Essays eller essays om engelsk språk- en av hovedoppgavene i eksamen. Den skrives år etter år som en del av Unified State Examination, og vil bli skrevet av nye generasjoner nyutdannede. I følge ryktene nærmer det seg store endringer i sertifisering på fremmedspråk: i 2020 skal alle russiske skoler gjennomføre en enhetlig statseksamen på kinesisk. Men det er ingen planer om å avlyse det engelske essayet, så la oss fokusere på å skrive det i 2018.
Engelsktalende land har sine egne analoger av Unified State Exam: i Storbritannia er dette eksamener på A-nivå, i USA - SAT og ACT. Testene er ikke enkle, men ganske gjennomførbare. Før du skriver et essay om det engelske språket, les denne artikkelen - vi prøvde å gjøre den så nyttig og praktisk som mulig. Og hvis du måtte ta en pause fra å lære engelsk, for all del.
Strukturen til et engelsk essay
Er det lett for deg å skrive essays? Dessverre vil dette ikke hjelpe deg mye med skrivingen din. Engelsk essay. På den annen side er ikke dette dårlig, fordi du ikke trenger å vise kreativ originalitet for enhver pris - det er mye viktigere å kjenne til og følge reglene og kriteriene for å skrive et essay på engelsk. Og strukturen, eller, mer enkelt sagt, omrisset av et essay på engelsk er kjent:
Overskrift. Tittel på essayet. Avhenger direkte av emnet gitt på billetten. Tittelen på essayet skal være kort, men uttrykksfull og kortfattet. Øv deg på å bruke tidligere års engelske essay-emner.
Introduksjon. Den innledende delen av essayet, som har som oppgave å kort beskrivelse dens essens. Kort fortalt - dette er vanligvis fra 2 til 4 enkle setninger.
Hoveddel. Den mest omfangsrike og meningsfulle delen av essayet. Det er her hovedmålene med essayet avsløres. Hoveddelen vurderer din evne til å utvikle et emne ved hjelp av logiske argumenter. Det omtrentlige volumet av denne delen er 2-3 avsnitt med 3-4 setninger hver.
Konklusjon. Finalen av essayet, der du må trekke konklusjoner basert på begrunnelsen for hoveddelen. Et par setninger er nok til å oppsummere og avslutte teksten vakkert.
En essaydisposisjon er en skriftlig refleksjon av strukturen til et essay. Rett ved siden av hvert element, fra 1 til 4, skriv riktig navn for denne delen. Og skriftlig, del strukturelle deler i avsnitt. Skriv tittelen i midten av arket; start introduksjonen på en ny linje; del hoveddelen i 2-3 avsnitt i henhold til betydningen; oppgi konklusjonen i siste avsnitt av teksten: For eksempel:
(fargede markører brukes for klarhet, i eksamensoppgave de trenger ikke brukes).
Emner og typer essays på engelsk med eksempler
Typer essays på engelsk er i hovedsak deres stiler. Vanligvis inneholder eksamensoppgaven en detaljert beskrivelse av oppgaven: emnet og stilen til essayet. Det er tre mulige stiler, og vi vil vurdere hver av dem i detalj.
Meningsessays, eller meningsessays.
Hovedtrekket i denne teksten er en førstepersonsfortelling, der du må forsvare ditt spesifikke synspunkt på emnet med argumenter. Hovedoppgaven er å demonstrere dine egne tanker og evnen til å rettferdiggjøre dem.
For og mot essays, eller essays "for og imot".
Dette er den samme typen essay som vi på russisk er vant til å kalle "diskusjonsessay." Hovedtrekket er tilstedeværelsen av argumenter som avslører emnet fra forskjellige (helst motstridende) synspunkter. Planen er:
Å foreslå løsninger på problemoppgaver, eller løsning på et problem.
Den enkleste og samtidig komplekse typen essay på engelsk. Jobben hans er å sjekke din ordforråd. Temaet for et slikt essay er et globalt, velkjent problem. Du må fortelle hvordan du kan løse det og/eller hvordan du skal leve med det. Planmessig ser det omtrent slik ut:
Selv om eksamensoppgaven ikke direkte indikerer stilen til teksten, vil du umiddelbart forstå hvordan du skriver et essay, avhengig av emnet. For et tema om idrett kan for eksempel et essay inneholde argumenter for (helse) og mot (skader). Et tema knyttet til økologi vil bli utforsket så mye som mulig i et problemløsningsessay.
Taleklisjeer for essays på engelsk
Det er visse setninger, til og med setninger, som hjelper deg med å skrive et essay på engelsk. Deres første fordel er at du har visse "støttepunkter", retningslinjer for å konstruere setninger. Og for det andre gjør de det klart for sensorene at du er dyktig i disse talestrukturene og kan bruke dem riktig i teksten. Her er eksempler på grunnleggende verbale klisjeer for essays på engelsk:
Dette essayet omhandler... (Dette essayet er dedikert til...)
Denne oppgaven vil undersøke... (Dette arbeidet undersøker...)
Denne rapporten vil analysere... (Denne rapporten analyserer...)
First(ly) ... second(ly) ... third(ly) (Først ... andre ... tredje / første ... andre ... tredje)
Til å begynne med... så... for å konkludere (For å begynne... så... til slutt)
På grunn av/på grunn av det (Takk/på grunn av det)
Det antas at... (De tror at...)
Det kan ikke diskuteres at... (Utvilsomt).
Prøv å ikke gjenta de samme ordene. Det vil være flott om du kan berike synonymserien. Selv om setningene er like i struktur, bruk synonymer. For eksempel, for kontrast: men derimot, på den annen side, ennå; for eksempler: for eksempel, det vil si; for tillegg: tilsvarende, dessuten, dessuten, i tillegg; for oppregninger: deretter, etter det, til slutt; avslutningsvis: derfor, følgelig, som et resultat, således.
Og husk - ren og kortfattet tale er alltid å foretrekke fremfor florid og kompleks tale der du selv er forvirret. Først, tenk og strukturer for å forstå nøyaktig hvordan du skriver et essay på engelsk. Da vil teksten på papiret vise seg sammenhengende og uten feil. Lykke til på eksamen!
Nyttårsferien er over og det er på tide for alle som studerer i 9. og 11. klasse å tenke på de kommende eksamenene. Tiden for å begynne å forberede seg på dem er nå. Det første du må gjøre er å gjenta vokabularet du har lært, det vil si det fullførte emner på engelsk.
Så hovedoppgaven for de neste seks månedene er å transformere alt ordforrådet som ligger passivt i hodet ditt fra passivt til aktivt.
Passivt ordforråd- ord som du forstår ved å lese tekster og lytte til lydopptak. Aktivt ordforråd– ord som du vet hvordan du bruker i muntlig og skriftlig tale.
