Përshkrimi i temës: Filologu i madh rus Lev Vasilievich Uspensky, me deklaratën e tij të urtë, e bëri të qartë se: “Në gjuhë ka... fjalë. Gjuha ka... gramatikë. Këto janë mënyrat që gjuha përdor për të ndërtuar fjali." Deklarata u bë deklaratë. Cili është thelbi i deklaratës së filologut të famshëm?
Cili është thelbi i deklaratës së filologut të famshëm? Le ta kuptojmë:
"Për çfarë është gramatika?"
Ata që studiojnë teorinë e gjuhës ruse, sigurisht që kanë hasur në një shprehje nga trashëgimia e filologut të njohur, ekspertit të gjuhës ruse Lev Uspensky: “Në gjuhë ka... fjalë. Gjuha ka... gramatikë. Këto janë mënyrat që përdor gjuha për të ndërtuar fjali." Ky shkencëtar tha për gjuhën ruse. Por kjo deklaratë është e vërtetë edhe për shumë gjuhë të tjera. Cili është thelbi i tij?
Gjuha ka fjalë. Kjo do të thotë se baza e gjuhës është fjala, gjuha përbëhet nga fjalë. Çdo fjalë ka kuptimin e vet. Emrat tregojnë objekte dhe dukuri, mbiemrat përshkruajnë vetitë e tyre, foljet përcjellin veprime. Kur themi ose dëgjojmë një fjalë, ne menjëherë kemi një imazh në mendjen tonë se çfarë do të thotë ajo fjalë. Fjalë të ndryshme: "top", "trishtim", "ra", "u zgjua", "i hidhur", "portokalli" - ngjallin imazhe të ndryshme në mendjet tona. Ne e kuptojmë mirë se çfarë do të thotë çdo fjalë.
Por vetëm fjalët nuk mjaftojnë për të përcjellë një mendim, për të përshkruar një ngjarje ose për t'iu përgjigjur një mësimi. Ju nuk mund të thoni në një mësim historik: "Lufta e Rusisë". Është e nevojshme të krijohet një fjali më e kuptueshme nga e cila do të jetë e qartë se në 1812 Napoleoni filloi një luftë me Rusinë. Ofensiva solli trupat franceze në Moskë, e cila në kohën kur mbërritën ishte në zjarr. Çdo fjalë në një fjali lidhet me të tjerat sipas rregullave të caktuara.
Këto rregulla përcaktohen nga gramatika. Është kjo që lejon fjalë të ndryshme në fjali të ndryshme të përcjellin kuptime të ndryshme dhe ta bëjnë fjalimin të kuptueshëm dhe koherent. Shumë gjuhë janë ndërtuar mbi të njëjtin parim: ato bazohen në fjalë që, duke përdorur rregullat e gramatikës, mund të kombinohen në oferta të ndryshme. Por rregullat mund të ndryshojnë.
Pa gramatikë, do të ishte e pamundur të formohej një fjali nga fjalët. Dhe ne mund t'i përcjellim ndjenjat, mendimet, çdo informacion vetëm me fjali - ato janë si tulla të vogla nga të cilat është ndërtuar ndërtesa e të folurit tonë. Duke përdorur rregullat e gabuara për të ndërtuar një fjali, ne mund të shtrembërojmë kuptimin. Kjo është arsyeja pse njohja e gramatikës është kaq e rëndësishme.
Një ese-arsyetim për një temë gjuhësore: "Gramatika na lejon të lidhim çdo fjalë me njëra-tjetrën për të shprehur çdo mendim për çdo temë." L. V. Uspensky
Gjuha ruse është shumë e pasur dhe e bukur. Për të shprehur bukur dhe qartë mendimet tuaja, nuk duhet të përdorni një grup fjalësh të rastësishme të renditura në një rend kaotik, por t'u bindeni ligjeve të gramatikës. Është kjo që ju lejon të zgjidhni të gjitha fjalët në një fjali me sukses dhe harmoni, t'i përdorni ato në formën e duhur dhe t'i vendosni secilën në vendin e vet. Pikërisht për këtë flet gjuhëtari i famshëm L.V Uspensky, i cili këmbëngul se gramatika është një lidhje unike që mund të lidhë çdo fjalë dhe të shprehë çdo mendim.
