Hasta hace poco no se prestaba especial atención al problema de la “desigualdad digital” en Rusia; Sin embargo, hoy finalmente se comprende que las tecnologías de la información afectan directamente el nivel de desarrollo socioeconómico de la región.
El hecho es que una enorme capa de la vida social se ha trasladado parcialmente, y en algunas zonas completamente, al formato digital. La falta de acceso a los servicios digitales deja a un gran número de personas sin comunicación, educación, atención sanitaria y servicios de información esenciales. Al mismo tiempo, como en el caso de los bienes económicos, la “desigualdad digital” no hace más que empeorar con el tiempo: los ricos se vuelven más ricos y los pobres se vuelven más pobres.
En el siglo XXI, la humanidad ha entrado oficialmente en la era de una sociedad de la información postindustrial. Esto significa que uno de los principales valores que determina el bienestar tanto de los individuos como de los Estados en su conjunto es el acceso a la información. Gracias a esto, podemos hablar de “desigualdad digital” en la misma línea que de desventaja material (en otras palabras, pobreza). La diferencia entre una persona que utiliza activamente Internet y los medios de comunicación modernos y una persona que no tiene acceso a todo esto es casi tan notable como la diferencia entre un hombre rico y un pobre.
Una parte cada vez más importante de la vida de la parte más avanzada de la población se está trasladando al espacio virtual: para estas personas es más fácil comunicarse con otros usuarios de la red, no importa lo lejos que estén, es más fácil mantenerse al tanto de todo. Mientras eso sucede, les resulta más fácil mantenerse por sí mismos y adaptarse a un entorno cambiante. Internet se está convirtiendo en una parte integral de la vida de la sociedad de la información moderna. Más difícil resulta para las personas que, por diversos motivos, no pueden acceder a la red. Basta señalar que a la hora de solicitar un empleo se da preferencia a aquellos solicitantes que sepan utilizar una computadora e Internet.
El problema de la informatización de la población del planeta se está volviendo verdaderamente global. Los Estados se ven obligados a priorizar la elevación del nivel educativo y de las cualificaciones profesionales de sus ciudadanos, porque hoy la competitividad de una nación está determinada en medida decisiva por la disponibilidad de recursos humanos altamente cualificados. Aquellos países que no puedan aumentar el nivel de desarrollo de la tecnología de la información y hacer el uso más eficaz de los logros científicos en esta área inevitablemente quedarán rezagados con respecto a sus vecinos. Como resultado, la desigualdad económica y social de las naciones del mundo aumentará aún más. Si el Estado no logra cerrar la brecha digital a tiempo, las nuevas tecnologías, que contienen enormes oportunidades, conducirán a una diferenciación aún mayor de la sociedad.
"Desigualdad" en ruso
En Rusia, el problema de la desigualdad se manifiesta tradicionalmente en un marcado contraste entre el centro y la periferia. La brecha sin precedentes entre los más ricos y los más pobres en términos económicos no es menos pronunciada en el caso de la brecha digital. El “lujo informativo” de las megaciudades, donde están disponibles todos los medios modernos de telecomunicaciones, y el interior de Rusia, a veces completamente aislado de cualquier medio de comunicación.
Además, la desigualdad se ve agravada no sólo por la falta de acceso a los medios técnicos, sino también por la imposibilidad de utilizarlos por motivos de edad y educación. Después de todo, la desigualdad de información no es solo desigualdad en el acceso a la tecnología en sí, porque el hecho de su presencia no siempre significa que se sepa cómo o que esté listo para usarla para el propósito previsto.
Según los principales empleados de la Academia de Ciencias de Rusia, también se pueden clasificar otros signos de "desigualdad digital": características de propiedad, edad, educación, territorio, cultura e incluso género. El principal en Rusia es el factor territorial: para los habitantes del interior rural, su lugar de residencia, lo quiera o no, determina en gran medida oportunidades bastante bajas en el campo de la informatización.
¿Qué medidas es necesario tomar para cerrar la brecha que se ha formado cuando sólo una parte de la población tiene acceso a las tecnologías modernas, sabe cómo utilizarlas y recibe ciertos beneficios de ellas?
Como posible opción que puede influir en la solución del problema, se propone aumentar la conciencia pública sobre nuevas oportunidades, así como mejorar el sistema de formación y reciclaje en tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Es necesario crear las condiciones para el desarrollo de una sociedad del conocimiento, de modo que en Rusia crezca constantemente el número de personas que tienen acceso a las TIC modernas, que saben cómo utilizarlas y beneficiarse de ellas.
En la lista de prioridades destinadas a reducir la desigualdad, los expertos recomiendan encarecidamente incluir, en primer lugar, la formación de la opinión pública (en particular, esto podría consistir en realizar encuestas de opinión y debates abiertos o analizar informes públicos). En segundo lugar, la esfera cultural y de la información requiere expansión (se entiende que con un aumento en el número de centros culturales y de información, el acceso público a las TIC aumentará automáticamente). En tercer lugar, necesitamos controlar la disposición de los residentes a vivir y trabajar en la comunidad de la información. En cuarto lugar, se fomenta el desarrollo y la implementación de un sistema electrónico de asistencia social para representantes de diversas categorías de ciudadanos (ya sean discapacitados, jubilados, desempleados, inmigrantes o mujeres embarazadas).
