Joseph Abramovich Sternin (29 Prill 1948, fshati Krasovo, rajoni i Moskës) - Doktor i Filologjisë, profesor, Shkencëtar i nderuar i Federatës Ruse.
Në vitin 1970 u diplomua në Fakultetin e Filologjisë Romano-Gjermanike të Universitetit Shtetëror Voronezh. Ai mbrojti disertacionin e kandidatit të tij "Për problemin e funksioneve deiktike të fjalëve" në 1973 (Fakulteti i Akademisë së Shkencave të BRSS), dhe disertacionin e doktoraturës "Kuptimi leksikor i fjalëve në të folur" në 1987 (Universiteti Bjellorusi). Titulli profesor iu dha në vitin 1989.
Drejtor i Qendrës për Kërkime të Komunikimit në Universitetin Voronezh. Specialist në fushën e teorisë së gjuhës, gjuhësisë komunikative dhe njohëse, gjuhësisë krahasuese, retorikës dhe kulturës së komunikimit.
Shefi i "Shërbimit të Gjuhës Ruse" të Voronezh, autor dhe prezantues i programit javor radio të Kompanisë Shtetërore të Transmetimit të Televizionit dhe Radios "Voronezh" "Territori i Fjalës".
zv Kryetar i Shoqatës së Retorikës Ruse, Kryetar i Shoqatës Retorike Voronezh, President i Shoqatës Psikogjuhësore Voronezh, anëtar i plotë i Shoqatës së Ekspertëve Gjuhësorë në Mosmarrëveshjet Dokumentare dhe Informacione, anëtar i Këshillit të Gjuhës Ruse nën Administrimin e Rajonit Voronezh, anëtar të Unionit të Gazetarëve të Rusisë.
I dha Distinktivin e Nderit nga Qeveria e Rajonit Voronezh "MIREJTIM NGA TOKA E VORONEZH".
Libra (13)
Antologji konceptesh. Vëllimi 1
Antologji konceptesh. Vëllimi 2
Antologjia e koncepteve është një lloj i ri fjalori - një koncept i kuptimeve të rëndësishme kulturore të ngulitura në ndërgjegjen gjuhësore dhe sjelljen komunikuese. Libri bazohet në kërkimin e disertacionit kushtuar koncepteve - formacione komplekse mendore të mishëruara në njësi të ndryshme gjuhësore bazuar në materialin e gjuhës ruse, angleze, gjermane, frënge dhe kineze.
Drejtuar filologëve dhe një game të gjerë studiuesish që zhvillojnë probleme të gjuhësisë njohëse, studimeve kulturore dhe komunikimit ndërkulturor.
Antologji konceptesh. Vëllimi 3
Drejtuar filologëve dhe një game të gjerë studiuesish që zhvillojnë probleme të gjuhësisë njohëse, studimeve kulturore dhe komunikimit ndërkulturor.
Antologji konceptesh. Vëllimi 4
Antologjia e koncepteve është një lloj i ri fjalori - një koncept i kuptimeve të rëndësishme kulturore të ngulitura në ndërgjegjen gjuhësore dhe sjelljen komunikuese. Libri bazohet në hulumtimin e disertacionit kushtuar koncepteve - formacione komplekse mendore të mishëruara në njësi të ndryshme gjuhësore bazuar në materialin e gjuhës ruse, angleze, gjermane dhe frënge.
Drejtuar filologëve dhe një game të gjerë studiuesish që zhvillojnë probleme të gjuhësisë njohëse, studimeve kulturore dhe komunikimit ndërkulturor.
Gjuhësia njohëse
Autorët marrin në konsideratë prirje të ndryshme moderne në gjuhësinë njohëse, marrëdhëniet e saj me shkencat e tjera, sqarojnë aparatin kategoriko-terminologjik të gjuhësisë njohëse në dritën e konceptit që ata zhvillojnë, karakterizojnë disa rezultate të studimit të koncepteve dhe gjithashtu përshkruajnë në detaje metoda specifike. dhe teknikat e kërkimit semantiko-njohës.
Sistemi leksikor i gjuhës: Organizimi i brendshëm, aparati kategorik
Botimi është tekst mësimor për lëndën speciale “Sistemi leksikor i gjuhës”, si dhe për seksionet përkatëse të lëndëve teorike gjuhësore “Gjuhësi e përgjithshme” dhe “Hyrje në gjuhësi”.
Në shqyrtim gjendjen aktuale studimi i sistemit leksikor të një gjuhe. Teksti shkollor paraqet problemet e leksikologjisë moderne, paraqet metodat dhe teknikat bazë për studimin e materialit faktik.
Gjuhësi e përgjithshme
Manuali për lëndën "Gjuhësia e Përgjithshme" zbulon problemet kryesore të gjuhësisë teorike, duke marrë parasysh arritjet moderne të gjuhësisë vendase dhe të huaja dhe kërkimin shkencor të shkollës teorike dhe gjuhësore të Universitetit Shtetëror Voronezh.
Bazat e ndikimit të të folurit
Ky botim edukativ është një version i rishikuar dhe i zgjeruar i monografisë nga I.A. Sternin "Hyrje në ndikimin e të folurit".
Publikimi synohet të përdoret si një mjet mësimor për studentët që studiojnë në programin "Teoria dhe Praktika e Ndikimit të të folurit". Mund të përdoret si manual për kurset "Ndikimi i të folurit", " Komunikimi i biznesit", "Retorikë praktike".
Ese mbi Gjuhësinë Kognitive
Monografia i kushtohet problemeve të formimit dhe zhvillimit të një drejtimi të ri shkencor - gjuhësisë njohëse.
Monografia paraqet konceptin e gjuhësisë njohëse, të formuar në kuadër të shkollës shkencore teorike dhe gjuhësore të Universitetit Voronezh.
Retorika
Manuali është i dedikuar për mësues, studentë të diplomuar dhe universitet, studentë të kolegjeve teknike dhe shkollave. Puna me manualin kontribuon në formimin e aftësive praktike retorike të të diplomuarve që hyjnë në jetë - specialistë të ardhshëm në fusha të ndryshme. Zotërimi i fjalës së tyre do t'i lejojë ata të arrijnë sukses në aktivitetet e tyre profesionale.
Manuali përmban shpjegime të shkurtra, pyetje të vetëtestimit, detyra dhe ushtrime për ushtrimin e aftësive praktike retorike.
Rusët: sjellja komunikuese
Libri i kushtohet aspekteve teorike të përshkrimit të sjelljes komunikuese. Përcaktohen konceptet themelore të shkencës së sjelljes komunikuese, propozohet një aparat teorik, metoda dhe teknika përshkrimi, vendi i përshkrimit të sjelljes komunikuese në gjuhësinë komunikuese moderne dhe vendi i mësimdhënies së sjelljes komunikuese kombëtare në metodologjinë e mësimdhënies së një gjuhe. si gjuhë e huaj vendosen.
Autorët propozojnë modele parametrike dhe të situatës për të përshkruar sjelljen komunikuese të njerëzve. Modelet e propozuara ilustrohen nga një përshkrim sistematik i sjelljes komunikuese ruse, i realizuar për herë të parë në gjuhësinë komunikuese.
Analiza semantiko-njohëse e gjuhës
Monografia i kushtohet problemeve aktuale të gjuhësisë moderne njohëse.
Ai vazhdon dhe zhvillon logjikisht idetë e autorëve të përcaktuara në librin e tyre “Ese mbi gjuhësinë njohëse”, duke i specifikuar ato në lidhje me qasjen semantiko-njohëse në gjuhësinë njohëse, të formuar në kuadër të shkollës shkencore teoriko-gjuhësore të Universitetit Voronezh dhe. aktualisht përdoret në veprat e shumë studiuesve si në Voronezh ashtu edhe më gjerë.
Autorët shqyrtojnë shkurtimisht tendencat e ndryshme moderne në gjuhësinë konjitive, marrëdhëniet e gjuhësisë njohëse me shkencat e tjera, sqarojnë aparatin terminologjik kategorik të gjuhësisë njohëse në dritën e konceptit që ata zhvillojnë, karakterizojnë disa rezultate të studimit të koncepteve dhe gjithashtu përshkruajnë në detajojnë metoda dhe teknika specifike të kërkimit semantiko-njohës.
16.1. Koncepti i sjelljes komunikuese
dhe aspektet e përshkrimit të tij
Yu.E. Prokhorov, I.A. Sternina është e vendosur sjellje komunikuese si sjellje (verbale dhe joverbale shoqëruese) e një individi ose grupi personash në procesin e komunikimit, e rregulluar nga normat dhe traditat e komunikimit të një shoqërie të caktuar [Prokhorov, Sternin, 2006: 42].
Sjellja komunikuese karakterizohet nga norma të caktuara që lejojnë që ajo të karakterizohet si normative ose jo normative. Sipas I.A. Sternin, normat e sjelljes komunikuese mund të diskutohen në katër aspekte: normat e përgjithshme kulturore, situative, grupore dhe individuale të komunikimit.
