სასვენი ნიშნები წინადადებებში შესავალი სიტყვებით
შესავალი სიტყვები- ეს ის სიტყვებია, რომლებიც წინადადების ნაწილია, მაგრამ არ შედის გრამატიკულ კავშირში წინადადების წევრებთან.
შესავალ სიტყვებსა და ფრაზებს შეუძლიათ გამოხატონ სხვადასხვა მნიშვნელობა:
- სხვადასხვანაირი ნდობის ხარისხი: რა თქმა უნდა, რა თქმა უნდა, უდავოდ, უეჭველად, უდავო, მართლაც, ალბათ, ალბათ, როგორც ჩანს, აშკარად და ა.შ.
- გრძნობები: სიხარულს, სამწუხაროდ, საბედნიეროდ, გაოცებას, სიამოვნებას, სამწუხაროდ და ა.შ.
- შეტყობინების წყარო(ვის ეკუთვნის): აზრის მიხედვით, სიტყვების მიხედვით, გზავნილის მიხედვით და ა.შ.
- აზრების რიგი და მათი კავშირები: ჯერ ერთი, მეორე, მესამე, მაშასადამე, მაშასადამე, ასე, მაგალითად, პირიქით, ბოლოს და ა.შ.
- შენიშვნები აზრების ჩარჩოში მოქცევისა და მსმენელთა ყურადღების მიპყრობის გზების შესახებ: ერთი სიტყვით, სიმართლე გითხრათ, სხვა სიტყვებით, მარტივად რომ ვთქვათ და ა.შ.
სასვენი ნიშნები წინადადებებში შესავალი სიტყვებით და პუნქტებით
- შესავალი სიტყვები და ფრაზები გამოყოფილია მძიმეებით.
- თუ შესავალი სიტყვა და ფრაზა ქმნის არასრულ კონსტრუქციას (ანუ რაღაც სიტყვა აკლია, რომელიც აღდგენილია კონტექსტიდან), მაშინ ერთ-ერთი მძიმის ნაცვლად ტირე იდება. ერთი მხრივ, კეთილი კაცი იყო, მეორე მხრივ, აჩქარებული და მკაცრი.
- შესავალი სიტყვა, რომელიც დგას ერთგვაროვან წევრებსა და განმაზოგადებელ სიტყვას შორის, გამოირჩევა პუნქტუაციის ნიშნებით. თუ შესავალი სიტყვა რამდენიმე ერთგვაროვანი ტერმინის შემდეგ მოდის განმაზოგადებელი სიტყვის წინ, შესავალი სიტყვის წინ დადეთ ტირე და მის შემდეგ მძიმით: საკვები, ტანსაცმელი, საცხოვრებელი, სხვადასხვა დაავადების წამალი, შეშა და ქვანახშირი - ერთი სიტყვით, ყველაფერს ადამიანის ბუნება უზრუნველყოფს.თუ შესავალი სიტყვა მოდის ერთგვაროვან წევრებზე წინ და განმაზოგადებელი სიტყვის შემდეგ, მაშინ შესავალი სიტყვის წინ ვსვამთ მძიმით და მის შემდეგ ორწერტილს: ბევრი ნერგი კარგად მიიღეს, მაგალითად: ვერხვი, ნეკერჩხალი, არყი.
- როდესაც ორი შესავალი სიტყვა გამოიყენება ერთ წინადადებაში, ისინი გამოყოფილია მძიმეებით: მისი აზრით, როგორც წესი, დაჟინებული ადამიანები თავიანთ მიზნებს აღწევენ.
- თუ შესავალი სიტყვა არის ცალკე ფრაზის დასაწყისში ან ბოლოს, მაშინ იგი არ არის გამოყოფილი ფრაზისაგან რაიმე სასვენი ნიშნით. თუ შესავალი სიტყვა ცალკე ფრაზის შუაშია, მაშინ იგი ხაზგასმულია ორივე მხრიდან მძიმეებით: ალბათ ამ მესიჯით გაოგნებულმა გაიყინა. ამ გზავნილით ალბათ გაოცებული ქალი გაიყინა.