En una palabra, como salida a esta situación, se propone crear condiciones en la sociedad moderna que faciliten al máximo la difusión del conocimiento relevante entre las personas, lo que, a su vez, aumentaría suficientemente el nivel de su cultura de la información. Por cierto, es precisamente esta barrera cultural la que determina directamente la rapidez con la que se borrará la línea de desigualdad digital, cuando el lastre para el desarrollo de la sociedad de la información sea la falta de preparación de los propios ciudadanos para utilizar las TIC o su falta de voluntad para aprender a utilizarlas. estas tecnologías en principio.
Pasos específicos
Un paso importante para superar la desigualdad que experimentan los rusos en términos de acceso a la infraestructura de comunicaciones fueron ciertas garantías por parte del Estado, gracias a las cuales las escuelas rurales ahora tienen acceso a la World Wide Web y cualquier aldea perdida tiene su propio teléfono público.
El grupo de trabajo de la Comisión Presidencial de Modernización también aprobó el proyecto de un sistema nacional de acceso a Internet por satélite desarrollado por el Instituto de Investigación Científica "Radio" de Moscú (NIIR). El objetivo de este proyecto, diseñado para proporcionar acceso de alta velocidad a las redes de información utilizando sistemas de comunicación por satélite, era también eliminar la brecha digital entre los rusos, que deberían tener igualdad de oportunidades para utilizar la información y los servicios gubernamentales en formato electrónico.
Recordemos que el desarrollo de este proyecto se inició en 2009, el inicio de la prestación de servicios en el marco de su implementación en la práctica está previsto para 2013, lo que incluye incluso el lanzamiento de cuatro naves espaciales a la órbita geoestacionaria. Pero sea como fuere, el aspecto principal de la creación de dicho sistema es la orientación social del proyecto. En primer lugar, se trata de la provisión de tarifas sociales y la provisión de condiciones preferenciales para la venta de terminales, que se venderán a plazos por un período de al menos dos años.
Según (NIIR), gracias al proyecto se crearán más de 5.000 nuevos puestos de trabajo en Rusia. También está prevista la apertura de centros de soporte técnico y atención al usuario en todo el país. Según las estimaciones de los promotores del proyecto, como resultado de su implementación en las regiones se crearán las condiciones para el funcionamiento de aproximadamente 150 mil pequeñas empresas. Es decir, además de eliminar la brecha digital, el proyecto realmente ayudará al desarrollo empresarial en zonas remotas del país.
Llámame, llámame
Si bien aún no se han puesto en órbita satélites espaciales, veamos otro ejemplo que nos permite reducir la brecha digital. Estamos hablando de comunicaciones móviles, cuya difusión, sumada a la reducción del coste de equipos y accesorios, así como a la constante reducción del coste de los servicios, las ha hecho bastante accesibles para casi la gran mayoría de los habitantes del mundo. . Baste decir que en varios países del llamado "tercer mundo" este tipo de comunicación es el único disponible para la población.
La singularidad de las comunicaciones celulares también radica en el hecho de que incluso los representantes de las generaciones mayores las dominan con éxito. Que no accedan a Internet a través de un teléfono móvil, no utilicen el teléfono móvil como cámara y eviten enviar SMS, pero aun así dominen las funciones básicas.
Si tenemos en cuenta los segmentos menos conservadores de la población, que utilizan amplia y activamente toda la gama de oportunidades que les ofrecen los operadores de telefonía móvil, entonces hay que reconocer que el acceso a Internet a través de redes móviles se considera, con razón, uno de los principales. Formas de minimizar la brecha digital.
La distribución casi universal de las redes celulares de tercera generación (3G), así como la próxima aparición en un futuro próximo de redes de cuarta generación, es bastante capaz de resolver el problema del acceso a Internet en casi todo el territorio de Rusia. Y para muchas personas, Internet móvil ya se ha vuelto tan familiar y accesible como las comunicaciones móviles.
¿Qué pasa con las regiones?
¿Cómo se supera la barrera de la desigualdad digital en las entidades constitutivas de la Federación de Rusia? La solución al problema en pueblos y ciudades se ve facilitada en gran medida por la alta competencia en los mercados de telecomunicaciones de las regiones. En primer lugar, beneficia a los consumidores finales. En segundo lugar, tiene un efecto positivo en los operadores que intentan atraer nuevas tecnologías, instalar equipos modernos, maximizar la gama de servicios prestados y, al mismo tiempo, tener en cuenta la evolución de los competidores y transferir la experiencia positiva de sus "colegas". a su cesta.
Sin embargo, además de los factores positivos, también existen muchos obstáculos. Quizás el más significativo de ellos sea la infraestructura de comunicaciones poco desarrollada, sin cuyo desarrollo metódico es simplemente imposible construir un espacio unificado de infocomunicación en la provincia. Mientras tanto, de ello depende la implementación de muchos proyectos a gran escala (incluidos los de nivel nacional).
