Desde hace dos años, el Examen Estatal Unificado de Matemáticas se divide en dos exámenes: básico y especializado. Averigüemos lo más importante: ¿cuáles son las diferencias entre los exámenes y para qué sirve cada uno de ellos?
Veamos dos Nivel del examen estatal unificado en matemáticas con más detalle
NIVEL BÁSICO DE USO EN MATEMÁTICAS
Como puede verse en el gráfico, el examen básico contiene tareas de tres niveles de dificultad. lo mas gran número asignados a tareas en los grados 1 a 6. Resolver todos los problemas de este bloque garantiza aprobar el examen. ¿Quién debería realizar sólo el examen básico?
Ventajas de elegir un examen básico:
Contras:
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PERFIL NIVEL DE USO EN MATEMÁTICAS
En el examen de perfil también hay tareas sencillas del plan de estudios para los grados 1 a 6, pero a diferencia del básico, su número se reduce a dos y la redacción en sí es un poco más complicada. Suficiente bloque grande Las tareas se asignan al programa para los grados 7 a 9: 8 tareas, 7 de las cuales son bastante fáciles y un problema difícil de geometría. Las tareas restantes se dividen en material que debe aprenderse en los grados 10 y 11 y 2 tareas en el nivel de Olimpiada. Las tareas olímpicas no están incluidas en el plan de estudios escolar y deben dominarse de forma independiente o en clases con un tutor. Quién debe realizar sólo el examen especializado:
Ventajas de elegir un examen especializado:
Contras:
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! Lo que debe recordar si se seleccionan tanto un perfil como una base.
La decisión de cursar también el nivel básico puede complicar notablemente la vida a quien necesita un perfil.
Los solicitantes que por alguna razón no aprobaron el examen de perfil el día 1 (por razones de salud, no pudieron soportar los nervios, estropearon el formulario, etc.) no pueden volver a realizarlo si también eligieron el examen básico. Por lo tanto, si confía en sus habilidades y va a postularse solo en áreas donde se requiere el resultado de un examen especializado, considere rechazar el nivel básico, incluso si la escuela insiste en aprobarlo.
Ahora que hemos descubierto qué es el Examen Estatal Unificado de Matemáticas, compartimos contigo consejos que definitivamente te ayudarán en el examen.
- Las pistas están en las propias tareas.
Al completar las tareas del Examen Estatal Unificado, seguramente encontrará este tipo de redacción en la tarea "Redondear su respuesta a centésimas" o "Redondear su respuesta a números enteros". Esta instrucción le ayudará a evitar cometer un error. Si la respuesta resulta ser un número entero sin redondear, significa que hubo un error en la solución y debes resolver la tarea nuevamente. - Tareas olímpicas.
Un poco más arriba dijimos que hay 2 tareas de este tipo en el examen de perfil y ambas no están incluidas en el plan de estudios de la escuela. A menudo los estudiantes ni siquiera intentan resolver estos problemas. Pero incluso completar parte de dicha tarea le otorgará algunos puntos. ¡Pruébalo! - Utilice los estándares del Examen Estatal Unificado.
Recuerda que las respuestas de la primera parte del examen siempre deben ser un número entero o un decimal. Si su respuesta resulta ser un número con raíz, significa que la respuesta es incorrecta y requiere una doble verificación.
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¿Qué aporta la división del Examen Estatal Unificado de Matemáticas en niveles básico y especializado? Veamos la explicación, que le dirá por qué y por qué se está introduciendo este sistema, y le dejará claro qué examen elegir.
En las escuelas rusas tomaban el examen básico de matemáticas. El examen fue de prueba y voluntario. Si una escuela decidía participar en las pruebas, recibía los CT a través de Internet y, al mismo tiempo, probaban un sistema para generar opciones: para cada escuela se creaba automáticamente a partir de un banco de problemas.
Después del procesamiento, los resultados estuvieron disponibles solo para las escuelas participantes. Según los resultados, sólo se publicarán estadísticas de toda Rusia, sin comparación de escuelas y regiones. Una prueba de matemáticas de este tipo no suponía ningún obstáculo para directores y profesores ni estrés para los estudiantes. El objetivo era otro: al inicio del año escolar, dar a los graduados la oportunidad de probarse a sí mismos en el examen básico. Obtenga información para elegir qué examen realizar – básico o perfil. O incluso optar por ambas cosas: esto también es posible..
