Biologiya tirik tabiat haqidagi fan sifatida qadimgi davrlarda, ya'ni bizning eramizning boshlanishidan oldin paydo bo'lgan. Qadimgi yunon tilidan tarjima qilingan "biologiya" nomi "hayot haqidagi fan" degan ma'noni anglatadi (yunoncha bios - hayot va logos - so'z, ta'lim). Biologiya tirik organizmlarning tuzilishini, kimyoviy tarkibini, hayotiy jarayonlarini, ularning jamoalarini, atrof-muhit bilan aloqalarini o'rganadi, ya'ni hayotning turli ko'rinishlarini o'rganadi.
Tirik va jonsiz o'rtasidagi farqlar. Biz doimo alohida shohliklarga birlashgan turli xil tirik mavjudotlar olamiga duch kelamiz: O'simliklar, Zamburug'lar, Hayvonlar, Bakteriyalar, Sianobakteriyalar, Viruslar, shuningdek, jonsiz tabiat ob'ektlari - toshlar, muzlar, qumlar va boshqalar. Buni hamma biladi. tirik mavjudotlar o'sadi, ovqatlanadi, nafas oladi, ko'payadi, ta'sirlarni sezadi muhit va ularga ma'lum bir tarzda munosabatda bo'ling. Shuning uchun, bir qarashda, tiriklikni jonsizdan ajratish qiyin emasdek tuyuladi, ammo bu mutlaqo to'g'ri emas. Masalan, tirik organizmlar mavjud bo'lib, ular uzoq vaqt davomida (xususan, o'simliklarning urug'lari yoki gulchanglari) harakatsiz qolishi mumkin, ularning hayotiy faoliyatining namoyon bo'lishi ko'rinmas bo'lib, shuning uchun jonsiz narsalarga o'xshaydi.
Barcha tirik mavjudotlarni nima birlashtiradi va ularni jonsiz tabiatdan ajratib turadi? Uylar ko'p g'ishtdan qurilganidek, har bir tirik organizm alohida zarrachalardan - hujayralardan iborat. Jonsiz tabiat jismlari (o'lik organizmlar bundan mustasno) hujayra tuzilishiga ega emas. Faqat bitta hujayradan tashkil topgan organizmlar mavjud (masalan, bakteriyalar, bir hujayrali hayvonlar, ba'zi suv o'tlari va zamburug'lar), boshqalari ko'p sonli hujayralar (masalan, gulli o'simliklar, ko'p hujayrali hayvonlar) tomonidan hosil bo'ladi. Faqat odamlarda turli kasalliklarni (OITS, gripp, sariqlik), hayvonlar va o'simliklarni qo'zg'atuvchi viruslar hujayrali tuzilishga ega emas. Siz ular haqida o'rta maktabda o'rganasiz.
Barcha tirik organizmlar kimyoviy tarkibi bo'yicha o'xshashdir, ya'ni ular bir xil kimyoviy birikmalardan (organik - oqsillar, yog'lar, uglevodlar, nuklein kislotalar - va noorganik - suv, turli mineral tuzlar) qurilgan.
Hech bir tirik organizm tashqaridan energiya olmasdan uzoq vaqt yashay olmaydi. Sayyoramizning barcha aholisi uchun asosiy energiya manbai Quyoshdir. Yashil o'simliklar quyosh energiyasini ushlab, uni boshqa tirik organizmlar foydalanishi mumkin bo'lgan shaklga aylantira oladi. Noorganiklardan (suv va karbonat angidrid) organik birikmalar hosil qilib, ular quyosh nurlarining so'rilgan energiyasini o'zlari yaratgan nurlanishning kimyoviy energiyasiga aylantiradilar. organik moddalar. Boshqa organizmlar yashil o'simliklarni iste'mol qilish orqali bir vaqtning o'zida saqlagan energiyani oladi.
Barcha tirik organizmlar atrof-muhit sharoitlariga bog'liq. Ular atrof-muhitdan kerakli moddalarni oladilar, ya'ni ovqatlanadilar. Tirik organizmlarga oziq-ovqat bilan kiradigan birikmalar ularda o'zgarishlarga uchraydi. Ulardan ba'zilari nafas olish jarayonida murakkab birikmalarning oddiyroqlarga bo'linishi natijasida ajralib chiqadigan energiya uchun tananing o'z ehtiyojlari uchun ishlatiladi.
Oziqlanish barcha tirik organizmlarga xos xususiyatdir, chunki u ularni zarur moddalar va energiya bilan ta'minlaydi. O'z navbatida, organizmlar o'zlarining hayotiy faoliyati mahsulotlarini atrof-muhitga chiqaradi. Demak, tirik organizmlar mavjudligining zaruriy sharti atrof-muhit bilan moddalar almashinuvi va energiyaning ularga aylanishidir.
