Planifikimi afatgjatë për rregullat e trafikut me fëmijët dhe prindërit. Format e punës me prindërit për rregullat e trafikut. material edukativo-metodologjik me temën Format e punës për rregullat e qarkullimit rrugor me prindërit

Përgjegjës

Tema: “Të njohim rrugën” (çfarë është në rrugë, si është, trotuar dhe rrugë, nëntokë dhe mbikalim)

1. Mësimi hyrës mbi rregullat e trafikut.
2. Një shëtitje e synuar përgjatë një rruge të qytetit, një histori nga një mësues.
3. Shikoni videon "Për fëmijët rreth rregullave të trafikut".
4. Ora e veprimtarisë artistike “Rrugët e qytetit tonë” - punë në grup (dizajn nga materiali i mbeturinave, vizatim, aplikim).

shtator

Edukatoret

Tema: “Të njohim rrugën” (Historia e rrugëve Nab. Chelnov, organizimi i trafikut, shenjat e rrugëve, ndalimi, rregullat për këmbësorët)

1. Ecja e dytë e synuar, historia e mësuesit për organizimin e lëvizjes.
2. Fëmijët shkruajnë tregime "Ajo që pashë në rrugë kur shkova në kopshtin e fëmijëve"
3. Lojë me role "Shoferët dhe këmbësorët".
4. Leximi i letërsisë artistike me temën "Fëmija dhe rruga".

Edukatoret

Tema: “Duhet t'i bindeni udhëzimeve të semaforit pa u grindur (kryqëzimi)»

1. Ekzaminimi i paraqitjes së semaforit, tregimi i mësuesit për qëllimin e semaforit.
2. Konstruksion letre "Semafori"
3. Argëtim muzikor dhe sportiv "Semafori është jeshil".
4. Lojëra didaktike: "Mblidhni një semafor", "Makina dhe semaforë", "Zbukuroni rrugën" etj.

Edukatoret
Muzikë menaxher
Instr. në fizikë

Tema: “Ne jemi këmbësorë”.

1. Takimi me një inspektor të policisë rrugore (histori për rregullat për kalimin e rrugëve dhe rrugëve).
2. Supozimi i gjëegjëzave sipas rregullave të trafikut, duke luajtur situata në rrugë.
3. Lojë me role "Ne po ecim në rrugë".
4. Shfaqja e kukullave "Përralla e Pinokut, i cili nuk dinte rregullat e rrugës".

Art. mësuesi
Edukatoret
Muzikë menaxher

Tema: "Ne jemi pasagjerë"

1. Biseda “Si të sillemi në transporti publik»
2. Ecja në stacionin e autobusit, vëzhgimi i transportit dhe pasagjerëve.
3. Ekzaminim i ilustrimeve, diskutim situata të ndryshme sjellja e pasagjerëve
4. KVN "Këmbësorët e rinj".

Edukatoret

Tema: “Ku mund të luash”

1. Historia e mësuesit se ku mund të luani dhe ku nuk mund të luani.
2. Ekzaminimi i ilustrimeve, fëmijët që kompozojnë tregime bazuar në serinë e pikturave "Rrugët e qytetit tonë".
3. Vizatim në temën "Ku mund të luani".
4. Argëtim muzikor "Në vendin e semaforëve".

Edukatoret
Muzikë menaxher

Tema: “Shoferët e së ardhmes”

1. Njohja me sinjalistikën rrugore
2. Lojë me role "Shoferët".
3. Ekspozita e punimeve për fëmijë “Në vendin e semaforëve”.
4. Leximi i letërsisë artistike.

Edukatoret

Tema: “Zbatojmë rregullat e qarkullimit rrugor”

1. Shikimi i videos "Për fëmijët në lidhje me rregullat e trafikut"
2. Lojë me role "Rruga".
3. Festivali muzikor dhe sportiv “ABC of Traffic”.
4. Kaleidoskop letrar "E kuqe, e verdhë, jeshile".

Edukatoret,
Muzikë mbikëqyrës,
Instruktor i edukimit fizik.

Festa në rrugë (me ftesë të prindërve, inspektorit të policisë rrugore) “Përkushtim për inspektorët e rinj lëvizja e qytetit të Naberezhnye Chelny".

Art. mësuesi
Muzikë menaxher

Ngjarje

Përgjegjës

Takimet e përgjithshme të prindërve ose grupeve me qëllim njohjen e prindërve me planin e punës për parandalimin e lëndimeve të fëmijëve në trafikun rrugor (DDTT).

shtator

Marrja në pyetje e prindërve

Edukatoret

1. Konsultimi për prindërit- “Siguria e fëmijëve është shqetësimi i të rriturve”
2. Fletëpalosje - një apel për respektimin e rregullave të trafikut në dimër në kushte polare të natës.

Mësues i lartë, mësues grupi

Takimi me punonjësit e policisë rrugore (Parandalimi i lëndimeve të fëmijëve në rrugët e qytetit)

Drejtues i institucionit arsimor parashkollor

Dita e hapur:"Semafori mirëpret mysafirët"

Menaxheri DOW Senior mësues, mësues grupi

Konsultimi për prindërit « Gabimet e zakonshme fëmijët kur kalojnë rrugë dhe rrugë.”