Entonces, aprenderemos sobre los resultados de las pruebas, así como lo que dará la división del Examen Estatal Unificado de Matemáticas en niveles básico y especializado.
Sergei KRAVTSOV, director de Rosobrnadzor: Este año académico será posible realizar ya sea nivel básico, o perfil, o ambos a la vez .
Ivan Yashchenko, jefe del grupo federal de desarrolladores del Examen Estatal Unificado de Matemáticas, director del Centro de Educación Matemática Continua: El deseo de pensar - mejor ayudante en el examen!
Nivel básico del Examen Estatal Unificado de Matemáticas.
De acuerdo con el Concepto de desarrollo de la educación matemática en Federación Rusa a sugerencia de la Asociación de Profesores de Matemáticas y después de discutir con profesores y expertos, Se decidió dividir el Examen Estatal Unificado de Matemáticas en niveles básico y especializado..
El examen de nivel básico no es una versión ligera del perfil; está enfocado a un objetivo diferente y una dirección diferente en el estudio de las matemáticas. El nivel básico contendrá las tareas que necesita un graduado de la escuela para utilizar las matemáticas en la vida cotidiana: realizar cálculos, evaluaciones y estimaciones simples, razonar lógicamente, actuar de acuerdo con algoritmos simples, utilizar métodos educativos y información de fondo, incluyendo decidir tareas complejas, requiriendo razonamiento lógico.
Los resultados del Examen Estatal Unificado básico de matemáticas se dan en calificaciones en una escala de cinco puntos, no se traducen a una escala de cien puntos y no brindan la oportunidad de participar en concursos de admisión a las universidades. Estos resultados permitirán al egresado recibir un certificado e ingresar a una universidad de acuerdo con algunos zonas humanitarias, donde no se requieren los resultados del Examen Estatal Unificado de Matemáticas.
Nivel de perfil del Examen Estatal Unificado de Matemáticas
Un nivel más complejo y especializado del Examen Estatal Unificado de Matemáticas, dirigido a aquellos para quien las matemáticas son una de las pruebas de acceso a la universidad.
Matemáticas. Problemas tipo 16 (C4). Geometría. Planimetría. Nivel de perfil.
Los USE CT a nivel de perfil se crean sobre la base del modelo de examen USE 2014 y prueban la capacidad de realizar cálculos y transformaciones, resolver ecuaciones y desigualdades, realizar operaciones con funciones, formas geométricas, construir y explorar modelos matemáticos.
Se evalúan los resultados del perfil Examen Estatal Unificado de Matemáticas en un sistema de cien puntos y puede ser presentado por un solicitante a un concurso de admisión a una universidad.
Aprobación del Examen Estatal Unificado básico de matemáticas
En las pruebas del Examen Estatal Unificado de Matemáticas participaron 15.000 escuelas rusas y casi 300.000 alumnos del undécimo grado, más de un tercio de todos los futuros participantes en el Examen Estatal Unificado.
Poco más del 10% de los participantes no alcanzó el umbral de certificación estimado de 7 tareas de 20. Casi el 30% completó menos de 10 problemas; sólo un pequeño número de ellos planea ingresar a una universidad que requiera matemáticas. 
Para este grupo de niños, la introducción de un examen básico es sólo una oportunidad para no desperdiciar la formación del 11º grado en "tareas incomprensibles". Y aquí está muy punto importante. Las escuelas y los profesores no deberían ignorar el problema, diciendo que es culpa suya, que deberían haber estudiado mejor antes. De hecho, en esta situación, por regla general, la culpa no es sólo del estudiante, sino también de la escuela. A menudo asienten con la cabeza ante los programas y libros de texto, y durante muchos años, un estudiante que tiene poco conocimiento del material, a veces del sexto grado, continúa "cargado" con material "proporcionado de acuerdo con el programa", a pesar de no estar preparado para estudiarlo. (más de una cuarta parte de los participantes en la prueba cometieron errores en operaciones con fracciones, un tercio no está seguro de trabajar con potencias, casi el 27% de los participantes en la prueba no completaron la tarea de estimar el orden de magnitud, es decir, no desarrollaron un “sentido numérico”). Y, si la escuela se compromete a corregir estos problemas, organizará clases sobre programas especiales, entonces será posible combinar una preparación de alta calidad para el examen con el estudio de matemáticas, desarrollo pensamiento lógico. ¡Y estas clases pueden hacerse comprensibles e interesantes!
