تاتیانا بودنیکووا
چکیده GCD برای کاربرد در گروه ارشد "Birdhouse"
هدف درس: آموزش ایجاد یک ترکیب از قسمت های جداگانه. وظایف: شفاف سازی و گسترش دانش کودکان در مورد تغییرات فصلی بهار در طبیعت زنده و بی جان. یاد بگیرید که یک ترکیب داستانی ایجاد کنید، تخیل را تقویت کنید، توانایی برش دادن اشکال مختلف را در هنگام کار با قیچی تقویت کنید. تجهیزات:تصاویر سار و خانه پرنده. مقوا ضخیم مربع 3*3 سانتی متر ورودی; دو مربع کاغذ رنگی 6*6 سانتی متر دیوار و سقف. سار را از کاغذ برش دهید. سبز کاغذ رنگی، برای برگ ها؛ کاغذ رنگی قهوه ای برای یک شاخه؛ قیچی، چسب PVA، برس چسب، کهنه، آستر پارچه روغنی، دستمال مرطوب. کارهای مقدماتی:یادگیری شعار: بهار! بهار قرمز است! آفتاب گرم! زود بیا بچه ها رو گرم کن با رحمت بزرگ به سوی ما بیایید! با کتان بلند! با ریشه های عمیق! با نان غنی (مشاهده سارها هنگام راه رفتن.) پیشرفت درس. بخش سازمانی: پرسش: بچه ها، معما را حدس بزنید: برف در صافی سیاه می شود، هوا هر روز گرم تر می شود. زمان قرار دادن سورتمه در کمد است. این چه زمانی از سال است س: بچه ها، با چه نشانه هایی می توانیم متوجه آمدن بهار شویم؟ به نظر شما چرا مردم اغلب می گویند "بهار قرمز است" (چون بهار زیبا است) چرا زیبا است (علف ظاهر می شود ، برگ ها روی درختان ظاهر می شوند ، گیاهان شروع به شکوفه دادن می کنند ، پرندگان به داخل پرواز می کنند و آوازهای خود را می خوانند ، خورشید درخشان تر می شود و گرم می شود. روز بلندتر می شود) با فرا رسیدن بهار دوستان پر ما برمی گردند. این کیه؟ سارها اولین کسانی هستند که وارد می شوند. آنها از کجا می آیند؟ چرا سارها به اقلیم های گرم پرواز کردند؟ چند نفر از شما بچه ها می دانید اولین نگرانی پرندگان در بهار چیست؟ لانه ای برای تخم گذاری و جوجه کشی آماده کنید. سارها مانند برخی دیگر از پرندگان لانه نمی سازند. آنها ترجیح می دهند در گودال درختان یا در خانه های مخصوصی که مردم برای آنها ساخته اند مستقر شوند. به این خانه ها (پرنده خانه ها) چه می گویند؟ (نمایش تصویر) پرنده خانه از چه قسمت هایی تشکیل شده است (خانه ای با سقف و ورودی) ورودی گرد را لتوک می گویند، زیرا پرندگان به داخل آن پرواز می کنند. اما به این نشیمنگاه زیر در ورودی، سوف می گویند. از کلمه «بنشین»، زیرا پرنده ای بر آن نشسته است. سارها به خانه های قبلی خود باز می گردند. آنها پرها، علف های خشک و برگ ها را به داخل آن می کشند و خانه را برای ظاهر شدن تخم ها و جوجه ها آماده می کنند. لحظه تربیت بدنی: اینجا روی شاخه ها، سارها! فریاد نزن! سارهای سیاه در یک گود نشسته اند، پرهای خود را پف می کنند، در آفتاب غرق می شوند، سر خود را می چرخانند و می خواهند پرواز کنند. شو! شو! بیا پرواز کنیم! پرواز کردند، رسیدند و دوباره همه در گود نشستند. بخش عملیس: بچه ها، بیایید سعی کنیم امروز یک ترکیب بهاری ایجاد کنیم - ما یک شاخه را با یک خانه پرنده و یک سار به تصویر می کشیم. 1) شاخه. یک شاخه را از کاغذ قهوه ای رنگی جدا کرده و روی مقوا بچسبانید. برگ ها را از کاغذ سبز رنگ جدا می کنیم و روی یک شاخه می چسبانیم. 2) خانه پرنده. برای یک خانه پرنده، باید یک مربع بزرگ بگیرید، آن را به صورت مورب تا کنید و آن را در امتداد خط مورب به دو مثلث ببرید (یک مثلث تبدیل به سقف می شود، بیایید یک مربع کوچکتر را برداریم و آن را قطع کنیم). گوشه ها برای ایجاد یک دایره (این ورودی است). بیایید یک مربع بزرگ - دیوار خانه پرنده را برداریم و آن را نزدیک شاخه بچسبانیم. 3) سار. یک مجسمه سار از قبل بریده شده را می گیریم و به ترکیب اضافه می کنیم. انعکاس:در مورد درس امروز چه چیزی را دوست داشتید؟ در چه مراحلی از درس با مشکل مواجه شدید؟ دوست دارید چه کاری متفاوت انجام دهید؟ و اکنون به شما پیشنهاد می کنم نمایشگاهی از آثار ترتیب دهید و فضاهای کاری خود را تمیز کنید.
