თამაშები და სავარჯიშოები სკოლამდელი ასაკის ბავშვების წარმოსახვის გასავითარებლად
ჩვენ ვავითარებთ სკოლამდელ ბავშვებს ფანტაზიას.
ჩვენ ყველამ, რა თქმა უნდა, ვიცით, რამდენად მნიშვნელოვანია გონებრივი პროცესი ფანტაზიით. წარმოსახვის განვითარებული უნარის გარეშე არ შეიძლება იყოს ნამდვილი შემოქმედება. აქედან გამომდინარეობს, რომ ფანტაზია უნდა განვითარდეს. ყველაზე ოპტიმალური პერიოდი, ფანტაზიის განვითარების პიკი არის უფროსი სკოლამდელი ასაკი, თუმცა შემდგომ ასაკობრივ პერიოდებში არის მისი გაუმჯობესებისა და განვითარების შესაძლებლობები.
"სკიგლები".
ჩვენ ვხატავთ ერთმანეთისთვის თვითნებურ ჩხვლეტას, შემდეგ კი ფოთლებს ვცვლით. ვინც აქცევს სკიგს აზრობრივ ნახატად, გაიმარჯვებს.
"ბლოტი".
ლაქები დახატულია ფურცლებზე. ბავშვებმა უნდა გაარკვიონ როგორ გამოიყურება ლაქა და დაასრულონ მისი დახატვა. იმარჯვებს ის, ვინც ყველაზე მეტ ნივთს ასახელებს.
"დახატე განწყობა."
და ეს თამაში შეიძლება გამოვიყენოთ, თუ ბავშვი სევდიან ხასიათზეა ან, პირიქით, ძალიან ხალისიანი, და ასევე სხვა, მთავარია ის რაღაც ხასიათზეა. ბავშვს სთხოვენ დახატოს თავისი განწყობა, გამოსახოს იგი ქაღალდზე რაიმე ფორმით. ამის საუკეთესო საშუალებაა აკვარელით ხატვა.
« რას ჰგავს?
ეს თამაში კარგად მუშაობს, როცა სხვა არაფერია გასაკეთებელი, მაგალითად, როცა მშობელი და შვილი ავტობუსს ელოდებიან და ის მაინც არ მოდის. რაღაცას უნდა შეხედო და თქვა, რას მოგაგონებენ ნახატები, როგორები არიან. მაგალითად,ღრუბლები ცაში, ხის ტოტები, ჩრდილები მიწაზე, ყინვაგამძლე ნიმუშები მინაზე, სანთლის ცვილის წვეთი და ა.შ.
"ყუთი ზღაპრებით."
სამიზნე : წარმოსახვის, აზროვნების, მეტყველების, გუნდური მუშაობის უნარის განვითარება.
აღჭურვილობა: ყუთი, რომელიც შეიცავს სხვადასხვა ფერის წრეებს.
თამაშის მიმდინარეობა:
მოთამაშეები სხედან წრეში. წრის ცენტრში არის "ყუთი ზღაპრებით". ზრდასრული ბავშვებს მიმართავს: „ახლა ჩვენ ყველა ერთად შევქმნით ზღაპარს. და ჯადოსნური ყუთი დაგვეხმარება“.
ყუთიდან ამოიღებს ერთ-ერთ წრეს, მაგალითად, მწვანეს, აჩვენებს ბავშვებს და სთხოვს დაასახელონ მწვანე ობიექტები. (ბავშვების პასუხები). შემდეგ ზრდასრული ამბობს:
„მე მივიღე მწვანე წრე, ამიტომ ზღაპარში მწვანე ობიექტი ან პერსონაჟი უნდა გამოჩნდეს. ყურადღება, ვიწყებ ზღაპარს.
ოდესღაც მწვანე ბალახი ცხოვრობდა. ერთ დღეს ის სამოგზაუროდ წავიდა..."
ზრდასრული ამბობს ორ წინადადებას და ეპატიჟება მის გვერდით მჯდომ მოთამაშეს, რომ შემთხვევით გამოიღოს წრე და განაგრძოს ამბავი. შემდეგი მოთამაშე ამოიღებს წრეს, მაგალითად, ლურჯს და გამოდის ზღაპრის გაგრძელებაზე:
-...ბალახი მხიარულად გადახტა ბილიკზე, სანამ ლურჯ მდინარეს არ მიაღწია.როგორ გადავლახოთ მდინარე?..
მოთამაშეები მორიგეობით იღებენ ჭიქებს ყუთიდან და მათი ფერის მიხედვით ირჩევენ პერსონაჟებს ან საგნებს და აგრძელებენ ზღაპარს.
იმარჯვებს ბავშვი, რომელმაც ბავშვების უმრავლესობის აზრით ყველაზე თანმიმდევრული და საინტერესო გაგრძელება შექმნა.
ზრდასრული ზრუნავს, რომ ზღაპარში შეტანილი გმირები და საგნები არ განმეორდეს.
"დაუმთავრებელი ნახატები"
სამიზნე : წარმოსახვის, წარმოსახვითი აზროვნების, გრაფიკული უნარების განვითარება.
აღჭურვილობა: ბარათები ობიექტების დაუმთავრებელი გამოსახულებებით (ბავშვების რაოდენობის მიხედვით);
მარტივი ფანქარი, საშლელი, ფერადი ფანქრების ან მარკერების ნაკრები (თითოეული ბავშვისთვის).
თამაშის პროგრესი
ზრდასრული ბავშვებს ურიგებს ბარათებს თამაშისთვის და ეუბნება: „ნახეთ ნახატები, გამოიცანით რა არის ნაჩვენები მათზე, შეავსეთ გამოტოვებული ხაზები (დეტალები) და გააფერადეთ ნახატები“.
იმარჯვებს ბავშვი, რომელიც ყველაზე ზუსტად აღადგენს სურათს.
"წერტილი, წერტილი."
მოათავსეთ ბევრი წერტილი ფურცელზე და სთხოვეთ თქვენს შვილს დააკავშიროს ისინი ხაზებით სურათის შესაქმნელად. ეს თამაში საკმაოდ რთულია, ამიტომ დაეხმარეთ თქვენს შვილს. როდესაც ის დაბერდება, თამაში შეიძლება შეიცვალოს წერტილების გვერდით რიცხვების დაყენებით.
« ნახატების გაგრძელება »
მოათავსეთ წითელი წერტილი ფურცლის ცენტრში. ვიწვევთ შემდეგ ბავშვს ნახატის გასაგრძელებლად. განიხილეთ რა მოხდა.
"ზღაპრის დაბნეულობა"
ჯერ ბავშვებს სთხოვენ ზღაპრების აურზაურის ამოხსნას: „ერთხელ იყო ბაბუა და ქალი. ქათმის ტურფა ჰქონდათ. ბაბუა ჭამდა, ჭამდა, არ ჭამდა. ბაბამ შეჭამა, შეჭამა, არ ჭამდა. ტურნიკი შემოვიდა. ის გორავს და მისკენ არის ქოხი ქათმის ფეხებზე. „ქოხი, ქოხი, ვინ ცხოვრობს სასახლეში? ფანჯრიდან გაიხედე - ღარს მოგცემ...“ და ა.შ. მას შემდეგ, რაც ბავშვები დაასრულებენ დავალებას, მათ სთხოვენ მოიფიქრონ საკუთარი კომპოზიციის ზღაპარი.
თქვენ შეგიძლიათ დააყენოთ ზღაპრის ნებისმიერი თემა. სურვილის შემთხვევაში ბავშვებს შეუძლიათ ნახატების გამოყენებით გამოგონილი ზღაპრის შინაარსის ილუსტრირება. ყველაზე საინტერესო ისტორიების გათამაშება შესაძლებელია თოჯინების ან როლების დახმარებით.
" მარტივი ნახატები"
ასეთი ნახატები შედგება გეომეტრიული ფორმების, რკალებისა და სწორი ხაზების კონტურებისგან. როდესაც ისინი იქმნება, მათ არ აქვთ რაიმე კონკრეტული მნიშვნელობა. მარტივი ნახატების ამოხსნაა საჭირო, ანუ მათში აზრის პოვნა, კითხვაზე "რა არის ეს?"
თამაშის წესები მარტივია: თქვენ უნდა თქვათ რა სახის ობიექტია ნაჩვენები სურათზე. რაც მეტი გამოსავალია, მით უკეთესი. ერთადერთი შეზღუდვა: თქვენ არ გჭირდებათ სურათების როტაცია. აქტივობა ძალიან საინტერესოა! წარმოიდგინეთ, მოგეჩვენებათ, რომ ყველა ვარიანტი უკვე ჩამოთვლილია, როცა მოულოდნელად სხვა აღმოაჩინეს! ასეთი მომენტები განსაკუთრებულ სიამოვნებას მოაქვს.
ოფციები მარტივი ნახატებიუფროსებს შეუძლიათ გამოთქვან საკუთარი იდეები.