Por otro lado, es agradable notar que más de un tercio de los chicos completaron 19 problemas, un poco menos de un tercio y 20 tareas, es decir, ¡muchos no lograron matar las ganas de pensar!
Matemáticas. Problemas tipo 14 (C2). Geometría. Estereometría. Nivel de perfil.
Por cierto, no todos los que resolvieron 19 o 20 problemas obtuvieron una gran cantidad de puntos, lo que significa que el material no se domina muy bien, ¡pero el pensamiento del niño no es malo!
Así, las pruebas mostraron que el examen básico no es un examen "ajustado al bajo nivel real sólo para aprobarlo", sino un examen para el cual es realista prepararse en el tiempo restante. Al mismo tiempo, el USE básico es un punto de referencia digno para dominar las matemáticas, tanto para quienes tienen un nivel real bajo como para quienes tienen un buen nivel, pero los planes adicionales simplemente no están relacionados con especialidades donde se obtiene una puntuación alta en Se requiere el Examen Estatal Unificado de Matemáticas.
TOTAL:
Si, al ingresar a una universidad para la especialidad elegida, necesita los resultados del Examen Estatal Unificado en matemáticas ( por ejemplo, sociología), necesitas tomar nivel de perfil.
Si las matemáticas no se tienen en cuenta para la especialidad elegida ( por ejemplo, periodismo), puedes enviar nivel básico.
Para prepararte, elige manuales. en la literatura educativa y metodológica.
Para redactar un buen examen de matemáticas, debe decidir sus planes para el futuro y evaluar correctamente sus puntos fuertes.
Si tiene grandes dificultades para comprender las matemáticas y se siente inseguro, entonces es mejor concentrarse en las tareas principales del examen, la parte B. Su objetivo no es obtener 100 puntos, sino aprobar el examen. Todas las tareas de la parte B resueltas correctamente dan 63 puntos de prueba o un sólido 4. Las tareas de la parte B se basan en los temas básicos del curso de matemáticas de la escuela y no representan nada particularmente abstruso. La parte C es más complicada; las tareas de esta parte, aunque valen más puntos, no son aptas para todos. Por lo tanto, es mejor dedicar tiempo y energía durante el examen a resolver y comprobar las tareas de la parte B que tomar la parte C y cometer errores en todas partes.
¿Cómo puedes perder puntos?
La mayoría de las veces, los puntos se pierden debido a errores estúpidos: un signo menos perdido, un error tipográfico, un cálculo incorrecto. Recuerda que Asignaciones del examen estatal unificado seleccionados para que todo se resuelva y se obtengan respuestas concretas. Es decir, si de repente obtienes un discriminante negativo o una fracción decimal infinita en un examen, ¡cometiste un error en alguna parte! Necesitamos regresar y contar todo.
Cómo entender un tema difícil
Cualquier tema difícil de matemáticas en la escuela secundaria se basa en algunos temas ya tratados. Por ejemplo, para entender funciones trigonométricas en décimo grado: debe comprender y comprender qué son los senos-cosenos del curso de geometría y recordar funciones.
No se limite a repetir las reglas, sino que trate de comprender y comprender por qué los senos y cosenos se determinan única y exclusivamente para los triángulos rectángulos, y no para todos. ¿Y qué es una función de todos modos? Sí, los libros de texto escolares no pueden dar una respuesta integral y, a menudo, están escritos en un lenguaje incomprensible.
Para comprender lo incomprensible, siempre es necesario buscar respuestas en otra parte. Recuerde, en Internet existen explicaciones completas, sencillas y comprensibles para cualquier tema del plan de estudios escolar. Sólo necesitas poder encontrarlos.