Tirik organizmlar atrof-muhit ta'sirini idrok etish va ularga ma'lum tarzda munosabatda bo'lish qobiliyatiga ega. Bu hodisa asabiylashish deb ataladi. Misol uchun, Mimosa pudica barglariga yomg'irning birinchi tomchilariga ozgina tegsa, ular darhol katlanadi va cho'kadi.
Tirik organizmlarning xarakterli xususiyati ham harakat qilish qobiliyatidir. Har bir inson hayvonlarning harakatga qodirligini biladi. Ammo o'simliklar harakatlana oladimi? Axir, ular odatda biriktirilgan turmush tarzini olib boradilar va birinchi qarashda harakatga qodir emaslar. Lekin bu haqiqat emas. Ko'pchiligingiz bilasizki, kungaboqar quyoshning osmon bo'ylab harakatlanishiga qarab kurtaklar nish o'rnini gullash bilan o'zgartiradi. Yorug'lik nurlarining yo'nalishiga qarab, o'simliklar barglarining holatini o'zgartirishi mumkin. Buni tekshirish uchun tomosha qiling yopiq o'simliklar(Tradescantia, begonia, ficus).
Barcha tirik organizmlar o'sadi va rivojlanadi, ularning hajmi va massasini oshiradi. Bundan tashqari, ularning ba'zilari (masalan, daraxtlar, butalar, baliqlar) butun hayoti davomida o'sishi mumkin, boshqalari esa faqat ma'lum bir vaqt davomida o'sishi mumkin.
BIOLOGIYA FANIDAN FOYDALANISH TAHLILI 2015
Imtihon varaqasining har bir versiyasi 40 ta topshiriqni o'z ichiga olgan va shakli va qiyinchilik darajasi bo'yicha farq qiluvchi ikki qismdan iborat edi.
2-qism batafsil javoblar bilan 7 ta topshiriqdan iborat edi.
Vazifalar qiyinchilik darajasiga qarab quyidagicha taqsimlandi.
a) to'g'ri javob soniga mos keladigan bitta raqam ko'rinishidagi qisqa javobli 18 ta asosiy darajadagi topshiriqlar;
b) to'g'ri javob soniga mos keladigan bitta raqam ko'rinishidagi qisqa javobli 7 ta yuqori darajadagi topshiriq;
c) raqamlar ketma-ketligi ko'rinishidagi qisqa javobli 8 ta yuqori darajadagi topshiriq;
d) batafsil javoblar bilan 7 ta yuqori darajadagi topshiriqlar.
O'quv materiali biologiya kursining barcha bo'limlari imtihon qog'ozi etti kontent bloklari bo'yicha taqsimlanadi:
1. Biologiya – tirik tabiat haqidagi fan;
2. Hujayra biologik tizim sifatida;
3. Organizm biologik tizim sifatida;
4. Organik dunyoning tizimi va xilma-xilligi;
5. Inson va uning salomatligi;
6. Tirik tabiatning evolyutsiyasi;
7. Ekotizimlar va ularga xos qonuniyatlar.
Birinchi blok “Biologiya fan sifatida. Ilmiy bilish usullari” materialni o'z ichiga oladi: biologiya yutuqlari haqida; tadqiqot usullari; atrofdagi dunyoni tushunishda olimlarning roli; biologik tizimlarning umumiy xarakteristikalari haqida; tirik tabiatni tashkil etishning asosiy darajalari haqida; dunyoning zamonaviy tabiatshunoslik rasmini shakllantirishda biologik nazariyalar, g'oyalar, gipotezalarning o'rni haqida.
Ikkinchi blok "Hujayra biologik tizim sifatida" tekshiriladigan vazifalarni o'z ichiga oladi: hujayraning tuzilishi va funktsiyalari, uning kimyoviy tuzilishi, gen va genetik kod, metabolizm, hujayralar xilma-xilligi, ularning bo'linishi haqidagi bilim; hujayra organellalarining tuzilishi va funktsiyalari o'rtasidagi munosabatlarni o'rnatish, turli organizmlarning hujayralarini, ularda sodir bo'ladigan jarayonlarni tanib olish va taqqoslash qobiliyati.
