C1-C4 մասերի առաջադրանքները
1. Բնապահպանական ո՞ր գործոններն են նպաստում էկոհամակարգում գայլերի թվաքանակի կարգավորմանը:
Պատասխան.
1) մարդածին` անտառային տարածքի կրճատում, ավելորդ կրակոցներ.
2) բիոտիկ՝ սննդի պակաս, մրցակցություն, հիվանդությունների տարածում.
2. Որոշեք նկարում ներկայացված բջիջի բաժանման տեսակը և փուլը: Ի՞նչ գործընթացներ են տեղի ունենում այս փուլում:
Պատասխան.
1) նկարը ցույց է տալիս միտոզի մետաֆազը.
2) քրոմոսոմների ցենտրոմերներին կցված են spindle թելերը.
3) այս փուլում երկխրոմատիդ քրոմոսոմները շարվում են հասարակածային հարթությունում:
3. Ինչո՞ւ է հողը հերկելը բարելավում մշակովի բույսերի կենսապայմանները:
Պատասխան.
1) նպաստում է մոլախոտերի ոչնչացմանը և նվազեցնում մրցակցությունը մշակովի բույսերի հետ.
2) նպաստում է բույսերի ջրով և օգտակար հանածոների մատակարարմանը.
3) մեծացնում է թթվածնի մատակարարումը արմատներին.
4. Ինչո՞վ է բնական էկոհամակարգը տարբերվում ագրոէկոհամակարգից:
Պատասխան.
1) մեծ կենսաբազմազանություն և սննդային կապերի և սննդի շղթաների բազմազանություն.
2) նյութերի հավասարակշռված շրջանառություն.
3) գոյության երկար ժամանակաշրջաններ.
5. Բացահայտե՛ք այն մեխանիզմները, որոնք ապահովում են քրոմոսոմների թվի և ձևի կայունությունը օրգանիզմների բոլոր բջիջներում սերնդից սերունդ:
Պատասխան.
1) մեյոզի շնորհիվ ձևավորվում են քրոմոսոմների հապլոիդ շարքով գամետներ.
2) բեղմնավորման ժամանակ զիգոտում վերականգնվում է քրոմոսոմների դիպլոիդ բազմությունը, որն ապահովում է քրոմոսոմային բազմության կայունությունը.
3) օրգանիզմի աճը տեղի է ունենում միտոզով, որն ապահովում է սոմատիկ բջիջներում քրոմոսոմների քանակի կայունությունը։
6. Ո՞րն է բակտերիաների դերը նյութերի շրջապտույտում:
Պատասխան.
1) հետերոտրոֆ բակտերիաներ - քայքայողները օրգանական նյութերը քայքայում են հանքանյութերի, որոնք կլանում են բույսերը.
2) ավտոտրոֆ բակտերիաներ (ֆոտո, քիմոտրոֆներ) - արտադրողները օրգանական նյութեր են սինթեզում անօրգանականներից՝ ապահովելով թթվածնի, ածխածնի, ազոտի և այլնի շրջանառությունը։
7. Ի՞նչ հատկանիշներ են բնորոշ մամռոտ բույսերին:
Պատասխան.
2) մամուռները բազմանում են ինչպես սեռական, այնպես էլ անսեռ սերունդներով՝ սեռական (գամետոֆիտ) և անսեռ (սպորոֆիտ);
3) հասուն մամուռ բույսը սեռական սերունդն է (գամետոֆիտ), իսկ սպորներով պարկուճը անսեռ է (սպորոֆիտ).
4) բեղմնավորումը տեղի է ունենում ջրի առկայության դեպքում.
8. Սկյուռիկները, որպես կանոն, ապրում են փշատերեւ անտառներում եւ սնվում հիմնականում եղեւնի սերմերով։ Ո՞ր բիոտիկ գործոնները կարող են հանգեցնել սկյուռի պոպուլյացիայի նվազմանը:
9. Հայտնի է, որ Գոլջիի ապարատը հատկապես լավ զարգացած է ենթաստամոքսային գեղձի գեղձային բջիջներում։ Բացատրեք ինչու։
Պատասխան.
1) ենթաստամոքսային գեղձի բջիջները սինթեզում են ֆերմենտներ, որոնք կուտակվում են Գոլջիի ապարատի խոռոչներում.
2) Գոլջիի ապարատում ֆերմենտները փաթեթավորված են վեզիկուլների տեսքով.
3) Գոլջիի ապարատից ֆերմենտները տեղափոխվում են ենթաստամոքսային գեղձի ծորան:
10. Տարբեր բջիջների ռիբոսոմները, ամինաթթուների ամբողջ հավաքածուն և mRNA-ի և tRNA-ի նույնական մոլեկուլները տեղադրվեցին փորձանոթում, և ստեղծվեցին բոլոր պայմանները սպիտակուցի սինթեզի համար: Ինչո՞ւ է մեկ տեսակի սպիտակուցը սինթեզվելու փորձանոթի տարբեր ռիբոսոմների վրա:
Պատասխան.
1) սպիտակուցի առաջնային կառուցվածքը որոշվում է ամինաթթուների հաջորդականությամբ.
2) սպիտակուցի սինթեզի ձևանմուշները նույնական mRNA մոլեկուլներ են, որոնցում կոդավորված է նույն առաջնային սպիտակուցի կառուցվածքը:
11. Կառուցվածքային ի՞նչ հատկանիշներ են բնորոշ Chordata տեսակի ներկայացուցիչներին:
Պատասխան.
1) ներքին առանցքային կմախք;
2) նյարդային համակարգը խողովակի տեսքով մարմնի մեջքային կողմում.
3) մարսողական խողովակի ճաքեր.
12. Երեքնուկն աճում է մարգագետնում և փոշոտվում իշամեղուների կողմից։ Ո՞ր բիոտիկ գործոնները կարող են հանգեցնել երեքնուկի պոպուլյացիայի նվազմանը:
Պատասխան.
1) իշամեղուների թվի նվազում.
2) խոտակեր կենդանիների թվի ավելացում.
3) մրցակից բույսերի (հացահատիկային և այլն) բազմացումը.
13. Միտոքոնդրիումների ընդհանուր զանգվածը առնետների տարբեր օրգանների բջիջների զանգվածի նկատմամբ կազմում է՝ ենթաստամոքսային գեղձում՝ 7,9%, լյարդում՝ 18,4%, սրտում՝ 35,8%։ Ինչու՞ այս օրգանների բջիջներն ունեն տարբեր միտոքոնդրիալ պարունակություն:
Պատասխան.
1) միտոքոնդրիաները բջջի էներգիայի կայաններն են, որոնք սինթեզվում և կուտակվում են դրանցում.
2) սրտի մկանների ինտենսիվ աշխատանքը պահանջում է մեծ էներգիա, հետևաբար նրա բջիջներում միտոքոնդրիումների պարունակությունը ամենաբարձրն է.
3) լյարդում միտոքոնդրիումների քանակն ավելի մեծ է ենթաստամոքսային գեղձի համեմատ, քանի որ այն ունի ավելի ինտենսիվ նյութափոխանակություն։
14. Բացատրե՛ք, թե ինչու է սանիտարահիգիենիկ հսկողություն չանցած տավարի միսը վտանգավոր ուտել թերեփած կամ թեթև եփած:
Պատասխան.
1) տավարի միսը կարող է պարունակել խոշոր եղջերավոր երիզորդներ.
2) մարսողական ջրանցքի ծայրից զարգանում է հասուն որդ, և մարդը դառնում է վերջնական հյուրընկալողը:
15. Անվանե՛ք նկարում պատկերված բույսի բջջի օրգանիլը, 1-3 թվերով նշված կառուցվածքները և դրանց գործառույթները:
Պատասխան.
1) պատկերված օրգանիլը քլորոպլաստ է.
2) 1 - grana thylakoids, ներգրավված ֆոտոսինթեզի;
3) 2 - ԴՆԹ, 3 - ռիբոսոմներ, մասնակցում են քլորոպլաստի սեփական սպիտակուցների սինթեզին։
16. Ինչու՞ բակտերիաները չեն կարող դասակարգվել որպես էուկարիոտներ:
Պատասխան.
1) նրանց բջիջներում միջուկային նյութը ներկայացված է մեկ շրջանաձև ԴՆԹ մոլեկուլով և չի բաժանվում ցիտոպլազմայից.
2) չունեն միտոքոնդրիաներ, Գոլջիի բարդույթ կամ ԷՌ.
3) չունեն մասնագիտացված սեռական բջիջներ, չկա մեյոզ և բեղմնավորում.
17. Բիոտիկ գործոնների ո՞ր փոփոխությունները կարող են հանգեցնել անտառում ապրող և հիմնականում բույսերով սնվող մերկ սլամի պոպուլյացիայի ավելացմանը:
18. Բույսերի տերեւներում ինտենսիվորեն տեղի է ունենում ֆոտոսինթեզի պրոցեսը։ Արդյո՞ք դա տեղի է ունենում հասած և չհասած մրգերի մեջ: Բացատրեք ձեր պատասխանը:
Պատասխան.
1) ֆոտոսինթեզը տեղի է ունենում չհասած մրգերի մեջ (մինչ նրանք կանաչ են), քանի որ դրանք պարունակում են քլորոպլաստներ.
2) երբ հասունանում են, քլորոպլաստները վերածվում են քրոմոպլաստների, որոնցում ֆոտոսինթեզ չի լինում։
19. Գամետոգենեզի ո՞ր փուլերն են նկարում նշված A, B և C տառերով: Ի՞նչ քրոմոսոմների հավաքածու ունեն բջիջները այս փուլերից յուրաքանչյուրում: Ի՞նչ մասնագիտացված բջիջների է այս գործընթացը հանգեցնում զարգացմանը:
Պատասխան.
1)Ա - վերարտադրության (բաժանման) փուլ (գոտի), դիպլոիդ բջիջներ.
2)B - աճի փուլ (գոտի), դիպլոիդ բջիջ;
3) Բ - հասունացման փուլ (գոտի), բջիջները հապլոիդ են, զարգանում են սերմնաբջիջները։
20. Ինչպե՞ս են բակտերիալ բջիջները կառուցվածքով տարբերվում կենդանի բնության այլ թագավորությունների օրգանիզմների բջիջներից: Թվարկեք առնվազն երեք տարբերություն:
Պատասխան.
1) չկա ձևավորված միջուկ, միջուկային ծրար.
2) բացակայում են մի շարք օրգանելներ՝ միտոքոնդրիաներ, ԷՊՍ, Գոլգի կոմպլեքս և այլն;
3) ունեն մեկ օղակային քրոմոսոմ.
21. Ինչո՞ւ են բույսերը (արտադրողները) համարվում էկոհամակարգում նյութերի և էներգիայի փոխակերպման ցիկլի սկզբնական օղակը:
Պատասխան.
1) անօրգանականներից ստեղծել օրգանական նյութեր.
2) կուտակել արևային էներգիա.
3) օրգանական նյութերով և էներգիայով ապահովել էկոհամակարգի այլ մասերում գտնվող օրգանիզմներին.
22. Ի՞նչ գործընթացներ են ապահովում ջրի շարժը և հանքանյութերբույսով?
Պատասխան.
1) արմատից մինչև տերևներ, ջուրը և հանքանյութերը անոթների միջով շարժվում են տրանսսպիրացիայի պատճառով, ինչը հանգեցնում է ներծծման ուժի.
2) բույսում դեպի վեր հոսքին նպաստում է արմատային ճնշումը, որն առաջանում է արմատի մեջ ջրի անընդհատ հոսքի արդյունքում՝ բջիջներում և շրջակա միջավայրում նյութերի կոնցենտրացիայի տարբերության պատճառով։
23. Նայեք նկարում ներկայացված բջիջներին: Որոշեք, թե որ տառերն են ներկայացնում պրոկարիոտ և էուկարիոտ բջիջները: Ապացուցեք ձեր տեսակետը:
Պատասխան.
1) A - պրոկարիոտային բջիջ, B - էուկարիոտիկ բջիջ;
2) Նկար Ա-ի բջիջը չունի ձևավորված միջուկ, նրա ժառանգական նյութը ներկայացված է օղակաձև քրոմոսոմով.
3) Նկար B-ի բջիջն ունի ձևավորված միջուկ և օրգանելներ:
24. Ի՞նչ բարդություն ունի երկկենցաղների շրջանառության համակարգը ձկների համեմատ:
Պատասխան.
1) սիրտը դառնում է եռախցիկ.
2) հայտնվում է արյան շրջանառության երկրորդ շրջան.
3) սիրտը պարունակում է երակային և խառը արյուն.
25. Ինչո՞ւ է խառը անտառային էկոհամակարգը համարվում ավելի կայուն, քան եղևնու անտառային էկոհամակարգը:
Պատասխան.
1) խառը անտառում ավելի շատ տեսակներ կան, քան եղևնիներում.
2) խառը անտառում սննդային շղթաներն ավելի երկար են և ճյուղավորված, քան եղևնիներում.
3) խառը անտառում ավելի շատ շերտեր կան, քան եղևնիներում:
26. ԴՆԹ-ի մոլեկուլի մի հատվածն ունի հետևյալ բաղադրությունը՝ GATGAATAGTGCTTC: Թվարկե՛ք առնվազն երեք հետևանք, որոնք կարող են առաջանալ թիմինի յոթերորդ նուկլեոտիդի պատահական փոխարինումից ցիտոսինով (C):
Պատասխան.
1) տեղի կունենա գենային մուտացիա - կփոխվի երրորդ ամինաթթվի կոդոնը.
2) սպիտակուցի մեջ մի ամինաթթուն կարող է փոխարինվել մյուսով, ինչի արդյունքում կփոխվի սպիտակուցի առաջնային կառուցվածքը.
3) մյուս բոլոր սպիտակուցային կառուցվածքները կարող են փոխվել, ինչը կհանգեցնի օրգանիզմում նոր հատկանիշի ի հայտ գալուն։
27. Կարմիր ջրիմուռները (մանուշակագույն ջրիմուռներ) ապրում են մեծ խորություններում։ Չնայած դրան, նրանց բջիջներում տեղի է ունենում ֆոտոսինթեզ։ Բացատրեք, թե ինչու է տեղի ունենում ֆոտոսինթեզ, եթե ջրի սյունը կլանում է սպեկտրի կարմիր-նարնջագույն մասի ճառագայթները:
Պատասխան.
1) ֆոտոսինթեզը պահանջում է ճառագայթներ ոչ միայն սպեկտրի կարմիր, այլև կապույտ հատվածից.
2) կարմիր սնկերի բջիջները պարունակում են կարմիր գունանյութ, որը կլանում է ճառագայթները սպեկտրի կապույտ մասից, նրանց էներգիան օգտագործվում է ֆոտոսինթեզի գործընթացում:
28. Գտի՛ր տրված տեքստում սխալներ: Նշի՛ր այն նախադասությունների համարները, որոնցում կատարվել են սխալներ և ուղղի՛ր դրանք:
1. Կոելենտերատները եռաշերտ բազմաբջիջ կենդանիներ են։ 2. Ունեն ստամոքսի կամ աղիքային խոռոչ: 3. Աղիքային խոռոչը ներառում է խայթող բջիջներ։ 4. Կոելենտերատներն ունեն ցանցային (ցրված) նյարդային համակարգ։ 5. Բոլոր կոելենտերատները ազատ լողացող օրգանիզմներ են:
1)1 - կոելենտերատներ - երկշերտ կենդանիներ;
2)3 - խայթող բջիջները պարունակվում են էկտոդերմայում, այլ ոչ թե աղիքային խոռոչում.
3)5 - կոլենտերատների մեջ կան կից ձևաթղթեր.
29. Ինչպե՞ս է գազափոխանակությունը տեղի ունենում կաթնասունների թոքերում և հյուսվածքներում: Ինչն է առաջացնում այս գործընթացը:
Պատասխան.
1) գազի փոխանակումը հիմնված է դիֆուզիայի վրա, որը պայմանավորված է ալվեոլների օդում և արյան մեջ գազի կոնցենտրացիայի (մասնակի ճնշման) տարբերությամբ.
2) ալվեոլային օդի բարձր ճնշման տարածքից թթվածինը մտնում է արյուն, իսկ արյան բարձր ճնշման տարածքից ածխաթթու գազը՝ ալվեոլներ.
3) հյուսվածքներում թթվածինը մազանոթների բարձր ճնշման տարածքից ներթափանցում է միջբջջային նյութ, այնուհետև օրգանների բջիջներ: Միջբջջային նյութի բարձր ճնշման տարածքից ածխաթթու գազը մտնում է արյուն:
30. Ինչպիսի՞ն է օրգանիզմների ֆունկցիոնալ խմբերի մասնակցությունը կենսոլորտի նյութերի շրջապտույտին: Դիտարկենք դրանցից յուրաքանչյուրի դերը կենսոլորտի նյութերի ցիկլում:
Պատասխան.
1) արտադրողները սինթեզում են օրգանական նյութեր անօրգանական նյութերից (ածխաթթու գազ, ջուր, ազոտ, ֆոսֆոր և այլ օգտակար հանածոներ), թթվածին թողարկում (բացառությամբ քիմոտրոֆների).
2) օրգանիզմների սպառողները (և այլ ֆունկցիոնալ խմբերը) օգտագործում և փոխակերպում են օրգանական նյութեր, օքսիդացնում դրանք շնչառության ընթացքում՝ կլանելով թթվածինը և արտազատելով ածխաթթու գազ և ջուր.
3) քայքայողները օրգանական նյութերը քայքայում են ազոտի, ֆոսֆորի և այլնի անօրգանական միացությունների՝ դրանք վերադարձնելով շրջակա միջավայր.
31. ԴՆԹ-ի մոլեկուլի հատվածը, որը կոդավորում է սպիտակուցի ամինաթթուների հաջորդականությունը, ունի հետևյալ բաղադրությունը՝ G-A-T-G-A-A-T-A-G-TT-C-T-T-C. Բացատրեք յոթերորդ և ութերորդ նուկլեոտիդների միջև գուանինի նուկլեոտիդ (G) պատահական ավելացման հետևանքները:
Պատասխան.
