ԴԱՍԻ ՊԼԱՆ
Ուսուցիչ Շչեգոլևա Լ.Մ. (Սանկտ Պետերբուրգի Պրիմորսկի շրջանի թիվ 596 դպրոց)
Մակարդակ - 8-րդ դաս
Դասագիրք «Le français en հեռանկար»
ԴԱՍԻ ԹԵՄԱ : «Նորաձևություն, հագուստ, գնումներ»
Դասի սարքավորումներ. 1. Դասագիրք «Le français en view»
2. Համակարգիչ (դասը տեղի է ունենում համակարգչային լաբորատորիայում):
3. Ձեռնարկներ (վարժություններ)
Դասի նպատակները՝ 1. «Նորաձևություն, հագուստ» թեմայով բառագիտական նյութի ամրապնդում.
2. Թեմայի շուրջ երկխոսական խոսքի հմտությունների զարգացում.
3. «Անուղղակի խոսք» քերականական թեմայի կրկնություն և համախմբում.
1. Դասի կազմակերպչական մաս
P.-Bonjour, qui est բացակայո՞ւմ է:
Էլև …………………………………….
P.-Rappelez-moi, s`il vous plait, le sujet de notre cours.
Elève - C`est la ռեժիմ, les vêtements, les դասընթացներ:
P.-Quel était votre devoir?
Elève - Preparer des dialogues sur les vêtements de marque, les achats.
2. Լեքսիկական վարժություն.
P.-Pour commencer, on va réviser les phrases-clé qui nous aident à parler de la mode et des vêtements de marque.
Ա) Je vous donne le début de la phrase et vous la continuez.
P.-Pour être à la mode il faut…………
E1.- ...porter des vêtements de marque.
E2.- ...s`habiller à la ռեժիմ.
E3.- ...bien choisir ses vêtements.
E4.- ...suivre la ռեժիմ.
P.-Je me sens à l`aise quand…..
E5.-...je suis habillé(e) à la ռեժիմ.
E6.-... mes zakons me plaisent.
E7.- ... je me trouve belle(beau):
P.-Porter des vêtements de marque, cela veut dire….
E8.-...se distinguer.
E9.- ...être accepté(e) par les autres.
E4.- ...ajouter un “plus” à sa personnalité.
E10.-... s`հաստատող.
E2.- ... որդեգրող un style.
Բ) Donnez-moi tous les synonymes du mot qui désigne ce que vous voyez sur cette պատկեր (je montre une image avec des vêtements différents)
E1.- ավելի քիչ սովորություններ
E2. - les vêtements
E3. - les fringes
3. Ստուգեքտունհանձնարարություններ.
P.-On corrige le devoir. Vous presentez les dialogues que vous avez préparés chez vous. Je sais qu'il y aussi des scènes à trois personnes (հաճախորդ(e)s et vendeur-vendeuse):
I.E1. -Ալլո, բարև, Մարսել:
E2. - Ողջույն, Քլեր, թե՞ վա:
E1. - Oui, գումարած ou moins. Tu sais pourquoi je t`appelle?
E2. - Non, qu`est-ce qu`il y a?
E1. - Tu peux m`accompagner cet après- midi, je vais m`acheter des fringues?
E2. - Վա ոո?
E1. - Près de chez toi, il y a un petit magasin sympathique «Cléo»:
E2. - Mais c`est très cher!
E1. - Ասում է. Mais je ne veux pas m`acheter des zakons simples. Je choisis toujours des
vétements de marque.
E2.-Tu veux te distinguer?
E1.-Pourquoi pas? J`aime être originale et je veux me sentir à l`aise.
E2.-Comme tu veux. On se voit à quelle heure?
E1.-Je t`attends à 2 heures à l`entrée.
E2.-D`accord. A bientôt.
II. E3.- Tu sais, Claudine, on m`a donné de l`argent pour Noël, je voudrais m`acheter une.
jupe. Tu peux y aller avec moi?
E5.-Bonjour, mesdemoiselles. Ցանկանում եք?
E3.-Je voudrais une jupe.
E5.-Quelle est votre taille?
E3.-Je fais du 36.
E5.-Vous avez une couleur préférée?
E3.-Je n`aime pas les couleurs sombres.
E5.-Je peux vous proposer ces deux modèles. Ils sont à la ռեժիմ. Vous pouvez essayer.
E3.-Claudine, reserve, ça me va?
E4.-Non, je la trouve un peu longue.
E3.-Et celle-ci?
E4.-Voila, ça c`est bien. Elle est chouette, cette jupe.
E3.-Moi aussi, je la trouve sympathique. Je la prends.
E5.-Vous payez à la caisse, mademoiselle.
4.Աշխատանքվրահամակարգիչ.
P.- On passe aux ordinateurs. Aujourd`hui nous allons faire un test sur le կայքը http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/mode/index.htm:
Vous êtes sur la page «Mode actuelle».
Vous cliquez sur « à faire le jeu-test «, vous faites le test et lisez à haute voix votre résultat.
Quel est votre style à vous?
E1. - Mon style est plutôt classique, l’ordinateur me dit que je suis élégant:
E2.- J'ai un style relaxé et formel, j'aime les tendances sportifs dans mes vêtements.
E3.- Moi aussi, je suis plutôt sportive, parce que j’ai choisi les t-schirts et les casquettes.
5.Քերականական նյութի կրկնություն (անուղղակի խոսք).
P.- Après avoir joué à l`ordinateur, nous passons à la grammaire. Aujourd`hui, nous allons réviser le thème que nous avons un peu étudié l`année dernière. C`est le discours indirect, et en particulier, l'indirect interrogation.Rappelez-moi la շինարարություն de la արտահայտությունը indirecte si on vous pose la question...
Պ.- Où allez-vous? (Commencez la արտահայտությունը inditecte par «Elle demande...)
Ե1.- Էլէ պահանջէ où je vais.
Պ.- CombienԻ՞նչ իմաստ ունի:
Ե2.- Էլէ պահանջէ combien ça coûte.
Պ.- Qu'est-ce quiպասե՞ն է
E3.- Էլը պահանջէ ce qui s'est passé.
Պ.- Qu'est-ce que tu fais?
E4. -Էլ պահանջում ce que je fais.
Պ .- Si l’interrogation concerne toute la phrase, on utilize si
P.- Tu e content de ton voyage?
E5. -Էլ պահանջում si je suis content de mon voyage.
6.Ավտոմատացումքերականականնյութական.
P.- Maintenant, nous revenons aux dialogues. Mais ce sera un autre travail. Vous allez recevoir des feuilles avec un երկխոսություն: C`est un dialogue qui se passe dans un magasin de vêtements. Il y a trois personnages - la vendeuse et ses deux clientes, la mère et la fille. La mère est une dame âgée, un peu sourde. La fille est obligée de lui répéter toutes les հարցերը:
Ֆիլլե Bonjour, nous cherchons un tailleur pour ma mère.
Վենդեուս Quelle est votre taille, տիկին?
Ավելին Qu`est-ce qu`elle dit?
Ֆիլլե Էլը պահանջում է…………………………………
Վ.:
Մ .: Qu`est-ce qu`elle dit?
Ֆ .: Էլը պահանջում է………………………………………………………
Վ .: Voulez-vous essayer cette jupe?
Մ .: Qu`est-ce qu`elle dit?
Ֆ .: Էլը պահանջում է……………………………………….
Վ .: Combien de boutons voulez-vous sur la veste?
Մ .: Qu`est-ce qu`elle dit?
Ֆ .: Էլը պահանջում է………………………………………………………
Վ .: Qu`est-ce que vous préférez - une jupe longue ou demi-longue?
Ֆ .: Էլը պահանջում է…………………………………………………………
Վ .: Voilà, madame, entrez dans la cabine d`essayage:
Ֆ .: Էլլե ես պահանջում……………………………
Պ.- En repétant ces հարցեր vous devez les transformers au discours indirect.
E1.- Bonjour, nous cherchons un tailleur pour ma mère.
