"UNDERVISNINGSSKOLE Nr. 31 I BYEN KOSTROMA"
Forskningsprosjekt om temaet:
Kostroma
2014
Fullført av en elev i 11. klasse
Lebedev Vladislav Innhold
1. Introduksjon
2. Mål og målsettinger
3. Hoveddel
Sjakk - sport, vitenskap, kunst eller spill?
3.1. en kort historie om utviklingen av sjakk
3.2. mental gymnastikk
3.3. vitenskap og sjakk
3.4. kunsten å tenke
3.5. kongespill
4. Undersøkelsesresultater 1. Introduksjon
Hvorfor bestemte jeg meg for å velge sjakk som tema for min forskning?
Angivelig fordi dette spillet er en av mine favoritt tidsfordriv. Og jeg vil gjerne
finne ut hva sjakk er - en sport, vitenskap, kunst eller spill?
Noen mener at sjakk er en sport, siden det er en konkurranse, konkurranse og
konfrontasjon mellom motstandere.
Andre anser sjakk som en vitenskap, fordi sjakk inneholder matematiske problemer,
det er sin egen spillemetode, teori, strategi og taktikk.
Atter andre mener at sjakk er en kunst. Som i kunst, lek
sjakkspill, får du glede av å se noen spille
en fremragende profesjonell.
De fleste sjakkfans synes sjakk er gøy
spill. Så jeg var interessert i dette spørsmålet, det ville virke enkelt, men å finne
Svaret er ikke så enkelt. La oss prøve å finne ut av det. 2. Mål og målsettinger
Prosjektmål:
Utforsk spørsmålet: "Hva er sjakk, en sport, en vitenskap, en kunst eller et spill?"
Prosjektmål:
1) Studer litteraturen om dette problemet,
intervjuer med kjente sjakkspillere.
2) Gjennomfør en spørreundersøkelse blant sjakkfans.
Studer hvordan sportsfans føler om dette spillet.
3) Oppsummer de oppnådde resultatene og utforsk
spørsmål: "Kan sjakk klassifiseres som en sport, vitenskap,
kunst eller lek? 3.1 Kort historie sjakk
For å forstå hva sjakk er, må du
kjenner historien til deres utvikling. Opprinnelsen til sjakk i
på forskjellige tidspunkter tilskrevet grekerne, romerne,
Egyptere, jøder, persere, kinesere, hinduer, arabere og
mange andre! I følge en (mest korrekt) versjon,
Sjakk oppsto i India på 600-tallet e.Kr.
Oppfinneren deres var den da berømte indianeren
matematiker. Han leverte sin kreasjon til retten
Internasjonal sjakk
den allmektige indiske Raja. Sjakk er veldig
forbund (FIDE)
imponerte herskeren og ble populær først
India, og deretter over hele verden.
Definisjon: Sjakk er et logisk brettspill
med spesielle brikker på et 64-cellers bord for
to rivaler. Målet med spillet er å sette motstanderen
sjakkmatt (sjakkmatt er en situasjon i sjakk når kongen er det
er i sjakk og spilleren kan ikke gjøre et eneste trekk,
for å unngå det). Spillet adlyder visse
regler, som er supplert med FIDE-regler. 3.2. Sinnets gymnastikk
Sjakk for meg er selvfølgelig en morsom aktivitet. Men jeg husker
Jeg ble overrasket da jeg fikk vite at sjakk er en sport. Hva er sport?
Dette er først og fremst å overvinne seg selv, oppnå høydene av mestring. Dette
harmonisk fysisk og intellektuell utvikling, trening for
opprettholde form, selvkontroll og følelsesmessig stabilitet. Sport –
det er en kamp og en konkurranse. Til slutt, sport er ønsket om å bli først,
vinne de høyeste prisene og titlene. Alle attributter til sport i sjakk
er tilstede. Dette er prinsippet for konkurranser, vinnerne bestemmes, det er
titler, titler. Etter gjentatte seire i rangturneringer, sjakkspillere
tildeles titlene kandidat mester i idrett, mester i idrett, stormester.
Anatoly Karpov, på spørsmål om hvordan en sjakkspiller bør forberedes, sa:
"Det skal mye til for å lykkes i enhver idrett.
komponenter. For det første må en sjakkspiller være helt frisk og
perfekt forberedt fysisk. Å spille sjakk krever mye mer
energiforbruk enn noen idretter." Sport er ikke bare et spill
muskler, dette er først og fremst konkurranse, konfrontasjon, rivalisering. Sjakk
– dette er mental gymnastikk, en konkurranse om tanke, utholdenhet og vilje til å vinne. Bare dyktighet
tenk, tell, analyser bedre enn motstanderen din gjør, vil tillate deg 3.3. Vitenskap og sjakk
Kan sjakk betraktes som en vitenskap? Vitenskap er
kunnskapssystem, forskning basert på generalisering
kunnskap. Å lære sjakk innebærer å lære teori
og øve. Sjakkteori er forskning,
dedikert til ulike aspekter av sjakkspillet.
Sjakkspillet utfolder seg nøyaktig
i samsvar med reglene. Spillet er delt inn i 3
deler: åpning (begynnelse), mellomspill (midt) og
sluttspill (avslutning av sjakk er nært knyttet til).
en vitenskap som matematikk. Akkurat som i matematikk
Sjakk har både teori og praksis. Tenkeformer
matematikere og sjakkspillere er ganske nærme, og det er ingen tilfeldighet
matematikkferdigheter kombineres ofte med
sjakk. Mange matematikere ble kjent
sjakkspillere, for eksempel Emanuel Lasker, Max Euwe,
Mikhail Botvinnik. Anatoly Karpov og mange andre. 3.4. Kunsten å tenke
Sjakk kan kalles kunsten å tenke, kreativiteten til begge
sider Realisert på sjakkbrettet
tanker, strategi og taktikk for hver
rivaler. Det er kunsten å skape
fantastiske kombinasjoner som lever og
gledet spillfans i århundrer. Mange
historikere og forskere bemerker det
utseendet til sjakk er assosiert med billedkunst
kunst, siden de første sjakkbrikkene
ble skåret ut av elfenben
bein av det fineste kunstneriske verk
skulpturer av ryttere, elefanter, slåssing
vogner, fotsoldater. Med økende popularitet
kunstnere vendte seg også mot sjakktemaet.
Sjakk spiller viktig rolle hos mange
verk av litteratur, kino og
andre kunstområder. 3.5. Kongelig spill
Det er nok ikke noe slikt spill som har blitt snakket så mye om og i så mange århundrer.
skrev som sjakk. De kalles " kongespill", dvs. vurderes
konge blant spill. Sjakk er ikke bare et spill som gir mye glede,
nytelse, men også et middel for karakterutvikling. Grunnleggende læringsprosess
sjakkspill bidrar til utvikling av evnen til å fokusere på
plan, utvikling av tenkning, vurderinger, konklusjoner, lærer utenat,
sammenligne, generalisere, forutse resultatene av ens aktiviteter, fremme
dannelse av slike egenskaper som oppmerksomhet, uavhengighet,
tålmodighet, fleksibilitet, ro, oppfinnsomhet. "Sjakk er en sport, en blodsport." (Marcel Dunamp)
«Sjakk er som basketball...noen ganger må man også snurre rundt lenge
kurver før du kaster ballen" (Fisher)
«Sjakk er mer enn bare et spill» (J. Capablanca)
«Sjakk bidrar ikke bare til veksten av intelligens, det disiplinerer sinnet
person» (M. Euwe)
«En person som spiller sjakk viser seg å være bedre forberedt på livet
situasjoner» (M. Botvinnik)
"Jeg ser harmonien i sjakk som en kombinasjon av tre komponenter: logikk, fantasi og kreativitet" (V. Smyslov)
«Sjakk er først og fremst en kunst» (M. Tal)
"I sjakk verdsetter jeg logikk fremfor alt" (T. Petrosyan)
"Hemmeligheten bak min suksess er først og fremst min eksepsjonelle dedikasjon
sjakkkunst» (Fischer)
«Sjakk er et veldig presist system som vi utsetter oss for seriøst
test sinnet» (G. Kasparov)
"Sjakk er makt" (Fischer) 4.Survey resultater
For å forstå oppgaven, gjennomførte jeg en undersøkelse blant amatører
sjakk, slekt og venner. Ifølge undersøkelsesresultatene er det mer enn
halvparten svarte at de var kjent med sjakk og visste hvordan de skulle spille litt – 15 personer.