- მძიმით არ იდება საკოორდინაციო კავშირსა და შესავალ სიტყვას შორის, თუ შესავალი სიტყვის გამოტოვება ან გადალაგება შეუძლებელია წინადადების სტრუქტურის დარღვევის გარეშე. თუ შესაძლებელია წაშლა ან გადაწყობა, მაშინ მძიმით იდება საკოორდინაციო კავშირსა და შესავალ სიტყვას შორის. აეროპორტში არათუ არ დაგვაგვიანდა, პირიქით, ჯერ კიდევ გვქონდა დრო გამგზავრებამდე სუვენირების შეძენისა.
- წვიმდა და, რა თქმა უნდა, სახლში დავრჩით.
შემდეგი სიტყვები და ფრაზები არ არის შესავალი და არ არის გამოყოფილი მძიმეებით:
- სავარაუდოდ
- თითქოს,
- თუნდაც,
- ძლივს
- მოულოდნელად,
- ფაქტიურად,
- თითქოს
- ბოლოს და ბოლოს,
- ნაკლებად სავარაუდოა
- ბოლოს და ბოლოს,
- უბრალოდ,
- გარდა ამისა,
- გადაწყვეტილებით,
- წარდგენის მიხედვით,
- ამიტომაც,
- გარდა ამისა,
- საბოლოო ჯამში,
- ვვარაუდობ
- თითქოს
შესავალი წინადადებები ასრულებენ იგივე ფუნქციებს, როგორც შესავალი სიტყვები. ისინი ასევე შეიძლება შეიცავდეს სხვადასხვა სახის დამატებით კომენტარებს და დაკავშირებულ ინსტრუქციებს. ასეთ შემთხვევებში შესავალ წინადადებებში შეიძლება გამოყენებულ იქნას ფრჩხილები და ტირეები. მაგრამ ჩვეულებრივ შესავალი წინადადებები, შესავალი სიტყვების მსგავსად, გამოყოფილია მძიმეებით (განსაკუთრებით თუ ისინი მცირეა ან იწყება დაქვემდებარებული კავშირებით):
ეს ბიჭი, მეჩვენება, ძალიან ნიჭიერია.
ლურჯი კაბამე მგონი ყვითელზე ბევრად ლამაზია.
უდაბნოს შიში (მიუხედავად იმისა, რომ უდაბნო არასდროს მინახავს) აკვიატებული გახდა ჩემში.
ყველა კინოთეატრი მოვინახულეთ - ქალაქში რამდენიმე იყო - და დავიწყეთ მოწყენილობა.
აუცილებელია შესავალი სიტყვების გამოყოფა ჰომონიმური კონსტრუქციებისაგან
შესავალი სიტყვები შეიძლება გამოტოვოთ ან ამოიღოთ წინადადებიდან, ისინი არ ასრულებენ რაიმე სინტაქსურ ფუნქციას:
ჩემმა ამბავმა ალბათ გააღიზიანა იგი.
ჩემმა ამბავმა გააბრაზა იგი.
18 -1. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.
1. დედის (1) თვალწინ პატარა ცეცხლი დაანთეს და ორი-სამი ცეცხლსასროლი იარაღი ეწეოდა (2) კვამლი (3), საიდანაც (4) პირდაპირ მისკენ წავიდა.
2. ჩვენ ავედით (1) საკმაოდ ციცაბო გორაზე (2) ზევით ბრტყელი ზედაპირი(3) რომელთაგან (4) იყო რამდენიმე ახალი და ძველი დაუმთავრებელი ქოხი.
3. ლეიტენანტი ვულიჩი (1), რომლის სახეზე (2) გმირი „წაიკითხა სიკვდილის ბეჭედი“ (4) ცოცხალი რჩება.
