Ի՞նչ հարցերի է պատասխանում ինքնուրույն դիմումը: Մեկուսացված ընդհանուր սահմանում. մեկուսացված սահմանումներ են

Եթե ​​մարդիկ իրենց խոսքը չզարդարեին լրացուցիչ սահմանումներով կամ պարզաբանող հանգամանքներով, դա անհետաքրքիր ու ձանձրալի կլիներ։ Մոլորակի ողջ բնակչությունը կխոսի գործնական կամ պաշտոնական ոճով, չէին լինի գեղարվեստական ​​գրքեր, և երեխաները չէին ունենա հեքիաթային հերոսներ, որոնք իրենց սպասում էին քնելուց առաջ։

Նրա մեջ հայտնաբերված մեկուսացված սահմանումն է, որը գունավորում է խոսքը: Օրինակներ կարելի է գտնել ինչպես պարզ խոսակցական խոսքում, այնպես էլ գեղարվեստական ​​գրականության մեջ։

Սահմանման հայեցակարգ

Սահմանումը նախադասության մի մասն է և նկարագրում է առարկայի առանձնահատկությունը: Այն պատասխանում է «ո՞րը» հարցերին, սահմանելով առարկան կամ «ո՞ւմ»՝ նշելով, որ այն ինչ-որ մեկին է պատկանում:

Ամենից հաճախ ածականները կատարում են որոշիչ ֆունկցիա, օրինակ.

• բարի (ինչ?) սիրտ;
• ոսկի (ինչ?) Նագետ;
• պայծառ (ինչ?) տեսք;
• հին (ինչ?) ընկերները:

Ածականներից բացի, դերանունները կարող են լինել նախադասության սահմանումներ՝ նշելով, որ առարկան պատկանում է անձին.

• տղան վերցրեց (ո՞ւմ) իր պայուսակը;
• Մայրիկը արդուկում է (ո՞ւմ) իր բլուզը;
• եղբայրս (ո՞ւմ) իմ ընկերներին տուն ուղարկեց;
• հայրը ջրեց (ո՞ւմ) իմ ծառը։

Նախադասության մեջ սահմանումն ընդգծվում է ալիքավոր գծով և միշտ վերաբերում է գոյականով կամ խոսքի այլ մասով արտահայտված առարկային։ Նախադասության այս մասը կարող է բաղկացած լինել մեկ բառից կամ համակցվել դրանից կախված այլ բառերի հետ։ Տվյալ դեպքում դրանք առանձին սահմանումներով նախադասություններ են։ Օրինակներ.

• «Ուրախ, նա հայտնեց լուրը»: Այս նախադասության մեջ միայնակ ածականը մեկուսացված է:
• «Խոտով լցված այգին անմխիթար վիճակում էր». Առանձին սահմանում է մասնակցային արտահայտությունը։

• «Իր որդու հաջողությունից գոհ՝ մայրս թաքուն սրբեց իր ուրախության արցունքները»։ Այստեղ կախյալ բառերով ածականը առանձին սահմանում է։

Նախադասության օրինակները ցույց են տալիս, որ խոսքի տարբեր մասերը կարող են լինել առարկայի որակի կամ դրա պատկանելիության սահմանում:

Առանձին սահմանումներ

Առանձին են համարվում այն ​​սահմանումները, որոնք լրացուցիչ տեղեկություններ են տալիս առարկայի մասին կամ պարզաբանում են դրա պատկանելությունը անձին: Նախադասության իմաստը չի փոխվի, եթե տեքստից հանվի առանձին սահմանում։ Օրինակներ.

• «Մայրիկը երեխային, ով քնած էր հատակին, տարավ իր օրորոցի մեջ» - «Մայրիկը երեխային տարավ իր օրորոցի մեջ»:

• «Առաջին ելույթով հուզված՝ աղջիկը բեմ դուրս գալուց առաջ փակեց աչքերը» - «Աղջիկը փակեց աչքերը բեմ բարձրանալուց առաջ».

Ինչպես տեսնում եք, առանձին սահմանումներով նախադասությունները, որոնց օրինակները բերված են վերևում, ավելի հետաքրքիր են հնչում, քանի որ լրացուցիչ բացատրությունը փոխանցում է առարկայի վիճակը:

Առանձին սահմանումները կարող են լինել հետևողական կամ անհամապատասխան:

Համաձայնեցված սահմանումներ

Այն սահմանումները, որոնք համաձայն են այն բառի հետ, որի որակը որոշվում է գործով, սեռով և թվով, կոչվում են համահունչ: Առաջարկության մեջ դրանք կարող են ներկայացվել.

• ածական - (ինչ?) դեղին տերեւը ընկավ ծառից;
• դերանուն – (ում?) իմ շունը թոկից հանեց;
• թվանշան - տալ նրան (ինչ?) երկրորդ հնարավորություն;
• հաղորդություն - դիմացի այգում կարելի էր տեսնել (ի՞նչ) կանաչ խոտ։

Առանձին սահմանումն ունի նույն հատկությունները սահմանվող բառի հետ կապված: Օրինակներ.

• «Կարճ ասած (ինչ?), նրա ելույթը բոլորի վրա տպավորություն թողեց։ «Ասաց» մասնիկը իգական սեռի, եզակի, անվանական հոլովով է, ինչպես «խոսք» բառը, որը փոփոխում է:
• «Մենք դուրս եկանք փողոց (որ՞), դեռ անձրևից թրջված։ «Թաց» ածականն ունի նույն թիվը, սեռը և գործը, ինչ իր սահմանած «փողոց» բառը:
• «Դերասանների հետ առաջիկա հանդիպումից ուրախացած մարդիկ (ինչպիսի՞ն) մտան թատրոն»։ Քանի որ սահմանվող բառը մեջ է հոգնակիիսկ անվանական գործը, ապա սահմանումը համաձայն է դրան սրանով։

Առանձին համաձայնեցված սահմանում (օրինակները ցույց են տվել դա) կարող է հայտնվել կամ սահմանվող բառից առաջ կամ հետո, կամ նախադասության մեջտեղում:

Անհամապատասխան սահմանում

Երբ սահմանումը ըստ հիմնական բառի չի փոխվում սեռով և թվով, դա անհամապատասխան է: Դրանք կապված են սահմանված բառի հետ 2 ձևով.

1. Հոդվածը կայուն բառաձևերի կամ խոսքի անփոփոխ մասի համակցություն է: Օրինակ՝ «Նա սիրում է (ինչ տեսակի) փափուկ խաշած ձու»։
2. Վերահսկողությունը սահմանման սահմանումն է այն դեպքում, երբ պահանջվում է սահմանվող բառը: Նրանք հաճախ նշում են մի հատկանիշ՝ հիմնված նյութի, նպատակի կամ իրի գտնվելու վայրի վրա: Օրինակ՝ «աղջիկը նստեց փայտից պատրաստված աթոռի վրա (ինչ?)»:

Խոսքի մի քանի մասեր կարող են արտահայտել անհամապատասխան առանձին սահմանումներ: Օրինակներ.

• Գործիքային կամ նախադրյալ գործի գոյական՝ «s» կամ «in» նախադրյալներով։ Գոյականները կարող են լինել կա՛մ միայնակ, կա՛մ կախյալ բառերով. Ասյան ծանոթացել է Օլյայի հետ (ո՞րը) քննությունից հետո, կավիճով, բայց գնահատականից գոհ: («կավիճով» անհամապատասխան սահմանում է, որն արտահայտվում է գոյականով նախադրյալ դեպքում):
• Անորոշ ձևով բայ, որը պատասխանում է «ի՞նչ», «ինչ անել», «ինչ անել» հարցին: Նատաշայի կյանքում մեկ մեծ ուրախություն կար (ի՞նչ)՝ երեխա լույս աշխարհ բերելը:
• Ածականի համեմատական ​​աստիճանը կախյալ բառերով. Հեռվից ընկերուհուն նկատեցինք զգեստով (ինչ?) ավելի վառ, քան սովորաբար հագնում է։

Յուրաքանչյուր առանձին սահմանում, օրինակները հաստատում են դա, կարող են տարբերվել իր կառուցվածքով:

Սահմանման կառուցվածքը

Ըստ իրենց կառուցվածքի՝ սահմանումները կարող են բաղկացած լինել.