Vi presenterer for din oppmerksomhet liste over emner på engelsk, vokabular som må aktiveres for å bestå Unified State Examination godt. Selv om formatet på den muntlige eksamenen i år har endret seg (se), forblir essensen den samme: du må kunne ordene og kunne snakke om gitte emner: stille spørsmål, beskriv fotografier, analysere, sammenligne, finne forskjeller, argumentere , osv. Presentasjoner nedenfor inneholder oppgaver for alle typer taleaktivitet og vil hjelpe deg med å forberede og bestå Unified State Examination på engelsk. Her er innholdet i artikkelen:
Betegnelsen i parentes (for eksempel bokstav - 13, 18) betyr at det tilsvarende emnet kan gjentas ved å skrive et brev (oppgave nr. 13, 18), som er gitt i presentasjonen "Personlig brev".
Emner på engelsk i klasse 11 ved fullføring av oppgaver i den muntlige og skriftlige delen av Unified State Exam (basert på materiale fra FIPI)
EN Hverdagsliv og hverdagsliv, fordeling av husholdningsansvar i familien. (skriver - 13, 18) Shopping (skriver -5, snakker -3) B Livet i byen og på landsbygda. Problemer med byen og landsbyen (snakker - 23) I Kommunikasjon i familien og skolen (skriving -11), familietradisjoner (snakke -18), mellommenneskelige forhold til venner og bekjente (skriving - 8,14, 16,17,20, snakke -21) G Helse og omsorg (brev - 10, essay - 3) trivsel, medisinske tjenester. Sunt bilde livet (skrive -7, snakke - 6, 22) D Ungdommens rolle i det moderne samfunn (essay-7), deres interesser og hobbyer (snakker -6, 10, skriving-4, 6, 12) E Fritid for ungdom: besøke klubber, sportsseksjoner, interesseklubber (essay -15, taler -9,). Korrespondanse OG Hjemland (snakker -11) og landene i språket som studeres. Deres geografisk plassering, klima, befolkning, byer og landsbyer, attraksjoner(egen artikkel KOMMER SNART). Z Reise i ditt land og i utlandet, sightseeing (essay - 16) OG Natur- og miljøproblemer (essay -9) K Kulturelle og historiske trekk ved ditt land og landene i språket som studeres(egen artikkel KOMMER SNART). L Bidraget fra Russland og landene i språket som studeres til utviklingen av vitenskap (essay-1) og verdenskultur (snakker -13) M Den moderne verden av yrker, arbeidsmarkedet (speaking-19) N Muligheter for videreutdanning i høyere utdanning (essay – 10) OM Planer for fremtiden, problemet med å velge et yrke (snakker -19, skriver -19) P Fremmedspråkkunnskapers rolle i moderne verden(bokstav-9) R Skoleutdanning (essay-11). Undersøkte emner, holdning til dem. Helligdager (snakker -5, 20) MED Vitenskapelig og teknologisk fremgang, dens utsikter og konsekvenser (essay -20) T Ny informasjonsteknologi(essay -20) U Helligdager og viktige datoer i forskjellige land i verden (snakker -4, 14)Kilde: Kodifiserer av innholdselementer og krav til opplæringsnivået til kandidater fra utdanningsorganisasjoner for Unified State Examination på ENGELSK i 11. klasse i 2015
Personlig skriving på engelsk i 11. klasse. Emner
Nedenfor tilbyr vi 20 emner som samsvarer med spesifikasjonene fra FIPI-nettstedet. Vær spesielt oppmerksom på de uthevede emnene som er inkludert i innholdet i den materielle talen. Du finner oppgaver til disse temaene i presentasjonen under.- Tenåringsjobber
- mote
- Hobbyer. Musikk
- Kjæledyr
- Klær
- Fester
- Holde seg i form
- Familieforhold
- Lære engelsk
- Helse
- Bursdagsfest
- Husarbeid
- Eksamener
- Tenåringsproblemer med venner
- Tenåringsproblemer
- Husarbeid
- Fremtidens yrke
- Tenåringsproblemer med foreldre
Personlig skriving på engelsk i 11. klasse. Oppdrag
Essay om engelsk i 11. klasse. Emner
Nedenfor tilbyr vi 20 emner som samsvarer med spesifikasjonene fra FIPI-nettstedet. Vær spesielt oppmerksom på de uthevede emnene som er inkludert i innholdet i den materielle talen:
- Romutforskning
- Tenåringer i dag
- Sunn og usunn mat
- Ser på TV
- Skoleturer
- Herreløse dyr
- Skoleledelse
- Bil som transportmiddel
- Miljøproblemer
- Høyere utdanning
- Skoleutdanning
- Tenåringsjobber
- Utseende og mote
- Lommepenger
- Fritid
- Reiser
- Skolemagasinet
- Lekser
- Eksperimenter på dyr
- Teknologi og vitenskap
Essay om engelsk. Oppdrag
Nedenfor tilbyr vi 24 taleemner, som samsvarer med spesifikasjonene fra FIPI-nettstedet. Vær spesielt oppmerksom på de uthevede emnene som er inkludert i innholdet i den materielle talen:
Emner på engelsk for forberedelse til Unified State-eksamenen (intensiv monologtale)
- TV-programmer (1,2)
- Klær og mote (3)
- Helligdager (4)
- Favorittemne (5)
- Sport (6)
- Favorittfilm (7)
- Favorittbok (8)
- Fritid (9)
- Hobbyer (10)
- Stedet hvor jeg bor (11)
- Vær (12)
- Berømt person (13)
- Helligdager (14)
- Mobiltelefoner (15)
- Mitt favorittsted (16)
- Kjæledyr (17)
- Familien min (18)
- Mine planer for fremtiden (19)
- Min skole (20)
- Min beste venn (21)
- Sunn mat (22)
- Byliv og landliv (23)
- Massemedier (24)
Du finner oppgaver for å aktivere dine taleferdigheter i presentasjonen:
Dermed kan du gjenta det lærte vokabularet om alle emner skriftlig (i form av et brev eller essay) eller muntlig (i form av monologer) og dermed bestå engelskeksamenen. Lykke til med å lære engelsk og forberede deg til Unified State-eksamenen!Kosakkene, som på dette bildet skriver et brev til den tyrkiske sultanen, kunne ikke forestille seg at deres etterkommere i det 21. århundre ville oppleve ikke mindre vanskeligheter når de skrev et essay på engelsk til Unified State Exam.
Hvordan komme rundt alle fallgruvene og skrive oppgave 40 for de skattede 14 poeng– i artikkelen min!
