பதிப்பகங்களில் ஆசிரியர்களின் படிநிலை. பதிப்பகங்களில் ஆசிரியர்களின் படிநிலை ஆசிரியர் - அவர் யார், அவர் என்ன செய்கிறார்?

வேலையின் இயல்பு

பதிப்பாளர்கள் வெளியீட்டில் ஈடுபட்டுள்ளனர் அச்சிடப்பட்ட வெளியீடுகள்(புத்தகங்கள், செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள் போன்றவை), அதாவது அவற்றின் வெளியீடு. ஒட்டுமொத்தமாக வெளியிடுவது வெளியீட்டிற்கான வெளியீட்டைத் தயாரிப்பது (அதை வரைதல், ஆசிரியர்களிடமிருந்து நூல்களைக் கோருதல் மற்றும் பெறுதல் போன்றவை), உரைகளைத் திருத்துதல், அவற்றின் தளவமைப்பு, வடிவமைப்பு; அச்சிடும் அமைப்பு, அத்துடன் விநியோகம் அல்லது விற்பனை.

எடிட்டிங்- இது வெளியீட்டிற்கான ஒரு படைப்பைத் தயாரித்தல் (கையெழுத்துப் பிரதியின் உள்ளடக்கம், மொழி மற்றும் பாணியின் திருத்தம் மற்றும் மெருகூட்டல்) மற்றும் வெளியீட்டின் அமைப்பு. எடிட்டிங் இலக்கியம் மற்றும் தொழில்நுட்பம் என பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. இலக்கியத் திருத்தம் என்பது ஒரு படைப்பின் கலவை, நடை மற்றும் மொழியைத் திருத்துவது; தொழில்நுட்ப எடிட்டிங் என்பது அச்சிடப்பட்ட வெளியீட்டின் தொழில்நுட்ப வடிவமைப்பாகும், அதாவது. வடிவம் மற்றும் எழுத்துருக்களின் தேர்வு, உரை மற்றும் விளக்கப்படங்களின் இடம் போன்றவை.

பதிப்பகத்தின் தூண்கள் எடிட்டர்கள். அச்சிடப்பட்ட வெளியீடுகளைத் தயாரிப்பது, அவற்றின் வெளியீட்டை ஒழுங்கமைத்து வெளியிடுவது அவர்களின் வேலை. அவர்கள் அசல் மற்றும் மொழிபெயர்க்கப்பட்ட நூல்களை மதிப்பாய்வு செய்கிறார்கள், மீண்டும் எழுதுகிறார்கள் மற்றும் திருத்துகிறார்கள். அவ்வப்போது, ​​அவர்களே அசல் நூல்களை எழுத வேண்டும் - உதாரணமாக, தலையங்கம் பத்திகள், விளம்பர நூல்கள் மற்றும் செய்தித்தாள்கள் அல்லது பத்திரிகைகளுக்கான தலையங்கங்கள். அவர் எந்த வகையான நிறுவனத்தில் பணிபுரிகிறார் மற்றும் இந்த நிறுவனத்தில் அவரது நிலை (நிலை) என்ன என்பதைப் பொறுத்து ஆசிரியரின் பணியின் உள்ளடக்கம் மற்றும் அதன் பொறுப்பின் நோக்கம் மிகவும் வேறுபட்டது. புத்தகங்கள், பத்திரிகைகள் அல்லது செய்தித்தாள்களின் உள்ளடக்கத்தைத் திட்டமிடுவதற்கு ஆசிரியர்கள் பொறுப்பாவார்கள். வாசகர்களை ஈர்க்கும் பொருள் என்ன என்பதை அவர்கள் தீர்மானிக்கிறார்கள், புத்தகங்கள், கட்டுரைகள் மற்றும் மொழிபெயர்ப்புகளின் கையெழுத்துப் பிரதிகளைப் படித்து திருத்துகிறார்கள், வேலையை மேம்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகளை வழங்குகிறார்கள் மற்றும் தலைப்புகளைத் தேடுவதற்கான பரிந்துரைகளை வழங்குகிறார்கள். பதிப்பாளர்கள் வெளியீட்டு நடவடிக்கைகளின் மேற்பார்வையாளர்களாகவும் பணியாற்றலாம். புத்தகங்களை வெளியிடும் போது, ​​ஆசிரியரின் முதல் பணி, புத்தகங்களை வெளியிடுவதற்கான முன்மொழிவுகளை மதிப்பாய்வு செய்து, அவரது படைப்பின் வெளியீட்டு உரிமையை ஆசிரியரிடமிருந்து வாங்கலாமா வேண்டாமா என்பதை முடிவு செய்வது.

பெரிய செய்தித்தாள்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளின் தலையங்க அலுவலகங்கள், புத்தக வெளியீட்டு நிறுவனங்கள், பொதுவாக பல்வேறு கடமைகள் மற்றும் பொறுப்புகளுடன் பல ஆசிரியர்களைப் பயன்படுத்துகின்றன.

தலைமை ஆசிரியர்வெளியீட்டின் முகத்தையும் அதன் உள்ளடக்கத்தையும் தீர்மானித்து அவற்றைக் கண்காணிக்கிறது. செய்தித்தாள் அல்லது இதழின் சித்தாந்தம் மற்றும் இலக்குக் குழுவைத் தீர்மானிப்பது மற்றும் வெளியீட்டின் உள்ளடக்கத்திற்குப் பொறுப்பானவர். செய்தித்தாள்/பத்திரிகை எப்பொழுதும் வாசகரை சென்றடையும் வகையில் கீழ்நிலை கட்டமைப்பு அலகுகளின் பணியை ஒருங்கிணைத்து உறுதி செய்வதே அவரது பணி. தலைமையாசிரியர் அனைத்து தலையங்க ஊழியர்களையும் பணியமர்த்துகிறார். தலைமையாசிரியர், ஆசிரியர் குழுவிற்கும் வெளியீட்டின் உரிமையாளர்களுக்கும் இடையிலான இணைப்பாகவும் இருக்கிறார்.

தலைமை ஆசிரியரின் பணி ஆக்கப்பூர்வமான மற்றும் நிர்வாகப் பக்கத்தைக் கொண்டுள்ளது. பதிப்பகத்தின் உரிமையாளர்களுடன் சேர்ந்து, அவர் பத்திரிகை அல்லது செய்தித்தாளின் பொதுவான திசையை உருவாக்கி இந்த மூலோபாயத்தை செயல்படுத்துகிறார். தலைமையாசிரியர் வழக்கமான தலையங்கக் கூட்டங்களை நடத்துகிறார், அங்கு பணித் திட்டம் அங்கீகரிக்கப்படுகிறது, யார் எதைப் பற்றி எழுதுவது என்று முடிவு செய்யப்படுகிறது, மேலும் இப்போது மற்றும் எதிர்காலத்தில் வாழ்க்கையின் எந்த தலைப்புகள் மற்றும் பகுதிகள் விவாதிக்கப்படலாம் என்பது விவாதிக்கப்படுகிறது. கூட்டங்களில், தலையங்க உறுப்பினர்கள் இன்னும் அதிகமான வாசகர்களை ஈர்க்க புதிய யோசனைகள் மற்றும் புதிய செயல்பாடுகளைக் கண்டறிய முயற்சி செய்கிறார்கள். அதன் உள்ளடக்கத்தின் அடிப்படையில் பத்திரிகையின் திசைக்கு தலைமை ஆசிரியர் பொறுப்பு. அவர் பிரசுரத்திற்கு சமர்ப்பிக்கப்பட்ட அனைத்து கட்டுரைகளையும் படித்து என்ன மாற்றங்கள் மற்றும் திருத்தங்கள் செய்ய வேண்டும் என்பதற்கான வழிமுறைகளை வழங்குகிறார். அவர் முடிக்கப்பட்ட இதழைப் படித்து அதன் மதிப்பீட்டையும் கொடுக்கிறார். போட்டியுடன் போட்டியிட, ஆசிரியர் இந்த வகையான பிற வெளியீடுகளின் உள்ளடக்கத்துடன் தன்னை நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும் மற்றும் அவரது வெளியீட்டை மேம்படுத்துவதற்கான வாய்ப்புகளைக் கண்டறிய வேண்டும். இதனுடன், பத்திரிகையாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் பணியை ஒருங்கிணைப்பது தலைமை ஆசிரியரின் பணியாகும். பத்திரிக்கையாளர்களுக்கு போதுமான வேலை இருப்பதையும் அவர்களுக்கிடையே தற்போதைய பணிகளைப் பிரிப்பதையும் அல்லது ஆர்வமுள்ள நிகழ்வுகள் பற்றிய தகவல்களைப் பகிர்ந்து கொள்வதையும் அவர் உறுதிசெய்கிறார். தலைமையாசிரியரின் பணியின் ஒரு பகுதி ஆசிரியர் அலுவலகத்திற்கு வெளியேயும் நடைபெறுகிறது. தொடர்புகளை உருவாக்க மற்றும் சுவாரஸ்யமான தலைப்புகளைக் கண்டறிய, அவர் சமூக மற்றும் சமூக வாழ்க்கையில் தீவிரமாக பங்கேற்க முயற்சிக்கிறார், மற்ற பத்திரிகையாளர்களைச் சந்தித்து தகவல்களைப் பரிமாறிக்கொள்கிறார். ஒவ்வொரு வாரமும் தலையங்க அலுவலகம் விளக்கக்காட்சிகள், விருந்துகள் மற்றும் வரவேற்புகளுக்கு பல அழைப்புகளைப் பெறுகிறது என்பதன் மூலம் இது எளிதாக்கப்படுகிறது. முடிந்த போதெல்லாம், தலைமையாசிரியர் இந்த நிகழ்வுகளில் தானே பங்கேற்கிறார் அல்லது மற்றொரு பத்திரிகையாளரை பங்கேற்க அனுப்புகிறார். தலைமையாசிரியருக்கு மிகவும் கடினமான நேரம் உள்ளது, குறிப்பாக வெளியீடு லாபம் ஈட்டாதபோது. பின்னர் வெட்டுக்கள் தொடங்குகின்றன, மேலும் இது தலைமை ஆசிரியரை மாற்றுவதன் மூலம் முடிவடையும். தலைமையாசிரியர் பணி புத்தக வெளியீட்டகம்- எந்த புத்தகங்களை வெளியிட வேண்டும் என்று தேடுங்கள், அதனால் அவை விற்கப்படுகின்றன.

