Хотын улсын сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролын байгууллага « Цэцэрлэг"Годог."
Муравленко хот, Ямало-Ненецкийн автономит тойрог
Сэдэв: "Хавар ирлээ"
Зорилтот: Хүүхдэд хаврын тухай ойлголтыг төлөвшүүлэх, тэдний алсын харааг баяжуулах, хүүхдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх.
Хүүхдүүдийн үг хэллэгийн сэдвээр үгсийн санг өргөжүүлэх, үйл үг сонгох дасгал хийх, нэр үгтэй нэмэлт үгсийг уялдуулах чадварыг бэхжүүлэх, асуултанд бүрэн өгүүлбэрээр хэрхэн хариулахыг үргэлжлүүлэн заах, үгсийг үе болгон хуваах чадварыг сайжруулах.
Фонемик ойлголтыг сайжруулж, нарийн болон бүдүүн моторт ур чадвар, ой санамж, анхаарал, сэтгэлгээ, уран сайхны болон гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх.
Сониуч зан, эелдэг байдал, хайрыг төлөвшүүлэх хүрээлэн буй байгальмөн бие биедээ.
Тоног төхөөрөмж:
Сэдвийн слайдын дагалдах хэрэгсэл: "Хавар ирлээ", дэлгэц, су-жок бөмбөг, "Нар" сургалтын хэрэгсэл, хувцасны хавчаар, лексик сэдвээр зураг.
Урьдчилсан ажил:
GCD шилжих
(Ширээн дээр "Нарны туяа" сургалтын хэрэглэгдэхүүн байгаа, би та бүхний анхаарлыг татаж байна.)
Ярианы эмч:Залуус аа, манайд хэн ирсэн бэ?
Хүүхдүүд:Нар.
Ярианы эмч: Тийм ээ, залуусаа, гэхдээ энд ямар нэг зүйл буруу байна.
Та яаж бодож байна? (туяа алга болсон).
Нар надад туяа нь шидэт сагсанд байдаг гэж битүүхэн хэлсэн. Нэг чухал ажлыг гүйцэтгэснээр та тэдгээрийг буцааж өгөх боломжтой (хариулт).
Хэл ярианы эмч уншдаг:
Нар туяарахын тулд
Бид бүх цацрагийг цуглуулах хэрэгтэй.
Та даалгавраа гүйцээ
Нарны туяаг цуглуул!
Цацрагууд гэрэлтэхийн тулд,
Бие бие рүүгээ инээмсэглэ! (нүүрний гимнастик).
- Нартай, бие биетэйгээ, зочидтой мэндчилье.
Сайн уу, алтан нар аа, (хүүхдүүд нарны зүг алгаа нээнэ).
Сайн уу, тэнгэр цэнхэр байна (гараа дээш өргө)
Сайн байна уу бүх найзууд минь! (Алга бие биедээ хүрдэг)
Сайн байна уу, Эх дэлхий!
Ярианы эмч:
- Одоо миний хэлсэн чухал даалгаврыг сонсоорой: хэрэв та оньсого тавал манай нар дахин алтан туяагаар гэрэлтэх болно.
Цас хайлж байна.
Нуга амиллаа.
Өдөр үлдлээ.
Энэ хэзээ тохиолддог вэ? (хавар.)
Бид жилийн аль цагийн тухай ярихыг та тааж чадах уу?
Хүүхдүүд:Хаврын тухай.
2. Үндсэн хэсэг
1) танилцуулга
Ярианы эмч:Хаврын улирал ирэхэд байгальд юу тохиолдохыг санацгаая? ("Хавар ирлээ!" Слайдууд)
Слайдтай холбоотой асуултууд:
- Цасны талаар та юу хэлэх вэ? Хавар цас юу хийдэг вэ? (унах, эргэх, гялалзах, хайлах).
- Хавар мөстлөгт юу тохиолддог вэ? (хайлах, дуслах, унах).
- Хавар нахиа юу хийдэг вэ? (цутгах, хавдах, нээх, эхний навчнууд гарч ирнэ).
- Шувууд хавар юу хийдэг вэ? (тэд нисэж, төрөлх нутаг руугаа буцаж, үүрээ барьж, дэгдээхэйгээ гаргадаг).
- Хаврын улиралд амьтад юу хийдэг вэ (ичээнээс сэрж, хүүхэд төрүүлэх).
Ярианы эмч:Бүгд л хавар болж баярлаж, тэсэн ядан хүлээж байна. Урьд нь хавар уригдаж, хүмүүс урьж...
Хавар улаан байна!
Халуун нарны туяа!
Хурдан ирээрэй
Хүүхдүүдээ дулаацуул!
Хамтдаа хаврын дуудлагыг хэлцгээе, тэгвэл энэ нь бидэнд хурдан ирэх болно.
2) Фонемик дасгалууд
Ярианы эмч:Залуус аа, одоо сандлын дэргэд зогсоод тоглоомын дүрмийг анхааралтай сонсоорой. Би нэг үгийг нэрлэе, хэрэв хавартай бол алгаа ташиж, үгүй бол тонгой.
Үг:мөстлөг, өвөл, харандаа, хяруу, туяа, онгоц, нахиа, шувууд, нар, дусал.