Mësuesit në grup

Përfshirja e prindërve në hartimin e ekspozitës“Rregullat e trafikut janë miqtë tanë më të mirë”

Mësues i lartë, mësues grupi

Pjesëmarrja e prindërve në Javën e Sigurisë Gjith-Ruse:

• Konkurse vizatimi
• Pjesëmarrja në festat e fëmijëve
• Përgatitja e materialeve fotografike "Rrugët e Naberezhnye Chelny"
• Ekskursion “Kalimi i këmbësorëve”

Mësues i lartë, mësues grupi

Pjesëmarrja në përgatitjen dhe mbajtjen e një feste për fëmijë"Inicimi i këmbësorëve"

Mësues në grup, prindër

1. Workshop për prindërit fëmijët e grupit shkollor përgatitor "Krijimi i një rruge për klasën e parë"
2. Zhvillimi i hartave individuale të rrugëve për fëmijët "Rruga për në shkollë dhe në shtëpi"

Mësues i lartë, mësues grupi

Konsultime për prindërit:"Fëmija në një makinë"

Edukatoret

1. Dosja rrëshqitëse"Këshilla për prindërit në periudhën vjeshtë-dimër"
2. Java e Përbashkët e Sigurisë"Kujdes, fëmijë!"

Nxitja e një kulture të sjelljes në rrugë është një detyrë urgjente sot. Formimi i disiplinës, organizimi i qëndrimit në rrugë dhe rrugë, në transportin publik duhet të fillojë që në moshë të re, prandaj kjo çështje duhet të bëhet pjesë përbërëse e procesit edukativo-arsimor në institucionet parashkollore. Rregullat e mësuara në fëmijëri më vonë bëhen normë sjelljeje dhe respektimi i tyre është një domosdoshmëri.

Kopshti ynë i fëmijëve "Ogonyok" përpiqet t'u japë nxënësve të tij një arsim cilësor, universal, për të siguruar një nivel të lartë të kulturës së përgjithshme, duke përfshirë kulturën në rrugë. Pajtueshmëria me rregullat e jetesës së sigurt duhet të bëhet një domosdoshmëri e ndërgjegjshme. Kërkohet punë e mundimshme edukative me fëmijët. Dhe, natyrisht, me prindërit.

Po punohet për studimin e rregullave të qarkullimit rrugor në kontakt të ngushtë me prindërit. Në kopshtin e fëmijëve është ngritur tribuna “Për prindërit për rregullat e qarkullimit rrugor”. Artikujt dhe broshurat përkatëse vendosen në dosje rrëshqitëse. Oficerët e policisë rrugore janë të ftuar në mbledhjet e prindërve. Puna bashkëpunuese e stafit mësimdhënës kopshti i fëmijëve, punonjësit e policisë rrugore dhe prindërit, padyshim që jep rezultate pozitive në parandalimin e dëmtimeve të fëmijëve në trafikun rrugor.

Shumë prindër kanë patentë shoferi dhe drejtojnë një makinë, por jo gjithmonë i njohin fëmijët e tyre me Rregullat e Rrugës. Prandaj, për vitin shkollor u krijua një plan afatgjatë për të punuar me prindërit për rregullat e trafikut.

Plani afatgjatë për punën me prindërit për njohjen e fëmijëve me rregullat e trafikut për vitin shkollor

shtator

Tryezë e rrumbullakët “Prindërit janë shembull për gjithçka. Njohja me planin e punës për rregullat e qarkullimit rrugor me fëmijët për vitin shkollor.” Dëgjimi i një raporti nga inspektori i policisë rrugore për statistikat e aksidenteve me fëmijë.

Pyetja e prindërve “Fëmijët dhe Rruga”.

Memo-broshura për prindërit "Rritja e një këmbësori kompetent".

Konsultimi "Siguria e fëmijëve është shqetësimi i të rriturve".

Ditë e hapur: shfaqje klasë e hapur me fëmijë “Inspektori i policisë rrugore që viziton fëmijët.”

Ekspozita e vizatimeve për fëmijë "Transport".

1. Dosja – lëvizja “Fëmija në makinë”.

2. Prezantimi "Rruga drejt kopshtit dhe shtëpisë".

3. Ekspozitë fotografike nga arkivat familjare “Ne jemi për trafik të sigurt”.

Biseda me prindërit "Kujdesi në rrugë në kushte të akullit do t'ju shpëtojë."

Lojë-gara e përbashkët "Përpara, këmbësore!"

Konsultime për prindërit "Fëmija në një sajë".

Takimi i prindërve "Karakteristikat psikofiziologjike të sjelljes së një parashkollori në rrugë".

Koha e lirë e përbashkët "Rregullat e trafikut meritojnë respekt".

Fletë informacioni "Rregullat e sjelljes me një fëmijë në transportin publik".

Ekspozita e vizatimeve për fëmijë "Semafori është miku im!"

Dita tematike për rregullat e trafikut (përfshirja e prindërve në organizimin dhe zhvillimin e kësaj dite).

Klasa master familjare "Shkenca e semaforit".

Konsultime për prindërit “Ndenjësja e makinës për një fëmijë”.

Konkursi poezish për rregullat e qarkullimit rrugor.

Pyetësori “Si i respektoni rregullat e trafikut?”

Takimi i prindërve "Këto incidente mund të shmangen".

Fletë informacioni "Fëmija në një biçikletë".

Demonstrimi i hapur i orës së fundit “Udhëtim në vendin e udhëkryqit”.

Blerja e elementeve reflektues për veshje të sipërme.

Shikimi i filmit "Tre ngjyrat e jetës".

Situata për analizë nga prindërit.

Aktiviteti i përbashkët muzikor i kohës së lirë "Përralla e rregullave të rrugës".

Konkurrenca familjare veprat krijuese"Rruga dhe fëmijët!"

Një artikull në lidhje me ndenjëset për fëmijë është postuar në tabelën informative për prindërit. Ju mund të vendosni një stendë fotografike: "Le të shpëtojmë jetën e fëmijëve tanë" në stendë ka një foto të fëmijëve të grupit në një karrige me prindërit e tyre në makinë.

Më 1 janar 2007, u prezantua një rregull i ri për drejtuesit e mjeteve, i cili thotë se ndalohet transportimi i fëmijëve nën 12 vjeç në makina pa pajisje speciale për mbajtjen e fëmijëve.

