მოგეწონათ თამაში? მაგრამ თამაშები შეიძლება იყოს სრულიად განსხვავებული, მაგალითად, გარე, კომპიუტერული, ინტელექტუალური. რა თამაშებს თამაშობ?

რა თამაშებს თამაშობ სკოლაში?

დღეს მე გაჩვენებთ რა თამაშები შეგიძლიათ ითამაშოთ სკოლაში და სახლში, მარტო ან მეგობრებთან ერთად.

პირველ გარე თამაშს, რომლის თამაშსაც გირჩევთ, ჰქვია

- "ფერადი სიგნალები"

გააკეთეთ სამი პალმის სილუეტი ფერადი მუყაოსგან: წითელი, ყვითელი, მწვანე. ეს არის სიგნალები.
როდესაც ზრდასრული აწებს მწვანე პალმას, შეგიძლიათ ირბინოთ, იყვიროთ, ბევრი ხმაური აიღოთ; ყვითელი პალმა ნიშნავს, რომ შეგიძლიათ ჩუმად იმოძრაოთ და ჩურჩულით წითელი პალმის სიგნალზე, ბავშვები უნდა გაიყინონ ადგილზე, ჩუმად დარჩეს და არ იმოძრაონ.
თამაში უნდა დასრულდეს წითელი ხელით

კიდევ ერთი თამაში, რომელსაც ჩვენ ვთამაშობთ, ჰქვია

« ბურთის გადაცემა"
სკამებზე სხედან ან წრეში დგანან, მოთამაშეები ცდილობენ რაც შეიძლება სწრაფად გადასცენ ბურთი მეზობელს ისე, რომ არ ჩამოაგდონ.
შეგიძლიათ რაც შეიძლება სწრაფად გადააგდოთ ბურთი ერთმანეთზე ან გადასცეთ, ზურგი მოაქციათ წრეში და ხელები ზურგს უკან დაადოთ.
თქვენ შეგიძლიათ გაართულოთ სავარჯიშო, თუ სთხოვთ ბავშვებს ითამაშონ დახუჭული თვალებით ან თამაშში ერთდროულად რამდენიმე ბურთის გამოყენებით.

საჰაერო ფეხბურთი

რა არის საჭირო თამაშისთვის: მაგიდა, პლასტიკური Kinder Surprise კვერცხი (ან პინგ-პონგის ბურთი), ორი ქაღალდის ზოლი.

თამაში შეიძლება ორმა მოთამაშემ ითამაშოს, დანარჩენები მაყურებლები არიან. ამ ფეხბურთის თამაში შესაძლებელია როგორც ნოკაუტის თამაში. ანუ, მაყურებელს შეუძლია მორიგეობით გახდეს მოთამაშე.

მოათავსეთ ქაღალდის ზოლები მაგიდის სხვადასხვა ბოლოებზე (მათი შეიძლება დამაგრდეს ლენტით). მოათავსეთ კვერცხი შუაში და მიეცით ბრძანება. ბრძანებით, მოთამაშეები იწყებენ კვერცხზე აფეთქებას. მათ შეუძლიათ მაგიდის გარშემო გადაადგილება, მაგრამ არ შეუძლიათ ერთმანეთის გვერდის აწევა ან გადაწევა. მოთამაშეთა ამოცანაა გოლის გატანა (უფრო ზუსტად, BLOW OUT) მოწინააღმდეგისთვის. გოლი ითვლება, თუ კვერცხი გადაკვეთს ქაღალდის ზოლს. შეგიძლიათ ითამაშოთ პირველ გოლამდე ან სამ ქულამდე.

დაეხმარეთ ბავშვებს ამ თამაშების ორგანიზებაში დასვენების დროს უნდა იყოს აქტიური!

საკლასო საათი თემაზე: "თამაშები ნდობისთვის"

კლასი: 4 "G"

სტუდენტების რაოდენობა: 20

კლასის მასწავლებელი: სტრუჩკოვა ა.ნ.

აღჭურვილობა: ბარათები თამაშისთვის "ემპათია"; ქაღალდის ფურცლები თამაშისთვის "პროგნოზი"; ქაღალდი, ფანქრები, ფლომასტერები თამაშისთვის "ჯგუფური ნახატი"; ქაღალდი, მელანი და ფუნჯები თამაშისთვის "Blots"; ფლომასტერი ან ფანქარი, ქაღალდის ცარიელი ფურცელი თამაშისთვის "ფსიქოლოგიური პორტრეტი"; ფერადი ბარათები თამაშისთვის "შენი საყვარელი ფერი".

მიზნები:ხელსაყრელი პირობების შექმნა მოსწავლეთა პიროვნების განვითარებისთვის, მათი შესაძლებლობების თავისუფლად და სრულფასოვანი განვითარებისთვის და კლასის გუნდის ერთიანობისთვის.

გადაადგილება საკლასო საათი

მასწავლებელი. ბიჭებო, მოგწონთ თამაში? დაასახელეთ თქვენი საყვარელი თამაშები. (ბავშვები პასუხობენ.)

"ემპათია"

(ემპათია არის ადამიანის თანაგრძნობის უნარი, სხვისი მდგომარეობის გაგების უნარი.)

ყველაზე „ემპათიურს“ არჩევენ კლასის ყველა მოსწავლიდან. ის კარიდან გადის. დანარჩენი ბავშვები იღებენ ბარათებს, რომლებზეც სხვადასხვა ადამიანური მდგომარეობაა დაწერილი. ერთ წუთში ბავშვები უნდა შეეგუონ ამ მდგომარეობას, რათა მძღოლმა გამოიცნოს რა წერია ბარათზე.

(ბარათები: ბრაზი, სიხარული, გააზრებულობა, ირონია, შიში, სევდა, შიში, გაკვირვება, მოწყენილობა, აღტაცება, ეჭვი.)

"პროგნოზი"

კლასი იყოფა ორ გუნდად. თითოეული ადამიანი იღებს 4 ფურცელს შემდეგი წარწერებით: ჩხუბი, სევდა, მეგობრობა, ბედნიერება. თითოეული მათგანის უკანა მხარეს მოთამაშეებმა უნდა გააკეთონ ამ სიტყვის ამსახველი პატარა ნახატი. მეორე გუნდის წევრებმა, რომლებიც ხედავენ მხოლოდ სიტყვას, მაგრამ არა სურათებს, უნდა გამოიცნონ (პროგნოზირება) რა არის გამოსახული.

"ჯგუფური ნახაზი"

ბავშვები სხედან წრეში. ადამიანი იწყებს რაიმე მნიშვნელოვანის დახატვას საკუთარი თავისთვის. შემდეგ ნახატს გადასცემს მეზობელს მარჯვნივ. ამავდროულად, მეზობლისგან მარცხნივ კიდევ ერთ ნახატს იღებს. ბავშვები ხატავენ მანამ, სანამ ნახატი მფლობელს დაუბრუნდება. შემდეგ შეგიძლიათ მოაწყოთ ჯგუფური ნახატების გამოფენა.

"დაბრმავებული" ("საინტერესო ექსპერიმენტი")

თამაშის თითოეულ მონაწილეს ატარებს თვალდახუჭული. თავიდან ყველა ქაოტურად მოძრაობს ოთახში და ცდილობს ერთმანეთს არ დაარტყას. შემდეგ ბიჭებს ეპატიჟებიან, რომ მოაწყონ თავიანთი წრე ოთახის ერთ ნაწილში, გოგოებს კი მეორეში. ამას დასჭირდება ინტუიცია და ოსტატობა, რადგან ზოგადად ლაპარაკი და რაიმე ბგერის გამოცემა აკრძალულია. წამყვანი მკაცრად აკონტროლებს ამ წესის დაცვას. მართალია, შეგიძლიათ ერთმანეთს შეეხოთ.

"ვიწრო პირობებში, მაგრამ ნუ შეურაცხყოფთ"

კლასი იყოფა ორ თანაბარ გუნდად, თითოეულში დაახლოებით იგივე რაოდენობის ბიჭები და გოგონები არიან. შეგიძლიათ გაითვალისწინოთ ორმხრივი ინტერესები და სიმპათიები. ლიდერი ხაზავს კვადრატს თითოეული გუნდის წინ, დაყოფილია რვა უჯრედად. თითოეულ გუნდს სთხოვენ დაიკავოს რაც შეიძლება ნაკლები კვადრატი.

"ხელით ხელში"

თამაშში მონაწილეობს კენტი რაოდენობის მოთამაშე. მძღოლი ამბობს ფრაზას, მაგალითად: „ხელით! ყველა იცვლის ადგილს“ და თამაშის ყველა მონაწილემ, მძღოლის ჩათვლით, უნდა მოძებნოს პარტნიორი და ხელით შეეხოს პარტნიორს. ის, ვისაც დრო არ ჰქონდა პარტნიორის პოვნა, ხდება მძღოლი. ახალი მძღოლი ამბობს, მაგალითად: „უკან უკან! ყველა იცვლის ადგილს." ყველა მოთამაშე ისევ ცდილობს რაც შეიძლება სწრაფად მოძებნოს პარტნიორი და გვერდიგვერდ დადგეს მასთან. თქვენ შეგიძლიათ გააგრძელოთ თამაში გუნდების მრავალფეროვნებით: "ცხვირი ცხვირამდე", "მხრამდე" და ა.შ.