• մեկ բառից, օրինակ, հիացած պապիկ;
• ածական կամ մասնիկ կախված բառերով - պապիկ, հիացած լուրերով;
• մի քանի առանձին սահմանումներից՝ պապիկ, հիացած իր պատմած լուրով։

Սահմանումների մեկուսացումը կախված է նրանից, թե կոնկրետ որ բառին են վերաբերում և կոնկրետ որտեղ են գտնվում: Ամենից հաճախ դրանք տարբերվում են ինտոնացիայով և ստորակետերով, ավելի քիչ՝ գծիկներով (օրինակ՝ ամենամեծ հաջողությունը (որ՞ը) վիճակախաղում ջեքփոթին խփելն է)։

Մասնակից առանձնացնելը

Ամենատարածված մեկուսացված սահմանումը, որի օրինակներն առավել հաճախ հանդիպում են, միայնակ մասնիկն է (մասնակցային արտահայտություն): Այս տեսակի սահմանման դեպքում ստորակետները դրվում են, եթե այն գալիս է սահմանող բառից հետո:

• Աղջիկը (ի՞նչ), վախեցած, լուռ առաջ գնաց։ Այս օրինակում մասնիկը սահմանում է առարկայի վիճակը և գալիս է դրանից հետո, ուստի այն երկու կողմից բաժանվում է ստորակետերով։
• Իտալիայում նկարված կտավը (ո՞րը) դարձավ նրա սիրելի ստեղծագործությունը։ Այստեղ կախյալ բառով մասնիկը ընդգծում է առարկան և կանգնած է սահմանվող բառից հետո, հետևաբար այն նույնպես բաժանվում է ստորակետերով։

Եթե ​​մասնակցային կամ մասնակցային արտահայտությունը գալիս է սահմանվող բառից առաջ, ապա կետադրական նշաններ չեն տեղադրվում.

• Վախեցած աղջիկը լուռ քայլեց առաջ։
• Իտալիայում նկարված կտավը դարձավ նրա սիրելի ստեղծագործությունը։

Նման առանձին սահմանում օգտագործելու համար դուք պետք է իմանաք մասնիկների ձևավորման մասին։ Մասնակիցների ձևավորման օրինակներ, վերջածանցներ.

• ներկայում իրական մասնակցություն ստեղծելիս. 1-ին խոնարհման բայից ժամանակ, վերջածանցը գրվում է – ուշ – յուշ (մտածում է – մտածում, գրում – գրողներ);
• երբ ստեղծվել է մեր օրերում։ ակտիվ մասնակցի լարված 2 sp., օգտագործել -ash-yasch (ծուխ - ծխել, խայթել - խայթել);
• անցյալ ժամանակով գործուն մասնակցայինները կազմվում են -вш վերջածանցով (գրել - գրել, խոսել - խոսել);
• Պասիվ մասնակիցները ստեղծվում են -nn-enn վերջածանցների ավելացումով անցյալ ժամանակով (հորինված - հորինված, վիրավորված - վիրավորված) և -em, -om-im և -t ներկայում (ղեկավարվել է - առաջնորդվել, սիրվել - սիրվել է) .

Բացի ածականից, նույնքան ընդհանուր է ածականը։

Ածականի մեկուսացում

Առանձին կամ կախյալ ածականները տարբերվում են այնպես, ինչպես մասնակցայինները: Եթե ​​սահմանվող բառից հետո գալիս է առանձին սահմանում (օրինակները և կանոնները նման են մասնակի), ապա դրվում է ստորակետ, իսկ եթե առաջ է, ապա ոչ։

• Մոխրագույն ու մառախլապատ առավոտը զբոսանքի համար հարմար չէր։ (Գորշ ու մառախլապատ առավոտը զբոսանքի համար չէր նպաստում):

• Զայրացած մայրը կարող է մի քանի ժամ լռել։ (Բարկացած մայրը կարող է մի քանի ժամ լռել):

Մեկուսացում սահմանված անձնական դերանունով

Երբ մասնակիցը կամ ածականը վերաբերում է դերանունին, դրանք բաժանվում են ստորակետով, անկախ նրանից, թե որտեղ են գտնվում.

• Հիասթափված նա մտավ բակ։
• Նրանք, հոգնած, գնացին ուղիղ քնելու։
• Նա, ամոթից կարմրած, համբուրեց նրա ձեռքը։

Երբ սահմանվող բառը կիսվում է այլ բառերով, առանձին սահմանում (օրինակներ գեղարվեստական ​​գրականությունսա ցուցադրված է) նույնպես բաժանվում է ստորակետերով։ Օրինակ՝ «Հանկարծ ամբողջ տափաստանը ցնցվեց և, կլանված շլացուցիչ կապույտ լույսով, ընդարձակվեց (Մ. Գորկի):

Այլ սահմանումներ

Առանձին սահմանում (ներքևում գտնվող օրինակներ, կանոններ) կարող է իմաստ փոխանցել ըստ հարաբերությունների կամ մասնագիտության, այնուհետև դրանք բաժանվում են նաև ստորակետերով: Օրինակ.

• Պրոֆեսորը՝ մի գեղեցիկ երիտասարդ, նայեց իր նոր դիմորդներին։

• Մայրս՝ իր սովորական խալաթով ու գոգնոցով, այս տարի ընդհանրապես չի փոխվել։

Նման կառույցներում մեկուսացված սահմանումները լրացուցիչ հաղորդագրություններ են կրում օբյեկտի մասին:

Կանոններն առաջին հայացքից բարդ են թվում, բայց եթե հասկանաք դրանց տրամաբանությունն ու պրակտիկան, նյութը լավ կլանվի։

առանձին սահմանումներ են.

մեկուսացված սահմանումներ Նախադասության անդամներ, որոնք տարբերվում են ինտոնացիոն և կետադրական նշաններով և ծառայում են որպես սահմանումներ: Առանձին սահմանումներ են՝ ա) համաձայնեցված և բ) անհամապատասխան: Ա. Համաձայնեցված սահմանումների մեկուսացումը կախված է դրանց տարածվածության աստիճանից, սահմանված գոյականի նկատմամբ զբաղեցրած տեղից և սահմանված բառի ձևաբանական բնույթից: Առանձնացվում են՝ 1) ընդհանուր սահմանում, որն արտահայտվում է մասնակով կամ ածականով իրենցից կախված և սահմանվող գոյականից հետո կանգնած բառերով. Ուժեղ քամուց մղված թեք անձրեւը դույլերի պես թափվեց(Լ. Տոլստոյ). Մայրը առաջ մղվեց ու հպարտությամբ լցված նայեց որդուն։(Դառը): Այս տեսակի սահմանումները մեկուսացված չեն, եթե տվյալ նախադասության մեջ սահմանված գոյականն ինքնին բառապաշար չի արտահայտում ցանկալի հասկացությունը և կարիք ունի սահմանման։ Մարյա Դմիտրիևնան արժանապատիվ և ինչ-որ չափով վիրավորված տեսք ստացավ(Տուրգենև) (համադրությունը ստացել է ամբողջական իմաստ չունենալու ձև); 2) երկու ոչ սովորական սահմանումներ, որոնք հայտնվում են սահմանվող գոյականից հետո (սովորաբար, եթե ատոմ գոյականին նախորդում է մեկ այլ սահմանում): Եվ թատրոնը պաշարված էր մարդկանց ծովով, դաժան, եռանդուն(Ն. Օստրովսկի): Հետո եկավ գարունը՝ պայծառ ու արևոտ(Դառը): Բայց; Նրանց արանքում քարի վրա նստած է մի թուլացած և ալեհեր լեզգի(Լերմոնտով) (նախադրյալ սահմանման բացակայության դեպքում տարանջատումը անհրաժեշտ չէ); 3) մեկ հետդրական սահմանում, եթե այն ունի լրացուցիչ մակդիրային նշանակություն (նշում է վիճակ, պատճառ և այլն): Ալյոշան մտախոհ գնաց հոր մոտ(Դոստոևսկի). Մարդիկ, ապշած, քարերի պես դարձան(Դառը); 4) նախադասության այլ անդամներով սահմանված գոյականից առանձնացված սահմանում, որն ավելի է ուժեղացնում նրա կիսածական դերը. Հանկարծ ամբողջ տափաստանը ցնցվեց և, կլանված շլացուցիչ կապույտ լույսով, ընդարձակվեց(Դառը): Եվ կրկին, կրակից կտրված տանկերից, հետևակը պառկեց մերկ լանջին.(Շոլոխով); 5) սահմանված գոյականից անմիջապես առաջ կանգնած սահմանումը, եթե այն, բացի վերագրվող նշանակությունից, ունի նաև մակդիրային նշանակություն (պատճառական, պայմանական, զիջողական և այլն): Գրքով գերված Տոնյան չնկատեց, թե ինչպես է ինչ-որ մեկը բարձրացել գրանիտե եզրի վրայով(Ն. Օստրովսկի): Մայրը ապշած շարունակում էր նայել Ռիբինին(Դառը); 6) անձնական դերանվան հետ կապված սահմանում` դրանց շարահյուսական անհամատեղելիության պատճառով, որը թույլ չի տալիս բառակապակցություն կազմել. Անսովոր նիհար, նա ահավոր շատ էր ուտում(Ֆադեև): Նա, խեղճը, չէր ուզում կտրել իր մազերը(Սոլուխին): Բ. Անհամապատասխան սահմանումների մեկուսացումը կապված է դրանց տարածվածության աստիճանի (մեկուսացված խմբի ծավալի), ձևաբանական արտահայտության, սահմանվող բառի բառային իմաստի և համատեքստի շարահյուսական պայմանների հետ: 1) Գոյականների անուղղակի դեպքերի ձևով սահմանումները (սովորաբար նախադրյալներով) առանձնացվում են, եթե դրանք պարունակում են լրացուցիչ ուղերձ և արտահայտում են կիսակրթական հարաբերություններ. Մի տեսակ հաստլիկ կին, թեւերը ծալած ու գոգնոցը բարձրացրած կանգնել էր բակի մեջտեղում։(Չեխով). Հասմիկի մի թուփ՝ ամբողջ սպիտակ, ցողից թաց, հենց պատուհանի կողքին էր(Դառը): Ամենից հաճախ առանձնացվում են նախադրյալ գործի ձևով արտահայտված անհամապատասխան սահմանումները. ա) հատուկ անունով, քանի որ այն, լինելով անհատական ​​անվան կրող, ինքնին, որպես կանոն, բավականին կոնկրետ նշանակում է անձ կամ առարկա, հետևաբար, հատկանիշի նշումը այս դեպքում ունի լրացուցիչ հաղորդագրության բնույթ. . Աֆանաս Լուկիչը՝ առանց գլխարկի, խամրած մազերով, բոլորից առաջ վազեց(Տուրգենև). Ստյոպկան՝ ատամնավոր գդալը ձեռքներին, իր տեղը գրավեց կաթսայի մոտ գտնվող ծխի մեջ։(Չեխով); բ) անձնական դերանուններով, որոնք ունենալով շատ ընդհանուր իմաստ, նշված են համատեքստի պայմաններում: Զարմանում եմ, որ դու քո բարությամբ դա չես զգում(Լ. Տոլստոյ); գ) անձանց անվանելիս ըստ հարաբերությունների, մասնագիտության, պաշտոնի և այլնի, քանի որ նման գոյականների հայտնի որոշակիության շնորհիվ սահմանումը ծառայում է լրացուցիչ հաղորդագրության նպատակին. Հայրիկը ժիլետով և մանժետները գլորած, ձեռքերը դրեց պատկերազարդ ամսագրի հաստ հատորի վրա(Ֆեդին): Սոցկին առողջ փայտը ձեռքին կանգնեց նրա հետևում(Դառը); դ) երբ միավորվում են որպես միատարր անդամներ՝ առանձին համաձայնեցված սահմանումներով: Ես տեսա մի մարդու՝ թաց, լաթի մեջ, երկար մորուքով(Տուրգենև) ( Չրքանհամապատասխան սահմանման չմեկուսացում նախկին համաձայնեցված սահմանման բացակայության դեպքում. Ես տեսա երկար մորուքով տղամարդու): 2) Սովորաբար առանձնանում են ածականի համեմատական ​​աստիճանով արտահայտված ընդհանուր անհամապատասխան հետդրական սահմանումները: Նրա կամքից ուժեղ մի ուժ նրան դուրս շպրտեց այնտեղից(Տուրգենև). Կարճ մորուքը, մազերից մի փոքր ավելի մուգ, մի փոքր ստվերում էր շուրթերն ու կզակը(Ա.Ն. Տոլստոյ).