მიეცით რაც შეიძლება მეტი გამოსავალი. თუ ერთ ნახატზე აზრები ამოგეწურათ, გადადით მეორეზე და ცოტა ხნის შემდეგ დაუბრუნდით პირველ ნახატს.
ჩვენ ასევე გირჩევთ ამის გაკეთებას: გამოიტანეთ რაც შეიძლება მეტი პასუხი ერთ ნახატზე და ჩამოწერეთ უფროსებთან ერთად. შემდეგ მოიწვიე შენი მეგობრები, ნათესავები და ნაცნობები იმავე ნახატის გადასაჭრელად. ამის შემდეგ შეადარეთ პასუხები. დაემთხვა ისინი? არა?! შესანიშნავი - არსებობს შესაძლებლობა, შევადაროთ მათი ხარისხი და ორიგინალობა. გახსოვდეთ, რომ ამ თამაშში ყველაზე მნიშვნელოვანია გადაწყვეტის ორიგინალობა.
ვის ჰქონდა მეტი გამოსავალი? შენს ადგილას არა? არ ინერვიულოთ: ცოტა ვარჯიში და ყველას გაუსწრებთ. შეგიძლიათ მოიფიქროთ იმდენი მარტივი ნახატი, რამდენიც გსურთ და ამოხსნათ ისინი. თუმცა, გვინდა გაგაფრთხილოთ ერთი გავრცელებული შეცდომის შესახებ: ახალი ნახატის შექმნისას წინასწარ ნუ ჩადებთ მას რაიმე მნიშვნელობას. ამან შეიძლება მნიშვნელოვნად შეაფერხოს სამომავლო გადაწყვეტაში. სხვა შეზღუდვები არ არსებობს.
სასაცილოები.
წამყვანი ისვრის ბურთს და ასახელებს რაღაც საგანს. მაგალითად, ქვაბი. სასწრაფოდ უნდა მოვიგონოთ სასაცილო სახელი. მაგალითად,ლუდსახარში თამაში ავითარებს წარმოსახვას და კარგ ხასიათზე გაყენებთ.
ზღაპრები.
შექმენით და დახატეთ თქვენს შვილთან ერთად ან თითოეულ ინდივიდუალურად, ცხოველი, მექანიზმი, მცენარე ან ობიექტი, რომელიც რეალურად არ არსებობს და მოუყევით მის თვისებებსა და დანიშნულებას.
წარმატებებს გისურვებთ, ძვირფასო უფროსებო!
მეტყველების თერაპევტი მასწავლებელი: მისინევა ლ.ნ.
წარმოსახვა არის ადამიანის ცნობიერების უნიკალური უნარი შექმნას სურათები, იდეები, ახალი იდეები და საგნები საგნებიდან რეალური სამყარომის მიერ არ აღიქმება როგორც ერთიან მთლიანობა (არ არსებობს ან შეუთავსებელია).
წარმოსახვა არის სამყაროს გონებრივი ასახვის ფორმა, ვიზუალურ-ფიგურული აზროვნების საფუძველი, რომელიც საშუალებას აძლევს ადამიანს გადაჭრას მისთვის დაკისრებული ამოცანები პრაქტიკული მოქმედებების გარეშე. ცნობიერება საშუალებას გაძლევთ არა მხოლოდ შეცვალოთ ნაცნობი ნივთები, არამედ გამოიყენოთ ისინი საკუთარი მიზნებისთვის. ეს საშუალებას აძლევს ადამიანს დაგეგმოს, მოდელირდეს, შექმნას, ითამაშოს და დაიმახსოვროს.
მნიშვნელოვანი!წარმოსახვა ვითარდება ბავშვობაში და უმჯობესდება ზრდასრულ ასაკში, მაგრამ მხოლოდ მუდმივი ვარჯიშით.
ფანტაზიისა და წარმოსახვის განვითარების ცოდნის გარეშე, ყურადღება უნდა მიაქციოთ ქვემოთ აღწერილ სავარჯიშოებს და კარგი წიგნების კითხვას.
როგორ განვავითაროთ წარმოსახვა (სავარჯიშო სავარჯიშოები) მოზრდილებში
ბევრი ზრდასრული განიცდის ფანტაზიის ნაკლებობას. მათ არ შეუძლიათ საბავშვო მოთხრობის დაწერა, კარგი ხუმრობის მოფიქრება, ნახატის შექმნა ან კარნავალის კოსტუმის შეკერვა.
ამის მიზეზად ნიჭის ნაკლებობაა მიჩნეული, მაგრამ სინამდვილეში ეს ყველაფერი ფანტაზიის ნაკლებობაა. მის გასავითარებლად არის სპეციალური სავარჯიშოები, რომელთა თანმიმდევრული განხორციელება დაგეხმარებათ გაუმკლავდეს ფანტაზიის ნაკლებობას.
ყურადღების რიტმის ვარჯიში
ამ ვარჯიშის შესასრულებლად საჭიროა დაისვენოთ და მთელი ყურადღება ხელებზე გაამახვილოთ. თავი უნდა გათავისუფლდეს ყოველგვარი ფიქრისგან. ყოველდღე უნდა ივარჯიშოთ მინიმუმ 5-10 წუთის განმავლობაში. ამ შემთხვევაში, თქვენ შეგიძლიათ შეცვალოთ თქვენი სხეულის პოზიცია და ხედვის კუთხე.
მთავარია ყურადღების სრული კონცენტრაცია შესწავლილ ობიექტზე ყოველგვარი ზედმეტი აზრების არარსებობის შემთხვევაში. ნებადართულია თვალის დახამხამება, არ არის მიზანშეწონილი მზერის მოშორება, მუდმივად უნდა უყუროთ ხელებს.
სავარჯიშო ჩაითვლება დასრულებულად, თუ მთელი გამოყოფილი დროის განმავლობაში შეგიძლიათ ყურადღება მიაქციოთ მხოლოდ ხელებს, ოთახის სხვა საგნებზე მზერის გადაქცევის გარეშე. ამ სავარჯიშოს დახმარებით ჩვენ საკმაოდ სწრაფად ვავითარებთ წარმოსახვას მოზრდილებში.
წაშლის ანაბეჭდი
თქვენ უნდა იპოვოთ ოთახში თვალწარმტაცი ობიექტი და 5 წამის განმავლობაში მოახდინოთ მასზე ყურადღების კონცენტრირება, ცდილობთ გონებრივად გადაიღოთ იგი. თვალების დახუჭვით და სუნთქვის შეკავებით, საჭიროა ობიექტის მეხსიერებიდან რეპროდუცირება. ამოსუნთქვისას თქვენ უნდა გაათავისუფლოთ თქვენი ცნობიერება აღბეჭდილი გამოსახულებისგან, წაშალოთ იგი.
სავარჯიშო განმეორებით უნდა გაკეთდეს დღეში მინიმუმ 50 ანაბეჭდი და წაშლა. ამ შემთხვევაში, ვარჯიშის დრო არჩეულია წინასწარ; ამ სახის ფანტაზიის ვარჯიშს დღეში არაუმეტეს 10-15 წუთი სჭირდება. ყოველ ჯერზე შეგიძლიათ აირჩიოთ სხვადასხვა საგნები შესასწავლად.
Hold Imprints
ისინი 3-10 წუთის განმავლობაში უყურებენ საგანს, რის შემდეგაც დახუჭული თვალებით აღადგენენ მის გამოსახულებას ცნობიერებაში. თქვენ უნდა წარმოიდგინოთ ობიექტი ფერად. ერთი მიდგომა - ბეჭდვა და დაჭერა - 5-დან 15 წუთამდე სჭირდება.
სავარჯიშოს მთავარი მიზანია ვისწავლოთ სხეულის ნაწილების და მიმდებარე ობიექტების შეგრძნება. ისინი გადადიან შემდეგ ვარჯიშზე, თუ ადამიანი აშკარად წარმოიდგენს წარმოსახვით საგანს დახუჭული თვალებით.
როგორც კი ეს მიიღწევა, სურათი უნდა გადაიტანოთ თეთრ ფურცელზე, ისწავლოთ სურათების, წიგნის გვერდების და ნამუშევრების დამახსოვრება. ტრენინგი საშუალებას გაძლევთ მიაღწიოთ ფანტაზიის განვითარების მე-6 დონეს.
გაჩერდი ერთი წუთით
აირჩიეთ კონკრეტული სურათი, სწრაფად შეხედეთ მას, დახუჭეთ თვალები და ცალკეული დეტალების რეპროდუცირება მეხსიერებიდან. რთული იქნება, მაგრამ დღეში 15-ჯერ ვარჯიშით შეგიძლიათ 5 წუთამდე გაზარდოთ ნახატის მეხსიერებაში შენახვის დრო. თქვენ არ შეგიძლიათ ფიქრი ამის გაკეთებისას, ცნობიერება უნდა განთავისუფლდეს ყოველგვარი ფიქრისგან მინიმუმ 15 წამით.
