როგორ აქვთ ცხოველებს სხვადასხვა ენა. პროექტი „რატომ სჭირდებათ ადამიანებსა და ცხოველებს ენა“ (უფროსი ჯგუფი). ცხოველები: ენა არის დგუში

თანამდებობა: მასწავლებელი

საგანმანათლებლო დაწესებულება: MBDOU No9 საბავშვო ბაღი

რაიონი: ბლიჟნე-პესოჩნოიე, ქალაქი ვიკსა

მასალის დასახელება: პროექტი

თემა: "ენა მეგობარია - ენა მტერია"

აღწერა:

პროექტის ტიპი – საგანმანათლებლო – კვლევითი. პროექტის ხანგრძლივობა საშუალოვადიანია. კვლევის ობიექტი - ენა პროექტის მონაწილეები - უფროსი ჯგუფის ბავშვები, მასწავლებელი, მშობლები. პროექტის განხორციელების პერიოდი – 1 თვე (18/01/16 - 15/02/16)

გამოცემის ბმული:

http://site/doshkolnoe/index?nomer_publ=3914

გამოქვეყნებულია 06/07/2016

პუბლიკაციის ტექსტური ნაწილი

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება No9 საბავშვო ბაღი
პროექტი

"ენა - მეგობარი თუ მტერი?"

დასრულებული:
მასწავლებელი Belyakova A.P.

ბავშვები 5-6 წლის Vyksa r.p. Bl – ქვიშა 2016 წ
პროექტის ტიპი
– საგანმანათლებლო – კვლევითი.
პროექტის ხანგრძლივობა
- საშუალოვადიანი.
კვლევის ობიექტი
- ენა
პროექტის მონაწილეები
- უფროსი ჯგუფის ბავშვები, მასწავლებელი, მშობლები.
პროექტის განხორციელების პერიოდი
– 1 თვე (01/18/16 - 02/15/16)

„სხეულის ყველა ორგანო ოდესღაც იღლება, მაგრამ არა

ენა."

კონრად ადენაუერი
შესაბამისობა

თუ ბავშვების უმეტესობის იდეები სხეულის როლის შესახებ ზოგადად რეალობას შეესაბამება, მაშინ ბავშვები ცალმხრივად ესმით სხეულის მნიშვნელობა და როლი ადამიანის ცხოვრებაში, არ აფასებენ შინაგანი ორგანოების სრულ მნიშვნელობას და არ წარმოიდგენენ მათ მრავალფეროვნებას. ფუნქციები. გაკვეთილზე თემაზე "რომელი ორგანოა ყველაზე მნიშვნელოვანი?" ენაზე ვსაუბრობდით. გაჩნდა კითხვა: "თქვენ შეგიძლიათ იცხოვროთ ენის გარეშე, ეს ასე მნიშვნელოვანია?" ბავშვებს სურდათ გაეგოთ ყველაფერი ადამიანებისა და ცხოველების ენის შესახებ.
ჰიპოთეზები
 ენა მეგობარია?  ენა მტერია?
რა ვიცით?
 ადამიანებსა და ცხოველებს ენა აქვთ.  ენები ვარდისფერი და წითელი ფერისაა.  ენები ოვალური ფორმისაა.  ადამიანები საუბრობენ და ჭამენ ენის გამოყენებით.  ცხოველებს ენა ესაჭიროებათ საჭმელად და საჭმელად.
 ყველას ერთი და იგივე ენა აქვს?  რა ენებია ფორმაში და ფერში.  კიდევ რატომ სჭირდებათ ადამიანებსა და ცხოველებს ენა?  რისი დადგენა შესაძლებელია ენის გამოყენებით.  რა არის ენისთვის სასარგებლო, რა საზიანო.  თუ მნიშვნელოვანი ორგანოა, მაშინ როგორ მოვუაროთ მას.
როგორ შეგიძლიათ გაიგოთ?
 ტელევიზორში.  ინტერნეტში.  ჰკითხეთ მასწავლებელს.  წაიკითხეთ წიგნში.  ჰკითხეთ თქვენს მშობლებს და ბებია-ბაბუას.  მეგობრებს შეუძლიათ თქვან.
პროექტის მიზანი:
პირობების შექმნა ადამიანისა და ცხოველთა სამყაროს შესახებ ელემენტარული ბუნებისმეცნიერული იდეების განვითარებისათვის.
პროექტის მიზნები:

1. კოგნიტური ინტერესისა და ცნობისმოყვარეობის განვითარება დაკვირვების, ძიების და პრაქტიკული ექსპერიმენტების პროცესში. 2. სამყაროს ბუნებრივი სურათის შემეცნების პროცესში გონებრივი ქმედებების, ანალიზის, სინთეზის უნარების გამომუშავება, მეტყველების განვითარებაში ხელშემწყობი. 3. კვლევით საქმიანობაში პრობლემური სიტუაციების გადაჭრის დამოუკიდებლობის განვითარება. 4. დაკვირვების ახსნისა და შედეგების ხელმისაწვდომი მეთოდების გამოყენებით ჩაწერის უნარის გამომუშავება. 5. მიიყვანეთ ბავშვები იმ დასკვნამდე, რომ ენა მრავალ განსხვავებულ ფუნქციას ასრულებს: ადამიანებში ის განსაზღვრავს საჭმლის გემოს, მონაწილეობს მეტყველების ფორმირებაში, ეხმარება საჭმლის მონელებაში; ცხოველებში ის ემსახურება სატყუარას, მტაცებლის დაჭერას და გაფრთხილებას. 6. დანერგეთ ენისა და პირის ღრუს მოვლის წესები. 7. განავითარეთ ინტერესი, ბუნებისადმი სიყვარული, სწავლის სურვილი, მისი საიდუმლოების გამჟღავნება.
მოსალოდნელი შედეგი:
1. ბავშვები მიიღებენ პირველად იდეებს ენის შესახებ და ისწავლიან მის ძირითად ფუნქციებს.
2. ბავშვებს გაუჩნდებათ უმარტივესი წარმოდგენები ჯანმრთელობის შენარჩუნებისკენ მიმართული აქტივობების შესახებ 3. დაკვირვების, ძიების და პრაქტიკული ექსპერიმენტების პროცესში განვითარდება შემეცნებითი ინტერესი და ცნობისმოყვარეობა. 4. სამყაროს ბუნებრივი სურათის შეცნობის პროცესში ჩამოყალიბდება გონებრივი ქმედებების, ანალიზის, სინთეზის უნარები, ხელს უწყობს მეტყველების განვითარებას. 5. განვითარდება დამოუკიდებლობა კვლევით საქმიანობაში პრობლემური სიტუაციების გადაჭრაში. 6. განვითარდება დაკვირვების ახსნისა და შედეგების დაფიქსირების უნარი ხელმისაწვდომი მეთოდების გამოყენებით. .
პროექტის განხორციელების ფორმები და მეთოდები:
საუბრები. GCD
მხატვრული ლიტერატურის კითხვა. გამოცანების გამოცნობა. დაკვირვებები. თამაშის აქტივობა. ბავშვების პროდუქტიული საქმიანობა. ექსპერიმენტების ჩატარება. საშინაო დავალება.
პროექტის განხორციელების ეტაპები

ეტაპი 1: მოსამზადებელი.
თემის განსაზღვრა (პროექტის პრობლემა). ბავშვებისა და მშობლების ინტერესის გაღვივება პროექტის თემის მიმართ.
პროექტის გეგმის შედგენა. ინფორმაციის კრებული, ლიტერატურა, დამატებითი მასალა. ბავშვებთან და მშობლებთან მუშაობა. შეავსეთ ექსპერიმენტების კუთხე საჭირო მასალებით. მესიჯების შედგენა თემაზე „ცხოველთა ენები“ და ბავშვების მომზადება. სურათებისა და ფილმების ნახვა ინტერნეტის საშუალებით „ყველაფერი ენის შესახებ“ ილუსტრაციების დათვალიერება ენის მოდელის დამზადება
ეტაპი 2: ძირითადი.