நிர்வாக ஆசிரியர்பத்திரிகையின் பொது அமைப்புகளை உண்மையில் செயல்படுத்தி அதைக் கண்காணிப்பவர். தலையங்க அலுவலகத்தின் அன்றாட நடவடிக்கைகளுக்கு அவர் பொறுப்பு மற்றும் வெளியீட்டு மூலோபாயத்தை செயல்படுத்துதல் மற்றும் வேலைத் திட்டத்தை செயல்படுத்துதல், அத்துடன் காலக்கெடுவிற்கு இணங்குதல் ஆகியவற்றைக் கண்காணிக்கிறார். வெளியீட்டின் முழு இதழும் சரியான நேரத்தில் தயாராக இருப்பதை உறுதி செய்வதும், அது அச்சகத்தை சென்றடைவதை உறுதி செய்வதும் அவரது பொறுப்பு. நிர்வாக ஆசிரியர் குறிப்பிட்ட தலைப்புகளை உள்ளடக்கிய ஆசிரியர்களின் பணியை நிர்வகிக்கிறார், எடுத்துக்காட்டாக, உள்ளூர் மற்றும் வெளிநாட்டு செய்திகள், விளையாட்டு மற்றும் கலாச்சாரம். பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், அவர் முடிக்கப்பட்ட கட்டுரைகளுக்கான தலைப்புகளை எழுதுகிறார் அல்லது தேவைப்பட்டால், அவற்றை மாற்றுகிறார். இறுதியில் நிர்வாக ஆசிரியர் தக்க வைத்துக் கொள்கிறார் கடைசி வார்த்தைஎன்ன பொருட்கள் வெளியிடப்படும் மற்றும் கட்டுரைகள் எவ்வாறு விவாதிக்கப்படும் வெவ்வேறு தலைப்புகள். நிர்வாக ஆசிரியர் பணியாளர்கள் தொடர்பான சிக்கல்களையும் கையாள்கிறார் (எ.கா., தலைமை ஆசிரியருக்கு சம்பள முன்மொழிவுகளை சமர்ப்பித்தல்).

செய்தித்தாள்/பத்திரிகை ஆசிரியரின் பொறுப்புகள் (பக்க ஆசிரியர் என்று அழைக்கப்படுபவை)- பொருட்களை ஆர்டர் செய்து திருத்தவும். சில சமயங்களில் ஆசிரியர் தானே பொருட்களை எழுத வேண்டும், ஆனால் பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் இது அவருடைய பணியாக இல்லை. உள்ளடக்கத்திலும் வடிவத்திலும் உள்ள பொருளை இணைப்பதே அவரது பொறுப்பு. பெரும்பாலும் ஸ்ட்ரிப் எடிட்டர் தான் திரட்டப்பட்டவற்றிலிருந்து தேர்வு செய்ய வேண்டும் கூடுதல் பொருட்கள்மற்றும் வாசகருக்கு அதன் முக்கியத்துவத்தை மதிப்பிடவும். தேவைப்பட்டால், அவர் செய்தியாளரிடம் என்ன குறைபாடுகள் உள்ளன என்பதை விளக்க வேண்டும். பொருள் சேகரிக்கப்பட்டவுடன், அது மதிப்பாய்வுக்காக இலக்கிய ஆசிரியருக்கு அனுப்பப்படும். பின்னர் அனைத்து பொருட்களும் தளவமைப்புக்கான தொழில்நுட்ப எடிட்டருக்கு செல்கிறது. எடிட்டர் முடிக்கப்பட்ட கையெழுத்துப் பிரதியை மீண்டும் மதிப்பாய்வு செய்ய வேண்டும்.

தொழில்நுட்ப ஆசிரியர்பக்க தளவமைப்பைச் சரிபார்த்து, திட்டமிடப்பட்ட பொருட்கள் அதில் எவ்வாறு பொருந்துகின்றன என்பதைப் பார்க்கிறது. அவர் தகவல் கிராபிக்ஸ் தயார்நிலையை கண்காணிக்கிறார் மற்றும் தளவமைப்பின் போது எழும் சிக்கல்களைத் தீர்க்க உதவுகிறார். பக்க எடிட்டருக்கு அடிபணிந்தவர்கள் தளவமைப்பு வடிவமைப்பாளர்கள் மற்றும் கணினி வரைகலை.

ஏனென்றால் நல்லது தோற்றம்பருவ இதழ்கள் அதிக முக்கியத்துவம் பெறுகின்றன, சில செய்தித்தாள்கள் புகைப்பட ஆசிரியர் பதவியைக் கொண்டுள்ளன, அவை தேவையான புகைப்படங்களைக் கண்டறிய உதவுகின்றன மற்றும் செய்தித்தாளில் செல்லும் புகைப்படங்களின் தரத்திற்கு பொறுப்பாகும்.

தினசரி செய்தித்தாள் அல்லது வாராந்திர செய்தித்தாளின் ஒரு சிறிய தலையங்க அலுவலகத்தில், ஒரு ஆசிரியர் மிகவும் வித்தியாசமான கடமைகளை செய்யலாம் அல்லது ஒரு சில ஊழியர்களுடன் மட்டுமே பொறுப்பை பகிர்ந்து கொள்ளலாம். நிர்வாக ஆசிரியர்கள் பொதுவாக எழுதும் பத்திரிகையாளர்கள், நிருபர்கள் மற்றும் பிற தொழிலாளர்களை வேலைக்கு அமர்த்துகின்றனர். அவர்கள் பட்ஜெட் திட்டமிடலில் ஈடுபடலாம் மற்றும் ஃப்ரீலான்ஸ் பத்திரிகையாளர்களுடன் பேச்சுவார்த்தை நடத்தலாம் மற்றும் ஒப்பந்தங்களை உருவாக்கலாம்.

அச்சு எடிட்டரின் பொறுப்புகள்- மொழி மற்றும் வடிவத்தில் வெளியிடப்பட்ட வெளியீடுகளின் சரியான தன்மையை உறுதிப்படுத்தவும். ஒரு ஆசிரியர் வழக்கமாக ஒரு பதிப்பகம் அல்லது மொழிபெயர்ப்பு நிறுவனத்தில் பணிபுரிகிறார், அங்கு அவர் ஆசிரியர்கள் மற்றும் மொழிபெயர்ப்பாளர்களிடமிருந்து திருத்தப்பட வேண்டிய உரையைப் பெறுகிறார். ஆசிரியர் உரையில் காணப்படும் மொழியியல் மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் பிழைகளை சரிசெய்து, சரிபார்ப்புக்கு வேலையை அனுப்புகிறார். பின்னர், அவர் கூறப்பட்ட கருத்துகள் மற்றும் சேர்த்தல்கள் ஆதாரத்தில் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறதா என்று சரிபார்க்கிறார். மொழிபெயர்க்கப்பட்ட உரையைப் பற்றி நாம் பேசினால், அதன் அசல் உரையுடன் இணங்குவதை ஆசிரியர் சரிபார்க்கிறார். உள்ளடக்கத்தை திருத்தும் போது, ​​மூல உரையின் பொருள் மொழிபெயர்க்கப்பட்ட உரையில் சரியாக தெரிவிக்கப்பட்டுள்ளதா என்பதையும், எதுவும் தவறவிடப்படவில்லை என்பதையும், வாக்கியங்கள் தர்க்கரீதியாக கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளதா என்பதையும், சொற்களின் பயன்பாடு சீரானதா என்பதையும் எடிட்டர் சரிபார்க்கிறார். சிறப்பு திருத்தத்தின் போது, ​​மொழிபெயர்க்கப்பட்ட உரையில் உள்ள சொற்களின் சரியான தன்மை மற்றும் பயன்பாட்டின் பார்வையில் அவற்றின் சரியான தன்மை ஆகியவை சரிபார்க்கப்படுகின்றன. இவ்வாறு, ஆசிரியரின் உரை அல்லது மொழிபெயர்ப்பில் காணப்படும் முரண்பாடுகள் மற்றும் பிழைகளை ஆசிரியர் அடையாளம் கண்டு, அவற்றைச் சரிசெய்வதற்காக எழுத்துப்பிழை, மொழிபெயர்ப்பு மற்றும் வடிவமைப்பில் உள்ள பிழைகளுக்கு ஆசிரியர் அல்லது மொழிபெயர்ப்பாளரின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார். தேவைப்பட்டால், குறிப்பு புத்தகங்களில் குறிப்பிடப்பட்ட நபர்களின் பெயர்கள், உண்மை தரவு மற்றும் வரலாற்று நிகழ்வுகளின் சரியான எழுத்துப்பிழைகளை ஆசிரியர் சரிபார்க்கிறார்.

ஆசிரியர்ஆசிரியர் மற்றும் வடிவமைப்பாளரின் பணிகளையும் ஒருங்கிணைக்கிறது. அவர் ஆசிரியரை வடிவமைப்பாளருடன் சேர்த்து, பத்திரிகையின் நிதி மற்றும் தொழில்நுட்ப சாத்தியக்கூறுகளை அவர்களுடன் விவாதித்து, தொழில்நுட்ப, வடிவமைப்பு மற்றும் தலையங்கப் பணிகள் திட்டமிட்ட நேர அட்டவணையின்படி தொடர்வதை உறுதிசெய்கிறார். படைப்பின் மொழி மட்டத்தை வாசகர்களும் விமர்சகர்களும் உயர்வாகப் பாராட்டினால், படைப்பில் உண்மைப் பிழைகள் இல்லை என்றால், ஆசிரியர் உயர்தரப் பணியைச் செய்துள்ளார். ஆசிரியரின் பணி கண்ணுக்குத் தெரியாதது மற்றும் தன்னலமற்றது; எடிட்டரில், ஒரு ஒப்பனையாளர், வெளியீட்டின் நற்பெயரை உருவாக்கும் நபர் மற்றும் ஒரு மேலாளர் ஒரு நபரில் இணைக்கப்பட்டுள்ளனர்.

அச்சிடப்பட்ட பதிப்பகத்தின் ஆசிரியர் தனது கண்களுக்கு முன்பாக எதைத் திருத்துகிறாரோ அதன் உள்ளடக்கத்தை ஒரு செய்தித்தாளின் ஆசிரியர் தானே செய்ய வேண்டும். புத்தகங்களைத் திருத்துவது தனிமையில் உட்கார்ந்து வேலை செய்ய உங்களை அனுமதிக்கிறது - செய்தித்தாள் அல்லது பத்திரிகையில் வேலை செய்வது இந்த வாய்ப்பை வழங்காது.