მყისიერი ფოტო
აირჩიეთ ობიექტი ან გამვლელი ქუჩაში, დახუჭეთ თვალები და წარმოიდგინეთ ზუსტად ისე, როგორც სინამდვილეში. განმეორებითი ვარჯიში საშუალებას მოგცემთ წარმოიდგინოთ დასამახსოვრებელი ობიექტი სხვა ფონზე, მაგრამ ღია თვალებით.
ცოცხალი ფოტოგრაფია
შეარჩიეთ გამვლელი, შეხედეთ მას, დახუჭეთ თვალები, გონებრივად წარმოიდგინეთ და შემდეგ შეეცადეთ აღადგინოთ მიღებული ფსიქიკური სურათი, აიძულებთ მას განაგრძოს მოძრაობა.
თავდაპირველად, ეს შეიძლება არ იმუშაოს, მაგრამ 2-3 კვირის ვარჯიშის შემდეგ, ფოტოს შეუძლია აღორძინდეს თქვენს წარმოსახვაში. თქვენ შეგიძლიათ თავიდან აიცილოთ შეცდომები წარმოსახვითი გამოსახულების საგნის რეალურ მოქმედებებთან შედარებით.
ფოტო მანიპულირება
თქვენს წარმოსახვაში კონკრეტული ობიექტის წარმოდგენით, თქვენ უნდა შეეცადოთ შეცვალოთ მისი პოზიცია სივრცეში, ფორმასა და ზომაში. რამდენიმე ობიექტი შეიძლება გაერთიანდეს ერთში და პირიქით, მთელი სურათი შეიძლება დაიშალოს ცალკეულ ფრაგმენტებად.
ფიგურები
ვინმეს ვთხოვთ, მაგიდაზე ასანთი დადოს და ქაღალდით დააფაროს. ერთი წამით, ფურცელი ამოდის და პრაქტიკოსი ახსოვს მიღებული ფიგურა. თვალებს ხუჭავს და ძალაუნებურად წარმოიდგენს ნანახს, ცდილობს არა მარტო ასანთის ადგილზე მოთავსებას, არამედ დათვლასაც.
როგორც კი ეს დასრულდება წარმოსახვაში, თქვენ უნდა აიღოთ მეტი მატჩი და დაალაგოთ ფიგურა ცალკე ფურცელზე, შემდეგ აწიეთ პირველი ფურცელი და შეადარეთ ორიგინალი მომხდარს. სავარჯიშო ტარდება მანამ, სანამ ორი ფიგურა მთლიანად არ დაემთხვევა. ამასთან, მათი შესწავლის პროცესში ყურადღება ექცევა ასანთის ფერს, რაოდენობას და ხარისხს.
ფანტაზიისთვის ვარჯიში დასრულებულად ითვლება, თუ ზედიზედ მინიმუმ 10 მატჩის მდებარეობა შენარჩუნებულია ცნობიერებაში.
მთავარი და მახასიათებლების დანახვის უნარი
საჭიროა 200-300 მატჩი. ასისტენტი კარნახობს სხვადასხვა სიტყვებს და პრაქტიკოსი აყალიბებს შესაბამის ასოციაციებს მატჩებიდან. სიტყვები ნაკარნახევია 1 წუთის ინტერვალით, მაგრამ შედეგის გაუმჯობესების შემდეგ ეს დრო მცირდება 30 წამამდე.
სავარჯიშო დასრულებულად ითვლება, თუ შესაძლებელია მინიმუმ 50 სიტყვის რეპროდუცირება და არა მხოლოდ ასოციაციების გაკეთება, არამედ მიღებული სიტყვების ხმამაღლა რეპროდუცირება კარნახის დასრულების შემდეგ.
მნიშვნელოვანი!განვითარებული ფანტაზია ცხოვრებას ნათელს ხდის. სურათების შექმნის, ჩარჩოს მიღმა აზროვნების, პარალელების და ასოციაციების გაყვანის უნარი ეხმარება სამუშაო და პირად ცხოვრებაში.
ზემოთ აღწერილი სავარჯიშოების დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ მიაღწიოთ მნიშვნელოვან წარმატებებს წარმოსახვის განვითარებაში იმ ადამიანებშიც კი, ვინც არ ეჭვობდა ასეთ უნარს.
წარმოსახვის სურათების შექმნის ტექნიკა
წარმოსახვაში საგნის გამოსახულების შესაქმნელად გამოიყენეთ შემდეგი ტექნიკა წარმოსახვის სურათების შესაქმნელად:
- კომბინაცია. ცალკეული ობიექტები ან ელემენტები ისეა მოწყობილი, რომ შედეგი არის ახალი უჩვეულო კომბინაცია. ეს ტექნიკა გამოიყენება ნახატების, წიგნების, ლექსების წერისას და ინოვაციური აღმოჩენების გაკეთებისას. ობიექტების გაერთიანებისთვის, არ გამოიყენოთ ობიექტის ცალკეული მხარეების მარტივი მექანიკური კომბინაცია. ახალი გამოსახულება მიიღება რთული ანალიტიკური და სინთეზური აქტივობის შედეგად, გარდაქმნის ელემენტებს აღიარების მიღმა. ეს არის მეთოდი, რომელსაც იყენებენ მხატვრები და მწერლები, არეგულირებენ ცალკეულ ელემენტებს არსებულ იდეაზე.
- აგლუტინაცია. კომბინაციის განსაკუთრებული შემთხვევა, რომლის არსი მოდის ახალი იმიჯის მიღებამდე ინდივიდუალური იდეების ერთში გაერთიანებით. ამის მაგალითია ადამიანისა და ცხოველის სხეულის ნაწილების კომბინაცია ზღაპრის გმირში. ტექნოლოგიაში აგლუტინაციამ იპოვა გამოყენება ტროლეიბუსის შექმნაში (ავტობუსის და ტრამვაის „წებება“).
- აქცენტირება. ახალი სურათის შექმნისას ძველის ზოგიერთი ნაწილი გამოტოვებულია, ზოგი კი ხაზგასმულია. ფერზე ფოკუსირებით, მაგრამ ნივთის ზომის გამოტოვებით, შეგიძლიათ შექმნათ სრულიად ახალი ელემენტი.
- სიმკვეთრე. აქცენტირების განსაკუთრებული შემთხვევა. ყურადღება გამახვილებულია პერსონაჟის ან საგნის სიმაღლეზე, წონაზე, ზომაზე. მაგალითად, შეგვიძლია გამოვიყენოთ გიგანტების გიგანტური ზრდა და Thumbelina-ს უმნიშვნელო ზომა.
- სქემატიზაცია. ობიექტების შესწავლისას, განსხვავებები წაშლილია, ინდივიდუალური იდეები იშლება და საერთო მახასიათებლები გამოისახება. გამოიყენება სამეცნიერო და ტექნიკური ობიექტების შესაქმნელად.
- აკრეფა. აკრეფის პროცესში, არსებითი და განმეორებადი ელემენტები დაპროექტებულია ცალკეულ ნაწილზე ახალი იმიჯი. ხდება ცალკეული სურათების სინთეზი. ეს ტექნიკა გამოიყენება ლიტერატურაში.
ზემოაღნიშნული ტექნიკის გამოყენება მნიშვნელოვნად უწყობს ხელს მოზარდებში წარმოსახვის განვითარების ამოცანას.
შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება
შემოქმედებითი წარმოსახვა არის ცნობიერების შემოქმედებითი საქმიანობის სახეობა, რომლის დროსაც ხდება სრულიად ახალი სურათებისა და იდეების ფორმირება. ამ შემთხვევაში საფუძვლად არსებული შეიძლება იქნას მიღებული.
მნიშვნელოვანი!წარმოსახვის განვითარება შეუძლებელია წიგნების კითხვისა და საკუთარის შევსების გარეშე ლექსიკა, ასოციაციების გამართვა.
თუ ამის დრო არ გაქვთ, შეგიძლიათ გააკეთოთ შემდეგი სავარჯიშოები თქვენი ფანტაზიის გასავითარებლად:
- წერილები. ანბანიდან ირჩევენ ნებისმიერ ასოს, რის შემდეგაც ასახელებენ ოთახის ყველა საგანს, რომელიც იწყება ამ ასოთი. რეგულარული ვარჯიშით თქვენ შეგიძლიათ არა მხოლოდ ყურადღებისა და მეხსიერების განვითარება, არამედ წარმოსახვისა და აზროვნების განვითარება. დაკარგული ნივთების წარმოდგენა შეიძლება.
- დაასახელეთ და აღწერეთ. აირჩიეთ ნებისმიერი სურათი, რომელიც მოგწონთ და შეეცადეთ დაასახელოთ და აღწეროთ იგი. იგივე სავარჯიშო შეიძლება გამოყენებულ იქნას ადამიანებსა და ობიექტებზე. ეს საშუალებას გაძლევთ განავითაროთ არა მხოლოდ შემოქმედებითი შესაძლებლობები, არამედ შემოქმედებითი აზროვნების საფუძვლები.
- გეომეტრია. იპოვეთ გეომეტრიული ნახატები და შეეცადეთ დაასახელოთ ის ობიექტები, რომელთა დახატვას მათი დახმარებით ცდილობენ.
დღეში მინიმუმ 10-20 წუთის ვარჯიშით, შეგიძლიათ მნიშვნელოვნად გააუმჯობესოთ თქვენი ბუნებრივი შემოქმედებითი შესაძლებლობები, გახდეთ ინტელექტუალურად გამდიდრებული და განავითაროთ მეხსიერება. განვითარება შემოქმედებითი წარმოსახვა- ხანგრძლივი, მაგრამ საინტერესო პროცესი.
წიგნები, რომლებიც ავითარებენ წარმოსახვას
ბევრი რაციონალურად მოაზროვნე ადამიანი უარს ამბობს სამეცნიერო ფანტასტიკისა და ფანტასტიკის ჟანრში დაწერილი წიგნების კითხვაზე და არ კითხულობს ზღაპრებსა და მოთხრობებს, სადაც ავტორი შეგნებულად იტყუება. მათ მიაჩნიათ, რომ ასეთი კითხვა განკუთვნილია ბავშვებისა და მოზარდებისთვის და უღირსია ზრდასრულისთვის. სინამდვილეში ეს ასე არ არის.
ზღაპრები და საინტერესო ფანტასტიკური ისტორიები ხელს უწყობს წარმოსახვის განვითარებას არა მხოლოდ ბავშვებში, არამედ უფროსებშიც. თუ მსგავსი რამის წაკითხვა არ არის საინტერესო, შეგიძლიათ შეისწავლოთ შემდეგი სასწავლო წიგნი:
- „ექვსი მოაზროვნე ქუდი“ (ედვარდ დე ბონო);
- "ლამაზი გონება" (მაიკლ მიხალკო);
- ”მეხსიერების, წარმოსახვითი წარმოსახვის, აზროვნების განვითარების მეთოდები” (იგორ მატიუგინი).
საინტერესო, მაგრამ შორს სამეცნიერო ნაშრომებისგან, რომლებიც საშუალებას გაძლევთ მნიშვნელოვნად გააფართოვოთ გონივრული საზღვრები, არის წიგნები წარმოსახვის განვითარებისთვის შემდეგი ავტორების მიერ:
- სტივენ კინგი;
- ჯ.კ როულინგი;
- მაიკლ კრიჩტონი;
- პატრიკ სუსკინდი;
- მიხეილ ბულგაკოვი.
კიდევ ერთხელ უნდა აღინიშნოს, რომ სამეცნიერო ფანტასტიკის კითხვა ხელს უწყობს წარმოსახვის უპრეცედენტო პროპორციების განვითარებას. ამიტომაა, რომ პატარა ბავშვები ასე ადვილად ქმნიან სასაცილო ისტორიებს თავიანთ სათამაშოებზე, მშობლებზე და მეგობრებზე, ხოლო უფროსებს ეს უჭირთ. ბავშვობაში ყველა ფანტაზირებდა, მაგრამ როცა გაიზარდნენ, დაივიწყეს ეს უნარი.
ადამიანი შეიძლება არსებობდეს წარმოსახვის გარეშე, მაგრამ ახალი სურათებისა და იდეების ხელახლა შექმნის უნარი არასდროს არის ზედმეტი.
ჩვენ ვცხოვრობთ სწრაფად განვითარებადი ტექნოლოგიების დროში, რომელიც მოითხოვს განსაკუთრებულ კონცენტრაციას, აზროვნების მოქნილობას და სწრაფ ადაპტაციას ჩვენგან და ჩვენი შვილებისგან. ასეთ სამყაროს სჭირდება არასტანდარტული გადაწყვეტილებები და კრეატიული მიდგომები სხვადასხვა პრობლემის გადასაჭრელად. ამიტომ მნიშვნელოვანია წარმოსახვის განვითარება ბავშვებსა და მოზრდილებში.
ჩვენ არ ვართ დაბადებული ჩვენს გონებაში ობიექტების გამოსახულების შექმნის უნარით. ეს უნარი ჩვენთან ადრეულ ასაკში მოდის და ამაში ხელს უწყობს ზღაპრები და ლექსები, ხატვა და მოდელირება, ცეკვა და მუსიკა. ბავშვებში აზროვნების პირველი გზები ორი წლის ასაკში ჩნდება, სამი წლის ასაკში კი მეტყველების განვითარებასთან ერთად ფანტაზია მდიდრდება.
მაგრამ ხუთი წლის ასაკამდე მათ არ შეუძლიათ ფანტაზიორობა და არ იმოქმედონ მასზე - მათი თითოეული ფანტაზია თამაშში ან ამბავშია განსახიერებული. და მხოლოდ უფროსებში სკოლამდელი ასაკიბავშვები იწყებენ გონებაში სააზროვნო ობიექტების შექმნას.
ძალზე მნიშვნელოვანია სკოლამდელ ბავშვებში ფანტაზიის განვითარების ხელშეწყობა, მათ ფანტაზიაში დახმარება, მაგალითად, ზღაპრების კითხვისა და თამაშის პროცესში. ისინი წარმოადგენენ აუცილებელ საფუძველს ფანტაზიის ჩამოყალიბებისთვის, ასწავლიან გადაწყვეტილებების მიღებას და მათზე პასუხისმგებლობის აღებას.
აქ აუცილებელია თამაშებზე კონტროლი და წარმოსახვითი სიუჟეტები, ვინაიდან ბავშვებს უჭირთ წარმოსახვითი რეალურის გამოყოფა. და მშობლების მთავარი ამოცანაა განასხვავონ ფანტაზია და ბავშვური ხუმრობა და სისულელე, რომელიც ატარებს ნეგატივს და ზიანს, და მოემზადონ ბავშვური აგრესიულობის გამოვლინებისთვის. თქვენ ასევე უნდა დაეხმაროთ ფანტაზიის პოზიტიური ობიექტების შექმნას, რაც დაეხმარება ბავშვს პოზიტიური საკითხებისკენ და ასევე ამა თუ იმ პრობლემის გადაჭრაში.
ჩვენ ვეხმარებით სკოლამდელ და სკოლის მოსწავლეებში წარმოსახვის განვითარებას
ბავშვი დამოუკიდებლად ვერ ავითარებს ობიექტურ აზროვნებას სათანადო დონეზე და ამ პროცესში მშობლები უნდა დაეხმარონ.
პრეზენტაცია: "წარმოსახვისა და ყურადღების განვითარება"
- ფანტაზიების სიგანე დამოკიდებულია ცხოვრებისეული გამოცდილების სიმდიდრეზე, ამიტომ აუცილებელია ბავშვების ჰორიზონტის გაფართოება, დავეხმაროთ მათ სამყაროსა და მათ გარშემო მოვლენებზე წარმოდგენის ჩამოყალიბებაში. სწორედ არსებული ცოდნის საფუძველზე ვითარდება წარმოსახვა, განსაკუთრებით უმცროსი სკოლის მოსწავლეებში. საიდუმლო არ არის, რომ ერუდიტ ბავშვს შეუძლია შექმნას უფრო ნათელი წარმოსახვითი სამყარო.
- წარმოსახვა შეიძლება განვითარდეს სკოლამდელ ბავშვებში და სხვა ადამიანების გამოცდილების საფუძველზე. მაგალითად, ის შეიძლება ეფუძნებოდეს მშობლების მოთხრობილ ამბავს ან წაკითხულ ზღაპარს. რა თქმა უნდა, ამის შესწავლა და განვითარება მოუწევს;
- დაიმახსოვრე, რომ ფანტაზიები და ემოციური მდგომარეობები ერთმანეთთან მიდის. განწყობიდან გამომდინარე, წარმოსახვითი საგნები განსხვავებული თვისებებით არის დაჯილდოებული, რის გამოც ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვებში დადებითი ემოციური ფონის შექმნა.
