Õppetund äsja vastuvõetud lastele lasteaed. See tund põhineb korrigeeriva-arendava muinasjututeraapia tunni ülesehitusel. Autori lugu. Mängude tempo valitakse iga rühma jaoks individuaalselt. Kasutan E. Železnova helisalvestisi
Laadi alla:
Eelvaade:
Kokkuvõte otsesest õppetegevusest
Koos lastega 3-4 aastat.
Teema : "Lepatriinu külas."
GCD eesmärk: aidata lastel kohaneda koolieelse õppeasutuse tingimustega.
Ülesanded.
1 . Hariduslik:
OO" Füüsiline kultuur» - motoorsete kogemuste kogumine ja rikastamine; kehalise aktiivsuse vajaduse kujunemine.
OO "Sotsialiseerumine" - tutvumine põhiliste üldtunnustatud normide ja reeglitega suhetes eakaaslaste ja täiskasvanutega; positiivse emotsionaalse meeleolu loomine rühmas.
OO "Tervis" - koos laste füüsilise ja vaimse tervise kaitsmine ja tugevdamine.
OO “Kognition” - vahetu sensoorse kogemuse rikastamine objektide uurimisel, nende värvi ja kuju esiletoomine.
OO" Kunstiline loovus" - stiimul täiendada pilti iseloomulike detailidega, rikastades sensoorset kogemust.
2. Korrigeerivad ja arendavad:
OO "Sotsialiseerumine" - laste mängutegevuse arendamine; mängureeglitele vastava tegutsemisoskuse arendamine.
OO "Suhtlemine" - laste suulise kõne kõigi komponentide arendamine erinevates laste tegevuste vormides ja tüüpides; edendada aktiivset suhtlemist eakaaslaste ja täiskasvanutega.
OO "Füüsiline kultuur" - üld- ja peenmotoorika liigutuste koordineerimise arendamine.
OO "Kognition" - visuaalse taju (värv, kuju, objektide suurus), tähelepanu, kõne ja kujutlusvõime arendamine.
OO "Muusika" - rütmitaju arendamine, emotsionaalsete ja lihaspingete leevendamine.
3. Hariduslik:
MTÜ “Sotsialiseerumine” – üksteisega sõbralike suhete edendamine, kooselu, koos mänguasjade ja raamatute kasutamise ning üksteise abistamise soovi soodustamine.
Suund: "Sotsiaalne ja isiklik areng."
Domineeriv haridusvaldkond:"Sotsialiseerumine".
Haridusvaldkondade integreerimine:“Kehaline kasvatus” “Tervis” “Tunnetus”, “Suhtlemine”, “Muusika” “Kunstiline loovus”.
Laste tegevuste tüübid:mänguline, kommunikatiivne, kognitiivne, loominguline, motoorne.
Sõnavaratöö: lepatriinu, punane mustade täppidega, roheline heinamaa, pööratud, ära suru, kuri külm ja soe tuul, näeb välja nagu ring, nimetissõrm, julge, osav.
Meetodid ja tehnikad:
visuaalne: mängulepatriinu vaatamine, rohelise lehtedega heinamaa maastik;
verbaalne: jutustades, vestlus, küsimused, julgustamine;
praktiline: mängud ja harjutused;
mäng: mängu tegelane, kõiki mänge ja harjutusi ühendab muinasjutuline mängusüžee, kujuteldava olukorra kasutamine (transformatsioon);
produktiivne: sõrme maalimine.
Varustus: mänguasi lepatriinu (soovitavalt ümmargune), roheline niidukaunistus, lehed (punased ja kollased), must näpuvärv, igale lapsele lepatriinu leht).
Riist- ja tarkvara:
Riistvara: magnetofon.
Tarkvara: helisalvestis “Nodding our heads”, “Me armastame käed plaksutada” E. Železnova albumilt.
Õppematerjalid:“Lasteaia haridus- ja koolitusprogramm “Sünnist kooli”, toimetaja N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vassiljeva; T.D. Zinkevitš-Evstigneeva Muinasjututeraapia töötuba. – Peterburi: Rech LLC, 2001; Ronzhina A.S. Psühholoogitunnid 2-4-aastaste lastega kohanemise perioodil koolieelne asutus. – M., Knigolyub, 2004; (Psühholoogiline teenistus).
Otsese õppetegevuse edenemine
L. Organisatsioonimoment
Psühholoog: Tere poisid, täna tuli meile külla lepatriinu. Tervitame teda ebatavalisel viisil tantsides.
Helisalvestis “Noogutades meie pead”"(harjutus kogu rühma tegevuste koordineerimiseks).
Hästi tehtud!
lepatriinu Mulle väga meeldis.
Vaata, kui ilus ta on! Punane mustade täppidega.
Talle meeldib sõpradega oma rohelisel heinamaal lennata. Võime ka seda lagedat külastada.
Raiesmikule jõudmiseks peame muutuma lepatriinudeks.
Nüüd lendame lepatriinuga tema lagendikule.
ll. Põhiosa.
Muinasjutt. Elas kord lepatriinu. Ja ta ei elanud lihtsalt kuskil, vaid erilises kohas, metsas lehe peal. Ta sündis sõbralikus peres. Ta tundis end sellel paberil koos ema ja isaga väga mugavalt ja rahulikult.
Ühel hommikul pidid ema ja isa kodust kaugele lendama. Vanemad tõid lepatriinu rohelisele raiesmikule. Päike paistis lagendikul ja seal oli palju samu putukaid. Mängiti, lõbutseti, nauditi päikest.
Meie lepatriinu ei tahtnud naeratada ja putukatega lõbutseda. Ta muutus kurvaks. Ta istus lille kõrvale ja nuttis.
Järsku alates ilus lill lahke kiili lendas välja.
Miks sa nutad? Vaata, kõik mängivad, naudivad päikest ja sa oled nii kurb?
Lepatriinu ütles: "Ma tõesti tahan mängida, kuid mul pole sõpru."
Ära ole kurb, ma aitan sind.
Dragonfly ja lepatriinu läksid putukate juurde, naeratasid soojalt, õppisid üksteist tundma ja hakkasid koos mängima ja päikest nautima.
Õhtul viisid emmed-issid putukad koju ja roheline heinamaa puhkas öösel.
Kellest see lugu räägib? (lepatriinu kohta)
Mis lepatriinu? (julge, osav)
Mida tegi lepatriinu uute sõpradega kohtumiseks?
(naeratas ja tutvustas end)
Mida lepatriinu õppis? (rõõmustada ja koos mängida)
Sellest ajast peale armastas Lepatriinu metsalagendikul käia, tal oli palju sõpru, ta õppis nendega koos mängima, oli alati heas tujus, muutus julgemaks ja kasvas pisut.
Õuemäng “Lepatriinu ja tuul”
Ja nüüd kutsun teid üksteisele naeratama, koos mängima, saama julgeteks ja osavateks lepatriinudeks. Mängime mängu "Lepatriinud ja tuul".
Päike paistab, lepatriinud roomavad üle lagendiku.
(lapsed tõusevad neljakäpukil ja roomavad põrandal)
Vihane külm tuul puhus ja keeras putukad ümber.
(lapsed pööravad end selili, liigutavad lõdvestunud jalgu ja käsi; kui ühel lastest on pinges, vaoshoitud, äkilised liigutused, siis saad aidata lapsel üleliigseid pingeid leevendada silitades)
Puhas lahke soe tuul ja aitas putukatel ümber pöörata.
(lapsed tõusevad neljakäpukil tagasi ja roomavad)
Soe tuul puhus tugevamalt, tõstis lepatriinud õhku ja nad lendasid.
(lapsed, imiteerides lepatriinude lendu, jooksevad aeglaselt ja vehivad sujuvalt kätega)
Varblane lendab! Päästke ennast, lepatriinud!
(lapsed jooksevad õpetaja ja vanemate sülle).
Hämmastav!
Et olete nii tark ja julge, tehke endale pai.
Helisalvestus harjutusest “Meile meeldib käsi plaksutada”
Kas olete huvitatud koos mängimisest? (jah)
"Kus nad on sõbrad, seal nad elavad, nad ei kurvasta"
Kus saame koos mängida? (lasteaias)
Mida tuleb teha, et lasteaias sõpru saada? (naerata ja ütle tere)
Hästi tehtud!
Lepatriinule meeldis väga, kuidas sa mängisid, ja ta tahab ka meiega mängida.
Harjutus "Lepatriinu lend"
Joonistame õhku lepatriinu, näitame pastakatega, kui ümmargune see on(lapsed joonistavad psühholoogi järgides õhku ringi: ühe käega, teise käega, mõlema käega korraga, pane punkte).
Vaata oma lepatriinu peopesal, aitame tal lennata.
Hingake nina kaudu sügavalt sisse ja suu kaudu välja. Väljahingamisel sirutage huuled välja nagu toru ja öelge "U".
(korda 2-3 korda)
Vaata, su lepatriinu on langenud lehele.
Tee sellele nimetissõrmega ring ümber – ümmargune, punane, ainult täpid on valged.
Joonistame lepatriinude seljale mustad täpid.
(lapsed kastavad psühholoogi järgides nimetissõrmed musta värvi sisse ja maalivad lepatriinudele ringid seljale; lapsi aitavad õpetaja ja vanemad).
Hästi tehtud!
(eemaldage värv sõrmelt niiske lapiga)
lll. Viimane osa.
Kõik naasevad rohelisele heinamaale, meil on aeg lasteaeda minna.
Poisid, täna saime teada, et lepatriinu näeb välja nagu ring, see on punane mustade täppidega;
külastas rohelisel heinamaal lepatriinu;
õppisime koos mängima, üksteisele naeratama, saime julgeks ja osavaks ning kasvasime veidi.
Poisid, mida teile teha meeldis? (laste vastused)
Psühholoog: Lepatriinule meeldis see sinuga väga, aga on aeg hüvasti jätta.
Hüvasti!