இலக்கிய ஆசிரியர்புத்தகங்கள், கட்டுரைகள் மற்றும் பிற நூல்களின் மொழியைத் திருத்துகிறது. உரையின் சரியான தன்மை மற்றும் மொழியியல் வழிமுறைகள் மற்றும் விதிமுறைகளின் ஒருங்கிணைந்த பயன்பாட்டை மனதில் கொண்டு, மொழி மற்றும் வெளிப்பாடுகளில் உள்ள பிழைகளை சரிசெய்வதே இதன் பணி. மொழியியல் கடினத்தன்மையை "மென்மையாக்குவது" கூடுதலாக, இலக்கிய ஆசிரியரின் பொறுப்பு உண்மைகளை சரிபார்க்க வேண்டும், அவர் உரையை சுருக்கவும் அல்லது அடிக்குறிப்புகளில் தெளிவுபடுத்தவும் வேண்டும். ஒரு இலக்கிய ஆசிரியர் என்பது ஒரு ஆசிரியரைப் போன்றது, அவர் தலையங்க அலுவலகத்தில் தனது சக ஊழியர்களுக்கு கல்வி கற்பிக்கிறார், மேலும் மொழியின் தூய்மையான பயன்பாட்டின் மூலம் வாசகரையும் பயிற்றுவிப்பார்.

திருத்துபவர்- இது ஒரு பதிப்பகம் அல்லது அச்சக நிறுவனத்தில் உள்ள பணியாளர், அவர் பிழை திருத்தம் செய்கிறார் - அதாவது, உரையின் மொழியியல் சரியான தன்மையையும் புரிந்துகொள்ளுதலையும் சரிபார்த்து, உரையில் காணப்படும் எழுத்துப்பிழைகள் மற்றும் எழுத்துப்பிழைகளை சரிசெய்கிறார்.

ஒரு ப்ரூஃப் ரீடர் மற்றும் ஒரு இலக்கிய ஆசிரியரின் பணிக்கு இடையில் மிகத் தெளிவான கோடு வரைய இயலாது; ஒரு இலக்கிய ஆசிரியர் உரையில் இன்னும் ஆழமாக வேலை செய்கிறார்: அவர் உரையில் மொழியைப் பயன்படுத்துவதை ஒருங்கிணைக்கிறார், வாக்கியம் மற்றும் பாணி மட்டத்தில் திருத்தங்களைச் செய்கிறார், சொல் வரிசை, சொல் தேர்வு மற்றும் தருக்க பிழைகளை சரிசெய்கிறார். ப்ரூஃப் ரீடர் அடிக்கடி சில வார்த்தை மாற்றீடுகள் மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் திருத்தங்களைச் செய்கிறார், உண்மையில் இது ஏற்கனவே எடிட்டிங் தொடர்பானது. பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு பதிப்பக நிறுவனத்தில் பணிபுரியும் ஒரு இலக்கியப் பணியாளர் (அவர் சரிபார்ப்பவராக இருந்தாலும் சரி அல்லது இலக்கிய ஆசிரியராக இருந்தாலும் சரி) இலக்கியத் திருத்தங்களைச் செய்ய வேண்டும், சரிபார்த்தல் அல்ல.

பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு பதிப்பகத்தின் வேலை, கையெழுத்துப் பிரதி முதலில் ஒரு இலக்கிய ஆசிரியருக்கு வழங்கப்படும் வகையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, அவர் வரைவு கையெழுத்துப் பிரதியிலிருந்து சரிபார்ப்பு வரை அதைக் கையாளுகிறார். பதிப்பகத்தின் அடிக்குறிப்பு அமைப்புடன் கையெழுத்துப் பிரதியின் இணக்கத்தை அவர் மதிப்பாய்வு செய்கிறார் மற்றும் ஆசிரியர் தெளிவுபடுத்தவும் சரிசெய்யவும் வேண்டிய முரண்பாடுகள் மற்றும் பிழைகளைக் குறிப்பிடுகிறார். பின்னர் கையெழுத்துப் பிரதி, இலக்கிய வரிசையில் வைக்கப்பட்டு, தயாரிக்கப்பட்ட மற்றும் கையொப்பமிடப்பட்ட விளக்கப்படங்களுடன், தட்டச்சு அமைப்பிற்கு செல்கிறது. முடிக்கப்பட்ட கையெழுத்துப் பிரதியை ஆசிரியரும் பின்னர் ஆசிரியர் மற்றும் இலக்கிய ஆசிரியரும் படிக்கிறார்கள்.

வேலை நிலைமைகள்

பணிச்சூழல் - கருவிகள்/பொருட்கள் - வேலை நேரம்
ஆசிரியர்களின் வேலை நேரம் அதிகாரப்பூர்வமாக நிறுவப்பட்டிருந்தாலும், பணியின் தன்மை பெரும்பாலும் கூடுதல் நேரத்தைச் செய்ய வேண்டும் மற்றும் வார இறுதி நாட்களில் வேலை கடமைகளில் தங்களை அர்ப்பணிக்க வேண்டும். பருவ இதழ்களைத் திருத்தும்போது எப்போதும் போதிய நேரம் இருக்காது என்பதால், வேலை மனதளவில் மிகவும் தீவிரமானது. செதில்களின் நிலையான ஏற்ற இறக்கம்: நமக்கு நேரம் இருந்தாலும் இல்லாவிட்டாலும், சில நேரங்களில் மன அழுத்தம் மற்றும் பதட்டமான பணிச்சூழலை ஏற்படுத்துகிறது. வேலையை கவர்ச்சிகரமானதாக்குவது புதிய யோசனைகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கும் நன்றியுள்ள வாசகர்களிடமிருந்து நிறைய கடிதங்களைக் கண்டுபிடிப்பதற்கும் வாய்ப்பாகும்.

தினசரி செய்தித்தாளின் தலையங்கம் வழக்கமாக ஒரு நாளைக்கு இரண்டு கூட்டங்களை நடத்துகிறது - கூட்டங்கள் - காலையிலும் மாலையிலும், இதில் அனைத்து தலையங்க அலுவலகங்களின் தலைவர்களும் பங்கேற்கிறார்கள். செய்தி அறையிலும் விளையாட்டுத் தலையங்க அலுவலகத்திலும், செய்தித்தாள் அச்சகத்திற்குச் செல்லும் கடைசி நிமிடம் வரை (11 மணிக்கு முன்) நீங்கள் அடிக்கடி தளத்தில் இருக்க வேண்டும் - திடீரென்று ஒருவித உணர்வு அல்லது சில விளையாட்டுகள் இருக்கும். வெளியீட்டு செய்தித்தாளில் பிரதிபலிக்க வேண்டும் என்று முடிந்தது. "மென்மையான" பதிப்புகளில் (பொருளாதாரம், கலாச்சாரம், பொழுதுபோக்கு) முடிக்கப்பட்ட பொருட்களைச் சமர்ப்பிப்பதற்கான காலக்கெடு 7-8 மணிநேரம் ஆகும். மிகவும் சுறுசுறுப்பான இயல்பின் பணி விளையாட்டு ஆசிரியர்களின் பணியாகும்.

அச்சிடப்பட்ட வெளியீட்டின் ஆசிரியர் தனது சொந்த வேலை நேரத்தை அமைக்கிறார், ஒப்பந்த காலக்கெடுவிற்கு இணங்குவது மட்டுமே முக்கியம். எடிட்டர் வீட்டில் இருந்தபடியே தனது வேலையைச் செய்ய முடியும், ஆனால் அவர் இன்னும் அவ்வப்போது படைப்பின் வெளியீட்டாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்குக் கிடைக்க வேண்டும், இதனால் தகவல் பரிமாற்றம் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் வழங்க முடியும். ஆசிரியர்கள் அடிக்கடி அகராதிகள் மற்றும் குறிப்புப் புத்தகங்கள் மற்றும் ஆய்வுக்கு உட்பட்ட பகுதி தொடர்பான இலக்கியங்களைப் படிக்க வேண்டும். இதைச் செய்ய, அவர் நூலகங்களுக்குச் சென்று தரவுத்தளங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

ஒரு இலக்கிய ஆசிரியர் மற்றும் சரிபார்ப்பவரின் வேலை நாள் குறைவாகவே உள்ளது (முதன்மையாக ஒரு பத்திரிகையின் ஆசிரியர் அலுவலகத்தில்). இது பெரும்பாலும் அதிக நேரம் ஆகலாம், மேலும் இரவில் வேலை செய்ய நீங்கள் தயாராக இருக்க வேண்டும்.

எடிட்டர் மற்றும் ப்ரூஃப் ரீடரின் வேலை நேரத்தின் பெரும்பகுதி உட்கார்ந்திருப்பதால், வீங்கி பருத்து வலிக்கிற நரம்புகள் மற்றும் முழங்கால் வலியை மோசமாக்கும். கண்களில் தொடர்ந்து அழுத்தம் கொடுப்பது ஏற்கனவே பிரச்சனைக்குரிய பார்வையை மோசமாக்குகிறது மற்றும் கண்களில் எரியும் மற்றும் கொட்டும் உணர்வு மற்றும் "உலர்ந்த கண்" நோய்க்குறி ஆகியவற்றை ஏற்படுத்தும்.

தொழில்முறை நிபந்தனைகள் மற்றும் முன்நிபந்தனைகள்

வெளியீட்டுத் துறையில் பணியாற்றுவதற்கு ஒரு முன்நிபந்தனை இலக்கியத்தில் ஆர்வம் மற்றும் நன்கு படிக்க வேண்டும்.

