ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வுக்கான ஆங்கில கட்டுரை வங்கி. புதிய வாதங்களைச் சேர்க்கும் சொற்றொடர்கள். ஆங்கிலக் கட்டுரையின் அமைப்பு

கட்டுரைகள் அல்லது கட்டுரைகள் ஆங்கில மொழி- தேர்வுகளில் முக்கிய பணிகளில் ஒன்று. இது ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் ஒரு பகுதியாக ஆண்டுதோறும் எழுதப்படுகிறது, மேலும் புதிய தலைமுறை பட்டதாரிகளால் எழுதப்படும். வதந்திகளின் படி, வெளிநாட்டு மொழிகளில் சான்றிதழில் பெரிய மாற்றங்கள் நெருங்கி வருகின்றன: 2020 ஆம் ஆண்டில், அனைத்து ரஷ்ய பள்ளிகளும் சீன மொழியில் ஒரு ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வை நடத்த உள்ளன. ஆனால் ஆங்கிலக் கட்டுரையை ரத்து செய்யும் திட்டம் எதுவும் இல்லை, எனவே 2018 இல் அதை எழுதுவதில் கவனம் செலுத்துவோம்.

ஆங்கிலம் பேசும் நாடுகள் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் சொந்த ஒப்புமைகளைக் கொண்டுள்ளன: இங்கிலாந்தில் இவை ஏ-நிலைத் தேர்வுகள், அமெரிக்காவில் - SAT மற்றும் ACT. சோதனைகள் எளிதானவை அல்ல, ஆனால் செய்யக்கூடியவை. ஆங்கிலத்தில் ஒரு கட்டுரை எழுதுவதற்கு முன், இந்த கட்டுரையைப் படியுங்கள் - அதை முடிந்தவரை பயனுள்ளதாகவும் நடைமுறைப்படுத்தவும் முயற்சித்தோம். நீங்கள் ஆங்கிலம் கற்றுக்கொள்வதில் இருந்து ஓய்வு எடுக்க வேண்டியிருந்தால், எல்லா வகையிலும்.

ஆங்கிலக் கட்டுரையின் அமைப்பு

கட்டுரைகள் எழுதுவது உங்களுக்கு எளிதானதா? துரதிர்ஷ்டவசமாக, இது உங்கள் எழுத்துக்கு பெரிதும் உதவாது. ஆங்கிலக் கட்டுரை. மறுபுறம், இது மோசமானதல்ல, ஏனென்றால் நீங்கள் எல்லா செலவிலும் படைப்பு அசல் தன்மையைக் காட்ட வேண்டியதில்லை - ஆங்கிலத்தில் ஒரு கட்டுரை எழுதுவதற்கான விதிகள் மற்றும் அளவுகோல்களை அறிந்து பின்பற்றுவது மிகவும் முக்கியம். மற்றும் அமைப்பு, அல்லது, இன்னும் எளிமையாகச் சொன்னால், ஆங்கிலத்தில் ஒரு கட்டுரையின் அவுட்லைன் அறியப்படுகிறது:

தலைப்பு. கட்டுரையின் தலைப்பு. டிக்கெட்டில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள தலைப்பை நேரடியாக சார்ந்துள்ளது. கட்டுரையின் தலைப்பு குறுகியதாக இருக்க வேண்டும், ஆனால் வெளிப்படையாகவும் சுருக்கமாகவும் இருக்க வேண்டும். முந்தைய ஆண்டுகளின் ஆங்கிலக் கட்டுரைத் தலைப்புகளைப் பயன்படுத்திப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

அறிமுகம். கட்டுரையின் அறிமுக பகுதி, அதன் பணி சுருக்கமான விளக்கம்அதன் சாரம். சுருக்கமாக - இது பொதுவாக 2 முதல் 4 எளிய வாக்கியங்கள்.

முக்கிய பகுதி. கட்டுரையின் மிகப் பெரிய மற்றும் அர்த்தமுள்ள பகுதி. இங்குதான் கட்டுரையின் முக்கிய நோக்கங்கள் வெளிப்படுகின்றன. தர்க்க வாதங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு தலைப்பை உருவாக்கும் உங்கள் திறனை முக்கிய பகுதி மதிப்பிடுகிறது. இந்த பகுதியின் தோராயமான தொகுதி 2-3 பத்திகள் ஒவ்வொன்றும் 3-4 வாக்கியங்கள்.

முடிவுரை. கட்டுரையின் இறுதி, இதில் முக்கிய பகுதியின் பகுத்தறிவின் அடிப்படையில் நீங்கள் முடிவுகளை எடுக்க வேண்டும். உரையை அழகாக சுருக்கி முடிக்க ஓரிரு வாக்கியங்கள் போதும்.

ஒரு கட்டுரை அவுட்லைன் என்பது ஒரு கட்டுரையின் கட்டமைப்பின் எழுதப்பட்ட பிரதிபலிப்பாகும். ஒவ்வொரு பொருளுக்கும் அடுத்ததாக, 1 முதல் 4 வரை, இந்தப் பகுதிக்கு பொருத்தமான பெயரை எழுதவும். எழுத்தில், கட்டமைப்பு பகுதிகளை பத்திகளாக பிரிக்கவும். தாளின் மையத்தில் தலைப்பை எழுதுங்கள்; ஒரு புதிய வரியில் அறிமுகத்தைத் தொடங்கவும்; முக்கிய பகுதியை பொருளின் படி 2-3 பத்திகளாக பிரிக்கவும்; உரையின் கடைசி பத்தியில் முடிவைக் குறிப்பிடவும்: எடுத்துக்காட்டாக:

(வண்ண குறிப்பான்கள் தெளிவுக்காகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன தேர்வு தாள்அவை பயன்படுத்தப்பட வேண்டியதில்லை).

எடுத்துக்காட்டுகளுடன் ஆங்கிலத்தில் கட்டுரைகளின் தலைப்புகள் மற்றும் வகைகள்

ஆங்கிலத்தில் உள்ள கட்டுரைகளின் வகைகள், சாராம்சத்தில், அவற்றின் பாணிகளாகும். பொதுவாக, தேர்வுத் தாளில் பணியின் விரிவான விளக்கம் உள்ளது: கட்டுரையின் தலைப்பு மற்றும் பாணி. மூன்று சாத்தியமான பாணிகள் உள்ளன, அவை ஒவ்வொன்றையும் விரிவாகக் கருதுவோம்.

கருத்துக் கட்டுரைகள், அல்லது கருத்துக் கட்டுரைகள்.

இந்த உரையின் முக்கிய அம்சம் முதல் நபரின் கதையாகும், இதன் போது நீங்கள் வாதங்களுடன் இந்த விஷயத்தில் உங்கள் குறிப்பிட்ட பார்வையை பாதுகாக்க வேண்டும். உங்கள் சொந்த எண்ணங்களையும் அவற்றை நியாயப்படுத்தும் திறனையும் நிரூபிப்பதே முக்கிய பணி.

கட்டுரைகளுக்கு ஆதரவாகவும் எதிராகவும் அல்லது "ஆதரவாகவும் எதிராகவும்" கட்டுரைகள்.

ரஷ்ய மொழியில் "கலந்துரையாடல் கட்டுரை" என்று அழைக்கப்படும் அதே வகை கட்டுரை இதுவாகும். அதன் முக்கிய அம்சம் வெவ்வேறு (முன்னுரிமை எதிர்) பார்வையில் இருந்து தலைப்பை வெளிப்படுத்தும் வாதங்களின் இருப்பு ஆகும். திட்டம்:

சிக்கல் கட்டுரைகளுக்கான தீர்வுகளை பரிந்துரைத்தல், அல்லது ஒரு சிக்கலுக்கான தீர்வு.

ஆங்கிலத்தில் எளிமையான மற்றும் அதே நேரத்தில் சிக்கலான வகை கட்டுரை. அவருடைய வேலை உங்களைச் சரிபார்க்க வேண்டும் சொல்லகராதி. அத்தகைய கட்டுரையின் தலைப்பு சில உலகளாவிய, நன்கு அறியப்பட்ட பிரச்சனை. நீங்கள் அதை எப்படி தீர்க்கலாம் மற்றும்/அல்லது எப்படி வாழலாம் என்பதை நீங்கள் சொல்ல வேண்டும். திட்டத்தின் அடிப்படையில், இது போன்றது:

பரீட்சை பணி நேரடியாக உரையின் பாணியைக் குறிக்காவிட்டாலும், தலைப்பைப் பொறுத்து ஒரு கட்டுரையை எவ்வாறு எழுதுவது என்பதை நீங்கள் உடனடியாக புரிந்துகொள்வீர்கள். எடுத்துக்காட்டாக, விளையாட்டு பற்றிய தலைப்புக்கு, ஒரு கட்டுரையில் (உடல்நலம்) மற்றும் எதிராக (காயங்கள்) வாதங்கள் இருக்கலாம். சிக்கலைத் தீர்க்கும் கட்டுரையில் சூழலியல் தொடர்பான தலைப்பு முடிந்தவரை ஆராயப்படும்.

ஆங்கிலத்தில் கட்டுரைகளுக்கான பேச்சு க்ளிஷேக்கள்

ஆங்கிலத்தில் ஒரு கட்டுரை எழுத உதவும் சில சொற்றொடர்கள், சொற்றொடர்கள் கூட உள்ளன. அவர்களின் முதல் நன்மை என்னவென்றால், உங்களிடம் சில "ஆதரவு புள்ளிகள்", வாக்கியங்களை உருவாக்குவதற்கான வழிகாட்டுதல்கள் உள்ளன. இரண்டாவதாக, இந்த பேச்சு அமைப்புகளில் நீங்கள் நிபுணத்துவம் பெற்றவர் என்பதையும், அவற்றை உரையில் சரியாகப் பயன்படுத்த முடியும் என்பதையும் தேர்வாளர்களுக்கு அவர்கள் தெளிவுபடுத்துகிறார்கள். ஆங்கிலத்தில் கட்டுரைகளுக்கான அடிப்படை வாய்மொழி கிளிச்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் இங்கே:

இந்த கட்டுரை கையாள்கிறது... (இந்த கட்டுரை அர்ப்பணிக்கப்பட்டது...)

இந்த பணி ஆய்வு செய்யும்... (இந்த பணி ஆய்வு செய்கிறது...)

இந்த அறிக்கை பகுப்பாய்வு செய்யும்... (இந்த அறிக்கை பகுப்பாய்வு செய்கிறது...)

முதலில்

தொடங்குவதற்கு ... பின்னர் ... முடிவுக்கு (தொடங்க ... பின்னர் ... இறுதியாக)

(நன்றி/உண்மையின் காரணமாக)

என்று நம்பப்படுகிறது... (அவர்கள் அதை நம்புகிறார்கள்...)

என்று விவாதிக்க முடியாது... (சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி).

அதே வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்ய முயற்சி செய்யுங்கள். நீங்கள் ஒத்த தொடரை வளப்படுத்த முடிந்தால் நன்றாக இருக்கும். வாக்கியங்கள் கட்டமைப்பில் ஒத்ததாக இருந்தாலும், ஒத்த சொற்களைப் பயன்படுத்தவும். உதாரணமாக, மாறாக: ஆனால், எனினும், மறுபுறம், இன்னும்; எடுத்துக்காட்டுகளுக்கு: எடுத்துக்காட்டாக, அதாவது; சேர்த்தல்களுக்கு: இதேபோல், மேலும், மேலும், கூடுதலாக; கணக்கீடுகளுக்கு: பின்னர், அதன் பிறகு, இறுதியில்; முடிவில்: எனவே, இதன் விளைவாக, இவ்வாறு.

மேலும் நினைவில் கொள்ளுங்கள் - நீங்களே குழப்பமடையும் ஃப்ளோரிட் மற்றும் சிக்கலான பேச்சுக்கு சுத்தமான மற்றும் சுருக்கமான பேச்சு எப்போதும் விரும்பத்தக்கது. முதலில், ஆங்கிலத்தில் ஒரு கட்டுரையை எப்படி எழுதுவது என்பதை சரியாகப் புரிந்துகொள்வதற்கு சிந்திக்கவும் கட்டமைப்பாகவும் இருக்க வேண்டும். பின்னர் காகிதத்தில் உரை ஒத்திசைவான மற்றும் பிழைகள் இல்லாமல் மாறும். தேர்வில் வெற்றி பெற வாழ்த்துக்கள்!

புத்தாண்டு விடுமுறைகள் கடந்துவிட்டன, 9 மற்றும் 11 ஆம் வகுப்புகளில் படிக்கும் அனைவரும் வரவிருக்கும் தேர்வுகளைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டிய நேரம் இது. அவர்களுக்காக தயாராகும் நேரம் இது. நீங்கள் செய்ய வேண்டிய முதல் விஷயம், நீங்கள் கற்றுக்கொண்ட சொற்களஞ்சியத்தை, அதாவது முடிக்கப்பட்ட சொற்களஞ்சியத்தை மீண்டும் செய்ய வேண்டும் ஆங்கிலத்தில் தலைப்புகள்.