საუბრები:
„რა არის ენა? "ცხვირი და ენა"
სამიზნე:
მიეცით ბავშვებს ენის პირველადი ცოდნა.
„რატომ სჭირდებათ ცხოველებს ენა? "ჩემი საყვარელი ცხოველი."
მიზნები:
ინტერესის, ბუნების სიყვარულის, სწავლის სურვილის, მისი საიდუმლოების გამჟღავნებას. "ენა არის მტერი" ("Velcro Tongue").
სამიზნე:
"რომელი ორგანოა ყველაზე მნიშვნელოვანი?"
სამიზნე:
ჩამოაყალიბეთ უმარტივესი იდეები ჯანმრთელობის შენარჩუნებისკენ მიმართული აქტივობების შესახებ. "როგორ ვიზრუნოთ მეტყველების აპარატის ორგანოებზე."
მიზნები:
დანერგოს ენისა და პირის ღრუს მოვლის წესები. "რა არ მოსწონს ჩვენს ენას და რა მოსწონს?" „რატომ გამოაქვს ძაღლი ენას? »
დაკვირვების ახსნისა და შედეგების ხელმისაწვდომი მეთოდების გამოყენებით ჩაწერის უნარის განვითარება.
პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა:
სამიზნე:
მეტყველების განვითარება: „როგორ ვსაუბრობთ“.
სამიზნე:
აუხსენით ბავშვებს, როგორ ყალიბდება ადამიანის მეტყველება. გააცანით ბავშვებს მეტყველების ფორმირების პროცესი და სხვადასხვა ორგანოს მნიშვნელობა ბგერების ფორმირებაში. მეტყველების განვითარება: "მხიარული ენა".
სამიზნე:
გააგრძელოს დაკვირვებისა და ინტროსპექციის უნარის განვითარება; განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება. კოგნიტური განვითარება: "რა არის მიკრობები?"
სამიზნე:
მიეცით ბავშვებს მიკროორგანიზმების ძირითადი გაგება. კოგნიტური განვითარება: "რისთვის არის ენა?"

სამიზნე:
მიეცით ბავშვებს ენის პირველადი ცოდნა. „მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება“ მოდელირება „ცხოველები სხვადასხვა ტიპის ენებით.
ინტერესის, ბუნების სიყვარულის, სწავლის სურვილის, მისი საიდუმლოებების გამჟღავნებას. გააუმჯობესეთ სურათების ყურების უნარი და აირჩიეთ საუკეთესო.
მხატვრული ლიტერატურის კითხვა:
მიზნები:
ს. მიხალკოვი "საშას ფაფა" ნ.ნოსოვი "მეოცნებეები".
მიზნები:
ვ.დრაგუნსკი "საიდუმლო ცხადი ხდება."
გააცანით ბავშვებს ახალი ნამუშევრები, განუვითარდეთ ყურადღებით მოსმენის უნარი და დეტალურად უპასუხოთ კითხვებს შინაარსის შესახებ. "საინტერესო რამ ენაზე." ცოტა ისტორია. გამოცანების გაკეთება ენის შესახებ. ანდაზები და გამონათქვამები ენის შესახებ. ენციკლოპედიური მასალის შესავალი.
ის ყოველთვის სამსახურშია, როცა ვსაუბრობთ და ისვენებს, როცა ჩვენ ჩუმად ვართ. კედლის მიღმა ძვლის ბულბული ცხოვრობს. ყოველთვის შენს პირში, მაგრამ ვერ გადაყლაპავ, რომ არა ის, მე არაფერს ვიტყოდი.
დაფა დევს ჭაობში. ჩანაწერი დევს ზღვაში, არ შრება, არ სველდება. ბაღში სველი ხბო ცხოვრობს. გადახტე და გადახტე - გისოსებს მიღმა ცხოველია. რაც იცი, ყველაფერი გითხარი.
თამაშის აქტივობა:
დიდაქტიკური თამაში "მავნე და ჯანსაღი საკვები". დიდაქტიკური თამაში "ენა და ცხვირი ცვლის ერთმანეთს". დიდაქტიკური თამაში "გამოიცანი გემო". დიდაქტიკური თამაში "დაეხმარე ავადმყოფს" დიდაქტიკური თამაში "ჯადოსნური ჩანთა" დიდაქტიკური თამაში "მოდით ვასწავლოთ დუნოს როგორ მოუაროს თავის ენას." როლური თამაშის ელემენტი "ექიმთან დანიშვნისას". დაფა და დაბეჭდილი თამაში "მაწონი, მარილიანი, მწარე, ტკბილი". სიტყვების თამაში "გამოიცანი ვის აღვწერთ." სიტყვების თამაში "რა მოხდებოდა, თუ..."
მიზნები:
კოგნიტური ინტერესის განვითარება, წარმოსახვითი, შემოქმედებითი, ლოგიკური აზროვნება, სმენითი აღქმა, მეხსიერება, მეტყველება.
პროდუქტიული საქმიანობა:

ენის შესახებ ანდაზებზე დაფუძნებული ნახატი. ხატების ესკიზი "რა არის მავნე, რა არის სასარგებლო მეტყველების აპარატისთვის." სიმბოლოების დახატვა „რას ხმარობს ენა ცხოველებს“.
გამოცდილება:

"ენა მეგობარია"

გამოცდილება No. 1 „გემოთი განსხვავებული“.

სამიზნე:
იმის წარმოდგენა, რომ ენის ზედაპირის სხვადასხვა ნაწილი საკვებს განსხვავებულად აღიქვამს.
დასკვნა:
გემოვნების კვირტების უმეტესობა განლაგებულია ენის წვერზე; იმისათვის, რომ პროდუქტის გემო ნაკლებად იგრძნოთ, ის მაქსიმალურად უნდა დაიდოთ ენაზე.
ექსპერიმენტი No2 „სხვაობა ადამიანის ენასა და კატის ენას შორის“.

სამიზნე:
აჩვენეთ ბავშვებს როგორ მუშაობს ადამიანის და კატის ენები.
დასკვნა:
კატისა და ადამიანის ენა განსხვავებულია, ამიტომ კატას შეუძლია რძე დაასხას, მაგრამ ადამიანმა სჯობს ის ჭიქიდან დალიოს.
ექსპერიმენტი No3 „ენა მშრომელია“.

სამიზნე:
აჩვენეთ ბავშვებს, ზოგჯერ როგორ არ გვესმის ადამიანები, რომლებსაც აქვთ მეტყველების პრობლემები.
დასკვნა:
როდესაც ბავშვები ცუდად წარმოთქვამენ სიტყვებს, ჩვენ არ გვესმის ისინი, უნდა გავაკეთოთ სავარჯიშოები ენისთვის.
"ენა მტერია"

ექსპერიმენტი No1 „როგორ ხვდება მიკრობი პირში“.

სამიზნე:
მიეცით წარმოდგენა იმაზე, თუ როგორ მოქმედებს მიკრობები და ბაქტერიები ენაზე, დანერგეთ ენის დაავადებები.
დასკვნა:
 არ დალიოთ სათამაშოები  არ ჩაიდოთ პირში არაფერი  არ ჩადოთ თითები პირში  დაიბანეთ ხელები ტუალეტით სარგებლობის, გარეთ გასვლის, სიარულის შემდეგ  გაიწმინდეთ ენა
ექსპერიმენტი No2 "Velcro"

სამიზნე:
აჩვენეთ ბავშვებს რა ემართებათ ენას სიცივეში, როდესაც ენა რკინასთან შეხებისას.
დასკვნა:
 ზამთარში ღობეს ვერ ილოკავ, უთო, რადგან ენა სველია და პირში ნერწყვია;  ფრთხილად უნდა იყოთ;  მიკრობები შეიძლება შევიდნენ პირში;
მშობლებთან ურთიერთობა
მშობლებთან ერთად ბავშვებისთვის ალბომების შექმნა: „კოდალის ენა“, „რაში სჭირდება ჭიანჭველას ენა?“, „რაში სჭირდება გველს ენა?“, „რაში სჭირდება ქამელეონს ენა?“, „ კუს მოჭერა”,
"რაში სჭირდება კატას ენა?"  შესთავაზეთ შეარჩიოთ ანდაზა ან გამონათქვამი ენის შესახებ და დახატოთ მისთვის ნახატი.  საშინაო დავალება მშობლებისა და ბავშვებისთვის (შინაურ ცხოველებზე დაკვირვება, ენის შესახებ ანდაზებისა და გამონათქვამების შესწავლა, მათთვის ნახატის დახატვა).
შედეგი:
1. ბავშვებმა მიიღეს პირველადი იდეები ენის შესახებ და ისწავლეს მისი ძირითადი ფუნქციები. 2. ბავშვებმა შეიძინეს უმარტივესი იდეები ჯანმრთელობის შენარჩუნებისკენ მიმართული აქტივობების შესახებ.
4. სამყაროს ბუნებრივი სურათის შეცნობის პროცესში ჩამოყალიბდა გონებრივი ქმედებების, ანალიზის, სინთეზის უნარები, რაც ხელს უწყობს მეტყველების განვითარებას. 5. განვითარდა დამოუკიდებლობა კვლევით საქმიანობაში პრობლემური სიტუაციების გადაჭრაში. 6. გამოუმუშავდა დაკვირვების ახსნის და შედეგების დაფიქსირების უნარი ხელმისაწვდომი მეთოდების გამოყენებით. .
ეტაპი 3 - ფინალი:
1. ბავშვთა ნახატების გამოფენა. 2. საქაღალდის დიზაინი მოძრაობა „საარტიკულაციო ტანვარჯიში“ 3. საქაღალდის დიზაინი მოძრაობა „ცოტა ენის ისტორიიდან“

ცნობები:
1.ვერაქსა ნ.ე., ვერაქსა ა.ნ. პროექტის აქტივობები. სახელმძღვანელო სკოლამდელი დაწესებულებების მასწავლებლებისთვის, - M,: MOSAIKA-SYNTHESIS, 2010 წ.
2. პროექტის მეთოდი საბავშვო ბაღში შემეცნებითი და კვლევითი საქმიანობის ორგანიზებაში / კომპ. ნ.ვ.ნიშჩევა. – პეტერბურგი, : გამომცემლობა “CHILDHOOD-PRESS” LLC, - 2013. 3. უფროსი სკოლამდელი აღზრდის საპროექტო აქტივობები / შედგენილი ვ.ნ. ჟურავლევა. – ვოლგოგრადი: მასწავლებელი, 2011 წ.

