Descripción del tema: El gran filólogo ruso Lev Vasilievich Uspensky, con su sabia afirmación, dejó claro que: “En el lenguaje hay... palabras. El lenguaje tiene... gramática. Éstas son las formas que utiliza el lenguaje para construir oraciones". La declaración se convirtió en una declaración. ¿Cuál es la esencia de la afirmación del famoso filólogo?
¿Cuál es la esencia de la afirmación del famoso filólogo? Vamos a resolverlo:
"¿Para qué sirve la gramática?"
Quienes estudian la teoría de la lengua rusa, por supuesto, se han topado con una expresión del legado del famoso filólogo y conocedor de la lengua rusa Lev Uspensky: “En la lengua hay... palabras. El lenguaje tiene... gramática. Éstas son las formas que utiliza el lenguaje para construir oraciones". Este científico dijo sobre el idioma ruso. Pero esta afirmación también es válida para muchos otros idiomas. ¿Cuál es su esencia?
El lenguaje tiene palabras. Esto significa que la base del lenguaje es la palabra, el lenguaje se compone de palabras. Cada palabra tiene su propio significado. Los sustantivos denotan objetos y fenómenos, los adjetivos describen sus propiedades, los verbos transmiten acciones. Cuando decimos o escuchamos una palabra, inmediatamente tenemos una imagen en nuestra mente de lo que significa esa palabra. Diferentes palabras: "bola", "tristeza", "cayó", "desperté", "amargo", "naranja" - evocan diferentes imágenes en nuestra mente. Entendemos bien lo que significa cada palabra.
Pero las palabras por sí solas no son suficientes para transmitir un pensamiento, describir un evento o responder una lección. No se puede decir en una lección de historia: “1812. Guerra de Napoleón en Moscú”. Es necesario crear una frase más comprensible de la que quede claro que en 1812 Napoleón inició una guerra con Rusia. La ofensiva llevó a las tropas francesas a Moscú, que cuando llegaron estaba en llamas. Cada palabra de una oración está conectada con otras según ciertas reglas.
Estas reglas están determinadas por la gramática. Esto es lo que permite que diferentes palabras en diferentes oraciones transmitan diferentes significados y hagan que el habla sea comprensible y coherente. Muchos idiomas se basan en el mismo principio: se basan en palabras que, utilizando las reglas gramaticales, se pueden combinar en diferentes ofertas. Pero las reglas pueden diferir.
Sin gramática sería imposible formar una oración a partir de palabras. Y podemos transmitir sentimientos, pensamientos y cualquier información solo en oraciones: son como pequeños ladrillos a partir de los cuales se construye la construcción de nuestro discurso. Al utilizar reglas incorrectas para construir una oración, podemos distorsionar el significado. Por eso es tan importante saber gramática.
Un ensayo-razonamiento sobre un tema lingüístico: “La gramática nos permite conectar cualquier palabra entre sí para expresar cualquier pensamiento sobre cualquier tema”. L. V. Uspensky
El idioma ruso es muy rico y hermoso. Para expresar sus pensamientos de manera hermosa y clara, no debe utilizar un conjunto aleatorio de palabras dispuestas en orden caótico, sino obedecer las leyes de la gramática. Es esto lo que te permite seleccionar con éxito y armonía todas las palabras de una oración, utilizarlas en la forma correcta y poner cada una en su lugar. De esto exactamente habla el famoso lingüista L.V. Uspensky, quien insiste en que la gramática es un vínculo único que puede conectar cualquier palabra y expresar cualquier pensamiento.
Y esto es realmente así, porque es la gramática la que te permite conectar casi cualquier palabra entre sí, unirlas mediante una conexión semántica y te permite transmitir cualquier pensamiento de forma clara e inteligible, sin dejar de ser entendido y escuchado. Usando una variedad de palabras, cambiando sus lugares, puede obtener un significado completamente nuevo y colorear la oración en tonos picantes. Sólo hay que añadir un prefijo a la palabra deseada, y se reproducirá de una forma nueva, volviéndose más expresiva.
Mucha gente cree que sólo los profesores y escritores deben expresar sus pensamientos de forma competente, tanto de forma oral como escrita. Pero ésta es fundamentalmente una posición equivocada. Sin utilizar la gramática, expresar los propios pensamientos de forma clara y transparente es una tarea muy difícil e interfiere en la vida de una persona. Después de todo, una persona privada de la capacidad de expresar de manera colorida sus pensamientos y deseos es un pájaro sin alas. Es decir, la gramática nos da la oportunidad de volar hacia el cielo.
La gramática es una herramienta única que transmite la lógica y el pensamiento de una persona, revelando sus pensamientos y aspiraciones. Con una herramienta tan poderosa, puede describir vívidamente todas las emociones y experiencias, alegrías inauditas y desaliento o tristeza. El vocabulario y la abundancia juegan un papel importante. vocabulario quienes formulan pensamientos con mucha precisión y los expresan adecuadamente por escrito.
Por tanto, la afirmación de L.V. Uspensky sobre la importancia de la gramática en la expresión del pensamiento sigue siendo indiscutible. Para que la línea de pensamiento sea clara para el lector y la belleza de la presentación del texto sorprenda, es necesario utilizar las reglas gramaticales.
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28.01.2017 - Los ya preparados aparecieron en el sitio web. declaraciones condensadas según los textos del FIPI Obz,
Continúo presentándoles, queridos alumnos de noveno grado, muestras de ensayos sobre temas lingüísticos. EN Se ha familiarizado con ensayos de muestra basados en citas que revelan el concepto de "cultura del habla". Hoy pasamos a las citas (destaco:posible, aproximado), sobre la conexión entre vocabulario y gramática.TODOensayos de muestra que tomé prestados de un profesor de la Institución Educativa de Moscú escuela secundaria No. 21 (pueblo de Arkhipovskoe, distrito de Budennovsky, Región de Stávropol) N.G. Kharlanova o desde el sitio. "Trampas del Examen Estatal Unificado y del Examen Estatal" . expreso mi profundo agradecimiento Natalia Georgievna Y Lyubov Mijailovna Bendeleeva por el trabajo desinteresado, excelente trabajo, excelentes materiales!
Posibles citas , que puede estar en esta sección:
1. La gramática puede mostrar cómo las personas usan el lenguaje para expresar todas las riquezas de su mundo interior... ( De las obras de N.F. Bunakova)
2. Estudiando estructura gramatical lenguaje sin tener en cuenta su lado léxico... es imposible. (V.V. Vinogradov)
3. El vocabulario de un idioma muestra lo que piensa la gente y la gramática muestra cómo piensan. ( G. Stepanov)
4. El vocabulario por sí solo sin gramática no constituye un idioma. Sólo cuando se trata de disponer de la gramática adquiere su mayor significado. ( L.V. Uspensky)
5. ... vocabulario, el vocabulario de una lengua en sí mismo no constituye una lengua, sino que es material de construcción para la lengua. (AUTOMÓVIL CLUB BRITÁNICO. Reformado)
6. La gramática nos permite conectar cualquier palabra entre sí para expresar cualquier pensamiento sobre cualquier tema. ( L.V. Uspensky)
7. Todas las ciencias necesitan gramática. El oratorio es aburrido, la poesía es muda, la filosofía es infundada, la historia es desagradable, la jurisprudencia sin gramática es dudosa. ( MV Lomonósov)
8. ...para habilidades en discurso correcto y la escritura correcta es útil para saber gramática... ( D.N. Ushakov)
9. Las reglas de sintaxis determinan las relaciones lógicas entre las palabras, y la composición del léxico corresponde al conocimiento de las personas e indica su forma de vida. (N.G. Chernyshevsky)
10. Me di cuenta de que una persona puede conocer una gran variedad de palabras, puede escribirlas completamente correctamente y también combinarlas correctamente en una oración. La gramática nos enseña todo esto. ( MV Isakovsky)
11. El lenguaje tiene... palabras. El lenguaje tiene... gramática. Estas son las formas que utiliza el lenguaje para construir oraciones. ( L.V. Uspensky)
Muestra No. 1
Escriba un ensayo-razonamiento que revele el significado de la afirmación del filólogo ruso Lev Vasilyevich Uspensky: “En el lenguaje hay... palabras. El lenguaje tiene... gramática. Éstas son las formas que utiliza el lenguaje para construir oraciones".
PRIMER ENSAYO
L.V. Ouspensky habla de la relación entre palabras y gramática, argumentando que “estas son las formas que utiliza el lenguaje para construir oraciones”. Intentemos demostrar la exactitud de este juicio.
