رهنمودهای معنوی شخصیت، اخلاق، ارزش ها، آرمان ها، طرح. رهنمودهای معنوی فرد: اخلاق، ارزش ها، آرمان ها. جهان بینی انسان چیست؟

این درس برای دانش آموزان کلاس دهم یک مدرسه متوسطه با استفاده از کتاب درسی ویرایش شده توسط L.N. بوگولیوبوا سطح پایه.

اهداف درس:

توجه دانش آموزان را بر موضوع جدیدی از زندگی معنوی انسان متمرکز کنید و علاقه به یادگیری مطالب جدید را برانگیخت.

دانش آموزان را به درک اهمیت این موضوع در زندگی و جامعه بشری سوق دهد.

اهداف درس:

1. آموزشی.

با رهنمودهای روحی و اخلاقی یک فرد و نقش آن در زندگی جامعه آشنا شوید.

دریابید که چگونه یک فرد روحانی با یک فرد غیر روحانی متفاوت است.

مشخص کردن ارزش های اخلاقی؛

انواع اصلی جهان بینی را شناسایی کنید.

2. رشدی.

توسعه مهارت ها و توانایی ها:

نظر خود را در مورد درک خود از یک موضوع خاص بیان کنید.

بتوانید نکته اصلی را در متن یک پاراگراف یا سند برجسته کنید و ارزیابی خود را ارائه دهید.

از اطلاعات به دست آمده در اینترنت استفاده کنید.

3. آموزشی.

تربیت دانش آموزان با روحیه زیبایی که باعث تعالی فرد می شود.

ترویج انتخاب دستورالعمل های صحیح در زندگی؛

نیاز به خودآموزی و خودسازی را متقاعد کند.

روش:روش آموزش تعاملی

تجهیزات:نصب چند رسانه ای، کامپیوتر، برد تعاملی.

ضمیمه درس: سه ارائه "زندگی معنوی انسان" -پیوست 1 ، "فرهنگ مادی" -پیوست 2 ، "فرهنگ معنوی" -پیوست 3 .

پیشرفت درس

اسلاید 1.

موضوع درس: زندگی معنوی انسان.

اسلاید 2

خلاصه ای از درس: "همه چیز در یک شخص باید زیبا باشد: صورت، لباس، روح و افکار." (A.P. چخوف)

اسلاید 3.

هدف درس:از تنوع زندگی معنوی انسان ایده بگیرید و به نقش و اهمیت آن برای جامعه و هر فرد پی ببرید.

برنامه ریزی برای یادگیری مطالب جدید:

دنیای معنوی انسان.

رهنمودهای معنوی فرد

جهان بینی و نقش آن در زندگی انسان.

اسلاید 4.

بیایید به فرهنگ لغت مطالعات اجتماعی مدرسه رجوع کنیم و با تعریف «زندگی معنوی» آشنا شویم. حیات معنوی حوزه ای از فعالیت های انسانی و اجتماعی است که با تولید، حفظ، اشاعه و مصرف ارزش های فرهنگ معنوی مرتبط است.

در فرآیند زندگی معنوی، فرد به نیازهای دانش، عشق، خلاقیت، زیبایی، شناخت دنیای اطراف و خود و همچنین رشد و ارتقای ماهیت انسانی خود پی می برد.

علم، هنر، فلسفه، دین، اخلاق به انسان یک ایده چندوجهی می دهد دنیای واقعیو به خودم

بیایید در نظر بگیریم که چه چیزی به "فرهنگ معنوی" اشاره دارد.

اسلاید 5.

فرهنگ معنوی بخشی از فرهنگ عمومی، مجموع تجربه معنوی بشریت، شامل فعالیت فکری و معنوی و نتایج آن است.

فرهنگ معنوی شامل اخلاق، علم، آموزش، تربیت، دین، هنر، ادبیات، حقوق، اخلاق و زیبایی شناسی می شود.

فرهنگ معنوی ثروت درونی آگاهی، درجه رشد یک فرد و جامعه است.

پرسش: به نظر شما آیا ارتباطی بین فرهنگ معنوی و مادی وجود دارد؟ (بحث موضوع)

در واقع: فرهنگ معنوی ارتباط نزدیکی با فرهنگ مادی دارد، زیرا هیچ شیئی را نمی توان بدون ترکیبی از اعمال "سر متفکر" و "دست مجری" ایجاد کرد.

اسلاید 6.

