Klasat e terapisë së të folurit 5-6 vjet. Klasa dhe ushtrime të terapisë së të folurit: zhvillimi i të folurit të saktë të fëmijës. "Kush tha "Mjau?"

Pastërtia e fjalimit të një parashkollori është çelësi i fitoreve të tij të ardhshme studentore. Nuk është sekret që fëmijët që kanë probleme me shqiptimin e tingujve mësojnë më keq. Përveç kësaj, ata janë më të tërhequr, sepse komunikimi që kanë me moshatarët e tyre u merr shumë energji.

Për t'u kuptuar, fëmijë të tillë duhet të përpiqen, dhe për këtë arsye është në moshën 5-6 vjeç që fillojnë të formohen komplekse që mund të shoqërojnë një person për pjesën tjetër të jetës së tij. Prindërit mund ta ndihmojnë fëmijën e tyre vetë, në shtëpi.

Në këtë material do të paraqesim disa nga klasat më efektive të terapisë së të folurit dhe metodat e zhvillimit të të folurit për fëmijët 5-6 vjeç.

Diagnoza e çrregullimeve - kur ka nevojë për ndihmë një fëmijë?

Shumë shpesh, prindërit që vërejnë disa fjalë të ngatërruara dhe shqiptim të paqartë tek fëmija i tyre, gabimisht besojnë se me moshën gjithçka do të përmirësohet vetë.

Ka disa të vërteta në këtë - aparati i të folurit të fëmijëve parashkollorë është i papërsosur, është në proces formimi. Fëmijët në fakt arrijnë të "rriten" një sërë problemesh me shqiptimin e tingujve. Megjithatë, është e papërgjegjshme të mbështetemi në këtë, veçanërisht pasi Jo të gjitha defektet e të folurit korrigjohen me moshën.

Në moshën 5-6 vjeç, një fëmijë mund të përjetojë çrregullime të ndryshme që kërkojnë qasje të ndryshme dhe ndihmën e specialistëve të ndryshëm:

Dislalia

Me këtë çrregullim, dëgjimi i fëmijës nuk është i dëmtuar, nuk ka probleme të theksuara me aparatin e të folurit, por ai Shqipton gabimisht bashkëtingëlloret.

Më shpesh fëmijët ngatërrojnë tingujt "SH", "Zh", "L", "R". Një fëmijë mund të zëvendësojë tingullin në një fjalë me një të ngjashëm (lëvoren e malit), mund ta anashkalojë tingullin fare ose mund ta shqiptojë gabimisht - duke e shurdhuar ose duke e shprehur.

Belbëzimi

NË mosha parashkollore Ky lloj defekti ndodh më shpesh. Shfaqet në ndalimin gjatë shqiptimit dhe vështirësi në shqiptimin e mëtejshëm.

Ka shumë arsye që mund të shkaktojnë belbëzimin – nga problemet neurologjike deri te çrregullimet psiko-emocionale. Në moshën 5-6 vjeç, defekti i të folurit është shumë i theksuar dhe nuk mund të ngatërrohet me asgjë tjetër.

Nazaliteti

Ata thonë për fëmijë të tillë parashkollorë që ata "bandojnë". Ndonjëherë mund të jetë mjaft e vështirë të kuptosh se çfarë thotë saktësisht një fëmijë, pasi shqiptimi "përmes hundës" shtrembëron edhe tingujt e thjeshtë të gjuhës amtare.

Shumë shpesh Arsyeja e këtij defekti qëndron në Patologjitë e ORL, për shembull, kongjestion i hundës për shkak të adenoideve. Megjithatë, edhe pas trajtimit nga një otolaringolog, fëmija mund të vazhdojë të flasë jashtë zakonit "nëpër hundë" për ca kohë. Ai ka nevojë për seanca të terapisë së të folurit zhvillimor.

Moszhvillimi i të folurit

Me zhvillimin normal, fëmija i moshës parashkollore nuk e ka të vështirë të hartojë fjali, qoftë edhe të gjata, në të cilat fjalët përdoren në raste dhe thjerrëza të ndryshme.

Kur të folurit është i pazhvilluar, një fëmijë ka vështirësi të "lidhë" fjalët individuale në një zinxhir të madh logjik, dhe gjithashtu ka probleme me mbaresat e fjalëve madje të njohura. Kjo është shpesh për shkak të faktit se prindërit dhe përfaqësuesit e brezit të vjetër, kur komunikojnë me fëmijën, ata shtrembëronin qëllimisht fjalët dhe përdornin shumë prapashtesa zvogëluese(filxhan, pjatën, këpucën), si dhe "lisping".

Vonesa e të folurit

Një çrregullim i tillë mund të shkaktohet nga komunikimi i pamjaftueshëm me të rriturit, mungesa e komunikimit zhvillimor, kontakti me bashkëmoshatarët, si dhe mund të jetë pasojë ose simptomë e çrregullimeve neurologjike, patologjive të sistemit nervor qendror.

Përveç orëve të terapisë së të folurit në shtëpi, këshillohet që fëmija të vizitojë një neurolog, një specialist të logopedisë dhe të marrë pjesë në klasa në grup.

Ushtrime në shtëpi për shqiptimin e tingujve

Klasat në shtëpi kanë disa përparësi në krahasim me klasat me një terapist të të folurit në një klinikë. Në shtëpi, gjithçka është e njohur dhe e kuptueshme për fëmijën, nuk ka nevojë të turpërohet nga të huajt. Në një formë lozonjare, ushtrimet në shtëpi japin jo më pak rezultate sesa korrigjimi në zyrën e një logopedi profesionist.

Defektet e të folurit në bota moderne Fatkeqësisht, ato ndodhin tek fëmijët më shpesh sesa gjatë fëmijërisë së prindërve të tyre. Çështja është bollëku i informacionit, i cili zëvendëson në masë të madhe nevojën e fëmijëve për komunikim që në moshë shumë të hershme.

Në vend që të luajnë me një mik apo të dashur në shesh lojërash, fëmijët preferojnë ta kalojnë kohën e lirë nga kopshti në internet, duke luajtur me tabletë apo kompjuter, apo duke parë filma vizatimorë të shumtë në TV. E gjithë kjo nuk kontribuon në zhvillimin e të folurit në asnjë mënyrë.

Në shtëpi, prindërit mund të kombinojnë orët e terapisë së të folurit me përgatitjen për shkollë. Kjo është mjaft e thjeshtë për t'u bërë, mjafton të kombinohen ushtrimet për shqiptimin e tingujve dhe rrokjeve me lojëra që trajnojnë kujtesën, memorizimin e vjershave dhe prozës dhe të mësoni informacione të reja për botën përreth foshnjës.

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike kur mësoni të vizatoni dhe shkruani gjithashtu ndihmon në përmirësimin e aparatit të të folurit.

Aktivitetet në shtëpi nuk janë vetëm lojëra dhe ushtrime edukative për korrigjimin e defekteve të të folurit, por edhe komunikim dhe ndërveprim të këndshëm midis fëmijës dhe të rriturve. Padyshim që do të përfitojnë të gjithë pjesëmarrësit në këtë proces.

Ushtrime dhe lojëra për zhvillimin e të folurit në shtëpi

Lojërat me gishta do të ndihmojnë në përgatitjen e duarve të fëmijës për të shkruar, dhe në të njëjtën kohë do të përmirësojnë funksionimin e aparatit të tij të të folurit. Për ta, ju mund të përdorni grupe të gatshme të personazheve të gishtërinjve - heronj të përrallave tuaja të preferuara.

Ju mund të hartoni përrallat dhe tregimet tuaja në lëvizje, dhe kjo do ta ndihmojë gjithashtu fëmijën tuaj të zhvillojë imagjinatën e tij. Do të ishte mirë që shfaqja “në gishta” të shoqërohet me poezi të mësuara me elementë thënie të pastra.

Është më mirë të zgjidhni fraza të pastra jo vetëm për tingullin problematik, të cilin fëmija nuk është shumë i mirë në shqiptimin, por edhe për tingujt e tjerë kompleksë. Për shembull, nëse foshnja juaj ka probleme me tingujt e fërshëllimës ose tingullin "L", ju duhet të zgjidhni fraza të pastra që do t'i kërkojnë fëmijës tuaj të shqiptojë me saktësi këto tinguj:

Dhe ne kemi një trazirë - gjembat janë rritur,

Për të qetësuar rrëmujën, i hodhëm barërat e gjembave!

Nëse keni probleme me tingullin "S", fraza e mëposhtme e thjeshtë do të funksionojë:

Su-su, su-su-su, kështu jeton një buf në pyll.

Unë dhe motra ime i sollëm suxhuk bufit në pyll.

Sa-sa-sa, sa-sa-sa, një grenzë fluturoi tek ne,

Një dhelpër erdhi me vrap tek ne, një pilivesa na vizitoi.

Nëse keni probleme me shqiptimin e tingullit "R", kjo rimë do t'ju ndihmojë:

Ra-ra-ra, është koha që ne të shkojmë në shtëpi,

Ru-ru-ru, le të vizatojmë një kangur,

Ro-ro-ro, shiu pikon në kovë,

Ulërim, ulërimë, tigrat u hodhën nga mali.