Blant dem som ikke kan hvordan man spiller sjakk, vil 11 personer gjerne lære. Bare
2 personer viste ingen interesse for sjakk.
40 personer
ble spurt om følgende spørsmål:
1) Tror du sjakk er en vitenskap, en sport, en kunst eller et spill?
Ved å svare på spørsmål kunne folk velge flere svaralternativer.
På
Flertallet svarte at sjakk er et spill (21 svar).
Sjakk er en vitenskap, en sport, en kunst og et spill (17 svar).
Tilnærmet likt antall svar ble fordelt mellom naturfag (15 svar) og
sport (13 svar).
De mente at sjakk kunne klassifiseres som en kunst (6 svar).
"Tror du sjakk er en vitenskap, en sport,
kunst eller spill? Når du svarer på spørsmålet: «Tror du at det å spille sjakk utdanner
karakter og lærer deg?» Resultatet er følgende bilde (du kan velge
flere mulige svar):
1) lærer deg å tenke - 27 svar;
2) lærer å ikke gi opp selv i en vanskelig situasjon - 21 svar;
3) lærer utholdenhet og utvikler viljestyrke - 20 svar;
4) utvikler hukommelse - 17 svar;
5) lærer evnen til å beregne ens skritt og handlinger - 15 svar;
6) lærer hvordan du navigerer - 14 svar;
7) underviser i analyse - 11 svar;
8) utvikler fantasi - 11 svar. Resultatene av undersøkelsen på spørsmålet:
"Tror du at spillet sjakk
bygger karakter og lærer deg?» 5.Konklusjon
Basert på informasjonen jeg fikk, kan jeg konkludere med at sjakk
er en blanding av: vitenskap, sport, kunst og spill. Og i mitt arbeid har jeg bevist
at alle disse elementene er tilstede i sjakk. Alle er profesjonelle
en sjakkspiller eller en sjakkelsker bestemmer seg selv på grunn av sin tilbøyelighet
karakter, kunnskap, hva sjakk er for ham. For eksempel for noen
Hovedtrekket i sjakk er konkurranse, sport, for andre er det kunst, skjønnhet
dette spennende spillet. I prosessen med arbeidet dannet jeg min holdning til
spørsmål: "Hva er sjakk - en sport, en vitenskap, en kunst eller et spill?" For meg
sjakk er for det første et spill som forener mennesker fra hele verden og
avhenger av nasjonalitet, religion, språk du snakker. Spill av
Sjakk er tilgjengelig for alle, alt du trenger er lysten til å lære. Til
sjakk trenger ikke noe annet enn brikker og et brett, det er ikke behov for store arenaer,
store områder, eventuelle spesielle klimatiske forhold som i andre
typer sport. Jeg har mange ganger sett hvordan det å spille på et sjakkbrett bringer folk nærmere hverandre.
mennesker, for her snakker de samme språk – sjakkspråket. 6. Litteratur og kilder
1) E.Ya. Geek "Samtaler om sjakk".
2) E.Ya. Geek "Alle verdensmesterne i sjakk."
3) I. Linder «Hva er favorittspillet ditt? Sjakk!".
4) www. chessknigi.ru.
5) www. chessok.net.
Introduksjon
Prosjektformulering og analyse
Informasjonsnotat
Markedsundersøkelse
Søk etter alternative prosjektalternativer
Utseende produkter
Materiale brukt
Fullfør alternativer
Økonomisk vurdering av produktet
Design del
Teknisk tegning av et sjakkbord
Teknologisk del
Sikkerhetstiltak
Prosjektarbeidsanalyse
Evaluering av det ferdige produktet
Litteratur
Begrunnelse for prosjektideen
Jeg har en vennlig familie. Min far og mamma er lærere ved Yasnaya Polyana gymnasium, hvor jeg studerer. Familien vår tilbringer mye tid sammen: vi slapper av, leser, snakker, spiller sjakk, tar imot gjester, lager håndverk sammen og forbedrer hjemmet vårt. Faren min er en førsteklasses snekker, han lager stadig interessante ting fra tre med egne hender: suvenirer, møbler (benker, hyller, krakker, etc.). Slike ting gir hjemmet vårt komfort og personlighet. Jeg hadde veldig lyst til å lære meg denne ferdigheten også. I teknologitimer har vi allerede lært hvordan man lager enkelt håndverk av tre. Og jeg hadde en idé.
Familien vår liker veldig godt å spille sjakk, vi har flere sjakkbrett, vi sitter vanligvis et sted på sofaen eller ved bordet, men det er ikke noe spesielt sjakkbord. Tanken min er å lage et slikt bord selv av eik. Kunnskapen og ferdighetene tilegnet i teknologitimer vil være nok til at jeg kan realisere ideen min. Dessuten laget klassekameratene mine og jeg ganske nylig eikebenker for studenter under teknologitimene juniorklasser gymsalen vår.
Informasjonsnotat
Det er hundrevis av vanlige ting rundt oss som vi nesten ikke vet noe om. Bare de mest nysgjerrige og nysgjerrige tingene kan fortelle sin historie. Og for dette trenger du veldig lite: du trenger bare å tenke, spørre, finne. Hver ting, som en person, har sin egen biografi, sin egen fantastiske skjebne. Og hver ting bærer en del av historien vår. Livet vil være interessant og ikke kjedelig hvis vi stiller så mange spørsmål som mulig og ser etter svar på dem. Selv om du lærer noe nytt hver dag, vil ikke spørsmålene forsvinne. Tvert imot vil det bli flere og flere av dem.
Tabellhistorikk
Bordet var de første møblene som gamle mennesker skaffet seg. 
I det gamle Roma var bordet den viktigste dekorasjonen av huset. Tung, laget av marmor eller tre, dekorert med utskjæringer, den hvilte på lave ben, lik løvepoter. Rundt bordet, tilbakelent på gulvet på myke puter, festet de rike romerne. Det var ingen stoler da.
Men de gamle grekerne, tvert imot, hadde veldig små bord, på tre ben. Et slikt bord ble kalt et måltid, så en festmiddag eller fest blir noen ganger kalt et måltid. Bordet for måltidet under festen ble plassert ved siden av sengen - en lav sofa med sengegavl. Etter slutt på festen ble bordet flyttet under sengen.
I Rus', i gamle dager, ble bord laget brede, stabile, på fire ben. Den ble plassert i det "røde hjørnet" - det mest ærefulle stedet i huset. Bordet ble flyttet mot benkene som sto langs veggene. Bordplaten - bordplaten - ble dekket med duk i rike hus, og i fattige hus ble den skrapet og vasket ren. 