Generell informasjon
Oppgave 40 på Unified State Exam på engelsk er en oppgave med økt kompleksitet og kalles offisielt "en utvidet skriftlig uttalelse med elementer av resonnement (din mening)." For korthets skyld, vår søster, i artikkelen vil jeg ganske enkelt kalle dette beistet "essay" eller "sammensetning".
Slik ser det ut:
| Kommenter følgende utsagn: |
| Making. |
| Hva er din mening? Er du enig i dette utsagnet? Skrive 200-250 ord. |
Et essay er en velsmakende oppgave fordi det kan bringe 14 poeng på eksamen. Og hvis jeg anbefaler å skrive rett til et utkast for å spare tid, er det bedre å planlegge essayet og skrive det som et utkast, og deretter overføre det til svarskjemaet (du kan laste ned et her -).
Fra demoversjonen av Unified State Exam 2019 fra FIPI-nettstedet er det klart at nå kan studenten velge hvilket som helst av de to foreslåtte essay-emnene!
Evalueringskriterier
For å forstå hvordan man skriver trenger å, la oss bli kjent med vurderingskriteriene for oppgave 40 fra FIPI-nettstedet.
Løse et kommunikasjonsproblem
Som du kan se, i henhold til kriteriet "løsning av et kommunikasjonsproblem" kan du få maksimalt 3 poeng. Jeg skal tyde hva de er gitt for:
- Essay skrevet etter planen
- I et essay nok ord
- Stil nøytral
Skriveplan essays er nøye gitt i selve oppgaven (se ovenfor):
– lage en introduksjon (fortell problemet)
– uttrykk din personlige mening og gi 2–3 grunner for din mening
– gi uttrykk for en motsatt mening og gi 1–2 grunner for denne motsatte oppfatningen
– forklar hvorfor du ikke er enig i den motsatte oppfatningen
– Lag en konklusjon som gjentar posisjonen din
Ordtelling kreves for å oppnå maksimal poengsum er også indikert - "Skriv 200-250 ord". Et avvik fra spesifisert volum på 10 % er akseptabelt. Det vil si at du kan skrive fra 180 til 275 ord. Achtung! Oppmerksomhet! Hvis du skriver mindre enn 180 ord, vil ikke essayet bli sjekket - eksperten vil gi 0 for å løse en kommunikativ oppgave, og 0 for dette elementet betyr 0 for hele oppgaven. Og den fornøyde læreren sjekker ett essay mindre. Og hvis en student overskrider terskelen på 275 ord, vil eksperten krysse ut det 250. ordet og vil rett og slett ikke sjekke videre. Det vil si at hvis det er motargumenter eller konklusjoner etter 250 ord, vil de rett og slett ikke telles, og du vil ikke se maksimum for dette kriteriet.
Om kriterier for antall ord. Når det skal avgjøres om omfanget av det innleverte arbeidet oppfyller kravene ovenfor, vurderes alle ord, fra første ord til siste, inkludert hjelpeverb, preposisjoner, artikler og partikler. I dette tilfellet:
- tall uttrykt i tall, dvs. 1, 25, 2009, 126 204 osv., regnes som ett ord;
- tall uttrykt i tall, sammen med symbol prosent, dvs. 25 %, 100 % osv. regnes som ett ord;
- tall, uttrykt i ord, regnes som ord;
komplekse ord som pen, veloppdragen, engelsktalende, tjuefem regnes som ett ord;
forkortelser, for eksempel USA, e-post, TV, CD-rom, regnes som ett ord.
Nøytral stil oppfylles hvis oppgave 40 ikke inneholder noen forkortelser (jeg er sikker/ spiller ingen rolle/ ble ikke oppgitt) og dagligdagse ordforråd (det er dumt å tro det/ denne oppfatningen suger/ folk som har på seg slike klær er gale).
Selv når du skriver et essay, anbefaler jeg deg sterkt å unngå retoriske spørsmål (men har du noen gang lurt på...?), fordi fru Verbitskayas mening om bruken av dem er inkonsekvent - ett år kan de brukes, et annet år kan de ikke brukes . Jeg vil heller ikke anbefale å skrive en setning som begynner med La oss.... Det kan betraktes som dagligdags. Bedre trygt enn beklager.
En merknad til i avsnittet om den kommunikative oppgaven - ca plagiat. Hvis mer enn 30% av svaret sammenfaller med den publiserte kilden, gis 0 poeng i henhold til kriteriet "Løse et kommunikativt problem", og følgelig vurderes hele oppgaven til 0 poeng. Så det er ingen vits i å huske utdrag fra emner du må tenke på egen hånd.
Organisering av tekst
Maksimum for dette kriteriet er også 3 poeng. Du kan få dem hvis:
- essayet er riktig delt inn i avsnitt
- essayet er logisk og har midler for logisk kommunikasjon
Det er klart at du må skrive så mange avsnitt som er i planen ( fem avsnitt!) og alle må formidle en tanke som svarer til dette punktet i planen.
Nedenfor er mer informasjon om hva du skal skrive i disse fem avsnittene og hva midler for logisk kommunikasjon bruk i dem.
Innledning (avsnitt nr. 1)
Den «riktige» innledningen består av 2-3 setninger og parafraser oppgitt tema, og viser også eksistensen to motstridende synspunkter på problemet.
La oss ta temaet fra oppgaven ovenfor - Makinggod lønn er viktigere enn arbeidsglede.
Det innledende avsnittet nedenfor omskriver temaet ( karrierevalg er en av de viktigste avgjørelsene i livet vårt; det er viktig å elske det du gjør; mens andre fokuserer på høy lønn mens de velger et fremtidig yrke) og indikerer eksistensen av forskjellige synspunkter ( Noen mennesker tror at …, mens andre fokuserer på …).
For å bli med vil jeg anbefale å bruke følgende verktøy: logisk forbindelse:
- Noen mennesker tenker/tror/betrakter det …, mens andre tenker/tror/betrakter at …
- Problemet/spørsmålet/spørsmålet om… har alltid vakt opphetede/skarpe tvister/debatter/diskusjoner/kontrovers
- Vår moderne verden er utenkelig / utenkelig / utenkelig uten... Imidlertid er det nok av mennesker som mener at det ikke er nødvendig / tviler på nødvendigheten / viktigheten / bruken / nytten / nytten av...
- … får økende popularitet i dag, mange bestrider / tviler / utfordrer / setter spørsmålstegn ved / sår tvil om bruken for samfunnet
- Det er ofte vanskelig å bestemme seg for hvilket standpunkt man skal innta når det er en debatt om et valg mellom... og...
I oppgaveplanen, i andre ledd, blir studenten bedt om å si sin mening og gi 2-3 argumenter til støtte for det. Jeg vil fokusere på to argumenter for å passe inn i det nødvendige antall ord. Og argumentene "for" bør være detaljerte - det vil si at vi ikke bare sier "jeg tror det", men forklarer synspunktet.