Ju mund të kompozoni fraza të pastra vetë, gjëja kryesore është të vendosni tingullin problematik në fillim dhe në fund të frazës në mënyrë të tillë që të mos jetë e mundur ta zëvendësoni atë me një tingull tjetër bashkëtingëllor ose ta hiqni plotësisht. Nuk është aspak e vështirë.

Shembullin më të suksesshëm të gjuhës së pastër e njihnin gjyshet dhe stërgjyshet tona. Këto janë "Luli-Luli" e njohur:

Lyuli-lyuli-lyuli, fantazmat fluturuan brenda,

Gouls-gouls, putra të dashura të vogla,

Oh lyuli-lyuli-lyuli, ne thurim një kurorë për ta.

Shumë rima "popullore" kanë një efekt të shkëlqyer të terapisë së të folurit - "Patat-patat, ha-ha-ha" dhe të tjera që janë të njohura për të gjithë që nga fëmijëria.

Ju mund ta strukturoni mësimin sipas skemës së mëposhtme:

• Lëvizjet ritmike në ritmin e një kënge ose fraze. Ftojeni fëmijën tuaj të ecë në një rreth, duke ecur ekskluzivisht në ritmin e poezisë. Pastaj hapat mund të zëvendësohen me kërcime të vogla në ritëm.
• Ushtrime të frymëmarrjes. Pas pesë minutash aktive, ftojeni fëmijën tuaj parashkollor të marrë frymë thellë. Në këtë rast, ai duhet të marrë frymë përmes hundës dhe të nxjerrë përmes gojës në një rrjedhë të hollë.
• "Faqe për t'u ngjyrosur" emocionale. Pas ushtrime të frymëmarrjes Kërkojini fëmijës të përsërisë frazën e pastër me një ngjyrosje emocionale. Lëreni të përdorë shprehjet e fytyrës dhe gjestet për të treguar një dhelpër, një buf, një grenzë, patë, etj. Ndihmoni fëmijën, të dalë me imazhe qesharake që do t'i pëlqente t'i parodisë.

• Këngët. Dhe tani mund të këndoni vjersha dhe thënie të thjeshta. Nëse nuk mund t'i vendosni ato në muzikë të thjeshtë, siç bënë stërgjyshet tona, duke kënduar "Lyuli-lyuli-guli" në djep, atëherë mund të mësoni posaçërisht një këngë të thjeshtë. Këngë të tilla mund të gjenden në mësime të shumta video të klasave të terapisë së të folurit në internet.
• Faza tjetër mund të jenë lojërat me gishta. Kërkojini fëmijës të recitojë përsëri proverbin ose poezinë dhe të demonstrojë komplotin e saj në gishtat e tij (gishtat tregues dhe të mesëm, të vendosur në jastëkë, mund të përshkruajnë një person që ecën, dhe përplasja e pëllëmbëve të kryqëzuara tregon përplasjen e krahëve të patave, etj. .

• Pas ushtrimeve të mësipërme, mund të kaloni në aktivitete më të qeta - logjike dhe njohëse. Vendosni fotot e kafshëve dhe insekteve të përdorura në vjersha në tryezë përpara parashkollorit. Kërkoni të tregoni dhe emërtoni ata, emrat e të cilëve kanë tingullin "R" (peshk, karavidhe, sorrë), dhe më pas kërkoni të tregoni dhe emërtoni ata, emrat e të cilëve nuk kanë "Z" (qen, buf, mace). Ky ushtrim do ta ndihmojë fëmijën tuaj të përvetësojë më shpejt leximin.
• Në fund të mësimit, kërkoni nga fëmija juaj të përsërisë poezinë e re dhe fjalët individuale pas jush. Bëni këtë disa herë, qartë, duke mos harruar të lavdëroni fëmijën. Mësimi tjetër duhet të fillojë pikërisht me këtë, një rimë ose thënie të re për një parashkollor.

Futni gradualisht kthesat e gjuhës ("Kapaku nuk është i qepur në stilin Kolpakov, zilja nuk është e qepur në stilin Kolokolov", "Sasha eci përgjatë autostradës dhe thithi një tharëse", "Ka bar në oborr, ka dru zjarri në bar”, etj.).

Gjimnastikë artikuluese dhe stërvitje në shqiptim

Bëni gjimnastikë speciale për aparatin e të folurit të fëmijës suaj çdo ditë. Është më mirë të filloni mësimin tuaj të ardhshëm me të. Ai do të përgatisë muskujt, ligamentet, gjuhën dhe buzët për shqiptimin e tingujve që janë të vështirë për një parashkollor.

Gjimnastika synon të trajnojë muskujt e përtypjes, gëlltitjes dhe të fytyrës, ata që marrin pjesë së bashku në procesin e shqiptimit, duke e bërë të folurin të lexueshëm dhe të kuptueshëm.

Procesi i shqiptimit përfshin jo vetëm buzët dhe gjuhën, por edhe organet e frymëmarrjes, gjoksin, shpatullat, kordat vokale. Merrni këtë parasysh kur kryeni gjimnastikë dhe përpiquni të përdorni të gjithë komponentët e formimit të zërit në mënyrë të barabartë.

Gjimnastika duhet të bëhet ulur, këshillohet të zhvillohen 2-3 orë në ditë dhe secila duhet të zgjasë jo më shumë se 5 minuta, kohë gjatë së cilës fëmija duhet të kryejë 2-3 ushtrime nga kompleksi.

Së pari, prindërit do të duhet të zotërojnë të gjitha ushtrimet vetë, në mënyrë që të jenë në gjendje t'i tregojnë parashkollorit dhe të arrijnë performancë të qartë dhe të pastër. Për të zhvilluar buzët, ia vlen të bëni ushtrime të thjeshta, si për shembull, të mbani buzët me buzëqeshje, duke i mbajtur dhëmbët plotësisht të mbyllur.

Duhet të filloni me 30 sekonda dhe gradualisht ta mbani buzëqeshjen për 1-2 minuta. Palosja e buzëve në një tub gjithashtu zhvillon në mënyrë efektive artikulimin. Parimi është i njëjtë - në fillim tubi nga buzët duhet të mbahet për 20-30 sekonda, por gradualisht kohëzgjatja e ushtrimit rritet.

Do të jetë pak më e vështirë të palosni buzët në një donut, ndërsa dhëmbët mbyllen fort, dhe buzët janë të shtrira si tub, por të hapura, kështu që ju mund të shihni dhëmbët. Gradualisht, detyrat ndërlikohen dhe shtohet lëvizja, e cila duhet t'i japë buzëve lëvizshmëri. Pra, buzët në tub mund të lëvizen në një rreth, majtas dhe djathtas, lart e poshtë, duke përshkruar trungun e një elefanti ose feçkën e një derri.

Buzët e zgjatura, të palosura si peshk, mbyllen dhe hapen. Kjo rezulton në një bisedë argëtuese mes peshqve në fund të detit. Dhe nëse nxirrni frymën përmes gojës, duke bërë që buzët tuaja të dridhen nga rrjedha e ajrit, do të merrni një kalë shumë qesharak të zemëruar që gërhit njëlloj si një i vërtetë.

Një lojë shumë argëtuese do të ndihmojë në forcimin e buzëve të fëmijës, në të cilën fëmija duhet të vizatojë diçka në ajër me një laps të mbajtur midis buzëve. Detyra e të rriturit është të hamendësojë se çfarë ka përshkruar fëmija.

Për të stërvitur faqet, mund të luani me tullumbace, duke i fryrë faqet dhe duke i mbajtur në këtë gjendje për aq kohë sa të jetë e mundur. Në të njëjtën kohë, ju mund të bëni fytyra qesharake. Nëse fryni me radhë faqen e djathtë dhe më pas faqen e majtë, do të merrni një lloj brejtësi dhe nëse i tërheqni të dyja faqet brenda gojës dhe i mbani në këtë pozicion, do të merrni një gopher të uritur dhe qesharake.

Klasat me një terapist të të folurit për fëmijët 5 vjeç janë jashtëzakonisht të rëndësishme. Kjo është mosha kur ka mbetur shumë pak para shkollës. Natyrisht, çdo nxënës i klasës së parë duhet të shqiptojë saktë tingujt, të përdorë saktë fjalët dhe format e tyre dhe të ndërtojë saktë fjali dhe tregime të shkurtra. Prandaj, ia vlen ta shfrytëzoni kohën e mbetur para shkollës në mënyrë sa më efikase.

Klasat e terapisë së të folurit për fëmijët 5-6 vjeç janë të përfshirë në programin e të gjitha grupeve të qendrës sonë pa përjashtim. Kjo do të thotë që të gjithë fëmijët, gjatë orëve të grupit, së bashku me një logoped me përvojë, punojnë në formimin shqiptimi i saktë, zgjerim fjalorin, zhvillimi i pasurisë së gjuhës së folur. Kjo është një teknikë efektive sepse puna në ekip ka një efekt stimulues.

Klasa me një terapist të të folurit për fëmijët 5 vjeç - kur duhet t'i kushtoni vëmendje individuale?

