Comme vous le savez, les sons de la parole peuvent être divisés en voyelles (prononcées uniquement par la voix) et en consonnes (le bruit intervient dans leur prononciation). De nombreuses consonnes peuvent être associées selon leurs caractéristiques, mais pas toutes.
Consonnes appariées et non appariées selon la surdité-voix
Il convient de noter d'emblée qu'il n'existe que quatre de ces sons qui ne sont pas appariés à tous égards. Nous en parlerons à la fin de l'article. La majorité est incluse dans un couple selon un critère mais pas selon un autre. Par conséquent, cela n'a aucun sens d'écrire sur la consonne « non appariée » - vous devez indiquer sur quelle base.
Les consonnes diffèrent par la surdité et la voix. Cela signifie que lors de la prononciation de certains d'entre eux, plus de voix est utilisée (sonorante, voisée), tandis que d'autres utilisent plus de bruit (sans voix) ou même un seul bruit (sifflement).
Les sonores sont des consonnes très sonores, elles ont beaucoup de voix, mais peu de bruit.
Deux consonnes sonores - [L] et [R] - peuvent même, dans certaines circonstances, former une syllabe, c'est-à-dire se comporter comme des voyelles. Vous êtes sûrement tombé sur l’orthographe erronée « théateur ». Cela s'explique précisément par le fait que [P] dans ce mot est syllabique. D'autres exemples sont les mots « Alexandre », « sens ».
Les consonnes sonores non appariées ne sont que des sons sonores. Il y en a cinq :
Parfois, [Y] n'est pas classé comme sonore, mais il reste néanmoins exprimé sans paire. Regardons le tableau.
Cela montre qu'en plus des sons voisés non appariés, il existe également des sons non appariés. La plupart d’entre eux sont pétillants ; Seul le son sourd et non apparié des consonnes [Ts] n'appartient pas aux sifflements.
Dans cet article, nous considérons uniquement les sons de la parole russe. Dans d'autres langues, l'appariement peut être différent. Par exemple, dans la langue tibétaine, il existe une paire sourde avec un [L] sonore.
Couples dureté-douceur
En plus de la surdité et de la voix, les consonnes russes forment des paires basées sur la dureté et la douceur.
Cela signifie que certains d'entre eux sont perçus à l'oreille comme plus doux. Ensuite, nous l'indiquons généralement par écrit d'une manière ou d'une autre : par exemple, nous écrivons un signe doux ou l'une des voyelles E, Yo, Yu, Ya.
La parole orale est primordiale (tout le monde comprend qu'elle est apparue avant la parole écrite), il est donc faux de dire : « Le son [N'] dans le mot CHEVAL est doux, car il est suivi de b. » Au contraire, on écrit b car H' est mou.
Selon la dureté-douceur, les consonnes forment également des paires. Mais même dans ce cas, pas tout. Dans la langue russe, il existe des consonnes douces et dures non appariées.
Les consonnes dures non appariées sont principalement des sifflements ([Zh], [Sh]) et [C]. Ils se forment toujours au palais éloigné.
Mais chez l'ancêtre de notre langue, le vieux slave d'église, au contraire, [ZH] et [SH] étaient toujours doux et n'avaient pas de paire dure. Ensuite, [K], [G] et [X] n'étaient pas mous. De nos jours, vous pouvez trouver (autrefois la seule possible) la prononciation avec un [Zh’] doux [DROZH’ZH’I] ou [DOZH’] (pluie), mais ce n’est plus nécessaire.
Les mous non appariés sont [Y'] et sifflent à nouveau [H'] et [Ш'].
Autrement dit, tous les sifflements sont soit toujours durs, soit toujours doux. La lettre b qui suit n'indique pas la douceur, elle remplit une fonction grammaticale (par exemple, même sans savoir ce qu'est la « calvitie », n'importe qui dira immédiatement que c'est un mot féminin, car au masculin b n'est pas placé après le sifflement mots). Les consonnes sifflantes dures et non appariées d'un mot peuvent avoir b avec elles, mais cela ne signifie pas qu'elles doivent s'adoucir. Cela signifie que nous avons un nom de 3ème déclinaison, un adverbe ou un verbe.
Les consonnes douces non appariées dans un mot vous donnent envie de mettre b après elles, ce qui n'est souvent pas obligatoire. Par conséquent, il est logique de se rappeler que dans les combinaisons CHK, CHN, etc. b après h n'est pas nécessaire.
