გარკვეულ სამეფოში, გარკვეულ სახელმწიფოში, რომელსაც გრამატიკა ჰქვია, ცხოვრობდა და მართავდა მეფე ზმნა და დედოფალი ზედსართავი, და დაიბადა მათი ქალიშვილი - ზიარება. და ის იყო ძალიან მხიარული, ლამაზი და კომუნიკაბელური, მეგობრობდა პრეფიქსით NOT, მეგობრობდა სუფიქსებითა და დაბოლოებებით და ზოგადად მას ბევრი მეგობარი ჰყავდა მონაწილეობითი ფრაზიდან. მეფესა და დედოფალს ძალიან უყვარდათ თავიანთი ქალიშვილი და დიდ ყურადღებას აქცევდნენ.
მაგრამ ერთ დღეს ბოროტმა ნუმერალმა შეიტყო, რომ ასეთი კომუნიკაბელური ზიარება გამოჩნდა სამეფოში! მას შეშურდა, რომ Participle მეგობრობს NOT-თან, და მას ჰყავს ბევრი მეგობარი, და რიცხვს ჰყავს იმდენი მეგობარი, რამდენიც მონაწილეს არასოდეს ჰყოლია მონაწილე ფრაზაში, და Participle უკეთესად ჟღერს, ვიდრე Numeral! შემდეგ კი მზაკვრულმა ნუმერალმა გადაწყვიტა მოეპარა საკრამენტი და ჩაეკეტა იგი სამეფოს ყველაზე მაღალ და ბნელ კოშკში, რათა ვერავინ შეძლო ზიარების გათავისუფლება! ასე რომ, რიცხვი ღამით შეიპარა ციხეში, როცა ყველას ეძინა, მოიპარა საიდუმლო და წაიყვანა იგი ყველაზე ბნელ კოშკში.
დილით, ზმნა და ზედსართავი სახელი გაიღვიძეს და ქალიშვილებმა გაიგეს: "სად შეიძლებოდა წასულიყო ჩვენი ქალიშვილი, ან იქნებ ვინმემ გაიტაცა?" და მთელი უზარმაზარი სამეფო ჩაიძირა ყველაზე მხიარული ზიარების გარეშე. და ნუმერალი არ შეიძლება იყოს ბედნიერი, მისთვის კარგია, რომ ახლა ყველა მოწყენილია.
მას შემდეგ თექვსმეტი წელი გავიდა და ზიარება ჯერ კიდევ ვერ იქნა ნაპოვნი, მთელი ამ წლების განმავლობაში სასუფეველი უმძიმეს სევდაში იყო, მათაც კი, ვინც კარგად არ იცოდა საიდუმლო. შემდეგ კი ამ საშინელმა ამბავმა მიაღწია მეზობელ სამეფოს, სადაც ცხოვრობდა გერუნდის ულამაზესი პრინცი. ამის შესახებ შეიტყო, მან მტკიცედ გადაწყვიტა ზიარების პოვნა და გათავისუფლება. და ასე წავიდა საძიებლად.
ზუსტად სამი წელი და სამი თვე ეძებდა სამყაროს პრინცესას. შემდეგ კი ყველაზე ბნელ და უმაღლეს კოშკს მიაღწია და უცებ ფანჯრიდან სიმღერა მოისმა:
მე ვარ ყველაზე უბედური ზიარება,
და რიცხვი ყველაზე ცუდია
გამიტაცეს და ჩამკეტეს
აქ ძალიან საშინელი და ბნელია...
და უფლისწული მიხვდა, რომ ზიარება იყო ამ კოშკში და რომ რიცხვმა იქ ჩაკეტა! "როგორ შეგვიძლია გადავარჩინოთ ზიარება?" გაოცდა თავადი. მან გადაწყვიტა დაურეკა მეგობრებს ზმნიზედული ფრაზიდან - აუცილებლად დაგეხმარებიან! მეგობრები სასწრაფოდ მივიდნენ სამაშველოში და გადაწყვიტეს, რომ ისინი უზარმაზარ კიბეს გააკეთებდნენ. მიაღწიეს მას, მათ დააყენეს კიბე კოშკთან და პრინცი ავიდა. ერთი საათი ავდექი, ორი ავდექი, სამი ავძვერი და ბოლოს ფანჯარას მივაღწიე.