Nëse flasim për klasa me fëmijë që nuk kanë shenja të mungesës së fjalorit ose ndonjë defekt në shqiptimin e tingullit, mjafton puna në grup. Nëse një fëmijë shqipton gabimisht tingujt ose tregon shenja të zhvillimit të pamjaftueshëm të të folurit ose vonesave të lidhura me moshën, përparësi duhet t'i jepet punës individuale.

Klasat e terapisë së të folurit për fëmijët e moshës 5-6 vjeç në klubin tonë mund të zhvillohen në këtë formë nëse është e nevojshme. Një mësues i vëmendshëm dhe i kujdesshëm do të ofrojë llojin më të përshtatshëm të masazhit të terapisë së të folurit në një rast të veçantë, do të hartojë një plan ushtrimesh për zhvillimin e muskujve artikulues dhe, natyrisht, do të jetë në gjendje të rrënjos tek fëmija motivimin për të përmirësuar të folurit e tij. .

Ambientet e klubeve tona janë të pajisura me pajisje baktericid, gjithashtu pastrohen rregullisht me lagështi, trajtohen me pastrues me avull, dezinfektohen dhe ajrosen dhe fëmijët me shenja sëmundjeje nuk lejohen të ndjekin mësimet, kështu që nuk duhet të keni frikë se fëmija juaj do të infektohet me ftohje nga fëmijët e tjerë.

Klasat e terapisë së të folurit për fëmijët 5-6 vjeç - cilat metoda përdoren?

Gjimnastika artikuluese janë ushtrime speciale që ndihmojnë në zhvillimin e forcës së mjaftueshme dhe në të njëjtën kohë elasticitetit të të gjithë elementëve të aparatit të të folurit. Për shembull, ata zhvillojnë lëvizshmërinë e frenulumit të gjuhës, gjë që kontribuon në shqiptimin më të mirë të tingujve "r", "l" dhe të tjerë. Masazhi i terapisë së të folurit është një metodë e manipulimit manual. Gjatë një seance me logopedin për fëmijët 5 vjeç, specialisti masazhon zona të caktuara, duke lehtësuar tensionin në to. Ushtrime që synojnë futjen e fjalëve të reja dhe përvetësimin e aftësisë së të shprehurit të mendimeve. Për shembull, është e mundur të punohet në formën e kompozimit të një tregimi bazuar në një seri imazhesh interesante. Aftësia për të paraqitur një tregim të tillë është shumë e dobishme për një nxënës të ardhshëm të klasës së parë.

Klasat e terapisë së të folurit për fëmijët e moshës 5-6 vjeç zhvillohen në një mënyrë argëtuese, shpesh lozonjare. Nxënësit tanë, duke iu afruar moshës shkollore, janë plotësisht të përgatitur për klasën e parë. Ata demonstrojnë një gamë të gjerë njohurish, të cilat mund t'i paraqesin me ngjyra dhe një motivim të qëndrueshëm për aktivitetin njohës. Kjo mund të arrihet, veçanërisht, falë orëve me një terapist të të folurit për fëmijët 5 vjeç.

Të folurit për fëmijët 4-5 vjeç është mënyra kryesore e socializimit. Është në këtë kohë që ata fillojnë të flasin në mënyrë aktive, të bëjnë njohje, të mendojnë logjikisht dhe të arsyetojnë. Është e rëndësishme që prindërit të mos humbasin momentin dhe të fillojnë të shprehin fjalimin e duhur sa më shpejt aq më mirë. Nëse fëmija juaj është tashmë katër vjeç, është koha ta bëni këtë.

Karakteristikat e të folurit të fëmijëve 4-5 vjeç

Në këtë moshë, fëmijët fillojnë të jenë aktivë. Pra, në moshën 5 vjeç, mesatarisht, një fëmijë tashmë ka rreth tre mijë fjalë në magazinë. Përveç kësaj, studentët pesëvjeçarë fillojnë të krijojnë struktura fjalish më komplekse. Nëse më parë ato përbëheshin nga maksimumi 3-4 fjalë, atëherë në këtë moshë një fjali mund të përbëhet nga deri në 10 fjalë.

Klasat e terapisë së të folurit për fëmijët 4-5 vjeç janë shumë të rëndësishme

Fjalitë e prodhuara nga një fëmijë 4-5 vjeç nuk janë gjithmonë të ndërtuara logjikisht drejt. Nëse një fëmijë tregon një histori të gjatë ose ritregon një përrallë, nuk ka nevojë ta korrigjoni atë nëse humbet ideja ose logjika kryesore. Për këtë moshë kjo është brenda kufijve normalë.

Kushtojini vëmendje! Gjithashtu, në moshën pesë vjeçare, fëmijët shpesh jo vetëm tregojnë atë që kanë parë apo dëgjuar, por edhe sajojnë histori vetë, pa u mbështetur në përvojën e tyre të jetës. Kjo vetëm edhe një herë konfirmon korrektësinë e zhvillimit. Historitë qesharake janë një nga komponentët e saj.

Karakteristikat themelore të të folurit të një fëmije në moshën 4-5 vjeç

Në moshën pesë vjeç, një fëmijë tashmë fillon të dallojë tingujt dhe është në gjendje të përcaktojë praninë ose mungesën e një tingulli të veçantë në një fjalë të caktuar. Normalisht, gjatë periudhës 4-5 vjeç, një fëmijë duhet të ketë përfunduar tashmë formimin e shqiptimit të tingujve dhe shkronjave të caktuara që më parë ishin të vështira për t'u arritur. Kështu, për shembull, në moshën 4 vjeç, të gjitha tingujt e fërshëllimës duhet të jenë tashmë të pranishme në të folur. Dhe deri në moshën 5 vjeç, një fëmijë duhet të zotërojë tinguj të tillë kompleks si "l" dhe "r".

Në praktikë, gjithçka nuk është gjithmonë aq e përsosur dhe më shumë se gjysma e fëmijëve kanë disa devijime në të folur. Ndodh moszhvillimi i mëposhtëm i të folurit:

• fonetike;
• fonetik-fonemik;
• të përgjithshme.

E rëndësishme! E thënë thjesht, fëmijët nuk njohin, diskriminojnë ose kanë vështirësi serioze në shqiptimin e tingujve.

Si të zhvilloni klasat në shtëpi në mënyrë korrekte

Nuk është e nevojshme që menjëherë të vraponi te një logopedist. Për të filluar, mund të provoni ushtrime për klasa të terapisë së të folurit për fëmijët 4-5 vjeç në shtëpi. Ata do ta ndihmojnë fëmijën të zotërojë fjalimin e saktë, të mësojë të dëgjojë dhe shqiptojë tingujt që mungojnë.

Fëmijët duhet patjetër të mësohen në shtëpi në mënyrë që të mësojnë se si të shqiptojnë saktë tingujt.

Në mënyrë tipike, logopedët këshillojnë të ndiqni këto rregulla të thjeshta:

• Ushtrimet duhet të kryhen çdo ditë, gjithmonë në një mjedis miqësor për fëmijët.
• Sigurohuni t'i zhvilloni mësimet në një mënyrë lozonjare. Është e rëndësishme të magjepsni fëmijën në mënyrë që detyrat të mos i duken të mërzitshme dhe jointeresante. Ju madje mund të organizoni një lloj konkursi për të parë se kush mund t'i kryejë detyrat më mirë ose më shpejt.
• Ju nuk mund të kritikoni ose t'i bëni komente sarkastike fëmijës suaj. Kështu që dëshira për të mësuar diçka të re do të zhduket plotësisht. Sigurohuni që ta lavdëroni fëmijën tuaj kur ai përfundon një detyrë. Edhe nëse diçka nuk funksionon, duhet ta lavdëroni për përpjekjen.
• Për klasa, sigurohuni që të përdorni literaturë që është krijuar për të ndihmuar prindërit t'i mësojnë fëmijët e tyre në mënyrë të pavarur. Ekzistojnë libra të veçantë referimi për terapinë e të folurit, të cilat përmbajnë shumë të gjitha llojet e ushtrimeve për fëmijët, si dhe rekomandime për prindërit.
• Një ushtrim i terapisë së të folurit për fëmijët 4-5 vjeç mund të kthehet në kënaqësi nëse e korrigjoni fjalimin tuaj duke studiuar vjersha dhe kthesat e gjuhës. Ata jo vetëm që do ta lejojnë fëmijën të kuptojë shpejt tingujt e nevojshëm, por gjithashtu do të ketë një efekt pozitiv në zhvillimin e kujtesës.
• Ju duhet t'i tregoni fëmijës tuaj një shembull të të folurit të saktë. Shqiptoni të gjitha fjalët qartë në mënyrë që foshnja të kuptojë dhe të dëgjojë qartë atë që i thuhet. Duhet të flisni sa më shumë me të, të bëni biseda për çdo temë, të tregoni histori të ndryshme.

Ngrohje me cilësi të lartë për buzët dhe gjuhën

Ngrohja e buzëve dhe gjuha luan rol të rëndësishëm në formimin e të folurit të saktë.

Kushtojini vëmendje! Fëmija do të fillojë të shqiptojë më qartë fjalët, pa e gëlltitur fundin.