E2 . - Quelle est votre taille, տիկին:
E3 .- Qu`est-ce qu`elle dit?
E1.- Էլի պահանջը Quelle est ta taille.
E2.- Vous aimez la couleur verte, տիկին?
E3.- Qu`est-ce qu`elle dit?
E1.- Էլի պահանջը si tu aimes la couleur verte.
E2.- Voulez-vous essayer cette jupe?
E3.- Qu`est-ce qu`elle dit?
E1.- Էլի պահանջը si tu veux essayer cette jupe.
E2.- Combien de boutons voulez-vous sur la veste?
E3.- Qu`est-ce qu`elle dit?
E1.- Էլի պահանջը combien de boutons tu veux sur la veste.
E2.- Qu`est-ce que vous préférez - une jupe longue ou demi-longue?
E1.- Էլի պահանջը ce que tu préfères - une jupe longue ou demi-longue?
E2.- Voilà, տիկին, entrez dans la cabine d`essayage.
E1.- Էլլը պահանջում է d'entrer dans la cabine d'essayage.
7.Տնային աշխատանք, դասի ամփոփում.
Les résultats de votre travail d`aujourd`hui sont les suivants………
Votre devoir pour la prochaine fois est de faire les վարժություններ 3,4,6,9 à la page 60-61 du livre.
Դուք իրավունք չունեք մեկնաբանություններ տեղադրելու
La mode Fashion
A la mode ≠ Pas à la ռեժիմ, démodé
IN նորաձեւություն ≠ Ոչ Վ նորաձեւություն, ազատ է արձակվել -ից նորաձեւություն, հնացած, հնացած
être à la ռեժիմ ≠ ne pas être à la ռեժիմ
լինել նորաձեւության մեջ ≠ լինել հնաոճ
suivre la mode ≠ne pas suivre la mode
հետևիր նորաձևությանը ≠ մի՛ հետևիր նորաձևությանը
s'habiller à la mode ≠ être/s'habiller classique, սպորտ
հագնվել նորաձեւ ≠ լինել/հագնվել դասական, սպորտային
être branché, c’est “tendance” ≠ être ringard
լինել մոդայիկ, թրենդային ≠ լինել հնաոճ, ժամանակից հետ մնալ
avoir un style banal, vieillot, tradicionalnel կրել բանալ, հնաոճ, հնացած ոճ:
être bien habillé/-e, être élégant/-e, avoir de la classe ≠ être mal habillé/-e, negligé/-e, ne pas avoir de classe.
լավ հագնվիր, նրբագեղ եղիր, ≠ վատ հագնվիր, անփույթ եղիր, ոչ էլեգանտ
Les accessories աքսեսուարներ
On achete les accessoires (m) de mode dans des boutiques spécialisées ou dans les rayons des grands magasins. Աքսեսուարները կարելի է ձեռք բերել մասնագիտացված բուտիկներում կամ խոշոր խանութների բաժիններում:
Les articles en cuir Կաշվե իրեր
On les achète dans une maroquinerie (ou dans le rayon maroquinerie d’un grand magasin): Կաշվե իրերը կարելի է ձեռք բերել կաշվե իրեր վաճառող խանութից (կամ խանութի կաշվե իրերի բաժնում)
Un sac à main պայուսակ
Un portefeuille դրամապանակ; պայուսակ
Une ceinture գոտի
Des Gants (մ) ձեռնոցներ
Les bijoux fantaisie ou de valeur
Un collier վզնոց զարդեր և զարդեր
Une bague մատանի
Անկախ կախազարդ
Un ապարանջան ապարանջան
Une paire de boucles d'oreilles զույգ ականջօղեր
Une broche բրոշկա
On achete les bijoux (m) de prix dans une bijouterie. Զարդեր և թանկարժեք իրեր կարելի է գնել ոսկերչական խանութից։
Achete les bijoux fantaisie dans les grands magasins ou les grandes մակերեսների վրա, dans des boutiques spécialisées:
Կոստյումների զարդեր կարելի է գտնել առևտրի կենտրոններում և մասնագիտացված բուտիկներում:
Les autres աքսեսուարներ
Un chapeau գլխարկ
Une écharpe շարֆ
Անբերետ բերետ
Une châle (une très grande echarpe) շալ (շատ մեծ շարֆ)
On les achète dans les qrands magasins ou dans des boutiques d’ accessories. Դուք կարող եք դրանք գնել մեծ տուփերի խանութներից կամ աքսեսուարների բուտիկներից:
Les matieres նյութը
Pour les vêtements chauds՝ la laine, le cuir, le daim, la peau, le vinyle: Ինչ վերաբերում է տաք հագուստին՝ բուրդ, կաշի, թավշյա, կաշի/մորթի, վինիլ։
Pour les vêtements légers/d’été՝ le coton, le lin, la soie։ Ինչ վերաբերում է թեթև/ամառային հագուստին՝ բամբակ, սպիտակեղեն, մետաքս։
Pour les bijoux՝ l'or (blanc ou jaune), l'argent (blanc), le diamant, les pierres précieuses, les perles: Ինչ վերաբերում է զգեստների զարդերին՝ (սպիտակ կամ դեղին) ոսկի, արծաթ (սպիտակ), ադամանդ, գոհարներ, մարգարիտներ.
Pour faire un commentaire sur un accessoire, un vêtement, on peut dire:Գնահատելու համար մեկնաբանելաքսեսուար, հագուստ.
Դա... Սա
Պոզիտիվ (դրական կարծիք)
Ջոլի սրամիտ,
գեղեցկուհի Գեղեցիկ,
հոյակապ առասպելական,
հիանալի կատարյալ,
ռավիզանտ զարմանալի, զարմանալի
ծագում օրիգինալ
raffine/recherché նրբագեղ,
ձեվավոր հիասքանչ,
զուսպ զուսպ, համեստ.
Ça te/vous va très bien. Սա ձեզ / ձեզ շատ է սազում:
MKOU «Շիբկովո գյուղի միջնակարգ դպրոց»
Իսկիտիմսկի շրջան, Նովոսիբիրսկի մարզ
սբ. Սովետսկայա 21, հեռ. 65-115 թթ
Ֆրանսերենի դասերի շարք
7-րդ դասարանում «Նորաձևություն» թեմայով.
(անվանակարգ» Մեթոդական մշակում»)
Ավարտել է ֆրանսերենի ուսուցիչը
լեզուն Sazonov V.I.
դասավանդման փորձ՝ 30 տարի
2015թ
Բացատրական նշում.
«Նորաձևություն» թեմայով դասերի շարքը մշակվել է 7-րդ դասարանի աշակերտների համար և ներառում է 6 դաս: Դասերի ընթացքում օգտագործվում են ՏՀՏ հնարավորությունները, որոնք թույլ են տալիս մշակել մեծ քանակությամբ տեղեկատվություն և ինտերակտիվ ուսուցման մեթոդներ, որոնք նպաստում են հաղորդակցական իրավասության ձևավորմանը: Դասերն ուղղված են ընդլայնելու ուսանողների մտահորիզոնը, նրանց ծանոթացնելու Ռուսաստանի և Ֆրանսիայի դեռահասների նորաձևության աշխարհին: Դրանք անցկացվում են պոլիլոգի տեսքով, որը թույլ է տալիս կիրառել առկա գիտելիքները և հեշտացնել նոր նյութի մշակումը:
Դասերի նպատակը՝ զարգացնել մենախոսական խոսքի հմտություններ «Նորաձևություն» թեմայով:
Առաջադրանքներ.
կրթական:
ընդլայնել բառապաշարուսանողները բառապաշարի միջոցով «Նորաձևություն» թեմայով.
բարելավել ֆրանսերենի գործնական գիտելիքների հմտություններն ու կարողությունները խոսքի գործունեության բոլոր տեսակների մեջ՝ խոսել, կարդալ, լսել և գրել.
զարգացող:
զարգացնել ուսանողների ստեղծագործական ունակությունները.
շարունակել զարգացնել ուսանողների՝ իրենց տեսակետն արտահայտելու և կարծիքներ փոխանակելու ունակությունը.