"როგორც სარკეში"

მოთამაშეები იყოფა წყვილებად, სასურველია საპირისპირო სქესის. პარტნიორები წყვილში დგანან ერთმანეთის პირისპირ მკლავის სიგრძეზე. თითოეულ წყვილში ერთი მონაწილე სარკის როლს შეასრულებს. მან უნდა დააკოპიროს პარტნიორის ყველა მოძრაობა რაც შეიძლება ზუსტად. ის, ვინც თითქოს სარკის წინ დგას, ამ სარკეში გამოიკვლევს თავის სახეს და შეცვლის მის გამომეტყველებას: შუბლშეკრული ან ღიმილი, გაკვირვება, თვალის დახამხამება და ა.შ. პარტნიორმა ზუსტად და უპასუხისმგებლოდ უნდა წარმოაჩინოს ყველაფერი. და თუ მოთამაშეები იცინიან, მაშინ ისინი იღებენ საჯარიმო ქულას. შემდეგ პარტნიორები იცვლიან ადგილებს.

"ბლოტები"

მოთამაშეები იღებენ პატარა ფურცლებს. ფუნჯების გამოყენებით დაასხით მათზე მელნის მცირე წვეთი, შემდეგ გადაკეცეთ ფურცელი შუაზე და გადაუსვით ხელი მასზე. ამის შემდეგ ფურცელზე საოცარი ნიმუში ჩნდება. ფურცლები ბლომებით გადადის. თითოეული მოთამაშის ამოცანაა, გულდასმით შეისწავლოს ყველა ბლატი და დაწეროს მათ ქვეშ ან ფურცლის უკანა მხარეს, რას ახსენებენ მას ყველაზე მეტად და რა ასოციაციებს იწვევს. თითოეულ ფურცელზე იქნება პასუხები, რომლებიც ასახავს აშკარა უმრავლესობის ასოციაციებს. ის მონაწილეები, რომლებიც აღმოჩნდებიან ამ ჯგუფში, იმ ადამიანებს შორის არიან, რომლებიც ყველაზე მგრძნობიარენი არიან საზოგადოების საჭიროებებისა და მოთხოვნების მიმართ გარემოისინი რეალისტები არიან. ისინი, ვინც გახდნენ ყველაზე უჩვეულო, არასტანდარტული, უნიკალური პასუხების ავტორები, გარკვეულწილად ბრწყინვალე და ნიჭიერები არიან.

"თილისმა"

ტალიმენი ითვლება ობიექტად, რომელსაც მოაქვს იღბალი და ბედნიერება. ამიტომ, ისინი ყოველთვის ცდილობენ თან ატარონ. ნებისმიერი საგანი შეიძლება იყოს ტალიმენი - მნიშვნელოვანია მხოლოდ ის, რომ ის შენთან მოვიდეს ბედნიერ გარემოებებში და აქედან კარგი ხელები. შესაძლოა, ტალიმენი ატარებს რაიმე სახის პოზიტიურ, კარგ ენერგიას. დაე, ყველამ იფიქროს და იპოვნოს რაიმე ობიექტი, რომელიც მას ბედნიერ დღეებში დაჰყვება. ეს შეიძლება იყოს უბრალო კალამი, სავარცხელი, სამკერდე ნიშანი და ა.შ. შემდეგ აირჩიე ადამიანი, რომელიც რაღაცნაირად მოგწონს. მასთან ერთად გაცვალეთ თილისმები კეთილი სურვილებიდა გამყოფი სიტყვები. დაფიქრდით, რას ეტყვით თქვენს პარტნიორს თილისმის წარდგენისას: რისგან დაიცავს თილისმა თავის ახალ მფლობელს, რა იღბალს მოუტანს, რის სიმბოლოა.

"სიარული"

ადამიანის სიარული არის ინდივიდის ერთ-ერთი ყველაზე მუდმივი და გამომხატველი მახასიათებელი. სიარული შეუძლია ბევრი რამის თქმა ადამიანის გონების მდგომარეობაზე, მის ხასიათზე, ტემპერამენტზე და ცხოვრების წესზე.

ჩვენ გთავაზობთ ისეთი თამაშის თამაშს, რომელიც დაგეხმარებათ ისწავლოთ ერთმანეთის სიარულის ანალიზი, ასევე გაარკვიოთ, რას ეუბნება თქვენი სიარული სხვებს. ვისაც ჯერ ლაპარაკი უნდა, მიდის წრის შუაში. მას სჭირდება რამდენჯერმე სიარული თანაკლასელების წინ, თანაც თავისუფლად მოქცევის მცდელობისას – მაგალითად, წარმოიდგინეთ, რომ დილით სამსახურში, სკოლაში ან მაღაზიაში მიდის და გზაში რაღაც საკუთარზე ფიქრობს. თამაშში დარჩენილმა მონაწილეებმა უნდა მოიგონონ სახელი და ამ სიარულის მნიშვნელოვანი აღწერა. მაგალითად: „ნავი ნიჩბების გარეშე“, „ზამთრის სასახლის ქარიშხალი“ და ა.შ. მთავარია, სახელები ზუსტი იყოს, მაგრამ არანაირად შეურაცხმყოფელი.

"ფსიქოლოგიური პორტრეტი"

მოამზადეთ მარკერები ან ფანქრები და ქაღალდის ცარიელი ფურცლები. მოთამაშეებმა უნდა შეცვალონ სიტყვები, რომლებსაც ასოციაციური ინტერპრეტაცია სჭირდებათ. სიტყვები შეიძლება იყოს ნებისმიერი: სახლი, შურისძიება, სამუშაო, მეგობრობა, სიყვარული, საშინელება, აბრაკადაბრა, ოჯახი. თითოეულ ნახატს 1 წუთი სჭირდება. ბავშვები უნდა შეეცადონ ნახატით გამოხატონ თითოეული სიტყვაში მოცემული მნიშვნელობა.

ამის შემდეგ შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვები, რომ შეადგინონ მეზობლის ფსიქოლოგიური პორტრეტი მისი ნახატების საფუძველზე. რა თქმა უნდა, ძნელია მათთვის ცალსახა ინტერპრეტაცია, მაგრამ ცხოვრებისეული გამოცდილება, ინტუიცია და საღი აზრი დაეხმარება.

თუ ნახატები დიდი, კონკრეტული და მკაფიო მნიშვნელობითაა, მაშინ მათ, ვინც დახატა, აქვს პრაქტიკული, საიმედო, საფუძვლიანი ბუნება, მაგრამ წარმოსახვის გარეშე, ორიგინალობის გარეშე. ნახატები სიმბოლოებისა და ალეგორიების სახით ეკუთვნის კარგი ლოგიკისა და ნათელი გონების მქონე ადამიანს. ის არის თავისი ემოციების ოსტატი, მაგრამ შესაძლოა ცოტა მშრალი და პედანტური. თუ ნახატებში ბევრი ფანტაზია და ორიგინალობაა, მაშინ ეს მიუთითებს კრეატიულობა, არამედ იმ სიძნელეების შესახებ, რომლებსაც ავტორი აწყდება ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

თქვენ შეგიძლიათ აიღოთ სხვა სიტყვები, მაგალითად: სწავლა, გართობა, დანაშაული, კრეატიულობა, ღმერთი, დასვენება, ოცნება.

"სწრაფი რითმი"

თითოეულმა მონაწილემ უნდა დაწეროს 7-8 მოკლე ფრაგმენტული ფრაზა ფურცელზე. ფრაზების თემები არანაირად არ შემოიფარგლება, მაგრამ უნდა იყოს მოკლე, მაგალითად: „კინოში წავედი“, „გემრიელი ფორთოხალი მინდა“. მოკლედ, ნებისმიერ ფრაზას, რომელსაც სულაც არ აქვს ღრმა მნიშვნელობა. შემდეგ თამაშის მონაწილეები უნდა გაიფანტონ ოთახში და ნელა, ქაოტურად იმოძრაონ მის ირგვლივ, შეეჯახონ სხვა მოთამაშეებს. ყოველ ჯერზე, როცა მონაწილე სხვა პარტნიორს ხვდება, ის კითხულობს მას ერთ-ერთ ფრაზას და პირველმა დაუყოვნებლივ უნდა უპასუხოს რაიმე სახის რითმით და შეეცადოს, თუ ეს შესაძლებელია, დაასრულოს მის მიერ წამოწყებული თემა. შემდეგ ის კითხულობს მის ფრაზას და მისი პარტნიორი იტანჯება რითმის გამო. ამგვარად გაცვალეს რითმები, იშლებიან და აგრძელებენ მოძრაობას ოთახში, სანამ არ წააწყდებიან სხვა მონაწილეს, რომელთანაც იგივე პროცედურას იმეორებენ. დასასრულს ყველა მოთამაშე ცვლის შთაბეჭდილებებს, კითხულობს საყვარელ რითმებს და ასახელებს ავტორებს.

"საუკეთესო"

ყველა ადამიანი არის უნიკალური პიროვნება, გარკვეულწილად ის სრულიად განუმეორებელია. თუმცა, ზუსტად იმიტომ, რომ ამას ყველა ვერ ამჩნევს, ადამიანი უკმაყოფილო ხდება მისი პიროვნებისადმი სხვების დამოკიდებულებით. სცადეთ ამის გამოსწორება.