Uchinchi blok "Organizm biologik tizim sifatida" nazorat qiladi: viruslar, hayotni tashkil etishning organizm darajasi va uning tabiati, mutagenlar, alkogol, giyohvand moddalar, nikotinning hujayraning genetik apparatiga zararli ta'siri, atrof-muhitni mutagenlar bilan ifloslanishdan himoya qilish haqidagi bilimlarni o'zlashtirish; irsiy kasalliklar odamlar, ularning sabablari va oldini olish, organizmlarni tanlash va biotexnologiya; biologik ob'ektlar, jarayonlar, hodisalarni taqqoslash ko'nikmalarini egallash, genetika masalalarini hal qilishda biologik terminologiya va simvolizm bilimlarini qo'llash.
IN to'rtinchi blok "Organik dunyo tizimi va xilma-xilligi" sinovdan o'tgan: tirik tabiatning turli qirolliklari organizmlarining xilma-xilligi, tuzilishi, hayotiy faoliyati va ko'payishi haqidagi bilimlar; organizmlarni solishtirish, ularning ma'lum bir sistematik taksonga mansubligini tavsiflash va aniqlash, turli podshohlikdagi organizmlar organlari va organ tizimlarining tuzilishi va funktsiyalari, organizmlar va atrof-muhit o'rtasidagi bog'liqlik o'rtasidagi sabab-ta'sir munosabatlarini o'rnatish qobiliyati.
Beshinchi blok "Inson tanasi va uning salomatligi" darajasini belgilaydi: gigienik me’yor va qoidalarni shakllantirish asosida inson tanasining tuzilishi va faoliyati haqidagi bilimlar tizimini o‘zlashtirish. sog'lom tasvir hayot, jarohatlar va kasalliklarning oldini olish; inson a'zolari va tizimlarining o'zaro bog'liqligini, tik turish va mehnat faoliyati bilan bog'liq xususiyatlarni asoslash ko'nikmalarini egallash; hayotiy jarayonlarni neyrogumoral tartibga solishning roli va odamlarda yuqori nerv faoliyatining xususiyatlari haqida xulosalar chiqarish.
IN oltinchi blok "Tirik tabiatning evolyutsiyasi" nazorat qilishga qaratilgan vazifalarni o'z ichiga olgan: tur va uning tuzilishi, harakatlantiruvchi kuchlari, organik dunyo evolyutsiyasining yo'nalishlari va natijalari, antropogenez bosqichlari, insonning biosotsial tabiati haqidagi bilimlar; turning mezonlarini, evolyutsiya sabablari va bosqichlarini tavsiflash, o'simlik va hayvonot dunyosi evolyutsiyasidagi asosiy aromorfozalarni tushuntirish, turlarning xilma-xilligi sabablarini va organizmlarning atrof-muhitga moslashishini aniqlash ko'nikmalari.
Ettinchi blok "Ekotizimlar va ularning o'ziga xos shakllari" sinovga qaratilgan vazifalarni ishlab chiqish: atrof-muhitning qonuniyatlari, oziq-ovqat zanjirlari va biosferadagi moddalarning aylanishi haqidagi bilimlar; organizmlar, odamlar va atrof-muhit o'rtasidagi munosabatlarni o'rnatish, barqarorlik, o'z-o'zini tartibga solish, o'z-o'zini rivojlantirish va ekotizimlarning o'zgarishi sabablarini tushuntirish, turlarning xilma-xilligini saqlash zarurati va barqaror rivojlanishning asosi sifatida atrof-muhitni muhofaza qilish qobiliyati. biosferaning rivojlanishi.
2015 yilda o'rtacha test balli 53,2 ni tashkil etdi, bu 2014 yildagi o'rtacha test balliga (54,8) solishtirish mumkin.
ENG MURAKKAL VAZIFALAR
Blok 1. Biologiya - tirik tabiat haqidagi fan
Eng qiyin vazifa - bu genomik mutatsiyalar hayotning qaysi darajasida fenotipik (organizmda) namoyon bo'lishini ko'rsatish kerak edi.
Dars turi - birlashtirilgan
Usullari: qisman qidiruv, muammoni ko'rsatish, reproduktiv, tushuntirish va illyustrativ.
Maqsad: biologiya sinfida o'zini tutish qoidalari, xavfsizlik qoidalari bilan tanishtirish; biologiyaning tabiiy fanlar tizimidagi o‘rni, biologiya fanining tuzilishi haqida tushuncha berish, asosiy biologik fanlar bilan tanishtirish, tirik tabiat shohliklari, tirik organizmlarning xilma-xilligi haqida tushuncha berish; hayotning asosiy xususiyatlari, o'simlik va hayvonlarning umumiy va farqlovchi xususiyatlari, zamburug'larning o'simliklar va hayvonlar bilan umumiy xususiyatlarga ega bo'lgan alohida podshohlik sifatidagi tushunchalarini shakllantirish; o'simlik dunyosini birlashtiruvchi xarakterli xususiyatlar haqida umumiy tushuncha berish; Yerdagi o'simliklarning xilma-xilligini, ularning atrof-muhit bilan aloqasini ko'rsatish; o'simliklarning tabiat va inson hayotidagi ahamiyati haqida tushuncha berish.