կրթական:
սովորեցնել ուսանողներին աշխատել թիմում;
զարգացնել նրանց գեղագիտական ճաշակը.
Մեթոդներ՝ պոլիլոգ, կլոր սեղան, խաղ, պրեզենտացիաների պատրաստում և ցուցադրում, նախագծի մեթոդ:
Սարքավորումներ՝ համակարգիչ, մուլտիմեդիա պրոյեկտոր, Ն.Ա. Սելիվանովա, Ա.Յու. Շաշուրինա «Աուդիո դասընթաց» ֆրանսերեն լեզվի «Կապույտ թռչուն» դասագրքի համար 7-8-րդ դասարանների համար ուսումնական հաստատություններ, տպագիր նյութեր, ռետինե գնդակ, «Parle!» գրությամբ ազդանշանային քարտ։
Դասի կառուցվածքը.
Առաջին դասի պլան.
Ժամանակը
Պլանավորեք կետերը
2 րոպե
1. Կազմակերպչական պահ
3 րոպե
2. Հնչյունական վարժություն
15 րոպե
3. Տեքստի հետ աշխատանք
2 րոպե
4. Մարմնամարզություն աչքերի համար
10 րոպե
5. Հարց ու պատասխանի վարժություններ տեքստի վրա
5 րոպե
6. Խաղ
3 րոպե
7. Դասի ամփոփում, տնային առաջադրանք
Երկրորդ դասի պլան.
Ժամանակը
Պլանավորեք կետերը
2 րոպե
1. Կազմակերպչական պահ
3 րոպե
2. Հնչյունական վարժություն
7 րոպե
3 Լսելով տեքստը
25 րոպե
4. Դիտեք շնորհանդես Կոկո Շանելի մասին
3 րոպե
5. Ամփոփում, տնային աշխատանք
Երրորդ դասի պլան.
Ժամանակը
Պլանավորեք կետերը
2 րոպե
1.Կազմակերպչական պահ
3 րոպե
2. Հնչյունական վարժություն
10 րոպե
3. Աշխատել ըստ դասագրքի
15 րոպե
4. Երկխոսությունների բեմադրություն և վերապատմում
7 րոպե
5.Խաղ
3 րոպե
Չորրորդ դասի պլան.
Ժամանակը
Պլանավորեք կետերը
3 րոպե
1. Կազմակերպչական պահ
3 րոպե
2. Լեքսիկո-քերականական վարժություն
15 րոպե
3. Թեմայի վերաբերյալ տեքստի ընթերցում` դրա բովանդակությունը հասկանալու մոնիտորինգով
2 րոպե
4. Մարմնամարզություն աչքերի համար
14 րոպե
5. Ուսումնասիրվող թեմայի շուրջ հինգ տողերի կազմում
3 րոպե
6. Ամփոփում, տնային աշխատանք
Հինգերորդ դասի պլան.
Ժամանակը
Պլանավորեք կետերը
2 րոպե
1.Կազմակերպչական պահ
3 րոպե
2. Հնչյունական վարժություն
15 րոպե
3. Դասագրքի տեքստի հետ աշխատանք
2 րոպե
4. Մարմնամարզություն աչքերի համար
15 րոպե
5. Կլոր սեղան «Պե՞տք է հետևենք նորաձևությանը».
րոպե
6. Ամփոփում, տնային աշխատանք
Վեցերորդ դասի պլան.
Ժամանակը
Պլանավորեք կետերը
2 րոպե
1.Կազմակերպչական պահ
35 րոպե
2. Նախագծերի ներկայացում և դրանց պաշտպանություն
3 րոպե
3. Ամփոփում, գնահատում
Դաս թիվ 1
1. Կազմակերպչական պահ
Բոնժուր, մեզ երեխաներ: Մեկնաբանություն ? Tout va bien? Super! Aujourd'hui nous commençons à étudier le թեման «La mode»: On va travailler d’après le plan suivant pendant 6 leçons:
L'étude de nouveux mots;
La lecture des textes d’après ce sujet;
Խնդիրների քննարկում դե լա ռեժիմում;
La table ronde;
Les jeux intéressants;
La preparation et la presentation des projects, de vos projects.
2. Հնչյունական վարժություն
Mais d'abord, comme toujours,Հետ est un զորավարժությունների հնչյունականությունը: Prenez les feuilles de papier avec les amusettes (դիմում թիվ 1, ֆայլ 02) et prononcez une amusette choisie 3 fois à un rythme accéléré
3. Աշխատել ըստ դասագրքի
Et maintenant nous travaillons d' après vos manuels. Ouvrez vos livres à la էջ 62. Ici vous voyez les mots d’ après notre sujet. Lisez-les, s’il vous plaît!
Բոն! C"est très bien! Passons au texte. D"abord nous faisons 3 exercices devant le texte,Հետ "est la page 58. Puis vous écoutez l"reregistrement de ce texte et lisez-le!
4. Մարմնամարզություն աչքերի համար
Vous lisez beaucoup et vos yeux sont fatigués. Faisons une pause! Asseyez-vous droit, fermez vos yeux!
Imaginez, que vous êtes dans le Jardin du Luxembourg! Roulez lentement les yeux à droite..., à gauche. Ouvrez les yeux et clignotez un peu. Բոն! Բավական է! Continuons à travailler.
5. Տեքստի հիման վրա հարց ու պատասխանի վարժություններ
Ouvrez vos livres à la էջ 60. Ici vous voyez l» վարժություն No 5. Faisons-le! On va travailler en chaȋne.
6. Խաղ
Repétons les mots qui signifient des vêtements! Qui va dire une comptine pour choisir le meneur? Բոն! Le meneur vous jete à tour de rôle cette balle et vous nommez les mots. Commençons!
7. Դասի ամփոփում, տնային առաջադրանք.
Vous avez bien travaillé. Ն., je te mets un cinq. Մ., je te mets un quatre եւ այլն։ Pour la leçon suivante vous devez faire un dictionnaire d" après le thème étudié. Et il faut pensez de la forme du projet pour faire le choix. Au revoir! Լավ հնարավորություն!
Դաս թիվ 2
1. Կազմակերպչական պահ
Բոնժուր, մեզ երեխաներ: Մեկնաբանություն ? Tout va bien? Բոն! Aujourd'hui nous continuons à étudier le theme «La mode»: Mais d" abord quelques mots à propos de notre texte "Cucu la praline". Quelles sont vos impressions? On va le faire de telle manière. Voilà une fiche avec le mot "Parle!" Il faut la passer l"un a l"autre Celui-là qui a reçu cette fiche dit 3 ou 4 արտահայտություն.
2. Հնչյունական վարժություն
Սպասարկող հետ « est un exercice phonétique. Prenez les feuilles de papier avec les amusettes et lisez des amusettes qui contiennent:
Des nombres et des chiffres
Des noms propres
Des animaux.
Ահ! Բոն! Բավական է!
3. Լսելը
Passons à l audition! Je vais vous lire le texte «La Haute Couture» (Հավելված թիվ 2, ֆայլ 03): Vous l» écoutez 2 fois e t ensuite vous répondez à mes հարցեր.Սոյեզի ուշադրությունը.
4. Դիտեք CocoChanel-ի մասին ներկայացումը
Առաջարկում եմ ուշադրություն դարձնել Կոկո Շանելի դե լա Վիեի ներկայացմանը (ֆայլ 04): Նկատի ունեցեք, s il vous plaȋt!
Եվ թողեք տպավորություններ: Dites en quelques mots. Où est notre fiche «Parle!» Le voilà!
Մ ., սկիզբ! և այլն:
5. Դասի ամփոփում, տնային առաջադրանք
Vous avez bien travaillé. V., je te mets un cinq. Լ., je te mets un quatre եւ այլն։ Pour la leçon suivante vous devez faire des petits récits de C. Chanel. Montrez-moi vos dictionnaires faits à la maison (Հավելված թիվ 3, ֆայլ 05): Մի բարի՜ C" est très bien! Il est temps déjà de commenՀետ er à faire vos շնորհանդեսներ. Au revoir! Լավ հնարավորություն!