Ushtrime si ngrohje:

1. Zgjati buzët në një buzëqeshje pa treguar dhëmbët. Ju duhet të përpiqeni të buzëqeshni sa më gjerë që të jetë e mundur.
2. Tërhiqni buzët përpara sikur të ishin proboscis elefanti.
3. Fryni me radhë njërën ose tjetrën faqe dhe më pas tërhiqni në të njëjtin rend.
4. Hapni gojën dhe tërhiqeni nofullën e poshtme sa më poshtë që të jetë e mundur, duke mbajtur gjuhën në çatinë e gojës.
5. Hapni gojën, nxirrni gjuhën. Më pas vendoseni në gojë. Bëni këtë ushtrim për 15 sekonda.
6. Nxirrni gjuhën dhe fryni një copë leshi pambuku në tavolinë derisa të bjerë nga tavolina. Fryrja me buzë është e ndaluar.
7. Përdorni majën e gjuhës për të lëvizur fillimisht përgjatë dhëmbëve të sipërm nga brenda, pastaj përgjatë dhëmbëve të poshtëm.
8. “Gërvishteni” gjuhën me dhëmbë, duke u mbështetur në çamçakëzin e poshtëm.

E rëndësishme! Për të arritur rezultate të dukshme, duhet t'i kryeni këto ushtrime rregullisht. Secila prej tyre duhet të përsëritet të paktën 5-6 herë.

Ushtrime për zhvillimin e përgjithshëm të të folurit në shtëpi

Në shtëpi, është e domosdoshme të kaloni rregullisht 4-5 vjet, ushtrimet e të cilave përfshijnë jo vetëm pjesën e të folurit, por edhe.

Gjimnastikë gishtash

Ky grup ushtrimesh të thjeshta stimulon pjesën në qendrën e trurit që është përgjegjëse për të folurit e saktë. Kjo është arsyeja pse klasat e aftësive të shkëlqyera motorike nevojiten jo vetëm për të vegjlit, por edhe për parashkollorët.

Ushtrimet me gishta stimulojnë pjesën e trurit që është përgjegjëse për të folurit e saktë

Të gjitha ushtrimet kryhen 8-10 përsëritje:

1. "Hapja" dhe "mbyllja" e gishtërinjve në secilën dorë. Së pari një nga një, pastaj së bashku. Ju mund të rrisni gradualisht shpejtësinë.
2. Vendosini duart në tavolinë: e majta prek tavolinën me pëllëmbë, e djathta me shpinë. Pastaj në të njëjtën kohë ju duhet të ktheni duart tuaja.
3. Së pari, vizatoni një lumë: palosni duart, pëllëmbët lart, sikur të keni ujë në to. Pastaj përshkruani një varkë me avull - vendosni pëllëmbët së bashku, shtypni gishtat e mëdhenj së bashku dhe ngrini lart. Më pas përshkruani peshqit që kanë notuar: shtypni të gjithë gishtat së bashku, pëllëmbët së bashku dhe bëni lëvizje me duart tuaja, sikur një peshk po noton.
4. Vizatoni një pemë me degë - krahët vertikalisht, gishtat e shtrirë në drejtime të ndryshme. Pastaj tregoni rrënjët e pemës - në të njëjtin pozicion, lëvizni duart me gishtat poshtë. Më pas tregoni rënien e gjetheve: shpejt, shpejt shtrëngoni dhe zhbllokoni gishtat.

Gjimnastikë artikuluese

Këto ushtrime kanë për qëllim zhvillimin e gjuhës - organi kryesor përgjegjës për shqiptimin e saktë të tingujve.

1. Buzëqeshni sa më gjerë, dhëmbët janë të mbyllur, pikërisht mbi njëri-tjetrin. Qëndroni në këtë pozicion dhe numëroni 10 sekonda.
2. Tërhiqni buzët përpara dhe bëni sikur një elefant po nxjerr ujë me trungun e tij. Qëndroni për 10 sekonda në këtë pozicion.
3. Pretendoni të jeni një gjarpër: buzëqeshni gjerësisht, nxirreni gjuhën tuaj si një tub, pastaj fshihni atë.
4. Hapni gojën gjerësisht dhe bëni një tingull klikim me gjuhën tuaj, duke imituar një kalë. Në këtë rast, është e rëndësishme të siguroheni që nofulla e poshtme e fëmijës të jetë e palëvizshme dhe vetëm gjuha të funksionojë.
5. Buzëqeshni gjerësisht, nxirreni gjuhën sa më shumë që të jetë e mundur dhe shtrydheni lehtë midis dhëmbëve. Në këtë pozicion, "tërhiqni" gjuhën përsëri në gojë.
6. Hapni gojën gjerësisht, nxirreni gjuhën dhe pretendoni të jeni një orë - duke lëvizur gjuhën nga një cep i gojës në tjetrin.

Përsëritni të gjitha këto ushtrime 8-10 herë ose për 10-15 sekonda.

Lojëra për zhvillimin e tingullit fonemik

Në klasat ditore duhet të përfshihen lojërat e terapisë së të folurit për fëmijët 4-5 vjeç për të zhvilluar tingullin fonemik. Ato janë të thjeshta dhe në të njëjtën kohë interesante, dhe rezultatet nuk do të zgjasin shumë për të arritur. Pas vetëm një muaji ushtrime të rregullta, cilësia e të folurit të fëmijëve do të përmirësohet dukshëm.

• "Loja e heshtjes" Kjo lojë është shumë e thjeshtë. Fëmija i kërkohet të mos bëjë zë për 2 minuta dhe të mbyllë sytë. Sapo të mbarojë koha, kërkojini fëmijës të tregojë se çfarë tingujsh dëgjoi.
• "Duartrokitje-stomp." Thelbi i lojës: bini dakord paraprakisht me fëmijën se në cilin tingull do të shkelë dhe në cilin tingull do të duartrokit. Për shembull, nëse ai dëgjon tingullin [w], atëherë ai shkel këmbën e tij, nëse tingulli [r], atëherë duartroket me pëllëmbët e tij. Më pas, i rrituri emërton tinguj të ndryshëm dhe kur fëmija dëgjon tingujt që i nevojiten, duartroket ose shkel me këmbë.
• "Kape fjalën." Thelbi i kësaj loje është i thjeshtë: fëmijës i jepet një fjalë, pasi ta dëgjojë, do t'i duhet të përplasë duart. Më pas, i rrituri emërton disa fjalë me radhë që tingëllojnë të ngjashme. Sapo fëmija të dëgjojë atë që i nevojitet, ai duhet të duartrokas.

Për të zhvilluar tingullin fonemik, është e nevojshme të luani rregullisht lojëra të terapisë së të folurit

Karakteristikat e ushtrimit të tingujve të fërshëllimës

Për të mësuar një fëmijë, së pari duhet të luani bilbilat. Nëse një fëmijë në vitin e katërt të jetës ka mësuar të shqiptojë tinguj fishkëllimë, atëherë nuk duhet të ketë probleme me tingujt e fishkëllimës. Ju mund t'i instaloni ato me disa ushtrime të thjeshta.

• "Gjuhë e keqe". Fëmija nxjerr majën e gjuhës nga goja. Pastaj e godet lehtë me gishta, duke thënë: “pesë-pesë-pesë”.
• "Reçel i shijshëm." Buza e poshtme tërhiqet poshtë në mënyrë që dhëmbët të jenë të dukshëm. Dhe maja e gjuhës lëpin buzën e sipërme, sikur është shumë e ëmbël atje. Në të njëjtën kohë, nofulla e poshtme duhet të mbetet e palëvizshme gjatë ushtrimit.
• "Fshehni karamele." Goja e mbyllur. Shtrëngoni gjuhën dhe prekni majtas, pastaj faqen e djathtë. Është sikur ka një karamele të fshehur pas faqes.

Përsëritni ushtrimet të paktën 5 herë.

Kushtojini vëmendje! Prodhimi i tingujve të të folurit amtare është shumë i rëndësishëm për fëmijët. Kjo do t'i ndihmojë ata jo vetëm të krijojnë kontakte me bashkëmoshatarët e tyre, por edhe të zotërojnë më mirë kurrikulën parashkollore dhe shkollore. Prindërit kanë fuqinë t'i ndihmojnë fëmijët e tyre të shmangin vështirësitë në të ardhmen dhe të bëjnë tingujt e duhur në kohë.

Përmirësimi i të folurit të një fëmije në shtëpi

Kur një fëmijë fillon të nxjerrë tingujt e tij të parë, ne prekemi, na duket kaq qesharake dhe zbavitëse. Por nëse dëgjoni një fjalim të tillë nga një i rritur, atëherë ky admirim do të zhduket. Por aftësia për të folur saktë duhet të zhvillohet në fëmijërinë e hershme, dhe nëse kjo nuk bëhet, në të ardhmen një person nuk do të jetë në gjendje të komunikojë plotësisht me njerëzit e tjerë, fjalimi i tij do të jetë i shtrembëruar, i shëmtuar dhe i pakuptueshëm. Dhe nëse fëmija juaj tashmë po përjeton vështirësi në shqiptimin e ndonjë tingulli, zhvilloni me të klasa dhe ushtrime të terapisë së të folurit - ata zhvillojnë në mënyrë të përsosur aparatin artikulues, përmirësojnë të folurin dhe i mësojnë fëmijët të shprehin saktë mendimet e tyre.