Sjakk
Sjakk (fra persisk shah - suveren og arabisk mate - døde) er et spill rikt på elementer av bryting, vitenskapelig tenkning og kunstnerisk kreativitet. Sjakkspillet foregår på et firkantet brett, bestående av 64 ruter, farget vekselvis i lyse og mørke farger; Det skal være et lyst felt til høyre for spilleren. Hver av de to partnerne har 8 hovedbrikker (konge, dronning, 2 tårn, 2 riddere, 2 biskoper), plassert i startposisjonen på den ytterste horisontale raden av brettet, og 8 bønder stilt opp foran dem. Bevegelsene gjøres vekselvis; Målet med spillet er å sjakkmatte fiendens konge, det vil si å angripe ham på en slik måte at det ikke er noe forsvar mot dette angrepet. Hvis den ene siden ikke har et eneste mulig trekk og kongen ikke er i sjakk (dvs. under angrep), resulterer det i en dødgang og spillet anses som uavgjort.
Sjakk har sin opprinnelse i østen, tilsynelatende i India, i antikken. Den første omtale av sjakk (såkalt ranger chat ) i India dateres tilbake til det 6. århundre. Først var spillet tregt, brikkene var stort sett inaktive. Etter hvert som den beveget seg fra øst til vest, gjennomgikk sjakk endringer. Over tid fikk dronningen og lagene rekkevidde, bønder begynte å bevege seg (fra den opprinnelige posisjonen) ikke bare én, men to ruter fremover.
Den første omtale av sjakk i Rus dateres tilbake til 1200-tallet. (i "Helmsman's Book"), men de var tilsynelatende kjent allerede på 1000-tallet. (basert på arkeologiske utgravninger i Novgorod).
Sentre for sjakkliv i europeiske byer på 1700-tallet. og delvis på 1800-tallet. det var kaffebarer og senere sjakklubber. I Russland ble interessen for sjakk vist av A. S. Pushkin, N. G. Chernyshevsky, I.S. Turgenev, L.N. Tolstoj.
Sjakklubben ble først åpnet i St. Petersburg (1853). Senere ble klubbene forenet i samfunn og nasjonale fagforeninger.
Yasnaya Polyana
2008 markerte 180-årsjubileet for fødselen til den store russiske forfatteren av klassisk litteratur og vår landsmann, Leo Nikolaevich Tolstoj. 
Yasnaya Polyana er kjent over hele verden som et monument til den udødelige herligheten til de russiske klassikerne L.N. For forfatteren var Yasnaya Polyana ikke bare et sted for livet, men et kreativt laboratorium.
I 1921, i henhold til dekretet fra den all-russiske sentrale eksekutivkomiteen, ble Yasnaya Polyana omgjort til et museumsreservat.
Under den store Patriotisk krig Nazistene klarte å fange Yasnaya Polyana. I løpet av halvannen måneds okkupasjon klarte de å plyndre og ødelegge eiendommen. Nazistene satte fyr på Tolstojs hus. 
Sovjetiske tropper frigjorde Yasnaya Polyana 14. desember 1941. Allerede i mai 1942 var Tolstoys hus åpent for besøkende.
For tiden er museumsgodset til L.N. Tolstoy "Yasnaya Polyana" er et av de største minnemuseene i verden. Det er et komplekst kompleks som består av Tolstojs hus, Volkonskys hus, et litterært museum, en eiendom, hvor det er skoger, enger, parker, hager og bygninger bevart fra tiden til L.N.s liv. Tolstoj og hans familie. 
Mange år senere ble museumsgodset ledet av en etterkommer av forfatteren - oldebarnet til V. I. Tolstoy. Med hans ankomst begynte en enda større transformasjon av minnesmerket.
Ikke langt fra museet, på den tidligere "Kubatskaya Gora" er det en hvit to-etasjers bygning av Yasnaya Polyana Gymnasium nr. 2 oppkalt etter L.N. Tolstoy, hvor jeg var så heldig å studere. Den ble bygget i 1928, da hele verden feiret hundreårsdagen for Lev Nikolaevichs fødsel. I 2008 fylte minnegymnaset 80 år. 
Markedsundersøkelse
Jeg analyserte problemene som kjøpere møter når de kjøper møbler til hjemmet på varemarkedet og fant:
Møbler laget av laminert sponplater kjennetegnes av en rekke modeller og en overkommelig pris, men er mindre originale og holdbare,
Møbler laget av naturlig tre er mye mindre vanlig på salg, det er svært holdbart og pålitelig, men dessverre har det en høy pris, og dette er praktisk talt utilgjengelig for familier med gjennomsnittlig inntekt.
Hvis vi snakker spesifikt om et kaffe- eller sjakkbord, varierer prisen for det: fra laminert sponplater fra 3-5 tusen rubler, og fra eik - fra 7 til 12 tusen rubler.
Søk etter alternative prosjektalternativer
Da jeg begynte å utvikle prosjektet, rådførte jeg meg med teknologilærer Alexander Valentinovich. Sammen definerte vi designkravene:
Miljøvennlighet
Fargeløsning
Produksjonstid
Enhet av stil
Tilgjengelighet av materialer
Mulig ulike alternativer implementering av ideen min.
Idé 1 – rundt sjakkbord på ett ben.
Idé 2 – firkantet sjakkbord på fire ben.
Idé 3 – sjakkbord på ett ben.
Kanskje jeg skal fokusere på idé 3. Jeg tror at et firkantet sjakkbord vil tillate deg å enkelt plassere et sjakkfelt på overflaten av bordplaten, og ett ben vil tillate spillere og fans å sitte komfortabelt rundt bordet - dette vil være veldig praktisk. Jeg vil legge til et lite fritt felt på begge sider for å gjøre det praktisk å plassere de "spiste" sjakkbrikkene.
Produktets utseende
Materiale brukt
For å lage et sjakkbord velger jeg naturlig tre - eik.
La oss vurdere de positive og negative aspektene ved dette materialet: det er holdbart, ser vakkert ut i produktet, men er vanskelig å behandle med skjæreverktøy, det er defekter - knuter, skrå lag, sprekker, ormehull.
Fullfør alternativer
Det finnes ulike etterbehandlingsalternativer for treprodukter. Jeg velger å male bordet med beis og lakk.
Økonomisk vurdering av produktet
Når du lager borddeler trenger du:
furuplate tykk. 45 mm 0,5 kvm. ,
eikeplate tykk. 30 mm 0,3 kvm,
eik rundvirke (ved) – pris 500 rub/kub.m
Prisen på 1 kvm 45 mm brett er 500 rubler (furu). Prisen på 1 kvm eikeplate 30 mm er 700 rubler. Pris nødvendig materiale fra furu kan beregnes som følger:
C1 = 0,5x500 = 250 gni.
Kostnad for eikeplatemateriale:
C2= 0,3x700=210 gni.
Baluster kostnad:
C3=0,02x500=10 gni.
Totalpris for ved:
C = C1+C2 + C3 = 250+ 210 + 10 = 470 gni.
For å dekke produktet trenger du 100 g beis eller 0,1 kg. Prisen på 1 kg beis er 120 rubler. Pris for beis:
C = 0,1x120 = 12 gni.
For å belegge et produkt med lakk kreves det 0,3 kg lakk. Prisen på 1 kg lakk er 200 rubler. Lakk kostnad:
C = 0,3x200 = 60 gni.