A) Normat e përgjithshme kulturore të komunikimit
Normat e përgjithshme kulturore të sjelljes komunikuese janë karakteristike për të gjithë komunitetin linguokulturor dhe pasqyrojnë kryesisht rregullat e pranuara të mirësjelljes dhe komunikimit të sjellshëm. Ato shoqërohen me situata të natyrës më të përgjithshme që lindin midis njerëzve në tërësi, pavarësisht nga sfera e komunikimit, mosha, statusi ose fusha e veprimtarisë. Këto janë situata komunikuese standarde, të përsëritura: apel, prezantim, falje, kompliment, bisedë telefonike, mirënjohje, etj.
Normat e përgjithshme kulturore të komunikimit kanë specifika të caktuara kombëtare. Kështu, gjermanët dhe amerikanët kërkojnë një buzëqeshje kur përshëndesin, por rusët jo. Mirënjohja për një shërbim është e detyrueshme për rusët, por nuk është e nevojshme në komunikimin kinez nëse bashkëbiseduesi është miku ose i afërmi juaj. Kur përshëndesin kolegët, gjermanët zakonisht shtrëngojnë duart, por rusët nuk kanë nevojë të shtrëngojnë duart.
B) Normat e situatës së komunikimit
Normat e situatës gjenden në rastet kur komunikimi përcaktohet nga një situatë specifike jashtëgjuhësore. Kufizime të tilla mund të ndryshojnë në natyrë. Për shembull, kufizimet në statusin e atyre që komunikojnë na lejojnë të flasim për dy lloje të sjelljes komunikuese - vertikale(superior – inferior) dhe horizontale(e barabartë – e barabartë). Specifikimi kombëtar mund të vërehet në normat situative të sjelljes komunikuese. Kështu, komunikimi midis një burri dhe një gruaje në kulturën ruse shfaqet si horizontal, dhe në kulturën myslimane ai shfaqet si vertikal ndërmjet një personi të moshuar dhe një personi më të ri në mesin e muslimanëve është shumë më vertikal sesa midis rusëve.
C) Normat grupore të sjelljes komunikuese
Normat e grupit pasqyrojnë karakteristikat e komunikimit të fiksuara nga kultura për grupe të caktuara profesionale, gjinore, sociale dhe moshe. Ka veçori të sjelljes komunikuese të burrave, grave, avokatëve, mësuesve, punonjësve të policisë, fëmijëve, prindërve etj.
D) Normat individuale të komunikimit komunikues
Normat individuale pasqyrojnë kulturën individuale dhe përvojën komunikuese të individit dhe përfaqësojnë një përthyerje individuale të normave të përgjithshme komunikuese kulturore dhe situatës në personalitetin gjuhësor. Një normë individuale përfshin gjithashtu shkelje të vazhdueshme të normave të përgjithshme dhe grupore karakteristike për një individ të caktuar.
Sjellja komunikuese e njerëzve shfaqet në komunikimin real në dy aspekte - verbale dhe joverbale. Aspekti verbal lidhet me format e të folurit të shprehjes së mendimit, aspekti joverbal lidhet me format joverbale që përfshihen në komunikim (gjeste, shprehje të fytyrës, distancë, qëndrim, etj.).
Sjellja komunikuese përfshin domethënien shoqërore dhe komunikuese sjelljen e përditshme.
Sipas Yu.E. Prokhorov dhe I.A. Sternin, sjellja e përditshme është një grup veprimesh objektive-të përditshme të njerëzve që marrin një interpretim semantik në një shoqëri të caktuar, në një bashkësi të caktuar gjuhësore, dhe në këtë mënyrë përfshihen në procesin komunikues dhe ndikojnë në sjelljen dhe komunikimin e njerëzve [Prokhorov, Sternin , 2006, f. 31].
Sjellja komunikuese përfshin gjithashtu simbolika sociale. Sipas I.A. Sternin, simbolika sociale është një reflektim në mendjet e njerëzve të funksionit semiotik që një veprim, fakt, ngjarje, akt ose një element tjetër i botës objektive fiton në një kulturë të caktuar [Prokhorov, Sternin, 2006, f. 31].
Simbolika sociale është një komponent i kulturës kombëtare. Për shembull, lulet janë një dhuratë e sjellshme dhe etiketë midis shumë popujve. Megjithatë, ato jepen si dhurata vende të ndryshme ndryshe. E gjitha varet nga çfarë lule, në çfarë sasie, në çfarë situatash duhet të jepen. Në Francë, krizantemat sillen në funerale. Në disa vende evropiane dhe në SHBA, një buqetë me trëndafila të kuq simbolizon dashurinë dhe është e barabartë me një deklaratë dashurie. Në Britaninë e Madhe, grave të dashura u jepen pansi, në Greqi - manushaqe, dhe në Francë - luledielli.