Dhe kjo është me të vërtetë kështu, sepse është gramatika ajo që ju lejon të lidhni pothuajse çdo fjalë me njëra-tjetrën, t'i lidhni ato me një lidhje semantike dhe të lejoni të përcillni çdo mendim në mënyrë të qartë dhe të kuptueshme, duke mbetur e kuptuar dhe e dëgjuar. Duke përdorur një larmi fjalësh, duke ndryshuar vendet e tyre, mund të merrni një kuptim krejtësisht të ri dhe ta ngjyrosni fjalinë në hije pikante. Duhet vetëm t'i shtohet një parashtesë fjalës së dëshiruar dhe ajo do të luajë në një mënyrë të re, duke u bërë më ekspresive.
Shumë njerëz besojnë se vetëm mësuesit dhe shkrimtarët duhet të shprehin mendimet e tyre me kompetencë si me gojë ashtu edhe me shkrim. Por ky është në thelb një pozicion i gabuar. Pa përdorur gramatikë, shprehja e mendimeve tuaja në mënyrë të qartë dhe transparente është një detyrë shumë e vështirë dhe ndërhyn në jetën e një personi. Në fund të fundit, një person i privuar nga aftësia për të shprehur me ngjyra mendimet dhe dëshirat e tij është një zog pa krahë. Domethënë, gramatika na jep mundësinë të fluturojmë në qiell.
Gramatika është një mjet unik që përcjell logjikën dhe trenin e mendimit të një personi, duke zbuluar të menduarit dhe aspiratat e tij. Duke përdorur një mjet kaq të fuqishëm, ju mund të përshkruani gjallërisht të gjitha emocionet dhe përvojat, gëzimin e padëgjuar dhe dëshpërimin e trishtimit. Fjalori dhe bollëku luajnë një rol të rëndësishëm fjalorin të cilët formulojnë me shumë saktësi mendimet dhe i shprehin ato në mënyrë adekuate me shkrim.
Prandaj, deklarata e L.V. Uspensky për rëndësinë e gramatikës në shprehjen e mendimeve mbetet e padiskutueshme. Që treni i mendimit të jetë i qartë për lexuesin dhe bukuria e paraqitjes së tekstit të mahnitë, është e nevojshme të përdoren rregullat e gramatikës.
31.12.2020 "Puna për shkrimin e eseve 9.3 mbi koleksionin e testeve për OGE 2020, redaktuar nga I.P Tsybulko, ka përfunduar në forumin e faqes."
10.11.2019 - Në forumin e faqes, ka përfunduar puna për të shkruar ese mbi koleksionin e testeve për Provimin e Unifikuar të Shtetit 2020, redaktuar nga I.P.
20.10.2019 - Në forumin e faqes, ka filluar puna për shkrimin e eseve 9.3 mbi koleksionin e testeve për OGE 2020, redaktuar nga I.P.
20.10.2019 - Në forumin e faqes, ka filluar puna për të shkruar ese mbi koleksionin e testeve për Provimin e Unifikuar të Shtetit 2020, redaktuar nga I.P.
20.10.2019 - Miq, shumë materiale në faqen tonë të internetit janë huazuar nga librat e metodologes Samara Svetlana Yuryevna Ivanova. Duke filluar nga ky vit, të gjithë librat e saj mund të porositen dhe merren me postë. Ajo dërgon koleksione në të gjitha anët e vendit. Gjithçka që duhet të bëni është të telefononi në numrin 89198030991.
29.09.2019 - Gjatë gjithë viteve të funksionimit të faqes sonë të internetit, materiali më i njohur nga Forumi, kushtuar eseve të bazuara në koleksionin e I.P Tsybulko 2019, është bërë më i popullarizuari. Ai u shikua nga më shumë se 183 mijë njerëz. Link >>
22.09.2019 - Miq, ju lutemi vini re se tekstet e prezantimeve për OGE 2020 do të mbeten të njëjta
15.09.2019 - Një master klasë për përgatitjen për Esenë Përfundimtare në drejtimin "Krenaria dhe Përulësia" ka filluar në faqen e internetit të forumit.
10.03.2019 - Në forumin e faqes, ka përfunduar puna për të shkruar ese mbi koleksionin e testeve për Provimin e Unifikuar të Shtetit nga I.P.
07.01.2019 - Të nderuar vizitorë! Në seksionin VIP të faqes, ne kemi hapur një nënseksion të ri që do të jetë me interes për ju që nxitoni të kontrolloni (plotësoni, pastroni) esenë tuaj. Ne do të përpiqemi të kontrollojmë shpejt (brenda 3-4 orëve).