Liming av bordplaten krever 0,1 kg trelim. Limpris - 200 gni. Lim kostnad:
C= 0,1x200=20 gni.
Tiden for å lage et bord under kunstig belysning er 6 timer. Effekten til lampene i verkstedet er 6x100W = 600 W = 0,6 kW. Lyskostnad:
C = 0,1x6x0,93=0,558=60 kopek.
Totale kostnader var:
C=470+12+60+20+0,6=562,6 RUB .
Sikkerhetstiltak
når du arbeider på en tredreiebenk
Farer på jobb
1. Øyeskade fra flygende sjetonger.
2. Skade på hendene ved berøring av arbeidsstykket.
3. Skade på hender på grunn av feil håndtering av kutteren.
4. Skade fra splinter av dårlig limt, tverrsjikt, knotete tre.
Før du begynner
1. Ta på deg kjeledressen riktig (et forkle med ermer eller en kappe og en hodeplagg: beret eller hodeskjerf).
2. Kontroller at remdriftens beskyttelsesdeksel er godt festet.
3. Kontroller påliteligheten til festingen av den beskyttende jordingen (jordingen) til maskinkroppen.
4. Fjern alle fremmedlegemer fra maskinen og plasser verktøyene på de angitte stedene.
5. Se etter knuter og sprekker i arbeidsstykket, trim arbeidsstykket til ønsket form, og fest det deretter godt i de roterende sentrene på maskinen.
6. Installer verktøystøtten med en åpning på 2-3 mm fra arbeidsstykket og fest den i høyden av arbeidsstykkets senterlinje.
7. Sjekk skjæreverktøyets brukbarhet og korrekt sliping.
8. Kontroller driften av maskinen ved tomgang, samt servicevennligheten til startboksen ved å skru knappene på og av.
9. Ta på vernebriller før du starter arbeidet.
Under arbeid
1. Mat skjæreverktøyet inn på materialet først etter at arbeidsakselen har nådd full rotasjonshastighet.
2. Mat verktøyet jevnt, uten sterkt trykk.
3. Flytt verktøystøtten mot arbeidsstykket i tide, ikke la gapet øke.
4. For å unngå skade under bruk av maskinen:
a) ikke vipp hodet nær maskinen;
b) ikke akseptere eller overføre gjenstander gjennom en arbeidsmaskin;
c) mål arbeidsstykket først etter at rotasjonen har stoppet helt;
d) ikke stopp maskinen ved å håndbremse arbeidsstykket;
e) ikke forlat maskinen uten å slå den av.
Etter endt arbeid
1. Stopp maskinen.
2. Sett verktøyene på plass.
3. Fjern spon fra maskinen med en børste. Ikke blås bort sjetongene med munnen eller fei dem bort med hånden.
4. Gi over maskinen til læreren.
5. Få orden på deg selv.
Teknologisk kart
| Arbeidsrekkefølge | Bilde | Verktøy enheter |
|
| Høvling av emner for bordplate |
| Kvadrat |
|
| Saging av emner til størrelse |
| ||
| Påføring av trelim |
| ||
| Liming og pressing |
| ||
| Rengjøring og sliping av benkeplaten |
| ||
| Merking |
| Kvadrat |
|
| Brenner ut sjakkbrettet |
| Vedfyringsmaskin |
|
| Påføring av beis (valnøttfarge) på et sjakkbrett |
| ||
| Sliping av haugen etter farging |
| ||
| Påføring av lys beis (furufarge) |
| ||
| Snu et bordben på en dreiebenk | Dreiebenk |
||
| Filetvending | Tidligere |
||
| Sliping av overflaten på benet med sandpapir | |||
| Formet dreining av benet | Tidligere |
||
| Beising av bordben | flekkbørste |
||
| Merking av den nedre bordstøtten | Kvadrat |
||
| Lage en mal for fiberplateben | |||
| Lage ben ved hjelp av en mal | Stikkmeiselhammer |
||
| Montering av spor | Fil firkantet klubbe |
||
| Montering av nedre del av bordet | Kvadrat |
||
| Endelig bordmontering | Skrutrekker bore hammer linjal firkantet |
Evaluering av det ferdige produktet
Positive sider ved prosjektet:
Prosjektmål oppnådd
Minimum finanskostnader
Et møbel laget med egne hender gleder øyet og løfter humøret ditt.
Alle teknologiske operasjoner er tilgjengelige
Tillater bruk av produksjonsavfall
Original design
Avslører enorme muligheter for utvikling av min kreativitet
Miljøvennlig materiale brukt
eksentrisitet
Negativer:
Det brukes mye tid på forberedelse og gjennomføring av prosjektet
En voksens hjelp er nødvendig for å lage produktet.
Rybakova A.A. 1
1 Kommunebudsjett utdanningsinstitusjon Bydistriktet Balashikha "Videregående skole nr. 3 oppkalt etter I. A. Flerov"
Kazak O.V. 1
1 MBOU g.o. Balashikha "Skole nr. 3 oppkalt etter I. A. Flerov"
Teksten til verket er lagt ut uten bilder og formler.
Full versjon arbeid er tilgjengelig i fanen "Arbeidsfiler" i PDF-format
Introduksjon
«Å spille sjakk er ikke bare inaktiv underholdning. Noen svært verdifulle egenskaper i sinnet, nødvendige i menneskelivet, kreves i dette spillet og styrkes så mye at de blir vaner som er nyttige i mange tilfeller av livet.
Benjamin Franklin
Relevans.
I dag er det mange som spiller sjakk og kan absolutt ikke klare seg uten matematikk. Jeg spiller også. Jeg var interessert i dette emnet fordi jeg virkelig elsker matematikk og er en tre ganger mester i Moskva-regionen, tre ganger sølvmedaljevinner i Central føderalt distrikt, mester i det sentrale føderale distriktet i sjakk.
Jeg var interessert i spørsmålet: "Hvordan hjelper matematikk å spille sjakk og omvendt?"
Prosjektmål.
Identifisere sammenhengen mellom sjakk og matematikk.
Prosjektmål.
Studerer sjakkens historie.
Lag didaktisk materiell «Å hjelpe læreren» for gjennomføring av en generell leksjon om emnet «Koordinere fly».
Løse matematiske problemer på et sjakkbrett.
- Sjakkens historie
Legenden om opprettelsen av sjakk.
Ifølge legenden bestemte den indiske kongen seg for å belønne oppfinneren av sjakk og inviterte ham til å velge belønningen selv. Se for deg herskerens overraskelse da vismannen ba om så mange hvetekorn som ville vært på sjakkbrettet hvis ett hvetekorn ble plassert på det første feltet på sjakkbrettet, to på det andre, 4 på det tredje, og så videre. Kongen beordret raskt å gi oppfinneren av sjakken sin ynkelige belønning, men dagen etter informerte hoffmatematikerne ham om at hveten som var lagret selv i fjøsene i hele verden ikke ville være nok for dette.
Belønningen til oppfinneren av sjakken, i henhold til avtalen, skulle være 18.446.744.073.709.551.616 korn.
Sjakkens fødested er India.
Spillet oppsto i de første århundrene e.Kr. Fra India trengte sjakken inn i landene i Midtøsten.
Sjakk i Europas historie.
Dette spillet hadde en uttalt militær karakter, så det ble godt mottatt i landene i middelalderens Europa. Her ble sjakken berømt i X-XI århundrer, etter at araberne erobret Spania og Sicilia.
