Mikhaïl Nikolaïevitch Peterson (1885-1962) - linguiste soviétique, représentant de l'école Fortunat de Moscou. Il a écrit des ouvrages sur la syntaxe russe et les méthodes d'enseignement de la langue russe, ainsi que des ouvrages sur d'autres langues - français, arménien, lituanien.
M. N. Peterson était actif dans l'enseignement. Dans l'enseignement des langues, il a utilisé une méthodologie unique : l'apprentissage ne commençait pas par des exercices, mais par la lecture et l'analyse de textes non adaptés. Dès les premières leçons, Peterson a procédé à une analyse complète d'un ou deux mots, d'une phrase. Peu à peu, le rythme s'est accéléré, le volume d'informations linguistiques a augmenté et les étudiants ont rapidement pu analyser de manière indépendante des textes complexes.
Le scientifique était un opposant au marrisme, pour lequel il a été persécuté (dans la presse, il était qualifié de « représentant de la pseudoscience »), et à la fin des années 1940, il a été contraint d'abandonner l'enseignement et n'a pratiquement pas publié. M. N. Peterson n'a pu reprendre l'enseignement actif qu'après 1950.
Nous attirons l'attention des lecteurs du portail sur un article de M. N. Peterson « Les syndicats dans la langue russe », publié dans la revue « La langue russe à l'école » (n° 5, 1952). L'article propose une classification des syndicats et décrit leurs principales fonctions. Même 60 ans après sa rédaction, l’article sera très utile aux professeurs de russe comme langue maternelle et comme langue étrangère.
je. Les syndicats et leurs variétés
Les conjonctions, ainsi que les connecteurs, les prépositions et les particules, appartiennent à la catégorie des mots auxiliaires (non indépendants) qui s'opposent aux mots significatifs (indépendants) - parties du discours : noms, adjectifs, chiffres, pronoms, verbes, adverbes.
La principale différence entre ces catégories de mots est que des parties importantes du discours peuvent être des mots et des membres de phrases. Les mots fonctionnels ne sont utilisés dans le discours qu'en conjonction avec des mots significatifs.
Les mots fonctionnels sont d'origine plus tardive que les mots significatifs et sont issus de mots significatifs. En fonction des besoins de communication, les mots de fonction continuent de se développer, exprimant de plus en plus de nouvelles relations sémantiques entre mots significatifs. Dans de nombreux cas, l’origine des mots fonctionnels à partir des mots significatifs est assez claire. Mer, par exemple, syndicat Quoi et nom de lieu Quoi, prétexte près et adverbe près. Il est plus difficile d'établir cela pour des syndicats tels que et, un, mais.
Les conjonctions sont des mots de fonction qui expriment des relations sémantiques entre des membres homogènes d'une phrase1 ou entre des parties d'une phrase complexe (propositions principales ou subordonnées).
Les conjonctions selon leur structure peuvent être divisées en simples et composées.
Simple les syndicats peuvent à leur tour être divisés en produits non dérivés pour une époque donnée, ou des primitifs, comme et, ni, un, mais, Et produits dérivés- tel que quoi, alors, quand, bien que, si.
Composite syndicats : C'est pourquoi que, parce que, pour que, du fait que, pour que, pour que, puisque etc. Le nombre d'unions composées augmente.
De toutes ces unions, les plus anciennes par leur origine sont de simples non-dérivées ; ils sont suivis de dérivées simples ; Les syndicats composites sont apparus plus tard que tous les autres.
Selon leur utilisation, les conjonctions sont simples, répétées et appariées :
- célibataire: et, ah, mais, oui etc.
- répété: et - et, ni - ni, alors - ça, soit - soit, pas ça - pas ça, ou - ou etc.
- double: non seulement – mais aussi, bien que – cependant, bien que – mais, si – alors etc.
Les syndicats par leur rôle dans la phrase peut être divisé en deux catégories : certaines conjonctions expriment des relations sémantiques entre des mots individuels dans une phrase (et, ni, oui, mais, mais, ça, pas ça, ou) , d'autres conjonctions expriment des relations sémantiques entre les parties d'une phrase complexe.
Il existe des similitudes et des différences entre ces syndicats et d’autres.
Les syndicats aiment et, un, mais, Ils sont également utilisés pour relier des parties d’une phrase complexe. Leur signification est la même dans les deux cas. Par exemple:
ET rassemblez-vous Et fais-le
ET dans une telle période de troubles
Soyez aussi une maîtresse
Agile et fringant.
(Tvardovsky)
ET les champs fleurissent,
ET les forêts sont bruyantes,
ET s'allonger dans le sol
Des tas d'or.
(Nikitine)
Ici dans les deux cas il y a une énumération.
Les mêmes exemples parallèles peuvent être donnés pour d’autres syndicats. Cependant, il existe davantage de différences entre ces syndicats et les autres syndicats.
Il existe de nombreuses conjonctions qui sont utilisées uniquement pour exprimer des relations sémantiques entre des parties de phrases complexes : et si, parce que, quand, même si etc.
Relations sémantiques exprimées par des phrases complexes avec conjonction Et, beaucoup plus riche que les relations sémantiques exprimées par la même union entre les mots individuels d'une phrase (voir exemples ci-dessous).
Les conjonctions qui expriment des relations sémantiques uniquement entre des parties d'une phrase complexe sont d'origine plus récente. Parallèlement à l'utilisation croissante de phrases complexes, provoquée par la nécessité d'exprimer des relations de plus en plus complexes entre des phénomènes, le nombre de conjonctions augmente et leur signification se diversifie.
Le nombre de conjonctions exprimant des relations sémantiques entre des mots individuels dans une phrase augmente également, mais pas dans la même mesure.
Ainsi, les deux syndicats sont en interaction constante.
Les relations sémantiques exprimées par les deux conjonctions ne peuvent être décrites en détail que par la syntaxe. Ici, les informations les plus nécessaires seront données, d'abord sur la signification des conjonctions reliant des mots individuels dans une phrase, puis sur la signification des conjonctions reliant des parties de phrases complexes.
II. Unions exprimant des relations sémantiques
entre des mots individuels dans une phrase
La conjonction la plus courante Et. Plus de la moitié de tous les cas surviennent en combinaison avec cette union. Ces relations sémantiques qui sont exprimées par la conjonction Et, on le retrouve le plus souvent dans notre pratique linguistique, qui est étroitement liée à nos activités sociales.
Selon les relations sémantiques qu'elles expriment, les unions peuvent être divisées en quatre groupes :
1) conjonctions exprimant transfert (et, ni, oui, ou, alors );
2) les syndicats exprimant opposition (et, mais pas seulement - mais aussi etc.);
3) conjonctions exprimant comparaison (comment, quoi );
4) conjonctions exprimant cible (à ).
Certaines de ces conjonctions expriment d’autres relations sémantiques, qui seront montrées plus loin.
1. Syndicats exprimant le dénombrement
Ce groupe comprend les syndicats qui se connectent et qui se divisent.
ET
Union Et exprime une liste de mots qui sont dans des relations homogènes et désignent divers objets, signes, phénomènes.
ET je veux vivre Et boire, Et Il y a,
Je veux de la chaleur et de la lumière...
(Tvardovsky)
Lors de la réunion et – et, En plus de l'énumération, l'amplification est exprimée.
ET fronde, Et flèche, Et poignard astucieux
Les années sont tendres avec le gagnant.