Jeg anbefaler deg også å skynde deg å bevise ikke ditt synspunkt, men å forsvare en posisjon som du kan komme med flere argumenter for. På treningsstadiet for å planlegge strukturen til et essay, ville det være greit å tegne tankekart:
Denne tingen vil også komme godt med under eksamen. Hjelper å samle tankene før du skriver utkast.
I emnet om å jobbe for en idé eller penger var det lettere for meg å finne argumenter om det åndeliges overlegenhet over det materielle:
Ligamenter å uttrykke din mening:
- Jeg tror/ jeg vurderer at.../ Jeg er overbevist om at...
- Jeg personlig foretrekker...
- Etter min mening.../ Etter min mening.../ Det virker for meg at...
- Jeg kan ikke annet enn å si meg enig i at...
- Jeg er imot…/ Jeg godkjenner ikke…/ Jeg støtter ikke ideen om…/ Jeg rynker personlig på nesen…
- Det sies/menes at...
- Det sier seg selv at...
Ligamenter å uttrykke argumenter:
- Først / først og fremst / først av alt ...
- En stor fordel er at...
- Til å begynne med er det viktig å understreke at...
- Videre/ Dessuten/ Hva er mer/ Dessuten …
- Et ytterligere overbevisende argument er at...
- Et annet (positivt/negativt) aspekt ved...
- Endelig/til slutt
Motsatt synspunkt (avsnitt nr. 3)
I avsnitt 3 må du si at det er et motsatt synspunkt og støtte det argumenter. Det kan være 1 eller 2 av dem (argumenter) - alt avhenger av antall plusser i forrige avsnitt. Jeg følger regelen "3 plusser i 2. ledd - 1 minus i tredje ledd", "2 plusser i 2. ledd - 2 minuser i 3.", ellers kan du ikke passe inn i mengden av ord. Personlig foretrekker jeg ordningen om kvelden - penger, om morgenen - stoler 2 argumenter for - 2 argumenter mot.
Her er hva jeg fikk med det motsatte synspunktet.
Forbindelser for uttrykk motsatt mening.
- Det er imidlertid ikke alle som deler mitt synspunkt. De sier at...
- De antar/antar...
- De er for... / De godkjenner... / De favoriserer...
- Det er en annen side av problemet/spørsmålet om …
- Det er folk som har motsatt oppfatning./ Ikke alle deler mitt syn.
Motargumenter (avsnitt nr. 4)
Dette er en av de mest problematiske delene av essayet. Argumentene «for» og «mot» er oppfunnet; trenger mer tilbakevise argumentene mot, som ble presentert i punkt 3. Og gjør det nøytralt. Det vil si, skriv i stil med et troll fra forumet: "Se, gi ham en god lønn også!" Du kan ikke sitte på to stoler!» det er forbudt. =(
På planleggingsstadiet med å tegne tankekart, bør du tenke på hvilket argument som er best egnet for motargumentasjon og ikke skrive det i avsnittet med din mening, men lagre det "til dessert" - det vil si til fjerde avsnitt.
La meg nok en gang understreke at i fjerde ledd er vi nettopp det vi tilbakeviser argumentene i tredje ledd, og la oss ikke komme med flere argumenter"til haugen." Den motsatte oppfatningen i paragraf 3 snakket om viktigheten av penger for å tilfredsstille materielle behov og forbedre levestandarden. La oss innvende at arbeidsglede og som et resultat av profesjonalitet er direkte relatert til størrelsen på lønnen.
Forbindelser for uttrykk motargumenter.
- Til en viss grad er det riktig, men vi skal ikke glemme at ... / vi bør vurdere det faktum at ... / man ikke skal se bort fra ... / man bør ta hensyn til ...
- Uansett hvor sannferdig det høres ut, vil jeg ikke være enig i den ovennevnte ideen.
- Jeg er imidlertid uenig i disse påstandene.
- Jeg er redd jeg ikke kan være enig med disse menneskene her, da jeg tror …
Konklusjon (avsnitt nr. 5)
På slutten av det hardt vunnede essayet må du gjøre det igjen erklære den problematiske karakteren av emnet(angi to synspunkter) og din mening. Her er det viktig å ikke gjenta seg selv i formuleringer og tanker.
Avslutningsvis vil jeg slå fast at arbeid opptar en stor del av hverdagen. Tydeligvis er det mer logisk å velge et yrke du har lyst på fremfor det som bare gir penger.
Uttrykk for siste avsnitt:
- For å konkludere/ oppsummere/ oppsummere
- Alt i alt...
- Alt tatt i betraktning...
- Tar alt dette i betraktning/hensyn...
- Kort sagt/konklusjon...
Ordforråd, grammatikk, rettskrivning og tegnsetting
Nå som vi har ordnet opp i planen for å skrive et essay, la oss gå videre til det grammatiske, leksikalske og staving og tegnsetting av essayet. Tabellen nedenfor forklarer kriteriene for å evaluere disse parameterne:
Leksikale feil
La oss se på hvilke feil som stolt kalles "Leksikalske". Dette:
- feil brukt ord i kontekst (jeg ville ikke snakke det i stedet for jeg ville ikke si det)
- kompatibilitetsfeil (lag lekser i stedet for lekser)
- utelate et ord hvis det ikke påvirker den grammatiske strukturen til setningen (Foreldrene mine er godt kjent med (mangler preposisjonen med) emnet)
- feil i orddannelsen hvis orddelen ikke endres (for eksempel uansvarlig i stedet for uansvarlig)
- feil i fraseverb (gi etter å røyke i stedet for å slutte å røyke)
- en stavefeil som endrer betydningen av et ord (ting i stedet for å tenke, enten i stedet for vær)
Men du må ikke bare unngå å gjøre feil, du må huske det ordforråd i essayet skal svare til oppgaven. Det vil si at hvis essayet handler om mat, bør alle slags synonymer og uttrykk om emnet "mat" brukes. Den leksikalske sammensetningen av essayet bør varieres. Hvis forfatteren kommer forbi med enkle ord og uttrykk (jeg tror, jeg må si, det er bra/dårlig å) eller gjentatt i vokabular - bryllupet vil ikke få en maksimal poengsum for "vokabular"-kriteriet. For å få det ettertraktede poenget, må du bruke kollokasjoner (begynn å gjøre – ta opp), phrasal verb (møt venner – møte opp) og vanskelig ordforråd (tenk – tenk). For eksempel er essayet gitt som eksempel fylt med stabile uttrykk (utføre jobb, være av primær betydning, før eller siden), den inneholder et fraseverb ( bringe inn) og synonyme kjeder karriere-jobb-arbeid-yrke/ kjærlighet – være opptatt av – være glad i – fancy/ tilfredsstillende jobb – tilfredsstillende jobb – favorittjobb/ høy lønn – materiell aspekt – godt betalt jobb.