A pesar de ello, los operadores suelen preferir invertir recursos financieros exclusivamente en proyectos extremadamente rentables. La lógica aquí es simple: retorno financiero máximo más período de recuperación mínimo. Se llega al punto de que en las grandes ciudades hay proveedores que ni siquiera dan servicio a toda la ciudad, sino sólo a las zonas más densamente pobladas. ¿Qué podemos decir de las ciudades periféricas, los centros regionales y las zonas rurales con aldeas, pueblos y ciudades, donde es difícil encontrar operadores que estén dispuestos a invertir a largo plazo? Sin embargo, también se pueden entender: no existe una infraestructura de comunicaciones desarrollada, la construcción de nuevas redes requiere altos costos y el nivel de demanda deja mucho que desear.
100%
Los expertos han llegado hace tiempo a la conclusión de que para superar la brecha digital es necesario dotar al 100% a las instituciones educativas, de salud, a las autoridades estatales y a los gobiernos locales de modernos servicios de comunicación digital. Y muchas regiones rusas, a instancias de su propio gobierno, ya han comenzado ese trabajo.
“A nivel de infraestructura, se creó una red interdepartamental de transmisión de datos, que ahora se está expandiendo a los municipios. Se está resolviendo la cuestión del acceso a la red de datos y a Internet para los asentamientos remotos, y esto es un gran problema para la república, donde la distancia entre los asentamientos puede superar los 200 kilómetros”, dice Alexander Seliutin, asistente del jefe y diseñador jefe del gobierno electrónico de la República de Komi.
“Hoy en la República de Tartaristán se ha instalado un canal de comunicación óptica con una capacidad de al menos 1 Gbit/s para cada centro regional, y para las grandes ciudades es de 10 Gbit/s. Además, hemos logrado conectar a más de 1.000 agencias gubernamentales a través de canales de comunicación de fibra óptica”, continúa Nikolay Nikiforov, Viceprimer Ministro - Ministro de Información y Comunicaciones de la República de Tartaristán.
La dirección prioritaria de la política social del Estado debe ser la creación de condiciones para que cada persona pueda adquirir plenamente las habilidades y conocimientos necesarios para vivir y trabajar en la sociedad de la información.
No hay duda de que aumentar la alfabetización informática es extremadamente importante para toda la población. Pero, en primer lugar, debe ofrecerse a los estudiantes de escuelas secundarias, instituciones de educación media (liceos profesionales, colegios, escuelas) y estudiantes de universidades: institutos, universidades, academias. Por lo tanto, es posible y necesario resolver estos problemas globales sólo contando con el apoyo del Estado. Y, siempre que se reciba dicho apoyo, el objetivo principal de la política estatal de información debería ser el desarrollo de una sociedad de la información legal, totalmente centrada en los intereses de las personas que tendrían no sólo acceso abierto a la información y al conocimiento, sino también la oportunidad. para crear y más.
Como resultado, ya en la siguiente etapa, el potencial de la información se puede utilizar para el desarrollo socioeconómico y cultural del país, mejorando la calidad de vida de los rusos, fortaleciendo el espacio de la información en sí y minimizando aún más la desigualdad digital a escala regional. y cerrar la “brecha digital” entre diferentes grupos y segmentos de la población.
Preservar y potenciar la diversidad del sector de la información, ya sea oficial o empresarial, de referencia o educativo, científico, deportivo, cultural o de entretenimiento, es una piedra angular para reducir la brecha digital. Las ventajas de este enfoque son obvias: la información está disponible para una variedad de usuarios en todo el planeta, en diferentes idiomas y en diferentes formatos, y su diversidad sólo contribuye al diálogo constructivo entre individuos, sectores de la sociedad e incluso naciones enteras.
Maxim Nikitin
La diplomacia es una esfera de tradiciones centenarias.
Mikhail Afanasyev, director del departamento de apoyo a la información del Ministerio de Asuntos Exteriores de Rusia, respondió a las preguntas de CNews.
CNews: ¿Cuáles son las principales tareas que se resolvieron durante la informatización del Ministerio de Asuntos Exteriores?
La informatización del Ministerio de Asuntos Exteriores de Rusia es un proceso intencionado de múltiples vectores diseñado para garantizar la ejecución más eficaz por parte del Ministerio de sus funciones estatales en la implementación de la política exterior del país basándose en métodos y mecanismos de toma de decisiones modernos, así como la implementación de un número significativo de tareas aplicadas, incluidas las administrativas, de personal, económicas, etc.
En términos de resultados prácticos, podemos hablar de la formación gradual de un espacio único de información que abarque la oficina central del Ministerio de Asuntos Exteriores de Rusia, sus órganos territoriales y las instituciones extranjeras rusas (embajadas, oficinas de representación, consulados). Se pusieron en funcionamiento varios sistemas de información especializados; Se han creado numerosas bases de datos necesarias para el trabajo de diplomáticos y otros especialistas. Los departamentos del ministerio están equipados con estaciones de trabajo automatizadas para todos los empleados sin excepción.
Un área independiente de informatización debería incluir la creación de sistemas consulares modernos, que permitieron automatizar casi todas las funciones asignadas al Ministerio de Relaciones Exteriores en esta área, proporcionadas a ciudadanos y organizaciones rusos y extranjeros.