1) տեղի կունենա գենային մուտացիա - երրորդ և հաջորդ ամինաթթուների ծածկագրերը կարող են փոխվել.
2) սպիտակուցի առաջնային կառուցվածքը կարող է փոխվել.
3) մուտացիան կարող է հանգեցնել օրգանիզմում նոր հատկանիշի ի հայտ գալուն.
32. Անհատական զարգացման տարբեր փուլերում ի՞նչ բույսերի օրգաններ են վնասվում աքլորները:
Պատասխան.
1) բույսերի արմատները վնասված են թրթուրներով.
2) ծառերի տերեւները վնասված են հասուն բզեզների կողմից.
33. Գտի՛ր տրված տեքստում սխալներ: Նշի՛ր այն նախադասությունների համարները, որոնցում կատարվել են սխալներ և ուղղի՛ր դրանք:
1. Տափակ որդերը եռաշերտ կենդանիներ են։ 2. Տափակ որդերը ներառում են սպիտակ պլանարիա, մարդու կլոր որդ և լյարդի թրթուր: 3. Տափակ որդերն ունեն երկարավուն, տափակ մարմին։ 4. Նրանք ունեն լավ զարգացած նյարդային համակարգ։ 5. Տափակ որդերը երկտուն կենդանիներ են, որոնք ձու են ածում:
Սխալներ են թույլ տրվել նախադասություններում.
1)2 - մարդու կլոր որդը դասակարգվում է որպես տափակ որդ;
2)4 - հարթ որդերի մոտ նյարդային համակարգը թույլ է զարգացած.
3)5 - հարթ որդերը հերմաֆրոդիտներ են:
34. Ի՞նչ է պտուղը: Ո՞րն է դրա նշանակությունը բույսերի և կենդանիների կյանքում:
Պատասխան.
1) պտուղ - անգիոսպերմերի գեներացնող օրգան.
2) պարունակում է սերմեր, որոնց օգնությամբ բույսերը բազմանում և ցրվում են.
3) բույսերի պտուղները կեր են կենդանիների համար.
35. Շատթռչունների տեսակները ձմռանը թռչում են հյուսիսային շրջաններից՝ չնայած իրենց տաքարյուն բնությանը: Նշեք առնվազն երեք գործոն, որոնք ստիպում են այս կենդանիներին թռչել:
Պատասխան.
1) միջատակեր թռչունների սննդամթերքը դառնում է անհասանելի.
2) ջրամբարների սառցածածկույթը և գետնի վրա ձնածածկույթը զրկում են բուսակեր թռչուններին սննդից.
3) ցերեկային ժամերի փոփոխություն.
36. Ո՞ր կաթը` ստերիլիզացված, թե թարմ կթած, նույն պայմաններում ավելի արագ կթթվի: Բացատրեք ձեր պատասխանը:
Պատասխան.
1) թարմ կթած կաթն ավելի արագ կթթվի, քանի որ այն պարունակում է բակտերիաներ, որոնք առաջացնում են արտադրանքի խմորում.
2) երբ կաթը ստերիլիզացվում է, կաթնաթթվային բակտերիաների բջիջները և սպորները մահանում են, և կաթն ավելի երկար է պահպանվում։
37. Գտի՛ր տրված տեքստում սխալներ։ Նշի՛ր այն նախադասությունների թիվը, որոնցում կատարվել են սխալներ և բացատրի՛ր դրանք:
1. Ֆիլում հոդվածոտանիների հիմնական դասերն են՝ խեցգետինները, արաչնիդները և միջատները: 2. Խեցգետնակերպերի և արախնիդների մարմինը բաժանված է գլխի, կրծքավանդակի և որովայնի: 3. Միջատների մարմինը բաղկացած է գլխուղեղից և որովայնից։ 4. Արախնիդները ալեհավաքներ չունեն։ 5. Թրթուրներն ունեն երկու զույգ ալեհավաք, իսկ խեցգետնակերպերը՝ մեկ զույգ։
Սխալներ են թույլ տրվել նախադասություններում.
1)2 - խեցգետնակերպերի և արախնիդների մարմինը բաղկացած է գլխուղեղից և որովայնից.
2)3 - միջատների մարմինը կազմված է գլխից, կրծքից և որովայնից.
3)5 - միջատներն ունեն մեկ զույգ ալեհավաք, իսկ խեցգետնակերպերը՝ երկու զույգ։
38. Ապացուցե՛ք, որ բույսի կոճղարմատը ձևափոխված ծիլ է:
Պատասխան.
1) կոճղարմատն ունի հանգույցներ, որոնցում տեղակայված են տարրական տերևներ և բողբոջներ.
2) կոճղարմատի վերին մասում կա գագաթային բողբոջ, որը որոշում է կադրի աճը.
3) պատահական արմատները տարածվում են կոճղարմատից.
4) կոճղարմատի ներքին անատոմիական կառուցվածքը նման է ցողունին.
39. Միջատների վնասատուների դեմ պայքարելու համար մարդիկ օգտագործում են քիմիական նյութեր. Նշեք կաղնու անտառի կյանքի առնվազն երեք փոփոխություն, եթե բոլոր բուսակեր միջատները ոչնչացվեն քիմիական միջոցներով: Բացատրեք, թե ինչու են դրանք տեղի ունենալու:
Պատասխան.
1) միջատներով փոշոտվող բույսերի թիվը կտրուկ կնվազի, քանի որ խոտակեր միջատները բույսերի փոշոտողներ են.
2) միջատակեր օրգանիզմների (2-րդ կարգի սպառողների) թիվը կտրուկ կնվազի կամ կվերանա սննդային շղթաների խաթարման պատճառով.
3) միջատներին ոչնչացնելու համար օգտագործվող քիմիկատների մի մասը կմտնի հող, ինչը կհանգեցնի բույսերի կյանքի խաթարմանը, հողի ֆլորայի և ֆաունայի մահվանը, բոլոր խախտումները կարող են հանգեցնել կաղնու անտառի մահվան:
40. Ինչու՞ հակաբիոտիկներով բուժումը կարող է հանգեցնել աղիքային դիսֆունկցիայի: Բերեք առնվազն երկու պատճառ.
Պատասխան.
1) հակաբիոտիկները սպանում են մարդու աղիքներում ապրող օգտակար բակտերիաները.
2) խախտվում են մանրաթելի քայքայումը, ջրի կլանումը և այլ գործընթացները.
41.Թերթի ո՞ր մասն է նշված Ա տառով նկարում և ի՞նչ կառուցվածքներից է այն բաղկացած։ Ի՞նչ գործառույթներ են կատարում այս կառույցները:
1) A տառը նշանակում է անոթային-թելքավոր կապոց (երակ), փաթեթը ներառում է անոթներ, մաղի խողովակներ և մեխանիկական հյուսվածք.
2) անոթները ապահովում են ջրի տեղափոխումը դեպի տերեւներ.
3) մաղի խողովակները ապահովում են օրգանական նյութերի տեղափոխումը տերեւներից այլ օրգաններ.
4) մեխանիկական հյուսվածքի բջիջները ապահովում են ամրություն և ծառայում են որպես տերևի շրջանակ:
42. Որո՞նք են սնկերի թագավորության բնորոշ հատկանիշները:
Պատասխան.
1) սնկերի մարմինը բաղկացած է թելերից՝ հիֆերից, որոնք կազմում են միցելիում.
2) բազմանալ սեռական և անսեռ ճանապարհով (սպորներ, միցելիում, բողբոջներ);
3) աճել ողջ կյանքի ընթացքում.
4) բջջում` թաղանթը պարունակում է խիտինանման նյութ, պահուստային սննդանյութը գլիկոգենն է:
43. Գետի վարարումից հետո գոյացած փոքրիկ ջրամբարում հայտնաբերվել են հետևյալ օրգանիզմները՝ հողաթափ թարթիչավորներ, դաֆնիա, սպիտակ պլանարիա, մեծ լճակային խխունջ, ցիկլոպ, հիդրա։ Բացատրեք, արդյոք այս ջրային մարմինը կարելի է համարել էկոհամակարգ: Ներկայացրեք առնվազն երեք ապացույց:
Պատասխան.
Անվանված ժամանակավոր ջրամբարը չի կարելի անվանել էկոհամակարգ, քանի որ այն պարունակում է.
1) չկան արտադրողներ.
2) չկան քայքայողներ.
3) չկա նյութերի փակ շրջանառություն և խախտված են սննդային շղթաները.
44. Ինչու՞ է պտույտի տակ դրվում գրություն, որը դրվում է արյունահոսությունը դադարեցնելու համար մեծ արյունատար անոթներից՝ նշելով դրա կիրառման ժամանակը:
Պատասխան.
1) նշումը կարդալուց հետո կարող եք որոշել, թե որքան ժամանակ է անցել շրջագայության կիրառումից հետո.
2) եթե 1-2 ժամ հետո հնարավոր չի եղել հիվանդին հասցնել բժշկին, ապա պետք է որոշ ժամանակով թուլացնել շղթան։ Սա կկանխի հյուսվածքների մահը:
45. Անվանե՛ք ողնուղեղի կառուցվածքները, որոնք նշված են նկարում 1-ին և 2-րդ թվերով և նկարագրե՛ք դրանց կառուցվածքի և գործառույթների առանձնահատկությունները:
Պատասխան.
1)1 - մոխրագույն նյութ, որը ձևավորվում է նեյրոնների մարմիններով.
2) 2 - սպիտակ նյութ, որը ձևավորվում է նեյրոնների երկար գործընթացներով.
3) գորշ նյութը կատարում է ռեֆլեքսային ֆունկցիա, սպիտակ նյութը՝ հաղորդիչ ֆունկցիա։
46. Ի՞նչ դեր են խաղում թքագեղձերը կաթնասունների մարսողության մեջ: Թվարկեք առնվազն երեք գործառույթ:
Պատասխան.
1) թքագեղձերի արտազատումը խոնավացնում և ախտահանում է սնունդը.
2) թուքը մասնակցում է սննդի բոլուսի առաջացմանը.
3) թքի ֆերմենտները նպաստում են օսլայի քայքայմանը.
47. Հրաբխային գործունեության արդյունքում օվկիանոսում գոյացել է կղզի։ Նկարագրե՛ք էկոհամակարգի ձևավորման հաջորդականությունը նոր ձևավորված ցամաքի վրա: Խնդրում ենք տրամադրել առնվազն երեք կետ:
Պատասխան.
1) առաջինը նստում են միկրոօրգանիզմներն ու քարաքոսերը, որոնք ապահովում են հողի առաջացումը.
2) հողի վրա նստում են բույսեր, որոնց սպորները կամ սերմերը տեղափոխվում են քամու կամ ջրի միջոցով.
3) քանի որ բուսականությունը զարգանում է, էկոհամակարգում հայտնվում են կենդանիներ, հիմնականում՝ հոդվածոտանիներ և թռչուններ։
48. Փորձառու այգեպանները պարարտանյութեր են քսում պտղատու ծառերի բուն շրջանակների եզրերի երկայնքով գտնվող ակոսներում, այլ ոչ թե հավասարաչափ բաշխում: Բացատրեք, թե ինչու:
Պատասխան.
1) արմատային համակարգը աճում է, ներծծման գոտին շարժվում է արմատային գագաթի հետևում.
2) զարգացած կլանման գոտի ունեցող արմատները՝ արմատային մազիկները, գտնվում են միջքաղաքային շրջանների եզրերին։
49. Ինչպիսի՞ մոդիֆիկացված կադր է պատկերված նկարում: Անվանե՛ք 1, 2, 3 թվերով նկարում նշված կառուցվածքային տարրերը և դրանց կատարած գործառույթները։
Պատասխան.
1) սոխ;
2)1 - հյութալի թեփուկանման տերեւ, որի մեջ պահվում են սննդանյութեր և ջուր.
3)2 - ջրի և օգտակար հանածոների կլանումն ապահովող պատահական արմատներ.
4)3 - բողբոջ, ապահովում է ընձյուղների աճը:
50. Որո՞նք են մամուռների կառուցվածքային առանձնահատկությունները և կենսական գործառույթները: Խնդրում ենք տրամադրել առնվազն երեք կետ:
Պատասխան.
1) մամուռների մեծ մասը տերևավոր բույսեր են, նրանցից ոմանք ունեն ռիզոիդներ.
2) մամուռներն ունեն վատ զարգացած հաղորդիչ համակարգ.
3) մամուռները բազմանում են ինչպես սեռական, այնպես էլ անսեռ եղանակներով՝ հերթափոխվող սերունդներով՝ սեռական (գամետոֆիտ) և անսեռ (սպորոֆիտ); Հասուն մամուռ բույսը սեռական սերունդ է, իսկ սպորի պարկուճը՝ անսեռ։
51. Անտառային հրդեհի հետեւանքով այրվել է եղեւնու անտառի մի մասը. Բացատրեք, թե ինչպես է տեղի ունենալու դրա ինքնաբուժումը: Թվարկեք առնվազն երեք քայլ:
Պատասխան.
1) նախ զարգանում են խոտաբույս, լուսասեր բույսերը.
2) այնուհետև առաջանում են կեչի, կաղամախու, սոճու ընձյուղներ, որոնց սերմերը քամու օգնությամբ թափվել են, և առաջանում է մանրատերեւ կամ սոճու անտառ։
3) լուսասեր տեսակների հովանի տակ զարգանում են ստվերահանդուրժող եղևնիներ, որոնք հետագայում ամբողջությամբ տեղահանում են մյուս ծառերը։
52. Ժառանգական հիվանդության պատճառը պարզելու համար հիվանդի բջիջները հետազոտվել են և քրոմոսոմներից մեկի երկարության փոփոխություն է հայտնաբերվել։ Հետազոտության ո՞ր մեթոդն է մեզ թույլ տվել պարզել այս հիվանդության պատճառը: Ո՞ր տեսակի մուտացիայի հետ է այն կապված:
Պատասխան.
1) հիվանդության պատճառը պարզվել է ցիտոգենետիկ մեթոդով.
2) հիվանդությունը պայմանավորված է քրոմոսոմային մուտացիայով՝ քրոմոսոմի բեկորի կորստով կամ ավելացումով։
53. Նկարի ո՞ր տառն է ցույց տալիս նշտարակի զարգացման ցիկլում բլաստուլան: Որո՞նք են բլաստուլայի ձևավորման առանձնահատկությունները:
Պատասխան.
1) բլաստուլան նշվում է G տառով.
2) բլաստուլան առաջանում է զիգոտի մասնատման ժամանակ.
3) բլաստուլայի չափը չի գերազանցում զիգոտի չափը.
54. Ինչու՞ են սնկերը դասակարգվում որպես օրգանական աշխարհի հատուկ թագավորություն:
Պատասխան.
1) սնկերի մարմինը բաղկացած է բարակ ճյուղավորվող թելերից՝ հիֆերից, որոնք կազմում են միցելիում կամ միցելիում.
2) միցելիալ բջիջները պահում են ածխաջրերը գլիկոգենի տեսքով.
3) սնկերը չեն կարող դասակարգվել որպես բույսեր, քանի որ դրանց բջիջները չունեն քլորոֆիլ և քլորոպլաստներ. պատը պարունակում է քիտին;
4) սնկերը չեն կարող դասակարգվել որպես կենդանիներ, քանի որ նրանք կլանում են սննդանյութերը մարմնի ամբողջ մակերեսով և չեն կուլ տալիս դրանք սննդի կտորների տեսքով:
55. Որոշ անտառային բիոցենոզներում հավի թռչուններին պաշտպանելու նպատակով իրականացվել է ցերեկային գիշատիչ թռչունների զանգվածային գնդակահարություն: Բացատրեք, թե ինչպես է այս իրադարձությունն ազդել հավերի քանակի վրա:
Պատասխան.
1) սկզբում հավի թիվն ավելացավ, քանի որ նրանց թշնամիները ոչնչացվեցին (բնականաբար կարգավորելով թիվը);
2) հետո սննդի պակասի պատճառով հավերի թիվը պակասել է.
3) հիվանդ և թուլացած առանձնյակների թիվն ավելացել է հիվանդությունների տարածման և գիշատիչների բացակայության պատճառով, ինչն ազդել է նաև հավերի քանակի նվազման վրա.
56. Սպիտակ նապաստակի մորթի գույնը փոխվում է տարվա ընթացքում՝ ձմռանը նապաստակը սպիտակ է, իսկ ամռանը՝ մոխրագույն։ Բացատրեք, թե ինչ տեսակի փոփոխականություն է նկատվում կենդանու մոտ և ինչն է որոշում այս հատկանիշի դրսևորումը:
Պատասխան.
1) նապաստակն ունի փոփոխական (ֆենոտիպային, ոչ ժառանգական) փոփոխականություն.
2) այս հատկանիշի դրսևորումը որոշվում է շրջակա միջավայրի պայմանների փոփոխությամբ (ջերմաստիճան, օրվա տևողությունը):
57. Անվանե՛ք նշտարակի սաղմնային զարգացման փուլերը՝ նկարում A և B տառերով նշված, Բացահայտե՛ք այս փուլերից յուրաքանչյուրի ձևավորման առանձնահատկությունները:
Ա Բ
Պատասխան.
1) Ա - գաստրուլա - երկշերտ սաղմի փուլ.
2) B - նեյրուլա, ունի ապագա թրթուրի կամ հասուն օրգանիզմի ռուդիմենտներ.
3) գաստրուլան առաջանում է բլաստուլայի պատի ինվագինացիայի միջոցով, իսկ նեյրուլայում նախ ձևավորվում է նյարդային թիթեղը, որը կարգավորիչ է ծառայում այլ օրգան համակարգերի ձևավորման համար։
58. Նշե՛ք բակտերիաների կառուցվածքի եւ գործունեության հիմնական հատկանիշները: Թվարկե՛ք առնվազն չորս հատկանիշ:
Պատասխան.