Դաս թիվ 3
1. Կազմակերպչական պահ
Բոնժուր, մեզ երեխաներ: Մեկնաբանություն ? Pourquoi êtes-vous très excité? Օ-լա-լա! Vous êtes après la gymnastique. Tout est claire! Alors nous allons faire un exercise intéressant! Prenez ces feuilles de papier (Հավելված թիվ 4, ֆայլ 06): Ici vous voyez les hommes exprimés de différentes émotions. Nommez ces émotions en utilisant des adjectifs donnés. Et puis dites, comment vous sentez-vous?
Prenez les feuilles de papiers avec les amusettes et les fiches avec des prénoms qui sont sur ma սեղան. Chacun lit une amusette avec son prénom!
3. Աշխատել ըստ դասագրքի
Et maintenant nous travaillons d après vos manuels. Ouvrez vos livres à la էջ 68. Ici vous voyez les dialogues des enfants français. Lisez-les, s"il vous plaȋt! Merci. Bon! C"est très bien!
4. Դերասանել և վերապատմել երկխոսությունները
Le devoir suivant sera plus compliqué. Maintenant vous faites les dialogues vous-même d" après ce modèle. Je vous donne 5 րոպե:
Ահ! Etes-vous prêts? Ո՞ր մեկնարկն է: M. et V., s"il vous plaît! Nous vous écoutons.
Ca va. Pas mal. Եթ qui peut raconter leur երկխոսություն?ՀԵՏ «est encore plus compliqué! L., s"il te plaît!
Fais l «ուշադրություն aux temps des verbes!
C"est très bien! Merci.
Vous avez bien travaillé! Il rest quelques րոպե. Էկոուտոնները խթանում են երկխոսությունը: D. et N., venez ici!
Merci beaucoup, asseyez-vous. Կ., raconte leur երկխոսություն!
5. Խաղ
Etes-vous հոգնածություն? Jouons un peu! Ce jeu s’appelle «La tante de Lucie va à la mer»: Սկսում եմ: Avant d'aller à la mer la tante mets une robe dans sa valise Continuez en remplaçant les mots qui signifient les vêtements.
6. Դասի ամփոփում, տնային առաջադրանք
Vous avez bien travaillé. V., je te mets un cinq. Կ., je te mets un quatre եւ այլն։ Vous travaillez d" après vos projets à la maison. Au revoir! Բարի հնարավորություն:
Դաս թիվ 4
1. Կազմակերպչական պահ
Բոնժուր, մեզ երեխաներ: Մեկնաբանություն ? Tout va bien? Super! Aujourd'hui nous allons lire le texte d" après notre sujet et je vais vous montrer comment écrire les "piatestichies".
2. Լեքսիկո-հնչյունական վարժություն
Et maintenant L. va inventer une amusette. Tu es prete? Բոն! On va te poser des question à tour de rôle pour la deviner. Les enfants, սկսնակ:
De quoi s agit-il dans cette amusette?
Il s'agit d"un կենդան.
Est-ce un animal domestique ou sauvage?
Cet animal n"est ni domestique ni sauvage.
Կենդանիների սրիկա՞ եք:
Oui, est ça!
Արդյոք առնե՞ք:
Oui, ճիշտ է: Récite-le!
Rat vit rôt, rat mit patte à rôt, rôt brûla patte à rat, rat quitta rôt.
Qui veut inventer encore une amusette?և այլն:
3. Թեմայի վերաբերյալ տեքստի ընթերցում` դրա ըմբռնման մոնիտորինգով
Et maintenant nous travaillons d" après le texte "Les vêtements" (հավելված թիվ 5, ֆայլ 07): Prenez les feuilles de papier et lisez le devoir, s"il vous plaȋt!
Բոն! Est-ce claire? Commencez à travailler! Vous avez 15 րոպե.
4. Մարմնամարզություն աչքերի համար
5. Ուսումնասիրվող թեմայի հիման վրա «հինգ տողերի» կազմում
Le “piatistichie” se compose de 5 lignes:
La 1-ière – le nom du sujet;
La 2-ième – 3 substantifs;
La 3-ième – 4 ածական;
La 4-ième – 5 բայ;
La 5-ième – լա արտահայտություն:
Commençons!
Լա ռեժիմ
la robe, les souliers, le sac à main
belle, longue, rouge, brillante
դռնապան, օդաչու, զբոսավար, ավազան, ֆեյր կադո
on ne peut pas vivre sans elle.
Լա ռեժիմ
բադինաժ, Փարիզ, Բարձր նորաձեւություն
փայլուն, մանիֆիկ, շքեղ, մեծահարուստ
étinceler, luire, jouir, aimer, sentir, imiter
C"est la même-ն ընտրեց dans le monde entier-ը:և այլն:
6. Դասի ամփոփում, տնային առաջադրանք
Vous avez bien travaillé. Ն., je te mets un cinq. Մ., je te mets un quatre եւ այլն։ Pour la leçon suivante vous devez lire le texte à la էջ 70-71։ Au revoir! Լավ հնարավորություն!
Դաս թիվ 5
1. Կազմակերպչական պահ
Բոնժուր, մեզ երեխաներ: Մեկնաբանություն ? Tout va bien? Super! ԼցնելՀետ ette leçon vous avez lu le texte. Որո՞նք են գրականությունը: Discutez-le à l"aide de notre fiche “Parle!” Il faut dire 3-4 արտահայտություն.
2. Հնչյունական վարժություն
On va faire un վարժություն phonétique. Prenez des enveloppes avec les mots d'amusette Composez-la et prononcez le plus vite.
3. Աշխատել ըստ դասագրքի
Et maintenant nous travaillons d" après vos manuels. Ouvrez vos livres à la էջ 78-79. Ici vous voyez une table ronde des enfants français. Lisez-la, s.’il vous plait!
Բոն! C est très bien! Pour passer notre table ronde il faut écouter d" abord les opinions d" autres enfants! S'il vous plait, soyez attenifs!
4. Մարմնամարզություն աչքերի համար
Vous lisez beaucoup et vos yeux sont fatigués. Faisons une pause! Asseyez-vous droit, fermez vos yeux, comptez lentement de 5, ouvrez vos yeux, clignotez un peu. Repétez 3 fois. Բոն! Բավական է! Continuons à travailler.
5. Կլոր սեղանի անցկացում «Պե՞տք է հետևենք նորաձևությանը».
Նախորդ դասերին սովորողների գործունեությունն ուղղված էր թեմայի նշանակությունը քննարկելուն, դրա մասին տեղեկատվություն ստանալուն և խնդրին ծանոթանալուն։ Այս փուլում մնում է միայն խոսել սովորած նյութի միջոցով։ Դերեր են նշանակվել, հաղորդավարի կողմից ձևակերպվել են հարցեր, փոխանակվել կարծիքներ։
6. Դասի ամփոփում, տնային առաջադրանք
-Vous avez bien travaillé. Հ., je te mets un cinq. Դ., je te mets un quatre եւ այլն։ Pour la leçon suivante vous devez préparer une soutenance de vos projects. Au revoir! Լավ հնարավորություն!
Դաս թիվ 6
1. Կազմակերպչական պահ
Բոնժուր, մեզ երեխաներ: Մեկնաբանություն ? Tout va bien? Super! Aujourd'huiՀետ 'est la fête. C'est la fête de la ռեժիմ: Vous allez montrer ce que vous pouvez et ce que vous avez appris d après le թեման «La mode»:
2. Նախագծերի ներկայացում և դրանց պաշտպանություն.
2 վերացական;
1 մոդելների մշակում;
Աքսեսուարների 1 գունավոր ցուցահանդես;
7 ներկայացում (ֆայլ 08):
Ելույթների միջև կարծիքներ են փոխանակվել ազդանշանային քարտի միջոցով՝ «Խոսի՛ր»։
3. Ամփոփելով դասը
Vous avez bien travaille. Merci beaucoup! Ն., je te mets un cinq. Մ., je te mets un quatre եւ այլն։ Au revoir! Լավ հնարավորություն!