தலைமையாசிரியரிடம் இருப்பது நல்லது உயர் கல்வி(உதாரணமாக, ஊடகம், பொருளாதாரம்), இதழியல் பற்றிய ஆழமான அறிவு (முதன்மையாக ஒரு பத்திரிகை மற்றும் செய்தித்தாளின் தலைமை ஆசிரியருக்கு) மற்றும், நிச்சயமாக, ஒரு பரந்த கண்ணோட்டம் தேவை. உடன் தொடர்புகள் வெவ்வேறு மக்கள்மற்றும் அறிமுகமானவர்களின் பரந்த வட்டம் தலைமையாசிரியருக்கு மிகவும் முக்கியமானது. தலைமையாசிரியர் படைப்பாற்றல் மற்றும் பொருளாதார சிந்தனையை இணைக்க வேண்டும். மேகங்களில் தலையை வைத்துக் கொள்ள முடியாது, ஆனால் இரண்டு கால்களையும் தரையில் உறுதியாக வைக்க வேண்டும். வழிநடத்தும் திறன் தொடர்பு கொள்ளும் திறன் மற்றும் விரும்பிய திசையில் செயல்பட மக்களை வற்புறுத்தும் திறன் ஆகியவற்றுடன் கைகோர்த்து செல்கிறது. தலைமையாசிரியர் தன்னையும் தனக்குக் கீழ் பணிபுரிபவர்களையும் கோர வேண்டும். ஒரு பத்திரிகை மற்றும் செய்தித்தாளின் தலைமை ஆசிரியர் எழுதுவதில் சிறந்தவராக இருக்க வேண்டும், இது ஒருவரின் எண்ணங்களை நன்கு வெளிப்படுத்தும் திறனையும் பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனையும் முன்வைக்கிறது. அவர் தகவல்களைப் பெறவும், புதிய கோணத்தில் தலைப்புகளை ஆராய்வதில் சமயோசிதமாகவும் இருக்க வேண்டும்.

ஆசிரியர் ஒரு இலக்கிய அர்த்தத்தில் உரை மற்றும் பொதுவாக தகவல் இரண்டையும் பகுப்பாய்வு செய்ய முடியும். மொழி பயன்பாட்டு விதிகள் மற்றும் எழுத்துப்பிழை விதிகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களை அவர் அறிந்திருக்க வேண்டும் மற்றும் வரலாறு மற்றும் இலக்கியம் பற்றிய விரிவான அறிவைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். வாசிப்பின் மீதான ஆர்வமும் நேசமும் நிறைய நன்மைகளைத் தருகின்றன, ஏனெனில் நன்றாகப் படிப்பது மொழி மற்றும் பாணியின் உணர்வை வளர்க்க உதவுகிறது, இது ஒரு ஆசிரியரின் பணியில் மிக முக்கியமான தரமாகும். வாசிப்புக்கு நன்றி, ஆசிரியரின் எல்லைகளும் வளரும். மொழிபெயர்க்கப்பட்ட படைப்புகளைத் திருத்தும்போது, ​​அவர் இலக்கு மொழியை நல்ல அளவில் அறிந்திருக்க வேண்டும் - வாய்மொழியாகவும் எழுதவும். எடிட்டருக்கு தொடர்பு கொள்ளும் திறனும் தேவைப்படும் - இது படைப்பின் ஆசிரியர்கள், மொழிபெயர்ப்பாளர்கள் மற்றும் பிற சம்பந்தப்பட்ட நபர்களுக்கு அனைத்து வகையான புள்ளிகளையும் சிறப்பாக விளக்க அனுமதிக்கிறது. விரிவான தொடர்புகள் "தனது விரலைத் துடிப்புடன் வைத்திருக்க" மற்றும் தற்போதைய நிகழ்வுகளைத் தெரிந்துகொள்ள அவருக்கு வாய்ப்பளிக்கின்றன.

முக்கிய குணங்கள் தந்திரோபாய உணர்வு, வழிநடத்தும் மற்றும் ஊக்குவிக்கும் திறன். ஒரு புத்தகம், பத்திரிகை, செய்தித்தாள் மற்றும் பிற அச்சிடப்பட்ட வெளியீடுகள் பலருடன் இணைந்து பிறக்கின்றன, மேலும் இந்த செயல்பாட்டில் ஆசிரியர் ஒருங்கிணைக்கும் பாத்திரத்தை வகிக்கிறார். ஆசிரியர் குறிப்பு புத்தகங்கள் மற்றும் நூலக சேகரிப்புகளைப் பயன்படுத்துவது சமமாக முக்கியமானது, பின்னர் அவர் எளிதாகவும் அதிக நேரம் செலவழிக்காமல் தேவையான தகவலைக் கண்டறிய முடியும்.

முக்கியமான தனிப்பட்ட குணங்களில் பொறுமை, கடமை உணர்வு, கவனிப்பு மற்றும் விவரம் மற்றும் நெகிழ்வுத்தன்மை, அத்துடன் திறந்த தன்மை மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன் ஆகியவை அடங்கும். புத்தக ஆசிரியராகவோ, செய்தித்தாள் ஆசிரியராகவோ அல்லது பத்திரிகை ஆசிரியராகவோ எந்த நிலையிலும் புதிய தலைப்புகள் மற்றும் பொருத்தமான இலக்கியங்களைப் பரிந்துரைக்க முன்முயற்சி தேவை. ஒரு இலக்கிய ஆசிரியர் மற்றும் சரிபார்ப்பவரின் பணிக்கு துல்லியம் மற்றும் எழுத்துப்பிழைகளைக் கண்டறியும் திறன் தேவை.

கல்வி மற்றும் பயிற்சி

பதிப்பகத் துறையில் வெவ்வேறு பின்னணிகள் மற்றும் பின்னணிகளைச் சேர்ந்தவர்கள் வேலை செய்கிறார்கள். ஒரு பத்திரிகை வெளியீட்டின் ஆசிரியர் தனது படைப்பில் இதழியல் பயிற்சியிலிருந்து பயனடைவார், மேலும் ஒரு இலக்கிய ஆசிரியர் தனது பணியில் மொழியியல் கல்வி (எஸ்டோனியன் அல்லது வெளிநாட்டு மொழியியல்) மூலம் பயனடைவார். சிறப்பு அச்சிடப்பட்ட வெளியீடுகளின் ஆசிரியர்கள் பெரும்பாலும் தொடர்புடைய சிறப்புகளின் வல்லுநர்கள் (எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு மருத்துவ பதிப்பகத்தில் - மருத்துவக் கல்வி பெற்ற ஒருவர், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு மருத்துவர், தொழில்நுட்ப இலக்கியத்தின் ஆசிரியர் - பொறியாளர் பயிற்சி பெற்ற நிபுணர், முதலியன. )

பொறுப்பு ஆசிரியர் டாக்டர் சட்டம். அறிவியல், பேராசிரியர். யு.எஃப். குவாஷா  

இந்த சூழ்நிலை ரஷ்ய பதிப்பைத் தயாரிப்பதில் பங்கேற்றவர்களுக்கு கூடுதல் பொறுப்பை விதித்தது. மொழிபெயர்ப்பாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் இருவரும் மூலத்தின் அசல் தன்மையைப் பாதுகாக்க தங்களால் இயன்றதைச் செய்தனர், அதே நேரத்தில் ரஷ்ய மொழியின் ஸ்டைலிஸ்டிக் அம்சங்களுக்கு விளக்கக்காட்சியின் வடிவத்திலும், வளர்ந்து வரும் உள்ளடக்கத்திலும் மொழிபெயர்ப்பை முடிந்தவரை நெருக்கமாகக் கொண்டுவர முயன்றனர். ரஷ்ய சந்தையின் மரபுகள்.  

நிர்வாக ஆசிரியர் ஏ.என். அலிமோவ், நாஸ் உக்ரைன் கல்வியாளர்  

எக்சிகியூட்டிவ் எடிட்டர் ஆஃப் எகனாமிக் சயின்ஸ் எம்.யா  

அறிவியலின் பொறுப்பாசிரியர் வேட்பாளர் பொருளாதார நிபுணர், அறிவியல் ஏ.எம். ஸ்வெட்கோவ்  

நிர்வாக ஆசிரியர் A.N. Zolotarev  

பொறுப்பாசிரியர் - Dr.Sci. இ. 3. மிர்ஸ்கயா  

நிர்வாக ஆசிரியர் ஏ. புலடோவ் மாஸ்கோ, ஆகஸ்ட் 1999  

பொறுப்பான ஆசிரியர்கள்: ஜன்னா ஃப்ரோலோவா  

நீங்கள் ஆவணத்தை கவனமாகப் படித்து, அதை மதிப்பீடு செய்து, பிழைகள் மற்றும் சந்தேகத்தின் புள்ளிகளைக் குறிப்பிட்ட பிறகு, எடிட்டரை எப்போதும் எதிர்கொள்ளும் மிகவும் கடினமான மற்றும் நுட்பமான சிக்கலை நீங்கள் தீர்க்க வேண்டும். இது உரையில் அனுமதிக்கக்கூடிய அளவு குறுக்கீடு பற்றிய கேள்வி, தலையங்கப் பணியின் தனித்துவம் வேறொருவரின் உரையில் திருத்தங்கள் செய்யப்படுகின்றன. இறுதியில், ஆவணத்தில் மற்றொரு நபர் கையெழுத்திட வேண்டும். இதன் விளைவாக, படிவத்தை மாற்றுவதற்கான உரிமை உங்களுக்கு உள்ளது, ஆனால் உள்ளடக்கத்தை மாற்ற முடியாது, இல்லையெனில் நீங்கள் வேறொருவரின் சார்பாக உங்கள் எண்ணங்களை முகவரியில் திணிக்கிறீர்கள் என்று மாறிவிடும்.  

அறிக்கை நிர்வாக ஆசிரியர் வி.வி. கிரில்லோவா.  

நிர்வாக ஆசிரியர் I. யூ  

நிர்வாக ஆசிரியர் E. பசோவா  

உள் இதழின் ஆசிரியர் உல்லாசப் பயணங்களின் அமைப்பாளர் புகைப்படக் கலைஞர் வெளியீட்டு நடவடிக்கைகளுக்குப் பொறுப்பானவர் பத்திரிகை சேவை  

ஜி.வி. செர்னோவா, டாக்டர். பொருளாதாரம். அறிவியல், பேராசிரியர். - அத்தியாயங்கள் 18 (பிரிவு 18.4), 19. பொறுப்பான ஆசிரியர் - பொருளாதார அறிவியல் டாக்டர், பேராசிரியர் வி.வி. விமர்சகர்கள் - பொருளாதார அறிவியல் டாக்டர், பேராசிரியர் எம்.வி. ரோமானோவ்ஸ்கி, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மாநில பொறியியல் மற்றும் பொருளாதார நிறுவனத்தின் நிதி மற்றும் வங்கி டிப்போ.  

வலைப்பதிவு தளத்தின் அனைத்து வாசகர்களுக்கும் வணக்கம்! இன்று நான் வீட்டில் இருந்து வேலை செய்வதற்கான மற்றொரு விருப்பத்தை பரிசீலிக்க முன்மொழிகிறேன்.