La palabra nombra objetos, fenómenos de la realidad, denota signos y acciones. La gramática estudia la estructura del lenguaje, sus leyes. Una oración es la unidad mínima del lenguaje; es una combinación de palabras organizada gramaticalmente que tiene integridad semántica y entonativa. Vemos que no hay palabras sin gramática ni gramática sin palabras; nuestro pensamiento se forma en una oración con la ayuda de las palabras y de acuerdo con las leyes de la gramática.
Todo esto se aplica plenamente a la forma en que está construido el extracto de la novela.M. Sholojova. La segunda oración del texto expresa un pensamiento complejo completo: esta es una oración compleja con subordinación secuencial de cláusulas subordinadas. A partir de él aprendemos sobre el momento de lo que está sucediendo, vemos una zanja hábilmente cavada y conocemos al cocinero Lisichenko. Entre los fenómenos léxicos, llaman la atención los epítetos adjetivos “cansado, desapasionado, frío azul” que nos ayudan a ver los ojos del héroe e imaginarlo;
Las direcciones juegan un papel especial en el texto: en la frase 20, Lisichenko llama irónicamente a Lopakhin "héroe", en la frase 23, simplemente por su apellido. En 31 frases, Lopakhin se dirige al cocinero con ira contenida y lo llama "querido". y en una fraseEn el número 44, llama al cocinero “eres mi hombre precioso”, demostrando que ha despertado el respeto por una persona que está dispuesta no sólo a cocinar, sino también a luchar lo mejor que puede. Así, la dirección nombra a aquel con quien estamos hablando y ayuda a comprender los sentimientos de los personajes y su actitud hacia los demás.
Entonces, estamos convencidos de lo siguiente: para construir una oración se utiliza tanto vocabulario como gramática. Los fenómenos léxicos y gramaticales ayudan a comprender la intención del autor, a determinar con mayor precisión la actitud del autor hacia los héroes y de los héroes entre sí.
SEGUNDA OPCIÓN DE ENSAYO
L.V. Uspensky afirma: “En el lenguaje hay... palabras. El lenguaje tiene... gramática. Éstas son las formas que utiliza el lenguaje para construir oraciones". Pensemos juntos en esta afirmación.
Cualquier pensamiento que tengamos sobre el mundo que nos rodea está plasmado en una palabra; las palabras se construyen en oraciones de acuerdo con las leyes de la gramática. Consideremos cómo se materializa esto en un extracto de la novela de M. A. Sholokhov "Lucharon por la patria".
La primera oración del texto es compleja con subordinación secuencial de cláusulas subordinadas, expresa un pensamiento complejo completo, de ella aprendemos sobre el estado de ánimo de Lopakhin y que hay una retirada. Y el vocabulario de la frase, especialmente los epítetos "pesados y amargos" en el corazón, "batallas feroces", tropas "agotadas... por los bombardeos y bombardeos", realza la percepción emocional de lo que se lee.
En la sintaxis del pasaje, se llama la atención sobre el uso del diálogo.(propuestas del N° 5 al N° 9, del N° 10 al 28 y otras). El diálogo anima la narración y ayuda a ver cómo cambia la actitud de Lopakhin hacia el cocinero a medida que aprende por qué el cocinero no está en la cocina de campaña, donde debería estar, sino en primera línea. La amargura da paso al respeto, el irónico, amargado e irónico discurso “cariño” cambia a “tú eres mi persona preciosa”.
Por tanto, estamos convencidos de la exactitud de las palabras de L.V. Uspensky que las palabras y la gramática son “las formas que utiliza el lenguaje para construir oraciones”. El uso competente del vocabulario y la gramática del idioma ayuda a presentar lo que el autor quería transmitir al lector y a comprender su intención creativa.
TERCERA OPCIÓN DE ENSAYO
L.V. Uspensky, en mi opinión, habla de unidad de contenido y forma de lenguaje. Las palabras nombran un objeto, su atributo o acción, y la gramática permite crear una declaración coherente, un texto.
Entonces, la oración 16 consta de diez palabras separadas que nombran o indican al sujeto (“yo”, “recién llegado”) y sus acciones. Una de cada cinco palabras de la oración se refiere a un vocabulario elevado (“se atrevió”, “invadir”), lo que nos permite imaginar al extraño como una persona inteligente con un discurso literario correcto. Si escribimos todas estas palabras separadas por comas y en forma inicial resultará ser una tontería. Pero si usas todos los verbos en la forma requerida y pones el pronombre "tú" en el caso dativo, las palabras recibirán un solo significado y se convertirán en una oración.