Fra Spania og Sicilia trengte sjakk gradvis inn i Italia, Frankrike, England, Skandinaviske og andre land, til tross for den alvorlige forfølgelsen av kirken, som forbød sjakk sammen med terningspill og andre «demoniske besettelser».
På slutten av 1300-tallet opphevet den katolske kirke offisielt forbudet mot sjakk. Spillet ble anerkjent som et nødvendig element i edel utdanning.
Sjakk i Russland.
Den første omtalen av sjakk i Rus går tilbake til andre halvdel av 1200-tallet. På slutten av 1600-tallet - begynnelsen av 1700-tallet. Da Peter I dro på kampanjer, tok han med seg ikke bare sjakk, men også to faste sjakkpartnere.
Ny Vasyuki.
City-Chess eller Chess City er et offentlig, forretnings-, kultur- og boligkompleks som ligger i Kalmykia. Sjakkbyen ble bygget i nærheten av Elista i 1998 for å være vertskap for den 33. verdenssjakkolympiade.
- Matematikk i sjakk
Turneringsvitenskap.
Det er umulig å klare seg uten matematikk på stillingen. Tall brukes til å vise spillresultater, spillerens startnummer og for å indikere resultatene av trekningen. For å avgjøre vinneren må dommeren beregne koeffisientene til tilleggsindikatorer og summere poengene som spillerne har scoret.
Partimatematikk.
På brettet må en sjakkspiller beregne sine egne og motstanderens trekk, kontrollere klokken for ikke å tape på grunn av en tidsforsinkelse.
Teknologier
I dag er det laget et stort antall dataenheter, uten hvilke det vil være veldig vanskelig for både matematikere og sjakkspillere. For eksempel kalkulatorer og sjakkanalysatorer.
Geometri.
Geometrien er at sjakkbrettet er en firkant delt inn i kongruente deler. Men i sjakk, som i matematikk, er det teorier som ikke er mindre nært knyttet til geometri.
"Feil" avstander.
Bevegelsen til kongen i en rett linje, om nødvendig, kan erstattes av bevegelse langs en brutt linje.
1. Kf7-e6! Kb2-c3 2. Ke6-d5!!
Rutens regel.
Når du ser en slik posisjon, vil nybegynnere sjakkspillere beregne ett trekk om gangen, men mer erfarne vet at når svart beveger seg, vil kongen ha tid til å ta igjen bonden, men når hvit beveger seg, vil den ikke gjøre det.
Trekantregel.
I denne posisjonen bruker hvit trekanten d4-c4-d5 for å gi svart tur til å bevege seg.
Symmetri.
En mann bestemte seg for at han hadde funnet en sikker måte å ikke tape med svart. Han foreslo å gjenta fiendens trekk. S. Lloyd meldte seg frivillig til å spille med ham, som annonserte sjakkmatt til ham i 6 trekk.
1. c3 c6 2. e3 e6 3. Ke2 Ke7 4. Ka3 Ka6 5. Kc4 Kc56. Kd6#.
Almujannah og det magiske torget.
La oss se på en interessant gammel åpningstabia kalt almujannah, som er hentet fra et moderne oppsett ved hjelp av symmetriske bevegelser av hvit og svart:
1. d3 d6 2. e3 e6 3. b3 b6 4. g3 g6 5. c3 c6 6. f3 f6 7. c4 c5 8. f4 f5 9. Kc3 Kc6 10. Kf3 Kf6 11. Rb1 Rb8 12. Rg1 Rg8.
I dette tilfellet ser vi en magisk firkant, summen av tallene i hver rad, hver kolonne, samt de to hoveddiagonalene som er 260.
Ved å regne ut summen på de 8 rutene som er involvert i de to første trekkene (d2, d3, d7, d6, e2, e3, e7, e6), får vi igjen 260. Vi vil få samme tall under den videre utviklingen av spillet når du teller hvert påfølgende trekkpar.
Koordinat fly.
Hver rute på sjakkbrettet har sine egne koordinater, som brukes når du registrerer spillet.
- Praktisk del. Konstruere bilder av sjakkbrikker på et koordinatplan.
("For å hjelpe læreren" for å gjennomføre en generell leksjon om emnet "Koordinere fly")
Konge.
Dronning.
Tegn poengene:
Konstruer punkter med koordinater: -1;9 -2;10-2;11 -1;12, og punkter symmetriske til dataene.
Koble til punktene -2;8 og -1;9, 2;8 og 1;9.
Rook.
Tegn poengene:
Plott punkter symmetriske til dataene.
Koble alle prikkene i rekkefølge.
Elefant.
Tegn poengene:
Plott punkter symmetriske til dataene.
Koble alle prikkene i rekkefølge.
Hest.
Tegn poengene:
Koble alle prikkene i rekkefølge.
Bonde.
Tegn poengene:
Plott punkter symmetriske til dataene.
Koble alle prikkene i rekkefølge.
- Praktisk del. Oppgaver.
Oppgave nr. 1.
Er det mulig å fullstendig dekke en 8 x 8 firkant med dominobrikker som de motsatte hjørnerutene er kuttet fra?
Løsning:
La oss farge vår trimmede firkantede svarte og hvite farger, gjør det om til et sjakkbrett uten de to hjørnerutene a8 og h1. For ethvert brettdeksel dekker hver domino en hvit og en svart felt. Vi har to færre hvite felt enn svarte, og derfor finnes ikke nødvendig dekning.
Oppgave nr. 2.
La nå to ruter skjæres ut på sjakkbrettet forskjellige farger. Er det alltid mulig å dekke resten av brettet med 31 dominobrikker?
Løsning
La oss trekke grensene mellom vertikaler og horisontaler på sjakkbrettet.
I labyrinten mellom disse kantene følger svarte og hvite felt etter hverandre, vekslende som knapper i to farger på en lukket tråd. Uansett hvilke to felt med forskjellige farger vi skjærer fra brettet, vil tråden knekke ett eller to steder.
I dette tilfellet vil hvert stykke tråd bestå av et jevnt antall felt.
Derfor er det mulig å dekke hele brettet med dominobrikker.
Oppgave nr. 3.
Det er fire riddere på rutene h1, g2, f3, e4. Er det mulig å kutte brettet i fire kongruente deler slik at det er en ridder på hver av dem?
Løsning
- Konklusjon
Jeg satte meg som mål å finne en sammenheng mellom sjakk og matematikk, og jeg tror at jeg har oppnådd målet mitt. Ved hjelp av eksempler analyserte jeg denne sammenhengen i detalj.
Under min forskning oppdaget jeg at matematikk og sjakk har mange likheter. Den fremragende matematikeren G. Hardy, som trekker en parallell mellom disse to typene menneskelig aktivitet, bemerket i sin artikkel «Confessions of a Mathematician» at å løse problemene i et sjakkspill ikke er noe mer enn en matematisk øvelse, og å spille sjakk er som plystrede matematiske melodier.
Sjakk regnes med rette som det eneste spillet oppfunnet av mennesket som kombinerer sport, kunst og vitenskap. Hvorfor er sjakk attraktivt for mennesker i ulike aldre og yrker? For ved å spille sjakk vinner vi mye nyttige egenskaper, vi trener hukommelsen vår, lærer utholdenhet, oppfinnsomhet og utvikler fantasien vår. Å spille sjakk bidrar til utviklingen av en persons matematiske evner. Sjakk er både en type intellektuell kamp og en konkurranse, og enhver konkurranse forbedrer sterke personlighetstrekk.