1) բակտերիաներ - նախամիջուկային օրգանիզմներ, որոնք չունեն ձևավորված միջուկ և բազմաթիվ օրգանելներ.
2) ըստ սնուցման մեթոդի՝ բակտերիաները համարվում են հետերոտրոֆներ և ավտոտրոֆներ.
3) բազմացման բարձր տեմպը ըստ բաժանման.
4) անաէրոբներ և աերոբներ.
5) անբարենպաստ պայմաններ են առաջանում վիճաբանության մեջ:
59. Ինչո՞վ է ցամաքային-օդային միջավայրը տարբերվում ջրային միջավայրից:
Պատասխան.
1) թթվածնի պարունակությունը.
2) ջերմաստիճանի տատանումների տարբերություններ (ցամաքային օդային միջավայրում տատանումների լայն ամպլիտուդ).
3) լուսավորության աստիճանը.
4) խտությունը.
Պատասխան.
1) ջրիմուռն ունի յոդ քիմիական տարրը կուտակելու հատկություն.
2) յոդն անհրաժեշտ է վահանաձև գեղձի նորմալ աշխատանքի համար.
61. Ինչու՞ է թարթիչավոր հողաթափ բջիջը համարվում անբաժանելի օրգանիզմ: Թարթիչավոր հողաթափի ո՞ր օրգանելներն են նկարում նշված 1 և 2 թվերով և ի՞նչ գործառույթներ են նրանք կատարում:
Պատասխան.
1) թարթիչավոր բջիջը կատարում է անկախ օրգանիզմի բոլոր գործառույթները՝ նյութափոխանակություն, վերարտադրություն, դյուրագրգռություն, հարմարվողականություն.
2) 1 - փոքր միջուկ, մասնակցում է սեռական գործընթացին.
3) 2 - մեծ միջուկ, կարգավորում է կենսական գործընթացները.
61. Որո՞նք են սնկերի կառուցվածքային առանձնահատկությունները և կենսական գործառույթները: Խնդրում ենք նշել առնվազն երեք հատկանիշ:
62. Բացատրի՛ր, թե ինչպես է թթվային անձրեւը վնասում բույսերին: Բերեք առնվազն երեք պատճառ.
Պատասխան.
1) ուղղակիորեն վնասել բույսերի օրգանները և հյուսվածքները.
2) աղտոտել հողը, նվազեցնել բերրիությունը.
3) նվազեցնել բույսերի արտադրողականությունը.
63. Ինչու՞ է ուղևորներին խորհուրդ տրվում սառնաշաքարներ ծծել ինքնաթիռ բարձրանալիս կամ վայրէջք կատարելիս:
Պատասխան.
1) օդանավի թռիչքի կամ վայրէջքի ժամանակ ճնշման արագ փոփոխություններն անհանգստություն են առաջացնում միջին ականջում, որտեղ նախնական ճնշումը թմբկաթաղանթի վրա ավելի երկար է պահպանվում.
2) կուլ տալու շարժումները բարելավում են օդի հասանելիությունը լսողական (Eustachian) խողովակ, որի միջոցով միջին ականջի խոռոչում ճնշումը հավասարվում է շրջակա միջավայրի ճնշմանը:
64. Ինչո՞վ է տարբերվում հոդվածոտանիների շրջանառության համակարգը անելիդների շրջանառու համակարգից: Նշեք առնվազն երեք նշան, որոնք ապացուցում են այդ տարբերությունները:
Պատասխան.
1) հոդվածոտանիներն ունեն բաց շրջանառու համակարգ, իսկ անելիդները՝ փակ շրջանառության համակարգ.
2) հոդվածոտանիները սիրտ ունեն մեջքի կողմում.
3) անելիդները սիրտ չունեն.
65. Ի՞նչ տեսակի կենդանի է նկարում պատկերվածը: Ի՞նչ են ցույց տալիս 1 և 2 թվերը: Նշեք այս տեսակի այլ ներկայացուցիչներ:
Պատասխան.
1) Coelenterates տիպին.
2) 1 - էկտոդերմա, 2 - աղիքային խոռոչ;
3) մարջանի պոլիպներ, մեդուզա.
66. Ինչպե՞ս են դրսևորվում ջերմարյուն կենդանիների մոտ շրջակա միջավայրի ջերմաստիճանի մորֆոլոգիական, ֆիզիոլոգիական և վարքային հարմարվողականությունը:
Պատասխան.
1) մորֆոլոգիական՝ ջերմամեկուսիչ ծածկոցներ, ենթամաշկային ճարպային շերտ, մարմնի մակերեսի փոփոխություններ.
2) ֆիզիոլոգիական. շնչառության ընթացքում քրտինքի և խոնավության գոլորշիացման ինտենսիվության բարձրացում. արյան անոթների նեղացում կամ լայնացում, նյութափոխանակության մակարդակի փոփոխություններ;
3) վարքագծային` բների, փոսերի կառուցում, ամենօրյա և սեզոնային գործունեության փոփոխություններ` կախված շրջակա միջավայրի ջերմաստիճանից:
67. Ինչպե՞ս է գենետիկական ինֆորմացիան միջուկից փոխանցվում ռիբոսոմ:
Պատասխան.
1) mRNA սինթեզը տեղի է ունենում միջուկում փոխլրացման սկզբունքի համաձայն.
2) mRNA - ԴՆԹ բաժնի պատճեն, որը պարունակում է տեղեկատվություն սպիտակուցի առաջնային կառուցվածքի մասին, շարժվում է միջուկից դեպի ռիբոսոմ:
68. Ինչպիսի՞ն է պտերերի բարդությունը մամուռների համեմատ: Տվեք առնվազն երեք նշան.
Պատասխան.
1) պտերերն ունեն արմատներ.
2) պտերերը, ի տարբերություն մամուռների, զարգացրել են հաղորդիչ հյուսվածք.
3) պտերների զարգացման ցիկլում անսեռ սերունդը (սպորոֆիտ) գերակշռում է սեռական սերնդին (գամետոֆիտ), որը ներկայացված է պրոթալուսով։
69. Անվանի՛ր ողնաշարավոր կենդանու բողբոջային շերտը՝ նկարում նշված 3 թվով։
Պատասխան.
1) սաղմնային շերտ - էնդոդերմա;
2 էպիթելային հյուսվածք (աղիների և շնչառական օրգանների էպիթելիա);
3) օրգաններ՝ աղիքներ, մարսողական գեղձեր, շնչառական օրգաններ, որոշ էնդոկրին գեղձեր.
70. Ի՞նչ դեր են խաղում թռչունները անտառային կենսացենոզում: Բերեք առնվազն երեք օրինակ:
Պատասխան.
1) կարգավորում է բույսերի քանակը (տարածում է պտուղները և սերմերը).
2) կարգավորում է միջատների և մանր կրծողների քանակը.
3) կերակուր ծառայել գիշատիչների համար.
4) պարարտացնել հողը.
71. Ո՞րն է լեյկոցիտների պաշտպանիչ դերը մարդու օրգանիզմում:
Պատասխան.
1) լեյկոցիտներն ընդունակ են ֆագոցիտոզին՝ կուլ տալ և մարսել սպիտակուցները, միկրոօրգանիզմները, մահացած բջիջները.
2) լեյկոցիտները մասնակցում են հակամարմինների արտադրությանը, որոնք չեզոքացնում են որոշակի անտիգեններ.
72. Գտի՛ր տրված տեքստում սխալներ։ Նշի՛ր այն նախադասությունների համարները, որոնցում դրանք կազմված են, ուղղի՛ր։
Ըստ ժառանգականության քրոմոսոմային տեսության.
1. Գեները գտնվում են քրոմոսոմների վրա գծային կարգով։ 2. Յուրաքանչյուրը որոշակի տեղ է զբաղեցնում՝ ալել։ 3. Մեկ քրոմոսոմի գեները կապող խումբ են կազմում: 4. Կապող խմբերի թիվը որոշվում է քրոմոսոմների դիպլոիդ թվով։ 5. Գենի համախմբվածության խախտում տեղի է ունենում մեյոզի պրոֆազում քրոմոսոմների կոնյուգացիայի գործընթացում։
Սխալներ են թույլ տրվել նախադասություններում.
1)2 - գենի գտնվելու վայրը - տեղանք;
2)4 - կապող խմբերի թիվը հավասար է քրոմոսոմների հապլոիդ բազմությանը.
3)5 - գենային կապի խախտում տեղի է ունենում խաչմերուկի ժամանակ:
73. Ինչո՞ւ են որոշ գիտնականներ կանաչ էվգլենային դասակարգում բույսի, իսկ մյուսները՝ կենդանիների: Ներկայացրեք առնվազն երեք պատճառ.
Պատասխան.
1) ունակ է հետերոտրոֆիկ սնվելու, ինչպես բոլոր կենդանիները.
2) կարող է ակտիվ շարժվել սննդի որոնման մեջ, ինչպես բոլոր կենդանիները.
3) բջջում պարունակում է քլորոֆիլ և ունակ է ավտոտրոֆ սնվելու, ինչպես բույսերը:
74. Ի՞նչ գործընթացներ են տեղի ունենում էներգետիկ նյութափոխանակության փուլերում:
Պատասխան.
1) նախապատրաստական փուլում բարդ օրգանական նյութերը բաժանվում են ավելի քիչ բարդերի (կենսապոլիմերներ՝ մոնոմերների), էներգիան ցրվում է ջերմության տեսքով.
2) գլիկոլիզի գործընթացում գլյուկոզան տրոհվում է պիրուվիթթվի (կամ կաթնաթթվի կամ ալկոհոլի) և սինթեզվում է 2 ATP մոլեկուլ.
3) թթվածնի փուլում պիրուվիթթուն (պիրուվատ) տրոհվում է ածխաթթու գազի և ջրի և սինթեզվում է 36 ATP մոլեկուլ։
75. Մարդու մարմնի վրա գոյացած վերքի դեպքում արյունահոսությունը ժամանակի ընթացքում դադարում է, բայց կարող է առաջանալ թրմում։ Բացատրեք, թե արյան ինչ հատկություններով է դա պայմանավորված:
Պատասխան.
1) արյունահոսությունը դադարում է արյան մակարդման և թրոմբի ձևավորման պատճառով.
2) suppuration-ը պայմանավորված է մահացած լեյկոցիտների կուտակմամբ, որոնք իրականացրել են ֆագոցիտոզ:
76.Գտի՛ր տրված տեքստում սխալներ և ուղղի՛ր դրանք։ Նշե՛ք նախադասությունների թիվը, որոնցում կատարվել են սխալներ և բացատրե՛ք դրանք:
1. Սպիտակուցները մեծ նշանակություն ունեն օրգանիզմների կառուցվածքի և գործունեության մեջ։ 2. Սրանք բիոպոլիմերներ են, որոնց մոնոմերները ազոտային հիմքեր են։ 3. Սպիտակուցները պլազմային թաղանթի մի մասն են։ 4. Շատ սպիտակուցներ բջջում կատարում են ֆերմենտային ֆունկցիաներ: 5. Օրգանիզմի բնութագրերի մասին ժառանգական տեղեկատվությունը ծածկագրված է սպիտակուցի մոլեկուլներում։ 6. Սպիտակուցը և tRNA մոլեկուլները ռիբոսոմների մի մասն են:
Սխալներ են թույլ տրվել նախադասություններում.
1)2 - սպիտակուցային մոնոմերները ամինաթթուներ են.
2)5 - ԴՆԹ-ի մոլեկուլներում գաղտնագրված է օրգանիզմի բնութագրերի մասին ժառանգական տեղեկատվությունը.
3)6- ռիբոսոմները պարունակում են rRNA մոլեկուլներ, ոչ թե tRNA:
77. Ի՞նչ է կարճատեսությունը: Աչքի ո՞ր հատվածում է պատկերը կենտրոնանում կարճատես մարդու մոտ: Ո՞րն է տարբերությունը կարճատեսության բնածին և ձեռքբերովի ձևերի միջև:
Պատասխան.
1) կարճատեսությունը տեսողության օրգանների հիվանդություն է, որի դեպքում մարդը դժվարությամբ է տարբերում հեռավոր առարկաները.
2) կարճատես մարդու մոտ առարկաների պատկերը հայտնվում է ցանցաթաղանթի դիմաց.
3) բնածին կարճատեսությամբ փոխվում է (երկարանում) ակնագնդի ձևը.
4) ձեռքբերովի կարճատեսությունը կապված է ոսպնյակի կորության փոփոխության (աճի) հետ։
78. Ինչո՞վ է տարբերվում մարդու գլխի կմախքը մեծ կապիկների գլխի կմախքից: Թվարկեք առնվազն չորս տարբերություն:
Պատասխան.
1) գանգի գլխուղեղի գերակշռում դեմքի վրա.
2) ծնոտի ապարատի կրճատում.
3) ստորին ծնոտի վրա կզակի ելուստի առկայությունը.
4) հոնքերի ծալքերի կրճատում.
79. Ինչու՞ մարդու օրգանիզմի կողմից օրական արտազատվող մեզի ծավալը հավասար չէ նույն ընթացքում խմած հեղուկի ծավալին:
Պատասխան.
1) ջրի մի մասն օգտագործվում է օրգանիզմի կողմից կամ ձևավորվում է նյութափոխանակության գործընթացներում.
2) ջրի մի մասը գոլորշիանում է շնչառական օրգանների և քրտինքի գեղձերի միջոցով.
80. Տրված տեքստում գտի՛ր սխալներ, ուղղի՛ր, նշի՛ր այն նախադասությունների համարները, որոնցում դրանք կազմված են, այս նախադասությունները գրի՛ր առանց սխալների։
1. Կենդանիները հետերոտրոֆ օրգանիզմներ են, նրանք սնվում են պատրաստի օրգանական նյութերով. 2. Կան միաբջիջ եւ բազմաբջիջ կենդանիներ։ 3. Բոլոր բազմաբջիջ կենդանիներն ունեն մարմնի երկկողմանի համաչափություն: 4. Նրանց մեծ մասի մոտ զարգացած են շարժման տարբեր օրգաններ։ 5. Արյան շրջանառության համակարգ ունեն միայն հոդվածոտանիներն ու ակորդատները։ 6. Հետսեմբրիոնային զարգացումը բոլոր բազմաբջիջ կենդանիների մոտ ուղիղ է:
Սխալներ են թույլ տրվել նախադասություններում.
1) 3 - ոչ բոլոր բազմաբջիջ կենդանիներն ունեն մարմնի երկկողմանի համաչափություն. օրինակ, կոելենտերատներում այն ճառագայթային է (ճառագայթային);
2) 5 - շրջանառու համակարգը առկա է նաև անելիդների և փափկամարմինների մոտ.
3) 6 - ուղիղ հետսեմբրիոնային զարգացումը բնորոշ չէ բոլոր բազմաբջիջ կենդանիներին:
81. Ի՞նչ նշանակություն ունի արյունը մարդու կյանքում:
Պատասխան.
1) կատարում է տրանսպորտային գործառույթ՝ թթվածնի և սննդանյութերի մատակարարում հյուսվածքներին և բջիջներին, ածխաթթու գազի և նյութափոխանակության արտադրանքի հեռացում.
2) պաշտպանիչ ֆունկցիա է կատարում լեյկոցիտների և հակամարմինների գործունեության շնորհիվ.
3) մասնակցում է օրգանիզմի կենսագործունեության հումորային կարգավորմանը.
82. Օգտագործեք տեղեկատվություն մասին վաղ փուլերըէմբրիոգենեզ (zygote, blastula, gastrula)՝ հաստատելու կենդանական աշխարհի զարգացման հաջորդականությունը։
Պատասխան.
1) zygote փուլը համապատասխանում է միաբջիջ օրգանիզմի.
2) բլաստուլայի փուլը, որտեղ բջիջները չեն տարբերվում, նման է գաղութային ձևերին.
3) սաղմը գաստրուլայի փուլում համապատասխանում է կոելենտերատի (հիդրայի) կառուցվածքին:
83. Դեղերի մեծ չափաբաժինների երակ ներարկումն ուղեկցվում է դրանց նոսրացումով ֆիզիոլոգիական լուծույթով (0,9% NaCl լուծույթ): Բացատրեք, թե ինչու:
Պատասխան.
1) առանց նոսրացման դեղերի մեծ չափաբաժինների ընդունումը կարող է առաջացնել արյան կազմի կտրուկ փոփոխություն և անդառնալի երևույթներ.
2) աղի լուծույթի կոնցենտրացիան (0,9% NaCl լուծույթ) համապատասխանում է արյան պլազմայում աղերի կոնցենտրացիային և չի առաջացնում արյան բջիջների մահ:
84. Տրված տեքստում գտի՛ր սխալներ, ուղղի՛ր, նշի՛ր այն նախադասությունների համարները, որոնցում դրանք կազմված են, այս նախադասությունները գրի՛ր առանց սխալների։
1. Հոդոտանիների տիպի կենդանիներն ունեն արտաքին խիտինային ծածկույթ և հոդավորված վերջույթներ։ 2. Նրանց մեծ մասի մարմինը բաղկացած է երեք հատվածից՝ գլուխ, կրծքավանդակ եւ որովայն։ 3. Բոլոր հոդվածոտանիներն ունեն մեկ զույգ ալեհավաք: 4. Նրանց աչքերը բարդ են (դեմավոր): 5. Միջատների շրջանառու համակարգը փակ է։
Սխալներ են թույլ տրվել նախադասություններում.
1)3 - ոչ բոլոր հոդվածոտանիներն ունեն մեկ զույգ ալեհավաք (արախնիդները դրանք չունեն, իսկ խեցգետնակերպերն ունեն երկու զույգ);
2)4 - ոչ բոլոր հոդվածոտանիներն ունեն բարդ (բարդ) աչքեր. արախնիդների մոտ դրանք պարզ են կամ բացակայում են, միջատների մոտ՝ բարդ աչքերի հետ մեկտեղ կարող են ունենալ նաև պարզ աչքեր.