კლასი დაყოფილია რამდენიმე გუნდად. თითოეული მათგანის შიგნით ყველა მოთამაშე საუბრობს თავის დამსახურებაზე. შემდეგ კი გუნდები საუბრობენ თავიანთ ყველაზე მხიარულ, მარაგი, ჭკვიან ამხანაგებზე.

ამ თამაშზე დაყრდნობით, შეგიძლიათ ჩაატაროთ შეჯიბრებები „საუკეთესოების“ გამოსავლენად.

"შენი საყვარელი ფერი"

თითოეულ ადამიანს ყველაფერში თავისი გემოვნება აქვს. საერთო გემოვნება ხშირად აერთიანებს ადამიანებს - ვლინდება ცხოვრებისადმი დამოკიდებულების ერთიანობა. ფსიქოლოგებს შეუძლიათ შექმნან ადამიანის ძალიან ზუსტი პორტრეტი მხოლოდ მისი ფერის პრეფერენციების ცოდნაზე დაყრდნობით. შესთავაზეთ თამაშის მონაწილეებს ფერების არჩევანი: ნარინჯისფერი, მუქი ლურჯი, ლურჯი-მწვანე და ღია ყვითელი (მაგალითად, ფერადი ბარათები). რომელ ფერს ანიჭებს უპირატესობას ადამიანი?

როგორც წესი, ნარინჯისფერი ფერის მოყვარულები არიან აქტიური ადამიანები, ცოცხალი, მხიარული, აქტიური და შთაგონებული საკუთარი თავის გრძნობით. მუქი ლურჯის მოყვარულები მშვიდი, საკუთარი მდგომარეობით კმაყოფილი ადამიანები არიან. ლურჯი-მწვანე ფერის მოყვარულები, როგორც წესი, დაჟინებული, მკაცრი და სერიოზული ადამიანები არიან. ღია ყვითელი ფერის მოყვარულები, როგორც წესი, მხიარული და კომუნიკაბელური ადამიანები არიან. შეიძლება ვივარაუდოთ ადამიანის ქცევა რთულ, უსიამოვნო ან სტრესულ სიტუაციაში. თუ ასეთ სიტუაციაში ფერის არჩევას მოგთხოვენ, მაშინ ის, ვინც ნარინჯისფერს ანიჭებს უპირატესობას, შეიძლება ზედმეტად აღელვდეს და მოთმინებაც კი დაკარგოს. ხალხი ირჩევს ლურჯი, სირთულეების ფონზე თავს მოწყენილობას და გაუცხოებას იგრძნობს. ვინც ლურჯ-მწვანეს ანიჭებს უპირატესობას, პრობლემების წარმოქმნისას თავს გაუჭირდება, ხოლო ვინც ყვითელს ანიჭებს უპირატესობას, დაბნეული და შეშფოთებული იქნება, თითქოს დიდი ზარალი განიცადა.

საკლასო საათის შეჯამება – რეფლექსია.

შედგენილი: სტრუჩკოვა ანა ნიკოლაევნა,

დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი

MBOU "ბატაგაის საშუალო სკოლა"

სახას რესპუბლიკის ვერხოიანსკის ოლქი (იაკუტია)

კაზინოდან ორი კაცი გამოდის. ერთი საცურაო კალთაშია, მეორე სრულიად შიშველი.

"ეს შენთვის კარგია, - მიუბრუნდა შიშველი მოთამაშე მეგობარს, - შენ იცი, როგორ გაჩერდე დროზე!" (იუმორი)

ვერ ახერხებენ აზრების გაცვლას, ადამიანები ისვრიან ბარათებს. (არტურ შოპენჰაუერი)

საკლასო საათი ეძღვნება აზარტულ თამაშებზე დამოკიდებულების პრობლემას და ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაციას.

ექიმების თქმით, ფსიქიატრიულ და ნარკოლოგიურ ცენტრებში მყოფი პაციენტების რიცხვი იზრდება მეტი ადამიანიაზარტული თამაშებით შეპყრობილი მეცნიერები, პოლიტიკოსები და უბრალო ხალხი უკვე საუბრობენ აზარტული თამაშების დამღუპველ შედეგებზე. აზარტულ თამაშებზე. *) 1

„ექსპერტები“ თოქ-შოუს მონაწილეებს წარუდგენენ ინფორმაციას აზარტული თამაშების დამოკიდებულების სხვადასხვა ასპექტების შესახებ. ფასილიტატორი უძღვება დისკუსიას.

*) 1 „ნოვიე იზვესტია“, 2006 წლის 7 ივნისი

მიზნები:გააფართოვოს ბავშვების გაგება ადამიანის ფსიქიკაზე აზარტული თამაშების მავნე ზემოქმედების შესახებ; განუვითარდებათ მოსწავლეთა ცნობიერი გაგება არსებული პრობლემა; განუვითარდებათ ნეგატიური დამოკიდებულება აზარტული თამაშების მიმართ; პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება ჯანსაღი იმიჯიცხოვრება; ხელი შეუწყოს თვითშემეცნებას, თვითგანვითარებას, თვითშეფასების ამაღლებას და თვითგანათლებას.

ღონისძიების ფორმა:თოქშოუ.

მოსამზადებელი სამუშაოები ბავშვებთან.

შეარჩიეთ წამყვანი, ექსპერტები (ისტორიკოსი, ჟურნალისტი, ექიმი), მიაწოდეთ მათ გამოსვლების ტექსტები.

კლასის გეგმა

I. გახსნის სიტყვა.

2. აზარტულ თამაშებზე დამოკიდებულება დიაგნოზია.

3. აზარტული თამაშების დამოკიდებულების საფრთხე.

4. "ერთი იარაღის ინფექციის" განკურნება.

მეII. დასკვნა.

კლასის პროგრესი

I. გახსნის სიტყვა.

კლასის მასწავლებელი.დღევანდელი საკლასო საათი მინდა დავიწყო პოეტური სტრიქონებით (კითხულობს):

”ჩვენ ვცხოვრობთ გარკვეულწილად მღელვარების გარეშე, მონოტონურად, თითქოს რიგებში, ნუ შეგეშინდებათ ყველაფრის სასწორზე გადაგდება და თქვენი ცხოვრების შეცვლა...”

ეს არის სიმღერა საბჭოთა ფილმიდან "სადგური ორისთვის". საბჭოთა პერიოდში ეს სტრიქონები ჟღერდა მოწოდებას, რომ თავი დააღწიოთ მოსაწყენ ყოველდღიურობას, გჯეროდეთ იღბლის, ბედნიერების შესაძლებლობის. და ჩვენს დროში ეს სიტყვები საშინელ დაცინვას ჰგავს. სულ უფრო მეტი ადამიანი სასოწარკვეთილად აყენებს ყველაფერს სასწორზე, ფაქტიურად ანგრევს საკუთარ და ახლობლების სიცოცხლეს, ხდებიან აზარტული თამაშების მონები.

სტატისტიკოსები ირწმუნებიან, რომ რუსეთის ყოველ მესამე მოქალაქეს უკვე ჰყავს ნაცნობი ან ახლო ნათესავი, რომელიც მტკიცედ არის მიჯაჭვული თამაშზე.

დღევანდელ თოქ-შოუს აზარტულ თამაშებზე დამოკიდებულების პრობლემას მივუძღვნით.

დღეს განსახილველ ინფორმაციას ექსპერტები მოგვცემენ: ისტორიკოსი (სახელი, გვარი),ჟურნალისტი (სახელი, გვარი),ექიმი (სახელი, გვარი),სოციოლოგი (სახელი, გვარი),ყველას ვიწვევთ დისკუსიაში მონაწილეობის მისაღებად. ყოველივე ამის შემდეგ, ამ პრობლემამ შეიძლება გავლენა მოახდინოს თითოეულ ჩვენგანზე.

დასაწყისში მოკლე დოსიე: „გუშინ და დღეს აზარტული თამაშების მსხვერპლი“ - ინფორმაცია ისტორიკოსისა და ჟურნალისტისგან.

II. თოქ-შოუ "თამაშზე მიჯაჭვული".

გუშინ და დღეს აზარტული თამაშების მსხვერპლი.

ისტორიკოსი.ყველა ადამიანი თამაშობს აზარტულ თამაშებს, მაგრამ თითოეული თავის ვნებას ავლენს თავისებურად. ერთი აღფრთოვანებული მუშაობს აგარაკზე, მეორე აღფრთოვანებული უყურებს ფეხბურთს, მესამე აღფრთოვანებული კითხულობს წიგნებს, ზოგი კი აღფრთოვანებული თამაშობს აზარტულ თამაშებს.

მღელვარება - ფრანგულიდან თარგმნილი - ვნება, ენთუზიაზმი, ვნება, გადაჭარბებული ენთუზიაზმი, მგზნებარე ვნება ნებისმიერი საქმიანობის მიმართ, შთაგონება, ენთუზიაზმი. მღელვარება უბრალოდ აუცილებელია სპორტში და შემოქმედებაში, მაგრამ ის ასევე შეიძლება იყოს დამანგრეველი და გამოიწვიოს ტრაგედია.