Dermed hjelper matematikk sjakkspillere til å spille og vinne. Og sjakk hjelper oss på sin side å løse de enkleste og til og med de mest komplekse matematiske problemene, hjelper oss med å utvikle logikk, oppmerksomhet og dermed kunne matematikk godt.
Den praktiske betydningen av arbeidet mitt ligger i det faktum at problemer med å bruke sjakkteori ofte finnes ved matematikk-olympiader. Jeg tror at materialet jeg samlet kan brukes i klasser i både matematikk og sjakkklubber, til forberedelse til olympiader, så vel som til generell utvikling.
Kanskje kan konstruksjonene på koordinatplanet brukes av læreren som et didaktisk materiell «Å hjelpe læreren» for å gjennomføre en generell leksjon om temaet «Koordinatplan».
I fremtiden, i denne retningen, kan følgende emner utforskes mer detaljert: "Sjakk i Olympiade-problemer", "Kombinatorikk på et sjakkbrett", "Matematikk i sjakkturneringer", "Sjakk og PC", etc.
- Referanser
Akimova S. Underholdende matematikk. S-P.: Trigon, 1998.
Gardner M. Matematiske gåter og underholdning. M.: Mir, 1971.
Geek. E.Ja. Sjakk og matematikk. M.: Nauka, 1976.
Geek. E.Ja. Underholdende mattespill. M. 1987.
Grishin V.G. Barn spiller sjakk. M: Utdanning, 1991.
Ekimova N.A., Kukin G.P. Kutteproblemer. M.
Ignatiev E.I. I oppfinnsomhetens rike. M.: Omega, 1994.
Kvante nr. 9. M.: Nauka, 1989.
Kvante nr. 10. M.: Nauka, 1989.
Kuptsov L.P., Nesterenko Yu.V. og andre matematiske olympiader for skolebarn. M.: Utdanning, 1999.
Olehnik S.N., Nesterenko Yu.V., Potapov M.K. Vintage underholdende encyklopedisk ordbok av en ung matematiker. M.: Pedagogikk, 1985.
Savin A. Matematiske miniatyrer. M.: Barnelitteratur, 1991.
Chulkov P.V. Matematikk: Skoleolympiader. M., 2004.
Leksikon for barn. Bind 11. Matematikk. M.: Avanta+, 2002.
Yuzhakov O.I. Matematiske olympiader. Kurgan: IPK og PRO Publishing House, 2004.
Jasjtsjenko I.V. Invitasjon til Matematikkfestivalen. M.: MTsNMO, 2005.
Kommunal budsjettutdanningsinstitusjon
Balashikha urbane distrikt
«Ungdomsskole nr. 3 oppkalt etter. I. A. Flerova"
Didaktisk stoff
"Å HJELPE LÆREREN"
å gjennomføre en generell leksjon om emnet
"KOORDINATE FLY"
Konstruere bilder av sjakkbrikker
Rybakova Anastasia
Leder: matematikklærer
Kazak Olga Viktorovna
1. Bonde………………………………………………………………..3
2. Rook…………………………………………………………………...4
3. Elefant……………………………………………………………….5
4. Konge………………………………………………………….6
5. Dronning……………………………………………………………… 7
6. Hest……………………………………………………………….8
7. Uttalelser om sjakk…………………………………...9
- Bonde.
Tegn poengene:
Plott punkter symmetriske til dataene.
Koble alle prikkene i rekkefølge.
- Rook.
Tegn poengene:
Plott punkter symmetriske til dataene.
Koble alle prikkene i rekkefølge.
- Elefant.
Tegn poengene:
Plott punkter symmetriske til dataene.
Koble alle prikkene i rekkefølge.
- Konge .
For å skildre en sjakkkonge ved hjelp av et koordinatplan, bør du konstruere punkter:
Deretter må du konstruere punkter symmetriske til dataene og koble alle de resulterende punktene sekvensielt.
- Dronning.
Tegn poengene:
Plott punkter symmetriske til dataene.
Koble alle prikkene i rekkefølge.
Konstruer punkter med koordinater: (-1;9) (-2;10) (-2;11) (-1;12), og punkter symmetriske til dataene.
Koble prikkene i rekkefølge.
Koble sammen punktene (-2;8) og (-1;9), (2;8) og (1;9).
- Hest.
Koble alle prikkene i rekkefølge.
Tegn poengene:
- Ordtak om sjakk.
«Sjakk er mer enn et spill. Det er en intellektuell avledning som har visse kunstneriske kvaliteter og mange vitenskapelige elementer."
Jose Raul Capablanca
"Sjakk er et spill i form, en kunst i innhold og en vitenskap når det gjelder vanskeligheten med å mestre spillet."
Tigran Vartanovich Petrosyan
«Når jeg studerer forviklingene ved dronningens sluttspill, er sjakk en vitenskap; når jeg beundrer en vakker kombinasjon - kunst; og når jeg skjerper posisjonen min i det forestående tidspresset til motstanderen min – sport.»
Ashot Sergeevich Nadanyan
"Vi ser alle på sjakk som i et speil, og det viser oss som vi er, og ikke slik vi ønsker å se ut."
Grigory Konstantinovich Sanakoev
«Ikke hån sjakkspillere. Er det lett å opprettholde mental helse når du dag etter dag mister elefanter, slår hester og angriper dronninger?
Ashot Sergeevich Nadanyan
18.10.2016 11:01
Dette prosjektet forteller historien om opprinnelsen til spillet sjakk, spillereglene forskjellige tider, trekk av sjakkbrikker i et spill, fordeler med å lære barn å spille sjakk.
Se dokumentinnholdet
"sjakk"
Sjakk og barn
Prosjekttema:
Sjakk og barn
Relevans.
Hypotese:
Mål:
Bevis den positive effekten av sjakk på barns utvikling.
Oppgaver:
Studer litteraturen, velg nødvendig materiale.
Analyser forskningsresultater og visualiser dem
Åpne døren til sjakkens mystiske og fascinerende verden
Studieobjekt:
Forskningsmetoder: undersøkelse,
Prosjektgjennomføringsperiode:
Introduksjon
Hvorfor bestemte jeg meg for å velge «Sjakk og barn» som tema for prosjektet mitt? Angivelig fordi dette spillet er en av mine favoritthobbyer. Sjakk er ikke bare et spill som gir barn mye glede og glede, men også effektivt middel deres mentale utvikling. Men dessverre er det færre og færre som har en skikkelig forståelse av det, så jeg ønsket å bevise den positive innvirkningen sjakk har på barns utvikling.
Av alle typer spill som noen gang er oppfunnet av menneskeheten, er det et som er nær sport, vitenskap og kunst. Dette er sjakk. De utvikler hukommelse og oppmerksomhet, oppfinnsomhet og matematiske evner, logikk og fantasi, dyrker vilje, oppfinnsomhet, karakter, utholdenhet og fremmer sunt bilde liv. Sjakk er et eldgammelt intellektuelt spill med en flere hundre år gammel historie. Nå er det en av de vanligste brettspill. Sjakk har en pedagogisk verdi: den bidrar til utvikling av personlighet, lærer deg å tenke logisk og planlegge handlingene dine, og utvikler konsentrasjon.
Opprinnelseshistorie
Sjakk (fra den persiske "sjakkmatt" - herskeren er død) er et spill med 32 brikker på et 64-cellers brett for to partnere. Målet er å sjakkmatt motstanderens konge.
Sjakkens fødested var India på 600-tallet og ble kalt chaturanga.