نقشه فناوریفعالیت های آموزشی سازماندهی شده برای گروه ارشد
حوزه آموزشی:"آفرینش"
فصل:برنامه
موضوع:"خانه توس روی توس"
هدف:به کودکان بیاموزید که به طور مستقل یک گزینه کاربردی را انتخاب کنند، یک خانه پرنده قرار دهند
نام مستعار روی درخت، با در نظر گرفتن شکل و اندازه آن. تکنیک های برش را در امتداد چین تقویت کنید.
به یادگیری نحوه تزئین تصویر خود با جزئیات کوچک ادامه دهید
تقارن علاقه شناختی را توسعه دهید. آراستگی را پرورش دهید.
جزء دو زبانه:اویشیک – پرنده خانه، کایین – توس، آگاش – درخت،
үй – خانه، құс – پرنده.
کار واژگان:خانه پرنده
کار مقدماتی و آمادگی برای درس
- خواندن داستان S. Kobeev "لانه پرنده"
شعرخوانی رسا.الف. اکیمتسف "روک ها رسیدند"، "جرثقیل"
P/ و "گنجشک ها و کلاغ ها"، "پرندگان - یک، پرندگان - دو"!
نقاشی پرندگان مهاجر
ساخت معماها.
| مراحل فعالیت ها | اقدامات مدیریتی معلم | فعالیت های کودکان |
| مرحله 1: انگیزشی مشوق | ژیمناستیک روانی "پرندگان" پرندگان شروع به پایین آمدن کردند همه در محوطه می نشینند. راه درازی در پیش دارند پرندگان نیاز به استراحت دارند. و وقت آن است که دوباره به جاده برویم، آنها چیزهای زیادی برای پرواز دارند. اینجا خانه است. هورا! هورا! زمان فرود آنها فرا رسیده است. کاخ روی یک میله سنگینی می کند، در قصر زندگی می کند..... به نظر شما خانه های پرنده فقط برای سارها ساخته می شوند؟ چرا پرندگان به چنین خانه هایی نیاز دارند؟ | علاقه، احساسات، ابراز احساسات را نشان دهید. حرکات را مطابق متن انجام دهید. حدس می زنند. فرض کنید گزینه های مختلف، صحبت کنید، تصمیم بگیرید که پرندگان دیگر می توانند در خانه های پرنده زندگی کنند. |
| مرحله 2: مشکل-جستجو | شما را به یک کارگاه خلاقیت دعوت می کند. معرفی می کندبا نمونه برنامه « سار در توس." روشن می کندشکل، اندازه، رنگ خانه پرنده قرعه کشی می کندلطفاً توجه داشته باشید که درخت توس را می توان با مداد و رنگ ترسیم کرد و خانه پرنده را می توان با جزئیات کوچک تزئین کرد و به درستی روی درخت قرار داد، تکنیک های طراحی و اعمال ضربه ها را تقویت می کند. نشان می دهدتکنیک برش کاغذ در امتداد چین، برش گوشه ها. ارائه می دهدمواد عملی را انتخاب کنید و شروع کنید کار مستقل. رندر می کندکمک لازم | نمونه را بررسی کنید و ویژگی های آن را یادداشت کنید. تکنیک های طراحی و کاربردی را تقویت کنید. آنها مواد را انتخاب می کنند و توضیح می دهند. درخواست کمک می کنند. |