16.09.2017 - Një koleksion tregimesh nga I. Kuramshina “Detyrë Filiale”, i cili përfshin gjithashtu tregime të paraqitura në raftin e faqes së internetit të Unifikuar të Provimit të Shtetit Traps, mund të blihet si në formë elektronike ashtu edhe në letër nëpërmjet lidhjes >>
09.05.2017 - Sot Rusia feston 72 vjetorin e Fitores së Madhe Lufta Patriotike! Personalisht, ne kemi një arsye më shumë për të qenë krenarë: ishte në Ditën e Fitores, 5 vjet më parë, që uebfaqja jonë u ndez! Dhe ky është përvjetori ynë i parë!
16.04.2017 - Në seksionin VIP të faqes, një ekspert me përvojë do të kontrollojë dhe korrigjojë punën tuaj: 1. Të gjitha llojet e eseve për Provimin e Unifikuar të Shtetit në letërsi. 2. Ese mbi Provimin e Unifikuar të Shtetit në Rusisht. P.S. Abonimi mujor më fitimprurës!
16.04.2017 - Puna për shkrimin e një blloku të ri esesh bazuar në tekstet e Obz-it ka përfunduar në faqe.
25.02 2017 - Ka filluar puna në faqen për shkrimin e eseve bazuar në tekstet e OB Z. Ese me temën “Çfarë është e mirë?” Ju tashmë mund të shikoni.
28.01.2017 - Në faqen e internetit u shfaqën të gatshme deklarata të përmbledhura sipas teksteve të FIPI Obz,
Vazhdoj t'ju njoh, të dashur nxënës të klasës së 9-të, me mostra esesh me tema gjuhësore. NË jeni njohur me ese shembuj të bazuar në citate që zbulojnë konceptin e "kulturës së të folurit". Sot i drejtohemi citateve (theksoj:e mundur, e përafërt), në lidhje me lidhjen midis fjalorit dhe gramatikës.TE GJITHAese mostra që huazova nga një mësues në Institucionin Arsimor të Moskës shkolla e mesme Nr. 21 (fshati Arkhipovskoe, rrethi Budennovsky, Rajoni i Stavropolit) N.G. Kharlanova ose nga siti "Grackat e Provimit të Unifikuar të Shtetit dhe Provimit të Shtetit" . Unë shpreh mirënjohjen time të thellë Natalia Georgievna Dhe Lyubov Mikhailovna Bendeleeva për punë vetëmohuese, punë të shkëlqyera, materiale të shkëlqyera!
Citime të mundshme , e cila mund të jetë në këtë seksion:
1. Gramatika mund të tregojë se si njerëzit përdorin gjuhën për të shprehur të gjitha pasuritë e botës së tyre të brendshme... Nga veprat e N.F. Bunakova)
2. Duke studiuar struktura gramatikore gjuha pa marrë parasysh anën leksikore të saj... është e pamundur. (V.V. Vinogradov)
3. Fjalori i një gjuhe tregon se çfarë mendojnë njerëzit, dhe gramatika tregon se si mendojnë ata. ( G. Stepanov)
4. Vetëm fjalori pa gramatikë nuk përbën një gjuhë. Vetëm kur bëhet fjalë për disponimin e gramatikës, ajo merr kuptimin më të madh. ( L.V. Uspensky)
5. ... fjalori, fjalori i një gjuhe në vetvete nuk përbën një gjuhë, por është material ndërtimi për gjuhën. (A.A. Reformuar)
6. Gramatika na lejon të lidhim çdo fjalë me njëra-tjetrën për të shprehur çdo mendim për çdo temë. ( L.V. Uspensky)
7. Të gjitha shkencat kanë nevojë për gramatikë. Oratorio është e shurdhër, poezia është e lidhur me gjuhë, filozofia është e pabazë, historia është e pakëndshme, jurisprudenca pa gramatikë është e dyshimtë. ( M.V. Lomonosov)
8. ...për aftësitë në të folurit e saktë dhe shkrimi i saktë është i dobishëm për të njohur gramatikën... ( D.N. Ushakov)
9. Rregullat e sintaksës përcaktojnë marrëdhëniet logjike midis fjalëve, dhe përbërja e leksikut korrespondon me njohuritë e njerëzve dhe tregon mënyrën e jetesës së tyre. (N.G. Chernyshevsky)
10. Kuptova se një person mund të njohë një larmi të madhe fjalësh, mund t'i shkruajë ato plotësisht saktë dhe gjithashtu t'i kombinojë saktë ato në një fjali. Gramatika na mëson të gjitha këto. ( M.V. Isakovsky)
11. Gjuha ka...fjalë. Gjuha ka... gramatikë. Këto janë mënyrat që përdor gjuha për të ndërtuar fjali. ( L.V. Uspensky)
Mostra nr. 1
Shkruani një ese-arsyetim, duke zbuluar kuptimin e thënies së filologut rus Lev Vasilyevich Uspensky: "Në gjuhë ka ... fjalë. Gjuha ka... gramatikë. Këto janë mënyrat që gjuha përdor për të ndërtuar fjali."