Լեզվաբանական տերմինների բառարան-տեղեկագիրք. Էդ. 2-րդ. - Մ.: Լուսավորություն: Rosenthal D. E., Telenkova M. A.. 1976 թ.

17. Առանձին սահմանումներ, հանգամանքներ և կիրառություններ: Բաժանման ընդհանուր և հատուկ պայմաններ.

Տարանջատումը նախադասության անչափահաս անդամների իմաստային և ինտոնացիոն ընդգծումն է՝ նրանց ավելի մեծ անկախություն հաղորդելու՝ համեմատած մյուս անդամների հետ: Նախադասության առանձին անդամները պարունակում են լրացուցիչ հաղորդագրության տարր: Հաղորդագրության լրացուցիչ բնույթը ձևավորվում է կիսապրեդիկատիվ հարաբերությունների միջոցով, այսինքն՝ առանձին բաղադրիչի փոխհարաբերությունն ամբողջ քերականական հիմքի հետ։ Մեկուսացված բաղադրիչը արտահայտում է անկախ իրադարձություն: Սա ընդհանուր առմամբ պոլիպրոզիտիվ նախադասություն է։

Տարբերությունները տարբեր են. Կան առանձին սահմանումներ, հանգամանքներ և լրացումներ։ Առաջարկի հիմնական անդամները մեկուսացված չեն. Օրինակներ.

Առանձին սահմանում. Հենց ճամպրուկի վրա անհարմար դիրքով քնած տղան դողում էր։

Հատուկ հանգամանք. Սաշկան նստեց պատուհանագոգին, տեղնուտեղը շարժելով և ոտքերը օրորելով։

Առանձին հավելում. Ես ոչինչ չլսեցի, բացի զարթուցիչի տկտկոցից։

Ամենից հաճախ սահմանումները և հանգամանքները մեկուսացված են: Նախադասության առանձին մասերը բանավոր խոսքում ընդգծվում են ինտոնացիոն, իսկ գրավոր խոսքում՝ կետադրական:

Առանձին սահմանումներ բաժանվում են.

Համաձայնվել է

անհամապատասխան

Երեխան, որ քնած էր իմ գրկում, հանկարծ արթնացավ։

(համաձայնեցված առանձին սահմանում, արտահայտված մասնակցային արտահայտությամբ)

Լյոշկան՝ հին բաճկոնով, ոչնչով չէր տարբերվում գյուղի երեխաներից։

(անհամապատասխան մեկուսացված սահմանում)

Համաձայնեցված սահմանում

Համաձայնեցված առանձին սահմանումն արտահայտված է.

Մասնակցային արտահայտություն. Երեխան, ով քնած էր իմ գրկում, արթնացավ.

երկու կամ ավելի ածականներ կամ մասնակիցներ. Երեխան, լավ սնված և բավարարված, արագ քնեց:

Նշում.

Հնարավոր է նաև մեկ համաձայնեցված սահմանում, եթե սահմանվող բառը դերանուն է, օրինակ.

Նա, կուշտ, արագ քնեց։

Անհամապատասխան սահմանում

Անհամապատասխան մեկուսացված սահմանումը առավել հաճախ արտահայտվում է գոյական բառակապակցություններով և վերաբերում է դերանուններին կամ հատուկ անուններին: Օրինակներ. Ինչպե՞ս կարող էիր քո խելքով չհասկանալ նրա մտադրությունը։

Անհամապատասխան մեկուսացված սահմանումը հնարավոր է ինչպես սահմանվող բառից հետո, այնպես էլ դիրքում: Եթե ​​անհամապատասխան սահմանումը վերաբերում է ընդհանուր գոյականով արտահայտված սահմանված բառին, ապա այն մեկուսացված է միայն դրանից հետո գտնվող դիրքում.

Բեյսբոլի գլխարկով տղան շարունակում էր շուրջը նայել:

Սահմանման կառուցվածքը

Սահմանման կառուցվածքը կարող է տարբեր լինել: Նրանք տարբերվում են.

մեկ սահմանում. հուզված աղջիկ;

երկու կամ երեք առանձին սահմանումներ. աղջիկ, հուզված և ուրախ;

ընդհանուր սահմանում, որն արտահայտվում է արտահայտությամբ. աղջիկը, ոգեւորված ստացած լուրից,...

1. Եզակի սահմանումները մեկուսացված են՝ անկախ սահմանվող բառի նկատմամբ ունեցած դիրքից, միայն այն դեպքում, եթե սահմանվող բառն արտահայտվում է դերանունով. Նա, հուզված, չէր կարողանում քնել։(սահմանվող բառից հետո մեկ մեկուսացված սահմանում, արտահայտված դերանունով) Հուզված՝ նա չէր կարողանում քնել։(մեկ մեկուսացված սահմանում նախքան սահմանվող բառը, արտահայտված դերանունով)

2. Առանձնացվում են երկու կամ երեք առանձին սահմանումներ, եթե դրանք հայտնվում են սահմանվող բառից հետո՝ արտահայտված գոյականով. Աղջիկը հուզված ու երջանիկ երկար ժամանակ չէր կարողանում քնել։

Եթե ​​սահմանված բառն արտահայտվում է դերանունով, ապա մեկուսացումը հնարավոր է նաև սահմանված անդամից առաջ դիրքում. Հուզված ու երջանիկ նա երկար ժամանակ չէր կարողանում քնել։(մի քանի առանձին սահմանումների մեկուսացում նախքան սահմանվող բառը - դերանուն)