3)5 - հոդվածոտանիների շրջանառու համակարգը փակ չէ.
85. Որո՞նք են մարդու մարսողական համակարգի գործառույթները:
Պատասխան.
1) սննդամթերքի մեխանիկական մշակում.
2) սննդամթերքի քիմիական մշակումը.
3) սննդի տեղափոխումը և չմարսված մնացորդների հեռացումը.
4) սննդանյութերի, հանքային աղերի և ջրի կլանումը արյան և ավշի մեջ.
86. Ինչպե՞ս է բնութագրվում կենսաբանական առաջընթացը ծաղկող բույսերում: Նշեք առնվազն երեք նշան.
Պատասխան.
1) պոպուլյացիաների և տեսակների լայն տեսականի.
2) լայն տարածում ամբողջ աշխարհում.
3) շրջակա միջավայրի տարբեր պայմաններում կյանքին հարմարվողականություն.
87. Ինչու՞ պետք է սնունդը մանրակրկիտ ծամել:
Պատասխան.
1) լավ ծամած սնունդը բերանի խոռոչում արագ հագեցած է թուքով և սկսում է մարսվել.
2) լավ ծամած սնունդը ստամոքսի և աղիների մեջ արագ հագեցվում է մարսողական հյութերով և, հետևաբար, ավելի հեշտ է մարսվում:
88. Սխալներ գտի՛ր տրված տեքստում։ Նշի՛ր այն նախադասությունների համարները, որոնցում դրանք կազմված են, ուղղի՛ր։
1. Պոպուլյացիան նույն տեսակի ազատորեն խառնվող անհատների հավաքածու է, որոնք երկար ժամանակ բնակվում են ընդհանուր տարածքում 2. Նույն տեսակների տարբեր պոպուլյացիաները համեմատաբար մեկուսացված են միմյանցից, և նրանց առանձնյակները չեն խառնվում: 3. Մեկ տեսակի բոլոր պոպուլյացիաների գենոֆոնդը նույնն է: 4. Բնակչությունը էվոլյուցիայի տարրական միավորն է։ 5. Միևնույն տեսակի գորտերի խումբը, որը մեկ ամառ ապրում է խորը ավազանում, կազմում է պոպուլյացիա:
Սխալներ են թույլ տրվել նախադասություններում.
1)2 - մեկ տեսակի պոպուլյացիաները մասամբ մեկուսացված են, բայց տարբեր պոպուլյացիաների անհատները կարող են խաչասերվել.
2)3 - նույն տեսակի տարբեր պոպուլյացիաների գենոֆոնդները տարբեր են.
3)5 - գորտերի խումբը պոպուլյացիա չէ, քանի որ նույն տեսակի անհատների խումբը համարվում է պոպուլյացիա, եթե այն տևում է. մեծ թվովսերունդները զբաղեցնում են նույն տարածքը.
89. Ինչո՞ւ է խորհուրդ տրվում ամռանը, երբ երկար ժամանակ ծարավ եք, խմել աղաջուր:
Պատասխան.
1) ամռանը մարդն ավելի շատ է քրտնում.
2) հանքային աղերը օրգանիզմից հանվում են քրտինքի միջոցով.
3) աղած ջուրը վերականգնում է հյուսվածքների և մարմնի ներքին միջավայրի միջև ջրի աղի նորմալ հավասարակշռությունը:
90. Ի՞նչն է ապացուցում, որ մարդը պատկանում է կաթնասունների դասին։
Պատասխան.
1) օրգան համակարգերի կառուցվածքի նմանություն.
2) մազերի առկայությունը.
3) սաղմի զարգացումը արգանդում.
4) սերունդներին կաթով կերակրելը, սերունդին խնամելը.
91. Ո՞ր գործընթացներն են պահպանում մարդու արյան պլազմայի քիմիական կազմի կայունությունը:
Պատասխան.
1) բուֆերային համակարգերում պրոցեսները պահպանում են միջավայրի ռեակցիան (pH) մշտական մակարդակում.
2) իրականացվում է պլազմայի քիմիական կազմի նեյրոհումորալ կարգավորում.
92. Տրված տեքստում սխալներ գտի՛ր։ Նշի՛ր այն նախադասությունների համարները, որոնցում դրանք կազմված են և բացատրի՛ր։
1. Պոպուլյացիան տարբեր տեսակների ազատորեն խառնվող անհատների հավաքածու է, որոնք երկար ժամանակ բնակվում են ընդհանուր տարածքում: 3. Պոպուլյացիայի բոլոր գեների ամբողջությունը կոչվում է գենոֆոնդ: 4. Բնակչությունը կենդանի բնության կառուցվածքային միավոր է: 5. Բնակչության թիվը միշտ կայուն է:
Սխալներ են թույլ տրվել նախադասություններում.
1)1 - պոպուլյացիան նույն տեսակի ազատորեն խառնվող առանձնյակների հավաքածու է, որը երկար ժամանակ բնակվում է բնակչության ընդհանուր տարածքում.
2)4 - պոպուլյացիան տեսակի կառուցվածքային միավոր է.
3)5 - բնակչության թիվը կարող է փոխվել տարբեր եղանակների և տարիների ընթացքում:
93. Մարմնի ծածկույթի ո՞ր կառուցվածքներն են պաշտպանում մարդու մարմինը շրջակա միջավայրի ջերմաստիճանի գործոնների ազդեցությունից: Բացատրեք նրանց դերը:
Պատասխան.
1) ենթամաշկային ճարպային հյուսվածքը պաշտպանում է մարմինը սառչումից.
2) քրտնագեղձերն արտադրում են քրտինք, որը գոլորշիանալիս պաշտպանում է գերտաքացումից.
3) գլխի մազերը պաշտպանում են մարմինը սառչումից և գերտաքացումից.
4) մաշկի մազանոթների լույսի փոփոխությունները կարգավորում են ջերմության փոխանցումը.
94. Տրե՛ք մարդու առնվազն երեք առաջադեմ կենսաբանական հատկանիշ, որոնք նա ձեռք է բերել երկար էվոլյուցիայի ընթացքում:
Պատասխան.
1) ուղեղի և գանգի ուղեղային մասի մեծացում.
2) ուղղաձիգ կեցվածքը և կմախքի համապատասխան փոփոխությունները.
3) ձեռքի ազատում և զարգացում, բթամատի հակադրություն.
95. Մեյոզի ո՞ր բաժանումն է նման միտոզի. Բացատրե՛ք, թե ինչպես է այն արտահայտվում և բջջի քրոմոսոմների որ խումբ է այն տանում։
Պատասխան.
1) մեյոզի երկրորդ բաժանման մեջ նկատվում են նմանություններ միտոզի հետ.
2) բոլոր փուլերը նման են, քույր քրոմոսոմները (քրոմատիդները) տարբերվում են բջջի բևեռներից.
3) ստացված բջիջներն ունեն քրոմոսոմների հապլոիդ հավաքածու.
96. Ո՞րն է տարբերությունը զարկերակային արյունահոսության և երակային արյունահոսության միջև:
Պատասխան.
1) զարկերակային արյունահոսությամբ, արյունը կարմիր է.
2) վերքից դուրս է արձակում ուժեղ առվակով, շատրվանով.
97. Մարդու մարմնում տեղի ունեցող ի՞նչ գործընթացների գծապատկերը ներկայացված է նկարում: Ի՞նչն է ընկած այս գործընթացի հիմքում և ինչպե՞ս է դրա արդյունքում փոխվում արյան բաղադրությունը: Բացատրեք ձեր պատասխանը:
մազանոթ
Պատասխան.
1) նկարը ցույց է տալիս թոքերի մեջ գազի փոխանակման դիագրամ (թոքային վեզիկուլայի և արյան մազանոթի միջև);
2) գազի փոխանակումը հիմնված է դիֆուզիայի վրա՝ գազերի ներթափանցումը բարձր ճնշում ունեցող վայրից ավելի ցածր ճնշում ունեցող վայր.
3) գազափոխանակության արդյունքում արյունը հագեցած է թթվածնով և երակային (A)-ից վերածվում է զարկերակային (B).
98. Ի՞նչ ազդեցություն է ունենում ֆիզիկական անգործությունը (ֆիզիկական ցածր ակտիվությունը) մարդու օրգանիզմի վրա:
Պատասխան.
Ֆիզիկական անգործությունը հանգեցնում է.
1) նյութափոխանակության մակարդակի նվազմանը, ճարպային հյուսվածքի ավելացմանը, մարմնի ավելցուկային քաշին.
2) կմախքի և սրտի մկանների թուլացում, սրտի բեռի ավելացում և մարմնի տոկունության նվազում.
3) ստորին վերջույթներում երակային արյան լճացում, անոթների լայնացում, շրջանառության խանգարումներ.
(Պատասխանի այլ ձևակերպումը թույլատրվում է առանց դրա իմաստը խեղաթյուրելու):
99. Ի՞նչ հատկանիշներ ունեն չորային պայմաններում ապրող բույսերը:
Պատասխան.
1) բույսերի արմատային համակարգը խորը թափանցում է հողի մեջ, հասնում ստորերկրյա ջրեր կամ գտնվում է հողի մակերեսային շերտում.
2) որոշ բույսերում երաշտի ժամանակ ջուրը կուտակվում է տերևներում, ցողուններում և այլ օրգաններում.
3) տերևները ծածկված են մոմապատ ծածկով, թավոտ կամ ձևափոխված փշերի կամ ասեղների:
100. Ինչո՞վ է պայմանավորված երկաթի իոնների անհրաժեշտությունը մարդու արյուն մտնելու համար: Բացատրեք ձեր պատասխանը:
Պատասխան.
2) կարմիր արյան բջիջները ապահովում են թթվածնի և ածխաթթու գազի տեղափոխումը:
101. Ի՞նչ անոթներով և ի՞նչ արյունով են անցնում 3 և 5 թվերով նկարում նշված սրտի խցիկները: Արյան շրջանառության ո՞ր համակարգին է կապված սրտի այս կառույցներից յուրաքանչյուրը:
Պատասխան.
1) 3 համարով նշված խցիկը երակային արյուն է ստանում վերին և ստորին խոռոչ երակից.
2) 5 թվով նշված պալատը թոքային երակներից զարկերակային արյուն է ստանում.
3) 3 թվով նշված սրտի խցիկը միացված է համակարգային շրջանառությանը.
4) 5 թվով նշված սրտի խցիկը միացված է թոքային շրջանառությանը.
102. Ի՞նչ են վիտամինները, ի՞նչ դեր ունեն մարդու օրգանիզմի կյանքում:
Պատասխան.
1) վիտամիններ - կենսաբանորեն ակտիվ օրգանական նյութեր, որոնք անհրաժեշտ են փոքր քանակությամբ.
2) նյութափոխանակությանը մասնակցող ֆերմենտների մի մասն են.
3) բարձրացնել մարմնի դիմադրությունը շրջակա միջավայրի անբարենպաստ ազդեցություններին, խթանել աճը, մարմնի զարգացումը, հյուսվածքների և բջիջների վերականգնումը:
103. Կալիմա թիթեռի մարմնի ձևը տերևի է հիշեցնում: Ինչպե՞ս է թիթեռը ձևավորել մարմնի նման ձև:
Պատասխան.
1) անհատների մոտ տարբեր ժառանգական փոփոխությունների հայտնվելը.
2) փոխված մարմնի ձև ունեցող անհատների բնական ընտրությամբ պահպանում.
3) տերև հիշեցնող մարմնի ձև ունեցող անհատների վերարտադրությունն ու բաշխումը.
104. Ինչպիսի՞ն է ֆերմենտների մեծամասնության բնույթը և ինչու են դրանք կորցնում իրենց ակտիվությունը, երբ ճառագայթման մակարդակը մեծանում է:
Պատասխան.
1) ֆերմենտների մեծ մասը սպիտակուցներ են.
2) ճառագայթման ազդեցության տակ տեղի է ունենում դենատուրացիա, փոխվում է սպիտակուց-ֆերմենտի կառուցվածքը.
105. Գտի՛ր տրված տեքստում սխալներ։ Նշեք այն առաջարկների համարները, որոնցում դրանք արվել են, ուղղել դրանք:
1. Բույսերը, ինչպես բոլոր կենդանի օրգանիզմները, ուտում են, շնչում, աճում և բազմանում: 2. Ըստ սնուցման մեթոդի՝ բույսերը դասվում են ավտոտրոֆ օրգանիզմների շարքին։ 3. Երբ բույսերը շնչում են, նրանք կլանում են ածխաթթու գազը և ազատում թթվածին: 4. Բոլոր բույսերը բազմանում են սերմերով։ 5. Բույսերը, ինչպես կենդանիները, աճում են միայն կյանքի առաջին տարիներին։
Սխալներ են թույլ տրվել նախադասություններում.
1)3 - երբ բույսերը շնչում են, նրանք կլանում են թթվածին և արտազատում ածխաթթու գազ.
2)4 - միայն ծաղկող բույսերը և մարմնասերմները բազմանում են սերմերով, իսկ ջրիմուռները, մամուռները և պտերերը՝ սպորներով.
3)5 - բույսերը աճում են ողջ կյանքի ընթացքում, ունեն անսահմանափակ աճ:
106. Ինչո՞վ է պայմանավորված երկաթի իոնների անհրաժեշտությունը մարդու արյուն մտնելու համար: Բացատրեք ձեր պատասխանը:
Պատասխան.
1) երկաթի իոնները էրիթրոցիտների հեմոգլոբինի մի մասն են.
2) էրիթրոցիտների հեմոգլոբինը ապահովում է թթվածնի և ածխաթթու գազի տեղափոխումը, քանի որ այն ունակ է կապվել այդ գազերի հետ.
3) թթվածնի մատակարարումն անհրաժեշտ է բջջի էներգետիկ նյութափոխանակության համար, իսկ ածխաթթու գազը նրա վերջնական արտադրանքն է, որը պետք է հեռացվի։
107. Բացատրի՛ր, թե ինչու են տարբեր ռասաների պատկանող մարդիկ դասվում նույն տեսակների: Ներկայացրեք առնվազն երեք ապացույց:
Պատասխան.
1) կառուցվածքի, կյանքի գործընթացների, վարքի նմանություն.
2) գենետիկական միասնություն - քրոմոսոմների նույն հավաքածուն, դրանց կառուցվածքը.
3) միջցեղային ամուսնությունները ծնում են վերարտադրվելու ունակ սերունդ:
108. Հին Հնդկաստանում հանցագործության մեջ կասկածվողին առաջարկել են կուլ տալ մի բուռ չոր բրինձ: Եթե նա չկարողացավ, ապա մեղքը համարվում էր ապացուցված։ Տվեք ֆիզիոլոգիական հիմք այս գործընթացի համար:
Պատասխան.
1) կուլ տալը բարդ ռեֆլեքսային ակտ է, որն ուղեկցվում է թքի արտազատմամբ և լեզվի արմատի գրգռմամբ.
2) ուժեղ հուզմունքով կտրուկ արգելակվում է թուքը, բերանը չորանում է, իսկ կուլ տալու ռեֆլեքսը չի առաջանում։
109. Գտի՛ր տրված տեքստում սխալներ: Նշի՛ր այն նախադասությունների համարները, որոնցում դրանք կազմված են և բացատրի՛ր։
1. Բիոգեոցենոզի սննդային շղթան ներառում է արտադրողներ, սպառողներ և քայքայողներ: 2. Սննդի շղթայի առաջին օղակը սպառողներն են։ 3. Սպառողները լույսի ներքո կուտակում են ֆոտոսինթեզի գործընթացում կլանված էներգիան։ 4. Ֆոտոսինթեզի մութ փուլում թթվածին է արտազատվում։ 5. Կրճատողները նպաստում են սպառողների և արտադրողների կողմից կուտակված էներգիայի արտազատմանը:
Սխալներ են թույլ տրվել նախադասություններում.
1)2 - առաջին օղակը արտադրողներն են.
2)3 - սպառողները ունակ չեն ֆոտոսինթեզի.
3)4 - թթվածին արտազատվում է ֆոտոսինթեզի թեթև փուլում.
110. Որո՞նք են մարդկանց մոտ անեմիայի պատճառները: Խնդրում ենք նշել առնվազն երեքը հնարավոր պատճառները.
Պատասխան.
1) արյան մեծ կորուստ.
2) վատ սնուցում (երկաթի և վիտամինների պակաս և այլն);
3) արյունաստեղծ օրգաններում կարմիր արյան բջիջների ձևավորման խախտում.
111. Կեղևի ճանճը գույնով և մարմնի ձևով նման է կրետին: Անվանեք նրա պաշտպանիչ սարքի տեսակը, բացատրեք դրա նշանակությունը և հարմարվողականության հարաբերական բնույթը:
Պատասխան.
1) հարմարվողականության տեսակ՝ միմիքսիա, անպաշտպան կենդանու գույնի և մարմնի ձևի իմիտացիա պաշտպանվածին.
2) կրետի նմանությունը զգուշացնում է հնարավոր գիշատչին խայթվելու վտանգի մասին.
3) ճանճը դառնում է որս այն երիտասարդ թռչունների համար, որոնք դեռևս չեն զարգացրել ռեֆլեքսը կրետի նկատմամբ:
112. Կազմեք սննդի շղթա՝ օգտագործելով ստորև նշված բոլոր առարկաները՝ հումուս, խաչաձև սարդ, բազե, մեծ ծիտ, տնային ճանճ: Բացահայտեք երրորդ կարգի սպառողներին կառուցված շղթայում:
Պատասխան.
1) հումուս -> տնային ճանճ -> խաչաձև սարդ -> մեծ ծիծիկ -> բազե;
2) երրորդ կարգի սպառող՝ մեծ ծիտ.