ஆசிரியர் தொழில் எளிதானது அல்ல, ஆனால் படைப்பாற்றல் நபர்களுக்கு சுவாரஸ்யமானது. இது நோக்கம், லட்சியம் மற்றும் நிறுவன திறன்களைக் கொண்டவர்களுக்கானது. இந்த கட்டுரையில் ஒரு ஆசிரியர் யார், ஒருவராக மாறுவது எப்படி, ஒரு நிபுணர் என்ன செய்கிறார் மற்றும் ஒரு நிபுணர் எவ்வளவு சம்பாதிக்கிறார் என்பதைப் பார்ப்போம். எனவே, போகலாம்!

இது மிகவும் பழமையான தொழில்களில் ஒன்றாகும் என்ற உண்மையைத் தொடங்குகிறேன். அச்சிடலின் வளர்ச்சியுடன், உரை திருத்தத்தின் தேவை எழுந்தது. அச்சிடப்பட்ட வார்த்தையின் எழுத்தறிவு, வாக்கியங்களாக அதன் சரியான உருவாக்கம், வாசகருக்கு தெளிவு மற்றும் ஆர்வத்தை கண்காணிக்கும் ஒரு நபர் தேவை.

காலப்போக்கில், எடிட்டிங் ஸ்டைலிஸ்டிக் செயல்பாட்டின் அனைத்து பகுதிகளையும் உள்ளடக்கியது. ஒரு ஆசிரியரின் பங்களிப்பு இல்லாமல் இலக்கியம் மற்றும் ஊடகத் துறையில் பணி சாத்தியமில்லை. செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள், புத்தகங்கள், வலைத்தளங்களில் உள்ள கட்டுரைகள் வாசகர்களின் கண்களை அடையும் முன் இந்த நிபுணரின் கைகளால் கடந்து செல்கின்றன.

ஆசிரியர் - அவர் யார், அவர் என்ன செய்கிறார்?

தொழிலின் பெயர் லத்தீன் "ரெடாக்டஸ்" என்பதிலிருந்து வந்தது, அதாவது "ஒழுங்கில் வைக்கவும்". எடிட்டர் என்ன வரிசைப்படுத்துகிறார்? நிச்சயமாக, உரை. அதை வெளியிடுவதற்குத் தயார்படுத்தும் பொறுப்பு அவருக்கு இருக்கிறது.

இந்த செயல்முறை அடங்கும்:

• சுவாரஸ்யமான மற்றும் பொருத்தமான தலைப்புகளின் தேர்வு,
• கருப்பொருள் உள்ளடக்கத்தைக் கண்காணித்தல்,
• ஒரு குறிப்பிட்ட வகையின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப உள்ளடக்கத்தை சரிசெய்தல்,
• முடித்த பொருளின் எடிட்டிங் மற்றும் இறுதி.

ஆனால் அது மட்டுமல்ல. ஆசிரியர் ஒரு பத்திரிகையாளரின் திறமைகளை ஒருங்கிணைக்கிறார், மேலும்... அவர் ஒரு மேலாளர்/மேலாளர் ஆவார், ஏனெனில் அவர் ஆசிரியர்கள், பதிப்பகங்கள் மற்றும் பிற சேவைகளைக் கையாள வேண்டும்.

தொழில் வகைகள்

ஒரு ஆசிரியர் ஒரு படைப்பு மற்றும் பன்முகத் தொழில். இவை அனைத்தும் நீங்கள் எந்த சுயவிவரத்தை உருவாக்க விரும்புகிறீர்கள், எந்த வகையான எடிட்டராக மாற விரும்புகிறீர்கள் என்பதைப் பொறுத்தது:

• இலக்கிய (ஒரு புத்தக வெளியீட்டு இல்லத்தின் ஆசிரியர்) - உரையின் கலை கூறு, அதன் ஸ்டைலிஸ்டிக் வடிவமைப்பு, பேச்சின் வெளிப்பாடு ஆகியவற்றிற்கு பொறுப்பு;
• கலை (எடிட்டர் உருவாக்க) - வெளியீட்டின் வடிவமைப்பில் ஈடுபட்டுள்ளது, அதன் அழகியல் உள்ளடக்கம்;
• அறிவியல் - பிரபலமான அறிவியல் மற்றும் கல்விப் பணிகளை ஆலோசித்து திருத்தவும்;
• தொழில்நுட்ப - உரையின் சரியான தன்மையைக் கட்டுப்படுத்தவும், பாதையின் தொழில்நுட்ப செயல்முறைக்கு பொறுப்பாக இருங்கள்: தலையங்கம் - அச்சிடும் வீடு;
• முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், வெளியீட்டுத் துறையை நிர்வகிப்பது, செயல்பாட்டின் திசையைக் கட்டுப்படுத்துவது மற்றும் பதிப்பகத்தின் அனைத்து வேலைகளுக்கும் பொறுப்பேற்க வேண்டும்.

இணையத்தின் வளர்ச்சியும் பிரபலமும் இதையெல்லாம் தொலைதூரத்தில் செய்வதை சாத்தியமாக்கியது மற்றும் மின்னணு வெளியீட்டு ஆசிரியர்/இணையதள ஆசிரியர்/உள்ளடக்க எடிட்டர் என்ற மற்றொரு வகை தொழிலுக்கு திரைச்சீலை தூக்கியுள்ளது.

பிந்தையவற்றின் செயல்பாட்டு அம்சங்கள் அனைத்து வேலைகளும் ஆன்லைனில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன என்பதில் மட்டுமே வேறுபடுகின்றன, மேலும் வெளியீடுகள் மின்னணு வடிவத்தில் பரந்த வாசகர்களுக்கு வழங்கப்படுகின்றன.

ஆசிரியரின் பொறுப்புகள் என்ன?

அச்சிடப்பட்ட உரையைத் திருத்துவதே ஆசிரியரின் முக்கிய மற்றும் ஒரே பொறுப்பு என்று ஒரு கருத்து உள்ளது. இது ஒரு ஆழமான தவறான கருத்து, ஏனென்றால் சிறப்புக் கல்வி இல்லாமல், உரைகளை எழுதும் பரிசு மற்றும் பேச்சு பாணிகளைப் புரிந்துகொள்வது, உள்ளார்ந்த அல்லது பெற்ற கல்வியறிவு இல்லாமல், நீங்கள் ஒரு தொழில்முறை ஆக மாட்டீர்கள்.

தலையங்கப் பணி எளிதான படைப்பு செயல்முறை அல்ல, நீங்கள் இந்த நிலைக்கு வர முடியாது, அவர்கள் "தெருவில் இருந்து" சொல்வது போல், நீங்கள் சில திறன்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் மற்றும் சில கடமைகளைச் செய்ய முடியும்.

ஆசிரியரின் பொறுப்புகள்:

• அச்சிடப்பட்ட பொருட்களுடன் பணிபுரிதல், முதலில்: அதன் வகை மற்றும் பாணி தேவைகளை பூர்த்தி செய்தல், உரையில் உள்ள பேச்சு குறைபாடுகள் மற்றும் பிழைகளை சரிசெய்தல், தவறான சொற்றொடர்கள்/சொற்களை உரைத்தல் போன்றவை.
• திட்டத்தின் அடிப்படைக் கருத்தை உருவாக்குதல், இதில் செயல்பாட்டின் பொதுவான திசை, தலைப்புகள், கட்டுரைகளின் தலைப்புகள், ஆசிரியர்களுக்கான பணிகள் மற்றும் காலக்கெடுவைக் கட்டுப்படுத்துதல், பொருள் பகுப்பாய்வு, தரக் கட்டுப்பாடு மற்றும் தேவைப்பட்டால், திருத்தப்பட்ட பொருட்களின் சுத்திகரிப்பு மற்றும் திருத்தம் ஆகியவை அடங்கும். .
• பல்வேறு வகையான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் உதவி: கலை மற்றும் தொழில்நுட்ப வடிவமைப்பு, வெளியீட்டிற்குத் தயாரிப்பதற்கு முன்.
• மேலாண்மை பணிகளைச் செய்தல்.

இது முழு அளவிலான பொறுப்புகள் அல்ல. பணியாளர்களின் பண்புகள், நிபுணர்களின் இருப்பு அல்லது இல்லாமை, அத்துடன் தலையங்க அலுவலகம்/நிறுவனம்/தளத்தின் கருத்து ஆகியவற்றைப் பொறுத்து இது கூடுதலாக, விரிவாக்கம் அல்லது குறைக்கப்படலாம்.

முக்கியமான தொழில்முறை குணங்கள்

யார் எடிட்டர் ஆகலாம்? இந்தத் தொழில் யாருக்கு ஏற்றது? இந்தத் தொழிலில் நிபுணத்துவம் பெற விரும்பும் ஒருவருக்கு என்ன குணங்கள் இருக்க வேண்டும்?

துரதிர்ஷ்டவசமாக, பலர் வருத்தப்பட வேண்டியிருக்கும்: ஏற்கனவே ஆசிரியரின் நாற்காலியில் தங்களைப் பார்க்கும் அனைவரும் வெற்றியை அடைய முடியாது. பல தனிப்பட்ட குணங்களைக் கொண்டிருப்பது அவசியம், இது வேலையின் முடிவைப் பொறுத்தது.

• பொறுப்பு,
• கவனத்துடன்,
• கடினமான,
• படைப்பு,
• நேசமான,
• கல்வியறிவு,
• புத்திசாலி,
• உணர்ச்சி ரீதியாக சீரான மற்றும் மன அழுத்தத்தை எதிர்க்கும்,
• நிறுவன மற்றும் பொது பேசும் திறன் வேண்டும்,
• பகுப்பாய்வு மனம் மற்றும் நல்ல நினைவாற்றல் வேண்டும்,
• படிக்க விரும்புகிறேன்
• நல்ல கணினி திறன்

இந்த வேலை உங்களுக்கானது. உங்களிடம் பட்டியலிடப்பட்ட குணங்கள் எதுவும் இல்லை என்றால், அது ஒரு பொருட்டல்ல, "முழுமைக்கு வரம்பு இல்லை" - நீங்கள் விரும்பினால் அவற்றை நீங்களே வளர்த்துக் கொள்ளலாம். இதழியல் துறையில் அனுபவம், மொழியியல் துறையில் கற்பித்தல், மொழி அறிவு ஆகியவை சிறந்த உதவியாக இருக்கும். மற்றும் முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், நீங்கள் செய்வதை விரும்புவது.