En todas las etapas del proceso de informatización, la dirección del Ministerio de Asuntos Exteriores de Rusia prestó y sigue prestando gran atención a las cuestiones de seguridad de la información. No es necesario explicar cuán sensible es la información política, económica, militar-estratégica, etc. naturaleza, tramitado por el departamento de política exterior. El escándalo de WikiLeaks confirma que su filtración puede tener consecuencias muy negativas para la situación internacional y las relaciones bilaterales de los Estados. La protección de la información es una de las prioridades del ministerio, incluso en relación con sus propios sistemas de información.
Conectar a Internet a los dos tercios restantes de la humanidad es uno de los principales desafíos de nuestro tiempo. La incapacidad de casi 5 mil millones de personas en la Tierra para recibir, utilizar y difundir información libremente es un problema global que afecta el desarrollo económico y político de todo el planeta. Apparat decidió averiguar cuál es la situación de la desigualdad digital en Rusia.
Sois miembros de la sociedad de la información, uno de cuyos principales valores es el acceso al conocimiento. Con unos pocos clics, puedes inscribirte en un curso en línea de un mes de duración con el modesto título Cómo cambiar el mundo, o leer un artículo en Wikipedia sobre el mortal virus del Ébola que actualmente arrasa África, o empezar a crear tu propio Facebook. No podrás hacer nada mirando una selección de selfies de las novias de hermosos jugadores de fútbol.
Brecha digital
La desigualdad digital es una situación en la que un determinado grupo de personas carece de acceso a las tecnologías de la información modernas. Al mismo tiempo, la desigualdad digital puede existir tanto a escala de todo el planeta como a escala de un país o incluso de una ciudad. La desigualdad digital es especialmente peligrosa porque aumenta aún más la ya notable ventaja competitiva de los ricos sobre los pobres, excluyendo a estos últimos de la economía de la información moderna.Pero tienes una enorme ventaja competitiva sobre las personas que no tienen computadoras, teléfonos inteligentes o Internet: en principio, no tienen esa opción. Por eso, a finales del siglo XX, la ONU reconoció oficialmente el surgimiento en nuestra realidad de un criterio fundamentalmente nuevo de discriminación social: la desigualdad digital.
Al eliminar la brecha digital, podemos promover el desarrollo económico y político en regiones específicas del planeta: allí surgirán nuevos sectores de la economía y aumentará el grado de participación de la gente en la política pública. En Rusia durante la última década, la tasa de crecimiento de los usuarios de Internet es bastante impresionante, pero aún insuficiente: hasta ahora sólo una minoría de personas en nuestro país puede utilizar Internet para sus propios fines.
Penetración de Internet por regiones de Rusia:
Porcentaje de usuarios de Internet entre el número de residentes de cada distrito federal. Más de la mitad de la población del país no utiliza Internet. Fuente: Fundación Opinión Pública
La población rusa no utiliza Internet.
Esto significa que alrededor de 85 millones de rusos no reciben correos electrónicos, no leen Twitter o no están registrados en Odnoklassniki. Entre ellos se encuentran quienes no tienen la capacidad física o económica para conectarse, y quienes simplemente no están interesados en las nuevas tecnologías. A modo de comparación: en Noruega, Holanda, Islandia, Dinamarca, Suecia y Luxemburgo, más del 90% de los usuarios tienen Internet. Pero en términos de número absoluto de usuarios de Internet, la populosa Rusia ocupó el primer lugar en Europa: según datos de 2012, había casi 68 millones de personas en Rusia.
Los asentamientos en principio no pueden conectarse a Internet.
Esto significa que los residentes, aunque quieran tener la capacidad financiera para pagar el tráfico, no pueden conectarse a Internet. No hay Internet en las escuelas, bibliotecas, oficinas de correos, en ningún lugar de la ciudad. Tampoco se puede acceder a Internet a través de dispositivos móviles. Estas ciudades aún no cuentan con las comunicaciones necesarias. Además, en Rusia hay asentamientos en los que ni siquiera existe comunicación celular de voz: se trata de 1.343 pequeñas ciudades, pueblos y aldeas.
las familias con ingresos inferiores a 12 mil rublos no tienen acceso a Internet
El acceso a Internet está directamente relacionado con los ingresos de las personas. Entre las familias rusas que reciben más de 45 mil rublos al mes, sólo el 21% no se conecta a Internet. El problema se ve agravado por el hecho de que el precio de Internet en las regiones remotas del país aumenta significativamente. Los residentes del Lejano Oriente pagan en promedio unas 14 veces más por el acceso que los moscovitas.
El PIB de Rusia proviene de la economía de Internet
El número de usuarios de Internet está creciendo en todo el mundo. Sin embargo, como lo demuestran los resultados del estudio de Olesya Volchenko "Dinámica de la brecha digital en Rusia", al mismo tiempo, la desigualdad asociada con el uso de Internet como fuente de información está creciendo.
¿Quién elige la vida en el espacio virtual?
La ubicuidad de Internet en Rusia sigue siendo una ilusión, a menos que hablemos de los grupos más jóvenes de la población. Sin embargo, no se trata sólo del porcentaje de usuarios, sino también del propósito de ingresar al espacio virtual. Este es uno de los indicadores de la brecha digital.
La brecha digital es la desigualdad en el acceso a Internet, así como en los fines de su uso. La desigualdad en el acceso está disminuyendo paulatinamente, cada vez más personas tienen la oportunidad de acceder a Internet. Sin embargo, la desigualdad en los objetivos sólo está ganando impulso. Mientras que los usuarios experimentados y formados mejoran sus conocimientos con la ayuda de Internet, los principiantes lo ven principalmente como una fuente de entretenimiento.
