Պատմվածքը հիմնված է ասացվածքի վրա՝ չափիր մեկը յոթ անգամ։ Կարճ պատմվածքներ ասացվածքներով. Կարդացեք և լսեք: Մայրիկին օգնելու մասին

Դպրոցում ուսուցիչները հաճախ երեխաներին հանձնարարում են փոքրիկ պատմվածք-շարադրություններ, որոնք ավարտվում են առածով: Ինչպե՞ս ինքներդ գրել նման պատմություն: Այս տեսակի էսսեների օրինակներ տրված են ստորև:

«Սերմի մասին» պատմվածքը
Պատմության հեղինակ. Iris Review

Լսեք պատմությունը

Մի օր Մաշան և Վանյան գտան մի փոքրիկ սերմ: Այն չէր կարող խոսել, և տղաները չգիտեին, թե ինչ կարող է աճել դրանից: Նրանք դեռ տարրական դպրոցում էին, և դեռ չէին զբաղվել սերմերի հետ։ Մի անգամ պապիկը նրանց մի հեքիաթ է կարդացել մի փոքրիկ կախարդական սերմի մասին, որից ոսկե հասկ է աճել: Տղաները շատ էին ուզում իմանալ, թե ինչ է աճելու հայտնաբերված սերմից, և այդ մասին հարցրին իրենց պապիկին։ Բայց պապը չգիտեր. Հաջորդ առավոտ Մաշան և Վանյան դա եկան: Վերցրին մի փոքրիկ շոր, թրջեցին տաք ջրով ու մեջը սերմ դրեցին, որ բողբոջը հնարավորինս արագ դուրս գա։ Բողբոջը բավականին արագ հայտնվեց, իսկ երեխաները տնկեցին հողի մեջ։ Ամբողջ ժամանակ, քանի դեռ օրերը տաք էին, նրանք վազում էին և ստուգում, թե ինչ է զգում բույսը՝ չմոռանալով ջրել այն։ Իսկ պապիկն ասաց, որ պետք չէ շտապել, և հիշեցրեց ռուսական ասացվածքը.

«Օգնականներ» պատմվածքը
Պատմության հեղինակ. Iris Review

Լսեք պատմությունը

Հանգստյան օրը մոխրագույն էր ու ձանձրալի: Ես ոչինչ չէի ուզում անել։ Սկզբում ես ու Միշկան երազում էինք, հետո փորձեցինք կատարել մեր տնային աշխատանքը։ Բայց մենք որոշեցինք այս հարցը թողնել վաղը։ Խաղը նույնպես ինչ-որ կերպ լավ չստացվեց. Մենք շախմատում կորցրինք մի ֆիգուր և երկար ժամանակ փնտրեցինք այն բնակարանում։ Բայց նա չբռնվեց: Հետո մենք նստեցինք բազմոցին, և երկուսիս էլ թվաց, թե ինչ-որ կերպ սխալ ենք զգում։

Մայրիկը մեզ հրավիրեց օգնել նրան կարգի բերել պատշգամբը: Հետաքրքիր չէր, բայց պայմանավորվեցինք։ Պետք էր կարգի բերել վերանորոգումից հետո մնացած գործիքներն ու շինանյութերը, իսկ հին խաղալիքները խնամքով մի կողմ դնել։ Ինչպե՞ս կարող եք համոզվել, որ ամեն ինչ կոմպակտ և գեղեցիկ է: Ես ու Միշկան երկար ժամանակ մտածեցինք, թե ինչ և ինչպես դա դնենք։ Վերջապես պատշգամբը կարգի բերվեց։ Տրամադրությունը դարձավ հիասքանչ, և մենք ամբողջովին մոռացանք գլխացավի մասին։ Իսկ մայրս մեզ ասաց. «Մարդը ծուլությունից հիվանդանում է, իսկ աշխատանքից՝ առողջանում»։