தனது திறமைகளில் நம்பிக்கையுடன், அறிவு மற்றும் திறன்களின் திடமான சேமிப்பை அவருக்குப் பின்னால் வைத்திருக்கும் ஒரு நோக்கமுள்ள தொழில்முறை, உரிமை கோரப்படாது.

தொழிலின் நன்மை தீமைகள்

மற்ற தொழில்களைப் போலவே, ஒரு ஆசிரியராக இருப்பது அதன் நன்மை தீமைகளைக் கொண்டுள்ளது.

நேர்மறைகளில் பின்வருவன அடங்கும்:

• தார்மீக கூறு

அடுத்த பதிப்பின் வெளியீடு, செய்த வேலையிலிருந்து மகிழ்ச்சியையும் திருப்தியையும் தருகிறது. படைப்பே, அது ஒரு கட்டுரை அல்லது புத்தகமாக இருந்தாலும், வாசகர்களின் கருத்துக்கள், அணுகுமுறைகள், ரசனைகள் மற்றும் விருப்பங்களை உருவாக்குகிறது. இதற்கு பெரும்பாலும் ஆசிரியர்தான் காரணம்.

• கம்ப்யூட்டர், அசல் பொருள் மற்றும் மொழியியல் சிறப்புடன் தனியுரிமையில் நிதானமாக பணிபுரியும் வாய்ப்பு, ஒரு தலைசிறந்த படைப்புக்கான வரிசையில் முதலாவதாக இருக்கும்.
• நிலையான சுய வளர்ச்சி மற்றும் முன்னேற்றம். படித்த, அறிவார்ந்த மக்களுடன் பணிபுரிவது சுய கல்வி, அறிவு மற்றும் ஒருவரின் திறன்களை உணர்ந்து கொள்வதற்கான ஒரு சக்திவாய்ந்த ஊக்கமாகும்.
• "ஓய்வூதியத்தில் ஒரு நல்ல அதிகரிப்பு," ஒருமுறை பரபரப்பான MMM விளம்பரத்தில் இருந்து Lenya Golubkov கூறியது போல், அதாவது உங்கள் எழுதும் மற்றும் திருத்தும் திறன் கூடுதல் பணம் சம்பாதிக்க ஒரு சிறந்த வாய்ப்பை வழங்குகிறது.
• தொழில் வாய்ப்புகள்.

குறைபாடுகள், முதலில், மருத்துவ முரண்பாடுகளை உள்ளடக்கியது:

• பார்வை வரம்புகள்,
• தசைக்கூட்டு அமைப்பின் நோய்கள்,
• நரம்பு மண்டலத்தின் நோய்கள்.

• கடினமான ஒரு பெரிய அளவு வேலை காரணமாக பல அழுத்தங்கள்,
• உயர் பொறுப்பு,
• நிறைய போட்டி.

தலையங்க அமைப்புகளும் இணைய வளங்களும் வேகமாக வளர்ந்து வருவதால், இந்தத் தொழிலுக்கு அதிக தேவை உள்ளது. ஒவ்வொரு நாளும் மேலும் மேலும் புதிய திட்டங்கள் தோன்றும், மேலும் திறமையான மற்றும் சரியான நேரத்தில் திருத்துவதற்கான தேவை கணிசமாக அதிகரிக்கிறது.

எவ்வளவு சம்பாதிக்க முடியும்

திட்டவட்டமாக பதிலளிக்க கடினமாக இருக்கும் கேள்வி. ஆசிரியரின் கட்டணம் பல கூறுகளைப் பொறுத்தது: கல்வி (அது உயர் மொழியியல் அல்லது பத்திரிகை, தீவிர நிகழ்வுகளில், கல்வியியல்), தகுதிகள், வேலை செய்யும் இடம் (இது மிகவும் முக்கியமானது), உங்கள் அனுபவம், செயல்படுத்தப்படும் திட்டங்களின் சிக்கலானது, தொடர்புடைய திறன்கள் (உதாரணமாக, வெளிநாட்டு மொழிகளின் அறிவு) போன்றவை.

வருமானத்தின் அளவை பாதிக்கும் ஒரு முக்கியமான காரணி பெரும் போட்டியாகும். ஒரு புதிய பத்திரிக்கையின் மதிப்புமிக்க பதிப்பகம் அல்லது புத்தக வெளியீட்டு நிறுவனத்தின் தலையங்க அலுவலகம் அதிக போட்டித்தன்மை வாய்ந்தது என்பதும், பிராந்திய கால இதழ் அல்லது மின்னணு வெளியீட்டின் தலையங்க அலுவலகத்தை விட அங்கு சம்பளம் பல மடங்கு அதிகம் என்பதும் தெளிவாகிறது.

நீங்கள் எண்களில் குறிப்பாக ஆர்வமாக இருந்தால், உலகளாவிய வலையில் அவை $300 முதல் $1,000 வரை இருக்கும். நீங்கள் எவ்வளவு சம்பாதிப்பீர்கள் என்பது உங்களையும் உங்கள் விருப்பத்தையும் மட்டுமே சார்ந்துள்ளது.

வேலைவாய்ப்பு

ரிமோட் எடிட்டராக மாறுவது எப்படி? மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, அனுபவம் இல்லாமல் யாரும் தங்கள் திட்டத்தை நம்ப மாட்டார்கள். பொதுவாக, ஒரு வாழ்க்கை வேலையுடன் தொடங்குகிறது, மேலும் இந்த துறையில் தொழில்முறை நிலை அதிகரிக்கும் போது, ​​​​நீங்கள் ஏற்கனவே ஆசிரியரின் நிலையை நம்பலாம்.

வேறு எந்த தொலைதூர வேலைக்கும் விண்ணப்பிக்கும் அதே வழியில் நீங்கள் ஒரு வேலைக்கு விண்ணப்பிக்கலாம், காலியிடங்களைத் தேடலாம் மற்றும் விண்ணப்பிக்கலாம்.

முடிவுரை

எல்லோரும், தங்கள் சொந்த முடிவை எடுத்தார்கள் என்று நான் நினைக்கிறேன். வணிகத்தை மகிழ்ச்சியுடன் இணைக்க உங்களை அனுமதிக்கும் ஒரு வேலை, ஒரு பொழுதுபோக்கை வருமான ஆதாரமாக மாற்றுகிறது.

இந்த வேலையை மேற்கொள்வது பற்றி நீங்கள் தீவிரமாக யோசித்துக்கொண்டிருந்தால், இந்த இடத்தில் ஏற்கனவே நிறுவப்பட்ட சாதகரின் சில இறுதி குறிப்புகள் இங்கே:

• எடிட்டிங் செய்வதில் சிறந்து விளங்க, உங்களை ஒரு விஷயத்திற்கு மட்டும் கட்டுப்படுத்தாதீர்கள், வெவ்வேறு வகைகளில் வேலை செய்யுங்கள், உங்கள் இலக்கு பார்வையாளர்களுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்;
• உண்மைகளை சரிபார்க்காமல் விட்டுவிடாதீர்கள்;
• ஒரு பெரிய அளவிலான தகவலுடன் வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
• முதன்மை எழுத்துப்பிழை விதிகள் (நினைவில் கொள்ளுங்கள்: எடிட்டருக்கு பிழைக்கு இடமில்லை!);
• கணினியைப் படிக்கவும் (எடிட்டிங் செய்வதற்குத் தேவையான நிரல்களை மாஸ்டர்);
• அபிவிருத்தி;
• தள ஆசிரியர் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்;
• கல்வி இலக்கியங்களைப் படிப்பதன் மூலம், உங்கள் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துவதன் மூலம் தொடர்ந்து உங்களை மேம்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

“ஓ, இது எளிதான வேலை இல்லை...” சரி, இது எளிதாக இருக்கும் என்று யார் சொன்னார்கள்? ஆனால் மிகவும் சலிப்பான கட்டுரையைக் கூட தலைசிறந்த படைப்பாக மாற்றும் உங்கள் திறனைப் பற்றி பெருமையாக பேசுவது எவ்வளவு நன்றாக இருக்கும்.

அவ்வளவுதான் நண்பர்களே. கட்டுரை உங்களுக்கு பயனுள்ளதாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருந்தது என்று நம்புகிறேன். உங்கள் கருத்துக்களையும் எண்ணங்களையும் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். உங்கள் கருத்துக்களை எதிர்பார்க்கிறேன். வலைப்பதிவு பக்கங்களில் சந்திப்போம்.

I. பொது விதிகள்
பணியாளர் உக்ரைன் எல்எல்சியின் (இனிமேல் நிறுவனம் என குறிப்பிடப்படும்) நிர்வாக ஆசிரியரின் (நகல் எழுத்தாளரின்) வேலையின் கடமைகள், அதிகாரங்கள் மற்றும் பொறுப்புகள் மற்றும் பணி நிலைமைகளை வேலை விவரம் வரையறுக்கிறது.
நிர்வாக ஆசிரியர் (நகல் எழுத்தாளர்) பதவிக்கு நியமிக்கப்பட்டு, தற்போதைய தொழிலாளர் சட்டத்தின் உத்தரவின்படி பதவியில் இருந்து நீக்கப்பட்டார். பொது இயக்குனர்நிறுவனங்கள்.
நிர்வாக ஆசிரியர் (நகல் எழுத்தாளர்) நிறுவனத்தின் தலைமை ஆசிரியரிடம் அறிக்கை செய்கிறார்.
நிர்வாக ஆசிரியர் (நகல் எழுத்தாளர்) தற்காலிகமாக இல்லாத காலகட்டத்தில், அவரது கடமைகள் பரிந்துரைக்கப்பட்ட முறையில் நியமிக்கப்பட்ட ஒருவரால் செய்யப்படுகின்றன. இந்த நபர் தொடர்புடைய உரிமைகளைப் பெறுகிறார் மற்றும் இந்த கடமைகளை நிறைவேற்றுவதற்கு பொறுப்பு.