Los resultados obtenidos confirmaron que las personas con mayores niveles de educación e ingresos y, por supuesto, los jóvenes utilizan Internet de forma más activa. Además, los residentes de Moscú, con más frecuencia que los provincianos, llevan un estilo de vida "en red". Los resultados del estudio no mostraron diferencias de género en la cobertura de Internet.
Según el Banco Mundial, en 2011 en Rusia, 49 de cada 100 personas utilizaban Internet y, a finales de 2012, 64 personas. El aumento fue del 15%, y este es el salto más pronunciado en el número de usuarios en toda la historia de la expansión de Internet.
El investigador descubrió que la vida en el espacio virtual se ha vuelto igualmente accesible para personas con diferentes niveles de ingresos. Además, el aumento del número de usuarios en los últimos años se ha producido gracias a ciudadanos con estudios secundarios, residentes en ciudades de provincia y personas mayores.
¿Por qué los rusos se conectan a Internet?
Los jóvenes tienen más probabilidades que las personas mayores de utilizar Internet como fuente de información, según descubrió el investigador*. Además, los rusos con mayor nivel educativo y más ricos tienen más probabilidades que los menos educados y menos acomodados de buscar información en lugar de entretenimiento en Internet. La división geográfica también está presente: en comparación con los moscovitas, los residentes de otras ciudades y pueblos tienen menos probabilidades de acudir a la World Wide Web en busca de información útil. Las diferencias de género también son notables: los hombres tienen más probabilidades de conectarse a Internet para buscar noticias e información importante. Curiosamente, de 2011 a 2013, la brecha entre los diferentes grupos (según los fines de uso de Internet) se amplió.
En general, sólo el 25% de los encuestados confirmó que utiliza Internet para seguir las últimas noticias, y sólo el 14% para entender lo que sucede en el país y en el extranjero. Al mismo tiempo, el 40% de los rusos en el momento de la encuesta no tenía la costumbre de mirar ordenadores portátiles y teléfonos inteligentes para buscar la información necesaria.
Entre las redes sociales, VKontakte es la más popular entre los rusos: el 52% de los usuarios tienen cuentas allí. Lo eligen el 86% de las personas de 18 a 24 años, pero sólo el 20% de los mayores de 60 años. El segundo lugar en la cima lo ocupa el recurso Odnoklassniki, que está perdiendo popularidad. En 2012, el 61% de los encuestados utilizaba esta red social, hoy el 42%. Con mayor frecuencia en Odnoklassniki se pueden encontrar usuarios con educación primaria y secundaria (50% y 51%, respectivamente) y mujeres (53%), con menos frecuencia, personas con educación superior y superior incompleta (34%) y hombres (30%). Whatsapp Messenger (18%) está por delante de Facebook (13%) e Instagram (12%) en popularidad.
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Por tanto, existen tendencias multidireccionales: la brecha digital en términos de acceso está disminuyendo, mientras que en términos de uso de Internet está aumentando. Por un lado, este panorama puede asociarse con cambios en las prácticas de uso de Internet: Internet es cada vez más rápido y están apareciendo más oportunidades de entretenimiento. Por otro lado, la estructura de los usuarios de Internet ha cambiado: las personas que empezaron a utilizar Internet en las primeras etapas tienen más educación y, en consecuencia, tienen mejores habilidades para utilizar Internet, explica Olesya Volchenko. “Quienes se incorporaron más tarde a Internet no tienen un alto nivel de capital cultural, lo que puede deberse a que no les interesa buscar información en Internet, sino que la utilizan para otros fines (jugar, ver películas, escuchando música).” Está previsto continuar el estudio en el futuro a medida que se publiquen nuevos datos.
Según VTsIOM, los rusos se han vuelto más atentos a la protección de la información personal. El número de quienes no prestan atención a la seguridad de sus datos en el espacio virtual de 2013 a 2016 disminuyó del 32% al 20%. El número de personas que utilizan programas antivirus aumentó del 31% al 53%. Uno de cada cuatro usuarios evita publicar información personal en las redes sociales, utiliza contraseñas complejas y las cambia con frecuencia.
La brecha digital se reproduce
Cuando apareció Internet por primera vez, era popular la idea de que la información más barata posible igualaría a los diferentes grupos de la población. Sin embargo, más tarde resultó que en lugar de eliminar la desigualdad, la World Wide Web sólo la exacerbó. “Las diferencias en el acceso a la tecnología deberían ser motivo de preocupación, ya que en la sociedad de la información la difusión del conocimiento entre diferentes grupos está directamente relacionada con nuevas formas emergentes de desigualdad”, señala el autor del estudio. - Actualmente, un número cada vez mayor de servicios están disponibles en línea. En consecuencia, las personas que no utilizan Internet se ven privadas no sólo del acceso a información abstracta, sino también a recursos reales”.