Në mënyrë ideale, në moshën 4-5 vjeç, fëmijët zotërojnë shqiptimin e qartë të të gjithë tingujve. Për arsye të ndryshme, procesi i zhvillimit të shqiptimit të saktë të tingullit ngadalësohet për shumë fëmijë parashkollorë.

Defektet në shqiptimin e tingullit nuk do të zhduken vetë për t'i eliminuar ato, janë të nevojshme ushtrime sistematike me një terapist të të folurit, si dhe klasa të përbashkëta me prindërit; Një sistem trajnimi i strukturuar siç duhet është ndihmësi juaj kryesor. Në këtë artikull do të zbulojmë për ju disa teknika dhe ushtrime të thjeshta, duke i bërë fëmija juaj do të mësojë shqiptimin e saktë.

Ku të filloni ushtrimet e terapisë së të folurit? Struktura e një mësimi të ndërtuar mirë.

Pas një diagnoze të plotë të të folurit të fëmijës, mund të filloni klasa që synojnë korrigjimin e tij. Vlen të përmendet se si rezultat i një ekzaminimi të të folurit, specialisti merr informacion në lidhje jo vetëm me zhvillimin e të folurit, por edhe me zhvillimin e tij intelektual dhe psikomotor.

Një specialist kompetent i përdor këto të dhëna për të ndikuar tek fëmija duke përdorur burimet më të zhvilluara të vetë fëmijës, bazuar në atë që është interesante për fëmijën. Ai do t'ju ofrojë skemën më optimale për ndërtimin e një mësimi të terapisë së të folurit.

Mos harroni se në këtë moshë mjaftojnë 15-20 minuta materiali i dhënë mbi normën nuk do të sjellë rezultate dhe nuk do të përthithet plotësisht. Kuptoni gjithashtu se loja është aktiviteti kryesor në moshën 4-5 vjeç, kështu që procesi i korrigjimit të shqiptimit të tingullit ndërtohet në një formë lozonjare.

Llojet e klasave të terapisë së të folurit për fëmijë

Klasat e zhvillimit të të folurit mund të përbëhen nga:

• lojëra me gishta;
• gjimnastikë artikuluese;
• lojëra për onomatope, zhvillim të dëgjimit, logoritmikë (poezi me lëvizje);
• poezi për rimbushjen e fjalorit, zhvillimin e të folurit.

Klasat e terapisë së të folurit duhet të zhvillohen çdo ditë. Gjëja më e vështirë për ta është të jesh në gjendje të interesosh fëmijën. Prandaj, nuk është aspak e nevojshme që klasa të tilla të zhvillohen si mësimet në shkollë, ku nxënësit ulen me përulësi në tavolinat e tyre dhe mësuesi shpjegon një temë të re me një zë monoton. Për fëmijët, aktivitete të tilla janë të ngjashme me torturën. Ndizni imagjinatën tuaj: lëreni fëmijën tuaj të mësojë me ju, duke luajtur në qilim, duke u ulur në një jastëk, duke u fshehur në kasollen e tij, duke kërcyer ose duke vrapuar... Gjëja kryesore është rezultati përfundimtar. Ndërtoni mësimet tuaja në një mënyrë lozonjare - në këtë mënyrë fëmija juaj do ta kujtojë më mirë materialin dhe nuk do të lodhet fare.

Përveç kësaj, kur organizoni klasa të terapisë së të folurit me fëmijën tuaj në shtëpi, duhet:

1. Filloni klasat me 2-3 minuta, duke rritur gradualisht kohëzgjatjen e tyre në 15-20 minuta.
2. Bëni klasat interesante në mënyrë që fëmija të ketë dëshirë për të studiuar. Asnjëherë mos e detyroni fëmijën tuaj të bëjë ushtrime - do të merrni rezultatin e kundërt.
3. Kryeni detyrat më shpesh, por lërini ato të jenë afatshkurtra.
4. Trajtojini dështimet e fëmijës tuaj lehtësisht, pa bërtitur, me mirëkuptim. Analizoni secilën situatë së bashku, për shembull, kërkoni arsyen pse fëmija ka një gjuhë kaq të keqe dhe si ta rregulloni atë.

Tani le të shohim secilën nga llojet e lojërave të terapisë së të folurit të listuara më sipër.

Lojëra me gishta

Nëpërmjet lojërave me gishta zhvillohen aftësitë e shkëlqyera motorike të fëmijës. Si e ndihmon kjo zhvillimin e të folurit? Shkencëtarët kanë zbuluar se ekziston një marrëdhënie e ngushtë midis dorës së njeriut dhe pjesës së trurit që është përgjegjëse për të folurit. Prandaj, duke mësuar tekste duke përdorur ushtrime me gishta, fëmija zhvillon të menduarit hapësinor, imagjinatën, shpejtësinë e reagimit, vëmendjen dhe shprehjen emocionale. Mësimi përmendësh i teksteve ndodh më shpejt dhe fjalimi bëhet më shprehës.

Efektiviteti i lojërave me gishta arrihet nëse punoni me fëmijën tuaj çdo ditë, duke i kushtuar vetëm 5 minuta ushtrimeve të tilla. Le të shohim disa shembuj të lojërave me gishta.

1. "Lule". Gishtat drejtuar lart, të mbledhur së bashku. Ne bëjmë një syth nga pëllëmbët gjysmë të përkulura, duke i shtypur ato së bashku. Ne fillojmë të shqiptojmë katrainin, duke kryer lëvizje në çdo rresht të dytë:

   dielli po lind -

   Sythi po lulëzon! (përhapni gishtat e të dy duarve anash, duke mbajtur pjesën e poshtme të pëllëmbëve të bashkuara)

   dielli po perëndon -

   Lulja shkon në shtrat! (kthehuni në pozicionin e fillimit).

2. "Kitty." Vendosini pëllëmbët në tavolinë dhe shtrëngojini në grushte. Tek fjalët “Grusht - pëllëmbë. "Po eci si mace", drejtojmë gishtat në të njëjtën kohë, pa i hequr dorezat nga sipërfaqja e tryezës dhe i shtrydhim. Për të komplikuar ushtrimin, zhbllokoni pëllëmbët në mënyrë alternative duke numëruar "një, dy". Ju duhet ta përsërisni ushtrimin 3-5 herë.
3. "Zogu po fluturon". Kryqëzoni krahët me pëllëmbët përpara jush. Gërshetoni gishtat e mëdhenj së bashku për të imituar kokën e një zogu. Gishtat e mbetur janë krahë që do të duhet të përplasen pa i ndarë gishtat.

   Zogjtë kanë fluturuar (duke përplasur krahët)

   U ulëm dhe u ulëm, (shtypni pëllëmbët në gjoks)

4. "Maple". Kjo lojë është e përshtatshme për fëmijët 3 vjeç. Të gjitha lëvizjet kryhen në përputhje me tekstin e poezisë:

   Era e tund në heshtje pemën e panjeve, (përhap gishtat dhe tërhiq lart)

   Anohet djathtas, majtas: (lëkundje pëllëmbët djathtas dhe majtas)

   Një – anim dhe dy – anim, (përkulni pëllëmbët sa më poshtë që të jetë e mundur në drejtimet e treguara)

   Gjethet e panjeve shushuruan. (Lëvizim gishtat shpejt)

5. "Torta". Kryejmë lëvizje sipas tekstit të një vepre poetike.

   E mbajmë mend brumin me duar (shtrydheni dhe zhbllokoni gishtat disa herë)

   Do të gatuajmë një tortë të ëmbël. (mendoni brumin imagjinar)

   Lubrifikoni mesin me reçel (bëni lëvizje rrethore me pëllëmbët në sipërfaqen e tavolinës)

   Dhe sipër me krem ​​të shijshëm (me tre pëllëmbët që prekin njëra-tjetrën në një lëvizje rrethore)

   Dhe thërrimet e kokosit

   Do ta dekorojmë pak tortën (veprimin e imitojmë me të dyja duart)

   Dhe pastaj do të bëjmë çaj -

   Fto një mik të vizitojë! (shtundim dorën e majtë me dorën e djathtë).

6. "Dimër". E pershtatshme per femije 4-7 vjec.

   Një, dy, tre, katër, pesë, (gishtat përkulen një nga një)

   Ne dolëm në oborr për një shëtitje.