Konsultimet për prindërit e institucioneve arsimore parashkollore mbi rregullat e trafikut

Kujdesuni për jetën e fëmijës

Sipas statistikave, çdo banor i katërt i Rusisë zotëron një makinë. Shumica e shoferëve kanë fëmijë të vegjël. Përafërsisht një në katër aksidente përfshin fëmijë pasagjerë. Dhe shkalla e vdekshmërisë së pasagjerëve fëmijë për shkak të mungesës së këtyre sediljeve po rritet vit pas viti. Dhe statistikat nga vendet perëndimore tregojnë se pasi ulëset e fëmijëve filluan të përdoren në makina, gjasat e lëndimeve të rënda dhe vdekjes së fëmijëve u ulën me 3.5 herë. Dhe studimet e shkencëtarëve amerikanë kanë treguar se përdorimi i këtyre pajisjeve ka ulur vdekshmërinë e fëmijëve në aksidente me 71 për qind.

Statistikat e policisë rrugore tregojnë se ka më pak këmbësorë fëmijë të përfshirë në aksidente rrugore sesa fëmijë pasagjerë.

Shkencëtarët citojnë këtë fakt: goditja e një makine kundër një pengese me një shpejtësi prej 50 km/h është e barabartë me rënien nga një lartësi prej dhjetë metrash. Domethënë, transportimi i një fëmije pa karrige të posaçme është njësoj sikur ta lini të luajë pa mbikëqyrje në një ballkon pa kangjella në lartësinë e katit të katërt.

Pse jo duart e mamasë?

Shumë nëna besojnë se foshnja do të ndihet e sigurt në krahët e nënës ose në një shportë të veçantë. Por ata gabohen shumë. Testet kanë vërtetuar se nëse një makinë përplaset me një makinë në këmbë me një shpejtësi prej 48 km/h, atëherë në momentin e goditjes, nën ndikimin e forcës inerciale, pesha e trupit të çdo objekti aktualisht në makinë rritet me më shumë se 30. herë! Kjo do të thotë, në një përplasje të tillë, një fëmijë që peshon 30 kg kthehet në një predhë me peshë një ton, dhe një i rritur kthehet në një predhë me peshë 2.5 tonë. Nëse një i rritur në një situatë të tillë nuk është i lidhur, ai do ta shtypë fëmijën me forcën e trupit të tij. Nëse një i rritur është i lidhur, ai nuk do ta shtypë atë, por prapë nuk do të jetë në gjendje ta mbajë fëmijën në krahë. Është gjithashtu e pamundur të lidhësh trupin e një të rrituri dhe një fëmije me të njëjtin rrip për të njëjtën arsye, pasi i rrituri do ta shtypë atë.

Cilën karrige duhet të zgjidhni?

Nuk ka ende ndenjëse të lira për fëmijë. Ne treg eshte i importuar. Opsioni i tregut, i cili është më i lirë, ndonjëherë importohet si mobilje për fëmijë, dhe jo si një mjet sigurie pasive. Importet nuk janë gjithmonë të certifikuara. Karriget e certifikuara për fëmijë duhet të shënohen me shkronjën "E" në një rreth.

Siguria e sediljeve të fëmijëve varet kryesisht nga vektori dhe forca e goditjes gjatë një aksidenti. Pajisjet më të shtrenjta e mbrojnë fëmijën jo vetëm nga goditjet ballore, por edhe nga goditjet anësore, të cilat gjithashtu mund të shkaktojnë dëme të mëdha. Vlera e madhe Ka gjendjen e rripit te sigurimit. Nëse nuk ka efekt fiksimi, atëherë karrigia nuk do të jetë e dobishme. Kornizat plastike janë jo të besueshme në krahasim me ato metalike. Karrigia duhet të jetë e rehatshme në mënyrë që fëmija të mund të ulet rehat në të. Është e nevojshme që fiksimi i karriges të jetë i fortë. Një studim i kryer në Gjermani tregoi se mënyra më e sigurt për të ngjitur një ndenjëse për fëmijë në sediljen e makinës është sistemi ISOFIX. Vërtetë, karriget me fiksim të tillë prodhohen vetëm për më të vegjlit. Rekomandohet vendosja e sediljes pas shoferit për siguri më të madhe.

Në varësi të peshës dhe moshës së fëmijës, karriget ndahen në pesë kategori:

- "0" (foshnjat) - 0-10 kg (nga 0 deri në 9 muaj);

- "0+" ("foshnja +") - 0-13 kg (nga 0 deri në 18 muaj);

- "1" ("foshnja") - 9-18 kg (nga 8 muaj deri në 4 vjet);

- "2" ("fëmijët") - 15-25 kg (nga 3 deri në 7 vjet);

- "3" ("juniorë") - 22-36 kg (nga 5 deri në 12 vjet).

Karriget zero përfshijnë edhe djepa. Nëse sedilja e fëmijës nuk është e përshtatshme për fëmijën, atëherë ai mund të vendoset në përforcuesin e tij - pjesën e poshtme të sediljes së fëmijës, e cila blihet veçmas nga sedilja dhe fiksohet me një rrip të rrituri. Gjëja kryesore është që rripi nuk ushtron presion në qafën e fëmijës.

Jeta është gjëja më e çmuar që ka një person. Prandaj, mos kurseni në sigurinë e fëmijëve tuaj!

Stand fotografik: "Ne po studiojmë rregullat e trafikut"

Ne përdorim një stendë fotografike për të reklamuar aktivitetet tona të studimit të trafikut. Fotografitë në të përditësohen periodikisht. Ky është materiali vizual më interesant që është i njohur për fëmijët dhe prindërit e tyre. Stenda e fotografive është tradicionale - ka formën e një drejtkëndëshi (madhësia 1,5 me 1 m) nga material të ndryshëm, deri te pllakat e tavanit. Stand fotografik mund të bëhet në formën e një planar

tren dhe rimorkio me foto në dritare. Fotografitë mund të vendosen në rrathë ngjyra të ndryshme. Fotografitë janë të nënshkruara. Opsioni më i mirë nënshkrime - poezi. Për shembull:

Foto 1. Fëmija me uniformën e inspektorit të policisë rrugore.

Kur të rritemi, le të shkojmë të shërbejmë në policinë e trafikut -

Ne do të rivendosim rendin në rrugë kudo.