Desempeñan un papel en convertir un conjunto de palabras en una estructura sintáctica y signos de puntuación. Entonces los tres guiones presentes en esta oración indican la presencia de una réplica en un diálogo que representa un pensamiento completo.
Por tanto, podemos concluir que el filólogo ruso L.V. Uspensky, quien argumentó que el lenguaje utiliza vocabulario y gramática para construir una oración.
MUESTRA N° 2
Escriba un ensayo-razonamiento que revele el significado de la afirmación del filólogo ruso L.V. Uspensky: “El vocabulario por sí solo sin gramática no constituye un idioma. Sólo cuando se trata de disponer de la gramática adquiere su mayor significado”.
L.V. Uspensky, en mi opinión, habla de la unidad del contenido y la forma del lenguaje. Las palabras nombran un objeto, su atributo, la acción de un objeto. ¡Y eso es todo! Sólo con la ayuda de la gramática puedes crear una declaración coherente a partir de un conjunto de palabras. Pasemos al texto de Yu. Bondarev.
Entonces, la oración 25 consta de ocho palabras separadas que nombran un objeto, su acción y un signo de esta acción. Es interesante que el autor utilice en esta construcción sintáctica los antónimos “muchos y pequeños”, que dan al discurso artístico una intensidad y una emotividad especiales. Lo dan con la condición de que transfiramos las palabras especificadas "a disposición de la gramática". Por ejemplo, pongamos la palabra “hombre” en el caso dativo y la palabra “felicidad” en el caso genitivo, y creemos una frase con la gestión de la conexión subordinada: “necesario para la felicidad” (oración 25). Para expresar emociones, el autor puso un signo de exclamación al final de la frase. Y entonces la propuesta recibió “la mayor importancia”.
Por tanto, puedo concluir: el filólogo ruso L.V. Uspensky, quien argumentó que “el vocabulario por sí solo sin gramática no constituye una lengua. Sólo cuando se trata de disponer de la gramática adquiere su mayor significado”.
MUESTRA N° 3
Escriba un ensayo-razonamiento que revele el significado de la afirmación del filólogo ruso L.V. Uspensky: "La gramática nos permite conectar cualquier palabra entre sí para expresar cualquier pensamiento sobre cualquier tema".
El significado de la declaración de L.V. Entiendo a Uspensky de esta manera: la gramática permite que las palabras reunidas en una oración adquieran un significado único para poder expresar cualquier pensamiento. Daré ejemplos basados en la frase 2 del texto de V. Astafiev.
Consta de trece palabras separadas. Si escribimos todas estas palabras separadas por comas y en forma inicial resultará ser una tontería. Pero una vez que se usan en la forma correcta, adquieren un significado único y se convierten en una frase que habla de la marta de pecho blanco.
Desempeñan un papel en convertir un conjunto de palabras en una estructura sintáctica y signos de puntuación. Las dos comas en esta oración resaltan palabra introductoria"Quizás", con la ayuda del cual el hablante expresa su actitud hacia aquello de lo que está hablando. En esta oración, la palabra introductoria ayuda al narrador a expresar su incertidumbre, su suposición sobre lo que está diciendo.
Por tanto, el filólogo ruso L.V. Uspensky, quien afirma que “la gramática nos permite conectar cualquier palabra entre sí para expresar cualquier pensamiento sobre cualquier tema”.
¿Qué es la gramática? Esta es una rama de la ciencia del lenguaje que estudia la formación de palabras, la morfología y la sintaxis. Si no crea nuevas palabras usando varios morfemas, no flexiona sustantivos y adjetivos, no conjuga verbos y no usa preposiciones para conectar palabras, terminará con un conjunto de palabras sin sentido. Y sólo con la ayuda de la gramática este "conjunto verbal" de nuestro habla adquiere significado semántico. Daré ejemplos del texto de V.P.
Entonces, en las oraciones 1 y 2 encuentro la forma gramatical de la misma palabra: “pendiente” y “pendiente”. En la palabra “kosogor” la terminación cero indica que tenemos un sustantivo usado en el caso nominativo o acusativo, y en la palabra “kosogor” perteneciente al caso genitivo se expresa usando la terminación -a. Es la terminación de estas palabras el medio lingüístico que sirve para expresar el significado gramatical y contribuye a la conexión de palabras en frases y oraciones.