Grammatikkfeil
Ved kontroll av oppgave 40 setter eksperten en grammatisk feil i margen hvis feilen:
- i enhver grammatisk form, det være seg en verbform, flertall substantiv, grader av sammenligning og i et hvilket som helst emne fra "Grammatikk-emner"-delen av kodifikatoren
- i rekkefølgen av ordene i en setning (jeg vet for eksempel ikke hva de tenker på. – I andre del av setningen er ordrekkefølgen snudd, selv om det ikke er noe spørsmålstegn)
- det mangler et ord som påvirker strukturen til setningen (for eksempel Disse menneskene tar feil. – Koblingsverbet "er" mangler)
- i orddannelse, hvis orddelen endres (for eksempel ville de skrive "politiker" (politiker), men de skrev politisk (politisk)
Dessuten, hvis en elev nøyer seg med enkle setninger, trekkes poeng. Komplekse strukturer oppmuntres i essayet, modale verb, setninger med passiv / infinitiv / partisipp, betingede setninger, det viktigste er ikke å overdrive det og 'ikke å skrive alt vakkert på en gang', til skade for meningen. For eksempel i essayet mitt, i tillegg til alle slags komplekse setninger det er grader av sammenligning ( det viktigste, høyere), modale verb ( kan ikke, må), passiv ( er underbetalt eller undervurdert), betinget dom (Hvis en person er glad i arbeidet sitt, vil han til slutt bli en profesjonell innen sitt område), konstruksjon med komparative adjektiver ( Jo mer penger du har, jo bedre liv har du råd til).
Stave- og tegnsettingsfeil
Følgende regnes som stavefeil i et essay:
- Alle feil som ikke endrer betydningen av ordet (for eksempel kollega, fordi, språk)
(Hvis en feil endrer betydningen av et ord, blir den leksikalsk - for eksempel ting i stedet for å tenke, enten i stedet for vær) - Hvis et ord i et verk er skrevet riktig én gang, men resten er skrevet feil, regnes dette som en feil.
- Hvis en bokstav eller et ord er skrevet uleselig, anses ordet som feil skrevet
I hele den skriftlige delen av eksamen kan studenten velge enten britisk eller amerikansk skrivemåte for ordet - favoritt / favoritt, farge / farge, apotek / apotek, potetgull / chips. Og hold deg til det valgte alternativet til slutten. Det vil si at hvis farge er skrevet i en setning og favoritt er skrevet i en annen, vil slik variasjon bli registrert som en feil.
Nå ca tegnsetting. Glem forkortelser i essays (ikke/ville/må ikke) - de vil ta fra deg poeng. De kan og bør skrives i et brev til en venn (), men ikke i et essay.
Og hvis verket er skrevet "som en kylling med labben" (hei til våre russiske språklærere =)) - det vil si at det blir mye kryss - har eksperten rett til å redusere karakteren med et halvt poeng .
Essay eksempel
Makinggod lønn er viktigere enn arbeidsglede.
Det er allment kjent at yrkesvalg er en av de viktigste avgjørelsene i livet vårt. Noen mener at det er viktig å elske det man gjør, mens andre fokuserer på høy lønn mens de velger et fremtidig yrke.
Etter min mening er en tilfredsstillende jobb et bedre alternativ. Det fyller livet med positive følelser og gir energi til å utføre forskjellige oppgaver mens vi styrer vår daglige rutine. Et annet positivt aspekt ved en tilfredsstillende jobb er at dine prestasjoner og følgelig resultater er høyere hvis du er opptatt av oppgaven du gjør.
Det er mennesker som har motsatt oppfatning, for dem er det materielle aspektet av primær betydning. Jo mer penger du har, jo bedre liv har du råd til. Dessuten betyr penger muligheter – muligheter for bedre boliger, utdanning, underholdning og rett og slett høyere livskvalitet.
Uansett hvor sannferdig det høres ut, vil jeg ikke være enig i den ovennevnte ideen. Hvis folk er glad i arbeidet sitt, vil de til slutt bli profesjonelle innen et valgt område, og spesialister blir sjelden underbetalt eller undervurdert. En favorittjobb blir godt betalt før eller siden.
Avslutningsvis vil jeg slå fast at arbeid opptar en stor del av hverdagen. Tydeligvis er det mer logisk å velge et yrke du har lyst på fremfor det som bare gir penger.
Oppmerksomhet! Når du skriver om besvarelsen på eksamensskjemaet, ikke glem å skrive oppgavenummeret i begynnelsen - Oppgave 40. Fra og med i år kan du heller ikke skrive på baksiden av skjema 2 (det vil si den der du skal skrive essayet). Hvis noe ikke passer inn i deg – og det vil ikke passe, garanterer jeg deg det – spør etter neste skjema. Jeg anbefaler deg å be om neste skjema på forhånd, fordi eksamensassistentene kan gå tom for dem, og det kan ta litt tid å søke etter nye, noe som er så viktig.
Og organiser tiden din slik at du under eksamen har tid til å skrive om hele den skriftlige oppgaven på skjemaet. Et essay skrevet som utkast kontrolleres ikke.
Algoritme for å skrive et essay til en eksamen
- Tillat 60 minutter å skrive.
- Les emnet og tegn et tankekart over emnet. Etter å ha tegnet, sørg for at alle argumentene som gis er tydelig på emnet (ikke på en lignende som du allerede har skrevet). Hvert år kommer eksamensskribentene med noe nytt, så ikke forvent å få et emne du allerede er kjent med og ikke skli inn i et annet som ligner. Dette er fylt med en poengsum på "0" for CP-kriteriet, det vil si en poengsum på "0" for hele oppgaven 40.
- Les argumentene dine på nytt og velg de mest passende argumentene i 3. og 4. ledd – det vil si argumenter mot og et motargument til det.
- Skriv et utkast til essay. Hvis du har kort tid igjen, skriv til den endelige kopien med en gang.
- Se etter feil. Her anbefaler jeg deg å huske dine typiske "tabber" og sjekke arbeidet ditt med dem.
- Skriv den om som en ren kopi. Se etter feil, sjekk at du skrev «Oppgave 40» før essayet.
P.S. – Hvis du leser et emne til en eksamen og innser at du ikke kan et ord i emnet, ikke få panikk! Ro deg ned og prøv å gjette hvordan dette ordet kan oversettes.
