Tâches des parties C1-C4
1. Quels facteurs environnementaux contribuent à la régulation du nombre de loups dans l'écosystème ?
Répondre:
1) anthropique : réduction de la superficie forestière, tirs excessifs ;
2) biotique : manque de nourriture, compétition, propagation de maladies.
2. Déterminez le type et la phase de division de la cellule illustrée sur la figure. Quels processus se produisent dans cette phase ?
Répondre:
1) la figure montre la métaphase de la mitose ;
2) les fils du fuseau sont attachés aux centromères des chromosomes ;
3) dans cette phase, les chromosomes bichromatides s'alignent dans le plan équatorial.
3. Pourquoi le labourage du sol améliore-t-il les conditions de vie des plantes cultivées ?
Répondre:
1) favorise la destruction des mauvaises herbes et réduit la concurrence avec les plantes cultivées ;
2) favorise l’approvisionnement des plantes en eau et en minéraux ;
3) augmente l’apport d’oxygène aux racines.
4. En quoi un écosystème naturel diffère-t-il d'un agroécosystème ?
Répondre:
1) une grande biodiversité et une grande diversité de connexions alimentaires et de chaînes alimentaires ;
2) circulation équilibrée des substances ;
3) longues périodes d'existence.
5. Révéler les mécanismes qui assurent la constance du nombre et de la forme des chromosomes dans toutes les cellules des organismes de génération en génération ?
Répondre:
1) grâce à la méiose, des gamètes avec un ensemble haploïde de chromosomes se forment ;
2) lors de la fécondation, l'ensemble diploïde de chromosomes est restauré chez le zygote, ce qui assure la constance de l'ensemble chromosomique ;
3) la croissance de l'organisme est due à la mitose, qui assure la constance du nombre de chromosomes dans les cellules somatiques.
6. Quel est le rôle des bactéries dans le cycle des substances ?
Répondre:
1) bactéries hétérotrophes - les décomposeurs se décomposent matière organique aux minéraux, qui sont absorbés par les plantes ;
2) bactéries autotrophes (photo, chimiotrophes) - les producteurs synthétisent des substances organiques à partir de substances inorganiques, assurant la circulation de l'oxygène, du carbone, de l'azote, etc.
7. Quelles caractéristiques sont caractéristiques des plantes moussues ?
Répondre:
2) les mousses se reproduisent de manière sexuée et asexuée avec des générations alternées : sexuée (gamétophyte) et asexuée (sporophyte) ;
3) une plante de mousse adulte est la génération sexuée (gamétophyte) et la capsule avec les spores est asexuée (sporophyte) ;
4) la fécondation se produit en présence d'eau.
8. En règle générale, les écureuils vivent dans les forêts de conifères et se nourrissent principalement de graines d'épinette. Quels facteurs biotiques peuvent entraîner un déclin de la population d’écureuils ?
9. On sait que l'appareil de Golgi est particulièrement bien développé dans les cellules glandulaires du pancréas. Expliquez pourquoi.
Répondre:
1) les cellules pancréatiques synthétisent des enzymes qui s'accumulent dans les cavités de l'appareil de Golgi ;
2) dans l'appareil de Golgi, les enzymes sont conditionnées sous forme de vésicules ;
3) depuis l'appareil de Golgi, les enzymes sont transportées dans le canal pancréatique.
10. Des ribosomes de différentes cellules, l'ensemble des acides aminés et des molécules identiques d'ARNm et d'ARNt ont été placés dans un tube à essai et toutes les conditions nécessaires à la synthèse des protéines ont été créées. Pourquoi un type de protéine sera-t-il synthétisé sur différents ribosomes dans un tube à essai ?
Répondre:
1) la structure primaire d'une protéine est déterminée par la séquence d'acides aminés ;
2) les modèles pour la synthèse des protéines sont des molécules d'ARNm identiques, dans lesquelles la même structure protéique primaire est codée.
11. Quelles caractéristiques structurelles sont caractéristiques des représentants du type Chordata ?
Répondre:
1) squelette axial interne ;
2) le système nerveux sous forme de tube sur la face dorsale du corps ;
3) fissures dans le tube digestif.
12. Le trèfle pousse dans un pré et est pollinisé par les bourdons. Quels facteurs biotiques peuvent entraîner un déclin des populations de trèfles ?
Répondre:
1) diminution du nombre de bourdons ;
2)augmentation du nombre d'animaux herbivores ;
3) propagation de plantes concurrentes (céréales, etc.).
13. La masse totale des mitochondries par rapport à la masse des cellules de divers organes du rat est la suivante : dans le pancréas - 7,9 %, dans le foie - 18,4 %, dans le cœur - 35,8 %. Pourquoi les cellules de ces organes ont-elles un contenu mitochondrial différent ?
Répondre:
1) les mitochondries sont les stations énergétiques de la cellule ; les molécules d'ATP y sont synthétisées et accumulées ;
2) le travail intensif du muscle cardiaque nécessite beaucoup d'énergie, c'est pourquoi la teneur en mitochondries de ses cellules est la plus élevée ;
3) dans le foie, le nombre de mitochondries est plus élevé que dans le pancréas, car il a un métabolisme plus intense.
14. Expliquez pourquoi le bœuf qui n'a pas passé le contrôle sanitaire est dangereux à manger insuffisamment ou légèrement cuit.
Répondre:
1) la viande de bœuf peut contenir des ténias bovins ;
2) un ver adulte se développe à partir de la nageoire du tube digestif et la personne devient l'hôte final.
15. Nommez l’organite des cellules végétales illustré sur la figure, ses structures indiquées par les chiffres 1 à 3 et leurs fonctions.
Répondre:
1) l'organite représenté est un chloroplaste ;
2) 1 - grana thylakoïdes, impliqués dans la photosynthèse ;
3) 2 - ADN, 3 - ribosomes, participent à la synthèse des propres protéines du chloroplaste.
16. Pourquoi les bactéries ne peuvent-elles pas être classées parmi les eucaryotes ?
Répondre:
1) dans leurs cellules, la substance nucléaire est représentée par une molécule d'ADN circulaire et n'est pas séparée du cytoplasme ;
2) n'ont pas de mitochondries, de complexe de Golgi ou de RE ;
3) n'ont pas de cellules germinales spécialisées, il n'y a pas de méiose ni de fécondation.
17. Quels changements dans les facteurs biotiques peuvent entraîner une augmentation de la population d'une limace nue qui vit dans une forêt et se nourrit principalement de plantes ?
18. Le processus de photosynthèse se déroule de manière intensive dans les feuilles des plantes. Est-ce que cela se produit dans les fruits mûrs et non mûrs ? Expliquez votre réponse.
Répondre:
1) la photosynthèse se produit dans les fruits non mûrs (alors qu'ils sont verts), car ils contiennent des chloroplastes ;
2) à mesure qu'ils mûrissent, les chloroplastes se transforment en chromoplastes dans lesquels la photosynthèse ne se produit pas.
19. Quelles étapes de la gamétogenèse sont indiquées sur la figure par les lettres A, B et C ? Quel ensemble de chromosomes les cellules possèdent-elles à chacune de ces étapes ? De quelles cellules spécialisées ce processus conduit-il au développement ?
Répondre:
1)A - stade (zone) de reproduction (division), cellules diploïdes ;
2)B - stade (zone) de croissance, cellule diploïde ;
3) B - stade (zone) de maturation, les cellules sont haploïdes, les spermatozoïdes se développent.
20. En quoi la structure des cellules bactériennes diffère-t-elle de celle des cellules d'organismes d'autres règnes de la nature vivante ? Énumérez au moins trois différences.
Répondre:
1) il n'y a pas de noyau formé, ni d'enveloppe nucléaire ;
2) il manque un certain nombre d'organites : mitochondries, EPS, complexe de Golgi, etc. ;
3) avoir un chromosome en anneau.
21. Pourquoi les plantes (productrices) sont-elles considérées comme le maillon initial du cycle des substances et de la conversion de l'énergie dans l'écosystème ?
Répondre:
1) créer des substances organiques à partir de substances inorganiques ;
2) accumuler de l’énergie solaire ;
3) fournir des substances organiques et de l’énergie aux organismes d’autres parties de l’écosystème.
22. Quels processus assurent le mouvement de l'eau et des minéraux dans toute la plante ?
Répondre:
1) de la racine aux feuilles, l’eau et les minéraux se déplacent dans les vaisseaux en raison de la transpiration, ce qui entraîne une force d’aspiration ;
2) le flux ascendant dans la plante est facilité par la pression racinaire, qui résulte du flux constant d'eau dans la racine en raison de la différence de concentration de substances dans les cellules et dans l'environnement.
23. Regardez les cellules indiquées sur la figure. Déterminez quelles lettres représentent les cellules procaryotes et eucaryotes. Fournissez des preuves de votre point de vue.
Répondre:
1) A - cellule procaryote, B - cellule eucaryote ;
2) la cellule de la figure A n'a pas de noyau formé, son matériel héréditaire est représenté par un chromosome en anneau ;
3) la cellule de la figure B a un noyau et des organites formés.
24. Quelle est la complexité du système circulatoire des amphibiens par rapport à celui des poissons ?
Répondre:
1) le cœur devient à trois chambres ;
2) un deuxième cercle de circulation sanguine apparaît ;
3) le cœur contient du sang veineux et mélangé.
25. Pourquoi un écosystème forestier mixte est-il considéré comme plus stable qu'un écosystème forestier d'épicéas ?
Répondre:
1) il y a plus d'espèces dans la forêt mixte que dans la forêt d'épicéas ;
2) dans une forêt mixte, les chaînes alimentaires sont plus longues et plus ramifiées que dans une forêt d'épicéas ;
3) il y a plus d'étages dans une forêt mixte que dans une forêt d'épicéas.
26. Une section d'une molécule d'ADN a la composition suivante : GATGAATAGTGCTTC. Énumérez au moins trois conséquences qui peuvent résulter d'un remplacement accidentel du septième nucléotide de la thymine par la cytosine (C).
Répondre:
1) une mutation génétique se produira - le codon du troisième acide aminé changera ;
2) dans une protéine, un acide aminé peut être remplacé par un autre, ce qui modifie la structure primaire de la protéine ;
3) toutes les autres structures protéiques peuvent changer, ce qui entraînera l'apparition d'un nouveau trait dans l'organisme.