Además, la brecha digital opera como un circuito de retroalimentación: por ejemplo, las personas con bajos niveles de educación tienen menos probabilidades de utilizar Internet, lo que limita su capacidad de obtener una buena educación. Así, a diferencia de otras formas, la desigualdad digital se reproduce y es un claro ejemplo del efecto Matthew: los segmentos de la población educados y ricos, que tienen acceso a Internet, tienen aún más éxito. Mientras tanto, quienes inicialmente se encuentran en una posición menos privilegiada quedan excluidos de las prácticas de uso de Internet, lo que les priva de la oportunidad de escapar de esta situación. Los científicos señalan que la desigualdad digital, a diferencia de la desigualdad económica, exacerba otras formas de desigualdad.
Las desigualdades juegan un papel destacado en las matemáticas. En la escuela nos ocupamos principalmente de desigualdades numéricas, con cuya definición comenzaremos este artículo. Y luego enumeraremos y justificaremos. propiedades de las desigualdades numéricas, en el que se basan todos los principios del trabajo con desigualdades.
Observemos inmediatamente que muchas propiedades de las desigualdades numéricas son similares. Por tanto, presentaremos el material según el mismo esquema: formulamos una propiedad, damos su justificación y ejemplos, tras lo cual pasamos a la siguiente propiedad.
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Desigualdades numéricas: definición, ejemplos.
Cuando introdujimos el concepto de desigualdad, notamos que las desigualdades a menudo se definen por la forma en que se escriben. Por eso llamamos a las desigualdades expresiones algebraicas significativas que contienen signos distintos de ≠, menores que<, больше >, menor o igual a ≤ o mayor o igual a ≥. Con base en la definición anterior, conviene dar una definición de desigualdad numérica:
El encuentro con las desigualdades numéricas ocurre en las lecciones de matemáticas en el primer grado inmediatamente después de familiarizarse con los primeros números naturales del 1 al 9 y de familiarizarse con la operación de comparación. Es cierto que allí simplemente se les llama desigualdades, omitiendo la definición de "numéricas". Para mayor claridad, no estaría de más dar un par de ejemplos de las desigualdades numéricas más simples de esa etapa de su estudio: 1<2 , 5+2>3 .
Y más allá de los números naturales, el conocimiento se extiende a otros tipos de números (enteros, racionales, reales), se estudian las reglas para su comparación, y esto amplía significativamente la variedad de tipos de desigualdades numéricas: −5>−72, 3> −0,275 (7−5, 6) , .
Propiedades de las desigualdades numéricas.
En la práctica, trabajar con desigualdades permite una serie de propiedades de las desigualdades numéricas. Se derivan del concepto de desigualdad que introdujimos. En relación con los números, este concepto viene dado por la siguiente afirmación, que puede considerarse una definición de las relaciones “menor que” y “más que” en un conjunto de números (a menudo se le llama definición diferencial de desigualdad):
Definición.
- número a es mayor que b si y sólo si la diferencia a−b es un número positivo;
- el número a es menor que el número b si y sólo si la diferencia a−b es un número negativo;
- el número a es igual al número b si y sólo si la diferencia a−b es cero.
Esta definición se puede reelaborar en la definición de las relaciones "menor o igual a" y "mayor o igual a". Aquí está su redacción:
Definición.
- número a es mayor o igual que b si y sólo si a−b es un número no negativo;
- a es menor o igual que b si y sólo si a−b es un número no positivo.
Usaremos estas definiciones al demostrar las propiedades de las desigualdades numéricas, cuya revisión procederemos.
Propiedades básicas
Comenzamos la revisión con tres propiedades principales de las desigualdades. ¿Por qué son básicos? Porque son un reflejo de las propiedades de las desigualdades en el sentido más general, y no sólo en relación con las desigualdades numéricas.
Desigualdades numéricas escritas usando signos.< и >, característica:
En cuanto a las desigualdades numéricas escritas usando los signos de desigualdad débiles ≤ y ≥, tienen la propiedad de reflexividad (y no antirreflexividad), ya que las desigualdades a≤a y a≥a incluyen el caso de igualdad a=a. También se caracterizan por la antisimetría y la transitividad.
Entonces, las desigualdades numéricas escritas con los signos ≤ y ≥ tienen las siguientes propiedades:
- reflexividad a≥a y a≤a son verdaderas desigualdades;
- antisimetría, si a≤b, entonces b≥a, y si a≥b, entonces b≤a.
- transitividad, si a≤b y b≤c, entonces a≤c, y también, si a≥b y b≥c, entonces a≥c.
Su demostración es muy similar a las ya dadas, por lo que no nos detendremos en ellas, sino que pasaremos a otras propiedades importantes de las desigualdades numéricas.
Otras propiedades importantes de las desigualdades numéricas
Complementemos las propiedades básicas de las desigualdades numéricas con una serie de resultados que son de gran importancia práctica. Los métodos para estimar los valores de las expresiones se basan en ellos. soluciones a las desigualdades etc. Por eso, es recomendable entenderlos bien.
En este párrafo, formularemos las propiedades de las desigualdades solo para un signo de desigualdad estricta, pero vale la pena tener en cuenta que propiedades similares serán válidas para el signo opuesto, así como para los signos de desigualdades no estrictas. Expliquemos esto con un ejemplo. A continuación formulamos y demostramos la siguiente propiedad de las desigualdades: si un
Por conveniencia, presentaremos las propiedades de las desigualdades numéricas en forma de lista, mientras daremos la declaración correspondiente, la escribiremos formalmente usando letras, daremos una prueba y luego mostraremos ejemplos de uso. Y al final del artículo resumiremos todas las propiedades de las desigualdades numéricas en una tabla. ¡Vamos!