თამაშებისადმი გატაცება უძველესი ადამიანური მანკია, ისინი ამბობენ, რომ პირველი სათამაშო კარტი ძველ ჩინეთში, ჩვენი წელთაღრიცხვის მეორე ათასწლეულის მიჯნაზე გამოჩნდა. 400 წლის შემდეგ კარტები და აზარტული თამაშები ევროპაში მოვიდა. გაჩნდა პირველი სათამაშო სახლები, შემდეგ რულეტკა და სხვა ინოვაციები.
რუსეთში ბოჰემური ცხოვრების სტილისკენ მიდრეკილ ელიტას უყვარდა აზარტული თამაშები: დიდებული ფაბულისტი ი.ა. კრილოვმა ბარათების დახმარებით 110 ათასი რუბლი გამოიმუშავა, ხოლო ა. პუშკინი, შემთხვევითი არ არის, რომ მან დაწერა "ყვავი დედოფალი".

და ლერმონტოვმა პატივი მიაგო მის გატაცებას ბარათების მიმართ - მან შეადგინა დრამა "შტოსი". ნ.ა. ნეკრასოვი იყო ვნებიანი აზარტული მოთამაშე, ფ.მ.
ადამიანებმა დაკარგეს ქონება, დაიღუპნენ სიღარიბეში, ან თავი მოიკლა და ჩაიდინეს ყველაზე წარმოუდგენელი ქმედებები და დანაშაულები.

პირველი კაზინო რუსეთში 1989 წელს გამოჩნდა მოსკოვში და ახლა უკვე ასობით ათასი სათამაშო აპარატია ჩვენს ქვეყანაში. მაგალითად, მოსკოვში 150 მაცხოვრებელზე 1 ავტომატია. მილიონობით ადამიანი ხდება სათამაშო დაწესებულებების რეგულარული მომხმარებელი და ხდება თამაშზე დამოკიდებული. მეწარმეები ძალიან ოსტატურად იყენებენ ამ ადამიანურ მანკიერებას - რისკისადმი გატაცება, საკუთარი თავის გამოცდის სურვილი.

ჟურნალისტი.ყველაზე მეტად აზარტული თამაშების მსხვერპლია სხვადასხვა ხალხი: კაცები და ქალები, მოხუცები და ბავშვები, მდიდარი და ღარიბი.

სხვადასხვა ასაკისა და პროფესიის, სხვადასხვა კულტურული და სოციალური დონის ადამიანები ხვდებიან აზარტულ თამაშებზე დამოკიდებულების ქსელში, მაგრამ ამ ისტორიების დასასრული, როგორც წესი, ერთი და იგივეა.

უბრალო ინჟინერი: მან დაკარგა დიდი თანხა, ისესხა მეგობრებისგან, რომ მოეგო და ისევ წააგო, ისესხა მეგობრებისგან, მაგრამ ეს თანხაც დარჩა კაზინოში, დაიწყო სიკვდილით მუქარა, უნდა გაეყიდა ბინა, ახლა ცხოვრობს. სარდაფი, ბოთლების შეგროვება.

მასწავლებელი, 45 წლის. მე დავკარგე 200 ათასი მანეთი სათამაშო ავტომატებში, რომელსაც ოჯახი 5 წლის განმავლობაში აგროვებდა სახლის ასაშენებლად. ახლა არც სახლია, არც ფული და მაინც აგრძელებს თამაშს. ის აგებს, აცნობიერებს თავის პრობლემას, ცოტა ხნით წყვეტს თამაშს და შემდეგ ყველაფერი თავიდან იწყება.

37 წლის ბიზნესმენი: მყარი ბიზნესი, საკუთარი ოფისი ქალაქის ცენტრში, მდიდრული სასახლე, რამდენიმე მანქანა, ახალგაზრდა ლამაზი ცოლი. ერთ დღეს მისმა ბიზნესპარტნიორმა კაზინოში მიიწვია და მაშინვე საკმაოდ დიდი თანხა მოიგო. ამის შემდეგ დავიწყე რეგულარულად თამაში. ახლა მას არც მანქანები აქვს და არც სახლი. მან გაყიდა თავისი ბიზნესი, მისმა მშვენიერმა ცოლმა მიატოვა და თვითონ ცხოვრობს ქურდობაში, სადგურზე მხოლოდ ერთი ფიქრით - ფულის პოვნა და ანაზღაურება.
სხვათა შორის, ქალაქის ყველა კლუბი უპრობლემოდ უხდის დიდ მოგებას. რატომ უნდა ეშინოდეს? სულ ერთია, დღეს თუ არა, ხვალ, ეს ფული აუცილებლად დაუბრუნდებათ მათ...
პრობლემური აზარტული თამაშების შესახებ აშშ-ს ეროვნული ასოციაციის კვლევაში ნათქვამია, რომ საშუალო ქალაქის მცხოვრები მსოფლიოს ნებისმიერ ქვეყანაში:
6% - გახდეს კრიმინალი;
34% - შანსები გახდე ალკოჰოლიკი;
32% - ნარკომანი გახდომის შანსები;
48% - აზარტულ თამაშებზე დამოკიდებული გახდომის შანსი.*) 2

*) 2 ჟურნალი პრაქტიკული ფსიქოლოგია და ფსიქოანალიზი, No. 1, 2005 წლის მარტი

გამოდის, რომ აზარტული თამაშების დამოკიდებულების საფრთხე თითოეული ჩვენგანისთვის ძალიან მაღალია.

წამყვანი.მე ვთავაზობ მიღებული ინფორმაციის განხილვას. (მიმართავს თოქ შოუს მონაწილეებს)

– ყოფილხართ ოდესმე კაზინოში? დადე ფსონები?

– ვის აქვს სათამაშო აპარატების გამოცდილება?

- ოდესმე მოგებული გაქვს? რამდენი დაკარგე?

– იცნობთ ვინმეს, ვინც გატაცებულია თამაშით?

– ოდესმე მოგიხდათ თამაშისადმი ვნების შეკავება?

(დისკუსია მიმდინარეობს)

აზარტულ თამაშებზე დამოკიდებულება დიაგნოზია. *) 3

წამყვანი.რა იზიდავს ხალხს თამაშში? რატომ ხდებიან ისინი დამოკიდებული? როგორ ხდები აზარტული მოთამაშე? რა არის აზარტული თამაშების დამოკიდებულება სამედიცინო თვალსაზრისით?

ექიმი.აზარტული თამაშებისადმი პათოლოგიური მიზიდულობა - აზარტული თამაშებისადმი დამოკიდებულება, ან ლუდომანია (ლათინური სიტყვიდან ludus - თამაში) - შედის დაავადებათა საერთაშორისო კლასიფიკაციაში ფსიქიკური დაავადებების განყოფილებაში. აზარტულ თამაშებზე დამოკიდებულება არის არაქიმიური დამოკიდებულება, რომლის დროსაც ცნობიერების ცვლილება ხდება მიღების გარეშე ფსიქოაქტიური ნივთიერებები. აზარტული თამაშებისადმი დამოკიდებულება ნარკომანიის ან ალკოჰოლიზმის მსგავსი დაავადებაა. ენდორფინები იწვევს კმაყოფილების და სიხარულის მდგომარეობას. ნებისმიერი მღელვარება (სპორტი, თამაშები, კამათი და ა.შ.) ხელს უწყობს ენდორფინების გამოყოფას. დამოკიდებულების გაჩენა ხდება იმის გამო, რომ ადამიანი ცდილობს გაახანგრძლივოს ბედნიერების მდგომარეობა, რისთვისაც ის კვლავ და ისევ იმეორებს ქმედებებს, რომლებიც მას იწვევს.

წამყვანი.რა უბიძგებს ადამიანს მღელვარების ძიებისკენ?

ექიმი.სურვილების პარანოია - ასე ეძახიან ჯანდაცვის სამინისტროს თანამშრომლები იმ მდგომარეობას, რომელიც მოთამაშეს უბიძგებს კაზინოს ან სათამაშო აპარატების ძიებაში.

წამყვანი.რა ნიშნებით შეიძლება ადამიანმა განსაჯოს, რომ თამაშზე დამოკიდებული გახდა?

ექიმი.ყველაზე ხშირად, აზარტულ თამაშებზე დამოკიდებული ადამიანი არაკრიტიკულად განეწყობა თავის ავადმყოფობას და ფიქრობს, რომ ნებისმიერ დროს შეუძლია თავის დანებება (როგორც ალკოჰოლიკი ან ნარკომანი), ამიტომ ძირითადად მისი ახლობლები მიმართავენ სპეციალისტებს.
აზარტულ თამაშებზე დამოკიდებულების ნიშნები:

1. აბსორბცია, თამაშით გატაცება (გასული თამაშების გახსენება, მომავალი ფსონების დაგეგმვა, შემდეგი თამაშისთვის ფულის ძებნა).

2. ძლიერი მღელვარება თამაშის დროს, ფსონის გაზრდა.

3. თამაშის უკონტროლობა ან შეწყვეტა.

4. შფოთვისა და გაღიზიანების შეგრძნება, როდესაც აუცილებელია თამაშის შეწყვეტა.

5. თამაში, როგორც თქვენი პრობლემებისგან თავის დაღწევის ან გამხიარულების საშუალება (დანაშაულის გრძნობისგან თავის დაღწევა, შფოთვა, დეპრესია).