Vazifalar:
Tarbiyaviy: tabiatdagi organizmlarga ta'sir qiluvchi omillarning ko'pligini, "zararli va foydali omillar" tushunchasining nisbiyligini, Yer sayyorasidagi hayotning xilma-xilligini va tirik mavjudotlarning atrof-muhit sharoitlarining butun doirasiga moslashish imkoniyatlarini ko'rsatish.
Tarbiyaviy: muloqot ko'nikmalarini, mustaqil bilim olish va o'z bilim faoliyatini rag'batlantirish qobiliyatini rivojlantirish; ma'lumotni tahlil qilish, o'rganilayotgan materialdagi asosiy narsani ajratib ko'rsatish qobiliyati.
Tarbiyaviy:
Hayotning barcha ko'rinishlarida qadr-qimmatini tan olish va mas'uliyatga bo'lgan ehtiyojga asoslangan ekologik madaniyatni shakllantirish; ehtiyotkor munosabat atrof-muhitga.
Sog'lom va xavfsiz turmush tarzining ahamiyati haqida tushunchani shakllantirish
Shaxsiy:
1. Rossiyaning fuqarolik o'ziga xosligini tarbiyalash: vatanparvarlik, vatanga muhabbat va hurmat, o'z vatanidan faxrlanish tuyg'usi;
2. O'qishga mas'uliyatli munosabatni shakllantirish;
3. Fan va ijtimoiy amaliyot rivojlanishining zamonaviy darajasiga mos keladigan yaxlit dunyoqarashni shakllantirish.
Kognitiv: turli axborot manbalari bilan ishlash, uni bir shakldan boshqa shaklga o'tkazish, ma'lumotlarni solishtirish va tahlil qilish, xulosalar chiqarish, xabarlar va taqdimotlar tayyorlash qobiliyati.
Normativ: topshiriqlarni mustaqil bajarishni tashkil etish, ishning to'g'riligini baholash va o'z faoliyati haqida fikr yuritish qobiliyati.
Kommunikativ: O'quv, ijtimoiy foydali, o'quv va tadqiqot, ijodiy va boshqa turdagi faoliyat jarayonida tengdoshlari, kattalar va kichik yoshdagilar bilan muloqot qilish va hamkorlik qilishda kommunikativ kompetentsiyani shakllantirish.
Rejalashtirilgan natijalar
Mavzu:“yashash muhiti”, “ekologiya”, “ekologik omillar”, ularning tirik organizmlarga ta’siri, “jonli va jonsiz mavjudotlar o‘rtasidagi bog‘liqlik” tushunchalarini bilish;. “Biotik omillar” tushunchasiga ta’rif bera olish; biotik omillarni xarakterlaydi, misollar keltiring.
Shaxsiy: mulohaza yuritish, ma'lumotlarni qidirish va tanlash, bog'lanishlarni tahlil qilish, solishtirish, muammoli savolga javob topish;
Metamavzu:.
1. Maqsadga erishish yo'llarini mustaqil ravishda rejalashtirish, shu jumladan muqobil yo'llarni ongli ravishda tanlash qobiliyati. samarali usullar ta'lim va kognitiv muammolarni hal qilish.
2.Semantik o'qish malakalarini shakllantirish.
Ta'lim faoliyatini tashkil etish shakli - individual, guruh
O'qitish usullari: ko‘rgazmali-illyustrativ, tushuntirish-illyustrativ, qisman qidiruvga asoslangan, qo‘shimcha adabiyotlar va darslik bilan mustaqil ishlash, COR bilan.
Texnikalar: darslik matni bilan ishlash , tahlil, sintez, xulosa chiqarish, axborotni bir turdan ikkinchi turga o‘tkazish, umumlashtirish.
Umumiy tavsiyalar. Kirish darsiga puxta tayyorgarlik ko'rishingiz kerak. Umumiy ta'lim dasturi shunday tuzilganki, o'rganish eng qiyin ob'ektlardan boshlanadi, shuning uchun birinchi darsni iloji boricha qiziqarli qilish uchun harakat qilish kerak.