Los temas matemáticos en Wikipedia están escritos en un lenguaje abstruso y seco, busque foros para profesores http://www.zavuch.ru/forum/topic/1109/, a menudo discuten el tema "cómo explicar un tema para que los niños puedan entenderlo". él." Busque sitios especiales, como "matemáticas para principiantes" http://www.egesdam.ru/page280.php, "matemáticas para rubias" http://www.webstaratel.ru/.
Capacidad para trabajar con fuentes adicionales y encontrar respuestas a sus preguntas es una parte integral de la autoeducación.
Para evitar confusiones en tu cabeza, consíguete una libreta o una carpeta en tu computadora donde tomarás notas. La memoria humana es tal que lo que se lee una vez se olvida fácilmente. Debemos repetir, releer, darnos cuenta de nuevo. la mejor manera Recuerde algo: léalo, repítalo después de 15 minutos, luego después de 2 horas y nuevamente después de 24 horas.
Es genial si tienes suerte con un tutor que sepa explicarte las cosas que no entiendes. No tengas miedo de hacer preguntas a tu tutor y parecer estúpido e ignorante: a un buen profesor, tus preguntas le ayudarán a comprender dónde están tus lagunas de conocimiento y él podrá aclarar los puntos que no están claros.
Desafortunadamente, la mayoría de los escolares a menudo se preguntan a sí mismos y a sus profesores "¿cómo resolver esto correctamente?", sin querer entrar en detalles. Si a menudo haces la pregunta "¿por qué?" e intenta entenderlo: sabrás perfectamente las matemáticas. Y no tendrás ningún problema para aprobar el examen con éxito.
A partir de 2015, el examen ha cambiado significativamente en comparación con años anteriores. El Examen Estatal Unificado de Matemáticas 2019 se divide en dos exámenes separados: Nivel básico y nivel de perfil. Cada graduado tiene derecho a elegir la opción deseada. O ambas cosas a la vez. Por si acaso.)
¿Conozcamos las innovaciones del Examen Estatal Unificado?
Nivel básico del Examen Estatal Unificado de Matemáticas 2019.
Designación del examen.
Este es un examen relativamente nuevo. Diseñado para aquellos que no necesitarán las matemáticas en su educación superior. O no se ofrece ninguna formación o se ofrece en universidades donde la asignatura "Matemáticas" no está incluida en la lista de exámenes de acceso.
Para cualquier universidad con la materia "Matemáticas" un documento que acredite la aprobación del nivel básico del Examen Estatal Unificado de matemáticas no es adecuado. Incluso si lo pasaste con una A.
Requisitos para los resultados.
Los resultados del Examen Estatal Unificado básico de matemáticas se dan en una escala de cinco puntos y no se convierten a una escala de cien puntos. Por tanto, el derecho a un certificado lo dan los tres habituales.
Tarea 4. Para completar esta tarea, debe poder expresar una variable a partir de una fórmula. Es una cuestión sencilla, pero no todo el mundo lo consigue).
Tarea 5. Esta tarea puede contener ejemplos de trigonometría muy básicos. O ejemplos igualmente simples con logaritmos.
En las tareas 6, 9, 11, 12, 14 necesita poder obtener información de tablas y gráficos, resolver problemas cotidianos básicos para elegir mejor opción, etc. Estas tareas basadas en competencias no son más simples (pero tampoco más difíciles) en el nivel básico que en el nivel especializado.
Tarea 7. Esta tarea pone a prueba tu capacidad para resolver ecuaciones simples de una variedad de temas. Las ecuaciones pueden ser lineales, cuadráticas, exponenciales o logarítmicas, pueden ser todo tipo de cosas. Están unidos por una propiedad notable: ¡la simplicidad!) Lo más básico, sin complicaciones innecesarias. Por cierto, los conceptos básicos se explican mediante los enlaces proporcionados.
Tarea 8, 13, 15, 16- Esta es geometría elemental. De muy primitivo a simple.)
Tarea 10. Problema de la teoría de la probabilidad. Aproximadamente la misma dificultad que en el examen de perfil.
Tarea 17. Esta es una tarea de recta numérica. Estas tareas no se encontraron a nivel de perfil. Pero nos conocimos en la Inspección Académica del Estado). Debo decir que esta tarea no es la más sencilla en el nivel básico.