შემდეგ პრინცმა მშვენიერი გოგონა დაინახა და ერთი ნახვით შეუყვარდა, ზიარება კი პრინცი დაინახა - მაშინვე გახდა მხიარული და გალამაზებული: ძალიან მოეწონა. მაგრამ შემდეგ რიცხვი შევიდა კოშკში, სურდა ხელი შეეშალა მონაწილეს პრინცესას გათავისუფლებაში, მაგრამ მას ეშინოდა საშინელი პრინცის, გაქცევა სურდა, მაგრამ პრინცი მაშინვე მივარდა კართან, ამოიღო ხმალი და სურდა. გაანადგურე რიცხვი, მაგრამ მან ინანა. პრინცმა გადაწყვიტა გაერკვია, რატომ მოიპარა ბოროტმოქმედმა საიდუმლო. რაზეც მან უპასუხა: „დავწუხდი და შემშურდა, რომ ზიარება არ არის მეგობრული NOT-თან, სუფიქსებთან და დაბოლოებებთან, და ნაწილობრივი ფრაზიდან მას ბევრი მეგობარი ჰყავს და ნაწილაკი ჩემზე ლამაზად ჟღერს“. პრინცი ძალიან გაოცდა, გაიღიმა და თქვა:
ეს საწყენი იქნებოდა! ნუ სულელობ, ბევრი მეგობარი გყავს და ლამაზად ჟღერს! ჩვენ არ შეგვეძლო შენს გარეშე, მაგრამ NOT-ით ჩვენ დაგიმეგობრდებით, წადით დიდ გრამატიკაზე, ის აუცილებლად მოიფიქრებს რაღაცას!
ამ სიტყვების შემდეგ რიცხვმა სახე იცვალა და მხიარული გახდა, სიამოვნებით გრძნობდა თავს, რომ მის გარეშე არ შეეძლოთ და ყველანი სიხარულით წავიდნენ დიდ გრამატიკასთან.
ბოლოს მოვიდნენ და უამბეს დედოფალ გრამატს მთელი პრობლემა, რაზეც მან უპასუხა:
კარგი, მე დაგიმეგობრდები NOT-თან, NOT-თან ერთად დაგიწერენ განუსაზღვრელი და უარყოფითი რიცხვებით, მაგრამ არის ერთი პირობა - ეს სიტყვა უნდა იყოს წინადადების გარეშე! კმაყოფილი ხარ?
ნომერმა უპასუხა:
დიახ, ძალიან კმაყოფილი! გმადლობთ, დიდო გრამატიკოსო, გპირდებით, რომ აღარასდროს არავის ვაწყენინებ და არავის არ შემშურს.
და მხიარული რიცხვი სახლში გაიქცა და, მართლაც, მას შემდეგ არასოდეს არავის შეურაცხყოფა და არც არავის შეშურდა.
და ზიარებამ მშვენიერი ზიარება სახლში მიიყვანა მშობლებთან. მათ ძალიან, ძალიან გაუხარდათ საყვარელი ქალიშვილის დაბრუნება, გამოაცხადეს დღესასწაული სამეფოში და იმავე დღეს პრინცი და პრინცესა დაქორწინდნენ. და ისინი ბედნიერად ცხოვრობდნენ და იმ სამეფოში არავის უჩხუბია სხვასთან.
გრამატიკის გაერთიანებულ სამეფოში, მორფოლოგიის ქვეყანაში, სიტყვის ფორმირების ქალაქში, ცხოვრობდა მეტყველების სხვადასხვა ნაწილი. ქვეყანაში წესრიგი სუფევდა, სიტყვებს უფლება ჰქონდათ ეცხოვრათ, ურთიერთობდნენ, შეცვლილიყვნენ და გაერთიანდნენ ფრაზებად და წინადადებებად. მეზობელ სახელმწიფოში, სინტაქსში სამუშაოდ სიტყვები გაგზავნეს. მეტყველების თითოეულ ნაწილს „ეკუთვნოდა“ გარკვეული თვისება - მორფოლოგიური მახასიათებლები, ზოგი უფრო მდიდარი იყო, ზოგიც ღარიბი.