მაგრამ ხდება ისე, რომ ბავშვს აქვს საკმარისი ცოდნა და ბევრი ნათელი შთაბეჭდილება ცხოვრებაში, მაგრამ მას არ სურს ფანტაზია და ოცნება . აქ თქვენ უნდა დაეხმაროთ - ნაზად უბიძგოთ მას ამისკენ:
- მიეცით სხვადასხვა მოტივაცია, მაგალითად, ერთად გაერკვნენ, როგორ გაატარებთ შაბათ-კვირას და ამის საფუძველზე დაწერეთ ამბავი, შემდეგ კი გააცოცხლეთ ეს ამბავი;
- აუხსენით, რომ მოგონილ ისტორიებში არაფერია სამარცხვინო, როგორიც არ უნდა იყოს ისინი, პირიქით, სახალისო და საინტერესოა. ბავშვი, რომელსაც უყვარს თავისი საყვარელი პერსონაჟებისთვის სხვადასხვა თავგადასავლების გამოგონება, უფრო ადვილად უმკლავდება ნებისმიერ ცხოვრებისეულ სიტუაციას;
- სკოლამდელ ბავშვებში ფანტაზიის განვითარებისთვის მნიშვნელოვანია მშობლების ნდობა, რადგან ისინი ასწავლიან მათ ფანტაზიას და ოცნებას;
- თუ გსურთ, რომ თქვენმა შვილმა განავითაროს შემოქმედებითი პოტენციალი, დაიწყეთ მისთვის გამოგონილი ზღაპრების მოყოლა, გააკეთეთ რამდენიმე ყალბი. ბავშვებს ხომ უყვართ უფროსების ქცევის კოპირება.
პრეზენტაცია: "ბავშვებში წარმოსახვის განვითარება და კორექტირება"
დაეხმარეთ ბავშვებს თავიანთი შემოქმედების აღმოჩენაში
სკოლამდელ ასაკში ბავშვებს შეუძლიათ დაეხმარონ წარმოსახვის განვითარებაში შემდეგი სავარჯიშოებით:
- წაუკითხეთ შვილებს წიგნები, დაათვალიერეთ სურათები მათთან ერთად, წადით თეატრში და ექსკურსიებზე;
- შესთავაზეს დახატოს ის, რაც ნახა სპექტაკლში, მოუყვე რა გააკეთა დღის განმავლობაში;
- გამოძერწეთ და დახატეთ სხვადასხვა სცენები, რომელთა განხილვა შესაძლებელია წინასწარ და დაეხმარეთ ბავშვს დაინახოს რა უნდა მოხდეს;
- ქება ნებისმიერი დაწერილი მოთხრობისთვის, ლექსისთვის, სიმღერისთვის;
- სკოლამდელმა ბავშვებმა დრო უნდა გაატარონ თამაშებში, მაგრამ მათი არჩევანი თქვენი პასუხისმგებლობაა.
თუ მოგეჩვენებათ, რომ უმცროსი სკოლის მოსწავლეებისთვის უფრო რთულია წარმოსახვის განვითარება, მაშინ ეს მცდარი მოსაზრებაა.
მათ აქვთ მეტი ცოდნა და ცხოვრებისეული გამოცდილება და, შესაბამისად, მეტი მასალა ფანტაზიებისა და წარმოსახვისთვის, მაგრამ შეიძლება უფრო რთული იყოს მიდგომის, სწორი თამაშის ან ვარჯიშის პოვნა ამ უნარის გასავითარებლად. როგორც ვარიანტი, სთხოვეთ წარმოიდგინოთ და აღწეროთ გარკვეული სიუჟეტი წაკითხული წიგნიდან, შემოგთავაზოთ ცვლილებების შეტანა თქვენს საყვარელ ზღაპრში ან მულტფილმში მოვლენების განვითარებაში. დაიმახსოვრე, რომ ნახატი, მოდელირება, ორიგამი და სხვადასხვა ხელნაკეთი ხელნაკეთობები, ისევე როგორც სხვადასხვა ნათელი შთაბეჭდილებები, რომლებიც ყველას უნდა უთხრა, შესანიშნავი იარაღია სკოლის მოსწავლეებისა და სკოლამდელი აღზრდის ფანტაზიის გასავითარებლად.
პრეზენტაცია: "შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება"
ჩვენ ვვითარდებით თამაშით
აქ მოცემულია თამაშებისა და სავარჯიშოების რამდენიმე ვარიანტი, რომლებიც ასტიმულირებს ფანტაზიის განვითარებას უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში:
- ეფექტური სავარჯიშო - მოიწვიე შენი შვილი ფანქრით ან საღებავებით მიაკვლიოს ხელისგულებს და მიეცი საშუალება გითხრას როგორ გამოიყურება და მათზე დაყრდნობით დახატოს ნახატი, მაგალითად, ჩიტი, ხელი კი მისი ფრთაა ან თაიგული, სადაც ფუნჯი იქნება ყვავილების ტოტები;
- მხატვრული უნარების გასავითარებლად ნება მიეცით ბავშვს აირჩიოს ნებისმიერი სამი ფერი საღებავი და დახატოს მათ მთელი ფურცელი, შემდეგ კი უთხარი, როგორ გამოიყურება;
- შესანიშნავი თამაში წარმოსახვისთვის - მოათავსეთ საღებავის დიდი ნაჭერი ფურცლის შუაში, გახეხეთ შუაზე და გახსენით.შესთავაზეთ გითხრათ, რას ან ვის ჰგავს ბლატი;
- ბევრი ჩვენგანი იცნობს უბრალო თამაშს, როდესაც გვაძლევენ დაუმთავრებელ ნახატებს და გვთხოვენ შეავსონ და ვისაუბროთ მიღებულ შედეგზე, სცადეთ ეს თქვენს შვილებთან ერთად;
- დახაზეთ ჯადოქრების ორი იდენტური სილუეტი და მიეცით ბავშვს საშუალება გამოიყენოს ფანქრები, რათა შექმნას ერთი კარგი და მეორე ბოროტი პერსონაჟი, შემდეგ კი უთხარით რა გააკეთა ცუდმა და როგორ დაამარცხა კარგმა. ასეთი ვარჯიში არა მხოლოდ ავითარებს ფანტაზიას, არამედ ხელს უწყობს სიკეთისა და ბოროტების გარჩევას;
- საცეკვაო ვარჯიშებიც ძალიან ეფექტურია. შესთავაზეთ საცეკვაო სიხარული ან სიამოვნება, მელა ან ახლად აყვავებული ყვავილი;
- ამოჭერით ქაღალდიდან სხვადასხვა ზომის წრეები და ზოლები, მიეცით ბავშვს გითხრათ როგორ გამოიყურებიან - ეს თამაში საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ახალი სურათები;
- შესთავაზეთ ბავშვებს სავარჯიშო, რომელშიც მათ უნდა შეცვალონ მათთვის ცნობილი ზღაპრის დასასრული;
- კიდევ ერთი სავარჯიშო არის ზღაპრის თხრობა და შემდეგ ერთად გამოვყოთ ფანტასტიკური მოვლენები იმ მოვლენებისგან, რაც შეიძლება მოხდეს რეალურ ცხოვრებაში, ასე რომ თქვენ გექნებათ ორი ამბავი - ერთი რეალური მოვლენებით, მეორე სრულიად ფანტასტიკური.
პრეზენტაცია: „სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ინტელექტუალური შესაძლებლობების განვითარება სათამაშო ტექნოლოგიების გამოყენებით“
ჩვენ დაგეხმარებით ფანტაზიაში
რამდენიმე სავარჯიშო, რომელიც ასტიმულირებს ფანტაზიას ბავშვებში:
- გაზრდა და შემცირება. უთხარით, რომ ბავშვს აქვს ჯადოსნური ჯოხი, რომლითაც შეუძლია რაიმეს ზომა შეცვალოს, ნება მიეცით გითხრათ, რა შეამცირა და რა გაადიდა და რას გამოიწვევს ეს;
- ადამიანებისთვის ფიქტიური თვისებების დამატება. შესთავაზეთ ადამიანს ახალი უნარებითა და ორგანოებით დაჯილდოება, რითაც შექმენით ფანტასტიკური გმირი და ააგეთ ნაკვეთი მის გარშემო;
- გააცოცხლეთ თქვენი ნახატი. უთხარით ბავშვს, რომ ყველაფერი, რასაც ხატავს, შეუძლია გაცოცხლდეს, მიეცი საშუალება, მოიფიქროს და დახაზოს ვის და რატომ სურს გამოცოცხლება;
- ტრანსფორმაცია ნებისმიერ ობიექტად. მიეცით ბავშვს ფანტაზირება იმაზე, თუ რა ობიექტად შეიძლება იქცეს და აჩვენოს, როგორი იქნებოდა მაშინ;
- მიეცით ნივთებს უჩვეულო უნარები და თვისებები. მაგალითად, ხეებმა ისწავლეს ლაპარაკი და რა გამოვიდა. ან წარმოიდგინეთ, რომ ჯოხი ჰგავს ცხენს, რომელსაც შეუძლია გალოპია;
- უსულო ობიექტების ახალი თვისებებით დაჯილდოება. ვთქვათ წყალი, რომელიც კურნავს ყველა დაავადებას ან გაიძულებს, მხოლოდ სიმართლე თქვა;
- მკვდარი ცხოველების, ადამიანების, ზღაპრის გმირების გაცოცხლება და იმის წარმოდგენა, თუ როგორ განვითარდება მოვლენები შემდგომში;
- ზღაპრის გმირებს შორის ჩვეული ურთიერთობების შეცვლა;
- შესთავაზეთ ცნობილი მხატვრების სხვადასხვა ნახატებისა და ნახატების სახელების მოფიქრება;
- გააერთიანეთ რამდენიმე ობიექტი ერთში და, პირიქით, წარმოიდგინეთ, რა შეიძლება მოხდეს, თუ რომელიმე ობიექტი რამდენიმე ნაწილად დაყოფილიყო, რომელთაგან თითოეული გაცოცხლდა;
- თამაშები დროსთან ერთად. ეს სავარჯიშო საშუალებას გაძლევთ წარმოიდგინოთ, რომ დრო აჩქარდა და დღეები მიფრინავს 5 საათში, ან პირიქით, ზაფხული გრძელდება არა სამი თვე, არამედ ექვსი თვე და შესაძლოა გამოიგონეს დროის მანქანა;
- შესთავაზეთ მომავლის რაიმე სახის სახლი ან გაჯეტი;
- შექმენით ახალი არდადეგები, კონკურსები და თემები მატიანეებისთვის.