Foto 2. Fëmijët janë ulur pas timonit të makinave të mëdha të fëmijëve, dhe pranë tyre është një fëmijë me uniformën e një inspektori të policisë rrugore. Ai flet me "shoferin".

Ne respektojmë me përpikëri rregullat në rrugë,

Ne ndjekim të gjitha udhëzimet e policisë rrugore.

Foto 3. Posta e policisë rrugore.

Këtu në detyrë në çdo kohë

Një roje e zgjuar është në detyrë.

Ai i kontrollon të gjithë menjëherë

Kush është para tij në trotuar?

Foto 4. Fëmijët kalojnë një kalim zebra.

Rregullat e këmbësorëve respektohen rreptësisht

Dhe ne ecim të lumtur përgjatë vendkalimit tonë të zebrës.

Foto 5. Fëmijët luajnë me makina. Pranë tyre ka sinjalistikë trafiku.

Ne do të rritemi dhe do të bëhemi shoferë,

Dëshironi të bëheni pasagjerët tanë?

Ne respektojmë rregullat në rrugë,

Ne ndjekim me përpikëri të gjitha udhëzimet e policisë rrugore.

Foto 6. Një vajzë shtyn një karrocë fëmijësh me një kukull përgjatë një kalimi zebra.

Kjo nënë i di rregullat e trafikut -

Ajo është përpara, dhe karroca është tashmë pas saj.

Foto 7. Fëmijët hipur në një tren (formë e vogël në vend)

Të gjitha llojet e punëve të transportit në kopsht,

Ne kemi një lokomotivë me avull, tani jam duke shkuar te fëmijët.

Ne do të ulemi me ta në një lokomotivë të gëzuar,

Kush na solli shpejt në Rostov.

Foto 8. Kartolinë e madhe për të uruar punonjësit e policisë së trafikut për përvjetorin e tyre (punë kolektive e fëmijëve parashkollorë).

Ne po përcjellim urime për policinë rrugore,

Për t'ju përgëzuar, ne mbajmë lule në duar.

Margaritë në kartolinën tonë shikojnë në sytë tuaj,

Policia rrugore është një stuhi për dhunuesit!

Gazeta për prindërit

Çdo gazetë ka një emër. Kjo gazetë duhet të ketë edhe një titull për prindërit: “Lajme nga semaforët”, “Siguria në rrugët e qytetit tonë”, “ABC e sigurisë”, “Të flasim për rregullat e qarkullimit rrugor”, “ABC e rrugës” etj.

Motoja:

Le të mësojmë të gjithë së bashku rregullat e rrugës,

Dhe të gjithë do të kenë jetë pa pikëllim!

Motoja:

Rregullat e trafikut janë po aq të rëndësishme për të gjithë sa tabela e shumëzimit!

Afishohet në zonën e pritjes dhe përditësohet periodikisht. Çfarë rubrikash apo titujsh mund të ketë një gazetë e tillë? Të ndryshme:

— në rrugët e qytetit tonë (raportet e policisë rrugore të shtetit);

— studimi i shenjave të komunikacionit;

— lojëra për fëmijët për të mësuar rregullat e trafikut;

- gjëegjëza rreth shenjave dhe transportit;

— për suksesin e fëmijëve në mësimin e rregullave të trafikut;

— material fotografik për parandalimin e lëndimeve të fëmijëve në rrugë;

Kushtojini vëmendje estetikës, shkëlqimit dhe lexueshmërisë së materialit të propozuar.

Është mirë që të organizohet një konkurs mes mësuesve për gazetën më të mirë të murit për prindërit. Organizimi i këtij eventi mund t'i besohet këshillit metodologjik. Këshilli metodologjik harton kriteret e konkursit dhe i shfaq për t'i parë mësuesit. Kriteret mund të jenë:

1. Origjinaliteti i emrit të gazetës dhe rëndësia e motos.

2. Dizajni estetik.

3. “Lexueshmëria” e gazetës (fonti, ngjyra në dizajn, aksesueshmëria e gazetës).

4. Sasia dhe cilësia e titujve.

5. Prakticiteti (përdorimi i materialit në jetë)

6. Demonstrimi i krijimtarisë së mësuesve.

Këshilli Metodologjik zhvillon konkursin recensues në kohën e caktuar. Gazetat e grupit vlerësohen sipas kritereve dhe pikët i shtohen fletës së analizës së gazetës së murit. Më pas përmblidhen rezultatet e konkursit dhe përcaktohen fituesit, të cilët më pas administrata i shpërblen sipas gjykimit të saj.

Analiza e gjetheve të një gazete muri për prindërit

Është shkruar shumë se sa e rëndësishme është të jesh në gjendje të heqësh dorë dhe të plotësosh të vjetrën dhe të vjetëruarin. Përndryshe, thonë ata, nuk do të vijë e reja (vendi është i zënë), dhe nuk do të ketë energji. Pse tundim kokën kur lexojmë artikuj të tillë që na motivojnë të pastrojmë, por gjithçka mbetet në vendin e vet? Gjejmë mijëra arsye për të lënë mënjanë atë që kemi lënë mënjanë dhe për ta hedhur. Ose mos filloni fare të pastroni rrënojat dhe dhomat e magazinimit. Dhe ne zakonisht qortojmë veten: "Unë jam plotësisht i rrëmujshëm, më duhet të tërhiqem".
Të jesh në gjendje të hedhësh lehtësisht dhe me siguri gjërat e panevojshme bëhet një program i detyrueshëm për një "shtëpiake të mirë". Dhe shpesh - një burim i një neuroze tjetër për ata që për ndonjë arsye nuk mund ta bëjnë këtë. Në fund të fundit, sa më pak të bëjmë "drejtë" - dhe sa më mirë ta dëgjojmë veten, aq më të lumtur jetojmë. Dhe aq më e saktë është për ne. Pra, le të kuptojmë nëse është me të vërtetë e nevojshme që ju personalisht të rregulloni.