მნიშვნელოვანი ზმნისა და ნაზი ზედსართავის ოჯახში ბევრი ბავშვი იყო, მათ ეძახდნენ მონაწილეებს. ისინი ძალიან ჰგავდნენ მშობლებს; ზოგიერთი ზიარება იმყოფებოდა არასრულყოფილ ხანაში, ზოგი კი სრულყოფილ ხანაში, ყველას აინტერესებდა რა ხდებოდა წარსულში და რა ხდება ახლანდელ დროში. ხანდახან სახლში მოდიოდნენ მსახურები - დამოკიდებული არსებითი სახელები და ნაცვალსახელები. მონაწილეებს, ისევე როგორც მათ ძალაუფლებისმოყვარე მამას, ზმნას, უყვარდათ ბრძანება: ისინი მიუთითებდნენ, რომელ შემთხვევაში უნდა იდგნენ მსახურები. მაგრამ ცბიერი მონაწილეები ცდილობდნენ დაემსგავსებინათ დედა ზედსართავი და, რათა არ განაწყენებულიყვნენ, იცვლებოდნენ შემთხვევების, სქესის და რიცხვების მიხედვით.
ბევრ ზიარებას უყვარდა საშინაო საქმეებში დახმარება, ყველაფერს თავად აკეთებდნენ და მოქმედებდნენ თამამად და გადამწყვეტად. ესენი იყვნენ ნამდვილი მონაწილეები. სხვებს კი მუდამ აიძულებდნენ, ლანძღავდნენ, განაწყენდნენ და მთელი ცხოვრება იტანჯებოდნენ. მათ ტანჯულებს უწოდებდნენ. აქტიური და პასიური მონაწილეები გამოირჩეოდა არა მხოლოდ ატრიბუტის აღნიშვნით, არამედ ტანსაცმლით. პირველი უღლების მოქმედ მონაწილეებს აწმყო დროში -УШ-/-УШЧ- მიენიჭათ სუფიქსები, ხოლო მეორე უღლების კუთვნილებს - АШ-/-ЯШ-. ხოლო პასიური მონაწილეები არიან, შესაბამისად, -EM-/-OM- და –IM-. წარსულ დროში აქტიური მონაწილეები ატარებდნენ სუფიქსებს -ВШ-, -Ш-, ხოლო პასიური მონაწილეები ატარებდნენ სუფიქსებს -НН-, -ЭНН-, -Т-.
ამავე ქალაქში ცხოვრობდა ყველაზე ამაყი, ჯიუტი და ნარცისული ნაწილაკი NOT. იგი არ მეგობრობდა მოკლე პარტიციპებთან და ვერ იტანდა სრულ პარტიციპებს, რაც მკაცრად უბრძანებდა მსახურებს (ანუ მათ ჰქონდათ დამოკიდებული სიტყვები). მაგრამ ის ნამდვილად არ სცემდა პატივს ზიარებას, რომლებიც მის გარეშე ვერ იცხოვრებდნენ ან იგივე ინდივიდუალური ფერმერები იყვნენ, როგორც თავად. შემდეგ მან არ დაკარგა თავი და თავისუფალი ნაწილაკიდან გადაიქცა სულელ პრეფიქსად ან თუნდაც ფესვის ნაწილად.
მშობლებს ბევრი კითხვა ჰქონდათ მონაწილეთა აღზრდის შესახებ: რა ხმოვნები უნდა დაეწერათ სუფიქსებში, უნდა დაეტოვებინათ ისინი სასწავლად განმარტებისთვის თუ სამუშაოს მიცემა პრედიკატისთვის, რამდენი N უნდა მისცენ. ახალი წელი: ერთი-ორი... მაგრამ, პრინცესა გრამატიკის წყალობით, რომელიც ევალებოდა ცხოვრების წესებს და უსაფრთხოებას (კარნახი დუის გარეშე), ყველამ ადვილად იპოვა საერთო ენა და ურთიერთგაგება.
ზიარების ამბავი
ერთხელ...
...ზღაპრულ ქვეყანაში მორფოლოგია სახელდება ზედსართავი და ზმნა.