Үгүүдийг хэсэг болгон хуваая - үе? Энэ үг хэдэн хэсгээс бүрддэг вэ: туяа, дулаан, нар.
Ярианы эмч:Хаврын улиралд бүх байгаль амь ордог: шувууд нисч, нахиа нээгдэж, амьтад сэрдэг. Хавар ямар амьтад сэрдэг вэ? (Хүүхдүүдийн хүлээгдэж буй хариултууд). Одоо түүхийг сонсож, хөдөлгөөнийг давт.
3) Су-жок эмчилгээ "Заагийн аялал"
Зараа, зараа, зальтай зараа, чи бөмбөг шиг харагдаж байна
(хүүхдүүд су-жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг)
Нуруун дээрх зүү (эрхий хурууны массажны хөдөлгөөн)
Маш, маш өргөст (долоовор хурууны массажны хөдөлгөөн)
Хэдийгээр зараа жижиг биетэй ч гэсэн (дунд хуруугаараа массаж хийх)
Тэр бидэнд нурууг үзүүлэв (бөгжний хурууны массажны хөдөлгөөн)
Мөн өргөс (бага хурууны массажны хөдөлгөөн)
Тэд зараа шиг харагддаг (хүүхдүүд Су-жокыг алгаа хооронд нь өнхрүүлдэг).
Ярианы эмч: Залуус аа, хаврын үг тоглоцгооё. Би энэ үгийг нэрлэх бөгөөд та өгөгдсөн үгийн тэмдгийг сонгоно.
4) "Үгийг сонго" тоглоом
Та хавар юу гэж нэрлэж болох вэ? Тэр ямархуу хүн бэ, түүнийг дүрсэл (эрт, үзэсгэлэнтэй, дулаахан, удаан хүлээсэн, хөгжилтэй, оройтсон ...)
Ямар өдөр? (нартай, цэлмэг...)
Хавар нар ямар байдаг вэ? (тод, гэрэлтсэн, дулаахан, энхрий ...)
Хавар таны сэтгэл санаа ямар байна вэ? (баяр хөөртэй, хөгжилтэй, аз жаргалтай ...)
3. GCD-ийн үр дүн
Тусгал
Одоо сэтгэл санаа ямар байна? Өнөөдрийн бидний уулзалт танд таалагдсан уу? Танд юу таалагдсан бэ? Та юу санаж байна вэ? (хүүхдийн хариулт)
Ярианы эмч:
Манай Sunshine, би болон зочдод таны хамтдаа хариулж, бүх цацрагийг цуглуулсан нь таалагдсан! Энэхүү тод, хөгжилтэй, гэрэлтсэн нар бидэнтэй хамт үлдэж, баяр баясгалан, дулааныг өгөх болно! Нарыг илүү хөгжилтэй болгохын тулд бид түүнд сайхан сэтгэл, тод туяа зурах болно!
GCD тойм төлөвлөгөө
ярианы лексик ба дүрмийн бүтцийг бүрдүүлэх талаар
ахлах ярианы эмчилгээний бүлэгт
(Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу)
Сэдэв: "Хавар ирлээ"
Газар нутгийг нэгтгэх:танин мэдэхүйн хөгжил, ярианы хөгжил, уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил, бие бялдрын хөгжил.
Зорилтот:Хүүхдүүдийн хаврын тухай санаа бодлыг бий болгож, тэдний алсын харааг баяжуулж, хүүхдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх.
Залруулах боловсролын даалгавар:
- лексик сэдвээр хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх;
- үйл үгсийг сонгох, нэр үгийг нэмэлт үгтэй тохиролцох дасгал хийх;
- асуултуудад бүрэн өгүүлбэрээр хариулж сурахыг үргэлжлүүлэх;
- үгсийг хэсэг болгон хуваах чадварыг сайжруулах.
Залруулах, хөгжүүлэх даалгавар:
- фонемик ойлголтыг сайжруулах;
- нарийн болон бүдүүн моторт ур чадвар, ой санамж, анхаарал, сэтгэлгээ, уран сайхны болон гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх.
Залруулах, хүмүүжүүлэх даалгавар:
- сониуч зан, эелдэг байдал, хүрээлэн буй байгаль, бие биенээ хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: "Хавар ирлээ!" Сэдвийн слайд, дэлгэц, су-жок бөмбөг, заах хэрэгсэл "Нар", хувцасны хавчаар, лексик сэдвээр зураг.
Урьдчилсан ажил:
Улирлын тухай ярилцах, зураг үзэх, алхаж байхдаа хаврын өөрчлөлтийг ажиглах, хаврын тухай шүлэг, үлгэр унших.
GCD шилжих
1. Зохион байгуулалтын мөч (нүүрний гимнастик, сэдэл).
2. Үндсэн хэсэг.
Слайд дагалдах "Хавар ирлээ!"
Зорилго: лексик сэдвээр хүүхдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх, үйл үгсийг нэр үгтэй тохиролцох мэдлэгийг сайжруулах.
Дидактик тоглоом"Үгийг барьж ав" (фонемик дасгал).
Зорилго: фонемик ойлголтыг сайжруулах, ерөнхий моторт чадварыг хөгжүүлэх.
Су-жок эмчилгээ "Заагийн аялал".
Зорилго: нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, тархины бор гадаргын ярианы хэсгийг өдөөх
Тоглоом "Үгийг сонго."
Зорилго: Нэр үгийн дагалдах үгсийг зөв сонгох, үгийн зөвшилцлийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг сайжруулах.
3. GCD-ийн үр дүн (тусгал).
Екатерина Бардакова
Ярианы дүрмийн бүтцийг бүрдүүлэх хичээлийн хураангуй залуу бүлэг"Эмээгээ зочлох"
Кон Залуу бүлгийн ярианы дүрмийн бүтцийн талаархи хичээл.
Сэдэв: IN эмээ дээр зочлох.
Зорилтот: Ярианы дүрмийн бүтцийг бүрдүүлэхгэрийн тэжээвэр амьтдын тухай илтгэлийн үеэр.
Даалгаврууд:
Боловсролын: Хүүхдүүдийн гэрийн тэжээвэр амьтдын талаарх мэдлэгийг нэгтгэхийн тулд тэднийг танихыг заа гадаад төрх. Хөгжүүлэх ярианы дүрмийн бүтэц: нэр үгийг ганц тооноос олон тоо болон эсрэгээр өөрчлөх, багасгах дагавар ашиглан үг үүсгэх чадвар.
Хөгжлийн: Сонсголын болон харааны анхаарал, оюун ухааныг хөгжүүлэх процессууд: санах ой, сэтгэлгээний анхаарал.
Боловсролын:Амьтдыг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
OOD явц:
Оршил хэсэг:
Сурган хүмүүжүүлэгч: Настенка, бидний дуртай номыг авчирна уу.
(Настя тавиур дээрээс ном авч, номноос захидал унав.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өө, энэ юу вэ?
Хүүхдүүд: Захидал
Сурган хүмүүжүүлэгч: Үүнийг хурдан энд авчир, хэн бидэнд бичсэнийг олж мэдэх болно.
(багш захидлыг нээж уншина.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгэхээр, тэгэхээр... Тэр бидэнд бичдэг ЭмээВасилиса таныг байрандаа урьж байна зочид. Түүн рүү орцгооё зочид?
Хүүхдүүд: Тийм ээ.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та юу үргэлжлүүлж чадах вэ?
Хүүхдүүд: Онгоцоор, галт тэргээр, машинаар, автобусаар.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Чи юу вэ сонирхолтой санаанууд, гэхдээ бид тэнд багтахын тулд ийм тээврийн хэрэгсэл хэрэгтэй байна, бидний явах хамгийн сайн арга юу вэ?
Хүүхдүүд: Галт тэргээр.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Галт тэрэг юунаас бүрддэгийг та мэдэх үү?
Хүүхдүүд: Тийм ээ. Галт тэрэг нь вагон, дугуйнаас бүрдэнэ.
Үндсэн хэсэг:
(багш галт тэргийг харуулсан зургийг харуулав, гэхдээ дугуйгүй бүлэгбудсан дугуйнууд нь тавигдсан.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Болгоомжтой хар даа, галт тэргэнд юу дутагдаж байна вэ?
Хүүхдүүд: Дугуй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм шүү, галт тэрэг дугуйгүй, бид дугуйгүйгээр явахгүй, тиймээс бид тэднийг олох хэрэгтэй. Дугуйг хаанаас олсоноо санаарай.
(хүүхдүүд даалгавраа биелүүлж, дугуйг багшид авчирна.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Кирилл чи дугуйг хаанаас олсон бэ?
Кирилл: Дугуй ширээн доор хэвтэж байв.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Оля, чи дугуйг хаанаас олсон бэ?
Оля: Би сандал дээрээс дугуй олсон.
(хүүхэд бүр багш руу нэг нэгээр нь ойртож, дугуйгаа олсон газраа тайлна.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, бид галт тэргээ засаж чадлаа. Та зам дээр гарч болно.
(хүүхдүүд баригдаж байна хурдан - хурдан хурдаар. Багш хүүхэлдэй сууж буй эхний буудлын ойролцоо зогсов эмээ нар.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энд байна. Сайн уу Василиса эмээ.
Хүүхдүүд: Сайн уу Василиса эмээ.
Эмээ: Сайн байна уу хүүхдүүд ээ, надтай хэн амьдардагийг мэдмээр байна уу?
Хүүхдүүд: Тийм ээ.
Эмээ: Тэгээд арын хашаа руугаа яв.
(хүүхдүүд, багш нар гэрийн тэжээвэр амьтдын тоглоом байрлуулсан дэвсгэр рүү очдог.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хараач хэн бэ?
(багш хивсэн дээр байгаа тоглоомуудыг заана.)
Хүүхдүүд: Үхэр
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгээд энэ?
Хүүхдүүд: Бяцхан тугал.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгээд энэ?
Хүүхдүүд: Өөр үнээ.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хэдэн үхэр вэ?
Хүүхдүүд: Маш олон үхэр.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та өөр хэнийг удирдаж байгаа юм бэ?
Хүүхдүүд: Бид тугал харж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Нэг тугал, гэхдээ олон уу?
Хүүхдүүд: Тугалууд.
Эмээ: Та өөр хэнийг удирдаж байгаа юм бэ?
Хүүхдүүд: Бид бухыг харж байна.
Эмээ: Нэг бух, гэхдээ олон уу?
Хүүхдүүд: Быков.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Зөв шүү, сайн байна. Тэд бух, үхэр, тугалын талаар юу гэж хэлдэг вэ?
Хүүхдүүд: Тэд Мүүг шоолж байна
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хараач, бидэн дээр илүү олон амьтад ирсэн. Бүх амьтдыг энхрийлэн дуудцгаая.
(багш амьтдыг нэг нэгээр нь харуулж, хүүхдүүд тэднийг энхрийлэн дууддаг.)
бух - гови
гахай - гахай
нохой - нохой
хуц - хурга
тугал - тугал
үнээ - үхэр (үхэр)
хонь - хурга
гөлөг - гөлөг
ямаа - ямаа
Эмээ: Гэрийн тэжээмэл амьтад зэрлэг болж, чамтай тоглож эхлэв, тэд юу хийж байгааг надад хэлээрэй.
(багш нь амьтдын хөдөлгөөнийг дуурайж, ономатопея ашиглан хүүхдүүдийг өгүүлбэрийг нэрлэхийг урамшуулдаг.)
гөлөг хашгирав
хаздаг нохой
хонь зажлах
үхэр-мүү
гахайн оймс
тугал давхиж байна
Сурган хүмүүжүүлэгч: Гэрийн тэжээмэл амьтад амрах цаг боллоо, тэдэнтэй баяртай гэж хэлцгээе эмээ Василиса, тэдэнд "Баяртай!" гэж хэлцгээе.
Хүүхдүүд: Баяртай.
Эмээ: Баяртай хүүхдүүд ээ, миний байранд ирээрэй зочид.
Тусгал:
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид вагонд суудлаа эзэлнэ. Явцгаая.
(хүүхдүүд баригдаж байна, чиргүүл шиг бид хэнгэрэгийн дуунд шилжинэ. Бид хэнгэрэгийн удаан дуунд аажуухан хөдөлнө. Доод хурдан - хурдан хурдаар.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өнөөдөр бид хаашаа явсан бэ? Бид хэнтэй уулзсан бэ? Бид өнөөдөр юу хийсэн бэ? Та ямар шинэ зүйл сурсан бэ? Та ямар шинэ зүйл сурсан бэ? Та бидний аяллын талаар хэнд хэлэхийг хүсч байна вэ?
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
Ярианы дүрмийн бүтцийг бүрдүүлэх."Ярианы дүрмийн бүтцийг бүрдүүлэх" (Ярианы эмчилгээний бүлэг) Зорилго: янз бүрийн байрлал дахь дуу авиаг тодорхойлох (үэг, үг, өгүүлбэр.
Ярианы лексик ба дүрмийн бүтцийг бүрдүүлэх, уялдаатай яриаг хөгжүүлэх тухай урд талын ярианы эмчилгээний хичээлийн конспектСэдэв: Миний гэр Насны ангилал: ахлах Ярианы согог: OHP 3-р түвшин Хугацаа: 35 минут Хичээлийн төрөл: төгс эзэмших хичээл.
Ярианы лексик ба дүрмийн бүтцийг бүрдүүлэх ярианы эмчилгээний хичээлийн хураангуй.Ярианы лексик, дүрмийн бүтцийг бүрдүүлэх, үгсийн санг баяжуулах талаархи ярианы эмчилгээний хичээлийн хураангуй. ахлах бүлэг SODD-тэй хүүхдүүд х.
Улсын төсвийн боловсролын байгууллагын ахлах бүлэгт шууд боловсролын үйл ажиллагаа NS. Красноармейское дунд сургуулийн "Чебурашка" багш-ярианы эмч Турапина Е.А.
"Наранд айлчлах тухай" ярианы дүрмийн бүтцийг бүрдүүлэх боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй.Хүүхдийн нас: 5-6 жил. Зорилго: ярианд угтвар үгийн зөв хэрэглээг нэгтгэх. Зорилго: 1. Дасгалын тусламжтайгаар ярианы дүрмийн бүтцийг хөгжүүлэх.
Бага насны нэгдүгээр бүлгийн "Варварушка эмээгийнд зочлох" ярианы хөгжлийн нээлттэй хичээлийн хураангуй.Боловсролын чиглэлийг нэгтгэх: нийгэмшүүлэх, харилцаа холбоо. Нийгэмшүүлэх - хүүхдүүдийн багштай хамт тоглох хүслийг хөгжүүлэх.
OHP-тэй бэлтгэл сургуулийн бүлэгт ярианы лексик-грамматик бүтэц, уялдаа холбоог хөгжүүлэх хичээлийн хураангуй.
Горбанева Светлана Валерьевна ,
дээд зэрэглэлийн ярианы эмчилгээний багш,
MDOU DSKV No 22 Yeisk хотын дүүрэг Yeisk дүүрэг
СЭДЭВ: "Манай гэр"
Залруулах боловсролын зорилго:
"Бидний гэр" сэдвээр үгсийн санг баяжуулах. Байшин барих зорилго, материалын талаархи санаа бодлыг тодруулах, өргөжүүлэх. Ярианы дүрмийн бүтцийг сайжруулах (харьцангуй нэр томъёо үүсгэх төрөл бүрийн материал; холбогдох үгсийг ашиглах).
Залруулах, хөгжүүлэх зорилтууд:
Харилцан уялдаа холбоотой яриа, анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэх; объектуудыг харьцуулах, өвөрмөц шинж чанарыг онцлон харуулах чадвар.