4. ტრანსპორტისთვის უნდა ჩავსულიყავით გათენებამდე (1), რათა წყნარ დროს (2) გადავკვეთოთ მდინარე, რადგან ყოველ დღე (3) როგორც კი მზე დაიწყებდა დათბობას (4) ძლიერი ქარი ქროდა.
5. რკინა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი კვალი ელემენტი (1) მთავარი როლი(2) რომელიც (3) - უზრუნველყოფს ორგანიზმს ჟანგბადით.
6. ბატიუშკოვი იყო ლიცეუმის სტუდენტის პუშკინის აღიარებული კერპი (1), რომლის ლექსებში (2) (3) "ბატიუშკოვის ლირას ექო" (4) ძალიან ბევრი იყო.
7. ფრაზეოლოგიზმი არის ფრაზა (1) ზოგადი მნიშვნელობა(2) რომელიც (3) არ არის მიღებული (4) მასში შემავალი სიტყვების დამოუკიდებელი მნიშვნელობებიდან.
8. ფ.დოსტოევსკის რეალისტური შემოქმედების საფუძველია ადამიანური ტანჯვის სამყარო (1), რომლის გამოსახულებაშიც (2) მას არ იცნობს თანაბარი.
9. ქვის ბურჯიდან (1) საფეხურები (2), რომელთა (3) პირდაპირ წყალში ეშვებოდა (4) იწყებოდა ქალაქი ევროპული სასტუმროებითა და რესტორნებით.
10. განსხვავებით I.S. ტურგენევი (1) რომანებში (2), რომელთაგან (3) გამოიკვეთა XIX საუკუნის 40-70-იანი წლების ინტელექტუალების სულიერი ძიების ეტაპები (4) ი.ა. გონჩაროვი გატაცებული იყო განსხვავებული რიგის ფენომენების შესწავლით.
18-2. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს .
1. მსუბუქი საერო კომედია არის სპექტაკლი (1), რომლის ინტრიგა (2) ძალიან ელეგანტურია.
2. ხის მსგავსი პეონები (1), რომელთა ფოთლები (2) (3) ზამთრისთვის მიფრინავს (4) დროთა განმავლობაში გადაიქცევა აყვავებულ გავრცელებულ ბუჩქებად.
3. ჩეხოვის ოცნებები მომავალ ცხოვრებაზე საუბრობს სულის მაღალ კულტურაზე, მსოფლიო სულზე, ახალ მშვენიერ ცხოვრებაზე (1), რომლის შესაქმნელად ჩვენ გვჭირდება (4) კიდევ ორასი ან სამასი წელი მუშაობა, შრომა, ტანჯვა. .
4. განსაკუთრებით ხშირად (1) პოეტი სტუმრობდა ოლენინებს (2), რომელთა ქალიშვილი (3) (4) მისი სერიოზული გატაცების საგანი იყო.
5. ვარდი (1) პირველი ნახსენები (2), რომლის (3) თარიღდება ძვ.წ. V საუკუნით. (4) აღწერილია ძველ ინდურ ლეგენდებში.
6. მეცნიერებმა შექმნეს უნიკალური მასალა (1) გრანულები (2), რომელთაგან (3) აქვს უნარი (4) შეინარჩუნოს უზარმაზარი ტენიანობა.
7. საქმიანი საუბრების ან მოლაპარაკების პირველი ეტაპი (1) შეიძლება იყოს გაცნობითი ხასიათის შეხვედრა (2), რომლის დროსაც (3) ირკვევა მოლაპარაკების საგანი, წყდება ორგანიზაციული საკითხები.
8. ერთ-ერთ ყურეში წყნარი ოკეანე(1) აღმოაჩინეს გიგანტური კალმარი(2) თვალის დიამეტრი (3), რომლის (4) ტოლია ერთნახევარი მეტრი.
9. ეს იყო პოეტი ქალი (1), რომლის მომხიბლავი ლექსები (2) (3) გარკვეულ საიდუმლოებას მალავდა.
10. ერთ დღეს ცარსკოე სელოში (1) დათვის ბელმა გამოგლიჯა ჯაჭვი ბოძიდან (2), რომლის მახლობლად (3) მისი ჯიხური (4) იყო აშენებული და ბაღში გაიქცა.
პასუხები.
18-1.
18-2.
1-2
1-1
2-2
2-14
ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა 2017 წ დავალება 18
სასვენი ნიშნები კომპლექსში წინადადება
ასე გამოიყურება ეს ამოცანა 2017 წლის დემო ვერსიაში
მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:
ერთიანი ევროპული სივრცის იდეა (1) იყო გულშემატკივარი (2), რომლის (3) ცარსკოე სელოს ლიცეუმის პირველი დირექტორი იყო.
მალინოვსკიმ (4) ბევრი მხარდამჭერი მოიპოვა.
პასუხი: 14
რა მოეთხოვება თქვენგან ამ დავალების შესრულებისას?
წესი
როგორც წესი, გრამატიკული ფუძეები ერთმანეთისგან მძიმეებით გამოიყოფა.
( მელეხოვები დატოვა სათიბისთვის], ( როცა უკვე მდელოზე იყო თითქმის ფერმის ნახევარი) .
(როგორ ხე წვეთები ფოთლები), [ასე მე ჩავვარდები სევდიანი სიტყვები] (ს. ესენინი).
განვიხილოთ ძირითადი ცნებები
რთული წინადადება– წინადადება, რომელიც მოიცავს მთავარ და ერთ ან რამდენიმე დაქვემდებარებულ პუნქტს.
ხაფანგი #1!
მარტივ წინადადებებში, რომლებიც რთული წინადადების ნაწილია, შეიძლება იყოს მხოლოდ სუბიექტები ან მხოლოდ პრედიკატები. არ დაუშვათ შეცდომები საფუძვლების განსაზღვრისას!
[ მალე ხუთი წელი] , ( როგორ მე სამუშაო ინსტიტუტში).
ხაფანგი #2!
დაქვემდებარებული პუნქტი შეიძლება იყოს მთავარი პუნქტის შიგნით.
ორივე მხრიდან მძიმით უნდა გამოიყოს!
გახსოვდეს!
რთული წინადადება შეიცავს შესავალ კონსტრუქციებს, განმარტებებს, აპლიკაციებსა და გარემოებებს, რომლებიც მძიმეს მოითხოვს!
რთულ წინადადებაში არ დადოთ მძიმით მთავარი გრამატიკული ფუძის შემდეგ:
ერთი დაქვემდებარებული პუნქტით
1) თუ დაქვემდებარებული წინადადება = ერთი მოკავშირე სიტყვა (ნათესავი ნაცვალსახელი ან ზმნიზედა):
ორი ერთგვაროვანი დაქვემდებარებული პუნქტით (დამოკიდებულია იმავე სიტყვაზე ან ფუძეზე და პასუხობს ერთსა და იმავე კითხვას)
2) თუ მას წინ უძღვის სიტყვები განსაკუთრებით, კერძოდ, კერძოდ, ეს არის და ასევე. ამ სიტყვების წინ მძიმით გამოჩნდება:
მე საყვედური , მაგრამ არ ვიცი რა
1) თუ მათ წინ უძღვის უარყოფა არა:
, მაგრამ (რაში).
2) თუ დაქვემდებარებული პუნქტები დაკავშირებულია კავშირების გამოყენებით და, ან, ან, არც (ჩვეულებრივ მეორდება):
ექსპედიცია უნდა დავასრულო ვადაზე ადრე არახელსაყრელ პირობებში, კერძოდ, თუ დაიწყება სეზონი წვიმები.
მე მოვიდა არა ერევა შენთვის და ასე რომ დახმარება .
სტუდენტი ვერ ახსოვდა არავითარ შემთხვევაში დაურეკა მუშაობა , არც Ჯანმო მისი ავტორი .
, კერძოდ (თუ).
(არა), მაგრამ (რომ)
(არანაირად), (არავინ)
რთული გაერთიანებებით:
იმის წყალობით, რომ
იმის გამო, რომ
წინადადების დასაწყისში - მძიმით არ არის გამოყოფილი
იმის გამო, რომ
(მას შემდეგ მე მოისმინავიოლინო), [ჩემთვის სიკვდილი მინდოდაგაუგებარი სევდისა და აღტაცებისგან].
იმის გამო, რომ
[ი აპირებდა გეოლოგი გამხდარიყო] , (რადგან იყო გეოლოგი სერგეი) .
წინადადების შუაში მძიმია - ერთხელ!
NOT + რთული კავშირი:
რადგან
რადგან
[ი მოვიდაარა შესრულებაზე რადგან ის საინტერესო იყო).
გამაძლიერებელი ნაწილაკი + ნაერთის შეერთება :
მიუხედავად იმისა, რომ
[ მსმენელები ერთად შეკრულიმხოლოდ საკონცერტო დარბაზში რადგან შესრულება უფასო იყო).
ნაცვლად
შესავალი სიტყვა + რთული კავშირი:
რათა
ისე რომ
[ჩვენ დაკარგულიფეხბურთის მატჩი შესაძლოა ფაქტის გამო] (რომ იყვნენ არასწორი გათვლებითამაშის ტაქტიკაში).
ხოლო
შემდეგ
ადრე
მას შემდეგ, რაც
ისევე როგორც
მოქმედებების ალგორითმი
1. მონიშნეთ გრამატიკული საფუძვლები.
2. მონიშნეთ კავშირი ან მოკავშირე სიტყვა.
3. დაადგინეთ ძირითადი და დაქვემდებარებული წინადადებების საზღვრები.
4. გაარკვიეთ არის თუ არა პირობები, რომლებშიც მძიმით არ იდება დაქვემდებარებული პუნქტის წინ.
5. სასვენი ნიშნების დამატება.
6. აირჩიეთ პასუხის ვარიანტი.
7. ჩაწერეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.
KIMs ერთიანი სახელმწიფო გამოცდაში ბოლო წლებშიყველაზე ხშირად ამოცანა ეხება პუნქტუაციის ნიშნების განთავსებას IPS-ში დაქვემდებარებული პუნქტი, ასე რომ, მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ ამ ტიპის წინადადებას.
დაქვემდებარებული წინადადებები ეხება ძირითადი წინადადების წევრს, რომელიც გამოხატულია არსებითი სახელით ან სხვა სიტყვით, რომელიც გამოიყენება არსებითი სახელის მნიშვნელობით და პასუხობს განმარტებების კითხვებს (რომელი? რომელი?...).
დაქვემდებარებული პუნქტები ერთვის მთავარ პუნქტს ყველაზე ხშირად მოკავშირე სიტყვების დახმარებით: რომელი, რომელი, რა, როდის, სად და ა.შ.
ატრიბუტული პუნქტი ყოველთვის მოდის ან მთავარი პუნქტის შემდეგ ან მთავარი პუნქტის შიგნით:
გორაზე არის სახლი, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ.
სახლი, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ, დგას გორაზე.
მიაქციე ყურადღება!
- მძიმით არასოდეს იდება შემაერთებელი სიტყვის შემდეგ, რომელიც:
მოვლენები, მოწმეები რომელიც გავხდით , შეძრა ქალაქი.
2. თუ შემაერთებელი სიტყვა, რომელიც გერუნდში დამოკიდებული სიტყვაა, მძიმით იდება გერუნდის წინ, მაგრამ არა იმ სიტყვის შემდეგ, რომელიც:
აი წიგნი წაკითხვის შემდეგ რომელიც ბევრს აღმოაჩენ საკუთარ თავს .
3. თუ ატრიბუტიული პუნქტები ერთგვაროვანია და დაკავშირებულია განუმეორებელი AND-ით, მათ შორის მძიმით არ იდება:
წიგნები, რომელიც წავიკითხე და რომელიც გირჩევდი ჩვენი თანამედროვეების მიერ დაწერილი.
მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.
ხლესტაკოვმა მოახერხა (1) თუნდაც მერის (2) ხრიკი (3), რომლის (4) მთელმა ქალაქმა იცოდა.
2. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.
ციცერონი (1), რომლის გამოსვლები (2) (3) აღიარებულია ორატორობის ნიმუშად (4) იყო "სენატის რესპუბლიკის" შენარჩუნებისა და გაძლიერების მტკიცე მხარდამჭერი.
3. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.
კოლას ნახევარკუნძულზე (1) ჯერ კიდევ არის ადგილები (2), რომლებზეც (3) მისვლა შესაძლებელია მხოლოდ ვერტმფრენით ან თვალთვალის მანქანებით.
4. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.
ჩვენ ვართ ისინი (1), ვინც (2) აქ (3) სიბნელეში ჩხუბობთ (4) გჭამთ.
5. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.
აქ არის წიგნი (1) წაკითხვის შემდეგ (2), რომელიც (3) ბევრს აღმოაჩენთ თქვენთვის.
6. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.
სითბომ (1), რომლითაც ქალიშვილმა ისაუბრა დედაზე (2) და (3), რომელიც ანათებდა მის სახეს (4), უნებურად მიიპყრო ყურადღება.
7. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.
მოცვის ღვეზელი მოიტანეს ჩაისთვის (1), რომლის დანახვაზე ყველა წამოიწია (2) გადავიდა (3) და დაიწყო მხიარულად საუბარი.
8. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.
სამეცნიერო ფანტასტიკის ისტორია არის იდეების ისტორია (1), რომლებმაც (2) შეცვალეს სამყარო (3), მაგრამ (4) ჯერ დასცინოდნენ და უარყვეს.
8. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.
სპელეოლოგებმა, ფარნის (1) შუქზე, რომელიც ანათებდა მთელ გამოქვაბულს (2), დაინახეს კლდის ფრაგმენტი (3), რომელზედაც დახატული იყო ადამიანებისა და ცხოველების (4) ფიგურები.
9. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.
აგავას მაღალ (1) მწვანე ღეროზე აყვავდა თოვლის თეთრი ყვავილების (2) უპრეცედენტო სილამაზის (3) აყვავებული მტევნები, რომლებიც გამოსცემდნენ ენით აღუწერელ არომატს (4), რომელიც მაშინვე ავსებდა მთელ სათბურს.
გმადლობთ ყურადღებისთვის!
ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის წარმატებით ჩაბარება - 2017 წ
დავალება 18. სასვენი ნიშნები ში რთული წინადადება» №1
ფორმის დასაწყისი
1. იშვიათ ნაძვის ტყეში (1) მამულის წინ, სამი მოტოციკლი (2) მირბოდა ბალახში, ავტომატები (3), რომელთაგან (4) ნაჩქარევად ურტყამდნენ სადღაც ზემოთ.
2. დგზა გადიოდა ჩაღრმავებაში (1) ორივე მხარეს (2), რომლის (3) ქვიშიანი ფერდობები ფიჭვის ხეებით აღმართული იყო.
3. აქ დაიწყო უძველესი გრაფის პარკი (1) უღრან სიმწვანეში (2), რომელთაგან (3) იყო მიმოფანტული. ლამაზი აგარაკები, ყვავილების საწოლი, სათბურები და შადრევნები.
4. ნადამ თავი მოაბრუნა და დაინახა აბრეშუმის ფარდა (1) და ფანჯარა (2) (3) რომელიც (4) ზამთრის ბინდი უკვე ლურჯდებოდა.
5. ვარდი (1) პირველი ნახსენები (2), რომლის (3) თარიღდება ძვ.წ. V საუკუნით. (4) აღწერილია ძველ ინდურ ლეგენდებში.
6. ლოგინი იჯდა ანატოლი პეტროვიჩ ანდოზერსკისთან ოფისში (1), რომლის დეკორაცია (2) (3) ამხილა გემოვნებისა და ორიგინალურობის უშედეგო პრეტენზიები.
7. არაღრმა ჭაობიანი ტბა (1) ნაპირის გასწვრივ (2), რომლის (3) გზას ვადგამდით (4) ჯერ კიდევ თეთრი იყო ხეებს შორის.
8. დიდი ხნის განმავლობაში ვმოძრაობდით ვიწრო ბილიკზე (1) ორი ან სამი ბილიკი (2), რომელიც (3) ოდნავ ჭრიდა მდიდრული მდელოს მწვანე ქალწულ მიწას
9. (1) მტკივნეული ლოდინის საათები (2), რომლის დროსაც (3) მიშკა წარუმატებლად ცდილობდა დაევიწყებინა ყველა თავისი უბედურება (5) თითქოს სამუდამოდ გაგრძელდა.
10. ცოტა მოშორებით, მკვრივი ღრუბელი (1) ტრიალებდა (2) სიღრმეში, რომლის (3) წითელი ნაპერწკლები აინთო და ჩაქრა.
დავალება 18. სასვენი ნიშნები რთულ წინადადებაში“ No2
ფორმის დასაწყისი
მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს. ჩაწერეთ რიცხვების თანმიმდევრობა ინტერვალის, მძიმეების ან სხვა დამატებითი სიმბოლოების გარეშე.
რუსული ხელოვნების საგანძურში (1) ერთ-ერთი ყველაზე საპატიო ადგილი (2) ეკუთვნის ი.ი. .
აბრეშუმის (1) შეღებვისას ქსოვილზე გამოიყენება სპეციალური შეღებვის კომპოზიცია დახურული კონტურის სახით (2) (3), რომლის ფარგლებშიც (4) პროდუქტი შეღებილია სპეციალური საღებავებით (5) ესკიზის შესაბამისად. (6).
ს.მ. ბონდის (1) სამეცნიერო ინტერესები ჩამოყალიბდა პეტროგრადის უნივერსიტეტში სწავლის დროს (2) დამთავრების შემდეგ (3), საიდანაც (4) დარჩა განყოფილებაში.
ჟურავლევი მივარდა იარაღთან (1) ახლოს (2), რომლის (3) ბატარეა ტრიალებდა გატეხილი მკლავით.
IN მე-18 საუკუნეში (1) ევროპის საიმპერატორო სასახლეებში (2) იყო საორკესტრო და საგუნდო სამლოცველოები (3) ხელმძღვანელობისთვის (4), რომელთაგან (5) გამოჩენილი მუსიკოსი იყო მოწვეული.
იოჰან სებასტიან ბახის (1) და მის მიერ მომზადებული სხვა მუსიკოსების (2) ვაჟები, რომელთაგანაც (3) მრავალი სერიოზული პროფესიონალი (5) გამოვიდა, მოწმობს ბახის, როგორც მასწავლებლის ნიჭზე.
გერმანიის კურორტების მოდა (1) აიხსნა ედემის (2) სურვილით, რომლის მონახაზი (3) (4) გამოჩნდა რაინის ხეობის პეიზაჟებში.
რასკოლნიკოვს (1) უფრო უყვარს სენაიას მოედანი (2), რომლის სიახლოვეს (3) (4) ღარიბები სავალალო ყოფას გამოდიან.
9. ახლა ახალგაზრდა კაშკაშა მწვანე ტყე (1) იზრდებოდა ჩვენსკენ მწვერვალებზე (2), რომლის (3) ცარცის კლდეები უკვე ქრება.
10. სამეცნიერო ფანტასტიკა (1) მრავალი ფორმა (2), რომელთაგან (3) გვხვდება გოგოლის „ყოველდღიურ“ ნაწარმოებებშიც კი (4) მწერლის მთელ შემოქმედებაშია.
გასაღებები
№ დავალებები
1 ვარიანტი
ვარიანტი 2
1
2
3
4
5
6
2 5
7
1 4
8
9
2 5
10
1 4
ფორმის დასასრული