E sjellin edhe në funerale lule te ndryshme në vende të ndryshme. Për shembull, në Francë dhe Hungari ata sjellin krizantemë, në Japoni - të gjitha lule të bardhë. Por në Bangladesh dhe Kenia, lule jepen ekskluzivisht për funeralet.
Në shumë vendet evropiane dhe në Amerikë nuk ka rëndësi numri i luleve. Në Kanada, ju duhet të blini një numër çift lulesh për një festë dhe një numër tek lule për një funeral. Në Rusi, përkundrazi, ata blejnë një numër çift lulesh për një funeral dhe një numër tek për një festë. Në Lindje, vetëm numrat çift konsiderohen me fat, kështu që duhet të kontrolloni nëse ka një numër çift lulesh në buqetë.
Kultura të ndryshme kanë qëndrime të ndryshme ndaj luleve artificiale. Në Kinë mund të jepni lule artificiale. Kinezët i konsiderojnë lulet e prera si të ngordhura, ndaj preferojnë të mos sjellin "energji vdekjeje" në shtëpinë e dikujt. Lulet në vazo, sipas kinezëve, gjithashtu vdesin herët a vonë, por ato artificiale ruajnë bukurinë e tyre për një kohë të gjatë. Kinezët dhurojnë bozhure artificiale, pasi këto lule simbolizojnë lumturinë dhe dashurinë.
Kështu, i njëjti fakt i sjelljes së përditshme merr interpretime të ndryshme komunikuese në kultura të ndryshme.
Yuri Evgenievich Prokhorov, Joseph Abramovich Sternin
Rusët: sjellja komunikuese
Libri i ofruar në vëmendjen e lexuesve përmbledh vëzhgimet e autorëve mbi veçoritë e komunikimit rus në krahasim me veçoritë e komunikimit të popujve të tjerë. Puna shumëvjeçare në fushën e mësimit të rusishtes si gjuhë e huaj, mësimi i gjuhëve të huaja në audiencat rusishtfolëse i shtyu vazhdimisht autorët të mendojnë për nevojën për të zhvilluar një përshkrim sistematik të veçorive kryesore të komunikimit të një populli të caktuar, e cila do të përmbledhte vëzhgime të shumta në këtë fushë.
Normat dhe traditat e komunikimit të një populli të caktuar, të përshkruara në tërësinë e tyre, përbëjnë një përshkrim sjellje komunikuese të këtij populli. Termi "sjellje komunikuese" u përdor për herë të parë në vitin 1989 në veprën: Sternin I.A. Mbi konceptin e sjelljes komunikuese // Kommunikativ‑funktionale Sprachbet. rachtung. Halle, 1989, fq. 279–282.
Monografia përmbledh kërkimet dhe botimet e autorëve në fushën e karakteristikave kombëtare të komunikimit për periudhën nga mesi i viteve 1970 e deri më sot (autorët kanë disa dhjetëra botime për këtë çështje, duke përfshirë një numër botimesh monografike dhe mjete mësimore), si dhe kërkime tashmë mjaft të shumta të disertacionit në përputhje me sjelljen komunikuese kombe të ndryshme, realizuar nën drejtimin e autorëve dhe botuar nën redaksinë e tyre.
1. Përcaktoni konceptin e sjelljes komunikuese, përshkruani përbërësit kryesorë të tij.
2. Të formojë një ide shkencore të sjelljes komunikuese si përbërës i kulturës së popullit, përbërës i mënyrës kombëtare të jetesës së një bashkësie gjuhësore e kulturore.
3. Përcaktoni aparatin terminologjik për përshkrimin e sjelljes komunikuese.
4. Përshkruani metodat dhe teknikat kryesore për studimin e sjelljes komunikuese të njerëzve.
5. Zhvilloni modele për përshkrimin e sjelljes komunikuese të një bashkësie të caktuar gjuhësore dhe kulturore.
6. Tregoni zbatueshmërinë e modeleve të zhvilluara duke përdorur shembullin e një përshkrimi të veçorive kryesore të sjelljes komunikuese të komunitetit gjuhësor dhe kulturor rus në sfondin e një numri popujsh të tjerë.
7. Përcaktoni vlerën didaktike të përshkrimit të sjelljes komunikuese për mësimin e një gjuhe si gjuhë e huaj, formuloni detyrat kryesore, metodat dhe format e përdorimit të përshkrimeve të sjelljes komunikuese të një populli kur mësoni gjuhën e një populli të caktuar si gjuhë e huaj.
Ne e konsiderojmë sjelljen komunikuese si një nga aspektet e mësimdhënies së një gjuhe të huaj dhe zotërimit të një gjuhe të huaj, së bashku me aspekte të tilla si të folurit, leximi, shkrimi, dëgjimi dhe përkthimi.
Monografia diskuton karakteristikat kryesore Sjellja komunikuese ruse, e kushtëzuar nga mentaliteti rus, stereotipet kombëtare të sjelljes. Vëmendje e veçantë fokusohet në përshkrimin e veçorive të sjelljes komunikuese ruse që tërheqin vëmendjen e të huajve ose interpretohen në mënyrë joadekuate prej tyre.
Përshkrimi është kryer në sfondin e një krahasimi të nënkuptuar me standardin mesatar të komunikimit amerikano-evropian perëndimor. Një kapitull i veçantë ofron përshkrime të kundërta të sjelljes komunikuese ruse në krahasim me sjelljen komunikuese të amerikanëve, britanikëve dhe gjermanëve.
Përshkrimi i sjelljes komunikuese ruse të propozuar në monografi është propozuar si një model, një bazë për kërkime të mëtejshme faktorë dhe parametra të identifikuar, të cilët mund të përdoren për një përshkrim të mëvonshëm të orientuar nga ana gjuhësore të sjelljes komunikuese ruse - Sjellja komunikuese ruse për gjermanët, anglezët, amerikanët, etj.
Në bazë të përshkrimit të propozuar, është e mundur të zhvillohen ushtrime që synojnë të mësojnë sjelljen komunikuese të të huajve - duke zhvilluar në to aftësitë e një kuptimi adekuat të sjelljes komunikuese ruse (aspekti pranues) dhe zotërimi i pjesshëm i tyre i normave përkatëse të gjuhës ruse. Sjellja komunikuese (aspekti produktiv i sjelljes komunikuese ruse).
Monografia e sjellë në vëmendjen e lexuesve përmbledh një sasi të konsiderueshme materialesh faktike - vëzhgime të sjelljes komunikuese ruse të të huajve që erdhën ose studionin në vendin tonë. Shumë prej tyre ishin studentë, studentë të diplomuar dhe praktikantë të autorëve, ata diskutuan me ne problemet e komunikimit rus brenda dhe jashtë orëve, në biseda personale dhe gjatë konsultimeve, gjatë udhëtimeve të huaja të biznesit dhe konferencave shkencore ndërkombëtare. Autorët u janë mirënjohës të gjithë kolegëve të tyre për vëzhgimet e shumta interesante mbi komunikimin rus që u përfshinë në librin tonë. Autorët nuk kanë mundësinë t'i renditin këta njerëz dhe të citojnë me saktësi secilin - shumë emra dhe mbiemra tashmë janë harruar, megjithëse idetë e shprehura dhe vëzhgimet e këtyre njerëzve mbetën në kujtesë dhe u bënë pjesë integrale e leksioneve dhe materiale edukative. Autorët shprehin mirënjohje të madhe për të gjithë "informatorët" e tyre.
Fundi i fragmentit hyrës.
Teksti i ofruar nga liters LLC.
Ju mund të paguani me siguri një libër me një kartë bankare Visa, MasterCard, Maestro, nga një llogari telefoni celular, nga një terminal pagese, në një dyqan MTS ose Svyaznoy, përmes PayPal, WebMoney, Yandex.Money, portofolin QIWI, karta bonus ose në ndonjë mënyrë tjetër të përshtatshme për ju.
Libri i ofruar në vëmendjen e lexuesve përmbledh vëzhgimet e autorëve mbi veçoritë e komunikimit rus në krahasim me veçoritë e komunikimit të popujve të tjerë. Puna shumëvjeçare në fushën e mësimit të rusishtes si gjuhë e huaj, mësimi i gjuhëve të huaja në audiencat rusishtfolëse i shtyu vazhdimisht autorët të mendojnë për nevojën për të zhvilluar një përshkrim sistematik të veçorive kryesore të komunikimit të një populli të caktuar, e cila do të përmbledhte vëzhgime të shumta në këtë fushë.