და მათ შეეძინათ ქალიშვილი, ზიარება
მშობლებს ძალიან უყვარდათ გოგონა. უფრო მეტიც, იგი ჰგავდა მამასაც და დედასაც. დედა-ზედსართავი სახელიდან ნაწილმა მემკვიდრეობით მიიღო სქესი, რიცხვი და შემთხვევა, ასევე დაბოლოებები. მამა-ზმნა თავის ქალიშვილს მისცა ორი დრო (აწმყო და წარსული), სრულყოფილი და არასრულყოფილი ფორმა, რეფლექსურობა. დედამ ნება დართო ზიარებას მეგობრულიყო სახელთან და დაემორჩილა მას, რადგან ის უფრო ძველია. მამა დაჟინებით მოითხოვდა, რომ მისმა ქალიშვილმა აკონტროლოს არსებითი სახელი და ზმნიზედა. და რადგან ყველა ოჯახში უფროსი ყოველთვის მამაა, მაშინ ყველამ ზიარებას ზმნის განსაკუთრებული ფორმა უწოდა.
ასე ცხოვრობდნენ.
ზიარება მშობლების აღფრთოვანებით გაიზარდა. მის სიტყვიერ ფუძეს დაემატა სუფიქსები –USCH(-YUSCH), -ASCH(-YASCH), -OM(-EM), -IM, -NN, -ENN.
-SH, -VSH, -T. და ზიარება უფრო და უფრო მშვენიერი ხდებოდა.
ზიარება კომუნიკაბელური გოგონა იყო. მას ბევრი მეგობარი ჰყავდა. არსებითი სახელები, ნაცვალსახელები, ზმნიზედები და განუსაზღვრელი ზმნის ფორმები მოვიდა მას. თამაშის დროს ისინი დაემორჩილნენ ზიარებას და უპასუხეს მის შეკითხვებს. ყველა მათგანს ერთად ეწოდა მონაწილე. როცა ბევრი იყო.
მათ ყოველთვის თან ჰყავდათ არსებითი სახელი ძიძა, რომელსაც ეძახდნენ განსაზღვრულ სიტყვას. მთელი მხიარული პატარა კომპანია მასზე იყო დამოკიდებული და ცოტა ეშინოდა. მათი ურთიერთობა გასაოცარი იყო: თუ გასეირნებისას განსაზღვრული სიტყვა წინ მიდიოდა და ვერ ხედავდა, როგორ მოიქცნენ ბავშვები, დახმარებას იძახდა მძიმით, რომელიც ათავსებდა თავის შემდეგ, მონაწილე ფრაზის წინ. და თუ ხმაურიანი ბანდა გაურბოდა განსაზღვრული სიტყვის წინ, მაშინ მძიმით აღარ იყო საჭირო, თავად ძიძა უყურებდა ბიჭებს.
როგორც ყველა ბავშვი,
-IM, -NN, -ENN, -T.
და დაუმორჩილებლობის სასჯელად, პასიურ ზიარებას ზოგჯერ იყენებდნენ მოკლე ფორმით. Mom-ზედსართავი აიღო ერთი ასო N სუფიქსებიდან –NN და –ENN ამიტომ, მოკლე მონაწილეები ყოველთვის იწერება ერთი ასო N-ით.
ზიარება იყო მორჩილიც და დაუმორჩილებელიც. თუ ის ყველაფერს აკეთებდა, რაც უფროსებმა უთხრეს, მას უწოდებდნენ ნამდვილ ზიარებას. მაგრამ ხანდახან მიწევდა მეკითხა და ვაიძულებდი ემუშავა, შემდეგ მას ეწოდა პასიური ზიარება. მაგრამ საინტერესო ის არის, რომ ორივე შემთხვევაში ზიარებას ყოველთვის სუფიქსები ეხმარებოდა: მასთან ერთად მუშაობდნენ - -УШ(-УШЧ), -АШЧ(-ЯШЧ), -ВШ და -Ш, და "იტანჯებოდნენ" - -ОМ( -ЭМ),
მაგრამ როგორც სასჯელი დაუმორჩილებლობისთვის
პასიური მონაწილე ზოგჯერ გამოიყენებოდა მოკლე ფორმით. Mom-Adjective წაართვა ერთი ასო N მონაწილე სუფიქსებიდან -ENN და -NN და მას შემდეგ მოკლე Participles ყოველთვის იწერება ერთი ასო N-ით.