(Pouchkine)
Union Et peut avoir le sens inverse (voir ci-dessous).
NI
Union ni l'un ni l'autre (répété) exprime la même énumération dans des phrases négatives (avec renforcement) :
Puis il a vu clairement
Qu'au village l'ennui est le même,
Du moins pas ni l'un ni l'autre les rues, ni l'un ni l'autre les palais,
Ni l'un ni l'autre kart, ni l'un ni l'autre points, ni l'un ni l'autre poèmes.
(Pouchkine)
J'aime ma patrie, mais d'un amour étrange !
Ma raison ne la vaincra pas,
Ni l'un ni l'autre gloire achetée avec du sang
Ni l'un ni l'autre paix pleine de confiance fière,
Ni l'un ni l'autre légendes chéries de la sombre antiquité
Aucun rêve joyeux ne bouge en moi.
(Lermontov)
OUI
Union Oui donne généralement à la déclaration un caractère conversationnel.
Chien, mec, Oui chat, Oui faucon
Ils se jurèrent autrefois une amitié éternelle.
(Krylov)
La même conjonction est utilisée lors de la répétition d'un mot pour l'accentuer :
- Tu sais, tout le monde gronde notre steppe, on dit que c'est ennuyeux, rouge, les collines Oui collines, comme si elle était sans abri, mais je l'aime (Fadeev).
Union Oui sert également à exprimer une opposition (voir ci-dessous).
Union oui et a une connotation de connexion de sens.
Le gardien se leva, se leva - oui et allons-y(Pouchkine).
OU
Union ou sert à exprimer une énumération avec la connotation d'un choix parmi deux ou plusieurs possibilités :
Ce sont nos « décalages » ( ou"migi" ou"Yaki"), ont-ils dit(Fadeev).
Les conjonctions répétées sont utilisées avec la même signification soit - soit-bo, soit - soit, soit- ou:
je suis avec des inconnus ou timide, ou prendre des airs(M. Gorki).
Le fonctionnaire du district passe - je me demandais déjà où il allait : pour la soirée sià un de ses frères ou directement chez vous(Gogol).
QUE
Union Que (répété) sert à exprimer l'énumération d'objets ou de phénomènes qui n'existent pas simultanément, mais alternativement :
Lieutenants Que est apparu dans la ville Que disparus, de nombreux nouveaux arrivaient toujours...(Fadeev)
Toutes les filles, levant la tête, écoutaient les intermittents Que mince, axial, Que bas, grondement, grondement, essayant de voir l'avion dans l'air chauffé à blanc(C'est le même).
PAS CELA
Union PasQue (répété) exprime une liste d'objets ou de phénomènes dont l'existence est supposée et dont l'un exclut l'autre :
Dans tous ses mouvements, c'était perceptible pas ça négligence, pas ça fatigue(Tourgueniev).
Et elle semblait prendre vie, et elle-même est née avec une sorte de pas ça espérer quelque chose pas ça idée(Gontcharov).
Une conjonction répétée est utilisée avec le même sens soit:
... Et ça sentait la bouche fraîche et froide soit par le vent soit odeur lointaine et à peine perceptible de foin frais des steppes(Cholokhov).
La signification d'une énumération est exprimée par des conjonctions par paires, par exemple les deux - et :
La Sibérie présente de nombreuses caractéristiques. Comment dans la nature, ainsi et dans la morale humaine(Gontcharov).
2. Les syndicats expriment leur opposition(a, mais, oui, cependant, mais etc.)
Après tout, ce n'est ni du marbre, ni de l'albâtre, UN vivant, mais si froid !(Fadeev).
Un corbeau perché sur un épicéa,
J'étais sur le point de prendre le petit-déjeuner,
Oui j'ai réfléchi...
(Krylov)
j'ai un peu hésité cependant s'assit(Tourgueniev).
Ils se battent un peu
Mais Ils ne mettent même pas de choses ivres dans leur bouche.
(Krylov)
Je voulais voyager à travers le monde entier,
ET n'a pas parcouru un centième de mile.
(Griboïedov)
Diverses nuances d'opposition et de comparaison sont exprimées par les syndicats appariés Pas seulement - mais (et), pas seulement – mais (et), pas tellement - Combien etc.
Ils sont déjà non seulement par apparence, un et distingué entre leurs propres avions et les avions allemands par le son(Fadeev).
3. Conjonctions exprimant la comparaison (comment, quoi)
Ces conjonctions n'expriment pas de relations entre membres homogènes de phrases.
Seryozha Tyulenin était le plus jeune de la famille et a grandi Comment herbe dans la steppe(Fadeev).
Et le père, qui sifflait, sifflait et soufflait davantage, comment sur l'un de ses enfants, je l'aimais davantage, comment l'un des autres(Fadeev).
4. Conjonctions exprimant le but (à)
Yuri se tenait derrière le camion, à regarde le ciel(A. Tolstoï).
Union à exprime également une relation non homogène entre les membres de la phrase.
III. Unions exprimant des relations sémantiques
entre les parties d'une phrase complexe
En première place en termes de fréquence et voici la conjonction Et, suivi de ah, mais quoi, pour et d'autres. Prédominance syndicale Et en raison de son ambiguïté. L'utilisation de conjonctions individuelles varie en fonction de la nature du texte. Le matériel est regroupé par signification.
1. Transfert
Phrases avec conjonction Et désigne une énumération d’événements simultanés ou séquentiels.
Leurs visages se rapprochèrent si près parmi le feuillage que leurs souffles se mêlèrent, Et ils se regardèrent droit dans les yeux(Fadeev).
Et ce printemps, ils ont obtenu leur diplôme, ont dit au revoir à leurs professeurs et à leurs organisations, Et la guerre, comme si elle les attendait, les regardait droit dans les yeux(Fadeev).
Phrases complexes avec conjonction Et peut avoir d'autres significations.
1) La première partie d'une phrase complexe exprime la base, la cause, l'autre - la conséquence.
Le pauvre Ashik-Kerib avait peu d'espoir d'obtenir sa main, Et il est devenu triste, comme le ciel d'hiver(Lermontov).
2) La première partie d'une phrase complexe exprime la condition, la seconde – la conséquence :
Il fera un signe - Et tout le monde est occupé(Pouchkine).
3) La deuxième partie exprime le contraire de ce qu’exprime la première :
Je t'aime, Et tu ne seras jamais à moi(Lermontov).
Tout le monde la connaissait Et personne ne l'a remarqué...(Pouchkine)
L'énumération s'exprime également par des conjonctions Oui (l'usage de cette conjonction est très faible), oui et (avec un sens de connexion), répété ni - ni (dans les phrases négatives), que ce soit - que ce soit, ou, soit - ou (avec le sens de choix, de séparation), Que - Que (indique l'alternance), pas ça - pas ça (avec un soupçon d'hypothèse et d'exclusion d'un des phénomènes), aussi, aussi etc.
Hochet assiettes et couverts,
Oui Le verre sonne.
(Pouchkine)
Boris ne veut pas m'aider oui et je ne veux pas le contacter(L. Tolstoï).
Ni l'un ni l'autre les flèches n'ont pas volé ni l'un ni l'autre les armes n'ont pas rugi(Krylov).
Coupable si il y avait un professeur ou c'était la faute de l'étudiant, mais chaque jour la même chose se reproduisait(L. Tolstoï).
Que Froid, Que très chaud
Que le soleil se cachera Que brille trop fort.