Normat dhe traditat e komunikimit të një populli të caktuar, të përshkruara në tërësinë e tyre, përbëjnë një përshkrim sjellje komunikuese të këtij populli. Termi "sjellje komunikuese" u përdor për herë të parë në vitin 1989 në veprën: Sternin I.A. Mbi konceptin e sjelljes komunikuese // Kommunikativ‑funktionale Sprachbet. rachtung. Halle, 1989, fq. 279–282.
Monografia përmbledh kërkimet dhe botimet e autorëve në fushën e karakteristikave kombëtare të komunikimit për periudhën nga mesi i viteve 1970 e deri më sot (autorët kanë disa dhjetëra botime për këtë çështje, duke përfshirë një numër botimesh monografike dhe tekstesh shkollore), si. si dhe kërkime mjaft të shumta disertacioni në përputhje me sjelljen komunikuese të popujve të ndryshëm, të kryera nën drejtimin e autorëve dhe të botuara nën redaksinë e tyre.
1. Përcaktoni konceptin e sjelljes komunikuese, përshkruani përbërësit kryesorë të tij.
2. Të formojë një ide shkencore të sjelljes komunikuese si përbërës i kulturës së popullit, përbërës i mënyrës kombëtare të jetesës së një bashkësie gjuhësore e kulturore.
3. Përcaktoni aparatin terminologjik për përshkrimin e sjelljes komunikuese.
4. Përshkruani metodat dhe teknikat kryesore për studimin e sjelljes komunikuese të njerëzve.
5. Zhvilloni modele për përshkrimin e sjelljes komunikuese të një bashkësie të caktuar gjuhësore dhe kulturore.
6. Tregoni zbatueshmërinë e modeleve të zhvilluara duke përdorur shembullin e një përshkrimi të veçorive kryesore të sjelljes komunikuese të komunitetit gjuhësor dhe kulturor rus në sfondin e një numri popujsh të tjerë.
7. Përcaktoni vlerën didaktike të përshkrimit të sjelljes komunikuese për mësimin e një gjuhe si gjuhë e huaj, formuloni detyrat kryesore, metodat dhe format e përdorimit të përshkrimeve të sjelljes komunikuese të një populli kur mësoni gjuhën e një populli të caktuar si gjuhë e huaj.
Ne e konsiderojmë sjelljen komunikuese si një nga aspektet e mësimdhënies së një gjuhe të huaj dhe zotërimit të një gjuhe të huaj, së bashku me aspekte të tilla si të folurit, leximi, shkrimi, dëgjimi dhe përkthimi.
Monografia diskuton karakteristikat kryesore Sjellja komunikuese ruse, e kushtëzuar nga mentaliteti rus, stereotipet kombëtare të sjelljes. Vëmendje e veçantë i kushtohet përshkrimit të veçorive të sjelljes komunikuese ruse që tërheqin vëmendjen e të huajve ose interpretohen në mënyrë joadekuate prej tyre.
Përshkrimi është kryer në sfondin e një krahasimi të nënkuptuar me standardin mesatar të komunikimit amerikano-evropian perëndimor. Një kapitull i veçantë ofron përshkrime të kundërta të sjelljes komunikuese ruse në krahasim me sjelljen komunikuese të amerikanëve, britanikëve dhe gjermanëve.
Përshkrimi i sjelljes komunikuese ruse i propozuar në monografi propozohet si një model, një bazë për kërkime të mëtejshme të faktorëve dhe parametrave të identifikuar, të cilat mund të përdoren për një përshkrim të mëvonshëm të orientuar nga ana gjuhësore të sjelljes komunikuese ruse - Sjellja komunikuese ruse për gjermanët, anglisht. , amerikanë etj.
Në bazë të përshkrimit të propozuar, është e mundur të zhvillohen ushtrime që synojnë të mësojnë sjelljen komunikuese të të huajve - duke zhvilluar në to aftësitë e një kuptimi adekuat të sjelljes komunikuese ruse (aspekti pranues) dhe zotërimi i pjesshëm i tyre i normave përkatëse të gjuhës ruse. Sjellja komunikuese (aspekti produktiv i sjelljes komunikuese ruse).