Preparat
Jeg vil anbefale å forberede seg til oppgave 40 når elevens nivå tilsvarer minst B1 (ideelt sett B2, fordi det er oppgitt som nøkkelen til suksess på Unified State Exam).
Med nivå B1 begynner jeg å forberede meg til denne oppgaven ca 6 måneder før eksamen – først analyserer vi vurderingskriteriene, deretter leser og analyserer vi essays fra tidligere år, og på slutten prøver vi å skrive egne essays.
For praksis vil jeg anbefale å kjøpe Khotuntsevas bok, den er den mest nyttige av alle manualene som hevder å hjelpe deg med å forberede deg til den skriftlige delen. De andre bøkene som presenteres nedenfor er også gode, men Khotuntsevas bok er den beste.
Boller
Jeg vil her legge igjen oppgavevurderingsordningen som den sakkyndige bruker ved kontroll av oppgave 40.
Det er nyttig å vise dette diagrammet til studenten under forberedelsen og fylle det ut sammen, ved å bruke det først til å evaluere essayene fra tidligere år, og deretter studentens eget essay.
Vær oppmerksom på at denne artikkelen er aktuell for Unified State Exam 2018. I påfølgende år kan kravene for å skrive denne oppgaven endres og mine råd vil ikke lenger være relevante.
Materialer brukt når du skriver denne artikkelen fra fipi.ru– den mest pålitelige kilden for å forberede seg til Unified State-eksamenen og Unified State-eksamenen. Alt du leser på andre nettsteder kan inneholde feil informasjon - vær forsiktig! (Ja, jeg har sett noen av disse nettstedene med feil informasjon og dårlige essayeksempler!)
Jeg anbefaler å se på eksempler på eksamensoppgaver med analyse i artikkelen om.
Har du en eksamen snart? Da er du sannsynligvis interessert i å lære å skrive gode essays på engelsk. Vi vil fortelle deg om typene og den riktige strukturen til essays, og gi tips som vil lære deg hvordan du skriver slike arbeider på engelsk raskt og kompetent.
Hva er et essay på engelsk? Dette er et kort essay med en bestemt struktur der du diskuterer et spesifikt emne og uttrykker ditt synspunkt på et gitt emne.
Essaystruktur på engelsk
Hvor mange ord skal det være i et engelsk essay? Hver eksamen har en optimal mengde skriftlig arbeid. Oppgaven innebærer vanligvis å skrive et essay som varierer fra 180 til 320 ord i lengde, avhengig av eksamen. Hvis du skal ta en engelskprøve, anbefaler vi at du på forhånd avklarer nødvendig mengde skriftlig arbeid og trener på å skrive tekst av passende lengde.
Strukturen til det engelske essayet er universell for alle eksamener. Det skriftlige arbeidet består av følgende deler:
- Tittel - navnet på essayet, som gjenspeiler temaet for historien.
- Introduksjon - 2-4 korte setninger som avslører temaet for essayet.
- Hoveddelen er 2-3 avsnitt som beskriver essensen av essayet. I dem må du avsløre emnet så fullstendig og kompetent som mulig, presentere argumenter og argumentere for dem.
- Konklusjon - 2-4 setninger som oppsummerer det som ble skrevet. I denne delen lager du en generell konklusjon om temaet for essayet.
Hvert avsnitt i hoveddelen av essayet begynner med innledende setning(Temasetning), dette er "introduksjonen" til avsnittet. Følgende setninger utvikler og bekrefter ideen som er uttrykt i emnesetningen.
For å lære hvordan du skriver et essay strengt i henhold til planen og strukturerer tankene dine tydelig, bruk theeasyessay.com eller. På denne ressursen kan du lage en disposisjon for det perfekte essayet ved å følge enkle instruksjoner. Øv på å skrive oppgaver etter denne planen, og på eksamen vil det være lettere for deg å skrive et godt argumenterende essay.
Typer essays på engelsk og deres funksjoner
Hvilken type engelsk essay du må skrive avhenger av det gitte emnet og er noen ganger spesifisert i oppgaven. I følge en autoritativ kilde - boken Successful Writing av Virginia Evans - er det vanlig å skille mellom tre hovedtyper av essays:
1. Fordeler og ulemper. For og imot essays
Navnet taler for seg selv: du presenterer argumenter for og imot et fenomen. Omrisset av essayet på engelsk er som følger:
- Introduksjon. I den leder du leseren til diskusjonstemaet.
- Hoveddel. Du argumenterer for og mot en handling eller et fenomen. Samtidig er det ikke nødvendig å uttrykke ditt synspunkt, hold deg til nøytralitet.
- Konklusjon. Bare her uttrykker du din holdning til temaet og trekker en konklusjon.
Et eksempel på et slikt essay(alle eksempler hentet fra læreboken Successful Writing av Virginia Evans, mellomnivå):
2. Meningsessay. Meningsessays
Du uttrykker dine tanker om et gitt emne. Det ser ut til at enhver komposisjon er et uttrykk for ens egne tanker. Hva er poenget med denne typen essay? I Opinion Essays må du ikke bare reflektere synspunktet ditt, men også se på det foreslåtte emnet fra forskjellige vinkler. Vurder alle aspekter av saken, skriv din mening og sørg for å støtte den med sterke argumenter.
Planlegg et meningsessay på engelsk:
- Introduksjon. Du angir diskusjonstemaet.
- Hoveddel. Du uttrykker din mening og begrunner den trygt. Her er det lurt å vurdere en mening motsatt din og forklare leseren hvorfor du ikke deler dette synspunktet.
- Konklusjon. Du oppsummerer, og formulerer til slutt ditt synspunkt på det foreslåtte emnet.
Et eksempel på et slikt essay:
3. Foreslå en løsning på problemet. Foreslå løsninger på problemoppgaver
I denne typen skriftlig arbeid vil du bli bedt om å vurdere noen globalt problem eller problemer. Din oppgave er å tilby løsninger.
Planen for denne typen essay er som følger:
- Introduksjon. Du oppgir problemet og dets årsaker eller konsekvenser.
- Hoveddel. Du foreslår måter å løse problemer og mulige konsekvenser av slike handlinger. Vær tydelig på hvorfor visse tiltak bør iverksettes og hva de vil innebære.
- Konklusjon. Oppsummer resonnementet ditt.
Et eksempel på et slikt essay:
Regler for å skrive et utmerket engelsk essay
Før du skriver et essay på engelsk, bør du gjøre deg kjent med noen regler for å skrive det. Disse enkle retningslinjene vil hjelpe deg med å fullføre det skriftlige arbeidet ditt.
1. Hold deg til essaystrukturen
Når du har mottatt oppgaven, bestemmer du hvilken type essay og planen du skal skrive den etter. Etter det, gå rett gjennom punktene: tittel - introduksjon - noen få hovedavsnitt - konklusjon. Sørg for å følge denne strenge essaystrukturen, ellers vil arbeidet ditt ikke bli høyt verdsatt.