Arti i komunikimit me prindërit

Prindërit shpesh duan t'i mësojnë fëmijët e tyre, edhe kur ata janë mjaft të rritur. Ata ndërhyjnë në jetën e tyre personale, këshillojnë, dënojnë... Arrin deri aty sa fëmijët nuk duan t'i shohin prindërit, sepse janë të lodhur nga mësimet e tyre morale.

Çfarë duhet bërë?

Pranimi i të metave. Fëmijët duhet të kuptojnë se prindërit nuk mund të riedukohen, ata nuk do të ndryshojnë, sado që ju dëshironi. Pasi të pranoni të metat e tyre, do ta keni më të lehtë të komunikoni me ta. Ju thjesht do të ndaloni së prituri një marrëdhënie ndryshe nga ajo që keni pasur më parë.

Si të parandaloni mashtrimin

Kur njerëzit krijojnë një familje, askush, me përjashtime të rralla, nuk mendon as të fillojë marrëdhënie anash. E megjithatë, sipas statistikave, familjet më së shpeshti ndahen pikërisht për shkak të tradhtisë. Përafërsisht gjysma e burrave dhe grave tradhtojnë partnerët e tyre në një marrëdhënie ligjore. Shkurt, numri i njerëzve besnikë dhe jobesimtarë është i shpërndarë nga 50 deri në 50.

Para se të flasim se si të mbroni një martesë nga mashtrimi, është e rëndësishme të kuptojmë

Frymëmarrja: teori dhe praktikë

Teoria

Është e rëndësishme të kuptohet se frymëmarrja natyrale e njeriut është frymëmarrje e qetë, e matur dhe e thellë nga stomaku. Sidoqoftë, nën presionin e ritmit modern të jetës me shpejtësi të lartë, një person përshpejtohet aq shumë sa që fjalë për fjalë nuk mund të marrë frymë. Me fjalë të tjera, një person fillon të marrë frymë shpejt dhe cekët, sikur të mbytet, dhe në të njëjtën kohë të përdorë gjoksin. Kjo lloj frymëmarrjeje në gjoks është një shenjë ankthi dhe shpesh çon në sindromën e hiperventilimit, kur gjaku është i mbingopur me oksigjen, i cili shprehet në të kundërtën: ju duket se nuk ka oksigjen të mjaftueshëm, nga i cili filloni të merrni frymë. edhe më intensivisht, duke rënë kështu në një rreth vicioz të frymëmarrjes në ankth.

Relaksimi: teori dhe praktikë

Teoria

Përvojat e shpeshta, të zgjatura, intensive emocionale nuk mund të mos ndikojnë në mirëqenien tonë fizike. I njëjti ankth manifestohet gjithmonë në formën e tensionit të muskujve, i cili, nga ana tjetër, i dërgon një sinjal trurit se është koha për t'u shqetësuar. Ky rreth vicioz lind sepse mendja dhe trupi janë të lidhura pazgjidhshmërisht. Duke qenë njerëz të "edukuar" dhe "të kulturuar", ne shtypim dhe nuk shfaqim (mos shprehim, mos shprehim) emocione, për shkak të të cilave rezultojnë tensioni i muskujve nuk konsumohet, por grumbullohet, gjë që çon në tension muskulor, spazma dhe simptoma të distonisë vegjetative-vaskulare. Në mënyrë paradoksale, është e mundur të relaksohen muskujt e tensionuar përmes tensionit të shkurtër, por mjaft intensiv, i cili promovon relaksim më të mirë të muskujve, që është thelbi i relaksimit neuromuskular.

Nxitja e një kulture të sjelljes në rrugë është një detyrë urgjente sot. Formimi i disiplinës, organizimi i qëndrimit në rrugë dhe rrugë, në transportin publik duhet të fillojë që në moshë të re, prandaj kjo çështje duhet të bëhet pjesë përbërëse e procesit edukativo-arsimor në institucionet parashkollore. Rregullat e mësuara në fëmijëri më vonë bëhen normë sjelljeje dhe respektimi i tyre është një domosdoshmëri.

Kopshti ynë "Kapitoshka" përpiqet t'u japë nxënësve të tij një arsim cilësor, universal, për të siguruar një nivel të lartë të kulturës së përgjithshme, përfshirë kulturën në rrugë. Pajtueshmëria me rregullat e jetesës së sigurt duhet të bëhet një domosdoshmëri e ndërgjegjshme.Kërkohet punë e mundimshme edukative me fëmijët. Dhe, natyrisht, në këtë drejtim, kopshti luan një rol parësor.

“Ku të fillojë? Si t'u mësojmë fëmijëve rregullat e rrugës? - Kjo pyetje zakonisht bëhet nga çdo mësues kur merr drejtimin e punës edukative me fëmijët 3-vjeçarë. Dhe është e vështirë të punosh me fëmijë të tillë: ata janë ende shumë të vegjël!

Para së gjithash, mësuesi duhet të krijojë një pozitiv humor emocional kur mësojnë rregullat e trafikut me fëmijët.Formohet një qëndrim emocional pozitiv ndaj mësimit të rregullave të trafikut lojëra: vepra didaktike dhe konstruktive, artistike me tema përkatëse. Mësuesi duhet të zgjedhë shembuj në përputhje me aftësitë e fëmijëve, me fjalë të tjera, në mënyrë që fëmijët të jenë vërtet të rrëmbyer, në mënyrë që gjatë orëve të mësimit të zbulohet zgjuarsia e tyre krijuese, inteligjenca dhe pavarësia në tejkalimin e vështirësive.

E gjithë puna e kryer për t'u mësuar fëmijëve rregullat e rrugës është një pjesë integrale e klasave për t'u njohur me mjedisin, aktivitetet vizuale, shëtitjet dhe lojërat. Përgatitja e fëmijëve për komunikim të pavarur me rrugën në të ardhmen e afërt fillon me grupin më të ri. Gjatë shëtitjeve, mësuesi tërheq vëmendjen e fëmijëve në lëvizjen e këmbësorëve dhe automjeteve, i njeh ata me fjalët "rrugë", "trotuar", "shofer", "makinë".