ESE E PARË
L.V. Ouspensky flet për marrëdhëniet midis fjalëve dhe gramatikës, duke argumentuar se "këto janë mënyrat që gjuha përdor për të ndërtuar fjali". Le të përpiqemi të vërtetojmë korrektësinë e këtij gjykimi.
Fjala emërton objekte, dukuri të realitetit, tregon shenja dhe veprime. Gramatika studion strukturën e gjuhës, ligjet e saj. Fjalia është njësia minimale e gjuhës, ajo është një kombinim i organizuar gramatikisht i fjalëve që ka plotësi semantike dhe intonacionale. Ne shohim se nuk ka fjalë pa gramatikë dhe nuk ka gramatikë pa fjalë mendimi ynë është formuar në një fjali me ndihmën e fjalëve dhe sipas ligjeve të gramatikës.
E gjithë kjo vlen plotësisht për mënyrën se si është ndërtuar fragmenti nga romani.M. Sholokhova. Fjalia e dytë e tekstit shpreh një mendim të plotë kompleks: kjo është një fjali e ndërlikuar me nënrenditje vijuese të fjalive të nënrenditura. Prej saj mësojmë për kohën e asaj që po ndodh, shohim një llogore të gërmuar me mjeshtëri dhe njihemi me kuzhinierin Lisichenko. Ndër dukuritë leksikore, epitetet mbiemërore "i lodhur, pa pasion, blu e ftohtë" na ndihmojnë të shohim sytë e heroit dhe ta imagjinojmë atë.
Adresat luajnë një rol të veçantë në tekst: në fjalinë e 20-të Lisichenko e quan me ironi Lopakhin "hero", në 23 - thjesht me mbiemrin. Në 31 fjali, Lopakhin i drejtohet kuzhinierit me zemërim të përmbajtur, duke e quajtur atë "i dashur". Dhe në një fjaliNr 44, ai e quan kuzhinierin “ti je njeriu im i çmuar”, duke treguar se ka zgjuar respektin për një person që është gati jo vetëm të gatuajë ushqim, por edhe të luftojë me të gjitha mundësitë e tij. Kështu, adresa emërton atë me të cilin po flasim dhe ndihmon për të kuptuar ndjenjat e personazheve dhe qëndrimin e tyre ndaj njëri-tjetrit.
Pra, jemi të bindur për sa vijon: për të ndërtuar një fjali, ata përdorin si fjalorin ashtu edhe gramatikën. Dukuritë leksikore dhe gramatikore ndihmojnë për të kuptuar qëllimin e autorit, për të përcaktuar më saktë qëndrimin e autorit ndaj heronjve dhe heronjve ndaj njëri-tjetrit.
OPTION E DYTË ESE
L.V. Uspensky shprehet: “Në gjuhë ka... fjalë. Gjuha ka... gramatikë. Këto janë mënyrat që gjuha përdor për të ndërtuar fjali." Le të mendojmë për këtë deklaratë së bashku.
Çdo mendim që kemi për botën rreth nesh mishërohet në një fjalë, fjalët janë ndërtuar në fjali sipas ligjeve të gramatikës. Le të shqyrtojmë se si realizohet kjo në një fragment nga romani i M. A. Sholokhov "Ata luftuan për atdheun".
Fjalia e parë e tekstit është e ndërlikuar me nënrenditje vijuese të fjalive të varura, shpreh një mendim të plotë kompleks, prej saj mësojmë për gjendjen shpirtërore të Lopakhin dhe se ka një tërheqje. Dhe fjalori i fjalisë, veçanërisht epitetet "të rënda dhe të hidhura" në zemër, "beteja të ashpra", trupa "të rraskapitur ... nga granatimet dhe bombardimet", rrit perceptimin emocional të asaj që lexohet.