-709295-129540 კერძო საგანმანათლებლო დაწესებულება
საშუალო სკოლა
"ნათელი მთები"
პრაქტიკაზე ორიენტირებული კვლევითი პროექტი
"რატომ გვჭირდება შინაური ცხოველები"
პროექტი დაასრულა:
მე-3 „ა“ კლასის მოსწავლეები
CHOU საშუალო სკოლა "ნათელი მთები"
პროექტის სამეცნიერო ხელმძღვანელები:
ლუკაშოვა ელენა ნიკოლაევნა,
კუზნეცოვა ნატალია ნიკოლაევნა
2016 წელი
პროექტის პასპორტი
პროექტის სათაური: „რატომ გვჭირდება შინაური ცხოველები“ ​​(სლაიდი 1)
პროექტის ავტორები: კერძო საშუალო სკოლის ,,სვეტლიე გორის“ მე-3 კლასის „ა“ მოსწავლეები.
პროექტის სამეცნიერო ხელმძღვანელები:
ლუკაშოვა ელენა ნიკოლაევნა, დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი,
კუზნეცოვა ნატალია ნიკოლაევნა, სახვითი ხელოვნებისა და ტექნოლოგიების მასწავლებელი.
პროექტის ტიპი: პრაქტიკაზე ორიენტირებული კვლევა.
კვლევის ობიექტი: ურბანული მაცხოვრებლების შინაური ცხოველები კვლევის საგანი: შინაური ცხოველების გავლენა ადამიანის ჯანმრთელობასა და განწყობაზე
პროექტის აქტუალობა (სლაიდი 2)
მშობლებს ხშირად ვთხოვთ შინაური ცხოველის ჩუქებას, ვოცნებობთ პატარა მეგობარზე - კატაზე, ფრინველზე, ზაზუნაზე. ერთის მხრივ, კარგი ჩანს, ვსწავლობთ ვინმეზე ზრუნვას, მაგრამ, მეორე მხრივ, მშობლებს არ სურთ ზედმეტი პრობლემები, რადგან ნებისმიერი შინაური ცხოველი ნიშნავს დამატებით საზრუნავს და ხარჯებს. რა უნდა გავაკეთო? რა სარგებლობა მოაქვს შინაურ ცხოველებს ჩვენ და ჩვენს მშობლებს? როგორ იქმნება ურთიერთობა ადამიანებსა და ცხოველებს შორის? ეს კითხვები გახდა გადამწყვეტი კვლევისთვის.
ვფიქრობთ, რომ ჩვენი კვლევა აქტუალურია, რადგან კითხვა ჩნდება თუ არა შინაური ცხოველი თითქმის ყველა ბავშვურ ოჯახში. ჩვენ დავეხმარებით მშობლებს გადაწყვიტონ, ჰყავდეთ თუ არა ცხოველი სახლში.
კვლევის პრობლემები: (სლაიდი 3)
რა სახის შინაური ცხოველები არსებობს თანამედროვე სამყაროში?
არიან შინაური ცხოველები ადამიანების თანამგზავრები?
რატომ ჰყავთ ადამიანებს ამ დღეებში შინაური ცხოველები?
რა გავლენას ახდენს შინაური ცხოველები ადამიანის ჯანმრთელობაზე?
ჰიპოთეზა (სლაიდი 4)
შინაური ცხოველები არა მხოლოდ მატერიალურ სარგებელს მოაქვს, არამედ გავლენას ახდენენ ადამიანის ჯანმრთელობაზე და მოაქვს ბედნიერება კომუნიკაციაში.
სამიზნე:
გაეცანით შინაური ცხოველების მრავალფეროვნებას.
გაარკვიეთ რა არის შინაური ცხოველები ადამიანებისთვის.
გაარკვიეთ, რატომ ჰყავთ ადამიანებს ამ დღეებში შინაური ცხოველები.
განვიხილოთ შინაური ცხოველების გავლენის პრობლემა ადამიანის ჯანმრთელობასა და განწყობაზე.
ამოცანები: (სლაიდი 5)
შინაური ცხოველების შესახებ ინფორმაციის სისტემატიზაცია.
ჩაატარეთ გამოკითხვა ჩვენი სკოლის მოსწავლეებსა და მასწავლებლებს შორის.
დაადგინეთ, როგორ მოქმედებს შინაური ცხოველები ადამიანის ჯანმრთელობაზე.
შექმენით ჩვენი კლასის მოსწავლეების ფოტო გალერეა მათ შინაურ ცხოველებთან ერთად.
შექმენით პრეზენტაციების კოლექცია კლასის მოსწავლეებისგან.
გამოაქვეყნეთ მაგარი ჟურნალი "ჩემი საყვარელი მეგობარი".
შექმენით პროექტის პრეზენტაცია და დაიცავით იგი სკოლის კონფერენციაზე
მოსალოდნელი შედეგები პროექტის დასრულების შემდეგ სტუდენტები შეიძენენ შემდეგ უნარებს:
პირადი: 1. შრომისმოყვარეობა. 2. ფრთხილი დამოკიდებულება ცხოველების მიმართ. 3. პასუხისმგებლობის გრძნობა.
მეტა-საგანი: 1. ისწავლეთ ამოცანის განსაზღვრა. 2.შეუძლია შექმნას მოქმედებების თანმიმდევრობა დავალების შესასრულებლად. 3. ისწავლეთ საპროექტო და კვლევითი აქტივობების თვითკონტროლის განხორციელება. 4. ითანამშრომლებს პრობლემების გადაჭრაში. 5. ისწავლეთ საკუთარი საქმიანობის კომპეტენტურად დაგეგმვა.
თემა: 1. უკეთ გაიცნობენ შინაური ცხოველების ზოგიერთ სახეობას. 2. გაეცანით შინაური ცხოველების გავლენას ადამიანის ჯანმრთელობასა და განწყობაზე.
პროექტის განმავლობაში ბავშვები უფროსების დახმარებით სწავლობენ:
დააკვირდით თქვენს შინაურ ცხოველს და ჩაწერეთ დაკვირვების შედეგები;
გადაიღეთ თქვენი საყვარელი ცხოველი ყველაზე საინტერესო სიტუაციებში;
დაწერეთ ამბავი თქვენი შინაური ცხოველის, მისი ხასიათის, ჩვევების, თამაშების შესახებ;
მოიძიონ დამატებითი ინფორმაცია პროექტის თემაზე სხვადასხვა წყაროში და მოამზადონ ანგარიშის და პრეზენტაციის სახით;
წარმოადგინეთ თქვენი პროექტი ფოტოების დემონსტრირებით (სლაიდები);
მოაწყოს ფოტო გამოფენა, ნახატებისა და ხელნაკეთობების გამოფენა;
შეაფასეთ საკუთარი და თქვენი თანამებრძოლების მუშაობის შედეგები.
კვლევის მეთოდები: ძიება, მითითება და ინფორმაცია, შემოქმედებითი, განზოგადება.
განხორციელების ვადა: 2016 წლის 1 სექტემბერი – 31 ოქტომბერი.
პროექტის შესავალი (სლაიდი 6)
როგორც ჩანს, ქალაქური ცხოვრება საერთოდ არ ითვალისწინებს ჩვენი უმცროსი ძმების ყოფნას: არ არის საკმარისი ადგილი და დრო და ზოგჯერ სამწუხაროა ზედმეტი ფულის დახარჯვა არსების მოვლაზე, რომელსაც არ მოაქვს რაიმე ხელშესახები. და კონკრეტული სარგებელი.
ფაქტობრივად, სოფელში ყველაფერი მარტივი და გასაგებია: ძროხა აძლევს რძეს, ქათმები კვერცხებს, ძაღლი იცავს სახლს, კატა იჭერს თაგვებს. აქ ცხოველები თავიანთ ადგილას არიან და მნიშვნელოვან და საპატიო ადგილას.
სხვა საქმეა ქალაქი. რა სარგებლობა მოაქვს დივან კარტოფილს, რომელიც მუდმივ ზრუნვას და ხარჯებს მოითხოვს? ვის სჭირდება ეს ტვირთი, ყველგან მატყლი, თივა, ნახერხი და სუნი?
გაიხსენეთ, როგორ ჩიოდა კატა მატროსკინი ძველი კარგი მულტფილმიდან "პროსტოკვაშინო":
- ეჰ, არავითარი შემოსავალი შენგან შარიკ... მხოლოდ ხარჯები...
და მაინც, ხშირად ჩვენ, ქალაქის მცხოვრებნი, ნებით თუ უნებლიეთ, მოულოდნელად ვხდებით შინაური ცხოველის პატრონი.