VI århundre
det var bare 4 figurer
For å vinne spillet var det nødvendig å ødelegge hele fiendens hær.
I 550 Arabisk øst Chaturanga ble kjent som:
blant araberne - " shatranj"blant perserne -" shatrang", blant tadsjikene -" sjakk».
Spillereglene har endret seg:
det er to spillere;
Sjakk dukket opp i Rus' på 900- og 1000-tallet.
Et parti sjakk spilles mellom to partnere som vekselvis flytter brikker på et firkantet brett kalt et «sjakkbrett». Den som har de hvite brikkene starter spillet. En spiller får rett til å bevege seg når partneren gjør et trekk. Målet til hver spiller er å angripe kongen på en slik måte at hans partner ikke har noen mulige trekk som unngår å "fange" kongen ved neste trekk. En spiller som oppnår dette målet sies å ha sjakkmatt sin partners konge og vunnet spillet. Partneren hvis konge var sjakkmatt tapte spillet. Hvis spillet er slik at ingen av partnerne kan sjakkmatt, ender spillet uavgjort.
Kongen elsker en jevn, tydelig sti:
Han kan gå i alle retninger,
Men du vil lett legge merke til, min venn,
At han ikke er i stand til å ta et skritt, men et lite skritt.
Bare ett felt - det er lengden på trinnet,
Ikke veldig smidig Kongen er en gammel mann.
Men den kongelige hæren er i beredskap
-Hennes oppgave er å beskytte kongen.
Tross alt, hvis kongen døde forsvarsløs. Tallene kunne ikke fortsette krigen.
Husk: Kongen er den viktigste, den viktigste av alt,
Det er ingen viktigere ledere i sjakkhæren.
En bonde, en liten soldat, som bare venter på en kommando,
Å gå videre fra rute til rute. Til krigen, ikke til paraden, er Bonden på vei. 
Hun kan ikke gå tilbake, snu seg til siden. For å bli med i kampen raskt, i hånd-til-hånd kamp. Det første trekket hun kan gjøre er et dobbeltsteg.
Og så frem, frem, steg for steg.
Vel, hvordan slår bonden? Den treffer diagonalt! 
Hvis biskopen på den hvite firkanten reiste seg først, (ikke glem!)
Han vil ikke ha en annen andel - han kjenner bare den hvite veien.
Og når en elefant står på et svart felt og går inn i kamp,
Han går lydig til reglene, på en svart sti – som en elefant.
Helt til slutten av spillet er elefanter trofaste mot én farge.
Tilsynelatende er et tårn sta hvis det bare beveger seg rett, 
Den bukter seg ikke, bare hopp og hopp, den tråkker ikke diagonalt.
Så hun kan bevege seg fra kant til kant,
Dette tårnet er stridbart, klønete, men sterkt.
Rooks skritt er tungt, før henne raskt inn i kamp!
En dronning i sjakk, kan man si en mester,
Og dronningens skritt er bredt. 
Dronningen kan bevege seg som en røk og som en biskop,
Både rett og skrå.
Høyre, venstre, forover og bakover...
Og han treffer både langt og blankt.
Og det virker som om dronningen er trang
Bord svart og hvit plass.
Dronningen er veldig farlig nær og fjern
– Vær mer oppmerksom på dronningen.
Fangenskap er ikke hyggelig for hesten;
Hesten gjør et veldig behendig sprang på to felt,
Et fantastisk hopp: feltet er rett, feltet er sidelengs.
Bevegelser av sjakkbrikker i et spill
DE URYKKELIGE REGLER I SJAKKSPILLET
(for nybegynnere)
- Hvert trekk gjøres med bare én hånd!
-Første regel sjakkspill for nybegynnere: "Touch it - go!"
Hvis du bare vil korrigere tallene, bør du først si «Jeg retter».
- Andre regel sjakkspill:
"Et trekk anses som gjort når hånden er fjernet fra brikken."
Tredje regel:
- "Du kan ikke ta tilbake et trekk, gi avkall på uttalelsen om å overgi spillet og den uttrykte avtalen om uavgjort."
-Fjerde regeli sjakk:
- "Hvis det under eller på slutten av spillet viser seg at brikkene ble plassert feil i begynnelsen, spilles spillet om."
-Femte regel:
- "Hvis det under eller på slutten av spillet viser seg at det ble gjort et trekk som er i strid med spillereglene, spilles spillet om fra forrige posisjon."
Alle offisielle spill bruker tidskontroll.
Denne sporten krever ikke stadioner eller spesialutstyrte lokaler, det vil bare være sjakkbrikker og et brett, om enn et veldig enkelt, laget av papp.
En annen grunn til populariteten til sjakk er at det ikke er noen språkbarrierer for sjakkspillere. På alle verdens språk beveger brikker seg på sjakkbrettet på samme måte.
For å bli kjent i sjakk trenger du ikke bare å spille bra, du må bli verdensmester, og da vil du bli husket i århundrer. I hele sjakkens historie, la oss ta tiden til Steinitz (den første verdensmesteren).
Omtrent 125 år har gått, og i løpet av denne tiden har det kun vært 15 verdensmestere i sjakk i andre idretter.
3 av dem er USSR og russiske sjakkmestere
| Fornavn, Etternavn | Mesterskapsår | Mesterskap | |
| Anatoly |
|
||
| Kasparov |
|
||
| Vladimir |
|
Fordeler med å lære barn å spille sjakk:
Forbedring i generelle akademiske prestasjoner har blitt bevist av forskning Tamara Konstantinovna Fesenko. Det ble gjennomført et kurs "Sjakk-skole" 2 "A" og 2 "B" klasser i andre halvdel av året. Ved slutten av første studieår endret resultatene seg i følgende retning: positiv dynamikk i 2 "A" Og 2 "B" klasser og mangel på dynamikk i 2 "B", 2 "D", 2 "D" klasser.
Figur 1. ved skoleårets begynnelse
Figur 2. Nivå på mental utvikling hos elever ved skoleslutt
Ved å gjennomføre en spørreundersøkelse blant 23 elever i 2.-2.trinn ved skolen vår, ble følgende resultater oppnådd:
Har du hørt om spillet? 22 person
De spiller sjakk 13 person
De studerer i sjakkklubber 3 person.
4- ønsker å lære å spille sjakk,
3 - de vil ikke ha det i det hele tatt,
2 svarte - jeg vet ikke.
1. Elever som spiller sjakk gjør det "utmerket" i eksakte objekter, flittig.
2. Studenter som ønsker å lære å spille sjakk studerer godt, er nysgjerrige, men mer aktive.
3. De som svarte "Jeg vet ikke" studerer godt, men de mangler dedikasjon og besluttsomhet.
4. Og studentene som svarte «Jeg vil ikke» studerer bra i humanistiske fag, men realfag er vanskeligere.
5. Enkel kunnskap om sjakk (sjakkens historie, om brikkene, om russiske stormestere) viste seg å være ukjent for de fleste elever. 70 % svarte feil.
Datainnsamling og analyse viste
Resultatresultater for første halvår
| De som spiller sjakk | For ikke-sjakkspillere |
| Treere 6 , | Treere 12 |
| Firere 25, | Firere 20 , |
| Femere 71 | Femere 55 . |
Elever som spiller sjakk presterer bedre enn de som ikke spiller, derfor har sjakk en positiv innvirkning på barnas utvikling.
Å lære å spille sjakk bidrar til bedre assimilering av grunnskolens pensum
Et barn som spiller sjakk utvikler ferdigheter i handlingsplanlegging. Takket være sin sportskomponent utvikler sjakk karakter: ønsket om å vinne tvinger barnet til å studere, og enhver feil eller nederlag er bare en ny mulighet for utvikling.