Մայրիկին օգնելու մասին

Մոր համար անհրաժեշտ է երեխաների օգնությունը. Մայրը այն մարդն է, ով պետք է հարյուր բան անի՝ ուտելիք եփել, բնակարան մաքրել, ամառանոցում բերքահավաք անել, այգին կարգի բերել, երեխաներին խնամել, լվանալ, արդուկել... Բայց մայրիկն էլ է աշխատում։ Այս պայմաններում երեխաների օգնությունը կենսական նշանակություն ունի։ Իսկ երեխաները սովոր են աշխատել։ Ուշադիր նայեք ձեր մայրերին. գուցե նրանք ձեր օգնության կարիքն ունեն:

Մի երիտասարդ աղջիկ իրեն հմուտ դերձակ էր պատկերացնում և որոշեց գնդակի համար գեղեցիկ զգեստ կարել։ Նա եկավ խանութ, տեսավ մի հրաշալի կապույտ ատլաս և որոշեց, որ այն հիանալի հանդերձանք կստեղծի: Վաճառողուհին հարցնում է նրան. «Որքա՞ն պետք է չափեմ»: Աղջիկը հաստատ չգիտեր, բայց որոշեց, որ մեկ մետրը բավական կլինի իրեն: Նա եկավ տուն և սկսեց կտրել, բայց նա չուներ բավարար նյութ: Նա վերադարձավ խանութ և խնդրեց այդ ատլասից ևս մեկ մետր: Ես շարունակեցի աշխատել տանը, բայց դարձյալ չունեի բավականաչափ նյութ՝ ընդամենը մի քիչ, մաքոքների համար: Ինչպիսի՞ն կլիներ գնդիկավոր զգեստն առանց բաճկոնների: Նա վերադարձավ խանութ, և վաճառողուհին ասաց, որ կապույտ ատլասը վերջացել է։ Աղջիկը որոշեց չհուսահատվել և մտածեց, որ կպատրաստի մեկ այլ զգեստ՝ կանաչ թավշից։ Այս անգամ նա բավական գործվածք գնեց, բայց երկար ժամանակ չկարողացավ ավարտել աշխատանքը. նա բավարար կոճակներ չգնեց, ժանյակը քիչ էր, թելերը վերջացան, կամ ասեղները սխալ էին:

Նրան երբեք չի հաջողվել ժամանակին կարել հանդերձանքը։

Դրա համար էլ ասում են՝ երկու անգամ չափիր, մեկ անգամ կտրիր։ Բարդ առաջադրանքն ավարտելուց առաջ պետք է ամեն ինչ լավ մտածես, պատրաստես, հետո գործի անցնես։

Թարմացվել է՝ 2017-10-30

Ուշադրություն.
Եթե ​​նկատում եք սխալ կամ տառասխալ, ընդգծեք տեքստը և սեղմեք Ctrl+Enter.
Դրանով դուք անգնահատելի օգուտ կբերեք նախագծին և մյուս ընթերցողներին:

Շնորհակալություն ուշադրության համար։

.

Առածը փոքր ամբողջական հայտարարություն է, որը ձևավորվել է մարդկանց գործողությունների և դրանց հետևանքների դիտարկումների արդյունքում: Այն նախատեսված է մարդկանց սխալներից զգուշացնելու համար: Քանի որ ասացվածքը CNT-ի ժանրից է, այն ներկայացնում է փորձի միջոցով ձեռք բերված ժողովրդական իմաստությունը: Յուրաքանչյուր հայտարարություն կարելի է բառացիորեն ընկալել, բայց ամենից հաճախ այն օգտագործվում է փոխաբերական իմաստով:

«Երկու անգամ չափիր, մեկ անգամ կտրիր» - ասացվածքի իմաստը

Այս ասացվածքի հիմնական իմաստն այն է, որ աշխատելիս չպետք է շտապել։ Այս ասացվածքի ակունքները վերադառնում են կարելուն, որը ճշգրտություն էր պահանջում արտադրանքը կտրելիս. ավելի լավ է լրացուցիչ ժամանակ ծախսել մասերը չափելու վրա, քան փչացնել իրը: Ժամանակի ընթացքում ասացվածքը ձեռք բերեց ավելի լայն իմաստ, որը կիրառելի է գրեթե ցանկացած աշխատանքի համար, քանի որ յուրաքանչյուր բիզնեսում կարևոր են հետևյալ հատկությունները.

• ճշգրտություն;
• դանդաղություն;
• ճշգրտություն;
• ուշադիրություն.

«Երկու անգամ չափիր, մեկ անգամ կտրիր»՝ իրական կյանքի դեպք

Մանկությունից միշտ հիշել եմ մի դեպք, որը հստակ արտահայտում է այս ասացվածքի իմաստը.

Շուտով մոտենում էր նոր ուսումնական տարին, և ծնողներիս միակ բանը այն էր, թե ինչպես ինձ պատրաստեն դպրոցին: Ամառը թռավ աննկատ, հաշված օրեր էին մնացել ամեն ինչ կարգի բերելու համար։ Մայրիկին հատկապես անհանգստացնում էր դպրոցական համազգեստը, որը դեռ չէր գնվել, քանի որ ոչ մի տեղ ճիշտ չափս չէինք գտնում։ Մի խանութում մեզ համազգեստ առաջարկեցին՝ բոլորի համար լավ էր, միայն տաբատի ոտքերը մի քիչ երկար էին։ «Դա ոչինչ է», - ասաց մայրս, - մենք այն կկտրենք: Ես չէի կասկածում մորս, բայց հայրս հարցրեց. «Գուցե ես դա տամ ստուդիա»: Բայց մայրիկը նույնիսկ չլսեց. «Ահա ևս մեկ բան կա անելու»:

Տուն հասնելուն պես մայրս անմիջապես գործի անցավ։ Նա արագ դրեց շալվարը կողքիս, ինչ-որ բան նկատեց, հետո կտրեց այն։ Բայց երբ հագա նորը, պարզվեց, որ շալվարս շատ կարճ է։ Մայրիկը սարսափեց.

Այնուհետև տատիկը բացատրեց, որ դա այնքան էլ պարզ հարց չէ. պետք է չափել ոտքերի երկարությունը, երկու ոտքերը, համեմատել և հետո կտրել, այլ ոչ թե գործել «աչքով»:

Անտոնովա Վերոնիկա Ալեքսանդրովնա
Հեքիաթ «Երկու անգամ չափիր, մեկ անգամ կտրիր».

Ժամանակին այնտեղ ապրում էր մեկ Նապաստակ. Եվ այս Նապաստակը կենսուրախ, բարի մարդ էր, նա պատրաստակամորեն ստանձնում էր ցանկացած գործ, բայց նա պարզապես չէր սիրում երկար ժամանակ հասկանալ դա…

ՄեկըՄի անգամ նրա աթոռակը կոտրվեց, և դեզը որոշեց իրեն նոր, լավը դարձնել:

Այսպիսով, Նապաստակը վերցրեց կացին, սղոց, մուրճ և մեխեր, մեկ, երկու, և դա արվեց: Աթոռը հիանալի ստացվեց, բայց... քանի որ Նապաստակը երկար չէր մտածում և ճիշտ չէր չափում ոտքերի երկարությունը, պարզվեց, որ մի ոտքը մյուսներից երկար է։

Ա, - ասաց Նապաստակը, - և այդպես էլ կանի։

Այստեղ մեկՄի անգամ նրա ընկերը՝ Ոզնին, եկավ Նապաստակին այցելելու։ Նրանք նստեցին թեյ խմելու, Նապաստակը սեղանին դրեց սամովարն ու բաժակները։

Սպասիր, սիրելի ընկեր, - ասաց Նապաստակը ոզնուն, - հիմա ես ձեզ կհյուրասիրեմ այնպիսի համեղ մուրաբայով, որը երբեք չեք փորձել:

Այս խոսքերով Նապաստակը վեր կացավ աթոռակի վրա և ձեռքը մեկնեց դեպի ջեմը, որը կանգնած էր պահարանի ամենավերևի դարակին։ Բայց քանի որ աթոռակը ուժգին օրորվում էր (նրա մի ոտքն ավելի երկար էր, քան մյուսները), Նապաստակը չդիմացավ և մեծ մռնչյունով ընկավ հատակին ջեմը տարածվեց ամբողջ հատակով, և ինքը՝ Նապաստակը, շատ ուժեղ հարվածեց նրա գլխին, այնպես որ նրա ճակատին հայտնվեց հսկայական բշտիկ։

Տհաճ աթոռակ! - ճչաց դեզը, - օ՜, օ՜, ինչ ցավալի է:

Ոզնին օգնել է դժբախտ տղամարդուն ոտքի կանգնել, նույնիսկ օգնել է մաքրել կոտրված կտորներն ու հատակից թափված մուրաբան։

«Դա ամբողջ աթոռի մեղքն է, այն ինձ դուրս գցեց», - դժգոհեց Նապաստակը:

— Արի, մի հատ նայեմ,— հարցրեց Ոզնին։ Եվ բոլորը գիտեն, որ Ոզնին բոլոր արհեստների ջեքն էր: -Այո, քո աթոռակը մի ոտքը մյուսից երկար ունի: Ահա թե ինչու դու ընկել ես դրանից։

Ինչպե՞ս եք չափել տախտակները այդպես:

«Ես դրանք ընդհանրապես չեմ չափել», - խոստովանեց Նապաստակը: -Ինչո՞ւ: Ունեմ խուլ աչքեր...

Ոզնին սկսեց հառաչել և վստահեցնել ընկերոջը, որ դու միշտ պետք է ամեն ինչ ճիշտ անես, այլապես միշտ ընկնելու ես և գլխիդ բախումներ կունենաս։

-Չափել յոթ անգամ, կտրել մեկ անգամ, – նա ասաց.

Այո, ես անմիջապես կուղղեմ ամեն ինչ, - ասացհետ scythe եւ վազում է ցատկելով դեպի սղոց.

Եվ նա կրճատեց աթոռակի երկար ոտքը, դարձյալ ոչինչ չչափելով։

Վե՛րջ: - Նապաստակը ուրախացավ:

Բայց ինչ-ինչ պատճառներով աթոռը նորից ճոճվեց...

Ի՜նչ չարաճճի։

Ոզնին ուշադիր նայեց աշխատանքին և ասաց:

Տարօրինակ գնդակ! Այժմ դուք այն չափազանց կարճ եք դարձրել:

Խնդիր չկա։ - Նապաստակը հանգստացրեց նրան և սկսեց հավասարեցնել մյուս երեք ոտքերը այս ...

Բայց նրա ստեղծագործությունը կրկին չցանկացավ ուղիղ կանգնել։

Էհ, էհ, վարպետ,- Ոզնին ուղղակի օրորեց գլուխը:

Բայց Նապաստակն այլևս չէր լսում Ոզնուն։ Սղաց ու սղոցեց... Սկզբում երեք ոտքը մյուսից՝ չորրորդ ոտքից երկար էին, բայց հենց սղաց, պարզվեց, որ հիմա ավելի կարճ են, իսկ մյուսը՝ բոլորից երկար... Այսպիսով, նա սղոցեց մի ամբողջ ժամ, մինչև ոտքերը, ավաղ, գրեթե ոչինչ չմնաց։ Աթոռը շատ ցածրացել է, իսկ ոտքերի փոխարեն միայն փոքր, անհարթ կոճղեր են... Ո՞վ կնստի նման բանի վրա։

Ի՞նչ արեցիր, եղբայր։ – Նապաստակին հարցրեց ոզնին:

Նապաստակը քերծեց նրա գլխի հետևը և տարածեց ձեռքերը... Վերջապես կանգ առավ և տեսավ, թե ինչ է արել։

Ես չեմ հասկանում, թե ինչպես դա տեղի ունեցավ:

Ես պետք է քեզ մի բան տամ, առանց որի ոչ ոք չի կարող անել: մեկ իսկական վարպետ! - Ոզնին ասաց խորհրդավոր, - բայց հիշիր, որ այս բանը կախարդական է:

Իսկ հաջորդ օրը Ոզնին բերեց Նապաստակին... ՔԱՆԻՉ!

Պահպանեք այն և հոգ տարեք, այն շատ անգամներ օգտակար կլինի: – ասաց Ոզնին, - բայց ամենակարևորը, հիշեք - չափել յոթ անգամ, կտրել մեկ անգամ!

«Երկու անգամ չափիր, մեկ անգամ կտրիր» ասացվածքի իմաստությունը կայանում է նրանում, որ նախ պետք է մտածել այդ հարցի մասին, կրկնակի ստուգել փաստարկները և հետո գործել: Դուք կարող եք չափել այնքան անգամ, որքան ցանկանում եք, բայց երբ այն կտրեք, դուք այլ բան չեք փոխի: Դարերի ասացվածք՝ արտահայտող աշխարհիկ իմաստություն, սերունդների իմաստություն։ Պետք է նախատեսել խնդրի լուծման բոլոր տարբերակները, այլ ոչ թե հապճեպ գործել։

Օրինակ, երբ դասերից հետո գնում եմ խանութ, միշտ քաղցրավենիք եմ վերցնում՝ շոկոլադ, թխվածքաբլիթներ, պաղպաղակ։ Հասնելով տուն՝ դասավորում եմ գնումներս ու հասկանում, որ մարքեթինգի զոհ եմ դարձել։ Ես բացարձակապես կարիք չունեմ այս ապրանքների համար: Դուք պետք է կարողանաք ժամանակին օգտագործել ողջախոհությունն ու խելքը, որպեսզի գումար չվատնեք։ Եթե ​​խանութում մտածեի այս ապրանքների անհրաժեշտության մասին, ես դրանք չէի վերցնի և, հետևաբար, չէի ծախսի լրացուցիչ գումարը:

Իսկ քանի՞ նման դեպք է եղել, երբ վիճում ես, ապացուցում, որ ճիշտ ես, հետո պարզվում է, որ սխալ ես։ Տհաճ հետհամը մնում է ներսում, բայց մնում էր միայն մտածել դրա մասին, հետո մտնել վեճի մեջ, թե ոչ։

Այո, կան իրավիճակներ, որոնք պահանջում են անհապաղ որոշումներ կայացնել, բայց եթե մտածելու ժամանակ ունես, պետք է օգտվես դրանից:

Ցանկացած պատասխանատու բիզնես պահանջում է արտացոլում, կշռադատելով բոլոր դրական և բացասական կողմերը: Պետք է ցանկացած հարց լուծել մտածված, իրավիճակին մոտենալ պատասխանատվությամբ՝ իրադարձության ելքի վերաբերյալ բազմաթիվ ենթադրություններով։ Երբ գործն ավարտվի, չափելու համար շատ ուշ կլինի:

Մենք խելամիտ մարդիկ ենք՝ օժտված խելքով և բանականությամբ, ինչը մեզ օգնում է ռացիոնալ մոտենալ խնդրի լուծմանը։ Ի վերջո, եթե դուք ամեն ինչ անում եք հապճեպ, ապա կարող եք շտապել և ծիծաղեցնել մարդկանց։ Բավական է լինել միշտ հավաքված, պատրաստ ցանկացած գործի և խոհեմ մտքերում։ Նվազեցումը և ողջախոհությունը չեղյալ չեն հայտարարվել: Բարձր արդյունքների հասնելու համար դուք պետք է կարողանաք կանխատեսել արդյունքը, հաճախ ինքնաբուխ որոշումները լավ ավարտի չեն հանգեցնում

Երբ թելադրություն ենք գրում, միշտ մտածում եմ՝ ճի՞շտ եմ տեղադրել կետադրական նշանները, թե՞ կետի փոխարեն սխալ տառ եմ մտցրել, քանի որ իմ մի քանի հապճեպ սխալներն ինձ համար անբավարար գնահատականի կհանգեցնեն։ Բացի այդ, անհանգստանալու եմ այնքան ժամանակ, քանի դեռ արդյունքը չիմանամ։ Ի վերջո, երբ նոթատետրը հանձնեմ, ոչինչ չեմ կարողանա ուղղել։ Եվ եթե ես ժամանակս վերցնեի և վերլուծեի իմ որոշումները, ապա անհանգստանալու պատճառ չէր լինի՝ ես կիմանայի, որ տեքստը ճիշտ եմ գրել։

Ես այսպես եմ հասկանում ասացվածքը՝ «Երկու անգամ չափիր, մեկ անգամ կտրիր»։