რა თქმა უნდა, ბავშვები უფრო ახლოს არიან ბუნებასთან და ამიტომ არ სვამენ კითხვას "რატომ?" მათ უბრალოდ უხარიათ პატარა ცხოველი, უყვართ იგი და მისი დახმარებით სამყაროს იკვლევენ. მოზარდები, დატვირთულები საკუთარ თავზე, შვილებზე, ოჯახზე და ყოველდღიური პურის საზრუნავზე, ზოგჯერ ფიქრობენ: „რა სარგებლობა აქვს ამ კატას?“
თუმცა, არსებობს სარგებელი და მნიშვნელოვანი. შევეცადოთ ამის დამტკიცება.
მთელ მსოფლიოში ადამიანები ინახავენ შინაურ ცხოველებს.
მსოფლიოში 2 ათასზე მეტი სახეობის ძუძუმწოვარია, ხოლო შინაური ცხოველების მხოლოდ 40 სახეობაა და თუ სასარგებლო მწერები (ფუტკარი, აბრეშუმის ჭია) და თევზის ორი ჯიში (ოქროს თევზი და კობრი) გამოირიცხება შინაური ცხოველების სიიდან. ცხოველები, მაშინ მხოლოდ ნამდვილი შინაური ცხოველების სახეობები დარჩება 27.
30 ნოემბერი შინაური ცხოველების მსოფლიო დღეა.
ჩვენი კლასის თითქმის ყველა ბიჭს (13-დან 11) ჰყავს შინაური ცხოველი და ხშირად ერთზე მეტი. ყოველდღე ერთი ჩვენგანი საუბრობს ჩვენი პატარა ძმების ხრიკებზე. და ჩვენ გადავწყვიტეთ, რაც შეიძლება მეტი გაგვეგო მათ შესახებ.
ჯერ თითოეულმა ჩვენგანმა დაწერა ესსე ჩვენი საყვარელი შინაური ცხოველების შესახებ და გადავუღეთ ფოტო ოთხფეხა მეგობრებს. ზოგიერთ მასწავლებელს ასევე უყვარდა მათი ფავორიტების ფოტოგრაფიული პორტრეტების გადაღება. (სლაიდი 7)
შევქმენით ჩვენი კლასის მოსწავლეების ფოტოგალერეა შინაურ ცხოველებთან ერთად. (სლაიდი 8, 9)
კვლევის ნაწილი
მოზრდილებისა და სკოლის მოსწავლეების გამოკითხვა (სლაიდი 10)
შემდეგ გადავწყვიტეთ გაგვერკვია, რა სახის შინაურ ცხოველებს ინახავენ ჩვენი სკოლის მოსწავლეები და მასწავლებლები. ამისათვის ჩვენ ჩავატარეთ გამოკითხვა. კითხვარში დასმული იყო შემდეგი კითხვები:
1. ვინ ხარ? სტუდენტი. მასწავლებელი, თანამშრომელი.
2. სად ცხოვრობ? ქალაქში. სოფ.
3. შინაური ცხოველი გყავს? რომელი?
4. გთხოვთ დაასახელოთ მისი სამი მთავარი „დადებითი“ თვისება.
5. ვინ ზრუნავს მასზე?
6. ოჯახის რომელ წევრთან არის ყველაზე მეტად დაკავშირებული თქვენი შინაური ცხოველი?
7. ვინ არის შენთვის შენი შინაური ცხოველი?
8. რატომ გჭირდებათ შინაური ცხოველი?
9. თანახმა იქნებით თქვენი შინაური ცხოველის გაცვლაზე ძვირადღირებულ სათამაშოში ან ნივთში?
85 კითხვარის დამუშავების შემდეგ ჩვენ გავაკეთეთ შემდეგი დასკვნა:
79 რესპონდენტს ჰყავს შინაური ცხოველი, ბევრს კი ერთზე მეტი. და მხოლოდ 6 ადამიანს არ ჰყავს ცხოველები.
ძაღლებისა და კატების რაოდენობა თითქმის ერთნაირია - 82% ძაღლი და 84% კატა; თევზი მე-3 ადგილზე.
შინაური ცხოველების დადებით თვისებებს შორის გაიმარჯვა მხიარულობამ (43%), სიკეთემ (38%) და ერთგულებამ (33%).
კითხვაზე "ვინ ზრუნავს შინაურ ცხოველზე?" ყველაზე გავრცელებული პასუხია „მე“ (72%), შემდეგ მოდის დედა (47%) და მამა (37%).
ყველაზე მეტად შინაური ცხოველი დაკავშირებულია შვილთან (43%), დედასთან (30%), ბებიასთან და ბაბუასთან (22%).
ჩვენი შინაური ცხოველი უპირველეს ყოვლისა არის მეგობარი (59%), ოჯახის წევრი (42%) და შინაური ცხოველი (16%).
ცხოველს სახლში ვიღებთ ძირითადად სიამოვნებისთვის, სიხარულისთვის, კომფორტისთვის (45%), თამაშებისთვის, გართობისთვის (24%), სახლის დასაცავად (21%).
და ბოლოს, კითხვაზე "დაეთანხმებით თუ არა თქვენი შინაური ცხოველის გაცვლას ძვირადღირებულ სათამაშოში ან ნივთში?" თითოეულმა ადამიანმა უპასუხა "არა".
(სლაიდები 11, 12, 13, 14, 15)
დასკვნა:
გამოკითხვის შედეგებით თუ ვიმსჯელებთ, კატები და ძაღლები ყველაზე პოპულარულ შინაურ ცხოველებს შორის არიან და არიან ადამიანის მეგობარი და თანამგზავრი. კატებს შეუძლიათ ადამიანების გართობა და მკურნალობა, ძაღლები კი ერთგულად ემსახურებიან ადამიანებს.
ჩვენი ვარაუდების დასადასტურებლად ან გასაქარწყლებლად, ინფორმაციისთვის მივმართეთ ენციკლოპედიებს და ინტერნეტს. (სლაიდი 16)
და ეს არის ის, რაც ჩვენ გავარკვიეთ, ჩვენ დავიწყეთ ჩვენი სამუშაო შინაური ცხოველების შესწავლის ლიტერატურის გაცნობით. ჩვენ გავარკვიეთ, რომ ათასობით წელია, რაც შინაური ცხოველები ცხოვრობენ ადამიანების გვერდით, მაგალითად, ძაღლი ეხმარება ნადირობაში და იცავს სახლს, კატა იჭერს თაგვებს, დიდი და პატარა პირუტყვი აწვდის ხორცს, რძეს და ტანსაცმლის კერვას. . გამოდის, რომ მოშინაურების ისტორია ძალიან ძველია. ცხოველის მოთვინიერების და მის გვერდით დაყენების იდეა ადამიანებს სულ მცირე ხუთი ათასი წლის წინ გაუჩნდა. თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ ერთზე მეტი ლეგენდა იმის შესახებ, თუ ვინ მოათვინიერეს ძველმა ხალხმა. თუმცა მოთვინიერება არ ნიშნავს მოშინაურებას. ვის აინტერესებს?
უზარმაზარი: მოშინაურებული ცხოველები ადამიანების გვერდით ცხოვრობენ თაობიდან თაობამდე, ადამიანები ზრუნავენ მათზე, ამ მოვლის გარეშე შეიძლება ვერც გადარჩეს. და თუ მოათვინიერებ, ვთქვათ, წეროს, შაშვი ან ბორძიკი (დღეს მოდაშია მათი სახლში შენახვა), ეს ცხოველები და ფრინველები არ მოშინაურდებიან, ისინი მაინც დარჩებიან ველურები და, საჭიროების შემთხვევაში, შეეცდებიან. ველურ ბუნებაში დაბრუნება.
არა მოსწავლის გვარი, სახელი შეტყობინების და პრეზენტაციის საგანი
1 ბარანოვა პოლინა რუსეთის ფედერაციის კანონები შინაური ცხოველების შესახებ
2 ბელაი ჟანა პეტი ადამიანის სამსახურში
3 ბელიაევა სოფია რატომ გვჭირდება შინაური ცხოველები
4 საველი ბურენკოვი შინაური ცხოველი სხვადასხვა ქვეყანაში
5 გორბუნოვი ეგორის ძეგლები შინაური ცხოველებისთვის
6 ივანოვი სერგეი სოფლის მეურნეობის შინაური ცხოველები
7 ანა კარპუშინა შინაური ცხოველები ადამიანის თანამგზავრები არიან
8 კონონენკო ვლადისლავ რა ცხოველებად ითვლება შინაური?
9 კულიკოვა მარია რატომ სჭირდება ქალაქის მცხოვრებს შინაური ცხოველი?
10 მიროშნიჩენკო ანასტასია შინაური ცხოველების ერთგულება