   Ne skalitëm një gjyshe dëbore (ne kryejmë lëvizjen e skalitjes së topave të borës)

   Zogjtë u ushqyen me kokrra (ne hedhim kokrra, duke fërkuar gishtat)

   Pasi zbritëm nga kodra, (ne kalojmë pëllëmbën e dorës së djathtë mbi pëllëmbën e majtë)

   Ata ishin të gëzuar të shtrirë në dëborë. (në mënyrë alternative vendosim stilolapsat në sipërfaqen e tavolinës, ose me pëllëmbët ose me shpinë)

   Ne erdhëm në shtëpi në dëborë, (shkundni dëborën nga pëllëmbët tona)

   Ne hëngrëm borscht dhe shkuam në shtrat. (Bëjmë lëvizje me lugë dhe bëjmë sikur jemi në gjumë duke i palosur duart, pëllëmbët për pëllëmbët dhe i vendosim poshtë faqeve)

Lojërat me gishta mund të përdoren si edukim fizik gjatë orëve të terapisë së të folurit. Ato ndihmojnë për të ndryshuar llojin e aktivitetit pa humbur vëmendjen dhe dëshirën e fëmijëve për të mësuar. Përveç kësaj, është interesante, argëtuese dhe e dobishme. Gjëja kryesore është të tregosh poezitë me shprehje emocionuese dhe të tregosh qartë lëvizjet.

Përveç kësaj, lojërat me gishta ndihmojnë:

• zhvilloni koordinimin e lëvizjeve të të dy krahëve të fëmijës;
• kombinoni fjalimin e fëmijës dhe aktivitetet fizike, përdorni ato njëkohësisht;
• zhvillojnë lëvizje të sakta dhe të diferencuara të gishtave dhe duarve të fëmijëve;
• mësoni të përsërisni lëvizjet e të rriturve;
• bëheni më të vëmendshëm, zhvilloni perceptimin vizual;
• përmirësoni kujtesën, imagjinatën, këmbënguljen.

Lojërat me gishta duhet të bëhen në mënyrë sistematike. Klasat janë të mundshme me një fëmijë ose me një grup fëmijësh. Sidoqoftë, është e rëndësishme të merret parasysh mosha e fëmijëve, disponimi i tyre, gatishmëria për klasa, dëshira dhe mundësia.

Gjimnastikë artikuluese

Prezantimin dhe shoqërimin muzikor për gjimnastikën artikuluese mund ta gjeni në këtë faqe.

Gjimnastika artikuluese është e nevojshme për shqiptimin e saktë të zërit, forcimin e muskujve të fytyrës, gjuhës, buzëve dhe qiellzës së butë. Ka shumë ushtrime, një specialist do t'ju ndihmojë të zgjidhni ato më të përshtatshmet për tingujt tuaj.

Detyrat ndahen në statike dhe dinamike. Secili ka një emër që fëmija juaj mund ta mbajë me lehtësi, gjë që do ta bëjë shumë më të lehtë të kuptojë udhëzimet gjatë klasës. Me pak imagjinatë, ju mund të shkoni në udhëtime përrallore me fëmijën tuaj, ku personazhi kryesor do të ketë gjuhën e një fëmije. Ka shumë variacione, gjithçka varet nga ju. Më poshtë janë të njëjtat ushtrime, pasi të keni lexuar përshkrimet, do të kuptoni se ato nuk janë të ndërlikuara dhe nuk kërkojnë njohuri shtesë nga ju (prindërit).

Gjimnastika artikuluese është një grup ushtrimesh për gjuhën dhe buzët. Ata janë kryesorët në procesin e shqiptimit të tingullit. Nëse gjuha nuk është zhvilluar mjaftueshëm, një person nuk do të jetë në gjendje të shqiptojë tinguj, që do të thotë se fjalimi i tij do të jetë i pakuptueshëm ose jo mjaft i qartë.

Ata kryejnë gjimnastikë artikuluese para një pasqyre - në këtë mënyrë ju mund të shihni lëvizjet e duhura të gjuhës dhe buzëve gjatë stërvitjes. Është shumë e rëndësishme që fëmijët të shohin se si lëvizin gjuha dhe buzët e tij, si dhe ku ndodhen. Në këtë mënyrë, një kuptim i vendndodhjes së tyre të saktë vjen më shpejt, nga e cila varet efektiviteti i gjimnastikës artikuluese. Logopedët rekomandojnë kryerjen e ushtrimeve dy herë në ditë për 5-7 minuta. Si rezultat, fëmija juaj do të marrë të folur të saktë dhe të qartë.

Le të shohim disa ushtrime të thjeshta por efektive.

1. "Buzëqeshje." Shtrijini buzët fort në një buzëqeshje, por dhëmbët tuaj nuk duhet të duken. Mbajeni një buzëqeshje për 30 sekonda.
2. "gardhi". Buzëqeshni fort në mënyrë që dhëmbët tuaj të duken, mbajeni buzëqeshjen.
3. "Le të ndëshkojmë gjuhën e keqe." Hapeni pak gojën, vendoseni gjuhën në buzën e poshtme dhe, duke e goditur me buzë, shqiptoni "pesë-pesë-pesë...".
4. "Tub". Hapni gojën, nxirrni gjuhën dhe përpiquni të përkulni skajet e saj anësore lart në formën e një tubi, mbajeni në këtë pozicion për 30 sekonda.
5. "Le të lëpijmë reçelin." Ngadalë, pa e ngritur gjuhën, fillimisht lëpini buzën e sipërme nga cepi në cep, më pas përsërisni procedurën me buzën e poshtme.
6. "Ora është me tik-tak." Buzëqeshni, hapni pak gojën dhe më pas përdorni majën e gjuhës për të prekur cepat e gojës një nga një.
7. “Të pastrojmë dhëmbët”. Buzëqeshni, hapni pak gojën, pastaj me majën e gjuhës, duke e shtypur mjaftueshëm, lani dhëmbët e rreshtit të poshtëm (7-10 herë). Përsëriteni të njëjtin ushtrim me dhëmbët e rreshtit të sipërm (7-10 herë).
8. "Lëkundje". Buzëqeshni dhe hapni gojën gjerësisht. Pastaj uleni majën e gjuhës pas rreshtit të poshtëm të dhëmbëve me "një" dhe ngrijeni atë nga rreshti i sipërm me "dy". Përsëriteni - 4-5 herë.
9. "Gjarpër". Hapni gojën, nxirrni pjesën e ngushtë të gjuhës nga goja dhe fshihni shpejt. Prekja e dhëmbëve dhe buzëve është e ndaluar.
10. "Me qira një laps." Vendosni një laps në tryezë para fëmijës. Kërkojini atij të buzëqeshë, vendoseni pjesën e përparme të gjerë të gjuhës në buzën e poshtme dhe, ngadalë (duke nxjerrë ajrin), fryni në laps në mënyrë që të rrokulliset përgjatë sipërfaqes.

Përveç gjimnastikës artikuluese, përdoren ushtrime që synojnë zhvillimin e zërit, frymëmarrjes dhe dëgjimit të të folurit. Në këtë kompleks, klasat do t'i lejojnë fëmijës të zhvillojë shqiptimin e saktë të tingullit.

Logoritmia, zhvillimi i dëgjimit dhe onomatopeia

Dëgjimi fonemik (i quajtur edhe dëgjimi i të folurit) është aftësia për të dalluar, kuptuar dhe prodhuar tinguj. Me zhvillimin e pamjaftueshëm të dëgjimit të të folurit, perceptimi i asaj që dëgjohet shtrembërohet, dhe në përputhje me rrethanat, fjalimi prodhohet në mënyrë të gabuar dhe të paqartë. Për të korrigjuar ose parandaluar zhvillimin e këtij problemi, me fëmijët kryhen ushtrimet e mëposhtme:

1. "Dëgjimi i veshëve" është një lojë për zhvillimin e dëgjimit. Qëllimi është të përmirësojë vëmendjen dëgjimore dhe të forcojë aftësinë për të dalluar tingujt. I rrituri i tregon fëmijës disa objekte të ndryshme që mund të bëjnë tinguj - lugë, daulle, gota, zhurmë, maraka, etj. Së bashku me fëmijën tuaj, ju duhet të dëgjoni se si tingëllojnë objektet. Pastaj i rrituri i kërkon fëmijës të largohet dhe të gjejë se çfarë objekti do të tingëllojë pas tij.
2. "Ku po bie kumbues?" - ushtrim për zhvillimin e dëgjimit. Për të luajtur do t'ju duhet një zile dhe një dhomë e gjerë. Fëmija qëndron me sy mbyllur, ndërsa i rrituri lëviz në heshtje nëpër dhomë, duke i rënë ziles në vende të ndryshme. Detyra e fëmijës është të tregojë me dorën e tij ku ra zilja pa u kthyer.
3. Lojëra onomatopeia: në parim, çdo fotografi e bazuar në histori për fëmijë është e përshtatshme për këtë ushtrim. Për shembull, në foto një vajzë tund një kukull: “Oksana e vë në gjumë kukullën Masha dhe thotë ah-ah. Le ta ndihmojmë së bashku! A-a-a!” Ndihmoni fëmijën tuaj, përdorni lëvizje që imitojnë lëkundjen e foshnjës, kontrolloni artikulimin e foshnjës tuaj.
4. Ushtrime për të imituar zërat e shpendëve dhe kafshëve. Për t'i bërë lojëra të tilla më interesante, rekomandohet përdorimi i fotografive ose figurave të kafshëve dhe foshnjave të tyre si material vizual. Për shembull, loja "Komarik". Për këtë do t'ju duhet një imazh i një mushkonjë. I rrituri thotë: “Njihuni me emrin e kësaj mushkonja Stepan. Kur fluturon, i pëlqen të këndojë këngën z-z-z. A mund ta këndoni këtë këngë? Le ta provojmë së bashku me Stepan! Z-z-z.” Pastaj e ftojmë fëmijën të kapë "mushkonjën" në grusht dhe të dëgjojë këngën e tij. E kapim ajrin me grusht, e afrojmë te veshi dhe shqiptojmë: z-z-z. Më pas, ne e ftojmë fëmijën të kapë gjithashtu "mushkonjën" dhe të dëgjojë këngën e saj. Ju mund të imitoni zhurmat e përditshme: prerje me gërshërë - zogth-zogë, pikimin e ujit - pikim-pikim, etj.
5. Logoritmika janë ushtrime të terapisë së të folurit që kombinojnë lëvizjet, të folurin dhe muzikën. Fëmijëve u pëlqen shumë ky lloj aktiviteti - ata e shohin atë argëtues dhe interesant. Së pari, i rrituri lexon poezinë dhe tregon lëvizjet, të cilat shoqërohen me muzikë të zgjedhur me mjeshtëri. Pastaj fëmijët përsërisin gjithçka vetë ose me një të rritur - nuk mund të ishte më e thjeshtë. Gjëja kryesore është të përgatiteni plotësisht paraprakisht. Për shembull, loja "Ecni".