| مرحله 3: بازتابی - اصلاحی | ارائه می دهدکار را در قسمت پذیرش شناسایی کنید، به منحصر به فرد بودن کار توجه کنید و موفق ترین آنها را یادداشت کنید. شامل ضبط صدا از آهنگ «پرندگان مهاجر در حال پرواز هستند پرندگان"اجرا توسط I. Kobzon. ببینید بچه ها امروز چه چیزی را بیشتر دوست داشتند. | آنها به شما می گویند که چرا برنامه را به این شکل انجام داده اند. آنها آهنگ را از نظر احساسی درک می کنند. آنها برداشت های خود را به اشتراک می گذارند. |
نتیجه مورد انتظار:
بازی:روش های عملی کار با کاغذ رنگی، مداد،
رنگ، قیچی،
درک کنید:چگونه می توانید یک خانه پرنده را با در نظر گرفتن شکل، اندازه آن روی درخت قرار دهید،
اعمال کنید:توانایی تزئین مستقل یک تصویر با کوچک
GCD برای برنامه Birdhouse. معلم Krivenchenko S.A.
موضوع: خانه پرنده.
ادغام حوزه های آموزشی:"خلاقیت هنری و زیبایی شناختی" (کاربرد)، "شناخت" (تشکیل تصویری جامع از جهان).
وظایف:
آموزشی: یاد بگیرید که اشیاء متشکل از چندین قسمت را به تصویر بکشید، شکل قسمت های جسم (مستطیل، گرد، مثلثی) را تعیین کنید.
در حال توسعه: توسعه درک رنگ، ادراک شکل، توسعه مهارت های دستی، مهارت های حرکتی ظریف.
آموزشی:نگرش مراقبتی نسبت به پرندگان، میل به راضی کردن دیگران را پرورش دهید.
مواد و تجهیزات: برگه آلبوم با تصویر درخت، سینی با فیگورهای چند رنگ آماده: خانه، سقف، پنجره، سار. نمونه کار تمام شده، خانه پرنده؛ چسب، دستمال سفره؛ تصاویر یک سار; زاغی رو سفید; ضبط صدا؛ درمان
لحظه سازمانی
مربی: - سلام بچه ها!
بچه ها: - سلام!
مربی: صبح بخیر!
بچه ها: صبح بخیر!
بازی انگشت "C" صبح بخیر!»
بازی در حالت ایستاده انجام می شود.
صبح بخیر چشمان کوچولو!
آیا شما بیدار هستید؟
(از انگشتان اشاره خود برای نوازش ناحیه اطراف چشم خود استفاده کنید و سپس از انگشتان اشاره و شست خود برای ایجاد "عینک" استفاده کنید و از میان آنها نگاه کنید.)
صبح بخیر، گوش!
آیا شما بیدار هستید؟
(گوش‌هایتان را با کف دستتان نوازش کنید، سپس از کف دست‌هایتان در بالای سرتان «گوش» درست کنید و آنها را حرکت دهید.)
صبح بخیر، دستان!
آیا شما بیدار هستید؟
(یک یا دست دیگر را از هر دو طرف نوازش کنید، تمام انگشتان را تکان دهید و نیشگون بگیرید و سپس دستان خود را کف بزنید.)
صبح بخیر، پاها!
آیا شما بیدار هستید؟
(زانوهای خود را نوازش کنید، تا مچ پا پایین بیایید و سپس پاهای خود را بکوبید.)
صبح بخیر خورشید!
بیدار شدم (بیدار شدم)!
مقدمه ای بر موضوع.
گفتگو درباره نشانه های بهار و پرندگان مهاجر.