11 პუგაჩოვა ვერონიკა ჩვენ პასუხისმგებელნი ვართ მათზე, ვინც მოვაგვარეთ
12 Selyavina Taisiya ითვლება თუ არა სახლში მცხოვრები რომელიმე ცხოველი შინაურ ცხოველად?
13 ჩორბა ალექსანდრა შინაური ცხოველების გავლენა ადამიანის ჯანმრთელობაზე
შემდეგ თითოეულმა ჩვენგანმა დავწერეთ მოხსენება პროექტის თემაზე და გავაკეთეთ პრეზენტაცია.
(სლაიდი 17)
ამ მოხსენებებიდან და პრეზენტაციებიდან ჩვენ ვისწავლეთ:
რა უჩვეულო ტიპის შინაური ცხოველები გვხვდება სხვადასხვა ქვეყანაში.
ბევრი ინდოელი ურჩევნია მანგუსები.
აშშ-ში სკუნკის სახლში შენახვა ძალიან მოდურია. ასეთი ცხოველი არის მოსიყვარულე, მორჩილი და ლამაზი. სკუნკები მტრებს თავს ესხმიან უსიამოვნო სუნიანი იარაღით, მაგრამ მათი მომშენებლები ამტკიცებენ, რომ ტყვეობაში მყოფი ცხოველები მათ არ იყენებენ. ანტემჭამელები ასევე ძალიან პოპულარულია ამერიკელებში, როგორც შინაური ცხოველები.
კრიკეტი ჩინელების საყვარელი მწერია. მე-12 საუკუნიდან ჩინეთში პოპულარულია კრიკეტის შეჯიბრებები - გაიმარჯვა მწერმა, რომლის სიმღერაც ყველაზე ხმამაღალი და ხმამაღალი იყო.
ჩინელები ასევე აღმერთებენ მომღერალ ფრინველებს. დილით, ჩინეთის დასახლებული უბნების პარკებში, შეგიძლიათ ნახოთ ხალხი, რომელიც ბუმბულიანი შინაური ცხოველებით სეირნობს.
დიდ ბრიტანეთში, აფრიკული პიგმე ზღარბი ხშირად ინახება სახლებში.
საფრანგეთში, შინაურმა ფერეტმა ხალხის სიყვარული მოიპოვა. ცხოველი გაწვრთნადია.
ფრეტი ასევე ემსახურება როგორც ცოცხალ აქსესუარს ფრანგი მოდების მოყვარულებისთვის. მოქნილი და მსუბუქი ფერია შეიძლება გადააგდოთ თქვენს მხარზე, რითაც დაამშვენებს თქვენს სამოსს.
ბევრი კანადელი ფლობს შაქრის მფრინავ ციყვს. ეს ცხოველი კლასიფიცირებულია, როგორც მარსუპი. ცხოველი გამოიყურება ძალიან მიმზიდველი და აჩვენებს უპრეტენზიოს.
ორანგუტანები ხშირად გვხვდება ინდონეზიურ ოჯახებში, განსაკუთრებით შვილების გარეშე.
მერკატი არა მხოლოდ იდეალური შინაური ცხოველია სამხრეთ აფრიკაში, არამედ თილისმაც, სამხრეთ აფრიკის მოსახლეობას სჯერა, რომ მერიკა აფრთხობს მგლებს და ეშმაკებს. (სლაიდი 18)
როგორ მოქმედებს ცხოველები მათი პატრონების ჯანმრთელობაზე.
ყველა ცხოველი ბიოენერგეტიკაა. ისინი მგრძნობიარენი არიან უარყოფითი ენერგიის მიმართ, რომელიც მოდის თქვენი ფიქრებიდან ან თქვენი ავადმყოფი ორგანოებიდან. გარდა ამისა, მათ იციან როგორ გარდაქმნან ის პოზიტიურად. (სლაიდი 19)
ამიტომ, როცა თავს ცუდად გრძნობთ, გტკივათ კუჭი ან თავის ტკივილი, ჩვენი ერთგული მეგობრები აუცილებლად რეაგირებენ. ისინი აჭერენ მტკივნეულ ადგილს, იჭერენ,
ისინი ღრიალებენ, ღრიალებენ, აშრობენ ცრემლებს ენით, აცინებენ ხალხს, აშორებენ მათ (სლაიდი 20).
არსებობს მედიცინის ფილიალი, რომელსაც უწოდებენ ცხოველურ თერაპიას, ან ცხოველურ თერაპიას (ზოოთერაპია) - ეს არის ცხოველების დადებითი გავლენა ადამიანის ჯანმრთელობაზე.
რა სახის ცხოველთა დახმარებით არსებობს?
Canisterapy ეს არის თერაპიის სამეცნიერო სახელი ძაღლებთან კონტაქტის გამოყენებით.
ძაღლი მეგობრული და ერთგული არსებაა. სწორედ ამიტომ ძაღლები ძალიან კარგად ეხმარებიან ბავშვებს გონებრივი და ფიზიკური განვითარების შეფერხებით. მეტყველების და სმენის დარღვევის მქონე ბავშვებს ძაღლების თანდასწრებით ლაპარაკს ასწავლიან. ძაღლები გიხსნით თავის ტკივილისგან და უკეთ აზროვნებაშიც გეხმარებათ. გაგიადვილდებათ ტექსტის დაწერა, გამოცდებისთვის მომზადება ან რემონტის გაკეთება, თუ თქვენი ოთხფეხა მეგობარი ახლოს არის.
ფელინოთერაპიის მკურნალობა კატებთან კონტაქტით.
კატებს კი არ სჭირდებათ სპეციალური მომზადება, ისინი არაფერს აკეთებენ უჩვეულო. თუ მათ მოსწონთ ადამიანი, ეფერებიან მის ფეხებს, ხტებიან კალთაზე, ეფერებიან, ღრიალებენ, ხელებს იგლიჯავენ, რითაც აღწევენ ორმხრივ სინაზეს.
სხვათა შორის, კატის ხვრინვა აჩქარებს ჭრილობების შეხორცების პროცესს და ამაგრებს ძვლებს.
ისინი გიხსნით მარტოობისგან, ხსნიან სახსრებისა და თავის ტკივილს, მკურნალობენ შინაგან დაავადებებს.
სხვათა შორის, თუ შეამჩნევთ, რომ თქვენი კატა ზედმეტად აკვიატებულად არის მოსიყვარულე თქვენს მიმართ, ხტება თქვენს კალთაზე - თუ ეს შესაძლებელია, არ გამოდევნოთ იგი. ამრიგად, ეს არა მხოლოდ აჩვენებს თქვენს მიმართ კეთილგანწყობილ დამოკიდებულებას, არამედ მიანიშნებს, რომ თქვენს სხეულს წარუმატებლობის საფრთხე ემუქრება, დროა იმოქმედოთ.
დელფინოთერაპია ადამიანების მკურნალობა დელფინების დახმარებით.
დელფინები არიან კომუნიკაბელური, გონიერი, კარგად ექცევიან ადამიანებს და განსაკუთრებით უყვართ ბავშვები. მხოლოდ გარედან ჩანს, რომ დელფინი უბრალოდ თამაშობს ბავშვთან. სინამდვილეში, ის ამოწმებს თავის სხეულს ულტრაბგერით. თუ ბავშვს ყველაფერი კარგად აქვს, დელფინი მშვიდად აწკაპუნებს; თუ ბავშვი ავად არის, დელფინი ღრიალებს.
ორნიტოთერაპია ბუმბულიანი მეგობრები ადამიანებს ენერგიითა და ოპტიმიზმით უხდიან. უყურეთ ჩიტებს - და ნახავთ, რომ ისინი არასოდეს კარგავენ გულს და მუდმივად რაღაცით არიან დაკავებულნი. ფრინველებზე ყურება ამშვიდებს და გიხსნის ნერვული აშლილობისგან. ჩიტების მელოდიური სიმღერა კი ფსიქიკაზე სასარგებლო გავლენას ახდენს და ძილისთვის მომზადებას უწყობს ხელს.
ჰიპოთერაპია არის თერაპია, რომელიც დაფუძნებულია ცხენებთან კომუნიკაციაზე.
ცხენზე ჯდომისას ნორმალიზდება ადამიანის როგორც ფიზიკური, ასევე ფსიქოლოგიური სფერო. აქტიური ვარჯიშის დროს სხეულის ყველა კუნთი მუშაობს, სუნთქვა ივარჯიშება, სისხლის მიმოქცევის სისტემა ტონუსდება.
ასევე იზრდება კონცენტრაცია, უმჯობესდება მეხსიერება და აზროვნება. თქვენ უნდა დაიმახსოვროთ ბევრი ახალი მოძრაობა და გაიმეოროთ ისინი გარკვეული თანმიმდევრობით, ასევე უნდა ისწავლოთ ცხენების მოვლა და მათთან კომუნიკაცია.