   Përgjatë një shtegu të ngushtë (ne ecim në vend)

   Këmbët tona ecën (ne ecim, duke ngritur këmbët lart)

   Mbi guralecat, mbi guralecat (ngadalë kalojmë nga këmba në këmbë)

   Dhe në vrimë... zhurmë! (kërcohuni dhe uluni në dysheme)

Poezi për rimbushjen e fjalorit, zhvillimin e të folurit

Ju mund të shkarkoni poezi dhe ushtrime për ta.

Përdredhësit e gjuhës - këto janë fraza të vogla me rimë - janë të shkëlqyera për zhvillimin e të folurit. Me ndihmën e tyre, të folurit bëhet i qartë dhe i saktë, ata rrisin fjalorin e fëmijës, përmirësojnë dëgjimin e të folurit dhe përmirësojnë diksionin.

Kastorët shkojnë në pyjet e djathit,

Kastorët janë të sjellshëm, kastorët janë të sjellshëm.

Dali së bashku me qumështin e gjizë

Qulli ynë Klasha.

E hëngri qull Klasha

Së bashku me qumështin e gjizë.

Gjashtë minj të vegjël shushurijnë në kallamishte.

Sasha rrëzoi konet me kapelën e tij,

Kam marrë një mavijosje në ballë.

Mami lau Mila me sapun,

Mila nuk i pëlqente sapuni.

Ka shumë rrotullues të tillë të gjuhës, mund t'i gjeni në të literaturë e specializuar për fëmijët. Ju nuk duhet të mësoni menjëherë poezi komplekse me fëmijën tuaj - filloni të vogla. Dhe mbani mend: fëmija di dhe kupton shumë më tepër fjalë sesa shqipton, ato janë thjesht, si të thuash, "në gjendje gjumi". Dhe që fëmija të fillojë t'i përdorë këto fjalë në komunikim, ju duhet ta ndihmoni atë. Dhe kjo mund të bëhet duke studiuar vazhdimisht me të, duke i lexuar libra fëmijës, duke parë foto me të, duke komentuar atë që ka parë ose dëgjuar. Ndihmojeni fëmijën tuaj të bëhet një person erudit me diksion të bukur dhe të folur kompetent. Dhe pastaj i suksesshëm dhe jetë të lumtur ai do të pajiset me.

Tingujt dhe fjalët e para të një njeriu të vogël janë mjaft qesharake dhe sjellin buzëqeshje tek të rriturit. Sidoqoftë, askush nuk do të buzëqeshë nëse dëgjon fjalë të përmbysura dhe fraza të pakuptueshme nga një i rritur. Komunikimi është element i rëndësishëm jetën tonë. Aftësia për të shprehur saktë dhe me kompetencë mendimet e dikujt, aftësia për të formuluar qartë përgjigjet e pyetjeve të parashtruara, si dhe aftësia për të shqiptuar të gjithë tingujt është diçka për të cilën duhet të përpiqen jo vetëm fëmijët, por edhe të rriturit.

Klasat e terapisë së të folurit për fëmijët në shtëpi janë komunikim i vazhdueshëm me fëmijën në një mënyrë lozonjare. Pasi fëmija juaj është i interesuar, ju mund të angazhoheni me të duke luajtur lojëra për zhvillimin e të folurit si p.sh

• lojëra me gishta (lojëra për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike)
• gjimnastikë artikuluese
• lojëra për zhvillimin e dëgjimit, lojëra për dridhje të zërit dhe logoritmi (poema me lëvizje)
• poezi për zhvillimin e të folurit dhe rimbushjen e fjalorit

Gjëja më e vështirë është të interesosh fëmijën. Dhe kjo është një detyrë shumë serioze. Në fund të fundit, të ulesh pak nervoz nuk është aq e lehtë. Në përgjithësi, nuk është e nevojshme ta ulni atë, ju mund të punoni me fëmijën kur ai është duke luajtur në kasollen e tij ose duke kërcyer në divan. Klasat duhet të mbahen në një mënyrë lozonjare. Atëherë do të jetë më e lehtë për ju dhe fëmija do ta mësojë materialin pa histerikë dhe teka.

Jeni në kërkim të kurseve të terapisë së të folurit për fëmijë 2 - 3 vjeç?

Disa këshilla përpara se të filloni shkollimin në shtëpi me fëmijët tuaj:

• klasat fillimisht duhet të jenë të shkurtra (2-3 minuta). Më pas i shtojmë gradualisht. Maksimumi 15-20 minuta në të njëjtën kohë.
• Fëmija duhet të kënaqet me aktivitetet. Mos e detyroni ose këmbëngulni, pasi kjo mund ta dekurajojë plotësisht fëmijën tuaj që të mos dëshirojë të bëjë asgjë.
• Është më mirë të praktikoni më shpesh, por pak nga pak. Duke kryer shpesh të njëjtin ushtrim, fëmija zhvillon një aftësi.
• përdorni të qeshurën gjatë orëve të mësimit. Mos qortoni për shqiptimin e gabuar ose nëse fëmija nuk arrin të bëjë diçka. Është më mirë të zbuloni me fëmijën tuaj pse gjuha e tij është kaq e keqe dhe si ta rregulloni atë. Është më mirë të jesh një aleat dhe mik i një fëmije sesa një mësues i rreptë. Si të lavdëroni siç duhet një fëmijë.

Do të doja të ndalem më në detaje në secilën nga llojet e lojërave që duhet të luani me fëmijën tuaj.

Lojërat me gishta janë një nga llojet e zhvillimit. Ekziston një marrëdhënie e ngushtë midis dorës së njeriut dhe qendrës së të folurit të trurit.

Mësimi i teksteve duke përdorur gjimnastikën e "gishtit" stimulon zhvillimin e të folurit, të menduarit hapësinor, vëmendjen, imagjinatën dhe zhvillon shpejtësinë e reagimit dhe ekspresivitetin emocional. Fëmija i kujton më mirë tekstet poetike; fjalimi i tij bëhet më shprehës.

Ju duhet të ushtroheni çdo ditë për 5 minuta, atëherë ushtrime të tilla do të jenë efektive.

Gjimnastika e artikulacionit është gjimnastikë për gjuhën dhe buzët. Gjuha është muskuli kryesor i organeve të të folurit. Gjuha duhet të stërvitet dhe zhvillohet në mënyrë që të mund të kryejë saktë disa lëvizje specifike, të cilat quhen shqiptim i tingullit. Buzët dhe gjuha duhet të jenë fleksibël dhe të fortë.

Për të kryer gjimnastikë artikuluese ju duhet një pasqyrë. Fëmija duhet të shohë se si funksionon gjuha e tij dhe ku ndodhet. Për t'i sjellë ushtrimet në automatizëm, duhet të praktikoni vazhdimisht. Është e rëndësishme të kryeni ushtrimet në mënyrë korrekte dhe të monitoroni me kujdes pozicionin e gjuhës.

Duhet të ushtroheni çdo ditë për 5-7 minuta. Preferohet 2 herë në ditë. Rezultati është një fjalim i saktë dhe i qartë.

Për shqiptimin e saktë të tingullit, është gjithashtu e nevojshme të kryhen detyra që synojnë zhvillimin e zërit, frymëmarrjes dhe dëgjimit të të folurit.

• Lojëra për tingujt, zhvillimin e dëgjimit dhe logaritminë

Të folurit ose dëgjimi fonemikështë aftësia për të dëgjuar, njohur dhe dalluar saktë tingujt.

Lojëra për zhvillimin e dëgjimit

1. “Veshët janë thashetheme”

Synimi: konsolidoni aftësinë për të dalluar tingujt, për të zhvilluar vëmendjen dëgjimore.

