Դաս նոր ընդունված երեխաների համար մանկապարտեզ. Այս դասը հիմնված է ուղղիչ-զարգացնող հեքիաթային թերապիայի դասի կառուցվածքի վրա։ Հեղինակի հեքիաթ. Խաղերի տեմպը յուրաքանչյուր խմբի համար ընտրվում է անհատապես։ Ես օգտագործում եմ Է.Ժելեզնովայի ձայնագրությունները
Ներբեռնել:
Նախադիտում:
Ուղղակի կրթական գործունեության ամփոփում
3-4 տարեկան երեխաների հետ։
Թեմա «Այցելություն ladybug».
GCD նպատակը. օգնել երեխաներին հարմարվել նախադպրոցական ուսումնական հաստատության պայմաններին.
Առաջադրանքներ.
1 . Ուսումնական:
ՕՕ» Ֆիզիկական կուլտուրա» - շարժիչային փորձի կուտակում և հարստացում. ֆիզիկական ակտիվության անհրաժեշտության ձևավորում.
OO «Սոցիալականացում» - ծանոթացում հասակակիցների և մեծահասակների հետ հարաբերությունների հիմնական ընդհանուր ընդունված նորմերին և կանոններին. խմբում դրական հուզական տրամադրություն ստեղծելը.
OO «Առողջություն» - հետ երեխաների ֆիզիկական և մտավոր առողջության պաշտպանություն և ամրապնդում.
OO «Ճանաչում» - հարստացնում է ուղղակի զգայական փորձը առարկաները ուսումնասիրելիս, ընդգծելով դրանց գույնը և ձևը:
ՕՕ» Գեղարվեստական ստեղծագործականություն«- կերպարը բնորոշ մանրամասներով համալրելու խթան՝ հարստացնելով զգայական փորձը։
2. Ուղղիչ և զարգացնող.
OO «Սոցիալիզացիա» - մանկական խաղային գործունեության զարգացում; խաղի կանոններին համապատասխան գործելու կարողության զարգացում.
OO «Հաղորդակցություն» - երեխաների բանավոր խոսքի բոլոր բաղադրիչների զարգացում երեխաների գործունեության տարբեր ձևերով և տեսակներով. խթանել ակտիվ փոխգործակցությունը հասակակիցների և մեծահասակների հետ:
OO «Ֆիզիկական կուլտուրա» - ընդհանուր և նուրբ շարժիչ հմտությունների շարժումների համակարգման զարգացում:
OO «Ճանաչում» - տեսողական ընկալման (գույն, ձև, առարկաների չափս), ուշադրության, խոսքի և երևակայության զարգացում:
OO «Երաժշտություն» - զարգացնում է ռիթմի զգացումը, թեթևացնում է հուզական և մկանային լարվածությունը:
3. Ուսումնական:
«Սոցիալիզացիա» ՀԿ - միմյանց նկատմամբ բարեկամական հարաբերությունների խթանում, միասին ապրելու, միասին խաղալիքներ և գրքեր օգտագործելու և միմյանց օգնելու ցանկությունը խրախուսում:
Ուղղություն: «Սոցիալական և անձնական զարգացում».
Գերիշխող կրթական ոլորտ.«Սոցիալականացում».
Կրթական ոլորտների ինտեգրում.«Ֆիզիկական դաստիարակություն», «Առողջություն», «Ճանաչում», «Հաղորդակցություն», «Երաժշտություն», «Գեղարվեստական ստեղծագործականություն».
Երեխաների գործունեության տեսակները.խաղային, հաղորդակցական, ճանաչողական, ստեղծագործական, շարժիչ.
Բառապաշարային աշխատանք. ladybug, կարմիր՝ սև կետերով, կանաչ մարգագետին, շրջված, մի՛ հրես, չար սառը և տաք քամի, կարծես շրջանագծի, ցուցամատի, համարձակ, ճարպիկ։
Մեթոդներ և տեխնիկա.
տեսողական: նայում է խաղալիք տիկնիկին, տերևներով կանաչ մարգագետնի տեսարանին.
բանավոր: հեքիաթ պատմելը, զրույց, հարցեր, խրախուսում;
գործնական: խաղեր և վարժություններ;
խաղ: խաղի կերպարը, բոլոր խաղերը և վարժությունները միավորված են հեքիաթային խաղային սյուժեով, երևակայական իրավիճակի (փոխակերպման) օգտագործմամբ.
արդյունավետ: մատների նկարչություն.
Սարքավորումներ: խաղալիք ladybug (ցանկալի է կլոր), կանաչ մարգագետնային զարդարանք, տերևներ (կարմիր և դեղին), սև մատների ներկ, յուրաքանչյուր երեխայի համար տիկնիկով սավան):
Սարքավորումներ և ծրագրակազմ.
Սարքավորում՝ մագնիտոֆոն:
Ծրագրային ապահովում՝ աուդիո ձայնագրություն «Գլուխները գլխով անելով», «Մենք սիրում ենք ծափ տալ» Է. Ժելեզնովայի ալբոմից:
Կրթական ռեսուրսներ.«Կրթության և վերապատրաստման ծրագիր մանկապարտեզում «Ծննդից մինչև դպրոց», խմբագրվել է Ն.Է. Վերաքսի, Տ.Ս. Կոմարովա, Մ.Ա.Վասիլևա; T.D. Զինկևիչ-Եվստիգնեևայի սեմինար հեքիաթային թերապիայի վերաբերյալ: – Սանկտ Պետերբուրգ՝ Rech LLC, 2001; Ռոնժինա Ա.Ս. Հոգեբանի պարապմունքներ 2-4 տարեկան երեխաների հետ՝ հարմարվողականության շրջանում նախադպրոցական հաստատություն. – Մ., Կնիգոլյուբ, 2004; (Հոգեբանական ծառայություն):
Ուղղակի կրթական գործունեության առաջընթացը
L. Կազմակերպչական պահ
Հոգեբան. Ողջույն տղերք, այսօր մեզ հյուր եկավ մի տիկնիկ: Եկեք նրան անսովոր կերպով ողջունենք՝ պարելով։
Աուդիո ձայնագրություն «Մեր գլուխները գլխով ենք անում»«(վարժություն ամբողջ խմբի գործողությունների համակարգման համար):
Լավ արեցիր։
ladybugԻնձ շատ դուր եկավ:
Տեսեք, թե որքան գեղեցիկ է նա: Կարմիր սև կետերով:
Նա սիրում է թռչել իր կանաչ մարգագետնում իր ընկերների հետ: Մենք կարող ենք նաև այցելել այս բացատը։
Քլիրինգ հասնելու համար մենք պետք է վերածվենք ladybugs:
Հիմա եկեք թռչենք տիկնիկի հետ դեպի նրա բացատը:
ll. Հիմնական մասը.