ცნობილი ადამიანების შინაური ცხოველების შესახებ.
ყოველთვის საინტერესოა გაძლიერებულთა პირადი ცხოვრების დეტალების გაცნობა. მით უმეტეს, თუ ეს დეტალები ეხება მათ შინაურ ცხოველებს. ცნობილი ადამიანები ხშირად თავად ყიდულობენ შინაურ ცხოველებს, მაგრამ უფრო ხშირად იღებენ საჩუქრად. (სლაიდი 21, 22)
ვლადიმერ პუტინი
საყვარელი შინაური ცხოველები არიან ლაბრადორი კონი პოლგრეივი, სათამაშო პუდელი ტოსია და მისი ვაჟი როდეო.
2010 წელს, რუსეთ-ბულგარული მოლაპარაკებების შემდეგ, ბულგარეთის პრემიერ-მინისტრმა ბოიკო ბორისოვმა პუტინს პირდაპირ პრესკონფერენციაზე აჩუქა ბულგარული ნაგაზი კარაკაჩანის ლეკვი. მოგვიანებით გამოცხადდა კონკურსი და ლეკვს ხუთი წლის ბიჭმა მოუგონა სახელი - ბაფი, მადლიერების ნიშნად იაპონიის ხელისუფლებამ ძაღლი პრეზიდენტს აკიტას რეგიონის დასახმარებლადაც გადასცა. ცუნამისგან. ძაღლი იუმე (აკიტა ინუს ჯიშის, ჰაჩიკოს მსგავსად) ასევე ცხოვრობს პრეზიდენტთან.
შინაურ ცხოველებს შორის პუტინს ასევე ჰყავს თეთრი თხა სკაზკა, რომელიც მას მოსკოვის ყოფილმა მერმა იური ლუჟკოვმა აჩუქა.
თათარსტანის მაშინდელი პრეზიდენტის მინტიმერ შაიმიევის მიერ პუტინს გადაცემული პონი ვადიკ მედვედევი ჰქვია
კატა დოროთეუსი. ეს არის ნეველის მასკარადის ჯიშის ცხოველი. რუსეთის პრეზიდენტმა ეს კატა თავად იყიდა, თუმცა ამბობენ, რომ რეალურად მას ძაღლები უფრო უყვარს. და ერთ დროს, როგორც ამბობენ, ლაბრადორზე ოცნებობდა, მაგრამ მისი ოჯახი დაჟინებით მოითხოვდა ლაპდოგს. საბოლოოდ, მათ კატა სახლში მიიყვანეს.
შედეგად, რუსეთის ყოფილ პრეზიდენტს ძაღლი აჩუქეს: თეთრი და შავი ინგლისური სეტერის ლეკვი, კატა დოროფეიმ თითქოს მასთან საერთო ენა იპოვა.
ჯორჯ ბუში
შოტლანდიური ტერიერი ბარნი, შავი კატა ინდოეთი, ძროხა ოფელია.
ბილ კლინტონი
კატა სოქსი, ლაბრადორი ბადი.
აბრაამ ლინკოლნი
ღორი, ბატი და ინდაური.
ჯორჯ ვაშინგტონი
ცხენი ნელსონი.
დედოფალი ელიზაბეტ II
რამდენიმე კორგი ძაღლი, რამდენიმე ლაბრადორი, ფლამინგოების ფარა.
მარგარეტ ტეტჩერი, ჯონ მეიჯორი, ტონი ბლერი
კატა ჰამფრი, საერთო სამი ბრიტანეთის პრემიერ მინისტრისთვის, შემდეგ კატა ლარი.
უინსტონ ჩერჩილი
თუთიყუში ჯერ კიდევ ცოცხალია და ვარაუდობენ, რომ მისი ასაკი 100 წელზე მეტია.
ჩვენ გავიგეთ, რომ ადამიანები ხშირად უდგამენ ძეგლებს შინაურ ცხოველებს ერთგულებისა და ერთგულებისთვის მადლიერების ნიშნად. (სლაიდი 23)
დიდი ხნის განმავლობაში ძაღლები ცხოვრობდნენ ადამიანების გვერდით. იცავს თავის სახლს, იცავს მას, ეხმარება ნახირში, ნადირობს მხეცზე. არის ყველანაირი ძაღლი - სამსახურებრივი, სანადირო, დეკორატიული და თუნდაც შერეული. ყველა მათგანი ერთგულად ემსახურება ადამიანს. ძაღლი კაცის მეგობარია. ჩვენ ძალიან გვიყვარს ძაღლები, მაგრამ მათ საკუთარ თავზე მეტად გვიყვარს.
ძაღლების დამსახურება ადამიანებისთვის უზარმაზარია. ჩვენი ერთგული მეგობრების მადლიერების ნიშნად, ძეგლები დაიდგა რუსეთში და მსოფლიოს მრავალ ქალაქში. საფრანგეთში არის წმინდა ბერნარ ბარის ძეგლი. მან იპოვა და გადაარჩინა მთებში ორმოცი გაყინული მოგზაური.
იტალიელებმა ძაღლს, სახელად Faithful, ბრინჯაოს ძეგლი დაუდგეს. ზედიზედ თოთხმეტი წელი ყოველ დღე სადგურზე ხვდებოდა ომში დაღუპულ პატრონს.
ბერლინში მეგზური ძაღლების ძეგლი დადგეს.
ჩვენი ნამუშევრები
ჩვენ გავაკეთეთ ჩვენი კლასის ჟურნალის ელექტრონული ვერსია "ჩემი უსაყვარლესი მეგობარი", რომელიც მოიცავდა ჩვენს ესეებს, მოხსენებებს და სხვა საინტერესო გზავნილებს შინაური ცხოველების შესახებ. კლასგარეშე აქტივობების დროს ორიგამისა და ამოჭრილი აპლიკაციის ტექნიკით გავაკეთეთ კოლექტიური ნამუშევარი „ბედნიერი გასეირნება“, ხოლო იზოთრედინგის ტექნიკით კოლექტიური ნამუშევარი „კატის ქუჩა“.
დასკვნა
კვლევის შედეგად ჩვენ:
გაეცნო შინაური ცხოველების მრავალფეროვნებას;
გაარკვია, რომ თანამედროვე ცხოვრებაში შინაური ცხოველები ყველაზე ხშირად ადამიანების თანამგზავრები, მეგობრები და ოჯახის წევრებიც კი არიან;
ადამიანები იღებენ შინაურ ცხოველებს სითბოსთვის, კომფორტისთვის, კომუნიკაციის ხალისისთვის, რათა არ იყვნენ მარტონი;
შინაური ცხოველები დადებითად მოქმედებს ადამიანის ჯანმრთელობასა და განწყობაზე. სახლში ნებისმიერი ცხოველის არსებობა დადებითად მოქმედებს ნერვულ სისტემაზე, ხსნის სტრესს, ეხმარება გამოჯანმრთელებას და აუმჯობესებს განწყობას. (სლაიდი 24)
ჩვენი ჰიპოთეზა დადასტურდა.
როგორც გავარკვიეთ, ცხოველებს დიდი დადებითი გავლენა აქვთ ჩვენს ჯანმრთელობასა და განვითარებაზე.
გარდა ამისა, შინაური ცხოველის ყოლის გადაწყვეტილება გავლენას ახდენს მთელ ოჯახზე. თუ მთელი ოჯახი ზრუნავს მათ შინაურ ცხოველზე, ის უფრო მეგობრული და ერთიანი ხდება.
შინაური ცხოველები გვაახლოებენ ბუნებასთან, გვასწავლიან სიყვარულს და თანაგრძნობას. ჩვენ ვსწავლობთ ყურადღებიან და მზრუნველ დამოკიდებულებას მთელ ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე. (სლაიდი 25)
ლიტერატურა.
1. ენციკლოპედია ბავშვებისთვის. ტომი 24. შინაური ცხოველები: მ., „ავანტა+“. 2004 წ
2. თ.ა. შორიგინა „შინაური ცხოველები. რა არის ისინი? M.: "GNOM და D". 2008 წ
ნ.პ. ბაცანოვი. შენი შინაური ცხოველი ოთხფეხა მეგობრები. სანკტ-პეტერბურგი. ლენიზდატი.1992 წ
დიმიტრიევი დ. ადამიანი და ცხოველები. წიგნი 2.- მ.: დეტ. განათება, 1975 წ
ჩვენი შინაური ცხოველები ზეიმობენ. კატა და ძაღლი - 2000. - No 9. - გვ. 6.
კატები და კნუტები. M.:ROSMEN.- 2000 წ
ვ.ჩაპლინი. სახლში კატა გვყავს. მ.:მალიშ.- 1990 წ
ინტერნეტ რესურსები.
https://zverki.orghttps://health.passion.ruhttps://vashaibolit.ruhttps://ocheniteresno.com
http://orenwiki.ru/index.php
http://miranimashek.com/photo/animacija_animashki/40http://mirgif.com/koshki5.htm