_____________________________________________________________________.

II. அவரது வேலையில் அவர் வழிநடத்தப்படுகிறார் மற்றும் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்:
பத்திரிகைகள் தொடர்பான ஊடகங்கள், சட்டமியற்றும் மற்றும் ஒழுங்குமுறை ஆவணங்கள் மீதான சட்டம்.
விளம்பர சட்டம். பொதுவான தேவைகள்விளம்பரத்திற்கு.
காப்புரிமை அடிப்படைகள். பதிப்புரிமை ஒப்பந்தங்களை முடிப்பதற்கான நடைமுறை.
தலையங்கம், வெளியீடு மற்றும் தகவல் பணியின் அடிப்படைகள்.
ஆசிரியர் குழுவின் கட்டமைப்பு மற்றும் பணிகள்.
எடிட்டிங் முறைகள் மற்றும் வெளியீடுகளின் கலை மற்றும் தொழில்நுட்ப வடிவமைப்பின் அடிப்படைகள்.
விதிமுறைகள், பதவிகள் மற்றும் அளவீட்டு அலகுகளுக்கான மாநில தரநிலைகள். திருத்துவதற்கான தற்போதைய தரநிலைகள். தற்போதைய நிபந்தனை சுருக்கங்கள்.
ரஷ்ய மொழியின் இலக்கணம் மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ்.
அழகியல், நெறிமுறைகள், பொது உளவியல், சமூகவியல், மொழியியல் ஆகியவற்றின் அடிப்படைகள்.
தலையங்கத்தை உருவாக்குவதற்கான செயல்முறை மற்றும் உற்பத்தி செயல்முறைகள்வெளியீடுகள்
அசல் தளவமைப்புகளை தயாரிப்பதற்கான விதிகள்.
தகவல் தொடர்பு மற்றும் தகவல் தொடர்பு, கணினிகள் ஆகியவற்றின் நவீன தொழில்நுட்ப வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தி தகவல் செயலாக்க முறைகள்.
தொழிலாளர் பாதுகாப்பு, பாதுகாப்பு மற்றும் தீ பாதுகாப்பு விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகள்.
அலுவலக உபகரணங்கள் மற்றும் கணினிகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகள்.
உள் தொழிலாளர் விதிமுறைகள்.
_____________________________________________________________________.
_____________________________________________________________________.

III. வேலை பொறுப்புகள்:
செய்தித்தாளின் பொதுவான தளவமைப்புக்கான தகவல் பொருட்களை சரியான நேரத்தில் மற்றும் உயர்தர தயாரிப்பில் தலையங்கப் பணிகளை ஒழுங்கமைத்து கட்டுப்படுத்துகிறது:
- தேவைகளுக்கு ஏற்ப செய்தித்தாள் வெளியீட்டிற்கான திட்டத்தை உருவாக்குகிறது, அதன் அமைப்பை செயல்படுத்துகிறது, தலைமை ஆசிரியருடன் ஒப்புதல் அளிக்கிறது.
- அங்கீகரிக்கப்பட்ட திட்டம் மற்றும் அட்டவணையின்படி பத்திரிகையாளர்கள் பொருட்களை எழுதுவதற்கான பணிகளை அமைக்கிறது, திட்டத்தை செயல்படுத்துவதையும் பத்திரிகையாளர்களிடமிருந்து கையெழுத்துப் பிரதிகளைப் பெறுவதற்கான அட்டவணையையும் கண்காணிக்கிறது.
- ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட கையெழுத்துப் பிரதிகளைத் திருத்துகிறது, பத்திரிக்கையாளர்களுக்கும் சரிபார்ப்பவர்களுக்கும் தேவையான உதவிகளை வழங்குதல் ( கையெழுத்துப் பிரதிகளின் கட்டமைப்பை மேம்படுத்துதல், விதிமுறைகளின் தேர்வு) மற்றும் பரிந்துரைக்கப்பட்ட மாற்றங்களை அவர்களுடன் ஒருங்கிணைக்கிறது.
- மேற்கோள்கள் மற்றும் டிஜிட்டல் தரவுகளின் எழுத்துப்பிழையின் சரியான தன்மை, பெயர்களின் பயன்பாடு மற்றும் எழுத்துப்பிழை, அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப விதிமுறைகள், அளவீட்டு அலகுகள், வெளியீட்டின் குறிப்பு கருவியின் வடிவமைப்பு, கொடுக்கப்பட்ட சின்னங்களின் இணக்கம் ஆகியவற்றை முதன்மை ஆதாரங்களில் இருந்து சரிபார்க்கிறது. தரநிலைகளால் நிறுவப்பட்ட அல்லது அறிவியல் மற்றும் நெறிமுறை இலக்கியங்களில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட பதவிகள்.
- கையெழுத்துப் பிரதிகளின் தேவையான இலக்கியத் திருத்தம் மற்றும் அவற்றின் சரிபார்ப்பு ஆகியவற்றை மேற்கொள்கிறது.
- வடிவமைப்பாளருக்கு வடிவமைப்பு தளவமைப்புகளை உருவாக்க பணிகளை அமைக்கிறது, அவரது வேலையை கட்டுப்படுத்துகிறது.
- கையெழுத்துப் பிரதிகளுக்கான தலையங்க பாஸ்போர்ட்டை வரைகிறது (வெளியீட்டுத் திட்டம்), சரிபார்ப்பவர், வடிவமைப்பாளர், தளவமைப்பு வடிவமைப்பாளர் ஆகியோருக்கு அறிவுறுத்தல்கள் மற்றும் விளக்கங்களை வழங்குகிறது. உள்ளடக்க அட்டவணையைத் தயாரிக்கிறது.
- உயர் தகவல் மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் அளவிலான வெளியீடுகளை உறுதி செய்வதற்காக, செய்தித்தாளின் தகவல் பொருட்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்களின் அசல் அமைப்பைத் தயாரிப்பதை நிர்வகிக்கிறது.
- அசல் அமைப்பில் பணிபுரியும் போது தரநிலைகள் (நிலை மற்றும் நிறுவனத்தால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டவை) மற்றும் பிற ஒழுங்குமுறை ஆவணங்களுடன் இணங்குவதை உறுதி செய்கிறது.
- அசல் தளவமைப்புகளின் தரத்தை சரிபார்த்து, நிறுவப்பட்ட நடைமுறைக்கு ஏற்ப கூடுதல் திருத்தத்திற்கான பொருளைத் திருப்பித் தருகிறது.
- முடிக்கப்பட்ட அசல் தளவமைப்புகளை கையொப்பமிடுகிறது, தலைமை ஆசிரியரின் ஒப்புதலுக்கு முன் சமிக்ஞை நகல்களை சரிபார்க்கிறது.
- தலைமையாசிரியரிடமிருந்து முடிக்கப்பட்ட அசல் அமைப்பை அங்கீகரிக்கிறது.
- திட்டம் மற்றும் அட்டவணையின்படி பிராந்திய பிரிவுகளுக்கு அங்கீகரிக்கப்பட்ட அசல் அமைப்பை சரியான நேரத்தில் மற்றும் உயர்தர விநியோகத்தை ஏற்பாடு செய்கிறது.
- பொருட்கள் தயாரிப்பு அட்டவணையின் மீறல்களைத் தடுக்க அல்லது அகற்ற நடவடிக்கை எடுக்கிறது.
- வெளியிடப்பட்ட வெளியீடுகளை பகுப்பாய்வு செய்து பிழைகளை அகற்ற நடவடிக்கை எடுக்கிறது. பிழை திருத்தத்தை கண்காணிக்கிறது.
செய்தித்தாளின் நீண்ட கால திட்டங்களை உருவாக்கி, அவற்றை தலைமை ஆசிரியரிடம் (ஆசிரியர் குழு) பரிசீலனைக்கு சமர்ப்பிக்கிறது.
ஃப்ரீலான்ஸ் எழுத்தாளர்களுடன் ஒப்பந்தங்கள் மற்றும் ஒப்பந்தங்களைத் தயாரிக்கிறது. அவர்களின் வேலையை மேற்பார்வையிடுகிறது.
தகவல் உள்ளடக்கம் மற்றும் வெளியீடுகளின் கலை வடிவமைப்பு தொடர்பான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் பங்கேற்கிறது.
விளம்பர உள்ளடக்கம், விளம்பர நூல்கள், விளம்பரம் மற்றும் PR கட்டுரைகளை எழுதுகிறது.
விளம்பரத்திற்கான தகவல் உள்ளடக்கத்தை வழங்குகிறது.
செய்தி மற்றும் செய்தி வெளியீடுகளைத் தயாரிக்கிறது.
தகவல், பகுப்பாய்வு மற்றும் தலையங்கப் பணிகளை மேற்கொள்கிறது.
செய்யப்பட்ட பணிகள் குறித்த அறிக்கைகளைத் தயாரிக்கிறது.
அலுவலகத்தில் நேர்மறையான தார்மீக சூழலை பராமரிக்கிறது. பரஸ்பர உதவி, பொறுப்பு, நம்பிக்கை, ஆதரவு, நம்பிக்கை ஆகியவற்றைக் காட்டுகிறது.
உடனடி மேற்பார்வையாளரிடமிருந்து தனிப்பட்ட உத்தியோகபூர்வ பணிகளைச் செய்கிறது.
நிறுவனத்தால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தொழிலாளர் விதிமுறைகளுடன் இணங்குகிறது.
_____________________________________________________________________.
_____________________________________________________________________.

IV. உத்தியோகபூர்வ அதிகாரங்கள்:
நிறுவனத்தின் ஊழியர்கள் மற்றும் மேலாளர்களிடமிருந்து கோரிக்கை மற்றும் பிரிவுகளின் தகவல் மற்றும் ஆவணங்களை நிறைவேற்றுவதற்குத் தேவையானது வேலை பொறுப்புகள்.
பதவியின் உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகளை வரையறுக்கும் ஆவணங்கள் மற்றும் உத்தியோகபூர்வ கடமைகளின் செயல்திறன் தரத்தை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்களுடன் உங்களைப் பழக்கப்படுத்துங்கள்.
நிர்வாகத்தின் பரிசீலனைக்காக இந்த வழிமுறைகளில் வழங்கப்பட்டுள்ள பொறுப்புகள் தொடர்பான பணியை மேம்படுத்துவதற்கான முன்மொழிவுகளை சமர்ப்பிக்கவும்.
_____________________________________________________________________.
_____________________________________________________________________.