6. მარცხის მეორე დღეს დაბრუნების მცდელობა.

7. საყვარელი ადამიანების მოტყუება, რათა დამალოს თამაშში ჩართულობის ნამდვილი ხარისხი.

8. შეტევაზე წასვლის სურვილი თამაშის დასაფინანსებლად.

9. თამაშის გულისთვის სწავლის, კარიერის, ოჯახის, მეგობრების უგულებელყოფა.

10. ვალის ხაფანგი - აზარტული თამაშებით გამოწვეული ვალების გასასტუმრებლად ფულის სესხების სურვილი.

თუ სულ მცირე ოთხი სიმპტომი გაქვთ, უკვე მძიმედ ხართ დაავადებული.
წამყვანი.რა არის დაავადების განვითარების ეტაპები?

ექიმი.ექიმების აზრით, ეს გატაცება ნარკომანიაზე უარესია; დამოკიდებულებისთვის კი საკმარისია 8-12 საათი.
თამაშზე დამოკიდებულების პრინციპი იგივეა, რაც ალკოჰოლიზმისა და ნარკომანიის პრინციპი.

აკვიატებული აზარტული მოთამაშე ჩვეულებრივ გადის ოთხ ეტაპს:
– მოგების ეტაპი - დროდადრო თამაში, ოცნებობს მოგებაზე, ფსონების გაზრდა, დიდი მოგება.
– ზარალის ეტაპი - მარტო თამაში, სამსახურის დატოვება, დიდი სესხები, გადაუხდელი ვალები, იპოთეკები, ტყუილი.
– სასოწარკვეთის ფაზა - შელახული რეპუტაცია, ოჯახთან, მეგობრებთან გაწყვეტა, მონანიება, სხვებზე გადაბრალება, პანიკა, სამსახურის დაკარგვა, უკანონო ქმედებები.
- უიმედო ეტაპი: უიმედობის განცდა, ფიქრები თვითმკვლელობაზე და შესაძლო მცდელობაზე, დაპატიმრება, ალკოჰოლი, ემოციური კოლაფსი და სიგიჟის სიმპტომები.

წამყვანი. ოდესმე გიგრძვნიათ რომელიმე თქვენგანი თამაშზე დამოკიდებული?

– თამაშებზე დამოკიდებულების რა ნიშნები აღმოაჩინე უკვე საკუთარ თავში?

– ეთანხმებით, რომ აზარტულ თამაშებზე დამოკიდებულება ნარკომანიის მსგავსია?

– კიდევ სად შეუძლიათ ადრენალინის მოყვარულებს ნერვების მოშლა? (ექსტრემალური სპორტი, რბოლა, საშინელებათა ფილმები და ა.შ.)

– ამ აქტივობებმა შეიძლება გამოიწვიოს დამოკიდებულება?

(დისკუსია მიმდინარეობს)

*) 3 დიდი სამედიცინო ენციკლოპედია, მ., ექსმო, 2007 წ

აზარტული თამაშების საფრთხე

წამყვანი.როგორც ჩანს, თამაში თუ არ თამაში არის პირადი საქმე. რა არის აზარტული თამაშებისადმი დამოკიდებულების სოციალური საფრთხე? სიტყვა ადვოკატს.

ადვოკატი.თამაშზე დამოკიდებულება საზოგადოებისთვის ძალიან საშიშია. ვერ ახერხებენ ვნების დაძლევას და ვალების დაფარვას, ადამიანები ხშირად იკლავენ საკუთარ სიცოცხლეს.

მოზარდები ხშირად ხდებიან აზარტული თამაშების დამოკიდებულების მსხვერპლი. პოლიციის ცნობით, ათიათასობით რუსი მოზარდი მთელ თავისუფალ დროს ატარებს სათამაშო აპარატების დარბაზებში, იღებენ ფულს ქურდობისა და ძარცვის საშუალებით სათამაშოდ.

სათამაშო ბიზნესი ძალიან მომგებიანია - ყოველდღიური შემოსავალი დღეში $1000-ს აღწევს. შემოსავლების მნიშვნელოვანი ნაწილი იმალება გადასახადებისგან და გადადის ჩრდილში.

სათამაშო ბიზნესი საშინლად კრიმინალიზებულია. შინაგან საქმეთა სამინისტროს მონაცემებით, ქვეყანაში არსებული ყველა სათამაშო დაწესებულების დაახლოებით 60-65 პროცენტი კრიმინალური დაჯგუფებების კონტროლის ქვეშ იმყოფება. მხოლოდ იმისთვის გასულ წელსათობით თავდასხმა განხორციელდა დარბაზებისა და კაზინოების მფლობელებსა და სტუმრებზე. სამართალდამცავები ამ დაწესებულებებს მუდმივად ფინანსური დოკუმენტაციის გაყალბებასა და არარეგისტრირებული მანქანების გამოყენებაში ადანაშაულებენ.

სათამაშო ბიზნესი ხელს უწყობს თაღლითობას. მოგების გასაზრდელად, ზოგიერთი ტრიუკი აკონფიგურირებს მანქანებს ისე, რომ 500-600 მოთამაშიდან მხოლოდ ერთი იღებს მცირე მოგებას.

წამყვანი.(მიმართავს თოქ-შოუს მონაწილეებს). ეთანხმებით, რომ აზარტული თამაშებისადმი დამოკიდებულება სახიფათოა საზოგადოებისთვის?

– კიდევ რა შეგიძლიათ ნახოთ აზარტული თამაშებისადმი დამოკიდებულების სოციალურ საფრთხედ?

– შესაძლებელია თუ არა სათამაშო დაწესებულებების საქმიანობის შედარება თაღლითობას?

– ეთანხმებით, რომ თინეიჯერების დანაშაულის ფესვები აზარტულ თამაშებზე დამოკიდებულებაშია?

"ერთი შეიარაღებული ინფექციის" განკურნება

წამყვანი.როგორ მოვაგვაროთ აზარტული თამაშების დამოკიდებულების პრობლემა? პრობლემის გადაწყვეტა ექიმებისგან.

ექიმი.ადამიანი მხოლოდ მაშინ შეიძლება განიკურნოს, როცა მას ეს უნდა, მაგრამ ამისათვის მან უნდა მიაღწიოს ბოლოში, გააცნობიეროს, შეშინდეს და ნებაყოფლობით მიატოვოს თამაში. ოჯახის მხარდაჭერა ძალიან მნიშვნელოვანია. კარგია სადმე წასვლა, მაგალითად, ტაიგაში, სადაც ასობით კილომეტრის მანძილზე არც ერთი სათამაშო მანქანა არ არის. ფსიქოთერაპევტები უკვე „კოდირებენ“ მოთამაშეებს აზარტული თამაშებისგან დამოკიდებულებისგან.
აზარტულ თამაშებზე დამოკიდებულების მკურნალობისას რეკომენდებულია შემდეგი ტექნიკის გამოყენება:
- "ყულაბა." თქვენ უნდა წარმოიდგინოთ რაიმე მდიდრული რამ, რაზეც დიდი ხანია ოცნებობდით. ყოველ ჯერზე, როცა მანქანასთან გაივლით და საკუთარ თავს არწმუნებთ, რომ დაკარგოთ მხოლოდ „ცოტა 500 მანეთი“, სასწრაფოდ უნდა გაიქცეთ სახლში და გონებრივად ჩადოთ დაკარგული ფული თქვენს ყულაბაში.
- "კრიზისის მენეჯერი". თქვენ უნდა იპოვოთ მკაცრი ხასიათის მქონე საყვარელი ადამიანი, რომელსაც შეძლებთ ჩარიცხოთ მთელი თქვენი გამომუშავებული ფული. მასთან ერთად შედგენილია ვალების განაწილების გეგმა.
- "პირადი ფსიქოლოგი." საკმაოდ უჩვეულო მეთოდი, რომელსაც მხოლოდ დასავლეთში იყენებენ: ფსიქოლოგი თავად მიჰყავს პაციენტს კაზინოში და ირთვება, როცა მდგომარეობა იწყებს დნობას.
წამყვანი.რომელი მეთოდები მიგაჩნიათ ყველაზე ეფექტური?

(ბავშვები პასუხობენ)

წამყვანი.რას გვთავაზობენ ადვოკატები?

ადვოკატი.სახელმწიფო სათათბირო უკვე ჩართულია სათამაშო ბიზნესში. შემოთავაზებულია საგადასახადო კოდექსში ცვლილებების შეტანა და აზარტული თამაშების გადასახადების გაზრდა. მაგრამ კანონები უნდა იქნას მიღებული 18 წლამდე აზარტული თამაშების აკრძალვისთვის, როგორც ამას დასავლეთის ქვეყნებში აკეთებენ.

აუცილებელია სათამაშო დაწესებულებებში გატარებული დროის ლიმიტის დაწესება.

აუცილებელია კანონის მიღება, რომლის მიხედვითაც, აზარტულ თამაშზე დამოკიდებულს, როგორც ჯანმრთელობას დაკარგულს, შეუძლია კომპენსაცია მიიღოს სათამაშო დაწესებულებიდან.

ან კიდევ უკეთესი, საერთოდ აკრძალოთ აზარტული თამაშები. და დღეს ჩვენი თანამოქალაქეების 95%-მდე დგას ამას.