Les sons sont « complètement dépareillés »
Dans la langue russe, la plupart des consonnes sont soit appariées selon les deux caractéristiques, soit appariées selon une caractéristique et non appariées selon une autre. Par exemple, dans le mot [P'EN'] (souche) le son [P'] est apparié à la fois en surdité-voix (P' - B'), et en dureté-douceur (P' - P), et le son [ N'] est apparié en termes de dureté-douceur (N' - N), mais non apparié en termes de surdité-voix.
Cependant, plusieurs sons ne sont pas appariés dans les deux caractéristiques. Ce sont les sons [Y'] (voix non apparié, doux non apparié), [Ch'] (doux non apparié, sourd non apparié), [Sh'] (doux non apparié, sourd non apparié) et [Ts] (dur non apparié, sourd non apparié) . De tels sons sont souvent émis lors des Olympiades en langue russe. Par exemple,"Devinez le son par ses caractéristiques : non apparié dur, non apparié terne." Nous voyons déjà que c'est [C].
Qu'avons-nous appris ?
De l'article sur les consonnes appariées et non appariées, nous avons appris que dans la langue russe, il existe des consonnes appariées et non appariées. Les consonnes appariées diffèrent par leur surdité-voix et par leur dureté-douceur.
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Dans la langue russe, tous les sons de la parole ne sont pas désignés, mais seulement les principaux. La langue russe compte 43 sons de base - 6 voyelles et 37 consonnes, tandis que le nombre de lettres est de 33. Le nombre de voyelles de base (10 lettres, mais 6 sons) et de consonnes (21 lettres, mais 37 sons) ne correspond pas non plus. La différence dans la composition quantitative des sons et des lettres de base est déterminée par les particularités de l'écriture russe. En russe, un son dur et doux est désigné par la même lettre, mais les sons doux et durs sont considérés comme différents, c'est pourquoi il y a plus de consonnes que de lettres avec lesquelles ils sont désignés.
Consonnes sonores et sourdes
Les sons des consonnes sont divisés en sonores et sourdes. Les sonores sont constitués de bruit et de voix, les sourds ne sont constitués que de bruit.
Sons de consonnes sonores : [b] [b"] [c] [v"] [d] [g"] [d] [d"] [z] [z"] [zh] [l] [l"] [ m] [m"] [n] [n"] [r] [r"] [th]
Consonnes sourdes : [p] [p"] [f] [f"] [k] [k"] [t] [t"] [s] [s"] [w] [x] [x"] [ h "] [h"]
Consonnes appariées et non appariées
De nombreuses consonnes forment des paires de consonnes sonores et sourdes :
Voix [b] [b"] [c] [c"] [g] [g"] [d] [d"] [z] [z"] [g]
Sans voix [p] [p"] [f] [f"] [k] [k"] [t] [t"] [s] [s"] [w]
Les consonnes sonores et sourdes suivantes ne forment pas de paires :
Voix [l] [l"] [m] [m"] [n] [n"] [r] [r"] [th]
Sans voix [x] [x"] [ch"] [sch"]
Consonnes douces et dures
Les sons des consonnes sont également divisés en durs et doux. Ils diffèrent par la position de la langue lorsqu'ils sont prononcés. Lors de la prononciation de consonnes douces, le milieu arrière de la langue est relevé vers le palais dur.
La plupart des consonnes forment des paires de consonnes dures et molles :
Solide [b] [c] [d] [d] [h] [j] [l] [m] [n] [p] [r] [s] [t] [f] [x]
Doux [b"] [c"] [d"] [d"] [z"] [k"] [l"] [m"] [n"] [p"] [r"] [s"] [ t"] [f"] [x"]
Les consonnes dures et douces suivantes ne forment pas de paires :
Solide [f] [w] [c]
Doux [h"] [sch"] [th"]
Consonnes sifflantes
Les sons [zh], [sh], [ch’], [sh’] sont appelés sifflements.
[g] [w] [h"] [sch"]
Consonnes sifflantes
[z] [z"] [s] [s"] [ts]
Les sifflements s-s, z-z, lingual antérieur, fricative. En articulant fort dents sz exposée, le bout de la langue touche les dents inférieures, l'arrière de la langue est légèrement courbé, les bords latéraux de la langue sont plaqués contre les molaires supérieures, provoquant la formation d'un sillon au milieu. L'air passe à travers cette rainure, créant un bruit de friction.