113. Տրված տեքստում գտի՛ր սխալներ։ Նշի՛ր նախադասությունների թիվը, որոնցում սխալներ են թույլ տրվել, ուղղի՛ր դրանք:
1. Անելիդներ- Սրանք այլ տեսակի որդերի կտրվածքի ամենաբարձր կազմակերպված կենդանիներն են: 2. Անելիդներն ունեն բաց շրջանառու համակարգ։ 3. Անելիդ ճիճու մարմինը բաղկացած է միանման հատվածներից։ 4. Անելիդները չունեն մարմնի խոռոչ: 5. Անելիդների նյարդային համակարգը ներկայացված է ծայրամասային օղակով և մեջքային նյարդային լարով:
Սխալներ են թույլ տրվել նախադասություններում.
1)2 - Անելիդներն ունեն փակ շրջանառու համակարգ.
2)4 - Անելիդներն ունեն մարմնի խոռոչ;
3)5 - նյարդային շղթան գտնվում է մարմնի փորային կողմում:
114. Նշե՛ք ցամաքային բույսերի առնվազն երեք արոմորֆոզներ, որոնք թույլ են տվել նրանց առաջինը զարգացնել հողը: Հիմնավորե՛ք ձեր պատասխանը։
Պատասխան.
1) ներքին հյուսվածքի տեսքը՝ էպիդերմիսը ստոմատներով, որը նպաստում է գոլորշիացումից պաշտպանվածությանը.
2) նյութերի տեղափոխումն ապահովող հաղորդիչ համակարգի առաջացումը.
3) աջակցող գործառույթ կատարող մեխանիկական հյուսվածքի զարգացում.
115. Բացատրեք, թե ինչու է Ավստրալիայում մարսուական կաթնասունների մեծ բազմազանությունը և այլ մայրցամաքներում դրանց բացակայությունը:
Պատասխան.
1) Ավստրալիան առանձնացել է այլ մայրցամաքներից մարսուների ծաղկման շրջանում՝ մինչև պլասենցային կենդանիների հայտնվելը (աշխարհագրական մեկուսացում).
2) Ավստրալիայի բնական պայմանները նպաստել են մարսուալ կերպարների և ակտիվ տեսակավորման տարբերությանը.
3) այլ մայրցամաքներում մարսյուներին փոխարինել են պլասենցային կաթնասունները։
116. Ո՞ր դեպքերում ԴՆԹ-ի նուկլեոտիդների հաջորդականության փոփոխությունը չի ազդում համապատասխան սպիտակուցի կառուցվածքի և ֆունկցիաների վրա:
Պատասխան.
1) եթե նուկլեոտիդների փոխարինման արդյունքում առաջանում է նույն ամինաթթուն կոդավորող մեկ այլ կոդոն.
2) եթե նուկլեոտիդային փոխարինման արդյունքում ձևավորված կոդոնը կոդավորում է մեկ այլ ամինաթթու, բայց նմանատիպ քիմիական հատկություններով, որը չի փոխում սպիտակուցի կառուցվածքը.
3) եթե նուկլեոտիդային փոփոխություններ են տեղի ունենում միջգենային կամ չգործող ԴՆԹ-ի շրջաններում:
117. Ինչու՞ է գետի էկոհամակարգում խոզուկի և թառի հարաբերությունը համարվում մրցակցային:
Պատասխան.
1) գիշատիչներ են, սնվում են նմանատիպ սննդով.
2) ապրում են միևնույն ջրում, ունեն նմանատիպ կենսապայմանների կարիք, փոխադարձաբար ճնշում են միմյանց.
118. Տրված տեքստում գտի՛ր սխալներ։ Նշի՛ր նախադասությունների թիվը, որոնցում սխալներ են թույլ տրվել, ուղղի՛ր դրանք:
1. Ֆիլում հոդվածոտանիների հիմնական դասերն են՝ խեցգետինները, արաչնիդները և միջատները: 2. Թրթուրներն ունեն չորս զույգ ոտքեր, իսկ արախնիդները՝ երեք զույգ։ 3. Խեցգետինը պարզ աչքեր ունի, մինչդեռ խաչասարդը՝ բարդ աչքեր։ 4. Արախնիդները որովայնի վրա ունեն արախնոիդ գորտնուկներ։ 5. Խաչաձև սարդը և աքլորը շնչում են թոքերի պարկերով և շնչափողով:
Սխալներ են թույլ տրվել նախադասություններում.
1)2 - միջատներն ունեն երեք զույգ ոտքեր, իսկ արաչնիդները՝ չորս զույգ.
2)3 - խեցգետինն ունի բարդ աչքեր, իսկ խաչաձև սարդը՝ պարզ աչքեր.
3)5 - աքլորը չունի թոքերի պարկեր, այլ միայն շնչափող:
119. Որո՞նք են գլխարկային սնկերի կառուցվածքային առանձնահատկությունները և կենսական գործառույթները: Անվանեք առնվազն չորս հատկանիշ:
Պատասխան.
1) ունեն միկելիում և պտղաբեր մարմին.
2) բազմանալ սպորներով և միցելիումներով.
3) ըստ սնուցման մեթոդի՝ հետերոտրոֆներ.
4) մեծ մասը ձևավորում է միկորիզա.
120. Ինչ արոմորֆոզներ են թույլ տվել հին երկկենցաղներին զարգացնել հողը:
Պատասխան.
1) թոքային շնչառության տեսքը.
2) մասնատված վերջույթների ձևավորում.
3) եռախցիկ սրտի և երկու շրջանառության շրջանների տեսք.
Միասնական պետական քննություն 2014 թ
Օգտագործվում է ծագումնաբանական մեթոդը
գենային և գենոմային մուտացիաների ստացում
ուսումնասիրելով դաստիարակության ազդեցությունը մարդու օնտոգենեզի վրա
մարդու ժառանգականության և փոփոխականության ուսումնասիրություններ
ուսումնասիրելով օրգանական աշխարհի էվոլյուցիայի փուլերը
Բույսերի և կենդանիների փոխհարաբերությունների վերաբերյալ եզրակացություն կարելի է անել՝ հիմնվելով
քրոմոսոմային տեսություն
շղթայված ժառանգության օրենքը
գենի տեսություն
բջջային տեսություն
3. Ո՞ր օրգանելն է ապահովում նյութերի տեղափոխումը բջջում:
քլորոպլաստ
միտոքոնդրիաներ
ռիբոսոմ
էնդոպլազմիկ ցանց
4. Ի՞նչն է բնորոշ ողնաշարավոր կենդանիների սոմատիկ բջիջներին:
ունեն քրոմոսոմների դիպլոիդ խումբ
երբ միաձուլվելով նրանք կազմում են zygote
մասնակցել սեռական վերարտադրությանը
ունեն նույն ձևը
Ոչ բջջային կյանքի ձևերը ներառում են
բակտերիոֆագներ
ցիանոբակտերիաներ
նախակենդանիներ
քարաքոսեր
6. Նկարում պատկերված օրգանիզմը բազմանում է
բաժանում երկուսի
օգտագործելով գամետներ
բողբոջող
Հատկանիշի ժառանգման միջանկյալ բնույթն ի հայտ է գալիս, երբ
գենային կապ
թերի գերակայություն
անկախ հերձում
բազմակի գենային գործողություն
8. Որքա՞ն է ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը F1-ում երկու դեղին սիսեռ բույսերի հատման ժամանակ (Aa):
9. Ի՞նչ տեսակի փոփոխականություն է առաջանում բեղմնավորման ժամանակ քրոմոսոմների պատահական համակցությունից:
որոշակի
ֆենոտիպիկ
մուտացիոն
համակցական
10. Ո՞ր հատկանիշն է նման սնկերի և բույսերի մեջ:
բջջային պատում քիտինի առկայությունը
ավտոտրոֆիկ սնուցում
անսահմանափակ աճ
պտղաբեր մարմնի առկայությունը
11. Կրակոցը ձևավորված վեգետատիվ օրգան է
ցողունը տերևներով և բողբոջներով
ցողունի վերին մասը
միջհանգույցներ և հանգույցներ
տարրական տերևներ
12. Ինչու են պտերերը դասակարգվում որպես բարձր բույսեր:
ապրում են ցամաքային օդային միջավայրում
նրանց մարմինը բաղկացած է հյուսվածքներից և օրգաններից
նրանց մարմինը բջիջների հավաքածու է՝ թալուս
իրենց զարգացման ցիկլում անսեռ սերունդը փոխարինվում է սեռականով
Քաղցրահամ ջրային հիդրան դասակարգվում է որպես կոլենտերատ, քանի որ այն
սնվում է լողացող կենդանիներով
ունի բջիջների երկու շերտ՝ էկտոդերմա և էնդոդերմա
ապրում է քաղցրահամ ջրի մեջ
արձագանքում է գրգռիչներին
14. Սողունների արտաքին ծածկույթի առանձնահատկությունն առկայությունն է
միաշերտ էպիդերմիս
եղջյուրավոր կշեռքներ
քիտինային ծածկույթ
մաշկի խցուկներ
15. Սողունների արտաքին ծածկույթի առանձնահատկությունն առկայությունն է
միաշերտ էպիդերմիս
եղջյուրավոր կշեռքներ
քիտինային ծածկույթ
մաշկի խցուկներ
Սննդանյութերի կլանման գործառույթը մարսողական համակարգանձը կատարում է
մկանային բջիջներ
էպիթելային բջիջներ
ստամոքսի խցուկներ
արյան անոթներ
Թիվ 4-ը ցույց է տալիս նկարի հոդային հոդը:
աճառի շերտ
18. Թուլացած մանրէներից կամ դրանց թույներից պատրաստված պատրաստուկներ.
բուժիչ շիճուկներ
հակամարմիններ
հակաբիոտիկներ
Առնչվող տեղեկություններ.
- Ինքնագնաց մեքենայի օդաճնշական համակարգի ո՞ր տեղում (նշվում է թվով) թույլատրվում է խախտում.
- Խնդիրներ անկախ լուծման համար. 5.1 Համակարգը բաղկացած է m1 = 1 կգ, m2 = 2 կգ, m3 = 3 կգ զանգվածով երեք գնդակներից, որոնք շարժվում են այնպես, ինչպես ցույց է տրված նկարում:
Օլիմպիադայի առաջադրանքներ 11-րդ դասարանի համար
կենսաբանություն առարկայից (դպրոցական էքսկուրսիա)
Մաս I Ձեզ առաջարկվում են թեստային առաջադրանքներ, որոնք պահանջում են չորս հնարավորից միայն մեկ պատասխան ընտրել: Առավելագույն միավորների քանակը, որը կարելի է հավաքել, 35 է (1 միավոր յուրաքանչյուր թեստային առաջադրանքի համար): Պատասխանի այն ինդեքսը, որը դուք համարում եք առավել ամբողջական և ճիշտ, նշեք պատասխանների մատրիցայում։
1. Նկարը ցույց է տալիս օրգանիզմներում կենսական հատկության դրսևորման օրինակ.
ա) նյութափոխանակություն; բ) դյուրագրգռություն; գ) վերարտադրություն; դ) շարժում:
2. Մեր մոլորակի կենդանի օրգանիզմների բազմազանությունը կարելի է բացատրել հետևյալով.
ա) կենդանի և անշունչ բնության առարկաների ծագման միասնությունը.
բ) կենդանի օրգանիզմների բոլոր թագավորությունների ներկայացուցիչների ծագման միասնությունը.
գ) կենդանի էակների հարմարվողականությունը տարբեր պայմաններին միջավայրը;
դ) ջրի գոյության հնարավորությունը՝ որպես կենդանի օրգանիզմների հիմնական կառուցվածքային բաղադրիչ երեք վիճակներում՝ հեղուկ, պինդ և գազային.
3. Բուսական բջիջների ուսումնասիրված նմուշների վրա յոդի լուծույթի ազդեցության արդյունքում օսլա պարունակելու դեպքում կնկատվի.
ա) կապույտ գույն; բ) վարդագույն գունավորում; գ) կանաչ գունավորում;
դ) նմուշի գունաթափում.
4. Բակտերիալ սպորի բարենպաստ պայմաններում.
ա) մահանում է;
բ) բաժանվում է՝ առաջացնելով 3 – 6 նոր սպոր.
գ) աճում է նոր բակտերիալ բջիջի.
դ) միաձուլվում է մեկ այլ սպորի հետ և այնուհետև բաժանվում:
5. Բնութագրական հատկանիշՇատ սնկերի բջիջների կառուցվածքը հետևյալն է.
ա) պատյանում քիտինի առկայությունը.
գ) ռիբոսոմների բացակայությունը ցիտոպլազմայում.
6. Խմորիչն ունի միցելիում.
ա) բացակայում է; բ) բազմաբջիջ;
գ) միաբջիջ, միամիջուկային; դ) միաբջիջ բազմամիջուկ.
7. Սնկով թունավորվածին փրկելը շատ դժվար է, քանի որ դրանց տոքսինները.
ա) շատ թունավոր; բ) շատ դժվար է ճանաչել.
գ) այս սնկերի տոքսինները արագ ներծծվում են արյան մեջ.
դ) թունավորման ախտանիշներ առաջացնել 12-20 ժամ հետո, երբ դրանց ազդեցությունն անդառնալի է.
8. Ըստ մանրէաբանության հիմնադիրներից մեկի՝ ֆրանսիացի գիտնական Լուի Պաստերի, «խմորումը կյանք է առանց թթվածնի»։ Ռուսաստանում այս գործընթացը հնագույն ժամանակներից օգտագործվել է տարբեր ուտելիքներ և խմիչքներ պատրաստելու, ինչպես նաև ապագա օգտագործման համար բանջարեղեն պատրաստելու համար: Թթու դնելը խմորման տեսակ է.
ա) կաթնաթթու; բ) յուղաթթու; գ) քացախաթթու; դ) ալկոհոլ
9. Կենդանիների և սնկերի հիմնական պահուստային նյութն է.
ա) գլիկոգեն; բ) օսլա; գ) գլյուկոզա; դ) պեկտին.
10. «Վագաբոնդ»-ը բազմաթիվ ջրիմուռների և որոշ սնկերի կյանքի ցիկլի փուլի անվանումներից մեկն է (տես նկարը): Կյանքի ցիկլի այս փուլը բնորոշ է.
ա) կեղտոտություն; բ) պորֆիրի; գ) ուշացած բշտիկ;
դ) ֆիլոֆորներ.
11. Ծաղկի ձվաբջջի ձվաբջջում գտնվող ձուն բեղմնավորվում է.
ա) pollen հատիկ; բ) ծաղկափոշու վեգետատիվ միջուկը.
գ) փոշու հատիկի գեներացնող միջուկը.
դ) սերմնաբջիջներից մեկը, որը ձևավորվել է գեներատիվ միջուկի բաժանման ժամանակ:
12. Բույսերի բազմացման համար պատվաստումն օգտագործվում է այն պատճառով, որ.
ա) սա վերարտադրության ավելի արագ մեթոդ է, քան մյուսները.
բ) արդյունքում նրանք ուժեղանում են և առողջ բույսեր;
գ) գենետիկական բնութագրերի ցանկալի փաթեթը պահպանելիս.
Դ) այս բույսից կարող եք ավելի շատ պատվաստանյութ ստանալ, քան սերմեր:
13. Նկարում ներկայացված օբյեկտն է.
ա) foliose քարաքոս;
բ) ֆրուտիկոզային քարաքոս;
գ) կեղևային քարաքոս;
դ) լյարդի մամուռ.
14. Նկարում պատկերված օրգանիզմը (տե՛ս վերը նշված առաջադրանքը) բազմանում է.
ա) zoospores; բ) սերմեր; գ) pollen; դ) վեճեր.
15. Նկար 1-ում ներկայացված գործարանը դասակարգվում է որպես. 
Նկ.1 Նկ.2
ա) Lamiaceae; բ) վարդագույն; գ) գիշերանոց; դ) շուշան.
16. Նկար 2-ում ներկայացված ծաղկի բանաձևը.ա) *H 2 L 4 T 6 P (2) ; բ) *H 4 L 4 T 4 P (2) ;
գ) *H 2+2 L 4 T 2+4 P (2) ; դ) *H 4 L 4 T 8 P (2) .
17. Բույս, որի սերմերը հարուստ են սպիտակուցներով.
ա) լոբի; բ) ցորեն; գ) եգիպտացորեն; դ) արևածաղիկ.
18. Հասած խնձորի փխրունությունը բացատրվում է հետևյալով.
ա) հասունացման ընթացքում միջբջջային տարածությունների հայտնվելը.
բ) միջբջջային նյութի ոչնչացում.
գ) բջիջների աճի դադարեցում;
դ) որոշ բջիջների ոչնչացում. Նկ.3
19. Այս բույսի վերարտադրությունը կարելի է հաջողությամբ իրականացնել՝ օգտագործելով նկար 3-ում ներկայացված տնկանյութը: Այս բույսը.
ա) շուշան; բ) սխտոր; գ) նարցիսիստ; դ) գլադիոլուս.
20. Նկարը ցույց է տալիս երևույթը պատկերող փորձ. ա) ֆոտոպերիոդիզմ; բ) քիմիոտրոպիզմ;
ա) դրոշակակիրներ; բ) կոճղարմատներ; գ) արեւածաղիկ; դ) սպորոզոներ.
22. Միջատների օրգանիզմում տրանսպորտային ֆունկցիան կատարում են.
ա) արյուն; բ) ավիշ; գ) հեմոլիմֆ; դ) հիդրոլիմֆ.
23. Ակվարիստների կողմից օգտագործվող սննդամթերքից բզեզի թրթուրն է.
ա) արյան որդ; բ) արտեմիա; գ) tubifex; դ) ալյուրի որդ.
24. Թերի փոխակերպում ունեցող միջատների մոտ, ի տարբերություն ամբողջական փոխակերպում ունեցող միջատների.