مربی: - بچه ها، می شنوید که شخص دیگری به سمت ما هجوم می آورد؟
(زاغی سفید پرواز می کند، در اطراف دایره ای پرواز می کند و در مرکز توقف می کند)
مربی: - زاغی در حال پرواز است، دم خود را حمل می کند!
زاغی: - سلام بچه ها، من یک سرخابی شاد هستم، من یک سرخابی رو سفید هستم!
من خبر را در جنگل شنیدم! من به تمام دنیا خواهم گفت که زمستان خیلی گذشته است!
برف در حال آب شدن است.
چمنزار زنده شد.
روز در راه است.
چه زمانی این اتفاق می افتد؟
بچه ها: - در بهار!
مربی: - الان چه زمانی از سال است؟
بچه ها: - بهار!
مربی: - چرا تصمیم گرفتی که الان فصل بهار است؟
بچه ها: - برف آب شده است. جریان ها اجرا می شوند؛ خورشید بیشتر گرم می شود؛ گلها ظاهر می شوند: برف، چمن؛ جوانه های درختان و بوته ها متورم می شوند. پرندگان از مناطق گرم برمی گردند، حشرات ظاهر می شوند: حشرات، پروانه ها، مورچه ها. مردم سبک تر لباس می پوشند
مربی: - درست است، بچه ها، همه اینها در بهار اتفاق می افتد. بهار فصل فوق العاده ای از سال است که طبیعت پس از یک خواب طولانی زمستانی از خواب بیدار می شود و جان می گیرد.
زاغی: - ببین، پرنده ها همه برمی گردند، جوجه ها را بیرون می آورند، اما خانه های کافی برای همه وجود ندارد؟
مربی: - بچه ها، مردم چگونه از پرندگان در بهار مراقبت می کنند؟
بچه ها: - دارند خانه می سازند.
مربی: - درست است، مردم برای پرندگان می سازند:
«خانه پنجره ندارد، فقط ورودی و بالکن دارد.
ورود به خانه آسان نیست، بالاتر از ماست!
بدون پله، بدون ایوان.
او برای چه نوع مستأجری است؟
بچه ها: - برای سار.
گفتگو روی تابلویی که یک سار را به تصویر می کشد.
(تصویر یک سار را نشان دهید.)
مربی. - سار چه شکلی است؟
بچه ها او پیراهن سفید، کلاه، دمپایی به تن دارد، اما چیزی روی پاهایش نیست.
مربی. - بچه ها آیا می دانید سارها پرندگان مهاجری هستند و اولین کسانی هستند که در بهار وارد می شوند؟
بچه ها - بله.
مربی. - می دانی از کجا می آیند؟
بچه ها - از مناطق گرم.
مربی. - چرا آنها آنجا پرواز کردند؟
بچه ها - برای جلوگیری از یخ زدگی در زمستان.
مربی: - نام خانه سار چیست؟
بچه ها: - خانه پرنده.
مربی: - بچه ها، نظر شما چیست، آیا من و شما می توانیم به پرندگان کمک کنیم؟ چگونه؟
بچه ها: -خانه پرنده بسازید.
نمایش خانه پرنده.
امروز ما یک لوازم خانگی پرنده می سازیم
نگاهی به خانه پرنده بیندازید. (نمایش).
سقفی در بالای خانه پرنده و یک ورودی گرد به نام ورودی وجود دارد.
به این فکر کنید که چرا ورودی خانه پرنده "لذا" نامیده می شود؟
زیرا پرندگان در آن پرواز می کنند.
بازی آموزشی "خانه کی کجاست"
به کودکان نقاشی هایی ارائه دهید که هفت حیوان مختلف را به تصویر می کشند، که هر کدام عجله دارند تا به خانه خود بروند. شما باید حیوانات را نزدیک خانه هایشان بچسبانید.
و سارها به خانه های قبلی خود باز می گردند. آنها پرها، علف های خشک و برگ ها را به داخل آن می کشند. و شروع به خواندن می کنند. آواز سار می تواند شبیه به قور قورباغه یا ناله کره کره باشد، زیرا سار صداهای مختلفی را که قبلاً شنیده است، هوشمندانه تقلید می کند. حالا به آواز خودش گوش کن سار آواز می خواند. (ضبط آواز سار روشن است).
او هر سال می آید
جایی که خانه در انتظار است:
خانه چوبی محکم
با یک پنجره گرد کوچک.
کاربرد.
نمایش تکنیک های کاربردی
مربی: - امروز ما برنامه "Birdhouse" را اجرا خواهیم کرد. -ببینید، من قبلاً اپلیکیشن را تکمیل کرده ام (نمونه ای را نشان می دهد)
خود خانه پرنده از چه شکل هندسی ساخته شده است؟
کودکان: - از میدان (پاسخ های فردی از کودکان)
مربی: - مربع چه رنگی است؟
بچه ها: - زرد. (پاسخ های فردی کودکان)
مربی: - سقف خانه از چه شکل هندسی ساخته شده است؟
بچه ها: - از مثلث. (پاسخ های فردی کودکان)
مربی: - مثلث چه رنگی است؟
کودکان: - سبز (پاسخ های فردی از کودکان).
مربی: - پنجره از چه شکل هندسی ساخته شده است؟
کودکان: - از دایره (پاسخ های فردی از کودکان).
مربی: - دایره چه رنگی است؟
بچه ها: - قرمز. (پاسخ های فردی کودکان).
مربی: - ببین، اول خانه را چسب می زنم و روی درخت می گذارم. (نمایش معلم، یادآوری تکنیک های کاربردی). سپس سقف را به بالای خانه می چسبانم. و پنجره در وسط میدان است. بنابراین معلوم شد که یک خانه - یک خانه پرنده است.
کدام فیگور را باید روی خود خانه شروع کنیم؟
بچه ها: - از میدان. (پاسخ های فردی کودکان)
مربی: - بعداً به چه چیزی بچسبیم؟ کجا؟
کودکان: - پشت بام، در بالای خانه (پاسخ های فردی از کودکان)
مربی: - آخر به چه چیزی می چسبیم؟ کجا؟
بچه ها: - دایره پنجره ای است در وسط مربع. (پاسخ های فردی کودکان)
دقیقه تربیت بدنی «پرندگان»
بیا، پرندگان، بیا پرواز کنیم بچه ها آرام آرام دنبال هم می دوند.
پرواز کردیم و نشستیم، به آرامی چمباتمه زدن
دانه ها نوک زدند، بینی خود را از بالا به پایین حرکت دهید.
ما در قطب بازی کردیم آنها در جای خود به دور خود می چرخند.
کمی آب خوردیم، بینی خود را از بالا به پایین حرکت دهید.
پرها شسته شدند، دستان خود را روی کمربند خود قرار دهید و آرنج خود را حرکت دهید.
به طرفین نگاه کرد به اطراف نگاه می کنند.
و آرام روی صندلی ها نشستند.
برنامه "خانه پرنده"
در صندلی های خود بنشینید و زاغی سمت سفید استراحت خواهد کرد و نحوه کار شما را تماشا خواهد کرد.
(کودکان به طور مستقل کار می کنند، همراهی موسیقی به صدا در می آید، معلم کمک می کند، کودکانی که به درستی قسمت ها را چیده اند شروع به کار می کنند.)
انعکاس.
(معلم کارهای تکمیل شده را روی تخته نمایش می دهد.)
بچه ها، امروز با شما چه کردیم؟ به نظر شما خانه پرنده داریم؟
بچه ها: - خانه های پرنده. بله.
زاغی: - ممنون بچه ها، شما خیلی به ما کمک کردید، از پرندگان و جوجه های آینده آنها مراقبت کردید، خانه هایی برای آنها ساختید - زیبا و دنج. و برایت هدیه آوردم و وقت آن است که به جنگل برویم. خداحافظ بچه ها!
(برگ زاغی.)
مربی: - آفرین بچه ها! و به سوروکا کمک کردند تا بفهمد چه زمانی از سال است و از پرندگان مراقبت کردند.
موضوع: برنامه "خانه پرنده"
حوزه های آموزشی:
اولویت: توسعه هنری و زیبایی شناختی
در ادغام: توسعه اجتماعی و ارتباطی
رشد فیزیکی
اهداف آموزشی:به کودکان بیاموزید که اشیاء متشکل از چندین قسمت را به صورت کاربردی به تصویر بکشند. شکل قطعات (مستطیلی، گرد، مثلثی) را تعیین کنید.یاد بگیرید که قطعات خانه پرنده را به ترتیب خاصی بچسبانید.
وظایف رشدی:مهارت های حرکتی ظریف و تخیل را توسعه دهید. درک رنگ را توسعه دهید. در ادامه آشنایی کودکان با پرندگان مهاجر، پرندگان آشنا را نام ببرید.
وظایف آموزشی:نگرش مهربان و مراقبتی را نسبت به پرندگان پرورش دهید.
تجهیزات:
برای کودکان
چسب PVA، مربع قهوه ای 9x9 سانتی متر، دایره زردقطر 4 سانتی متر مثلث با اضلاع 10 سانتی متر پارچه روغنی .
برای معلم
ارائه یک درس با صدای ضبط شده از صدای پرندگان، سه پایه،درخت (ساختگی) برای خانه های پرنده ساخته شده، تصاویر پرندگان مهاجر.
کارهای مقدماتی:
- گفتگو در مورد بهار، در مورد پرندگان مهاجر;
- بررسی تکثیر در مورد بهار و پرندگان.
- گوش دادن به ضبط های صوتی با صدای پرندگان، آهنگ های "در بهار" (موسیقی از S. Maikapara)، "Snowdrops" (موسیقی از Y. Kalinnikov).
- خواندن داستان ها: ل. تولستوی "پرنده ای آشیانه ساخت" ، "بهار آمده است" ، اشعار: A. Pleshcheev "بهار" (خلاصه).
- مشاهده تغییرات در طبیعت، تماشای پرندگان در حال پیاده روی
پیشرفت درس:
- مرحله مقدماتی
کودکان در گروه قرار می گیرند:بچه ها! ببین امروز چقدر مهمون داریم! بیایید سلام کنیم.(بچه ها سلام می کنند)
مربی: بچه ها امروز صبح از آواز شاد و صدای پرنده های بیرون از پنجره بیدار شدم. پرندگان آوازهای خود را با شادی و صدای بلند می خواندند. پرنده هایی در خیابان ظاهر شدند که در زمستان آنجا نبودند.
(ضبط صوتی آواز پرندگان در اسلاید 1 موجود است)
مربی: پرندگان از کجا آمده اند؟(از کشورهای گرم، از جنوب).چرا پرنده ها آمدند؟ (آنها به وطن خود بازگشتند، بهار آمد، برف آب شد، گرمتر شد.) (اسلاید 2، با تولید مثل بهار و پرندگان)
معلم شعر "مارس" توسط G. Lagzdyn را می خواند
امروز زود بیدار شدیم
امروز نمیتونیم بخوابیم!
می گویند سارها برگشتند!
می گویند بهار آمد!
مربی: چه پرندگان مهاجری را می شناسید؟(پرستو، سار) (اسلاید 3 با تصاویر پرندگان مهاجر)
مربی: بچه ها ببینید یه سار به سمت ما پرواز کرده میخواد یه چیزی بهمون بگه(اسلاید 4).
ورودی سار (اسلاید 4): "سلام بچه ها، بهار مورد انتظار فرا رسیده است، من، سار جسور، اولین کسی بودم که از مناطق گرم پرواز کردم، قبلاً به خانه جدیدی نقل مکان کرده ام، اما به زودی دوستانم - سارها - خواهند رسید و دیگر خانه ای برای آنها وجود ندارد. و بدون خانه نمی توانند سارهای کوچک را بیرون بیاورند. بچه ها لطفا کمکمون کنید سار یک جسور است."
مربی: بچه ها، چگونه می توانید به سارها کمک کنید؟(خانه ساخت)نام خانه سار چیست؟(خانه پرنده)
مربی: بچه ها، ما درختان جادویی داریم! برگها روی آنها ظاهر شد، درست مثل خیابان. من و تو برای پرندگان خانه های پرنده می سازیم و آنها را به درختانمان آویزان می کنیم.
- مرحله اصلی
مربی: بچه ها ببینید و بگید خانه پرنده از چه قسمت هایی تشکیل شده است، هر قسمت چه شکلی است؟(اسلاید 5 با تصویری از یک خانه پرنده و قطعات جداگانه)
دیوار خانه پرنده چه شکلی است؟ –مستطیل شکل؛
سقف چه شکلی است؟مثلثی؛
پنجره چه شکلی است؟ –گرد
مربی: بچه ها حالا بیایید برای پرندگان خانه های پرنده درست کنیم.
مربی: بچه ها، اول خانه پرنده را روی میز بگذارید. ابتدا روی کدام قسمت از قسمت چسب می زنید؟(دیوار خانه پرنده – اسلاید 6)
مربی: ببین یه پرنده به خونه من پرواز کرده بیا باهاش بازی کنیم(شکل یک سار را به خانه پرنده می چسباند).
(ژیمناستیک انگشت انجام می شود. بچه ها بلند می شوند).
ژیمناستیک انگشتی "خانه پرندگان"
خانه پرندگان آماده است، | آنها بلند می شوند و مشت به مشت می زنند. |
می توانید وارد شوید | دست ها به طرفین، به سمت خود - "دعوت نامه". |
خانه های برج آماده است، | دستان خود را به سمت "خانه" بلند کنید. |
پرواز کن، پرنده های خنده دار پرواز کن، | آنها یک "پرنده" می سازند: آنها دست های خود را با کف دست های خود به سمت آنها متقابل می کنند، انگشتان شست خود را به هم وصل می کنند - این سر پرنده است، انگشتان باقی مانده هر دست به هم بسته شده است - اینها بال ها هستند، بچه ها کف دست خود را حرکت می دهند و به تصویر می کشند. پرواز یک پرنده |
عجله کنید و خانه خود را اشغال کنید. (S. Mikhalkov) | آنها روی صندلی های خود می نشینند. |
- مرحله نهایی
مربی: بچه ها، ما خانه های پرنده زیادی ساخته ایم و اکنون باید آنها را روی درختان قرار دهیم(بچه ها یکی یکی روی تخته می آیند و خانه پرندگان خود را به تنه می چسبانند، معلم به آنها کمک می کند تا در کار گروهی قرار گیرند).
ضبط استارلینگ (اسلاید 7):از شما بچه ها برای خانه های دوستان سار من متشکرم.
مربی: بچه ها نگاه کنیدسارها آمده اند، بیایید آنها را در خانه پرندگان خود بنشینیم(تصاویر پرندگان توزیع می شود و بچه ها آنها را به خانه پرندگان خود می چسبانند)
مربی: آیا ما توانستیم به سارها کمک کنیم؟(بله) چگونه این کار را انجام دادیم؟(آنها خانه های پرنده درست کردند)
مربی: بچه ها، حالا وقت آن است که با مهمانان خود خداحافظی کنیم.(بچه ها خداحافظی می کنند و گروه را ترک می کنند)
خلاصه درس برای برنامه "خانه پرنده برای یک سار"
گلژان آژیمتوونا
درس "خانه پرنده برای یک سار"
موضوع : « خانه پرنده برای سار » (گروه دوم نوجوانان) .
محتوای برنامه : به گسترش دانش کودکان در مورد دنیای اطراف خود ادامه دهید. فعال کنید واژگانکودکان( سار , خانه پرنده ) . برای ارتقای توانایی چیدمان و ترکیب تصاویر اشیاء متشکل از 3 قسمت بر روی یک ورق کاغذ اشکال مختلفو قدر. تقویت مهارت جهت یابی در فضای یک صفحه منظره و دانش رنگ ها. علاقه به برنامه، حافظه ادراک را توسعه دهید. تقویت دقت، فعالیت و استقلال.
مواد : ورق در 1/2 برگ آلبوم با سیلوئت درخت، اشکال آماده (6×6 زرد، مثلث متساوی الساقین با پایه 9 سانتی متر، ارتفاع 4 سانتی متر - قرمز، قلم مو، پارچه روغنی، دستمال، بشقاب، پایه قلم مو ،سار ، توپ، نمونه آماده و نمونه خالی.
کار واژگان : خانه پرنده .
حرکت کنیدکلاس ها : کودکان با همراهی موسیقی آرام وارد گروه می شوند.
بچه ها بیایید دست بگیریم و یک دایره بسازیم. نگاه کنید که چگونه خورشید از پشت پنجره به ما لبخند می زند، بیایید به هم لبخند بزنیم تا در تمام مدتکلاس ها حال ما خوب بود
گوش کن، نستیا برایت شعر خواهد گفت"خانه کی کجاست" :
گنجشک زیر سقف زندگی می کند،
خانه موش در یک سوراخ گرم وجود دارد،
قورباغه خانه ای در برکه دارد،
و در حوضچه در باغ،
هی جوجه، خانه ات کجاست؟
او زیر بال مادرش است.
کودکان در حال بازی"خانه کی کجاست" با توپ
آفرین، Nastya1 Kolya، خانه موش کجاست؟ جولیا - در گنجشک؟ خرس؟ سنجاب؟ روباه؟ گرگ؟ Uسار ?
بله بچه ها خونه هستسار در خانه پرنده . بیایید همه با هم بگوییم -خانه پرنده . حالا آرینا تکرار کن کریل...
بله، بچه ها، هم حیوانات و هم پرندگان خانه خود را دارند.
بچه ها آواز یکی رو میشنوید؟(موسیقی) . بیایید روی صندلی ها بنشینیم و گوش کنیم که چه کسی آواز می خواند.(پرنده) .
ببین پرنده ای به سمت ما پرواز کرده است. چه کسی می داند این چه نوع پرنده ای است؟( سار ) .
- سار ، تو شاد نیستی، چه اتفاقی برایت افتاده است؟( سار چیزی در گوش معلم می گوید) .
- سار در گوشم گفت این همه استپرنده خانه ها شلوغ است و او و دوستانش جایی برای زندگی ندارند. کمک کنیمسارها و آنها را اینگونه بسازیدخانه های پرنده . و توسار بنشین ، استراحت کنید و نگاه کنید.
بچه ها از چه ارقامی تشکیل شده است؟خانه پرنده ? (مثلث، مربع، دایره) .
چه رنگی هستند؟
تا به زیبایی بچسبدخانه پرنده ، باید آن را در مرکز ورق قرار دهید. ابتدا یک مربع روی خانه، یک دایره روی پنجره و سپس خانه را می چسبانم. و سپس سقف را می چسبانم - یک مثلث.خانه پرنده آن را در مرکز برگ روی تنه درخت چسباندم.
اینجاسار کدام یک را خواهید داشت؟خانه پرنده .
فیزیک فقط یک دقیقه : حالا بیا بلند شویم و بازی کنیم(2 بار)
رسیدسارها
پیام رسان های جوان بهار
به کرم ها نوک می زنند
و می خوانند، می خوانند، می خوانند.
برو سر میزها شکل های خود را بردارید و در وسط برگه قرار دهید. مربع خانه است، دایره پنجره است و مثلث چیست؟(سقف) .
ابتدا پنجره را به خانه می چسبانیم، سپس خانه را به تنه درخت و سپس سقف را می چسبانیم.
شروع کنیم به چسب زدن، برس ها را درست بردارید، خیلی چسب روی قلم مو نزنید، شکل را کاملا پهن کنید. روی پارچه روغنی بچسبانید و با دستمال صاف کنید.(در طول راه دستورالعمل می دهم) .
اگر کار خود را تمام کرده اید، آن را روی این میز بگذارید و به موسیقی گوش دهید.
امروز چه کردیم؟کلاس ?
چه کسیخانه پرنده آیا آن را بهتر دوست داشتید؟ چرا؟
و توسار، خانه کی را دوست داشتی؟
پرندگان زیادی وارد شده اند و هر کدام به خانه خود نیاز دارند. بچه ها به همراه معلم به نمونه نگاه می کنند، کدام یک را نام ببرید اشکال هندسییک خانه پرنده ساخته شد