წამყვანი.აზარტული თამაშებისადმი დამოკიდებულების წინააღმდეგ საბრძოლველად რომელი სამართლებრივი ზომები გეჩვენებათ ყველაზე ეფექტური?

რა ზომებს მირჩევდით?

(ბავშვები პასუხობენ)

წამყვანი.რას გვთავაზობენ ჟურნალისტები?

ჟურნალისტი.აუცილებელია განათლება, ხალხის გაფრთხილება აზარტულ თამაშებზე დამოკიდებულების საშიშროების შესახებ. სიგარეტის ყველა კოლოფს ხომ უნდა ჰქონდეს წარწერა: „ჯანმრთელობის სამინისტრო აფრთხილებს: მოწევა საშიშია ჯანმრთელობისთვის“. აუცილებელია, რომ კაზინოს შესასვლელში ყველა სათამაშო ავტომატს ჰქონდეს მსგავსი წარწერა.

პრობლემის კიდევ ერთი გამოსავალი არის ბავშვების ფიზიკური აღზრდის, სპორტის, მხატვრული და ტექნიკური შემოქმედების გაცნობა. აზარტულ თამაშებზე დამოკიდებულების ფესვები ხომ ბავშვობაშია. როგორც წესი, აზარტულ თამაშებზე დამოკიდებულები ხდებიან ის ბავშვები, რომელთა მშობლებმა არ შექმნეს ინტერესის სფერო, სადაც ბავშვი თავს წარმატებულად იგრძნობს და სადაც პოზიტიურ შედეგებს მიაღწევს.

ამიტომ აუცილებელია სტადიონების, ღია კლუბების და კლუბების აშენება, სადაც ბავშვებს შეუძლიათ საკუთარი თავის რეალიზება.

წამყვანი.(მიმართავს თოქ-შოუს მონაწილეებს). როგორ გრძნობთ ამ ზომებს?

რას შემოგთავაზებთ აზარტული თამაშებისადმი დამოკიდებულების პრობლემის მოსაგვარებლად?

(ბავშვები პასუხობენ)

III. დასკვნა.

წამყვანი.ჩვენი დისკუსია დასასრულს უახლოვდება. და მე მინდა დავასრულო ჩვენი საუბარი ერთი აფხაზური იგავით.*) 4

*) 4 Lakrebay M.A. ვინც მოკლა თოფი. "ალაშარა", 1982 წ

...მოხუცი ჯესიბი დიდხანს ცდილობდა შვილიშვილს დაეყოლიებინა ქურდობა და აზარტული თამაშები. მაგრამ ეს ყველაფერი ამაოა. გარდაცვალებამდე კი მოხუცმა შვილიშვილს შემდეგი ანდერძი დაუდო: იპოვე ყველაზე გამოცდილი ქურდი და ყველაზე გამოცდილი აზარტული მოთამაშე და სთხოვე ასწავლონ მას თავიანთი ხელობა.

ბაბუას უკანასკნელი სურვილის ასრულებით, შვილიშვილმა ქურდების მეფე იპოვა, მაგრამ ნანახმა ძალიან გააოცა.

„ქურდული „მეფის“ პატარა ოთახში ავეჯიც კი არ იყო. პატრონი იწვა ძველ დახრილ ოსმალზე. იატაკზე გაბზარული ქოთანი ეყარა, საიდანაც აშკარად დიდი ხანია არ იყო ნაჭამი. სიღარიბე და სიბინძურე თავისთავად ლაპარაკობდა. აი, ქურდული „ბედნიერება“!

მოხუცი ქურდის შემდეგ ახალგაზრდამ აზარტული მოთამაშეების „მეფე“ იპოვა. მან კიდევ უფრო მტკივნეული შთაბეჭდილება მოახდინა მასზე: აჩეჩილი თმიანი აზარტული მოთამაშე მუხლებზე ედო და ციებ-ცხელებით ისროდა ბანქოს იატაკზე.
ახალგაზრდა მამაკაცი ხელსაყრელ მომენტს დაელოდა და თავისი მოსვლის მიზანზე ისაუბრა.
-აუ, არ შემცდარხარ! – ამაყად გამოაცხადა აზარტულმა. - ოცდაათ წელზე მეტია ვთამაშობ. მან ერთი წუთით ახედა კარტიდან და გასისხლიანებული თვალებით შეხედა ბიჭს. მერე ისევ აღელვებულმა დაიწყო ბანქოს სროლა და სტუმარი მაშინვე მიიწვია მასთან სათამაშოდ.
მაგრამ ახალგაზრდამ მადლობა გადაუხადა მოხუც აზარტულ მოთამაშეს და სასწრაფოდ წავიდა.
მიხვდა, რომ ბებერმა აზარტულმა აზარტულმა ცხოვრებამ ამაოდ გაატარა ცხოვრება.
ასე გადაარჩინა ბრძენმა ჯესიბმა შვილიშვილი. მოხუცმა იცოდა, რომ ცხოვრება ბევრად უკეთ ასწავლის, ვიდრე ნებისმიერი მორალური სწავლება.

– როგორ ფიქრობთ, არის თუ არა ეს იგავი ჩვენი დროის შესაბამისი?

(ექსპერტები საუბრობენ)

– და ჩვენი თოქ-შოუს მონაწილეთა მოსაზრებები.

(ბავშვები საუბრობენ)

წამყვანი.მივედით დასკვნამდე, რომ საუკეთესო გზააზარტულ თამაშებზე დამოკიდებულების თავიდან ასაცილებლად - ჩვენი თოქ-შოუ დასრულდა.

IV. შეჯამება (ასახვა)

კლასის მასწავლებელი.როგორ გრძნობთ თავს, როდესაც ტოვებთ გაკვეთილს, ხართ თუ არა იმუნური აზარტული თამაშების მიმართ?

ინტელექტუალური თამაშის სცენარი „საზრიანთა სამეფოში

კაცის გონება მუშტებზე ძლიერია.

ფრანსუა რაბლე

კარგია იყო ძლიერი

ჭკუისთვის ორჯერ უფრო ჭკვიანია.

I. A. კრილოვი

მიზნები: გააფართოვოს ბავშვების გაგება ლოგიკური პრობლემებისა და მათი გადაჭრის გზების შესახებ; ხელი შეუწყოს ფანტაზიის განვითარებას, ბავშვების შემოქმედებითი საქმიანობის გაღვიძებას; გონებრივი მუშაობისადმი დადებითი მორალური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება; ხელი შეუწყოს კოლექტივიზმის განვითარებას.

მოსამზადებელი სამუშაოები: მოიწვიე ბავშვები ორ გუნდად გაერთიანდნენ, აირჩიე კაპიტანი, მოიგონე სახელი. შეარჩიეთ მსაჯები (თითოეული გუნდისთვის 2).

რეკვიზიტები:

გააკეთეთ მედლები მუყაოსგან "გამომგონებლობის რაინდი", "გამომგონებლობის მცველი", "გამომგონებლობისთვის" (მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით);

გააკეთეთ ფურცლის ასლი ამოცანებით სამ ეგზემპლარად, დაჭერით ერთი ფურცელი ამოცანებით ზოლებად (პასუხების გარეშე!), მეორე და მესამე მიეცით მსაჯებს;

გააკეთეთ 20 გასაღები მუყაოსგან.

დიზაინი:

მერხებიდან გააკეთეთ ორი დიდი მაგიდა, რომლის ირგვლივ გუნდები დასხდნენ;

დაფაზე დაწერეთ თამაშისათვის განკუთვნილი ეპიგრაფები და დახაზეთ ლაბირინთი, რომლის პასაჟები ათ ადგილას დაკეტილია საკეტებით. (შეგიძლიათ დახატოთ ასეთი ლაბირინთი Whatman-ის ორ ფურცელზე, მიამაგრეთ დაფაზე და მოსამართლეები გადაკვეთენ საკეტებს გასაღებების გაცემისას).

კლასის გეგმა

I. შესავალი სიტყვა „ადამიანი სათამაშო არსებაა“.

II. ინტელექტუალური თამაში "გამომგონებლობის სამეფოს ლაბირინთებში".

III. გამარჯვებულთა დაჯილდოება.

IV. ბოლო სიტყვა: "გონება მუშტებზე ძლიერია".

კლასის პროგრესი

I. შესავალი სიტყვა „ადამიანი სათამაშო არსებაა“

კლასის მასწავლებელი. სოციოლოგები ამტკიცებენ, რომ ადამიანი სათამაშო არსებაა. თამაში მთელი ცხოვრების მანძილზე გვიწევს თანხლებით. სპორტული თამაშები ავარჯიშებს სხეულს და არის ინტელექტუალური თამაშები გონების გასავარჯიშებლად. გამოცანების, თავსატეხების, თავსატეხების ამოხსნით არა მხოლოდ ვხალისობთ, არამედ ვსწავლობთ – ვსწავლობთ შედარებას, ანალიზს, ფიქრს. ჩვენ ვსწავლობთ მოთმინებას, გამძლეობას, სიბრძნეს.

და რაც უფრო რთულია თავსატეხი, მით მეტი სიხარული მოაქვს მის ამოხსნას.