Logopedi tregon lugë druri dhe metali dhe gota kristali. Fëmijët i emërtojnë këto objekte. Mësuesi ofron të dëgjojë se si tingëllojnë këto objekte. Pasi ka instaluar ekranin, ai riprodhon tingujt e këtyre objekteve me radhë. Fëmijët njohin tingujt dhe emërtojnë objektet që i bëjnë ato.

2. "Kush tha "Mjau?"

Synimi: të përmirësojë aftësinë për të dalluar zërat e kafshëve shtëpiake me vesh.

Materiali: magnetofon, regjistrim audio me tingujt e zërave të kafshëve shtëpiake.

3. "Kush po qëndron në semafor?"

Synimi: zhvillojnë vëmendjen dëgjimore, njohin dhe emërtojnë llojet e transportit.

Materiali: magnetofon dhe regjistrim audio me zhurmë rruge.

Logopedi luan një regjistrim audio me tingujt e rrugës. Fëmijët dëgjojnë tinguj dhe emërtojnë automjetet e ndaluara në semafor (makinë, kamion, traktor, motoçikletë, karrocë, tramvaj).

4. "Ku po kumbon?"

Synimi: zhvilloni vëmendjen dëgjimore, aftësinë për të lundruar në hapësirë ​​me sy të mbyllur.

Fëmijët qëndrojnë me sy të mbyllur. Një terapist i të folurit me një zile lëviz në heshtje rreth grupit dhe bie. Fëmijët, pa i hapur sytë, drejtojnë dorën në drejtim të burimit të zërit.

5. Lojë me gishta "Stuhia"

Synimi: koordinoni lëvizjen me tekstin, duke marrë parasysh ndryshimet në dinamikën dhe ritmin e zërit.

Logopedi lexon fjalët e lojës dhe fëmijët kryejnë lëvizje sipas tekstit.

Pikën pika (trokisni në tavolinë me dy gishta tregues).
Po bie shi (trokisni qetësisht me katër gishtat e të dy duarve).
Ajo derdhet si një kovë (duke trokitur me zë të lartë me katër gishta).
Filloi të breshëri (trokisin kockat e gishtave të tyre, duke rrëzuar një fraksion).
Rrotullon bubullima (Dulloni grushtat në tavolinë).
Rrufeja ndizet (vizatoni rrufenë në ajër me gishta, bëni tingullin sh).
Të gjithë vrapojnë shpejt në shtëpi (duartrokisni duart, fshihni duart pas shpine).
Dielli po shkëlqen me shkëlqim në mëngjes (përshkruani një rreth të madh me të dyja duart).

Imitim i të folurit ose onomatopeia

Ky është riprodhimi, duke ndjekur folësin, i tingujve, fjalëve dhe frazave që ai ka thënë.

Për të luajtur, përdorni figura ose figura kafshësh. Nënat dhe foshnjat e tyre. Në fund të fundit, bretkosa nënë bërtet KVA, dhe bretkosa e vogël bërtet KVA. Mbani mend përrallën për tre arinjtë, ariu baba rënkon me zë të lartë, ariu i nënës është më i qetë dhe këlyshi kërcëllon.

Lojëra për të imituar zhurmat shtëpiake:

• Ora po shkon - TICK-TOCK
• Uji po pikon - Pikoj-Drip
• Fëmija është duke shkelur - TOP-TOP
• Çekani troket KNOCK KNOCK
• Gërshërë prerë ZOGË-GOGË
• Në lëkundje lëkunim KACH-KACH
• Ne hamë karota CRUM-CRUM
• Makina është duke drejtuar BBC

Ritmika ose logoritmia e terapisë së të folurit- një kombinim i lëvizjes, të folurit dhe muzikës. I rrituri lexon vargun dhe tregon lëvizjet, fëmija përsërit. Asgjë e komplikuar. Fëmijët argëtohen dhe argëtohen. Sigurisht, një i rritur duhet të lexojë dhe të mësojë paraprakisht poezitë e nevojshme dhe të mësojë lëvizjet e tyre. Ju gjithashtu duhet të zgjidhni paraprakisht shoqërimin muzikor për poezitë. Këshillohet që të ushtroheni pasdite 2-3 herë në javë.

Loja "Ec" (Zhvillimi i aftësive të përgjithshme motorike)
Përgjatë një rruge të ngushtë (duke ecur në vend)
Këmbët tona po ecin (duke ngritur këmbët lart)
Pas guralecave, pas guralecave (përzieni nga këmba në këmbë me një ritëm të ngadaltë)
Dhe në vrimë... zhurmë! (uluni në dysheme në fjalën e fundit)

• Poezi për zhvillimin e të folurit - kthesat e gjuhës dhe rimbushja e fjalorit

Përdredhësit e gjuhës janë fraza të shkurtra me rimë. Përdredhës të gjuhës janë ushtrimet më të mira për të praktikuar qartësinë dhe shkrim-leximin e të folurit. Përdredhësit e gjuhës rritin fjalorin e një fëmije, përmirësojnë diksionin dhe gjithashtu zhvillojnë dëgjimin e të folurit.

Në mënyrë që një fëmijë të flasë me kompetencë dhe të jetë në gjendje të shprehë mendimet dhe ndjenjat e tij, ai ka nevojë për fjalorin e tij.

Fjalori i fëmijës suaj përbëhet nga:

• fjalor pasiv (ato fjalë që fëmija kupton)
• fjalor aktiv (ato fjalë që flet fëmija)

Fillimisht, fjalori aktiv i fëmijës është i vogël, por me kalimin e kohës, fëmija do t'i transferojë ato fjalë që ishin në fjalorin pasiv në atë aktiv. Sa më i madh të jetë fjalori pasiv, aq më mirë.

Për të rritur fjalorin tuaj, shikoni fotot së bashku, lexoni libra, komentoni për veprimet tuaja.

Unë përdor manuale të ndryshme për të punuar me fëmijën tim, një nga blerjet më të fundit të suksesshme është "Albumi i madh për zhvillimin e të folurit" dhe "Mësimet e një terapisti të të folurit". Lojëra për zhvillimin e të folurit."

«»

Ky libër përbëhet nga 3 seksione, për çdo seksion jepen udhëzime të hollësishme si të praktikoni

• gjimnastikë gishtash
  • 1 grup. Ushtrime për duart (faqe 8-29)
  • Grupi i 2-të. Ushtrimet e gishtave janë statike me kusht (faqe 30-47)
  • grupi i 3-të. Ushtrime dinamike të gishtërinjve (faqe 48-57)
• gjimnastikë artikuluese. Të paraqitura duke përdorur përralla me vargje, ka karta shtesë plus ka imazhe të rezultatit të saktë të ushtrimit. (fq. 64-110). Gjithashtu në këtë seksion ka lojëra për zhvillimin e dëgjimit të të folurit dhe vëmendjes dëgjimore.
• përdredhës të gjuhës. Ato grupohen sipas tingujve "të vështirë", gjë që e ndihmon fëmijën tuaj të praktikojë tinguj specifikë. (fq. 111-169)

Bleva këtë libër këtu. Nëse keni pyetje rreth librit, ju lutemi pyesni.

Ky libër ka 3 blloqe, secili për një moshë të caktuar:

• Zhvillimi i të folurit të foshnjës (faqe 6-89)
  • zhvillimi i të kuptuarit të të folurit
  • zhvillimi i aftësive të përgjithshme motorike
  • ushtrime të frymëmarrjes
  • lojëra me gishta
  • gjimnastikë artikuluese
  • onomatopeia
• Zhvillimi i të folurit të një parashkollori më të ri (fq. 92-183). Për fëmijët 3-6 vjeç
• Zhvillimi i të folurit të një parashkollori më të madh (fq. 186-277).

Ky libër është i shkëlqyeshëm për rritjen e fjalorit, zhvillimin e fëmijës të menduarit logjik, vëmendje, kujtesë dhe imagjinatë.

Nuk kam gjetur të njëjtin libër (në Ozoni u shfaq), por është i disponueshëm veçmas libra për fëmijë fëmijët nga 3 deri në 6 vjeç Dhe parashkollorët më të vjetër. E cila është gjithashtu shumë e përshtatshme nëse keni nevojë për një libër për një fëmijë 4 vjeç. E gjeta këtë libër kur djali im ishte tashmë 3 vjeç. Por nuk u shqetësova, vajza ime po rritet dhe ne do të studiojmë bllokun e parë me të.

Punoni me fëmijën tuaj vetëm me humor të mirë, besoni në fëmijën tuaj, gëzohuni për sukseset e tij, ndihmojeni atë të kapërcejë dështimet. Klasat e terapisë së të folurit me fëmijën tuaj në shtëpi do t'ju ndihmojnë të afroheni edhe më shumë. Jini të durueshëm dhe fat të mirë!

Si punoni me fëmijën tuaj? Çfarë përdorni për këtë? A i pëlqen fëmija juaj të studiojë? Ju lutemi ndani në komente metodat tuaja për zhvillimin e të folurit tek një fëmijë dhe sa kohë shpenzoni duke bërë ushtrime të caktuara.

Për mënyrën se si ta mësoni një fëmijë të thotë çfarë duhet të bëjë dhe çfarë jo.