NË grupi i mesëm Programi i vëzhgimeve të synuara po zgjerohet. Fëmijët njihen me rregullat më të thjeshta të rrugës: duhet të ecin në anën e djathtë të trotuarit pa ndërhyrë me njëri-tjetrin, shpjegohen konceptet "këmbësor", "semafor", "rrugë" etj.

Në të lartë dhe grupet përgatitore fëmijët marrin njohuri më të plota për rregullat e sjelljes për këmbësorët dhe pasagjerët, për shembull, rruga duhet të kalohet vetëm në vende të caktuara; kur kaloni rrugën, së pari duhet të shikoni majtas, dhe kur të arrini në mes, në të djathtë; Duhet të prisni transportin në një ndalesë të veçantë. Gjithashtu, fëmijët njihen me sinjalistikën rrugore dhe sinjalistikën e kontrollit të trafikut. Njohuritë e marra në klasa dhe shëtitje konsolidohen në lojëra.

Çdo grupmoshë ka një kënd sigurie me informacione për prindërit dhe një ekspozitë me punët e fëmijëve. didaktike, lojëra në tavolinë, atribute për lojëra me role, të cilat përdoren nga fëmijët në aktivitete të përbashkëta me mësuesin dhe në aktivitete të pavarura, si dhe në një formë edukimi të organizuar posaçërisht. Nën drejtimin e mësuesve, fëmijët dhe prindërit bëjnë atribute për lojëra me role, bëjnë dhurata për fëmijët nga letra, materiale natyrore, mbetje grupet e të rinjve, motrat dhe vëllezërit e tyre.

Çdo grup përmban paraqitjet e rrugëve. Duke përdorur paraqitjen, mësuesit i njohin fëmijët me temat e mëposhtme:“Rruga jonë”, “Këmbësorët në rrugë”, “Transporti”, “Semafori” etj.

Për të përforcuar materialin e programit, fëmijëve u jepen detyra shtëpie, të cilat i kryejnë nën drejtimin e të rriturve. Për shembull, mbani mend rrugën për në shtëpi nga kopshti, vizatoni rrugën ku jetoni. Prindërit mund të komentojnë vizatimin e fëmijës, të sqarojnë se cilat shtëpi ka vizatuar, ku është vendkalimi, cilat shenja janë në rrugë, etj.

Është e nevojshme t'u shpjegohet prindërve nevojën për të edukuar fëmijët e tyre të jenë të pavarur kur lëvizin në rrugë. Për këtë, është mirë që parashkollorëve më të mëdhenj t'u jepen udhëzime në mënyrë lozonjare, por me njëfarë e kuptueshme për një fëmijë qëllimi. Për shembull, "Hajde, ti më çon sot në dyqan dhe ne do të blejmë me ty", i thotë nëna fëmijës, "por fillimisht më thuaj se në cilën anë të trotuarit duhet të ecim, ku do të kalojmë. rruga” etj.

Fëmija vepron nën kontrollin dhe shoqërimin e një të rrituri. Përfundimi i detyrave të tilla vendos një qëllim specifik për fëmijën, konsolidon njohuritë për rregullat e lëvizjes në rrugë, zhvillon vëzhgimin, nevojën për të menduar, imagjinuar, për të ndarë mendërisht rrugën në segmente të vogla, për të përcaktuar vendndodhjen e monumenteve dhe për t'i caktuar ato me fjalë .

Në sallën e mësimit të kopshtit “Kapitoshka”, në ndihmë të mësuesve, është mbledhur material për t'u mësuar fëmijëve rregullat e qarkullimit rrugor: libra, piktura, postera, leksione për prindërit, plane mësimore, atribute etj.

Në kantierin e kopshtit janë krijuar kënde lojërash të veçanta makinash dhe hapësira lojërash, duke përfshirë kryqëzime të disa llojeve, të formuara nga rrugë ngjitur me njëra-tjetrën ose të degëzuara. Këtu me ndihmën e lojërave automjeteve(makina me pedale, biçikleta) në klasa dhe lojëra, fëmijët njihen me kuptimet e disa shenjave rrugore dhe rregullave të qarkullimit rrugor.

Po punohet për studimin e rregullave të qarkullimit rrugor në kontakt të ngushtë me prindërit. Në kopshtin e fëmijëve është ngritur tribuna “Për prindërit për rregullat e qarkullimit rrugor”. Artikujt dhe broshurat përkatëse vendosen në dosje rrëshqitëse.

Oficerët e policisë rrugore janë të ftuar në mbledhjet e prindërve. Puna e përbashkët e stafit arsimor të kopshtit, punonjësve të policisë rrugore dhe prindërve, padyshim që jep rezultate pozitive në parandalimin e dëmtimeve të fëmijëve në trafikun rrugor.

Shumë prindër kanë patentë shoferi dhe drejtojnë një makinë, por jo gjithmonë i njohin fëmijët e tyre me Rregullat trafiku. Prindërit dhe të gjithë të interesuarit mund t'i mbajnë mend këto Rregulla, si dhe të njihen me Rregullat e reja të vitit 2015, të përpiqen t'i kalojnë provimi online 2015 në faqen e internetit http://www.xn----8sbka1akndeg.com/ dhe menjëherë të dini rezultatet tuaja.

Statistikat tregojnë se fëmijët janë një shkak shumë i zakonshëm i aksidenteve rrugore. Arsyet janë të ndryshme. Dhe njëra prej tyre bie mbi të rriturit.

Le të shohim këtë situatë: të njohurit e vjetër të papritur takohen në rrugë. Mami nuk e ka parë shoqen e saj për një kohë të gjatë dhe tani është aq e përfshirë në bisedë sa e ka harruar plotësisht fëmijën. Dhe ai? Ai po kërkon një mënyrë për të kënaqur mosveprimin e tij të detyruar, për fat të mirë nëna e tij rrëmbeu një top për argëtim. Një ose dy lëvizje - dhe topi i shqetësuar është tashmë në rrugë. Dhe pas pak - ulërima e frenave, zhurma e xhamit të thyer... Djali shpëtoi, por sa përpjekje i kushtuan shoferit të kamionit!