Залруулах, боловсролын зорилго:
Хамтын ажиллагаа, харилцан үйлчлэлийн чадварыг бий болгох.
Тоног төхөөрөмж:
"Хэн хаана амьдардаг вэ?" тоглоом, хүний гэрийг дүрсэлсэн зураг, нэг давхар ба олон давхар байшин, тоглоом "Барилгын мэргэжил".
Хичээлийн явц:
1. Зохион байгуулалтын мөч.
Дидактик тоглоом "Хэн хаана амьдардаг вэ?"
- Залуус аа, хэн хаана амьдардагийг санацгаая?
-Үнэг хаана амьдардаг вэ? (Үнэг нүхэнд амьдардаг)
(чоно, туулай, хэрэм, зараа, баавгай, гахай, үхэр, нохой, хонь, морь, хараацай, од гэх мэт)
2. – Тухайн хүн хаана амьдардаг вэ? (Гэрт)
-Яаж хэлэх вэ дээ жижиг байшин? (байшин)
-Том байшингийн тухай? (байшин)
– Гэрт амьдардаг үлгэрийн хүн үү? (брауни)
– Чөлөөт цагаа гэртээ өнгөрөөх дуртай хүн үү? (гэрийн хүн)
– Гэртээ хийдэг зүйлээ юу гэж нэрлэх ёстой вэ? (дотоодын)
– Ажил хийдэггүй хэрнээ өрх толгойлдог эмэгтэйг юу гэж нэрлэдэг вэ? (гэрийн эзэгтэй)
House, house, house, brownie, homebody, homebody, housewife - энэ бол үгийн гэр бүл, холбогдох үгс юм.
Бөмбөлөг тоглоом "ГЭР гэсэн үгтэй холбоотой үгсийг нэрлэ."
3. – Хүн өөр ямар орон сууцанд амьдрах боломжтой вэ? (цайзад, ордонд, овоохойд, овоохойд, харшид, цайзад, майханд)
-Хэн байшин барьдаг вэ? (барилгачид)
– Байшин барихад ямар мэргэжилтэй хүмүүс оролцдог вэ? (өрсөгчин, засалчин, зураач, дээвэрчин, паркетан шалчин, шилчин, бетончин, гагнуурчин, сантехникч, цахилгаанчин, мужаан)
4. Дидактик тоглоом "Хэн юу хийж байна?" (ярианы эмч янз бүрийн барилгын мэргэжлээр ажилладаг хүмүүсийг дүрсэлсэн зургуудыг харуулж, хүүхдүүд үйлдлийн үгсийг нэрлэдэг)
- Өрлөгчин юу хийдэг вэ? (Өрлөгч барьдаг, хана босгодог) гэх мэт.
– Барилгачид өөр ямар барилгууд барьж байна вэ? (номын сан, сургууль, цэцэрлэг)
5. Биеийн тамирын дасгал
- Тоглоомын барилгын талбайгаар тоглоцгооё.
Бид бэлэг авсан: Хүүхдүүд хэвтэж байгаа мэт дүр үзүүлэв
Тоосго, баар, нуман хаалга. хайрцагнаас авсан зүйлс.
Бидний авсан хайрцагнаас,
Бид сайхан байшин барьж байна.
Бид хурдан барина, бид удахгүй барина, Хүүхдүүд бөхийж,
Цемент зуурмаггүй. аажмаар шулуун болох,
Байшин улам өндөр болж, дараа нь тэд хөлийнхөө хуруун дээр зогсдог.
Корниз, яндан, дээвэртэй.
6. - Залуус аа, Баба Ягагийн гэрийн нэр юу вэ?
– Баба Яга овоохойдоо тахианы хөл дээр амьдрахаас залхаж байна. Тэр зуурмагт суугаад хүмүүс ямар байшинд амьдардагийг харахаар хот руу нисэв.
– Хотод нэг давхар, олон давхар гэсэн олон байшин бий. Нэг давхар, олон давхар байшинг харьцуул. Ялгааг ол. (байшингийн харьцуулалт)
– Баба Яга өөр ямар байшинг харсан бэ? (Хүүхдүүдэд янз бүрийн давхартай байшингийн зургийг өгдөг)
- Байшин хэдэн давхар байдгийг тоол, аль байшинг хэлээч?
(Энэ байшин 5 давхар. Таван давхар.)
7. – Эдгээр байшингууд Баба Ягад таалагдсан тул Яга өөрөө барихаар шийджээ шинэ гэр, гэхдээ түүний мэдэхгүй зүйлээс.
- Залуус аа, надад хэлээч, би юунаас байшин барьж болох вэ? (тоосго, бетон, чулуу, мод, шавар, цаас, мөчир, хуванцар, металл, сүрэл)
- Цаасаар хийсэн байшин, сүрлээр хийсэн байшин, тоосгон байшин. Таны бодлоор ямар байшин удаан эдэлгээтэй байх вэ? Та яагаад тэгж бодож байна вэ?
8. Дидактик тоглоом "Аль байшинг нэрлэх вэ?"
Тоосгоны байшин (ямар байшин?) - тоосгон байшин.
бетоноор хийсэн - хуванцараар хийсэн - цаасаар хийсэн -
чулуугаар хийсэн - металлаар хийсэн - мөсөөр хийсэн -
шавраар хийсэн - шилээр хийсэн - модоор хийсэн -
9. – Баба Яга ой руу нисч ирээд Лешид харсан зүйлээ ярьж эхлэв.
Тэр зөв хэлсэн үү, үгүй бол засаарай.
Тэрээр сургуулийн ойролцоо (тоосгон) байшин барьж байна.
Оля (бетон) байшинд амьдардаг.
Ойн захад (мод) ойчны байшин байдаг.
Ээж нь хүүхэлдэй (цаас) зориулж байшин хийсэн.
Олон өнгийн загас (шилэн) байшинд амьдардаг.
Piglet Naf-Naf (тоосго) байшин барьсан.
Цасан хатан хаан(мөсөн) ордонд амьдардаг.
Барби хүүхэлдэй (хуванцар) байшинтай.
Баба Яга (мод) овоохойтой.
Зохиогч сэтгэл хангалуун байна, энэ нь танд хэцүү биш - "ТААЛАГДСАН" дээр дарна ууАнисимова Татьяна Викторовна
Сэдэв: "Амьтны хүрээлэнд хэн амьдардаг вэ?"
Хөтөлбөрийн агуулга:
1. Амьтны хүрээлэнд амьдардаг амьтдын талаарх хүүхдийн мэдлэгийг тодруулах.
2. Утга, холбогчтой нь таарч тохирох таамаг үгийг хурдан сонгохыг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн заа.
3. Эзэмшлийн шинжийг нэр үгтэй уялдуулах чадварыг идэвхжүүл.
4. Ярианы интонацын илэрхийлэлийг сайжруулах.
5. Нэр үгийг тоонуудтай (хоёроос тав хүртэл) уялдуулахыг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн заа.
6. Залуу зэрлэг болон тэжээвэр амьтдын нэрийг нэгтгэхэд тусална уу.
Тайлбар толь бичгийн ажил:
оньсого дахь дүрслэлийн илэрхийлэлийг ойлгож сурах.
Тоног төхөөрөмж:
бөмбөг, хүүхдийн толгой дээрх шинж чанарууд, тааварт зориулсан чимэглэл - нэмэлт хэрэгсэл, сагс, хүнсний ногоо, жимс жимсгэний загвар эсвэл чимэглэл.
Хичээлийн явц:
- Залуус аа, та нарын хэд нь амьтны хүрээлэнд очсон бэ?
Та тэнд ямар амьтдыг харсан бэ? (баавгай, үнэг, хэрэм, чоно, тэмээ гэх мэт)
- Өнөөдөр бид амьтны хүрээлэнд очиж тэднээс сонирхолтой зүйл сурмаар байна уу?(Тийм)
- Гэхдээ бид гар хоосон явж болохгүй. Ямар нэг юм авъя. Амьтдыг эмчлэхийн тулд бид юу авч явна гэж бодож байна вэ?(жимс, хүнсний ногоо)
- Та амьтдад чихэр өгч чадах уу?(Үгүй)
- Яагаад?(Энэ хоол нь амьтдыг өвчлүүлдэг.)
Би хүүхдүүдийг хагас тойрог хэлбэрээр хивсэн дээр зогсож буй сандал дээр суухыг урьж байна.
Тоглоом "Хоёр - тав".
2 лууван
2 жүрж
-Энэ нь амьтны хүрээлэнгийн амьтдад хангалтгүй байх магадлалтай. Хэрэв бид 5-ыг л авбал яах вэ?
Бид яаж хэлэх вэ?
5 банана
5 лууван
5 жүрж
- Одоо бид гайхалтай байна! Бид маш их ногоо, жимс жимсгэнэ авсан.
Хүүхдүүд босдог. Шидэт хөгжим сонсогдож байна.
-Анхааралтай сонсож, дараах алхмуудыг дагана уу.
Эргэх, эргэх (нүдээ аних)
Амьтны хүрээлэнд өөрийгөө олоорой!
Хүүхдүүд нүдээ нээж, амьтад тэдний өмнө зогсож байна (цээжин дээрээ амьтдын дүрстэй хүүхдүүд)
Би яруу найргийн хэлбэрээр асуулт асуухад амьтны хүүхдүүд надад хариулдаг:
1. Яагаад барын зулзага хүүхэд вэ?
Чи манай муур шиг харагдаж байна уу?
Учир нь миний хувьд муур бол ойр дотны хамаатан юм!
2. Их бие, заан, чамд яагаад хэрэгтэй вэ?
Халуунд өөрийгөө юугаар угаах вэ? Тэгвэл би яаж ус уух ёстой вэ? Тэгээд бид юу үлээх ёстой вэ?
3. Сармагчин, сонс
Өглөөний цайнд юу идэх вэ?
Сармагчин хариулав:
Надад банана авчир!
4. Кенгуру нялхасаа өглөө ханиад хүрэхгүй юу?
Би түүнд ханиад өгөхгүй
Би хүүгээ цүнхэндээ хийнэ!
5. Хөөе анааш аа, хурдан хариул
Чи яагаад урт хүзүүтэй юм бэ?
Ийм өндөр өндөртэй надад навчис хүрэхэд хялбар байдаг.
6. Зебра, надад хэлээч
Хэн хантааз зээлсэн бэ?
Энэ бол миний хайртай ээжээс надад өгсөн бэлэг юм!
Амьтад бүх зүйлд баярлалаа! Мөн бид танд өгөх бэлэгтэй! (сагстай жимс, хүнсний ногоо өгөх)
Ид шидийн үгсийн дагуу бид бүлэгт буцаж ирдэг.
П эргэх, эргэх
Өөрийгөө дахин бүлэгт олоорой!
Тоглоом "Үгийг хэл".
Маш удаан хөдөлгөөнүүд
Мөн алхалт нь гулсууртай адил юм
Тэр айсандаа гэртээ нуугдаж,
Сүүл нь боосон... (яст мэлхий)
Тэр намаг дунд амьдардаг
Тэр том гэдэстэй.
Бас аймшигтай ам!
Энэ нь зузаан ... (гиппопотам)
Энд боов ирлээ
Тэр өргөст талтай
Та үүнийг гартаа барьж чадахгүй
Учир нь энэ нь... (зараа)
Африкт гол мөрөнд амьдардаг
Муу ногоон усан онгоц.
Хэн уулзалтанд сэлж болохгүй вэ?
Бүгдийг залгина... (матар)
Хөл, болхи,
Зөгийн бал дуртай, хүйтэнд дургүй.
Хавар болтол хурхирч дассан.
Түүний нэр хэн бэ (баавгай)
Алтан үслэг дээлтэй алхаж байна
Хов жив нь сэвсгэр сүүлтэй байдаг
Маш зальтай нүд
Түүнийг хэн гэдэг вэ? (үнэг)
Биеийн тамирын дасгал "Амьтны дасгал"
Нэг удаа бөхийж, хоёр удаа үсэрч,
Энэ бол туулайн дасгал юм
Үнэг яаж сэрдэг вэ?
Тэд эвшээх нь гарцаагүй
За, тэд сүүлээ савладаг,
За яахав, баавгай хөлтэй байна
Сарвуугаараа өргөн тархсан,
Нэг эсвэл хоёулаа хамт
Энэ нь удаан хугацааны туршид цаг хугацааг тэмдэглэж байна,
Манай Петя бол кокерел юм
Улаан сам өргөх
Хашааны эргэн тойронд алхах нь чухал юм
Түүний дууг дуулдаг.
Бөмбөг тоглоом "Хэн, хэний, хэний"
Би бөмбөгийг хүүхэд рүү шидэж, хэллэгийг эхлүүлнэ. Хүүхэд дуусгаад бөмбөгийг буцааж шиддэг.
Баавгай сүүлтэй ... баавгай
Баавгай чихтэй ... баавгайн чихтэй
Баавгайн савар нь ... баавгайнх
Баавгай хамартай. буурай
Баавгай нь баавгай шиг үслэг эдлэлтэй
Баавгай зүүдэлж байна ... баавгай
Залуус аа, амьтны хүрээлэнгийн амьтад хүүхэд төрүүлдэг.
Хэн хэнийг төрүүлдгийг та мэдэх үү?
Чоно бамбарууштай (би зураг үзүүлэв)
Үнэг үнэгний бамбарууштай
Арслан арслангийн зулзагатай
Тэр баавгай нь бамбарууштай
Анааш нь нялх анааштай
Бугын шувуу байдаг
Чи ямар мундаг хүн бэ!
Хүн бүр үүнийг хийсэн!
Үр дүн:
Бид өнөөдөр хаана байсан бэ?
Та хэнийг харсан бэ?
Та ямар тоглоом тоглосон бэ?
Ямар тоглоом танд хамгийн их таалагдсан бэ?
Горбанева Светлана Валерьевна ,
дээд зэрэглэлийн ярианы эмчилгээний багш,
MDOU DSKV No 22 Yeisk хотын дүүрэг Yeisk дүүрэг
СЭДЭВ: "Манай гэр"
Залруулах боловсролын зорилго:
"Бидний гэр" сэдвээр үгсийн санг баяжуулах. Байшин барих зорилго, материалын талаархи санаа бодлыг тодруулах, өргөжүүлэх. Ярианы дүрмийн бүтцийг сайжруулах (янз бүрийн материалтай харьцах утгатай харьцангуй нэр томъёог бүрдүүлэх; холбогдох үгсийг ашиглах).
Залруулах, хөгжүүлэх зорилтууд:
Харилцан уялдаа холбоотой яриа, анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэх; объектуудыг харьцуулах, өвөрмөц шинж чанарыг онцлон харуулах чадвар.
Залруулах, боловсролын зорилго:
Хамтын ажиллагаа, харилцан үйлчлэлийн чадварыг бий болгох.
Тоног төхөөрөмж:
"Хэн хаана амьдардаг вэ?" тоглоом, хүний гэр, нэг давхар, олон давхар байшинг дүрсэлсэн зураг, "Барилгын мэргэжил" тоглоом.
Хичээлийн явц:
1. Зохион байгуулалтын мөч.
Дидактик тоглоом "Хэн хаана амьдардаг вэ?"
Залуус аа, хэн хаана амьдардагийг санацгаая?