Tarea 18. Se pone a prueba la capacidad de pensar y sacar conclusiones lógicas.
Tarea 19. Problema al trabajar con números.
Tarea 20. Un problema de texto con truco.
Cabe señalar que las tareas 17 - 20 en el nivel básico mas dificil Tareas de respuesta corta a nivel de perfil. ¡Sí, sí! Pero el resto de tareas serán más sencillas.
Bueno, hay otra ventaja indiscutible del Examen Estatal Unificado básico de matemáticas 2018: no hay tareas con soluciones detalladas. No es necesario describir el progreso de la solución y, por lo tanto, todos los problemas con el diseño desaparecen por sí solos).
Los conceptos básicos para resolver las tareas del perfil Examen Estatal Unificado de Matemáticas 2018 se publican en las secciones correspondientes de este sitio. Mientras tanto, toma nota y recuerda estos consejos.
Consejos prácticos:
1.Comprueba tus cálculos cuidadosamente. Especialmente la parte de la respuesta corta. Especialmente si no has tenido tiempo de dejar la calculadora. La computadora no perdonará la respuesta incorrecta, a pesar de la solución ideal...
Necesitas comprobarlo correctamente. A saber: resolvió la tarea, la revisó y decidió lo siguiente. Y así algunos ejemplos. Quizás eso sea todo. ¡Luego regresa al primero y revisa todo nuevamente! Verificar una tarea varias veces seguidas no es efectivo. Te perderás el error una y otra vez. Debe actualizar su vista consultando otros ejemplos.
2. ¡Realiza tareas con soluciones detalladas! Tienen tanto miedo que ni siquiera los leen. ¡No tengas miedo! ¡Definitivamente no empeorará! Estas tareas se pueden realizar parcialmente. Si en las tareas con una respuesta corta se dan puntos solo por la respuesta correcta, entonces en las tareas con una respuesta detallada puedes obtener puntos por una solución incompleta. ¡Puedes obtener puntos incluso si respondes incorrectamente!
3. Si tiene dudas sobre cómo formalizar una decisión, siga una regla sencilla: el curso de la decisión debe quedar claro para los inspectores.
4. Haz 3 consejo simple sobre el trabajo en el Examen Estatal Unificado. Esto le evitará molestos pinchazos.
Si te gusta este sitio...
Por cierto, tengo un par de sitios más interesantes para ti).
Podrás practicar la resolución de ejemplos y descubrir tu nivel. Pruebas con verificación instantánea. Aprendamos, ¡con interés!)
Puede familiarizarse con funciones y derivadas.
La prueba de examen consta de dos partes, que se diferencian en contenido, complejidad y número de tareas.
NIVEL DE PERFIL
La característica definitoria de cada parte del trabajo es la forma de las tareas:
- la parte 1 contiene 8 tareas (tareas 1 a 8) con una respuesta breve en forma de número entero o fracción decimal final;
- La parte 2 contiene 4 tareas (tareas 9-12) con una respuesta corta en forma de número entero o fracción decimal final y 7 tareas (tareas 13-19) con una respuesta detallada (un registro completo de la solución con justificación de la acciones tomadas).
Parte 1
Consta de 8 tareas, estas son las tareas 1-8, con una respuesta corta. No es necesario describir aquí el proceso de decisión. Si tienes conocimientos básicos la solución te llevará poco tiempo, podrás hacerlo en 20-45 minutos. Recuerda que la respuesta siempre debe ser un número entero o una fracción decimal finita.
*La primera parte está diseñada para evaluar los conocimientos básicos: estas tareas corresponden al nivel normal escuela secundaria sin un estudio profundo de las matemáticas.
parte 2
Contiene 11 tareas basadas en material del curso de la escuela secundaria. Estas son las tareas 9-19. Tareas 9-12 de mayor nivel de complejidad con una respuesta breve y tareas 13-19 de mayor y alto nivel de complejidad con una respuesta detallada. En las tareas 13 a 19 es necesario proporcionar una solución competente y bien fundada.
*La segunda parte (9-19) implica un mayor y alto nivel de conocimientos y habilidades.
Las tareas 13 y 14 no requieren ningún conocimiento profundo de matemáticas. Es importante formatear correctamente la solución al problema.