2. Bruk et utkast
Siden det er lite tid avsatt til å skrive et essay på engelsk, må utkastet brukes med omhu. Hvis tiden er knapp, råder vi deg til umiddelbart å skrive ned dine tanker og argumenter i form av korte sammendrag etter å ha mottatt oppgaven og blitt kjent med temaet. Dette vil tillate deg å ikke glemme viktige tanker mens du skriver det endelige utkastet.
3. Forbered deg på ethvert emne
Et engelsk essay viser ikke bare ditt nivå av språkkunnskaper, men også din lærdom. Les derfor tekster om forskjellige emner før du forbereder deg til eksamen. Dette vil hjelpe deg med å utvide horisonten og huske nye ord, setninger og klisjeer som du kan bruke i det skriftlige arbeidet på eksamen.
4. Sett av tid til gjennomgang.
Bruk tiden din slik at du ved slutten av eksamen har minst 5 minutter igjen til å sjekke essayet ditt. Som regel reduseres ikke karakteren for nøyaktige korrigeringer, så dette er en reell sjanse til å "redde" arbeidet ditt ved å korrigere oppdagede feil.
5. Finn riktig stil
6. Vær kortfattet
Et engelsk essay er et kort skriftlig stykke arbeid. Noen elever tror at «mer er bedre»-prinsippet fungerer og skriver enorme opuser. Akk, sensorene vil ikke bare øke, men vil også senke karakteren din for ikke å oppfylle det nødvendige omfanget.
7. Gi grunner for dine grunner
Hver skriftlig tanke skal ikke høres ubegrunnet ut. Støtt det med argumenter, et tydelig eksempel, statistikk osv. Det skriftlige arbeidet ditt skal vise evaluatoren at du vet hva du skriver om og er trygg på at du har rett.
8. Bruk koblingsord
Innledende ord for et essay er viktige lenker, som forbinder setninger med hverandre, og danner en logisk kjede av tankene dine. De vil bidra til å kombinere setninger eller vise kontrast, indikere en sekvens av handlinger, etc. Vi anbefaler å studere slike nyttige strukturer i artikkelen " Koble ord på engelsk".
9. Bruk variert ordforråd og grammatikk
Unngå repetisjon av ord, bruk synonymer og komplekse grammatiske strukturer – vis sensor at du snakker engelsk på høyt nivå. I stedet for det kjedelige gode, bruk, avhengig av konteksten, bemerkelsesverdig, nydelig, fascinerende. Bruk komplekse strukturer og forskjellige tiderå uttrykke tankene dine. En tekst der alle setninger er skrevet inn Present Enkel, får lav karakter.
10. Uttrykk tankene dine riktig
Et essay er et skriftlig uttrykk for dine tanker om et bestemt emne. Og her er det viktig å ikke glemme grunnleggende delikatesse. Hvis det er mulig, unngå å berøre politikk, religion og andre «glitte» emner. Hvis oppgaven involverer vurdering av et "smertefullt" emne, uttrykk ditt synspunkt tolerant og høflig. I dette tilfellet er det bedre å holde seg til en formell tone og unngå voldelige manifestasjoner av følelser.
11. Skriv mykt
Selv om du bør skrive tankene dine om dette problemet, prøv å ikke bruke strukturer av følgende type ofte: "Jeg er sikker på at ...", "Jeg vet at ...", osv. Skriv mykere, for eksempel "Det synes for meg ...", "Etter min mening ..." - dette vil høres mer formelt og korrekt ut i forhold til andre menneskers meninger.
For de som ønsker å lære å skrive bedre, anbefaler vi å se følgende video:
Nå vet du hvordan du skriver gode essays på engelsk. For at denne teoretiske kunnskapen skal gi deg praktisk utbytte i form av høy karakter på eksamen, bruk den aktivt. Øv på å skrive essays om forskjellige emner - dette vil være den beste forberedelsen til eksamen.
Og hvis du raskt og effektivt trenger å forberede deg til en engelskeksamen og få høy karakter i den, foreslår vi at du melder deg på engelsk på skolen vår.
Et essay eller emne på engelsk er en viktig del av skrivingen. Å skrive et essay hjelper deg med å utvide vokabularet ditt og øve på komplekse grammatiske strukturer. Essay er en av de viktigste og vanskeligste oppgavene i engelskkunnskapseksamener. Det finnes både i Unified State Exam og i internasjonale eksamener - osv. Å skrive et essay på engelsk er vanskeligere enn et brev eller e-post, derfor er kravene til essays mye høyere. Den må samsvare med fortellerstilen som er valgt på forhånd, dekke emnet i detalj og være strengt strukturert, for ikke å nevne det faktum at grammatiske feil er uakseptable i essayet. Avhengig av emne og formål, kan essays eller komposisjoner på engelsk være av flere typer.
Typer essays
Beskrivende
Hovedmål: beskrive hovedtrekkene til et objekt, prosess, fenomen.
Denne typen essay gir mulighet for en emosjonell, uttrykksfull stil, inkludert stort antall detaljer. Når du skriver en slik tekst, glem korthet og konsisthet. Bruk fantasien til å beskrive nøyaktig hva du ønsker.
Analytisk
Hovedmål: analysere og kritisk vurdere det oppgitte temaet.
Blant alle typer essays skiller dette seg ut på grunn av dets økte krav til tekstens struktur og fortellingens logikk. I et analytisk essay er det viktig å strengt organisere informasjon og presentere den konsekvent. Også viktig rolle Koblingsord spiller her, slik at leseren kan følge tankegangen din.
Essay-resonnering
Hovedmål: å presentere argumenter for og imot et standpunkt.
Funksjonene i dette essayet inkluderer et stort antall eksempler gitt og avsløring av forskjellige ideer og synspunkter. For å skrive et slikt essay er det viktig å gjennomføre grundige undersøkelser om det valgte emnet.
Overbevisende
Hovedmålet: å overbevise leserne om ditt synspunkt.
Denne typen essay innebærer en korrespondansediskusjon med leserne. Forfatterens oppgave her er å argumentere sin posisjon så overbevisende som mulig, slik at leserne er enige i den. For å oppnå dette målet er det mulig å manipulere følelsene til leserne, men hovedverktøyene bør være logisk struktur og nøyaktige fakta.
Sammenlign og kontrast
Hovedmål: Diskuter de viktigste forskjellene og likhetene mellom de valgte objektene. I dette emnet vil forfatteren måtte sortere forskjellige ting eller konsepter i kategorier. Denne typen essay er nyttig når du skal analysere forskjellene mellom objekter.