Në sintaksën e fragmentit, vëmendja tërhiqet nga përdorimi i dialogut(propozime nga nr. 5 në nr. 9, nga nr. 10 në 28 dhe të tjera). Dialogu e gjallëron narrativën dhe ndihmon për të parë se si ndryshon qëndrimi i Lopakhin ndaj kuzhinierit ndërsa mëson pse kuzhinieri nuk është në kuzhinën e fushës, ku duhet të jetë, por në vijën e parë. Hidhërimi i lë vendin respektit, adresa ironike, e hidhur dhe ironike "e dashur" ndryshon në "ti je personi im i çmuar".
Kështu, ne jemi të bindur për korrektësinë e fjalëve të L.V. Uspensky se fjalët dhe gramatika janë "mënyrat që përdor gjuha për të ndërtuar fjali". Përdorimi kompetent i fjalorit dhe gramatikës së gjuhës ndihmon për të paraqitur atë që autori donte t'i përcillte lexuesit dhe për të kuptuar qëllimin e tij krijues.
OPTION E TRETË ESEVE
L.V. Uspensky, për mendimin tim, flet për unitetin e përmbajtjes dhe formës së gjuhës. Fjalët emërtojnë një objekt, atributin ose veprimin e tij, dhe gramatika ju lejon të krijoni një deklaratë koherente, një tekst.
Pra, fjalia 16 përbëhet nga dhjetë fjalë të veçanta që emërtojnë ose tregojnë subjektin ("unë", "i ardhur") dhe veprimet e tij. Çdo fjalë e pestë në fjali i referohet fjalorit të lartë ("guxoi", "pushto"), duke na lejuar të imagjinojmë të huajin si një person inteligjent me fjalim të saktë letrar. Nëse i shkruajmë të gjitha këto fjalë të ndara me presje dhe në formën fillestare, do të rezultojnë të pakuptimta. Por nëse përdorni të gjitha foljet në formën e kërkuar dhe vendosni përemrin "ju" në rasën dhanore, fjalët do të marrin një kuptim të vetëm, duke u kthyer në një fjali.
Ato luajnë një rol në shndërrimin e një grupi fjalësh në një strukturë sintaksore dhe në shenja pikësimi. Pra, tre vizat e pranishme në këtë fjali tregojnë praninë e një kopjeje në një dialog që përfaqëson një mendim të plotë.
Kështu, mund të konkludojmë se filologu rus L.V. Uspensky, i cili argumentoi se gjuha përdor fjalorin dhe gramatikën për të ndërtuar një fjali.
MOSTRA Nr. 2
Shkruani një ese-arsyetim, duke zbuluar kuptimin e deklaratës së filologut rus L.V. Uspensky: “Vetëm fjalori pa gramatikë nuk përbën një gjuhë. Vetëm kur bëhet fjalë për disponimin e gramatikës, ajo merr kuptimin më të madh.”
L.V. Uspensky, për mendimin tim, flet për unitetin e përmbajtjes dhe formës së gjuhës. Fjalët emërtojnë një objekt, atributin e tij, veprimin e një objekti. Dhe kjo është e gjitha! Vetëm me ndihmën e gramatikës mund të krijoni një deklaratë koherente nga një grup fjalësh. Le t'i drejtohemi tekstit të Yu.
Pra, fjalia 25 përbëhet nga tetë fjalë të veçanta që emërtojnë një objekt, veprimin e tij dhe një shenjë të këtij veprimi. Në këtë konstruksion sintaksor autori përdor në mënyrë interesante antonimet “shumë e pak”, të cilat i japin fjalës artistike një ndjesi dhe emocionalitet të veçantë. Ata e japin atë me kusht që ne t'i transferojmë fjalët e specifikuara "në dispozicion të gramatikës". Për shembull, le të vendosim fjalën "burrë" në rasën dhanore dhe fjalën "lumturi" në rasën gjinore dhe të krijojmë një frazë me nënrenditjen e menaxhimit të lidhjes: "e nevojshme për lumturinë" (fjalia 25). Për të shprehur emocionet, autori vendos një pikëçuditëse në fund të fjalisë. Dhe pastaj propozimi mori "rëndësinë më të madhe".
Kështu, mund të konkludoj: filologu rus L.V. Uspensky, i cili argumentoi se “vetëm fjalori pa gramatikë nuk përbën një gjuhë. Vetëm kur bëhet fjalë për disponimin e gramatikës, ajo merr kuptimin më të madh.”