Գրականություն:
1. «Կապույտ թռչուն» ֆրանսերենի դասագիրք հանրակրթական հաստատությունների 7-8-րդ դասարանների համար / N.A.Selivanova, A.Yu - 6th ed.
2. Կապույտ թռչուն. Ուսուցչի գիրք ֆրանսերենի դասագրքի համար: լեզուն հանրակրթական հաստատությունների 7-8-րդ դասարանների համար/ Ն.Ա.Սելիվանովա, Ա.Յու Շաշուրինա - 3-րդ հրատ., 2009թ.
3. Ժամանցային ֆրանսերեն. Գիրք. ֆրանսերեն կարդալու համար լեզու միջնակարգ դպրոցի աշակերտների համար/Համ. Բ.Ի. Տուրչինա, Օ.Ա. Պիսարենկո.-Մ.: Կրթություն, 2006.-160 էջ.
4. Խաղերի լաբիրինթոսում. Գիրք. ֆրանսերեն կարդալու համար լեզու հանրակրթական հաստատությունների 5-8-րդ դասարանների սովորողների համար. -/N.M.Kasatkina, A.B.Vyrazheikina -M.: Կրթություն, 2003 թ. -128 թ .
Ինտերնետային ռեսուրսներ.
http :// էոր . այն . ru / http :// այն - n . ru ;
.
Դասի մեթոդական մշակում
Ըստ ֆրանսերեն 7-րդ դասարանի համար թեմայի շուրջ.
« A la mode de chez nous».
(դասագիրք «Քո ընկերը ֆրանսերեն»
Ա.Ս. Կուլիգինա, Ա.Վ. Շչեպիլովա 7-րդ դասարանի համար)
Ուսուցչի լրիվ անունըՍտարիկովա Սվետլանա Սվետոսլավովնա
Նյութ՝ ֆրանսերեն
Դասարան 7 «Ա», «Ֆենիքս» դպրոց, Մոսկվա
Դասի թեմա«Նորաձևություն, հագուստի գնումներ Ֆրանսիայում»
Դասի տեսակըԴաս թեմայի վերաբերյալ հմտությունների զարգացման և համախմբման համար
Դասի մեթոդական նպատակըձեռք բերված գիտելիքների երկրորդական համախմբում և դրանց կիրառման հմտությունների զարգացում
UUD-ի ձևավորում«Հագուստ կանանց, տղամարդկանց համար», «Կատալոգային հագուստի գնահատում», «Նորաձևության պատմություն», «Վերին հագուստի գնում» թեմաներով բառային միավորների որոնում և ընտրություն. տվյալ թեմաների շուրջ կարդալու, լսելու, խոսելու և գրելու հմտությունների համախմբում. գտնել հարցերի պատասխաններ՝ օգտագործելով ձեր կյանքի փորձը և դասարանում ստացված տեղեկատվությունը. նոր պայմաններում այս թեմաների վերաբերյալ բառապաշարային հմտություններ փոխանցելու և կիրառելու կարողություն (երկխոսություններ կազմելիս մոդելավորում և մոդելավորում):
Կարգավորող երթևեկության կանոններգիտելիքների համակարգում նավարկելու ունակություն. գործողության ճիշտությունը գնահատելու ունակություն. գործողությունն ավարտելուց հետո շտկելու ունակություն. արտահայտել ձեր առաջարկը, գնահատելու ունակությունը;
Հաղորդակցական UUDօտարալեզու խոսք լսելու ունակություն, ընկերներին լսելու և հասկանալու կարողություն. ձեր մտքերը բանավոր և գրավոր արտահայտելու ունակություն; զույգերով աշխատելու ունակություն.
Անձնական UUD: զարգացում տրամաբանական մտածողություն, հիշողության զարգացում, դիտում, ուշադրություն; ընդլայնելով ուսանողների մտահորիզոնը.
Սարքավորումներհամակարգիչ, մուլտիմեդիա պրոյեկտոր, թերթիկներ, տղամարդկանց կտրված նկարների հավաքածու և կանացի հագուստ, Ֆրանսիական հագուստի կատալոգներ, UMK A.S. Կուլիգինա «Քո ընկերը ֆրանսերենն է» 7-րդ դասարանի համար (դասագիրք, տպագիր տետր):
Դասի առաջընթաց.
Ողջույններ , դասի թեմայի նշանակումը, դրա արդիականությունը:
(Aujourd'hui nous allons parler de la mode parisienne.Elle a beaucoup de myths et des legendes):
Ջերմացում . Տարածաշրջանային ուսումնասիրություններ. Խաղ»վրաի», « կեղծ».
( dites ce qui est vrai et ce qui est faux dans des արտահայտություններ données )
ա)Կոկո Շանելն է une célèbre couturière du XXe siècle.
բ) La maison de mode présente deux collection de la Haute Couture et de la prêt-à-porter.
գ) Pour acheter des chaussures il faut savoir sa taille. (ցուցանիշ)
դ)Un costume c`est un vêtement pour dames. (տուններ)
ե) Un blauson c`est le synonyme d`un joli chemisier. (D`une Chemise de style sportif)
զ)Dans les boutiques il est interdit d`essayer des vêtements.
է) Le tailleur c`est un complet avec une jupe et un jaquet pour femmes.
(a+; b +; c –; d –; e –; f –; g +)
Լսելով . «Շանել՝ ֆրանսիական նորաձևության հիմնադիր».
(On a dit qu` aujourd`hui il y a 18 Maisons de la Haute Couture au renom international à Փարիզում: Mais qui était le pionnier du style raffiné et pratique en France? C`était la Grande Gabrielle-ը, բաժանվում է Կոկո Շանելի հետ:Ecoutez l`registrement et notez les étapes de la vie de Coco Chanel-ը )
La naissance à Saumur
La jeunesse dans un orphelinat en Corrèze
Le debut dans la chanson française à Paris
La couture de Chanel
Կանացի արդիականացում (pantalon, tailleur, la mode garçonne)
Le celebre parfum Numéro 5
Des bijoux fantaisie pour ses հավաքածուներ
Le revient à la couture 1954 թ
Զրույց թեմայի շուրջ «Իմ վերաբերմունքը նորաձևությանը»
(En France on dit il est à la mode ou en vogue. Ու՞մ նպատակասլաց եք, թե՞ մոդայիկ parisienne?)
ա) Est-ce que tu aimes la mode parisienne?
բ) Est-ce que tu lis des magazines de mode?
գ) Est-ce que tu te préoccupes de la mode?de façon de s`habiller?
դ) Est-ce que tes ծնողները t`achètent des vêtements de marques?
ե) Quels sont tes vêtements que tu portes en général en été, en hiver?
զ) Quel est ton ոճ, ton look preféré?
Ներկայացում: «Ֆրանսիական բրենդի ոճաբանություն»
(La mode parisienne est bien passagère. Dites quel style présente les marques françaises)
Տարբեր առիթների համար հանդերձանքի ընտրություն
(Ֆրանսիայում՝ «Chaque-ն ընտրեց իր որդու ժամանակները»:Choisissez la meilleure tenue, complet pour les cases suivantes): Վիճակահանությամբ ուսանողները ստանում են մի իրավիճակ, որը պահանջում է հագուստի որոշակի ոճ: Օգտագործելով կտրված նկարներ՝ նրանք ստեղծում և ներկայացնում են հագուստի և աքսեսուարների հավաքածու։
Un boum avec les copains
Une soirée au theatre
Un consert à l`opéra
Une fête chez sa grand-mère
Un pique-nique avec des ծնողները
Թենիսի միաձուլման մրցույթ
Հագուստ գնելը (Ինտերնետ, կատալոգ, խանութ): Հագուստի ընտրություն և գնահատում նորաձևության կատալոգից:
(Dans nos jours on aime faire des courses, surtout faire du shopping. On achète des vêtements par Internet, dans la boutique ou à la catalogue. Dites si vous aime զ les vétements du catalog ci-dessous. Faites des appréciations)
Հագուստ գնել բուտիկում . Խաղ «Ո՞վ է խոսում գնորդը կամ վաճառողը»:
ա) Ուզում ես տիկին.