Monografia e paraqitur në vëmendjen e lexuesve përmbledh një sasi të konsiderueshme materialesh faktike - vëzhgime të sjelljes komunikuese ruse të të huajve që erdhën ose studionin në vendin tonë. Shumë prej tyre ishin studentë, studentë të diplomuar dhe praktikantë të autorëve, ata diskutuan me ne problemet e komunikimit rus brenda dhe jashtë orëve, në biseda personale dhe gjatë konsultimeve, gjatë udhëtimeve të huaja të biznesit dhe konferencave shkencore ndërkombëtare. Autorët u janë mirënjohës të gjithë kolegëve të tyre për vëzhgimet e shumta interesante mbi komunikimin rus që u përfshinë në librin tonë. Autorët nuk kanë mundësinë t'i renditin këta njerëz dhe të citojnë me saktësi secilin - shumë emra dhe mbiemra tashmë janë harruar, megjithëse idetë e shprehura dhe vëzhgimet e këtyre njerëzve mbetën në kujtesë dhe u bënë pjesë integrale e leksioneve dhe materialeve edukative. Autorët shprehin mirënjohje të madhe për të gjithë "informatorët" e tyre.
Libri përdor gjithashtu vëzhgime nga gjuhëtarët, veprat e të cilëve janë botuar. Disa fakte specifike dhe vëzhgime të përshkruara nga këta autorë janë dhënë në lidhje me to; më shpesh, një faqe specifike e punës nuk tregohet, pasi kjo do ta bënte shumë të vështirë leximin e tekstit - thjesht tregohet emri i shkencëtarit të cilit i përket ky apo ai vëzhgim; punimet e të gjithë këtyre shkencëtarëve janë përfshirë në listën e referencave.
Autorët e konsideruan detyrën më të rëndësishme për të tërhequr vëmendjen e specialistëve dhe mësuesve për nevojën për një përshkrim sistematik të sjelljes komunikuese të popujve brenda kornizës së gjuhësisë komunikuese, si dhe nevojën për të përdorur rezultatet e një kërkimi të tillë në arsim. praktikë.
Mund të thuhet se këtë punë të shkruara në përputhje me fushën aktuale të dijes - komunikimi ndërkulturor. Kur autorët filluan kërkimet e tyre në fushën e sjelljes komunikuese të folësve rusë, një shkencë e tillë nuk ekzistonte ende. Studimi dhe përshkrimi i sjelljes komunikuese është baza e shkencës së komunikimit ndërkulturor, përmbajtja kryesore e saj.
Botimi i parë i librit tonë hasi në reagime të interesuara nga komuniteti shkencor dhe nxiti një diskutim të paraqitur në përmbledhjen "Gjuha dhe ndërgjegjja kombëtare" [vëll. 6, Voronezh, 2004] ( Lapotko A. G. Sjellja komunikuese e njerëzve dhe mentaliteti; Kozelskaya N. A. E re në studimin e sjelljes komunikuese ruse; Lemyaskina N. A. Kuptimi teorik i sjelljes komunikuese; Sternin I. A. Edhe një herë për mentalitetin dhe sjelljen komunikuese), me të cilat lexuesi mund të njihet.
Autorët janë plotësisht të vetëdijshëm për kompleksitetin e detyrës që kanë vendosur. Disa fakte dhe parametra të sjelljes komunikuese ruse të përshkruara në punën tonë mund të shkaktojnë mosmarrëveshje dhe polemika nga ana e gjuhëtarëve, metodologëve dhe madje edhe bartësve të kulturës komunikuese ruse. Çdo diskutim në këtë fushë është i mirëpritur nga autorët dhe do të ndihmojë në thellimin dhe qartësimin e përshkrimit të sjelljes komunikuese ruse. Në të njëjtën kohë, autorët besojnë se botimi i një pune të tillë do të jetë i dobishëm si teorikisht - për formimin e një seksioni të tillë brenda gjuhësisë moderne komunikuese dhe komunikimit ndërkulturor si studimi i sjelljes komunikuese të njerëzve, dhe në aspektin praktik - për mësimi i gjuhës ruse për të huajt.
Yu. E. Prokhorov, I. A. Sternin
Probleme teorike të përshkrimit të sjelljes komunikuese të njerëzve
Kontakti është të kuptuarit e dallimeve.
Teilhard de Chardin
1. Sjellja komunikuese kombëtare si lëndë përshkrimi
Çdo person që ka pasur përvojë komunikimi me të huajt, qoftë në vendin e tij apo jashtë vendit, nuk mund të injorojë kurrë në përshtypjet e tij veçoritë e komunikimit me njerëz të një kombësie të ndryshme. Pjesa më e madhe në komunikimin e njerëzve të tjerë duket e çuditshme, e pazakontë dhe madje tronditëse. Gazetarët, udhëtarët, diplomatët, sipërmarrësit, mësuesit, studentët që kanë studiuar jashtë vendit dhe thjesht turistë të të gjitha moshave flasin për fakte të shumta të pazakonta në komunikim dhe sjellje, në bisedën e përfaqësuesve të kulturave të tjera, ndonjëherë duke u habitur sinqerisht apo edhe të indinjuar për këtë. .