3. Արտահայտությամբ արտահայտված ընդհանուր սահմանումը մեկուսացված է, եթե այն վերաբերում է գոյականով արտահայտված սահմանված բառին և գալիս է դրանից հետո. Աղջիկը, ոգեւորված ստացած լուրից, երկար ժամանակ չէր կարողանում քնել։(առանձին սահմանում, որն արտահայտվում է մասնակցային արտահայտությամբ, գալիս է սահմանվող բառից հետո՝ արտահայտված գոյականով)։ Եթե ​​սահմանվող բառը արտահայտվում է դերանունով, ապա ընդհանուր սահմանումը կարող է լինել սահմանվող բառից հետո կամ դրանից առաջ. Իր ստացած լուրից ոգեւորված՝ նա երկար ժամանակ չէր կարողանում քնել։ Նա, ոգևորված իր ստացած լուրից, երկար ժամանակ չէր կարողանում քնել։

Առանձին սահմանումներ հավելյալ մակդիրային նշանակությամբ

Սահմանվող բառին նախորդող սահմանումները առանձնացվում են, եթե ունեն հավելյալ մակդիրային նշանակություն: Սրանք կարող են լինել և՛ ընդհանուր, և՛ միայնակ սահմանումներ, որոնք կանգնած են սահմանված գոյականից անմիջապես առաջ, եթե ունեն լրացուցիչ մակդիրային նշանակություն (պատճառական, պայմանական, զիջող և այլն): Նման դեպքերում վերագրվող բառակապակցությունը հեշտությամբ փոխարինվում է պատճառի ստորադաս նախադասությամբ՝ շաղկապով. քանի որ, ստորադասական նախադասության պայմանները շաղկապով Եթե, ստորադասական հանձնարարություն շաղկապով Չնայած. Գծական նշանակության առկայությունը ստուգելու համար կարող եք օգտագործել վերագրվող արտահայտության փոխարինումը բառակապակցությամբ բառակապակցությամբ. լինելըԵթե ​​հնարավոր է նման փոխարինում, ապա սահմանումը առանձնացված է: Օրինակ. Ծանր հիվանդ մայրը չի կարողացել աշխատանքի գնալ։(պատճառի լրացուցիչ նշանակություն) Նույնիսկ երբ հիվանդ էր, մայրը գնում էր աշխատանքի։(կոնցեսիայի հավելյալ արժեք):

Այսպիսով, տարանջատման համար կարևոր են տարբեր գործոններ.

1) խոսքի ո՞ր մասով է արտահայտվում սահմանվող բառը, 2) ինչ կառուցվածք ունի սահմանումը, 3) ինչով է արտահայտված սահմանումը, 4) արդյո՞ք այն լրացուցիչ մակդիրային իմաստներ է արտահայտում։

Նվիրված հավելվածներ

Դիմում- սա սահմանման հատուկ տեսակ է, որն արտահայտվում է գոյականով նույն թվով և գործով, ինչ այն գոյականը կամ դերանունը, որը սահմանում է. ցատկող ճպուռ, գեղեցկուհի աղջիկ. Դիմումը կարող է լինել.

1) միայնակ. Միշկան՝ անհանգիստը, տանջում էր բոլորին.

2) ընդհանուր. Միշկան՝ ահավոր անհանգիստ, տանջում էր բոլորին։

Դիմումը, ինչպես առանձին, այնպես էլ տարածված, մեկուսացված է, եթե այն վերաբերում է դերանունով արտահայտված սահմանված բառին, անկախ դիրքից՝ և՛ սահմանված բառից առաջ, և՛ դրանից հետո.

Նա հիանալի բժիշկ է և ինձ շատ է օգնել։

Հոյակապ բժիշկ, նա ինձ շատ օգնեց։

Ընդհանուր հավելվածը մեկուսացված է, եթե այն հայտնվում է գոյականով արտահայտված սահմանված բառից հետո.

Եղբայրս՝ գերազանց բժիշկ, բուժում է մեր ողջ ընտանիքը։

Մեկ ոչ տարածված կիրառումը մեկուսացված է, եթե սահմանվող բառը բացատրական բառերով գոյական է. Նա տեսավ իր որդուն՝ փոքրիկին, և անմիջապես սկսեց ժպտալ։

Ցանկացած հավելված մեկուսացված է, եթե այն հայտնվում է համապատասխան անունից հետո. Միշկան՝ հարեւանի տղան, հուսահատ տղա տղա է։

Հատուկ անունով արտահայտված դիմումը մեկուսացված է, եթե այն ծառայում է պարզաբանելու կամ բացատրելու. Եվ հարևանի որդին՝ Միշկան, հուսահատ տղան, հրդեհ է բռնկել ձեղնահարկում:

Հավելվածը մեկուսացված է սահմանված բառից առաջ դիրքում՝ պատշաճ անուն, եթե միևնույն ժամանակ արտահայտվում է հավելյալ մակդիրային նշանակություն: Աստծուց եկած ճարտարապետ Գաուդին չի կարողացել պատկերացնել սովորական տաճար:

(ինչու՞, ի՞նչ պատճառով)

Դիմում միության հետ Ինչպեսմեկուսացված է, եթե պատճառի երանգն արտահայտված է.

Առաջին օրը, որպես սկսնակ, ինձ մոտ ամեն ինչ ավելի վատ ստացվեց, քան մյուսների մոտ։

Նշում.

Միայնակ հավելվածները, որոնք հայտնվում են սահմանվող բառից հետո և արտասանության ընթացքում չեն տարբերվում ինտոնացիայով, առանձնացված չեն, քանի որ միաձուլվել դրա հետ.

Մուտքի մթության մեջ ես չճանաչեցի հարեւան Միշկային։

Նշում.

Առանձին հավելվածները կարող են կետադրվել ոչ թե ստորակետով, այլ գծիկով, որը տեղադրվում է, եթե հավելվածը հատկապես ընդգծված է ձայնով և ընդգծված դադարով։

Շուտով Նոր տարի- երեխաների սիրելի տոնը.

Ո՞րն է առանձին համաձայնեցված ընդհանուր սահմանումը: Ցանկալի է ընդլայնված և օրինակ(ներ)ով

Թամարա

Անյա Մագոմեդովա

Կանոնը երկար է. Մի խոսքով, սա մասնակցային շրջանառություն է։ Մեկուսացումը շրջադարձի սկզբում և վերջում ստորակետների տեղադրումն է: Որպես կանոն, ընդհանուր համաձայնեցված սահմանումները մեկուսացված են, որոնք արտահայտվում են մասով կամ ածականով իրենցից կախված բառերով և կանգնած են սահմանվող գոյականից հետո, օրինակ՝ բարդիների բարձր գագաթների վրա կախված ամպն արդեն հորդառատ անձրև էր (Կոր.) ; Երաժշտությանը խորթ գիտությունները ատելի էին ինձ համար (Պ.):

Բացատրեք, թե որն է ոչ առանձին համաձայնեցված ընդհանուր սահմանումը:

Ցանկալի է նախադասություններով օրինակներով:

Սահմանում - նախադասության անչափահաս անդամ, որը պատասխանում է what/s/s հարցերին: ում/ում/ե/ներ? (որը? սպիտակ)
Համաձայնեցված սահմանումները կապված են սահմանված բառի հետ ըստ համաձայնության եղանակի, այսինքն՝ համընկնում են սեռի, թվի, դեպքի ձևերով. երբ սահմանվող բառի ձևը փոխվում է, համաձայնեցված սահմանումը նույնպես փոխում է իր ձևը (ի՞նչ ձյուն, սպիտակ, ինչպիսի՞ ձյուն, սպիտակ)
Ընդհանուր սահմանումը բաղկացած է արտահայտությունից.
Հետևողական ընդհանուր սահմանումները չեն առանձնացվում, այսինքն՝ չեն բաժանվում ստորակետերով.
1. Սահմանվող գոյականի առաջ կանգնած՝ /Առավոտ շուտ տեղացած ձյունը/ երեկո արդեն հալվել էր։ (ի՞նչ ձյուն, վաղ առավոտյան տեղաց)
2. կանգնել սահմանված գոյականից հետո, եթե վերջինս ինքը տրված նախադասության մեջ չի արտահայտում ցանկալի իմաստը և սահմանման կարիք ունի՝ դժվար է հանդիպել մարդուն /ավելի նուրբ, հանգիստ և ինքնավստահ/։ (ինչպիսի՞ մարդ, ավելի նուրբ, հանգիստ և ինքնավստահ)
3. արտահայտված ածականի բարդ համեմատական ​​կամ գերադասական ձևով՝ հրապարակվում են հաղորդագրություններ /ամենահրատապ/։ (ի՞նչ հաղորդագրություններ, ամենահրատապը)
4. ընդգրկված նախադասության մեջ՝ Սավելին կանգնեց /խիստ ու զայրույթից դողդողում էր/: («խստորեն կանգնած էր և զայրույթից դողում էր» - նախադեպ)
5. անորոշ դերանունների (ինչ-որ բան և այլն) ետևից կանգնած՝ ես ուզում եմ ինչ-որ բան հասկանալ և արտահայտել /կատարվում է իմ մեջ/ (Ի՞նչ բան, տեղի է ունենում իմ մեջ)