და ნაწილაკსაც კი არ მოეწონა, როცა ზიარება ხანმოკლე გახდა და ამ შემთხვევებში ყოველთვის ცალ-ცალკე იწერებოდა მასთან.
პასიური ზიარებით უკმაყოფილო პაპ-ზმნაც საკუთარ პირობებს აყენებდა. მან დაუშვა არა ყველა სუფიქსი, რათა დაეხმაროს თავის დაუდევრ ქალიშვილს. სუფიქსი -ENN დაგეხმარებათ მხოლოდ მაშინ, როდესაც პასიური მონაწილე ჩამოყალიბდება ზმნებიდან დამთავრებული
-IT, -TI და -CH; სუფიქსი -NN დაეხმარება Passive Participle-ს, რომელიც წარმოიქმნება -AT, -YAT და -ET ზმნებიდან!”
გავიდა წლები...
არაფერი განსაკუთრებული არ მომხდარა ზიარების ცხოვრებაში. მას ხშირად უწოდებდნენ, რათა დაეხმარა ხალხს ტექსტის დაწერაში. ზიარება განსაკუთრებით ხშირად გამოიყენებოდა მეტყველების სამეცნიერო სტილში. მხოლოდ ერთი რამ არ აწყობდა მას. ბოლოს და ბოლოს, ის უკვე ზრდასრული იყო, შეეძლო მეგობრულიყო ვისთანაც სურდა, დაეხმარა ხალხს და ყველა მას მაინც ზმნის განსაკუთრებულ ფორმად თვლიდა.
გრამატიკის გაერთიანებულ სამეფოში, მორფოლოგიის ქვეყანაში, სიტყვის ფორმირების ქალაქში, ცხოვრობდა მეტყველების სხვადასხვა ნაწილი. ქვეყანაში წესრიგი სუფევდა, სიტყვებს უფლება ჰქონდათ ეცხოვრათ, ურთიერთობდნენ, შეცვლილიყვნენ და გაერთიანდნენ ფრაზებად და წინადადებებად. მეზობელ სახელმწიფოში, სინტაქსში სამუშაოდ სიტყვები გაგზავნეს. მეტყველების თითოეულ ნაწილს „ეკუთვნოდა“ გარკვეული თვისება - მორფოლოგიური მახასიათებლები, ზოგი უფრო მდიდარი იყო, ზოგიც ღარიბი.
მნიშვნელოვანი ზმნისა და ნაზი ზედსართავის ოჯახში ბევრი ბავშვი იყო, მათ ეძახდნენ მონაწილეებს. ისინი ძალიან ჰგავდნენ მშობლებს; ზოგიერთი ზიარება იმყოფებოდა არასრულყოფილ ხანაში, ზოგი კი სრულყოფილ ხანაში, ყველას აინტერესებდა რა ხდებოდა წარსულში და რა ხდება ახლანდელ დროში. ხანდახან სახლში მოდიოდნენ მსახურები - დამოკიდებული არსებითი სახელები და ნაცვალსახელები. მონაწილეებს, ისევე როგორც მათ ძალაუფლებისმოყვარე მამას, ზმნას, უყვარდათ ბრძანება: ისინი მიუთითებდნენ, რომელ შემთხვევაში უნდა იდგნენ მსახურები. მაგრამ ცბიერი მონაწილეები ცდილობდნენ დაემსგავსებინათ დედა ზედსართავი და, რათა არ განაწყენებულიყვნენ, იცვლებოდნენ შემთხვევების, სქესის და რიცხვების მიხედვით.
ბევრ ზიარებას უყვარდა საშინაო საქმეებში დახმარება, ყველაფერს თავად აკეთებდნენ და მოქმედებდნენ თამამად და გადამწყვეტად. ესენი იყვნენ ნამდვილი მონაწილეები. სხვებს კი მუდამ აიძულებდნენ, ლანძღავდნენ, განაწყენდნენ და მთელი ცხოვრება იტანჯებოდნენ. მათ ტანჯულებს უწოდებდნენ. აქტიური და პასიური მონაწილეები გამოირჩეოდა არა მხოლოდ ატრიბუტის აღნიშვნით, არამედ ტანსაცმლით. პირველ უღლების ნამდვილ მონაწილეებს აწმყო დროში -УШ-/-УШЧ- მიენიჭათ სუფიქსები, მეორე უღლების კუთვნილებს კი - АШ-/-ЯШ- . ხოლო პასიური მონაწილეები არიან, შესაბამისად, -EM-/-OM- და –IM-. წარსულ დროში აქტიური მონაწილეები ატარებდნენ სუფიქსებს –ВШ-, -Ш-, ხოლო პასიური მონაწილეები ატარებდნენ სუფიქსებს -НН-, -ЭНН-, -Т-.
ამავე ქალაქში ცხოვრობდა ყველაზე ამაყი, ჯიუტი და ნარცისული ნაწილაკი NOT. იგი არ მეგობრობდა მოკლე პარტიციპებთან და ვერ იტანდა სრულ პარტიციპებს, რაც მკაცრად უბრძანებდა მსახურებს (ანუ მათ ჰქონდათ დამოკიდებული სიტყვები). მაგრამ ის ნამდვილად არ სცემდა პატივს ზიარებას, რომლებიც მის გარეშე ვერ იცხოვრებდნენ ან იგივე ინდივიდუალური ფერმერები იყვნენ, როგორც თავად. შემდეგ მან არ დაკარგა თავი და თავისუფალი ნაწილაკიდან გადაიქცა სულელ პრეფიქსად ან თუნდაც ფესვის ნაწილად.
მშობლებს ბევრი კითხვა ჰქონდათ პარტიციპების განათლებასთან დაკავშირებით: რა ხმოვნები დაეწერათ სუფიქსებში, დაუტოვეთ ისინი, რომ ისწავლონ განმარტება ან სამუშაოს მიღება პრედიკატი, რამდენი N მისცეს საახალწლოდ: ერთი ან ორი... მაგრამ, პრინცესა გრამატიკის წყალობით, რომელიც პასუხისმგებელი იყო ცხოვრების წესებსა და ტექნოლოგიების უსაფრთხოებაზე (კარნახი ცუდი ნიშნის გარეშე), ყველამ ადვილად იპოვა საერთო ენა და ურთიერთგაგება.
მონაწილე არის მეტყველების ნაწილი, რომელიც ჩართულია
ზმნა ზედსართავი სახელის სახით“.
ვ.ი. დალი
აქ არის ჩემი საჭირო ქონება:
ზედსართავად ქედს ვიხრი.
მე ვპასუხობ მის ყველა კითხვას.
შეგახსენებთ ზმნის მნიშვნელობას.
პ.ჩესნოკოვი
გრამატიკული ზღაპარი თუ იუმორის დოზა სერიოზულ...
ნაწილი პირველი
მიმდინარე ურთიერთობები კონტინენტზე
მორფოლოგია ზმნის სამეფოში.