எனவே, அடுத்த ஆறு மாதங்களுக்கு உங்கள் தலையில் செயலற்ற நிலையில் இருக்கும் அனைத்து சொற்களஞ்சியத்தையும் செயலற்ற நிலையில் இருந்து செயலில் மாற்றுவதுதான் முக்கிய பணி.

செயலற்ற சொற்களஞ்சியம்- உரைகளைப் படிப்பதன் மூலமும் ஆடியோ பதிவுகளைக் கேட்பதன் மூலமும் நீங்கள் புரிந்துகொள்ளும் வார்த்தைகள். செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியம்- வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சில் எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பது உங்களுக்குத் தெரிந்த வார்த்தைகள்.

உங்கள் கவனத்திற்கு முன்வைக்கிறோம் ஆங்கிலத்தில் தலைப்புகளின் பட்டியல், ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் தேர்ச்சி பெற, சொற்களஞ்சியம் செயல்படுத்தப்பட வேண்டும். இந்த ஆண்டு வாய்மொழி தேர்வின் வடிவம் மாறியிருந்தாலும் (பார்க்க), சாராம்சம் அப்படியே உள்ளது: நீங்கள் வார்த்தைகளை அறிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் கொடுக்கப்பட்ட தலைப்புகளில் பேச முடியும்: கேள்விகளைக் கேளுங்கள், புகைப்படங்களை விவரிக்கவும், பகுப்பாய்வு செய்யவும், ஒப்பிடவும், வேறுபாடுகளைக் கண்டறியவும், வாதிடவும் , முதலியன விளக்கக்காட்சிகள்கீழே அனைத்து வகையான பணிகளும் உள்ளன பேச்சு செயல்பாடுமற்றும் ஆங்கிலத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வைத் தயாரித்து வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற உதவும். கட்டுரையின் உள்ளடக்கம் இங்கே:

அடைப்புக்குறிக்குள் உள்ள பதவி (உதாரணமாக, கடிதம் - 13, 18) என்பது "தனிப்பட்ட கடிதம்" விளக்கக்காட்சியில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள கடிதம் (பணி எண் 13, 18) எழுதுவதன் மூலம் தொடர்புடைய தலைப்பை மீண்டும் செய்ய முடியும் என்பதாகும்.

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் வாய்மொழி மற்றும் எழுத்துப் பகுதியில் பணிகளை முடிக்கும் போது 11 ஆம் வகுப்பில் ஆங்கிலத்தில் உள்ள தலைப்புகள் (FIPI வழங்கும் பொருட்களின் அடிப்படையில்)

ஏஅன்றாட வாழ்க்கை மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கை, குடும்பத்தில் வீட்டுப் பொறுப்புகளை விநியோகித்தல். (எழுத்து - 13, 18) ஷாப்பிங் (எழுத்து -5, பேசுதல் -3) பிநகரம் மற்றும் கிராமப்புற வாழ்க்கை. நகரம் மற்றும் கிராமத்தின் பிரச்சினைகள் (பேசும் - 23) INகுடும்பம் மற்றும் பள்ளியில் தொடர்பு (எழுதுதல் -11), குடும்ப மரபுகள் (பேசுதல் -18), நண்பர்கள் மற்றும் அறிமுகமானவர்களுடன் தனிப்பட்ட உறவுகள் (எழுதுதல் - 8,14, 16,17,20, பேசுதல் -21) ஜிஉடல்நலம் மற்றும் கவனிப்பு (கடிதம் - 10, கட்டுரை - 3) நல்வாழ்வு, மருத்துவ சேவைகள். ஆரோக்கியமான படம்வாழ்க்கை (எழுத்து -7, பேசுதல் - 6, 22) டிநவீன சமுதாயத்தில் இளைஞர்களின் பங்கு (கட்டுரை-7), அவர்களின் ஆர்வங்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகள் (பேசுதல் -6, 10, எழுத்து-4, 6, 12) ஈஇளைஞர்களுக்கான ஓய்வு நேரம்: கிளப்புகளுக்கு வருகை, விளையாட்டு பிரிவுகள், வட்டி கிளப்புகள் (கட்டுரை -15, பேசும் -9,). கடிதப் பரிமாற்றம் மற்றும்தாய் நாடு (பேசும் -11) மற்றும் படிக்கப்படும் மொழியின் நாடுகள். அவர்களின் புவியியல் இடம், காலநிலை, மக்கள் தொகை, நகரங்கள் மற்றும் கிராமங்கள், இடங்கள்(தனி கட்டுரை விரைவில் வரும்). Zஉங்கள் நாட்டிலும் வெளிநாட்டிலும் பயணம் செய்தல், சுற்றிப் பார்ப்பது (கட்டுரை - 16) மற்றும்இயற்கை மற்றும் சுற்றுச்சூழல் பிரச்சனைகள் (கட்டுரை -9) K உங்கள் நாட்டின் கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று அம்சங்கள் மற்றும் படிக்கப்படும் மொழியின் நாடுகள்(தனி கட்டுரை விரைவில் வரும்). எல்அறிவியல் (கட்டுரை-1) மற்றும் உலக கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சிக்கு (பேசுவது -13) ரஷ்யா மற்றும் மொழியின் நாடுகளின் பங்களிப்பு எம்தொழில்களின் நவீன உலகம், தொழிலாளர் சந்தை (பேசுவது-19) என்உயர்கல்வியில் தொடர் கல்விக்கான வாய்ப்புகள் (கட்டுரை - 10) பற்றிஎதிர்காலத்திற்கான திட்டங்கள், ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் சிக்கல் (பேசுதல் -19, எழுதுதல் -19) பிவெளிநாட்டு மொழி புலமையின் பங்கு நவீன உலகம்(கடிதம்-9) ஆர்பள்ளிக் கல்வி (கட்டுரை-11). படித்த பாடங்கள், அவர்கள் மீதான அணுகுமுறை. விடுமுறை நாட்கள் (பேசும் -5, 20) உடன்அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப முன்னேற்றம், அதன் வாய்ப்புகள் மற்றும் விளைவுகள் (கட்டுரை -20) டிபுதியது தகவல் தொழில்நுட்பம்(கட்டுரை -20) யுஉலகின் பல்வேறு நாடுகளில் விடுமுறைகள் மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க தேதிகள் (பேசுவது -4, 14)

ஆதாரம்: 2015 ஆம் ஆண்டில் 11 ஆம் வகுப்பில் ஆங்கிலத்தில் ஒரு ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வை நடத்துவதற்கான கல்வி நிறுவனங்களின் பட்டதாரிகளின் பயிற்சி நிலைக்கான உள்ளடக்க கூறுகள் மற்றும் தேவைகளின் குறியாக்கி

11 ஆம் வகுப்பில் ஆங்கிலத்தில் தனிப்பட்ட எழுத்து. தலைப்புகள்

FIPI இணையதளத்தின் விவரக்குறிப்புகளுடன் தொடர்புடைய 20 தலைப்புகளை நாங்கள் கீழே வழங்குகிறோம். கணிசமான உரையின் உள்ளடக்கத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள தனிப்படுத்தப்பட்ட தலைப்புகளுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்துங்கள். கீழே உள்ள விளக்கக்காட்சியில் இந்தத் தலைப்புகளுக்கான பணிகளைக் காணலாம்.

1. டீனேஜ் வேலைகள்
2. ஃபேஷன்
3. பொழுதுபோக்குகள். இசை
4. செல்லப்பிராணிகள்
5. ஆடைகள்
6. கட்சிகள்
7. பொருத்தமாக வைத்திருத்தல்
8. குடும்ப உறவுகள்
9. ஆங்கிலம் கற்றல்
10. ஆரோக்கியம்
11. பிறந்தநாள் விழா
12. வீட்டு வேலைகள்
13. தேர்வுகள்
14. நண்பர்களுடன் டீனேஜ் பிரச்சனைகள்
15. டீனேஜ் பிரச்சனைகள்
16. வீட்டு வேலைகள்
17. எதிர்கால தொழில்
18. பெற்றோருடன் டீனேஜ் பிரச்சனைகள்

11 ஆம் வகுப்பில் ஆங்கிலத்தில் தனிப்பட்ட எழுத்து. தேடல்கள்

11ம் வகுப்பில் ஆங்கிலம் பற்றிய கட்டுரை. தலைப்புகள்

FIPI இணையதளத்தின் விவரக்குறிப்புகளுடன் தொடர்புடைய 20 தலைப்புகளை நாங்கள் கீழே வழங்குகிறோம். கணிசமான உரையின் உள்ளடக்கத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள தனிப்படுத்தப்பட்ட தலைப்புகளுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்துங்கள்:

1. விண்வெளி ஆய்வு
2. இன்று டீனேஜர்கள்
3. ஆரோக்கியமான மற்றும் ஆரோக்கியமற்ற உணவு
4. டிவி பார்ப்பது
5. பள்ளி பயணங்கள்
6. தவறான விலங்குகள்
7. பள்ளி நிர்வாகம்
8. போக்குவரத்து சாதனமாக கார்
9. சுற்றுச்சூழல் பிரச்சனைகள்
10. உயர் கல்வி
11. பள்ளிக் கல்வி
12. டீனேஜ் வேலைகள்
13. தோற்றம் மற்றும் ஃபேஷன்
14. பாக்கெட் பணம்
15. இலவச நேரம்
16. பயணம்
17. பள்ளி இதழ்
18. வீட்டுப்பாடம்
19. விலங்குகள் மீதான பரிசோதனைகள்
20. தொழில்நுட்பம் மற்றும் அறிவியல்

ஆங்கிலம் பற்றிய கட்டுரை. தேடல்கள்

கீழே நாங்கள் வழங்குகிறோம் 24 பேசும் தலைப்புகள், இது FIPI இணையதளத்தின் விவரக்குறிப்புகளுடன் ஒத்துப்போகிறது. கணிசமான உரையின் உள்ளடக்கத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள தனிப்படுத்தப்பட்ட தலைப்புகளுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்துங்கள்:

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்குத் தயாராவதற்கான ஆங்கிலத் தலைப்புகள் (மோனோலாக் பேச்சைத் தீவிரப்படுத்துதல்)

• டிவி நிகழ்ச்சிகள் (1,2)
• ஆடைகள் மற்றும் ஃபேஷன் (3)
• விடுமுறை நாட்கள் (4)
• பிடித்த பொருள் (5)
• விளையாட்டு (6)
• பிடித்த திரைப்படம் (7)
• பிடித்த புத்தகம் (8)
• இலவச நேரம் (9)
• பொழுதுபோக்குகள் (10)
• நான் வசிக்கும் இடம் (11)
• வானிலை (12)
• பிரபல நபர் (13)
• பொது விடுமுறை நாட்கள் (14)
• மொபைல் போன்கள் (15)
• எனக்கு பிடித்த இடம் (16)
• செல்லப்பிராணிகள் (17)
• எனது குடும்பம் (18)
• எதிர்காலத்திற்கான எனது திட்டங்கள் (19)
• எனது பள்ளி (20)
• எனது சிறந்த நண்பர் (21)
• ஆரோக்கியமான உணவு (22)
• நகர வாழ்க்கை மற்றும் கிராமப்புற வாழ்க்கை (23)
• வெகுஜன ஊடகம் (24)

விளக்கக்காட்சியில் உங்கள் பேச்சுத் திறனைச் செயல்படுத்துவதற்கான பணிகளை நீங்கள் காணலாம்:

எனவே, நீங்கள் கற்றுக்கொண்ட சொற்களஞ்சியத்தை எழுத்துப்பூர்வமாக (கடிதம் அல்லது கட்டுரை வடிவில்) அல்லது வாய்வழியாக (மோனோலாக்ஸ் வடிவில்) அனைத்து தலைப்புகளிலும் மீண்டும் மீண்டும் செய்யலாம், இதனால் ஆங்கில மொழி தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெறலாம். ஆங்கிலம் கற்கவும், ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்குத் தயாராகவும் நல்ல அதிர்ஷ்டம்!

இந்த படத்தில் துருக்கிய சுல்தானுக்கு ஒரு கடிதம் எழுதும் கோசாக்ஸ், 21 ஆம் நூற்றாண்டில் அவர்களின் சந்ததியினர் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு ஆங்கிலத்தில் ஒரு கட்டுரை எழுதும்போது குறைவான சிரமங்களை அனுபவிப்பார்கள் என்று கற்பனை செய்து பார்க்க முடியவில்லை.

எல்லா இடர்பாடுகளையும் கடந்து செல்வது மற்றும் பொக்கிஷமானவர்களுக்காக பணி 40 ஐ எழுதுவது எப்படி 14 புள்ளிகள்- என் கட்டுரையில்!

பொதுவான தகவல்

ஆங்கிலத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பணி 40 என்பது அதிகரித்த அளவிலான சிக்கலான பணியாகும், மேலும் இது அதிகாரப்பூர்வமாக "பகுத்தறிவு கூறுகளுடன் (உங்கள் கருத்து) நீட்டிக்கப்பட்ட எழுத்து அறிக்கை" என்று அழைக்கப்படுகிறது. சுருக்கமாக, எங்கள் சகோதரி, கட்டுரையில் நான் இந்த மிருகத்தை "கட்டுரை" அல்லது "கலவை" என்று அழைப்பேன்.