Հեքիաթ. Մի ժամանակ ապրում էր մի տիկնիկ։ Եվ նա ապրում էր ոչ միայն ինչ-որ տեղ, այլ հատուկ վայրում՝ տերևի վրա գտնվող անտառում: Նա ծնվել է ընկերական ընտանիքում։ Նա իրեն շատ հարմարավետ և հանգիստ էր զգում այս թղթի վրա մայրիկի և հայրիկի հետ:
Մի առավոտ մայրիկն ու հայրիկը ստիպված էին թռչել տնից հեռու: Ծնողները տիկնիկին բերեցին կանաչ բացատ։ Արևը շողում էր բացատում և կային նույն վրիպակներից շատերը: Նրանք խաղացին, զվարճացան, վայելեցին արևը:
Մեր ladybug-ը չէր ուզում ժպտալ և զվարճանալ վրիպակների հետ: Նա տխուր դարձավ: Նա նստեց ծաղկի կողքին և լաց եղավ։
Հանկարծ -ից գեղեցիկ ծաղիկմի բարի ճպուռ դուրս թռավ։
Ինչո՞ւ ես լացում։ Տեսեք, բոլորը խաղում են, վայելում են արևը, իսկ դուք այդքան տխուր եք:
«Ես իսկապես ուզում եմ խաղալ, բայց ընկերներ չունեմ»:
Մի տխրիր, ես քեզ կօգնեմ։
Ճպուռն ու ճպուռը գնացին վրիպակների մոտ, ջերմ ժպտացին, ճանաչեցին միմյանց և սկսեցին միասին խաղալ և վայելել արևը։
Երեկոյան մայրիկներն ու հայրիկները վրիպակները տարան տուն, իսկ կանաչ մարգագետինը գիշերը հանգստացավ:
Ո՞ւմ մասին է այս հեքիաթը: (ladybug-ի մասին)
Ինչ ladybug. (քաջ, ճարպիկ)
Ի՞նչ արեց ladybug-ը նոր ընկերներ հանդիպելու համար:
(ժպտաց և ներկայացավ)
Ի՞նչ սովորեց տիկինը: (Ուրախանալու և միասին խաղալու համար)
Այդ ժամանակվանից Լեդիբուգը սիրում էր գնալ անտառի բացատ, նա ուներ շատ ընկերներ, նա սովորեց խաղալ նրանց հետ, միշտ լավ տրամադրություն ուներ, դարձավ ավելի համարձակ և մի փոքր մեծացավ:
Բացօթյա խաղ «Ladybug and the breeze»
Եվ հիմա ես ձեզ հրավիրում եմ ժպտալ միմյանց, խաղալ միասին, դառնալ խիզախ և ճարպիկ տիկնիկ: Եկեք խաղանք «Ladybugs and the Wind» խաղը:
Արևը շողում է, բացատով սողում են ladybugs:
(երեխաները կանգնում են չորս ոտքերի վրա և սողում հատակին)
Զայրացած ցուրտ քամի փչեց և շուռ տվեց վրիպակները։
(երեխաները շրջվում են մեջքի վրա, շարժում են հանգստացած ոտքերը և ձեռքերը, եթե երեխաներից մեկը լարված, կաշկանդված, հանկարծակի շարժումներ ունի, ապա կարող եք օգնել երեխային շոյելով ազատել ավելորդ լարվածությունը)
Մի բարի, տաք քամի փչեց և օգնեց, որ վրիպակները շրջվեն:
(երեխաները վերադառնում են չորս ոտքերի վրա և սողում են)
Ջերմ քամին ավելի ուժգին փչեց, շիկահերներին օդ բարձրացրեց, և նրանք թռան։
(երեխաները, ընդօրինակելով լեդիբուգների թռիչքը, դանդաղ վազում են և սահուն թափահարում են ձեռքերը)
Ճնճղուկը թռչում է։ Փրկիր ձեզ, ladybugs!
(երեխաները վազում են ուսուցչի և ծնողների գիրկը):
Զարմանալի!
Այսքան խելացի և խիզախ լինելու համար, մի հատ դիպչիր քեզ:
«Մենք սիրում ենք ծափ տալ» վարժության աուդիո ձայնագրությունը.
Հետաքրքրվա՞ծ եք միասին խաղալով: (Այո)
«Որտեղ նրանք ընկերներ են, նրանք ապրում են, նրանք չեն տխրում»
Որտե՞ղ կարող ենք միասին խաղալ: (մանկապարտեզում)
Ի՞նչ է պետք անել մանկապարտեզում ընկերներ ձեռք բերելու համար: (ժպտացեք և բարևեք)
Լավ արեցիր։
Ladybug-ին շատ դուր եկավ, թե ինչպես էիր խաղում, և նա նույնպես ցանկանում է խաղալ մեզ հետ:
Զորավարժություն «Լեդիբուգի թռիչքը»
Եկեք օդում նկարենք տիկնիկ, մեր գրիչներով ցույց տանք, թե որքան կլոր է այն(երեխաները, հետևելով հոգեբանին, շրջանագիծ են գծում օդում. մի ձեռքով, մյուսով, երկու ձեռքերով միաժամանակ, դրեք կետեր):
Նայեք ձեր ափի մեջ ձեր ladybug- ին, եկեք օգնենք նրան թռչել:
Խորը շունչ քաշեք քթով և արտաշնչեք բերանով: Արտաշնչելիս շրթունքները խողովակի պես դուրս քաշեք և ասեք «U»:
(կրկնել 2-3 անգամ)
Նայեք, ձեր ladybug-ը վայրէջք է կատարել տերևի վրա:
Շրջեք այն ձեր ցուցամատով - կլոր, կարմիր, միայն կետերը սպիտակ են:
Եկեք սեւ կետեր գծենք ladybugs-ի մեջքին։
(երեխաները, հետևելով հոգեբանին, իրենց ցուցամատը թաթախում են սև ներկի մեջ և շրջանաձև նկարում լակոտների մեջքին. ուսուցիչը և ծնողները օգնում են երեխաներին):
Լավ արեցիր։
(հեռացրեք ներկը ձեր մատից խոնավ շորով)
llll. Վերջնական մասը.
Բոլորը վերադառնում են կանաչ մարգագետին, ժամանակն է, որ մենք գնանք մանկապարտեզ:
Տղերք, այսօր իմացանք, որ տիկնիկը շրջանագծի տեսք ունի, այն կարմիր է սև կետերով;
այցելել է լեդիբուգին կանաչ մարգագետնում;
մենք սովորեցինք միասին խաղալ, ժպտալ միմյանց, դարձանք համարձակ և ճարպիկ և մի փոքր մեծացանք:
Տղերք, ինչո՞վ էիք սիրում զբաղվել: (երեխաների պատասխանները)
Հոգեբան. Ladybug-ին շատ դուր եկավ ձեզ հետ, բայց ժամանակն է հրաժեշտ տալու:
Ցտեսություն։
Մեծ և անկախ երեք տարեկան փոքրիկը պահանջում է իր մոր ուշադրությունն ու խնամքը ոչ պակաս, քան նախկինում: Այո, այլևս կարիք չկա փոխել բարուրը, ուտելը հարել բլենդերով և գդալով կերակրել։ Բայց սրանք բոլորը մանրուքներ են երեք տարեկան երեխայի ծնողների առջեւ դրված առաջադրանքի համեմատ։ Ներդաշնակ, համակողմանի զարգացած անհատականություն բարձրացնելու համար, սովորեցնել, թե ինչպես մտածել և վերլուծել, անել ձեր եզրակացությունները, զարգացնել հետաքրքրասիրությունը, ընդլայնել ձեր մտահորիզոնը, զարգացնել հմտություններ ուրիշների հետ հարաբերություններում. այս տարիքում շատ կարևոր է լավ հիմք ստեղծել երեխայի համար: հետագա կրթություն և զարգացում։
3-4 տարեկան երեխաների դասերի հիմնական նպատակները
Երեք տարեկանների մեծ մասը հաճախում է նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններ. մանկապարտեզը կամ վաղ զարգացման դպրոցն այնքան էլ կարևոր չէ: Այնտեղ որակյալ մասնագետները գրագետ և հասանելի խաղային ձևով երեխաներին սովորեցնում են կարդալ և հիմունքներ, զարգացնել մտածողությունը, ուշադրությունը, ձևավորել շրջապատող աշխարհի ըմբռնում և ընկերների և մեծահասակների հետ հարաբերությունների հմտություններ: Բայց լինում են իրավիճակներ, երբ երեխան ինչ-ինչ պատճառներով չի գնում մանկապարտեզ կամ դպրոց, ապա ծնողները ստիպված են լինում 3-4 տարեկան երեխայի հետ դասեր կազմակերպել տանը։ Իհարկե, տանը երեխային սովորեցնելը շատ ավելի դժվար է, քանի որ ոչ բոլոր մայրերն ու հայրերն ունեն հատուկ ուսուցչի կրթությունև չգիտեն, թե ինչպես ճիշտ մոտենալ ուսումնական գործընթացին: Բայց այս բոլոր խնդիրները կարելի է լուծել, գլխավորը մի փոքր համբերություն, հաստատակամություն ցուցաբերելն է և հետևել պարզ կանոններին.
- Տանը 3 տարեկան երեխաների զարգացման աշխատանքները պետք է իրականացվեն խաղային և ընկերական մթնոլորտում:
- Բոլոր հանձնարարված առաջադրանքները պետք է լինեն հետաքրքիր և իրագործելի, ինչպես նաև կատարվեն մեծահասակների ներկայությամբ:
- Պետք է խրախուսել բոլոր ջանքերը, երեխան պետք է տեսնի, թե ինչպես է մայրը անկեղծորեն ուրախանում նրա հաղթանակներով։
- Դասերի համար պետք է հատկացնել հատուկ տեղ և ընտրել հարմար ժամ (ցանկալի է օրվա առաջին կեսին):
- Ոչ մի դեպքում չպետք է բղավեք կամ նախատեք երեխային, եթե նա ինչ-որ բան չի հասկանում կամ սխալ է անում: Նման պահվածքը միայն կհուսահատեցնի երեխային երկար ժամանակ սովորել:
- Ամեն ինչ պետք է չափավոր լինի՝ 3-4 տարեկան երեխաների համար ճանաչողական, լոգոպեդիկ, զարգացնող, ստեղծագործական գործունեությունը պետք է փոխարինվի խոսքի զարգացման դասերին, կարևոր են նաև ֆիզիկական վարժությունները։
3-4 տարեկան երեխաների գործունեության տեսակները
Հաշվի առնելով տարիքի հոգեֆիզիոլոգիական առանձնահատկությունները՝ 3-4 տարեկան երեխայի հետ տանը գործունեությունը պետք է հիմնված լինի մտավոր, ստեղծագործական և ֆիզիկական գործունեության փոփոխության վրա:
Որպես կանոն, բավականին փոքր տարիքում երեխան սկսում է արտահայտել իր ցանկությունը՝ արտահայտելու այն տպավորությունները, որոնք նա ստանում է մեծանալու ընթացքում։ Նա դա անում է տարբեր ձևերովձայն, շարժումներ, գործողություններ: Ինչ-որ պահի պետք է երեխային ավելի բազմազան արտահայտվելու հնարավորություն տալ՝ տալ նրան մատիտներ և թուղթ, պլաստիլին կամ կոնստրուկտորական հավաքածուներ և սովորեցնել, թե ինչպես օգտագործել դրանք: Երեխայի ստեղծագործական գործունեության արդյունքը նրա ներաշխարհը վերահսկելու և հարստացնելու հիանալի միջոց է։ Պետք է ամեն կերպ խրախուսել երեխաների ստեղծագործական գործունեությունը այն տեսքով, որով այն առավել ընդունելի է երեխայի համար։
Զվարճալի խաղ «Barbershop»
Խաղի նպատակը. Կարևոր չէ՝ ձեր երեխան սովորում է կտրել, թե արդեն մկրատի վարպետ է, ամեն դեպքում նրան առաջարկեք նմանատիպ խաղ՝ սկսնակների համար խաղալով սովորելը ավելի զվարճալի է, իսկ «առաջադեմների համար». », սա նոր զվարճալի փորձ է:
Ձեզ անհրաժեշտ կլինի.
- - A4 թղթի թերթեր
- - գունավոր թուղթ
- - սոսինձ փայտ
Ինչպես պատրաստել:
A4 թերթիկը կիսով չափ ծալեք (եթե մեկ շերտով արվի, մազի ծանրությունից թուղթը ուժեղ կծկվի): Նկարեք տղամարդու դեմքը և կտրեք այն: Գունավոր թղթից կտրեք մազերը, բեղերն ու մորուքները և կպցրեք կաղապարներին: Թղթի երկու կեսերն էլ կպցրեք (մազերի ծայրերը ներսում կմնան) և կարող եք գործի անցնել։
Այս գործունեությունը կարող է բարդ լինել, օրինակ՝ դուք կարող եք ձեր երեխայի հետ միասին ձևանմուշներ պատրաստել, կամ երեխան կարող է ինքնուրույն պատրաստել կաղապարներ՝ մեծահասակի աջակցությամբ և հուշումով:
«Barbershop» խաղը զարգացնում է նուրբ շարժիչ հմտություններ, ուշադրություն, համառություն, երևակայություն:
Համոզվեք, որ փորձեք նաև այս զվարճալի կտրվածքը:
Մոդելավորում պլաստիլինից
Բոլոր ծնողներն էլ փորձում են իրենց հանգիստն օգտակար անցկացնել երեխաների հետ։ Ոչ ոք չի վիճի, թե որքանով է օգտակար մոդելավորումը երեխաների համար։ Առաջին նյութը, որով աշխատում են երեխաները, իհարկե, պլաստիլինն է։ Փոքր կենդանիները և պլաստիլինի միջատները առաջին բաներն են, որոնք երեխաները սովորում են քանդակել:
Երեխաների հետ մոդելավորման դասընթացները զարգացնում են նուրբ շարժիչ հմտություններ, զարգացնում երևակայությունը, օգնում են տիրապետել ձևերին, հիշել գույները, զարգացնել երևակայական մտածողությունը, զարգացնել կոկիկությունը, ճշգրտությունը և անկախությունը:
Փոքրիկների համար մոդելավորման մասին խոսելիս պետք է մտածել բոլոր մանրամասների մասին և գործընթացին նայել ձեր երեխաների աչքերով: Եվ սկսենք, թերեւս, ամենապարզից.
Նկարչության դասեր
Մատիտով նկարչության դասերը քայլ առ քայլ գործողություններ են, որոնք կօգնեն ձեզ տիրապետել նկարչության տեխնիկային՝ անկախ կարողություններից և տարիքից: Նկարելն իսկապես հեշտ է:
Պարզապես մտածեք, թե որքան ուրախ կլինի ձեր փոքրիկը, երբ նրան ասեք, որ այսօրվանից մենք սովորում ենք մատիտով նկարել: Ինչու՞ մատիտ: Պետք է սկսել ինչ-որ պարզ բանից. Իսկ սկսելու ամենահեշտ ձեւը թեթեւ մատիտով գծագրերն են: Աստիճանաբար դուք կյուրացնեք ավելի ու ավելի բարդ հմտություններ: Եվ, արդյունքում, կարող եք անցնել ներկերի հետ աշխատելուն: Երեխաների համար նկարելը կդառնա սիրելի զբաղմունք և աստիճանաբար կծանոթացնի երեխաներին զարմանալի աշխարհվառ պատկերներ և սիրելի կերպարներ:
Երեք տարեկան երեխան հաջողությամբ անցել է մանկական տարիքը և այժմ կրտսեր նախադպրոցական է: Սա լիովին անկախ փոքրիկ մարդ է, ով ունի վառ անհատականություն, ունի իր կարծիքը շատ բաների մասին և կարող է իրական խելամտություն և հաստատակամություն դրսևորել իր գաղափարների իրականացման հարցում: Սա այն ժամանակն է, երբ ծնողներն այլևս կարիք չունեն ամեն րոպե մոտ լինել իրենց որդուն կամ դստերը վերահսկելու համար: Պարզապես պետք է իմանալ, թե ինչ անել 3 տարեկան երեխայի հետ տանը եւ ստեղծել համապատասխան պայմաններ նրա համար։ Այս տարիքում նա հեշտությամբ կարող է զբաղեցնել իրեն, մինչդեռ մայրը զբաղված է իր գործերով։
Երեք տարեկան երեխայի հիմնական հատկանիշը նրա աճող անկախությունն է, սակայն դա չպետք է վախեցնի ծնողներին։ Եթե ավելի վաղ նա մեծերի օգնության կարիքն ուներ, ապա երեք տարեկանում երեխան փորձում է ամեն ինչ ինքնուրույն անել, և դուք չպետք է միջամտեք նրան դրանում: Եթե դուք սկսեք հոգ տանել ձեր որդու կամ դստեր մասին, ամենայն հավանականությամբ նրանք կմեծանան որպես թույլ և անապահով մարդիկ: Ուստի մեր ուժերի ներածին չափով անհրաժեշտ է խրախուսել ինքնադրսեւորման նման ցանկությունը, այլ ոչ թե տրորել այն ավագի հեղինակությամբ։
Բացի այդ, դուք կարող եք դրան նայել այլ աչքերով. երբեմն ստուգելով, թե ինչ է անում թանկագին երեխան, հայրիկն ու մայրիկը կարող են իրենց թույլ տալ հանգստանալ կամ զբաղվել իրենց գործերով: Գլխավորը երեխային ճիշտ ուղղությամբ ուղղորդելն է, ինչ-որ հետաքրքիր բանով գերել նրան։
Երեք տարեկան երեխայի կյանքը դեռևս ընթանում է որոշակի գրաֆիկով, և դա պետք է այնպես լինի, որ նա իրեն հարմարավետ զգա։ Ելնելով այն փաստից, որ քայլելը տևում է մոտ չորս ժամ, մեծ մասըԵրեխան իր օրն անցկացնում է տանը, որտեղ նրա հիմնական գործունեությունը խաղերն են, որոնց միջոցով նա շարունակում է իր ճանաչողական գործունեությունը։
Չնայած այն հանգամանքին, որ երեք տարեկանն արդեն վստահորեն քայլում է և նույնիսկ վազում, նա իր ժամանակի մեծ մասն անցկացնում է հատակին, որտեղ կարող է խաղալ դերային խաղեր, մեքենաներ կամ ստեղծագործական աշխատանք կատարել։ Դա միանգամայն նորմալ է, և ամենևին էլ պետք չէ ստիպել նրան նստել սեղանի շուրջ կամ բազմոցի վրա, որպեսզի նա այնտեղ զբաղվի իր գործով։ Կարեւոր է, որ նա իրեն ազատ զգա թե՛ ֆիզիկապես, թե՛ հոգեպես։
Կարդալ ավելի շատ հոդվածներ.
Իսկ դուք ստիպված կլինեք ավելի շատ ուշադրություն դարձնել նրա հոբբիներին՝ նոր ու օգտակար բան առաջարկելու համար։ Չի խանգարի դիտարկել բոլոր տեսակի խաղերը, որոնք կարող են բարենպաստ ազդեցություն ունենալ ոչ միայն երեխայի համակողմանի զարգացման, այլև նրա անհատական բնավորության գծերի վրա:
Ըստ ծնողների փորձի, երեք տարեկան երեխաների համար ամենահետաքրքիր զբաղմունքներն են.
- նկարչություն;
- մոդելավորում;
- դիմումներ;
- շինարարական հավաքածուների, փազլների և խճանկարների հավաքում;
- հեքիաթային խաղեր տնական դեկորացիայի ֆոնի վրա:
Ձեր երեխային տրամադրելով սենյակ և որոշ իրեր՝ դուք կարող եք օգնել երեխային ստեղծել իր հեքիաթային աշխարհը, ստիպել նրան ապրել նոր անծանոթ զգացողություններ, զարգացնել իր երևակայությունն ու տրամաբանությունը:
Իհարկե, մեծահասակներից շատերին հետաքրքրում է, թե ինչ զբաղմունքներ են պետք երեք տարեկան երեխային, և ինչ խաղեր կարող է նա ինքնուրույն խաղալ: Ի վերջո, երեխան արդեն սկսում է հետևել իր հասակակիցներին, սովորում է խաղալ կանոններով, և դերային խաղերը գնալով դառնում են նրա կյանքի մի մասը, միևնույն ժամանակ նա նաև շահագրգռված է կառուցել իր սեփական քաղաքը շինարարական հավաքածուի մասերից: կամ ստեղծելով գեղատեսիլ կտավներ թղթի վրա:
Ուսումնական խաղեր տանը՝ տեսանյութ
3 տարեկան երեխայի հետ միասին խաղում տանը
Նախ և առաջ ծնողները պետք է հասկանան, որ խաղը երեխայի համար անհրաժեշտ է. հետևաբար, նա սովորում և ակամա մոդելավորում է իրական իրադարձությունները, և անկախ խաղ է անհրաժեշտ, որպեսզի սովորի հաղթահարել դժվարությունները, որոնք, իհարկե, կլինեն ապագա կյանքում: և մարդ պետք է կարողանա գլուխ հանել դրանցից: Այս դեպքում խաղերը պետք է համապատասխանեն երեխայի տարիքին։ Ի՞նչ կարող եք առաջարկել երեք տարեկան երեխային:
Ստորև մենք կանդրադառնանք երեք տարեկան երեխային տանը զբաղեցնելու տարբերակներին:
Տնային կինոթատրոն
Բոլոր երեխաները սիրում են հեքիաթներ և շատ հաճախ հաճույքով կատարում են ամբողջ ներկայացումներ՝ օգտագործելով տարբեր խաղալիքներ և նույնիսկ կենցաղային իրեր: Դուք կարող եք աջակցել այս թեմային և ստեղծել ձեր սեփական տնային կինոթատրոնը: Երեխայի հետ միասին կարող եք նաև ձեր սեփական ձեռքերով կերպարներ պատրաստել՝ գունավոր ջարդոններից տիկնիկներ կարել, ստվարաթղթից կտրատել և ներկել։ Կամ ընտրեք մատների նիշերը՝ կարելով փոքրիկ ֆիգուրներ, որոնք կարելի է դնել ձեր մատին: Ձեր երեխայի համար հետաքրքիր կլինի նաև ստվարաթղթից տիկնիկներ պատրաստել և դրանք հագցնել թղթե հագուստով (տես, թե ինչպես պատրաստել թղթե տիկնիկներ հագուստով + կաղապարներ կտրելու համար):
Որպեսզի ամեն ինչ նմանվի իրական բեմում, դուք ստիպված կլինեք վարագույր պատրաստել։ Սյուժեի համար կարող եք ընտրել ձեր երեխայի սիրելի հեքիաթը կամ ինքներդ ինչ-որ բան հորինել: Սկսելու համար բավական կլինի երկու կամ երեք նիշ: Պատրաստված ներկայացումը ցուցադրվում է տնային տնտեսությանը կամ հայրիկին:
Նորաձևության ցուցադրություն
Աղջիկները, ովքեր ապագա նորաձևության սիրահարներ են, կարող են հրավիրվել նորաձևության ցուցադրության խաղալու: Դա անելու համար մայրը ստիպված կլինի շատ տարբեր բաներ ձեռք բերել. ավելի լավ է ընտրել ավելի պարզերը, ինչպիսիք են կիսաշրջազգեստները, թիկնոցները, հետաքրքիր գլխազարդերը, դուստրը անպայման կիրառություն կգտնի դրանցից և կարող է ցուցադրել դրանք: հայելին բավականին երկար ժամանակ. Որոշ երեխաներ այնքան են խաղում, որ նույնիսկ պատրաստ են ստեղծել իրենց յուրահատուկ հանդերձանքը, իսկ այստեղ պետք է զգույշ լինել, որ մկրատ չօգտագործես։
Դերային խաղեր
Երեք տարեկան երեխային զվարճացնելու համար երբեմն բավական է նրան առաջարկել այն դերախաղերից մեկը, որը նա ամենաշատն է սիրում, քանի որ երեխաներն այնքան հաճախ են նմանակում մեծերին։ Աղջիկը կարող է ընտրել մայր-դուստր ավանդական խաղերը՝ խաղալով բժիշկ, վարսահարդար կամ վաճառող: Տղան հավանաբար կցանկանա դառնալ տիեզերագնաց, շինարար կամ սուպերհերոս: Իհարկե, դա պահանջում է համապատասխան հենարաններ, և դրա մասին պետք է նախապես հոգ տանել՝ իմանալով երեխայի հակումները:
Դիսկո
Գերազանց տարբերակ է մանկական դիսկոտեկը: Լավ, ռիթմիկ երաժշտությունը կօգնի ձեր երեխային պարել սրտից և շատ զվարճանալ: Լավ է, եթե այլ երեխաներ այցելեն: Նույն կերպ կարող եք կազմակերպել կարաոկե կամ նույնիսկ երաժշտական մրցույթ, որին կմասնակցեն մեծերն ու փոքրերը։ Պետք է անպայման հաշվի առնել երեխաների համար հատուկ պարգևներ՝ փոքրիկ խաղալիք հուշանվերները կամ կոնֆետները բավականին հարմար են:
Մոդելավորում պլաստիլինից
Փոքր քանդակագործների համար՝ հոդ մոդելավորում. Դուք պետք է գնեք բարձրորակ լավ պլաստիլինի հավաքածու՝ մեծ քանակությամբ գույներով։ Դուք կարող եք երեխային ցույց տալ, թե ինչպես կարելի է քանդակել պարզ արձանիկ, կատու կամ նապաստակ, նրանք սովորաբար սկսում են ամենապարզ ֆիգուրներով մանկական գլուխգործոցի ստեղծումը, որը պետք է ցուցադրվի ամենաակնառու տեղում։ 
Կինետիկ ավազի խաղեր
Կինետիկ ավազի հետ խաղերը (մենք գրել ենք այն մասին, թե ինչպես պատրաստել այն ինքներդ) կարող են երկար ժամանակ գերել երեխային, մինչ նա ավազե ամրոցներ է կառուցում և հետևում, թե ինչպես է այն թափվում ձեռքից ձեռք (տե՛ս կինետիկ ավազով ուսուցողական խաղերի ավելի շատ գաղափարներ):
Գունավոր թղթից պատրաստված հայտ
3 տարեկան երեխաները շատ հետաքրքրված են սեփական ձեռքերով արհեստներ ստեղծելով: Օրինակ, դուք կարող եք միասին ստեղծել գեղեցիկ հավելվածներ գունավոր թղթից և ստվարաթղթից: Մեր կայքում դուք կարող եք տեսնել օրինակներ քայլ առ քայլ լուսանկարչական հրահանգներ: , .
Դասեր՝ հիմնված ուսումնական գրքերի վրա
Ուսումնական գրքերի վրա հիմնված պարապմունքներ՝ հետաքրքիր առաջադրանքներով. Այժմ վաճառքում կան շատ նման գրքեր, սակայն առաջարկում ենք ծանոթանալ «7 թզուկների դպրոց» շարքի գրքերին, որոնց տարեկան դասընթացը կարելի է անվճար ներբեռնել՝ ստուգման համար։ Դուք ընտրում եք ձեր երեխայի տարիքը և ամեն օր աշխատում զարգացման վրա:
Նկարչություն
Երեխայի հետ զբաղմունքը կարող է լինել ոչ միայն զվարճալի, այլեւ օգտակար, իսկ նկարելը երեք տարեկան երեխաների սիրելի զբաղմունքներից է։ Գոյություն ունեն նկարչության մի քանի տեսակներ, որոնք հարմար են այս տարիքում որդու կամ դստեր համար.
- ոտքերի, ձեռքերի և մատների հետքերը դրական հույզեր են առաջացնում բոլոր երեխաների մոտ առանց բացառության (սրա համար հարմար են տնական մատների ներկերը);
- ավելացնելով մանրամասներ մայրիկիս նկարներին՝ ծաղիկներ ծաղկամանի համար, միրգ՝ զամբյուղի համար, խողովակներ տան համար և շատ ավելին.
- հատուկ գրքերի գունավորում մուլտֆիլմերի կամ հեքիաթների տեսարաններով:
Ամանորյա արհեստներ
Եթե ժամանակը մոտենում է Ամանորին, և ծնողները չգիտեն, թե ինչ անել 3-ամյա երեխայի հետ տանը, ապա դուք չեք կարող ավելի լավ տարբերակ մտածել բնակարանը տնական ծաղկեպսակներով զարդարելու համար (կարդացեք, թե ինչպես. թղթից ծաղկեպսակներ պատրաստել): Նման զարդարանք պատրաստելն առանձնապես դժվար չէ, սակայն փոքրիկն իսկական հաճույք կստանա՝ մասնակցելով այս կարևոր և հուզիչ գործընթացին։ Մեծահասակները պետք է նախապես կտրեն բազմագույն շերտեր, այնուհետև միացնեն երեխային՝ սոսնձելով օղակների մեջ։ Այս տարիքի որոշ երեխաներ արդեն գերազանց են վարվում անվտանգ մանկական մկրատով և կարող են օգնել մայրիկին և հայրիկին այս հարցում:
Նաև ներս ձմեռային ժամանակտարիները կարելի է անել միասին, կամ.
Ինչ անել 3 տարեկան երեխայի հետ տանը, մինչ մայրիկը զբաղված է. անկախ խաղեր երեխաների համար
Խոսքը, իհարկե, երեխայից ազատվելու մասին չէ, որ մեծերը հանգստանան։ Հարցը մի փոքր այլ է. Եթե երեք տարեկան երեխան այդքան անկախ է, ինչու երբեմն նա չի ցանկանում ինքնուրույն խաղալ, առանց մեծահասակների առաջնորդության: Հավանաբար, սա նույնպես պետք է սովորեցնեն նրան նախ և առաջ, որպեսզի նա չմտածի, որ ինքը բեռ է։
Նկատի ունենալով, որ կյանքի այս շրջանում նա ինտենսիվորեն զարգացնում է գաղափարը իրական աշխարհԱվելին, նա անդիմադրելի փափագ է ապրում ցանկացած ստեղծագործական գործունեության համար, և նրա բառապաշարը բավականին ընդլայնված է երեխայի համար նախատեսված խաղերի և զբաղմունքների համար: Երեք տարեկանում երեխաները հաճախ ընդգրկվում են տարբեր զարգացման խմբերի, օտար լեզուների դասերի, սպորտային բաժիններև պարերին: Տանը դուք կարող եք նաև հաջողությամբ զբաղվել նրանց հետ խաղային ձևով, և նրանց համար ամենագրավիչ գործունեությունը կարող է ամբողջությամբ կլանել դրանք՝ ստիպելով նրանց լինել ջանասեր և ուշադիր:
Իհարկե, առաջին հերթին դրանք տարբեր սեղանի (հատակի) խաղեր են.
Կոնստրուկտոր
Շինարարական հավաքածուները ցանկացած տարիքի երեխաների ամենասիրելի խաղալիքներից են, և երեք տարեկանները բացառություն չեն: Երեխայի մեջ սեր սերմանելով այս օգտակար զվարճանքի նկատմամբ՝ հայրերն ու մայրերը կարող են հանգիստ վերաբերվել իրենց երեխաների մտավոր զարգացմանը և նրանց հանգստի ժամանակին, նույնիսկ առանց իրենց ներկայության: Առաջին տեղում, իհարկե, Լեգոն է:
Երեք տարեկան աղջիկների համար հարմար են այնպիսի շարքեր, ինչպիսիք են Princess junior-ը, Lego Friends-ը, տղաների համար՝ Ninjago, Magformers մագնիսական կոնստրուկցիաների հավաքածու, City: Կենցաղային նմանատիպ խաղը՝ «Վարպետների քաղաքը», ավելի վատ չէ, քան հայտնի Lego-ն և նախատեսված է նաև տղաների և աղջիկների համար: Այս կատեգորիայի այլ հետաքրքիր խաղեր կան՝ ներկայացնելով Mega Bloks, Meccano կամ Connoisseur երիտասարդ տեխնիկներհիմնական էլեկտրոնիկայի հետ: 
Փազլներ
Երեք տարեկան երեխաների համար ոչ պակաս հուզիչ են հանելուկները, օրինակ՝ «Իմ ագարակը», «Ով որտեղ է ապրում»՝ 3D հանելուկներ, «Լուդատտիկա քաղաք», «Լարսեն վիշապներ», «Յուրայի ժամանակաշրջանի դինոզավրեր Լարսեն»։
Մոզաիկա
Մոզաիկաները նույնպես անփոխարինելի են իրենց առավելությունների համար, քանի որ դրանք նպաստում են նուրբ շարժիչ հմտությունների, գեղարվեստական ճաշակի և հաստատակամության զարգացմանը: Բոլոր տեսակի կոլաժները և հավելվածները կարող են ներառվել այս կատեգորիայում: Բացի այդ, խճանկարը պարտադիր չէ, որ շարված լինի ըստ նախշի, և երեխան կարող է ինքն իրեն ստեղծել նոր նախշ՝ զգալով իրական ստեղծագործող: Համար երեք տարիՆրանք օգտագործում են սովորական խաղեր՝ ոտքերի վրա դաշտով, մագնիսական տախտակներով կամ չիպսեր տեղադրելու համար անցքեր ունեցող ինքնաթիռով։
Դատելով ծնողների ակնարկներից՝ այս ուսուցողական խաղերն այնքան են սիրում երեխաներին, որ նրանք իրականում կարող են ծնողներին գոնե որոշ ժամանակ առանց ուշադրության թողնել։
Տառեր սովորելը
Իհարկե, դուք կարող եք ձեր երեխային զբաղեցնել այլ բանով: Շատ տղաներ և աղջիկներ երեք տարեկանում արդեն իսկ հետաքրքրված են տառերով և թվերով (տես, թե ինչպես կարելի է տառեր սովորեցնել երեք տարեկան երեխայի հետ խաղալիս), որպեսզի նրանք կարողանան ընտրել մաթեմատիկական ուղղվածությամբ կրթական խաղեր կամ գնել հատուկ երաժշտական այբուբեն, որը երեխան կսովորի խաղալիս. Համապատասխանաբար, երաժշտությամբ հետաքրքրվող երեխաները լսում են երաժշտական գործիքներ կամ նույնիսկ ձայնասկավառակներ, որոնց լսողությունը կարելի է զարգացնել մետալոֆոնով կանոնավոր նվագելով։
Ինչպես երեք տարեկան երեխային սովորեցնել ինքնուրույն խաղալ
Բայց հարցը դեռ բաց է մնում՝ ի՞նչ է անհրաժեշտ երեխային ինքնուրույն խաղալու համար։ Ստացվում է, որ պատասխանը բավականին պրոզայիկ է. Կան որոշ պահանջներ, որոնք ծնողները կարող են արագ սովորեցնել իրենց երեխային անել.
- Որպեսզի երեխան հինգ րոպեն մեկ չկառչի մոր փեշից և ամեն հարցով չվազի հոր մոտ, ծնողները պետք է նրան տրամադրեն իրենց ժամանակը, հոգատարությունը և սիրո և սիրո իրական դրսևորումը, որը նույնիսկ ավելի մեծ է. երեխան խիստ կարիք ունի;
- Երեխայից կենտրոնացված խաղ և ուշադրություն ակնկալելուց առաջ ծնողները պետք է համոզվեն, որ նա հասկանում է կանոնները և գիտի, թե ինչպես խաղալ.
- անհրաժեշտության դեպքում, չափահասը պետք է հնարավորություն ունենա կապ հաստատել երեխայի հետ, քանի որ նա կարող է օգնության կարիք ունենալ.
- Հայրիկն ու մայրը պետք է խրախուսեն երեխայի ինքնուրույն խաղալու ցանկությունը, և դա, առաջին հերթին, գովասանք է:
Չպետք է մոռանալ, որ որդու և դստեր խաղային տարածքը պետք է լինի հարմարավետ և հատուկ սարքավորված, բացի այդ, երեխաները պետք է իրենց մի կողմից պաշտպանված զգան, մյուս կողմից՝ բացարձակ ազատ։
Ապագայում շատ կարևոր են ինքնուրույն ժամանակ անցկացնելու հմտությունները, վարքագծի այս մոդելը երեխային կդարձնի ինքնաբավ և պատրաստ ցանկացած կյանքի կոնֆլիկտի։ Հիմնական բանը այն է, որ ընտանիքի բոլոր անդամները գործեն այս կանոնների համաձայն, և այդ դեպքում երեխան ոչ միայն կսովորի կառավարել իր ցանկությունները, գործողությունները և ժամանակը, այլև անկեղծորեն կուրախացնի իր սիրելիներին հաջողություններով և ձեռքբերումներով:
Եվս 3 գաղափար երեք տարեկան երեխային զբաղեցնելու համար՝ տեսանյութ
Հասկանալով, թե ինչ անել 3 տարեկան երեխայի հետ տանը, հայրն ու մայրը երեխային հնարավորություն են տալիս ինքնուրույն հաղթահարել անհրաժեշտ խոչընդոտները, կառավարել իր զգացմունքները և ճիշտ ձևակերպել իր գործողությունները կյանքի ցանկացած, երբեմն դժվար իրավիճակներում: .
Երեք տարեկանում երեխան շատ բան է սովորում. շարժիչ հմտությունները բարելավվում են, նա դառնում է ավելի կայուն և արդյունավետ: նյարդային համակարգ, խոսքը զարգանում է.
Բայց ինչպես նախկինում, այնպես էլ երեք տարեկան երեխայի հիմնական գործունեությունը մնում է խաղը։ Հետևաբար, 2-3 տարեկան երեխաների համար անհատականություն զարգացնող ցանկացած գործունեություն պետք է իրականացվի բացառապես խաղային ձևով:
Զարգացման հիմնական տեսակները.
- Ֆիզիկական,ուղղված տոկունության, շարժունության, համակարգման բարձրացմանը:
- Ճանաչողական,օգնում է ուսումնասիրել մեզ շրջապատող աշխարհը և նրա հատկությունները, ինչպես նաև զարգացնել ուշադրությունը, հիշողությունը և տրամաբանությունը:
- Զգայական,բարելավում է շոշափելի զգայունությունը, օգնում է ճանաչել տարբեր առարկաներ ըստ ճաշակի և հոտի:
- Երաժշտական,ազդել լսողության վրա, ներարկել երաժշտական ճաշակ և ռիթմի զգացում:
- Խոսք,բառապաշարի ընդլայնում և ձևավորում ճիշտ արտասանություն.
- Շարժիչային հմտությունների զարգացում,խթանելով խոսքի բարելավումը.
Պետք է պատշաճ ուշադրություն դարձնել նաև փոքրիկի սոցիալականացմանը՝ շատ շփվել նրա հետ, խաղեր կազմակերպել հասակակիցների հետ, հատկապես, եթե նա չի հաճախում մանկապարտեզ։
Խոսքի զարգացում
Խոսքի դասավանդման որոշակի նորմեր և կանոններ կան.
- Երեխաների մեծամասնությունը սկսում է իմաստալից հնչյուններ հնչեցնել մոտավորապես մեկ տարեկանից:
- Կան նաև առողջ երեխաներ, որոնք չեն շտապում խոսել։ Ճիշտ արտասանությունը ձևավորվում է մոտ 5-6 տարեկանում։
- Հիմնականում դա կախված է նրանց բնավորության տեսակից և խառնվածքից։ Ընկերական, կենսուրախ երեխան հակված է ավելի վաղ խոսելու: Ավելի հանգիստ, ուշադիր երեխան երկար ժամանակ հետևում է, թե ինչ է կատարվում իր շուրջը, մինչև նա ցանկանում է բարձրաձայնել:
- 3 տարեկանում երեխայի խոսքը հարստանում է բառապաշար, նախադասությունները դառնում են ավելի բարդ և մանրամասն:
- Եթե նա ունի խոսքի մի փոքր ուշացում, բայց այլ կերպ լավ զարգացած է, շատ մի անհանգստացեք: Դա կարելի է շտկել՝ երեխային պարբերաբար ուղղելով ծայրահեղ բարեկամական տոնով, ինչպես նաև 3-4 տարեկան երեխայի հետ տանը պարբերաբար զարգացնող գործողություններ կատարելով։
Հիմնականները.
- սովորել հեշտ երգեր և կարճ բանաստեղծություններ;
- սյուժեի նկարների քննարկում;
- լսել պարզ հեքիաթներ;
- անցած օրվա քննարկում;
- վարժություններ հնչյունաբանական լսողության զարգացման համար;
- զրույցներ թեմայի շուրջ. «Իսկ եթե»:
- հոդային մարմնամարզության կատարում;
- դիտելով լավ և հստակ հնչեցված կարճ թեմատիկ մուլտֆիլմեր:
Կարևոր.Մի կենտրոնացեք այն ամենի վրա, ինչ երեխան սխալ է անում: Գլխավորը երեխային ամենափոքր հաջողության համար գովաբանելն է, որպեսզի սովորելու դիմադրություն չառաջացնի։
Տրամաբանության և ուշադրության զարգացում
Երեխայի մոտ տրամաբանությունը զարգացնելու կարևոր կանոններ
- Երեխաները 3 տարեկանում սովորում են աշխարհի մասին ուղղակիորեն՝ օգնելով մեծահասակներին և շփվելով նրանց հետ: Ուստի չպետք է թերագնահատեք երեխայի առաջարկած ցանկացած օգնություն, նույնիսկ եթե այն անշնորհք ու անփույթ է ստացվում։
- Արժե համբերատար լինել և չսահմանափակել հետաքրքրասեր երեխայի գործողությունները,չէ՞ որ նա այսպես է ծանոթանում իրականությանը.
- Կարիք չկա ժամանակ վատնել բացատրելու պատճառահետևանքային և ժառանգական հարաբերությունները՝ սկսած մառախլապատ պատուհանի ապակու վրա ձեռքի հետքերից մինչև անձրև, որը գալիս է գերբնակեցված ամպից:
Մենք պետք է հիշենքոր նման բաներն ակնհայտ չեն երեխաների համար և պահանջում են մանրամասն բացատրություն։ Չէ՞ որ տրամաբանությունը նոր է սկսում զարգանալ, իսկ երեխան ինքնուրույն չի կարողանում տրամաբանական շղթաներ կառուցել։
- Կրթության այս տեսակը կօգնի երեխային հասկանալ իրեն շրջապատող աշխարհը և առանձին առարկաների առանձնահատկությունները, ինչպես նաև մաթեմատիկայի մասին առաջին պատկերացումները:
3 տարեկանում տրամաբանությունը բարելավելու գործողությունների օրինակներ.
- Գույնի որոնում ըստ պատկերի և անվան;
- Բնակարանի ընտրություն երկրաչափական ձևերըստ նմուշի;
- Խաղեր տեսակավորողների հետ՝ բնադրող տիկնիկներ, ներդիրներ, մեծ գլուխկոտրուկներ, հագուստի կապիչներ, բուրգեր, լեգոներ;
- Հիշելով այն տեղը, որտեղ խաղալիք կար, որը մեծահասակը հանեց.
- Ամբողջ նկարի ընտրություն մեկ մանրուքից;
- Ուսուցման հասկացություններ՝ վերև-ներքև, աջ-ձախ;
- Օբյեկտների ընդհանրացում ըստ մեկ հատկանիշի՝ նրանք լողում են, թռչում և այլն։
- Երևույթների և բնական աշխարհի ուսումնասիրություն;
- Խմբում լրացուցիչ կետի որոշում;
- Հակադրությունների ընտրություն;
- Թվերի ուսումնասիրություն;
- Նկարում պատկերված օբյեկտների համար «ստվերների» ընտրություն.
- Կարկատանների ընտրություն;
- Բացակայող իրերի ավելացում;
- Հաշվել ուսումնասիրել, մատները մեկ առ մեկ ծալել;
- Ակտիվ գործունեություն. ժեստերի կրկնություն, հնարավոր է երաժշտական ուղեկցությամբ:
Նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում
Նուրբ շարժիչ հմտությունները պատասխանատու են ձեռքերի և մատների միջոցով ճշգրիտ շարժումներ կատարելու ունակության համար՝ մկանային, նյարդային և ոսկրային համակարգերի համակարգված գործողությունների արդյունքում: Երբ խոսքը վերաբերում է ձեռքի շարժիչ հմտություններին, առավել հաճախ օգտագործվում է «ճարտարություն» տերմինը:
Ապացուցված է, որ ուղիղ կապ կա նուրբ շարժիչ հմտությունների և խոսքի զարգացման միջև։ Հետևաբար, որքան լավ զարգացած լինի նուրբ շարժիչ հմտությունները, այնքան երեխան ավելի արագ է սովորում խոսել, այնքան նա ավելի ճարպիկ է, և ավելի լավ և արագ արձագանքում է:
Գործողություններ և վարժություններ, որոնք զարգացնում են նուրբ շարժիչ հմտություններ 3, 4 և 5 տարեկան երեխաների համար.
Յուրաքանչյուր երեխա ծննդյան օրվանից ունի բարելավման մեծ ներուժ:
Երեք տարեկան երեխայի համապարփակ զարգացման ընդհանուր կանոններ.
- Կարիք չկա երեխայի տարածքը սահմանափակել խաղահրապարակով, օրորոցով կամ այլ պատնեշներով:Ազատ շարժումը խթանում է տրամաբանության զարգացումը։
- Պետք է ապահովել բարենպաստ միկրոկլիմա, հանգիստ, ընկերական միջավայր, նոր տպավորություններ ու սենսացիաներ ձեռք բերելու հնարավորություն։ Սա երեխայի մեջ կզարգացնի հետաքրքրասիրությունը:
Կարևոր է այնպես անել, որ երեխան զգա, որ ինքը լիովին ապահով է. այս կերպ նա հնարավորություն կունենա չվախենալ նոր բաներից և անել իր բացահայտումները:
- Մի թերագնահատեք երեխայի ուժը. Երբ նա ինչ-որ բանի նկատմամբ հետաքրքրություն է ցուցաբերում, նա հաճախ կարողանում է տիրապետել դրան, նույնիսկ եթե ձեր օգնությամբ:
- Կարևոր է զարգացնել երևակայությունը և չսահմանափակել այն որոշակի սահմաններով և կանոններով:Հարկավոր է նրան իմպրովիզների և ստեղծագործական գործունեությամբ զբաղվելու հնարավորություն տալ, օրինակ՝ եթե նա երկինքը վարդագույն է ներկել, իսկ ծաղիկը տնից բարձր, չպետք է շտապել երեխային ուղղել կամ քննադատել։
- Ամեն օր զարգացման գործունեությունը պետք է անցկացվի ոչ ավելի, քան կես ժամ, ցանկալի է միաժամանակ, հակառակ դեպքում կա երեխայի գերլարվածության, ինչպես նաև մերժման և անկազմակերպության զարգացման վտանգ:
- Կարիք չկա ձեր երեխային ժամանակից շուտ նման բարդ բաներ սովորեցնել։ինչպես ճիշտ արտասանություն, թվեր գրելն ու անգիր իմանալը, հատկապես ստիպել նրան անել մի բան, որին նա պատրաստ չէ ո՛չ հոգեբանորեն, ո՛չ ֆիզիկապես։ Սա կարող է ավելի շատ վնաս հասցնել, քան օգուտ:
Զարգացնող գործունեություն 3-4 տարեկան երեխաների համար - տեսանյութ
3-4 տարեկան երեխան պետք է բավականաչափ խաղա, ինչպես որ բնությունն է նախատեսել, և մոր հիմնական խնդիրն է աջակցել, սիրել նրան, զվարճանալ, ընտանիքում որոշակի կանոններ սահմանել և հնարավորություն տալ խաղալ իր հասակակիցների հետ։ Կարևոր է նաև իմանալ, թե ինչպես ճիշտ կազմակերպել երեք տարեկան երեխաների հետ խաղալու գործընթացը։
Սա լուսաբանվում է հաջորդ երկու տեսանյութերում:
Յուրաքանչյուր մայր պետք է հիշի, որ 3 տարեկանում երեխայի զարգացումը պետք է տեղի ունենա բնական ճանապարհով, հանգիստ մթնոլորտում: Եթե երեխան ակտիվ է, հետաքրքրասեր, առողջ և լավ ախորժակ ունի, ապա կարևոր է նրան չծանրաբեռնել ավելորդ ինտելեկտուալ գործունեությամբ: 3-ից 5 տարեկան լավագույն տարբերակըերեխայի համար հուզական ոլորտի զարգացումն է, այն է՝ ազատ խաղ հասակակիցների հետ: Երեխաներն այսպես են սովորում շփվել՝ վիճել, խաղաղություն հաստատել, կանոններ սահմանել։ Եվ միայն եթե երեխայի խաղի կարիքը բավարարվի, նա կցանկանա սովորել:
Ինչպե՞ս եք վերաբերվում վաղ զարգացումերեխաներ? Ո՞ր խաղերն է ամենաշատը սիրում ձեր փոքրիկը: Միգուցե եղե՞լ են այնպիսիք, որոնց նա ընդհանրապես հրաժարվել է մասնակցել։ Գրեք մեկնաբանություններում։