MOSTRA Nr. 3
Shkruani një ese-arsyetim, duke zbuluar kuptimin e deklaratës së filologut rus L.V. Uspensky: "Gramatika na lejon të lidhim çdo fjalë me njëra-tjetrën në mënyrë që të shprehim çdo mendim për çdo temë."
Kuptimi i deklaratës së L.V Unë e kuptoj Uspensky në këtë mënyrë: gramatika lejon fjalët e mbledhura në një fjali të marrin një kuptim të vetëm për të shprehur çdo mendim. Do të jap shembuj bazuar në fjalinë 2 të tekstit të V. Astafiev.
Ai përbëhet nga trembëdhjetë fjalë të veçanta. Nëse i shkruajmë të gjitha këto fjalë të ndara me presje dhe në formën fillestare, do të rezultojnë të pakuptimta. Por pasi të përdoren në formën e duhur, ato marrin një kuptim të vetëm dhe bëhen një fjali që tregon për marten gjoksbardhë.
Ato luajnë një rol në shndërrimin e një grupi fjalësh në një strukturë sintaksore dhe në shenja pikësimi. Dy presjet në këtë fjali theksojnë fjalë hyrëse“ndoshta”, me ndihmën e së cilës folësi shpreh qëndrimin e tij ndaj asaj që flet. Në këtë fjali, fjala hyrëse e ndihmon narratorin të shprehë pasigurinë e tij, supozimin e tij për atë që thotë.
Kështu, filologu rus L.V. Uspensky, i cili pretendon se "gramatika na lejon të lidhim çdo fjalë me njëra-tjetrën në mënyrë që të shprehim çdo mendim për çdo temë".
Çfarë është gramatika? Kjo është një degë e shkencës së gjuhës që studion formimin e fjalëve, morfologjinë dhe sintaksën. Nëse nuk krijoni fjalë të reja duke përdorur morfema të ndryshme, nuk lakoni emra dhe mbiemra, nuk lidhni folje dhe nuk përdorni parafjalë për të lidhur fjalë, do të përfundoni me një grup fjalësh të pakuptimta. Dhe vetëm me ndihmën e gramatikës, ky "grup foljor" në fjalimin tonë fiton kuptim semantik. Do të jap shembuj nga teksti i V.P.
Pra në fjalitë 1 dhe 2 ndesh trajtën gramatikore të së njëjtës fjalë: “pjerrësi” dhe “pjerrësi”. Në fjalën "kosogor" mbaresa zero tregon se kemi një emër të përdorur në rasën emërore ose kallëzore, dhe në fjalën "kosogor" që i përket rasës gjinore shprehet duke përdorur mbaresën -a. Është mbaresa në këto fjalë që është një mjet gjuhësor që shërben për të shprehur kuptimin gramatikor dhe kontribuon në lidhjen e fjalëve në togfjalësha dhe fjali.
Shenjat e pikësimit luajnë gjithashtu një rol në shndërrimin e një grupi fjalësh në një strukturë sintaksore që shpreh çdo mendim. Në fjalinë 4 autori përdor disa presje. Pra, e para prej tyre tregon praninë e kallëzuesve homogjenë: "të ngrohur", "të lëpirë". Ato e ndihmojnë autorin të shprehë më qartë idenë se çfarë nënë e kujdesshme ishte Belogrudka.
Kështu, mund të konkludoj se filologu rus L.V. Uspensky, i cili deklaroi: "... gramatika na lejon të lidhim çdo fjalë me njëra-tjetrën në mënyrë që të shprehim çdo mendim për çdo temë."
L.V. Uspensky argumentoi: "Gramatika na lejon të lidhim çdo fjalë me njëra-tjetrën në mënyrë që të shprehim çdo mendim për çdo temë." Jam plotësisht dakord me këtë, sepse pa ditur rregullat e gramatikës, nuk do të mund të shprehim mendimet dhe të lidhim fjalët.
Teksti i shkrimtarit rus V.P. Astafieva. Pra, në fjalinë 5, autori zëvendëson sinonimin stilistikisht neutral "mjaft" me fjalën bisedore "mjaft", duke theksuar idenë se Belogrudka ishte një nënë shumë e kujdesshme dhe "siguroi shumë ushqim" për fëmijët e saj.