ნომინაცია "პირველი აღმოჩენები"

გამარჯობა! ვარვარა მქვია!

ძალიან აქტიური, ხალისიანი და ცნობისმოყვარე გოგო ვარ, ასევე მიყვარს ცხოველები! მე მიყვარს მათი ყურება, მათი ჩვევების შემჩნევა და რაღაც ახლის სწავლა. მე და დედაჩემი ბევრ წიგნს ვკითხულობთ ცხოველებზე, დავდივართ გამოფენებსა და ზოოპარკში.

ახლახან დედაჩემმა წამიკითხა ვიტალი ვალენტინოვიჩ ბიანკის ზღაპარი, სახელწოდებით "კუდები". და დავიწყე ფიქრი, რატომ სჭირდებათ ცხოველებს კუდები?

კვლევის მიზანი:გადავწყვიტე გამეგო, რატომ სჭირდებათ ცხოველებს კუდი და როგორ იყენებენ მას.

კვლევის მიზნები:

1. გაარკვიეთ ჩემი ჯგუფის ბავშვებისგან, იციან თუ არა, რატომ სჭირდებათ ცხოველებს კუდები.

2. დედის დახმარებით შეაგროვეთ ინფორმაცია ცხოველის კუდების შესახებ და რატომ სჭირდებათ ისინი.

3. კვლევის შედეგების საფუძველზე დედასთან ერთად შექმენით წიგნი ლექსების, ზღაპრებისა და მოთხრობების არჩევანით, თუ რატომ სჭირდებათ ცხოველებს კუდები.

4. გავაცნო ჩემი ჯგუფის ბავშვებს პროექტი.

ჰიპოთეზა:ვფიქრობ, რომ ცხოველებს კუდები მხოლოდ სილამაზისთვის არ სჭირდებათ.

კვლევის ობიექტი:კუდის გამოყენება ცხოველთა სამყაროში.

კვლევის საგანი:კუდი.

კვლევის მეთოდები:

• მუშაობა ლიტერატურასთან (ენციკლოპედიები, მხატვრული ლიტერატურა)
• ვიდეო მასალებთან მუშაობა (პროგრამები და დოკუმენტური ფილმები ცხოველებზე);
• ინტერნეტში მუშაობა;
• გამოკითხვა;
• დაკვირვება.

და მუშაობამ დუღილი დაიწყო... ჯერ გადავწყვიტე ჩემი ჯგუფის ბავშვებს მეკითხა, იცოდნენ თუ არა, რატომ სჭირდებათ ცხოველებს კუდები. სულ გამოიკითხა 20 ბავშვი.

აი რა მოხდა:

• 5 ბავშვმა თქვა, რომ არაფერი იცოდნენ;
• 2 ბავშვმა თქვა, რომ სილამაზისთვის საჭიროა კუდი;
• 5 ბავშვმა თქვა, რომ კუდი საჭიროა ბუზების მოსაშორებლად;
• 5 ბავშვმა თქვა, რომ კუდი საჭიროა კვალის დასაფარად;
• 3 ბავშვმა თქვა, რომ კუდი საჭიროა კომუნიკაციისთვის.

მერე ბევრი დავაკვირდით, მოვიძიეთ ინტერნეტში, ვუყურეთ, წავიკითხეთ და აი, ამის გარკვევა მოვახერხეთ...

შედეგი:

1. ცხოველთა სამყაროში უამრავი განსხვავებული კუდია! ისინი ერთმანეთისგან განსხვავდებიან ფერით, ფორმით, არის გრძელი და მოკლე, შიშველი და ფუმფულა, სქელი და თხელი. თევზებს, ამფიბიებს, ქვეწარმავლებს, ფრინველებს და ძუძუმწოვრებს აქვთ კუდები. ბევრმა ცხოველმა მიიღო სახელი მათი სტრუქტურული მახასიათებლებისა და კუდის გამოყენების გამო. მაგალითად, სასხლეტი კუდიანი ზვიგენი, ღორღი, კეხიანი კუდი, ლირა ჩიტი... თქვენ ნამდვილად შეგიძლიათ ჩამოთვალოთ ეს ყველაფერი!

მართალია, უნდა აღინიშნოს, რომ ცხოველები მათ სხვადასხვანაირად იყენებენ...

2. ცხოველები იყენებენ კუდს, როგორც: საყრდენს, მკლავს, ძრავას, საჭეს და მუხრუჭს, ბალანსის სხივს, პარაშუტს, დაცვას, შემტევ იარაღს, ფილტვებს, საბანს, საკუჭნაოს, დეკორაციას, შუქურს, კომუნიკაციის საშუალებას.

ცხოველები კუდს სხვადასხვა გზით იყენებენ. ზოგს ფრენისთვის სჭირდება, ზოგს დასაცავად ან თავდასხმისთვის, ზოგს კი კუდის დახმარებით მოძრაობს. ერთი რამ ცხადია: ყველა ცხოველს სჭირდება კუდი.

3. მე და დედამ ასევე ვიპოვეთ სასაცილო ლექსები და მოთხრობები ცხოველების კუდებზე. შევკრიბეთ ისინი პატარა წიგნში, შევარჩიეთ ილუსტრაციები, დავბეჭდეთ და საბავშვო ბაღში მივიტანეთ. ბავშვები ძალიან დაინტერესდნენ. ახლა ყველამ იცის, რატომ სჭირდებათ ცხოველებს კუდი!

ელენა ფარშაკოვა
პროექტი „რატომ სჭირდებათ ადამიანებსა და ცხოველებს ენა“ (უფროსი ჯგუფი)

პროექტი« რატომ სჭირდებათ ადამიანებსა და ცხოველებს ენა?»

(უფროსი ჯგუფი)

შემუშავებული და განხორციელებული: ფარშაკოვა ე.ო.

აღმზრდელი ჯგუფი No12

პერმი, 2016 წელი

ხანგრძლივობა პროექტი: 2 კვირა (მოკლე).

მონაწილეები პროექტი: ბავშვები უფროსი ჯგუფი, მშობლები, პედაგოგები.

პრობლემის აქტუალობა: ენაარის კომუნიკაციის საშუალება. დახმარებით ენაადამიანებს შეუძლიათ ერთმანეთთან ურთიერთობა, თავიანთი აზრების გადმოცემა. თუმცა, ენა- ეს არ არის მხოლოდ კომუნიკაციის საშუალება. ის ეხმარება ადამიანს საჭმლის გემოს განსაზღვრაში და მის მონელებაში. და ზოგიერთი ცხოველის ენაის სატყუარასაც კი ემსახურება და ნადირს იჭერს.

ამიტომ ბავშვებს სურთ იცოდნენ რატომ სჭირდებათ ცხოველებსაც და ადამიანებსაც ენა?.

სამიზნე პროექტი: შექმნა ჯგუფიადამიანის შესახებ ელემენტარული ბუნებისმეცნიერული იდეების განვითარების პირობები და ცხოველთა სამყარო.

ამოცანები:

განავითარეთ ინტერესი და ცნობისმოყვარეობა დაკვირვებისა და ძიების პროცესში.

განაგრძეთ აზროვნების, ანალიზის, სინთეზის უნარების განვითარება სამყაროს ბუნებრივი სურათის შესწავლის პროცესში და ასევე ხელი შეუწყეთ მეტყველების განვითარებას.

ისწავლეთ ახსნათ რას აკვირდებით და ჩაწერეთ შედეგები დაკვირვების სქემაში.

დანერგეთ მოვლის წესები ენა, პირის ღრუს.

ინტერესის, ბუნების სიყვარულის, სწავლის სურვილის, მისი საიდუმლოებების გამჟღავნებას.

მუშაობის ეტაპები:

1. განსაზღვრეთ პრობლემა პროექტი. გააღვიძეთ ბავშვებისა და მშობლების ინტერესი თემის მიმართ პროექტი

2. შეადგინეთ გეგმა და იმუშავეთ მასზე ბავშვებთან და მშობლებთან ერთად

3. შეაგროვეთ საჭირო ინფორმაცია ამ თემაზე და გააერთიანეთ მთლიანობაში (გააკეთე ლეპტოპი)

4. შეჯამება, ანალიზი

სუბიექტურ-სივრცითი გარემო

1. შემოქმედებითი ცენტრი

მოათავსეთ მრავალფეროვანი მასალა და ვიზუალური საშუალებები იზოკუთხედში ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების გასავითარებლად.

2. წიგნის ცენტრი

პოეზია; გამოცანები, ანდაზები და გამონათქვამები ენა.

განათავსეთ ენციკლოპედიები ბავშვებისთვის

განათავსეთ სხვადასხვა ტიპის ილუსტრაციები ცხოველთა ენა

ბავშვის წიგნები "საინტერესო შესახებ ენა»

3. ფიზიკური აღზრდის კუთხე

მოათავსეთ ყველა საჭირო ატრიბუტი გარე თამაშებისთვის.