բ)Montrez-moi ce T-shirt svp.
գ) Je préfère avec capuche.
դ) Quelle est votre taille?
ե) Voici votre fiche. Payez à la caisse.
զ) Votre tailleur est à la caisse.
է) Auriez-vous quelques chose en soldes?
ը) Je peux vous aidez?
i)ça coute combien?
Երկխոսության ելույթ. «Ձմռան համար բաճկոն և սվիտեր գնելը»
(Et maintenant nos clients vont à la boutique pour acheter des vêtements pour l`hiver.Elvire et Nicolas vont acheter un anorak. Et Cristine avec Marguerite achètent un pul)
Երկխոսություն 1
Je cherche un anorak.
Un anorak? Il n`y a pas beaucoup d`anoraks cette année. Vous avez ce modele, ici…
Il coute combien?
120 եվրո։ Vous voulez ressayer?
120 եվրո՞ Non, merci, je vais réfléchir.
Au revoir, monsieur, bonne journée.
Երկխոսություն 2
Euh, pas mal, mais ce n`est pas ma taille. Արդյո՞ք այն երկար է, ոչ:
Ոչ, այդպես չէ à la ռեժիմ! C`est comme ca cette année, les vêtements courts c`est fini: En plus, il va très bien avec ton pantaloon gris.
Ecoute, j`ai l`air bête avec ce truc. Il coute combien?
Avoir l`air bête pour 55 euro c`est trop cher pour moi!
Մենախոսություն տարբեր ոճերի հավաքածուների ցուցադրում.Ուսանողները նախկինում մշակել են հագուստի հավաքածուներ տարբեր տեսակի համար ոճերը Եվ ներկայացնել մինի- նախագծերը վրա դաս
(Nos clients n`ont rien acheté. Ils vont choisir le vêtement de la collection prêt-a porter saison 2014-2015 թթ. Վ.os ծափահարություններ. Միացված է սկսել.).
Ա) դասական ոճ
Բ) տոնական ոճ
Բ) պատահական ոճ
Դ) սպորտային ոճ
Տարածաշրջանային ուսումնասիրություններ . Ծանոթություն Հետ ժամանակակից տներ բարձր նորաձեւություն Վ Փարիզ.(La mode est passagere, mais les noms de stars de la Haute Couture sont éternels. On dit leur noms tous ensemble)
Կոկո...Շանել, Պիեռ … Կարդին, Քրիստիան...Դիոր, Պակո...Ռաբանե, Էմանուել… Ունգարո, Նինա… Ricci, Ives-Saint... Laurent
Դիտել Chanel նորաձեւության տան հավաքածուի ցուցադրություն (տեսանյութ) Chanel-ի գարուն-ամառ.
Վերջնական մաս դաս . Aujourd`hui nous venons de faire connaissance avec l`histoire de la mode en France.On a appris à faire du schopping. Merci beaucoup à tout le monde. Նոտր Լեսոնը գեղեցիկ է: Լավ հնարավորություն.
Դիմումներ
Առակներ և արտահայտություններ նորաձևության և ոճի մասին .
Լառեժիմտեսդé
ռեժիմ,
լեոճըջամեյներ. Նորաձևությունն անցնում է, բայց ոճը մնում է։
Կոկո Շանել
Je m"en fiche de ce que vous pensez de moi. Je ne pense pas du tout à vous.. Ինձ չի հետաքրքրում, թե դու ինչ ես մտածում իմ մասին: Ես քո մասին ընդհանրապես չեմ մտածում։
Des gouts et des couleurs il ne faut pas discuter.Ճաշակները տարբերվում են. (Ճաշակի ու գույնի համար ընկերներ չկան)
être tirê/-e à quatre épingles (= être habillé/-e avec grand soin) -անթերի հագնված, խելացի; պրիմ
être ficelé(-e)/habillé(-e) comme l’as de pique (être habillé/-e n’importe մեկնաբանություն)- լինել վատ, անհարմար հագնված
Ça te/vous va comme un gant = ça te/vous va parfaitement bien - մոտենալ, համապատասխանել, դասավորել; տեղավորվել
Mon petit, ne sortez jamais de chez vous, même pour cinq minutes, sans que
Votre mis ne soit parfaite, bas tirés et tout. C"est peut-etre le jour où vous allez rencontrer l"homme de votre vie.
Իմ սիրելի ընկեր, երբեք առանց հագուստի դուրս մի արի նույնիսկ հինգ րոպեով։ Միգուցե հենց այս ժամանակ է, որ դուք կհանդիպեք ձեր սիրուն
Le luxe, ce n "est pas le contraire de la pauvreté mais celui de la vulgarité.. Շքեղությունը ոչ թե աղքատության, այլ գռեհկության հակառակն է։
Լա ռեժիմ,
գ"
est quelque-ն ընտրեց au bord du suicide.Նորաձևությունը ինքնասպանության շեմին մի բան է
Il n"y a pas de mode si elle ne descend pas dans la rue. ՍաՈչնորաձեւություն,
ԵթենաՈչդուրս է գալիսվրափողոց
Si une femme est mal habillée, on remarque sa robe, mais si elle est impeccablement vêtue, c"est elle que l"on remarque.. Նրանք կնոջը նկատում են, երբ զգեստը նրան հիանալի է սազում, բայց եթե դրա մեջ ինչ-որ բան այն չէ, միայն կնկատեն
գեղեցիկ բան.
Ինչպես գնահատել անհատական իրը կամ հագուստի հավաքածուն ֆրանսերենով .
| C`est très bien- Սա շատ լավ է. ջոլի- սրամիտ, գեղեցկուհի - Գեղեցիկ, հոյակապ - առասպելական, գերազանց- կատարյալ, ռավիզանտ - զարմանալի, զարմանալի օրիգինալ - օրիգինալ raffine/recherché - նրբագեղ, շքեղ- հիասքանչ, զուսպ - վերապահված, համեստորեն. Cette jupe-ը հիանալի է, չէ՞: Այս կիսաշրջազգեստը գեղեցիկ է, այնպես չէ՞: As-tu aimé ce blouson?- Դուք սիրում եք այս բլեյզերը: J`adore ce pull.- Ես սիրում եմ այս կիսամյակը. ça me plait énormément.- Սա ինձ նման անհավատալիորեն. C`est tout à fait ton ոճը: Սա բացարձակապես ձեր ոճն է: C`est la robe dont je revais.- Սա այն զգեստն է, որի մասին երազել եմ։ Ես հանճարեղ եմ, ես... Նա հանճար է, սա... Elle est très belle cette... Նա Շատ գեղեցիկ, սա… Il est chouette, ce... Նա լավ, սա… C`est branché (très ռեժիմ)… Շատ մոդայիկ է։ Ça te/vous va très bien. -Ձեզ/ձեզ շատ է սազում։ C'est élégant, ça a de la classe. - Այն էլեգանտ է, շքեղ: C'est très tendence.- Սա նորաձեւ. | C`est moche (դրված)- Սա սարսափելի է, զզվելի զրոյական ոչ ժամանակավորել - նորաձեւությունից դուրս տարօրինակ- ծիծաղելի étrange- տարօրինակ un peu particulier- մի փոքր անսովոր (հավակնոտ) չեր- Թանկարժեք բարի մարշե- մատչելի գնով affreux / սարսափելի - սարսափելի, չարագործ - վատ ordinaire/ banal/ quelconque սովորական/կոռնիկ, այսպես vulgaire/voyan տ- գռեհիկ, հանդուգն Ça ne te/vous va pas (du tout). Սա ձեզ / ձեզ (ընդհանրապես) չի համապատասխանում: Ça n'a aucune գրավչություն. - Դա լավ տեսք չունի: Դա ռինգարդն է: - Դա հին մոդայիկ է: |
A la mode ≠ Pas à la ռեժիմ, démodé
Նորաձեւության մեջ ≠ նորաձեւությունից դուրս, նորաձեւությունից դուրս, հնացած, հնացած
être à la ռեժիմ ≠ ne pas être à la ռեժիմ
լինել նորաձեւության մեջ ≠ լինել հնաոճ
suivre la mode ≠ne pas suivre la mode
հետևիր նորաձևությանը ≠ մի՛ հետևիր նորաձևությանը
s'habiller à la mode ≠ être/s'habiller classique, սպորտ
հագնվել նորաձեւ ≠ լինել/հագնվել դասական, սպորտային
être branché, c’est “tendance” ≠ être ringard
լինել մոդայիկ, թրենդային ≠ լինել հնաոճ, ժամանակից հետ մնալ
avoir un style banal, vieillot, tradicionalnel կրել բանալ, հնաոճ, հնացած ոճ:
être bien habillé/-e, être élégant/-e, avoir de la classe ≠ être mal habillé/-e, negligé/-e, ne pas avoir de classe.