Lorsqu'on prononce des s doux, s, l'articulation est la même, mais en plus l'arrière de la langue remonte jusqu'au palais dur. Lors de la prononciation des sons z-z, les ligaments se ferment et vibrent. Le velum est relevé.
Chaque élève de première année sait que le son est une unité de parole que nous prononçons et entendons, et des lettres que nous lisons et écrivons. En russe, elles sont divisées en voyelles et consonnes. Sur les 33 lettres de l'alphabet russe, 21 sont appelées consonnes. Ils sont répartis selon leur sonorité et leur matité, leur douceur et leur dureté. Ils commencent à étudier la classification des lettres dès la 1ère année, mais l'élève devra l'utiliser avant d'être diplômé de l'école. Lors de l'étude de la phonétique, chaque étudiant doit apprendre à distinguer les sons sourds des sons voisés. Lors de l'écriture, ils sont indiqués par transcription - [b]. Le tableau vous aidera à distinguer et à mémoriser les sons des consonnes appariées.
Consonnes appariées selon la sourde-voix
Toutes les consonnes de la langue russe forment des paires ; une consonne sonore s'oppose à une consonne sourde. Il y a 12 lettres appariées au total, soit 6 paires :
Les consonnes appariées et non appariées doivent être connues pour réussir en orthographe. De nombreuses orthographes de la langue russe sont basées sur la sélection de mots apparentés selon cette classification, par exemple :
- doux - doux,
- dent-dents.
La première paire contient la lettre g, qui n'est pas clairement entendue lorsqu'elle est prononcée et son orthographe est difficile. Les deuxièmes mots sont des mots tests lorsque l’orthographe est prononcée clairement. Les élèves plus jeunes font souvent des erreurs dans ces travaux.
Vous remarquerez peut-être que toutes les lettres de l’alphabet ne forment pas des paires. Cela se produit parce que la phonétique a des règles dont il faut se souvenir. Ils sont basés sur le fait que les sons ne peuvent être qu'exprimés ou non. Ils sont faciles à retenir car ils sont peu nombreux. En règle générale, à la fin de la 1ère année, les élèves les connaissent par cœur. Ceux-ci incluent r, n, l, m, th - sonores, toujours voisés, ts, ch, sh, x - toujours sourds.
Consonnes appariées pour la douceur et la dureté
Les consonnes sont généralement divisées en consonnes dures et douces. En phonétique, le processus d’adoucissement se produit dans plusieurs situations :
- quand après une consonne il y a une voyelle : yu, ya, e, e, et (blizzard, renoncule) ;
- ou il y a un signe doux (blizzard, boisson).
Si après une consonne il y a une voyelle, sauf e, e, yu, ya, et, alors cela ne permet pas l'adoucissement. Par exemple, dans les mots pivoine, terre, après la consonne il y a une voyelle qui provoque le processus d'adoucissement. Dans des mots tels que lampe, eau, il n'y a pas de lettres e, e, yu, i et, par conséquent, lorsqu'ils sont prononcés, tous les sons sont durs.
Il existe également des lettres qui, lorsqu'elles sont reproduites dans le discours, seront toujours douces ou dures. Ceux-ci incluent : shch, h, j, c, w, g. Chaque élève doit connaître la classification des lettres et des sons pour réussir son apprentissage.
Un tableau spécial vous aidera à mémoriser les voix doubles et sourdes. Il est facile de naviguer.
Une telle table ou une table similaire peut parfois être trouvée dans une classe d'école primaire. Il a été prouvé que les écoliers plus jeunes ont développé une pensée plus visuelle-figurative, ils doivent donc fournir de nouvelles informations sous forme d'illustrations ou d'images, cela sera alors efficace.
Chaque parent peut créer un tel tableau sur le bureau d’un élève de première année. N'ayez pas peur que cette astuce conduise à la paresse de l'étudiant. Au contraire, s’il regarde souvent l’image, il se souviendra rapidement de tout ce dont il a besoin.