აირჩიეთ მოვლის წესები ენა და პირის ღრუ.

4. ექსპერიმენტის კუთხე

შეარჩიეთ ექსპერიმენტები და განათავსეთ საჭირო აღჭურვილობა მათ განსახორციელებლად.

მშობლებთან მუშაობა

საუბარი მშობლებთან „გაცნობა პროექტი» ,

საშინაო დავალება ბავშვებისთვის და მშობლებისთვის,

დაგვეხმარეთ წიგნის კუთხის შევსებაში და ლეპტოპის შექმნაში

მოსალოდნელი შედეგი:

1) ბავშვებმა უნდა მიიღონ ძირითადი გაგება ენადა იცოდეს მისი ძირითადი ფუნქციები.

2) ბავშვებს უნდა ჰქონდეთ ძირითადი გაგება ჯანმრთელობის შენარჩუნებისკენ მიმართული აქტივობების შესახებ.

პუბლიკაციები თემაზე:

"რატომ გჭირდებათ ცხვირი?" - ვალეოლოგიის ღია გაკვეთილის შეჯამება უფროსი სკოლამდელი ასაკისთვის"რატომ გჭირდებათ ცხვირი?" ვალეოლოგიის ღია გაკვეთილის შეჯამება უფროსი სკოლამდელი ასაკისთვის. აღმზრდელი: Bryushinina T. M. აღმზრდელი:.

ინტეგრირებული აქტივობების შეჯამება უფროს ჯგუფში "რატომ გჭირდებათ ცხვირი"„რაში გჭირდებათ ცხვირი“ პროგრამის შინაარსი: გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა გრძნობის ორგანოს (სუნის) შესახებ. ახსენით, რატომ უნდა იზრუნოთ სისუფთავეზე.

GCD-ის შეჯამება მოსამზადებელ ჯგუფში "რატომ გვჭირდება ენა" GCD-ის შეჯამება მოსამზადებელ ჯგუფში "რატომ გვჭირდება ენა". მიზანი: მივცეთ ბავშვებს ენის პირველადი ცოდნა. მიზნები: ჩამოაყალიბეთ იდეა.

ვალეოლოგიის გაკვეთილის შეჯამება "რატომ არის საჭირო ცხვირი" მეექვსე ჯგუფის შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებისთვისმიზანი: განვსაზღვროთ გრძნობების როლი ჩვენს ირგვლივ სამყაროს აღქმაში: დავეხმაროთ ბავშვებს გაიგონ, რატომ ვუწოდებთ ჩვენს გრძნობებს ჩვენს კარგს.

გაკვეთილის შენიშვნები მეორე უმცროსი ჯგუფისთვის "რატომ სჭირდება ხალხს ტანსაცმელი""რატომ სჭირდება ხალხს ტანსაცმელი" მიზანი: ბავშვებს მივცეთ წარმოდგენა იმის შესახებ, თუ რატომ სჭირდება ხალხს ტანსაცმელი. გაითვალისწინეთ, რომ ადამიანები იცვლებიან წლის სხვადასხვა დროს.

გაკვეთილის შეჯამება "რატომ გვჭირდება ცხვირი?"საუბარი თემაზე: "ცხვირი საჭიროა არა მხოლოდ სილამაზისთვის".

პედაგოგიური პროექტი "სამყარო ჩვენს გარშემო" კატეგორიაში "რისთვის არის ენა?"მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება უსტ. მუნიციპალური ფორმირების №23 საბავშვო ბაღი - ლაბინსკის რაიონის პედაგოგიური.

"ცხოველები ჩვენი პატარა ძმები არიან" - ასე გვასწავლის ადამიანური მორალი. ისინი გვაძლევენ ესთეტიკურ სიამოვნებას, პროდუქტიულ კომუნიკაციას, ჯანმრთელობას და სხვას. თუმცა, ბევრ ადამიანს აქვს კითხვა, რატომ არის საჭირო ცხოველები. მოდით ვიფიქროთ ამაზე ერთად.

ველური ცხოველები

მსოფლიოში ყველა ცხოველი ცალკე არ არსებობს, ისინი ბუნებრივი ჯაჭვის ნაწილია. თუ თაგვები არიან, მაშინ ისინი სარეველებისა და მწერების გამანადგურებელია და ამავდროულად ემსახურებიან საკვებს უფრო დიდი მტაცებლებისთვის. თუ ლეოპარდი არის, მაშინ ის ნადირობს ანტილოპებზე და ყველაზე სუსტი პირში ვარდება. ასე ხდება სახეობების ბუნებრივი გადარჩევა და ევოლუცია. რატომ არის საჭირო დედამიწაზე სხვადასხვა სახეობის ცხოველები? ჭამა და შეჭამეს. ეს არის ბუნების ყველაზე მნიშვნელოვანი კანონი, რომელიც დაამტკიცა დარვინმა.

გარეული ცხოველები სასარგებლოა ადამიანისთვის. ისინი სწავლობენ მათ, რათა იცოდნენ, რისი აღება შეუძლიათ მათგან. საიდუმლო არ არის, რომ ყველაზე დიდი აღმოჩენები ცხოველების წყალობით გაკეთდა. რა არის zipper? ეს არის ჩიტის ბუმბულის ასლი, მისი ყურებისას გამოიგონეს ელვა. საიდან გაჩნდა თვითმფრინავის იდეა? ფრინველებიდან, რა თქმა უნდა! დაავადებებს მკურნალობენ ზვიგენის ხრტილებით, სუნამოებს ამზადებენ ვეშაპის ამბრისგან, ენერგეტიკული სასმელი პანტოკრინი კი ირმის ჩლიქებიდან იღება. სოციალურ კანონებსაც კი სწავლობენ სკებისა და ჭიანჭველების ბაზაზე. და არაფერია სათქმელი ტყავებზე, კბილებზე, ულვაშებზე, ჯირკვლებსა და კანზე, რომელთა ამოღება კლავს ცხოველებს! ადამიანმა გაანადგურა გარეული ცხოველების მრავალი სახეობა და თავს იმართლებს წითელი წიგნის შექმნით. მაშ, რატომ სჭირდებათ გონიერ ადამიანებს ველური სამყაროს ცხოველები? ისინი მისი შთაგონების წყაროა, სამყაროსთან დამაკავშირებელი ძაფი. რამდენი სიხარული მოაქვს ველურ ბუნებასთან კომუნიკაციას! გაიხსენეთ ულამაზესი ვეფხვები, ვეშაპები, დელფინები, ანტილოპები, კენგურუები! ისინი გვეხმარებიან გავიგოთ ვინ ვართ ამ დედამიწაზე.

შინაური ცხოველები

ყველა შინაურ ცხოველს მოაქვს ადამიანისთვის სარგებელი: ისინი უზრუნველყოფენ საკვებს, ტყავს, მატყლს, მუშაობენ ადამიანებისთვის და იცავენ მათ. და მათ მხოლოდ სიხარული მოაქვთ! იმის გასაგებად, თუ რატომ არის საჭირო ცხოველები სახლში, უნდა გავიხსენოთ ისტორია. ეს ძალიან კარგად არის მოთხრობილი კიპლინგის ზღაპარში "კატა, რომელიც მარტო დადიოდა". ძაღლი იცავს სახლს, ცხენი ატარებს ადამიანს, ძროხა აძლევს რძეს. ამ სიას ახლა შეიძლება დაემატოს: ღორი - ხორცის წყარო, ქათამი - ხორცი და კვერცხი, თხა - მატყლი და რძე, ცხვარი - მატყლი და ხორცი, ძროხა - ხორცი და რძე. კარგია, რომ ცხენოსნობა ახლა აღორძინდა. ფერმებში ცხენები ცოტაა, მაგრამ საუკეთესო ჯიშებს ახლა საკმარისი რაოდენობა აქვთ. გარდა ყველა ჩამოთვლილი საჩუქრისა, რასაც შინაური ცხოველებისგან ვიღებთ, უდავოდ ვხედავთ ბევრად მეტს.

ცხოველებთან ურთიერთობისას ადამიანი უფრო კეთილი, ყურადღებიანი და მზრუნველი ხდება. რატომ არის საჭირო ცხოველები ქალაქის ბინაში? ძაღლის, კატის, ზაზუნის ან აკვარიუმის თევზის არსებობა აიძულებს ბავშვს ან მოზარდს იყოს პასუხისმგებელი არა მხოლოდ საკუთარ თავზე, არამედ სხვა (შეიძლება ერთზე მეტ) ცოცხალ არსებაზეც. და ეს პასუხისმგებლობა ნერგავს ახალგაზრდა სულში სიკეთეს, სიყვარულს და მგრძნობელობას ყველა ცოცხალი არსების მიმართ. ეს არ არის საკმარისი? ასეთი ადამიანი ვერასოდეს შეურაცხყოფს ცხოველს ან სხვა ადამიანს! იზრუნეთ და გიყვარდეთ თქვენი ცხოველები!