(Krylov)
L'étrange vieil homme parlait d'une manière très traînante, le son de sa voix Aussi m'a étonné(Tourgueniev).
2. Oppositions
a, mais, oui, cependant, pareil, mais, Bien que désignent une opposition de force variable.
Union UN utilisé pour comparer divers phénomènes :
Le même contraste frappant existe dans le développement de la culture en Azerbaïdjan soviétique et en Iran. L'analphabétisme a été éliminé en Azerbaïdjan, UN En Iran, les analphabètes représentent environ 85 pour cent de la population. En Azerbaïdjan, il existe un établissement d'enseignement supérieur pour 163 000 habitants, UN en Iran - par 3,4 millions de personnes. En Azerbaïdjan, il y a un médecin pour 525 habitants. population, UN en Iran - par 11,3 mille personnes(« Pravda », 30 décembre 1949 « L'Union indestructible des républiques soviétiques », p. 1).
Une opposition plus forte est exprimée par la conjonction Mais ; elle est renforcée par la négation, que l'on retrouve presque toujours dans l'une des parties d'une phrase complexe :
Vous savez, je n'ai peur de rien au monde, je n'ai peur d'aucune lutte, difficulté, tourment, Mais si seulement je savais quoi faire...(Fadeev).
Une opposition assez forte est exprimée par le syndicat Oui :
Vladimir écrivait des odes,
Oui Olga ne les a pas lus.
(Pouchkine)
Il vaudrait mieux que je le quitte et me cache dans la forêt, Oui C'était dommage de se séparer de lui - et le prophète m'a récompensé(Lermontov).
Les syndicats donnent un signe de renforcement mais d'un autre côté :
L'œil cherche avidement une lumière, cependant chaque détour de la rivière trompe nos espoirs(Korolenko).
Les fenêtres de la maison étaient fermées, la porte ou le porche était grand ouvert. (Gontcharov).
Supposons qu'il connaisse les sentiers forestiers.
Caracolant à cheval, n'ayant pas peur de l'eau,
Mais les moucherons le mangent sans pitié,
Mais il est familier avec les travaux dès son plus jeune âge.
(Nekrasov)
Des oppositions de différentes forces sont exprimées par le syndicat Bien que (au moins):
ET au moins c'était agité -
Resté indemne
Sous un feu oblique à trois couches,
Sous le battant et direct...
(Tvardovsky).
L'opposition est plus forte lorsque dans la deuxième partie - mais oui :
Bien que dans ses regards je lis quelque chose de sauvage et de suspect, Bien que il y avait quelque chose de vague dans son sourire, Mais tel est le pouvoir des préjugés...(Lermontov).
Au moins l'oeil voit Oui la dent est engourdie.
(Krylov)
Union au moins appelé concessionnaire, mais en révélant le sens de ce terme, ils indiquent généralement une opposition.
Les syndicats quoi et bien plus rare comme si, comme si, comme si habituellement appelé explicatif, en associant ce terme à un verbe expliquez-vous. Le sens de ce terme est que les phrases complexes avec ces conjonctions expriment le contenu d'un discours, d'une pensée ou d'un sentiment attribué à l'un ou l'autre personnage, par opposition au « discours étranger » véhiculé textuellement.
Combinaisons avec des conjonctions comme si, comme si ce serait comme si transmettre ce contenu vraisemblablement.
QUOI
Dans le couloir... une grosse femme est sortie et a répondu à mes questions, Quoi le vieux gardien est mort il y a un an, Quoi un brasseur a emménagé dans sa maison, et Quoi c'est la femme d'un brasseur(Pouchkine).
Phrase complexe avec conjonction Quoi désigne également le degré de manifestation d'une caractéristique :
Ses camarades l'ont accueilli avec une joie si sincère, Quoi Quelque chose s'est détaché de son âme qui ne lui a pas permis de dormir, de manger ou de respirer.(A. Tolstoï).
À
Pendant ce temps, les chevaux arrivèrent et le gardien ordonna à aussitôt, sans les nourrir, ils les attelèrent au chariot du nouveau venu(Pouchkine).
- Chocolat? – le capitaine fut surpris et sortit le tube de sa bouche. – J'entends ça pour la première fois, à un lieutenant supérieur dans la steppe nue avait besoin de chocolat(A. Tol-attendez).
Phrases complexes avec conjonction à indiquez également l'objectif :
UN de sorte que la race des souris ne lui a pas fait de mal,
Il a donc créé une police des chats.
(Krylov)
Le plus souvent, ce sens se retrouve en combinaison avec la forme indéfinie du verbe :
Les vents chauds et le soleil brûlant de Donetsk semblent être exprès, à pour mettre en valeur la nature physique de chacune des filles, l'une était dorée, une autre assombrie et une autre calcinée, comme dans une police de feu, bras et jambes, visage et cou jusqu'aux omoplates(Fadeev).
COMME SI
Vous regardez et vous ne savez pas si sa largeur majestueuse marche ou non, et il semble que comme si tout est fait de verre, et comme si une route miroir bleue, incommensurablement large, infiniment longue, s'élève et coule à travers le monde vert(Gogol).
Elle rêve comme si elle
Marcher dans une prairie enneigée.
(Pouchkine)
Soudain, il m'a semblé comme si une corde sonnait faiblement et plaintivement dans la pièce(Tourgueniev).
4. Relations temporaires
Phrases complexes avec conjonctions quand, comment, pendant, à peine exprimer des relations temporaires avec différentes nuances. Les mêmes relations s'expriment par un grand nombre de conjonctions composées : dès, aussi soudainement, dès, puisque, après, seulement, à peine, dès, avant etc. Certaines de ces conjonctions indiquent la simultanéité de deux actions), d'autres - à l'action précédente, et d'autres - à l'action suivante (parfois avec la connotation supplémentaire de la succession rapide d'une action après l'autre). La signification de la corrélation temporelle des actions peut être très diverse. Nous donnons des exemples de certaines conjonctions seulement (avec des significations plus simples).
QUAND
Quand des nuages bleus rouleront dans le ciel comme des montagnes, la forêt noire tremblera jusqu'à ses racines, les chênes se fissureront et les éclairs, se brisant entre les nuages, illumineront le monde entier à la fois - alors le Dniepr est terrible !(Gogol)
COMMENT
je Comment J'ai regardé la steppe, où nous avons chanté tant de chansons, et ce coucher de soleil, et j'ai à peine retenu mes larmes(Fadeev).
AU REVOIR
Phrases complexes avec conjonctions au revoir, au revoir, au revoir exprimer qu'un événement s'est produit avant un autre :
Et la silhouette solitaire de Nikolaï Ivanovitch se profila longtemps au fond de la rue, Au revoir le tram ne l'a pas fermé(A. Tolstoï).
Au revoir ne nécessite pas de poète
Au sacrifice sacré Apollon,
Dans les soucis du monde vain
Il est lâchement immergé.
(Pouchkine)
À PEINE
Phrases complexes avec conjonction à peine exprimer des événements qui se succèdent rapidement :
Mais à peine il entra, quand la vue d'un nouveau miracle lui fit saisir la main par le manteau de cuir du commandant du navire.(V. Kataev).
5. Relations causales
Phrases complexes avec conjonctions Donc comment, parce que, pour, grâce au fait que, à cause du fait que et quelques autres en expriment la raison :
Papa a même regretté qu'ils m'aient mis un manteau, parce que il faisait très chaud, comme l'été(V. Kataev).
Lorsqu'on traverse des rivières rapides, il ne faut pas regarder l'eau, pour Immédiatement, ta tête va tourner(Lermontov).
6. État
Phrases complexes avec conjonctions si, si, si - si, une fois, si, quand, si et d'autres expriment une condition et les conséquences qui en découlent. Conjonctions avec une particule serait exprimer la condition présumée :
C'est mon père.
ET Si je vais devoir
Je donnerai tout mon sang pour lui.
(A. Koulechov)
Dans quelle mesure les gens pourraient-ils bien vivre dans le monde, si ils voulaient juste si ils viennent de comprendre !(Fadeev).
- Ne plaisante pas avec elle. Si"Elle a déjà mis une telle casquette, vous ne pouvez pas la mettre trop", a déclaré Shura Dubrovina à Maya.(Fadeev).
Lui et moi avons traversé des dizaines de villages,
Où, comment, où par la mort.
ET une fois il a marché mais n'y est pas arrivé,
Je dois donc y arriver.
(Tvardovsky)
UN Quand le peuple tout entier se lève pour la guerre patriotique de libération - alors malheur à l'ennemi ! Malheur!(V. Kataev)
D'autres conjonctions jouent un rôle comparativement moindre dans l'expression des relations sémantiques entre les parties d'une phrase complexe : concessionnel (que ce soit vrai, pour rien, malgré le fait que), comparatif (comment, avec quoi, plutôt que, comme si, comme si, exactement, comme) conséquences (Donc), explicatif (c'est-à-dire à savoir). Voici quelques exemples :
Laisser Je suis faible, mon épée est forte.
(Joukovsky)
Il était clairement visible pour rien ça j'ai roulé dans l'ombre(Tourgueniev).
Comme si mère sur la tombe de son fils,
Un bécasseau gémit sur la plaine terne.
(Nekrasov)
Il a ri exactement l'acier a sonné(M. Gorki).
Les paroles de la maîtresse furent interrompues par un étrange sifflement, Donc l'invité avait peur(Gogol).
Notre jardin est en train de mourir, des étrangers s'en occupent déjà, c'est la chose même dont le pauvre père avait si peur arrive(Tchekhov).
IV. Conjonctions en début de phrase
Nous ne parlons pas de conjonctions répétées et appariées, mais de conjonctions simples, qui ne sont généralement pas utilisées au début d'une phrase.
Le plus souvent, les conjonctions en début de phrase se retrouvent dans le discours dialogique, exprimant une attitude envers ce qui est dit par l'interlocuteur :
« Comme Tanya a grandi ! Ça fait longtemps
Je pense que je t'ai baptisé ?
UN Je l'ai pris dans mes bras !
UN Je me tirais tellement les oreilles.
UN Je lui ai donné du pain d'épice !
(Pouchkine)
- Calme. Entendez-vous ?
- J'entends. La neige bruisse. Pourquoi est-ce bien si c'est le Nord-Est ?
– Parce que On ne voit plus rien dans la cour maintenant.
(V. Kataev)
Caractère russe! Allez-y et décrivez-le... Dois-je parler d'actes héroïques ? Mais Il y en a tellement que vous ne saurez lequel préférer.(A. Tolstoï).
Le dernier exemple est un monologue, mais il se déroule comme un dialogue. De cette manière, les conjonctions au début d’une phrase pourraient pénétrer dans le discours monologue. Une phrase est rarement utilisée isolément dans un discours monologue. Le plus souvent, il est combiné avec d'autres phrases. Les conjonctions se trouvent au début des phrases et expriment les relations avec les phrases voisines :
Alexander Fedorovich était un vieux mineur de Donetsk, un merveilleux charpentier. Alors qu'il était encore un jeune homme, originaire de la province de Tambov, il a commencé à aller dans les mines pour gagner de l'argent. ET dans les profondeurs du pays de Donetsk, dans les éboulis et les glissements les plus terribles, sa merveilleuse hachette, qui dans ses mains jouait, chantait et picorait comme un coq d'or, a sécurisé de nombreuses fouilles(Fadeev).
Ils l'ont récupérée sur la route. Au début, ils pensèrent que la jeune fille était morte et Grisha fit un écart avec le volant pour ne pas écraser ses pieds nus. Mais elle a levé la tête, le vent lui ébouriffait les cheveux comme de l'herbe brûlée(A. Tolstoï).
Ce sont les conjonctions les plus importantes et leur rôle dans la langue russe. Une divulgation plus détaillée des relations sémantiques exprimées par les conjonctions individuelles peut être donnée, comme indiqué ci-dessus, sur le matériel spécifique de la syntaxe des phrases simples et complexes.
1 Sauf les syndicats comment, quoi Et à, à propos de quoi voir ci-dessous.
Conjonctions de subordination et mots alliés, étant dans une proposition subordonnée, reliez-la à la proposition principale, tandis que les conjonctions (parties fonctionnelles du discours) ne sont pas membres de la proposition subordonnée, mais les mots alliés (parties nominatives du discours) le sont.
Par exemple : 1) [Tsarskoïe Selo l'air a été créé], (pour que les chansons répéter) (A. Akhmatova)(union à relie la proposition subordonnée à la proposition principale, mais n'est pas elle-même membre de la proposition subordonnée). 2) Et [dans tous les miroirs homme réfléchi], (Quoi (= personne) ne s'est pas présenté Xia et pénétrer dans cette salle je ne pouvais pas) (A. Akhmatova)(mot syndical Quoi relie une proposition subordonnée à un mot Humain dans la proposition principale et fait l'objet de la proposition subordonnée).
Mot syndical Peut être n'importe quel membre proposition subordonnée (à la fois principale et secondaire). Vous ne devriez tout simplement pas assimiler le type de proposition subordonnée par sens au rôle du mot allié dans la phrase, ce qui est une erreur courante. Il est nécessaire de poser correctement la question à la proposition subordonnée par rapport à la proposition principale. Lors de la détermination du rôle du mot conjonctif, la question est posée dans la proposition subordonnée elle-même, directement à partir du mot (ou de la phrase) auquel le mot conjonctif fait référence. Par exemple:
[Voici la maison], (dans laquelle(= dans la maison) nous vivions avant)- mot allié (pronom) dans le rôle de lieu adverbial : vécu (où ?)
[Voici la maison], (qui(= maison) construit l'année dernière)- un mot de conjonction comme objet direct : construit (qui ?/quoi ?) dans la proposition subordonnée.
[Voici la maison], (dont l'apparence^ (= maisons) j'aime vraiment ça)- un mot de conjonction faisant office de définition incohérente : apparence (à qui ?).
[Voici la maison], ( lequel (= maison) a été construit en XIXèmesiècle)- un mot conjonctif comme sujet : (qui ?/quoi ?) maison.
Conjonctions de subordination, joindre des clauses subordonnées peut être :
- simple(célibataire): quoi, alors, si, comment, comme si, pour etc.;
- double : si... alors, depuis... alors, quand... alors, bien que... mais, que... alors etc.;
- composé : parce que, avant, pendant que, malgré le fait que, parce que, du fait que, après, depuis, pour etc.
Double les conjonctions ne figurent jamais entièrement dans une proposition subordonnée : une partie d'entre elles est dans une proposition subordonnée (si, quand, bien que, que etc.), et le deuxième (ça, mais, ça etc.) se trouve dans la phrase (proposition principale ou autre proposition subordonnée) à laquelle la proposition subordonnée fait référence. L'utilisation de la deuxième partie de ces conjonctions (à l'exception de la conjonction que... ça) est facultatif : (donc quand la pleine lune s'est levée), [alors beaucoup sont allés se promener] (L. Andreev). utilisé comme mots interrogatifs : Où? Où? Pourquoi? Combien? lequel? dont? Lequel? etc. Les conjonctions ne peuvent pas servir de mots interrogatifs : parce que, même si, dans l'ordre, comme si, si etc.
Les conjonctions et mots alliés ne se croisent que dans quatre cas : quoi, quoi, quand, comment. Ces quatre mots peuvent être à la fois des conjonctions et des mots alliés.
Mot syndical Quoi Et [pour une raison quelconque, je des mots me sont venus à l'esprit compositeur sur la réflexion éternelle], (qui jette sur nous art) (K. Paustovski)- [nom], (quoi). 2. Attribut pronominal subordonné : [Aussi moi aimé tout dans ce monde] ( Quoiâme vêtements dans la chair) (SEsenin)- [local], (quoi). 3. Clause explicative : [JE Je ne sais pas], (que va-t-il se passer avec moi) (S. Yesenin)- [verbe], (cela). 4. Clause subordonnée : (Quoi qu'il m'arrive était), [JE Je veux être seul) (F. Dostoïevski)- (Quoi), . 5. Clause subordonnée : [Ici Le prince Hippolyte renifla et rit bien avant ses auditeurs] (que produit désavantage pour le narrateur impression) (L. Tolstoï) - ,(Quoi). Mot syndical Quand 1. Clause subordonnée : [Onéguine, souviens-toi ou à cette heure] (quand dans le jardin, dans l'allée on le destin a réuni...) (A. Pouchkine)- [uk.sl. + nom], (quand). [À sa grande surprise, Anna J'ai pris cette nouvelle très calmement et demandé seulement], (L. Tolstoï)- [verbe], (quand). 3. Clause subordonnée (dans l'ensemble il y a un mot démonstratif Alors): [ Ils se sont réveillés puis], (quand dans la cabane était du tout lumière) (A. Gaïdar)- [sl.], (quand). Mot syndical Comment [Beaucoup n suggéré vos opinions sur] (comment éradiquer l'esprit violent qui a submergé les paysans de Chichikov) (P. Gogsl)- [nom + adjectif], (comme). 2. Clause de modalités d'action : [Personne ne peut le dire sur la vie de l'artiste donc], (comme ça a fait moi-même artiste) (I.Grabar)- [verbe + adjectif], (comme). Mot conjonctif comme 3. Degré subordonné : [C'est devenu Donc Froid], (Comment Ça arrive seulement en hiver)- [adv. + adv.], (comme). 4. Clause subordonnée : (Peu importe comment travail intéressant réalisateur), [par intérim Emploi Où plus intéressant) (V. Meyerhold)- (quoi qu'il arrive), . Mot syndical comment 1. Clause subordonnée précisément définitive : [Allez, (que toi mécontent), pour moi, au contraire, comme ] - [local, (que),] 2. Clause explicative : [Comment tu penses], (comment l'alarme se terminera)" ! (A. Pouchkine)- [verbe], (avec quoi) ? 3. Clause subordonnée : [...Il était une personne bonne, honnête et propre, qui l'aimait] (que elle était fière...) (M. Gorki)- | Union Quoi 1. Clause explicative : [verbe], (cela). 2. Clause de modalités d'action + conséquence : [Il a attaché lui de cette façon] (que couvercle Arséniev)- [verbe + adjectif], (que). 3. Clause subordonnée + conséquences : [C'est devenu Donc calme], (que depuis mon balcon j'entendais des voix là, en bas, dans la ville) (K. Paustovsky)- [uk.sl. donc + Adv.], (que). 4. Clause subordonnée de raison (avec composé démembré union): [Au grand-père je ne croyais pas aussi parce que], (qu'il était un excentrique et Jonas)(K. Paustovski)- [sl.], (quoi). Union Quand 1. Clause explicative : [J'aime, amis] (quand de l'autre côté de la rivière le jour s'efface) (M. Lermontov)- [verbe], (quand). 2. Temps subordonné : (Quand Pierre est de retourà la maison), [lui soumis deux affiches Rastopchin apportées ce jour-là] (L. Tolstoï) - (Quand), . 3. Conditions subordonnées : [je choisirais un autre], (quand devrais-je était, Comment vas-tu, poète)(A. Pouchkine)- , (Quand). Union Comment 1. Clause explicative : [Et je Je vois dans un rêve], (comme chevaucher un loup je vais Je suis sur un chemin forestier) (Ya. Polonsky)- [verbe], (comme). 2. Temps subordonné : [Et maintenant, (comment Pavlik est né), maman l'a acheté kérosène...] (K. Fedin) -[, (Comment), ]. Union Comment 3. Clause comparative : [Nous attendons avec l'espoir ardent d'un moment de sainte liberté], (comme l'amant attend jeune minute d'un rendez-vous fidèle) (A. Pouchkine)- ["], (Comment). Union comment |
Natalia Medvedeva
Larissa Fominykh
Syndicat ou mot syndical ?
Natalia Medvedeva
Larissa Fominykh
Conjonction ou mot conjonctif ?
Les méthodes de différenciation entre les mots connecteurs et les conjonctions qui relient une proposition subordonnée dans la phrase complexe sont analysées dans l'article. Différentes méthodes de remplacement de tels mots pour déterminer leur rôle syntaxique en tenant compte du type de proposition subordonnée sont proposées ; le matériel pour la pratique est donné.
Différenciation des concepts syndicat - mot syndical pose des difficultés considérables lors de l'enseignement de la langue russe. La raison de cette difficulté réside dans le fait que ces différences reposent sur un certain nombre de concepts grammaticaux. Tout d'abord, vous devez connaître ces pronoms, qui sont capables de remplacer des mots significatifs - membres d'une phrase - et en même temps de servir de moyen de relier des parties d'une phrase complexe. Cependant, les écoliers maîtrisent mal les catégories de pronoms (notamment les pronoms relatifs), ce qui affecte alors négativement l'étude de la syntaxe des phrases complexes. Il y a aussi un groupe les adverbes, qui sont aussi des mots alliés dans des constructions complexes, mais cette caractéristique n'est pas mentionnée dans les manuels scolaires. Enfin, la connaissance du thème « Union » a lieu à la fin de l'étude de la section « Morphologie », il n'y a donc généralement pas assez de temps pour mettre en pratique de nouveaux concepts et méthodes pour les distinguer. Une simple liste de conjonctions de subordination ne garantit pas contre la confusion avec des mots alliés.
Les manuels scolaires existants enseignent aux élèves les signes de distinction les syndicats Et allié mots uniquement en 9e lors de l'étude de phrases complexes, lorsqu'il s'agit des moyens de relier les propositions principales et subordonnées, cependant, sans lien avec la morphologie et sans organiser un travail propédeutique systématique dans les classes précédentes, il est difficile d'apprendre aux élèves de neuvième année à distinguer ces phénomènes.
Le premier thème morphologique, directement lié à la formation du concept de « mot conjonctif », concerne les pronoms relatifs.
Dans le manuel traditionnel de 6e année, édité par N.M. Shansky, ce groupe comprend des mots qui remplacent les noms, les adjectifs et les chiffres : qui, quoi, lequel, lequel, dont, lequel, combien. Les mêmes informations sont données dans le manuel édité par M.M. Razumovskaya et P.A. Lekant. La seule différence est qu'ici les pronoms interrogatifs et relatifs sont combinés en une seule catégorie - interrogatif-relatif. Dans le complexe d'enseignement et d'apprentissage de V.V. Babaytseva, un groupe de pronoms-adverbes est classé comme pronoms : où, quand, où, alors, là, parce que etc. Ainsi, ici la gamme des pronoms relatifs est élargie. Il y a des raisons à cela : les adverbes répertoriés n'ont pas de sens lexical spécifique, mais ont seulement une fonction démonstrative. Dans tous ces manuels, la principale caractéristique des pronoms relatifs est mise en évidence : être moyens de communication des phrases simples dans le cadre de phrases complexes et agissent en même temps comme membres de la proposition.
Techniques de reconnaissance des mots alliés
Premier rendez-vous : syntaxique analyse clauses subordonnées et technique de récupération(généralement de la proposition principale) ce mot significatif qui est remplacé dans la proposition subordonnée par un pronom relatif ou un adverbe. Si une telle restauration est possible, nous avons devant nous une parole d’union. Il ne peut pas être omis, car le sens de la phrase entière serait violé. Exemples :
1. Quelque part en haut, il y avait une fenêtre qui traversait lequel le soleil tombait. D'où vient la lumière ? - à travers lequel, c'est-à-dire les mots sont remplacés par la fenêtre; Nous avons donc devant nous cette circonstance - un pronom relatif, agissant comme un mot conjonctif. Un signe supplémentaire d'un mot conjonctif est la présence d'une préposition devant lui.
2. On m'a ordonné de tout vous montrer, Quoi tu veux. Tu veux quoi ? - restaurer le mot Tous de la phrase principale ; c'est un ajout et Quoi- pronom relatif ; ainsi, Quoi- un mot syndical.
3. Je reviens d'un endroit où rarement personne parvient à sortir. Sortir d'où ? - à partir de là, cette circonstance signifie un mot conjonctif.
4. Soudain, un vieil homme est apparu devant nous, Quoi J'ai travaillé ici comme gardien. Qui a travaillé ? - vieillard, mot Quoi remplace le sujet; C'est un pronom relatif - un mot conjonctif.
5. Et peu à peu, ma Tatiana commence à comprendre plus clairement - Dieu merci - que par qui elle est condamnée à soupirer par le sort impérieux. (A. Pouchkine) Soupir pour qui ? - selon Onéguine(cela ressort clairement du contexte), donc, par qui- un objet exprimé par un pronom relatif ; c'est un mot de conjonction.
Deuxième rendez-vous : dans la proposition subordonnée, remplacez le mot de liaison par un pronom démonstratif ou un adverbe :
3. Peu importe ce que la vie nous enseigne, le cœur croit aux miracles. (F. Tioutchev) - Vie beaucoup nous a appris.
4.Où que je tourne mon regard, la sombre forêt devient bleue partout. (A. Fet) - Partout La sombre forêt devient bleue.
Troisième rendez-vous : si une proposition subordonnée peut être transformée en une phrase interrogative indépendante, alors le moyen de communication dans une phrase complexe est un mot conjonctif. En règle générale, ce sont des constructions à question indirecte. Exemples :
1. Tout le monde s’est intéressé Quoi ce qui se passait là-bas, derrière la clôture. - Que s'est-il passé là-bas, derrière la clôture ?
2.Expliquez quoi tu veux de moi. - Que voulez-vous de moi?
3. Dis-moi, magicien, favori des dieux, Quoi est-ce que ça se réalisera dans la vie avec moi ? (A. Pouchkine) - Que m'arrivera-t-il dans la vie ?
4.Dis-moi Où mon cheval est-il zélé ? (A. Pouchkine) - Où est mon cheval zélé ?
Quatrième technique - le recours à l'intonation : l'accent logique tombe souvent sur le mot conjonctif, par exemple :
1.Je sais Quoi se trouve maintenant sur la balance et Quoi se passe maintenant. (A. Akhmatova) (Les mots mis en évidence avec une emphase logique sont des membres de la phrase - sujets : ment et se produit quelque chose d'important)
2. Souvent, lorsque nous communiquons avec un inconnu, nous ne le savons pas Comment contactez-le (c.-à-d. avec quels mots).
3. Tu ferais mieux de clarifier Quand Devrions-nous rencontrer le train (c.-à-d. quelle heure).
4. Vous ne pouvez même pas imaginer Quoi tu l'as fait pour moi ! (fait quelque chose d'important).
Techniques pour reconnaître les conjonctions
1. L'union est possible inférieur, la phrase deviendra non syndicale et son sens ne changera fondamentalement pas :
1. Mère a délibérément taquiné Chuk et Huck, parce que Elle avait un caractère joyeux. (A. Gaïdar)
2. Dès que Le matin arrive, la place du marché est remplie de monde.
3. Il savait Quoi la base de tout est la moralité. (F. Dostoïevski)
4. Il a plu comme des seaux, Donc Il était impossible de sortir sur le porche.
2. L'union est possible remplacer un autre, synonyme, syndicat :
1. Le vieil homme a fait semblant comme si je n'ai pas entendu ma question. -... Quoi je n'ai pas entendu ma question.
2. Il est venu bien que il n'a pas été invité. -... Bien que il n'a pas été invité.
3.L'arrivée du printemps s'est fait particulièrement sentir dans la forêt, parce que Les feuilles collantes dégageaient un arôme agréable. -... parce que Les feuilles collantes dégageaient un arôme agréable.
4. La grêle tambourinait si fort sur le toit, exactement quelqu'un jetait des pois. -... comme si quelqu'un jetait des pois.
3.Analyser la structure d'une unité linguistique :
Les syndicats peuvent être simple:
1. Ne remplissez pas le vieux puits, Au revoir le nouveau n'a pas été creusé. (Dernier)
2. Si Si tu n’étais pas sur terre, j’aurais fui vers une autre planète. (A. Reshetov)
Les syndicats peuvent être composite:
1. Sa conversation est similaire à comme si quelqu'un gratte le verre.
2. Le silence qui régnait dans la forêt basse nous a accueillis, dès que Nous avons quitté les portes du domaine. (K. Paustovski)
3.Avant Pour repartir, Alexeï a coupé des bâtons de genévrier. (B. Polevoy)
4.Même si Je n’avais pas une seule minute de libre, je tenais quelque chose comme un journal. (V. Kaverine)
Conjonctions et mots alliés
(Tableau comparatif)
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union |
mot allié |
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1) est une partie fonctionnelle du discours |
1) est une partie indépendante du discours (pronom relatif ou adverbe) |
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2) n'est pas membre de la proposition |
2) répond à la question et est membre de la phrase |
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3) peut généralement être remplacé par une conjonction synonyme |
3) peut être remplacé par un mot équivalent de la partie principale |
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4) peut être omis |
4) ne peut être omis |
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5) peut être composé |
5) exprimé en un mot (parfois avec une préposition) |
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6) n'a pas d'accent logique |
6) peut avoir un stress logique |
Des clauses subordonnées de différents types peuvent être attachées à la proposition principale en utilisant à la fois des conjonctions et des mots alliés
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1. Clauses subordonnées jointes uniquement par des conjonctions |
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Type de clause subordonnée |
les syndicats |
exemples |
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1. Raisons |
pour, puisque, parce que, parce que, à cause de (à cause de, compte tenu de) du fait que, à cause du fait que etc. . |
Il se sentait profondément gêne de devoir garder le silence sur le duel. (K. Paustovski) Apprenez des erreurs des autres, car vous n’avez pas assez de temps pour commettre toutes les erreurs vous-même. . (Aphorisme) |
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2. Objectifs |
de sorte que, pour, dans le but de, puis pour etc. |
J'ouvrirai un cahier vierge pour la musique du poème, afin de chasser les pensées noires. (A. Volodeev) |
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3. Conditions |
si, si seulement, une fois, le plus tôt possible, quand (=si), si |
Rien n'a été fait, s'il reste quelque chose à faire . (Dernier) |
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4. Conséquences |
Donc |
L'eau du lac Baïkal est incroyablement claire, vous pouvez donc voir à travers , comme à travers air.(A. Tchekhov) |
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5. Comparaisons |
comment, exactement, comme si, comme si, comme si, de même, comme ça, avec quoi (ça) etc. |
Les mots coulaient comme s'ils étaient nés non pas d'une mémoire servile, mais du cœur. ( A. Pouchkine) Plus une personne donne aux autres et exige moins pour elle-même, mieux elle se porte. (M. Gorki ) |
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2. Clauses subordonnées qui ne sont rejointes que par des mots alliés |
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Type de clause subordonnée |
mots alliés |
exemples |
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1. Lieux |
où, où, où |
Une personne ne réalise quelque chose que là où elle croit en elle-même . (Aphorisme) |
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2. Connexion |
quoi, pourquoi, pourquoi, pourquoi etc. |
Il avait besoin de quelque chose en ville, c'est pourquoi il est venu. (A. Pouchkine) |
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3. Clauses subordonnées jointes par des conjonctions et des mots alliés |
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Type de clause subordonnée |
conjonctions et mots alliés |
exemples |
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a) Définitif ; b) Attributs pronominaux |
mots alliés : qui, lequel, dont, où, quoi, où, etc. syndicats (rares): quoi, à, comme si etc. mots alliés : qui, quoi, à qui |
J'ai pensé à l'homme entre les mains duquel était mon destin . (A. Pouchkine) Voici une prairie où la douce odeur du miel se mélange à l'odeur des marécages. (N. Goumilyov) L’accueil a été tel que je n’ai plus eu envie de venir ici. Ne réveillez pas ce dont vous avez rêvé, ne vous inquiétez pas de ce qui ne s’est pas réalisé. (S. Yesenin) |
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2. Explicatif |
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CONJONCTIONS ET MOTS D'ALLION
CARACTÉRISTIQUES GÉNÉRALES
Les conjonctions formées par doublement ont également une structure non syntagmatique : à peine-à peine, seulement-seulement, un peu-un peu.
Dans les adverbes pronominaux Où, Où, où, Quand le lien avec le nom précédent est purement sémantique : mots Où, Où, où remplacer les noms par une signification spatiale ( Ici disgracié maison, Où vécu je Avec pauvre nounou mon. Pushk.), mot Quand– les noms ayant une signification temporaire ( À PROPOS Mignon fils, Toi Entrez V ceux été, Quand nous sang soucis femelle affronter. Pouchk.).
Contrairement aux adjectifs pronominaux lequel, Lequel, dont, pronoms-noms OMS Et Quoi ne fait pas référence à une personne ou une chose nommée, mais à une personne ou une chose qui reste non désignée (pronom OMS fait référence à une personne, un pronom Quoi– à une personne non-personne) : Saisit, OMS noyade, Ils disent, Pour araignée Et pour buisson épineux(A.K. Tolst.) ; hacher, Quoi pour moi tu commandes, mon comme ça partager(Aile.). À l'intérieur de la proposition subordonnée du pronom OMS, Quoi– sous différentes formes de cas – remplit diverses fonctions syntaxiques : OMS effrayé (à qui effrayant, à qui enfants...), laisser restera Maisons.
Agissant comme un mot relatif, un pronom OMSélargit ses possibilités syntaxiques : si une proposition subordonnée avec ce pronom prend la position de sujet d'un prédicat verbal, alors le verbe peut être à la fois au singulier et au pluriel. h.: OMS effrayé, laisser Avec nous Pas promenades (Pas marcher). La capacité de varier la forme d'un nombre est également révélée par le verbe prédicat d'une proposition subordonnée : ET je à tout le monde, OMS étaient V bureau, solennellement lire ode(S. Aks.); Tous, OMS pourrait conduire, conduisions eux-mêmes toi-même, ceux, OMS est resté, décidé eux-mêmes toi-même, Quoi eux nécessaire était faire(L. Tolstoï). Pour un pronom interrogatif OMS combinaison avec un verbe au pluriel. h. pas typique.
Contrairement au mot pronominal interrogatif correspondant, le mot relatif lequel n'a pas un sens qualitatif, mais objectif et se comporte dans une proposition subordonnée comme un nom (voir §).
Particularités du mot relatif Quoi sont étroitement liés aux caractéristiques de son fonctionnement. En plus de l'usage décrit au §, ce pronom peut remplacer une phrase entière ( Garçon ri, Quoi était discourtois), et fonctionnent également dans des conditions similaires aux conditions de fonctionnement des mots pronominaux Lequel Et lequel(cm. § ). Dans ce dernier cas, le pronom Quoi ne réalise pas sa capacité à apporter des modifications à la casse et en même temps se corrèle librement non seulement avec le nom de l'objet ( À travers fleurs, Quoi valent sur fenêtre, Percer Soleil des rayons. Surikov), mais aussi avec le nom de la personne ( Extraterrestres courrier. OMS sait, Où Maintenant ces Personnes, Quoi a écrit leur. Couverture.). L'immuabilité n'exclut cependant pas la possibilité d'utiliser le pronom Quoi dans une grande variété de positions syntaxiques ( Ce Toi à propos quoi Turkins? Ce à propos ceux, Quoi fille joue sur pianos? Tchèque.).
§. En termes de propriétés syntaxiques, les mots pronominaux démonstratifs sont proches des mots alliés. Que (que, Que), tel, c'est comme ça, là, Donc, tellement et ainsi de suite., utilisé simultanément avec des conjonctions et des mots alliés, mais placé non pas dans la proposition subordonnée, mais dans la proposition principale.
Les mots conjonctifs sont des mots pronominaux qui servent, avec les conjonctions, à exprimer un lien de subordination et, contrairement aux conjonctions, agissent en tant que membre d'une proposition subordonnée. Comme mots alliés, il peut y avoir des pronoms interrogatifs-relatifs qui ont des formes flexionnelles (pronoms nominaux, pronoms numériques, pronoms adjectifs) et des pronoms immuables (pronoms-adverbes).
Mots conjonctifs : qu’est-ce que c’est ? Caractéristiques morphologiques
La grammaire de la langue russe définit clairement les mots qui peuvent être utilisés comme mots alliés. Considérons la première définition, qui fixe une liste fermée de mots alliés et distingue leurs caractéristiques syntaxiques et morphologiques. Alors, comment utiliser des pronoms exclusivement interrogatifs ? Ceux-ci incluent :
- adverbes pronominaux (où, où, quand, combien, d'où, comment, pourquoi, pourquoi, pourquoi) ;
- adjectifs pronominaux (qui, quoi, quoi, lequel, dont, lequel) ;
- pronoms nominaux (quoi, qui);
- chiffre pronominal (combien).
De plus, les mots alliés sont des mots pronominaux qui ont simultanément les propriétés de significatif (indépendant) et
Selon la capacité de changer les mots, les mots alliés sont divisés en deux types : modifiables et immuables. Les premiers incluent les mots quoi, combien, dont, qui, qui, qui, qui, quoi, qui et les seconds incluent tous les adverbes pronominaux sans exception. C'est-à-dire pourquoi un mot de conjonction ne change pas. Mais qu'est-ce que c'est - un adjectif court, modifiable par nombre et genre. Quoi, qui, combien sont des pronoms qui ne se déclinent que par cas. Les mots alliés modifiables restants peuvent être déclinés en fonction des cas, des nombres et des genres.
Fonctions syntaxiques du mot allié
Les mots conjonctifs en russe peuvent remplir les rôles suivants dans une phrase :
- Sujet. Certains thermomètres indiquent trente-trois degrés, mais d’autres en indiquent trente-six. Il se tenait devant la porte, écoutant tout ce qui se passait là-bas.
- Prédicat. Sur la base de ces signes, nous avons déterminé quel type de phare nous possédons. Il se demandait qui était ce vieil homme.
- Ajout. Il s'est assis sur le rebord de la fenêtre et a écouté ce que disait le soldat. Le terrain mentionné dans la lettre est Severnaya Zemlya.
- Définition. J'ai écrit sur la première page quels livres je devais lire.
- Circonstance du lieu. Elle jeta un coup d'œil à la fenêtre, à l'extérieur de laquelle le temps changeait presque à chaque minute. Il a immédiatement commencé à chercher où le changer.
- Circonstance du lieu. Il se cachait dans un coin, écoutait attentivement, attendant qu'on lui permette de rentrer chez lui.
- Circonstance de la marche à suivre. La jeune fille expliqua comment trouver son chemin.
- Circonstance de mesure et de degré. Maintenant, il est clairement visible à quel point son témoignage lui a été rendu véridique par ses sentiments confus.
- Circonstance de la raison. il avait peur que sa grand-mère comprenne pourquoi tous ses proches s'étaient rassemblés autour d'elle.
- Circonstance du but. Il comprenait pourquoi les vieux livres étaient rassemblés ici.
La différence entre les conjonctions et les mots alliés
En plus des mots alliés, des conjonctions peuvent être utilisées dans les parties principales et subordonnées. Une conjonction est une partie du discours qui ne fait pas partie d'une phrase. Les mots alliés diffèrent des conjonctions en ce sens :
- ces mots sont membres d'une phrase (ils n'ont pas quitté des yeux le chemin qui mène à la forêt) ;
- les mots alliés sont membres d'une proposition subordonnée, ils ne peuvent donc pas être éliminés sans en changer le sens (on ne peut pas dire : « Ils n'ont pas quitté des yeux le chemin qui mène à la forêt ») ;
- peut tomber sur des paroles alliées (on sait ce qu'elle fera demain) ;
- après les mots conjonctifs, vous pouvez utiliser des particules, à savoir, pareil (on sait ce qu'elle fera demain ; on sait exactement ce qu'elle fera demain) ;
- les mots alliés peuvent être remplacés par des pronoms démonstratifs et des adverbes pronominaux (on sait ce qu'elle fera demain ; on sait : elle fera ça demain).
L'essentiel est de se rappeler qu'individuellement, ces techniques ne permettront pas toujours de reconnaître la conjonction et le mot allié. Puisque tous les signes reposent uniquement sur l’expression externe de différences internes importantes, aucun signe ne peut être considéré comme universel. Ce n'est qu'avec l'utilisation combinée des critères ci-dessus ou dans différentes combinaisons qu'il est possible de déterminer qu'une proposition subordonnée est attachée à la partie principale - une conjonction ou un mot de conjonction.
Conjonctions de subordination et mots alliés
Ces mots de liaison relient la proposition subordonnée et la proposition principale, tandis que la conjonction, agissant comme une partie auxiliaire du discours, n'agit pas en tant que membre de la proposition subordonnée, mais le mot conjonctif, agissant comme une partie importante du discours, l'est.
À son tour, le mot allié peut agir à la fois comme membre principal et comme membre secondaire d'une phrase. En même temps, il est impossible d'identifier le sens de la proposition subordonnée et le rôle du mot conjonctif dans celle-ci. Cette erreur est assez courante. Par conséquent, vous devez poser la bonne question de la proposition principale à la proposition subordonnée. Et lorsque le rôle du mot allié est déterminé, la question doit être posée directement dans la phrase elle-même à partir des mots ou des phrases auxquels se rapportent les mots alliés subordonnés. Exemples :
C'est la maison où nous vivions.
C'est une maison qui a été construite cette année.
Il s'agit d'une maison qui a été construite au XXe siècle.
Dans certains cas, les mots et conjonctions alliés peuvent se chevaucher. De tels connecteurs comprennent quatre mots, qui peuvent être des conjonctions ou des mots alliés. A savoir : quoi, quand, comment, avec quoi.
Mais il faut savoir que le mot conjonctif quoi, comme les mots conjonctifs dont, combien, quoi, pourquoi, qui, d'où, pourquoi, où, où, ne peuvent en aucun cas être des conjonctions.
Mot conjonctif quoi
Le mot qui est un mot conjonctif s'il fait partie d'une phrase :
- proposition subordonnée (le livre qu'ils m'ont donné hier s'est avéré incroyablement intéressant) ;
- attribut pronominal subordonné (j'aime trop dans le monde tout ce qui revêt l'âme de chair) ;
- (on ne sait pas ce qui va nous arriver) ;
- (peu importe ce que vous lui dites, elle a réponse à tout) ;
- clause subordonnée (le joueur travaille très bien, ce qui me fait plaisir).
Dans de telles phrases, le mot qui est un pronom relatif.
Mot conjonctif quand
Quand il peut être classé comme mot allié s'il est utilisé comme mot connexe dans une phrase :
- attribut subordonné (vous souvenez-vous de l'époque où nous nous sommes rencontrés dans le jardin ?) ;
- clause explicative subordonnée (Anna a accepté ma nouvelle calmement et a seulement demandé ce qui se passerait ensuite) ;
- temps subordonné (elle s'est réveillée quand il faisait complètement jour).
Mot conjonctif comme
Un mot peut être classé comme mot allié s’il apparaît dans une phrase :
- clause explicative subordonnée (beaucoup ont exprimé leur opinion sur la meilleure façon de mener à bien cette tâche) ;
- mode d’action subordonné (je ne peux pas parler du chemin de vie de l’artiste comme elle le fera elle-même) ;
- degré subordonné (il fait si chaud que cela n'arrive qu'en été) ;
- clause subordonnée (peu importe à quel point ce jeu informatique est divertissant, visiter le théâtre est beaucoup plus intéressant).
Mot conjonctif que
Que sera un mot conjonctif s'il fait partie de telles phrases :
- attribut pronominal subordonné (Ivan, ce dont elle est mécontente, au contraire, je suis satisfait de tout) ;
- clause explicative subordonnée (comment pensez-vous que ce film va se terminer ?) ;
- proposition subordonnée (c'était une personne bonne, honnête et pure qui l'aimait, qu'il admirait).