ერთხელ ცხოვრობდა მეფე, სახელად ზმნა. ის განაგებდა ზმნების სამეფოს. და მდებარეობდა ვერბალის ზღვის სანაპიროზე. და ეს ზღვა აფრქვევდა და ადუღდა, როდესაც ძლიერი ქარები მძვინვარებდა ზმნის სამეფოზე. მისი მრჩევლები მას კარგად არ დაეხმარნენ. ამინდის პროგნოზი დროულად არ გაკეთდა. სიტყვიერი სამეფო განსხვავდებოდა მეზობლებისგან იმით, რომ იქ ყველაფერი მუდმივ მოძრაობაში იყო. ამინდიც კი ძალიან ხშირად იცვლებოდა. მეთევზეებმა არაზუსტად განსაზღვრეს ამინდი და ეს აფერხებდა მეთევზეობის მრეწველობის განვითარებას, რაზეც მოსახლეობის კეთილდღეობა იყო დამოკიდებული. ხოლო მეფე ვერბმა გადაწყვიტა განედევნა სამეფო არაკომპეტენტური მრჩევლები და მოეწვია ახალი თანაშემწეები სახელმწიფო საქმეების მოსაგვარებლად. და ვის შეუძლია ენდოს მეფეს სამეფოსთვის რთულ დროს? რა თქმა უნდა, თქვენს ოჯახს. ზმნას ჰყავდა ცოლი, რომლის სახელი იყო ზედსართავი სახელი. კეთილი, სიმპატიური ქალი ყველა ღონეს ხმარობდა ქმრის დასახმარებლად. იგი პასუხისმგებელი იყო სამეფო ოჯახში წესრიგზე, დარწმუნდა, რომ ბავშვები იზრდებოდნენ ჭკვიანი, ჯანსაღი, წიგნიერი და მორჩილი. მან ოთხი გაზარდა ვაჟები. და მათ ჰქონდათ შესანიშნავი სახელები.მათ, ვინც მამას, მეფე ვერბს ჰგავდა, ეძახდნენ USCH და YUSCH. და ამ ორს, მათი დედის მსგავსად, ერქვა ASH და YASH. უშ და იუშ ოჯახში უხუცესები იყვნენ. ბავშვობიდან ვისწავლეთ ყველანაირი ხრიკი, მაგრამ ასევე არ გვავიწყდებოდა თანატოლებთან ერთად გართობა. ბავშვები, რომლებთანაც უფროს მთავრებს უყვარდათ თამაში, ცხოვრობდნენ ზღვის პირას და საკუთარ თავს უწოდებდნენ პირველი უღლების ზმნებს. ხოლო უმცროს ძმებს ASCHU-ს, YASCHU-ს უყვარდათ ურთიერთობა მხოლოდ მეორე უღლების მკვიდრებთან, რომლებიც ცხოვრობდნენ დაბლობზე და მთებში. და მეფე ვერბმა დაურეკა მთელ თავის გარემოცვას და თქვა, რომ მისი ვაჟები უკვე გაიზარდნენ და ახლა, მასთან ერთად, ზღაპრების სამეფოს მართავენ არა მისი თანმხლები, არამედ საკუთარი შვილები, რომლებმაც მემკვიდრეობით მიიღეს საუკეთესო ხასიათის თვისებები. მეფისა და დედოფლის, ზმნისა და ზედსართავი სახელი.
მეფის ვაჟებმაც დაიწყეს სამეფოს მართვა. მთავრებმა მოქალაქეებისთვის საკუთარი კანონები შემოიღეს. ყველა, ვინც ემორჩილებოდა ზმნის უხუცეს შვილებს, USCHU და YUSCHU, აუცილებლად წარმოთქვამდა მათი სახელები მათ სახელებში, ხოლო ვინც ემორჩილებოდა უმცროს მთავრებს, უმცროსების სახელებსაც შეიცავდა. In და ასე გამოჩნდნენ ახალი საგნები ზღაპრულ სამეფოში, წინაზე უარესი. თამრიგად, ძველი დროის ზმნებიდან დაიბადნენ მონაწილეები, სამეფოს ახალი მკვიდრნი, ძალიან ჰგვანან თავიანთ მშობლებს. შეხედე საკუთარ თავს: ცხოვრება არის ცხოვრება; იბრძოდა-იბრძოდა; სუნთქვა-სუნთქვა; მწამს-მორწმუნეებს.
და ხალხი ზღაპრულ ზმნის სამეფოში ცხოვრობდა უკეთესად, ვიდრე ადრე. და თაობიდან თაობას მოსახლეობა გადასცემდა ამინდის კარგად განსჯის, თევზაობითა და მიწათმოქმედების უნარს. და რაც მთავარია, მონაწილეებს არასოდეს დაურღვევიათ ობიექტის ატრიბუტის მოქმედებით აუცილებლად გაერთიანების ტრადიცია. მათ კითხვას უპასუხეს ზედსართავი სახელით, გამოხატეს თავიანთი პატივისცემა დედოფლის მიმართ და მიუთითეს ქმედება, პატივი სცეს მეფეს. ასეთი ნიშნების გარეშე სამეფოს ამ მკვიდრებს არ ჰქონდათ უფლება ეწოდებინათ ზიარებები. მათ სახელებში კი ყოველთვის იყო და არის სუფიქსები: - უშ-, -იუშ-, -აშ-, -იაშ-.