V. வேலை பொறுப்புகள்:
உக்ரைனின் தற்போதைய தொழிலாளர் சட்டத்தால் நிறுவப்பட்ட வரம்புகளுக்குள் - இந்த அறிவுறுத்தல்களில் வழங்கப்பட்ட அவர்களின் உத்தியோகபூர்வ கடமைகளை நிறைவேற்றுவதில் தோல்வி அல்லது முறையற்ற செயல்திறன்.
உத்தியோகபூர்வ கடமைகளை நிறைவேற்றத் தவறியதற்காக.
நிறுவனத்தின் உள் விதிமுறைகளை மீறியதற்காக.
வணிக நெறிமுறைகளை மீறியதற்காக.
கணினி உபகரணங்களின் பகுத்தறிவற்ற பயன்பாட்டிற்கு.
உக்ரைனின் தற்போதைய சட்டத்தால் நிறுவப்பட்ட அவர்களின் நடவடிக்கைகளின் போது செய்யப்படும் குற்றங்களுக்கு.
நிர்வாகத்திற்கு தவறான தகவல்களை வழங்கியதற்காக.
ஆவணங்களை பராமரிப்பதில் அலட்சியம் காட்டியதற்காக.
_____________________________________________________________________.
_____________________________________________________________________.

VI. வேலை நிலைமைகள்:
நிர்வாக ஆசிரியரின் (நகல் எழுத்தாளரின்) வேலை நேரம் நிறுவனத்தால் நிறுவப்பட்ட உள் தொழிலாளர் விதிமுறைகளின்படி தீர்மானிக்கப்படுகிறது.
நிர்வாக ஆசிரியர் (நகல் எழுத்தாளர்), உற்பத்தித் தேவைகள் காரணமாக, உத்தியோகபூர்வ (உள்ளூர் மற்றும் பிராந்திய) வணிக பயணங்களுக்கு செல்லலாம்.
_____________________________________________________________________.
_____________________________________________________________________.

VII. இறுதி விதிகள்:
இந்த வழிமுறைகளில் மாற்றங்கள் மற்றும் சேர்த்தல்கள் செய்யப்படலாம்.

ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, தலையங்க அலுவலகம் தலைமையாசிரியர் தலைமையில் உள்ளது. வெகுஜன ஊடகங்கள் மீதான சட்டம், தலையங்க அலுவலகத்தின் சாசனம், நிறுவனர் மற்றும் தலையங்க அலுவலகம் இடையேயான ஒப்பந்தம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் அவர் தனது அதிகாரங்களைப் பயன்படுத்துகிறார், மேலும் இந்த சட்டம் மற்றும் பிற சட்டமன்றச் செயல்களால் பத்திரிகையின் செயல்பாடுகளுக்கான தேவைகளை நிறைவேற்றுவதற்கு அவர் பொறுப்பு. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின். தலைமையாசிரியர் நிறுவனர், வெளியீட்டாளர், விநியோகஸ்தர், குடிமக்கள், குடிமக்கள் சங்கங்கள், நிறுவனங்கள், நிறுவனங்கள், நிறுவனங்கள் மற்றும் நிறுவனங்களுடனான உறவுகளில் தலையங்க அலுவலகத்தை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறார். அரசு நிறுவனங்கள், அதே போல் நீதிமன்றத்தில்.

பத்திரிகையின் உள்ளடக்கம், அதன் அறிவியல், தொழில்முறை மற்றும் இலக்கிய நிலை ஆகியவற்றிற்கு தலைமையாசிரியர் தனிப்பட்ட முறையில் பொறுப்பு. தலையங்கம் மற்றும் வெளியீட்டுத் துறையில் ஒழுங்குமுறை மற்றும் தொழில்நுட்ப ஆவணங்களின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வதற்கு அவர் பொறுப்பு. உயர் பொறுப்புடன், அவருக்கு பெரிய உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள் உள்ளன.

அதற்கான நிபந்தனைகளை வழங்க தலைமையாசிரியர் கடமைப்பட்டிருக்கிறார் படைப்பு வேலைகுழு, பணியாளர்களின் உற்பத்தி மற்றும் தனிப்பட்ட தேவைகளை பூர்த்தி செய்வதில் கவனம் செலுத்துங்கள். தற்போதைய சட்டத்திற்கு இணங்க, ஊழியர்களுக்கு வெகுமதி அளிப்பது மற்றும் அவர்களுக்கு அபராதம் விதிப்பது, விடுமுறைகள் வழங்குவது, வணிக பயணங்களுக்கு அனுப்புவது போன்றவற்றில் அவர் அறிவுறுத்தல்கள் மற்றும் உத்தரவுகளை வழங்குகிறார். தனிப்பட்ட பணிகளைச் செய்ய தலையங்க ஊழியர்களில் இல்லாத படைப்பாற்றல் பணியாளர்களை அவர் ஈடுபடுத்துகிறார்; பத்திரிகையின் வரவு செலவுத் திட்டம் மற்றும் பொருந்தக்கூடிய விதிமுறைகளால் வழங்கப்பட்ட நிதிகளின் பயன்பாட்டை (கட்டணங்கள் உட்பட) ஒழுங்குபடுத்துகிறது; பதிப்புரிமைச் சட்டத்தின் விதிமுறைகள் மற்றும் விதிகளின் அடிப்படையில் நிறுவப்பட்ட நடைமுறைக்கு ஏற்ப ஆசிரியர்களுடன் ஒப்பந்த உறவுகளை மேற்கொள்கிறது; தட்டச்சு செய்தல், அச்சிடுதல் மற்றும் வெளியிடுவதற்கான இதழின் வெளியீட்டில் கையெழுத்திடுகிறது.

தலைமையாசிரியர், வெளியீட்டாளருடன் உடன்படிக்கையில், பத்திரிகையின் சுழற்சியை தீர்மானிக்கிறார், மேலும் பத்திரிகை வெளியீட்டிற்கான அவரது அனுமதியின் பின்னரே வெளியீட்டை விநியோகிக்க அனுமதிக்கப்படுகிறது.

தலைமையாசிரியருக்கு பிரதிநிதிகள் (பிரதிகள்) இருக்கலாம். துணை தலைமையாசிரியரின் பொறுப்புகள் பத்திரிகையின் வகை, தலையங்க அலுவலகத்தின் அமைப்பு மற்றும் அதன் பணியின் தன்மை மற்றும் நோக்கம் ஆகியவற்றைப் பொறுத்தது. பெரும்பாலும், தலைமை ஆசிரியர் மற்றும் அவரது துணை ஒருவருக்கொருவர் பூர்த்தி செய்கிறார்கள். எடுத்துக்காட்டாக, சிறந்த பத்திரிகை திறன்கள் உட்பட, இந்த நிலைக்குத் தேவையான குணங்களைக் கொண்ட தலைமை ஆசிரியர், நிறுவனப் பணிகளில் கவனம் செலுத்தக்கூடிய ஒரு துணைவராக இருக்கலாம்.

தலையங்க அலுவலகத்தின் வேலையை ஒழுங்கமைப்பது அதன் நிர்வாகச் செயலாளரின் பொறுப்பாகும், அதன் செயல்பாடுகள் வேறுபட்டவை. கருப்பொருள் திட்டங்களைச் செயல்படுத்துவதைக் கண்காணித்தல், தலையங்கத் துறைகளின் நடவடிக்கைகளை ஒருங்கிணைத்தல், சிக்கலை வடிவமைக்கும் பணிகளை நிர்வகித்தல், அச்சிடும் தளத்துடனான உறவுகளை ஒழுங்குபடுத்துதல் மற்றும் தலையங்க அலுவலகத்தால் பெறப்பட்ட அனைத்து பொருட்களையும் அறிந்து கொள்வது போன்றவை இதில் அடங்கும். இதழின் உருவாக்கத்தில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரின் முயற்சிகளையும் ஒருங்கிணைத்து ஒருங்கிணைக்கும் வகையில் இது வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது (தலையங்கம், பதிப்பகம் மற்றும் அச்சகம் ஆகியவற்றில்) ஒவ்வொரு இதழும் சரியான நேரத்தில் வெளியிடப்பட்டு அனைத்து தேவைகளையும் பூர்த்தி செய்யும். உள்ளடக்கம் மற்றும் கலை வடிவமைப்பில்.

தலையங்க அலுவலகத்தால் பெறப்பட்ட அஞ்சலை மதிப்பாய்வு செய்வதற்கும், தலையங்க அலுவலகத்தின் தலைவருடன் சேர்ந்து, ஆசிரியர்கள், விமர்சகர்கள் மற்றும் வாசகர்களுடன் கடிதப் பரிமாற்றம் செய்வதற்கும் நிர்வாகச் செயலாளர் பொறுப்பு; வாசகர்களிடமிருந்து கடிதங்களுடன் சரியான மற்றும் சரியான நேரத்தில் வேலை செய்வதற்கு அவர் தனிப்பட்ட முறையில் பொறுப்பு.

பத்திரிகையின் தலைமை ஆசிரியருடன் உடன்படிக்கையில், நிர்வாக செயலாளர் பெறப்பட்ட கட்டுரைகளின் கையெழுத்துப் பிரதிகளை மதிப்பாய்வாளர்களுக்கு அனுப்புகிறார் மற்றும் மதிப்பாய்வாளர்களிடமிருந்து பொருட்களை சரியான நேரத்தில் பெறுவதை முறையாக கண்காணிக்கிறார். அவர் பத்திரிகையின் அடுத்த இதழை முடித்து, அதன் உள்ளடக்கங்களின் வரைவை ஆசிரியர் குழுவின் கூட்டத்தில் தெரிவிக்கிறார்; பத்திரிகையின் வெளியீட்டு அட்டவணையை ஆசிரியர்கள் கண்டிப்பாக கடைபிடிப்பதை உறுதி செய்கிறது; எடிட்டோரியல் போர்ட்ஃபோலியோவின் நிலை குறித்து ஆசிரியர் குழுவின் உறுப்பினர்களுக்கு தொடர்ந்து தெரிவிக்கிறது; ஆசிரியர் குழுவின் பணித் திட்டத்தின் முன்னேற்றம் மற்றும் அதன் முடிவுகள், ஆசிரியர் குழுவின் கூட்டத்தில் பணியின் முடிவுகள் குறித்த அறிக்கைகள் ஆகியவற்றைக் கண்காணிக்கிறது.

தற்போதைய திட்டத்திற்கு ஏற்ப பத்திரிகையின் தலையங்க இயக்குநரின் பணியை நிர்வாக செயலாளர் வழிநடத்துகிறார்.

நிர்வாக செயலாளரால் தீர்க்கப்படும் பணிகளில் ஒன்று ஆசிரியரின் சொத்தை உருவாக்குதல், அதன் நிலையான விரிவாக்கம் மற்றும் நிரப்புதல்.