Prandaj, një nga format e rëndësishme të promovimit të respektimit të rregullave të trafikut është biseda me prindërit. Edukatorët duhet t'i bëjnë prindërit ndihmës të tyre në eliminimin e analfabetizmit rrugor tek fëmijët.

Herë pas here, edukatorët duhet të zhvillojnë biseda dhe takime me prindërit dhe t'u kujtojnë më shpesh se qindra fëmijë vdesin si pasojë e aksidenteve rrugore. Aksidentet ndodhin sepse të rriturit nuk u mësojnë fëmijëve disiplinë të rreptë në rrugë dhe respektim të rregullave të qarkullimit rrugor. Shpesh prindërit në mënyrë të papërgjegjshme i lënë fëmijët e tyre të pambikëqyrur në rrugë.

Ndonjëherë vetë të rriturit nuk shërbejnë si shembull për fëmijët dhe adoleshentët, duke shkelur rregullat e trafikut. Shumë shpesh, duke parë shakatë dhe padisiplinimin e fëmijëve në rrugë, ata nuk i pengojnë ata të shpjegojnë rrezikun ndaj të cilit po ekspozohen dhe nuk kërkojnë që fëmijët të mësojnë një kulturë sjelljeje në rrugë dhe respektimin e rreptë të rregullave të qarkullimit rrugor.

Detyra e mësuesit është të bindë prindërit për nevojën për të mos humbur asnjë rast të vetëm të shkeljes së rregullave të trafikut nga fëmijët e tyre - të tyre ose të tjerëve. Ju mund të jepni shembullin e mëposhtëm në një bisedë: Një fëmijë që jeton në oborrin tuaj ka një biçikletë dhe ju e patë që po ecte përgjatë rrugës. Nëse ju, prindërit, nuk e ndaloni atë, atëherë mund të ndodhin telashe.

Prindërit duhet t'i sjellin fëmijët e tyre në grup te mësuesi vetë dhe t'i çojnë në shtëpi. Fëmijët parashkollorë nuk duhet të lejohen të shkojnë pa prindërit e tyre. Është shumë e rrezikshme t'i besosh një nxënësi për të nxjerrë një fëmijë nga kopshti klasat e vogla. Ai vetë nuk i njeh ende me vendosmëri rregullat e rrugës, ai mund të luajë shumë përgjatë rrugës ose të ngatërrohet në një situatë të vështirë.

Edukatorët gjithashtu duhet t'u tregojnë prindërve për procedurën e transportit të fëmijëve me vetura, autobusë, biçikleta, sajë dhe karroca në. kohë të ndryshme vite, në mot të ndryshëm. Për shembull, në shi, prindërit duhet të jenë veçanërisht të kujdesshëm. Merrni kohën tuaj, mos vraponi nëpër rrugë, mos u mbuloni me një çadër kur kaloni rrugën.

Është e nevojshme të njihen prindërit me vendndodhjen e kopshtit në lidhje me autostradat, rrugët dhe rrugicat e qytetit dhe të tregojnë vendet më të rrezikshme. Është e rëndësishme që prindërit, kur e çojnë fëmijën e tyre në kopsht, t'i mësojnë atij alfabetin e rrugëve dhe rrugëve.

Prindërit, përsërisim, duhet të bëhen ndihmësit e parë të mësuesit në këtë çështje të rëndësishme, nga e cila varet jeta dhe shëndeti i fëmijëve të tyre. Duhet theksuar se vetëm me përpjekjet e përbashkëta të kopshtit dhe familjes, fëmijët mund të mësohen të respektojnë rregullat e qarkullimit rrugor që janë aq të nevojshme në jetën e tyre të ardhshme.

Ju duhet të flisni me prindërit për sigurinë, si individualisht ashtu edhe në takime. Në takime të tilla duhet të ftohen oficerët e policisë rrugore, të cilët do t'i njohin prindërit me shkaqet e dëmtimit të trafikut rrugor të fëmijëve në rreth, qytet, qark dhe qark.

Puna e përbashkët mes shkollës dhe familjes do të ndihmojë në forcimin e njohurive të fëmijëve për rregullat e trafikut. Kërkesat uniforme të edukatorëve dhe prindërve sigurojnë që fëmijët të zhvillojnë aftësi të forta të sjelljes në rrugë.

Një formë tjetër efektive e punës me prindërit është mbledhjet e grupeve dhe të përgjithshme. Në mbledhjet e grupeve dhe të përgjithshme, edukatorët njohin prindërit me kërkesat e programit për t'u mësuar fëmijëve rregullat e trafikut, flasin për rëndësinë e shembullit të të rriturve dhe nevojën për të respektuar rregullat e sjelljes në rrugë. Çdo shkelje e vogël e kryer nga të rriturit është një shembull i keq për një fëmijë.

Prindërit duhet t'i kushtojnë vëmendje të madhe respektimit të rregullave të sjelljes nga fëmijët në rrugë. Kur kalon rrugën me një fëmijë, të rriturit duhet t'i mbajnë dorën. Përndryshe, fëmija mund të frikësohet nga makina që i afrohet dhe papritmas të vrapojë nëpër rrugë, duke e vënë veten në rrezik. Është e nevojshme t'u shpjegoni fëmijëve se ata nuk mund të dalin vetëm, pa të rritur, në rrugë, por kur kaloni rrugën me një fëmijë, mësojini atij reagimin e duhur ndaj semaforëve, të ecë me qetësi, pa nxituar.

Me kërkesë të mësuesve, prindërit mund të sqarojnë me fëmijët emrat e rrugëve nëpër të cilat shkojnë në kopshtin e fëmijëve, qëllimin e sinjalistikës rrugore që hasin dhe të kujtojnë rregullat e lëvizjes në trotuar dhe kalimin e rrugës. Prindërit mund t'u tregojnë fëmijëve të tyre punën e një shoferi, një polici-kontrollues trafiku dhe të shikojnë me të punën e një semafori.