அது எப்படி இருக்கிறது என்பது இங்கே:

பின்வரும் அறிக்கையைப் பற்றிய கருத்து:

தயாரித்தல்.

உங்கள் கருத்து என்ன? இந்த அறிக்கையுடன் நீங்கள் உடன்படுகிறீர்களா? எழுது 200-250 வார்த்தைகள். பின்வரும் திட்டத்தைப் பயன்படுத்தவும்: - ஒரு அறிமுகம் செய்யுங்கள் (சிக்கலைக் கூறவும்) - உங்கள் தனிப்பட்ட கருத்தை வெளிப்படுத்துங்கள் மற்றும் உங்கள் கருத்துக்கு 2-3 காரணங்களைக் கொடுங்கள் - ஒரு எதிர் கருத்தை வெளிப்படுத்தவும் மற்றும் இந்த எதிர் கருத்துக்கு 1-2 காரணங்களைக் குறிப்பிடவும் - எதிர் கருத்துடன் நீங்கள் ஏன் உடன்படவில்லை என்பதை விளக்குங்கள் - உங்கள் நிலையை மீண்டும் ஒரு முடிவை எடுக்கவும்

ஒரு கட்டுரை ஒரு சுவையான பணியாகும், ஏனெனில் அது கொண்டு வர முடியும் 14 புள்ளிகள்தேர்வில். நேரத்தை மிச்சப்படுத்துவதற்காக ஒரு வரைவுக்கு நேராக எழுத பரிந்துரைக்கிறேன் என்றால், கட்டுரையைத் திட்டமிட்டு வரைவாக எழுதுவது நல்லது, பின்னர் அதை பதில் படிவத்திற்கு மாற்றவும் (நீங்கள் ஒன்றை இங்கே பதிவிறக்கம் செய்யலாம் -).

FIPI இணையதளத்தில் இருந்து ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2019 இன் டெமோ பதிப்பிலிருந்து, இப்போது மாணவர் முன்மொழியப்பட்ட இரண்டு கட்டுரைத் தலைப்புகளில் ஏதேனும் ஒன்றைத் தேர்வு செய்யலாம் என்பது தெளிவாகிறது!

மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள்

எப்படி எழுதுவது என்பதைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், FIPI இணையதளத்தில் இருந்து பணி 40க்கான மதிப்பீட்டு அளவுகோல்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம்.

தொடர்பு சிக்கலைத் தீர்ப்பது

நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, அளவுகோல் படி "ஒரு தகவல்தொடர்பு சிக்கலை தீர்க்கும்" நீங்கள் அதிகபட்சம் பெற முடியும் 3 புள்ளிகள். அவை எதற்காக வழங்கப்படுகின்றன என்பதை நான் புரிந்துகொள்கிறேன்:

• கட்டுரை எழுதப்பட்டது திட்டத்தின் படி
• ஒரு கட்டுரையில் போதுமான வார்த்தைகள்
• உடை நடுநிலை

எழுதும் திட்டம்கட்டுரைகள் பணியில் கவனமாக கொடுக்கப்பட்டுள்ளன (மேலே காண்க):
- ஒரு அறிமுகம் செய்யுங்கள் (சிக்கலைக் கூறவும்)
- உங்கள் தனிப்பட்ட கருத்தை வெளிப்படுத்துங்கள் மற்றும் உங்கள் கருத்துக்கு 2-3 காரணங்களைக் கூறுங்கள்
- எதிர் கருத்தை வெளிப்படுத்தவும் மற்றும் இந்த எதிர் கருத்துக்கு 1-2 காரணங்களைக் குறிப்பிடவும்
- எதிர் கருத்துடன் நீங்கள் ஏன் உடன்படவில்லை என்பதை விளக்குங்கள்
- உங்கள் நிலையை மீண்டும் ஒரு முடிவை எடுக்கவும்

வார்த்தை எண்ணிக்கைஅதிகபட்ச மதிப்பெண்ணைப் பெறுவதற்குத் தேவையானது சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது - “எழுது 200-250 வார்த்தைகள். குறிப்பிட்ட அளவான 10% இலிருந்து விலகல் ஏற்கத்தக்கது. அதாவது, நீங்கள் எழுதலாம் 180 முதல் 275 வார்த்தைகள். அச்சுங்! கவனம்! நீங்கள் 180 வார்த்தைகளுக்கு குறைவாக எழுதினால், கட்டுரை சரிபார்க்கப்படாது - ஒரு தகவல்தொடர்பு பணியைத் தீர்ப்பதற்கு நிபுணர் 0 ஐக் கொடுப்பார், மேலும் இந்த உருப்படிக்கு 0 என்பது முழு பணிக்கும் 0 என்று பொருள். திருப்தியடைந்த ஆசிரியர் ஒரு குறைவான கட்டுரையை சரிபார்க்கிறார். ஒரு மாணவர் 275 சொற்களின் வரம்பை மீறினால், நிபுணர் 250 வது வார்த்தையைக் கடப்பார், மேலும் சரிபார்க்க மாட்டார். அதாவது, 250 சொற்களுக்குப் பின்னால் எதிர்வாதங்கள் அல்லது முடிவுகள் இருந்தால், அவை வெறுமனே கணக்கிடப்படாது, மேலும் இந்த அளவுகோலுக்கான அதிகபட்சத்தை நீங்கள் காண மாட்டீர்கள்.

பற்றி வார்த்தை எண்ணிக்கை அளவுகோல்கள். சமர்ப்பிக்கப்பட்ட வேலையின் நோக்கம் மேலே உள்ள தேவைகளைப் பூர்த்திசெய்கிறதா என்பதைத் தீர்மானிக்கும்போது, ​​துணை வினைச்சொற்கள், முன்மொழிவுகள், கட்டுரைகள் மற்றும் துகள்கள் உட்பட முதல் வார்த்தையிலிருந்து கடைசி வரை அனைத்து சொற்களும் கருதப்படுகின்றன. இந்த வழக்கில்:
- எண்களில் வெளிப்படுத்தப்படும் எண்கள், அதாவது. 1, 25, 2009, 126 204, முதலியன ஒரு சொல்லாகக் கணக்கிடப்படுகின்றன;
- எண்களில் வெளிப்படுத்தப்படும் எண்கள், ஒன்றாக சின்னம்சதவீதம், அதாவது. 25%, 100%, முதலியன ஒரு வார்த்தையாகக் கணக்கிடப்படுகின்றன;
- எண்கள், வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, சொற்களாகக் கணக்கிடப்படுகின்றன;
 நல்ல தோற்றம், நன்கு வளர்ந்த, ஆங்கிலம் பேசும், இருபத்தைந்து போன்ற சிக்கலான சொற்கள் ஒரு வார்த்தையாக கணக்கிடப்படுகின்றன;
 சுருக்கங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, அமெரிக்கா, மின்னஞ்சல், டிவி, சிடி-ரோம், ஒரு வார்த்தையாக கணக்கிடப்படுகிறது.

நடுநிலை பாணிபணி 40 இல் சுருக்கங்கள் இல்லாவிட்டால் (நான் உறுதியாக நம்புகிறேன்/ பொருட்படுத்தவில்லை/ கூறப்படவில்லை) மற்றும் பேச்சுவழக்கு சொற்களஞ்சியம் (அப்படி நினைப்பது முட்டாள்தனம்/ இந்தக் கருத்து ஏமாற்றமளிக்கிறது/ இதுபோன்ற ஆடைகளை அணிந்தவர்கள் பைத்தியம் பிடித்தவர்கள்).

ஒரு கட்டுரை எழுதும் போது கூட, சொல்லாட்சிக் கேள்விகளைத் தவிர்க்க நான் கடுமையாக அறிவுறுத்துகிறேன் (ஆனால் நீங்கள் எப்போதாவது யோசித்திருக்கிறீர்களா...?), ஏனெனில் திருமதி வெர்பிட்ஸ்காயா அவர்களின் பயன்பாடு குறித்த கருத்து முரண்பாடானது - ஒரு வருடம் அவை பயன்படுத்தப்படலாம், மற்றொரு வருடம் அவற்றைப் பயன்படுத்த முடியாது. . மேலும், Let’s என்று தொடங்கும் ஒரு சொற்றொடரை எழுத நான் பரிந்துரைக்க மாட்டேன்.... இது பேச்சு வழக்காகக் கருதப்படலாம். வருந்துவதை விட பாதுகாப்பாக இருப்பது நல்லது.

தகவல்தொடர்பு பணியைப் பற்றிய பத்தியில் மேலும் ஒரு குறிப்பு - பற்றி திருட்டு. பதிலில் 30% க்கும் அதிகமானவை வெளியிடப்பட்ட மூலத்துடன் ஒத்துப்போகின்றன என்றால், 0 புள்ளிகள் "ஒரு தகவல்தொடர்பு சிக்கலைத் தீர்ப்பது" என்ற அளவுகோலின் படி வழங்கப்படுகின்றன, அதன்படி, முழு பணியும் 0 புள்ளிகளில் மதிப்பிடப்படுகிறது. எனவே தலைப்புகளில் இருந்து பகுதிகளை மனப்பாடம் செய்வதில் எந்த அர்த்தமும் இல்லை, நீங்கள் சொந்தமாக சிந்திக்க வேண்டும்.

உரை அமைப்பு

இந்த அளவுகோலுக்கான அதிகபட்சம் கூட 3 புள்ளிகள். நீங்கள் அவற்றைப் பெறலாம்:

• கட்டுரை சரியாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது பத்திகள்
• கட்டுரை தர்க்கரீதியானது மற்றும் உள்ளது தருக்க தொடர்பு வழிமுறைகள்

திட்டத்தில் உள்ள பல பத்திகளை நீங்கள் எழுத வேண்டும் என்பது தெளிவாகிறது ( ஐந்து பத்திகள்!) மற்றும் திட்டத்தின் இந்த புள்ளியுடன் தொடர்புடைய ஒரு சிந்தனையை ஒவ்வொருவரும் தெரிவிக்க வேண்டும்.

என்பது பற்றிய கூடுதல் தகவல்கள் கீழே என்ன எழுத வேண்டும்இந்த ஐந்து பத்திகளில் மற்றும் என்ன தருக்க தொடர்பு வழிமுறைகள்அவற்றில் பயன்படுத்தவும்.

அறிமுகம் (பத்தி எண். 1)

"சரியான" அறிமுகம் 2-3 வாக்கியங்களைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் பொழிப்புரைகள்தலைப்பு கூறப்பட்டது, மேலும் இருப்பதைக் காட்டுகிறது இரண்டு எதிர் கருத்துக்கள்பிரச்சனையில்.

மேலே உள்ள பணியிலிருந்து தலைப்பை எடுத்துக்கொள்வோம் - தயாரித்தல்வேலை திருப்தியை விட நல்ல சம்பளம் முக்கியம்.

கீழே உள்ள அறிமுகப் பத்தி கருப்பொருளை விளக்குகிறது ( தொழில் தேர்வு என்பது நம் வாழ்வின் மிக முக்கியமான முடிவுகளில் ஒன்றாகும்; நீங்கள் செய்வதை நேசிப்பது அவசியம்; மற்றவர்கள் எதிர்காலத் தொழிலைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது அதிக சம்பளத்தில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள்) மற்றும் வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்கள் இருப்பதைக் குறிக்கிறது ( சிலர் அதை நம்புகிறார்கள் ..., மற்றவர்கள் கவனம் செலுத்துகிறார்கள் ...).

சேர, பின்வரும் கருவிகளைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கிறேன்: தருக்க இணைப்பு:

• சிலர் அதை நினைக்கிறார்கள் / நம்புகிறார்கள் / கருதுகிறார்கள் …, மற்றவர்கள் நினைக்கிறார்கள் / நம்புகிறார்கள் / கருதுகிறார்கள் ...
• பிரச்சனை / பிரச்சினை / கேள்வி ... எப்போதும் சூடான / கூர்மையான சர்ச்சைகள் / விவாதங்கள் / விவாதங்கள் / சர்ச்சைகளை எழுப்புகிறது
• நமது நவீன உலகம் சிந்திக்க முடியாதது / கற்பனை செய்ய முடியாதது / நினைத்துப் பார்க்க முடியாதது ... இருப்பினும், இது தேவையில்லை என்று நம்புபவர்கள் / தேவை / முக்கியத்துவம் / பயன் / நன்மை / நன்மையை சந்தேகிப்பவர்கள் ஏராளம்.
• … இன்று பிரபலமடைந்து வருகிறது, பலர் இன்னும் சர்ச்சை / சந்தேகம் / சவால் / கேள்விக்குள்ளாக்குகின்றனர் / சமூகத்திற்கான அதன் பயன்பாட்டின் மீது சந்தேகம் எழுப்புகின்றனர்
• … மற்றும்…

கட்டுரைத் திட்டத்தில், இரண்டாவது பத்தியில் மாணவர் தனது கருத்தைத் தெரிவிக்கவும் கொடுக்கவும் கேட்கப்படுகிறார் அதற்கு ஆதரவாக 2-3 வாதங்கள். தேவையான எண்ணிக்கையிலான சொற்களுடன் பொருந்துவதற்கு ஆதரவாக இரண்டு வாதங்களில் கவனம் செலுத்துவேன். மேலும் "அதற்கான" வாதங்கள் விரிவாக இருக்க வேண்டும் - அதாவது, "நான் அப்படி நினைக்கிறேன்" என்று சொல்லாமல், பார்வையை விளக்குகிறோம்.