Asosiy tushunchalar va atamalar: biologiya, botanika, zoologiya, mikologiya, mikrobiologiya, tirik organizmlar, organik dunyo qirolliklari, mikroorganizmlar, zamburug'lar, o'simliklar, hayvonlar, yadrodan oldingi organizmlar (prokaryotlar), yadro organizmlari (eukariotlar); tirik mavjudotlarning belgilari, hayvonlar va o'simliklarning farqlari, zamburug'lar belgilari, o'simliklarning xilma-xilligi, o'simliklarning ma'nosi.
Darsni biologiya sinfida o'zini tutish qoidalari haqidagi hikoyadan boshlash kerak, chunki sinfda ishlashda xavfsizlik choralariga rioya qilmaslik talabalar uchun xavf va jihozlar va vizual materiallarga zarar etkazish ehtimoli bilan bog'liq bo'lishi mumkin. Shuningdek, ofisda xavfsizlik qoidalarining batafsil bayoni bilan stend bo'lishi tavsiya etiladi, chunki bolalar ularni doimo eslatib turishlari kerak.
Darsning borishi
Yangi materialni o'rganish
Suhbat elementlari bilan o'qituvchining hikoyasi
Bu yil siz yangi fan - biologiyani o'rganishni boshlaysiz. Siz ushbu fan bilan "Tabiatshunoslik" (yoki "Tabiatshunoslik" yoki "Atrofingizdagi dunyo") kursida allaqachon duch kelgansiz.
Sizningcha, biologiya fani nimani o'rganadi? (Talabalarning javoblari.)
Biologiya tirik organizmlar dunyosini, ularning tuzilishi va hayot faoliyatini o'rganadi.
Tirik organizmlarning qanday guruhlarini nomlay olasiz? (Hayvonlar, o'simliklar, zamburug'lar, likenlar, mikroorganizmlar.)
"Biologiya" so'zi nimani anglatadi? Bir xil ildizli so'zlarni topa olasizmi? (Geologiya, ekologiya, filologiya, biografiya va boshqalar)
Mutlaqo to'g'ri, bu so'zlar umumiy yunoncha ildizlarga ega, "bios" hayot, "logos" esa yunon tilidan tarjima qilingan ta'lim, biologiya degan ma'noni anglatadi. - "hayot haqidagi ta'limot" yoki boshqacha aytganda, tirik organizmlar haqidagi fan. Bu atamaning o'zi faqat 1802 yilda paydo bo'lgan, uni frantsuz olimi Jan Baptiste de Lamark taklif qilgan.
Ammo, yuqorida aytib o'tganimizdek, Yerda hayot turli shakllarda mavjud. Shuning uchun biologiya bir nechta mustaqil fanlarga bo'linadi. Ulardan biri bu yil o‘rganiladigan botanika fanidir. Botanikaning asoschisi qadimgi yunon olimi Teofrast hisoblanadi. U 370 yildan 286 yilgacha yashagan. Miloddan avvalgi e. va mashhur Aristotelning shogirdi edi. Teofast o'simliklar haqidagi turli xil bilimlarni to'pladi va bir butunga birlashtirdi.
"Botanika" so'zi nimani anglatishini kim biladi? (Talabalarning javoblari.)
Bu so'z ham yunon tilidan olingan. "botane", ya'ni o't, ko'kat, o'simlik.
Biologiya yana qaysi sohalarga kiradi?
Keling, jadvalni birgalikda to'ldiramiz.
Biologiya fanining tuzilishi
Biologiya nima? Siz biologiya darsligini ochdingiz. Biologiya nima? Bu so'z ikkita yunoncha so'zdan iborat: "bios" - hayot va "logos" - ta'lim. Bu shuni anglatadiki, biologiya hayotni o'rganadi) yoki boshqacha aytganda, bu tirik tabiat haqidagi fandir.
Tabiat tarixi kursidan siz allaqachon tirik tabiat o'simliklar va hayvonlardan iborat ekanligini bilib oldingiz. Ular turli sharoitlarda yashaydilar. Hayot sharoitlari xilma-xil bo'lganidek, hayvonlar va o'simliklar ham har xil.
Tirik tabiatni qanday organizmlar tashkil qiladi. Tirik tabiatni faqat hayvonlar va o'simliklar tashkil qiladimi? O'simliklarga o'xshash yashil bo'lmagan organizmlar ham mavjud. Bular birinchi navbatda qo'ziqorinlar - organizmlarning alohida guruhi. Hamma biladi qutulish mumkin bo'lgan qo'ziqorinlar: oq, yangi boletus, boletus va boshqalar. Har xil mog'orlar qo'ziqorinlar sifatida ham tasniflanadi.
Maxsus guruh bakteriyalar tomonidan ifodalanadi - faqat mikroskop ostida ko'rinadigan eng kichik tirik mavjudotlar.