Årsak
Hovedformål: Forklar hvordan og hvorfor visse årsaker vil føre til bestemte resultater.
Dette essayet foreslår to alternativer for å konstruere teksten: ett resultat og flere årsaker som forårsaket det; eller én årsak som førte til flere resultater. Denne typen essay brukes ofte i emner om økologi og politikk.
Essay struktur
Et standard essay på engelsk består av forskjellige typer informasjon som er plassert i spesielle deler av teksten. Selv i et kort emne kreves det tre slike avsnitt: introduksjon, grunnleggende informasjon eller "kropp" og konklusjon.
Introduksjon
Den innledende delen av emnet bør inneholde formuleringen av oppgaven og i generelle termer gjøre det klart for leseren hva essayet skal handle om. Introduksjonen skal avsluttes med et ord eller en setning som tar leseren inn i første avsnitt i neste del av essayet.
Kropp
Første ledd
Det første avsnittet i essayet bør inneholde det sterkeste argumentet, det mest uttrykksfulle eksemplet eller den mest passende illustrasjonen. Den første setningen i dette avsnittet bør fortsette innledningen. Hovedideen til avsnittet skal være inneholdt der eller i andre setning.
Gratis leksjon om emnet:
Uregelmessige verb Engelsk: tabell, regler og eksempler
Diskuter dette emnet med en personlig lærer i en gratis online leksjon på Skyeng skole
Legg igjen kontaktinformasjonen din, så kontakter vi deg for å melde deg på en leksjon
Andre ledd
Andre ledd bør inneholde det nest sterkeste argumentet eller illustrerende eksempelet. Innholdsmessig fortsetter den første ledd, og supplerer den med ny informasjon.
Tredje ledd
Tredje ledd bruker det svakeste argumentet eller illustrerende eksempelet. Hovedinformasjonen til essayet er også supplert her, men den er ikke lenger like viktig som i de to første avsnittene i hoveddelen. Den siste setningen i tredje ledd bør henvise leseren til konklusjonen.
| Eksempel på engelsk | Oversettelse |
|---|---|
| På samme måte er vi alle som Edison på vår egen måte. Hver gang vi lærer en ny ferdighet - det være seg å sykle, kjøre bil eller lage en kake - lærer vi av våre feil. Få, om noen, er klare til å gå fra treningshjul til et maraton på en enkelt dag, men disse tidlige opplevelsene (disse såkalte feilene) kan hjelpe oss med å forbedre prestasjonen vår over tid. Du kan ikke lage en kake uten å knekke noen egg, og på samme måte lærer vi ved å gjøre og å gjøre betyr uunngåelig å gjøre feil. | På en måte er vi alle som Edison på vår egen reise. Hver gang vi lærer en ny ferdighet – enten det er å sykle, kjøre bil eller bake en kake – lærer vi av våre feil. Få, om noen, kan gå fra nybegynner til proff, men disse opplevelsene (kalt feil) kan hjelpe oss med å forbedre ytelsen vår over tid. Du kan ikke lage en pai uten å knekke noen egg, og dessuten lærer vi ved å gjøre, og hver handling innebærer å gjøre feil. |
Konklusjon
Det siste avsnittet er det siste i rekkefølgen, men på ingen måte det siste i viktighet. Dette er din siste sjanse til å formidle dine tanker og posisjon til leseren, så prøv nok en gang å formulere hovedbudskapet i essayet klart og logisk. Ikke trekk ut det siste avsnittet – tre eller fire setninger vil være nok.
Nyttige setninger for hver del
Introduksjon
Dette emnet diskuterer– Dette essayet undersøker...
Definisjonen av ... vil bli gitt– Definisjonen... vil bli gitt...
Temaet fokuserte på– Dette temaet er fokusert på...
I dette essayet- I dette essayet.
Nøkkelaspektet diskutert– Hovedaspektet i diskusjonen.
Visninger på … varierer fra– Visninger på... varierer fra...
Det sentrale tema- Sentralt tema.
Fremhevet er– Det understrekes at...
Kropp
For eksempel– For eksempel
Som kan sees i- Som du kan se i...
En illustrasjon av- I illustrasjonen...
Som demonstrert av– Som vist i...
Er observert– Under vurdering
Et annet vesentlig poeng– Et annet viktig aspekt
I tillegg– I tillegg
Enda viktigere– Hva er enda viktigere
På samme måte– Samtidig
Konklusjon
Oppsummert- Generelt.
Som konklusjon– Avslutningsvis.
Kort sagt- Kort.
For å oppsummere– For å oppsummere det.
For å oppsummere– For å oppsummere det.
For å konkludere– Avslutningsvis
Slik– Dermed.
Derfor- Herfra.
Det har det vist seg– Det har vist seg at...
Kort sagt- Kort.
Koblingsord og innledende ord til essays i tabellen
| Engelsk ord/frase | Oversettelse | Bruk |
|---|---|---|
| For å | for å | Brukes til å begynne å forklare formålet med et essay eller et spesifikt argument. |
| Med andre ord | med andre ord | Hjelper til å uttrykke tanker klarere, enkelt og forståelig. |
| For å si det på en annen måte | på den andre siden | Synonymt med "med andre ord". |
| Hva er å si | det vil si | Lar deg legge til flere detaljer i forklaringen din. |
| Dessuten | dessuten | |
| Hva mer | dessuten | Lar deg gi flere argumenter for å støtte forfatterens synspunkt. |
| Likeså | som dette | Lar deg beskrive noe som bekrefter at forfatteren har rett. |
| En annen viktig ting å huske | en ting til å huske | Et synonym for "også", som kan brukes til å legge til ytterligere detaljer i en beskrivelse. |
| Samt | og også | Et semantisk synonym for konjunksjonen "og", som hjelper til med å legge til ny informasjon. |
| Sammen med | sammen med | Brukes når du vurderer to eller flere parametere samtidig. |
| Imidlertid | imidlertid | Brukes til å starte en setning som motsier den forrige. |
| På den annen side | på den andre siden | Brukes til å vise en motsatt mening til det som nettopp har blitt uttrykt, eller for å se på en sak fra en annen vinkel. |
| I motsetning/til sammenligning | motsatt/sammenlignet | Hjelper med å vurdere likhetene og forskjellene til sammenlignede objekter. |
| Til tross for dette | til tross for dette | Brukes for å vise en mening som eksisterer i strid med forrige uttalelse. |
| Betydelig | betydelig | Brukes for å indikere utsagn hvis betydning kanskje ikke er umiddelbart tydelig. |
Kriterier for vurdering av essays i internasjonale eksamener i tabellen
I denne eksamen blir essayet, som er en del av skrivedelen, skåret på fire kriterier.