Diplomë akademike: Doktor i Filologjisë
Titulli akademik: profesor
pjesëmarrës i enciklopedisë "Shkencëtarët e famshëm"
Drejtimi kryesor shkencor: gjuhësi teorike (10.02.19)
Titujt akademikë, gradat akademike dhe pozicioni zyrtar: Shkencëtar i nderuar i Federatës Ruse (2008), Doktor i Filologjisë (1987), Profesor (1989)
Vendi aktual i punës dhe zona e veprimtarisë: Voronezh universiteti shtetëror, menaxher Departamenti i Gjuhësisë dhe Stilistikës së Përgjithshme, Drejtor i Qendrës për Kërkime të Komunikimit në VSU
Aktivitete të tjera publike, shtetërore ose akademike: Shefi i "Shërbimit të Gjuhës Ruse" të Voronezhit, autor dhe prezantues i programit javor radiofonik të Kompanisë Transmetuese të Televizionit dhe Radios Shtetërore Voronezh "Territori i Fjalës", zv. Kryetar i Shoqatës së Retorikës Ruse, Kryetar i Shoqatës Retorike Voronezh, President i Shoqatës Psikogjuhësore Voronezh, anëtar i plotë i Shoqatës së Ekspertëve Gjuhësorë në Mosmarrëveshjet Dokumentare dhe Informacione, anëtar i Këshillit të Gjuhës Ruse nën Administrimin e Rajonit Voronezh, anëtar të Unionit të Gazetarëve të Rusisë.
Informacion rreth veprimtarive shkencore
Lindur 1948 Ai u diplomua në Fakultetin e Filologjisë Romano-Gjermanike të Universitetit Shtetëror të Voronezhit në vitin 1970, mbrojti disertacionin e kandidatit në 1973 (Fakulteti i Akademisë së Shkencave të BRSS) dhe doktoraturën në 1987 (Universiteti Bjellorusian). Titulli profesor iu dha në vitin 1989.
I nderuar shkencëtar i Federatës Ruse (2008).
Specialist në fushën e teorisë së gjuhës, gjuhësisë komunikative dhe njohëse, gjuhësisë krahasuese, retorikës dhe kulturës së komunikimit.
Publikime shkencore:
Publikimet më të rëndësishme:
Kuptimi leksikor i një fjale në të folur. - Voronezh, 1985. – 170 f.;
Perestrojka, Glasnost, Novoe Myslenie... - Centaurus-Verlagsgesellschaft. – Pfaffenweiler, 1991. - 103 S. (bashkëautor me V. Stefan);
Etiketa e të folurit rus. Voronezh, 1996. -125 s.; Hyrje në ndikimin e të folurit. - Voronezh, 2001. - 252 f.;
Ese mbi gjuhësinë njohëse. Voronezh, 2001.191 f. 12 p.l. (në bashkëpunim me Z.D. Popova);
Sjellja e komunikimit amerikan. Voronezh, 2001. 224 f. 14.2 f. (grupi i bashkautorëve);
Die Russische Sprache im Umbruch. Lexicalische und funktionale Veränderungen im Russischen an der Schwelle des 21.Jahrhuderts. Verlag Dr.Kovač.Hamburg, 2004.130S. (zus. mit Hellmut Eckert);
Kultura e komunikimit. Uch. manuale për klasat 1-9. Voronezh, 2000-2005;
rusët. Sjellja komunikuese. Shkenca Flint. M., 2006. 15,7 fq. (Së bashku me Yu.E. Prokhorov);
Psikolinguistika. Libër mësuesi për universitetet. Redaktuar nga T.N. Ushakova. Moskë: PerSe, 2006 (në bashkëpunim, 1.5 autorë f.p.);
Gjuhësia njohëse. M.: “Lindje-Perëndim”, 2007 (Së bashku me Z.D. Popovën - 16,8 fq.);
Linguistikë kontrastive. M.: “Vostok-Zapad”, 2007. -9 fq;
Probleme teorike dhe aplikative të gjuhësisë. Voronezh: “Istoki”, 2008. 592 fq.;
Fjalë dhe imazh. Voronezh: “Istoki”, 2008. - 242 f. (së bashku me M.Ya. Rosenfeld);
Gjuhësi e përgjithshme. M.: “Vostok-Zapad”, 2007. 21.8 pp. .(Bashkëpunuar me Z.D. Popova);
Retorikë praktike. - Ed. 5., ster - M., Akademia, 2008. 267 f.