Në fjalinë 2, shkrimtari përdor fjalën hyrëse "ndoshta", e cila shpreh dyshimin se marten me gjoks të bardhë është një kafshë e fshehtë dhe e frikshme. Nuk është e rastësishme që në fund të tregimit kunaçi, duke u hakmarrë për këlyshët e tij, nuk ka më frikë të shfaqet pranë shtëpive të njerëzve edhe gjatë ditës (fjalia 35).
Prandaj, L.V. kishte të drejtë. Uspensky, i cili argumentoi se ne i përcjellim mendimet tona me fjalë që lidhen duke përdorur gramatikën.
Vladimir Andreevich Uspensky (27 nëntor 1930, Moskë - 27 qershor 2018, po aty) - Matematikan, gjuhëtar, publicist dhe edukator rus, Doktor i Shkencave Fizike dhe Matematikore (1964), profesor. Punime për logjikën matematikore, gjuhësinë, prozën e kujtimeve. Iniciatori i reformës së arsimit gjuhësor në Rusi.
U diplomua në Fakultetin e Mekanikës dhe Matematikës të Universitetit Shtetëror të Moskës (1952), student i A. N. Kolmogorov. kokë Departamenti i Logjikës Matematikore dhe Teorisë së Algoritmeve, Fakulteti i Mekanikës dhe Matematikës, Universiteti Shtetëror i Moskës (1995). Një nga organizatorët e Departamentit të Gjuhësisë Strukturore (tani Departamenti i Gjuhësisë Teorike dhe të Aplikuar) të Fakultetit Filologjik të Universitetit Shtetëror të Moskës, ku ai jep edhe mësim.
Për librin "Apologji për matematikën", V. A. Uspensky mori çmimin kryesor të Çmimit të Iluminizmit 2010 në fushën e shkencave natyrore dhe të sakta.
Vëllai B.A. Uspensky.
Libra (14)
Teoria klasike e informacionit (Shannon) mat sasinë e informacionit që përmban variablat e rastësishëm. Në mesin e viteve 1960 A.N. Kolmogorov (dhe autorë të tjerë) propozuan matjen e sasisë së informacionit në objekte të fundme duke përdorur teorinë e algoritmeve, duke përcaktuar kompleksitetin e një objekti si gjatësinë minimale të programit që gjeneron këtë objekt. Ky përkufizim shërbeu si bazë për teorinë algoritmike të informacionit, si dhe për teorinë algoritmike të probabilitetit: një objekt konsiderohet i rastësishëm nëse kompleksiteti i tij është afër maksimumit.
Ky libër përmban një prezantim të detajuar të koncepteve themelore të teorisë së informacionit algoritmik dhe teorisë së probabilitetit, si dhe punën më të rëndësishme të kryer në kuadër të seminarit Kolmogorov mbi kompleksitetin e përkufizimeve dhe kompleksitetin e llogaritjeve, i themeluar nga A.N. Kolmogorov në fillim të viteve 1980.
Libri është i destinuar për studentët e diplomuar dhe të diplomuar të fakulteteve matematikore dhe fakulteteve të shkencave teorike kompjuterike.
Leksione mbi funksionet e llogaritshme
Konceptet e një algoritmi dhe një funksioni të llogaritshëm janë ndër konceptet qendrore të matematikës moderne. Roli i tyre në matematikë në mesin e shekullit të 20-të. ndoshta mund të krahasohet me rolin e konceptit të grupit në matematikë në fund të shekullit të 19-të. Këto "Leksione" i kushtohen prezantimit të themeleve të teorisë së funksioneve të llogaritshme (të kryera në bazë të identifikimit të pranuar aktualisht të tyre - në rastin e funksioneve me argumente dhe vlera natyrore - me funksione pjesërisht rekursive). si dhe disa zbatime të kësaj teorie.
Matematika dhe shkencat humane: tejkalimi i pengesës
Si të kapërcehen barrierat midis humanistëve dhe matematikanëve që flasin anglisht? gjuhë të ndryshme Si mund t'i ndihmojë matematika shkencat humane dhe pse ajo mbetet një pjesë integrale e kulturës shpirtërore?
Matematikani dhe gjuhëtari i famshëm V.A. e diskuton këtë në librin e tij. Uspensky.
Makina e postës
Makina e Postës është, megjithëse abstrakte (d.m.th., nuk ekziston në arsenalin e teknologjisë ekzistuese), por një makinë kompjuterike shumë e thjeshtë.
Ai është i aftë të kryejë vetëm veprimet më themelore, dhe për këtë arsye përshkrimi dhe përpilimi i tij i programeve më të thjeshta mund të jenë të arritshme për studentët. shkollën fillore. Sidoqoftë, në një kuptim të caktuar, çdo algoritëm mund të programohet në makinën e Postës.