Նորաձևության պատմություն
Բարձր նորաձեւություն
La Haute couture est née 1858 au 7, rue de Paix à Paris.
Ici le couturier anglais Չարլզ Ֆրեդերիկ Ուորթ ouvre son magasin à l`enseigne
«Խալաթներ և մանտո կոնֆետներ».
C`est Ժաննա Պակին Qui a l`idée de faire défiler les mannequins en public, au début du XXe siècle:
Le 14 Դեկտեմբեր 1910 on a fondé la Chambre syndicale de la couture parisienne qui marque la separation entre la couture et la confection.
Les maisons de couture doivent faire:
Des vêtements sur mesure;
Employer au moins vingt personnes dans leurs ateliers;
Presenter deux collections par an (printemps-été et automne-hiver);
Avec un minimum de 75 models sur des mannequins vivants;
Les montrer au moins 45 fois par an à sa clientèle.
Depuis 1993 les maisons ne sont plus obligées d` employer au moins vingt ouvrière ni de presenter les modèles sur des mannequins vivant. En revanche, leurs ateliers de création et de fabrication doivent être installés à Paris.
Quelques maisons celebres :
Իվ Սեն-Լորան
Quelques couturiers celebres :
Իվ-Սեն Լորան
Ժան Պոլ Գոտիե
Ջոն Գալիանո...
Les noms les plus celebres de la passerelles internationales:
| Քրիստիան Դիոր | |
| Կոկո Շանել |
|
| Քրիստիան Լակրուա |
|
| Էմանուել Ունգարո |
|
| Ժաննա Լանվին |
|
| Պիեռ Կարդեն |
|
Կոկո Շանելի կենսագրությունը.
Կոկո Շանել
Կոկո Շանել, ոճաբան ֆրանսիացի, ծնված Saumur le 19 aout 1883, Décédée à Saumur le 10 հունվարի 1971 թ.
Née Gabrielle Chasnel, Coco Chanel vit sa jeunesse dans un orphelinat en Corrèze. Debarquee à Paris, elle débute dans la chançon française, puis aidant, elle se lance dans la couture and popularize le jersey. Ses liaisons sont pour elle le moyen de modernizer l`habillement féminin (creation du pantalon, du fameux tailleur), de répandre le tweed et d`accompagner la mode garçonne des années 20. En 1921, elle parfumurém, elle parlance. le célèbre Numéro 5. Elle dit Une femme sans parfum est une femme sans avenir. Elle fréquente Cocteau, Picasso, Radiguet et Diaghilev. Dans les années 30, elle crée une marque de bijoux fantaisie pour ornementer ses créations. Ses հավաքածուներ sont vantées par l`élite et obtiennent un franc succès. La Seconde Guerre mondiale met fin à ses activités textiles. Defilée par Dior, elle revient à la couture 1954 թ.
Բաժիններ: Օտար լեզուներ
Ֆրանսերենի դաս 7-րդ դասարանում «La mode désigne la manière de se vêtir» թիվ 3 «A la mode de chez nous» թեմայով:
Դասի տեսակը: համակցված.
Դասի կառուցվածքը:
- Դասի սկիզբ.
- Հիմնական փուլ.
- Վերջնական փուլ.
Սկզբունքներ:
ա) անձին ուղղված հաղորդակցություն. Օտար լեզվի դասավանդումը կարող է արդյունավետ լինել միայն շփման, կոլեկտիվ փոխգործակցության, փոխօգնության և փոխադարձ ստուգման պայմաններում։
բ) դերային գործողություններ՝ հաղորդակցական առաջադրանքներ կատարելու համար:
Դասի նպատակները:
1. Ուսուցում.
- Հատուկ հաղորդակցման հմտությունների ձևավորում:
- Հիմնական տեղեկատվության արդյունահանմամբ անծանոթ տեքստի լսում:
- Հստակ ընթերցանության հմտությունների ձևավորում՝ նշված տեղեկատվության արդյունահանմամբ:
2. Զարգացում.
- Տրամաբանական մտածողության, սովորողների ստեղծագործական ներուժի զարգացում, մտքերն արտահայտելու կարողություն։
3. Կրթություն.
- Ուսումնասիրվող լեզվի երկրի, միմյանց նկատմամբ հարգալից վերաբերմունքի ձևավորում.
- Ուսանողների հետաքրքրասիրության և հասակակիցների հետ շփման մեջ աշխատելու կարողության զարգացում:
Դասի սարքավորումներ:
- Վավերական վիզուալ նյութ՝ հայտնի կուտյուրիներ Քրիստիան Լակրուայի, Իվ Սեն Լորանի, Կոկո Շանելի, Քրիստիան Դիորի, Նինա Ռիչիի, Ժան-Պոլ Գոտիեի, Վյաչեսլավ Զայցևի, Վալենտին Յուդաշկինի, Աննա Չիստովայի և Մարինա Էնդուրովայի լուսանկարները։2. Եվրոպական հայտնի նորաձեւության տների լուսանկարները.
- CD երաժշտությամբ Grand Defile «Flamenco»-ից:
- «White Suit» երգի ձայնագրությունը՝ Ջո Դասինի կատարմամբ:
- Հեռուստացույց, տեսախցիկ:
- Մագնիտոֆոն.
գրականություն:
- Դասագիրք Ն.Ա.Սելիվանովայի, Ա.Յու Շաշուրինայի «Կապույտ թռչուն» միջնակարգ դպրոցների 7-րդ դասարանի համար: Մոսկվայի «Լուսավորություն» 2001 թ.
- Իվանչենկո «Ֆրանսերեն լեզվի սեմինար», Հրատարակչություն «Սոյուզ» Սանկտ Պետերբուրգ 2003 թ.
- Ա. Իվանչենկո «20 բանավոր թեմա ֆրանսերեն լեզվով», «Կարո» հրատարակչություն 2000 թ.
Դասի ձևավորումա) էպիգրաֆը դպրոցի տախտակի վրա «Il n’a pas de mode si elle ne descend pas dans la rue» Կոկո Շանել։ բ) կրպակներ՝ նորաձևության տների և կուտյուրիների լուսանկարներով:
Դասի առաջընթացը.
I. Կազմակերպչական պահ.
Հնչում է «Un costume dlanc» երգը Ջո Դասինի կատարմամբ։
ա) Ողջույն.
Bonjour, mes amis! Je suis ravie de vous voir. Asseyez-vous, s’il vous plaît!
բ) հաշվետվություն հերթապահից.
Որո՞նք են սպասարկումը aujourd'hui:
- Quelle date sommes-nous aujourd'hui?
- Իսկ դու բացակայո՞ւմ ես:
գ) Դասի թեմայի հայտարարում.
Aujourd'hui nous continuons à travailler sur notre թեման «A la mode de chez nous»:
Regardez le tableau! Le sujet de notre leçon est «La mode désigne la manière de se vêtir»: Կոկո Շանելը գրել է «Il n’a pas de mode si elle ne descend pas dans la rue»: Nous allons parler de la mode, de la manière de se vêtir, des vêtements, des couturiers européens, des Maisons de haute couture. La mode désigne la manière de se vêtir, conformément au goût. La mode concerne nin seulement le vêtement. Elle concerne le maquillage, le parfum, les accessories. Tout d'abord nous allons faire de la gymnastique phonétique.
II. Հիմնական մասը.
1. Հնչյունական վարժություն.
- Ecoutez attentivement des mots et répétez! (խմբային և անհատական ընթերցանություն):
La mode, j'aime la mode, suivre la mode, s'habiller à la mode, une façon de s'habiller des vêtements, des vêtements extravagantes, mettre les vêtements extravagantes, porter les vêtements de marque originale, un couturier, un défilé de modes, une haute couture, Maison de haute couture.
2. Խոսքի վարժություններ.
Ecoutez-ը ուշադրություն է դարձնում հարցերին և պատասխաններին:
- Aimes-tu la ռեժիմ?
- La mode vous interesse?
- Faut-il en չարաշահո՞ւմ
- Արդյո՞ք արդյոք կա՞ արդյոք այս ռեժիմը:
- Voulez-vous être différents (différentes), originales?
ա) - Qu’est-ce que c’est - la ռեժիմ? Je vous propose de lire des textes. Le premier groupe – «Histoire de la mode en France», le deuxième – «La mode, de nos jours»: Avant de travailler avec ces textes, éditions des mots et des expressions nouveaux. Maintenant lisez les textes, tâchez de les comprendre.
Histoire de la mode en France.
Le terme «mode» apparaît en 1482. Les premiers journaux de mode apparaissent au XVI e siècle. Ce sont des figurines habillées qui s'échangent entre les dames pour faire connaitre la mode. Le créateur Charles Frédéric Worth fait défiler ses modèles sur de vraies femmes dans les salons. L'homme a aimé s'orner de pagnes végétaux, plumes et breloques de toutes sortes. On va commencer à porter des bijoux, à se maquiller և à se parfumer:
Les mots nouveaux apparaître - հայտնվել, des figurines habillées - հագնված արձանիկներ, s'échanger - փոխանակել, s'orner de pagnes végétaux, plumes et breloques - զարդարվել բույսերի կտորներով, փետուրներով և բանալի շղթաներով:
La mode, de no jours.
Depuis le milieu du XX e siècle, la mode s’est construit une image de phénomène de société. Les couturiers Christian Dior, Yves Saint Laurent, Pierre Cardin, Gabrielle Chanel, Nina Ricci, Giorgio Armani, Jeanni Versace, Christian Lacroix sont devenus des personnages publics: Les jeunes cherchent à créer leur propre ոճը: En ce moment c’est le port du jean dit «բարակ» կամ «սիգարետ» qui est à la ռեժիմ: La mode-ը նորացված է միայն սեզոնների համակարգում. Automne/Hiver et Printemps/Eté:
Les mots nouveaux s’est construit - կառուցվել, une phénomène de société - հասարակության ֆենոմեն, créer - ստեղծել, être renouvelée - նորացվել։
բ) Սովորողների հետ հարցերի շուրջ զրույց.
4. Երկխոսական ելույթ.
Vous avez appris le երկխոսություն. Ecoutez le dialogue encore une fois, lisez et reproduisez-le sur le schéma suivant:
- Սալուես.
- Prenez la connaissance.
- Faites des adieux.
- Ողջույն, Նադիա!
- Բոնժուր, Նատաշա: Մեկնաբանություն ça va, quoi de neuf?
- Une bonne nouvelle, une possibilité de se rendre au Gostiny dvor pour quelques heures est apparue: Je n'y ai jamais été.
- Qu'est-ce qui s'est passé?
- Je veux t'inviter au Grand-défilé. C'est la Nouvelle - «Hiver-Printemps» հավաքածու. J'ai deux billets. Veux-tu me tenir compagnie aujourd'hui?
- Ահեղ! Մեծ ողորմություն.
- Համաձայնություն. Je te telephonerai vers 8 heures. Ողջույն
- Սեղմեք վերևում: Rendez-vous au «Gostiny dvor».
5. «Grand - défilé» դերային խաղ:
ա) - Je vous propose de jouer en jeu «Grand - défilé»:
Il y a des salons de mode teles que «Première Vision» à Paris, Pitti Imagine» à Florence and à Milan, «Maison de Haute Couture» de Slava Zaïtsev, de Valentine Youdachkine à Moscou: Il y aussi les défilés de mode. Որոշակի մոդելներ peuvent avoir crées spécialement pour un défilé de mode. Je vous donne des billets au Grand – défilé. Lisez-les!
Billet d'invitation.
Nouvelle-Collection Hiver-Printemps 2008-2009 թթ
Grand – défilé 15 հունվարի
Մոսկվա
Le Gostiny dvor
Մեկնարկը du defilé 21.00.
բ) Ուսանողները ցույց են տալիս Couturier Yves Saint Laurent-ի բաճկոնների և տաբատների մոդելները և պատմում են պատմությունը:
Yves Saint Laurent-ը ֆրանսիական ոճով է: Il est connu dans le monde entier par des beatniks, des costumes de tweed, des smokings, des pantalons grands et serrés:
Անվճար est un vêtement classique qui se fèrme avec des boutons. La veste comporte une poche sur le torse dans laquelle se glisse une pochette colorée assortie à la cravate ou à l’ensemble: Un mouchoir ou un petit foulard peuvent faire office de pochette.
Պանտալոն est un vêtement lié à l’histoire de la domestication du cheval, անփոխարինելի pour le monter. Le pantalon moderne sera adopté vers 1850. En 1909 le sport popularisera le port du pantalon chez les femmes.
- Christian Dior-ի կիսաշրջազգեստների մոդելների ցուցադրություն:
Christian Dior enflamme la mode avec son premier défilé en 1947. C'est la naissance d'une nouvelle femme, poitrine haute et ronde, épaules étroites, taille cintrée. C'est la nouveauté et l'élégance de son ոճը:
Յուպ est un vêtement presque բացառիկության կանացի. Il existe de nombreux տիպերը և տարբերակները՝ la jupe droite, la jupe parapluie, la jupe soleil, la jupe plissé, la minijupe:
- Coco Chanel-ի զգեստների նորաձևության ցուցադրություն.
Coco Chanel-ը ստեղծվել է բարձր նորաձեւության և օծանելիքի ստեղծման համար: Elle se fonctionne des petits chapeaux originalaux, des robes, des cardigans, des pantalons.
խալաթ est un vêtement presque բացառիկության կանացի. En 1920 les Petites robes noires commencent à apparaître, vêtement court et léger aux lignes simples et de couleur sombre.
- Քրիստիան Լակրուայի պուլովերի մոդելների ցուցադրություն:
Քրիստիան Լակրուան ֆրանսիական ոճով է: Il ouvre sa propre maison de couture Christian Lacroix. Il dessine aussi des costumes de scène d'opéra et de théâFtre, des uniformes d'Air France:
Փուլ-վրա Est un vecirctement tricoté. Il est généralement en laine parfois en d’autres fibers textiles. Փուլ-օվերի տեսակները՝ pull marin, pull irlandais, pull islandais:
- Այս մոդելների համար աքսեսուարների ընտրություն:
Soyez en rôle de stylist! Trouvez les accessoires qui vont avec ces vêtements. Ce sont une cravate, un foulard, un chapeau, un sac à main, des lunettes de soleil.
III. Վերջնական փուլ.
La mode interiore chacun dans le monde. Chacun veut être օրիգինալ, chacun est libre de créer sa propre mode. Si tu veux être օրիգինալ, il faut que tu te bricoles toi-même des vêtements jamais vus.
- Տնային առաջադրանք.
Et maintenant votre devoir à domicile. Էջ 74, վարժություն 3. Dessine des vêtements originaux pour toi et pour tes amis.
- Գնահատում.
Je suis contente de votre travail. Vous avez fait beaucoup de choses կուլոն cette leçon. Je vous mets des notes suivantes...
- Դասի ամփոփում.
La leçon est finie. Au revoir. Լավ հնարավորություն!