Demak, jonli tabiat to'rt guruh yoki shohlikdan iborat: bakteriyalar, zamburug'lar, o'simliklar, hayvonlar
Yerning o'simlik qoplami. Biz tirik tabiatni o'rganishni o'simliklardan boshlaymiz. Antarktidadan, Arktikaning eng shimoliy qismlari va juda baland togʻ choʻqqilaridan tashqari yerning barcha quruqliklari oʻsimliklar bilan qoplangan. Yaylovlar, o'rmonlar, dashtlar, tundra, cho'llar birgalikda Yerning o'simlik qoplamini tashkil qiladi. Bu tabiiy o'simlik qoplami deb ataladi. Dalalar, bog'lar, bog'lar, bog'lar, maydonlar, shahar maysazorlari sun'iy o'simliklar qoplamidir.
Botanika oʻsimliklar va oʻsimliklar haqidagi fan. "Botanika" so'zi yunoncha "botane" dan olingan bo'lib, o'simlik, o'simlik degan ma'noni anglatadi. Botanika olimlari turli o'simliklarning qanday tuzilish xususiyatlariga ega ekanligini, ularning oziqlanishi, o'sishi, ko'payishi, rivojlanishi va joylashishi qanday sodir bo'lishini, qanday sharoitlar kerakligini aniqlaydi. Uzoq vaqt davomida yo'qolib ketgan o'simliklar qoldiqlarini o'rganish orqali olimlar Yerdagi o'simlik dunyosining rivojlanish tarixini unda hayot paydo bo'lgan qadimgi davrlardan boshlab tiklashga harakat qilmoqdalar. Va, albatta, o'simliklarning odamlar uchun foydali yoki aksincha, zararli xususiyatlarini bilish va batafsil o'rganish juda muhimdir.
1.Darslik matnidan foydalanib jadvalni to‘ldiring
| Fan nomi | Biologiya | Ekologiya | Fenologiya |
| Ism kelib chiqqan yunoncha so'zlar | "bios" - hayot "logotiplari" - | ||
| U nimani o'rganadi? | organizmlarning bir-biri bilan va atrof-muhit bilan aloqasi | ||
| Olingan bilimlarni qayerda qo'llash mumkin? | dalalarda qishloq xo'jaligi ishlari, bog'da va sabzavot bog'ida ishlash vaqtini aniqlash va hokazo. |
2. Darslikdagi rasmdan foydalanib, diagrammani to‘ldiring.
Savol va topshiriqlar
1.Biologiyani o’rganish predmeti nima?
2. Botanikaning predmeti nima?
3. Tirik tabiat qanday podshohliklarga bo'linadi?
3. Ushbu darslikda qaysi saltanatlar vakillari haqida so‘z boradi?
Biologiya — fanOtiriktabiat
Kirish. Biologiya - tirik tabiat haqidagi fan | Biologiya 6-sinf
Resurslar:
Pasechnik V.V.. uchun o'quv qo'llanma ta'lim muassasalari 6-sinf
Serebryakova T.I.., Elenevskiy A. G., Gulenkova M. A. va boshqalar. O'simliklar, bakteriyalar, zamburug'lar, likenlar. 6-7-sinflar uchun sinov darsligi o'rta maktab
Viktorov V.P., Nikishov A.I. Bakteriyalar. Zamburug'lar va likenlar. Darslik 6-sinf
V.V. Pasechnik"Biologiya. Bakteriyalar. Qo'ziqorinlar. O'simliklar. Biologiya darsligi: 6-sinf:
V.V. Pasechnik. Umumta'lim muassasalari o'qituvchilari uchun qo'llanma Biologiya darslari. 5-6 sinflar
Kalinina A.A. Biologiya 6-sinf bo'yicha dars ishlanmalari
Vaxrushev A.A., Rodygina O.A., Lovyagin S.N. Tekshirish va testlar Kimga
“Biologiya” darsligi, 6-sinf
Taqdimot hosting
Biologiya - tirik mavjudotlar, tirik materiyaning tuzilishi va u ishtirokidagi jarayonlar, tirik mavjudotlarning shakllari va rivojlanishi, tirik organizmlar va ularning tabiiy birlashmalarining tarqalishi, tirik va jonsiz tabiat o'rtasidagi munosabatlar haqidagi fan.
1949 yilda biologiya fanlarining tasnifi taklif qilindi: u 3 ta yo'nalishni aniqladi.
Biologiya:
umumiy biologiya fanlari
xususiy fanlar
integratsiyalashgan fanlar
molekulyar biologiya
botanika
tuproqshunoslik
genetika
zoologiya
gidrobiologiya va boshqalar.
anatomiya va morfologiya
mikologiya
biokimyo
mikrobiologiya
ekologiya va boshqalar.
virusologiya
antropologiya
Hozirgi kungacha asosiy muammo nazariy biologiya yaratilishdir yagona nazariya tirik.