ա) կան զարգացման բոլոր փուլերը. բ) չկա թրթուրային փուլ.
գ) չկա ձագերի փուլ. դ) չափահաս փուլ չկա:
25. Փափկամարմինների մոտ արյունը մաքրվում է նյութափոխանակության թափոններից այն օրգանում, որը նշված է թվով. ա) 1; բ) 2; գ) 3; դ) 4.
ա) շուրթերը; բ) կեռիկներ; գ) ծծիչներ; դ) բացակայում են.
27. Քաղցկեղի ժամանակ լսողության և հավասարակշռության օրգանները գտնվում են.
ա) երկար ալեհավաքների հիմքում. բ) հեզ ալեհավաքների հիմքում.
գ) ճանկերի հիմքում. դ) որովայնի վրա.
28. Սարդի մարսողական համակարգի առանձնահատկությունները.
ա) մեկուսացում; բ) լյարդի առկայությունը. գ) խիտինային ատամներով ստամոքս;
դ) մասամբ արտաքին մարսողություն.
29. Ընդհանուր տայմեն ( Հուչո տայմեն) սաղմոնի ընտանիքի ամենամեծ ներկայացուցիչն է՝ հասնելով 1,5-2 մ երկարության և 60-80 կգ քաշի։ Ելնելով իր կենսամիջավայրի բնութագրերից՝ այն կարելի է դասակարգել որպես ձուկ.
ա) բնակելի; բ) ծով; գ) շրջագայություններ; դ) կիսաանցնող.
30. Այն բանից հետո, երբ հավը սկսում է ինկուբացնել ձվերը, հավերը դուրս են գալիս մինչև վերջ.ա) երկրորդ շաբաթ; բ) երրորդ շաբաթ;
գ) չորրորդ շաբաթ; դ) հինգերորդ շաբաթ.
31. Վագուսային նյարդերի միջուկները գտնվում են.
ա) ենթակեղև ուղեղային կիսագնդեր; բ) դիէնցեֆալոն;
գ) մեդուլլա երկարավուն; դ) ուղեղային կեղև:
32. Նատրիումի քլորիդի (սեղանի աղ) ֆիզիոլոգիական լուծույթները կարող են օգտագործվել որպես օրգանիզմի ջրազրկման վիճակը շտկելու, որոշ դեղամիջոցներ լուծելու և այլն: Ֆիզիոլոգիական լուծույթում տեղադրված կարմիր արյան բջիջները.
ա) կնճիռ; բ) ուռել և պայթել. գ) կպչել միմյանց.
դ) մնալ առանց արտաքին փոփոխությունների.
33. Արյան կարմիր բջիջները արտադրվում են.
ա) լյարդ; բ) փայծաղ; գ) ավշային հանգույցներ; դ) կարմիր ոսկրածուծ.
34. Էպիթելի մարմնի մակերեսին.
ա) միաշերտ; բ) երկշերտ; գ) բազմաշերտ կերատինացում;
դ) բազմաշերտ չկերատինացնող.
35. Էպիթելային հյուսվածքի բնորոշ առանձնահատկությունն է.
ա) դրանում արյան անոթների և նյարդային վերջավորությունների առկայությունը.
բ) վնասված բջիջների արագ վերածնում.
գ) խիտ բջջային թաղանթի առկայությունը.
դ) զարգացում էկտոդերմայից.
36. Պլանկտոն կոչվող օրգանիզմներ.
ա) ջրի մակերևույթի վրա ապրելը. բ) պասիվ լողացող ջրի սյունակում.
Բ) ակտիվորեն լողացող; դ) ներքև:
37. Յուրաքանչյուր ընձուղտի գույնը յուրահատուկ է, ինչպես մարդկային մատնահետքերը: Որպես կանոն, մարմնի վերին մասի նախշը բաղկացած է մուգ բծերից, որոնք առանձնանում են հիմնական գույնի ավելի բաց երանգից, մինչդեռ մարմնի ստորին հատվածը ավելի բաց է և առանց բծերի: Այս գունավորումը օրինակ է.
ա) վանող գունավորում; բ) նախազգուշական գունավորում;
գ) պաշտպանիչ գունավորում;
դ) գիշատիչներից պաշտպանվելու ակտիվ միջոց
ա) գայլ և նապաստակ. բ) ծովային անեմոն և ճգնավոր խեցգետին.
գ) զուգված և լուսասեր խոտաբույսեր. դ) ջրիմուռներ և սնկեր քարաքոսում:
39. Բազմաթիվ տեսակների կենդանիները ունակ են կեցվածք ընդունել, երբ նրանց ակնհայտ չափը մեծանում է: Այս վարքագիծը օգնում է թուլացնել ներտեսակային, իսկ որոշ դեպքերում՝ միջտեսակային կոնֆլիկտները։ Ցուցադրված է սիամական կռվող ձուկ (Բետտա
շքեղացնում է)
ցույց տվեք նման դիրքերը համարակալված պատկերներով ( և– մաղձի ծածկ): 
ա) 1 և 2; բ) 2 և 3; գ) 3 և 4; դ) ընդամենը 4.
40. Նկարում պատկերված կենդանիները անհատներ են.
Ա) մեկ կարգի երկու տեսակ.
բ) երեք տեսակ, բայց երկու կարգ.
գ) երեք տարբեր տեսակներ և կարգեր.
դ) մեկ տեսակ, բայց ապրում է տարբեր պայմաններում
միջավայրը։
Մաս II . Ձեզ առաջարկվում են թեստային առաջադրանքներ հինգ հնարավորից պատասխանի մեկ տարբերակով, սակայն պահանջում են նախնական բազմակի ընտրություն: Առավելագույն միավորների քանակը, որոնք կարելի է հավաքել, 10 է (2 միավոր յուրաքանչյուր թեստային առաջադրանքի համար): Պատասխանի այն ինդեքսը, որը դուք համարում եք առավել ամբողջական և ճիշտ, նշեք պատասխանների մատրիցայում։
1. Բջիջները կարող են բաժանվել մեյոզով.
1. հապլոիդ; 2. դիպլոիդ; 3. տրիպլոիդ; 4. տետրապլոիդ;
5. hexaploid.
ա) 1, 2, 3; բ) 1, 2, 4; գ) 1, 3, 5; դ) 2, 3, 4; ե) 2, 4, 5.
2. Ռիբոսոմը (տես նկարը) ներառում է հետևյալ բաղադրիչները.
1. թաղանթներ;
2. ածխաջրեր;
3 Քարաքոսերը սիմբիոտիկ օրգանիզմների խումբ են, որոնց թիվը գերազանցում է երկու տասնյակ հազար տեսակներ: Քարաքոսի մարմինը ներառում է բորբոս (միկոբիոնտ), որը կազմում է նրա թալուսը, որի ներսում գտնվում են ֆոտոբիոնտի դեր կատարող մեկ այլ օրգանիզմի բջիջները։ Քարաքոսում ֆոտոբիոնտի գործառույթները կարող են իրականացվել հետևյալով.
1. սունկ; 2. ցիանոբակտերիա; 3. շագանակագույն ջրիմուռներ; 4. կանաչ ջրիմուռներ;
5. կարմիր ջրիմուռներ.
ա) 1, 4; բ) 2, 3; գ) 2, 4; դ) 3, 4; ե) 4, 5.
1. լիզում; 2. կրծող; 3. ծակող-ծծող;
4. խողովակային-ծծող; 5. կրծոտ-լիզել.
ա) 1, 4; բ) 1, 5; գ) 2, 3; դ) 2, 5; ե) 3, 5.
5. Սպիտակ նապաստակը (տես նկարը) ունի ատամների հետևյալ ֆունկցիոնալ խմբերը. 3. բնիկ;
4. pharyngeal;
5. նախառադիկալ.
ա) 1, 2, 3; բ) 1, 2, 4; գ) 1, 3, 5; դ) 2, 3, 4;
մաս III . Ձեզ առաջարկվում են թեստային առաջադրանքներ դատողությունների տեսքով, որոնցից յուրաքանչյուրի հետ կամ պետք է համաձայնեք, կամ մերժեք։ Պատասխանների մատրիցայում նշեք «այո» կամ «ոչ» պատասխանի տարբերակը: Առավելագույն միավորների քանակը, որոնք կարելի է հավաքել, 10 է (1 միավոր յուրաքանչյուր թեստային առաջադրանքի համար):
1. Ցիանոբակտերիաները տարբերվում են բակտերիաների այլ խմբերից առանց թթվածնի միջավայրում գոյատեւելու ունակությամբ։
3. Վիրուսները բակտերիայից տարբերվում են նրանով, որ չեն կարողանում ինքնուրույն սինթեզել սպիտակուցներ։
4. Վիրուսներից պաշտպանվելու համար բջիջները արտադրում են ինտերֆերոն սպիտակուցը։
5. Պտերի սեռական սերունդը զարգանում է զիգոտից։
6. Խցանափայտը կրթական գործվածք է։
7. Բնության մեջ խտուտիկին ավելի շատ բնորոշ է վեգետատիվ բազմացումը, քան սեռական բազմացումը։
9. Ինչպես բոլոր ճիճուները, թիթեռներին նույնպես զուրկ են քայլող վերջույթները:
10. Ցեֆալոպոդները չունեն զարգացման թրթուրային փուլ։
մաս IV . Ձեզ առաջարկվում են թեստային առաջադրանքներ, որոնք պահանջում են համապատասխանություն: Առավելագույն միավորները, որոնք կարելի է հավաքել, 6-ն է: Լրացրե՛ք պատասխանների մատրիցները՝ համապատասխան պահանջներին առաջադրանքներ.
1. [առավելագույնը. 2 միավոր]: Նայեք «Արմատային գոտի» գծագրին: Նշանները (1–6) համապատասխանեցրե՛ք այն գոտիների/կառույցների (A–E) անվանումների հետ, որոնք ներկայացնում են։
Արմատային գոտիներ/կառուցվածքներ.
Ա - բաժանման գոտի;
B - ներծծման գոտի;
B - պահելու տարածք;
G - ձգվող գոտի;
D - արմատային գլխարկ;
E – արմատային մազեր:
| Գոտիներ |
2. [մաքս. 2 միավոր] Համապատասխանություն հաստատել կատարվող ֆունկցիայի և բջջի օրգանելի միջև:
Գործառույթ՝ Օրգանել.
1. Բջջի էներգետիկ կայան Ա. Պլազմա
2. Բջիջներն առանձնացնում է միջբջջային նյութի թաղանթից
3. Պարունակում է ԴՆԹ B. միջուկ
4. Սինթեզում է B սպիտակուցը Միտոքոնդրիա
G. Ribosome
| Գործառույթ | ||||
| Օրգանել |
3. [մաքս. 2 միավոր] Նկարը ցույց է տալիս գոյատևման կորերի տարբեր տեսակներ (A – D): Նշեք, թե կենդանի օրգանիզմներից որին է (1 – 5) որ կորը համապատասխանում։
Դանհատների թիվը, որոնք գոյատևել են մինչև տվյալ տարիքը
Օրգանիզմներ:
1) Հիպոպոտամ
2) Սպիտակ նապաստակ
3) ոստրե
5) Բլյուգրաս (հացահատիկները դաշտում)
Անհատների հարաբերական տարիքը
(Կյանքի առավելագույն տեւողության %-ով)
| Օրգանիզմներ | |||||
| Գոյատևման կոր |
ՊԱՏԱՍԽԱՆՆԵՐ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐԻՆ
Մաս 1.
Մաս 2.
Առավելագույնը 66 միավոր
1-ին տեղ – 53 – 66 միավոր
2-րդ տեղ – 42 - 54 միավոր
3-րդ տեղ՝ 33–41 միավոր
Մաս 3.
| ճիշտ «ԱՅՈ» | ||||||||||
| սխալ «ՈՉ» |
Մաս 4.
| Լեգենդ | ||||||
| Գոտիներ/կառույցներ |
| Գործառույթ | ||||
| Օրգանել |
| Օրգանիզմներ | |||||
| Գոյատևման կոր |
Մեր կյանքում ցանկացած շրջադարձային պահ հեշտ չէ բոլորի համար: Դպրոցական շրջանավարտների համար, ովքեր մտածում են հետագա կրթության մասին, տասնմեկերորդ դասարանը կյանքի լուրջ մարտահրավերների շրջան է: Ի վերջո, դուք պետք է կարողանաք համատեղել ձեր, այսպես ասած, «ռոմանտիկ» էներգիան լիարժեք ուսման հետ՝ նախապատրաստվելով թե՛ պարտադիր, թե՛ լրացուցիչ քննություններ հանձնելուն, ինչը թույլ կտա հետագայում էլ ուսումնասիրել ձեր ընտրած մասնագիտությունը։
Պետական միասնական քննություն հանձնողներին օգնելու համար FIPI-ի (Մանկավարժական չափումների դաշնային ինստիտուտ) աշխատակիցները ամեն տարի թողարկում են. CMM-ների ցուցադրական տարբերակները(հսկիչ չափիչ նյութեր): Չնայած այն հանգամանքին, որ ցուցադրական որևէ կոնկրետ առաջադրանք չի կարող ամբողջությամբ ընդգրկել բոլոր հնարավոր թեմաները, ես կփորձեմ բացատրել, թե ինչպես կարելի է դրանք առավելագույնս օգտագործել քննություններին պատրաստվելու համար:
Այս գրառման մեջ մենք մանրամասն կվերլուծենք, թե ինչպես ճիշտ պատրաստվել՝ օգտագործելով 2013 թվականի Կենսաբանության միասնական պետական քննության KIM-ների ցուցադրական տարբերակը Ա մասի համար: Դուք կարող եք օգտագործել նույն առաջարկությունները, երբ պատրաստվում եք իրական միասնական պետական քննության թեստերի քննություններին: կենսաբանություն նախորդ տարիների.
Թվում է, թե դա կարող է ավելի պարզ լինել, քան Ա մասի թեստային առաջադրանքները
Թեստային առաջադրանքների այս բլոգը ամենածավալունն է, ներառյալ 36 հարցեր, որոնց հիմնական նպատակն է որոշել կենսաբանական տերմինաբանության (մոտ 1000 կետ), կենսաբանական տեսությունների, օրենքների, օրինաչափությունների և գործընթացների (մոտ 100) գիտելիքները: Ինչպես գիտեք, այս առաջադրանքները հիմնված են առաջարկված չորսից մեկ ճիշտ պատասխանի ընտրության վրա: Հնարավո՞ր է այստեղ ինչ-որ բան խորհուրդ տալ նախապատրաստման ընթացքում առաջարկվող նյութերի առավել ամբողջական օգտագործման առումով: Պարզվում է՝ հնարավոր է։
A3 Ո՞ր օրգանելն է ապահովում նյութերի տեղափոխումը բջջում:
1) քլորոպլաստ
2) միտոքոնդրիա
3) ռիբոսոմ
4) էնդոպլազմիկ ցանց
Ահա ճիշտ պատասխանը 4) , թեև ինչ-որ կերպ դժվար է պատկերացնել EPS-ը որպես առանձին բջջային օրգանել։ Սա ալիքների համակարգ է, որը ներթափանցում է բջջի գրեթե ամբողջ ցիտոպլազմը (ինչպես ստորգետնյա խողովակները ներթափանցում են մեծ մեգապոլիսի ամբողջ համակարգը);
1) քլորոպլաստները գոյություն ունեն միայն բույսերի բջիջներում և ապահովում են դրանցում գործընթացը. ածխաջրերի ստեղծում՝ օրգանական նյութեր անօրգանականներից. 2) բոլոր էուկարիոտիկ բջիջներում օրգանական նյութերի քայքայման երրորդ թթվածնային փուլը տեղի է ունենում առաջացման հետ. մեծ քանակությամբ ATP մոլեկուլներ; 3) ռիբոսոմների վրա (ռիբոսոմներում) տեղի է ունենում առանձին ամինաթթուներից հավաքման յուրահատուկ գործընթաց։
A4 Ի՞նչն է բնորոշ ողնաշարավորների սոմատիկ բջիջներին:
1) ունեն քրոմոսոմների դիպլոիդ շարք
2) միաձուլման ժամանակ նրանք կազմում են զիգոտ
3) մասնակցել սեռական վերարտադրությանը
4) ունեն նույն ձևը
Ճիշտ պատասխան 1). Ընդհանուր առմամբ, բոլոր բազմաբջիջ օրգանիզմների և միաբջիջ էուկարիոտների սոմատիկ բջիջներն ունեն քրոմոսոմների դիպլոիդ հավաքածու։ Դիպլոյդիան առաջացել է կյանքի պրոկարիոտիկ ձևից էուկարիոտիկին անցնելու հետ։
2) սրանք բազմաբջիջ օրգանիզմների գամետներ կամ հապլոիդ սեռական բջիջներ են, երբ միաձուլվում են դիպլոիդ զիգոտ ձևավորելու համար, իսկ դիպլոիդ սոմատիկ բջիջները բնական պայմաններում չեն միաձուլվում. 3) այս պատասխանը վերաբերում է նաև սեռական հապլոիդ գամետային բջիջներին. 4) ոչ, սոմատիկ բջիջների ձևը նույնիսկ ամենապրիմիտիվ երկշերտ կոելենտերատներում (հիդրա) ավելի նեղ է:
A5 Ոչ բջջային կյանքի ձևերը ներառում են
1) բակտերիոֆագներ
2) ցիանոբակտերիաներ
3) նախակենդանիներ
4) քարաքոսեր
1) բակտերիոֆագներ, քանի որ այս հատուկ տերմինը վերաբերում է վիրուսներին, որոնք վարակում են բակտերիաները: Մյուս վիրուսները, որոնք վարակում են բույսերի կամ կենդանիների օրգանիզմները, կոչվում են՝ բույսերի վիրուսներ, մարդու և կենդանիների վիրուսներ։
2) ցիանոբակտերիաները ֆոտոսինթեզի ունակ բազմաբջիջ թելիկավոր բակտերիաներ են՝ կապված բջջային կազմակերպման հետ. 3) նախակենդանիները կենդանիների թագավորության օրգանիզմներ են. 4) քարաքոսեր - նրանք տեղ չունեն օրգանիզմների առանձին թագավորությունների շարքում, քանի որ դրանք սիմբիոտիկ համակարգեր են, որոնք բաղկացած են սնկային բաղադրիչից (սնկային թագավորություն) և միաբջիջ ջրիմուռներից (բուսական թագավորություն):
A6 Նկարում պատկերված օրգանիզմը բազմանում է (այստեղ տեղադրված է ամեոբայի նկարը)
1) երկու մասի բաժանելը
2) գամետների օգնությամբ
3) բողբոջում
4) վեճեր
1) բաժանում երկուսի; 2) մի ձևավորեք գամետներ; 3) Միաբջիջ խմորիչ սնկերը բազմանում են բողբոջելով և, հնարավոր է, համակցվում են; 4) Ստորին բույսերը՝ ջրիմուռները, և ավելի բարձր սպորային բույսերը՝ մամուռներն ու պտերերը, բազմանում են սպորներով։
A7 Հատկանիշի ժառանգման միջանկյալ բնույթը դրսևորվում է, երբ
1) գենային կապ
2) թերի գերակայություն
3) ինքնուրույն ճեղքվածք
4) գեների բազմակի գործողություն
2) թերի գերակայությամբ։ Ժառանգության միջանկյալ բնույթը հնարավոր է մեկ կոնկրետ հատկանիշի համար, և «անավարտ գերակայություն» տերմինը հստակորեն բնութագրում է ալելային գեների հնարավոր փոխազդեցություններից մեկը (գերիշխող, համադոմինանտության և բազմակի ալելիզմի հետ մեկտեղ).