II. ინტელექტუალური თამაში "გამომგონებლობის სამეფოს ლაბირინთებში"

სახლის მასწავლებელი. დღეს ჩვენ ვითამაშებთ ინტელექტუალურ თამაშს "გამომგონებლობის სამეფოს ლაბირინთებში". მოუსმინეთ თამაშის წესებს.

მეექვსე კლასის მოსწავლეთა ორი გუნდი დაიკარგა საზრიანთა სამეფოს ლაბირინთებში. გასასვლელის გზაზე მათ უნდა მოძებნონ 10 საკეტის გასაღები, რომლებიც ბლოკავს ლაბირინთის გადასასვლელებს. ყველა ციხე შეიცავს თავსატეხს. ვინც ამას მოაგვარებს მიიღებს ჯადოსნურ გასაღებს. 10 გასაღების შეგროვების შემდეგ, გუნდი გამოდის ლაბირინთიდან და იღებს შეკვეთებს და ტიტულს "საზრიანი რაინდები". მეორე ადგილზე გასული გუნდი იღებს შეკვეთებს და ტიტულს "Squires of Savvy". და ის მონაწილეები, რომლებმაც მიიღეს ჯადოსნური გასაღები თავიანთი გუნდისთვის, იღებენ მედლებს "გამომგონებლობისთვის".

როგორ წარიმართება თამაში? გუნდები იღებენ ყველა თავსატეხის ციხეს დასაწყისში. თითოეული თავსატეხი შეიძლება გადაჭრას მთელმა გუნდმა, ან ამოცანები შეიძლება გადანაწილდეს მონაწილეებს შორის - ეს ყველაფერი დამოკიდებულია ჯგუფის ორგანიზაციასა და თანმიმდევრულობაზე.

თუ რომელიმე მონაწილე ამოხსნის თავსატეხს, ის უნდა მივიდეს დაფასთან და პასუხი გადასცეს მსაჯებს – გასაღებების მცველს. ისინი შეაფასებენ გადაწყვეტილების სისწორეს და მონაწილეს მისცემენ ჯადოსნურ გასაღებს. შემდეგ ამ მონაწილეს შეუძლია შეუერთდეს თავის გუნდს და განაგრძოს თავსატეხების ამოხსნა.

მაშ ასე, დავიწყოთ თამაში.

(უკრავს მუსიკა, მოსამართლეები ანაწილებენ დავალებებს გუნდებს. შემდეგ ყველა დავალების ბარათი დევს მაგიდაზე. ბავშვები ხსნიან თავსატეხებს. გუნდის კაპიტანს შეუძლია ამოცანების გადანაწილება მონაწილეებს შორის, რათა დააჩქაროს ამოხსნა. თავსატეხის ამოხსნის შემდეგ, მონაწილეები მიდიან მოსამართლეებთან და აჩვენებენ გამოსავალს, როდესაც ისინი უერთდებიან თავიანთ გუნდს.)

III. გამარჯვებულების დაჯილდოება

კლასის მასწავლებელი. ჩვენი თამაში დასრულდა. ორივე გუნდმა მოახერხა ლაბირინთიდან გამოსვლა. გუნდის ბიჭებმა (...) პირველებმა შეაგროვეს 10 ჯადოსნური გასაღები. ამ გუნდის ყველა წევრი იღებს "საზრიანი რაინდის" ტიტულს და დაჯილდოვებულია ამავე სახელწოდების მედლებით.

(მსაჯები გადასცემენ ჯილდოებს.)

ხოლო მათი მეტოქეები, რომლებიც მეორე ადგილზე გავიდნენ, ხდებიან "Squires of Savvy" და ასევე იღებენ მედლებს.

(მსაჯები გადასცემენ ჯილდოებს.)

ყველა, ვინც მიიღო ჯადოსნური გასაღები, ინახავს მას პრიზად და დამატებით იღებს ორდენს "გამომგონებლობისთვის".

(მსაჯები გადასცემენ ჯილდოებს.)

IV. ბოლო სიტყვა: "გონება მუშტებზე ძლიერია"

კლასის მასწავლებელი. როგორიც არ უნდა იყოს ადამიანი, სადაც არ უნდა აღმოჩნდეს, ინტელექტი, სიცხადე და ლოგიკური აზროვნება ყოველთვის დაეხმარება. წაიკითხეთ აფორიზმები დაფაზე. (კითხულობს, კომენტარს აკეთებს.)

მართლაც, ცოდნა ძალაა. ჭკვიან ადამიანს ხომ შეუძლია ნებისმიერ კითხვაზე პასუხის გაცემა და ნებისმიერი სიტუაციიდან გამოსავლის პოვნა. და იმისთვის, რომ იყოთ ძლიერი, უნდა განავითაროთ გონება - წაიკითხოთ წიგნები, გააფართოვოთ თქვენი ჰორიზონტი, მონაწილეობა მიიღოთ ინტელექტუალურ თამაშებში.

და ჯადოსნური გასაღებები, რომლებიც დღეს იპოვნეთ თავსატეხების ამოხსნისას, იქნება სიმბოლო იმისა, რომ გამომგონებლობის სამეფო ყოველთვის ღიაა თქვენთვის.

დამატებითი მასალა

დავალების ბარათები

პირველი გუნდი

მონა + მთვარე = ?

თხრილი + ასეული = ?

ბუზები + ულვაში = ?

(ბარნაული, როსტოვი, სოხუმი.)

2. „გ“-ით - ეს იქნება სიტყვის ნაწილი,

"th"-ით - ცოტა მსგავსი ფენით,

"n"-ით - არა ცხენი ან ძროხა,

ყოველ შემთხვევაში, ფეხებით და კუდით.

(სილა, ფენა, სპილო.)

(ბნელი სექტორი დამატებულია საათის ისრის მიმართულებით.)

4. იპოვეთ დამატებითი ნაჭერი.

(B; ყველას აქვს წყვილი.)

(2; რიცხვი წრეში არის დიაგონალზე განლაგებული რიცხვების გაყოფის შედეგი. 1) 12 + 4 = 16;

6. ჩასვით გამოტოვებული ასოები და წაიკითხეთ სიტყვა „თანამშრომლის“ სინონიმი.

(მსახური.)

7. ამოხსენით თავსატეხები.

(ანაპა, ვოლგოგრადი, მოსკოვი.)

8. გამოიცანით (ასოების საჭირო თანმიმდევრობით გადალაგებით) რომელი პროფესიებია დაშიფრული აქ:

ITORKAKHRET, YAIRNSTUYAZH, TIYURS, LICUE.

(არქიტექტორი, ჟურნალისტი, იურისტი, მასწავლებელი.)

9. ამოხსენით რიცხვითი თავსატეხები (იგივე ასოები შეესაბამება იგივე რიცხვებს):

დიახ + დიახ + დიახ = საკვები (50 + 50 + 50 = 150.)

10. (შენიშვნა) + (თამაში) = დურგლის საკრავი.

(ნაგავი) + (მდინარე) = ჩიტი.

(ზღვის ცხოველი) + (ხე) = სამხედრო ქურთუკი.

(შენიშვნა) + (ირმის გაფორმება) = მოძრაობის მდებარეობა.

(ჩიზელი, კაჭკაჭი, ქურთუკი, გზა.)

მეორე გუნდი

1. ყოველი წყვილი სიტყვადან ასოების გადალაგებით შეადგინეთ მესამე სიტყვა - ქალაქის სახელი.

ჟურნალი + წყალი = ? მალამოები + სილა = ? იატაკი + ბამბა = ?

(ვოლოგდა, იზმაილი, პოლტავა.)

2. "t"-ით - ეს არის სტადიონი,

"მ"-ით - ცხოველური საკვები,

"a"-ით - ჩვენ მას ვიპოვით ხესთან,

იქ რომ გავიხედოთ. (კორტი, კვება, ქერქი.)

3. შეისწავლეთ ფიგურების ეს სერია, იპოვეთ ნიმუში და გააგრძელეთ ეს სერია ნაპოვნი ნიმუშის მიხედვით**.

(პირველ რიგში, ბნელი სექტორი ემატება ყოველი მოძრაობით საათის ისრის მიმართულებით, შემდეგ საათის ისრის საწინააღმდეგოდ.)

4. იპოვეთ დამატებითი ნაჭერი.

(B; რიგის სხვა ფიგურებს აქვთ მომრგვალებული გვერდები.)

5. რა რიცხვი უნდა დავსვათ კითხვის ნაცვლად?

(2; შეხედეთ რიცხვებს ერთსა და იმავე სეგმენტებში თითოეულ ხუთკუთხედში. მათი ჯამი არის 10. მაგალითად: 6 + 1 + 3 = 10. ან: 2 + 4 + 4=10. ამრიგად: 10-3-5 = 2.)

6. შეავსე გამოტოვებული ასოები და წაიკითხე სიტყვა „თანამშრომლის“ სინონიმი.

(მუშაკი.)

7. გამოიცანით (ასოების საჭირო თანმიმდევრობით გადალაგებით) რომელი პროფესიებია დაშიფრული აქ:

SLIETORT, KIZHNUKHOD, REIDANIZ, DAPROTSEV.

(მშენებელი, მხატვარი, დიზაინერი, გამყიდველი.)