உங்கள் பார்வையை நிரூபிக்க விரைந்து செல்லவும், ஆனால் நீங்கள் அதிக வாதங்களைக் கொண்டு வரக்கூடிய ஒரு நிலையைப் பாதுகாக்கவும் நான் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறேன். ஒரு கட்டுரையின் கட்டமைப்பைத் திட்டமிடுவதற்கான பயிற்சி கட்டத்தில், மன வரைபடங்களை வரைவது நல்லது:

பரீட்சையின் போது இந்த விஷயமும் கைக்கு வரும். வரைவை எழுதுவதற்கு முன் எண்ணங்களைச் சேகரிக்க உதவுகிறது.

ஒரு யோசனை அல்லது பணத்திற்காக வேலை செய்வது பற்றிய தலைப்பில், பொருள் மீது ஆன்மீகத்தின் மேன்மை பற்றிய வாதங்களைக் கண்டறிவது எனக்கு எளிதாக இருந்தது:

தசைநார்கள் உங்கள் கருத்தை தெரிவிக்க:

• நான் நம்புகிறேன் / நான் கருதுகிறேன் ... / நான் உறுதியாக இருக்கிறேன் ...
• நான் தனிப்பட்ட முறையில் விரும்புகிறேன்…
• என் கருத்துக்கு.../ என் கருத்துப்படி.../ எனக்கு அப்படித்தான் தோன்றுகிறது...
• என்னால் ஒப்புக்கொள்ளாமல் இருக்க முடியாது...
• நான் எதிர்க்கிறேன்.../ நான் ஏற்கவில்லை.../ இந்த யோசனையை நான் ஆதரிக்கவில்லை.../ நான் தனிப்பட்ட முறையில் முகம் சுளிக்கிறேன்...
• என்று சொல்லப்படுகிறது/நம்பப்படுகிறது...
• என்று சொல்லாமல் போகிறது...

தசைநார்கள் வாதங்களை வெளிப்படுத்த:

• முதலில் / முதலாவதாக / முதலில் ...
• ஒரு முக்கிய நன்மை என்னவென்றால்…
• தொடங்க/தொடங்க, அதை வலியுறுத்துவது முக்கியம்...
• மேலும் / மேலும் / மேலும் என்ன / தவிர, ...
• மேலும் உறுதியான வாதம் என்னவென்றால்…
• மற்றொரு (நேர்மறை/எதிர்மறை) அம்சம்…
• இறுதியாக/கடைசியாக

எதிர் பார்வை (பத்தி எண். 3)

பத்தி 3 இல் நீங்கள் ஒரு எதிர்க் கருத்து இருப்பதைக் கூறி அதை ஆதரிக்க வேண்டும் வாதங்கள். அவற்றில் 1 அல்லது 2 இருக்கலாம் (வாதங்கள்) - இவை அனைத்தும் முந்தைய பத்தியில் உள்ள பிளஸ்களின் எண்ணிக்கையைப் பொறுத்தது. "2 வது பத்தியில் 3 பிளஸ்கள் - மூன்றாவது பத்தியில் 1 மைனஸ்", "2 வது பத்தியில் 2 பிளஸ்கள் - 3 வது 2 மைனஸ்கள்" என்ற விதியை நான் கடைபிடிக்கிறேன், இல்லையெனில் நீங்கள் வார்த்தைகளின் அளவுக்கு பொருந்தாமல் போகலாம். தனிப்பட்ட முறையில், நான் மாலையில் திட்டத்தை விரும்புகிறேன் - பணம், காலையில் - நாற்காலிகள் 2 வாதங்கள் - எதிராக 2 வாதங்கள்.

இதோ எதிர் பார்வையில் எனக்கு கிடைத்தது.

வெளிப்பாட்டிற்கான இணைப்புகள் எதிர் கருத்து.

• இருப்பினும், எல்லா மக்களும் எனது கருத்தை பகிர்ந்து கொள்வதில்லை. என்று சொல்கிறார்கள்...
• அவர்கள் யூகிக்கிறார்கள் / கருதுகிறார்கள் ...
• அவர்கள் ஆதரவாக இருக்கிறார்கள் ... / அவர்கள் அங்கீகரிக்கிறார்கள் ... / அவர்கள் ஆதரிக்கிறார்கள் ...
• பிரச்சினை/கேள்விக்கு இன்னொரு பக்கம் இருக்கிறது...
• எதிர் கருத்து உள்ளவர்களும் உள்ளனர்./ எல்லா மக்களும் எனது கருத்தைப் பகிர்ந்து கொள்வதில்லை.

எதிர்வாதங்கள் (பத்தி எண். 4)

இது கட்டுரையின் மிகவும் சிக்கலான பகுதிகளில் ஒன்றாகும். "க்கு" மற்றும் "எதிராக" வாதங்கள் கண்டுபிடிக்கப்பட்டுள்ளன; இன்னும் வேண்டும் எதிரான வாதங்களை மறுக்கவும், இது பத்தி 3 இல் வழங்கப்பட்டது. மற்றும் அதை நடுநிலையாக செய்யுங்கள். அதாவது, மன்றத்திலிருந்து ஒரு பூதம் பாணியில் எழுதுங்கள்: "பாருங்கள், அவருக்கும் நல்ல சம்பளம் கொடுங்கள்!" நீங்கள் இரண்டு நாற்காலிகளில் உட்கார முடியாது! அது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது. =(

மன வரைபடங்களை வரைவதற்கான திட்டமிடல் கட்டத்தில், எந்த வாதம் எதிர்வாதத்திற்கு மிகவும் பொருத்தமானது என்பதைப் பற்றி நீங்கள் சிந்திக்க வேண்டும், மேலும் அதை உங்கள் கருத்துடன் பத்தியில் எழுத வேண்டாம், ஆனால் அதை "இனிப்புக்காக" - அதாவது நான்காவது பத்தியில் சேமிக்கவும்.

நான்காவது பத்தியில் நாம் துல்லியமாக இருக்கிறோம் என்பதை மீண்டும் ஒருமுறை வலியுறுத்துகிறேன் நாங்கள் மறுக்கிறோம்மூன்றாவது பத்தியின் வாதங்கள், மற்றும் இனி எந்த வாதங்களையும் கொண்டு வர வேண்டாம்"குவியல் வரை." பத்தி 3 இல் உள்ள எதிர் கருத்து, பொருள் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வதற்கும் வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்துவதற்கும் பணத்தின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றி பேசுகிறது. வேலையில் இருந்து கிடைக்கும் இன்பம் மற்றும் அதன் விளைவாக, தொழில்முறை என்பது சம்பளத்தின் அளவோடு நேரடியாக தொடர்புடையது என்பதை எதிர்ப்போம்.

வெளிப்பாட்டிற்கான இணைப்புகள் எதிர்வாதங்கள்.

• ஓரளவிற்கு அது சரிதான், ஆனால் அதை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது.../ என்ற உண்மையை நாம் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்.../ புறக்கணிக்கக் கூடாது.../ ஒருவர் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்...
• இது உண்மையாகத் தோன்றினாலும், மேலே குறிப்பிட்டுள்ள யோசனையுடன் நான் உடன்பட மாட்டேன்.
• இருப்பினும், இந்த சர்ச்சைகளுடன் நான் உடன்படவில்லை.
• நான் நினைப்பது போல் இந்த நபர்களுடன் இங்கு உடன்பட முடியாது என்று நான் பயப்படுகிறேன் ...

முடிவு (பத்தி எண். 5)

கடினமாக வென்ற கட்டுரையின் முடிவில், நீங்கள் அதை மீண்டும் செய்ய வேண்டும் தலைப்பின் சிக்கலான தன்மையை அறிவிக்கவும்(இரண்டு பார்வைகளைக் குறிக்கவும்) மற்றும் உங்கள் கருத்து. வார்த்தைகள் மற்றும் எண்ணங்களில் உங்களை மீண்டும் மீண்டும் செய்யாமல் இருப்பது இங்கே முக்கியம்.

முடிவில், வேலை அன்றாட வழக்கத்தின் பெரும் பகுதியை ஆக்கிரமித்துள்ளது என்பதை நான் கூற விரும்புகிறேன். வெளிப்படையாக, பணத்தை மட்டுமே கொண்டு வரும் தொழிலை விட நீங்கள் விரும்பும் ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பது மிகவும் தர்க்கரீதியானது.

வெளிப்பாடுகள் இறுதி பத்திக்கு:

• முடிக்க/ சுருக்கமாக/ சுருக்கமாக
• மொத்தத்தில்...
• அனைத்து விஷயங்களும் கருதப்படுகின்றன…
• இதையெல்லாம் கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு/கருத்தில்...
• சுருக்கமாக/முடிவில்...

சொல்லகராதி, இலக்கணம், எழுத்துப்பிழை மற்றும் நிறுத்தற்குறி

இப்போது ஒரு கட்டுரை எழுதுவதற்கான திட்டத்தை நாங்கள் வரிசைப்படுத்திவிட்டோம், கட்டுரையின் இலக்கண, சொற்களஞ்சியம் மற்றும் எழுத்துப்பிழை மற்றும் நிறுத்தற்குறிகளுக்கு செல்லலாம். இந்த அளவுருக்களை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்களை கீழே உள்ள அட்டவணை விளக்குகிறது:

லெக்சிக்கல் பிழைகள்

என்ன பிழைகள் பெருமையுடன் “லெக்சிகல்” என்று அழைக்கப்படுகின்றன என்பதைப் பார்ப்போம். இது:

• சூழலில் தவறாகப் பயன்படுத்தப்பட்ட வார்த்தை (நான் அவ்வாறு பேசமாட்டேன் என்பதற்குப் பதிலாக அவ்வாறு பேசமாட்டேன்)
• பொருந்தக்கூடிய பிழை (வீட்டுப்பாடம் செய்வதற்கு பதிலாக வீட்டுப்பாடம் செய்யுங்கள்)
• வாக்கியத்தின் இலக்கண அமைப்பைப் பாதிக்காத பட்சத்தில் ஒரு சொல்லைத் தவிர்ப்பது (எனது பெற்றோர்கள் தலைப்பை நன்கு அறிந்தவர்கள் (முன்மொழிவை தவறவிட்டுள்ளனர்)
• பேச்சின் பகுதி மாறவில்லை என்றால் வார்த்தை உருவாக்கத்தில் பிழைகள் (உதாரணமாக, பொறுப்பற்றதற்கு பதிலாக பொறுப்பற்றது)
• வினைச்சொல்லில் பிழை (புகைபிடிப்பதை விட்டுவிடுவதற்கு பதிலாக புகைபிடிப்பதைக் கொடுங்கள்)
• ஒரு வார்த்தையின் அர்த்தத்தை மாற்றும் எழுத்துப் பிழை (சிந்திப்பதற்குப் பதிலாக, வானிலைக்குப் பதிலாக)

ஆனால் நீங்கள் தவறுகளைத் தவிர்ப்பது மட்டுமல்லாமல், அதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும் சொல்லகராதிகட்டுரையில் பணிக்கு ஒத்திருக்க வேண்டும். அதாவது, கட்டுரை உணவைப் பற்றியதாக இருந்தால், "உணவு" என்ற தலைப்பில் அனைத்து வகையான ஒத்த சொற்களும் வெளிப்பாடுகளும் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும். கட்டுரையின் சொற்களஞ்சியம் வேறுபட்டதாக இருக்க வேண்டும். ஆசிரியர் கிடைத்தால் எளிய வார்த்தைகளில்மற்றும் வெளிப்பாடுகள் (நான் நினைக்கிறேன், இது நல்லது/கெட்டது என்று சொல்ல வேண்டும்) அல்லது சொற்களஞ்சியத்தில் திரும்பத் திரும்ப - "சொல்லியல்" அளவுகோலுக்கு திருமணமானது அதிகபட்ச மதிப்பெண்ணைப் பெறாது. விரும்பப்படும் புள்ளியைப் பெற, நீங்கள் collocations (செய்யத் தொடங்குங்கள் - எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்), சொற்றொடர் வினைச்சொற்கள் (நண்பர்களைச் சந்திப்பது - சந்திப்பது) மற்றும் தந்திரமான சொற்களஞ்சியம் (சிந்தியுங்கள் - கருத்தில் கொள்ளுங்கள்) ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்த வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, உதாரணமாக கொடுக்கப்பட்ட கட்டுரை நிரம்பியுள்ளது நிலையான வெளிப்பாடுகள் (வேலையை நிறைவேற்றுவது, முதன்மை முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாக இருங்கள், விரைவில் அல்லது பின்னர்), இது ஒரு சொற்றொடர் வினைச்சொல்லைக் கொண்டுள்ளது ( கொண்டு) மற்றும் ஒத்த சங்கிலிகள் தொழில்-வேலை-வேலை-தொழில்/ அன்பு - ஆர்வமாக இரு.

இலக்கணப் பிழைகள்

பணி 40 ஐச் சரிபார்க்கும் போது, ​​பிழை இருந்தால், நிபுணர் ஒரு இலக்கணப் பிழையை விளிம்புகளில் வைக்கிறார்:

• எந்த இலக்கண வடிவத்திலும், அது வினை வடிவமாக இருந்தாலும், பன்மைபெயர்ச்சொல், ஒப்பீட்டின் அளவுகள் மற்றும் குறியாக்கியின் "இலக்கண தலைப்புகள்" பிரிவில் இருந்து எந்த தலைப்பிலும்
• ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள வார்த்தைகளின் வரிசையில் (உதாரணமாக, அவர்கள் என்ன நினைக்கிறார்கள் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை. - வாக்கியத்தின் இரண்டாம் பகுதியில், கேள்விக்குறி இல்லை என்றாலும், வார்த்தை வரிசை தலைகீழாக மாற்றப்பட்டுள்ளது)
• வாக்கியத்தின் கட்டமைப்பை பாதிக்கும் ஒரு சொல் விடுபட்டுள்ளது (உதாரணமாக, இந்த நபர்கள் தவறு. - இணைக்கும் வினைச்சொல் "are" இல்லை)
• வார்த்தை உருவாக்கத்தில், பேச்சின் பகுதி மாறினால் (உதாரணமாக, அவர்கள் "அரசியல்வாதி" (அரசியல்வாதி) என்று எழுத விரும்பினர், ஆனால் அவர்கள் அரசியல் (அரசியல்)

மேலும், ஒரு மாணவர் எளிய வாக்கியங்களைச் செய்தால், புள்ளிகள் கழிக்கப்படும். கட்டுரையில் சிக்கலான கட்டமைப்புகள் ஊக்குவிக்கப்படுகின்றன, மாதிரி வினைச்சொற்கள், செயலற்ற / முடிவிலி / பங்கேற்புடன் கூடிய சொற்றொடர்கள், நிபந்தனை வாக்கியங்கள், முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அதை மிகைப்படுத்தாமல், 'எல்லாவற்றையும் ஒரே நேரத்தில் அழகாக எழுதக்கூடாது', அர்த்தத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும். உதாரணமாக, என் கட்டுரையில், அனைத்து வகையான கூடுதலாக சிக்கலான வாக்கியங்கள்ஒப்பிடும் அளவுகள் உள்ளன ( மிக முக்கியமானது, உயர்ந்தது), மாதிரி வினைச்சொற்கள் ( முடியாது, வேண்டும்), செயலற்ற ( குறைந்த ஊதியம் அல்லது குறைத்து மதிப்பிடப்படுகின்றனர்), நிபந்தனை வாக்கியம் (ஒரு நபர் தனது வேலையை விரும்பினால், அவர் இறுதியில் தனது பகுதியில் ஒரு நிபுணராக மாறுவார்), ஒப்பீட்டு உரிச்சொற்களுடன் கட்டுமானம் ( உங்களிடம் அதிக பணம் இருந்தால், சிறந்த வாழ்க்கையை நீங்கள் வாங்க முடியும்).

எழுத்துப்பிழை மற்றும் நிறுத்தற்குறி பிழைகள்

பின்வருபவை ஒரு கட்டுரையில் எழுத்துப் பிழைகளாகக் கருதப்படுகின்றன:

• வார்த்தையின் அர்த்தத்தை மாற்றாத அனைத்து பிழைகளும் (உதாரணமாக, கல்லூரி, பிகோஸ், மொழி)
  (ஒரு வார்த்தையின் அர்த்தத்தை ஒரு பிழை மாற்றினால், அது லெக்சிகல் ஆகிவிடும் - எடுத்துக்காட்டாக, வானிலைக்கு பதிலாக சிந்தனைக்கு பதிலாக விஷயம்)
• ஒரு படைப்பில் ஒரு வார்த்தை ஒரு முறை சரியாக எழுதப்பட்டாலும், மீதமுள்ளவை தவறாக எழுதப்பட்டிருந்தால், இது பிழையாகக் கருதப்படுகிறது.
• ஒரு எழுத்து அல்லது வார்த்தை தவறாக எழுதப்பட்டால், அந்த வார்த்தை தவறாக எழுதப்பட்டதாக கருதப்படுகிறது

தேர்வின் முழு எழுதப்பட்ட பகுதியிலும், மாணவர் இந்த வார்த்தையின் பிரிட்டிஷ் அல்லது அமெரிக்க எழுத்துப்பிழை - பிடித்த / பிடித்த, நிறம் / நிறம், மருந்துக்கடை / மருந்தகம், கிரிஸ்ப்ஸ் / சிப்ஸ் ஆகியவற்றை தேர்வு செய்யலாம். மற்றும் தேர்வு விருப்பத்தை இறுதி வரை ஒட்டிக்கொள்க. அதாவது, ஒரு வாக்கியம் நிறம் என்றும் மற்றொரு வாக்கியம் பிடித்தது என்றும் சொன்னால், இந்த மாறுபாடு பிழையாகப் பதிவு செய்யப்படும்.

இப்போது பற்றி நிறுத்தற்குறிகள். கட்டுரைகளில் உள்ள சுருக்கங்களை மறந்துவிடுங்கள் (வேண்டாம்/வேண்டாம்/கட்டாயம்) - அவை உங்களிடமிருந்து புள்ளிகளை எடுத்துவிடும். அவை ஒரு நண்பருக்கு ஒரு கடிதத்தில் எழுதப்படலாம் மற்றும் எழுதப்பட வேண்டும் (), ஆனால் ஒரு கட்டுரையில் அல்ல.

மேலும் வேலை “பாவால் கோழியைப் போல” (எங்கள் ரஷ்ய மொழி ஆசிரியர்களுக்கு வணக்கம் =)) எழுதப்பட்டிருந்தால் - அதாவது, அதில் நிறைய வேலைநிறுத்தங்கள் இருக்கும் - தரத்தை பாதியாகக் குறைக்க நிபுணருக்கு உரிமை உண்டு. புள்ளி.

கட்டுரை உதாரணம்

தயாரித்தல்வேலை திருப்தியை விட நல்ல சம்பளம் முக்கியம்.

தொழில் தேர்வு என்பது நம் வாழ்வின் மிக முக்கியமான முடிவுகளில் ஒன்று என்பது அனைவரும் அறிந்ததே. நீங்கள் செய்வதை விரும்புவது அவசியம் என்று சிலர் நம்புகிறார்கள், மற்றவர்கள் எதிர்காலத் தொழிலைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது அதிக சம்பளத்தில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள்.

என் கருத்துப்படி, திருப்திகரமான வேலை ஒரு சிறந்த வழி. இது வாழ்க்கையை நேர்மறை உணர்ச்சிகளால் நிரப்புகிறது, நமது அன்றாட வழக்கத்தை நாம் நிர்வகிக்கும்போது வெவ்வேறு பணிகளைச் செய்ய ஆற்றலை அளிக்கிறது. ஒரு நிறைவான வேலையின் மற்றொரு நேர்மறையான அம்சம் என்னவென்றால், உங்கள் செயல்திறன் மற்றும் அதன் விளைவாக, நீங்கள் செய்யும் பணியில் நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால் முடிவுகள் அதிகமாக இருக்கும்.

எதிர் கருத்தைக் கொண்டவர்கள் உள்ளனர், அவர்களுக்கு பொருள் அம்சம் முதன்மை முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. உங்களிடம் அதிக பணம் இருந்தால், சிறந்த வாழ்க்கையை நீங்கள் வாங்க முடியும். தவிர, பணம் என்பது வாய்ப்புகளை குறிக்கிறது - சிறந்த வீட்டுவசதி, கல்வி, பொழுதுபோக்கு மற்றும் உயர்தர வாழ்க்கைக்கான வாய்ப்புகள்.

இது உண்மையாகத் தோன்றினாலும், மேலே குறிப்பிட்டுள்ள யோசனையுடன் நான் உடன்பட மாட்டேன். மக்கள் தங்கள் வேலையை விரும்பினால், அவர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பகுதியில் தொழில் வல்லுநர்களாக மாறுவார்கள், மேலும் நிபுணர்கள் அரிதாகவே குறைந்த ஊதியம் அல்லது குறைத்து மதிப்பிடப்படுவார்கள். பிடித்த வேலை விரைவில் அல்லது பின்னர் நல்ல ஊதியம் பெறுகிறது.

முடிவில், வேலை அன்றாட வழக்கத்தின் பெரும் பகுதியை ஆக்கிரமித்துள்ளது என்பதை நான் கூற விரும்புகிறேன். வெளிப்படையாக, பணத்தை மட்டுமே கொண்டு வரும் தொழிலை விட நீங்கள் விரும்பும் ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பது மிகவும் தர்க்கரீதியானது.

கவனம்! தேர்வுப் படிவத்தில் உங்கள் பதிலை மீண்டும் எழுதும் போது, ​​தொடக்கத்தில் பணி எண்ணை எழுத மறக்காதீர்கள் - பணி 40. மேலும், இந்த ஆண்டு முதல் நீங்கள் படிவம் 2 ன் பின்புறத்தில் (அதாவது, நீங்கள் எழுத வேண்டிய இடத்தில் எழுத முடியாது. கட்டுரை). உங்களுக்கு ஏதாவது பொருந்தவில்லை என்றால் - அது பொருந்தாது, நான் உங்களுக்கு உத்தரவாதம் தருகிறேன் - அடுத்த படிவத்தைக் கேளுங்கள். அடுத்த படிவத்தை முன்கூட்டியே கேட்குமாறு நான் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறேன், ஏனென்றால் பரீட்சை உதவியாளர்கள் அவர்களிடம் இல்லாமல் போகலாம், மேலும் புதியவர்களைத் தேடுவதற்கு சிறிது நேரம் ஆகலாம், இது மிகவும் முக்கியமானது.

உங்கள் நேரத்தை ஒழுங்கமைக்கவும், இதனால் தேர்வின் போது முழு எழுதப்பட்ட பணியையும் படிவத்தில் மீண்டும் எழுத உங்களுக்கு நேரம் கிடைக்கும். வரைவாக எழுதப்பட்ட கட்டுரை சரிபார்க்கப்படவில்லை.

பரீட்சைக்கு கட்டுரை எழுதுவதற்கான அல்காரிதம்

1. எழுத 60 நிமிடங்கள் அனுமதிக்கவும்.
2. தலைப்பைப் படித்து, தலைப்பில் ஒரு மன வரைபடத்தை வரையவும். வரைந்த பிறகு, கொடுக்கப்பட்ட அனைத்து வாதங்களும் தலைப்பில் தெளிவாக உள்ளதா என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள் (நீங்கள் ஏற்கனவே எழுதியதைப் போன்றது அல்ல). ஒவ்வொரு ஆண்டும் தேர்வு எழுதுபவர்கள் புதிதாக ஏதாவது ஒன்றைக் கொண்டு வருகிறார்கள், எனவே உங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரிந்த ஒரு தலைப்பைப் பெற எதிர்பார்க்க வேண்டாம், அதேபோன்ற மற்றொரு தலைப்பைப் பெற வேண்டாம். இது CP அளவுகோலுக்கான “0” மதிப்பெண்ணுடன் நிறைந்துள்ளது, அதாவது முழு பணி 40 க்கும் “0” மதிப்பெண்.
3. உங்கள் வாதங்களை மீண்டும் படித்து, 3வது மற்றும் 4வது பத்திகளில் மிகவும் பொருத்தமான வாதங்களை - அதாவது அதற்கு எதிரான வாதங்கள் மற்றும் எதிர் வாதங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
4. ஒரு வரைவு கட்டுரையை எழுதுங்கள். உங்களிடம் சிறிது நேரம் இருந்தால், இறுதிப் பிரதிக்கு உடனே எழுதுங்கள்.
5. பிழைகளைச் சரிபார்க்கவும். உங்கள் வழக்கமான "தவறுகளை" நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும், அவற்றில் உங்கள் வேலையைச் சரிபார்க்கவும் இங்கே நான் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறேன்.
6. அதை சுத்தமான பிரதியாக மீண்டும் எழுதவும். தவறுகளைச் சரிபார்க்கவும், கட்டுரைக்கு முன் "பணி 40" என்று எழுதியுள்ளீர்களா எனச் சரிபார்க்கவும்.

பி.எஸ். - நீங்கள் ஒரு தேர்வுக்கான தலைப்பைப் படிக்கிறீர்கள் என்றால், தலைப்பில் ஒரு வார்த்தையும் உங்களுக்குத் தெரியாது என்பதை உணர்ந்தால், பீதி அடைய வேண்டாம்! அமைதியாகி, இந்த வார்த்தையை எவ்வாறு மொழிபெயர்க்கலாம் என்று யூகிக்க முயற்சிக்கவும்.

தயாரிப்பு

மாணவர்களின் நிலை குறைந்தபட்சம் B1 (சிறந்த B2, ஏனெனில் இது ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட மாநிலத் தேர்வில் வெற்றிக்கான திறவுகோலாகக் கூறப்பட்டதால்) பணி 40 க்குத் தயாராகுமாறு நான் அறிவுறுத்துகிறேன்.

நிலை B1 உடன், நான் தேர்வுக்கு 6 மாதங்களுக்கு முன்பே இந்த பணிக்குத் தயாராகி வருகிறேன் - முதலில் நாங்கள் மதிப்பீட்டு அளவுகோல்களை பகுப்பாய்வு செய்கிறோம், பின்னர் முந்தைய ஆண்டுகளின் கட்டுரைகளைப் படித்து பகுப்பாய்வு செய்கிறோம், இறுதியில் எங்கள் சொந்த கட்டுரைகளை எழுத முயற்சிக்கிறோம்.

பயிற்சிக்காக, Khotuntseva இன் புத்தகத்தை வாங்க பரிந்துரைக்கிறேன், எழுதப்பட்ட பகுதிக்குத் தயாராவதற்கு உங்களுக்கு உதவுவதாகக் கூறும் அனைத்து கையேடுகளிலும் இது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ள மற்ற புத்தகங்களும் நன்றாக உள்ளன, ஆனால் கோதுன்சேவாவின் புத்தகம் சிறந்தது.

பன்கள்

பணி 40ஐச் சரிபார்க்கும்போது நிபுணர் பயன்படுத்தும் கட்டுரை மதிப்பீட்டுத் திட்டத்தை இங்கே விட்டுவிடுகிறேன்.

தயாரிப்பின் போது இந்த விளக்கப்படத்தை மாணவருக்குக் காண்பிப்பதும், அதை ஒன்றாக நிரப்புவதும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், முதலில் முந்தைய ஆண்டுகளின் கட்டுரைகளை மதிப்பிடுவதற்குப் பயன்படுத்தவும், பின்னர் மாணவர்களின் சொந்த கட்டுரையை மதிப்பீடு செய்யவும்.

இந்தக் கட்டுரை தற்போதையது என்பதை நினைவில் கொள்ளவும் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2018 க்கு. அடுத்தடுத்த ஆண்டுகளில், இந்த வேலையை எழுதுவதற்கான தேவைகள் மாறக்கூடும், மேலும் எனது ஆலோசனை இனி பொருந்தாது.

இந்த கட்டுரையை எழுதும் போது பயன்படுத்தப்படும் பொருட்கள் fipi.ru இலிருந்து- ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு மற்றும் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்குத் தயாராவதற்கான மிகவும் நம்பகமான ஆதாரம். மற்ற தளங்களில் நீங்கள் படிக்கும் எதுவும் தவறான தகவலைக் கொண்டிருக்கலாம் - கவனமாக இருங்கள்! (ஆம், தவறான தகவல் மற்றும் தவறான கட்டுரை எடுத்துக்காட்டுகளுடன் இந்த தளங்களில் சிலவற்றை நான் பார்த்திருக்கிறேன்!)

பற்றிய கட்டுரையில் பகுப்பாய்வோடு பரீட்சை கட்டுரைகளின் எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்க்க பரிந்துரைக்கிறேன்.

உங்களுக்கு விரைவில் தேர்வு வருமா? ஆங்கிலத்தில் சிறந்த கட்டுரைகளை எவ்வாறு எழுதுவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வதில் நீங்கள் ஆர்வமாக இருக்கலாம். கட்டுரைகளின் வகைகள் மற்றும் சரியான கட்டமைப்பைப் பற்றி நாங்கள் உங்களுக்குச் சொல்வோம், மேலும் இதுபோன்ற படைப்புகளை ஆங்கிலத்தில் விரைவாகவும் திறமையாகவும் எழுதுவது எப்படி என்பதை உங்களுக்குக் கற்பிக்கும் உதவிக்குறிப்புகளை வழங்குவோம்.

ஆங்கிலத்தில் ஒரு கட்டுரை என்றால் என்ன? இது ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டமைப்பைக் கொண்ட ஒரு சிறு கட்டுரையாகும், அதில் நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பைப் பற்றி விவாதித்து, கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் உங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்துகிறீர்கள்.

ஆங்கிலத்தில் ஒரு கட்டுரையின் அமைப்பு

ஆங்கிலக் கட்டுரையில் எத்தனை வார்த்தைகள் இருக்க வேண்டும்? ஒவ்வொரு தேர்வுக்கும் ஒரு உகந்த அளவு எழுதப்பட்ட வேலை உள்ளது. இந்தப் பணியானது, தேர்வைப் பொறுத்து, 180 முதல் 320 வார்த்தைகள் வரையிலான ஒரு கட்டுரையை எழுதுவதை உள்ளடக்குகிறது. நீங்கள் ஒரு ஆங்கில தேர்வை எடுக்கப் போகிறீர்கள் என்றால், தேவையான அளவு எழுதப்பட்ட வேலைகளை முன்கூட்டியே தெளிவுபடுத்தவும், பொருத்தமான நீளத்தின் உரையை எழுதவும் பயிற்சி செய்யவும்.

ஆங்கிலக் கட்டுரையின் அமைப்பு அனைத்துத் தேர்வுகளுக்கும் பொதுவானது. எழுதப்பட்ட வேலை பின்வரும் பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது:

1. தலைப்பு - கதையின் கருப்பொருளை பிரதிபலிக்கும் கட்டுரையின் பெயர்.
2. அறிமுகம் - கட்டுரையின் தலைப்பை வெளிப்படுத்தும் 2-4 சிறு வாக்கியங்கள்.
3. முக்கிய பகுதி கட்டுரையின் சாரத்தை விவரிக்கும் 2-3 பத்திகள். அவற்றில் நீங்கள் தலைப்பை முடிந்தவரை முழுமையாகவும் திறமையாகவும் வெளிப்படுத்த வேண்டும், வாதங்களை முன்வைத்து அவர்களுக்காக வாதிட வேண்டும்.
4. முடிவு - 2-4 வாக்கியங்கள் எழுதப்பட்டதை சுருக்கமாகக் கூறுகின்றன. இந்த பகுதியில், கட்டுரையின் தலைப்பைப் பற்றி நீங்கள் ஒரு பொதுவான முடிவை எடுக்கிறீர்கள்.

கட்டுரையின் உடலில் உள்ள ஒவ்வொரு பத்தியும் தொடங்குகிறது அறிமுக வாக்கியம்(தலைப்பு வாக்கியம்), இது பத்தியின் "அறிமுகம்". பின்வரும் வாக்கியங்கள் தலைப்பு வாக்கியத்தில் வெளிப்படுத்தப்பட்ட கருத்தை உருவாக்கி உறுதிப்படுத்துகின்றன.

திட்டத்தின் படி கண்டிப்பாக ஒரு கட்டுரை எழுதுவது மற்றும் உங்கள் எண்ணங்களை தெளிவாக கட்டமைப்பது எப்படி என்பதை அறிய, theeasyessay.com அல்லது பயன்படுத்தவும். இந்த ஆதாரத்தில், எளிய வழிமுறைகளைப் பின்பற்றி, சரியான கட்டுரைக்கான வெளிப்புறத்தை நீங்கள் உருவாக்கலாம். இந்தத் திட்டத்தின்படி தாள்களை எழுதப் பயிற்சி செய்யுங்கள், தேர்வில் நீங்கள் ஒரு நல்ல வாத கட்டுரையை எழுதுவது எளிதாக இருக்கும்.

ஆங்கிலத்தில் கட்டுரைகளின் வகைகள் மற்றும் அவற்றின் அம்சங்கள்

நீங்கள் எழுத வேண்டிய ஆங்கிலக் கட்டுரையின் வகை கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பைப் பொறுத்தது மற்றும் சில சமயங்களில் ஒதுக்கீட்டில் குறிப்பிடப்படுகிறது. ஒரு அதிகாரப்பூர்வ ஆதாரத்தின்படி - வர்ஜீனியா எவன்ஸின் வெற்றிகரமான எழுத்து புத்தகம் - மூன்று முக்கிய வகை கட்டுரைகளை வேறுபடுத்துவது வழக்கம்:

1. நன்மை தீமைகள். கட்டுரைகளுக்கு ஆதரவாகவும் எதிராகவும்

பெயர் தனக்குத்தானே பேசுகிறது: நீங்கள் ஒரு நிகழ்வுக்கு ஆதரவாகவும் எதிராகவும் வாதங்களை முன்வைக்கிறீர்கள். ஆங்கிலத்தில் கட்டுரையின் சுருக்கம் பின்வருமாறு:

• அறிமுகம். அதில், நீங்கள் விவாதத்தின் தலைப்புக்கு வாசகரை வழிநடத்துகிறீர்கள்.
• முக்கிய பகுதி. சில செயல்கள் அல்லது நிகழ்வுகளுக்கு ஆதரவாகவும் எதிராகவும் நீங்கள் வாதங்களை வழங்குகிறீர்கள். அதே நேரத்தில், உங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை, நடுநிலைமையை கடைபிடிக்கவும்.
• முடிவுரை. இங்கே மட்டுமே நீங்கள் தலைப்பில் உங்கள் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தி ஒரு முடிவை எடுக்கிறீர்கள்.

அத்தகைய கட்டுரைக்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு(எல்லா எடுத்துக்காட்டுகளும் வர்ஜீனியா எவன்ஸின் வெற்றிகரமான எழுதுதல், இடைநிலை நிலை என்ற பாடப்புத்தகத்திலிருந்து எடுக்கப்பட்டது):

2. கருத்துக் கட்டுரை. கருத்துக் கட்டுரைகள்

கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் உங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துகிறீர்கள். எந்தவொரு கலவையும் ஒருவரின் சொந்த எண்ணங்களின் வெளிப்பாடு என்று தோன்றுகிறது. இந்த வகை கட்டுரையின் நோக்கம் என்ன? கருத்துக் கட்டுரைகளில், நீங்கள் உங்கள் பார்வையை மட்டும் பிரதிபலிக்க வேண்டும், ஆனால் முன்மொழியப்பட்ட தலைப்பை வெவ்வேறு கோணங்களில் பார்க்க வேண்டும். சிக்கலின் அனைத்து அம்சங்களையும் கருத்தில் கொண்டு, உங்கள் கருத்தை எழுதுங்கள் மற்றும் வலுவான வாதங்களுடன் அதை ஆதரிக்க மறக்காதீர்கள்.

ஆங்கிலத்தில் ஒரு கருத்துக் கட்டுரையைத் திட்டமிடுங்கள்:

• அறிமுகம். நீங்கள் விவாதத்தின் தலைப்பைக் குறிப்பிடுகிறீர்கள்.
• முக்கிய பகுதி. நீங்கள் உங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்துகிறீர்கள் மற்றும் நம்பிக்கையுடன் அதை நியாயப்படுத்துகிறீர்கள். இங்கே உங்கள் கருத்துக்கு எதிரான கருத்தை கருத்தில் கொண்டு, இந்த கருத்தை நீங்கள் ஏன் பகிர்ந்து கொள்ளவில்லை என்பதை வாசகருக்கு விளக்குவது நல்லது.
• முடிவுரை. நீங்கள் சுருக்கமாக, இறுதியாக முன்மொழியப்பட்ட தலைப்பில் உங்கள் பார்வையை உருவாக்குகிறீர்கள்.

அத்தகைய கட்டுரைக்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு:

3. பிரச்சனைக்கான தீர்வை முன்மொழிதல். சிக்கல் கட்டுரைகளுக்கான தீர்வுகளை பரிந்துரைத்தல்

இந்த வகையான எழுதப்பட்ட வேலைகளில் சிலவற்றைக் கருத்தில் கொள்ளும்படி கேட்கப்படுவீர்கள் உலகளாவிய பிரச்சனைஅல்லது பிரச்சனைகள். தீர்வுகளை வழங்குவதே உங்கள் பணி.

இந்த வகை கட்டுரைக்கான திட்டம் பின்வருமாறு:

• அறிமுகம். நீங்கள் பிரச்சனை மற்றும் அதன் காரணங்கள் அல்லது விளைவுகளை கூறுகிறீர்கள்.
• முக்கிய பகுதி. சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளையும் அத்தகைய செயல்களின் சாத்தியமான விளைவுகளையும் நீங்கள் பரிந்துரைக்கிறீர்கள். சில நடவடிக்கைகள் ஏன் எடுக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் அவை எதைக் குறிக்கின்றன என்பதைப் பற்றி தெளிவாக இருங்கள்.
• முடிவுரை. உங்கள் நியாயத்தை சுருக்கவும்.

அத்தகைய கட்டுரைக்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு:

ஒரு சிறந்த ஆங்கில கட்டுரை எழுதுவதற்கான விதிகள்

ஆங்கிலத்தில் ஒரு கட்டுரையை எழுதுவதற்கு முன், அதை எழுதுவதற்கான சில விதிகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள். இந்த எளிய வழிகாட்டுதல்கள் உங்கள் எழுதப்பட்ட வேலையை வெற்றிகரமாக முடிக்க உதவும்.

1. கட்டுரை கட்டமைப்பில் ஒட்டிக்கொள்க

நீங்கள் வேலையைப் பெற்றவுடன், கட்டுரையின் வகை மற்றும் நீங்கள் அதை எழுதும் திட்டத்தைத் தீர்மானிக்கவும். அதன் பிறகு, புள்ளிகள் மூலம் நேராக செல்லுங்கள்: தலைப்பு - அறிமுகம் - சில உடல் பத்திகள் - முடிவு. இந்த கடுமையான கட்டுரை கட்டமைப்பைப் பின்பற்றுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், இல்லையெனில் உங்கள் பணி மிகவும் பாராட்டப்படாது.

2. வரைவைப் பயன்படுத்தவும்

ஆங்கிலத்தில் கட்டுரை எழுதுவதற்கு சிறிது நேரம் ஒதுக்கப்படுவதால், வரைவை புத்திசாலித்தனமாகப் பயன்படுத்த வேண்டும். நேரம் குறைவாக இருந்தால், வேலையைப் பெற்று, தலைப்பைப் பற்றி நன்கு அறிந்த பிறகு, உங்கள் எண்ணங்களையும் வாதங்களையும் குறுகிய சுருக்க வடிவில் உடனடியாக எழுதுமாறு நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம். இறுதி வரைவை எழுதும் போது முக்கியமான எண்ணங்களை மறந்துவிடாமல் இருக்க இது உங்களை அனுமதிக்கும்.

3. எந்த தலைப்புக்கும் தயாராகுங்கள்

ஒரு ஆங்கிலக் கட்டுரை உங்கள் மொழி அறிவின் அளவை மட்டுமல்ல, உங்கள் புலமையையும் காட்டுகிறது. எனவே, தேர்வுக்குத் தயாராகும் முன், வெவ்வேறு தலைப்புகளில் உள்ள நூல்களைப் படிக்கவும். இது உங்கள் எல்லைகளை விரிவுபடுத்தவும், தேர்வில் நீங்கள் எழுதும் பணியில் நீங்கள் பயன்படுத்தக்கூடிய புதிய வார்த்தைகள், சொற்றொடர்கள் மற்றும் க்ளிஷேக்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும் உதவும்.

4. மதிப்பாய்வுக்கான நேரத்தை விடுங்கள்.

உங்கள் நேரத்தை ஒதுக்குங்கள், இதனால் தேர்வின் முடிவில் உங்கள் கட்டுரையைச் சரிபார்க்க குறைந்தது 5 நிமிடங்கள் உள்ளன. ஒரு விதியாக, துல்லியமான திருத்தங்களுக்கு தரம் குறைக்கப்படவில்லை, எனவே கண்டறியப்பட்ட பிழைகளை சரிசெய்வதன் மூலம் உங்கள் வேலையை "சேமிப்பதற்கு" இது ஒரு உண்மையான வாய்ப்பு.

5. சரியான பாணியைக் கண்டறியவும்

6. சுருக்கமாக இருங்கள்

ஆங்கிலக் கட்டுரை என்பது ஒரு சிறிய எழுதப்பட்ட படைப்பாகும். சில மாணவர்கள் "மேலும் சிறந்தது" கொள்கை செயல்படுவதாகவும், பெரிய ஓபஸ்களை எழுதுவதாகவும் நினைக்கிறார்கள். ஐயோ, தேர்வாளர்கள் அதிகரிக்க மாட்டார்கள், ஆனால் தேவையான நோக்கத்தை பூர்த்தி செய்யாததற்காக உங்கள் தரத்தை குறைப்பார்கள்.

7. உங்கள் காரணங்களுக்கான காரணங்களைக் கூறுங்கள்

எழுதப்பட்ட ஒவ்வொரு எண்ணமும் ஆதாரமற்றதாக இருக்கக்கூடாது. வாதங்கள், தெளிவான உதாரணம், புள்ளிவிவரங்கள் போன்றவற்றின் மூலம் அதை ஆதரிக்கவும். உங்கள் எழுதப்பட்ட வேலை மதிப்பீட்டாளருக்கு நீங்கள் எதைப் பற்றி எழுதுகிறீர்கள் என்பது உங்களுக்குத் தெரியும் மற்றும் நீங்கள் சொல்வது சரிதான் என்று நம்பிக்கையுடன் இருக்க வேண்டும்.

8. இணைக்கும் வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தவும்

ஒரு கட்டுரைக்கான அறிமுக வார்த்தைகள் முக்கியமான இணைப்புகள், வாக்கியங்களை ஒன்றோடொன்று இணைத்து, உங்கள் எண்ணங்களின் தர்க்கச் சங்கிலியை உருவாக்குகிறது. அவை வாக்கியங்களை இணைக்க அல்லது மாறுபாட்டைக் காட்ட உதவும், செயல்களின் வரிசையைக் குறிக்கும், முதலியன. கட்டுரையில் இதுபோன்ற பயனுள்ள கட்டமைப்புகளைப் படிக்க பரிந்துரைக்கிறோம் “ ஆங்கிலத்தில் வார்த்தைகளை இணைத்தல்".

9. மாறுபட்ட சொல்லகராதி மற்றும் இலக்கணத்தைப் பயன்படுத்தவும்

வார்த்தைகளைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வதைத் தவிர்க்கவும், ஒத்த சொற்கள் மற்றும் சிக்கலான இலக்கண அமைப்புகளைப் பயன்படுத்தவும் - நீங்கள் உயர் மட்டத்தில் ஆங்கிலம் பேசுகிறீர்கள் என்பதை ஆய்வாளருக்குக் காட்டுங்கள். சலிப்பூட்டும் நன்மைக்குப் பதிலாக, சூழலைப் பொறுத்து, குறிப்பிடத்தக்க, அழகான, கவர்ச்சிகரமானதைப் பயன்படுத்தவும். சிக்கலான கட்டமைப்புகளைப் பயன்படுத்தவும் வெவ்வேறு நேரங்களில்உங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்த. அனைத்து வாக்கியங்களும் எழுதப்பட்ட ஒரு உரை எளிமையானது, குறைந்த மதிப்பெண் பெறுவார்கள்.

10. உங்கள் எண்ணங்களை சரியாக வெளிப்படுத்துங்கள்

ஒரு கட்டுரை என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் உங்கள் எண்ணங்களின் எழுதப்பட்ட வெளிப்பாடாகும். இங்கே அடிப்படை சுவையை மறந்துவிடாதது முக்கியம். முடிந்தால், அரசியல், மதம் மற்றும் பிற "வழுக்கும்" தலைப்புகளைத் தொடுவதைத் தவிர்க்கவும். பணியானது சில "வலி நிறைந்த" தலைப்பைக் கருத்தில் கொண்டால், உங்கள் பார்வையை சகிப்புத்தன்மையுடனும் பணிவாகவும் வெளிப்படுத்துங்கள். இந்த வழக்கில், ஒரு முறையான தொனியைக் கடைப்பிடிப்பது மற்றும் உணர்ச்சிகளின் வன்முறை வெளிப்பாடுகளைத் தவிர்ப்பது நல்லது.

11. மென்மையாக எழுதுங்கள்

இந்த சிக்கலில் உங்கள் எண்ணங்களை நீங்கள் எழுத வேண்டும் என்றாலும், பின்வரும் வகை கட்டமைப்புகளை அடிக்கடி பயன்படுத்த வேண்டாம்: "நான் உறுதியாக நம்புகிறேன்...", "எனக்கு அது தெரியும்...", முதலியன மென்மையாக எழுதுங்கள், எடுத்துக்காட்டாக , "இது எனக்கு தோன்றுகிறது ...", "என் கருத்து..." - இது மற்றவர்களின் கருத்துக்களுடன் ஒப்பிடும்போது மிகவும் சாதாரணமாகவும் சரியானதாகவும் இருக்கும்.

சிறப்பாக எழுதுவது எப்படி என்பதை அறிய விரும்புவோர், பின்வரும் வீடியோவைப் பார்க்க பரிந்துரைக்கிறோம்:

ஆங்கிலத்தில் சிறந்த கட்டுரைகளை எப்படி எழுதுவது என்பது இப்போது உங்களுக்குத் தெரியும். இந்த கோட்பாட்டு அறிவு தேர்வில் உயர் தர வடிவில் நடைமுறை நன்மைகளை கொண்டு வர, அதை தீவிரமாக பயன்படுத்தவும். வெவ்வேறு தலைப்புகளில் கட்டுரைகள் எழுத பயிற்சி - இது தேர்வுக்கான சிறந்த தயாரிப்பாக இருக்கும்.

நீங்கள் விரைவாகவும் திறமையாகவும் ஆங்கிலத் தேர்வுக்குத் தயாராகி அதில் அதிக மதிப்பெண் பெற வேண்டுமானால், எங்கள் பள்ளியில் ஆங்கிலத்தில் சேர பரிந்துரைக்கிறோம்.

ஆங்கிலத்தில் ஒரு கட்டுரை அல்லது தலைப்பு எழுதுவதில் ஒரு முக்கிய பகுதியாகும். ஒரு கட்டுரையை எழுதுவது உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்தவும் சிக்கலான இலக்கண அமைப்புகளைப் பயிற்சி செய்யவும் உதவுகிறது. ஆங்கில புலமைத் தேர்வுகளில் கட்டுரை மிக முக்கியமான மற்றும் கடினமான பணிகளில் ஒன்றாகும். இது ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு மற்றும் சர்வதேச தேர்வுகள் இரண்டிலும் காணப்படுகிறது -, முதலியன. ஆங்கிலத்தில் ஒரு கட்டுரை எழுதுவது கடிதம் அல்லது மின்னஞ்சலை விட மிகவும் கடினம், எனவே கட்டுரைகளுக்கான தேவைகள் மிக அதிகம். இது முன்கூட்டியே தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கதை பாணியுடன் ஒத்திருக்க வேண்டும், தலைப்பை விரிவாக உள்ளடக்கியதாகவும், கண்டிப்பாக கட்டமைக்கப்பட்டதாகவும் இருக்க வேண்டும், கட்டுரையில் இலக்கண பிழைகள் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதவை என்பதைக் குறிப்பிட தேவையில்லை. தலைப்பு மற்றும் நோக்கத்தைப் பொறுத்து, ஆங்கிலத்தில் பாடல்கள் அல்லது கட்டுரைகள் பல வகைகளாக இருக்கலாம்.

கட்டுரைகளின் வகைகள்

விளக்கமான

முக்கிய இலக்கு:ஒரு பொருள், செயல்முறை, நிகழ்வு ஆகியவற்றின் முக்கிய அம்சங்களை விவரிக்கவும்.

இந்த வகை கட்டுரை ஒரு உணர்ச்சி, வெளிப்படையான பாணியை அனுமதிக்கிறது பெரிய எண்ணிக்கைவிவரங்கள். அத்தகைய உரையை எழுதும் போது, ​​சுருக்கத்தையும் சுருக்கத்தையும் மறந்து விடுங்கள். நீங்கள் விரும்புவதை சரியாக விவரிக்க உங்கள் கற்பனையைப் பயன்படுத்தவும்.

பகுப்பாய்வு

முக்கிய இலக்கு:கூறப்பட்ட தலைப்பை பகுப்பாய்வு செய்து விமர்சன ரீதியாக மதிப்பீடு செய்யுங்கள்.

அனைத்து வகையான கட்டுரைகளிலும், உரையின் கட்டமைப்பு மற்றும் கதையின் தர்க்கத்திற்கான அதன் அதிகரித்த தேவைகள் காரணமாக இது தனித்து நிற்கிறது. ஒரு பகுப்பாய்வுக் கட்டுரையில், தகவலை கண்டிப்பாக ஒழுங்கமைத்து அதை தொடர்ந்து வழங்குவது முக்கியம். மேலும் முக்கிய பங்குவார்த்தைகளை இணைப்பது இங்கே விளையாடுகிறது, வாசகரை உங்கள் சிந்தனைப் போக்கைப் பின்பற்ற அனுமதிக்கிறது.

கட்டுரை-பகுத்தறிவு

முக்கிய குறிக்கோள்: ஒரு நிலைக்கு ஆதரவாகவும் எதிராகவும் வாதங்களை முன்வைப்பது.

இந்த கட்டுரையின் அம்சங்களில் கொடுக்கப்பட்ட ஏராளமான எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் பல்வேறு கருத்துக்கள் மற்றும் பார்வைகளை வெளிப்படுத்துதல் ஆகியவை அடங்கும். அத்தகைய கட்டுரையை எழுத, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் முழுமையான ஆராய்ச்சி நடத்துவது முக்கியம்.

வற்புறுத்தும்

முக்கிய குறிக்கோள்: உங்கள் பார்வையை வாசகர்களை நம்ப வைப்பது.

இந்த வகை கட்டுரை வாசகர்களுடன் கடித உரையாடலை உள்ளடக்கியது. இங்கே ஆசிரியரின் பணி, அவரது நிலைப்பாட்டை முடிந்தவரை நம்பிக்கையுடன் வாதிடுவதாகும், இதனால் வாசகர்கள் அதை ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள். இந்த இலக்கை அடைய, வாசகர்களின் உணர்ச்சிகளைக் கையாளுவது சாத்தியம், ஆனால் முக்கிய கருவிகள் தருக்க அமைப்பு மற்றும் துல்லியமான உண்மைகள் இருக்க வேண்டும்.