Los problemas 15 y 16 ya son de nivel grave. Pero el currículo escolar también es suficiente para solucionarlos. Buenos conocimientos teóricos, capacidad de resolución y capacidad de sacar conclusiones a partir de las condiciones iniciales, y usted resolverá los problemas.
Los problemas 17, 18 y 19 son los más difíciles y no estándar. Sujeto a aquellos que no sólo conocen bien las matemáticas, sino que les apasionan y están en constante mejora. Requiere pensamiento original, innovador, ingenio e ingenio. La solución en sí ocupa poco espacio en el papel del cuaderno, pero tendrás que pensarlo.
*En 2015, 268.000 personas se presentaron al Examen Estatal Unificado de perfil. Aproximadamente 1 de cada 1000 examinados obtuvo más de 90 puntos. Por alguna razón, no encontré ninguna estadística para estudiantes de 100 puntos, pero no hay más de 150.
NIVEL BÁSICO
El examen contiene 20 preguntas de respuesta corta. La respuesta a cada una de las tareas 1 a 20 es un número entero o una fracción decimal final, o una secuencia de números. La respuesta debe calcularse o seleccionarse a partir de las condiciones de la tarea.
Ahora unas palabras sobre la complejidad de las tareas. El examen de nivel básico es un fenómeno nuevo. No es posible hacer una valoración por año. Debe confiar en proyectos de demostración oficiales y tareas de exámenes de muestra.
Aquí habrá dos novedades, eso sí...) Empecemos por lo malo, claro. El rango matemático, um... requerido para aprobar con éxito el examen no es menor que el plan de estudios escolar. Las tareas contienen geometría, trigonometría, logaritmos, derivadas, teoría de la probabilidad y otros conocimientos... En este sentido, las tareas del nivel básico no son muy diferentes de tareas similares del perfil Examen Estatal Unificado.
La noticia es buena. Muchas tareas muy simples. Es decir, tareas que requieren sólo conceptos básicos de cada tema.
El desglose de temas se parece a esto:
Tarea 1. Acciones con números fraccionarios. En esta tarea necesitas conocer los tipos de fracciones, poder convertirlas de un tipo a otro, sumar y restar y multiplicar y dividir fracciones. Siga los enlaces, refresque su memoria). Es breve. Si no puedes hacerlo sin una calculadora, no podrás completar la tarea...
Tarea 2. Operaciones elementales con grados.
Tarea 3. Problema con porcentajes. Para solucionarlo basta con saber qué es el interés.
Tarea 4. Para completar esta tarea, debe poder expresar una variable a partir de una fórmula. Es una cuestión sencilla, pero no todo el mundo lo consigue).
Tarea 5. Esta tarea puede contener ejemplos de trigonometría muy básicos. O ejemplos igualmente simples con logaritmos.
En las tareas 6, 9, 11, 12, 14 es necesario poder obtener información a partir de tablas y gráficos, resolver problemas básicos del día a día para elegir la mejor opción, etc. Estas tareas basadas en competencias no son más simples (pero tampoco más difíciles) en el nivel básico que en el nivel especializado.
Tarea 7. Esta tarea pone a prueba tu capacidad para resolver ecuaciones simples de una variedad de temas. Las ecuaciones pueden ser lineales, cuadráticas, exponenciales o logarítmicas, pueden ser todo tipo de cosas. Están unidos por una propiedad notable: ¡la simplicidad!) Lo más básico, sin complicaciones innecesarias. Por cierto, los conceptos básicos se explican mediante los enlaces proporcionados.
Tarea 8, 13, 15, 16- Esta es geometría elemental. De muy primitivo a simple.)
Tarea 10. Problema de la teoría de la probabilidad. Aproximadamente la misma dificultad que en el examen de perfil.
Tarea 17. Esta es una tarea de recta numérica. Estas tareas no se encontraron a nivel de perfil. Pero nos conocimos en la Inspección Académica del Estado). Debo decir que esta tarea no es la más sencilla en el nivel básico.
Tarea 18. Se pone a prueba la capacidad de pensar y sacar conclusiones lógicas.
Tarea 19. Problema al trabajar con números.
Tarea 20. Un problema de texto con truco.
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