1) կապված գեներն այն գեներն են, որոնք գտնվում են նույն քրոմոսոմում և պատասխանատու են բազմաթիվ տարբեր հատկությունների համար. 3) «անկախ տարանջատում» տերմինը բնութագրում է տարբեր գեների ժառանգման մեխանիզմը, որոնք անպայմանորեն տեղակայված են հոմոլոգ քրոմոսոմների տարբեր զույգերում (Մենդելի երրորդ օրենք). 4) գեների բազմակի գործողությունը կամ բազմակի ալելիզմը բնութագրում է նաև ալելային գեների փոխազդեցությունը, երբ մեկից ավելի զույգ ալելային գեներ պատասխանատու են որոշակի հատկանիշի դրսևորման համար։
A8 Որքա՞ն է ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը F1-ում երկու դեղին սիսեռ բույսերի հատման ժամանակ (Aa):
1) 1:1
2) 3: 1
3) 1:1:1:1
4) 9:3:3:1
2) Մենդելի երկրորդ օրենքի համաձայն՝ հետերոզիգոտները (Aa x Aa) հատելիս հատկանիշի պառակտում է նկատվում 1: 2: 1 ըստ գենոտիպի (AA: 2Aa: aa) և 3: 1 ըստ ֆենոտիպի (այնտեղ երեք դեղնահատիկ բույսերի համար. կլինի մեկ կանաչ հացահատիկային բույս);
1) մենք կարող ենք դիտարկել 1:1 բաժանումը հետերոզիգոտի հետ հոմոզիգոտի հետ հատելուց ռեցեսիվ (Aa x aa) -; 3) մենք կարող ենք ստանալ 1:1:1:1 բաժանում դիետերոզիգոտով (AaBb) ռեցեսիվ հոմոզիգոտով (aabb); 4) Այս 9:3:3:1 պառակտումը նկատվում է ֆենոտիպում AaBb x AaBb օրգանիզմների երկհիբրիդային հատման ժամանակ:
A9 Ի՞նչ տեսակի փոփոխականություն է առաջանում բեղմնավորման ժամանակ քրոմոսոմների պատահական համակցությունից:
1) որոշակի
2) ֆենոտիպիկ
3) մուտացիոն
4) համակցական
Ահա ևս մեկ սխալ հեղինակ-կազմողների կողմից FIPI-ի պաշտոնական թեստերի այս տարբերակում: Հարցը պետք է լինի «Ինչ տեսակի փոփոխականության պատճառով է պայմանավորված պատահական բաշխումքրոմոսոմները գամետների կողմից մեյոզի ժամանակ? կամ «Ինչ տեսակի փոփոխականության պատճառով է պայմանավորված բեղմնավորման ընթացքում գամետների պատահական համադրություն ? Քանի որ մեյոզի ժամանակ «քրոմոսոմները պատահականորեն բաշխվում են» գամետների միջուկներում, իսկ բեղմնավորման ժամանակ «գամետները պատահականորեն միացվում են միմյանց հետ»՝ ձևավորելով զիգոտ:
Ես մեկ անգամ չէ, որ մատնանշել եմ, թե ինչպես են բոլորովին այլ գործընթացներ «միավորվում» նույնիսկ դասագրքերում։ Այստեղ մենք «համատեղել ենք» անհամատեղելիները։ Նման պրոցես, ինչպիսին է մեյոզը (բջջի միջուկը բաժանելու ուղիներից մեկը, որը հանգեցնում է հապլոիդ գամետային սեռական բջիջների ձևավորմանը) բեղմնավորման գործընթացով - երկու գամետների միաձուլման և զիգոտի ձևավորման գործընթաց, ապագա նոր օրգանիզմ.
Բարեբախտաբար, այս երկու հարցերի պատասխանն էլ պատասխանն է 4) համակցված փոփոխականություն. Համակցված փոփոխականության տեսակները. ա) անցում; բ) մեյոզի ժամանակ քրոմոսոմների պատահական բաշխումը. գ) բեղմնավորման ժամանակ գամետների պատահական համակցություն - տրվել են իմ . Այս բոլոր տեսակի կոմբինատիվ փոփոխականության հետ միասին 3) մուտացիոն փոփոխականությունը ժառանգական փոփոխականության ձևեր են
1) որոշակի փոփոխականությունը ոչ ժառանգական փոփոխականության տարբերակներից մեկն է. 2) ֆենոտիպային փոփոխականությունը նույնպես փոփոխականության ձև է։
A10 Ո՞ր հատկանիշն է նման սնկերի և բույսերի մեջ:
1) բջջային պատում քիտինի առկայությունը
2) ավտոտրոֆիկ սնուցում
3) անսահմանափակ աճ
4) պտղատու մարմնի առկայությունը
3) կյանքի ընթացքում անսահմանափակ աճը սնկերի և բույսերի ընդհանուր հատկանիշն է.
1) Սնկերը իրականում ունեն քիտին իրենց բջջային պատերում, իսկ բույսերը՝ ցելյուլոզա (մանրաթել); 2) ավտոտրոֆիկ սնուցումը բնորոշ է միայն բույսերին և որոշ բակտերիաներին, բայց բոլոր սնկերը հետերոտրոֆներ են. 4) Սնկերն ունեն պտղաբեր մարմին՝ գլխարկ ցողունի վրա (սպորները հասունանում են գլխարկի մեջ)։
A11 Կրակ - ձևավորված վեգետատիվ օրգան
1) ցողունը տերևներով և բողբոջներով
2) ցողունի գագաթը
3) միջհանգույցներ և հանգույցներ
4) տարրական տերեւներ
1) կադրը բույսերի վեգետատիվ օրգան է, որը ձևավորվում է ցողունից՝ տերևներով, վեգետատիվ և գեներացնող բողբոջներով։
A12 Ինչո՞ւ են պտերերը դասակարգվում որպես բարձրագույն բույսեր:
1) ապրում են ցամաքային օդային միջավայրում
2) նրանց մարմինը բաղկացած է հյուսվածքներից և օրգաններից
3) նրանց մարմինը բջիջների հավաքածու է՝ թալուս
4) նրանց զարգացման ցիկլում անսեռ սերունդը փոխարինվում է սեռականով
2) նրանց մարմինը բաղկացած է հյուսվածքներից և օրգաններից (ի դեպ, մամուռներն ավելի պարզունակ են, քան պտերանմանները և դասակարգվում են նաև հյուսվածքների և օրգանների առկայության հիման վրա);
1) Պտերներն իրականում ապրում են ցամաքային օդի միջավայրում, բայց շատ ջրիմուռներ, որոնք ցածր բույսեր են, նույնպես ապրում են այս միջավայրում. 3) Շատ բազմաբջիջ ջրիմուռներում մարմինը ներկայացված է թալուսով (թալուս) - դրանք ստորին բույսեր են. 4) իրոք, պտերերի զարգացման ցիկլում, ինչպես բոլոր մյուս բույսերը, սկսած ստորին բազմաբջիջ ջրիմուռներից, .
A13 Քաղցրահամ ջրային հիդրան դասակարգվում է որպես կոելենտերատ, քանի որ այն
1) սնվում է լողացող կենդանիներով
2) ունի բջիջների երկու շերտ՝ էկտոդերմա և էնդոդերմա
3) ապրում է քաղցրահամ ջրում
4) արձագանքում է գրգռիչներին
2) Բոլոր օրգանիզմներն ունեն մարմնի երկշերտ կառուցվածք՝ էկտոդերմա և էնդոդերմա, որոնց միջև կա ոչ բջջային մեզոգլեա։ (Մի շփոթեք կոելենտերատների մեսոգլեան մեզոդերմի հետ՝ երրորդ սաղմնային շերտը, որը հայտնվել է էվոլյուցիոն առումով ավելի զարգացած եռաշերտ կենդանիների մոտ՝ սկսած դրանից):
1) կարող է նույնիսկ սնվել այլ ավելի փոքր լողացող միաբջիջ նախակենդանիներով; 3) Կան շատ մարդիկ, ովքեր ապրում են քաղցրահամ ջրերում, բացի քաղցրահամ ջրային հիդրաներից; 4) Նախակենդանիների բջիջները նույնպես արձագանքում են գրգռիչներին:
A14 Սողունների արտաքին ծածկույթի առանձնահատկությունն առկայությունն է
1) միաշերտ էպիդերմիս
2) եղջյուրավոր թեփուկներ
3) խիտինային ծածկույթ
4) մաշկի խցուկներ
2) եղջյուրավոր թեփուկների առկայությունը. Ահա թե ինչպես են սողունները՝ առաջին իսկական ցամաքային օրգանիզմները, տարբերվում «մերկ» երկկենցաղներից։
1) Անողնաշարավոր կենդանիները և բույսերը ունեն միաշերտ էպիդերմիս։ Ողնաշարավորների ներքին օրգանները պատված են միաշերտ էպիթելով, որը նույնը չէ, ինչ արտաքին ծածկույթի արտաքին էպիդերմիսը. 3) քիտինային ծածկույթը բնորոշ է անողնաշարավոր կենդանիներին, ինչպիսիք են հոդվածոտանիները. 4) Ընդհակառակը, ի տարբերություն ձկների և երկկենցաղների, սողունները չունեն մաշկային գեղձեր։
A15 Մարդու մարսողական համակարգում սննդանյութերի կլանման գործառույթը կատարվում է
1) մկանային բջիջներ
2) էպիթելի բջիջները
3) ստամոքսի խցուկներ
4) արյան անոթներ
2) աղիքային էպիթելային բջիջներ; 1) մկանային բջիջները պատասխանատու են տարբեր տեսակի կծկումների և աշխատանքի համար. 3) ստամոքսի գեղձերը արտազատում են մարսողական հյութեր; 4 Արյան անոթները շրջանառում են սննդանյութերը, նյութափոխանակության արտադրանքները, թթվածինը և ածխաթթու գազը ամբողջ մարմնում:
A16 Թիվ 4-ը ցույց է տալիս նկարի հոդային հոդը
1) դեպրեսիա
2) պայուսակ
3) գլուխ
4) աճառի շերտ
Դիագրամում տրված են տարօրինակ նշումներ, որոնք երկու դեպքում չեն համապատասխանում տրված պատասխաններին (գուցե դիտմամբ են դա արել՝ շփոթեցնելու համար)
3) գծապատկերում գլուխը նշվում է 4 թվով - սա ճիշտ պատասխանն է.
1) դեպրեսիա - դիագրամի վրա որևէ թվով նշված չէ, այն գտնվում է ավելի ցածր, քան 4) աճառի շերտ, որը գծապատկերում նշված է թվով 3 ; 2) պայուսակ - հիմնական դպրոցի դասագրքում Կոլեսովա և այլք: համանման գծապատկերում, հոդային պարկուճի տակ, մուգ գույնի գծապատկերի վրա նշվում է հոդերի եզրին ավելի մոտ գտնվող տարածքը, այն, ինչ այլ գծապատկերներում կոչվում է «կապեր» (այսինքն՝ մոտ թվով նշվածին. 2 , բայց շատ դեպի աջ);
Այո, օդում : Տարբեր «թվերի» նշանակումները, դրանցից սև սլաքները, անհասկանալի է, թե որտեղ են դրանք ավարտվում տարբեր ձեռնարկների հոդերի դիագրամների վրա, երբեմն շատ տարբեր են: Դժվար է պարզել, թե որտեղ է կապանների ծայրի եզրագիծը, և որտեղ է գծապատկերի տարածությունը, որը համարվում է պարկ: Ուրեմն ինչու՞ եք նման անհաջող, մեղմ ասած, սխեմաները քննական թեստի հարցերի մեջ դնել, հարցնում եք: Ես հիմա շրջապատված եմ դասագրքերով և տեսնում եմ այս ամբողջ անհամապատասխանությունը նշագրման մեջ, բայց ի՞նչ անեի քննության ժամանակ: Ուրիշ բան, որ կոնկրետ հարցում, ով գիտի հոդերի կառուցվածքի գոնե ամենահիմնականը, հոդային գլուխը չի շփոթի հոդային խոռոչի հետ։
A17 Թուլացած մանրէներից կամ դրանց թույներից պատրաստված պատրաստուկներ
1) բուժիչ շիճուկներ
2) հակամարմիններ
3) պատվաստանյութեր
4) հակաբիոտիկներ
3) կոչվում են պատվաստանյութեր (պատվաստում տերմինի հոմանիշը պատվաստում բառն է): Որոշակի հիվանդության դեմ պատվաստումների պատվաստումները կանխարգելիչ միջոց են, որը թույլ է տալիս մարմնին զարգացնել իմունային պաշտպանություն տվյալ վարակի նկատմամբ:
1) բուժիչ շիճուկներ - պատրաստի հակամարմիններով պատրաստուկներ, որոնք օգտագործվում են արդեն հիվանդ մարդուն բուժելու համար. 2) հակամարմիններ (հակածիններով) - իմունոգլոբուլինի սպիտակուցներ: արտադրվում է լիմֆոիդ բջիջների կողմից՝ օրգանիզմ ներթափանցած վարակից (անտիգեններից) պաշտպանելու համար. 4) Հակաբիոտիկները նախկինում սահմանվում էին միայն որպես քիմիական նյութեր, որոնք արտադրվում են միկրոօրգանիզմների կողմից, որոնք կարող են արգելակել աճը կամ նույնիսկ ոչնչացնել բակտերիաները և այլ միկրոօրգանիզմները: Այժմ այս տերմինը շատ ավելի լայն է մեկնաբանվում, և հակաբիոտիկները նշանակում են ոչ միայն բնական ծագման նյութեր, որոնք ստացվում են մանրէներից, բուսական և կենդանական հյուսվածքներից, այլ նաև սինթետիկ եղանակով ստացված նյութերից:
A18 Ենթաստամոքսային գեղձի հումորալ ֆունկցիան դրսևորվում է արյան մեջ նրա արտազատմամբ
1) գլյուկոզա
2) ինսուլին
3) ադրենալին
4) թիրոքսին
2) ինսուլինը ենթաստամոքսային գեղձի հորմոն է, որը կարգավորում է արյան գլյուկոզի մակարդակը. 1) գլյուկոզան ածխաջրածին է (հեքզոզը վեց ածխածնի մոլեկուլ է); 3) ադրենալին - վերերիկամային մեդուլլայի հիմնական հորմոնը, սթրեսի հորմոնը; 4) թիրոքսինը վահանաձև գեղձի հորմոն է: Թիրոքսինի արտադրության բացակայությունը մանկությունառաջացնում է կրետինիզմ, իսկ մեծահասակների օրգանիզմում՝ միքսեդեմա։ Թիրոքսինի ավելցուկը հանգեցնում է Գրեյվսի հիվանդության։
A19 Կարճատեսության պատճառներից մեկը
1) խախտում տեսողական տարածքուղեղային ծառի կեղեվ
2) վնաս օպտիկական նյարդ
3) ոսպնյակի պղտորումը
4) ոսպնյակի կորությունը փոխելու ունակության նվազում
4) այո, սա կարճատեսության հնարավոր պատճառներից մեկն է, երբ առարկայի պատկերը կենտրոնացած է ցանցաթաղանթի դիմաց, և ոչ թե դրա վրա; 1) ուղեղային ծառի կեղևի տեսողական գոտու խախտում, ինչպես նաև 2) օպտիկական նյարդի վնասումը կարող է հանգեցնել տեսողության կորստի. 3) ոսպնյակի ամպամածություն - կատարակտ, առաջացնում է տեսողության տարբեր աստիճանի խանգարումներ:
A 20 Շրջակա միջավայրի գործոնների ամբողջությունը, որոնցում ապրում են տեսակների անհատները՝ չափանիշ
1) բնապահպանական
2) աշխարհագրական
3) ֆիզիոլոգիական
4) մորֆոլոգիական
Ճիշտ պատասխան 1) տեսակի էկոլոգիական չափանիշը. Բայց քանի որ այս չափանիշը մեկնաբանվում է բավականին լայն, և որպես տեսադաշտօրգանիզմների բնական համայնքներում և դրա մասնագիտացումԸստուտելու եղանակներ, ապա էկոլոգիական չափանիշը շփոթվում է 2) աշխարհագրական չափանիշի հետ, որը վերաբերում է տեսակի ողջ տարածման տարածքին (տարածքին) և 3) ֆիզիոլոգիական չափանիշի հետ՝ հիմնվելով այն փաստի հետ, որ նույն տեսակի անհատներն ունեն նմանատիպ ծես։ զուգավորման ժամանակ վարքագծի, նմանատիպ ժամանակի և վերարտադրության գործընթացների մասին. 4) մորֆոլոգիական չափանիշ - թույլ է տալիս տարբերակել տարբեր տեսակներ արտաքին և ներքին բնութագրերով:
Ա21 Պոպուլյացիայի մեջ անհատների գենետիկական տարասեռությունը մեծանում է
1) մուտացիոն փոփոխականություն
2) աշխարհագրական մեկուսացում
3) գոյության պայքար
4) արհեստական ընտրություն
1) մուտացիոն փոփոխականությունը որպես փոփոխականության հիմնական ձևերից մեկը. 2) բնակչության մի մասի աշխարհագրական մեկուսացումը և 3) գոյության համար պայքարը էվոլյուցիայի գործոններ են, որոնք նպաստում են տեսակավորմանը. 4) մարդկանց կողմից իրականացվող արհեստական ընտրության մասին, կարելի է ասել, որ, ընդհակառակը, դա ոչ թե մեծացնում է բնակչության տարասեռությունը, այլ նվազեցնում է այն՝ որոշակի հատկանիշների համար ընտրելով ժառանգների մաքուր գծեր (հոմոզիգոտներ):
Ա22 Զիգոտից բազմաբջիջ օրգանիզմների զարգացումը վկայում է
1) բազմաբջիջ օրգանիզմների ծագումը միաբջիջներից
2) օրգանիզմների հարմարվողականությունը իրենց միջավայրին
3) բույսերի և կենդանիների անհատական զարգացումը
4) շրջակա միջավայրի ազդեցությունը օրգանիզմների զարգացման վրա
1) ճիշտ պատասխանը, քանի որ բազմաբջիջ օրգանիզմի կյանքը սկսվում է զիգոտից (բեղմնավորված ձու), որի գենոտիպն արդեն պարունակում է ապագա բազմաբջիջ օրգանիզմի բոլոր նշանները. 2) օրգանիզմների հարմարվողականությունն իրենց միջավայրին ապահովվում է բնական ընտրությամբ. 3) անհատական զարգացում կամ օնտոգենեզ - անհատական օրգանիզմի զարգացում ծնունդից մինչև մահ. 4) Էկոլոգիական շրջակա միջավայրի գործոնները իսկապես կարող են ազդել օրգանիզմի զարգացման վրա:
A23 Մարդու ատավիզմները ներառում են արտաքին տեսքը
1) caudal vertebrae
2) դիֆրագմ
3) տարբերակված ատամներ
4) վեց մատով վերջույթ
«Ատավիզմներ» տերմինն ինքնին շփոթված է «ռուդիմենտների» հետ։ Ռմնացորդային, մնացորդային (մնացորդային), rմեկ" : Սովորաբար, բոլոր մարդիկ դա ունեն: Աթավիզմ - Ա rhi-ն հազվադեպ (շատ հազվադեպ) հայտնաբերված հատկանիշ է միայն առանձին ներկայացուցիչների մոտ:
1) ճիշտ պատասխանը, քանի որ դա շատ հազվադեպ է, բայց նկատվում է պոչով մարդկանց ծնունդ. 2) դիֆրագմը «հասավ մեզ» սողուններից՝ առաջին իսկական ցամաքային կենդանիները, որոնք ունեն ավելի զարգացած շնչառական համակարգ, քան երկկենցաղները. 3) նրանք կարծում են, որ ատամների տարբերակումը կտրիչների, շների և մոլերի «ժառանգվել» է կաթնասուններին անհետացած սողուններից. 4) վեց մատով մարդիկ մուտացիա են, որը, ըստ երևույթին, հայտնվել է մարդկանց ոչ այնքան հեռավոր պատմական անցյալում, քանի որ դա գերիշխող հատկանիշ է հինգ մատով վերջույթի նկատմամբ (բայց վեց մատով մարդիկ դեռևս են, և փառք Աստծո, չափազանց հազվադեպ են) .