27. Les algues rouges (algues violettes) vivent à de grandes profondeurs. Malgré cela, la photosynthèse se produit dans leurs cellules. Expliquez pourquoi la photosynthèse se produit si la colonne d'eau absorbe les rayons de la partie rouge-orange du spectre.
Répondre:
1) la photosynthèse nécessite des rayons non seulement de la partie rouge, mais aussi de la partie bleue du spectre ;
2) les cellules des champignons écarlates contiennent un pigment rouge qui absorbe les rayons de la partie bleue du spectre, leur énergie est utilisée dans le processus de photosynthèse.
28. Trouvez les erreurs dans le texte donné. Indiquez les numéros des phrases dans lesquelles des erreurs ont été commises et corrigez-les.
1. Les coelentérés sont des animaux multicellulaires à trois couches. 2.Ils ont une cavité gastrique ou intestinale. 3. La cavité intestinale comprend des cellules urticantes. 4. Les coelentérés ont un système nerveux réticulaire (diffus). 5. Tous les coelentérés sont des organismes nageant librement.
1)1 - coelentérés - animaux à deux couches ;
2)3 - les cellules urticantes sont contenues dans l'ectoderme et non dans la cavité intestinale ;
3)5 - parmi les coelentérés, il existe des formes jointes.
29. Comment se produisent les échanges gazeux dans les poumons et les tissus des mammifères ? Quelle est la cause de ce processus ?
Répondre:
1) les échanges gazeux sont basés sur la diffusion, qui est provoquée par la différence de concentration de gaz (pression partielle) dans l'air des alvéoles et dans le sang ;
2) l'oxygène de la zone de haute pression dans l'air alvéolaire pénètre dans le sang et le dioxyde de carbone de la zone de haute pression dans le sang pénètre dans les alvéoles ;
3) dans les tissus, l'oxygène de la zone de haute pression dans les capillaires pénètre substance intercellulaire et plus loin dans les cellules des organes. Le dioxyde de carbone provenant de la zone à haute pression de la substance intercellulaire pénètre dans le sang.
30. Quelle est la participation des groupes fonctionnels d'organismes au cycle des substances dans la biosphère ? Considérez le rôle de chacun d'eux dans le cycle des substances de la biosphère.
Répondre:
1) les producteurs synthétisent des substances organiques à partir de substances inorganiques (dioxyde de carbone, eau, azote, phosphore et autres minéraux), libèrent de l'oxygène (sauf pour les chimiotrophes) ;
2) les consommateurs (et autres groupes fonctionnels) d'organismes utilisent et transforment des substances organiques, les oxydent pendant la respiration, absorbant l'oxygène et libérant du dioxyde de carbone et de l'eau ;
3) les décomposeurs décomposent les substances organiques en composés inorganiques d'azote, de phosphore, etc., les renvoyant dans l'environnement.
31. La section de la molécule d'ADN codant pour la séquence d'acides aminés dans une protéine a la composition suivante : G-A-T-G-A-A-T-A-G-TT-C-T-T-C. Expliquez les conséquences de l'ajout accidentel d'un nucléotide guanine (G) entre le septième et le huitième nucléotide.
Répondre:
1) une mutation génétique se produira - les codes du troisième acide aminé et des suivants peuvent changer ;
2) la structure primaire de la protéine peut changer ;
3) une mutation peut conduire à l’apparition d’un nouveau trait dans un organisme.
32. Quels organes végétaux sont endommagés par les hannetons à différents stades du développement individuel ?
Répondre:
1) les racines des plantes sont endommagées par les larves ;
2) les feuilles des arbres sont endommagées par les coléoptères adultes.
33. Trouvez les erreurs dans le texte donné. Indiquez les numéros des phrases dans lesquelles des erreurs ont été commises et corrigez-les.
1. Vers plats- Ce sont des animaux à trois couches. 2. Le phylum des vers plats comprend les planaires blanches, les vers ronds humains et la douve du foie. 3. Les vers plats ont un corps allongé et aplati. 4. Ils ont un système nerveux bien développé. 5. Les vers plats sont des animaux dioïques qui pondent des œufs.
Des erreurs ont été commises dans les phrases :
1)2 - l'ascaris humain n'est pas classé comme ver plat, c'est un ver rond ;
2)4 - chez les vers plats, le système nerveux est peu développé ;
3)5 - Les vers plats sont hermaphrodites.
34. Qu'est-ce qu'un fruit ? Quelle est son importance dans la vie des plantes et des animaux ?
Répondre:
1) fruit - l'organe générateur des angiospermes ;
2) contient des graines à l'aide desquelles les plantes se reproduisent et se dispersent ;
3) les fruits des plantes sont de la nourriture pour les animaux.
35. La plupart des espèces d'oiseaux s'envolent des régions du nord pour l'hiver, malgré leur nature à sang chaud. Indiquez au moins trois facteurs qui poussent ces animaux à voler.
Répondre:
1) les aliments des oiseaux insectivores deviennent indisponibles ;
2) la couverture de glace sur les réservoirs et la couverture de neige au sol privent les oiseaux herbivores de nourriture ;
3) changement des heures de clarté.
36. Quel lait, stérilisé ou fraîchement traite, tournera plus vite dans les mêmes conditions ? Expliquez votre réponse.
Répondre:
1) le lait fraîchement traite se dégradera plus rapidement, car il contient des bactéries qui provoquent la fermentation du produit ;
2) lorsque le lait est stérilisé, les cellules et les spores des bactéries lactiques meurent et le lait dure plus longtemps.
37. Trouvez les erreurs dans le texte donné. Indiquez les numéros des phrases dans lesquelles des erreurs ont été commises et expliquez-les.
1. Les principales classes d’arthropodes du phylum sont les crustacés, les arachnides et les insectes. 2. Le corps des crustacés et des arachnides est divisé en tête, thorax et abdomen. 3. Le corps des insectes se compose d'un céphalothorax et d'un abdomen. 4. Les arachnides n'ont pas d'antennes. 5. Les insectes ont deux paires d’antennes et les crustacés en ont une paire.
Des erreurs ont été commises dans les phrases :
1)2 - le corps des crustacés et des arachnides est constitué d'un céphalothorax et d'un abdomen ;
2)3 - le corps des insectes se compose d'une tête, d'une poitrine et d'un abdomen ;
3)5 - les insectes ont une paire d'antennes et les crustacés en ont deux paires.
38. Prouver que le rhizome d'une plante est une pousse modifiée.
Répondre:
1) le rhizome a des nœuds dans lesquels se trouvent des feuilles et des bourgeons rudimentaires ;
2) au sommet du rhizome se trouve un bourgeon apical qui détermine la croissance de la pousse ;
3) s'éloigner du rhizome racines adventives;
4) la structure anatomique interne du rhizome est similaire à celle de la tige.
39. Pour lutter contre les insectes nuisibles, les gens utilisent des produits chimiques. Indiquez au moins trois changements dans la vie de la forêt de chênes si tous les insectes herbivores sont détruits par des moyens chimiques. Expliquez pourquoi ils se produiront.
Répondre:
1) le nombre de plantes pollinisées par les insectes diminuera fortement, puisque les insectes herbivores sont des pollinisateurs des plantes ;
2) le nombre d'organismes insectivores (consommateurs de 2ème ordre) diminuera fortement ou disparaîtra en raison de la perturbation des chaînes alimentaires ;
3) certains des produits chimiques utilisés pour tuer les insectes pénétreront dans le sol, ce qui entraînera une perturbation de la vie végétale, la mort de la flore et de la faune du sol, toutes violations pouvant entraîner la mort de la forêt de chênes.
40. Pourquoi un traitement aux antibiotiques peut-il entraîner un dysfonctionnement intestinal ? Donnez au moins deux raisons.
Répondre:
1) les antibiotiques tuent les bactéries bénéfiques vivant dans les intestins humains ;
2) la dégradation des fibres, l'absorption de l'eau et d'autres processus sont perturbés.
41.Quelle partie de la feuille est indiquée sur la figure par la lettre A et de quelles structures se compose-t-elle ? Quelles fonctions remplissent ces structures ?
1) la lettre A désigne un faisceau fibreux vasculaire (veine), le faisceau comprend des vaisseaux, des tubes criblés et du tissu mécanique ;
2) les vaisseaux assurent le transport de l'eau jusqu'aux feuilles ;
3) les tubes criblés assurent le transport des substances organiques des feuilles vers d'autres organes ;
4) les cellules mécaniques des tissus fournissent de la force et servent de charpente à la feuille.
42. Que sont traits caractéristiques le royaume des champignons ?
Répondre:
1) le corps des champignons est constitué de fils - des hyphes, formant un mycélium ;
2) se reproduire sexuellement et asexuée (spores, mycélium, bourgeonnement) ;
3) grandir tout au long de la vie ;
4) dans la cellule : la membrane contient une substance semblable à la chitine, un nutriment de réserve est le glycogène.
43. Dans un petit réservoir formé après une crue de rivière, les organismes suivants ont été trouvés : ciliés pantoufles, daphnies, planaires blanches, grand escargot d'étang, cyclopes, hydre. Expliquez si ce plan d’eau peut être considéré comme un écosystème. Fournissez au moins trois éléments de preuve.
Répondre:
Le réservoir temporaire nommé ne peut pas être qualifié d'écosystème, puisqu'il contient :
1) il n'y a pas de producteurs ;
2) il n'y a pas de décomposeurs ;
3) il n’y a pas de circulation fermée des substances et les chaînes alimentaires sont perturbées.
44. Pourquoi une note est-elle placée sous un garrot, qui est appliqué pour arrêter le saignement des gros vaisseaux sanguins, indiquant l'heure à laquelle elle a été appliquée ?
Répondre:
1) après avoir lu la note, vous pouvez déterminer combien de temps s'est écoulé depuis l'application du garrot ;
2) si après 1 à 2 heures, il n'était pas possible d'amener le patient chez un médecin, le garrot doit être desserré pendant un moment. Cela empêchera la mort des tissus.
45. Nommez les structures de la moelle épinière, indiquées sur la figure par les chiffres 1 et 2, et décrivez les caractéristiques de leur structure et de leurs fonctions.
Répondre:
1)1 - matière grise, formée par les corps des neurones ;
2) 2 - matière blanche, formée par de longs processus de neurones ;
3) la matière grise remplit une fonction réflexe, la matière blanche - une fonction conductrice.
46. Quel rôle jouent les glandes salivaires dans la digestion chez les mammifères ? Énumérez au moins trois fonctions.
Répondre:
1) la sécrétion des glandes salivaires humidifie et désinfecte les aliments ;
2) la salive participe à la formation du bol alimentaire ;
3) les enzymes salivaires favorisent la dégradation de l'amidon.
47. À la suite de l'activité volcanique, une île s'est formée dans l'océan. Décrire la séquence de formation d'un écosystème sur une masse continentale nouvellement formée. Veuillez fournir au moins trois éléments.
Répondre:
1) les premiers à s'installer sont les micro-organismes et les lichens, qui assurent la formation du sol ;
2) des plantes se déposent sur le sol dont les spores ou les graines sont transportées par le vent ou l'eau ;
3) à mesure que la végétation se développe, des animaux apparaissent dans l'écosystème, principalement des arthropodes et des oiseaux.
48. Les jardiniers expérimentés appliquent des engrais dans les rainures situées le long des bords des cercles du tronc des arbres fruitiers, plutôt que de les répartir uniformément. Expliquez pourquoi.
Répondre:
1) le système racinaire se développe, la zone de succion se déplace derrière l'apex de la racine ;
2) les racines avec une zone d'absorption développée - les poils absorbants - sont situées sur les bords des cercles du tronc.
49. Quelle pousse modifiée est représentée sur la figure ? Nommez les éléments structurels indiqués sur la figure par les numéros 1, 2, 3 et les fonctions qu'ils remplissent.
Répondre:
1) oignon ;
2)1 - une feuille succulente en forme d'écailles dans laquelle les nutriments et l'eau sont stockés ;
3)2 - racines adventives, assurant l'absorption de l'eau et des minéraux ;
4)3 - bourgeon, assure la croissance des pousses.
50. Quelles sont les caractéristiques structurelles et les fonctions vitales des mousses ? Veuillez fournir au moins trois éléments.
Répondre:
1) la plupart des mousses sont des plantes feuillues, certaines d'entre elles ont des rhizoïdes ;
2) les mousses ont un système conducteur peu développé ;
3) les mousses se reproduisent à la fois de manière sexuée et asexuée, avec des générations alternées : sexuée (gamétophyte) et asexuée (sporophyte) ; Une plante de mousse adulte est la génération sexuée et la capsule de spores est asexuée.
51. À la suite d'un incendie de forêt, une partie de la forêt d'épicéas a brûlé. Expliquez comment son auto-guérison se produira. Énumérez au moins trois étapes.
Répondre:
1) les plantes herbacées qui aiment la lumière se développent en premier ;
2) puis apparaissent des pousses de bouleau, de tremble et de pin, dont les graines sont tombées à l'aide du vent, et une forêt de petites feuilles ou de pins se forme.
3) sous la canopée d'espèces aimant la lumière, des épicéas tolérants à l'ombre se développent, qui supplantent ensuite complètement les autres arbres.
52. Pour établir la cause maladie héréditaire a examiné les cellules du patient et a découvert un changement dans la longueur de l'un des chromosomes. Quelle méthode de recherche a permis d’établir la cause de cette maladie ? À quel type de mutation est-il associé ?
Répondre:
1) la cause de la maladie a été établie par la méthode cytogénétique ;
2) la maladie est causée par une mutation chromosomique - la perte ou l'ajout d'un fragment de chromosome.
53. Quelle lettre sur la figure indique la blastula dans le cycle de développement de la lancette. Quelles sont les caractéristiques de la formation de la blastula ?
Répondre:
1) la blastula est désignée par la lettre G ;
2) la blastula se forme lors de la fragmentation du zygote ;
3) la taille de la blastula ne dépasse pas la taille du zygote.
54. Pourquoi les champignons sont-ils classés comme un royaume particulier du monde biologique ?
Répondre:
1) le corps des champignons est constitué de fins fils ramifiés - des hyphes, formant du mycélium ou du mycélium ;
2) les cellules mycéliennes stockent les glucides sous forme de glycogène ;
3) les champignons ne peuvent pas être classés comme plantes, car leurs cellules ne contiennent ni chlorophylle ni chloroplastes ; la paroi contient de la chitine ;
4) les champignons ne peuvent pas être classés comme animaux, car ils absorbent les nutriments sur toute la surface du corps et ne les avalent pas sous forme de morceaux de nourriture.
55. Dans certaines biocénoses forestières, pour protéger les poulets, des tirs massifs d'oiseaux de proie diurnes ont été effectués. Expliquez comment cet événement a affecté le nombre de poulets.
Répondre:
1) au début, le nombre de poulets augmentait à mesure que leurs ennemis étaient détruits (régulant naturellement le nombre) ;
2) puis le nombre de poulets a diminué en raison du manque de nourriture ;
3) le nombre d'individus malades et affaiblis a augmenté en raison de la propagation des maladies et du manque de prédateurs, ce qui a également influencé la diminution du nombre de poulets.
56. La couleur de la fourrure du lièvre blanc change tout au long de l'année : en hiver, le lièvre est blanc et en été, il est gris. Expliquez quel type de variabilité est observé chez l'animal et ce qui détermine la manifestation de ce trait.
Répondre:
1) le lièvre présente une variabilité de modification (phénotypique, non héréditaire) ;
2) la manifestation de ce trait est déterminée par les changements des conditions environnementales (température, durée du jour).
57. Nommez les étapes du développement embryonnaire de la lancette, indiquées sur la figure par les lettres A et B. Révélez les caractéristiques de la formation de chacune de ces étapes.
UN B
Répondre:
1) A - gastrula - stade d'un embryon à deux couches ;
2) B - neurula, possède les rudiments d'une future larve ou d'un organisme adulte ;
3) la gastrula est formée par invagination de la paroi de la blastula et, dans la neurula, se forme d'abord la plaque neurale, qui sert de régulateur pour la formation d'autres systèmes organiques.
58. Nommez les principales caractéristiques de la structure et de l'activité des bactéries. Énumérez au moins quatre fonctionnalités.
Répondre:
1) bactéries - organismes prénucléaires qui n'ont pas de noyau formé et de nombreux organites ;
2) selon le mode de nutrition, les bactéries sont hétérotrophes et autotrophes ;
3) taux élevé de reproduction par division ;
4) anaérobies et aérobies ;
5) des conditions défavorables surviennent en cas de litige.
59. En quoi l'environnement terre-air diffère-t-il de l'environnement aquatique ?
Répondre:
1) teneur en oxygène ;
2) différences de fluctuations de température (grande amplitude de fluctuations dans l'environnement sol-air) ;
3) degré d'éclairage ;
4) densité.
Répondre:
1) les algues ont la propriété d'accumuler l'élément chimique iode ;
2) l’iode est nécessaire au fonctionnement normal de la thyroïde.
61. Pourquoi une cellule de pantoufle ciliée est-elle considérée comme un organisme à part entière ? Quels organites de la pantoufle ciliée sont indiqués sur la figure par les chiffres 1 et 2 et quelles fonctions remplissent-ils ?
Répondre:
1) la cellule ciliée remplit toutes les fonctions d'un organisme indépendant : métabolisme, reproduction, irritabilité, adaptation ;
2) 1 - petit noyau, participe au processus sexuel ;
3) 2 - gros noyau, régule les processus vitaux.
61. Quelles sont les caractéristiques structurelles et les fonctions vitales des champignons ? Veuillez indiquer au moins trois caractéristiques.
62. Expliquez comment les pluies acides nuisent aux plantes. Donnez au moins trois raisons.
Répondre:
1) endommager directement les organes et tissus végétaux ;
2) polluer le sol, réduire la fertilité ;
3) réduire la productivité des plantes.
63. Pourquoi est-il recommandé aux passagers de sucer des sucettes lors du décollage ou de l'atterrissage d'un avion ?
Répondre:
1) des changements rapides de pression lors du décollage ou de l'atterrissage d'un avion provoquent une gêne au niveau de l'oreille moyenne, où la pression initiale sur le tympan persiste plus longtemps ;
2) les mouvements de déglutition améliorent l'accès de l'air à la trompe auditive (Eustache), à travers laquelle la pression dans la cavité de l'oreille moyenne est égalisée avec la pression dans l'environnement.
64. En quoi le système circulatoire des arthropodes diffère-t-il du système circulatoire des annélides ? Indiquez au moins trois signes qui prouvent ces différences.
Répondre:
1) les arthropodes ont un système circulatoire ouvert, tandis que les annélides ont un système circulatoire fermé ;
2) les arthropodes ont un cœur sur la face dorsale ;
3) les annélides n'ont pas de cœur ; sa fonction est assurée par un vaisseau annulaire.
65. Quel type d'animal est celui représenté sur l'image ? Qu'est-ce qu'indiquent les chiffres 1 et 2 ? Nommez d’autres représentants de ce type.
Répondre:
1) au type Coelentérés ;
2) 1 - ectoderme, 2 - cavité intestinale ;
3) polypes coralliens, méduses.
66. Comment se manifestent les adaptations morphologiques, physiologiques et comportementales à la température ambiante chez les animaux à sang chaud ?
Répondre:
1) morphologique : couvertures calorifuges, couche de graisse sous-cutanée, modifications de la surface du corps ;
2) physiologique : intensité accrue de l'évaporation de la sueur et de l'humidité pendant la respiration ; rétrécissement ou dilatation des vaisseaux sanguins, modifications des niveaux métaboliques ;
3) comportemental : construction de nids, de terriers, changements d'activité quotidienne et saisonnière en fonction de la température ambiante.
67. Comment l'information génétique est-elle transférée du noyau au ribosome ?
Répondre:
1) la synthèse de l'ARNm s'effectue dans le noyau selon le principe de complémentarité ;
2) ARNm - une copie d'une section d'ADN contenant des informations sur la structure primaire de la protéine, passe du noyau au ribosome.
68. Quelle est la complexité des fougères par rapport aux mousses ? Donnez au moins trois signes.
Répondre:
1) les fougères ont des racines ;
2) les fougères, contrairement aux mousses, ont développé un tissu conducteur développé ;
3) dans le cycle de développement des fougères, la génération asexuée (sporophyte) prédomine sur la génération sexuée (gamétophyte), représentée par le prothalle.
69. Nommez la couche germinale d'un animal vertébré, indiquée sur la figure par le chiffre 3. Quel type de tissu et quels organes en sont formés.
Répondre:
1) couche germinale - endoderme ;
2 tissus épithéliaux (épithélium des intestins et des organes respiratoires) ;
3) organes : intestins, glandes digestives, organes respiratoires, certaines glandes endocrines.
70. Quel rôle jouent les oiseaux dans la biocénose forestière ? Donnez au moins trois exemples.
Répondre:
1) réguler le nombre de plants (distribuer des fruits et des graines) ;
2) réguler le nombre d'insectes et de petits rongeurs ;
3) servir de nourriture aux prédateurs ;
4) fertiliser le sol.
71. Quel est le rôle protecteur des leucocytes dans le corps humain ?
Répondre:
1) les leucocytes sont capables de phagocytose - dévorant et digérant des protéines, des micro-organismes, des cellules mortes ;
2) les leucocytes participent à la production d'anticorps qui neutralisent certains antigènes.
72. Trouvez les erreurs dans le texte donné. Indiquez les numéros des phrases dans lesquelles elles sont faites, corrigez-les.
Selon la théorie chromosomique de l'hérédité :
1. Les gènes sont situés sur les chromosomes dans un ordre linéaire. 2. Chacun occupe une place spécifique – un allèle. 3. Les gènes sur un chromosome forment un groupe de liaison. 4. Le nombre de groupes de liaison est déterminé par le nombre diploïde de chromosomes. 5. La perturbation de la cohésion des gènes se produit pendant le processus de conjugaison des chromosomes au cours de la prophase de la méiose.
Des erreurs ont été commises dans les phrases :
1)2 - localisation du gène - locus ;
2)4 - le nombre de groupes de liaison est égal à l'ensemble haploïde de chromosomes ;
3)5 - une perturbation de la liaison génétique se produit lors du croisement.
73. Pourquoi certains scientifiques classent-ils l'euglène verte comme une plante, et d'autres comme un animal ? Donnez au moins trois raisons.
Répondre:
1) capable de nutrition hétérotrophe, comme tous les animaux ;
2) capable de se déplacer activement à la recherche de nourriture, comme tous les animaux ;
3) contient de la chlorophylle dans la cellule et est capable de se nourrir autotrophe, comme les plantes.
74. Quels processus se produisent aux étapes du métabolisme énergétique ?
Répondre:
1) au stade préparatoire, les substances organiques complexes sont décomposées en substances moins complexes (biopolymères - en monomères), l'énergie est dissipée sous forme de chaleur ;
2) au cours du processus de glycolyse, le glucose est décomposé en acide pyruvique (ou acide lactique, ou alcool) et 2 molécules d'ATP sont synthétisées ;
3) au stade oxygène, l'acide pyruvique (pyruvate) est décomposé en dioxyde de carbone et en eau et 36 molécules d'ATP sont synthétisées.
75. Dans une plaie formée sur le corps humain, le saignement s'arrête avec le temps, mais une suppuration peut survenir. Expliquez à quelles propriétés du sang cela est dû.
Répondre:
1) le saignement s'arrête en raison de la coagulation du sang et de la formation d'un caillot sanguin ;
2) la suppuration est provoquée par l'accumulation de leucocytes morts ayant procédé à la phagocytose.
76. Trouvez les erreurs dans le texte donné et corrigez-les. Indiquez le nombre de phrases dans lesquelles des erreurs ont été commises et expliquez-les.
1. Grande valeur les protéines sont présentes dans la structure et le fonctionnement des organismes. 2. Ce sont des biopolymères dont les monomères sont bases azotées. 3. Les protéines font partie de la membrane plasmique. 4. De nombreuses protéines remplissent des fonctions enzymatiques dans la cellule. 5. Les informations héréditaires sur les caractéristiques de l'organisme sont cryptées dans des molécules protéiques. 6. Les molécules de protéines et d’ARNt font partie des ribosomes.
Des erreurs ont été commises dans les phrases :
1)2 - les monomères protéiques sont des acides aminés ;
2)5 - les informations héréditaires sur les caractéristiques d'un organisme sont cryptées dans les molécules d'ADN ;
3)6- les ribosomes contiennent des molécules d'ARNr, pas d'ARNt.
77. Qu'est-ce que la myopie ? Dans quelle partie de l’œil l’image se concentre-t-elle chez une personne myope ? Quelle est la différence entre les formes congénitales et acquises de myopie ?
Répondre:
1) la myopie est une maladie des organes visuels dans laquelle une personne a des difficultés à distinguer des objets éloignés ;
2) chez une personne myope, l'image des objets apparaît devant la rétine ;
3) avec la myopie congénitale, la forme du globe oculaire change (s'allonge) ;
4) la myopie acquise est associée à une modification (augmentation) de la courbure du cristallin.
78. En quoi le squelette de la tête humaine diffère-t-il du squelette de la tête des grands singes ? Énumérez au moins quatre différences.
Répondre:
1) prédominance de la partie cérébrale du crâne sur la partie faciale ;
2) réduction de l'appareil de la mâchoire ;
3) la présence d'une protubérance du menton sur la mâchoire inférieure ;
4) réduction des arcades sourcilières.
79. Pourquoi le volume d'urine excrété par le corps humain chaque jour n'est-il pas égal au volume de liquide bu pendant la même période ?
Répondre:
1) une partie de l'eau est utilisée par le corps ou formée dans les processus métaboliques ;
2) une partie de l'eau s'évapore par les organes respiratoires et les glandes sudoripares.
80. Trouver les erreurs dans le texte donné, les corriger, indiquer les numéros des phrases dans lesquelles elles sont faites, écrire ces phrases sans erreurs.
1. Les animaux sont des organismes hétérotrophes ; ils se nourrissent de substances organiques toutes faites. 2. Il existe des animaux unicellulaires et multicellulaires. 3. Tous les animaux multicellulaires ont une symétrie corporelle bilatérale. 4. La plupart d’entre eux ont développé divers organes de mouvement. 5. Seuls les arthropodes et les cordés possèdent un système circulatoire. 6. Le développement postembryonnaire chez tous les animaux multicellulaires est direct.
Des erreurs ont été commises dans les phrases :
1) 3 - tous les animaux multicellulaires n'ont pas une symétrie bilatérale du corps ; par exemple, chez les coelentérés, il est radial (radial) ;
2) 5 - le système circulatoire est également présent chez les annélides et les mollusques ;
3) 6 - le développement postembryonnaire direct n'est pas inhérent à tous les animaux multicellulaires.
81. Quelle est l'importance du sang dans la vie humaine ?
Répondre:
1) remplit une fonction de transport : apport d'oxygène et de nutriments aux tissus et cellules, élimination du dioxyde de carbone et des produits métaboliques ;
2) remplit une fonction protectrice grâce à l'activité des leucocytes et des anticorps ;
3) participe à la régulation humorale des fonctions vitales de l’organisme.
82. Utiliser les informations sur premiers stades Embryogenèse (zygote, blastula, gastrula) pour confirmer la séquence de développement du monde animal.
Répondre:
1) le stade zygote correspond à un organisme unicellulaire ;
2) le stade blastula, où les cellules ne sont pas différenciées, est similaire aux formes coloniales ;
3) l'embryon au stade gastrula correspond à la structure du coelentéré (hydre).
83. Administration de fortes doses dans une veine médicaments accompagnés de leur dilution avec une solution physiologique (solution NaCl 0,9%). Expliquez pourquoi.
Répondre:
1) l'administration de fortes doses de médicaments sans dilution peut provoquer une modification brutale de la composition sanguine et des phénomènes irréversibles ;
2) la concentration de la solution saline (solution NaCl à 0,9%) correspond à la concentration de sels dans le plasma sanguin et n'entraîne pas la mort des cellules sanguines.
84. Trouver les erreurs dans le texte donné, les corriger, indiquer les numéros des phrases dans lesquelles elles sont faites, écrire ces phrases sans erreurs.
1. Les animaux de type arthropode ont une couverture chitineuse externe et des membres articulés. 2. Le corps de la plupart d'entre eux se compose de trois sections : la tête, la poitrine et l'abdomen. 3. Tous les arthropodes ont une paire d'antennes. 4. Leurs yeux sont complexes (à facettes). 5. Le système circulatoire des insectes est fermé.
Des erreurs ont été commises dans les phrases :
1)3 - tous les arthropodes n'ont pas une paire d'antennes (les arachnides n'en ont pas et les crustacés en ont deux paires) ;
2)4 - tous les arthropodes n'ont pas des yeux complexes (composés) : chez les arachnides, ils sont simples ou absents, chez les insectes ils peuvent avoir des yeux simples ainsi que des yeux complexes ;
3)5 - le système circulatoire des arthropodes n'est pas fermé.
85. Quelles sont les fonctions système digestif personne?
Répondre:
1)traitement mécanique des aliments ;
2) transformation chimique des aliments ;
3) déplacement des aliments et élimination des résidus non digérés ;
4)absorption des nutriments, des sels minéraux et de l’eau dans le sang et la lymphe.
86. Comment le progrès biologique est-il caractérisé chez les plantes à fleurs ? Précisez au moins trois signes.
Répondre:
1) une grande variété de populations et d'espèces ;
2) large distribution sur le globe ;
3) adaptabilité à la vie dans différentes conditions environnementales.
87. Pourquoi faut-il bien mâcher les aliments ?
Répondre:
1) les aliments bien mâchés sont rapidement saturés de salive dans la cavité buccale et commencent à être digérés ;
2) les aliments bien mâchés sont rapidement saturés de sucs digestifs dans l'estomac et les intestins et sont donc plus faciles à digérer.
88. Trouvez les erreurs dans le texte donné. Indiquez les numéros des phrases dans lesquelles elles sont faites, corrigez-les.
1. Une population est un ensemble d'individus de la même espèce qui se croisent librement et qui habitent un territoire commun pendant une longue période. 2. Différentes populations d'une même espèce sont relativement isolées les unes des autres et leurs individus ne se croisent pas. 3. Le pool génétique de toutes les populations d'une espèce est le même. 4. La population est l'unité élémentaire de l'évolution. 5. Un groupe de grenouilles de la même espèce vivant dans une mare profonde pendant un été constitue une population.
Des erreurs ont été commises dans les phrases :
1)2 - les populations d'une espèce sont partiellement isolées, mais les individus de différentes populations peuvent se croiser ;
2)3 - les pools génétiques des différentes populations d'une même espèce sont différents ;
3)5 - un groupe de grenouilles n'est pas une population, puisqu'un groupe d'individus d'une même espèce est considéré comme une population s'il dure grand nombre les générations occupent le même espace.
89. Pourquoi est-il recommandé de boire de l'eau salée en été quand on a soif pendant une longue période ?
Répondre:
1) en été, une personne transpire davantage ;
2) les sels minéraux sont éliminés du corps par la sueur ;
3) l'eau salée rétablit l'équilibre eau-sel normal entre les tissus et le milieu interne de l'organisme.
90. Qu'est-ce qui prouve qu'une personne appartient à la classe des mammifères ?
Répondre:
1) similitude dans la structure des systèmes organiques ;
2) la présence de cheveux ;
3) développement de l'embryon dans l'utérus ;
4) nourrir la progéniture avec du lait, prendre soin de la progéniture.
91. Quels processus maintiennent la cohérence ? composition chimique du plasma sanguin humain ?
Répondre:
1) les processus dans les systèmes tampons maintiennent la réaction du milieu (pH) à un niveau constant ;
2) une régulation neurohumorale de la composition chimique du plasma est réalisée.
92. Trouvez les erreurs dans le texte donné. Indiquez les numéros des phrases dans lesquelles ils sont faits et expliquez-les.
1. Une population est un ensemble d'individus de différentes espèces qui se croisent librement et qui habitent un territoire commun pendant une longue période. 2. Les principales caractéristiques de groupe d'une population sont la taille, la densité, l'âge, le sexe et la structure spatiale. 3. La totalité de tous les gènes d’une population est appelée le pool génétique. 4. Une population est une unité structurelle de la nature vivante. 5. Les chiffres de la population sont toujours stables.
Des erreurs ont été commises dans les phrases :
1)1 - une population est un ensemble d'individus librement croisés de la même espèce qui habitent depuis longtemps le territoire général de la population ;
2)4 - la population est une unité structurelle de l'espèce ;
3)5 - les effectifs de la population peuvent changer selon les saisons et les années.
93. Quelles structures de la couverture corporelle protègent le corps humain des effets des facteurs de température environnementaux ? Expliquez leur rôle.
Répondre:
1) le tissu adipeux sous-cutané protège le corps du refroidissement ;
2) les glandes sudoripares produisent de la sueur qui, une fois évaporée, protège contre la surchauffe ;
3) les cheveux sur la tête protègent le corps du refroidissement et de la surchauffe ;
4) les modifications de la lumière des capillaires cutanés régulent le transfert de chaleur.
94. Donnez au moins trois caractéristiques biologiques progressives d'une personne qu'elle a acquises au cours d'une longue évolution.
Répondre:
1) hypertrophie du cerveau et de la partie cérébrale du crâne ;
2) posture verticale et changements correspondants dans le squelette ;
3) libération et développement de la main, opposition du pouce.
95. Quelle division de la méiose est similaire à la mitose ? Expliquez comment il s'exprime et à quel ensemble de chromosomes dans la cellule il mène.
Répondre:
1) des similitudes avec la mitose sont observées dans la deuxième division de la méiose ;
2) toutes les phases sont similaires, les chromosomes frères (chromatides) divergent vers les pôles de la cellule ;
3) les cellules résultantes possèdent un ensemble haploïde de chromosomes.
96.Quelle est la différence entre un saignement artériel et un saignement veineux ?
Répondre:
1) en cas de saignement artériel, le sang est écarlate ;
2) il jaillit de la blessure avec un fort jet, une fontaine.
97. Un diagramme de quel processus se produisant dans le corps humain est représenté sur la figure ? Qu’est-ce qui est à la base de ce processus et comment la composition du sang change-t-elle en conséquence ? Expliquez votre réponse.
capillaire
Répondre:
1) la figure montre un schéma des échanges gazeux dans les poumons (entre la vésicule pulmonaire et le capillaire sanguin) ;
2) l'échange gazeux est basé sur la diffusion - la pénétration des gaz d'un endroit à haute pression vers un endroit à plus basse pression ;
3) à la suite des échanges gazeux, le sang est saturé d'oxygène et passe du veineux (A) au artériel (B).
98. Quel effet l'inactivité physique (faible activité physique) a-t-elle sur le corps humain ?
Répondre:
l’inactivité physique entraîne :
1) à une diminution du niveau de métabolisme, une augmentation du tissu adipeux, un excès de poids corporel ;
2) affaiblissement des muscles squelettiques et cardiaques, augmentation de la charge sur le cœur et diminution de l'endurance du corps ;
3) stagnation du sang veineux dans les membres inférieurs, vasodilatation, troubles circulatoires.
(Une autre formulation de la réponse est autorisée sans en dénaturer le sens.)
99. Quelles sont les caractéristiques des plantes vivant dans des conditions arides ?
Répondre:
1) le système racinaire des plantes pénètre profondément dans le sol, atteint les eaux souterraines ou se situe dans la couche superficielle du sol ;
2) chez certaines plantes, l'eau est stockée dans les feuilles, les tiges et d'autres organes pendant la sécheresse ;
3) les feuilles sont recouvertes d'une couche cireuse, pubescentes ou modifiées en épines ou en aiguilles.
100. Quelle est la raison pour laquelle les ions fer doivent pénétrer dans le sang humain ? Expliquez votre réponse.
Répondre:
2) les globules rouges assurent le transport de l’oxygène et du dioxyde de carbone.
101. Par quels vaisseaux et quel type de sang passent les cavités du cœur, indiquées sur la figure par les chiffres 3 et 5 ? À quel système circulatoire chacune de ces structures cardiaques est-elle connectée ?
Répondre:
1) la chambre marquée du numéro 3 reçoit le sang veineux de la veine cave supérieure et inférieure ;
2) la chambre indiquée par le chiffre 5 reçoit le sang artériel des veines pulmonaires ;
3) la cavité cardiaque, indiquée par le chiffre 3, est reliée à la circulation systémique ;
4) la cavité cardiaque, indiquée par le chiffre 5, est reliée à la circulation pulmonaire.
102. Que sont les vitamines, quel est leur rôle dans la vie du corps humain ?
Répondre:
1) vitamines - substances organiques biologiquement actives nécessaires en petites quantités ;
2) ils font partie des enzymes qui participent au métabolisme ;
3) augmenter la résistance du corps aux influences environnementales défavorables, stimuler la croissance, le développement du corps, la restauration des tissus et des cellules.
103. La forme du corps du papillon Kalima ressemble à une feuille. Comment le papillon a-t-il développé une telle forme corporelle ?
Répondre:
1) l'apparition de diverses modifications héréditaires chez les individus ;
2) préservation par sélection naturelle d'individus ayant une forme corporelle modifiée ;
3) reproduction et répartition d'individus dont la forme corporelle ressemble à une feuille.
104. Quelle est la nature de la plupart des enzymes et pourquoi perdent-elles leur activité lorsque le niveau de rayonnement augmente ?
Répondre:
1) la plupart des enzymes sont des protéines ;
2) sous l'influence du rayonnement, une dénaturation se produit, la structure de la protéine-enzyme change.
105. Trouvez les erreurs dans le texte donné. Indiquez les numéros des propositions dans lesquelles elles ont été faites, corrigez-les.
1. Les plantes, comme tous les organismes vivants, mangent, respirent, grandissent et se reproduisent. 2. Selon la méthode de nutrition, les plantes sont classées comme organismes autotrophes. 3. Lorsque les plantes respirent, elles absorbent le dioxyde de carbone et libèrent de l’oxygène. 4. Toutes les plantes se reproduisent par graines. 5. Les plantes, comme les animaux, ne poussent que dans les premières années de leur vie.
Des erreurs ont été commises dans les phrases :
1)3 - lorsque les plantes respirent, elles absorbent de l'oxygène et libèrent du dioxyde de carbone ;
2)4 - seules les plantes à fleurs et les gymnospermes se reproduisent par graines, et les algues, mousses et fougères se reproduisent par spores ;
3)5 - les plantes poussent tout au long de leur vie, ont une croissance illimitée.
106. Quelle est la raison pour laquelle les ions fer doivent pénétrer dans le sang humain ? Expliquez votre réponse.
Répondre:
1) les ions fer font partie de l'hémoglobine des érythrocytes ;
2) l'hémoglobine des érythrocytes assure le transport de l'oxygène et du dioxyde de carbone, car elle est capable de se lier à ces gaz ;
3) l'apport d'oxygène est nécessaire au métabolisme énergétique de la cellule, et le dioxyde de carbone est son produit final qui doit être éliminé.
107. Expliquez pourquoi les personnes de races différentes sont classées dans la même espèce. Fournissez au moins trois éléments de preuve.
Répondre:
1) similitude dans la structure, les processus de vie, le comportement ;
2) unité génétique - le même ensemble de chromosomes, leur structure ;
3) les mariages interracials produisent une progéniture capable de se reproduire.
108. Dans l'Inde ancienne, on proposait à une personne soupçonnée d'un crime d'avaler une poignée de riz sec. S’il échouait, sa culpabilité était considérée comme prouvée. Donnez une base physiologique à ce processus.
Répondre:
1) la déglutition est un acte réflexe complexe, qui s'accompagne de salivation et d'irritation de la racine de la langue ;
2) avec une forte excitation, la salivation est fortement inhibée, la bouche devient sèche et le réflexe de déglutition ne se produit pas.
109. Trouvez les erreurs dans le texte donné. Indiquez les numéros des phrases dans lesquelles ils sont faits et expliquez-les.
1. La chaîne alimentaire de la biogéocénose comprend des producteurs, des consommateurs et des décomposeurs. 2. Le premier maillon de la chaîne alimentaire, ce sont les consommateurs. 3. Les consommateurs de lumière accumulent l’énergie absorbée lors du processus de photosynthèse. 4. Dans la phase sombre de la photosynthèse, de l'oxygène est libéré. 5. Les réducteurs contribuent à la libération de l'énergie accumulée par les consommateurs et les producteurs.
Des erreurs ont été commises dans les phrases :
1)2 - le premier maillon, ce sont les producteurs ;
2)3 - les consommateurs ne sont pas capables de photosynthèse ;
3)4 - l'oxygène est libéré dans la phase légère de la photosynthèse.
110. Quelles sont les causes de l'anémie chez l'homme ? Énumérez au moins trois raisons possibles.
Répondre:
1) perte de sang importante ;
2) une mauvaise alimentation (manque de fer et de vitamines, etc.) ;
3) perturbation de la formation de globules rouges dans les organes hématopoïétiques.
111. La mouche guêpe a une couleur et une forme de corps similaires à celles de la guêpe. Nommer le type de son dispositif de protection, expliquer sa signification et le caractère relatif de l'adaptation.
Répondre:
1) type d'adaptation - mimétisme, imitation de la couleur et de la forme du corps d'un animal non protégé à un animal protégé ;
2) la ressemblance avec une guêpe avertit un éventuel prédateur du danger de se faire piquer ;
3) la mouche devient la proie des jeunes oiseaux qui n'ont pas encore développé de réflexe envers la guêpe.
112. Construisez une chaîne alimentaire en utilisant tous les objets nommés ci-dessous : humus, araignée croisée, faucon, mésange charbonnière, mouche domestique. Identifiez les consommateurs de troisième ordre dans la chaîne construite.
Répondre:
1) humus -> mouche domestique -> araignée croisée -> mésange charbonnière -> faucon ;
2) consommateur du troisième ordre - la mésange charbonnière.
113. Trouvez les erreurs dans le texte donné. Indiquez le nombre de phrases dans lesquelles des erreurs ont été commises, corrigez-les.
1. Les annélides sont la forme animale la plus organisée des autres types de vers. 2. Les annélides ont un système circulatoire ouvert. 3. Corps teigne est constitué de segments identiques. 4. Les annélides n’ont pas de cavité corporelle. 5. Le système nerveux des annélides est représenté par l'anneau péripharyngé et le cordon nerveux dorsal.
Des erreurs ont été commises dans les phrases :
1)2 - Les annélides ont un système circulatoire fermé ;
2)4 - Les annélides ont une cavité corporelle ;
3)5 - la chaîne nerveuse est située sur la face ventrale du corps.
114. Nommez au moins trois aromorphoses chez les plantes terrestres qui leur ont permis d'être les premières à aménager les terres. Justifiez votre réponse.
Répondre:
1) l’apparition de tissu tégumentaire – l’épiderme avec stomates – favorisant la protection contre l’évaporation ;
2) l'émergence d'un système conducteur qui assure le transport des substances ;
3) développement de tissus mécaniques qui remplissent une fonction de soutien.
115. Expliquez pourquoi il existe une grande diversité de mammifères marsupiaux en Australie et leur absence sur d'autres continents.
Répondre:
1) L'Australie s'est séparée des autres continents à l'apogée des marsupiaux avant l'apparition des animaux placentaires (isolement géographique) ;
2) les conditions naturelles de l'Australie ont contribué à la divergence des caractères marsupiaux et de la spéciation active ;
3) sur d'autres continents, les marsupiaux ont été remplacés par des mammifères placentaires.
116. Dans quels cas une modification de la séquence des nucléotides de l'ADN n'affecte-t-elle pas la structure et les fonctions de la protéine correspondante ?
Répondre:
1) si, à la suite d'un remplacement de nucléotide, un autre codon codant pour le même acide aminé apparaît ;
2) si le codon formé à la suite d'un remplacement nucléotidique code pour un acide aminé différent, mais avec un propriétés chimiques, qui ne modifie pas la structure de la protéine ;
3) si des modifications nucléotidiques se produisent dans des régions d'ADN intergéniques ou non fonctionnelles.
117. Pourquoi la relation entre le brochet et la perche dans l'écosystème fluvial est-elle considérée comme compétitive ?
Répondre:
1) sont des prédateurs, se nourrissent d’aliments similaires ;
2) vivent dans le même plan d'eau, ont besoin de conditions de vie similaires, s'oppressent mutuellement.
118. Trouvez des erreurs dans le texte donné. Indiquez le nombre de phrases dans lesquelles des erreurs ont été commises, corrigez-les.
1. Les principales classes d’arthropodes du phylum sont les crustacés, les arachnides et les insectes. 2. Les insectes ont quatre paires de pattes et les arachnides en ont trois paires. 3. L'écrevisse a des yeux simples, tandis que l'araignée croisée a des yeux complexes. 4. Les arachnides ont des verrues arachnoïdiennes sur l’abdomen. 5. L'araignée croisée et le hanneton respirent à l'aide de sacs pulmonaires et de la trachée.
Des erreurs ont été commises dans les phrases :
1)2 - les insectes ont trois paires de pattes et les arachnides en ont quatre paires ;
2)3 - l'écrevisse a des yeux composés et l'araignée croisée a des yeux simples ;
3)5 - le hanneton n'a pas de sacs pulmonaires, mais seulement une trachée.
119. Quelles sont les caractéristiques structurelles et les fonctions vitales des champignons de Paris ? Nommez au moins quatre fonctionnalités.
Répondre:
1) avoir un mycélium et une fructification ;
2) se reproduire par les spores et le mycélium ;
3) selon la méthode de nutrition - hétérotrophes ;
4) la plupart forment des mycorhizes.
120. Quelles aromorphoses ont permis aux anciens amphibiens de développer les terres.
Répondre:
1) l'apparition d'une respiration pulmonaire ;
2) formation de membres démembrés ;
3) l'apparition d'un cœur à trois chambres et de deux cercles circulatoires.
Examen d'État unifié 2011 Option 108
1. Vous pouvez voir avec un microscope optique
1) Molécules d'ATP
2) biosynthèse des protéines
3) ribosomes
4) division cellulaire
2. Des blastomères se forment au cours du processus
1) fertilisation
2) organogenèse
3) écrasement
4) gamétogenèse
3. Le développement des ailes normales de la drosophile est dû à l'action d'un gène dominant, et le développement des ailes incurvées est dû à l'action d'un gène récessif. Déterminer le génotype hétérozygote d’un individu aux ailes normales.
1) AA 2) ab 3) Aa 4) AB
4. Les cellules sont classées comme eucaryotes
1) virus
2) bactéries
3) les animaux
4) bactériophages
5. Quelles molécules de substance sont des intermédiaires dans le transfert d'informations sur la structure primaire d'une protéine du noyau au ribosome ?
1) ADN 2) ARNt 3) ATP 4) ARNm
6. À la suite de quel processus les gamètes mûrissent-ils chez les animaux ?
1) mitose
2) méiose
3) fertilisation
4) écrasement
7. Quel organisme est classé comme hétérotrophe en fonction de sa méthode d'alimentation ?
1) pénicillium
2) chlorelle
3) chlamydomonas
4) varech
8. La manifestation de l'hémophilie chez l'homme est due à
1) une combinaison de gènes dominants
2) la présence d'un gène récessif sur le chromosome X
3) interaction des gènes dominants
4) la présence de deux gènes récessifs sur les chromosomes sexuels
9. Le recours à quelle loi facilite la recherche d'anomalies héréditaires chez les animaux et les plantes d'élevage ?
1) séries homologues en variabilité héréditaire
2) similitude germinale des vertébrés
3) héritage lié des traits
4) caractéristiques de division selon le phénotype
10. Quelles caractéristiques des champignons et des plantes sont similaires ?
1) nutrition autotrophe
2) la présence de chitine dans la paroi cellulaire
3) la présence d'une fructification
4) croissance illimitée
11. La pousse est un organe végétatif formé
1) le bout de la tige
2) entre-nœuds et nœuds
3) feuilles rudimentaires
4) tige avec feuilles et bourgeons
C1. Bactéries - les saprotrophes jouent un rôle important dans la nature. Expliquez pourquoi.
C2. Déterminez à quel type et à quelle classe appartient l'animal représenté et selon quelles caractéristiques. Donnez au moins trois signes. .jpg)
C3. Quelles sont les différences entre les groupes sanguins humains ? Quels groupes sanguins sont compatibles pour la transfusion ? Les personnes de quel groupe sanguin sont considérées comme des donneurs et des receveurs universels ?
C4. La plupart des poissons osseux modernes sont dans un état de progrès biologique. Fournissez au moins trois éléments de preuve pour étayer cette position.
C5. La séquence nucléotidique d'un fragment d'un brin d'ADN : TsDAGCATTCGTACCCCGA.
À la suite d'une mutation dans le fragment complémentaire du deuxième brin d'ADN, les deuxième et sixième nucléotides sont perdus simultanément. Notez une nouvelle séquence de nucléotides dans le deuxième brin d'ADN. Déterminez à partir de celle-ci la séquence de nucléotides dans l'ARNm et la séquence d'acides aminés dans un polypeptide. Expliquez vos résultats. Pour terminer la tâche, utilisez la table du code génétique
C6. Le groupe sanguin et le facteur Rh sont des traits autosomiques non liés. Le groupe sanguin est contrôlé par trois allèles d'un gène i°, I A et I B sont dominants par rapport à i°. Le premier groupe (0) est déterminé par les gènes récessifs i°, le deuxième groupe (A) est déterminé par l'allèle dominant I A, le troisième groupe (B) est déterminé par l'allèle dominant I B et le quatrième (AB) est déterminé par deux allèles dominants I A et I B. Le facteur Rh positif R domine le r négatif. Le père a le troisième groupe sanguin et Rh positif (dihétérozygote) ; la mère a le deuxième groupe et Rh positif (digomozygote). Déterminez les génotypes des parents. Quel groupe sanguin et facteur Rh les enfants de cette famille peuvent-ils avoir, quels sont leurs génotypes possibles et le rapport des phénotypes ? Faites un schéma pour résoudre le problème. Quelle loi de l'hérédité se manifeste dans ce cas ?
Réponses à l'examen d'État unifié, option 108
1. 4)
2. 3)
3. 4)
4. 3)
5. 4)
6. 2)
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20. 2)
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23. 3)
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25. 3)
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27. 1)
28. 2)
29. 1)
30. 1)
31. 2)
32. 1)
33. 4)
34. 2)
35. 2)
36. 4)
B1. 4,5,6.
B2. 2,3,5.
B3. 1,3,4.
Q4. 1) B, V.G, D. 2) A, E
B5. 1) B. 2) A, D, D, E. 3)B
B6. 1) B, V.G, E. 2) A, D.
C1. 1) saprotrophes - habitants du sol, ils utilisent la matière organique morte pour se nourrir ; 2) dans les communautés, ils représentent un groupe de décomposeurs, c'est-à-dire minéraliser la litière organique. À cet égard, le cycle des éléments liés dans les composés organiques est complété.
C2. C'est une araignée croisée. Il appartient au phylum Arthropoda, car. a des membres articulés, une couverture chitineuse, un système circulatoire ouvert et des organes excréteurs - vaisseaux malpighiens (cela n'est pas visible sur la photo). Classe Arachnides (Chélicères), car a huit pattes, le corps est divisé en un céphalothorax et un abdomen non segmenté, il n'y a pas d'antennes - il y a des mâchoires et des tentacules, la croix a des verrues arachnoïdes (trois paires sur l'abdomen). La respiration est pulmonaire et trachéale.
C3. Chez l'homme, il existe quatre groupes sanguins principaux basés sur des caractéristiques immunologiques innées : la présence de protéines innées A et B sur la membrane des globules rouges. On les appelle isoatigènes. Et la présence d'anticorps protéiques spéciaux dans le plasma sanguin - et. Dans le groupe sanguin I, les isoatigènes A et B sont absents, mais des anticorps sont présents et - 34 % des cas. Dans le groupe sanguin II, il y a de l'isoantigène A sur la membrane érythrocytaire et dans le sang, il n'y a qu'un anticorps - jusqu'à 38 % des cas. Dans le groupe sanguin III, l'isoantigène B est présent sur la membrane érythrocytaire et l'anticorps est présent dans le plasma sanguin - 21 % des cas. Dans le quatrième groupe, il n'y a pas d'anticorps, il n'y a que les antigènes A et B. Lors de la transfusion, il est important que la protéine A ne rencontre pas l'anticorps et que l'isoantigène B ne rencontre pas l'anticorps. Si cela se produit, le sang se révélera immunologiquement incompatible, car Les anticorps plasmatiques vont coller les globules rouges du sang transfusé, ce qui entraînera la destruction des globules rouges et la mort du receveur.
C4. Le progrès biologique est associé à 1) un grand nombre de taxons au sein d'une superclasse 2) une grande diversité d'espèces 3) une grande adaptabilité à une variété de conditions de vie au sein de son environnement.
C5. 1) ADN : CAA GCA TTC GTA CCC GA – premier brin
GTT CGT AAG ATG YGG CT - le deuxième brin d'ADN complémentaire sans mutation
2) GTC GAA GAT YGG GCT - chaîne après élimination de 2 et 6 nucléotides
3) TsAG TSUU TsuA TsTs TsGA - ARNm vers ADN endommagé
4) gli-ley-ley-pro-arg
C6. Schéma de solution : P : ♀ I A I A R R x ♂ I B i° R r
G, gamètes ♀ I A R x ♂ I B R, I B r, i°R, i°r.
Descendants de la première génération F1 : I A I B R R - quatrième positif
I A I B R r - quatrième positif
I А i°R R - deuxième positif
I А i°R r - deuxième positif
Dans la progéniture, il existe quatre génotypes et deux phénotypes selon le groupe sanguin - le deuxième et le quatrième, tous les enfants auront un facteur Rh positif.
Problème de croisement dihétérozygote, héritage indépendant.
V. A. G. B. Question : Quelle lettre sur l’image représente les récepteurs ? Réponses : 1) a 2) b 3) c 4) d.
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Quels organes végétaux sont indiqués sur la figure par les lettres A, B, C ? Quel est leur rôle dans la vie végétale ? De quel organe s’agit-il d’une modification ?
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A – tubercule. Il stocke les nutriments afin que les bourgeons (yeux) puissent germer l'année prochaine. B – ampoule. Il stocke les nutriments pour germer l’année prochaine. B – rhizome. Il remplit les fonctions de multiplication et de multiplication végétative. Le tubercule, le bulbe et le rhizome sont des modifications de la pousse.
Quel rein est représenté sur la photo ? Quels éléments de sa structure sont indiqués par les lettres A et B ? Quels tissus soutiennent le développement des reins ? Indiquez son emplacement.
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La figure montre un rein génératif. A – tige rudimentaire, B – fleur ou inflorescence rudimentaire. Le bourgeon se développe grâce au tissu éducatif (méristème), situé au sommet de la tige (cône de croissance).
Quelle prise de vue modifiée est montrée sur la photo ? Nommez les éléments structurels indiqués sur la figure par les numéros 1, 2, 3 et les fonctions qu'ils remplissent.
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La photo montre un oignon. Le chiffre 1 indique des feuilles en forme d'écailles ; elles contiennent des nutriments. Le chiffre 2 indique les racines adventives ; elles absorbent l'eau et les sels minéraux du sol. Le chiffre 3 indique les bourgeons à partir desquels se développeront les pousses.
Prouver que le rhizome de la plante est une pousse modifiée.
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1) Le rhizome présente des bourgeons et des restes de feuilles (écailles).
2) Le rhizome a une structure métamérique (nœud - entre-nœud).
3) Au centre du rhizome se trouve la moelle (à la racine se trouve le xylème).
Pourquoi les tubercules de pomme de terre deviennent-ils friables lorsqu'ils sont cuits longtemps ?
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Lors de la cuisson, la substance intercellulaire qui lie les cellules est détruite.
Qu'est-ce qui unit et quelle est la différence entre les objets biologiques représentés sur la figure ?
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Général : ce sont des pousses constituées d'une tige et de bourgeons. Différence : le tubercule de pomme de terre remplit une fonction de stockage, sa tige est donc plus épaisse.
Ø Tige- l'organe végétatif d'une plante sur lequel se renforcent les feuilles, les fleurs, les fruits et où s'effectue le mouvement de l'eau et des sels minéraux de la racine aux feuilles et des substances organiques synthétisées dans les feuilles jusqu'aux racines.
Ø Tige- un organe végétatif axial à symétrie radiale, possédant une croissance apicale.
Fonctions de la tige :
§ soutien;
§ conducteur ;
§ conservation (tiges charnues de chou-rave)
§ photosynthétique - les tiges vertes ont des chloroplastes ;
§ croissance et ramification des plantes ;
§ multiplication végétative.
Structure interne tige il n'en est pas de même dans les plantes herbacées et les arbres. Les tiges des dicotylédones ont un tissu éducatif - le cambium, tandis que les tiges des plantes monocotylédones n'ont pas de cambium, elles poussent donc à peine en épaisseur. Chez les plantes ligneuses dicotylédones (tilleul, érable, etc.), les faisceaux sont si rapprochés que trois couches concentriques se forment : le bois, le cambium et le liber. La partie centrale de la tige est occupée par la moelle. Le noyau est constitué de cellules vivantes de parenchyme à parois minces dans lesquelles s'accumulent les nutriments de réserve.
Les cellules de la moelle varient en taille ; sa partie périphérique est constituée de cellules plus petites et aux parois plus épaisses. Situé à l'extérieur du noyau bois- tissu complexe, qui comprend des éléments conducteurs d'eau (trachée), du tissu mécanique, du parenchyme. À travers les vaisseaux du bois, l'eau contenant des minéraux dissous se déplace des racines vers les feuilles (courant ascendant). De plus, les récipients à parois épaisses remplissent également une fonction mécanique. Le bois contient également des tissus mécaniques spécialisés - les fibres de bois, qui jouent un rôle important dans la résistance mécanique du tronc, ainsi que le tissu principal - le parenchyme, qui remplit une fonction de stockage.
Entre l'écorce et le bois se trouve une couche de tissu éducatif - cambium. La reproduction des cellules du cambium assure la formation d'un système conducteur - tubes criblés de vaisseaux libériens et ligneux, ainsi que la croissance de la tige en épaisseur. Les cernes de croissance sont clairement visibles dans le bois. Cela est dû au fait que le cambium n'est pas actif toute l'année, mais seulement au printemps et en été. Au printemps, le cambium dépose de grandes cellules ligneuses et à l'automne, de petites cellules à parois épaisses. Par le nombre d'anneaux de croissance, vous pouvez déterminer l'âge de la plante et par leur largeur, vous pouvez juger des conditions météorologiques au cours des différentes années.
À l’extérieur du cambium se trouve un tissu complexe : l’écorce secondaire. La partie la plus interne du cortex est raphia- formé de cambium. Le liber est constitué de tubes criblés à travers lesquels les substances organiques synthétisées dans les feuilles se déplacent vers toutes les autres parties de la plante. Le liber contient des cellules compagnes, des fibres libériennes qui remplissent une fonction mécanique, ainsi que du parenchyme libérien, qui joue le rôle de tissu de stockage. Les rayons médullaires s'étendent radialement depuis la moelle jusqu'au bois et au liber. Dans le phloème, les rayons médullaires se dilatent comme un entonnoir et se connectent aux cellules du parenchyme du cortex primaire. Le long des rayons médullaires, les substances se déplacent dans un plan horizontal vers les parties latérales de la tige.
Le liber, comme le bois, est formé par le cambium, mais aucun anneau de croissance n'est visible dans le liber. Le phloème est adjacent au parenchyme de stockage, suivi du tissu tégumentaire secondaire - le périderme. La couche externe du périderme - le liège - remplit de manière fiable une fonction protectrice.
Entre la troisième et la cinquième année, chez la plupart des plantes ligneuses, le tissu tégumentaire tertiaire, la croûte, commence à se former à la surface de la tige.
| Calques | Tissus et cellules | Fonction |
| 1. Écorce | Se compose de peau, de liège et de liber | Protecteur |
| Peau | Tissu de couverture monocouche. Formé par des cellules vivantes et densément peuplées avec une paroi externe épaissie. Les cellules contiennent de la chlorophylle. Disponible | stomates |
| · Protection contre la poussière, les micro-organismes, la surchauffe, l'évaporation excessive. | · Échange d'eau et de gaz.· Disponible en plantes herbacées et jeunes tiges Liège | Tissu de couverture multicouche |
| . Formé de cellules mortes, densément localisées et dotées de membranes épaissies, il y a | lentilles Formé à la surface des tiges hivernantes, protège des influences extérieures (variations de température, dessèchement, ravageurs, etc.) Loub Formé de deux types de tissus: · Mécanique | - fibres - cellules mortes allongées à parois épaisses ; · |
| Conducteur | - tubes tamis | · Donne force, élasticité · Transporte des solutions de substances organiques des feuilles aux racines |
| (courant descendant) | 2. Cambium Formé de deux types de tissus: · Tissu éducatif monocouche constitué d'une couche de cellules en division | Croissance de la tige en épaisseur et différenciation cellulaire. · les cellules libériennes se déposent à l'extérieur, · les cellules ligneuses se déposent à l'intérieur |
| Formé à la surface des tiges hivernantes, protège des influences extérieures (variations de température, dessèchement, ravageurs, etc.) 3. Bois | Formé de trois types de tissus ; | |
| - les navires Conduire l’eau et les minéraux dissous | (courant ascendant) | |
| - fibres de bois | Fonction d'assistance Principal- cellules lâchement disposées et de forme irrégulière (dans le cas des tiges vertes, contiennent de la chlorophylle) | Stockage en cas de modifications de tige. Plus développé dans les tiges vertes, dans ce cas les cellules du tissu principal participent au processus de photosynthèse |
Ø 4. Noyau
Tissu principal
(stockage)
3) l'eau et les minéraux se déplacent dans les récipients (courant ascendant) et les substances organiques se déplacent dans les tubes criblés (courant descendant).
Ø Nommez les parties de la tige ligneuse indiquées sur la figure par les numéros 1, 2, 3 et indiquez les fonctions qu'elles remplissent.
1) 1- le liège (tissu de recouvrement), remplit une fonction protectrice ; 2) 2 - liber (fibres libériennes et tubes tamis), remplit une fonction mécanique et de conduction des substances organiques ; 3) 3 - cambium (tissu éducatif), assure la croissance de l'arbre en épaisseur.
Ø C3. Expliquez par quels tissus et comment les substances sont transportées dans les angiospermes.
1) le mouvement de l'eau et des minéraux s'effectue à travers les vaisseaux du bois ;
2) le mouvement des substances organiques se produit à travers les tubes criblés du phloème ;
3) l'eau et les minéraux se déplacent des racines le long de la tige jusqu'aux feuilles en raison de la pression des racines et de la force d'aspiration qui se produit lorsque l'eau s'évapore ;
4) les substances organiques se déplacent des cellules photosynthétiques en raison des différences de concentration et de pression.
Pousses modifiées. La modification des pousses s'est produite au cours d'une longue évolution, en conséquence de l'adaptation à l'exercice de fonctions spéciales.
Fonctions des pousses souterraines :
Ø rangement ingrédients nutritifs
Ø multiplication végétative
Ø survivre aux saisons défavorables de l'année
Ø reprise de la croissance dans des conditions favorables
Rhizome - ainsi nommé en raison de sa ressemblance extérieure avec la racine. Le rhizome est une pousse, car il présente toujours des nœuds, des feuilles et des bourgeons axillaires.
Feuilles ont généralement une forme écailleuse ou pelliculaire, ou laissent des cicatrices foliaires sur le rhizome. Dans mal, sous l'aisselle rognons, peut se développer racines adventives. Les nutriments de réserve, principalement l'amidon et le sucre, sont déposés dans le rhizome. La plante les utilise au printemps, lorsque des pousses feuillues ou fleuries aériennes et des racines adventives se développent à partir des bourgeons du rhizome. La plante peut se reproduire végétativement par son rhizome si, pour une raison quelconque, sa section se détache de la pousse mère.
Les gens utilisent souvent la possibilité de multiplication végétative en divisant les rhizomes lors de la culture des plantes.
Au bout du rhizome se trouve un bourgeon apical. Mais le rhizome pousse généralement horizontalement dans le sol. Au fur et à mesure que le rhizome grandit (ou se ramifie), la plante se déplace progressivement d'un endroit à un autre, explorant de nouvelles possibilités de nutrition du sol. Les plantes à long rhizome se déplacent particulièrement rapidement vers de nouveaux endroits ( églantier, agropyre, tussilage, muguet, argousier).
Tubercule - Il s'agit d'une pousse souterraine avec une partie de tige épaissie, de forme arrondie, dans laquelle les nutriments, principalement l'amidon, sont déposés et stockés.
Structure anatomique La structure du tubercule est similaire à celle de la tige ; dans les renfoncements se trouvent des bourgeons-yeux, à partir desquels se développent des pousses aériennes et des racines adventives. Les entre-nœuds du tubercule sont courts. Le tubercule ne contient pas de chlorophylle, mais lorsqu'il est exposé à la lumière, il peut devenir vert et la photosynthèse s'y produit alors.
Ampoule une pousse raccourcie modifiée dans laquelle la tige est la partie inférieure élargie - bas. La tige (en bas) est aplatie ; des feuilles d'écailles sèches (protectrices) et charnues et juteuses (réserve de sucre) s'en étendent. Les racines adventives poussent à partir du bas, renforçant le bulbe dans le sol et fournissant de l'eau et des minéraux à la plante. À l'aisselle des feuilles succulentes se développent des bourgeons, à partir desquels se développent des pousses aériennes ou des bébés bulbes, comme l'ail ( multiplication végétative). Le bulbe sert avant tout à la survie pendant la période de forte sécheresse estivale et d'échauffement profond du sol : l'eau contenue dans les tissus des feuilles charnues du bulbe assure la vie de la plante. Sous cette forme, les plantes vivaces à floraison précoce ( tulipes, perce-neige, scillas, arcs) connaissent des conditions défavorables.
Autres pousses modifiées :
Ø épines d'aubépine
Ø vrilles de raisins, concombres, citrouilles
Ø tige succulente de cactus (succulente)
ü C2. Quelle prise de vue modifiée est montrée sur la photo ? Nommez les éléments structurels indiqués sur la figure par les numéros 1, 2, 3 et les fonctions qu'ils remplissent.
1) ampoule ; 2) 1 - feuille succulente en forme d'écailles, dans laquelle sont stockés les nutriments et l'eau : 2 - peluches adventives, assurant l'absorption de l'eau et substances minérales: 3 - bourgeon, assure la croissance des pousses
ü C2. Nommez l'organe végétatif de la plante représenté sur la figure, ses structures indiquées par les chiffres 1 et 2 et les fonctions qu'elles remplissent. Quel rôle joue cet organe végétatif dans la vie d’une plante ? 1) bulbe - une pousse modifiée raccourcie, participe à la multiplication végétative, accumule des nutriments ; 2) 1 - le fond, une tige modifiée à partir de laquelle poussent des racines adventives et des bourgeons se forment dessus ; 3) 2- feuille sèche et écailleuse ; protège l'ampoule du dessèchement et des dommages.
C2. Quel organe est indiqué par la lettre A sur l'image ? Justifiez votre réponse. Quel rôle joue-t-il dans la vie d’une plante ? 1) A - tête de chou, pousse modifiée (bourgeon 2) a une tige modifiée - souche, feuilles, bourgeons ;
3) les substances nutritives sont stockées dans la pousse modifiée, ce qui assure l'hivernage du chou bisannuel et la formation de fleurs et de fruits la deuxième année.
Feuille- un organe végétatif latéral poussant sur une tige, présentant une symétrie bilatérale et une zone de croissance à la base.
Fonctions de la feuille verte :
§ la photosynthèse,
§ transpiration (évaporation régulée de l'eau)
§ échange de gaz
§ multiplication végétative
§ chute des feuilles
La feuille relie la plante entière à son environnement. La taille des feuilles varie de quelques millimètres à 10 m ou plus (pour les palmiers). La durée de vie des feuilles dépend des caractéristiques morphophysiologiques de la plante, des changements saisonniers de la nature (sécheresse prolongée, vagues de froid soudaines et autres facteurs). Chez les plantes à feuilles caduques, la feuille est conservée tout au long de la saison de croissance, c'est-à-dire plusieurs mois ; pour les conifères (épicéa, pins, lierre, etc.) - de 1,5 à 5 ans ou plus.
Les substances dont les plantes n'ont pas besoin s'accumulent dans les vieilles feuilles ( silice, etc.), la chlorophylle est détruite ; Avant la chute des feuilles, les feuilles deviennent rouges et jaunes, en raison de la présence d'un certain nombre de pigments dans la sève cellulaire.
La feuille est constituée d'un limbe et d'un pétiole. La partie inférieure de la feuille, articulée avec la tige, est appelée base de la feuille. Les feuilles sans pétioles sont appelées sessiles (agave). Dans les céréales, la partie inférieure de la feuille est élargie et recouvre la tige, formant le vagin (feuilles vaginales). Les feuilles avec pétioles sont appelées pétiolées. Les pétioles orientent les limbes des feuilles par rapport à la source lumineuse, créant mosaïque en feuille (phototropisme), à savoir un tel placement de feuilles sur la pousse dans lequel elles ne s'ombragent pas. Ceci est réalisé :
ü différentes longueurs et courbures du pétiole ;
ü différentes tailles et formes du limbe de la feuille ;
ü photosensibilité des feuilles.
Chez de nombreuses plantes, des excroissances spéciales se développent à la base du pétiole des feuilles - stipules, ayant l'apparence de pellicules, d'écailles, de petites feuilles. La structure de la feuille en tant qu'organe végétatif est extrêmement diversifiée. Les feuilles peuvent être simples ou complexes.
U feuilles simples un limbe se développe. Il peut être entier (le bord du limbe n'est pas coupé, comme chez le lilas, ou légèrement coupé, comme chez l'ortie, le bouleau, le peuplier) ou disséqué (le limbe est coupé au quart de sa largeur ou plus, comme chez chêne commun, viorne, pissenlit, tanaisie).
Feuille complexe se compose de plusieurs limbes de feuilles attachés à un pétiole commun à l'aide de leurs propres pétioles (trèfle, acacia blanc, luzerne) ou une base de feuille fortement rétrécie (lupin). Chez les plantes ligneuses, les feuilles d'une feuille composée tombent une à une, ou la feuille entière tombe entièrement et ne se désagrège qu'ensuite. Selon la disposition des folioles d'une feuille composée sur un pétiole commun, on distingue les feuilles composées palmées et pennées. Dans les feuilles palmées (fraisier, lupin), les folioles sont attachées au sommet du pétiole commun et sont situées radialement. Une feuille composée palmée, dans laquelle le limbe est constitué de trois folioles, est souvent appelée trifoliée. Dans les feuilles pennées composées (pois, acacia jaune), les folioles sont situées de part et d'autre du pétiole commun.
Disposition des feuilles
Les feuilles se développent au niveau des nœuds, c'est-à-dire sur les zones foliaires de la pousse. Les zones de la tige situées entre les nœuds sont appelées entre-nœuds. Les feuilles simples et composées sont disposées sur les tiges dans un ordre spécifique. À le prochain ou en spirale, disposition des feuilles il n'y a qu'une seule feuille par nœud (cerisier, poirier, bouleau). Avec un nœud opposé, il y a deux feuilles situées l'une en face de l'autre (en lilas, fuchsia). À verticillé Dans la disposition des feuilles, il y a trois feuilles ou plus sur un nœud, formant une foliole autour de la circonférence du nœud. Chez de nombreuses plantes (plantain, potentille, pissenlit), les entre-nœuds sont à peine perceptibles. Les feuilles de ces plantes sont situées près du sol en forme de rosette.