ნაწილი მეორე
ბუნტი სამეფოში და
აზრთა სხვადასხვაობა...
და შემდეგ ეს მოხდა. მონაწილეები, ზმნის სამეფოს მკვიდრნი, ორ თემად დაიყო. ერთმა საზოგადოებამ საკუთარ თავს უწოდა ნამდვილი საიდუმლოებები, რადგან თვლიდა, რომ მხოლოდ მისი წევრები სარგებლობდნენ სამეფოსთვის. ეს საზოგადოება მოიცავდა ახალგაზრდა მტკიცებულ აწმყოს სუფიქსებით -УШ-, -УШ-, -АШ-, -ЯШ- და უფრო ხანდაზმულ წარსულებს სუფიქსებით -ВШ-Ш-. ეს რეალური მონაწილეები საშინლად ჩურჩულებდნენ on მათი ნათესავები, რომლებმაც არ მიიღეს მათი იდეები და კატეგორიულად უარი თქვეს აქტიური მონაწილეებისთვის მათთვის საყვარელი სუფიქსების გამოყენებაზე.დრუ იგივე საზოგადოება, რომელიც განიცდიდა ახლობლების ქმედებებს, ეწოდა პასიურ მონაწილეებს და დღემდე ასახავს ნათესავების თავდასხმებს და იყენებს მხოლოდ სუფიქსებს -EM-, -OM-, - IM-, -NN-, -ENN-, -ENN-, -T-.
ნაწილი მესამე
ამბავი იმის შესახებ, თუ როგორ გახდა ზიარება
იფიქრეთ ახალ მიწებზე
გავიდა წლები, იმდენი მონაწილე იყო, რომ მათ გადაწყვიტეს მორფოლოგიის კონტინენტიდან გრამატიკული ბურთის სინტაქსის კონტინენტზე გადასვლა.
დაიწყო სამხედრო ოპერაციები. ლყველა ზიარების ლიდერი იყო ეგრეთ წოდებული RETURN, რომელმაც გაგზავნა თავისი ჯარი მტრის ბანაკში. ჩართულმა ტურნმა რამდენიმე ბრძოლის შემდეგ მოახერხა ახალ კონტინენტზე ადგილის მოპოვება მზეზე, მაგრამ მას მოუწია სამშვიდობო ხელშეკრულების გაფორმება მეზობელ სამეფოებთან და მათი მოთხოვნების მოსმენა. ხელშეკრულების პირობების თანახმად, მონაწილეობით შემობრუნებას უფლება ჰქონდა თავისუფლად გადაადგილებულიყო სინტაქსის კონტინენტზე და ადგილობრივი მცხოვრებლებისგან განცალკევებულიყო დასვენებისთვის ღობის აღმართვით. მაგრამ ეს შეთანხმება მოქმედებდა მხოლოდ მაშინ, როდესაც იყო შემობრუნების გვერდით, მის დაქვემდებარებაში, ლიდერზე დამოკიდებული და მშენებლობაში ეხმარებოდა. და რაც მთავარია, ღობე აღმართული იყო მხოლოდ იმ შემთხვევაში, როდესაც მონაწილეობითი რევოლუცია განისაზღვრა სიტყვის შემდეგ ტერიტორიაზე - არსებითი სახელის ან ნაცვალსახელის სამეფოების ერთ-ერთი წარმომადგენელი. ინტერგრამატიკული შეთანხმების მიხედვით, მხოლოდ გალავნის აგების დროს არსებულ არსებითი სახელის ან ნაცვალსახელის სიტყვას ჰქონდა უფლება ეკონტროლებინა შემობრუნების და მისი მოქმედებების გაკონტროლება.
ასე აკვირდებიან დღემდე ზღაპრული მეზობელი სამეფოები მონაწილის ქცევას და ის დადის. კონტინენტის სინტაქსიმე ჯერ კიდევ ხან მარტო ვარ, ხან გვერდით. მონაწილეობით შემობრუნებას ესმის, რომ უცხო მიწაზე იგი ვალდებულია გაითვალისწინოს მფლობელების მოთხოვნები.
ეს არის ზღაპრის დასასრული
და ვინც მოისმინა და გაიხსენა - კარგად გააკეთე!