Consecuencia. Multiplicación terminológica de desigualdades verdaderas idénticas de la forma a
Sumar (o restar) cualquier número a ambos lados de una desigualdad numérica verdadera produce una desigualdad numérica verdadera. En otras palabras, si los números a y b son tales que a
Para demostrarlo, compensemos la diferencia entre los lados izquierdo y derecho de la última desigualdad numérica y demostremos que es negativa bajo la condición a (a+c)−(b+c)=a+c−b−c=a−b. Dado que por condición a
No nos detendremos en la demostración de esta propiedad de las desigualdades numéricas para restar un número c, ya que en el conjunto de números reales la resta se puede sustituir sumando −c.
Por ejemplo, si sumas el número 15 a ambos lados de la desigualdad numérica correcta 7>3, obtienes la desigualdad numérica correcta 7+15>3+15, que es lo mismo, 22>18.
Si ambos lados de una desigualdad numérica válida se multiplican (o dividen) por el mismo número positivo c, se obtiene una desigualdad numérica válida. Si ambos lados de la desigualdad se multiplican (o dividen) por un número negativo c y el signo de la desigualdad se invierte, entonces la desigualdad será verdadera. En forma literal: si los números a y b satisfacen la desigualdad a antes de Cristo.
Prueba. Comencemos con el caso en el que c>0. Compensamos la diferencia entre los lados izquierdo y derecho de la desigualdad numérica que se está demostrando: a·c−b·c=(a−b)·c . Dado que por condición a 0 , entonces el producto (a−b)·c será un número negativo como producto de un número negativo a−b y un número positivo c (que se deriva de ). Por lo tanto, a·c−b·c<0
, откуда a·c No nos detendremos en la demostración de la propiedad considerada de dividir ambos lados de una verdadera desigualdad numérica por el mismo número c, ya que la división siempre se puede sustituir por la multiplicación por 1/c. Mostremos un ejemplo del uso de la propiedad analizada en números específicos. Por ejemplo, puedes tener ambos lados de la desigualdad numérica correcta 4<6
умножить на положительное число 0,5
, что дает верное числовое неравенство −4·0,5<6·0,5
, откуда −2<3
. А если обе части верного числового неравенства −8≤12
разделить на отрицательное число −4
, и изменить знак неравенства ≤ на противоположный ≥, то получится верное числовое неравенство −8:(−4)≥12:(−4)
, откуда 2≥−3
. De la propiedad recién comentada de multiplicar ambos lados de una igualdad numérica por un número, se siguen dos resultados prácticamente valiosos. Entonces las formulamos en forma de consecuencias. Todas las propiedades discutidas anteriormente en este párrafo están unidas por el hecho de que primero se da una desigualdad numérica correcta, y de ella, mediante algunas manipulaciones con las partes de la desigualdad y el signo, se obtiene otra desigualdad numérica correcta. Ahora presentaremos un bloque de propiedades en el que inicialmente se dan no una, sino varias desigualdades numéricas correctas, y se obtiene un nuevo resultado de su uso conjunto tras sumar o multiplicar sus partes. Si los números a, b, cy d satisfacen las desigualdades a
Demostremos que (a+c)−(b+d) es un número negativo, esto demostrará que a+c Por inducción, esta propiedad se extiende a la suma término por término de tres, cuatro y, en general, cualquier número finito de desigualdades numéricas. Entonces, si para los números a 1, a 2, …, a n y b 1, b 2, …, b n se cumplen las siguientes desigualdades: a 1 un 1 + un 2 +…+un norte . Por ejemplo, se nos dan tres desigualdades numéricas correctas del mismo signo −5<−2
, −1<12
и 3<4
. Рассмотренное свойство числовых неравенств позволяет нам констатировать, что неравенство −5+(−1)+3<−2+12+4
– тоже верное. Puedes multiplicar desigualdades numéricas del mismo signo término por término, cuyos lados están representados por números positivos. En particular, para dos desigualdades
Para demostrarlo, puedes multiplicar ambos lados de la desigualdad a
Esta propiedad también es cierta para la multiplicación de cualquier número finito de desigualdades numéricas verdaderas con partes positivas. Es decir, si a 1, a 2, ..., a n y b 1, b 2, ..., b n son números positivos, y a 1 un 1 un 2…un n . Por separado, vale la pena señalar que si la notación para desigualdades numéricas contiene números no positivos, entonces su multiplicación término por término puede conducir a desigualdades numéricas incorrectas. Por ejemplo, desigualdades numéricas 1<3
и −5<−4
– верные и одного знака, почленное умножение этих неравенств дает 1·(−5)<3·(−4)
, что то же самое, −5<−12
, а это неверное неравенство.
Al final del artículo, como prometimos, recopilaremos todas las propiedades estudiadas en tabla de propiedades de desigualdades numéricas:
Referencias.