Үнэг хаана амьдардаг вэ? (Үнэг нүхэнд амьдардаг)
(чоно, туулай, хэрэм, зараа, баавгай, гахай, үхэр, нохой, хонь, морь, хараацай, од гэх мэт)
2. - Тухайн хүн хаана амьдардаг вэ? (Гэрт)
Жижиг байшингийн талаар та юу хэлж чадах вэ? (байшин)
Том байшингийн тухай? (байшин)
Гэрт амьдардаг үлгэрийн хүн үү? (брауни)
Чөлөөт цагаа гэртээ өнгөрөөх дуртай хүн үү? (гэрийн хүн)
Бид гэртээ хийдэг зүйлсийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (дотоодын)
Ажил хийдэггүй мөртлөө өрх толгойлдог эмэгтэйг юу гэх вэ? (гэрийн эзэгтэй)
House, house, house, brownie, homebody, homebody, housewife - энэ бол үгийн гэр бүл, холбогдох үгс юм.
Бөмбөлөг тоглоом "ГЭР гэсэн үгтэй холбоотой үгсийг нэрлэ."
3. - Өөр ямар орон сууцанд хүн амьдрах боломжтой вэ? (цайзад, ордонд, овоохойд, овоохойд, харшид, цайзад, майханд)
Хэн байшин барьдаг вэ? (барилгачид)
Байшин барихад ямар мэргэжилтэй хүмүүс оролцдог вэ? (өрсөгчин, засалчин, зураач, дээвэрчин, паркетан шалчин, шилчин, бетончин, гагнуурчин, сантехникч, цахилгаанчин, мужаан)
4. Дидактик тоглоом "Хэн юу хийж байна?" (ярианы эмч янз бүрийн барилгын мэргэжлээр ажилладаг хүмүүсийг дүрсэлсэн зургуудыг харуулж, хүүхдүүд үйлдлийн үгсийг нэрлэдэг)
Өрлөгчин юу хийдэг вэ? (Өрлөгчин барьдаг, хана босгодог) гэх мэт.
Барилгачид өөр ямар барилгууд барьж байна вэ? (номын сан, сургууль, цэцэрлэг)
5. Биеийн тамирын дасгал
Тоглоом бүтээх тоглоом тоглоцгооё.
Бид бэлэг авсан: Хүүхдүүд хэвтэж байгаа мэт дүр үзүүлэв
Тоосго, баар, нуман хаалга. хайрцагнаас авсан зүйлс.
Бидний авсан хайрцагнаас,
Бид сайхан байшин барьж байна.
Бид хурдан барина, бид удахгүй барина, Хүүхдүүд бөхийж,
Цемент зуурмаггүй. аажмаар шулуун болох,
Байшин улам өндөр болж, дараа нь тэд хөлийнхөө хуруун дээр зогсдог.
Корниз, яндан, дээвэртэй.
6. - Залуус аа, Баба Ягагийн гэрийн нэр юу вэ?
Баба Яга овоохойдоо тахианы хөл дээр амьдрахаас залхаж байна. Тэр зуурмагт суугаад хүмүүс ямар байшинд амьдардагийг харахаар хот руу нисэв.
Хотод олон янзын байшин байдаг: нэг давхар, олон давхар. Нэг давхар, олон давхар байшинг харьцуул. Ялгааг ол. (байшингийн харьцуулалт)
Баба Яга өөр ямар байшинг харсан бэ? (Хүүхдүүдэд янз бүрийн давхартай байшингийн зургийг өгдөг)
Байшинд хэдэн давхар байдгийг тоол, аль байшинг хэлээч?
(Энэ байшин 5 давхар. Таван давхар.)
7. - Эдгээр байшингууд Баба Ягад таалагдсан бөгөөд Яга өөртөө шинэ байшин барихаар шийдсэн боловч юунаас болсоныг мэдэхгүй байна.
Залуус аа, надад хэлээч, би юунаас байшин барьж болох вэ? (тоосго, бетон, чулуу, мод, шавар, цаас, мөчир, хуванцар, металл, сүрэл)
Цаасаар хийсэн байшин, сүрлээр хийсэн байшин, тоосгон байшин. Таны бодлоор ямар байшин удаан эдэлгээтэй байх вэ? Та яагаад тэгж бодож байна вэ?
8. Дидактик тоглоом "Аль байшинг нэрлэх вэ?"
Тоосгоны байшин (ямар байшин?) - тоосгон байшин.
бетоноор хийсэн - хуванцараар хийсэн - цаасаар хийсэн -
чулуугаар хийсэн - металлаар хийсэн - мөсөөр хийсэн -
шавраас - шилнээс - модноос -
9. - Баба Яга ой руу нисч, Лешид харсан зүйлээ ярьж эхлэв.
Тэр зөв хэлсэн үү, үгүй бол засаарай.
Тэрээр сургуулийн ойролцоо (тоосгон) байшин барьж байна.
Оля (бетон) байшинд амьдардаг.
Ойн захад (мод) ойчны байшин байдаг.
Ээж нь хүүхэлдэй (цаас) зориулж байшин хийсэн.
Олон өнгийн загас (шилэн) байшинд амьдардаг.
Piglet Naf-Naf (тоосго) байшин барьсан.
Цасан хатан хаан (мөсөн) ордонд амьдардаг.
Барби хүүхэлдэй (хуванцар) байшинтай.
Баба Яга (мод) овоохойтой.