Los signos de puntuación también desempeñan un papel a la hora de transformar un conjunto de palabras en una estructura sintáctica que expresa cualquier pensamiento. En la frase 4 el autor utiliza varias comas. Entonces el primero de ellos indica la presencia de predicados homogéneos: "calentado", "lamido". Ayudan al autor a expresar más claramente la idea de lo que era una madre cariñosa Belogrudka.
Por tanto, puedo concluir que el filólogo ruso L.V. Uspensky, quien afirmó: “... la gramática nos permite conectar cualquier palabra entre sí para expresar cualquier pensamiento sobre cualquier tema”.
L.V. Uspensky argumentó: "La gramática nos permite conectar cualquier palabra entre sí para expresar cualquier pensamiento sobre cualquier tema". Estoy completamente de acuerdo con esto, porque sin conocer las reglas gramaticales, no podremos expresar pensamientos ni conectar palabras.
El texto del escritor ruso V.P. nos ayudará a demostrarlo. Astafieva. Entonces, en la oración 5, el autor reemplaza el sinónimo estilísticamente neutral “suficiente” por la palabra coloquial “suficiente”, enfatizando la idea de que Belogrudka era una madre muy cariñosa y “proporcionaba abundante comida” a sus hijos.
En la oración 2, el escritor usa la palabra introductoria "quizás", que expresa dudas de que la marta de pecho blanco sea un animal reservado y temeroso. No es casualidad que al final de la historia la marta, vengando a sus cachorros, ya no tenga miedo de aparecer cerca de las casas de la gente, incluso durante el día (frase 35).
Por tanto, L.V. tenía razón. Uspensky, quien argumentó que transmitimos nuestros pensamientos en palabras que están conectadas mediante la gramática.
Vladimir Andreevich Uspensky (27 de noviembre de 1930, Moscú - 27 de junio de 2018, ibid.) - Matemático, lingüista, publicista y educador ruso, Doctor en Ciencias Físicas y Matemáticas (1964), profesor. Trabajos de lógica matemática, lingüística, prosa de memorias. Iniciador de la reforma de la educación lingüística en Rusia.
Graduado de la Facultad de Mecánica y Matemáticas de la Universidad Estatal de Moscú (1952), alumno de A. N. Kolmogorov. Cabeza Departamento de Lógica Matemática y Teoría de Algoritmos, Facultad de Mecánica y Matemáticas, Universidad Estatal de Moscú (1995). Uno de los organizadores del Departamento de Lingüística Estructural (ahora Departamento de Lingüística Teórica y Aplicada) de la Facultad de Filología de la Universidad Estatal de Moscú, donde también enseña.
Por el libro "Apología de las matemáticas", V. A. Uspensky recibió el premio principal del Premio de la Ilustración de 2010 en el campo de las ciencias naturales y exactas.
Hermano B.A. Uspensky.
Libros (14)
La teoría de la información clásica (Shannon) mide la cantidad de información contenida en variables aleatorias. A mediados de la década de 1960, A.N. Kolmogorov (y otros autores) propusieron medir la cantidad de información en objetos finitos utilizando la teoría de algoritmos, definiendo la complejidad de un objeto como la longitud mínima del programa que genera este objeto. Esta definición sirvió de base para la teoría algorítmica de la información, así como para la teoría algorítmica de la probabilidad: un objeto se considera aleatorio si su complejidad está cerca del máximo.
Este libro contiene una presentación detallada de los conceptos básicos de la teoría algorítmica de la información y la teoría de la probabilidad, así como los trabajos más importantes realizados en el marco del seminario Kolmogorov sobre la complejidad de las definiciones y la complejidad de los cálculos, fundado por A.N. Kolmogorov a principios de los años 1980.
El libro está destinado a estudiantes de pregrado y posgrado de facultades de matemáticas y facultades de informática teórica.
Conferencias sobre funciones computables.
Los conceptos de algoritmo y función computable se encuentran entre los conceptos centrales de las matemáticas modernas. Su papel en las matemáticas a mediados del siglo XX. Quizás pueda compararse con el papel del concepto de conjunto en las matemáticas de finales del siglo XIX. Estas "Conferencias" están dedicadas a la presentación de los fundamentos de la teoría de funciones computables (realizadas sobre la base de la identificación actualmente aceptada de ellas - en el caso de funciones con argumentos y valores naturales - con funciones parcialmente recursivas), así como algunas aplicaciones de esta teoría.