Il y a plus de consonnes dans la langue russe, il est donc plus difficile de se souvenir de leur classification. Si vous listez tous les sourds et sonores, vous obtiendrez le chiffre 12. Les lettres ch, sh, y, shch, c, zh, r, n, l, m ne sont pas prises en compte, elles sont classées comme non appariées ;
Il existe des conseils pour les enfants sur la façon d'apprendre rapidement à reconnaître une consonne sonore et sourde lors de l'analyse d'un mot. Pour ce faire, vous devez appuyer votre paume contre votre gorge et prononcer un son clairement distinct. Les consonnes sourdes et sonores seront prononcées différemment et, par conséquent, se refléteront différemment dans la paume de votre main. S'il y a une vibration dans la main, elle est sonore ; sinon, elle est sourde. De nombreux enfants utilisent cette astuce lorsqu'ils étudient la phonétique.
Il existe un autre exercice qui permet de déterminer avec précision quelle consonne se trouve devant l'élève. Pour ce faire, vous devez vous couvrir les oreilles avec vos mains, mais il est conseillé de garder le silence. Dites la lettre passionnante et écoutez-la les oreilles fermées. Si on ne l’entend pas, c’est un son sourd ; si, au contraire, on l’entend clairement, c’est une sonnerie.
Si vous essayez, aujourd'hui, tout parent peut trouver de nombreux exercices et règles intéressants, passionnants et éducatifs qui aideront l'enfant à maîtriser facilement de nouvelles connaissances. Cela rendra le processus d’apprentissage plus intéressant et divertissant, ce qui à son tour affectera les résultats scolaires.
Les consonnes sont voisées et sourdes. Étourdissement et harmonisation des consonnes
Selon leur son et leur méthode de formation, les consonnes sont divisées en russe en voisées et sourdes.
Les consonnes sonores se forment avec la participation cordes vocales et se composent de voix et de bruit. Les consonnes sourdes se forment sans la participation des cordes vocales et sont constituées uniquement de bruit.
La plupart des consonnes forment des paires sourde/voix. Tableau:
| [b'] - [p'] |
|
| [v'] - [f'] |
|
| [g'] - [k'] |
|
| [d'] - [t'] |
|
| [z'] - [s'] |
|
Certaines consonnes ne forment pas de paires voisées/sourdes (elles sont pour ainsi dire « uniquement voisées » ou « uniquement sourdes »).
Consonnes sourdes non appariées : [x], [x'], [ts], [ch'], [sch'].
Consonnes sonores non appariées : [й'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r'].
Dans le flux de la parole, dans certaines positions, les consonnes sonores appariées deviennent sourdes (voix) et les consonnes sourdes appariées deviennent sonores (voix).
Les consonnes sonores sont dévoilées dans deux positions :
- A la fin du mot :
Pain - [hl'ep].
(Beaucoup) de fleurs - [tsv'itof].
2. Devant une consonne sourde :
Griffes - [kokt'i].
Cuillère - [loshka].
Sous le sol - [patpolam].
Les consonnes sourdes sont exprimées en position avant les consonnes sonores appariées :
Demande - [pros'ba].
Lumières éteintes - [adboy"].
Avec un ami - [à des amis].
Les consonnes sont douces et dures. Adoucir les consonnes dures
Selon leur son et leur méthode de formation, les consonnes de la langue russe sont divisées en dures et douces.
Les consonnes douces sont formées avec la participation de la partie médiane de la langue et ont un son spécial « doux ». Les consonnes dures se forment sans la participation de la partie médiane de la langue et ont un son « dur ».
La plupart des consonnes forment des paires dures/molles.
Certaines consonnes ne forment pas de paires dures/douces (elles sont pour ainsi dire « seulement dures » ou « seulement douces »).
Consonnes dures non appariées : [zh], [sh], [ts].
Consonnes douces non appariées : [th'], [h'], [sch'].
Les consonnes dures ne peuvent pas être combinées avec la voyelle [i] qui les suit ; les consonnes douces ne peuvent pas être combinées avec la voyelle [s] qui les suit.
Homme - [homme] (ici après le dur [zh] ça sonne [s]).
Enseigné - [uch'il] (ici après le doux [ch'] ça sonne [i]).
Dans certains cas, les consonnes dures appariées sont adoucies dans le flux de la parole.
Hard [n] peut se transformer en soft [n'] dans des combinaisons [n'ch'], [n'sch'].
Crêpe - crêpe [bl'in'ch'ik].
Changer - changeur [sm'en'sh'ik].