Suur ja iseseisev kolmeaastane väikelaps nõuab oma ema tähelepanu ja hoolt varasemast vähem. Jah, te ei pea enam mähet vahetama, toitu blenderiga peksma ja lusikaga sööta. Kuid need on kõik pisiasjad võrreldes ülesandega, mis seisab silmitsi kolmeaastase lapse vanematega. Kasvatada harmoonilist, igakülgselt arenenud isiksust, õpetada mõtlema ja analüüsima, tegema oma järeldusi, arendama uudishimu, avardada silmaringi, arendada oskusi suhetes teistega – selles vanuses on väga oluline luua lapsele hea baas. täiendõpe ja areng.
3-4-aastastele lastele mõeldud tundide peamised eesmärgid
Enamik kolmeaastaseid käib koolieelsetes õppeasutustes: lasteaed või varajase arengu kool pole nii oluline. Seal õpetavad kvalifitseeritud spetsialistid asjatundlikult ja ligipääsetaval mängulisel viisil lastele lugemist ja põhitõdesid, arendavad mõtlemist, tähelepanu, kujundavad arusaamist ümbritsevast maailmast ning oskusi suhetes sõprade ja täiskasvanutega. Kuid on olukordi, kus laps mingil põhjusel lasteaias või koolis ei käi, siis peavad vanemad korraldama tunde kodus 3-4-aastase lapsega. Muidugi on lapse kodus õpetamine palju keerulisem, kuna kõigil emadel ja isadel pole erilist õpetajaharidus ja ei tea, kuidas õppeprotsessile õigesti läheneda. Kuid kõiki neid probleeme saab lahendada, peamine on näidata üles veidi kannatlikkust, visadust ja järgida lihtsaid reegleid:
- Kodused arendavad tegevused 3-aastastele lastele peaksid toimuma mänguliselt ja sõbralikus õhkkonnas.
- Kõik määratud ülesanded peavad olema huvitavad ja teostatavad ning neid tuleb täita ka täiskasvanute juuresolekul.
- Kõiki jõupingutusi tuleks julgustada, laps peaks nägema, kui siiralt tema ema tema võitude üle rõõmustab.
- Tundidele tuleks eraldada spetsiaalne koht ja valida sobiv aeg (soovitavalt päeva esimesel poolel).
- Mitte mingil juhul ei tohi last karjuda ega norida, kui ta millestki aru ei saa või midagi valesti teeb. Selline käitumine heidutab last ainult pikaks ajaks õppimast.
- Kõik peaks olema mõõdukas: kognitiivsed, logopeedilised, arendavad, loovad tegevused 3-4-aastastele lastele kodus peaksid vahelduma kõne arendustundidega, samuti on olulised kehalised harjutused.
Tegevuse tüübid lastele vanuses 3-4 aastat
Vanuse psühhofüsioloogilisi iseärasusi silmas pidades peaks 3-4-aastase lapsega kodus tegutsemine põhinema vaimse, loomingulise ja kehalise tegevuse vaheldumisel.
Reeglina hakkab laps üsna noores eas väljendama oma soovi avaldada muljeid, mida ta kasvamise käigus saab. Ta teeb seda erinevatel viisidel: hääl, liigutused, tegevused. Ühel hetkel on vaja anda lapsele võimalus end mitmekülgsemalt väljendada: anda pliiatsid ja paber, plastiliin või ehituskomplektid ning õpetada neid kasutama. Lapse loomingulise tegevuse tulemus on suurepärane vahend tema sisemaailma jälgimiseks ja rikastamiseks. Laste loovust tuleb igal võimalikul viisil soodustada sellisel kujul, nagu see lapsele kõige vastuvõetavam on.
Lõbus mäng "Barbershop"
Mängu eesmärk: pole vahet, kas teie laps õpib lõikama või on juba kääride meister, igal juhul paku talle sarnast mängu: algajatele on mängides õppimine lõbusam ja edasijõudnutele ”, see on uus lõbus eksperiment!
Teil on vaja:
- - A4 paberilehed
- - värviline paber
- - liimipulk
Kuidas valmistada:
Voldi A4 leht pooleks (ühe kihina tehes paindub paber juuste raskuse tõttu tugevalt). Joonistage mehe nägu ja lõigake see välja. Lõika värvilisest paberist välja juuksed, vuntsid ja habe ning liimi need mallidele. Liimi mõlemad paberipooled kokku (juuste otsad jäävad sisse) ja saadki asja kallale asuda.
See tegevus võib olla keeruline, näiteks saab koos lapsega meisterdada malle või saab laps ise malle täiskasvanu toel ja õhutusel.
Mäng "Barbershop" arendab peenmotoorikat, tähelepanu, visadust ja kujutlusvõimet.
Proovige kindlasti ka seda naljakat väljalõiget!
Plastiliinist modelleerimine
Kõik vanemad püüavad oma lastega vaba aega kasulikult veeta. Keegi ei vaidle vastu, kui kasulik on modellitöö lastele. Kõige esimene materjal, millega lapsed töötavad, on loomulikult plastiliin. Väikesed loomad ja plastiliinist putukad on esimesed asjad, mida lapsed skulptuuri õpetavad.
Modelleerimistunnid lastega arendavad peenmotoorikat, arendavad kujutlusvõimet, aitavad hallata kujundeid, meelde jätta värve, arendada kujutlusvõimet, kasvatada puhtust, täpsust ja iseseisvust.
Väikeste modellitööst rääkides tuleb läbi mõelda kõik detailid ja vaadata protsessi läbi oma laste silmade. Ja alustame ehk kõige lihtsamast.
Joonistamise õppetükid
Samm-sammult pliiatsijoonistamistunnid on tegevused, mis aitavad teil joonistustehnikaid omandada, sõltumata võimetest või vanusest. Joonistamine on tõesti lihtne!
Mõelge vaid, kui õnnelik saab teie beebi, kui ütlete talle, et tänasest õpime pliiatsiga joonistama! Miks pliiats? Peate alustama millestki lihtsast. Ja kõige lihtsam on alustada heledate pliiatsijoonistustega. Järk-järgult omandate üha keerukamaid oskusi. Ja selle tulemusel saate edasi liikuda värvidega töötamise juurde. Laste joonistamisest saab lemmik ajaviide ja see tutvustab lastele järk-järgult hämmastav maailm eredad pildid ja lemmiktegelased.
Kolmeaastane beebi on edukalt läbinud mudilaseea ja on nüüd noorem koolieelik. See on täiesti iseseisev väike inimene, kellel on särav isiksus, paljude asjade kohta oma arvamus ja kes suudab oma ideede elluviimisel näidata tõelist intelligentsust ja visadust. See on aeg, mil vanemad ei pea enam iga minut läheduses olema, et oma poega või tütart kontrollida. Tuleb lihtsalt teada, mida teha kodus 3-aastase lapsega ja luua talle vastavad tingimused. Selles vanuses suudab ta end hõlpsasti hõivata, kui ema on oma asjadega hõivatud.
Kolmeaastase beebi põhijooneks on tema kasvav iseseisvus, kuid see ei tohiks vanemaid hirmutada. Kui varem vajas ta täiskasvanute abi, siis kolmeaastaselt proovib laps kõike ise teha ja te ei tohiks teda sellesse sekkuda. Kui hakkate oma poja või tütre eest hoolitsema, kasvavad nad suure tõenäosusega nõrkadeks ja ebakindlateks inimesteks. Seetõttu tuleb jõudumööda sellist eneseväljendussoovi turgutada, mitte seeniori autoriteediga purustada.
Lisaks saab seda vaadata erinevate silmadega – aeg-ajalt hinnalise lapse tegemistega kontrollides saavad isa-emme endale puhata või oma asja ajada. Peaasi on last õiges suunas suunata, millegi huvitavaga köita.
Kolmeaastase beebi elu kulgeb ikka kindla ajakava järgi ja see peaks olema nii, et ta tunneks end mugavalt. Arvestades asjaolu, et kõndimine võtab aega umbes neli tundi, enamus Laps veedab oma päeva kodus, kus tema põhitegevuseks on mängud, mille kaudu ta jätkab oma tunnetuslikku tegevust.
Vaatamata sellele, et kolmeaastane juba enesekindlalt kõnnib ja isegi jookseb, veedab ta suurema osa ajast põrandal, kus saab mängida rollimänge, autosid või teha loomingulist tööd. See on täiesti normaalne ja pole üldse vaja sundida teda laua taha või diivanile istuma, et ta saaks seal oma asju ajada. Tähtis on, et ta tunneks end vabalt nii füüsiliselt kui vaimselt.
Loe rohkem artikleid:
Ja millegi uue ja kasuliku pakkumiseks peate tema hobidele rohkem tähelepanu pöörama. Ei teeks paha kaaluda igat tüüpi mänge, millel võib olla kasulik mõju mitte ainult lapse igakülgsele arengule, vaid ka tema isiklikele iseloomuomadustele.
Lapsevanemate kogemuse järgi on kolmeaastastele lastele põnevaimad tegevused:
- joonistamine;
- modelleerimine;
- rakendused;
- ehituskomplektide, puslede ja mosaiikide kokkupanek;
- lugude mängud omatehtud maastiku taustal.
Varustades oma lapsele toa ja mõningaid asju, saad aidata lapsel luua oma muinasjutumaailma, panna teda kogema uusi võõraid tundeid, arendada tema kujutlusvõimet ja loogikat.
Muidugi tunnevad paljud täiskasvanud huvi, milliseid tegevusi kolmeaastane laps vajab ja milliseid mänge ta ise mängida saab. Beebi hakkab ju juba oma eakaaslasi jälgima, õpib reeglite järgi mängima ja rollimängud muutuvad üha enam tema elu osaks, samal ajal on ta huvitatud ka ehituskomplekti osadest oma linna ehitamisest. või maaliliste lõuendite loomine paberile.
Õppemängud kodus: video
Kodus 3-aastase lapsega koos mängimine
Kõigepealt peavad vanemad mõistma, et mäng on lapsele vajalik – seega õpib ja modelleerib ta tahes-tahtmata reaalseid sündmusi ning iseseisev mäng on vajalik selleks, et õppida toime tulema raskustega, mis on loomulikult ka edaspidises elus. ja nendega peab hakkama saama . Sel juhul peavad mängud vastama lapse vanusele. Mida saate kolmeaastasele lapsele pakkuda?
Allpool vaatleme võimalusi kolmeaastase lapse kodus hoidmiseks.
Kodukino
Kõik lapsed armastavad muinasjutte ja naudivad sageli tervete etenduste esitamist, kasutades erinevaid mänguasju ja isegi majapidamistarbeid. Saate seda teemat toetada ja luua oma kodukino. Koos lapsega saab ka oma kätega tegelasi meisterdada - värvilistest juppidest nukke õmmelda, papist välja lõigata ja värvida. Või vali sõrmega tähemärgid, õmmeldes väikesed kujundid, mida saab sõrmele panna. Samuti on teie lapsel huvitav papist nukke meisterdada ja paberriietesse riietada (vaadake riietega paberist nukkude meisterdamist + lõikamise mallid).
Selleks, et kõik näeks välja nagu päris laval, peate tegema kardina. Süžee jaoks saate valida oma lapse lemmikmuinasjutu või ise midagi välja mõelda. Alustuseks piisab kahest või kolmest tähemärgist. Ettevalmistatud etendust näidatakse leibkonnale või isale.
Moeshow
Tüdrukuid, kes on tulevased moetegijad, saab kutsuda moeetendusele mängima. Selleks peab ema hankima palju erinevaid asju - parem on valida lihtsamad, näiteks seelikud, keebid, huvitavad peakatted - tütar leiab neile kindlasti kasutust ja saab nendega uhkeldada. peeglis päris pikka aega. Mõned lapsed mängivad sedavõrd, et on valmis isegi oma unikaalseid rõivaid looma ja siin tuleb olla ettevaatlik, et mitte kääre kasutada.
Rollimängud
Kolmeaastase lapse lõbustamiseks piisab mõnikord sellest, kui pakute talle mõnda rollimängu, mis talle kõige rohkem meeldib, sest lapsed jäljendavad nii sageli täiskasvanuid. Tüdruk saab valida traditsioonilisi ema-tütre mänge, mängides arsti, juuksuri või müügimeest. Tõenäoliselt soovib poiss saada astronaudiks, ehitajaks või superkangelaseks. Loomulikult on selleks vaja sobivaid rekvisiite ja selle eest tuleks lapse kalduvusi teades eelnevalt hoolt kanda.
Disko
Suurepärane võimalus on lastedisko. Hea rütmiline muusika aitab teie lapsel südamest tantsida ja tal on palju nalja. Hea, kui teised lapsed külla tulevad. Samamoodi saab korraldada karaoket või isegi muusikavõistlust, millest võtavad osa täiskasvanud ja lapsed. Kindlasti tasuks kaaluda eripreemiaid lastele – väikesed mänguasjade suveniirid või kommid sobivad üsna hästi.
Plastiliinist modelleerimine
Väikestele skulptoritele vuuk modelleerimine. Peate ostma kvaliteetse plastiliini komplekti, millel on palju värve. Saate lapsele näidata, kuidas kujundada lihtsat kujukest, kassi või jänku, nad alustavad tavaliselt kõige lihtsamatest kujunditest - lase pojal või tütrel teha ümmargune pall, seejärel valmistatakse sellest pannkook; laste meistriteose loomine, mis tuleb välja panna kõige silmapaistvamasse kohta. 
Kineetilised liivamängud
Mängud kineetilise liivaga (kirjutasime, kuidas seda ise valmistada) võivad last pikaks ajaks köita, kuni ta ehitab liivalosse ja jälgib, kuidas see käest kätte kallab (vt veelgi ideid õppemängudeks kineetilise liivaga).
Värvilisest paberist pealekandmine
3-aastased lapsed on väga huvitatud oma kätega käsitöö loomisest. Näiteks saab värvilisest paberist ja papist koos luua kauneid rakendusi. Meie veebisaidil näete näiteid samm-sammult fotojuhised: , .
Õppetunnid õpperaamatute põhjal
Tunnid õpperaamatute põhjal koos huvitavate ülesannetega. Praegu on selliseid raamatuid müügil palju, kuid soovitame tutvuda sarja “7 pöialpoissi kooli” raamatutega, mille iga-aastase kursuse saab ülevaatamiseks tasuta alla laadida. Valite oma lapse vanuse ja töötate iga päev arengu kallal.
Joonistamine
Tegevus lapsega võib olla mitte ainult meelelahutuslik, vaid ka kasulik ning joonistamine on kolmeaastaste laste üks lemmikharrastusi. Selles vanuses pojale või tütrele sobivad mitut tüüpi joonistusi:
- jalgade, käte ja sõrmede jäljed tekitavad eranditult kõigis lastes positiivseid emotsioone (selleks sobivad omatehtud sõrmevärvid);
- lisades ema joonistele detaile: lilled vaasi, puuviljad korvi jaoks, torud maja jaoks ja palju muud;
- spetsiaalsete raamatute värvimine stseenidega koomiksitest või muinasjuttudest.
Uusaasta käsitöö
Kui aeg läheneb aastavahetusele ja vanemad ei tea, mida teha kodus oleva 3-aastase lapsega, siis ei suuda te välja mõelda paremat viisi korteri kaunistamiseks koos omatehtud vanikutega (loe, kuidas paberist vanikute tegemiseks). Sellise kaunistuse tegemine pole eriti keeruline, kuid beebi saab selles olulises ja põnevas protsessis osaledes tõelise naudingu. Täiskasvanud peavad eelnevalt lõikama mitmevärvilised ribad ja seejärel ühendama need lapsega, liimides need rõngasteks. Mõned selles vanuses lapsed oskavad juba suurepäraselt käsitseda turvalisi lastekääre ja saavad sellega aidata ema ja isa.
Samuti sisse talvine aeg aastat saab teha koos, või.
Mida teha 3-aastase lapsega kodus, kui ema on hõivatud: iseseisvad mängud lastele
Loomulikult ei räägi me lapsest vabanemisest, et täiskasvanud saaksid puhata. Küsimus on mõnevõrra erinev. Kui kolmeaastane laps on nii iseseisev, siis miks ta mõnikord ei taha iseseisvalt, ilma täiskasvanu juhendamiseta mängida. Ilmselt tuleb ka seda talle enne selgeks õpetada ja et tal ei tekiks mõtet, et ta on koorem.
Arvestades, et sel eluperioodil areneb tal intensiivselt ettekujutus sellest päris maailm Pealegi kogeb ta vastupandamatut iha igasuguse loomingulise tegevuse järele ning tema sõnavara on üsna laienenud, lapsele sobivad mitmesugused mängud ja tegevused. Kolmeaastaselt võetakse lapsed sageli erinevatesse arendusrühmadesse, võõrkeeletundidesse, spordisektsioonid ja tantsudele. Kodus saab nendega edukalt tegeleda ka mänguliselt ning nende jaoks kõige atraktiivsem tegevus võib nad täielikult endasse haarata, sundides olema püüdlikud ja tähelepanelikud.
Muidugi on need esiteks erinevad laua(põranda)mängud:
Konstruktor
Ehituskomplektid on igas vanuses laste ühed lemmikmänguasjad ja kolmeaastased pole erand. Olles sisendanud beebisse armastuse selle kasuliku meelelahutuse vastu, võivad isad ja emad olla rahulikud oma laste vaimse arengu ja vaba aja osas ka ilma enda juuresolekuta. Esimesel kohal on muidugi Lego, sellel mängul pole analooge ja isegi mõned täiskasvanud on sellest sõltuvuses.
Kolmeaastastele tüdrukutele sobivad sellised sarjad nagu Princess juunior, Lego Friends, poistele - Ninjago, Magformersi magnetehituskomplekt, City. Kodumaine sarnane mäng City of Masters pole sugugi halvem kui kuulus Lego ning on mõeldud ka poistele ja tüdrukutele. Selles kategoorias on teisigi huvitavaid mänge – tutvustab Mega Bloks, Meccano või Connoisseur noored tehnikud põhilise elektroonikaga. 
Mõistatused
Kolmeaastastele lastele pole vähem põnevad mõistatused, näiteks “Minu talu”, “Kes elab kus” - 3D-mõistatused, “Ludattica linn”, “Larseni draakonid”, “Jura perioodi Larseni dinosaurused”.
Mosaiik
Mosaiigid on asendamatud ka nende eeliste tõttu, kuna need aitavad arendada peenmotoorikat, kunstilist maitset ja visadust. Sellesse kategooriasse võib lisada igasuguseid kollaaže ja rakendusi. Lisaks ei pruugi mosaiik mustri järgi laduda ning laps saab ise uue mustri luua, tundes end tõelise loojana. Sest kolm aastat Nad kasutavad tavalisi mänge, millel on väljad jalgadel, magnettahvlid või kiipide sisestamiseks aukudega tasapind.
Vanemate arvustuste põhjal otsustades on lapsed need harivad mängud nii armastatud, et võivad tegelikult vanemad vähemalt mõneks ajaks tähelepanuta jätta.
Tähtede õppimine
Muidugi võid oma beebit millegi muuga hõivatud hoida. Paljud kolmeaastased poisid ja tüdrukud tunnevad juba suurt huvi tähtede ja numbrite vastu (vaadake, kuidas kolmeaastasele lapsele mängides tähti õpetada), nii et nad saavad valida matemaatilise fookusega õppemänge või osta spetsiaalse muusikaline tähestik, mida laps õpib mängides. Sellest lähtuvalt saavad muusikahuvilised lapsed kuulamiseks muusikariistu või isegi muusikateoseid sisaldavaid CD-sid arendada regulaarselt metallofoniga mängides.
Kuidas õpetada kolmeaastast last iseseisvalt mängima
Kuid ikkagi jääb lahtiseks küsimus: mida on vaja, et laps saaks iseseisvalt mängida? Selgub, et vastus on üsna proosaline. Vanemad saavad oma lapsele kiiresti õpetada mõningaid nõudeid:
- et laps ei klammerduks iga viie minuti tagant ema seeliku külge ega jookseks iga küsimusega isa juurde, peavad vanemad andma talle piisavalt aega, hoolt ning tõelist kiindumuse ja armastuse ilmingut, mida isegi vanem inimene. laps vajab hädasti;
- Enne lapselt kontsentreeritud mängu ja tähelepanu ootamist peavad vanemad veenduma, et ta mõistab reegleid ja oskab mängida;
- vajadusel peaks täiskasvanul olema võimalus beebiga ühendust võtta, sest ta võib abi vajada;
- Isa ja ema peavad julgustama lapse soovi iseseisvalt mängida ja see on ennekõike kiitus.
Ei tohi unustada, et poja ja tütre mänguruum peaks olema mugav ja spetsiaalselt varustatud, lisaks peaksid lapsed tundma end ühelt poolt kaitstuna ja teisalt täiesti vabalt.
Iseseisva ajaveetmise oskused on tulevikus väga olulised, selline käitumismudel muudab lapse iseseisvaks ja valmis igasugusteks elulisteks konfliktideks. Peaasi, et kõik pereliikmed tegutseksid nende reeglite järgi ja siis ei õpi beebi mitte ainult oma soove, tegusid ja aega juhtima, vaid rõõmustab siiralt ka oma lähedasi õnnestumiste ja saavutustega.
Veel 3 ideed kolmeaastase lapse hõivamiseks: video
Mõistes, mida teha 3-aastase lapsega kodus, annavad isa ja ema lapsele võimaluse iseseisvalt ületada vajalikud takistused, juhtida oma emotsioone ja õigesti struktureerida oma tegevust igas, mõnikord ka raskes elusituatsioonis. .
Kolmeaastaseks saades õpib laps palju: paranevad motoorsed oskused, ta muutub stabiilsemaks ja tõhusamaks närvisüsteem, kõne areneb.
Kuid nagu varemgi, jääb kolmeaastase lapse põhitegevuseks mäng. Seetõttu tuleks 2–3-aastastele lastele mõeldud isiksust arendavaid tegevusi läbi viia eranditult mänguliselt.
Peamised arendustüübid:
- füüsiline, mille eesmärk on suurendada vastupidavust, agilityt, koordinatsiooni.
- Kognitiivne, aidates uurida meid ümbritsevat maailma ja selle omadusi, samuti arendada tähelepanu, mälu ja loogikat.
- Sensoorne, puutetundlikkuse parandamine, aidates ära tunda erinevaid objekte maitse ja lõhna järgi.
- muusikaline, kuulmise mõjutamine, muusikalise maitse ja rütmitaju sisendamine.
- kõne, sõnavara laiendamine ja kujundav õige hääldus.
- motoorsete oskuste arendamine, kõne parandamise stimuleerimine.
Samuti tuleks pöörata piisavalt tähelepanu beebi sotsialiseerimisele: suhelda temaga palju, korraldada mänge eakaaslastega, eriti kui ta ei käi lasteaias.
Kõne arendamine
Kõne õpetamisel on teatud normid ja reeglid:
- Enamik lapsi hakkab tähendusrikkaid helisid tegema umbes üheaastaselt.
- On ka terveid beebisid, kes ei kiirusta rääkima. Õige hääldus kujuneb välja umbes 5-6-aastaselt.
- Peamiselt sõltub see nende iseloomu ja temperamendi tüübist. Sõbralik, rõõmsameelne laps kipub varem rääkima. Rahulikum, tähelepanelikum laps jälgib enda ümber toimuvat tükk aega, enne kui tahab sõna võtta.
- 3. eluaastaks on lapse kõne rikastatud sõnavara, laused muutuvad keerukamaks ja üksikasjalikumaks.
- Kui tal on väike kõne hilinemine, kuid ta on muidu hästi arenenud, ärge muretsege liiga palju. Seda saab parandada nii beebi perioodiliselt ülisõbralikul toonil korrigeerimisega kui ka 3-4-aastase lapsega kodus regulaarselt arendavate tegevuste läbiviimisel.
Peamised:
- lihtsate laulude ja lühikeste luuletuste õppimine;
- süžeepiltide arutelu;
- lihtsate muinasjuttude kuulamine;
- möödunud päeva arutelu;
- harjutused foneemilise kuulmise arendamiseks;
- vestlused teemal: “Mis siis, kui?”;
- artikuleeriva võimlemise sooritamine;
- hästi ja selgelt kõlavate lühikeste temaatiliste multikate vaatamine.
Tähtis!Ärge keskenduge sellele, mida laps valesti teeb. Peaasi on kiita last väikseima õnnestumise eest, et mitte tekitada õppimisele vastupanu.
Loogika ja tähelepanu arendamine
Olulised reeglid lapse loogika arendamiseks
- 3-aastased lapsed õpivad maailma tundma otse täiskasvanute abistamise ja nendega suhtlemise kaudu. Seetõttu ei tasu alahinnata mingit abi, mida beebi pakub, isegi kui see osutub kohmakalt ja lohakalt.
- Tasub olla kannatlik ja mitte piirata uudishimuliku beebi tegevust, ju ta niimoodi reaalsusega tutvubki.
- Pole vaja raisata aega põhjuse ja päriliku seose selgitamisele, alates käejälgedest udusel aknaklaasil ja lõpetades vihmaga, mis tuleb ülerahvastatud pilvest.
Peame meeles pidama et sellised asjad pole lastele ilmselged ja nõuavad üksikasjalikku selgitust. Loogika ju alles hakkab arenema ja beebi ei suuda ise loogilisi ahelaid üles ehitada.
- Seda tüüpi haridus aitab lapsel mõista ümbritsevat maailma ja üksikute objektide omadusi ning annab talle esmase arusaama matemaatikast.
Näited tegevustest loogika parandamiseks 3-aastaselt:
- Otsige värvi pildi ja nime järgi;
- Korteri valik geomeetrilised kujundid valimi järgi;
- Mängud sorteerijatega: pesitsusnukud, vahetükid, suured pusled, pesulõksud, püramiidid, legod;
- Meenutades kohta, kus oli mänguasi, mille täiskasvanu eemaldas;
- Tervikpildi valik ühest detailist;
- Õpimõisted: ülevalt-alt, parem-vasak;
- Objektide üldistamine ühe konkreetse tunnuse järgi: nad ujuvad, lendavad jne.
- Nähtuste ja loodusmaailma uurimine;
- Täiendava eseme määramine rühmas;
- Vastandite valimine;
- Numbrite õppimine;
- Pildil olevate objektide “varjude” valik;
- Plaastrite valik;
- Puuduvate üksuste lisamine;
- Loendamise õppimine, sõrmede ükshaaval painutamine;
- Aktiivsed tegevused: žestide kordamine, võimalusel muusikalise saatega.
Peenmotoorika arendamine
Peenmotoorika vastutab lihas-, närvi- ja luusüsteemi koordineeritud tegevuse tulemusena käte ja sõrmede abil täpsete liigutuste tegemise võime eest. Käe motoorsete oskuste osas kasutatakse kõige sagedamini terminit "osavus".
On tõestatud, et peenmotoorika ja kõne arengu vahel on otsene seos. Seega, mida paremini arenenud peenmotoorika, seda kiiremini õpib laps rääkima, seda osavam ta on ning seda parem ja kiirem on reaktsioon.
Peenmotoorikat arendavad tegevused ja harjutused 3-, 4- ja 5-aastastele lastele:
Igal lapsel on sünnist saati suur arengupotentsiaal.
Kolmeaastase lapse igakülgse arengu üldreeglid:
- Ei ole vaja piirata lapse ruumi mänguaediku, võrevoodi või muude tõketega. Vaba liikumine stimuleerib loogika arengut.
- On vaja tagada soodne mikrokliima, rahulik, sõbralik keskkond ning võimalus saada uusi muljeid ja aistinguid. See kasvatab lapses uudishimu.
Oluline on tekitada beebis tunne, et ta on täiesti turvaline – nii avaneb tal võimalus mitte karta uusi asju ja teha oma avastusi.
- Ärge alahinnake lapse jõudu. Kui ta on millegi vastu huvi üles näidanud, suudab ta selle sageli selgeks teha, isegi kui teie abiga.
- Oluline on arendada kujutlusvõimet ja mitte piirata seda teatud piiride ja reeglitega. Peate andma talle võimaluse improviseerida ja loovalt tegutseda, näiteks kui ta maalis taeva roosaks ja lille majast kõrgemaks, ei tohiks te kiirustada last parandama või kritiseerima.
- Iga päev ei tohiks arendavatele tegevustele kulutada rohkem kui pool tundi, soovitavalt samal ajal, vastasel juhul on oht lapse ülepingetamiseks, samuti tõrjumise ja organiseerimatuse tekkeks.
- Pole vaja oma lapsele nii keerulisi asju enne tähtaega õpetada. nagu õige hääldus, numbrite kirjutamine ja peast teadmine, eriti sundides teda tegema midagi, milleks ta pole ei psühholoogiliselt ega füüsiliselt valmis. See võib teha rohkem kahju kui kasu.
Arendavad tegevused lastele vanuses 3-4 aastat - video
3-4-aastane laps peaks mängima piisavalt, nagu loodus seda ette näeb, ja ema põhiülesanne on teda toetada, armastada, lõbutseda, peres kindlaid reegleid kehtestada ja eakaaslastega koos mängida. Samuti on oluline teada, kuidas kolmeaastaste lastega mängimise protsessi õigesti korraldada.
Seda käsitletakse kahes järgmises videos.
Iga ema peab meeles pidama, et 3-aastase lapse areng peaks toimuma loomulikult, pingevabas õhkkonnas. Kui beebi on aktiivne, uudishimulik, terve ja hea isuga, on oluline mitte koormata teda mittevajalike intellektuaalsete tegevustega. Alates 3-5 eluaastast parim variant lapse jaoks on emotsionaalse sfääri arendamine, nimelt vaba mäng eakaaslastega. Nii õpivad lapsed suhtlema: tülitsema, rahu sõlmima, reegleid kehtestama. Ja ainult siis, kui lapse mänguvajadus on rahuldatud, tahab ta õppida.
Kuidas teile tundub varajane areng lapsed? Milliseid mänge teie beebile kõige rohkem meeldis? Võib-olla oli neid, milles ta keeldus üldse osalemast? Kirjutage kommentaaridesse.