ბავშვების განვითარებით ჩვენ ვავითარებთ საკუთარ თავს.
მუდმივად იგონებენ ახალ თამაშებსა და აქტივობებს ბავშვისთვის, მშობლებიც ფანტაზიორობენ და წარმოიდგენენ, რითაც უვითარდებათ ეს თვისებები საკუთარ თავში. და ხშირად, ამის შემჩნევის გარეშე, ისინი იწყებენ შემოქმედებითი იდეების გენერირებას მარტივი გადაწყვეტილებები. ეს გამოიხატება ბავშვების მოულოდნელ კითხვებზე პასუხებში, ავეჯის ახალ მოწყობაში და თუნდაც ჩვეულებრივი კერძების ახლებურად მომზადებაში.
ერთი შეხედვით მარტივი თამაშებით ბავშვთან წარმოსახვის გასავითარებლად, ჩვენ ასევე ვიწყებთ წარმოსახვას და ფანტაზიას, რაც ხელს უწყობს ამაღელვებელი ამბის შექმნას.
მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ განვითარება ამ მიმართულებით ბავშვების გამოჩენამდე დიდი ხნით ადრე. არსებობს უამრავი სავარჯიშო, რომელიც სპეციალურად მოზრდილებისთვისაა შექმნილი და მიზნად ისახავს აზროვნების მოქნილობის გამოვლენას და განვითარებას. რა თქმა უნდა, ზოგიერთი მათგანი თავიდან სასაცილოდ ან რთულად მოგეჩვენებათ, მაგრამ სირთულეების არ უნდა შეგეშინდეთ. ასეთი გონებრივი ვარჯიშის გარეშე ჩვენთვის რთულია ცვლილებების აღქმა და წინსვლა ვიწყებთ სტერეოტიპული გზებით აზროვნებას.
სამიზნე: განსაზღვრავს არავერბალური წარმოსახვის განვითარების დონეს.
მასალა:თითოეული ბავშვისთვის 10 ფურცელი (ნაბეჭდი ფურცლის ზომის ნახევარი), რომელთაგან თითოეულზე დახატულია გაურკვეველი ფორმის პატარა (დაახლოებით 1 x 2 სმ) ფიგურა. შემუშავებულია ასეთი ფიგურების ეკვივალენტური ნაკრების ქვედა ნაწილი (იხ. სურ. 1 და 2). ერთი გამოკვლევის დროს ბავშვებს სთავაზობენ ერთ კომპლექტს (ნებისმიერი), რომელიც შედგება 10 ფიგურისგან და მარტივი ფანქრისგან.
2. თამაში: "სხვადასხვა სურათები" -
სამიზნე:განავითარეთ წარმოსახვა და აღქმა.
მასალა:საგნების ან სცენების ამსახველი სურათები და იგივე სურათები, მაგრამ რამდენიმე ნაწილად დაჭრილი.
მეთოდოლოგია: ბავშვებს სთხოვენ დაათვალიერონ მთლიანი სურათი, შემდეგ კი მეხსიერებიდან შეაგროვონ სურათი ნაწილებიდან. (სურათი 3)
3. სავარჯიშო: "გამოიცანი ვინ ვარ?"
სამიზნე:განავითარეთ წარმოსახვა.
ვარჯიშის პროგრესი: ზრდასრული იყენებს ჟესტიკულაციას, მიმიკასა და ბგერებს, რათა გამოსახოს ცნობილი ობიექტი: სამოვარი ან ჩაიდანი.
მეთოდოლოგია:ბავშვებს სთხოვენ გამოიცნონ გამოსახული ობიექტი და თქვან, როგორ გამოიცნეს იგი.
4. თამაში "ტრანსფორმაციები"
სამიზნე:განავითარეთ ბავშვის გამომგონებლობა, ანუ წარმოსახვა შერწყმული შემოქმედებით აზროვნებასთან. გააფართოვეთ ბავშვის გაგება მის გარშემო არსებულ სამყაროზე.
მასალა:ნებისმიერი მარტივი ობიექტი (სკამი, შარფი, ფანქარი და ა.შ.).
მეთოდოლოგია: ბავშვებს აძლევენ რაიმე მარტივ საგანს. პირველ შვილს კი სთავაზობენ სახის გამომეტყველების, პანტომიმის და მოძრაობების იმიტაციის დახმარებით, „გადააკეთონ“ ის (წარმოსახვაში) ნებისმიერ სხვა ობიექტად. მაგალითად, ჭიქა ყვავილების ვაზაში. მას შემდეგ, რაც გაირკვევა, თუ რაში გადაიქცევა გამოყენებული ნივთი, სხვა ბავშვი იღებს მას და „გარდაქმნის“ სხვა რამეში. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ყველა არ "გარდაქმნის" ნივთს.
სამიზნე: წარმოსახვის განვითარება
დააკვირდით, როგორ გამოიყურება თითოეული ფიგურა? (სურათი 4). დაასახელეთ რამდენიმე ვარიანტი და შემდეგ შეგიძლიათ დაასრულოთ ისე, როგორც თქვენ წარმოგიდგენიათ.
6. სავარჯიშო: "ჯადოსნური ტყე"
ცელბ:წარმოსახვის განვითარება
დაასრულეთ ხაზები და ფორმები, რათა შექმნათ ჯადოსნური ტყე მის მოსახლეობასთან ერთად. (სურათი 5)
7. სავარჯიშო: „საჩუქრები მეგობრებისთვის“
სამიზნე:წარმოსახვის განვითარება
იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ შეგიძლიათ ეს ფიგურები მეგობრებისთვის საჩუქრად აქციოთ. შეეცადეთ დაასრულოთ ნახაზი (სურათი 6).
8. სავარჯიშო: "ბლობი"
სამიზნე:წარმოსახვის განვითარება
ყურადღებით დააკვირდით თითოეულ ლაქას და დაფიქრდით როგორ გამოიყურება. შეეცადეთ დაასრულოთ ნახაზი (სურათი 7).
9. სავარჯიშო: "ფერწერა"
სამიზნე: წარმოსახვის განვითარება
დახაზეთ ეს წრეები ისე, რომ მათ გააკეთონ სურათი. შეგიძლიათ დააკავშიროთ რამდენიმე წრე ერთ სურათში (ნახ. 8).
10.სავარჯიშო: „შეაერთე წერტილები“
სამიზნე:წარმოსახვის განვითარება
ნახეთ, როგორ შეგიძლიათ გააკეთოთ ნახატი წერტილების შეერთებით. შეეცადეთ დახატოთ რაღაც წერტილების შეერთებით (სურათი 9).
აპლიკაცია (ფანტაზია)
სურათი 1
სურათი 2
სურათი 3
გვერდითი შესვენების შემდეგ, ჩვენ გვქონდა ბევრი, ძირითადად, ალოგიკური (გვერდითი) განსჯა. ახლა ჩვენ უნდა გადავდგათ ნაბიჯი, რომელიც მიზნად ისახავს შედეგად მიღებული ნიმუშის ხარვეზის აღმოფხვრას. მომავალი ეტაპი დაკავშირებულია შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარებაზე მუშაობასთან, რათა მოძებნოთ და შექმნათ სრულფასოვანი შემოქმედებითი იდეები წინა ეტაპებზე მიღებული მეტამორფოზებიდან. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ამ კლასში თქვენ შეისწავლით თუ როგორ უნდა შეაკეთოთ გვერდითი ჭრილობა ყველაზე ეფექტურად. ეს გაკვეთილი აღწერს შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარების მეთოდებს, პრინციპებსა და თავისებურებებს, ასევე შეიცავს სასარგებლო ტექნიკას, სავარჯიშოებსა და თამაშებს.