Hard [d], [t], [z], [s], [n] peut s'adoucir avant soft [d'], [t'], [z'], [s'], [n'].
Sifflet - sifflet [s't']net.
Forêt - le[s"n"]ik.
Le trésor est dans le trésor.
Arc - ba[n"t"]ik.
Inde - I[n"d"]ia.
Similitude des consonnes dans le son et la prononciation, perte de consonnes dans les combinaisons difficiles à prononcer
En plus d'adoucir, d'assourdir et d'assourdir le flux de la parole, les consonnes subissent d'autres changements dans certaines positions. Notons quelques-uns d'entre eux.
Les sons [z], [s], [d], [t] avant les consonnes [zh], [sh], [h"], [sch"] leur sont similaires en termes de son et de prononciation.
Coudre - [chut'].
Kindle - [razzhech'].
Compte - [sh'sh'ot].
Il est devenu généreux – il est devenu généreux.
Nettoyer - [pach'ch'is't'it'].
Avec un scarabée - [buzz].
Fabriqué à partir de laine - [ishshers "t"i].
Dans les verbes na -tsya et -tsya, les sons [t'] et [s'], mutuellement similaires en prononciation, coïncident dans le double son [ts].
Déchirer - [vazza].
Convient - [gad'izza].
Dans la combinaison de TSC, les sons [t] et [s], mutuellement similaires en prononciation, coïncident dans le son [ts].
Arbatski - [arbatski"].
Pirate - [p'iratsk'].
Lorsqu’une combinaison de consonnes est difficile à prononcer, l’une d’elles peut être supprimée.
Impérieux - impérieux.
Coeur - s[rts]e.
Tard - tard.
Le soleil est si[nt]e.
Envieux - envieux.
Sentiment - sentiment.
Six cents - elle[ss]ot.
Néerlandais - goll[ns]ky.
Les voyelles sont accentuées et non accentuées. Réduction des voyelles non accentuées
Selon les caractéristiques de prononciation, de durée et de force du son, les voyelles sont divisées en accentuées et non accentuées.
Les voyelles accentuées en russe ont une durée et une force sonore nettement plus longues que les voyelles non accentuées. Les voyelles accentuées se caractérisent par une prononciation plus claire que les voyelles non accentuées.
Les voyelles accentuées forment des syllabes accentuées dans le discours, les voyelles non accentuées - syllabes non accentuées.
Dans une position non accentuée, les voyelles sont prononcées moins clairement et sonnent moins longtemps (c'est-à-dire qu'elles sont réduites).
Les voyelles [и], [ы], [у] sans accentuation conservent généralement leur son.
Vu - [p'ila].
Fumée - [fumée].
Main - [main].
Les voyelles [o], [e], [a] sans accentuation changent la qualité de leur son.
Après les consonnes dures, les [o] et [a] non accentués coïncident dans une voyelle courte, proche mais non identique à [a] (dans le cours de phonétique scolaire, il n'y a pas de symbole spécial pour ce son ; le symbole [a] est utilisé) .
Chapitre - [chapitre].
Mots - [gloire].
Après les consonnes douces, les [e] et [a] non accentués coïncident dans une voyelle courte, proche mais pas identique à [i] (dans le cours de phonétique de l'école, il n'y a pas d'icône spéciale pour ce son ; le symbole [i] est utilisé) .
Actes - [d'ila].
Pyatak - [p'itak].
Le double rôle des lettres E, E, Yu, I dans le graphisme russe
Courrier e, yo, toi, je jouent un double rôle dans le graphisme russe.
Courrier e, yo, toi, je désignent deux sons à la fois s'ils sont au début d'un mot, soit après la séparation b et b, soit après une voyelle : [y'e], [y'o], [y'u], [y' un].
Il y a - [oui"t"] (lettre e désigne deux sons au début d'un mot).
Il perdra - [pral "y" de] (lettre e désigne deux sons après b).
Confort - [uy'ut] (lettre toi désigne deux sons après une voyelle).
Les lettres e, e, yu, i, placées après les consonnes douces, désignent uniquement les voyelles [e], [o], [u], [a] et la douceur de la consonne précédente.
Forêt - [l'es].
Chéri - [m'ot].
Luke - [l'uk].
Rangée - [r'at].
En russe, toutes les consonnes ne peuvent pas être à la fois dures et douces. Par exemple, dans le mot « chanson », il y a un N après le S et nous marquons le S comme une consonne dure. A l'écriture, la dureté et la douceur des consonnes ne sont indiquées que lors de l'écriture d'une transcription. Trouvez les sons des consonnes qui sonnent avant les consonnes appariées.
Alors, regardons les voyelles, qui sont divisées en dures et douces. Faites attention aux consonnes à la fin des mots et avant les consonnes sourdes. 5 lettres, 6 sons). Mais toutes les consonnes et toutes les lettres ne forment pas des paires. Les consonnes qui n'ont pas de paires sont dites non appariées.
Faites ce rappel à votre enfant et laissez-le l'aider à distinguer les sons durs des sons doux. Appliquez toutes ces méthodes à la fois et votre enfant apprendra à identifier les consonnes dures et molles sans aucun problème. Même si ces consonnes sont appariées, elles restent très différentes. Tout d'abord, l'enfant apprend à comprendre comment les lettres sont divisées en voyelles et en consonnes. Il est assez simple de déterminer si une consonne est dure ou molle.
Ayant mémorisé cette règle simple, les enfants n'éprouvent plus de difficultés à déterminer la dureté et la douceur des consonnes individuelles si elles sont suivies d'une voyelle. Si, lors de la prononciation d'un mot ou d'une syllabe, les coins de la bouche se transforment en un sourire (c'est-à-dire que la consonne est suivie de l'une des voyelles i, e, e, yu, i), alors cette consonne est douce. La phonétique donne une idée claire de savoir si une consonne sera voisée ou non. Pour mémoriser et distinguer les consonnes sonores des consonnes sourdes, nous les divisons en paires. Il y en a 11 au total, si l'on prend en compte les consonnes douces (exception -) - ; - ; - ; - ; -.
Dans chaque cas, il y a des consonnes qui ont une paire, ainsi que des consonnes qui n'ont pas de paire. Examinons les consonnes appariées et non appariées, et dans quels mots elles apparaissent. Dans une position non accentuée, les voyelles sont prononcées moins clairement et sonnent moins longtemps (c'est-à-dire qu'elles sont réduites). Lorsque les lettres qui désignent habituellement des consonnes sourdes sont, lorsqu'elles sont exprimées, désignées par des sons voisés, cela semble si inhabituel que cela peut conduire à des erreurs de transcription.
Dans les tâches liées à la comparaison du nombre de lettres et de sons dans un mot, il peut y avoir des « pièges » qui provoquent des erreurs. Si une personne prononce des consonnes, elle ferme la bouche (au moins un peu), ce qui provoque du bruit. Mais les consonnes font des bruits différents.
Quels sons sont toujours durs et lesquels sont doux ?
Vous pouvez mener une expérience similaire en plaçant vos mains sur le cou des côtés droit et gauche et en prononçant les sons et. Le son est prononcé beaucoup plus fort, plus résonnant. Les scientifiques appellent ces sons des voix, et les sons constitués uniquement de bruit sont sourds. Peupleons les maisons phonétiques de la ville des sons. Soyons d’accord : les sons sourds vivront au premier étage, et les sons voisés vivront au deuxième étage.
Mettons des consonnes non appariées dans nos maisons. Rappelons que le son est toujours seulement doux. Les sons de la deuxième maison sont aussi appelés sonores, car ils se forment à l'aide de la voix et presque sans bruit, ils sont très sonores. Comparaison avec les voyelles. Chaque consonne a des caractéristiques qui la distinguent des autres consonnes. Dans la parole, les sons peuvent être remplacés sous l'influence des sons voisins d'un mot. Il est important de connaître les positions fortes et faibles des consonnes dans un mot afin de les épeler correctement.
Il faut apprendre à l'enfant à les entendre et à les identifier en fonction de divers signes. Si l’enfant a ce rappel sous les yeux, il lui sera plus facile de se souvenir de ces lettres. Vous pouvez l'imprimer et l'accrocher au-dessus de la table où votre enfant étudie.
Cela dépend de la position de la lettre dans le mot. A la fin d'une syllabe, le son voisé est assourdi, il en va de même si la lettre précède une consonne sourde, par exemple « colombe ». Il faut se rappeler qu'après les consonnes dures il y a toujours des voyelles : a ; Ô ; oui; e; s. Si après la consonne il y a : et ; e; toi; JE; e, alors ces consonnes sont douces.