8. ამოხსენით რიცხვითი თავსატეხები (იგივე ასოები შეესაბამება იგივე რიცხვებს):

UH + UH + UH = OX

(25 + 25 + 25 = 75.)

9. ამოხსენით თავსატეხები.

(პატრიოტი, შემოდგომა, შემოჭრა.)

10. (ფართის ზომა) + (ნოტი) = მუსიკალური ინსტრუმენტი.

მსხვილფეხა პირუტყვი) + (ფართის ზომა) = მდ.

(მამაკაცის სახელი) + (ასი ქალი სახელი) = ქალაქი ყირიმში.

(ქვეყნის მთავარი სიმღერა) + (მსოფლიოს ნაწილი) = საგანმანათლებლო დაწესებულება.

(არფა, ვოლგა, სევასტოპოლი, გიმნაზია.)

სამიზნე: განავითარეთ ყურადღება, აზროვნება, დიზაინი და მხატვრული შესაძლებლობები.

აღჭურვილობა: მასწავლებელს აქვს ტანგრამის დეტალებიდან გამოსახული ყანჩას გამოსახულების ნიმუში, უჯრედებში მარწყვის გამოსახულების ამონაბეჭდები თითოეული მოსწავლისთვის, ბარათები დიალოგებით თითოეული წყვილისთვის, კრიპტოგრამის ამონაბეჭდები თითოეული წყვილისთვის; მოსწავლეებს აქვთ ტანგრამა, კვადრატული რვეული და კალამი.

მასწავლებელი.დღეს მე შემოგთავაზებთ ბიჭებს რამდენიმე სახალისო აქტივობას, რომელიც დაგეხმარებათ თქვენი შემოქმედების განვითარებაში.

დავიწყოთ დათბობით.ახლა წაგიკითხავთ პოეტურ სტრიქონებს, რომლებშიც შეიძლება შეცდომები დაუშვა. იპოვეთ ისინი და გაასწორეთ ისინი.

ზეპირი ჯგუფური მუშაობა.

ის გულმოდგინედ ღრიალებს ძილში,

ვარდისფერი მხიარული ღორი.

მდინარეში ვთევზაობდი,

ნიანგმა სიმღერები მიმღერა.

მხეცს შეუძლია მუქარად იღრინოს,

იმიტომ რომ დათვია.

ვინ ღრიალებს თავლაში დილით?

რა თქმა უნდა, ლურჯი ვეშაპი!

გაბედულად მირბის უდაბნოში

ჯვარედინი კურდღელი.

ძილიანივით, მართლა.

ლოკოკინა ძლივს ცოცავს.

ყვავილიდან ყვავილამდე, ბუმბულივით,

ზღვის ღორი ფრიალებს.

"კუკ-კუ, კუკ-კუ", გვიმღერის ბულბული,

და ტყეში აღარ არის მხიარული სიმღერა.

ჩემი გრძელი ფრენის დასრულების შემდეგ,

მკვებავზე დაჯდა ჰიპოპოტამი.

ორი ცუდი კიბო შეეჭიდა

და დაიწყო დიდი ბრძოლა.

ამოცანა 1. ამოცანების ამოხსნა მანქანების შესახებ.

არ დაფრინავს, არ ზუზუნებს,

ქუჩაში ხოჭო დარბის.

და ხოჭოს თვალებში იწვებიან

ორი დამაბრმავებელი ნათურა. (ავტომობილები)

„ჟიგულის“ მარკის ავტომობილი და „ჰონდას“ მარკის მოტოციკლი ერთმანეთს შეეჯახა, რის შედეგადაც „ჟიგულონდა“ ციკლომობილი დაეცა. რამდენი დისკი აქვს ახალს? მანქანათუ ავარიის დროს ბორბლების ნახევარი გაფრინდა? (3 ბორბალი)

"ზაპოროჟეცისგან" "კადილაკის" დამზადება ძალიან მარტივია, თქვენ უბრალოდ უნდა გაჭიმოთ "ზაპოროჟეცი" მის სიგრძეზე ორჯერ. "ზაპოროჟეცის" სიგრძე სამი მეტრი და ხუთი დეციმეტრია. რამდენია კადილაკის სიგრძე მეტრებში? (7 მეტრი)

გზის გასწვრივ სამი სატვირთო მანქანა დადის. თითოეული მანქანის საბარგულში ოთხი სათამაშო მანქანაა. რამდენი მანქანაა პრობლემაში? (33 მანქანა)

ბოლო პრობლემის გადასაჭრელად, თქვენ უნდა დახაზოთ დიაგრამა დაფაზე.

დავალება 2.ჩამოაყალიბეთ ყანჩას გამოსახულება ტანგრამის დეტალების გამოყენებით.

მე მაქვს ჯოხები -

ჭაობი არ არის საშინელი.

მე ვეძებ ბაყაყებს -

ეს ჩემი საზრუნავია. (ჰერონი)

დაფაზე მოთავსებულია ტანგრამის ყანჩას ნიმუში. მიმდინარეობს დამოუკიდებელი სამუშაოები.

დავალება 3.იპოვეთ მაგალითები შეცდომებით. გაასწორეთ ისინი.

რთულ წიგნში ცხოვრება

ცბიერი ძმები.

ათი მათგანი, მაგრამ ეს ძმები

ისინი დათვლიან ყველაფერს მსოფლიოში. (ნომრები)

დაფაზე იხსნება შენიშვნა.

დავალება 4. გადახაზეთ მარწყვის გამოსახულება უჯრედებში.

ტყის გაწმენდაში

ტატიანკა იჩენს თავს -

ალისფერი მზის კაბა,

თეთრი ლაქები. (მარწყვი)

ბავშვები იღებენ დავალების ამონაბეჭდებს.

დავალება 5. იუმორისტული მინიატურების დადგმა.

მასწავლებელი.

ის არის მგელიც და თოვლის ბაბუაც,

და აცინებს ბავშვებს, სანამ არ იტირებენ.

ბოლოს მასწავლებელი ვიყავი,

ზეგ - მძღოლი.

მან ბევრი რამ უნდა იცოდეს

რადგან ის... (მხატვარი).

ახლა კი მე გთავაზობთ იმუშაოთ როგორც მხატვრები. იუმორისტული დიალოგების დრამატიზაცია.

მუშაობა წყვილებში. მოსწავლეები იღებენ ბარათებს, 2-3 წუთის განმავლობაში ასრულებენ რეპეტიციას, შემდეგ ასრულებენ დიალოგებს კლასის წინაშე.

მასწავლებელი. გახსოვს რა ვთქვი დღეს კლასში?

სტუდენტი. მახსოვს.

მასწავლებელი. გაიმეორე!

სტუდენტი. ვოვოჩკა, ნუ ითამაშებ! ვოვოჩკა ჩუმად დაჯექი...

ბებია. ამოაგდე საყელო?

შვილიშვილი. გადავაგდე!

ბებია. რატომ?

შვილიშვილი.ასე რომ, ის დაფარულია ხვრელებით!

ექიმი.საშა, ყურზე, ცხვირზე ან ყელზე პრეტენზია გაქვს?

საშა. დიახ, მაწუხებენ, როცა სვიტერს ვიცვამ.

მასწავლებელი. სერიოჟა, რაზე ოცნებობ გახდე?

რა პროფესიის არჩევა გსურთ? სერიოჟა. მინდა გავხდე თოვლის ბაბუა! მაგარი პროფესია. ერთი კვირა ვნერვიულობდი, საჩუქრებით დავვრბოდი და მთელი წელი თავისუფალი ვიყავი.

მასწავლებელი.შეადგინეთ წინადადება სიტყვებით "კატა" და "ყურება". სტუდენტი. როდესაც მე შემთხვევით კატის თასზე დავაბიჯე, მან დაიყვირა: "შენ უნდა უყურო, სად დააბიჯებ!"

ქალიშვილი. მამა, მამა, რატომ დაკიდე ყველა კანფეტი ხის თავზე?

მამა.ეს იმისთვის, რომ ახალ წლამდე ყველა კანფეტი არ შეჭამოთ.

ქალიშვილი. მერე რა, მამა, მაინტერესებს ახლა სერპენტინი?

ახალი წელია თუ რა?..

1 გოგო.სად დადიხართ სოკოზე?

მე-2 გოგო. აივანზე მეზობლებს.

1 გოგო.იქ ზრდიან?

მე-2 გოგო. არა, აშრობენ.

შვილო. მამა, ვოცნებობდი, რომ ასი მანეთი მომეცი.

მამა. შეინახე შენთვის, შვილო.

დავალება 6.კრიპტოგრამის ხსნარი.

ტყუილად არ ამბობს ის,

რუსული... (ანდაზა).

მასწავლებელი.კრიპტოგრამის გაშიფვრა და რუსული ანდაზა გამოგადგებათ. ახსენით მისი მნიშვნელობა.

მოსწავლეები იღებენ დავალების ამონაბეჭდებს. მუშაობა წყვილებში. ექსპერტიზა.

კრიპტოგრამა

საკვანძო სიტყვები:

- ხატვის ინსტრუმენტი, რომელიც დაგეხმარებათ წრის აგებაში. (კომპასი)

- ამბობენ, თუ ჩუმად არის, მასში ეშმაკები არიანო. (მორევი)

უპასუხე. მოკრძალება ყველას უხდება.