Hayot polimerlar - oqsillar va nuklein kislotalardan (M.V. Volkenshteyn bo'yicha) qurilgan ochiq, o'zini o'zi tartibga soluvchi va o'z-o'zini ko'paytiruvchi tizimlarning mavjudligi shaklidir.
Tirik materiyani jonsiz materiyadan ajratib turadigan belgilari (xususiyatlari) mavjud:
- 1. Birlik kimyoviy tarkibi. Tirik organizmlar ham xuddi shunday kimyoviy elementlar, jonsiz tabiat ob'ektlarida bo'lgani kabi. Ammo tirik va jonsiz mavjudotlardagi turli elementlarning nisbati bir xil emas. Tirik organizmlarda kimyoviy tarkibining 99% ni to'rtta element - uglerod, kislorod, azot va vodorod tashkil qiladi.
- 2. Hujayra tuzilishi. Viruslardan tashqari barcha tirik organizmlar hujayralardan iborat.
- 3. Metabolizm. Barcha tirik organizmlar atrof-muhit bilan metabolizmga qodir, undan ovqatlanish uchun zarur bo'lgan moddalarni o'zlashtiradi va chiqindilarni chiqaradi.
- 4. Energiyaga bog'liqlik. Tirik jismlar energiya ta'minoti uchun "ochiq" tizimlar, ya'ni ular tashqaridan energiya va materiyaga (oziq moddalar shaklida) doimiy kirish imkoniga ega bo'lgan taqdirdagina, tinch holatda bo'lmagan tizimlardir.
- 5. O'z-o'zini ko'paytirish (ko'paytirish) - tirik organizmlarning o'z turini ko'paytirish qobiliyati.
- 6. Irsiyat - organizmlarning o'ziga xos xususiyatlari, xossalari va rivojlanish xususiyatlarini avloddan avlodga o'tkazish qobiliyati. Bu DNK molekulalari tuzilishining barqarorligi, ya'ni doimiyligi bilan bog'liq.
- 7. O'zgaruvchanlik. Bu xususiyat, go'yo irsiyatga qarama-qarshi, lekin ayni paytda u bilan chambarchas bog'liq. O'zgaruvchanlik - organizmlarning yangi xususiyat va xususiyatlarni olish qobiliyati, bu biologik matritsalarning o'zgarishiga asoslangan.
- 8. O'sish va rivojlanish. Rivojlanish qobiliyati materiyaning universal xususiyatidir. Rivojlanish deganda tirik va jonsiz tabiat ob'ektlarining qaytarilmas, yo'naltirilgan, tabiiy o'zgarishi tushuniladi. Rivojlanish natijasida ob'ektning yangi sifat holati yuzaga keladi, uning tarkibi yoki tuzilishi o'zgaradi. Materiya mavjudligining tirik shaklining rivojlanishi ko'rsatilgan individual rivojlanish, yoki ontogenez va tarixiy rivojlanish yoki filogenez.
- 9. Achchiqlanish. Har qanday organizm atrof-muhit bilan uzviy bog'liqdir: u undan ozuqa moddalarini ajratib oladi, atrof-muhitning noqulay omillariga ta'sir qiladi, boshqa organizmlar bilan o'zaro ta'sir qiladi va hokazo.Evolyutsiya jarayonida tirik organizmlar tashqi ta'sirlarga tanlab javob berish qobiliyatini rivojlantirdi va mustahkamladi.
- 10. O'z-o'zini tartibga solish (avtorregulyatsiya) - doimiy o'zgarib turadigan atrof-muhit sharoitida yashovchi tirik organizmlarning kimyoviy tarkibining doimiyligini va fiziologik jarayonlarning intensivligini saqlab turish qobiliyati. Shu bilan birga, har qanday oziq moddalarni iste'mol qilmaslik tananing ichki resurslarini safarbar qiladi va ortiqcha bu moddalarni saqlashga olib keladi.
- 10. Ritm - bu xususiyat tirik va jonsiz tabiatga xosdir. Bu turli kosmik va sayyoraviy sabablarga ko'ra yuzaga keladi: Yerning Quyosh atrofida aylanishi, fasllarning o'zgarishi, Oyning fazalari va boshqalar.Jonsiz tabiat, masalan, yil davomida yorug'lik va haroratning o'zgarishi bilan tavsiflanadi. dengiz va okeanlarda kun, to'lqinlar va oqimlar, havo massalarining harakati - shamollar va boshqalar. Tirik organizmlar ham tashqi vaqt sensorlariga bo'ysunadi, ammo ularning reaktsiyasi sezilarli darajada bo'ladi. o'zgartirishdan ko'ra qiyinroq muhit.