Sjakk lærer kreativitet. I motsetning til mange skoledisipliner har ikke sjakk ferdige svar på alle spørsmål. Barnet lærer å korrelere tankeprosesser med praktiske handlinger, kreativt anvende kunnskap tilegnet i klassen, se etter ikke-trivielle løsninger og lage vakre kombinasjoner på tavlen. Sjakkklasser bidrar til utvikling hos barn av så viktige personlighetsegenskaper som utholdenhet, besluttsomhet og uavhengighet i beslutningstaking.
Å spille sjakk utvikler i en person en følelse av hensikt, vilje, utholdenhet, tålmodighet, konsentrasjonsevne, mot, kalkulasjon og evnen til raskt og riktig å ta avgjørelser i et skiftende miljø.
Jeg vil si at sjakk bare hadde en positiv innvirkning på meg. På bare mindre enn et år med å lære å spille sjakk, kunne jeg delta i konkurranser med jevnaldrende og ta andreplassen. premieplass.
Vedlegg 1
INTERESSANT
Løs problemet:
Sjakkmatt i 1 trekk med HVITE brikker:
Bønderne plasseres i to rader med 8 bønder i hver rad. Hvor mange bønder er det på sjakkbrettet?
Vasilisa den vise og Koshay den udødelige spilte sjakk. Vasilisa the Wise vant 15 kamper, og Koshey the Immortal vant 9 kamper mindre. Hvor mange partier sjakk vant Vasilisa den kloke?
Gutter, hvilke firkanter er mer hvite eller svarte?
Gjett en annen gåte:
Ikke mennesker, ikke dyr, ikke klokker, men gående.
Her er en titt på noen bilder
Dette er "romsjakk"
Og dette er porselensjakk
Vedlegg 2
Og nå noe interessant... om sjakkmuseet
I sjakkmuseet kan du se alt knyttet til det eldgamle, men evig unge spillet - kopper og andre trofeer vunnet av russiske stormestere, malerier, tegninger, karikaturer, graveringer og litografier på
sjakktema, skulpturelle portretter av flotte mennesker som viet fritiden sin til sjakk, fotografier av mestere og en rekke sjakksett laget av mestere på 1700- og 1900-tallet forskjellige land laget av elfenben, porselen, marmor, perlemor, glass, metall, tre. Museet ble grunnlagt i 1980.
Spørreskjema for grunnskoleelever.
1. Har du hørt om spillet CHESS?
2. Vet du hvordan du spiller SJAKK?
3. Hvor spiller du SJAKK?
HJEMME ________
I KLASSENE _______
4. Hvem spiller du SJAKK med?
MED VENNER ______
MED PÅSLØRENDE _______
5. Hvordan jeg fullførte mitt første kvartal på skolen:
HVOR MANGE TRE __________
HVOR MANGE FIRE ______
HVOR MANGE FEMMER _______
6. Hvilke klubber og seksjoner går du på?
7. Er SJAKK en sportskonkurranse?
Litteratur:
Lærebok i sjakk for barn og foreldre, del 1. Vsevolod Kostrov, Jalil Davletov
Akademisk disiplin "Sjakk" i barneskole. T.K. Fesenko.
Sjakk 5334 problemer, kombinasjoner og spill. Laszlo Polgar.
Se presentasjonsinnhold
"Sjakk og barn"
"Ungdomsskole nr. 26"
143909, Moskva-regionen, Balashikha, mikrodistrikt. Aviatorov, Letnaya str., 10
Prosjektleder:
Zaikina Elena Gennadievna
Konsulent:
Bokov Yuri Borisovich
2. klasse elev
Balashikha
Prosjekttema
Sjakk og barn
Relevans.
I moderne verden Stadig flere barn er interessert i fysisk idrett og har helt glemt at sjakk også er en sport, bare en mental. Å lære å spille sjakk fra en veldig tidlig alder bidrar til å utvide kommunikasjonssirkelen, muligheten for selvuttrykk, fremmer utviklingen av logikk for tenkning, konsentrasjon og utvikling av vilje. Mine jevnaldrende innser ikke hvilken viktig plass sjakk har i livet deres.
Hypotese:
Å lære å spille sjakk bidrar til bedre assimilering av grunnskolens pensum.
Mål: Bevis den positive effekten av sjakk på barns utvikling
Oppgaver:
- Analyser forskningsresultater og visualiser dem.
- Åpne døren til sjakkens mystiske og fascinerende verden.
- Vurder sjakkens rolle i jevnaldrendes hverdag
- Utvikle en bærekraftig interesse for spillet.
Studieobjekt: Barneskoleelever som kan og ikke kan spille sjakk.
Forskningsmetoder: spørreskjemaer, datainnsamling og analyse, litteraturvalg.
Historien om sjakk I
Spillet oppsto V India på 600-tallet og ble kalt chaturanga
Forskjeller fra moderne sjakk:
- det var bare 4 figurer; det var 4 spillere, ikke to (de spilte i par); trekk ble gjort ved å kaste terninger; for å vinne spillet var det nødvendig å ødelegge hele fiendens hær
- det var bare 4 figurer;
- det var 4 spillere, ikke to (de spilte i par);
- trekk ble gjort ved å kaste terninger;
- for å vinne spillet var det nødvendig å ødelegge hele fiendens hær
Sjakkens historie
I 550 Arabisk øst Chaturanga ble kjent som:
blant araberne - " shatranj"blant perserne -" shatrang »,
blant tadsjikene - " sjakk ».
Spillereglene har endret seg:
- det er to spillere;
- alle fikk 2 sett med figurer;
- i stedet for bein begynte de å gå en sving om gangen;
- seier begynte å bli registrert med sjakkmatt eller stillestående.
Sjakk dukket opp i Rus' på 900- og 1000-tallet.
- De hvite brikkene starter spillet.
- Bevegelser gjøres vekselvis, 1 stk om gangen.
- Bevegelsene til hver brikke er vist i diagrammene nedenfor.
- Hver brikke har sine egne bevegelsesregler.
USSR og RUSSLAND sjakkmestere
Fornavn, Etternavn
Mesterskapsår
Anatoly
Kasparov
Tid
mesterskap
(år)
Vladimir
Champion
Fordelene med å lære barn å spille sjakk
Figur 1. Nivå av mental utvikling av elever
i begynnelsen av skoleåret
Figur 2. Nivå av mental utvikling av elever
på slutten av skoleåret
- hørt om spillet 22 person
- spille sjakk 13 Menneskelig
- øve i sjakkklubber 3 person
- 4- vil gjerne lære å spille sjakk
- 3 - vil ikke ha det i det hele tatt
- 2 svarte - jeg vet ikke
Resultatresultater for første halvår
De som spiller sjakk
U ikke-spillere sjakk
Fire-25
Fire-20
Pyaterok-71
Pyaterok-55
- Elever som spiller sjakk presterer bedre enn de som ikke spiller, derfor har sjakk en positiv innvirkning på barnas utvikling.
- Å lære å spille sjakk bidrar til bedre assimilering av grunnskolens pensum
- Et barn som spiller sjakk utvikler ferdigheter i handlingsplanlegging. Takket være sin sportskomponent utvikler sjakk karakter: ønsket om å vinne tvinger barnet til å studere, og enhver feil eller nederlag er bare en ny mulighet for utvikling.
TAKK