Matemáticas y humanidades: superando la barrera
¿Cómo superar las barreras entre humanistas y matemáticos que hablan inglés? diferentes idiomas¿Cómo pueden las matemáticas ayudar a las humanidades y por qué siguen siendo una parte integral de la cultura espiritual?
El famoso matemático y lingüista V.A. Uspensky.
máquina de correos
La máquina de Post, aunque abstracta (es decir, no existe en el arsenal de la tecnología existente), es una máquina informática muy simple.
Es capaz de realizar sólo las acciones más básicas, por lo que su descripción y recopilación de los programas más sencillos puede ser accesible a los estudiantes. escuela primaria. Sin embargo, en cierto sentido, cualquier algoritmo puede programarse en la máquina de Post.
El estudio de la máquina Post puede considerarse como la etapa inicial para aprender la teoría de los algoritmos y la programación.
Ejemplos simples de pruebas matemáticas.
El folleto, en un lenguaje accesible para los no especialistas, habla de algunos de los principios fundamentales sobre los que se basa la ciencia de las matemáticas: en qué se diferencia el concepto de prueba matemática del concepto de prueba aceptado en otras ciencias y en la vida cotidiana, qué simple Las técnicas de prueba se utilizan en matemáticas, cómo surge la idea de prueba "correcta", qué es el método axiomático, cuál es la diferencia entre verdad y demostrabilidad.
Para una gama muy amplia de lectores, empezando por estudiantes de secundaria.
Teorema de incompletitud de Gödel
Hay temas de matemáticas que son bastante conocidos y al mismo tiempo reconocidos por la tradición como demasiado complejos (o sin importancia) para ser incluidos en la educación obligatoria: la costumbre los clasifica en opcionales, adicionales, especiales, etc. Hay varios en la lista de temas de este tipo que ahora permanecen allí únicamente por inercia. Uno de ellos es el teorema de Gödel.
El método para demostrar el teorema de Gödel descrito en este folleto es diferente del método propuesto por el propio Gödel y se basa en conceptos elementales de la teoría de los algoritmos. Toda la información necesaria de esta teoría se comunica a lo largo del camino, de modo que el lector se familiarice simultáneamente con los hechos básicos de la teoría de los algoritmos. El folleto se redactó basándose en el artículo del autor publicado en la revista “Uspekhi Matematicheskikh Nauk”, 1974, volumen 29, número 1 (175).
Teoría de algoritmos: principales descubrimientos y aplicaciones
El concepto de algoritmo es uno de los conceptos más fundamentales en informática y matemáticas. El estudio sistemático de los algoritmos condujo a la creación de una disciplina especial que limita con las matemáticas y la informática: la teoría de los algoritmos.
El libro ofrece una visión general de los logros más importantes en la teoría de algoritmos durante el último medio siglo, es decir. desde los inicios de esta teoría. Se presentan de forma sistemática los principales descubrimientos relacionados con el concepto de algoritmo, aplicaciones de la teoría de algoritmos a la lógica matemática, teoría de la probabilidad, teoría de la información, etc. Se considera la influencia de la teoría de los algoritmos en la práctica algorítmica.
Para especialistas en matemáticas, informática, cibernética, así como para estudiantes universitarios.
el triangulo de pascal
Esta conferencia está disponible para estudiantes de ocho años de escuela. Se analiza una tabla numérica importante (que se llama triángulo de Pascal), útil para resolver una serie de problemas. Además de resolver estos problemas, surge la pregunta de qué significan las palabras “resolver un problema”.
Trabajos sobre NO matemáticas (con un apéndice de mensajes semióticos de A.N. Kolmogorov al autor y sus amigos)
El libro fue creado por el matemático profesor V.A. Uspensky.
El lector encontrará aquí obras de una amplia variedad de géneros: reflexiones sobre la filosofía de la ciencia, construcciones puramente lingüísticas, poemas, memorias sobre los brillantes contemporáneos y amigos del autor, sobre la "Edad de Plata" del estructuralismo y la lingüística matemática, en los orígenes. de los cuales V.A. Uspensky, quien durante muchos años enseñó matemáticas a filólogos en la Universidad Estatal de Moscú y realizó una contribución significativa a la creación de una nueva lingüística "no tradicional".
Un libro que conecte lo aparentemente incompatible será de interés para muchos: lingüistas puros, historiadores de la ciencia, filósofos y representantes de una ciencia tan exacta como las matemáticas.