Ռուսերենում նախադասությունը բաղկացած է հիմնական և երկրորդական անդամներից: Առարկան և պրեդիկատը ցանկացած պնդման հիմքն են, սակայն, առանց հանգամանքների, լրացումների և սահմանումների, այն այնքան էլ լայնորեն չի բացահայտում այն ​​միտքը, որը ցանկանում է փոխանցել հեղինակը։ Նախադասությունն ավելի ծավալուն դարձնելու և իմաստն ամբողջությամբ փոխանցելու համար այն միավորում է նախադասության քերականական հիմքը և երկրորդական անդամները, որոնք առանձնանալու հատկություն ունեն։ Ի՞նչ է դա նշանակում։ Մեկուսացումը փոքր անդամների բաժանումն է համատեքստից ըստ իմաստի և ինտոնացիայի, որի դեպքում բառերը ձեռք են բերում շարահյուսական անկախություն: Այս հոդվածը կանդրադառնա առանձին սահմանումներ:

Սահմանում

Այսպիսով, նախ պետք է հիշել, թե ինչ է պարզ սահմանումը, ապա սկսեք ուսումնասիրել առանձինները։ Այսպիսով, սահմանումները նախադասության երկրորդական անդամներն են, որոնք պատասխանում են «Ո՞րը» հարցերին: և «Ո՞ւմ»: Նրանք նշում են հայտարարության մեջ քննարկվող առարկայի նշանը, տարբերվում են կետադրական նշաններով և կախված են քերականական հիմքից։ Բայց մեկուսացված սահմանումները ձեռք են բերում որոշակի շարահյուսական անկախություն։ Գրավոր տարբերակում են ստորակետերով, իսկ բանավոր խոսքում՝ ինտոնացիայով։ Նման սահմանումները, ինչպես նաև պարզերը, լինում են երկու տեսակի՝ հետևողական և անհետևողական։ Յուրաքանչյուր տեսակ ունի մեկուսացման իր առանձնահատկությունները:

Համաձայնեցված սահմանումներ

Մեկուսացված համաձայնեցված սահմանումը, ինչպես պարզը, միշտ կախված է գոյականից, որը նրա որոշիչ բառն է: Նման սահմանումները կազմվում են ածականներով և մասնակցությամբ։ Դրանք կարող են լինել միայնակ կամ ունենալ կախյալ բառեր և նախադասության մեջ կանգնել գոյականից անմիջապես հետո կամ նրանից բաժանվել նախադասության մյուս անդամների կողմից: Որպես կանոն, նման սահմանումներն ունեն կիսակրթական նշանակություն, դա հատկապես հստակ երևում է այն դեպքում, երբ նախադասության կառուցումը պարունակում է այս սահմանման համար բաշխիչ բառեր. Եզակի սահմանումները նույնպես տարբերվում են, եթե դրանք հայտնվում են գոյականից կամ դերանունից հետո և հստակ նշում են դրանց բնութագրերը: Օրինակ. երեխան, ամաչելով, կանգնեց մոր մոտ. գունատ, հոգնած, նա պառկեց մահճակալին։Կարճ պասիվ մասնիկներով և կարճ ածականներով արտահայտված սահմանումները պարտադիր կերպով բացառվում են։ Օրինակ. հետո հայտնվեց գազանը, բրդոտ ու բարձրահասակ; մեր աշխարհը այրվում է, հոգևոր և թափանցիկ, և այն կդառնա իսկապես բարի:

Անհամապատասխան սահմանումներ

Ինչպես պարզ անհամապատասխան սահմանումները՝ պայմանական նախադասության մեջ, դրանք արտահայտվում են գոյականներով անուղղակի դեպքի ձևերով։ Հայտարարության մեջ դրանք գրեթե միշտ լրացուցիչ հաղորդագրություն են և իմաստալից կերպով կապված են անձնական դերանունների և հատուկ անունների հետ: Սահմանումը այս դեպքում միշտ մեկուսացված է, եթե այն ունի կիսակրթական նշանակություն և ժամանակավոր է։ Այս պայմանը պարտադիր է, քանի որ հատուկ անունները բավականաչափ կոնկրետ են և չեն պահանջում հաստատուն հատկանիշներ, իսկ դերանունը բառապաշարով համակցված չէ հատկանիշների հետ։ Օրինակ. Սերյոժկան՝ մաշված գդալը ձեռքին, իր տեղը գրավեց կրակի մոտ; Այսօր նա, նոր բաճկոնով, հատկապես լավ տեսք ուներ. Ընդհանուր գոյականի դեպքում բնորոշիչ նշանակություն է պահանջվում սահմանումը մեկուսացնելու համար: Օրինակ. Գյուղի մեջտեղում կանգնած էր մի հին լքված տուն, որի տանիքին հսկայական բարձր ծխնելույզ էր:

Ո՞ր սահմանումները չեն բացառվում:

Որոշ դեպքերում, նույնիսկ համապատասխան գործոնների առկայության դեպքում, սահմանումները մեկուսացված չեն.

1. Այն դեպքում, երբ սահմանումներն օգտագործվում են թերարժեք բառապաշարային իմաստ չունեցող բառերի հետ միասին (Հայրը զայրացած և սպառնացող տեսք ուներ): Այս օրինակում կա «արտաքին տեսք» որոշիչ բառ, բայց սահմանումը առանձնացված չէ:
2. Ընդհանուր սահմանումները չեն կարող մեկուսացվել, երբ կապված են նախադասության երկու հիմնական անդամների հետ: (Հնձելուց հետո խոտը ծալված էր աղբամանների մեջ):
3. Եթե ​​սահմանումն արտահայտված է բարդ համեմատական ​​ձևով կամ ունի գերադաս ածական։ (Ավելի հայտնի երգեր են հայտնվել):
4. Եթե ​​այսպես կոչված վերագրողական դարձվածքը կանգնած է անորոշ, վերագրվող, ցուցադրական կամ տիրական դերանունից հետո և կազմում է մեկ ամբողջություն։
5. Եթե ​​ածականը գալիս է ժխտական ​​դերանունից հետո, ինչպես, օրինակ ոչ ոք, ոչ ոք, ոչ ոք. (Քննություններին ընդունված ոչ ոք չկարողացավ պատասխանել լրացուցիչ հարցին):

Կետադրական նշաններ

Առանձին սահմանումներով նախադասություններ գրելիս դրանք պետք է բաժանել ստորակետերով հետևյալ դեպքերում.

1. Եթե ​​առանձնացված սահմանումները մասնակցային կամ ածական են և գալիս են որակավորող բառից հետո: (Նրան տրված օծանելիքը (ո՞րը) ուներ աստվածային բուրմունք՝ հիշեցնող գարնանային թարմություն։) Այս նախադասությունն ունի երկու սահմանում՝ արտահայտված մասնակցային արտահայտություններով։ Առաջին հերթին որոշիչ բառը օծանելիքն է, իսկ երկրորդի համար՝ բույրը:
2. Եթե ​​որոշիչ բառից հետո օգտագործվում են երկու կամ ավելի սահմանումներ, դրանք առանձնացվում են: (Եվ այս արևը՝ բարի, հեզ, շողում էր հենց իմ պատուհանից։) Այս կանոնը գործում է նաև անհամապատասխան սահմանումներ օգտագործելու դեպքում։ (Հայրը, գլխարկով և սև վերարկուով, հանգիստ քայլում էր այգու ծառուղով):
3. Եթե ​​նախադասության մեջ սահմանումը ցույց է տալիս լրացուցիչ հանգամանք (զիջումային, պայմանական կամ պատճառական). (Շոգ օրվանից հոգնած (պատճառ) նա ուժասպառ ընկավ մահճակալին:
4. Եթե ​​հայտարարության մեջ սահմանումը կախված է անձնական դերանունից: (Երազելով ծովում հանգստի մասին՝ նա շարունակեց աշխատել):
5. Առանձին սահմանումը միշտ բաժանվում է ստորակետերով, եթե այն առանձնացված է որոշիչ բառից նախադասության այլ անդամներով կամ կանգնած է դրա դիմաց: (Եվ երկնքում, անձրևին սովոր, մի ագռավ անիմաստ պտտվում էր):

Ինչպե՞ս գտնել մեկուսացված սահմանումներ նախադասության մեջ

Առանձին սահմանումով նախադասություն գտնելու համար պետք է ուշադրություն դարձնել կետադրական նշաններին։ Այնուհետև ընդգծեք քերականական հիմքը: Առարկայից և նախադեպից հարցեր տալով՝ բառերի միջև կապ հաստատիր և նախադասության մեջ գտիր սահմանումներ: Եթե ​​այս փոքր անդամները բաժանված են ստորակետերով, ապա սա հայտարարության ցանկալի կառուցումն է: Հաճախ առանձնացված սահմանումները արտահայտվում են մասնակցային արտահայտություններով, որոնք, որպես կանոն, գալիս են որոշիչ բառից հետո։ Նաև նման սահմանումները կարող են արտահայտվել ածականներով և մասնակցությամբ՝ կախված բառերով և միայնակներով։ Հաճախ նախադասության մեջ կան առանձին միատարր սահմանումներ: Դժվար չէ դրանք նույնացնել նախադասության մեջ.

Զորավարժություններ համախմբման համար

Թեման ավելի լավ հասկանալու համար անհրաժեշտ է գործնականում համախմբել ձեռք բերված գիտելիքները: Դա անելու համար դուք պետք է լրացնեք վարժություններ, որոնցում պետք է գտնել առանձին սահմանումներով նախադասություններ, դրանց մեջ տեղադրել կետադրական նշաններ և բացատրել յուրաքանչյուր ստորակետ: Կարող եք նաև թելադրություն վերցնել և նախադասություններ գրել: Կատարելով այս վարժությունը՝ դուք կզարգացնեք մեկուսացված սահմանումները ականջով ճանաչելու և դրանք ճիշտ գրելու կարողությունը: Ստորակետեր ճիշտ տեղադրելու կարողությունը օգտակար կլինի թե՛ ուսման ընթացքում, թե՛ բարձրագույն ուսումնական հաստատություն ընդունելության քննությունների ժամանակ։

«Դիմում» տերմինը սովորաբար հասկացվում է որպես սահմանում, որն արտահայտվում է գոյականով: Համաձայն է հիմնական բառի հետ, այսինքն՝ միշտ դրվում է նույն գործի տեսքով։

Իրենց բնույթով դիզայններն ունեն մի շարք առանձնահատկություններ. Նրանք կարող են փոխանցել մարդու տարբեր որակներ, բնութագրել մասնագիտությունը կամ զբաղմունքը, փոխանցել, պարզաբանել տարիքի, ազգության և անձի կամ առարկայի այլ հատկանիշներ, ինչպես նաև օգնել առաջարկի տարածմանը: Նախադասության մեջ դուք պետք է սովորեք տարբերակել հավելվածը անհամապատասխան սահմանումից, որը կարող է արտահայտվել նաև գոյականով:

Դասընկերներ

Դիմումի մեկուսացում

Առանձին կիրառման դեր են խաղում ընդհանուր կառուցվածքները, որոնք արտահայտվում են կախված բառերով ընդհանուր գոյականներով։ Կարևոր պայմանկարելի է փաստ համարել, որ հատուկ գոյականի հետ կապված հայտերն առանձնացված են։

Օրինակների ընտրությունը կախված է մի շարք կոնկրետ գործոններից.

Դիմումը մեկուսացված է, եթե հիմնական բառը դերանուն է: Օրինակ՝ «Ահա այն» բացատրություն(Լ.Ն. Տոլստոյ).

Եթե ​​սահմանվող բառը գոյական է, ապա երկու պայմաններից մեկը պետք է կատարվի: Կառուցվածքները, որոնք վերաբերում են հատուկ գոյականին և գալիս են դրանից հետո, առանձնացված են: Օրինակ. «Իգնատ Պետրովիչ, բարմեն, հյուրին հինգ բաժակ թեյ լցրեց»։

Որոշ դեպքերում հատուկ գոյականից առաջ հայտնված համակցությունները առանձնացվում են: Այս իրավիճակում դիմումը կարող է փոխարինվելստորադասական նախադասություն ստորադասական շաղկապներով Չնայածկամ քանի որ. Օրինակ. Ամեն ինչում համառ, Իվան Սերգեևիչը համառ մնաց ուսման մեջ» - «Քանի որ Իվան Սերգեևիչը համառ էր ամեն ինչում, նա համառ մնաց ուսման մեջ»։

Դիմումը կարող է լինել հատուկ անուն, այսինքն՝ անձի կամ ընտանի կենդանու անուն: Այն կանգնած է հիմնական ընդհանուր գոյականի հետ: Շինարարությունը մեկուսացված է, եթե հավելվածը գտնվում է բառի սահմանումից անմիջապես հետո և կրում է որոշակի բացատրական նշանակություն, պարզաբանում է միտքը, այսինքն՝ բառերը կարող են դրվել դրա առջև։ և նրա անունն է, մասնավորապես, այսինքն. Օրինակ. «Մեքենայի մորաքույրը մասնակցում է զրույցին, Քսենիա Իվանովնա Սիդորովա- «Զրույցին մասնակցում է մորաքույր Մաշինան, որի անունը Քսենիա Իվանովնա Սիդորովա է։

Որոշ առանձին դեպքերում հնարավոր է կետադրական նշանների կրկնակի տեղադրում։ Կետադրական նշանները կախված են բացատրության առկայությունից կամ բացակայությունից, ինչպես նաև ընթերցելիս համապատասխան ինտոնացիայից:

Անկախ սահմանվող բառի նկատմամբ դիրքից՝ առանձնանում են ընդհանուր համակցություններ, որոնք արտահայտվում են կախյալ բառերով գոյականներով։ Սովորաբար նման կառույցները գտնվում են հիմնական գոյականից հետո։ Օրինակ՝ «Ծեր կին, Վասկայի մայրը, մահացել է, բայց ծերերը, հայր ու աներ, դեռ ողջ են»։

Ոչ համատարած կիրառման մեկուսացումը թույլատրվում է միայն այն իրավիճակում, երբ հեղինակը ձգտում է զգալիորեն ամրապնդել դիզայնի իմաստային դերը: Բառը ինքնին արտահայտվում է ընդհանուր գոյականով. Այն գտնվում է մեկ սահմանված բառով, որն արտահայտվում է ընդհանուր գոյականով։ Օրինակ՝ «Հայրիկ, հարբեցող, ինձ կերակրել եմ փոքր տարիքից»։ (Մ. Գորկի)

Տեքստերում դուք կարող եք գտնել համադրություն կապի հետ Ինչպես, որը, որպես կանոն, կրում է պատճառականության լրացուցիչ նշանակություն։ Այս իրավիճակում շինարարությունը կարող է փոխակերպվել ստորադասական պատճառաբանությամբ՝ ստորադաս շաղկապներով։ քանի որ, քանի որ, քանի որկամ հերթով բառի հետ լինելը. Կառուցվածքը սովորաբար մեկուսացված է:

Օրինակ. Հին հրետանու պես, ես չեմ ճանաչում զենքի այս տեսակը» - «Լինելով հին հրետանավոր՝ ես չեմ ճանաչում այս տեսակի զենքը» - «Ես արհամարհում եմ այս տեսակի զենքը, քանի որ ես հին հրետանավոր եմ». Այն դեպքում, երբ միությունը Ինչպեսկարելի է փոխարինել համակցությամբ ինչպես, ապա միացնող հերթը առանձնացնելը պարտադիր չէ։ Օրինակ՝ «Նրա ժեստը ստացվեց հավանության պես»- «Նրա ժեստն ընկալվեց որպես հավանություն»։

Հեղափոխություններ պարունակող համակցություններ անունով, ազգանունով, մականունով, մեկուսացված են, եթե արտասանվում են մեկուսացման ինտոնացիայով։ Օրինակ. «Պետրը մի փոքրիկ շուն ուներ, Շարիկ մականունով»- «Ուսուցիչ մականունով Շեփորգրեթե ոչ ոք չէր սիրում»:

Ստորակետի փոխարեն գծիկի օգտագործումը

Որոշ իրավիճակներում, ստորակետի փոխարեն, մեկուսացման համար օգտագործվում է գծիկ.

Որոշ դեպքերում հնարավոր է դառնում բաց թողնել երկրորդ գծիկը.

Ոչ տարանջատված հավելվածներ

Այս դերը հաճախ խաղում են հատուկ անուններով, որոնք զուգակցվում են գոյականների հետ։ Ընդհանուր գոյականները, որոնք անմիջապես հաջորդում են հատուկ անուններին, կարող են նաև հանդես գալ որպես ոչ մեկուսացված կառուցվածք: Արհմիության հետ բազմաթիվ դիմումներ մեկուսացված չեն Ինչպես, որոնք ցանկացած կողմից փոխանցում են օբյեկտի բնութագրերը։ Օրինակ՝ «Ընթերցող հասարակությունը սովոր է Չեխովին որպես կատակերգու».

Պատկերացրե՛ք, եթե մարդիկ իրենց խոսքում առանձին սահմանումներ չօգտագործե՞ն։ Ի վերջո, նրանք են, որ երկխոսության մեջ գովերգում են մեր խոսքը։

Առանց նրանց մեր շփումը նման կլիներ մշտական ​​քննարկման, և ես գիշերը կհանդիպեի երեխաներին քաղաքական զեկույց, ոչ թե հեքիաթներ։

Հոդվածում մանրամասն կքննարկվեն այս թեման, կսահմանվեն առանձին սահմանումներ, կիմանանք, թե ինչ հարցերի են նրանք պատասխանում, ինչպես են դրանք օգտագործվում գրավոր և ինչպես ճիշտ տեղադրել կետադրական նշանները դրանք օգտագործելիս:

Ինչն է առանձին սահմանում

Մեկուսացված սահմանումները նախադասության անդամներ են՝ ընդգծված ինտոնացիայով և կետադրությամբ, այսինքն՝ խոսքում ընդգծվում են ձայնով, գրվելիս՝ ստորակետներով կամ գծիկներով և գործում են որպես ածականներ։

Ինչպես որոշել այն

Դուք պետք է իմանաք, որ մեկուսացված սահմանումները լրացնում են նախադասությունը՝ հաստատելով օբյեկտի ինքնությունը: Բայց եթե չօգտագործես, ասվածի կամ գրվածի իմաստը չի փոխվի։

Որպեսզի կարողանաք մեկուսացնել սահմանումները, դուք պետք է ճիշտ ճանաչեք դրանք տեղեկատվության մեջ: Հիշեք, որ սահմանումն ունի իր սեփականը նշում,և նրանք պատասխանում են հարցերին.

Գոյություն ունեն երկու տեսակի սահմանումներ՝ հետևողական և անհետևողական:

Համաձայնեցված սահմանումներ- սրանք խոսքի մասեր են, որոնք համաձայն են բառերի հետ, որոնք կարող են փոխվել ըստ սեռի, գործի և թվի: Գործել որպես.

• Ածական - «Կարմիր գիրքն ընկավ դարակից»;
• Դերանուն - «Նրանք հայտարարություն են տեղադրել իմ կատվի անհայտ կորած լինելու մասին»;
• Թվային - «Ես ավարտեցի երրորդը»;
• Հաղորդություն - «Ավտոտնակների հետևում ժանգոտված երկաթ էր նետված»։

Անհամապատասխան սահմանումներ – սահմանումներ, որոնք չեն փոխվում ըստ քերականական հատկանիշների.

Սահմանումը սահմանվող բառին կապելու երկու եղանակ կա.

• Հոդվածը ստորադասական կապի տեսակ է, որում ստորադաս բառն արտահայտվում է իմաստով, այսինքն՝ ինտոնացիայով և բառերի ճիշտ տեղադրմամբ։

«Նա երկար նայեց մի տեղ՝ առանց աչքը թարթելու»։

• Վերահսկողությունը սահմանման սահմանումն է կախված բառով սահմանված գործի ձևի մեջ:

«Վաղը նա ստիպված էր հեռանալ».

Այսինքն՝ «կառավարում» տերմինն ինքնին բացատրում է ամեն ինչ։ Գերիշխող բառն ուղղորդում է (վերահսկում) ստորադասին։

Առանձին սահմանում` արտահայտված մասնակցային արտահայտությամբ

Ռուսաց լեզվում կա այնպիսի շարահյուսական համակարգ, որն ունի հարցեր.

Կախյալ բառով մասնիկ է և պատկանում է դերանունին կամ գոյականին։ Այն կարող է գործել որպես առանձին և ոչ առանձին սահմանում։ Կենտրոնացած պայմանով.

• Եթե ​​այն գալիս է հիմնական բառից հետո.

«Իգորը հեծանիվ բերեց, տրված ծնողների կողմից, քո սենյակ»։

«Մենք կարտոֆիլ ենք կերել, կրակի վրա եփած»։

• Եթե ​​այն ունի դերանվան կարգավիճակ.

«Շփոթված տղամարդու լրացումից , նա նայեց ներքեւ »:

• Եթե ​​սահմանվում է որպես հանգամանք.

«Նախ թեստը գրելով , ուսանողները կարող էին լքել դասարանը»։Եկեք բացատրենք՝ ուսանողները կարող էին դուրս գալ ինչու, ինչ պատճառով -« նախ գրել թեստը»:

• Եթե ​​նախադասությունը պարունակում է միատարր մասնիկներ.

«Գրված է տատիկիս կողմից՝ փոխանցված սերնդեսերունդ բաղադրատոմսը հրապարակվել է թերթի նոր համարում»։

Այլ իմաստներով մասնիկը չի ընդգծվում։

Միայնակ սահմանումներ, դրանց մեկուսացում

Նրանց բաժանման մի քանի կանոն.

• Եթե ​​այն ունի համապատասխան իմաստային բեռ և հավասարեցվում է ստորադաս դրույթին.

«Հրաշալի օրիորդին, սիրահարված«Ոչ մի կերպ չեմ ասում ընկերներիս».

• Եթե ​​կա հավելյալ մակդիրային նշանակություն.

«Հարսի ծայրը անընդհատ վեր է բարձրանում , և երկու ընկերներն էլ՝ անհանգստացած , ուղղիր նրան»։

• Եթե ​​այն առանձնացված է սահմանված գոյականից.

«Օլգա Ալեքսեևնան կրկին գրկեց Կատյուշային, կանչեց նրա գեղեցկությունը և ուրախությամբ սկսեց ընթրել»:

• Երբ օբյեկտը ցուցադրվում է.

«Կես ժամ անց երկարատև տեղատարափ սկսվեց»։

Մեկ սահմանումը մեկուսացված չէ, եթե.

• Նախադրյալը կապված է սահմանման հետ.

«Ես պառկեցի այնտեղ լիակատար հիասթափված»;

• Մեղադրական գործով է՝

«Ես նրան գտա արդեն բազմոցին պառկած»;

• Համաձայն չէ դերանունի հետ.

«Ես դիտում էի նրան մտախոհ մոլբերտի մոտ»;

• Եթե ​​տեքստը համոզիչ չէ.

«Օ՜, դու խելացի ես»:

Կախված բառով կամ եզակի ածականով արտահայտված սահմանումներ

Հատուկ մեկուսացումը կարելի է հավասարեցնել մասնիկների մեկուսացմանը: Այսինքն՝ ընդգծված է հիմնական բառից առաջ տեղադրված սահմանումը, բայց եթե առաջ, ապա ոչ.

«Երեկոն, անձրևոտ և ցուրտ, ստիպեց ինձ թաքնվել վերմակի մեջ»կամ «Անձրևոտ և ցուրտ երեկոն ստիպեց ինձ թաքնվել վերմակի մեջ»:

Դերանունով արտահայտված սահմանումները

Այն դեպքում, երբ ածականը կամ մասնակիցը մոտեցում ունի դերանունին, դրանք շեշտվում են կետադրական նշաններով, անկախ տեղից.

«Նեղացած՝ նա լքեց սրճարանը»;

«Նա անմիջապես դուրս եկավ գրասենյակից՝ նյարդայնացած»։

Անուղղակի դեպքում գոյականներով արտահայտված սահմանումները

Գոյականների մեկուսացումը տեղի է ունենում, երբ.

• Վերագրվում է դերանունին.

«Օլեսյան, բոլորովին նոր երեկոյան զգեստով, հմայիչ է և հիանալի»;

• Սահմանված բառից առանձնացված է նախադասության մյուս անդամներով.

«Ճաշից հետո բոլորը, առանց բացառության, իրենց հայացքն ուղղեցին հյուրասենյակի վրա, որտեղ. հագած գունագեղ կոմբինեզոններ, Պանամայի գունավոր գլխարկով, մի աղջիկ էր խաղում»;

• Անդրադառնում է հատուկ անվանմանը.

«Տղա, ջինսե բաճկոնով, թեթեւ ջինսերովԵվ գլխարկով, մեքենա էր սպասում»;

• Կան միատարր անդամներ.

«Զբոսաշրջիկների բազմություն հիացած պատմությամբ՝ տեսախցիկները ձեռքներին, ուսապարկերը՝ մեջքին, հետևեց ուղեցույցին»:

հիման վրա այս հոդվածը, ամփոփենք արդյունքը։ Առանձին սահմանումը մեր խոսքի կարևոր մասն է։ Այն դարձնում է պայծառ, հարուստ և մեզ հնարավորություն է տալիս առավել հստակ ցույց տալ մեր սեփական զգացմունքները:

Ռուսերենում նախադասությունը բաղկացած է հիմնական և երկրորդական անդամներից: Առարկան և պրեդիկատը ցանկացած պնդման հիմքն են, սակայն, առանց հանգամանքների, լրացումների և սահմանումների, այն այնքան էլ լայնորեն չի բացահայտում այն ​​միտքը, որը ցանկանում է փոխանցել հեղինակը։ Նախադասությունն ավելի ծավալուն դարձնելու և իմաստն ամբողջությամբ փոխանցելու համար այն միավորում է նախադասության քերականական հիմքը և երկրորդական անդամները, որոնք առանձնանալու հատկություն ունեն։ Ի՞նչ է դա նշանակում։ Մեկուսացումը փոքր անդամների բաժանումն է համատեքստից ըստ իմաստի և ինտոնացիայի, որի դեպքում բառերը ձեռք են բերում շարահյուսական անկախություն: Այս հոդվածը կանդրադառնա առանձին սահմանումներ:

Սահմանում

Այսպիսով, նախ պետք է հիշել, թե ինչ է պարզ սահմանումը, ապա սկսեք ուսումնասիրել առանձինները։ Այսպիսով, սահմանումները նախադասության երկրորդական անդամներն են, որոնք պատասխանում են «Ո՞րը» հարցերին: և «Ո՞ւմ»: Նրանք նշում են հայտարարության մեջ քննարկվող առարկայի նշանը, տարբերվում են կետադրական նշաններով և կախված են քերականական հիմքից։ Բայց մեկուսացված սահմանումները ձեռք են բերում որոշակի շարահյուսական անկախություն։ Գրավոր տարբերակում են ստորակետերով, իսկ բանավոր խոսքում՝ ինտոնացիայով։ Նման սահմանումները, ինչպես նաև պարզերը, լինում են երկու տեսակի՝ հետևողական և անհետևողական։ Յուրաքանչյուր տեսակ ունի մեկուսացման իր առանձնահատկությունները:

Համաձայնեցված սահմանումներ

Մեկուսացված համաձայնեցված սահմանումը, ինչպես պարզը, միշտ կախված է գոյականից, որը նրա որոշիչ բառն է: Նման սահմանումները կազմվում են ածականներով և մասնակցությամբ։ Դրանք կարող են լինել միայնակ կամ ունենալ կախյալ բառեր և նախադասության մեջ կանգնել գոյականից անմիջապես հետո կամ նրանից բաժանվել նախադասության մյուս անդամների կողմից: Որպես կանոն, նման սահմանումներն ունեն կիսակրթական նշանակություն, դա հատկապես հստակ երևում է այն դեպքում, երբ նախադասության կառուցումը պարունակում է այս սահմանման համար բաշխիչ բառեր. Եզակի սահմանումները նույնպես տարբերվում են, եթե դրանք հայտնվում են գոյականից կամ դերանունից հետո և հստակ նշում են դրանց բնութագրերը: Օրինակ. երեխան, ամաչելով, կանգնեց մոր մոտ. գունատ, հոգնած, նա պառկեց մահճակալին։Կարճ պասիվ մասնիկներով և կարճ ածականներով արտահայտված սահմանումները պարտադիր կերպով բացառվում են։ Օրինակ. հետո հայտնվեց գազանը, բրդոտ ու բարձրահասակ; մեր աշխարհը այրվում է, հոգևոր և թափանցիկ, և այն կդառնա իսկապես բարի:

Անհամապատասխան սահմանումներ

Ինչպես պարզ անհամապատասխան սահմանումները՝ պայմանական նախադասության մեջ, դրանք արտահայտվում են գոյականներով անուղղակի դեպքի ձևերով։ Հայտարարության մեջ դրանք գրեթե միշտ լրացուցիչ հաղորդագրություն են և իմաստալից կերպով կապված են անձնական դերանունների և հատուկ անունների հետ: Սահմանումը այս դեպքում միշտ մեկուսացված է, եթե այն ունի կիսակրթական նշանակություն և ժամանակավոր է։ Այս պայմանը պարտադիր է, քանի որ հատուկ անունները բավականաչափ կոնկրետ են և չեն պահանջում հաստատուն հատկանիշներ, իսկ դերանունը բառապաշարով համակցված չէ հատկանիշների հետ։ Օրինակ. Սերյոժկան՝ մաշված գդալը ձեռքին, իր տեղը գրավեց կրակի մոտ; Այսօր նա, նոր բաճկոնով, հատկապես լավ տեսք ուներ. Ընդհանուր գոյականի դեպքում բնորոշիչ նշանակություն է պահանջվում սահմանումը մեկուսացնելու համար: Օրինակ. Գյուղի մեջտեղում կանգնած էր մի հին լքված տուն, որի տանիքին հսկայական բարձր ծխնելույզ էր:

Ո՞ր սահմանումները չեն բացառվում:

Որոշ դեպքերում, նույնիսկ համապատասխան գործոնների առկայության դեպքում, սահմանումները մեկուսացված չեն.

1. Այն դեպքում, երբ սահմանումներն օգտագործվում են թերարժեք բառապաշարային իմաստ չունեցող բառերի հետ միասին (Հայրը զայրացած և սպառնացող տեսք ուներ): Այս օրինակում կա «արտաքին տեսք» որոշիչ բառ, բայց սահմանումը առանձնացված չէ:
2. Ընդհանուր սահմանումները չեն կարող մեկուսացվել, երբ կապված են նախադասության երկու հիմնական անդամների հետ: (Հնձելուց հետո խոտը ծալված էր աղբամանների մեջ):
3. Եթե ​​սահմանումն արտահայտված է բարդ համեմատական ​​ձևով կամ ունի գերադաս ածական։ (Ավելի հայտնի երգեր են հայտնվել):
4. Եթե ​​այսպես կոչված վերագրողական դարձվածքը կանգնած է անորոշ, վերագրվող, ցուցադրական կամ տիրական դերանունից հետո և կազմում է մեկ ամբողջություն։
5. Եթե ​​ածականը գալիս է ժխտական ​​դերանունից հետո, ինչպես, օրինակ ոչ ոք, ոչ ոք, ոչ ոք. (Քննություններին ընդունված ոչ ոք չկարողացավ պատասխանել լրացուցիչ հարցին):

Կետադրական նշաններ

Առանձին սահմանումներով նախադասություններ գրելիս դրանք պետք է բաժանել ստորակետերով հետևյալ դեպքերում.

1. Եթե ​​առանձնացված սահմանումները մասնակցային կամ ածական են և գալիս են որակավորող բառից հետո: (Նրան տրված օծանելիքը (ո՞րը) ուներ աստվածային բուրմունք՝ հիշեցնող գարնանային թարմություն։) Այս նախադասությունն ունի երկու սահմանում՝ արտահայտված մասնակցային արտահայտություններով։ Առաջին հերթին որոշիչ բառը օծանելիքն է, իսկ երկրորդի համար՝ բույրը:
2. Եթե ​​որոշիչ բառից հետո օգտագործվում են երկու կամ ավելի սահմանումներ, դրանք առանձնացվում են: (Եվ այս արևը՝ բարի, հեզ, շողում էր հենց իմ պատուհանից։) Այս կանոնը գործում է նաև անհամապատասխան սահմանումներ օգտագործելու դեպքում։ (Հայրը, գլխարկով և սև վերարկուով, հանգիստ քայլում էր այգու ծառուղով):
3. Եթե ​​նախադասության մեջ սահմանումը ցույց է տալիս լրացուցիչ հանգամանք (զիջումային, պայմանական կամ պատճառական). (Շոգ օրվանից հոգնած (պատճառ) նա ուժասպառ ընկավ մահճակալին:
4. Եթե ​​հայտարարության մեջ սահմանումը կախված է անձնական դերանունից: (Երազելով ծովում հանգստի մասին՝ նա շարունակեց աշխատել):
5. Առանձին սահմանումը միշտ բաժանվում է ստորակետերով, եթե այն առանձնացված է որոշիչ բառից նախադասության այլ անդամներով կամ կանգնած է դրա դիմաց: (Եվ երկնքում, անձրևին սովոր, մի ագռավ անիմաստ պտտվում էր):

Ինչպե՞ս գտնել մեկուսացված սահմանումներ նախադասության մեջ

Առանձին սահմանումով նախադասություն գտնելու համար պետք է ուշադրություն դարձնել կետադրական նշաններին։ Այնուհետև ընդգծեք քերականական հիմքը: Առարկայից և նախադեպից հարցեր տալով՝ բառերի միջև կապ հաստատիր և նախադասության մեջ գտիր սահմանումներ: Եթե ​​այս փոքր անդամները բաժանված են ստորակետերով, ապա սա հայտարարության ցանկալի կառուցումն է: Հաճախ առանձնացված սահմանումները արտահայտվում են մասնակցային արտահայտություններով, որոնք, որպես կանոն, գալիս են որոշիչ բառից հետո։ Նաև նման սահմանումները կարող են արտահայտվել ածականներով և մասնակցությամբ՝ կախված բառերով և միայնակներով։ Հաճախ նախադասության մեջ կան առանձին միատարր սահմանումներ: Դժվար չէ դրանք նույնացնել նախադասության մեջ.

Զորավարժություններ համախմբման համար

Թեման ավելի լավ հասկանալու համար անհրաժեշտ է գործնականում համախմբել ձեռք բերված գիտելիքները: Դա անելու համար դուք պետք է լրացնեք վարժություններ, որոնցում պետք է գտնել առանձին սահմանումներով նախադասություններ, դրանց մեջ տեղադրել կետադրական նշաններ և բացատրել յուրաքանչյուր ստորակետ: Կարող եք նաև թելադրություն վերցնել և նախադասություններ գրել: Կատարելով այս վարժությունը՝ դուք կզարգացնեք մեկուսացված սահմանումները ականջով ճանաչելու և դրանք ճիշտ գրելու կարողությունը: Ստորակետեր ճիշտ տեղադրելու կարողությունը օգտակար կլինի թե՛ ուսման ընթացքում, թե՛ բարձրագույն ուսումնական հաստատություն ընդունելության քննությունների ժամանակ։