რა არის შემოქმედებითი წარმოსახვა
შემოქმედებითი წარმოსახვა- ეს არის წარმოსახვის სახეობა, რომლის დროსაც ადამიანი დამოუკიდებლად ქმნის ახალ სურათებსა და იდეებს, რომლებსაც აქვთ გარკვეული ღირებულება. ეს იდეები შეიძლება ითარგმნოს შემოქმედებითი საქმიანობის კონკრეტულ პროდუქტებად.
ასევე შემოქმედებით წარმოსახვასთან ახლოს და შემოქმედებითი აზროვნების პროცესში გამოსადეგია რეკონსტრუქციული წარმოსახვა. წარმოსახვის ხელახალი შექმნაეს არის ობიექტების გამოსახულების შექმნა, რომლებიც ადრე არ იყო აღქმული ადამიანის მიერ სრული ფორმით, თუმცა ის უკვე იცნობდა მსგავს ობიექტებს ან მათ ცალკეულ ელემენტებს. ამ შემთხვევაში გამოიყენება ცოდნა, რომელიც ადამიანს უკვე აქვს ამ ობიექტების შესახებ, რაც განსაზღვრავს უპირატესად რეპროდუქციულ ხასიათს. შექმნა სურათები. ამავდროულად, ეს სურათები მეხსიერების გამოსახულებებისაგან გამოირჩევა ელემენტების დიდი მრავალფეროვნებით, მოქნილობით და დინამიურობით. მარტივად რომ ვთქვათ, რეკონსტრუქციული წარმოსახვა, შემოქმედებითი წარმოსახვისგან განსხვავებით, უფრო შეგნებულად ეფუძნება წინა გამოცდილებას.
შემოქმედებით პროცესში წარმოსახვის თავისებურება იმაში მდგომარეობს, რომ ახლის შექმნისას ძნელია ფანტაზიის კონტროლი. თუ წინა ეტაპებზე შესაძლებელი იყო მოქმედებების თითქმის ზუსტი ალგორითმის აღწერა, მაშინ ბოლო ეტაპიკონკრეტულად უნდა ეყრდნობოდეს ადამიანის შემოქმედებითი წარმოსახვის უნარს და ასოციაციურ აზროვნებას, ამ უკანასკნელის შესახებ შეგიძლიათ წაიკითხოთ მეხსიერების განვითარების სპეციალურ გაკვეთილზე.
პრობლემების გადაჭრის უნარი
სანამ პროდუქტიული წარმოსახვის განვითარების ინსტრუმენტებზე გადავიდეთ, მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ყველას აქვს შემოქმედებითად წარმოსახვის უნარი. ადამიანის გონებას აქვს მნიშვნელოვანი ქონება, რომელიც შედგება ლოგიკური წინააღმდეგობების აღმოფხვრის სტიმულის არსებობაში.
მაგალითად, ბევრმა მწეველმა, იცის მოწევის სერიოზული ზიანის შესახებ, ყოველთვის იცის როგორ აუხსნას საკუთარ თავს და გარშემომყოფებს მიზეზი, რის გამოც არ ტოვებს ამ მავნე ჩვევას. გამოდის, რომ მწეველებს ექმნებათ შინაგანი წინააღმდეგობა "მოწევა კარგია - მოწევა ცუდია", რასაც ფსიქოლოგიაში კოგნიტურ დისონანსს უწოდებენ (). ეს წინააღმდეგობა იწვევს ფსიქოლოგიურ დისკომფორტს და ადამიანები იძულებულნი არიან მოიფიქრონ ყველა შესაძლო გზა ამ წინააღმდეგობის აღმოსაფხვრელად და ზოგიერთი მათგანი ასახავს ადამიანის მაღალ შემოქმედებით შესაძლებლობებს: მოწევა შეიძლება იყოს საზიანო, მაგრამ სასიამოვნო, მოწევა ეხმარება შემოქმედებითობას. სწორი განწყობა, ეხმარება სუნთქვის ვარჯიშს, ამცირებს წონას და ა.შ. თითქმის ყველა მწეველს აქვს თავისი საბაბი, რაც გამოწვეული იყო ლოგიკური წინააღმდეგობით.
გამოდის, რომ ადამიანი თავდაპირველად დაპროგრამებულია წინააღმდეგობებთან ბრძოლაში და არსებული რთული სიტუაციიდან გამოსავლის მოსაძებნად. წინა გაკვეთილზე ჩვენ გვქონდა ბევრი შეცვლილი განსჯა არჩეულ ფოკუსში არსებულ ობიექტთან დაკავშირებით. შაბლონის დარღვევის ეტაპზე ჩვენ დავარღვიეთ ლოგიკა და მივედით დისონანსამდე, რომელიც უნდა გამოსწორდეს ჩვენი წარმოსახვის, ცხოვრებისეული გამოცდილებისა და გარკვეული ტიპის აზროვნების ბუნებრივი მიდრეკილებით. უფრო მეტიც, უფრო ძლიერია ადამიანების უნარი ეფექტურად მოძებნონ ლოგიკური წინააღმდეგობების გადაწყვეტილებები, რაც უფრო მეტი გამოცდილება აქვს ადამიანს, იდეები ქცევის სხვადასხვა მოდელების შესახებ და სხვა ცოდნა მის გარშემო არსებულ სამყაროზე.
იმის გასაგებად, თუ როგორ მუშაობს ეს მექანიზმი პირადად თქვენზე და ასევე თქვენი ფანტაზიის გასავარჯიშებლად, გირჩევთ შეასრულოთ სავარჯიშო სახელწოდებით „სიტყვებში შერეული ასოები“
სავარჯიშო "აურიეთ ასოები სიტყვებში"
ეს სავარჯიშო მშვენივრად აჩვენებს, რომ ჩვენს ტვინს შეუძლია სიტყვების მნიშვნელობის პოვნა და გაგება, მაშინაც კი, თუ ისინი შეგნებულად ცდილობენ მის დაბნევას. ეს იმიტომ ხდება, რომ ჩვენ არ ვკითხულობთ ასოებს და შრიფტებს, არამედ სიტყვებს მთლიანობაში და გარდა ამისა, მეზობელი სიტყვებისა და ფრაზების წყალობით გვესმის სიტყვების მნიშვნელობა, რომლებიც ადრე შეგვხვედრია ჩვენს ტვინს.
ინსტრუმენტები წარმოსახვის განვითარებისთვის
წარმოსახვის განვითარების ერთ-ერთი მთავარი გზა მრავალმხრივი ცხოვრებისეული გამოცდილების მიღებაა. რაც უფრო მეტს ვუკავშირდებით სხვადასხვა ხალხი, ვმონაწილეობთ სხვადასხვა ღონისძიებებში, ვაკეთებთ განსხვავებულ საქმეებს, რაც უფრო მეტ სენსორულ, ემოციურ და ინტელექტუალურ გამოცდილებას ვიღებთ. შედეგად, მთელი ეს გამოცდილება ჩართულია ლოგიკური დისონანსების აღმოფხვრაში, რომლებიც წარმოიქმნება გვერდითი აზროვნების დროს. ბუნებრივია, არ არსებობს უნივერსალური რეკომენდაციები ცხოვრებისეული გამოცდილების მოსაპოვებლად, მაგრამ შეგიძლიათ ყურადღება მიაქციოთ ისეთ საკითხებს, როგორიცაა სამყაროს თქვენი მოდელების გაფართოება და კითხვა.
მსოფლიო მოდელების რაოდენობის გაფართოება.ტერმინი „სამყაროს მოდელი“, ისევე როგორც ფრეიმინგი, რომელიც განხილული იყო მეორე გაკვეთილზე, პოპულარულია ნეირო-ლინგვისტურ პროგრამირებაში, რათა აღწეროს ადამიანების განსხვავებული მიდგომები რეალობის ინტერპრეტაციისადმი.
სამყაროს მოდელების მრავალფეროვნება გამომდინარეობს იქიდან, რომ რეალობა განსხვავებულად აღიქმება ადამიანების მიერ და ვერავინ შეძლებს იყოს რეალობის ობიექტური ინტერპრეტაცია. ახლის შექმნის პროცესის არსის გასაგებად, უნდა გააცნობიეროთ, რომ ყველა იდეა, რომელსაც ჩვენ გამოვთქვამთ, თითოეული ადამიანის მიერ განსხვავებულად აღიქმება. მაგალითად, ზოგიერთმა მუსიკამ, რომელიც მოგწონთ, შეიძლება გამოიწვიოს სხვა ადამიანების ნეგატიური დამოკიდებულება. მუსიკის ინტერპრეტაციის პრობლემა კარგად გვიჩვენებს ადამიანთა იდეების განსხვავებას: ის, რაც ზოგს ლამაზად, ორიგინალურად ან თუნდაც ბრწყინვალედ ეჩვენება, სხვისთვის შეიძლება საერთოდ არ ჩანდეს.
შემოქმედებითი აზროვნების განსავითარებლად საჭიროა გამოიყენოთ წარმომადგენლობითი თვისებები სხვადასხვა მოდელებიმშვიდობა. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, რაც უფრო მეტს ვუკავშირდებით სხვადასხვა ადამიანებთან და ვცდილობთ მათ გაგებას, მით უკეთესი იქნება ჩვენი შემოქმედებითი აზროვნება.
კითხვა.წიგნების და ინფორმაციის სხვა წყაროების კითხვა, მათ შორის სწრაფი კითხვის ტექნიკის გამოყენება, ძალიან მნიშვნელოვანია ეფექტური გზაშემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება. კითხვის დროს ხდება აქტიური ვიზუალიზაცია იმისა, რასაც კითხულობთ. იმის გამო, რომ თქვენ არ იღებთ დამატებით ინფორმაციას, გარდა ასოებისა, რომლებიც ქმნიან სიტყვებსა და წინადადებებს, თქვენ უნებლიეთ უნდა წარმოიდგინოთ სურათი, თუ რა ხდება. შემოქმედების განვითარებისთვის განსაკუთრებით სასარგებლოა სამეცნიერო ფანტასტიკის, სათავგადასავლო, დეტექტიური ისტორიების და, რა თქმა უნდა, პოეზიის კითხვა.
თუმცა, წიგნების კითხვის გავლენა შემოქმედებითად აზროვნების უნარზე მთლად ნათელი არ არის. მაგალითად, შოპენჰაუერმა თავის ნაშრომში „Parergaund Paralipomena“ აღნიშნა, რომ გადაჭარბებული კითხვა არა მხოლოდ უსარგებლოა, რადგან მკითხველი კითხვის პროცესში იღებს სხვის აზრებს მზადყოფნაში და უარესად ითვისებს მათ, ვიდრე თვითონ მივიდა მათთან, არამედ. ასევე საზიანოა გონებისთვის, რადგან ასუსტებს მას და ასწავლის იდეების ძიებას გარე წყაროებში და არა საკუთარი თავისგან. ამას მხოლოდ ის შეგვიძლია დავამატოთ, რომ მიუხედავად იმისა, რომ კითხვა აფართოებს სამყაროს ჩვენს მოდელებს, წიგნებში სიმართლის ძიების ჩვევა აფერხებს შემოქმედებითი გადაწყვეტის პოვნის უნარს.
სავარჯიშოები
შემოქმედებითი აზროვნებისთვის მნიშვნელოვანია, რომ შეძლოთ კავშირის პოვნა უკვე შეძენილ გამოცდილებასა და იმას შორის, რასაც ამ მომენტში ვფიქრობთ, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ასოციაციების შექმნა. ქვემოთ მოცემული სავარჯიშოები მიზნად ისახავს წარმოსახვისა და ასოციაციური აზროვნების განვითარებას.
სავარჯიშო 1. მბრუნავი ფორმები
ეს სავარჯიშო მიზნად ისახავს ფანტაზიის გაწვრთნას. მისი გამოყენება წარმოსახვის განვითარებაში შემოგვთავაზა 1980-იან წლებში ცნობილმა ფსიქოლოგმა როჯერ შეპარდმა. თითოეულ დავალებაში გაჩვენებთ 2 ფიგურას: ზოგი მიიღება ერთმანეთის ასახვით, ზოგი ბრუნვით, ზოგი კი უბრალოდ მსგავსია და არ არის ერთმანეთის ბრუნვა და ასახვა.
სავარჯიშო 2. დუდლების ამოხსნა
სავარჯიშო 3. ასო (ტესტი)
ერთ წუთში შეეცადეთ დაასახელოთ რაც შეიძლება მეტი რამ, რაც ახლა თქვენთან ერთად არის ოთახში და დაიწყეთ ასო: "K". ასო "P"... და ასო "B"?
დათვალეთ რამდენი მიიღეთ. თუ ცდილობთ, შეგიძლიათ დაასახელოთ 50-ზე მეტი რამ, ან თუნდაც 100-ზე მეტი. ამ სავარჯიშოს გასაუმჯობესებლად, იფიქრეთ გარშემო მყოფი ობიექტების რა ჯგუფებზე დაგავიწყდათ ჩართვა. მაგალითად, ასო "B"-დან დაწყებული შეგიძლიათ დაასახელოთ:
- ნივთები, საკიდი, (ნივთები),
- ხრახნები, შესავალი წიგნში თაროზე, (ობიექტების დეტალები),
- ვოლფრამის ნათურის ძაფები, თექა, ბამბა, ვისკოზა და ა.შ. (მასალები),
- გროვა ხალიჩაზე, ცვილი პარკეტზე (საფარი),
- თმა, ქუთუთოები, ჭორფლები, ტაძრები და ა.შ. (სხეული),
- წარმოსახვა, სიამოვნება, აღელვება, სხვა რამის გამომუშავების უნარი (გონებრივი ცნებები),
- ჰაერი, ნიავი, სიტყვების ვარიანტები, საკუთარი თავი, ყველა დანარჩენი (ასევე „ვ“-ით).
დაფიქრდი კიდევ რა შეიძლება ეწოდოს? ივარჯიშეთ სხვა ასოებით: "p", "k", "s" - უფრო ადვილია, "d", "a", "t" - უფრო რთული.
სავარჯიშო 4. გამოიტანეთ სათაური და აღწერა
შეეცადეთ შექმნათ სურათის სათაური ან წარწერა, აღწერეთ რა ხდება მასში:
როგორც თქვენ მიხვდით, ეს არის პაბლო პიკასოს ნახატი. მას ჰქვია " ღამის თევზაობაანტიბში“. თქვენი შემოქმედებითი წარმოსახვის გასავითარებლად, შეეცადეთ უფრო ხშირად აღწეროთ საინტერესო რამ თქვენს გარშემო: ნახატები, ფოტოები, მუსიკა, საკვები და მრავალი სხვა. ეცადეთ უფრო ხშირად იაროთ მუზეუმებში და ყურადღებით დააკვირდეთ ექსპონატებს. მაგალითად, მალევიჩის "შავი კვადრატის" საიდუმლო იმაში მდგომარეობს, რომ თუ თქვენ გაქვთ ფანტაზია და სამყაროს შემოქმედებითი აღქმა, ამ სურათზე თავად შეგიძლიათ ნახოთ ბევრი რამ. თუ არ შეგაწუხებთ თქვენი შემოქმედებით, მაშინ მხოლოდ ნახავთ გეომეტრიული ფიგურაშავი, არ წარმოადგენს არაფერს. შავი კვადრატი თქვენი ფანტაზიის სარკეა.
ამ ვარჯიშის კიდევ ერთი მოდიფიკაციაა: მოგზაურობის დროს საზოგადოებრივი ტრანსპორტიშეეცადეთ მოიძიოთ სახელი, ბიოგრაფია ან სხვა დეტალები უცხო ადამიანებისთვის, რომლებიც თქვენთან ერთად მოგზაურობენ, მხოლოდ მათი საფუძველზე გარეგნობა. თუ მეგობართან ერთად მოგზაურობთ, გაუზიარეთ თქვენი და შემდეგ მოიწვიეთ იგივე გააკეთოს, შეადარეთ თქვენი ისტორიები.
თამაშები წარმოსახვის განვითარებისთვის
წარმოსახვა არის ჩვენი შემოქმედებითი აზროვნების ჩარჩოს საბოლოო ელემენტის მთავარი ფაქტორი. რაც უფრო კარგად არის განვითარებული წარმოსახვა, რაც უფრო ფართოა ადამიანის მსოფლმხედველობა, მით უფრო სწრაფად ახერხებს თავის თავში საჭირო ასოციაციების პოვნა, მით უფრო კრეატიულია მისი იდეები.
ჩვენი ფანტაზია მუდმივად ვითარდება. თუმცა, სამყაროს მხოლოდ ჭვრეტა საკმარისი არ არის. მნიშვნელოვანია ვიფიქროთ იმაზე, რასაც ვხედავთ, გავაანალიზოთ ის, რაც ხდება.
გამოცადეთ თქვენი ცოდნა
თუ გსურთ შეამოწმოთ თქვენი ცოდნა ამ გაკვეთილის თემაზე, შეგიძლიათ ჩააბაროთ მოკლე ტესტი, რომელიც შედგება რამდენიმე კითხვისგან. თითოეული შეკითხვისთვის მხოლოდ 1 ვარიანტი შეიძლება იყოს სწორი. მას შემდეგ რაც აირჩევთ ერთ-ერთ ვარიანტს, სისტემა ავტომატურად გადადის შემდეგ კითხვაზე. თქვენს მიერ მიღებულ ქულებზე გავლენას ახდენს თქვენი პასუხების სისწორე და დასრულებაზე დახარჯული დრო. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ კითხვები ყოველ ჯერზე განსხვავებულია და ვარიანტები შერეულია.