Hozirgi vaqtda tirik materiyani tashkil qilishning 8 darajasi mavjud.
Vazifa 1. Hayotni tashkil etishning har bir darajasining tarkibiy qismlarini yozing va ularga xos bo'lgan jarayonlarni ko'rsating.
|
faoliyat ko'rsatmoqda |
||
|
Molekulyar (molekulyar genetik) |
biologik makromolekulalar: oqsillar, yog'lar, uglevodlar, nuklein kislotalar |
metabolizm, energiya konversiyasi, moddalarning parchalanishi, irsiy ma'lumotlarni uzatish |
|
uyali |
Ikki sentrioladan iborat: qiz va ona. Sentriolalardan biri, ya'ni onasida ko'p bo'ladi qo'shimcha ta'lim. Diplosomaning ona mintaqasi mikrotubulalar hosil bo'lish manbai hisoblanadi. Ular uglevodlar, oqsillar va lipidlardan tashkil topgan sentrosferani hosil qiladi. |
Flagella deb ataladigan tashqi tuzilmalarni shakllantirish; siliya hosil qiladi - sochga o'xshash shakllanishlar; bilvosita hujayra bo'linishi (mitoz) va eukaryotik hujayralarning yadroviy bo'linishi paytida xromosomalar sonining ikki baravar kamayishi bilan shpindel iplarini hosil qiladi. |
|
mato |
Har qanday to'qima - bu hujayralar va hujayralararo moddalar to'plami bo'lib, ular juda ko'p bo'lishi mumkin (qon, limfa, bo'sh). biriktiruvchi to'qima) yoki kichik (qoplovchi epiteliy). Har bir to'qima (va ba'zi organlar) hujayralari o'z nomiga ega: asab to'qimalarining hujayralari neyronlar, suyak hujayralari - osteotsitlar, jigar hujayralari - gepatotsitlar va boshqalar. Hujayralararo modda kimyoviy jihatdan yuqori konsentratsiyali biopolimerlar va suv molekulalaridan tashkil topgan tizimdir. |
Har bir mato o'z vazifasini bajaradi. Masalan: Epiteliy to'qimasi tanani, astarni qoplaydi ichki yuzalar organlar (oshqozon, ichak, siydik pufagi va boshqalar) va bo'shliqlar (qorin bo'shlig'i, plevra), shuningdek bezlarning ko'p qismini tashkil qiladi. Birlashtiruvchi to'qima mexanik, qo'llab-quvvatlovchi, shakllantiruvchi va himoya funktsiyalarini bajaradi. Yog 'to'qimasi yog'larni saqlash uchun ishlatiladi, ularning parchalanishi chiqariladi katta raqam energiya. |
|
organ |
Qo'llab-quvvatlash va harakat organlari tizimi; ovqat hazm qilish; nafas olish; yurak-qon tomir; siydik chiqarish; jinsiy (erkak, ayol); endokrin; asabiy; somatosensor (integumentar). |
Organlar tizimi, birinchi navbatda, organlarning funktsional birlashuvini ta'minlaydi. |
|
organizm |
Integrasiyaning to‘rt turi mavjud: mexanik, gumoral, kimyoviy va asabiy. To'qimalar darajasida mexanik integratorlar sifatida harakat qiling hujayralararo modda va kontaktlar; organ darajasida - biriktiruvchi to'qima; tizimda --- yordamchi organlar. Gumoral integratorlar qon va limfadir. Ular organ, tizimli va organizm darajasida integratsion rol o'ynaydi. Kimyoviy integratsiya endokrin bezlar tomonidan chiqariladigan gormonlar tomonidan amalga oshiriladigan endokrin tartibga solishdir. Gormonlar barcha darajalarda integral ta'sir ko'rsatadi: hujayra, to'qima, organ, tizimli va organizm. |
Organlar tirik mavjudotning asosiy o'ziga xos xususiyatlarini bajarishga yordam beradi. Ya'ni: metabolizm, asabiylashish, o'sish, ko'payish, harakatchanlik, doimiy ichki muhitni saqlash, plastiklik va yaxlitlik. |
|
populyatsiya turlari |
||
|
biogeotsenotik |
||
|
biosfera |
Hayotning kelib chiqishi masalasida, shuningdek, hayotning mohiyati masalasida hamjihatlik yo'q. Yerda hayotning kelib chiqishi haqida bir qancha farazlar mavjud.
