Հայրենական մեծ պատերազմի մարտերում ցուցաբերած խորհրդային զինվորների սխրանքն ու արիությունը հավերժ հիշատակի են արժանի։ Զորավարների իմաստնությունը, որը դարձավ ընդհանուր հաղթանակի կարևոր բաղադրիչներից մեկը, այսօր էլ շարունակում է զարմացնել մեզ։
Պատերազմի երկար տարիների ընթացքում այնքան մարտեր են տեղի ունեցել, որ նույնիսկ որոշ պատմաբաններ համաձայն չեն որոշ ճակատամարտերի իմաստի հետ: Եվ այնուամենայնիվ, ամենամեծ մարտերը, որոնք էական ազդեցություն են ունենում ռազմական գործողությունների հետագա ընթացքի վրա, հայտնի են գրեթե յուրաքանչյուր մարդու։ Այս մարտերն են, որոնք կքննարկվեն մեր հոդվածում:
| Ճակատամարտի անվանումը | Ճակատամարտին մասնակցած զինվորականներ | Ճակատամարտի արդյունքը |
|---|---|---|
Ավիացիայի մայոր Ա.Պ. Իոնով, ավիացիայի գեներալ-մայոր Թ.Ֆ. Կուզնեցով, Վ.Ֆ. Հարգանքներ. | Չնայած խորհրդային զինվորների համառ պայքարին, գործողությունն ավարտվեց հուլիսի 9-ին այն բանից հետո, երբ գերմանացիները ճեղքեցին պաշտպանությունը Վելիկայա գետի տարածքում: Այս ռազմական գործողությունը սահուն կերպով վերածվեց Լենինգրադի շրջանի համար պայքարի։ |
|
Գ.Կ. Ժուկով, Ի.Ս. Կոնևը, Մ.Ֆ. Լուկինը, Պ.Ա. Կուրոչկին, Կ.Կ. Ռոկոսովսկին | Այս ճակատամարտը համարվում է ամենաարյունալիներից մեկը Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի պատմության մեջ։ Միլիոնավոր կորուստների գնով խորհրդային բանակին հաջողվեց հետաձգել հիտլերյան բանակի առաջխաղացումը դեպի Մոսկվա։ |
|
Պոպով Մ.Մ., Ֆրոլով Վ.Ա., Վորոշիլով Կ.Ե., Ժուկով Գ.Կ., Մերեցկով Կ.Ա. | Լենինգրադի պաշարման սկսվելուց հետո տեղի բնակիչներն ու զինվորական ղեկավարները ստիպված էին մի քանի տարի կատաղի մարտեր վարել։ Արդյունքում շրջափակումը հանվեց, և քաղաքն ազատագրվեց։ Այնուամենայնիվ, Լենինգրադն ինքը սարսափելի ավերածություններ է կրել, և տեղի բնակիչների զոհերի թիվը գերազանցել է մի քանի հարյուր հազարը: |
|
Ի.Վ. Ստալինը, Գ.Կ. Ժուկով, Ա.Մ. Վասիլևսկին, Ս.Մ. Բուդյոննի, Ա.Ա. Վլասովը։ | Չնայած հսկայական կորուստներին, խորհրդային զորքերը կարողացան հաղթել։ Գերմանացիները հետ շպրտվեցին 150-200 կիլոմետր, իսկ խորհրդային զորքերը կարողացան ազատագրել Տուլայի, Ռյազանի և Մոսկվայի շրջանները։ |
|
Ի.Ս. Կոնև, Գ.Կ. Ժուկով. | Գերմանացիները հետ են շպրտվել ևս 200 կիլոմետրով։ Խորհրդային զորքերը ավարտեցին Տուլայի և Մոսկվայի շրջանների ազատագրումը և ազատագրեցին Սմոլենսկի շրջանի որոշ շրջաններ |
|
Ա.Մ. Վասիլևսկին, Ն.Ֆ. Վատուտին, Ա.Ի. Էրեմենկոն, Ս.Կ. Տիմոշենկոն, Վ.Ի. Չույկովը | Ստալինգրադի հաղթանակն է, որը շատ պատմաբաններ անվանում են Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ամենակարևոր շրջադարձային պահերից մեկը: Կարմիր բանակին հաջողվեց ուժեղ կամքով հաղթանակ տանել՝ շատ հետ շպրտելով գերմանացիներին և ապացուցելով, որ ֆաշիստական բանակը նույնպես ուներ իր խոցելի կողմերը։ |
|
ԿՄ. Բուդյոննի, Ի.Է. Պետրով, Ի.Ի. Մասլեննիկով, Ֆ.Ս. հոկտեմբեր | Խորհրդային զորքերը կարողացան ջախջախիչ հաղթանակ տանել՝ ազատագրելով Չեչենո-Ինգուշեթիան, Կաբարդինո-Բալկարիան, Ստավրոպոլի մարզև Ռոստովի մարզում։ |
|
Գեորգի Ժուկով, Իվան Կոնև, Կոնստանտին Ռոկոսովսկի | Կուրսկի բուլղարը դարձավ ամենաարյունալի մարտերից մեկը, բայց ապահովեց Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի շրջադարձի ավարտը։ Խորհրդային զորքերը կարողացան հետ մղել գերմանացիներին էլ ավելի հեռու՝ գրեթե մինչև երկրի սահմանը։ |
|
Վ.Դ. Սոկոլովսկին, Ի.Խ. Բաղրամյանը | Գործողությունը մի կողմից անհաջող էր, քանի որ խորհրդային զորքերը չկարողացան հասնել Մինսկ և գրավել Վիտեբսկը։ Սակայն ֆաշիստական ուժերը ծանր վիրավորվեցին, իսկ մարտի արդյունքում տանկային պաշարները գործնականում սպառվում էին։ |
|
Կոնստանտին Ռոկոսովսկի, Ալեքսեյ Անտոնով, Իվան Բաղրամյան, Գեորգի Ժուկով | «Բագրատիոն» գործողությունը աներևակայելի հաջող ստացվեց, քանի որ վերագրավվեցին Բելառուսի տարածքները, Բալթյան երկրների մի մասը և Արևելյան Լեհաստանի տարածքները։ |
|
Գեորգի Ժուկով, Իվան Կոնև | Խորհրդային զորքերը կարողացան ջախջախել թշնամու 35 դիվիզիա և ուղղակիորեն հասնել Բեռլին՝ վերջնական ճակատամարտի համար։ |
|
Ի.Վ. Ստալինը, Գ.Կ. Ժուկով, Կ.Կ. Ռոկոսովսկին, Ի.Ս. Կոնեւը | Երկարատև դիմադրությունից հետո խորհրդային զորքերը կարողացան գրավել Գերմանիայի մայրաքաղաքը։ Բեռլինի գրավմամբ Հայրենական մեծ պատերազմը պաշտոնապես ավարտվեց։ |
1941 թվականի ամռանը հնարավոր չէր ավարտել պատերազմի նախապատրաստությունը։ Սրա հետ կապված են Ստալինի պահանջները՝ չտրվել սադրանքներին և ՏԱՍՍ-ի 1941 թվականի հունիսի 14-ի հայտարարությունը ԽՍՀՄ-ի և Գերմանիայի միջև հնարավոր պատերազմի մասին լուրերի անհիմն լինելու մասին։
1941 թվականի հունիսի 22-ին, առանց պատերազմ հայտարարելու, նացիստական Գերմանիան հարձակվեց ԽՍՀՄ-ի վրա։
Ֆաշիստական ագրեսիային դիմադրություն կազմակերպելու միջոցառումներ.
- ԽՍՀՄ Զինված ուժերի նախագահության «Ռազմական դրության մասին» 1941 թվականի հունիսի 22-ի հրամանագիրը.
- սահմանամերձ ռազմական շրջանների վերածումը ճակատների.
- զինծառայության համար պատասխանատու անձանց զորահավաքի իրականացում.
- 1941 թվականի հունիսի 23-ին Գերագույն հրամանատարության շտաբի ստեղծումը Ս.Կ. Տիմոշենկոյի գլխավորությամբ, հուլիսի 10-ից՝ Գերագույն հրամանատարության շտաբը՝ Ի.
- 1941 թվականի հունիսի 30-ին Պաշտպանության պետական կոմիտեի (GKO) ստեղծումը՝ Ի.Վ.
- ընդունվեց ծրագիր՝ մոբիլիզացնելու բոլոր ուժերը թշնամու դեմ կռվելու և երկիրը մեկ ռազմական ճամբարի վերածելու 1941 թվականի հունիսի 29-ին.
- մտցվեց ռազմական դրություն.
- կազմակերպվել է արդյունաբերական ձեռնարկությունների և բնակչության տարհանում երկրի արևելք.
- կազմակերպվել է կուսակցական շարժում - 1941 թվականի հուլիսի 18-ին Համամիութենական կոմունիստական կուսակցության (բոլշևիկների) Կենտկոմի «Գերմանական զորքերի թիկունքում պայքարի կազմակերպման մասին» 1942 թ. ստեղծվեց կուսակցական շարժման կենտրոնական շտաբը, որը ղեկավարում էր Պ.Կ.
Պատերազմի սկզբնական փուլում Կարմիր բանակի ձախողումների պատճառները.
- երկրի ղեկավարության սխալ հաշվարկները պատերազմի մեկնարկի ժամկետները որոշելիս.
- զորքերը մարտական պատրաստության բերելու հետաձգում.
- սխալ ռազմական դոկտրին, որը նախատեսում էր ռազմական գործողություններ իրականացնել միայն թշնամու տարածքում՝ սահմանային մարտերում ագրեսորի պարտությունից հետո.
- հին արևմտյան սահմանի («Ստալինյան գիծ») պաշտպանական ամրությունների ապամոնտաժումը, նոր սահմանի վրա պաշտպանության գիծը («Մոլոտովի գիծ») նոր է սկսվել.
- բանակի վերազինումը չի ավարտվել.
- պատերազմի նախօրեին բանակի հրամանատարական կազմի ռեպրեսիաները.
Մեծի հիմնական մարտերը Հայրենական պատերազմ
Հայրենական մեծ պատերազմի ճակատներում
Պատերազմի տարիները նշանավորվեցին երկրի քաղաքացիների զանգվածային հերոսությամբ։ Բրեստի ամրոցի կայազորը գրեթե մեկ ամիս կռվել է թշնամու գերակա ուժերի դեմ։ Բերդի վերջին պաշտպանը մահացել է 1942 թվականի ապրիլին։ Սահմանապահները լեյտենանտ Ա.Վ. Լոպատինի հրամանատարությամբ կռվել են շրջապատման մեջ։ Պատերազմի առաջին օրերին օդաչուներ Ա.Ս. Մասլովը և Ն.Ֆ. 1941 թվականի օգոստոսի 7-ի գիշերը Վ.Վ.Տալալիխինը գիշերը կատարեց իր առաջին հարվածը օդային մարտ, Մոսկվայի մատույցներում թշնամու ռմբակոծիչը խոցելով. Դիվերսիոն ջոկատի մարտիկ Զ.Ա.Կոսմոդեմյանսկայայի սխրանքները, որոնք իրականացվել են օկուպանտների կողմից 1941 թվականի նոյեմբերին, շարքային Ա.
ԽՍՀՄ քաղաքացիների զանգվածային հայրենասիրության դրսեւորումներից էր կազմավորումը ժողովրդական միլիցիա, որը ներառում էր ավելի քան 4 միլիոն մարդ, ովքեր ենթակա չեն զորակոչի զինվորական ծառայության։
Հայրենական մեծ պատերազմի տարիներին ավելի քան 11 հազար մարդ արժանացել է Խորհրդային Միության հերոսի կոչման։ 104 մարդ կրկնակի հերոս է դարձել Խորհրդային Միություն. Հրամանատար Գ.Կ. Ժուկով, կործանիչ Ի.Ն.Կոժեդուբ և Ա.Պ.
«Հաղթանակ» բարձրագույն զինվորական շքանշանը շնորհվել է խորհրդային 11 զինվորականների՝ Գ. Կ. Ժուկովին, Ա. Մ. Վասիլևսկուն, Ի. Վ. Ստալինին, Կ. Կ.Ա.Մերեցկով. Մարշալներ Գ.Կ. Ժուկով, Ա.Մ.Վասիլևսկի և գեներալիսիմո Ի.Վ.
Ավելի քան 7 միլիոն մարդ պարգևատրվել է շքանշաններով և մեդալներով։
«Թիկունքից առջև»: Խորհրդային տնտեսությունը պատերազմի տարիներին
Պատերազմի առաջին օրերից սկսվեց արդյունաբերության անցումը ռազմական արտադրանքի արտադրությանը։ Աշխատանքային օրը հասցվել է 11 ժամի, մտցվել է պարտադիր արտաժամյա աշխատանք, վերացվել են աշխատանքային արձակուրդները, բարձրացվել է կոլեկտիվ ֆերմերների պարտադիր նվազագույն աշխատանքային օրը։ Ռազմաճակատ գնացողների տեղը գրավել են կանայք, պատանիները, ծերերը։
Բնակչության մոտ 42%-ն ապրում էր ԽՍՀՄ օկուպացված շրջաններում, գտնվում էր մշակվող տարածքների 47%-ը, արտադրվում էր արդյունաբերական արտադրանքի մեկ երրորդը, արտադրվում էր էլեկտրաէներգիայի ավելի քան 40%-ը, արդյունահանվում էր ածուխի 63%-ը։ Պատերազմի առաջին օրերից կազմակերպվել է ձեռնարկությունների տարհանում դեպի երկրի արևելյան շրջաններ։ 1941 թվականի վերջին տարհանվել է 2500 արդյունաբերական ձեռնարկություն և ավելի քան 10 միլիոն մարդ։ Ժամանակ պահանջվեց տարհանված ձեռնարկությունների աշխատանքը կազմակերպելու համար։ Արդյունաբերական արտադրության անկումը կասեցվեց 1942 թվականի սկզբին։ 1942 թվականի կեսերին գործարկվեցին բոլոր տարհանված ձեռնարկությունները։ Գրառման մեջ կարճաժամկետԱմբողջ ժողովրդական տնտեսության արդյունավետ աշխատանքը կազմակերպվեց արտակարգ պատերազմական պայմաններում, ինչը հնարավորություն տվեց Կարմիր բանակին ապահովել անհրաժեշտ ամեն ինչով և դարձավ պատերազմի ընթացքում արմատական շրջադարձի հասնելու գործոններից մեկը։
Դիմադրության շարժում օկուպացված տարածքում
Նացիստական զորքերի թիկունքում կռիվ կազմակերպելու կոչը արվել է «Ժողովրդական կոմիսարների խորհրդի և բոլշևիկների համամիութենական կոմունիստական կուսակցության կենտրոնական կոմիտեի դիրեկտիվը կուսակցական և խորհրդային կազմակերպություններին առաջնագծի շրջաններում» թվագրված. Հունիսի 29, 1941թ.. «Թշնամու կողմից գրավված տարածքներում ստեղծել պարտիզանական ջոկատներ և դիվերսիոն խմբեր՝ թշնամու բանակի ստորաբաժանումների դեմ պայքարելու, ամենուր պարտիզանական պատերազմ հրահրելու համար... Գրավված տարածքներում թշնամու և նրա բոլոր հանցակիցների համար ստեղծել անտանելի պայմաններ, հետապնդել և ոչնչացնել նրանց ամեն քայլափոխի, խաթարել նրանց բոլոր գործունեությունը»։ 1941 թվականի հուլիսի 18-ին ընդունվեց Բոլշևիկների համամիութենական կոմունիստական կուսակցության Կենտրոնական կոմիտեի հատուկ որոշումը «Գերմանական զորքերի թիկունքում պայքար կազմակերպելու մասին»:
Պարտիզանական ջոկատներն ու ընդհատակյա խմբերը ակտիվ պայքար են սկսում զավթիչների դեմ։ 1952-ի աշնանը գործում էին մոտ 6 հազար պարտիզանական ջոկատներ, այդ թվում՝ Ս.Ա.Կովպակի, Ա.Ն.Սաբուրովի, Պ.Պ.Վերշիգորայի, Ա.Ֆ. Բելառուսում, Լենինգրադի, Սմոլենսկի և Օրյոլի շրջաններում առաջացել են մի քանի, այսպես կոչված, պարտիզանական շրջաններ՝ օկուպանտներից ազատագրված և պարտիզանների կողմից ամբողջությամբ վերահսկվող տարածքներ։
1943-ի ամառվանից կուսակցական խոշոր կազմավորումները, համաձայնեցնելով Կարմիր բանակի հրամանատարության հետ, գործողություններ իրականացրեցին խորհրդային զորքերի հարձակման վայրերում («Երկաթուղային պատերազմ», «Համերգ»):
Հայրենական մեծ պատերազմի տարիներին Ա հակահիտլերյան կոալիցիա. 1941 թվականի հունիսի 22-ին Մեծ Բրիտանիայի վարչապետ Վ.Չերչիլը հայտարարեց սովետական ժողովրդի պայքարին աջակցելու նացիստական Գերմանիայի դեմ, իսկ հունիսի 24-ին՝ ԱՄՆ նախագահ Ֆ.Ռուզվելտը։ 1941 թվականի հուլիսի 12-ին ԽՍՀՄ-ի և Մեծ Բրիտանիայի միջև կնքվել է պայմանագիր Գերմանիայի դեմ պատերազմում համատեղ գործողությունների մասին։ 1941 թվականի օգոստոսին ԱՄՆ-ը և Մեծ Բրիտանիան ստորագրեցին Ատլանտյան խարտիան պատերազմի ժամանակ համագործակցության սկզբունքների վերաբերյալ։ սեպտեմբերին Խարտիայի միացավ Խորհրդային Միությունը։ 1942 թվականի հունվարի 1-ին 26 պետություններ ստորագրեցին Միավորված ազգերի կազմակերպության հռչակագիրը, որով պաշտոնապես պաշտոնապես հաստատվեց հակահիտլերյան կոալիցիայի ստեղծումը։ 1944 թվականի հունիսին դաշնակիցները ռազմական գործողություններ սկսեցին Ֆրանսիայում՝ բացելով Երկրորդ ճակատը։
Դաշնակիցների կոնֆերանսներ
| Մոսկվա սեպտեմբերի 29 - հոկտեմբերի 1, 1941 թ | Ստորագրվել է եռակողմ պայմանագիր՝ մատակարարման արձանագրություն։ Միացյալ Նահանգները և Անգլիան պարտավորվել են Խորհրդային Միություն ուղարկել ամսական 400 ինքնաթիռ, 500 տանկ, մեքենաներ, ալյումին և մի շարք այլ տեսակի ռազմական նյութեր: Ամերիկացի ներկայացուցիչ Հարիմանը ԱՄՆ-ի և Անգլիայի անունից հաստատել է «Խորհրդային կառավարությունից խորհրդային հումքի մեծ պաշարների ստացումը, ինչը զգալիորեն կօգնի մեր երկրներում զենքի արտադրությանը»: |
| Թեհրան 28 նոյեմբերի - 1 դեկտեմբերի 1943 թ | - Ընդունվեց հռչակագիր Գերմանիայի դեմ պատերազմում համատեղ գործողությունների մասին. - Որոշում է կայացվել 1944 թվականի մայիսին Ֆրանսիայում երկրորդ ճակատ բացելու մասին. - Հեռավոր Արևելքում պատերազմի տևողությունը կրճատելու համար ԽՍՀՄ-ը հայտարարեց Եվրոպայում ռազմական գործողությունների ավարտից հետո Ճապոնիայի դեմ պատերազմի մեջ մտնելու ԽՍՀՄ-ի պատրաստակամության մասին. նախնական պայմանավորվածություն ձեռք բերվեց հետպատերազմյան սահմանների ստեղծման վերաբերյալ Լեհաստան; - Ընդունվեց «Իրանի մասին հռչակագիրը», որում մասնակիցները հայտարարեցին «Իրանի լիակատար անկախությունը, ինքնիշխանությունը և տարածքային ամբողջականությունը պահպանելու իրենց ցանկությունը»: |
| Դումբարտոն Օուքս 21 օգոստոսի – 28 սեպտեմբերի 1944 թ | - Պատրաստեց առաջարկներ, որոնք հիմք են հանդիսացել ՄԱԿ-ի կանոնադրությանը |
| Ղրիմի (Յալթա) փետրվարի 4–11, 1945 թ | - Համաձայնեցվել են Գերմանիայի պարտության և անվերապահ հանձնման ծրագրերը. - Համաձայնեցվել է Գերմանիայի հետպատերազմյան կանոնադրության վերաբերյալ միասնական քաղաքականություն. - Որոշումներ են ընդունվել Գերմանիայում օկուպացիոն գոտիներ ստեղծելու, համագերմանական վերահսկողական մարմնի և հաշվեհարդարի հավաքագրման մասին. - ուրվագծված են դաշնակիցների համաձայնեցված քաղաքականության հիմնարար սկզբունքները տեւական խաղաղության կազմակերպման եւ միջազգային անվտանգության համակարգի վերաբերյալ. - Որոշում է կայացվել հրավիրել հիմնադիր կոնֆերանս ՄԱԿ-ի կանոնադրությունը մշակելու համար; -Հարցը լուծված է արևելյան սահմաններըԼեհաստան; - ԽՍՀՄ-ը հաստատել է իր պատրաստակամությունը Ճապոնիայի դեմ պատերազմի մեջ մտնելու Գերմանիայի հանձնումից 3 ամիս անց. - Ընդունվեց «Ազատագրված Եվրոպայի հռչակագիրը», որն արտահայտում էր դաշնակից տերությունների կամքը՝ վարելու Եվրոպայի ժողովուրդներին օգնության համակարգված քաղաքականություն. - Պայմանավորվածություն ձեռք բերվեց երեք մեծ տերությունների արտգործնախարարների միջեւ խորհրդակցությունների մշտական մեխանիզմի ստեղծման վերաբերյալ |
| Սան Ֆրանցիսկո ապրիլի 26 – հունիսի 26, 1945 թ | - Ստորագրվել է ՄԱԿ-ի կանոնադրությունը. - Ստեղծվեց Արդարադատության միջազգային դատարանը, որը ՄԱԿ-ի գլխավոր դատական մարմինն է |
| Բեռլին (Պոտսդամ) հուլիսի 17 – օգոստոսի 2, 1945 թ | -Քննարկվել են հետպատերազմյան աշխարհակարգի հիմնական խնդիրները. - Գերմանիայի օկուպացիայի նպատակները սահմանվում են որպես 4 Դ՝ նրա ապաազգայնացում, ապառազմականացում, ժողովրդավարացում, ապակարտելացում; - Հռչակվեց Գերմանիայի միասնության պահպանման նպատակը. - Որոշվել են Գերմանիայի արևելյան սահմանները Օդեր-Նեյսե գծի երկայնքով. - Ստեղծվել է Միջազգային ռազմական տրիբունալ՝ գլխավոր նացիստ հանցագործներին դատելու համար. - Որոշում է կայացվել Արևելյան Պրուսիան իր մայրաքաղաք Քյոնիգսբերգով փոխանցել Խորհրդային Միությանը. - Որոշվել է հատուցումների չափը. - ԽՍՀՄ-ը հաստատեց իր պատրաստակամությունը պատերազմելու Ճապոնիայի հետ |
Պատերազմի արդյունքները.
- ֆաշիզմի պարտություն;
- ԽՍՀՄ միջազգային հեղինակության ամրապնդում.
- ԽՍՀՄ տարածքի ընդլայնում.
- պայմաններ են ստեղծվել համաշխարհային սոցիալիստական համակարգի ստեղծման համար.
Հաղթանակի գինը.
- հսկայական մարդկային կորուստներ՝ մոտ 27 միլիոն մարդ;
-Ավերվել է 1710 քաղաք, ավելի քան 70000 գյուղ, 31000 արդյունաբերական ձեռնարկություն, 13000 կամուրջ, 65000 կմ երկաթուղային գծեր։ Փորձագետների կարծիքով՝ ուղղակի վնասը կազմել է մոտ 678 միլիարդ ռուբլի՝ ազգային հարստության 30%-ը;
- պետության տարածքում ռազմական գործողությունների ընթացքում բնակչության կենսամակարդակի անկում, ավերվել են 40000 բժշկական հաստատություններ, 43000 գրադարաններ և 84000 տարբեր ուսումնական հաստատություններ.
ԽՍՀՄ հետպատերազմյան շրջանում 1945–1953 թթ.
Հիմնական խնդիրն է տնտ տեղի ունեցավ ժողովրդական տնտեսության վերականգնում և զարգացում։ 1946-ի մարտին ընդունվեց 1946–1950-ի IV հնգամյա պլանը։ Խնդիր է դրվել ոչ միայն վերականգնել, այլեւ զգալիորեն գերազանցել արտադրության նախապատերազմական մակարդակը։ Հիմնական շեշտը դրվել է ծանր արդյունաբերության զարգացման վրա։ Արդյունաբերությունն անցավ քաղաքացիական արտադրանքի արտադրությանը։Արդյունաբերական արտադրության նախապատերազմյան մակարդակին հասել է 1948 թվականին։ Հնգամյա պլանի ընթացքում վերականգնվել և կառուցվել են 6200 նոր արդյունաբերական ձեռնարկություններ։
IN գյուղատնտեսությունՎերականգնվել են ավերված կոլտնտեսությունները, սովխոզները, ՄՏՍ-ը։ Կոլեկտիվացում է իրականացվել Ուկրաինայի և Բելառուսի արևմտյան շրջաններում, Բալթյան հանրապետություններում։ 1946-ի երաշտը հանգեցրեց սովի։
1947-ի դեկտեմբերին դրամական ռեֆորմ է իրականացվել, և քարտերի բաշխման համակարգը վերացվել է։ Թղթադրամները փոխվել են 10 հին և 1 նոր հարաբերակցությամբ՝ անփոփոխ թողնելով աշխատավարձը և գները։
Սոցիալական ոլորտում.
- չեղարկվել է պարտադիր արտադպրոցական աշխատանքը.
- արձակուրդները վերականգնվել են;
- սկսվել է պատերազմի ժամանակ չօգտագործված արձակուրդի փոխհատուցման վճարումը.
- մասնաբաժինը կրճատվել է աշխատավարձերթողարկված պետական պարտատոմսերով:
Քաղաքական համակարգը հետպատերազմյան շրջանում.
- Ջ.Վ.Ստալինի անձնական իշխանության ամրապնդում.
- բոլոր մակարդակներում ավագանիների ընտրությունների անցկացում.
- 1946 թվականին Ժողովրդական կոմիսարների խորհրդի վերափոխումը Նախարարների խորհրդի (ԽՍՀՄ Նախարարների խորհրդի նախագահ Ի.Վ. Ստալին);
- քաղաքական բռնաճնշումների նոր փուլ՝ «Լենինգրադի գործը», Շախուրին-Նովիկովի գործը, «բժիշկների գործը», «Մինգրելի գործը», «Հրեական հակաֆաշիստական կոմիտեի գործը»։
Գիտությունը և մշակույթը հետպատերազմյան շրջանում.
- պատերազմի ժամանակ ավերված գիտության և մշակույթի նյութատեխնիկական բազայի վերականգնում.
- համընդհանուր յոթնամյա կրթության անցման ավարտը.
- փիլիսոփայության, լեզվաբանության և քաղաքական տնտեսության վերաբերյալ քննարկումների անցկացում.
- միջուկային ֆիզիկայի հետազոտությունների զարգացում;
- մշակույթի նկատմամբ գաղափարական վերահսկողության ուժեղացում.
- գենետիկայի պարտությունը, որը հռչակվել է ոչ մարքսիստական գիտություն, Գյուղատնտեսական գիտությունների համամիութենական ակադեմիայի նիստում 1948 թ.
- Բոլշևիկների համամիութենական կոմունիստական կուսակցության Կենտրոնական կոմիտեի 1946–1948 թթ. գրականության և արվեստի հարցերի վերաբերյալ՝ «Զվեզդա» և «Լենինգրադ» ամսագրերի մասին, «Դրամատիկական թատրոնների ռեպերտուարի և այն բարելավելու միջոցների մասին», «Մեծ կյանք» ֆիլմի մասին», «Մեծ օպերայի մասին». «Բարեկամություն» Վ. Մուրադելիի, «Սովետական երաժշտության անկումային տրամադրությունների մասին»;
- մշակութային գործիչների հետապնդում - կինոռեժիսորներ Լ.
- «Պատմական հանդեսի» փակումը.
- արշավ կոսմոպոլիտիզմի դեմ.
Արտաքին քաղաքականությունը հետպատերազմյան շրջանում.Ֆաշիստական Գերմանիայի և ռազմատենչ Ճապոնիայի պարտությունից հետո, միջազգային գործերի վրա ԽՍՀՄ-ի ազդեցության աճի համատեքստում, ԽՍՀՄ հակահիտլերյան կոալիցիայի նախկին դաշնակիցների հարաբերությունները, մի կողմից, և արևմտյան առաջատար տերությունների միջև. մյուս կողմից՝ վատթարացել։ Առաջին պլան են մղվում գաղափարական հակասությունները։ Սառը պատերազմը սկսվում է. Խորհրդային ղեկավարությունը խոսում է Երրորդ համաշխարհային պատերազմի հավանականության մասին։ Խորհրդային Միության դեմ պատերազմի պլաններ իսկապես մշակվում են։ 1945 թվականի մայիսին Վ. Չերչիլին ներկայացվեց ԽՍՀՄ-ի հետ պատերազմի պլանը, որը պետք է սկսվեր 1945 թվականի ամռանը: Ամերիկյան «Dropshot» պլանը նախատեսում էր պատերազմի սկիզբը 1949 թվականին և ատոմային ռմբակոծումը: 100 խորհրդային քաղաք. 1949 թվականին ԽՍՀՄ-ում ատոմային ռումբի փորձարկումը հիմնովին փոխեց միջազգային իրավիճակը։
Արտաքին քաղաքականության հիմնական իրադարձությունները.
- ՄԱԿ-ի ստեղծում (1945);
- երկրներում իշխանության գալը Արևելյան ԵվրոպաԽՍՀՄ կոմունիստական կուսակցությունների աջակցությամբ;
- Չինաստանի Ժողովրդական Հանրապետության ձևավորում (1949);
- աշխարհի բաժանումը երկու հակադիր համակարգերի՝ կապիտալիզմի և սոցիալիզմի.
- Ֆուլտոնի ելույթ Վ. Չերչիլի (1946 թ.), սկիզբ սառը պատերազմ;
- Կոմինֆորմի ստեղծում (Կոմունիստական և բանվորական կուսակցությունների տեղեկատվական բյուրո, 1947 թ.);
- ԽՍՀՄ-ի և Հարավսլավիայի միջև հարաբերությունների խզումը.
- ՆԱՏՕ-ի ստեղծում (1949);
- Փոխադարձ տնտեսական աջակցության խորհրդի (CMEA) ստեղծում;
- Կորեական պատերազմ (1950–1953)
Հայրենական մեծ պատերազմ 1941-1945 թթ
Փաստաթուղթ. Ֆյուրերի շտաբի թիվ 21 հրահանգից. Plan Barbarossa 1940 թվականի դեկտեմբերի 18-ին Գերմանական զինված ուժերը պետք է պատրաստ լինեն հաղթել Խորհրդային Ռուսաստանին կարճ արշավում մինչև Անգլիայի դեմ պատերազմի ավարտը: (Տարբերակ «Բարբարոսա».) Ցամաքային ուժերը այդ նպատակով պետք է օգտագործեն իրենց տրամադրության տակ գտնվող բոլոր կազմավորումները, բացառությամբ նրանց, որոնք անհրաժեշտ են գրավյալ տարածքները ցանկացած անակնկալից պաշտպանելու համար։<...>Եթե անհրաժեշտ լինի, ես Խորհրդային Միության դեմ զինված ուժերի ռազմավարական տեղակայման հրաման կտամ գործողության ծրագրված մեկնարկից ութ շաբաթ առաջ։ Ավելի երկար ժամանակ պահանջող նախապատրաստությունները, եթե դրանք չեն սկսվել, պետք է սկսվեն հիմա և ավարտվեն մինչև 1941 թվականի մայիսի 15-ը: Վճռական նշանակություն պետք է տրվի այն բանին, որ մեր հարձակման մտադրությունները չճանաչվեն:<...>I. Գլխավոր պլան Արևմտյան Ռուսաստանում տեղակայված ռուսական ցամաքային զորքերի հիմնական ուժերը պետք է ոչնչացվեն համարձակ գործողությունների արդյունքում տանկային սեպերի խորը, արագ երկարաձգման միջոցով: «Պետք է կանխել մարտունակ թշնամու զորքերի նահանջը դեպի ռուսական տարածքի արագ հետապնդում, որտեղից ռուսական օդուժը չի կարողանա արշավանքներ իրականացնել կայսերական գերմանական տարածքում Գործողության նպատակը Ասիական Ռուսաստանի դեմ պաշտպանական պատնեշի ստեղծումն է Վոլգա-Արխանգելսկ ընդհանուր գծի երկայնքով, ուստի, անհրաժեշտության դեպքում, ավիացիայի օգնությամբ կարող է կաթվածահար անել Ուրալում մնացած վերջին արդյունաբերական շրջանը Այս գործողությունների արդյունքում ռուսական Բալթյան նավատորմը արագորեն կկորցնի իր բազաները և կհայտնվի, հետևաբար, ի վիճակի չէ շարունակել մարտը։<...>Հույժ գաղտնի! Միայն հրամանատարության համար. Նացիստական Գերմանիայի ռազմավարությունը ԽՍՀՄ-ի դեմ պատերազմում.
Փաստաթուղթ. Գ.Կ.-ի հուշերից։ Ժուկովը պատերազմի սկզբնական փուլի մասին Պատերազմի սկզբում կրած անհաջողությունները և մեծ կորուստները բարդացրել են պայքարի ընթացքը։ Զորքերը կռվել են երկրի ներքին տարածքներ: Պաշտպանության պետական կոմիտեն, մեր կուսակցության Կենտկոմը և տեղական կուսակցական կազմակերպությունները ձեռնարկեցին անհրաժեշտ միջոցներ՝ ժողովրդին բացատրելու ժամանակավոր նահանջի հարկադիր հանգամանքները։<...>Մտնելով մեր հողը՝ թշնամին շուտով զգաց ոչ միայն խորհրդային ժողովրդի ատելությունը նացիստական օկուպանտների նկատմամբ, նա զգալի կորուստներ կրեց ընդհատակ անցածներից։ Այդ օրերին խորհրդային հրամանատարությանը այլ բան չէր մնում, քան ռազմավարական ամբողջ ճակատով անցնել պաշտպանական գործողությունների։ Չկային ոչ ուժեր, ոչ միջոցներ հարձակողական, հատկապես խոշոր գործողություններ իրականացնելու համար։ Անհրաժեշտ էր ստեղծել զորքերի մեծ ռազմավարական պաշարներ, լավ զինել դրանք, որպեսզի թշնամուց գերակա ուժով խլվի նախաձեռնությունը և անցնի հարձակողական գործողությունների, սկսի թշնամու ուժերին դուրս մղել Խորհրդային Միությունից։ Այս ամենն արվեց, բայց ավելի ուշ։ Մեր զորքերը հարկադիր նահանջի գործընթացում անցել են ռազմավարական պաշտպանության։ Հարկավոր էր գործել անբարենպաստ օպերատիվ-մարտավարական խմբավորումներում՝ ուժերի ու միջոցների բացակայությամբ՝ կառուցելու խորը պաշտպանություն և հատկապես դրա ողնաշարը՝ հակատանկային պաշտպանությունը։ Անհնար է չհիշատակել մեր ՀՕՊ-ի ՀՕՊ զինատեսակների թուլությունը և օդից համապատասխան օդային ծածկույթի բացակայությունը։ Օդային գերակայություն սկզբնական շրջանպատերազմը հակառակորդի կողմն էր, ինչը էապես խաթարեց մեր բանակի կայունությունը. Ժուկով Գ.Կ. Հիշողություններ և մտորումներ. էջ 280-281։
Փաստաթուղթ. Ա.Մ.Ի ՀԻՇԱՏԱԿԱՐԱՆՆԵՐԻՑ. ՎԱՍԻԼԵՎՍԿԻՆ ՍՏԱԼԻՆԳՐԱԴԻ ՄՈՏ ՍՈՎԵՏԱԿԱՆ ԶՈՐՔԵՐԻ ՀԱԿԱՀԱՐԳԱՆՔԻ ՊԼԱՆԻ ՄԱՍԻՆ Հոկտեմբերի կեսերին Ստալինգրադի տարածքում գերմանական հրամանատարությունը ստիպված եղավ հրաման տալ թիվ 1 պաշտպանությանն անցնելու մասին։ Զորքերին հանձնարարվել է «ամեն գնով պահել ձեռք բերված գծերը, հետ մղել դրանք ճեղքելու հակառակորդի ցանկացած փորձ և դրանով իսկ նախադրյալներ ստեղծել 1943 թվականին մեր հարձակումը շարունակելու համար»:<...>Հակառակորդը հերթական անգամ ճակատագրական սխալ է հաշվարկել. Մեր Զինված ուժերը, չնայած կրած կորուստներին, 1942 թվականի աշնանը զգալիորեն ուժեղացել էին։ Այս պահին տիտանական գործունեության շնորհիվ Կոմունիստական կուսակցությունև ներքին ճակատի աշխատողների հսկայական ջանքերի շնորհիվ ստեղծվեց համահունչ, արագ աճող ռազմական տնտեսություն: Աճել է Տ-34 տանկերի, ինքնաթիռների նոր նմուշների, հրացանների, հատկապես հակատանկային և զենիթային զենքերի, հրթիռային հրետանու և ավտոմատ զենքերի արտադրությունը։ Այս նյութական հիմքի վրա կատարելագործվել է զորքերի կազմակերպչական կառուցվածքը։ Հնարավորություն ստեղծվեց արդեն 1942/43-ի ձմռանը սկսելու խոշոր հարձակողական գործողություններ իրականացնել։ Գերագույն գլխավոր հրամանատարության շտաբը քաջատեղյակ էր, որ Վոլգայի հենակետի հերոսների տոկունության և համառության շնորհիվ 6-րդ և 4-րդ գերմանական տանկային բանակները կենտրոնացած էին ճակատի նեղ հատվածում, անմիջապես քաղաքի տարածքում, և նրանց. թեւերը ծածկված էին ռումինական զորքերով։ Հայտնի էր նաև, որ այն հսկայական կորուստները, որոնք թշնամին շարունակում էր կրել քաղաքը վերջնականապես գրավելու ակնկալիքով, և հատկապես այն, որ նա այստեղ տպավորիչ պաշարներ չուներ, ավելի սահմանափակեցին նրա պաշտպանական հնարավորությունները։ Սա լուծում էր առաջարկում՝ կազմակերպել և իրականացնել հակահարձակում, որը ոչ միայն արմատապես կփոխի իրավիճակը այս տարածքում, այլև կհանգեցներ հակառակորդի ռազմաճակատի դեռևս ակտիվ հարավային թևի փլուզմանը։ Այս որոշումը կայացվել է սեպտեմբերի կեսերին Ի.Վ.-ի միջև մտքերի փոխանակությունից հետո։ Ստալինը, Գ.Կ. Ժուկովն ու ես։ Ռազմավարական ծրագրի էությունը կայանում էր նրանում, որ հզոր համակենտրոն գրոհներ ձեռնարկել Սերաֆիմովիչի շրջանից (այսինքն՝ Ստալինգրադից հյուսիս-արևմուտք) և Ցացա և Բարմանցակ լճերի դեֆիլեից (այսինքն՝ Ստալինգրադից հարավ) Կալաչի ընդհանուր ուղղությամբ, որը գտնվում է։ Ստալինգրադից արևմուտք, հակառակորդի խմբի քաղաքի համար ձգձգված մարտերի եզրերին, այնուհետև շրջապատել և ոչնչացնել նրա հիմնական ուժերը՝ 6-րդ և 4-րդ գերմանական տանկային բանակները: Հակահարձակման մեկնարկից առաջ անհրաժեշտ է համարվել առավելագույն ուշադրություն դարձնել քաղաքի ներսում պաշտպանությանը, որպեսզի հակառակորդին հնարավորինս հյուծվի ու արյունահոսի իր ավերակների վրա և ոչ մի դեպքում թույլ չտա նրան առաջ շարժվել քաղաքի երկայնքով։ Վոլգա դեպի հյուսիս, դեպի Կամիշին... Վասիլևսկի Ա.Մ. Կյանքի գործ. էջ 242-243։
Ինչո՞վ է բացատրվում 1942 թվականի ամռանը ԽՍՀՄ պաշտպանության ժողովրդական կոմիսարի կողմից նման հրաման ընդունելու անհրաժեշտությունը։ ՈՉ ՄԻ ՔԱՅԼ ԵՏ! ԽՍՀՄ ՊԱՇՏՊԱՆՈՒԹՅԱՆ ԺՈՂՈՎՐԴԱԿԱՆ ԿՈՄԻՍԱՐԻ ԹԻՎ 227 ՀՐԱՆԴԻՑ. 28 ՀՈՒԼԻՍԻ, 1942 Թշնամին ավելի ու ավելի շատ ուժեր է նետում ռազմաճակատ և, անկախ իր համար կրած մեծ կորուստներից, առաջ է բարձրանում, շտապում Խորհրդային Միության խորքերը. , գրավում է նոր տարածքներ, ավերում ու ավերում մեր քաղաքներն ու գյուղերը, բռնաբարում, կողոպտում ու սպանում խորհրդային բնակչությանը։ Մարտեր են ընթանում Վորոնեժի շրջանում՝ Դոնի վրա, հարավում՝ Հյուսիսային Կովկասի դարպասների մոտ։ Գերմանական օկուպանտները շտապում են դեպի Ստալինգրադ, դեպի Վոլգա և ամեն գնով ցանկանում են գրավել Կուբանը և Հյուսիսային Կովկասը իրենց նավթի ու հացահատիկի հարստությամբ։ Թշնամին արդեն գրավել է Վորոշիլովգրադը, Ստարոբելսկը, Ռոսոշը, Կուպյանսկը, Վալույկին, Նովոչերկասկը, Դոնի Ռոստովը և Վորոնեժի կեսը։ Հարավային ճակատի զորքերի մի մասը, հետևելով ահազանգողներին, առանց լուրջ դիմադրության և առանց Մոսկվայի հրամանների հեռացավ Ռոստովից և Նովոչերկասկից՝ ամոթով ծածկելով իրենց պաստառները... Կարմիր բանակի ճնշման տակ ձմեռային նահանջից հետո, երբ կարգապահությունը սասանվեց։ Գերմանական զորքերում գերմանացիները որոշ միջոցներ ձեռնարկեցին կարգապահությունը վերականգնելու կոշտ միջոցները, որոնք հանգեցրին լավ արդյունքների: Նրանք ստեղծեցին ավելի քան 100 պատժիչ ընկերություններ վախկոտության կամ անկայունության պատճառով կարգապահությունը խախտած զինվորներից, տեղավորեցին նրանց ռազմաճակատի վտանգավոր հատվածներում և հրամայեցին նրանց արյունով քավել իրենց մեղքերը: Նրանք, այնուհետև, մոտ մեկ տասնյակ պատժիչ գումարտակներ կազմեցին հրամանատարներից, ովքեր մեղավոր էին վախկոտության կամ անկայունության պատճառով կարգապահությունը խախտելու մեջ, զրկեցին նրանց հրամաններից, տեղավորեցին ռազմաճակատի ավելի վտանգավոր հատվածներում և հրամայեցին քավել իրենց մեղքերը: Նրանք վերջապես ստեղծեցին հատուկ պատնեշային ջոկատներ, տեղավորեցին անկայուն դիվիզիաների ետևում և հրամայեցին տեղում կրակել խուճապահարներին՝ առանց թույլտվության իրենց դիրքերը լքելու և հանձնվելու փորձերի դեպքում... Չպետք է սովորենք այս հարցում. մեր թշնամիներ, ինչպե՞ս են մեր նախնիները սովորել անցյալում իրենց թշնամիներից և հետո հաղթել նրանց: Կարծում եմ, որ պետք է:Կարմիր բանակը հրամայում է՝ 1. Ճակատների ռազմական խորհուրդներին և, առաջին հերթին, ճակատների հրամանատարներին. ավելի դեպի արևելք, որ նման նահանջը ենթադրաբար չի վնասի.
բ) անվերապահորեն հեռացնել զբաղեցրած պաշտոնից և ուղարկել շտաբ՝ ռազմական դատարան բերելու այն բանակի հրամանատարներին, որոնք թույլ են տվել զորքերի անօրինական դուրսբերումն իրենց դիրքերից՝ առանց ռազմաճակատի հրամանատարության հրամանի. գ) ռազմաճակատում ձևավորել մեկից երեք (կախված իրավիճակից) պատժիչ գումարտակներ (յուրաքանչյուրը 800 հոգի), որտեղ ուղարկել ռազմական բոլոր ճյուղերի միջին և բարձրագույն հրամանատարներին և համապատասխան քաղաքական աշխատողներին, ովքեր մեղավոր են վախկոտության պատճառով կարգապահությունը խախտելու մեջ. կամ անկայունություն և նրանց տեղավորել ճակատի ավելի դժվար հատվածներում, որպեսզի հնարավորություն ընձեռվի արյունով քավելու հայրենիքի դեմ կատարած իրենց ոճիրները... 2. Բանակների ռազմական խորհուրդներին և, առաջին հերթին, հրամանատարներին. բանակներ՝ ...բ) բանակի կազմում ձևավորել 3-5 լավ զինված մարտական ջոկատներ (յուրաքանչյուրում մինչև 200 հոգի), տեղավորել անկայուն դիվիզիաների անմիջական թիկունքում և պարտավորեցնել նրանց՝ խուճապի և անկարգապահ դուրսբերման դեպքում։ դիվիզիաների ստորաբաժանումները տեղում կրակել խուճապահարների և վախկոտների վրա և դրանով իսկ օգնել դիվիզիաների ազնիվ մարտիկներին կատարել իրենց պարտքը հայրենիքի հանդեպ.Մոսկվայի մոտ գերմանական բանակների պարտությո՞ւնը. Ի՞նչ եք տեսնում այս պատճառները: ԲԱՆԱԿԻ ԽՄԲԱԿԱՆ ԿԵՆՏՐՈՆԻ ՀՐԱՄԱՆԱՏԱՐ, ԳԵՆԵՐԱԼ Ֆ.ՖՈՆ ԲՈՔԻ ՕՐԱԳՐԻՑ. 12/7/1941 Սարսափելի օր. 3-րդ Պանզեր խմբի աջ թեւը գիշերը սկսել է նահանջել։ Այս տանկային խմբի հյուսիսում թշնամու ներթափանցումները տհաճ են։ 9-րդ բանակի աջ թևում հակառակորդը նույնպես զգալիորեն ընդլայնել է իր բեկումը... 4-րդ բանակի գոտում թշնամին սկսել է իրեն ավելի անհանգիստ պահել նաև 4-րդ տանկային խմբի նկատմամբ... Տանկային բանակը տապալվում է ժ. Միխայլովը, ով, կրելով զգալի կորուստներ տեխնոլոգիայի ոլորտում, մենք ստիպված ենք հրաժարվել դրանից։ Հակառակ դեպքում տանկային բանակի դուրսբերումը տեղի է ունենում համակարգված։
2-րդ բանակը, չնայած բոլոր նախազգուշացումներին, ճանապարհ է անցնում դեպի արևելք և ներքաշվում արյունալի մարտերի մեջ ուժեղ թշնամու հետ։ Սկսվում են ցրտահարությունից կորուստները.
Ապշեցուցիչ կարճ ժամանակահատվածում ռուսները ոտքի կանգնեցրին իրենց ավերված դիվիզիաները, նորերը նետեցին ռազմաճակատի վտանգված շրջաններ՝ Սիբիրից, Իրանից և Կովկասից, և փորձում են իրենց կորցրած հրետանին փոխարինել բազմաթիվ հրթիռներով։ ատրճանակներ. Այսօր բանակային խմբի ճակատի դիմաց 24 (հիմնականում թերուժ) ավելի շատ դիվիզիա կա, քան նոյեմբերի 15-ին։ Ի հակադրություն, գերմանական դիվիզիաների ուժը կրճատվեց ավելի քան կիսով չափ շարունակական մարտերի և դաժան ձմռան սկսվելու արդյունքում; տանկային ուժերի մարտունակությունն էլ ավելի նվազեց։ Սպաների և ենթասպաների կորուստները սարսափելի մեծ են և ներկայումս ավելի քիչ կարող են համալրվել, քան շարքային կորուստները։
Երկրորդ համաշխարհային պատերազմ. երկու տեսակետ. - Մ., 1990. - Ս. 168, 169։
Ողջույն, սիրելի ընթերցողներ:
Քայլ առաջին. որտեղի՞ց սկսել:
Ցանկացած բիզնեսում ամենադժվարը որոշելն է, թե ինչ է պետք անել նախ: Ես խորհուրդ եմ տալիս Հայրենական մեծ պատերազմի իրադարձությունները բաժանել ժամանակաշրջանների (պետք է լինի երեքը)՝ փորձեք դա անել ինքներդ կամ նայեք Համաշխարհային ցանցում: Սա ձեզ համար շատ ավելի հեշտ կդարձնի ավելի ուշ նավարկելը: Կարևոր է նաև պարզել հակամարտության նախապատմությունը, ինչը թույլ կտա գնահատել պետությունների համար պատերազմի վտանգի մակարդակը և բացահայտել երկու կողմերի դաշնակիցներին։
Գիտելիքներդ խորացնելու համար պետք է ժամանակաշրջանի վերաբերյալ փաստաթղթեր կարդալ։ Սա չի վերաբերում պրոֆիլի մակարդակնախապատրաստում, քանի որ դրանցից շատերը հանդիպում են քննության երկրորդ մասում, ուստի դրանց ծանոթացումը նույնպես նախապատրաստման կարևոր մասն է:
Քայլ երրորդ՝ պետությունների ղեկավարների հանդիպումներ.
Այս թեման, այն է` երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ անցկացվող գիտաժողովները, հաճախ դժվարություններ են առաջացնում շրջանավարտների համար։ Ուստի անհրաժեշտ է նրանց ուսուցանել առանձին բլոկով, և խիստ անհրաժեշտ է մակերեսորեն չվերաբերվել այս հարցին։ Միասնական պետական քննություն կազմողները շատ են սիրում այս թեմայով հարցեր ներառել 8-րդ առաջադրանքում, ինչպես նաև 11-րդ առաջադրանքում, որը գնահատվում է երեք առաջնային միավորով։ Համաձայնեք, նրանց կորցնելը շատ հիասթափեցնող կլինի:
Քայլ չորրորդ. Հաղթանակի մարշալներ.
Եթե արդեն սովորել եք իրադարձությունների հաջորդականությունը, կարդացել եք պատմական աղբյուրներ և ծանոթացել աղյուսակներին, ապա ժամանակն է անցնել անհատականություններին: Անհնար է չնկատել Հայրենական մեծ պատերազմի հերոսների առատությունը, հատկապես Խորհրդային Միության հրամանատարներն ու մարշալները։ Սակայն նրանց հիշելու դժվարությունը ոչ այնքան նրանց քանակի մեջ է, որքան նրանում, որ պետք է իմանալ, թե որ ճակատամարտին է մասնակցել նրանցից յուրաքանչյուրը։ Ես գործեցի Իվան Սերգեևիչի խորհրդով. ստեղծեք տառերի հապավումը մարտերի համար, օրինակ «M» - Մոսկվայի ճակատամարտ, «ST» - Ստալինգրադի ճակատամարտ: Նույնը արեք մարշալների հետ՝ կրճատելով նրանց ազգանունները մեկ-երկու տառով: Դրանից հետո դուք հեշտությամբ կարող եք սովորել մարտերի տառային ծածկագրերը անձերի հետ համատեղ. «B» (Բեռլինի գործողություն) - «RZhK» (Ռոկոսովսկի, Ժուկով, Կոնև):
Քայլ հինգերորդ՝ պատերազմի հերոսներ.
Պատմության քննությունը ներառում է նաև մի քանի հարցեր, որոնք կարող են պահանջել Հայրենական մեծ պատերազմի հերոսների գիտելիքներ: Նրանց հիշելու համար հերոսներին բաժանեք խմբերի, որոնցում առանձնացնում եք դիպուկահարներին, օդաչուներին և այլն: Սա կօգնի ձեզ չշփոթվել, թե ով ով է և արագ հիշել բոլոր հերոսական անհատականություններին յուրաքանչյուր ուղղությամբ:
Քայլ վեցերորդ. հիշեք ամսաթվերը:
Դուք արդեն լա՞վ գիտեք ամբողջ ժամանակագրությունը, բայց որոշ ժամկետներ դուրս են թռչում ձեր գլխից: Այս դեպքում ձեզ կօգնի նախշային համակարգը, որը հաճախ օգտագործում են օտարերկրացիները։ Ամսաթվերը գրեք աղյուսակում (կամ ստեղծեք դրանք Excel-ում)՝ բացատներ ստեղծելով շաշկի ձևով. ամսաթիվ կա, բայց իրադարձություն չկա և հակառակը։ Այնուհետև պարզապես լրացրեք նմանատիպ բացիկներ ամբողջ օրվա ընթացքում, և նույնիսկ ամենաբարդ փաստերը հեշտությամբ կհիշվեն երկար ժամանակ.
Քայլ յոթերորդ՝ երկրագնդի որոնում:
Քարտեզները ցանկացած թեմայի ամենակարևոր մասն են, որոնց հետ կապված հաճախ խնդիրներ են առաջանում, իսկ Հայրենական մեծ պատերազմի քարտեզները, ընդհանուր առմամբ, համարվում են ամենադժվարներից մեկը: Բայց խուճապի մի մատնվեք, քանի որ նրանց հետ աշխատելն իսկապես աշխատանք չի պահանջում, եթե գիտեք կյանքի որոշ հնարքներ: Որպես կանոն, ցանկացած քարտեզի վրա կան հուշումներ, որոնք կարող են պատկերացում կազմել՝ փնտրեք հրամանատարների անունները, մարտերի ամսաթվերը կամ ճակատների անունները: Մարկերների իմացությունը նույնպես օգտակար է (նախ պետք է դրանք սովորել), քանի որ յուրաքանչյուր իրադարձություն ունի իր առանձնահատկությունը, օրինակ, դժվար թե սխալվեք, եթե հիշեք, թե ինչ է ցույց տալիս Կուրսկի մոտ գտնվող «Պրոխորովկա» անունը:
Քայլ ութերորդ. մշակույթ տալ զանգվածներին:
Շրջանավարտներից շատերը Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ բավարար ուշադրություն չեն դարձնում մշակույթի խնդրին և դա անում են իզուր։ IN Պետական միասնական քննության առաջադրանքներՀաճախ կան հարցեր, որոնք պահանջում են գիտելիքներ այս թեմայի վերաբերյալ, ուստի երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակաշրջանի մշակույթը սովորելու խորհուրդն ավելորդ չի լինի։ Անգիր անելու համար ես օգտագործել եմ բացիկներ, որոնց վրա մի կողմից գրել կամ տպել եմ մշակութային հուշարձան, իսկ մյուս կողմից գրել եմ դրա հեղինակին և ստեղծման ժամանակը. այս մեթոդը հեշտացնում է նյութը սովորելը և անհրաժեշտության դեպքում արագ գտնելը։ կրկնել այն.
Քայլ իններորդը և ամենահաճելիը՝ լավ հանգստացեք:
Շատ ավելի հեշտ է հիշել ցանկացած դարաշրջան, եթե որոշ ժամանակ «ապրես» դրանում: Դա լավագույնս կարելի է անել ֆիլմերի, գրքերի, հեռուստասերիալների և այն ամենի միջոցով, ինչը մեզ հաճույք է պատճառում: Փնտրեք հետաքրքիր գործեր Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակաշրջանի վերաբերյալ և դիտեք ֆիլմեր. դրանք պատմում են հսկայական հակամարտության մասին, որը հանգեցրել է բազմաթիվ զոհերի՝ գլխավոր հերոսների պատմության միջոցով: Գրականության դասերը նույնպես կօգնեն ձեզ այստեղ, այնպես որ մի մոռացեք պոեզիայի և արձակի 1941-1945 թվականների թեմայի մասին:
Քայլ տասներորդ. վերահսկում:
Դուք երկար ճանապարհ եք անցել՝ իմանալով հսկայական ինֆորմացիա: Այնուամենայնիվ, հաճախ է պատահում, որ ինչ-որ բան կորցնում ենք տեսադաշտից։ Որպեսզի դա տեղի չունենա, խորհուրդ եմ տալիս ձեզ փորձարկել՝ լուծելով թեմատիկ թեստեր։ Դրանք տեղի են ունենում Հայրենական մեծ պատերազմի և դրա ողջ ժամանակաշրջաններում: Եթե ունեք սխալներ, բացահայտեք այն հիմնական բլոկը, որտեղ խնդիրներ են առաջանում՝ դրանք կարող են լինել մարշալներ, հերոսներ, ամսաթվեր կամ այլ բան, ապա պարզապես լրացրեք այն, ինչը դժվարություններ է առաջացնում լուծելու մեջ: Շահույթ!
Հաջողություն ձեր նախապատրաստական աշխատանքներում: Պարզապես մի քիչ ջանք գործադրեք, և արդյունքները կհետևեն:
Նմանատիպ նյութեր
Շուտով Ձեզ սպասվում է ոչ միայն հասարակագիտության, այլ նաև պատմության միասնական պետական քննություն: Գիտեիք, որ պատմության մեջ միասնական պետական քննության փորձարկված առաջադրանքներից մեկը Հայրենական մեծ պատերազմն է: Ես առաջարկում եմ այս թեմայի վերաբերյալ մի շարք առաջադրանքների իմ սեփական վերլուծությունը:
Հայրենական մեծ պատերազմը միասնական պետական քննության ձևաչափով
Մայիսյան տոներին հիշենք Հայրենական մեծ պատերազմի ընթացքն ու իրադարձությունները հասկանալու կարևորությունը պատմության միասնական պետական քննությունը հաջողությամբ հանձնելու համար։ Անդրադառնանք Պատմության միասնական պետական քննության 2014 թվականի ցուցադրական տարբերակին։ Սրանք պատմության միասնական պետական քննության թեստեր են: Ա մասում տեսնում ենք երեք առաջադրանք, որոնք անմիջականորեն կապված են Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի իրադարձությունների հետ, իսկ Բ մասում՝ մանրամասն առաջադրանք Բ6՝ աղյուսակի տեսքով։
Դիտարկենք այս առաջադրանքները: A16. Ինչպե՞ս պետք է հիմնավորենք այստեղ։ Ամենակարևորը, որ շրջանավարտը պետք է հիշի, դրա պարբերականացումն է։ Այսպիսով, Երկրորդ համաշխարհային պատերազմում հստակ երեք փուլ կա.
1) պաշտպանական(1941-1942 թվականների իրադարձությունները՝ մինչև 1942 թվականի նոյեմբերին Ստալինգրադի մոտ Կարմիր բանակի հակահարձակման մեկնարկը)։ Այստեղ ամենակարևոր իրադարձությունները Մոսկվայի ճակատամարտն է, որի արդյունքում ճակատի ժամանակավոր կայունացումը տեղի ունեցավ Վերմախտի ուժերի կողմից Մոսկվան գրավելու «Թայֆուն» գործողության ձախողումից հետո: Ի դեպ, դուք պետք է իմանաք նաև Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ճակատներում իրականացված հիմնական գործողությունների անունները. Սա պատմության մեջ միասնական պետական քննության փորձարկման և Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի իրադարձություններին կողմնորոշվելու միջոց է: Այսպիսով, տարբերակը 2 արդեն անհետացել է։ Ընդհանրապես, Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի իրադարձությունները ոչ մի փուլում դիրքային բնույթ չեն կրել. Սա ավելի շուտ բնորոշ է Առաջին համաշխարհային պատերազմին (1914-1918 թթ.):
2) Ռադիկալ կոտրվածք(սա պայքար է նախաձեռնության և վճռական առավելության համար 1942-1943 թթ. վերջին պատերազմում)։ Արմատական շրջադարձը սկսվեց Ստալինգրադի հակահարձակմամբ և Պաուլուս խմբի ոչնչացմամբ, շարունակվեց 1943-ի ամռանը Օրյոլ-Կուրսկի բլրի հաղթանակով և ավարտվեց 1943-ի աշնանը «Արևելյան» ստիպելու մեծ գործողությամբ: պատ» Դնեպրի վրա գերմանացիների կողմից կառուցված: Պատերազմի այս հատվածի հիմնական արդյունքը եղավ 1944 թվականի մարտին մեր զորքերի մուտքն արևմտյան սահման։
3) վիրավորական(դրանք 1944-ի հայտնի 10 ստալինյան հարվածներն են, որոնք հնարավորություն տվեցին ամբողջությամբ ազատագրել ԽՍՀՄ տարածքը, օրինակ՝ «Բագրատիոն» գործողությունը Բելառուսի ազատագրման համար, Արևելյան Եվրոպայի երկրների տարածքի ազատագրումը և Գերմանիայի վերջնական պարտությունը. խմբերը Եվրոպայում): Հայրենական մեծ պատերազմն ավարտվեց 1945 թվականի մայիսի 8-9-ի իրադարձություններով, երբ Վերմախտի խումբը կապիտուլյացիայի ենթարկեց Պրահայում և ստորագրվեց գերմանական զորքերի ամբողջական և անվերապահ հանձնման ակտը ԽՍՀՄ-ին։ Շնորհավոր Հաղթանակի օր:
Այսպիսով, պատասխանի տարբերակները 1 և 3ավելի լավ է համապատասխանում նկարագրությանը վերջին փուլպատերազմ. Ճիշտ պատասխանը 4 է։
Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ամենահայտնի լուսանկարներից մեկը։ Ստալինգրադում ֆելդմարշալ Ֆ. Պաուլուսի 6-րդ հետևակային բանակը շրջապատվեց և ոչնչացվեց։ Նա ինքն է հանձնվում 1943 թվականի հունվարի 31-ին, իսկ փետրվարի 2-ին ավարտվում է «Օղակ» ամբողջ օպերացիան։
Նկատի ունենալով տեսողական նյութի հետ կապված պատմության մեջ միասնական պետական քննության բլոկի ամրապնդումը` B մասում (քարտեզներ, գծապատկերներ, դիմանկարներ), խորհուրդ եմ տալիս մեծ ուշադրություն դարձնել դրանց վրա, անգիր անել և օգտագործել դրանք քննությանը նախապատրաստվելիս:
Բայց A17-ը ավելի շուտ ընդհանուր էրուդիցիայի հարց է, քան Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի իրադարձությունների իմացության մասին: Խելացի շրջանավարտը, ով կարող է հաճախել երաժշտական դպրոց, անշուշտ կնշի 4-րդ տարբերակը որպես ճիշտ: 7-րդ (հերոսական) սիմֆոնիան դարձավ պաշարված Լենինգրադի սխրանքի անվերապահ խորհրդանիշը։ Եվ դրա հեղինակը - Դիմիտրի Դմիտրիևիչ Շոստակովիչ, խորհրդային մեծ կոմպոզիտոր։
Միանգամայն տրամաբանական է, որ համաշխարհային պատերազմում ֆաշիզմին հաղթած երկիրը, իր վրա վերցնելով Հաղթանակի բեռը, ընդլայնեց իր ազդեցությունն աշխարհում։ Այստեղ կօգնի «Սառը պատերազմ» տերմինի պարզ ըմբռնումը` գերտերությունների ռազմաքաղաքական բախում, որը սկսվեց համաշխարհային պատերազմի ավարտից հետո: Նրանում ԽՍՀՄ հակառակորդները հենց հակահիտլերյան կոալիցիայի նախկին դաշնակիցներն էին` ԱՄՆ-ը, Մեծ Բրիտանիան և նրանց ռազմական դաշինքը` ՆԱՏՕ-ն: Ընտրանքներ 2 և 4պատկանում են շատ ավելի ուշ ժամանակաշրջանին՝ Բրեժնև-Գորբաչով 1970-1980-ական թթ. Հենց այդ ժամանակ էր, որ առաջին անգամ Սառը պատերազմի կոնֆլիկտի աստիճանը սկսեց կարգավորվել գործընկերության պայմանագրերով և զինաթափման գործընթացով։
Պետական միասնական քննության Բ մասի դժվար առաջադրանքները պատմության մեջ
2012-2013 թվականներին պատմության միասնական պետական քննությունում տրված Բ մասի առաջադրանքները շատերի կողմից համարվում են միասնական պետական քննության ձևաչափի ամենադժվարներից մեկը: Փաստն այն է, որ նրանք ստուգում են շրջանավարտների մի շարք իրավասություններ, որոնք հաճախ դպրոցի ուսուցիչը պարզապես չի կարող օգնել զարգացնել պատմության դասերի ժամանակ։ Սա պատմական տեղեկատվության թարգմանությունն է այլ նշանների համակարգերի, օրինակ՝ B6 աղյուսակային տեսքով: Եվ աշխատել պատմական քարտեզների և գծապատկերների հետ: Փորձենք բացատրել այս առաջադրանքները կատարելու հիմնական մոտեցումները՝ օգտագործելով Միասնական պետական քննության Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի (USE) բլոկի օրինակները: Եկեք նորից նայենք ցուցադրությանը.
Այսպիսով, այստեղ փորձարկվում են պատերազմի ժամկետների մասին գիտելիքները և Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի մասնակիցներին պատերազմի իրադարձությունների հետ փոխկապակցելու ունակությունը։ Նկատենք, որ եթե պատերազմի պարբերացումը անգիր է արվում (կամ անգիր է արվում), ապա դրա հերոսների իմացությունը վկայում է նաև շրջանավարտի բարձր ինտելեկտուալ մակարդակի մասին։ Ես անմիջապես խորհուրդ եմ տալիս լուծել այս խնդիրը՝ մուտքագրելով պատասխանները անմիջապես «Եթե կան հակասական պատասխաններ կամ ձեր կասկածները, դա կօգնի ձեզ անմիջապես համեմատել առաջացած դժվարությունները և հաղթահարել դրանք:
Այսպիսով, ամսաթվերով, ինչպես տեսնում ենք, եթե դուք տիրապետել եք պատերազմի համառոտ պարբերականացմանը (տե՛ս վերևում), ամեն ինչ պարզ է։ Բայց իրադարձությունների հետ փոխկապակցելու համար մեզ առաջարկվեցին հերոսական կերպարներ, որոնք հիշվում էին իրենց ռազմական սխրանքներով: Այսպիսով, Ստալինգրադի պաշտպանության խորհրդանիշը դարձավ «Պավլովի տունը», որը մի խումբ զինվորներ պաշտպանում էին ամենադժվար փողոցային մարտերի ժամանակ։
Եվ Մոսկվայի հերոսական պաշտպանության լեգենդար կերպարներից մեկը դարձավ 28 «Պանֆիլով տղամարդիկ» քաղաքական հրահանգիչ Կլոչկովի ղեկավարությամբ 316-րդ հետևակային դիվիզիայից՝ գեներալ-մայոր Իվան Վասիլևիչ Պանֆիլովի հրամանատարությամբ։ Պետք է հաշվի առնել, որ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի տարիներին խորհրդային քարոզչությունը ստեղծեց մի շարք առասպելներ. Ըստ երևույթին, դրանցից մեկն է 1941 թվականի նոյեմբերի 16-ին տեղի ունեցած հայտնի ճակատամարտը Դուբոսեկովոյի հանգույցի տարածքում, Վոլոկոլամսկից 7 կիլոմետր հարավ-արևելք (Վոլոկոլամսկի մայրուղի): Ըստ պաշտոնական տարբերակը, սխրանքը կատարած 28 հոգի 4 ժամ տեւած մարտում ոչնչացրել են թշնամու 18 տանկ ու զոհվել։
«Ռուսաստանը մեծ է, բայց նահանջելու տեղ չկա. Մոսկվան մեր հետևում է» արտահայտությունը, որը քաղաքական հրահանգիչ Կլոչկովն ասել է իր մահից առաջ, ներառվել է խորհրդային դպրոցների և համալսարանների պատմության դասագրքերում:
Իսկ հիմա անցյալ տարվա նորամուծությունը՝ աշխատել պատմական քարտեզի (սխեմայի) հետ։ Մենք արդեն նշել ենք, որ շրջանավարտների համար հիմնական դժվարությունները ծագում են հենց այս բլոկից: Եվ, ի դեպ, այս առաջադրանքների ամբողջ փաթեթը B8-B13 կտա ձեզ 19-ից 7-ը:
Անդրադառնանք Ռոսոբրնադզորի կողմից տեղադրված «Պատմության 2013» իրական միասնական պետական քննության տարբերակներին: B8-B13 առաջադրանքների 24-ից 10 տարբերակում դիտարկվել է Հայրենական մեծ պատերազմի թեման։ Պատմական քարտեզների թեման, հարկ է նշել, ամենաբանալն էր՝ Բատյայի ներխուժումը, Կալկայի ճակատամարտը, Հյուսիսային և Ղրիմի պատերազմները, Քաղաքացիական պատերազմ. Ոչ ստանդարտներից են կայսրության զարգացումը 19-րդ դարի առաջին կեսին և սառը պատերազմի բլոկային ռազմավարությունը։
Եկեք անմիջապես մտածենք քարտեզի մասին: Մենք տեսնում ենք ճակատի հսկայական ծածկույթը (Դնեպրից - Ուկրաինա, մինչև Վոլգա - Ռուսաստանի կենտրոն): Իհարկե, դուք չեք կարող անել այս առաջադրանքը առանց աշխարհագրության հիմունքների իմացության, այնպես որ դասի ժամանակ նույնպես մի հորանջեք: Ռազմական գործողությունների տարածքի նման լուսաբանումը (քարտեզի լեգենդում կարդում ենք, որ պատկերված է պատերազմը) բնութագրում է միայն Երկրորդ համաշխարհային պատերազմը (Հայրենական մեծ պատերազմ): Ինչպես արդեն նշվել է, հենց այստեղ է նկատվում ռազմական գործողությունների առավելագույն ինտենսիվությունը։
Հիմնական մարկերները նկարում ենք անմիջապես քարտեզի վրա։ Պատմության մեջ միասնական պետական քննության թեմաներ պատրաստելիս խորհուրդ եմ տալիս ինքնուրույն գծագրել ուրվագծային քարտեզի վրա թեմայում հանդիպող բոլոր հիմնական իրադարձություններն ու առարկաները: Սա թույլ կտա տեսողականորեն ավելի լավ հիշել քարտեզը:
Այսպիսով, եկեք նշենք մեր նկատառումները քարտեզի վրա: Քարտեզի հիմնական օբյեկտը սովորաբար նշվում է 1 թվով: Սա քաղաք է Վոլգայի վրա: Հենց դրա շուրջ է, ինչպես տեսնում եք, հիմնական իրադարձությունները տեղի են ունենում քարտեզի վրա։ Վոլգայի վրա գտնվող միակ քաղաքը, որի տարածքում տեղի են ունեցել Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ամենածանր մարտերը, Ստալինգրադն է։ Ստուգելու համար. Ինչ է հիմա այս քաղաքի անունը: Վոլգոգրադը վերանվանվել է 1961 թվականին Խրուշչովի ապաստալինացման ժամանակ։ Տեսողական հաստատում.
Վոլգոգրադ. «Հայրենիքը կանչում է» հուշարձան. Մամաև Կուրգանի վրա. Քանդակագործ Վուչետիչ, 1967 թ. Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի իրադարձություններին նվիրված ամենաճանաչելի հուշարձաններից մեկը։
Այսպիսով, B8.ՍՏԱԼԻՆԳՐԱԴ.
B11. Մենք հիշում ենք Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակաշրջանը ( տես վերևում) 1943 թվականին ամբողջ արմատական փոփոխությունն ավարտվեց, և Ստալինգրադի ճակատամարտը միայն դրա սկիզբն էր: Տարբերակ 1-ը ճիշտ չէ։Իհարկե, հիշում ենք նաև Մոսկվայի ճակատամարտը։ Հետևաբար, Ստալինգրադը Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ընթացքում առաջին, կամ նույնիսկ երկրորդ հարձակումը չէ։ Տարբերակ 2-ը ճիշտ չէ։Տարբերակ 5-ն այնքան էլ իրատեսական չի թվում: Այսքան զինվոր միասին հանձնվում են, եկեք տրամաբանենք. Պաուլուսի խումբը (հիշում ենք, որ հենց նա է պարտվել Ստալինգրադում) ճակատամարտի վերջին փուլում կազմում էր մոտ 300 հազար զինվոր և սպան։ 5-րդ տարբերակը ճիշտ չէ։
Հիմա եկեք ստուգենք ինքներս մեզ և անմիջապես հիշենք, որ.
- Կարմիր բանակի հակահարձակողական գործողությունը Ստալինգրադի մոտ կոչվում էր «Ուրան».
- Կ.Կ. Ռոկոսովսկին - մարշալ, ԽՍՀՄ կրկնակի հերոս, իրականում ղեկավարել է երեք ճակատներից մեկը, որը շրջապատել և ջախջախել է Վերմախտի զորքերը Վոլգայի ճակատամարտում:
- Եվ, ինչպես արդեն նշվեց, Կարմիր բանակի հակահարձակումը Ստալինգրադում սկսվեց 1942 թվականի նոյեմբերին:
Կարծում եմ՝ B10 առաջադրանքի պատասխանն արդեն պարզ է։
B10.ԱՐՄԱՏԻ ԿՈՏՐՈՒԹՅՈՒՆ
B11. 346
ՈՉ ՏԵՂԵՐ ԵՎ ստորակետներ:
Իսկ B9 առաջադրանքն այս դեպքում չի տրվի նրան, ով խորը չի տիրապետում Ստալինգրադի ճակատամարտի պատմությանը վերաբերող նյութին։ 2-րդ քարտեզի վրա գտնվող քաղաքը Կալաչ-օն-Դոն է (կամ պարզապես Կալաչ): Այստեղ էր, որ միակը կանգնեցվեց սև սլաքՔարտեզի վրա գեներալ Հերման Հոթի 4-րդ Պանզերի բանակն է, որը 1942 թվականի վերջին փորձել է ճեղքել՝ օգնելու Պաուլուսի շրջապատված հետևակայիններին: Նրա պարտությունից հետո որոշվեց «օպերատիվ գրպանի» (շրջապատված Պաուլուսի 6-րդ հետևակային բանակի) ճակատագիրը։
Q9.ԿԱԼԱՉ (ԿԱԼԱՉ-ՕՆ-ԴՈՆ) Տարբերակներից ցանկացածը կհաշվարկվի պատմության մեջ միասնական պետական քննության ընդունված պրակտիկա:
Եվ եզրափակիչ մասը Բ Միասնական պետական քննության թեստեր B12-B13 առաջադրանքի պատմության մասին: Դրանք տրամաբանորեն կապված են միմյանց հետ, սկզբում սովորաբար տրվում է պատկերը (մուլտֆիլմ, դրոշմակնիք, գեղանկարչություն), հետո սովորաբար պատկերի հետ ժամանակագրական կապ ունեցող շենքը։ Այս դեպքում ինձ թվում է, որ որևէ մեկը կճանաչի քսաներորդ դարի գրկախառնված մեծ բռնակալներին՝ Ի.Ստալինին և Ա.Հիտլերին։ Հիտլերը դանակը մտցնում է Ստալինի մեջքը՝ ակնարկ Գերմանիայի կողմից Մոլոտով-Ռիբենտրոպ չհարձակման պայմանագրի 10 տարի խախտման մասին 1939թ. հունիսի 22-ին, 1941թ.
Այստեղ մենք հրաժարվում ենք սխալ տարբերակներից, ինչպես Q11-ում: Տարբերակ 4հաստատ ճիշտ չէ, պատերազմը Ֆինլանդիայի հետ («ձմեռ») եղել է 1939-1940 թթ. Մուլտֆիլմը չէր կարող ստեղծվել 1941 թվականից առաջ։ Տարբերակ 5ճիշտ չէ: Իհարկե, դուք չեք կարողանա ասել, թե երբ է ծնվել այս ծաղրանկարը իրական միասնական պետական քննության պայմաններում, բայց 2 և 3 տարբերակները տրամաբանական են:
B12. 23
Դե, երբ հարցրեցին, թե որ շենքն է կառուցվել Ստալինի ղեկավարության տարիներին, պարզվում է, որ մենք ընտրում ենք տարբերակը 2. սա 7 հայտնիներից մեկն է. Ստալինի երկնաքերերըՄոսկվայում, այն է՝ Լոմոնոսովի անվան Մոսկվայի պետական համալսարանի գլխավոր մասնաշենքը։
Ինչպե՞ս լուծել Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի պատմության խնդիրները:
1. Անգիր սովորիր Հայրենական մեծ պատերազմի պարբերականացումը։ Տեղեկությունները քիչ են, բայց Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի դաշտում նավարկելու առավելություններն ու հնարավորությունները հսկայական են:
2. Հիշեք Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի հերոսներին, մտովի կապեք նրանց կոնկրետ իրադարձությունների հետ։
3. Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ողջ պատմությունը փաստագրված է ֆոտո և վիդեո նյութերով։ Դիտեք դրանք հնարավորության դեպքում և հիշեք դրանք:
4. Ցանկացած պատերազմ կարելի է ուսումնասիրել միայն այս պատերազմի քարտեզի վրա։ Քարտեզի վրա նկարիր այն իրադարձությունները, որոնց մասին կարդում ես և հիշիր դրանք:
5. Օգտագործեք աշխարհագրության ձեր գիտելիքները:
6. Հետաքրքրվեք Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի իրադարձություններին նվիրված հուշարձաններով և նկարներով։
7. Սիրիր և իմացիր քո պատմությունը, 1941-1945 թվականների ՀԱՅՐԵՆԱԿԱՆ ՄԵԾ ՊԱՏԵՐԱԶՄՈՒՄ ՄԵՐ ԺՈՂՈՎՐԴԻ ՄԵԾ ՍԽԱՆՔԻ պատմությունը։
Շնորհավոր Հաղթանակի օրը ձեզ:
