ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ առաջադրանքը 18 ռուսերեն

Կետադրական նշաններ նախադասություններում ներածական բառերով

Ներածական խոսքեր- դրանք նախադասության մաս կազմող բառեր են, բայց քերականական կապի մեջ չեն մտնում նախադասության անդամների հետ։

Ներածական բառերն ու արտահայտությունները կարող են արտահայտել տարբեր իմաստներ.

1. Տարբեր վստահության աստիճանըԻհարկե, իհարկե, անկասկած, անկասկած, անվիճելի, իսկապես, գուցե, գուցե, թվում է, ակնհայտորեն և այլն:
2. Զգացմունքներուրախություն, ցավոք, բարեբախտաբար, զարմացնել, հաճույք ստանալ, ցավոք և այլն:
3. Հաղորդագրության աղբյուրը(ում է այն պատկանում)՝ ըստ կարծիքի, ըստ խոսքերի, ըստ հաղորդագրության և այլն։
4. Մտքերի կարգը և դրանց կապերըՆախ, երկրորդ, երրորդ, հետևաբար, հետևաբար, այսպես, օրինակ, հակառակը, վերջապես և այլն:
5. Նշումներ մտքերը շրջանակելու և ունկնդիրների ուշադրությունը գրավելու եղանակների մասինմի խոսքով, ճիշտն ասած, այլ կերպ ասած՝ պարզ ասած և այլն։

Կետադրական նշաններ նախադասություններում ներածական բառերով և նախադասություններով

• Ներածական բառերն ու արտահայտությունները բաժանվում են ստորակետերով:
• Եթե ​​ներածական բառն ու արտահայտությունը կազմում են թերի կառուցվածք (այսինքն՝ բացակայում է մի բառ, որը վերականգնված է համատեքստից), ապա ստորակետներից մեկի փոխարեն դրվում է գծիկ։ Նա մի կողմից բարի մարդ էր, մյուս կողմից՝ արագահոս ու կոպիտ։
• Ներածական բառը, որը կանգնած է միատարր անդամների և ընդհանրացնող բառի միջև, առանձնանում է կետադրական նշաններով։ Եթե ​​ընդհանրացնող բառից առաջ ներածական բառը գալիս է մի շարք միատարր տերմիններից հետո, ներածական բառից առաջ գծիկ դրեք, իսկ դրանից հետո՝ ստորակետ. Սնունդ, հագուստ, բնակարան, տարբեր հիվանդությունների դեղամիջոցներ, վառելափայտ ու ածուխ՝ մի խոսքով, ամեն ինչ տրամադրված է մարդկային էությունից։Եթե ​​ներածական բառը գալիս է միատարր անդամներից առաջ և ընդհանրացնող բառից հետո, ապա ներածական բառից առաջ ստորակետ ենք դնում, իսկ դրանից հետո՝ երկու կետ. Շատ տնկիներ լավ ընդունվեցին, օրինակ՝ բարդի, թխկի, կեչի։
• Երբ մեկ նախադասության մեջ օգտագործվում են երկու ներածական բառեր, դրանք երկուսն էլ բաժանվում են ստորակետերով. Նրա կարծիքով, որպես կանոն, համառ մարդիկ հասնում են իրենց նպատակներին։
• Եթե ​​ներածական բառը գտնվում է առանձին արտահայտության սկզբում կամ վերջում, ապա այն բառակապակցությունից չի անջատվում որևէ կետադրական նշանով։ Եթե ​​ներածական բառը գտնվում է առանձին արտահայտության մեջտեղում, ապա այն ընդգծվում է երկու կողմից ստորակետներով. Հավանաբար այս հաղորդագրությունից ապշած՝ նա քարացավ։ Կինը, հավանաբար ապշած այս հաղորդագրությունից, քարացել է։
• Համակարգող կապի և ներածական բառի միջև ստորակետ չի դրվում, եթե ներածական բառը հնարավոր չէ բաց թողնել կամ վերադասավորել՝ առանց նախադասության կառուցվածքը խախտելու։ Եթե ​​հնարավոր է ջնջում կամ վերադասավորում, ապա ստորակետ է դրվում համակարգող կապի և ներածական բառի միջև։ Օդանավակայանից ոչ միայն չուշացանք, այլ ընդհակառակը, դեռ ժամանակ ունեինք՝ մեկնելուց առաջ հուշանվերներ գնելու։
• Անձրև եկավ, և մենք, իհարկե, մնացինք տանը։

Հետևյալ բառերն ու արտահայտությունները ներածական չեն և չեն բաժանվում ստորակետերով.

• ենթադրաբար
• կարծես,
• նույնիսկ,
• հազիվ թե
• հանկարծ,
• բառացիորեն,
• ասես
• ի վերջո,
• քիչ հավանական
• ի վերջո,
• պարզապես,
• բացի այդ,
• որոշմամբ,
• ըստ ներկայացման,
• Ահա թե ինչու,
• բացի այդ,
• ի վերջո,
• Ենթադրում եմ
• ասես

Ներածական նախադասությունները կատարում են նույն գործառույթները, ինչ ներածական բառերը: Նրանք կարող են նաև պարունակել տարբեր տեսակի լրացուցիչ մեկնաբանություններ և հարակից հրահանգներ: Նման դեպքերում ներածական նախադասություններում կարող են օգտագործվել փակագծեր և գծիկներ։ Բայց սովորաբար ներածական նախադասություններներածական բառերի նման, բաժանվում են ստորակետներով (հատկապես եթե դրանք փոքր են կամ սկսվում են ստորադաս կապակցումներով).

Այս տղան, ինձ թվում է, շատ տաղանդավոր է։

Կապույտ զգեստ, կարծում եմ, դեղինից շատ ավելի գեղեցիկ է։

Անապատի վախը (թեև ես անապատը երբեք չէի տեսել) իմ մեջ մոլուցք դարձավ։

Մենք այցելեցինք բոլոր կինոթատրոնները,- քաղաքում դրանք մի քանիսն էին, և սկսեցինք ձանձրանալ:

Անհրաժեշտ է ներածական բառերը տարբերել համանուն կառույցներից

Ներածական բառերը կարող են բաց թողնել կամ հանվել նախադասությունից, նրանք չեն կատարում որևէ շարահյուսական գործառույթ.

Իմ պատմությունը հավանաբար վրդովեցրեց նրան:

Իմ պատմությունը վրդովեցրեց նրան:

18 -1. Տեղադրել կետադրական նշաններ. նշեք բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

1. Մոր դիմաց (1) մի փոքրիկ կրակ վառվեց, և երկու կամ երեք բոց ծխեցին (2) ծուխը (3), որից (4) ուղիղ դեպի նա գնաց։

2. Մենք բարձրացանք (1) բավականին կտրուկ բլուրով (2) դեպի վեր հարթ մակերես(3) որոնցից (4) կային մի քանի նոր և հին անավարտ տնակներ։

3. Լեյտենանտ Վուլիչ (1), որի դեմքին (2) հերոսը «կարդում է մահվան կնիքը» (4) կենդանի է մնում։

4. Մենք պետք է հասնեինք փոխադրման համար մինչև լուսաբաց (1), որպեսզի անցնեինք գետը հանգիստ ժամանակ (2), քանի որ ամեն օր (3) հենց որ արևը սկսեց տաքանալ (4) ուժեղ քամի էր փչում:

5. Երկաթը ամենակարևոր հետքի տարրն է (1) գլխավոր դերը(2) որը (3) - մարմինը թթվածնով ապահովում:

6. Բատյուշկովը ճեմարանի ուսանող Պուշկինի ճանաչված կուռքն էր (1), որի բանաստեղծություններում (2) (3) «Բատյուշկովի քնարի արձագանքները» (4) շատ էին։

7. Դարձաբանությունը արտահայտություն է (1) ընդհանուր իմաստ(2), որը (3) չի բխում (4) դրանում ներառված բառերի ինքնուրույն իմաստներից։

8. Ֆ. Դոստոևսկու ռեալիստական ​​ստեղծագործության հիմքը մարդկային տառապանքի աշխարհն է (1), որի (2) պատկերում նա իրեն հավասարը չի ճանաչում։

9. Քարե կառամատույցից (1) որի աստիճանները (2) (3) իջնում ​​էին անմիջապես ջրի մեջ (4) սկսվում էր եվրոպական հյուրանոցներով և ռեստորաններով մի քաղաք։

10. Ի տարբերություն Ի.Ս. Տուրգենևը (1) վեպերում (2), որոնցից (3) ընդգծվել են 19-րդ դարի 40–70-ական թվականների մտավորականների հոգևոր որոնման փուլերը (4) Ի.Ա. Գոնչարովը հիացած էր այլ կարգի երևույթների ուսումնասիրությամբ։

18-2։ Տեղադրել կետադրական նշաններ. նշեք բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով .

1. Թեթև աշխարհիկ կատակերգությունը պիես է (1), որի ինտրիգը (2) շատ նրբագեղ է։

2. Ծառանման պիոնները (1), որոնց տերևները (2) (3) թռչում են ձմռան համար (4) ժամանակի ընթացքում վերածվում են փարթամ ծաղկող, տարածվող թփերի:

3. Չեխովի երազանքները ապագա կյանքի մասին խոսում են ոգու բարձր մշակույթի, Համաշխարհային հոգու, նոր գեղեցիկ կյանքի մասին (1) ստեղծելու համար, որը մեզ անհրաժեշտ է (4) ևս երկու հարյուր կամ երեք հարյուր տարի աշխատելու, տքնելու, տառապելու համար։ .

4. Հատկապես հաճախ (1) բանաստեղծը այցելում էր Օլենիններին (2), որոնց դուստրը (3) (4) իր լուրջ հոբբիի առարկան էր։

5. Վարդ (1) առաջին հիշատակումը (2), որից (3) թվագրվում է մ.թ.ա. հինգերորդ դարով։ (4) նկարագրված հին հնդկական լեգենդներում:

6. Գիտնականները ստեղծել են եզակի նյութ (1) հատիկներ (2) որոնցից (3) կարող են (4) պահպանել հսկայական քանակությամբ խոնավություն։

7. Գործնական զրույցների կամ բանակցությունների առաջին փուլը (1) կարող է լինել ճանաչողական հանդիպում (2), որի ընթացքում (3) պարզաբանվում է բանակցությունների թեման, լուծվում են կազմակերպչական հարցեր:

8. Ծոցերից մեկում Խաղաղ օվկիանոս(1) հայտնաբերվել է հսկա կաղամար(2) աչքի (3) տրամագիծը, որից (4) հավասար է մեկուկես մետրի։

9. Սա մի բանաստեղծուհի էր (1), որի դյութիչ տողերը (2) (3) թաքցնում էին որոշակի առեղծված:

10. Մի օր Ցարսկոյե Սելոյում (1) արջի քոթոթը պոկեց շղթան այն ձողից (2), որի մոտ (3) կառուցված էր նրա կրպակը (4) և վազեց դեպի այգի:

ՊԱՏԱՍԽԱՆՆԵՐ.

18-1.

18-2.

1-2

1-1

2-2

2-14

Միասնական պետական ​​քննություն 2017թ Առաջադրանք 18

Կետադրական նշաններ համալիրում առաջարկություն

Ահա թե ինչ տեսք ունի այս առաջադրանքը 2017 թվականի ցուցադրական տարբերակում

Տեղադրել կետադրական նշաններ.

Եվրոպական միասնական տարածության գաղափարը (1) երկրպագու էր (2), որից (3) Ցարսկոյե Սելոյի ճեմարանի առաջին տնօրենն էր.

Մալինովսկին (4) բազմաթիվ համախոհներ է ձեռք բերել։

Պատասխան. 14

Ի՞նչ է պահանջվում ձեզնից այս առաջադրանքը կատարելիս:

 Կանոն

Որպես կանոն, քերականական հոլովներն իրարից բաժանվում են ստորակետերով։

( Մելեխովս ձախ հնձելու համար], ( Երբ արդեն մարգագետնում էր գրեթե ֆերմայի կեսը) .

(Ինչպես ծառ կաթիլներ տերեւներ), [այսպես Ի Ես ընկնում եմ տխուր խոսքեր] (Ս. Եսենին).

Եկեք վերանայենք հիմնական հասկացությունները

Բարդ նախադասություն- նախադասություն, որը ներառում է հիմնական և մեկ կամ մի քանի ստորադաս դրույթներ:

 Ծուղակ #1!

Բարդ նախադասության մաս կազմող պարզ նախադասություններում կարող են լինել կա՛մ միայն սուբյեկտներ, կա՛մ միայն նախադասություններ: Մի սխալվեք հիմունքները սահմանելիս:

[ Շուտով հինգ տարի] , ( Ինչպես Ի Աշխատանքային ինստիտուտում):

 Ծուղակ #2!

Ստորադաս դրույթը կարող է լինել հիմնական նախադասության ներսում:

Այն պետք է բաժանվի երկու կողմից ստորակետներով:

 Հիշիր.

Բարդ նախադասությունը պարունակում է ներածական կառուցվածքներ, սահմանումներ, կիրառություններ և հանգամանքներ, որոնք պահանջում են ստորակետներ:

Բարդ նախադասության մեջ ստորակետ մի դրեք հիմնական քերականական հոլովից հետո.

մեկ ստորադասական կետով

1) եթե ստորադաս նախադասությունը = մեկ դաշնակից բառ (հարաբերական դերանուն կամ մակդիր).

երկու միատարր ստորադաս նախադասություններով (կախված նույն բառից կամ հոլովից և նույն հարցին պատասխանելով)

2) եթե դրան նախորդում են հատկապես, մասնավորապես, այսինքն, այսինքն, և նաև բառերը. Այս բառերից առաջ ստորակետ կհայտնվի.

Ես նախատինք , Բայց չգիտեմ ինչ

1) եթե դրանց նախորդում է ժխտում, ոչ.

, բայց (ինչում):

2) եթե ստորադաս նախադասությունները միացված են շաղկապների միջոցով և, կամ, կամ, ոչ (սովորաբար կրկնվում են).

Արշավախումբ Ես պետք է ավարտեմ ժամանակացույցից շուտ անբարենպաստ պայմաններում, մասնավորապես, եթե կսկսվի սեզոն անձրեւներ.

Ի եկավ ՉԻ խանգարել քեզ, և այդպես օգնություն .

Ուսանող չէր կարող հիշել ոչ մի կերպ կանչեց աշխատանք , ոչ էլ ԱՀԿ իր հեղինակ .

, մասնավորապես (եթե):

(ոչ), բայց (դեպի)

(ոչ մի կերպ), (ոչ ոք)

Բաղադրյալ միություններով.

շնորհիվ այն բանի, որ

պայմանավորված այն հանգամանքով, որ

Նախադասության սկզբում ստորակետը ՉԻ առանձնացվում

պայմանավորված այն հանգամանքով, որ

(հետո Ի լսեցջութակ), [ինձ Ես ուզում էի մեռնելանհասկանալի տխրությունից ու բերկրանքից]։

պայմանավորված այն հանգամանքով, որ

[Ի պատրաստվում էր դառնալ երկրաբան] , (քանի որ եղել է երկրաբան Սերգեյ) .

Նախադասության մեջտեղում ստորակետ կա՝ ՄԻ ՄԵԿ!

ՉԻ + բարդ կապ.

քանի որ

քանի որ

[Ի եկավՈՉ կատարմանը քանի որ Նա հետաքրքիր էր):

Ամրապնդող մասնիկ + բարդ միացում :

չնայած այն հանգամանքին, որ

[ Լսողներ խցանված միասինդեպի ՄԻԱՅՆ համերգասրահ քանի որ կատարումը դա անվճար էր).

փոխարեն

Ներածական բառ + բարդ կապ.

որպեսզի

այնպես որ

[Մենք կորցրելֆուտբոլային հանդիպում ՀՆԱՐԱՎՈՐ Է փաստի բերումով] (որ էին սխալ հաշվարկներխաղային մարտավարության մեջ):

մինչդեռ

հետո

առաջ

քանի որ

ինչպես նաև

Գործողությունների ալգորիթմ

1. Ընդգծե՛ք քերականական հիմունքները:

2. Ընդգծի՛ր կապակցական կամ հարակից բառը:

3. Որոշի՛ր հիմնական և ստորադաս նախադասությունների սահմանները:

4. Պարզի՛ր, արդյոք կան պայմաններ, որոնց դեպքում ստորակետը ստորադասական նախադասությունից առաջ չի դրվում:

5. Ավելացնել կետադրական նշաններ:

6. Ընտրեք պատասխանի տարբերակ:

7. Գրի՛ր բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

KIMs միասնական պետական ​​քննությունում վերջին տարիներինամենից հաճախ խնդիրը վերաբերում է IPS-ում կետադրական նշանների տեղադրմանը ստորադաս դրույթ, ուստի եկեք ավելի սերտ նայենք այս տեսակի նախադասությանը:

Ենթակա նախադասությունները վերաբերում են հիմնական նախադասության անդամին, որն արտահայտվում է գոյականով կամ գոյականի իմաստով օգտագործվող մեկ այլ բառով և պատասխանում է սահմանումների հարցերին (որո՞նք, ո՞րը...):

Ստորադասական նախադասությունները հիմնականին կցվում են առավել հաճախ դաշնակից բառերի օգնությամբ. որը, որը, ինչ, երբ, որտեղ և այլն:

Հատկանշական դրույթը ՄԻՇՏ գալիս է կամ հիմնական դրույթից հետո կամ հիմնական նախադասության ներսում.

Բլրի վրա մի տուն կա, որտեղ մենք ապրում ենք.

Տուն, որտեղ մենք ապրում ենք, կանգնած է բլրի վրա.

Ուշադրություն դարձրեք.

• Ստորակետը երբեք չի դրվում այն ​​կապակցական բառից հետո, որը.

Իրադարձություններ, վկաները որը մենք դարձանք , ցնցեց քաղաքը։

2. Եթե կապակցական բառը, որը գերունդի մեջ կախված բառ է, ստորակետը դրվում է գերունդից առաջ, բայց ոչ այն բառից հետո, որը.

Ահա գիրքը կարդալուց հետո որը դուք ինքներդ շատ բան կբացահայտեք .

3. Եթե վերագրող նախադասությունները միատարր են և միացված են չկրկնվող AND շաղկապով, նրանց միջև ստորակետ չի դրվում.

Գրքեր, որը կարդում եմ և որը Ես ձեզ խորհուրդ կտայի , գրված մեր ժամանակակիցների կողմից։

Տեղադրել կետադրական նշաններ.նշեք բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Խլեստակովին հաջողվեց իրականացնել (1) նույնիսկ քաղաքապետի (2) խորամանկությունը (3), որի (4) հայտնի էր ամբողջ քաղաքին։

2. Տեղադրել կետադրական նշաններ.նշեք բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Ցիցերոնը (1), որի ելույթները (2) (3) ճանաչվում են որպես հռետորության օրինակ (4) եղել է «Սենատի Հանրապետության» պահպանման և ամրապնդման հավատարիմ ջատագովը։

3. Տեղադրել կետադրական նշաններ.նշեք բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Կոլա թերակղզում (1) դեռ կան վայրեր (2), որտեղ կարելի է հասնել (3) միայն ուղղաթիռով կամ հետագծվող մեքենաներով:

4. Տեղադրել կետադրական նշաններ.նշեք բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Մենք նրանք ենք (1), ովքեր (2) այստեղ (3) խավարի մեջ փորփրելով (4) կերակրում են ձեզ:

5. Տեղադրել կետադրական նշաններ.նշեք բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Ահա մի գիրք (1) կարդալուց հետո (2), որը (3) դուք ինքներդ շատ բան կբացահայտեք:

6. Տեղադրել կետադրական նշաններ.նշեք բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Այն ջերմությունը (1), որով դուստրը խոսում էր իր մոր մասին (2) և (3), որը լուսավորում էր նրա դեմքը (4), ակամա ուշադրություն գրավեց։

7. Տեղադրել կետադրական նշաններ.նշեք բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Հապալասով կարկանդակ բերվեց թեյի համար (1), որին բոլորը հուզվեցին (2) շարժվեցին (3) և սկսեցին ուրախ խոսել:

8. Տեղադրել կետադրական նշաններ.նշեք բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Գիտաֆանտաստիկայի պատմությունը գաղափարների պատմություն է (1), որոնք (2) փոխել են աշխարհը (3), բայց (4) նախ ծաղրի են ենթարկվել և մերժվել:

8. Տեղադրել կետադրական նշաններ.նշեք բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Հողագետները, ամբողջ քարանձավը (2) լուսավորող լապտերի լույսի ներքո (2), տեսան ժայռի մի բեկոր (3), որի վրա նկարված էին մարդկանց և կենդանիների (4) պատկերներ։

9. Տեղադրել կետադրական նշաններ.նշեք բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:

Ագավեի բարձր (1) կանաչ ցողունի վրա ծաղկում էին ձյան սպիտակ ծաղիկների (2) աննախադեպ գեղեցկության փարթամ ողկույզներ (3), որոնք արձակում էին աննկարագրելի բուրմունք (4), որն անմիջապես լցնում էր ողջ ջերմոցը։

Շնորհակալություն ուշադրության համար։

Պետական ​​միասնական քննության հաջող հանձնում - 2017թ

Առաջադրանք 18. Կետադրական նշանները մեջ բարդ նախադասություն» №1

Ձևի սկիզբ

1. Կալվածքի դիմաց գտնվող նոսր եղևնի անտառում (1) երեք մոտոցիկլետներ (2) շտապում էին խոտերի մեջ, գնդացիրները (3) որոնցից (4) շտապում էին ինչ-որ տեղ վերև:

2. ԴՃանապարհը վազում էր խորշի մեջ (1) երկու կողմից (2), որից (3) բարձրանում էին ավազոտ լանջեր՝ սոճու ծառերով։

3. Այստեղ սկսվեց հնագույն կոմսի այգին (1) խիտ կանաչի մեջ (2), որից (3) ցրված էին գեղեցիկ ամառանոցներ, ծաղկե մահճակալներ, ջերմոցներ և շատրվաններ։

4. ՆԱդյան գլուխը շրջեց և տեսավ մետաքսե վարագույրը (1) և պատուհանը (2) (3), որոնցից (4) ձմեռային մթնշաղն արդեն կապույտ էր դառնում։

5. Վարդ (1) առաջին հիշատակումը (2), որից (3) թվագրվում է մ.թ.ա 5-րդ դարով։ (4) նկարագրված հին հնդկական լեգենդներում:

6. Լոգինը նստել է Անատոլի Պետրովիչ Անդոզերսկու հետ գրասենյակում (1), որի դեկորացիան (2) (3) բացահայտում էր ճաշակի և ինքնատիպության ապարդյուն պնդումները.

7. Ճահճացած ծանծաղ լիճը (1) ափի երկայնքով (2), որից (3) մենք գնում էինք մեր ճանապարհը (4) դեռ ճերմակ էր ծառերի միջև։

8. Երկար ժամանակ մենք քշում էինք նեղ ճանապարհով (1) երկու կամ երեք հետքերով (2), որոնք (3) թեթևակի կտրում էին շքեղ մարգագետնի կանաչ կույս հողը։

9. (1) ցավալի սպասման (2) ժամերը, որոնց ընթացքում (3) Միշկան անհաջող փորձեց մոռանալ իր բոլոր դժվարությունները (5) կարծես ընդմիշտ ձգձգվեցին:

10. Քիչ ավելի հեռու խիտ ամպ (1) սավառնում էր (2) խորքում, որի (3) կարմիր կայծերը վառվեցին ու մարեցին։

Առաջադրանք 18. Կետադրական նշանները բարդ նախադասության մեջ» թիվ 2

Ձևի սկիզբ

Տեղադրեք կետադրական նշաններ. նշեք բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով: Գրե՛ք թվերի հաջորդականությունը՝ առանց բացատների, ստորակետների կամ այլ լրացուցիչ նիշերի։

Ռուսական արվեստի գանձարանում (1) ամենապատվավոր վայրերից մեկը (2) պատկանում է Ի.Ի. Շիշկինին (3), որի անունը (4) (5) կապված է 19-րդ դարի երկրորդ կեսի ռուսական լանդշաֆտի պատմության հետ. .

Մետաքս (1) ներկելիս գործվածքի վրա կիրառվում է հատուկ գունազարդման կոմպոզիցիա՝ փակ եզրագծի (2) տեսքով, որից (4) ապրանքը ներկված է հատուկ ներկերով (5)՝ ըստ էսքիզի։ (6).

Ս.

Ժուրավլևը շտապեց դեպի հրացանը (1) մոտ (2), որի մոտ (3) մարտկոցը կոտրված ձեռքով պտտվում էր:

IN 18-րդ դարում (1) եվրոպական կայսերական պալատներում (2) կային նվագախմբային և երգչախմբային մատուռներ (3) ղեկավարության համար (4), որոնցից (5) ականավոր երաժիշտներ հրավիրված էին։

Յոհան Սեբաստիան Բախի (1) և նրա կողմից պատրաստված այլ երաժիշտների (2) որդիները, որոնցից (3) ի հայտ են եկել բազմաթիվ լուրջ մասնագետներ (5) վկայում են Բախի՝ որպես ուսուցչի տաղանդի մասին։

Գերմանական հանգստավայրերի նորաձևությունը (1) բացատրվում էր Եդեմի (2) ցանկությամբ, որի ուրվագծերը (3) հայտնվել են Հռենոսի հովտի բնապատկերներում։

Ռասկոլնիկովին (1) ավելի շատ է սիրում Սեննայա հրապարակը (2), որի շրջակայքում (3), որի շրջակայքում (4) աղքատները թշվառ գոյություն են ունենում։

9. Այժմ մի երիտասարդ վառ կանաչ անտառ (1) աճում էր դեպի մեզ գագաթների (2) վերևում, որի (3) կավիճ ժայռերն արդեն անհետանում էին։

10. Գիտական ​​ֆանտաստիկա (1) բազմաթիվ ձևեր (2), որոնցից (3) կարելի է գտնել նույնիսկ Գոգոլի «առօրյա» ստեղծագործություններում (4) ներթափանցում է գրողի ամբողջ ստեղծագործությունը:

ԲԱՆԱԼՆԵՐ

№ հանձնարարություններ

1 տարբերակ

Տարբերակ 2

1

2

3

4

5

6

2 5

7

1 4

8

9

2 5

10

1 4

Ձևի ավարտը