ஒப்பீடு மற்றும் மாறுபாடு

முக்கிய நோக்கம்: தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பொருட்களுக்கு இடையே உள்ள முக்கிய வேறுபாடுகள் மற்றும் ஒற்றுமைகள் பற்றி விவாதிக்கவும். இந்த தலைப்பில், ஆசிரியர் வெவ்வேறு விஷயங்களை அல்லது கருத்துகளை வகைகளாக வரிசைப்படுத்த வேண்டும். பொருள்களுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகளை நீங்கள் பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டியிருக்கும் போது இந்த வகை கட்டுரை பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

காரணகர்த்தா

முக்கிய நோக்கம்: சில காரணங்கள் எப்படி, ஏன் சில முடிவுகளுக்கு வழிவகுக்கும் என்பதை விளக்குங்கள்.

இந்த கட்டுரை உரையை உருவாக்குவதற்கான இரண்டு விருப்பங்களை பரிந்துரைக்கிறது: ஒரு முடிவு மற்றும் அதை ஏற்படுத்திய பல காரணங்கள்; அல்லது பல முடிவுகளுக்கு வழிவகுத்த ஒரு காரணம். இந்த வகை கட்டுரை பெரும்பாலும் சூழலியல் மற்றும் அரசியல் பற்றிய தலைப்புகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

கட்டுரை அமைப்பு

ஆங்கிலத்தில் ஒரு நிலையான கட்டுரை கொண்டுள்ளது பல்வேறு வகையானஉரையின் சிறப்புப் பிரிவுகளில் அமைந்துள்ள தகவல். ஒரு சிறிய தலைப்பில் கூட, அத்தகைய மூன்று பிரிவுகள் தேவை: அறிமுகம், அடிப்படை தகவல் அல்லது "உடல்" மற்றும் முடிவு.

அறிமுகம்

தலைப்பின் அறிமுகப் பத்தியில் ஆய்வறிக்கையின் உருவாக்கம் இருக்க வேண்டும் மற்றும் பொதுவாக கட்டுரை எதைப் பற்றியது என்பதை வாசகருக்கு தெளிவுபடுத்துகிறது. கட்டுரையின் அடுத்த பகுதியின் முதல் பத்தியில் வாசகரை அழைத்துச் செல்லும் வார்த்தை அல்லது சொற்றொடருடன் அறிமுகம் முடிவடைய வேண்டும்.

உடல்

முதல் பத்தி

கட்டுரையின் முதல் பத்தியில் வலுவான வாதம், மிகவும் வெளிப்படையான உதாரணம் அல்லது மிகவும் பொருத்தமான விளக்கப்படம் இருக்க வேண்டும். இந்தப் பத்தியின் முதல் வாக்கியம் அறிமுகத்தைத் தொடர வேண்டும். பத்தியின் முக்கிய யோசனை அங்கே அல்லது இரண்டாவது வாக்கியத்தில் இருக்க வேண்டும்.

தலைப்பில் இலவச பாடம்:

ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள்ஆங்கிலம்: அட்டவணை, விதிகள் மற்றும் எடுத்துக்காட்டுகள்

ஸ்கைங் பள்ளியில் இலவச ஆன்லைன் பாடத்தில் தனிப்பட்ட ஆசிரியருடன் இந்தத் தலைப்பைப் பற்றி விவாதிக்கவும்

உங்கள் தொடர்புத் தகவலை விடுங்கள், பாடத்திற்குப் பதிவு செய்ய உங்களைத் தொடர்புகொள்வோம்

இரண்டாவது பத்தி

இரண்டாவது பத்தியில் இரண்டாவது வலுவான வாதம் அல்லது விளக்க உதாரணம் இருக்க வேண்டும். உள்ளடக்கத்தைப் பொறுத்தவரை, இது முதல் பத்தியைத் தொடர்கிறது, புதிய தகவல்களுடன் கூடுதலாக வழங்குகிறது.

மூன்றாவது பத்தி

மூன்றாவது பத்தி பலவீனமான வாதம் அல்லது விளக்க உதாரணத்தைப் பயன்படுத்துகிறது. கட்டுரையின் முக்கிய தகவலும் இங்கே சேர்க்கப்பட்டுள்ளது, ஆனால் முக்கிய பகுதியின் முதல் இரண்டு பத்திகளில் உள்ளதைப் போல இது முக்கியமல்ல. மூன்றாவது பத்தியின் கடைசி வாக்கியம் வாசகரை முடிவுக்குக் குறிக்க வேண்டும்.

ஆங்கிலத்தில் உதாரணம்

மொழிபெயர்ப்பு

இதேபோல், நாம் அனைவரும் எங்கள் சொந்த வழியில் எடிசன் போன்றவர்கள். பைக் ஓட்டுவது, கார் ஓட்டுவது, கேக் சமைப்பது என எப்பொழுதெல்லாம் ஒரு புதிய திறமையைக் கற்றுக்கொள்கிறோமோ அப்போதெல்லாம் நம் தவறுகளிலிருந்து கற்றுக்கொள்கிறோம். ஒரு சிலரே, ஒரே நாளில் பயிற்சி சக்கரங்களில் இருந்து மாரத்தான் வரை செல்ல தயாராக உள்ளனர், ஆனால் இந்த ஆரம்ப அனுபவங்கள் (தவறுகள் என்று அழைக்கப்படுவது) காலப்போக்கில் நமது செயல்திறனை மேம்படுத்த உதவும். நீங்கள் ஒரு சில முட்டைகளை உடைக்காமல் ஒரு கேக்கை உருவாக்க முடியாது, அதே போல், நாம் செய்வதன் மூலம் கற்றுக்கொள்கிறோம் மற்றும் செய்வதன் மூலம் தவிர்க்க முடியாமல் தவறுகளைச் செய்வதாகும்.

ஒருவகையில், நாம் அனைவரும் எடிசனைப் போல நம் சொந்த பயணத்தில் இருக்கிறோம். பைக் ஓட்டுவது, கார் ஓட்டுவது அல்லது கேக் சுடுவது என எப்பொழுதெல்லாம் ஒரு புதிய திறமையைக் கற்றுக்கொள்கிறோமோ அப்போதெல்லாம் நம் தவறுகளிலிருந்து கற்றுக்கொள்கிறோம். சில, ஏதேனும் இருந்தால், ஆரம்பநிலையிலிருந்து சார்பு வரை செல்ல முடியும், ஆனால் இந்த அனுபவங்கள் (தவறுகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன) காலப்போக்கில் எங்கள் செயல்திறனை மேம்படுத்த உதவும். ஒரு சில முட்டைகளை உடைக்காமல் நீங்கள் ஒரு பை செய்ய முடியாது, தவிர, நாங்கள் செய்வதன் மூலம் கற்றுக்கொள்கிறோம், மேலும் ஒவ்வொரு செயலிலும் தவறுகள் அடங்கும்.

முடிவுரை

இறுதிப் பத்தி வரிசையில் கடைசியாக உள்ளது, ஆனால் எந்த வகையிலும் முக்கியத்துவத்தில் கடைசியாக இல்லை. உங்கள் எண்ணங்களையும் நிலைப்பாட்டையும் வாசகருக்கு தெரிவிப்பதற்கான கடைசி வாய்ப்பு இதுவாகும், எனவே மீண்டும் ஒருமுறை கட்டுரையின் முக்கிய செய்தியை தெளிவாகவும் தர்க்கரீதியாகவும் வடிவமைக்க முயற்சிக்கவும். உங்கள் இறுதிப் பத்தியை நீட்டிக்க வேண்டாம் - மூன்று அல்லது நான்கு வாக்கியங்கள் போதுமானதாக இருக்கும்.

ஒவ்வொரு பகுதிக்கும் பயனுள்ள சொற்றொடர்கள்

அறிமுகம்

இந்த தலைப்பு விவாதிக்கிறது- இந்த கட்டுரை ஆராய்கிறது ...
என்பதன் வரையறை கொடுக்கப்படும்– வரையறை... தரப்படும்...
தலைப்பு கவனம் செலுத்தியது- இந்த தலைப்பு கவனம் செலுத்துகிறது ...
இந்தக் கட்டுரையில்- இந்த கட்டுரையில்.
விவாதிக்கப்பட்ட முக்கிய அம்சம்- விவாதத்தின் முக்கிய அம்சம்.
பார்வைகள் … வரம்பில் இருந்து– பார்வைகள்... வரம்பில் இருந்து...
மத்தியதீம்- மைய தீம்.
வலியுறுத்தப்பட்டுள்ளது- இது வலியுறுத்தப்படுகிறது ...

உடல்

உதாரணமாக- உதாரணமாக
இல் காணலாம்- நீங்கள் பார்க்க முடியும் என ...
ஒரு விளக்கம்- உவமையில்...
மூலம் நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது- நிரூபிக்கப்பட்டபடி ...
அனுசரிக்கப்படுகிறது- பரிசீலனையில் உள்ளது
மற்றொரு முக்கியமான புள்ளி- மற்றொரு முக்கியமான அம்சம்
கூடுதலாக- கூடுதலாக
இன்னும் முக்கியமாக- அதைவிட முக்கியமானது என்ன
அதே வழியில்- அதே நேரத்தில்

முடிவுரை

சுருக்கமாக- பொதுவாக.
முடிவில்- முடிவில்.
சுருக்கமாக- சுருக்கமாக.
சுருக்கமாக- சுருக்கமாக.
சுருக்கமாக- சுருக்கமாக.
முடிவுக்கு- முடிவில்
இவ்வாறு- இவ்வாறு.
எனவே- இங்கிருந்து.
என்று காட்டப்பட்டுள்ளது- இது காட்டப்பட்டுள்ளது ...
சுருக்கமாக- சுருக்கமாக.

அட்டவணையில் கட்டுரைகளுக்கான வார்த்தைகள் மற்றும் அறிமுக வார்த்தைகளை இணைத்தல்

ஆங்கில வார்த்தை/சொற்றொடர்	மொழிபெயர்ப்பு	பயன்பாடு
பொருட்டு	பொருட்டு	ஒரு கட்டுரை அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட வாதத்தின் நோக்கத்தை விளக்கத் தொடங்கப் பயன்படுகிறது.
வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால்	வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால்	எண்ணங்களை இன்னும் தெளிவாகவும், எளிமையாகவும், புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் வெளிப்படுத்த உதவுகிறது.
வேறு விதமாகச் சொன்னால்	மறுபுறம்	"வேறு வார்த்தைகளில்" என்பதற்கு இணையான பொருள்.
என்ன சொல்ல வேண்டும்	அதாவது	உங்கள் விளக்கத்தில் கூடுதல் விவரங்களைச் சேர்க்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.
மேலும்	மேலும்
இன்னும் என்ன	மேலும்	ஆசிரியரின் பார்வைக்கு ஆதரவாக கூடுதல் வாதங்களை வழங்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.
அதேபோல்	இப்படி	ஆசிரியர் சரியானவர் என்பதை உறுதிப்படுத்தும் ஒன்றை விவரிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.
நினைவில் கொள்ள வேண்டிய மற்றொரு முக்கிய விஷயம்	இன்னும் ஒன்றை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்	"அத்துடன்" என்பதற்கு இணையான பெயர், இது விளக்கத்திற்கு கூடுதல் விவரங்களைச் சேர்க்கப் பயன்படும்.
அத்துடன்	மேலும்	புதிய தகவலைச் சேர்க்க உதவும் "மற்றும்" என்ற இணைப்பிற்கான சொற்பொருள் ஒத்த சொல்.
இணைந்து கொண்டது	சேர்த்து	இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட அளவுருக்களை ஒரே நேரத்தில் கருத்தில் கொள்ளும்போது பயன்படுத்தப்படுகிறது.
எனினும்	எனினும்	முந்தைய சொற்றொடருக்கு முரணான சொற்றொடரைத் தொடங்கப் பயன்படுகிறது.
மறுபுறம்	மறுபுறம்	இப்போது வெளிப்படுத்தப்பட்டதற்கு முரணான கருத்தைக் காட்ட அல்லது ஒரு சிக்கலை வேறு கோணத்தில் பார்க்கப் பயன்படுகிறது.
மாறாக/ஒப்பிடுகையில்	எதிர்/ஒப்பிடப்பட்டது	ஒப்பிடப்பட்ட பொருட்களின் ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளைக் கருத்தில் கொள்ள உதவுகிறது.
இந்த போதிலும்	இந்த போதிலும்	முந்தைய கூற்றுக்கு மாறாக இருக்கும் கருத்தைக் காட்டப் பயன்படுகிறது.
குறிப்பிடத்தக்கது	குறிப்பிடத்தக்க வகையில்	பொருள் உடனடியாகத் தெளிவாகத் தெரியாத அறிக்கைகளைக் குறிக்கப் பயன்படுகிறது.

அட்டவணையில் சர்வதேச தேர்வுகளில் கட்டுரைகளை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள்

சர்வதேச தேர்வுகள் (IELTS உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி) ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு

இந்த தேர்வில், எழுதும் பிரிவின் ஒரு பகுதியாக உள்ள கட்டுரை, நான்கு அளவுகோல்களின் அடிப்படையில் மதிப்பெண் பெற்றுள்ளது.