پرسش: به نظر شما دنیای معنوی یک فرد به چه چیزی یا چه کسی بستگی دارد؟ (بحث موضوع)

دنیای معنوی به معنای زندگی درونی و معنوی انسان است که شامل دانش، ایمان، احساسات و آرزوهای مردم است.

بیایید به جدول مثال مفاهیم «معنویت» و «فقدان معنویت» نگاه کنیم.

اسلاید 7.

مشاهده ارائه "چقدر این جهان زیباست"؛ قسمت 1 (تهیه شده دانش آموزان کلاس به یک موضوع درسی جدید با استفاده از روش یادگیری پیشرفته).

اسلاید 8.

بریم سراغ سوال ۲ طرح درس.

رهنمودهای معنوی یک شخصیت چیست؟

اخلاق -این سیستمی از هنجارها و قوانین حاکم بر ارتباطات و رفتار مردم است که وحدت منافع عمومی و شخصی را تضمین می کند.

ارزش ها- این همان چیزی است که هم برای یک نفر و هم برای تمام بشریت عزیزترین و مقدس است.

ایده آل -این کمال است، بالاترین هدف آرزوی انسان، ایده ای از عالی ترین نیازهای اخلاقی، از والاترین نیازهای انسان.

اسلاید 9.

به صورت گروهی با مواد کتاب درسی کار کنید

کلاس به گروه ها تقسیم می شود، هر گروه یک وظیفه دریافت می کند.

مهم ترین ممنوعیت ها و الزامات اخلاقی انسان و جامعه را برجسته کنید.

تعیین کنید که فیلسوف آلمانی امانوئل کانت چه نگرش های اخلاقی افراد را فرموله کرده است.

انواع مقادیر را فهرست کنید.

اسلاید 10.

ادعای فیلسوفان مدرن:

اصول اخلاقی از بدو تولد در یک فرد ذاتی نیست، بلکه در خانواده شکل می گیرد، در فرآیند برقراری ارتباط با افراد دیگر، در حین آموزش و آموزش در مدرسه، هنگام درک آثار فرهنگ جهانی، که بر اساس خودآموزی ، به فرد اجازه می دهد تا ارزش های اخلاقی خود را شکل دهد.

خودآموزی دارد ارزش عالیدر شکل گیری زندگی معنوی یک فرد. این خودکنترلی است که در تمام انواع فعالیت‌های خود خواسته‌های زیادی از خود ایجاد می‌کند.

این سوال پیش می آید: آیا یک شخص واقعاً به خودآموزی نیاز دارد؟ نظر شما در مورد این چیست؟ شما مربیان بسیار زیادی دارید: والدین، معلمان... (بحث در مورد موضوع)

اسلاید 11.

بریم سراغ سوال 3 طرح درس.

جهان بینی انسان چیست؟

جهان بینی ایده ای کل نگر از طبیعت، جامعه، انسان است که در نظام ارزش ها و آرمان های یک فرد، گروه اجتماعی، جامعه بیان می شود.

اسلاید 12.

طبقه بندی انواع جهان بینی

اسلاید 13.

مطالعه سوال 3 طرح درس را خلاصه می کنیم.

پرسش: اهمیت جهان بینی برای فعالیت انسان چیست؟ (بحث موضوع)

نتیجه گیری:

رهنمودها و اهداف را در فعالیت های عملی و نظری ارائه می کند.

به شما امکان می دهد درک کنید که چگونه به بهترین نحو به اهداف و اهداف مورد نظر دست یابید، شما را با روش های شناخت و فعالیت مجهز می کند.

این امکان تعیین ارزش های واقعی زندگی و فرهنگ را فراهم می کند، تشخیص آنچه واقعاً برای یک فرد در دستیابی به دستورالعمل ها و اهداف مهم است.

اسلاید 14.

کار با یک سند

کتاب درسی گزیده ای از میراث خلاق فیلسوف روسی S.N. ما سند را می خوانیم، سوالات و وظایف سند را تجزیه و تحلیل می کنیم.

اسلاید 15.

نتیجه گیری عملی - تایید موضوع

زندگی معنوی چیزی است که شخص را ارتقا می دهد، فعالیت های او را با معنای عمیق پر می کند و به انتخاب دستورالعمل های صحیح کمک می کند.

خودآموزی اخلاقی به معنای وحدت آگاهی و رفتار، تحقق پایدار است معیارهای اخلاقیدر زندگی و فعالیت انسان

زمان ما به شخص اجازه می دهد تا خود تعیین کننده ایدئولوژیک باشد.

هر کس چیزی را برای خود انتخاب می کند که به نظر او به او کمک می کند زندگی کند.

مشاهده ارائه "چقدر این جهان زیباست"؛ قسمت 2 (تهیه شده توسط دانش آموزان پایه دهم با استفاده از روش یادگیری پیشرفته)

نمره دادن به درس دو اصل در یک انسان دائماً با هم مبارزه می کنند که یکی او را جذب می کندروح به کار معنوی به نام یک آرمان... و دیگری می کوشد این فعالیت را فلج کند، والاترین نیازهای روح را غرق کند، وجود را جسمانی، ناچیز و پست جلوه دهد. این اصل دوم، کینه توزی واقعی است. فیلیس در هر فردی می نشیند و همیشه آماده است تا به محض اینکه انرژی معنوی او ضعیف شد دست مرگبار خود را بر روی او بگذارد. در دعوا با خودم از جمله مبارزه با جهان خارج، زندگی اخلاقی از آن تشکیل شده است، که بنابراین شرط خود را این دوگانگی اساسی وجود ما دارد، مبارزه دو روح که در یک بدن نه تنها در فاوست، بلکه در هر فرد زندگی می کنند...

سوالات و وظایف برای سند

1. از نظر فیلسوف، زندگی اخلاقی یک فرد شامل چه چیزی است؟
2. مفاهیم "روح" و "روح" در بولگاکف چگونه متفاوت است؟
3. نویسنده از چه معنایی از واژه های «روح»، «روح» استفاده کرده است؟ پاسخ خود را با استفاده از متن توجیه کنید.
4. چه ایده های بیان شده در پاراگراف با ایده های فیلسوف سازگار است؟
5. از این متن چه نتیجه ای می توان گرفت؟

سوالات خودآزمایی

1. رهنمودهای روحی و اخلاقی فرد چیست، نقش او در فعالیت چیست؟

موضوع انسان به عنوان یک موجود روحانی

هدف: توسعه رهنمودهای اخلاقی دانش آموزان، جهان بینی انسان گرایانه، شهروندی و فرهنگ عمومی.

وظایف:

توسعه درک مفهوم "معنویت"؛

شکل گیری صلاحیت ارتباطی، اطلاعاتی، اجتماعی-فرهنگی، موقعیت خود؛

آموزش ارزش های اخلاقی و معنوی

نتیجه مورد انتظار (مهارت های اکتسابی):

شناختی:

توانایی استفاده از مفاهیم: اخلاق، اخلاق، وجدان، میهن پرستی، شهروندی، ایده آل در استدلال به عقیده خود.

توانایی تجزیه و تحلیل موقعیت ها؛

اطلاعاتی:

توانایی یادداشت نویسی و کار با نمودار.

توانایی استفاده از منابع اطلاعاتی؛

تحلیلی:

اعمال طرح هایی برای تجزیه و تحلیل یک موضوع مشکل ساز؛

نتیجه گیری خود را انجام دهید

شکل ارائه: درس-پژوهشی

تجهیزات درسی

کتاب درسی "مطالعات اجتماعی کلاس 10"، ویرایش شده توسط L.N. Bogolyubov، انتشارات Prosveshchenie، 2007.

پروژکتور چند رسانه ای

طرح درس

مفهوم «زندگی معنوی مردم» شامل چه مواردی است؟

رهنمودهای معنوی فرد: اخلاقیات، ارزش ها، آرمان ها

جهان بینی و نقش آن در زندگی انسان

پیشرفت درس

سوال اول: داستان معلم با عناصر گفتگو.

آیا تا به حال به مسیر خود در زندگی، معنای زندگی خود فکر کرده اید؟ آیا تلاش کردید آگاهانه با خودتان رفتار کنید، خودتان را توسعه دهید، خود را آموزش دهید؟ مطمئناً هر یک از شما سؤالات مشابهی را از خود پرسیده اید که مربوط به حوزه بسیار مهم زندگی ما است - دنیای معنوی انسان.

چیست؟ دنیای معنویشخص؟ بیایید با کلمه "صلح" شروع کنیم. مبهم است. در این صورت، بیانگر زندگی درونی و معنوی انسان است که شامل دانش، ایمان، احساسات و آرزوهای مردم است.

در کاربرد علمی مفهوم زندگی معنوی مردمتمام ثروت احساسات و دستاوردهای ذهن را در بر می گیرد، جذب انسان از ارزش های معنوی انباشته شده و ایجاد خلاقانه ارزش های جدید را متحد می کند.

فردی که زندگی معنوی او بسیار توسعه یافته است، به عنوان یک قاعده، دارای یک کیفیت شخصی مهم است: معنویت او به معنای تلاش برای ارتفاعات آرمان ها و افکار است که جهت همه فعالیت ها را تعیین می کند، بنابراین برخی از محققان معنویت را به عنوان اراده و ذهن اخلاق مدار توصیف می کنند. از یک شخص معنویت نه تنها آگاهی، بلکه تمرین را نیز مشخص می کند.

برعکس، فردی که زندگی معنوی او ضعیف است غیر معنویقادر به دیدن و احساس تمام تنوع و زیبایی دنیای اطراف نیست.

نتیجه گیری زندگی معنوی چیزی است که شخص را ارتقا می دهد، فعالیت های او را با معنای عمیق پر می کند و به انتخاب دستورالعمل های صحیح کمک می کند. این امر مستلزم غنی سازی دائمی از طریق ارتباط و به ویژه از طریق ارجاع به آثار فیلسوفان روسی و خارجی، کتب مقدس ادیان جهان، شاهکارهای ادبیات داخلی و جهانی است. داستان، موسیقی ، نقاشی.

سوال دوم.

داستان معلم . شما قبلاً می دانید که یک فرد به عنوان یک موجود اجتماعی، نمی تواند از قوانین خاصی پیروی کند. این شرط لازم برای بقای نوع بشر، یکپارچگی جامعه و پایداری توسعه آن است. در عین حال، قوانین یا هنجارهای تعیین شده برای محافظت از منافع و حیثیت هر فرد طراحی شده است. مهمترین آنها معیارهای اخلاقی است. اخلاق سیستمی از هنجارها و قواعد حاکم بر ارتباطات و رفتار مردم است که وحدت منافع عمومی و شخصی را تضمین می کند.

چه کسی معیارهای اخلاقی را تعیین می کند؟ پاسخ های متفاوتی برای این سوال وجود دارد. موضع کسانی که ادیان بزرگ جهانی را منشأ هنجارهای اخلاقی می دانند بسیار معتبر است.

کار با ارائه چند رسانه ای

کتاب مقدس (اسلاید 1)

قرآن (اسلاید 2)

من یهوه خدای شما هستم که شما را از سرزمین مصر و از خانه بردگی بیرون آوردم. بگذار هیچ خدای دیگری جز من نداشته باشی.

برای خود بت یا شبیهی از چیزی که در بالا در آسمان است یا در زمین پایین و یا در آب زیر زمین است، نسازی. در برابر آنها سجده نکن و آنها را خدمت نکن، زیرا من یهوه، خدای تو، خدای حسودی هستم که گناه پدران را بر فرزندان تا نسل سوم و چهارم کسانی که از من متنفرند عیادت می کنم و به هزار نسل رحم می کنم. از کسانی که مرا دوست دارند و احکام مرا نگاه می دارند.

نام یَهُوَه خدای خود را بیهوده نبرید، زیرا خداوند کسی را که نام او را بیهوده می‌برد بی عذاب نخواهد گذاشت.

روز سبت را به خاطر داشته باشید تا آن را مقدس نگه دارید. شش روز کار کن و تمام کارهایت را در آنها انجام ده، اما روز هفتم، سبت یهوه خدایت است، نه تو، نه پسرت، نه دخترت و نه غلامت، هیچ کاری انجام نده. نه کنیزت، نه [گاو] نه الاغ تو، نه هیچ یک از چهارپایانت، و نه غریبه ای که در دروازه هایت است. زیرا خداوند در شش روز آسمان و زمین و دریا و هر آنچه را در آنها است آفرید و در روز هفتم آرام گرفت. بنابراین خداوند روز سبت را برکت داد و آن را تقدیس کرد.

پدر و مادرت را گرامی بدار تا برای تو خوب باشد و روزهایت در زمینی که یهوه خدایت به تو می دهد طولانی باشد.

نکش.

زنا نکن

دزدی نکن

خدای دیگری را شریک خدا قرار ندهید (قرآن 17:22).

به پدر و مادر خود احترام بگذارید (قرآن، 17:23).

آنچه را که به آنها تعلق می گیرد به دیگران بدهید (قرآن، 17:26).

با یتیمان به نیکی رفتار کنید (قرآن، 17:34).

هنگام وزن كردن و وزن كردن به اندازه وفادار باش ترازو مناسب(قرآن، 17:35).

به وعده های خود عمل کنید (17:34).

فرزندان خود را از ترس فقیر شدن نکشید (قرآن، 17:31).

کسی را که خدا حرام کرده جز به حق نکشید (قرآن 17:33).

به زنا نزدیک نشوید (قرآن، 17:32).

از آنچه به آن علم نداری پیروی مکن (قرآن، 17:36).

بنابراین، حتی در دوران باستان، پایه اصلی نیاز اخلاقی هنجاری جهانی، که بعدها "قاعده طلایی" اخلاق نامیده شد، گذاشته شد. می گوید: با دیگران همان گونه رفتار کن که دوست داری دیگران با تو بکنند.

نگرش های اخلاقی افراد توسط فیلسوفان بزرگ مورد مطالعه قرار گرفته است و بسیاری از چهره های مشهور به مشکلات اخلاقی فکر کرده اند.

اسلاید 4

هزار راه برای تبدیل شدن به یک فرد بسیار بد بدون نقض حتی یک قانون وجود دارد.

یکی از رایج‌ترین وسوسه‌هایی که منجر به بزرگ‌ترین بلاها می‌شود، وسوسه با عبارت «همه این کار را می‌کنند» است.

لو نیکولایویچ تولستوی

ورزش:هر عبارتی را انتخاب کنید که به باورهای شما نزدیکتر باشد.

با استفاده از طرح کلی که قبلاً می دانید، یک مقاله کوتاه در دفترچه یادداشت خود بنویسید.

پس از اتمام کار، صدای 2-3 دانش آموز کار می کند

اخلاق علاوه بر هنجارهای مستقیم رفتار، آرمان ها، ارزش ها، مقوله ها (کلی ترین، اساسی ترین مفاهیم) را نیز در بر می گیرد.

ورزش:در این اسلاید جدولی را مشاهده می کنید که فقط قسمت سمت چپ آن پر شده است. با استفاده از مطالب موجود در پاراگراف در صفحات 37-39، تعاریفی را برای این اصطلاحات پیدا کنید

اسلاید 6

یک شرط اجباری بی قید و شرط (فرمان)، عدم اجازه اعتراض، برای همه افراد، صرف نظر از منشاء، موقعیت و شرایط آنها اجباری است.

ایده آل

کمال، عالی ترین هدف انسان، اندیشه والاترین نیازهای اخلاقی، والاترین در انسان

ارزش ها

آنچه عزیزترین است هم برای یک نفر و هم برای همه بشریت مقدس است. ارزش ها منعکس کننده نگرش یک فرد به واقعیت (به حقایق خاص، رویدادها، پدیده ها)، به افراد دیگر، به خودش است.

مقوله های اخلاقی

مهم ترین ارزش های اخلاقی که سیستم جهت گیری ارزشی-اخلاقی یک فرد را تشکیل می دهند، به طور جدایی ناپذیر با مقوله های اخلاق مرتبط هستند، همبستگی جفتی هستند. (دو قطبی)شخصیت، مانند خیر و شر.

وجدان

توانایی یک فرد برای تشخیص ارزش های اخلاقی و هدایت آنها در همه موارد موقعیت های زندگیبه طور مستقل وظایف اخلاقی خود را تدوین کند، خودکنترلی اخلاقی را اعمال کند و از وظیفه خود در قبال دیگران آگاه باشد.

میهن پرستی

نگرش ارزشی یک فرد نسبت به میهن خود، فداکاری و عشق به میهن، مردم خود

تابعیت

ویژگی های اجتماعی-روانی و اخلاقی فرد، ترکیبی از احساس عشق به میهن و مسئولیت در برابر رشد طبیعی نهادهای اجتماعی و سیاسی آن و آگاهی از خود به عنوان یک شهروند کامل با مجموعه ای از حقوق و مسئولیت ها.

تعاریف سمت راست جدول پس از بیان دانش آموزان ظاهر می شوند.

داستان معلم آیا اصول اخلاقی خود به خود در انسان شکل می گیرد یا باید آگاهانه شکل بگیرد؟

در تاریخ اندیشه فلسفی و اخلاقی، دیدگاهی وجود داشت که بر اساس آن صفات اخلاقی از همان لحظه تولد در انسان نهفته است. بنابراین، روشنگران فرانسوی معتقد بودند که انسان ذاتاً خوب است. برخی از نمایندگان فلسفه شرق معتقد بودند که انسان بر عکس ذاتا شرور است و حامل شر است. با این حال، مطالعه روند شکل گیری آگاهی اخلاقی نشان داده است که هیچ زمینه ای برای چنین اظهارات مقوله ای وجود ندارد.

اصول اخلاقی از بدو تولد برای انسان ذاتی نیست، بلکه بر اساس مثالی که در مقابل چشم اوست در خانواده شکل می گیرد; در فرآیند برقراری ارتباط با افراد دیگر، در طول دوره آموزش و تحصیل در مدرسه، هنگام درک چنین بناهایی از فرهنگ جهانی که به هر دو امکان می دهد به سطح آگاهی اخلاقی قبلاً به دست آمده بپیوندد و ارزش های اخلاقی خود را بر اساس آن شکل دهد. از خودآموزی کم اهمیت ترین جایگاه در این زمینه، خودآموزی فرد است.

توانایی احساس کردن، درک کردن، انجام نیکی، تشخیص شر، پایداری و آشتی ناپذیر بودن در برابر آن از ویژگی های اخلاقی خاص یک فرد است که فرد نمی تواند آن را به صورت آماده از دیگران دریافت کند، اما باید به طور مستقل رشد کند.

خودآموزی در زمینه اخلاق- این اول از همه، خودکنترلی است، قرار دادن خواسته های زیاد از خود در همه انواع فعالیت های خود.

نتیجه گیری خودآموزی اخلاقی به معنای وحدت آگاهی و رفتار، اجرای مداوم معیارهای اخلاقی در زندگی و فعالیت است. تنها از طریق تجربه اعمال نیک و مخالفت با شر می توان آگاهانه خودسازی اخلاقی را انجام داد.

سوال سوم

داستان معلم یک بخش مهم دنیای معنوییک شخص جهان بینی اوست

در ساده‌ترین و رایج‌ترین درک، جهان‌بینی مجموعه‌ای از دیدگاه‌های یک فرد در مورد دنیایی است که او را احاطه کرده است.

جهان بینی با سایر عناصر دنیای معنوی یک فرد متفاوت است، زیرا اولاً، دیدگاه شخص را نه در مورد جنبه خاصی از جهان، بلکه نسبت به جهان به عنوان یک کل نشان می دهد. ثانیاً، جهان بینی نگرش فرد را به دنیای اطراف خود منعکس می کند: آیا او می ترسد، آیا از این دنیا می ترسد یا در هماهنگی و هماهنگی با آن زندگی می کند؟ آیا فرد از دنیای اطراف خود راضی است یا برای تغییر آن تلاش می کند؟

بنابراین، جهان بینی یک ایده کل نگر از طبیعت، جامعه و انسان است که در نظام ارزش ها و آرمان های یک فرد، یک گروه اجتماعی و یک جامعه بیان می شود.

این یا آن جهان بینی به چه چیزی بستگی دارد؟

اسلاید 7.

اول از همه، ما متذکر می شویم که جهان بینی یک فرد ماهیت تاریخی دارد: هر دوره تاریخی سطح دانش، مشکلات خاص خود، رویکردهای خود برای حل آنها و ارزش های معنوی خود را دارد.

طبقه بندی انواع جهان بینیممکن است متفاوت باشد اسلاید 8

اما رایج ترین طبقه بندی انواع جهان بینی به شرح زیر است.

جهان بینی روزمرهدر زندگی فرد در فرآیند فعالیت عملی شخصی او بوجود می آید، به همین دلیل است که گاهی اوقات به آن می گویند جهان بینی

نظرات یک فرد در این مورد با استدلال های مذهبی یا داده های علمی توجیه نمی شود. این جهان بینی خود به خود شکل می گیرد، اساس روزمره و روزمره غالب است.

جهان بینی معمولی بسیار گسترده است، زیرا تلاش های موسسات آموزشی و کشیش های کلیسا اغلب تنها "سطح" حوزه زندگی معنوی یک فرد را لمس می کند.

جهان بینی دینی- جهان بینی که اساس آن آموزه های مذهبی موجود در بناهای یادبود فرهنگ معنوی جهان مانند کتاب مقدس، قرآن، کتب مقدس بوداییان، تلمود و تعدادی دیگر است.

جهان بینی علمیوارث مشروع آن جهت از اندیشه فلسفی جهانی است که در توسعه خود پیوسته بر دستاوردهای علم استوار بود. این شامل تصویری علمی از جهان، نتایج کلی دستاوردهای دانش بشری، اصول رابطه بین انسان و محیط طبیعی و مصنوعی است.

جهان بینی چه نقشی در فعالیت های مردم دارد؟

اولاً برای تمام فعالیت های عملی و نظری به فرد رهنمودها و اهداف می دهد.

ثانیاً، این جهان بینی است که به افراد امکان می دهد بفهمند که چگونه می توانند به اهداف و مقاصد خود دست یابند و آنها را به روش های شناخت و فعالیت مجهز می کند.

ثالثاً، فرد این فرصت را پیدا می کند که ارزش های واقعی زندگی و فرهنگ را تعیین کند، آنچه را که واقعاً برای فعالیت یک فرد در دستیابی به اهدافش مهم است از آنچه که هیچ اهمیت واقعی ندارد، نادرست یا توهمی تشخیص دهد.

هر جهان بینی مزایا و معایبی دارد اسلاید 10

معلم در قالب مکالمه دانش آموزان را به پاسخ های صحیح هدایت می کند. آنها در اسلاید هنگام صحبت ظاهر می شوند.

انواع جهان بینی

مزایا

ایرادات

جهان بینی روزمره

بر اساس تجربه مستقیم زندگی یک فرد

از تجربه افراد دیگر، تجربه علم و فرهنگ، تجربه آگاهی دینی به عنوان عنصری از فرهنگ جهانی استفاده چندانی نمی کند.

جهان بینی دینی

ارتباط نزدیک با میراث فرهنگی جهانی، تمرکز بر حل مشکلات مربوط به نیازهای معنوی یک فرد، تمایل به ایمان آوردن فرد به امکان دستیابی به اهداف خود.

گاه ناسازگاری نسبت به موقعیت های دیگر زندگی، عدم توجه کافی به دستاوردهای علم و گاه حتی نادیده گرفتن آنها.

جهان بینی علمی

اعتبار علمی قوی، واقعیت اهداف و آرمان های موجود در آن، ارتباط ارگانیک با فعالیت های صنعتی و اجتماعی مردم

انسان هنوز جایگاه شایسته خود را در جهان بینی علمی نگرفته است

نتیجه گیریزمان ما به شخص اجازه می دهد تا خود تعیین کننده ایدئولوژیک باشد. اما باید به خاطر داشت که جهان بینی معمولی فرد را در سطح دغدغه های روزمره رها می کند و زمینه کافی برای جهت گیری در دنیای پیچیده و به سرعت در حال تغییر مدرن را به او نمی دهد. هر کس چیزی را برای خود انتخاب می کند که به نظر او به او کمک می کند زندگی کند.

تلفیق مطالب مورد مطالعه.

1. یک آهنگساز محبوب در حال کار بر روی آهنگ جدیدی است که به محافظت از جهان اختصاص دارد. این مثال چه نوع فعالیتی را نشان می دهد؟

1) معنوی

2) اقتصادی

3) سیاسی

4) اجتماعی

2. انسان وحدتی است از سه جزء زیستی، روانی و اجتماعی. ویژگی های اجتماعی یک فرد شامل

5. ارزش های معنوی عبارتند از:

1) میکروسکوپ

2) کامپیوتر

3) کشف علمی

4) تلویزیون

6. جهان بینی تحت تأثیر:

الف. تجربه شخصی.

ب- محیط فرهنگی.

ب- آموزش و پرورش.

جی. ویژگی های روانیشخصیت

1) الف و د صحیح هستند

2) درست A B D

3) C و D صحیح هستند

4) درست A B C D

7. توانایی فرد برای اعمال خودکنترلی اخلاقی را می گویند:

1) وجدان

2) محکومیت

3) استعداد

4) آداب معاشرت

8. اساس حیات معنوی جامعه عبارت است از:

1) دانش2) هنر 3) علم4) فرهنگ

نتیجه گیری در مورد موضوع.نظرات مختلفی در مورد اخلاق و اخلاق وجود دارد - اینکه هدف وسیله را توجیه می کند و برنده ها قضاوت نمی شوند. احتمالا کسانی که اینطور فکر می کنند حق دارند چنین کنند.

اما من می خواهم درس خود را با بیان دیگری به پایان برسانم - سخنان L.N. تولستوی

همه چیز را می توان بخشید، اما انحراف آن بالاترین حقایق را که بشریت با این سختی به آن رسیده است، نه.

مشق شب 1. بند 4 کتاب درسی تکلیف 1-4.

2. در اینترنت، تعریفی از مفهوم «جهان‌بینی انسان‌گرا» بیابید.

اخلاقی –این سیستمی از هنجارها و قوانین حاکم بر ارتباطات و رفتار مردم است که وحدت منافع عمومی و شخصی را تضمین می کند.

چه کسی معیارهای اخلاقی را تعیین می کند؟

پاسخ های متفاوتی برای این سوال وجود دارد. جایگاه کسانی که فعالیت ها و دستورات معلمان بزرگ بشریت را منشأ هنجارهای اخلاقی می دانند: کنفوسیوس، بودا، موسی، عیسی مسیح بسیار معتبر است.

در کتب مقدس بسیاری از ادیان یک قاعده معروف وجود دارد که در کتاب مقدس چنین آمده است: "... در هر کاری که می خواهید مردم با شما انجام دهند، با آنها چنین کنید."

بر اساس دیدگاه دیگری، هنجارها و قوانین اخلاقی به طور طبیعی شکل می گیرند - از نظر تاریخی- و از تمرین انبوه روزمره استخراج می شوند.

بر اساس تجربه موجود، بشریت ممنوعیت ها و خواسته های اخلاقی اساسی را ایجاد کرده است: نکشید، دزدی نکنید، در مشکلات کمک کنید، حقیقت را بگویید، به وعده ها وفا کنید. در همه حال، حرص، بزدلی، فریب، ریا، شقاوت، حسد مذموم بود و برعکس، آزادگی، محبت، صداقت، سخاوت، مهربانی، سخت کوشی، حیا، وفاداری و رحمت مورد تایید بود.

در ضرب المثل های مردم روسیه، شرافت و عقل به طور جدایی ناپذیری پیوند خورده اند: "ذهن افتخار را به وجود می آورد، اما بی شرمی ذهن را از بین می برد."

نگرش های اخلاقی افراد توسط فیلسوفان بزرگ مورد مطالعه قرار گرفته است. یکی از آنها I. Kant است. او یک الزام قاطع اخلاقی را تدوین کرد که پیروی از آن برای اجرای دستورالعمل های اخلاقی برای فعالیت بسیار مهم است.

کانت امر مقوله ای را چگونه توصیف می کند؟ در اینجا یکی از فرمول های او آمده است:

کانت استدلال می‌کرد که تنها یک الزام قاطع وجود دارد: «همیشه مطابق با چنین قاعده‌ای عمل کنید که هم‌زمان می‌توانید جهانی بودن آن را به‌عنوان یک قانون بخواهید».

ایده آل -این کمال، بالاترین هدف تلاش انسان است.

برخی از دانشمندان این ایده ها را در مورد بهترین، ارزشمند و باشکوه "مدل سازی آینده مطلوب" می نامند که علایق و نیازهای یک فرد را برآورده می کند.

ارزش ها -این همان چیزی است که هم برای یک نفر و هم برای تمام بشریت عزیزترین و مقدس است.

وقتی در مورد نگرش منفی افراد نسبت به پدیده های خاص صحبت می کنیم، در مورد آنچه آنها رد می کنند، اغلب از اصطلاحات "ضد ارزش ها" یا "ارزش های منفی" استفاده می شود. ارزش ها منعکس کننده نگرش یک فرد به واقعیت (به حقایق خاص، رویدادها، پدیده ها)، به افراد دیگر، به خودش است. این روابط ممکن است در فرهنگ های مختلف متفاوت باشد و ملل مختلفیا گروه های اجتماعی

انواع اشیای قیمتی:حقوقی، سیاسی، مذهبی، هنری، حرفه ای، اخلاقی.

مهمترین ارزشهای اخلاقی یک سیستم جهت گیری ارزشی-اخلاقی یک فرد را تشکیل می دهد که به طور جدایی ناپذیری با مقوله های اخلاق مرتبط است. مقوله های اخلاقیماهیتی متضاد دارند - خیر و شر.

وجدان -این توانایی فرد در شناخت ارزش های اخلاقی و هدایت آنها در تمام موقعیت های زندگی است.

اوسیپ ماندلشتام شاعر نوشته است:

... وجدان شما:

گره زندگی که در آن شناخته شده ایم...

آدام اسمیت بیش از دو قرن پیش نوشت: «پشیمانی وحشتناک ترین احساسی است که به قلب انسان رسیده است.»

از جمله مهمترین رهنمودهای ارزشی هستند میهن پرستی - نگرش ارزشی یک فرد نسبت به میهن خود، فداکاری و عشق به میهن ، مردم.

نمونه هایی از مظاهر میهن پرستی را بیان کنید؟

(وقایع را به خاطر بسپارید جنگ میهنی 1812، جنگ بزرگ میهنی 1941-1945)