Studimi i makinës Post mund të konsiderohet si faza fillestare e mësimit të teorisë së algoritmeve dhe programimit.
Shembuj të thjeshtë të provave matematikore
Broshura, në një gjuhë të arritshme për jospecialistët, tregon për disa nga parimet themelore mbi të cilat është ndërtuar shkenca e matematikës: si ndryshon koncepti i provës matematikore nga koncepti i provës i pranuar në shkencat e tjera dhe në jetën e përditshme, sa e thjeshtë Teknikat e provës përdoren në matematikë, si është ideja e vërtetimit "të saktë", cila është metoda aksiomatike, cili është ndryshimi midis së vërtetës dhe vërtetueshmërisë.
Për një gamë shumë të gjerë lexuesish, duke filluar nga nxënësit e shkollave të mesme.
Teorema e paplotesise se Gödel
Ka tema në matematikë që janë mjaft të njohura dhe në të njëjtën kohë të njohura nga tradita si shumë komplekse (ose të parëndësishme) për t'u përfshirë në arsimin e detyrueshëm: zakoni i klasifikon ato si fakultative, shtesë, të veçanta, etj. Ka disa në listën e temave të tilla që mbeten atje tani vetëm për shkak të inercisë. Një prej tyre është teorema e Gödel-it.
Metoda e vërtetimit të teoremës së Gödel-it e përshkruar në këtë broshurë është e ndryshme nga metoda e propozuar nga vetë Gödel dhe bazohet në konceptet elementare të teorisë së algoritmeve. I gjithë informacioni i nevojshëm nga kjo teori komunikohet gjatë rrugës, në mënyrë që lexuesi të njihet njëkohësisht me faktet bazë të teorisë së algoritmeve. Broshura u shkrua bazuar në artikullin e autorit në revistën "Uspekhi Matematicheskikh Nauk", 1974, vëllimi 29, numri 1 (175).
Teoria e algoritmeve: zbulimet dhe aplikimet kryesore
Koncepti i një algoritmi është një nga konceptet më themelore në shkencën kompjuterike dhe matematikën. Studimi sistematik i algoritmeve çoi në krijimin e një disipline të veçantë në kufi me matematikën dhe shkencën kompjuterike - teorinë e algoritmeve.
Libri ofron një pasqyrë të arritjeve më të rëndësishme në teorinë e algoritmeve gjatë gjysmëshekullit të kaluar, d.m.th. që nga fillimi i kësaj teorie. Zbulimet kryesore që lidhen me konceptin e një algoritmi, aplikimet e teorisë së algoritmeve në logjikën matematikore, teoria e probabilitetit, teoria e informacionit, etj, janë paraqitur në një formë sistematike.
Për specialistët e matematikës, informatikës, kibernetikës, si dhe për studentët e universitetit.
trekëndëshi i Paskalit
Kjo leksion është në dispozicion për nxënësit e shkollave tetëvjeçare. Ai diskuton një tabelë të rëndësishme numerike (e cila quhet trekëndëshi i Paskalit), e dobishme për zgjidhjen e një numri problemesh. Së bashku me zgjidhjen e problemeve të tilla, shtrohet pyetja se çfarë do të thotë fjalët "zgjidh një problem".
Punime në JO-matematikë (me një shtojcë të mesazheve semiotike nga A.N. Kolmogorov për autorin dhe miqtë e tij)
Libri u krijua nga matematikani - Profesor V.A. Uspensky.
Lexuesi do të gjejë këtu vepra të një shumëllojshmërie të gjerë zhanresh: reflektime mbi filozofinë e shkencës, ndërtime thjesht gjuhësore, poezi, kujtime për bashkëkohësit dhe miqtë e shkëlqyer të autorit, për "Epokën e Argjendtë" të strukturalizmit dhe gjuhësisë matematikore, në origjinë nga të cilat V.A. Uspensky, i cili u mësoi matematikë filologëve në Universitetin Shtetëror të Moskës për shumë vite dhe dha një kontribut të rëndësishëm në krijimin e gjuhësisë së re, "jo tradicionale".
Një libër që lidh të papajtueshmet në dukje do të jetë me interes për shumë njerëz: gjuhëtarë të pastër, historianë të shkencës, filozofë dhe përfaqësues të një shkence të tillë ekzakte si matematika.