A24 Բացահայտեք այն օրգանիզմները, որոնք մտնում են մրցակցային հարաբերությունների մեջ:
1) սունկ և ջրիմուռներ քարաքոսում
2) մշակովի և մոլախոտերի
3) գիշատիչ և որս
4) մսակեր և խոտակեր կենդանիներ
2) մրցակցության վերաբերյալ հարցին բնորոշ պատասխան. 1) դա սերտ սիմբիոտիկ հարաբերություն է. 3) գիշատիչ; 4) սա սպառողական տրոֆիկ կապի օրինակ է. խոտակեր կենդանիները առաջին կարգի սպառողներ են, մսակերները կարող են լինել երկրորդ, երրորդ և չորրորդ կարգի սպառողներ:
Ա25 Գյուղատնտեսական և անտառային վնասատուների ոչնչացման ո՞ր մեթոդն է պատկանում կենսաբանական պայքարի մեթոդների խմբին:
A26 Օզոնի անցքերի ընդլայնումը համարվում է գլոբալ բնապահպանական խնդիր, քանի որ
1) առկա է կենսոլորտից նյութերի կորուստ
2) Երկրի մակերևույթի ջերմաստիճանը բարձրանում է
3) մթնոլորտի գազային բաղադրությունը փոխվում է
4) ավելի շատ ուլտրամանուշակագույն ճառագայթներ են մտնում կենսոլորտ
Այս հարցին պատասխանելիս կարևոր է հասկանալ, թե կոնկրետ ինչ է այն հարցնում: : ոչ օզոնային անցքերի պատճառը 3) , և դրանց բնապահպանական հետևանքները 4); 1) և 2) - տեղեկություններ չկան, որ դա տեղի կունենա զգալի մասշտաբով:
A27 Ո՞ր բջջի օրգանելներն են պարունակում ֆերմենտների մեծ տեսականի, որոնք մասնակցում են կենսապոլիմերների մոնոմերների տրոհմանը:
1) լիզոսոմներում
2) ռիբոսոմներում
3) միտոքոնդրիումներում
4) քլորոպլաստներում
1) լիզոսոմները հենց այն բջջային օրգանելներն են, որտեղ դրանք կուտակվում են. 2) ռիբոսոմներ - տեղ; 3) միտոքոնդրիա - բջիջներ; 4) հանդիպում է բույսերի քլորոպլաստներում։
A28 ԴՆԹ-ի մոլեկուլում թիմինով նուկլեոտիդների թիվը կազմում է ընդհանուրի 20%-ը: Որքա՞ն է այս մոլեկուլում ցիտոզինով նուկլեոտիդների տոկոսը:
1) 30% 2) 40% 3) 60% 4) 80%
Նմանատիպ առաջադրանքներ կատարվում են մեկգործողություն՝ 50%-ից հանել 20%, ստանում ենք 1) 30%: Սա նույն բանն է, ինչ անում է մեծամասնությունը՝ պատճառաբանելով : եթե նուկլեոտիդները թիմիդիլով ազոտային հիմք 20%, ապա ադենիլային ազոտային հիմքով նուկլեոտիդները նույնպես 20% են (քանի որ դրանք փոխլրացնող են)։ G + C-ի մասնաբաժինը մնում է 100% - 40% = 60%, իսկ քանի որ G = C, ապա 60% : 2 = 30%: Համաձայնեք, որ առաջին լուծումն ավելի էլեգանտ է, քանի որ ցանկացած երկուսի գումարը ՈչԴՆԹ-ում կոմպլեմենտար նուկլեոտիդները կազմում են 50%:
A29 Բեղմնավորման և մեյոզի շնորհիվ
1) սերունդների ընթացքում պահպանվում է քրոմոսոմների հաստատուն թիվը
2) սերունդների մոտ մուտացիաների առաջացման հավանականությունը նվազում է
3) քրոմոսոմների թիվը փոխվում է սերնդից սերունդ
4) տեսակների պոպուլյացիաներում պահպանվում է անհատների ֆենոտիպը
Ավելի ճիշտ, այս հարցը պետք է գրել հետևյալ կերպ. Մեյոզի և բեղմնավորման միջոցով«Որովհետև բեղմնավորումից հետո մեյոզը շատ շուտով չի առաջանա. 1) մեյոզ - որպես գամետային սեռական բջիջների ձևավորման մեթոդ, ապահովում է ապագա օրգանիզմի բջիջների դիպլոիդ վիճակի վերականգնումը բեղմնավորումից հետո. 2) դա կարող է ապահովել միայն ծնողների առողջ ապրելակերպը. 3) եթե միտոզով անցած դիպլոիդ բջիջները միաձուլվեն. 4) Պոպուլյացիայի մեջ անհատների ֆենոտիպը երկար ժամանակ կարող է կայուն մնալ միայն անսեռ վերարտադրության և արտաքին միջավայրի մշտական գործոնների առկայության դեպքում:
A30 Գենների միջև կապի խզման հաճախականությունը կախված է
1) քրոմոսոմի կառուցվածքը
2) նրանց միջև եղած հեռավորությունները
3) ճարմանդային խմբերի քանակը
4) գեների գերակայություն կամ ռեցեսիվություն
2) Սովորաբար, միևնույն կապող խմբին պատկանող գեները (գտնվում են նույն քրոմոսոմում) ժառանգաբար կապված են (միասին), բայց հնարավոր խաչմերուկի պատճառով կապը կարող է խաթարվել, և դրա հավանականությունը քրոմոսոմում ավելի մեծ է. 1) Ավելի մեծ ազդեցություն կունենա ոչ թե քրոմոսոմի կառուցվածքը, այլ դրա չափը. 3) կապող խմբերի թիվը հավասար է տվյալ օրգանիզմի կապիոտիպի քրոմոսոմների հապլոիդ բազմությանը. 4) այս երկու տերմինները վերաբերում են միայն նույն հատկանիշի համար պատասխանատու ալելային գեների փոխազդեցության բնութագրերին, և փոխկապակցված են, ընդհակառակը, նույն քրոմոսոմի ոչ ալելային գեները:
A31 Interline հիբրիդացումը բույսերի բուծման մեջ նպաստում է
1) մաքուր գիծ ստանալը
2) հետերոզի էֆեկտի դրսեւորում
3) պոլիպլոիդներ ստանալը
4) մուտանտ գեների դրսեւորում
2) հետերոզը բույսերի տարբեր գծերի (սորտերի) հատումից ստացված հիբրիդների կենսունակության բարձրացման երևույթն է. 1) մաքուր գծեր են ստացվում, ընդհակառակը, առանց դրանց մեջ օտար գեներ ներմուծելու ցանկացած դեպքում. 3) պոլիպլոիդիան հիմնականում քիմիական կամ ֆիզիկական շրջակա միջավայրի գործոնների ազդեցությամբ առաջացած ձևերից մեկն է. 4) Մուտանտ գեների դրսևորումը (մուտանտ գեները հիմնականում ռեցեսիվ գեներ են, որոնք կարող են դրսևորվել միայն պոպուլյացիայի մեջ դրանց կուտակման հաճախականության ավելացմամբ) կնպաստեն շրջակա միջավայրի պայմանների զգալի փոփոխություններին:
A32 Բույսերի քանի՞ տեսակ կա տրված ցանկում՝ անգիոսպերմներ, կարմիր երեքնուկ, սողացող երեքնուկ, երկշաքիլավորներ, հատիկաընդեղեններ, խաչածաղկավոր բույսեր, ռեփասեր, վայրի բողկ, կեչի, հովտաշուշան:
1) 7
2) 2
3) 6
4) 4
Թեմա՝ Օրգանիզմների բազմացումը, դրա նշանակությունը. Բազմացման մեթոդներ, սեռական և անսեռ վերարտադրության նմանություններ և տարբերություններ.
Առաջադրանքներ կարճ պատասխանել
1.Ի՞նչ է կոչվում արական և իգական սեռերի միաձուլման գործընթացը: ինչ բջիջներ
1) փոշոտում 2) օնտոգենեզ 3) գամետոգենեզ 4) բեղմնավորում
2. Սեռական վերարտադրության ընթացքում ո՞ր գործընթացի արդյունքում է վերականգնվում քրոմոսոմների դիպլոիդ բազմությունը բջիջներում։սերունդների մարմիններ.
1) միտոզ 2) սաղմնածին 3) մեյոզ 4) բեղմնավորում
3. Ինչպիսի՞ բազմացում է բնորոշ փշատերեւ բույսերին:
1) սպորներ 2) սերմեր 3) բողբոջներ 4) հատումներ
4. Ի՞նչ գործընթացի արդյունքում է առաջանում սերունդների գենոտիպը։
1) օնտոգենեզ 2) օոգենեզ 3) սպերմատոգենեզ 4) բեղմնավորում.
5.Օրգանիզմների ո՞ր հատկությունն է ապահովում Երկրի վրա կյանքի շարունակականությունը:
1) նյութափոխանակություն 2) դյուրագրգռություն 3) վերարտադրողականություն 4) փոփոխականություն
1) հիմնական հյուրընկալողի օրգանիզմը 2) միջանկյալ հյուրընկալողի օրգանիզմը 3) հող-օդ միջավայրը 4) հողը և ջրային միջավայրը.
7. Գամետների միաձուլմամբ իրականացվող բազմացումը կոչվում է
1) անսեռ 2) վեգետատիվ 3) սեռական 4) սպոր
8. Սեռական բազմացման ժամանակ, ի տարբերություն անսեռ բազմացման, սերունդն ունենում է
1) ծնողներից մեկի բնութագրերը 2) երկու ծնողների բնութագրերը 3) քրոմոսոմների կրկնակի կրճատումը 4) քրոմոսոմների կրկնապատկվածությունը
9. Օրգանիզմների սեռական վերարտադրության ընթացքում, սերունդների փորձը
1) ծնողական բնութագրերի և հատկությունների ամբողջական վերարտադրություն 2) ծնողական օրգանիզմների բնութագրերի և հատկությունների վերահամակցում 3) իգական սեռի առանձնյակների քանակի պահպանում 4) արու անհատների թվի գերակշռում։
10. Պարթենոգենեզի ժամանակ տեղի է ունենում օրգանիզմի զարգացում
1) զիգոտ 2) չբեղմնավորված ձու 3) սերմնաբջիջ 4) սոմատիկ բջիջ
11. Անսեռ բազմացումը տեղի է ունենում ք
1) ծաղկող բույսերը սերմերով 2) թռչունները՝ ձվերով 3) հիդրա՝ բողբոջելով 4) պտերանման գամետներ
12. Ի՞նչ է վեգետատիվ բազմացումը:
1) խթանում է արագ աճանհատների թիվը 2) հանգեցնում է կոմբինատիվ փոփոխականության ի հայտ գալուն 3) մեծացնում է հետերոզիգոտ անհատների թիվը 4) հանգեցնում է պոպուլյացիայի մեջ անհատների բազմազանության։
13. Կենդանիների անսեռ բազմացման նշան -
1) սաղմի զարգացում զիգոտից, 2) անհատի զարգացում սոմատիկ բջջից, 3) սերունդների տեսքը կրկնապատկված քրոմոսոմների հավաքածուով, 4) սերունդների տեսքը կիսով չափ քրոմոսոմներով:
14. Կենդանիների անսեռ բազմացման հիմքը պրոցեսն է
1) մեյոզ 2) միտոզ 3) գամետոգենեզ 4) բեղմնավորում.
15. Նկարում պատկերված օրգանիզմը բազմանում է
1) բաժանում երկու մասի 2) գամետների օգնությամբ 3) սպորներ 4) բողբոջում
16.Պարտենոգենեզը բնորոշ է
1) aphids 2) բակտերիաներ 3) coelenterates 4) նախակենդանիներ
17. Սերունդներում բույսերի սեռական վերարտադրության ժամանակ
1) երկու ծնողների բնութագրերը համակցված են, 2) քրոմոսոմների շարքը փոխվում է, 3) հայտնվում են նոր մուտացիաներ, 4) քրոմոսոմների թիվը կրկնապատկվում է.
18. Ինչպե՞ս է կոչվում գամետների միաձուլմամբ իրականացվող բազմացումը:
1) պարթենոգենեզ 2) սեռական 3) վեգետատիվ 4) անսեռ
19. Ճի՞շտ են արդյոք սեռական վերարտադրության վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները:
Ա) Սեռական վերարտադրության դեպքում, ինչպես անսեռ վերարտադրության դեպքում, պոպուլյացիաների գենետիկական բազմազանություն չի առաջանում:
Բ) Սեռական վերարտադրության մեթոդներից մեկը պարթենոգենեզն է՝ չբեղմնավորված ձվից սերունդների զարգացումը:
1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ 3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են
18. Կենդանիների սեռական վերարտադրության ժամանակ (երեք պատասխան).
1) գամետներ են ձևավորվում, 2) սեռական բջիջները ձևավորվում են միտոզով, 3) սպորները սկզբնական նյութ են գամետների ձևավորման համար. ծնողների 6) ժառանգների գենոտիպը համատեղում է երկու ծնողների գենետիկական տեղեկատվությունը.
19. Համապատասխանություն հաստատել վերարտադրության բնութագրերի և դրա մեթոդի միջև:
Վերարտադրման բնութագրերը Վերարտադրման մեթոդ
Ա) տեղի է ունենում առանց գամետների ձևավորման
Բ) ներգրավված է միայն մեկ օրգանիզմ, 1) անսեռ
Բ) տեղի է ունենում հապլոիդ միջուկների միաձուլում
Դ) առաջանում են սերունդներ, որոնք նույնական են սկզբնական անհատին 2) սեռական
Դ) հոգնածությունը դրսևորում է համակցված փոփոխականություն
Ե) առաջանում է գամետների ձևավորմամբ
Պատասխաններ:
