Üha enam pöörduvad kooliõpilaste vanemad meie kooli poole palvega valmistada tulevasi lõpetajaid ette inglise keele ühtseks riigieksamiks 2018. Seetõttu otsustasime kirjutada üksikasjaliku artikli, milles räägime teile, kuidas selleks eksamiks valmistuda: me teeme seda. kaaluge selle ülesehitust ja andke praktilisi näpunäiteid ühtse riigieksami iga osa edukaks sooritamiseks ning tutvustame ka parimaid õpikuid ja veebiressursse selleks keeruliseks testiks valmistumiseks.
Mis on inglise keele ühtne riigieksam 2018?
Inglise keele ühtne riigieksam 2018 on kooli lõpueksam, mis loetakse ülikooli sisseastumiseksamiks, mistõttu on nii oluline sooritada see kõrge hindega. Praegu pole see eksam kohustuslik, kuid kui lõpetaja astub erialaülikooli, peab ta selle testi sooritama.
Struktuurilt ja raskusastmelt sarnaneb ühtne riigieksam rahvusvahelise FCE eksamiga. See tähendab, et edukaks läbimiseks peab õpilasel olema tase (üle keskmise). See on kõrge tase, seega soovitame inglise keele ühtseks riigieksamiks valmistuma hakata alates 10. klassist, siis saab õpilane 2 aasta pärast omandada kogu vajaliku materjali normaalses tempos.
Põhimõtteliselt saab valmistuda eksami sooritamiseks 1 aastaga, kuid ainult siis, kui ettevalmistuse alustamise hetkel õpib inglise keelt juba (kesktasemel). Ei tea, mis tasemega lõpetaja on? Seejärel kutsuge ta mööda.
Kuidas toimub inglise keele ühtne riigieksam 2018. aastal? Eksam koosneb kirjalikust ja suulisest osast, mis toimuvad erinevatel päevadel. Ühel päeval teevad koolilapsed kirjaliku osa, see sisaldab järgmisi osasid: kuulamine, lugemine, kirjutamine, grammatika ja sõnavara. Kokku on sellel päeval lõpetajal vaja 180 minutiga täita 40 ülesannet. Iga sektsiooni eest võib üliõpilane saada maksimaalselt 20 punkti. Seega võite selle päeva eest koguda 80 punkti.
Teine osa – suuline – toimub teisel päeval ja saadaval nõudmisel. See kestab vaid 15 minutit ja koosneb 4 ülesandest. Sellel päeval saab lõpetaja teenida veel 20 punkti. Soovitame kõigil lõpetajatel võtta suuline osa: ebaõnnestunud vastuste korral ei kaota sa midagi, kuid edukate vastuste korral - teenida lisapunkte.
Seega saab lõpetaja eksamil koguda maksimaalselt 100 punkti. Minimaalne punktisumma eksami sooritamiseks on 22 punkti.
Allpool esitame tabeli inglise keele ühtse riigieksami skooride teisendamiseks viiepallisüsteemi.
Ühtsete riigieksamite tulemused avaldatakse tavaliselt 14 päeva pärast teise osa eksami sooritamist, kuid mõnel juhul on need teada 12 päeva pärast. Oma tulemused saate teada ametlikul ühtse riigieksami veebisaidil, täites kõik nõutud väljad. Paberkandjal USE sertifikaadid tühistati 2014. aastal, seega on nüüd saadaval ainult elektroonilised sertifikaadid.
Inglise keele ühtse riigieksami 2018 ülesehitus ja iga osa eduka sooritamise põhimõtted
Selles peatükis räägime teile üksikasjalikult, milliseid ülesandeid lõpetaja peab eksami igas osas täitma. Lisaks anname nõu oma õpetajatelt, kes valmistavad koolilapsi ette ühtse riigieksami sooritamiseks. Muide, kui otsite õpetajat, kes valmistaks teie lapse eksamiks ette, pöörake tähelepanu. Nad on seda teinud juba mitu aastat ja välja töötanud oma strateegia edukaks ettevalmistuseks, teavad, millised lõksud neid eksamil ees ootavad, milliseid tüüpilisi vigu koolilapsed teevad ja kuidas neist vigadest lahti saada.
Näitena esitame teile ingliskeelse ühtse riigieksami demoversiooni, mille pakub föderaalse pedagoogiliste mõõtmiste instituudi ametlik veebisait fipi.ru.
Kuulamine
Kuulamisteam kestab 30 minutit ja koosneb kolmest osast. Esimesed kaks osa on vastavalt esimene ja teine ülesanne ning kolmas osa ülesanded nr 3-9 (kokku 40 ülesande loendist).
Inglise keele ühtse riigieksami kuulamine 2018. aastal sisaldab 3 helifragmenti, mis on ühendatud üheks salvestiseks. Eksamineerijad lülitavad lindistuse sisse ega peata seda päris lõpuni, kuid fragmentide vahel on pausid ülesannete lugemiseks ja vastuste vormile ülekandmiseks. Iga selle ja teiste eksami osade õige vastuse eest saab õpilane 1 punkti. Vaatame, mida lõpetaja kuulates tegema peab.
Ülesanne 1: Esitatakse 7 väidet. Õpilane kuulab 6 väidet ja viib need kokku väidetega, millest üks on üleliigne.
6 punkti.
Näide:
Kuulamisülesanne 1
Ülesanne 2: Esitatakse 7 väidet. Õpilane kuulab dialoogi ja teeb kindlaks, millised väited vastavad dialoogi sisule (True), millised ei vasta (False) ja mida selles ei mainita (Not Stated).
Maksimaalsed punktid: 7 punkti.
Näide:
Kuulamisülesanne 2
Ülesanne 3: Esitatakse 7 küsimust, igaühel neist on 3 võimalikku vastust. Õpilane kuulab helisalvestist ja valib igale küsimusele õige vastuse.
Maksimaalsed punktid: 7 punkti.
Näide:
Kuulamisülesanne 3
Meie näpunäited:
- Eksamiks valmistudes peate tegema võimalikult palju kuulamisülesandeid eksamivormingus. Nii harjub lõpetaja kiiresti ülesandeid lugema ja kõnes tabama võtmesõnu, mis aitavad õiget vastust leida.
- Vastuse valimisel peate tuginema mitte kõneleja kõnes mainitud sõnadele, vaid tema sõnade tähendusele. Nii võib ta näiteks oma kõnes ühel või teisel viisil ära mainida kõik ülesande vastused, aga kui öeldusse süveneda, siis saab aru, et õigeid vastuseid on vaid üks.
Lugemine
Lugemine kestab 30 minutit ja koosneb 3 osast (9 ülesannet). Soovitame kulutada mitte rohkem kui 10 minutit igale osale, et täita ettenähtud pool tundi.
Ülesanne 1: Seal on 7 lühikest teksti (igaüks 3-6 lauset) ja 8 pealkirja. Peate tekstid läbi lugema ja igale neist valima sobiva pealkirja. Sel juhul on 1 pealkiri üleliigne.
Maksimaalsed punktid: 7 punkti.
Näide:
Lugemisülesanne 1
Ülesanne 2: Antud tekst, millel on 6 lünka. Allpool on 7 läbipääsu, millest 6 tuleb sisestada lünkade asemele.
Maksimaalsed punktid: 6 punkti.
Näide:
Lugemisülesanne 2
Ülesanne 3: Selle kohta antakse lühike tekst ja 7 küsimust. Iga küsimuse jaoks on 4 vastusevarianti, millest tuleb valida 1 õige.
Maksimaalsed punktid: 7 punkti.
Näide:
Lugemisülesanne 3
Meie näpunäited:
- Esimese ülesande täitmisel tuleb otsida märksõnu, mis näitavad teksti tähendust ja aitavad leida soovitud pealkirja. Lisaks kajastub sageli esimeses lauses lõigu põhitähendus ja ülejäänud annavad mõningaid pisiasju. Seetõttu peate mõnel juhul ülesande korrektseks täitmiseks lihtsalt esimese lause hoolikalt läbi lugema.
- Teise ülesande edukaks sooritamiseks peate hästi mõistma, kuidas inglise keeles keerulisi lauseid koostatakse. Fakt on see, et enamikul juhtudel on puuduv osa liit- või komplekslause osa. Näiteks kui õpilane mõistab, et alluvas lauses keda kasutatakse inimeste, mis objektide ja kus kohtade kohta, saab ta enamiku ülesannetest edukalt sooritada. Samuti tuleb üle korrata, näiteks et infinitiivi kasutatakse eesmärgi väljendamiseks.
- Kolmandas ülesandes on küsimused paigutatud tekstis vastamise järjekorda. See tähendab, et vastus esimesele küsimusele on teksti alguses, mitte keskel või lõpus, teise küsimuse vastus on pärast vastust esimesele jne.
Grammatika ja sõnavara
See 2018. aasta inglise keele ühtse riigieksami jaotis paneb proovile koolilõpetaja teadmised grammatiliste struktuuride ja sõnavara kohta. Selle täitmiseks antakse õpilasele 40 minutit. Vaatame, mida õpilane tegema peab.
Ülesanne 1: Antud tekst, milles on puudu 7 sõna. Tekstist paremal on sõnad, mis tuleb grammatiliselt teisendada (näiteks panna tegusõna õigesse ajavormi) ja sisestada lünka asemele.
Maksimaalsed punktid: 7 punkti.
Näide:
Grammatika ja sõnavara, ülesanne 1
Ülesanne 2: Antud tekst 6 vahega. Paremal on sõnad, mida tuleb muuta nii leksikaalselt kui ka grammatiliselt – et moodustada ühetüveline sõna, mis ühtib teksti tähendusega.
Maksimaalsed punktid: 6 punkti.
Näide:
Grammatika ja sõnavara, ülesanne 2
Ülesanne 3: Antud tekst 7 vahega. Peate igaühe jaoks valima 1 õige vastuse neljast pakutud vastusest.
Maksimaalsed punktid: 7 punkti.
Näide:
Grammatika ja sõnavara, ülesanne 3
Meie näpunäited:
- Sõna teisendamine esimeses osas toimub reeglina järgmise põhimõtte kohaselt. Kui teile on antud tegusõna, peate seda kas kasutama õiges ajavormis, panema selle õigesse häälesse (aktiivne või passiivne) või moodustama sellest osastava. Kui on antud omadussõna, tuleb see panna võrdlus- või ülivõrdelisesse astmesse. Kui teil on vaja numbrit muuta, peate tõenäoliselt muutma selle järguliseks.
- Teises osas kontrollitakse peamiselt sufiksite ja eesliidete, sh eitavate, tundmist ning oskust moodustada samatüvelisest sõnast erinevaid kõneosi.
- Kolmandas osas pannakse kõige sagedamini proovile sõnaühendite, nn kollokatsioonide tundmine. Lisaks peate neljast sõnast valima tähenduselt kõige sobivama, see tähendab, et peate teadma sarnaste sõnade erinevust ja lugema konteksti.
Kiri
Lõpetajale antakse 80 minutit aega 2 kirjaliku töö kirjutamiseks ja kontrollimiseks.
Ülesanne 1: Antud on lühikese kirja tekst, milles sõber esitas küsimusi. Õpilane peab selle läbi lugema ja kirjutama vastusekirja: vastama sõbra küsimustele ja esitama talle küsimusi.
Maht: 100-140 sõna.
Maksimaalsed punktid: 6 punkti.
Näide:
Kiri, ülesanne 1
Kiri sõbrale on kirjutatud mitteametlikus stiilis. Selle töö struktuur on järgmine:
- "Mütsi" tegemine
Parempoolses ülanurgas kirjutame aadressi: ülemisele reale märgime linna, selle all - elukohariigi. Tänavat ja majanumbrit pole vaja kirjutada: seda võib pidada konfidentsiaalse teabe avaldamiseks, isegi kui aadress on väljamõeldud.
Pärast aadressi jätke 1 rida vahele ja kirjutage samasse paremasse ülanurka kirja kirjutamise kuupäev.
Järgmiseks kirjutame nagu ikka, vasakule mitteametliku aadressi: Kallis Tom/Jim (nimi antakse ülesandes). Siia tere kirjutamine on vastuvõetamatu. Pärast aadressi pane koma ja jätka kirja teksti kirjutamist uuele reale.
- Kirja tekst
Iga lõigu kirjutamist alustame punase joonega.
Esimeses lõigus peate tänama oma sõpra saadud kirja eest (suur tänu viimase kirja eest) ja vabandama, et te varem ei kirjutanud (Vabandust, et ma pole nii kaua ühendust võtnud). Saadud kirjast võid mainida ka mõne fakti.
Neljandas lõigus peate tegema kokkuvõtte – teatage, et olete kirja lõpetamas (ma pean nüüd minema! On aeg minu lemmiktelesaate jaoks) ja pakkuma ühendust (Hoolitse ja hoia ühendust!) .
- Kirja lõpp
Lõpus tuleb kirjutada viimane klišeefraas, millele järgneb alati koma: Kõike head, Parimate soovidega jne.
Järgmisel real, selle fraasi all, märgite oma nime.
Ülesanne 2: Esitatakse avaldus (tavaliselt vastuoluline). Lõpetaja kirjutab essee, milles ta arutleb sellel teemal, väljendab oma seisukohta ning esitab ka vastupidise arvamuse ja selgitab, miks ta sellega ei nõustu.
Maht: 200-250 sõna.
Maksimaalsed punktid: 14 punkti.
Näide:
Kiri, ülesanne 2
Essee on kirjutatud neutraalses stiilis ja koosneb 5 lõigust:
- Sissejuhatus: sõnastame teema-probleemi ja anname kohe märku, et on kaks vastandlikku seisukohta.
- Teie arvamus: avaldame selles küsimuses oma seisukoha (ühe) ja anname 2-3 argumenti, mis seda kinnitavad.
- Vastandlikud arvamused: kirjutame 1-2 vastandlikku seisukohta ja esitame argumendid nende olemasolu poolt.
- Väljendame eriarvamust: selgitame, miks me eeltoodud seisukohtadega ei nõustu, ja esitame argumente oma arvamuse kaitseks. Siiski ei tohiks nad punkti 2 argumente korrata.
- Järeldus: Teeme teema kohta järelduse, juhime tähelepanu sellele, et seisukohti on erinevaid ja lõpuks kinnitame oma seisukoha.
Meie näpunäited:
- Pidage kinni vajalikust helitugevusest. Määratud sõnade arvust on lubatud kõrvale kalduda 10% võrra, see tähendab, et kirjas saate kirjutada 90–154 sõna ja essees 180–275 sõna. Kui lõpetaja kirjutab vähemalt 1 sõna vähem (89), saab ta ülesande eest 0 punkti. Limiidi ületamisel loeb eksamineerija kirjas kokku 140 sõna või essees 250 sõna ja hindab seda ning võtab punktid maha tegemata töö, ülesande koostamise, teema avalikustamise jms eest.
- Vältige ühest lausest koosnevaid lõike, mida peate iga oma mõtet täiendama ja põhjendama. Selleks saab kasutada konstruktsioone Minu arvates ma usun jne.
- Jälgige kirjaliku töö stiili: kõnekeelseid väljendeid nagu Arva ära? või Wish me luck!, kuid essees on parem jääda ametlikuma stiili juurde. Oluline on “mitteametlikkusega” mitte üle pingutada: igasugused hästi, põhjus- ja slängiväljendid on lubamatud.
- Kasutage linkivaid sõnu, need muudavad teksti loogiliseks ja võimaldavad lauseid täiendada või vastandada.
Suuline kõne
Eksami suuline osa on kõige lühem, see võtab aega vaid 15 minutit. Lõpetajal on vaja täita koguni 4 ülesannet, mille eest saab maksimaalselt 20 punkti. Õpilane esitab ülesanded arvuti ees, tema vastused salvestatakse peakomplekti abil ning ekraanil kuvatakse aja loendus. Publiku hulgas on korraldaja, kes jälgib eksami edenemist.
Ülesanne 1: Ekraanil kuvatakse populaarteaduslik tekst. 1,5 minuti pärast peate valmistuma ja järgmise 1,5 minuti jooksul lugege see ilmekalt ette.
Juhtimisaeg: mitte rohkem kui 3 minutit.
Maksimaalsed punktid: 1 punkt.
Näide:
Suuline kõne, ülesanne 1
Juhtimisaeg: umbes 3 minutit.
Maksimaalsed punktid: 5 punkti.
Näide:
Suuline kõne, ülesanne 2
Ülesanne 3: Näita 3 fotot. Peate valima 1 ja kirjeldama seda vastavalt ülesandes pakutud plaanile.
Juhtimisaeg: umbes 3,5 minutit.
Maksimaalsed punktid: 7 punkti.
Näide:
Suuline kõne, ülesanne 3
Ülesanne 4: Antud on 2 pilti. Neid tuleb omavahel võrrelda, kirjeldada sarnasusi ja erinevusi ning selgitada, miks valitud teema on lõpetajale lähedane.
Juhtimisaeg: umbes 3,5 minutit.
Maksimaalsed punktid: 7 punkti.
Näide:
Suuline kõne, ülesanne 4
Meie näpunäited:
- Kasutage ära online-koolitaja eksami suulise osa jaoks veebisaidil injaz.ege.edu.ru. See simuleerib täielikult eksamit, nii et saate vorminguga tuttavaks ja mõistate täpselt, mida peate tegema, mis kell kohtuma jne.
- Eksami esimese osa harjutamiseks vajate võtta erinevatel teemadel tekste ja õppida neid õige väljendiga lugema: kõnes peaksid olema pausid, loogiline rõhk, loomulik intonatsioon. Lisaks peab lõpetaja selle läbima pooleteise minutiga, sest hinne väheneb, kui teksti lõpuni ei loeta. Samas ei saa ka kiirustada, sest proovile ei panda mitte lugemiskiirust, vaid oskust teksti ilmekalt lugeda.
- Teise ülesande edukaks sooritamiseks vajate õppida erinevatele tekstidele küsimusi esitama. Põhimõtteliselt on ülesanne ise elementaarne, mis on seotud abitegusõna kadumisega või selle vale kokkulangemisega nimisõnaga. Seda probleemi saab hõlpsasti lahendada küsimuste kirjutamise harjutusi korrates.
- Kolmandas ülesandes peab eksamineeritav valima 3 pakutud foto hulgast 1 foto ja seda kirjeldama. Siin on meie peamine nõuanne - lugege ülesanne hoolikalt läbi. Asi on selles, et see muutub igal aastal veidi, nii et õppige vastama 2018. aasta sõnastuse järgi. 2018. aastal peavad lõpetajad fotot sõbrale kirjeldama, see tähendab, et monoloog peaks teda adresseerima. Lisaks on see vajalik vasta kõikidele ülesande küsimustele, kui näiteks on kirjas, kus ja millal foto on tehtud, tuleb vastata mõlemale küsimusele – kus ja millal. Alguses tuleb kindlasti märkida, millisest fotost me räägime (valisin pildi numbri...). Ärge unustage ka sissejuhatavat (Kas soovite minu pilti vaadata? / Tahaksin teile näidata pilti oma fotoalbumist.) ja viimast (Praeguseks on kõik. / Loodan sulle meeldis mu pilt.) kõnet loogiliseks muutvad fraasid.
- Neljandas ülesandes peate tegema kõne põhirõhk on piltide võrdlemisel, mitte nende kirjeldus. Sel juhul on see vajalik kasutage kõneklišeesid: Esimesel pildil on kujutatud... samas/samal ajal kui teisel pildil..., Peamine erinevus on see, et..., Võrreldes esimese pildiga, see... jne. Rohkem sarnaseid kõneklišeesid õpite meie abil artikkel "Fraaside võrdlemine ja vastandamine".
Õpikud ja veebisaidid inglise keele 2018. aasta ühtseks riigieksamiks valmistumiseks
Nüüd olete tuttav eksami ülesehitusega ja mõistate, et lõpetajaid ootab ees raske test. Inglise keele ühtse riigieksami 2018. aastal saab aga sooritada lihtsalt ja edukalt, kui selleks eelnevalt hästi valmistuda. Ja selles aitab õpilast ennekõike hea õpetaja, aga ka vahendid selleks eksamiks valmistumiseks. Soovime teile tutvustada mõningaid õpikuid ja veebisaite, mida meie õpetajad kasutavad õpilasi ühtseks riigieksamiks ette valmistades. Võtke teadmiseks vähemalt mõned neist.
- Macmillan Exam Skills for Russia õpikute seeria sisaldab raamatuid ühtse riigieksami igaks osaks valmistumise kohta. Autentsete tekstide ja harjutustega on see seeria üks parimaid eksamiteks valmistumiseks. Need raamatud on üsna keerukad, seega soovitame neid kasutada vähemalt kesktasemel kooliõpilastel.
- “Verbitskaja toimetatud ühtse riigieksami standardversioonid” - on olemas erinevates variatsioonides ja sisaldavad standardseid ühtse riigieksami ülesandeid koos vastustega. Raamatut kasutades saate kontrollida, kui hästi on koolilõpetaja eksamiks valmistunud.
- fipi.ru on föderaalse pedagoogiliste mõõtmiste instituudi ametlik veebisait, mis pakub ühtse riigieksami jaoks suurt hulka standardseid ülesandeid. Klõpsake määratud lehel sildil "inglise keel" ja valige vasakul avaneval vahekaardil oskus, mida soovite treenida. Pange tähele: saidil pole ülesannetele vastuseid, seetõttu soovitame lõpetaja jõupingutuste raiskamise tagamiseks õppida koos õpetajaga ja esitada täidetud ülesanded talle kontrollimiseks. , talkenglish.com , podcastsinenglish.com – saidid ingliskeelsete harivate taskuhäälingusaadetega. Ühtse riigieksami standardülesandeid muidugi ei ole, küll aga saab huvitavalt harjutada oma kuuldust arusaamist ja sama tüüpi eksamiülesannetest veidi puhata.
Meie õpetaja Natalja on oma artiklis “Eksam, ole hea minu vastu ehk kuidas sooritada inglise keele ühtne riigieksam” juba ette valmistanud kümneid suurepäraseid õpilasi inglise keele ühtseks riigieksamiks, jagab ta oma isiklikke kogemusi ja nõuandeid. lõpetajad.
Niisiis, nüüd võite ette kujutada töömahtu ja teate inglise keele ühtse riigieksami eduka sooritamise saladusi. Soovime kõigile lõpetajatele kergeid eksameid ja kõrgeid tulemusi! Ja kui te pole veel sobivat õpetajat leidnud, registreeruge meiega aadressil.
Tere, kolleegid!
Tänane postitus on mõeldud teile ja neile, kes valmistavad oma õpilasi ette ühtse riigieksami suuliseks osaks, nimelt ülesandeks C5 (pildikirjeldus) või nr 3 (ma lihtsalt ei suuda uue nimetusega harjuda). Põhimõtteliselt on nüüd OGE juurutanud uuendusi ka suulises osas ning sellest materjalist on ka selleks valmistumisel kasu.
Selles artiklis tahan teile rääkida, kuidas ma oma õpilasi selleks ülesandeks ette valmistan, milliseid fraase me kasutame.
Ma saan aru, et iga õpetaja (juhendaja) teeb süüa omal moel, seega jagan lihtsalt, kuidas ma seda teen.
Ühtse riigieksami kõnelemine 2016 demoversioon näitas, et ülesande sõnastuses on väikesed muudatused ja täna vaatame ülesannet nr 3 (pildi kirjeldus)
Ülesanne 3. Kujutage ette, et need on fotod teie fotoalbumist. Valige üks foto, mida oma sõbrale esitleda.
Peate rääkima 1,5 minuti pärast ja räägite mitte rohkem kui 2 minutit (12–15 lauset). Ärge unustage oma kõnes rääkida järgmistest teemadest:
Kus ja millal foto on tehtud
mis/kes on fotol
mis toimub
miks te seda fotot oma albumis hoiate
miks otsustasid pilti oma sõbrale näidata
Nagu näha, on tekkinud lisaküsimus: kus? esimese lõigu ja 4. lõigu sõnastust on muudetud. Loomulikult ei muuda see ilma, kuid õpilasi tuleb sellega siiski kurssi viia, eriti kui olete juba vanade mudelite abil valmistunud.
Seega annan õpilastele järgmise malli, mida nad saavad kasutada nii nagu on või lisada midagi oma, kuid siiski sellest plaanist kinni pidada.
Alusta
Olen valinud foto numbri... (alustage kindlasti selle fraasiga!)
Sissejuhatus
Nagu teate, meeldib mulle pildistada. See on minu hobi ja ma ei saa kasutamata jätta võimalust teha foto ühest huvitavast sündmusest. Nüüd tahan teile näidata üht oma parimat fotot.
Vastame küsimusele, kus ja millal foto on tehtud
Tegin selle foto oma puhkuse ajal (reisil, kaks aastat tagasi), kui olin …. (ükskõik milline linn või riik)
Vastame küsimusele, mis/kes on fotol ja mis toimub (4-5 lauset)
Pildi esiplaanil on näha... (keda me näeme ja mida nad teevad)
Te ei näe mind, sest ma pildistan.
Nad on väga õnnelikud, sest lõpuks sai nende unistus teoks (kui näeme fotol rõõmsaid nägusid)
Pildi taustal on näha... (Võite kasutada ka ehitust, mis on/on...)
Vastame küsimusele, miks hoiate fotot oma albumis
Hoian seda fotot oma albumis, sest seda fotot vaadates lähen sellesse aega tagasi. Lisaks kasutasin seda fotot oma kooliprojekti jaoks (projekti nimi olenevalt teemast, näiteks Minu perekond, Minu reisimine, Minu hobi ja nii edasi)
Vastame küsimusele, miks otsustasid pilti oma sõbrale näidata
Otsustasin seda fotot teile näidata, sest see kannab endas meeldivaid mälestusi.
See on kõik, mida ma öelda tahtsin. (Lõpetage oma vastus selle fraasiga)
Väga nõrkadel õpilastel soovitan see muster selgeks õppida ja valida pilt, millel on mitu inimest, näiteks õnnelik perekond või mees naisega või midagi sarnast. Väga suure tõenäosusega tuleb selline pilt kolmest.
See valik sobib neile lastele, kes ei saa suulise osaga kuigi hästi läbi või näete, et teil pole aega õpilast põhjalikumalt ette valmistada.
Allpool toon teile näite ühest pildikirjeldusest, võttes arvesse minu malli. Võetakse teksti aluseks
Valisin foto number 1.
Nagu teate, meeldib mulle pildistada. See on minu hobi ja ma ei saa kasutamata jätta võimalust jäädvustada huvitavat sündmust. Nüüd tahan teile näidata üht oma parimat fotot.
Tegin selle foto kaks kuud tagasi, kui läksime vanematega Moskvasse mu vanema venna perele külla. Hiljuti kolisid nad uude korterisse ja kutsusid meid majasoojenduspeole. See oli üks põnevamaid hetki mu elus.
Pildil on esiplaanil minu vend Maxim, tema naine Julia ja nende tütar Anna. Te ei näe mind, sest ma pildistan. Nad istuvad elutoas mugaval valgel diivanil. Nad on väga õnnelikud, sest lõpuks täitus nende unistus.
Pildi taustal on valge lahtiste riiulitega raamaturiiul. Mulle meeldib nende otsus sisustada tuba valge värviga, sest see muudab ruumi avaramaks. Kuna mu vend töötab kohalikus ajalehes ajakirjanikuna, võib riiulitel näha palju raamatuid ja ajakirju.
Hoian seda fotot oma albumis, sest seda fotot vaadates lähen sellesse aega tagasi. Lisaks kasutasin seda fotot oma kooliprojektis "Minu sugupuu".
Otsustasin seda fotot teile näidata, sest see kannab endas meeldivaid mälestusi.
See on kõik, mida ma öelda tahtsin.
M.A raamat aitab mul õpilasi suuliseks osaks ette valmistada. Bodogni “Ettevalmistus ühtseks riigieksamiks: suuline osa. Ülesanded 2015. aasta uue demoversiooni jaoks.
Mulle tundub, et iga õpetaja peaks sellega tutvuma, see sisaldab väga huvitavaid näpunäiteid, reegleid ja autori metoodikat suulise kõne oskuste arendamiseks ja aktiveerimiseks.
Üldiselt pole piltide kirjelduse pärast vaja muretseda. Peamine on siin treenimine! Olles kirjeldanud kümmekond pilti, arvan, et meie lapsed käituvad palju enesekindlamalt!
Jõudsin kooli lõpetada juba enne ühtse riigieksami kehtestamist. Loomulikult on sellise eksamisüsteemi vastaseid palju rohkem kui pooldajaid, kuid selline on meie reaalsus, millega on palju lihtsam taluda kui vastu seista.
Inglise keele ühtne riigieksam on raske eksam. On ebatõenäoline, et 2017. aastal õnnestub inglise keele eksami sooritamise algtasemega heasse ülikooli astuda. Kõrge hinde saamiseks tuleb hakata eksamiks valmistuma võimalikult varakult.
Teatavasti koosneb kirjalik osa 40 ülesandest, mille täitmiseks on õpilastele eraldatud 3 tundi ja mis sisaldab:
- kuulamise test;
- lugemiskontroll;
- leksikaalsed ja grammatilised ülesanded, ka testi vormis;
- kahest etapist koosnev kiri.
Tasub öelda, et inglise keele eksami esimese osa eest antakse maksimaalselt 80 punkti, kui õpilasel on vaja punktisummat tõsta, siis suulise osa sooritamiseks peab ta tulema teisel päeval.
Kui kirjalikku osa saab treenida iseseisvalt õppides kõikvõimalike käsiraamatute abil, siis suulise osa jaoks on vaja õpetajat.
See postitus on pühendatud kõige edukamatele õppejuhenditele iseseisvaks ingliskeelseks ühtseks riigieksamiks valmistumiseks.
1. Macmillani eksami oskused Venemaal
See on seni ainus raamat ühtseks riigieksamiks valmistumiseks, mis koosneb 15 uues ühtse riigieksami vormingus täistestist, sealhulgas suuline osa. Testidega töötades võeti arvesse kõiki muudatusi eksamivormingus. Testid loodi koostöös M.V. Verbitskaja, ühtse riigieksami võõrkeelte ainekomisjoni esimees. Veebisait Macmillan.ru pakub õpilastele ja õpetajatele ühtse riigieksami kohta lisamaterjale: veebiteste, helifaile, videonäpunäiteid jne.
2. A.I. Nemykina, A.V. Pochepaeva - ühtne riigieksam. Suuline osa
Käsiraamat on testide kogumik suulise kõne oskuste testimiseks, samuti simulaator inglise keele ühtse riigieksami suulise osa sooritamise oskuste harjutamiseks arvutis. Just selle õpikuga tuleks hakata suuliseks osaks valmistuma, kui õpid iseseisvalt. Alguses antakse suulise osa ülesannete täielik analüüs ja seejärel 20 testi koos seletusmaterjalidega.
3. Afanasjeva O., Evans V., Kopylova V. - Venemaa riikliku eksami praktikaeksamitööd
See helirakendusega õppejuhend sisaldab 20 inglise keele testi versiooni ühtse riigieksami vormingus.
Õpiku eripäraks on ühtse riigieksami edasijõudnutele ja kõrgele ettevalmistustasemele vastavad varieeruvad ülesanded, samuti erineva žanri tekstid kuulamiseks ja lugemiseks. Tuleb märkida, et igat tüüpi kõnetegevuses on ülesannete täitmise kohta suurepäraseid näiteid.
Laadige 2010. aasta käsiraamat alla sellelt lingilt.
Saadaval on õpikud aastast 2007 koos heliga.
4. Muzlanova E.S. - inglise keel. Ühtse riigieksami õpik
Käsiraamat on koostatud teemapõhiselt ja koosneb 16 temaatilisest plokist, mis hõlmavad kogu ingliskeelse ühtse riigieksami kodifitseerija poolt ette nähtud teemade ringi. Plokid koosnevad 5 osast: lugemine, kuulamine, rääkimine, grammatika ja sõnavara, kirjutamine. Iga osa sisaldab eksamitüüpi ülesandeid ja kasulikke näpunäiteid nende täitmiseks, mis võimaldavad õpilastel edukalt eksamiks valmistuda. Pärast kõigi ülesannete täitmist saavad õpilased klahvide abil vastuseid kontrollida.
5. Verbitskaja M.V. - Ühtne riigieksam. inglise keel. Tüüpilised eksamivalikud. 10 (30) valikut
See õpik on osa sarjast "Ühtne riigieksam", mida teavad kõik lõpetajad. FIPI - kool“, mille koostasid ühtse riigieksami kontrollmõõtmismaterjalide väljatöötajad. Saadaval 2 tüüpi: 10 testimisvõimalust ja 30 valikut. Erinevus, nagu aru saate, on ainult testide arvus. 30 testist koosnev kogu sisaldab 15 temaatilist valikut ühtse riigieksami kõigi osade jaoks, 15 standardset eksamivalikut, suulise osa ülesandeid, täitmise juhiseid, vastuseid kõikidele ülesannetele jne.
2015. aastast saad alla laadida õpiku 30 valikuga.
6. Yuneva S.A. — Maailma avamine inglise keelega. 150 esseed ühtse riigieksami jaoks. Ettevalmistus ühtseks riigieksamiks
Käsiraamat on adresseeritud õpilastele, kes valmistuvad iseseisvalt inglise keele ühtseks riigieksamiks, samuti õpetajatele, kes saavad seda kasutada tunnis ning õpilaste katseteks, eksamiteks või olümpiaadideks ettevalmistamisel. See sisaldab 150 esseed, mis on koostatud kõigi kirjaliku avalduse nõuete kohaselt koos põhjenduste elementidega. Selle juhendi peamine eesmärk on aidata õpilastel esseede kirjutamisel silma paista.
Paljud lõpetajad, kes sooritavad inglise keele ühtse riigieksami 11. klassis, keelduvad selle eksami suulise osa sooritamisest. See juhtub, sest nad kardavad, et ei saa sellega hakkama. Ärgem varjagem, et isegi praegu ei suuda paljudes vene koolides kõik inglise keele õpetajad õpilasi eksami sooritamiseks ette valmistada. Kuid see ei ole põhjus ärritumiseks ja alla andmiseks, sest iga motiveeritud õpilane on võimeline sooritama ühtse riigieksami maksimaalse punktisummaga.
Kirjalikuks osaks valmistumiseks saab lahendada näiteid koolituse teatmeteostest, õppida grammatikareegleid, lugeda tekste jne. Mida teha suulise osaga? Mida tähendab eksami suuline osa? Kuidas see läheb? Ja põhiküsimus: kuidas valmistuda? Võtame selle järjekorras.
Eksami läbiviimine.
Inglise keele ühtse riigieksami suuline ja kirjalik osa sooritatakse erinevatel päevadel. 2019. aastal toimub suuline osa enne kirjalikku osa: suuline osa toimub 13. juunil ja kirjalik 18. juunil. Ametlik tarneaeg on 15 minutit, s.o. Ülesannete täitmiseks ja registreerimisvormi täitmiseks on aega 15 minutit.
Eksami korraldus on sama, mis OGE eksamil. On ootavad vaatajaskonnad ja kohaletoimetamise publikud. Esialgu määratakse lõpetajad ootesaalidesse. Seal antakse neile instruktsioon ja seejärel oodatakse eksamiruumis oma järjekorda eksami sooritamiseks. Ooteaeg sõltub ühtse riigieksami sooritamiseks varustatud õppeklasside arvust ja eksaminandide arvust. Eksamiklassid on varustatud arvutite ja spetsiaalse peakomplektiga (kõrvaklapid ja mikrofon). Pärast klassiruumi sisenemist istud arvuti taha, paned kõrvaklapid pähe ja täidad oma valikunumbri järgi registreerimisvormi, seejärel täidad ülesanded.
Eksami struktuur.
Inglise keele ühtse riigieksami suulises osas on 4 ülesannet: teksti lugemine, küsimuste kirjutamine, pildi monoloogkirjeldus ja 2 foto võrdlemine. Esimest ülesannet peetakse algraskusastmeks, teist edasijõudnuteks, aga kolmandat ja neljandat on kõrgtasemel.
Kui palju punkte saate suulise osa eest?
Inglise keele eksamil on väga huvitav punktisüsteem. See ei sarnane ühegi teise süsteemiga teiste USE subjektide hindamiseks. Miks? Fakt on see, et esmane skoor langeb kokku teisese skooriga.
Kogu inglise keele eksam on jagatud 5 plokki: kuulamine, lugemine, grammatika, kirjutamine ja rääkimine. Ja iga ploki eduka sooritamise maksimumpunktide arv on 20. Vastavalt sellele on maksimaalne punktisumma inglise keele suulise osa eduka läbimise eest 20 punkti. Teksti lugemise eest saab 1 punkti, küsimuste kirjutamise eest 5 punkti ning monoloogi ja võrdluse eest kumbki 7 punkti.
Mida oodata oma esimeselt töölt?
Esimene ülesanne, millega õpilane silmitsi seisab, on teksti lugemine. Tekst ei ole väga pikk, umbes 150 sõna.
Teksti lugemise eesmärk on tuvastada õpilase õige hääldus ja kõnevigade puudumine. Mida paremini eksamineeritav teksti loeb, seda tõenäolisemalt ta punkti teenib.
Selle ülesande sagedased vead on: sõnade vale hääldus (enamasti numbrid ja geograafilised nimed), sõnade vale rõhutamine ja moonutatud intonatsioon.
Esimeseks ülesandeks valmistumiseks peab lõpetaja õppima lugemis-, hääldusreegleid ja teadma erandeid.
Milliseid vigu tehakse teises ülesandes?
Teises ülesandes peavad üheteistkümnenda klassi õpilased oskama otseküsimusi kirjutada.
Esineb olukord, kus eksaminandil palutakse endasse süveneda (näiteks: tulite tantsuklubisse või plaanisite minna ekskursioonile). Ja täieliku teabe saamiseks peab lõpetaja esitama küsimusi. Pärast ülesande sõnastamist esitatakse allpool teemad, mille kohta peate küsima (näiteks: hind, lahtiolekuajad, asukoht...).
Sagedased vead antud ülesandes on: püstitatud teemaga mittesobivate küsimuste koostamine, kõrvalekaldumine küsimuste plaanist, grammatilised vead, küsimustega päringute asendamine, asesõna It kasutamine esimeses küsimuses subjekti tähistamise asemel. Küsimuse täielikuks mõistmiseks peate esimeses küsimuses mainima oma selgituse teemat. Muud vead on vale sõnajärjestus, abitegusõnade väljajätmine ning subjekti ja predikaadi vaheline vastuolu.
Kuidas valmistuda kolmandaks ülesandeks?
Kolmanda ülesandega tuleb toime vähem õpilasi, kuna see nõuab rohkem ettevalmistust kui esimene ja teine. Aga see on siiski teostatav ja kui sellest aru saad, siis võib see kellelegi lihtne tunduda.
Väidetavalt on lõpetaja albumis kolm fotot. Nende piltide hulgast peab õpilane valima ainult ühe ja seda kirjeldama, kujutades ette, et ta näitab seda oma sõbrale. Peate fotot kirjeldama vastavalt ülesandes esitatud plaanile. Sellesse plaani kuuluvad: kus ja millal foto on tehtud, kes/mis on pildil, mis fotol toimub (puhkus, jalutuskäik, reis vms), foto albumis hoidmise põhjus, ja miks otsustas õpilane fotot sõbrale näidata.
Sagedased vead antud ülesandes on: kolme pildi kirjeldamine ühe asemel, pildi kirjeldamise plaanipunktide rikkumine, vestluskaaslasele (sõbrale) viitamise puudumine, sissejuhatavate ja kokkuvõtvate fraaside puudumine, sissejuhatavate konstruktsioonide ebaõige kasutamine, kõne- ja grammatikavead.
Neljas ülesanne: raske või lihtne?
Arvatakse, et 4. ülesanne on suulises osas kõige raskem ülesanne, nagu ütlevad paljud eksperdid ja ettevalmistamata õpilased, ja mõned on valmis karjuma, et see on üldiselt võimatu. Kuid me oleme valmis selle üle vaidlema. Kui koolilõpetaja teab selle ülesande koostamise ja täitmise algoritmi, ei teki tal raskusi.
Ülesandeks on kahe foto/pildi võrdlus. Antud on 2 pilti, plaan, mida tuleb võrdluseks järgida.
Reeglina on kontrast kohe näha: linn - maakoht, puhkus - töö, paberraamat - e-raamat. Kuid on ka keerulisemaid variante: sporditegemine jõusaalis ja värskes õhus, keskkonna puhtana hoidmine vabatahtlike ja perega...
Sagedased vead selle ülesande täitmisel on: piltide kirjeldamine nende võrdlemise asemel, võrdlemise primitiivsus, samuti palju ülesandes nr 3 tehtud vigu.
Kõige olulisem oskus kõigi suuliste ülesannete edukaks täitmiseks on oskus täpselt jaotada aega kõigi ülesannete täitmiseks.
Nagu näete, pole inglise keele eksami suuline osa nii raske, kui esmapilgul võib tunduda. Peaasi on korralikult valmistuda ja motivatsiooni mitte kaotada.
Videokursus “Saada A” sisaldab kõiki teemasid, mis on vajalikud matemaatika ühtse riigieksami edukaks sooritamiseks 60-65 punktiga. Täielikult kõik matemaatika profiili ühtse riigieksami ülesanded 1-13. Sobib ka matemaatika ühtse riigieksami põhieksami sooritamiseks. Kui soovid sooritada ühtse riigieksami 90-100 punktiga, tuleb 1. osa lahendada 30 minutiga ja vigadeta!
Ettevalmistuskursus ühtseks riigieksamiks 10.-11.klassidele, samuti õpetajatele. Kõik, mida vajate matemaatika ühtse riigieksami 1. osa (esimesed 12 ülesannet) ja 13. ülesande (trigonomeetria) lahendamiseks. Ja see on ühtsel riigieksamil rohkem kui 70 punkti ja ilma nendeta ei saa hakkama ei 100-punktiline ega humanitaartudeng.
Kogu vajalik teooria. Ühtse riigieksami kiirlahendused, lõksud ja saladused. Kõik FIPI Task Banki 1. osa praegused ülesanded on analüüsitud. Kursus vastab täielikult ühtse riigieksami 2018 nõuetele.
Kursus sisaldab 5 suurt teemat, igaüks 2,5 tundi. Iga teema on antud nullist, lihtsalt ja selgelt.
Sajad ühtse riigieksami ülesanded. Sõnaülesanded ja tõenäosusteooria. Lihtsad ja kergesti meeldejäävad algoritmid probleemide lahendamiseks. Geomeetria. Teooria, teatmematerjal, igat tüüpi ühtse riigieksami ülesannete analüüs. Stereomeetria. Keerulised lahendused, kasulikud petulehed, ruumilise kujutlusvõime arendamine. Trigonomeetria nullist probleemini 13. Tuupimise asemel mõistmine. Keeruliste mõistete selged seletused. Algebra. Juured, astmed ja logaritmid, funktsioon ja tuletis. Alus ühtse riigieksami 2. osa keerukate ülesannete lahendamiseks.