Këshillohet që të ftohen punonjësit e policisë rrugore dhe dhomës së policisë së fëmijëve në mbledhjet e grupeve dhe të përgjithshme të prindërve, të cilët do t'i njohin ata me rregullat e qarkullimit rrugor dhe do të flasin për shkaqet e dëmtimit të fëmijëve. Tema e diskutimit në takim mund të jetë sjellja në rrugë jo vetëm e fëmijëve, por edhe e vetë të rriturve.

Prindërve mund t'u jepen rekomandime se si të sillen në këtë apo atë rast, si të kalojnë rrugën me fëmijët, të hipin dhe të zbresin nga automjetet. Prezantoni vendndodhjen e kopshtit, tregoni vendet më të rrezikshme ku duhet të jeni veçanërisht të kujdesshëm kur kaloni rrugën me fëmijët. Është e nevojshme t'u sqarohet të rriturve se ata janë të detyruar t'i sjellin fëmijët në kopsht dhe t'ua dorëzojnë mësuesve. Në rrugë, të rriturit nuk duhet të qëndrojnë indiferentë ndaj sjelljes së fëmijëve që dalin për shëtitje të pashoqëruar nga të rriturit.

Është mirë të kombinohen takimet me shfaqjen e aktiviteteve dhe lojërave të prindërve që fëmijët të mësojnë rregullat e rrugës. Këshillohet që prindërit të përfshihen në prodhimin e pajisjeve për lojëra: ata mund të shënojnë këndin e lojërave, të bëjnë ndërrimin elektrik të semaforëve...

e përafërt temat e mbledhjeve të prindërve:

1. Për çfarë janë rregullat e trafikut dhe për çfarë janë ato?
2. Disiplina në rrugë është çelësi i sigurisë së këmbësorëve.
3. Statistikat dhe rastet tipike të lëndimeve të fëmijërisë, masat për parandalimin e tyre.

Pas takimit, prindërve mund t'u shfaqen prezantime mbi këtë temë.

Çështjet e ngritura në takime mund të jenë objekt diskutimi në konsultime, në biseda individuale, të cilat i lejojnë mësuesit të krijojë kontakte të ngushta me familjen dhe të ketë një qasje të diferencuar ndaj çdo fëmije, duke marrë parasysh karakteristikat tipologjike, interesat dhe gjendjen e tij fizike.

Ka raste kur fëmijët kanë frikë të kalojnë rrugën, të çlirohen dhe të ikin nga prindërit e tyre, veçanërisht kur shohin trafikun që po afrohet. Mësuesi sugjeron se si duhet të sillet një i rritur në këtë situatë, si ta qetësojë fëmijën, si të shpjegojë nevojën për të ndjekur rregullat. Mësuesja flet rregullisht me prindërit për përparimin e fëmijëve në zotërimin e rregullave të trafikut.

Gjatë bisedave dhe konsultimeve, mësuesi duhet të zbulojë se sa mirë i kuptojnë vetë prindërit çështje të tilla si të drejtat dhe përgjegjësitë e pasagjerëve, kontrollori i trafikut dhe sinjalet e semaforit, vetëm trotuari është një rrugë për këmbësorët, që kalojnë rrugën. Në këtë rast, si material pamor, mësuesi mund të përdorë posterat përkatës të publikuar nga policia rrugore; për shembull, ilustroni pozicionin e kontrollorit të trafikut, gjestet e tij që korrespondojnë me semaforët.

Përdoret gjerësisht në promovimin e rregullave të trafikut në kopshtin tonë. propagandë vizuale. Është bërë një stendë për prindërit. Ai përmban fragmente nga rregullat e trafikut që fëmijët duhet të mësojnë, një listë me literaturë për të rriturit dhe parashkollorët për rregullat e sjelljes në rrugë.

Ai përmban gjithashtu vizatime për fëmijë, mostra librash, fotografi, tekste poezish dhe gjëegjëzash, fotografi rrugësh, detyra për të përforcuar rregullat e sjelljes së fëmijëve në rrugë. Përkatëse trillim, postera.

Kështu, uniteti i kërkesave të familjes dhe familjes do të sigurojë përgatitjen e suksesshme të fëmijëve për në shkollë, zbatimin praktik dhe respektimin e rregullave të qarkullimit rrugor.

Ekipi i kopshtit planifikon jo vetëm të vazhdojë, por të zgjerojë dhe thellojë punën e tij me fëmijët mosha parashkollore sipas rregullave të sigurisë rrugore.

Për shkak të rritjes së numrit të makinave dhe rritjes së intensitetit të trafikut, është e nevojshme në çdo institucioni parashkollor siguroni një sërë aktivitetesh të ndryshme për të zhvilluar aftësitë e fëmijëve për sjellje korrekte në rrugë.

Prezantimi i këtyre rregullave, respektimi i të cilave është ligji për të gjithë, duhet të fillojë që në moshë të re, pasi njohuritë e marra në fëmijëri janë më të qëndrueshme dhe rregullat e mësuara gjatë këtyre viteve bëhen më pas norma e sjelljes dhe respektimi i tyre është njerëzor. nevojë.

Lexoni gjithashtu

Lexoni

Problemi i paqes dhe çarmatimit, parandalimi i luftës bërthamore Pse shoqëria jonë globale është e strukturuar në këtë mënyrë?

• 2024-09-17 03:10:22

Lexoni

Transformimet ushtarake të perandorit Pjetri I Ushtria e përhershme nën Pjetrin I

• 2024-09-17 03:10:22

Lexoni

Tema: Sistemi i thjeshtuar i taksave, kontabilitetit dhe raportimit për bizneset e vogla

• 2024-09-17 03:10:22

KOMBANA

Ka nga ata që e lexojnë këtë lajm para jush.

Regjistrohu për të marrë artikuj të freskët.

Email

Emri

Mbiemri

Si dëshironi të lexoni The Bell?

Dy herë në ditëBuletini i mëngjesitBuletini i mbrëmjes

Nuk ka spam