- Moro M.I.. Matemáticas. Libro de texto para 1 clase. comienzo escuela En 2 horas Parte 1. (Primera mitad del año) / M. I. Moro, S. I. Volkova, S. V. Stepanova - 6ª ed. - M.: Educación, 2006. - 112 p.: ill.+Add. (2 l. ill. separados). - ISBN 5-09-014951-8.
- Matemáticas: libro de texto para 5to grado. educación general instituciones / N. Ya Vilenkin, V. I. Zhokhov, A. S. Chesnokov, S. I. Shvartsburd. - 21ª ed., borrada. - M.: Mnemosyne, 2007. - 280 págs.: enfermo. ISBN 5-346-00699-0.
- Álgebra: libro de texto para 8vo grado. educación general instituciones / [Yu. N. Makarychev, N. G. Mindyuk, K. I. Neshkov, S. B. Suvorova]; editado por S. A. Telyakovsky. - 16ª ed. - M.: Educación, 2008. - 271 p. : enfermo. - ISBN 978-5-09-019243-9.
- Mordkovich A.G.Álgebra. 8vo grado. En 2 horas Parte 1. Libro de texto para estudiantes de instituciones de educación general / A. G. Mordkovich. - 11ª ed., borrada. - M.: Mnemosyne, 2009. - 215 p.: enfermo. ISBN 978-5-346-01155-2.
Brecha digital Se define como la estratificación de la sociedad y los estados en la medida de lo posible para recibir y utilizar la información transmitida a través de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
El autor entiende la desigualdad digital como consecuencia del rezago económico y tecnológico de ciertos grupos de población, países e incluso regiones enteras respecto del progreso en el campo de la educación y las infocomunicaciones, que no está regulado a nivel estatal, a nivel de la comunidad internacional. del desarrollo de procesos de información. Puede caracterizarse por las siguientes disposiciones:
la desigualdad digital es un todo de múltiples componentes, se manifiesta en el difícil acceso a las tecnologías de la información y la comunicación; en la falta de preparación de los usuarios para trabajar con ellos; la limitada información nacional y recursos funcionales; los dos primeros componentes permiten presentar la desigualdad digital como un fenómeno intraeconómico, el tercero, como un fenómeno que existe entre países;
la desigualdad digital obstaculiza no sólo a aquellos que se encuentran en el “segundo escalón”, sino también a los países del nuevo orden de la información para lograr la paz y la estabilidad, fortaleciendo su propia seguridad: las tecnologías de la información hacen que los estados sean dependientes de los equipos y la tecnología, vulnerables a influencias externas y ataques terroristas;
la desigualdad digital sirve simultáneamente como campo de interacción para la cooperación entre estados con diferentes niveles de equipos de información y comunicación;
La desigualdad digital, sin embargo, no es consecuencia de procesos sociales lineales. Los países con economías fuertes e instituciones políticas y jurídicas desarrolladas tienen preferencias limitadas en la esfera de la información, mientras que los estados pequeños e incluso atrasados que comenzaron a desarrollar nuevas tecnologías pudieron avanzar dramáticamente, dar impulso al desarrollo de sus economías y mejorar la situación. bienestar de los ciudadanos;
la desigualdad digital se supera cambiando la mentalidad de los ciudadanos y las instituciones sociales, principalmente las empresas; la nueva educación ayuda a que cada vez más personas accedan a las posibilidades de Internet; la actividad de los emprendedores permite lograr un gran avance en el desarrollo de los mercados globales de tecnologías de la información: el desarrollo exitoso de las empresas, sus socios y proveedores relacionados comienza a determinar el comportamiento y las preferencias de los ciudadanos que, después de un corto tiempo sin Internet, No puedo imaginar ni la administración pública, ni el sistema educativo, ni sus países económicos;
la desigualdad digital también se está superando gracias a políticas gubernamentales específicas; Hoy en día, en todas partes se están creando los llamados gobiernos electrónicos, que se refieren a nuevas formas de interacción entre los ciudadanos y los órganos gubernamentales utilizando la tecnología de la información.
En las condiciones de intensificación de los intercambios de información, el estado interno de los países individuales también se vio afectado por sus capacidades iniciales en economía y política en el momento del advenimiento de la nueva era de la información, así como por el estado del potencial intelectual de la sociedad. ciencia y educación. Resultó que de gran importancia es la naturaleza de las tradiciones nacionales, incluso en un área como los medios de comunicación, en particular, si tal o cual pueblo es verbal, para quién predominan las tradiciones del habla oral, o si su cultura. se basa en la escritura. También fueron sumamente importantes las características geográficas del país y la compacidad o dispersión de su población.
Las relaciones internacionales se están modernizando; se basan en el intercambio de información, y esto va “por encima de las barreras”: el espacio virtual incontrolado es igualmente accesible a cualquier usuario conectado a Internet, independientemente de su ubicación.
El surgimiento de la desigualdad de la información, es decir. La división de países según el nivel de “desarrollo de la información” se debe a que la economía se centra tradicionalmente en la demanda efectiva de la población. Hoy en día hay alrededor de 100 millones de personas en el mundo con unos ingresos de más de 20 mil dólares estadounidenses al año. Pueden aprovechar todos los beneficios del proceso de informatización, pero el resto de la población puede quedar fuera de este proceso.
Generalmente existente en EE.UU. La estratificación digital se caracteriza por lo siguiente.:
los graduados de colegios o universidades tienen ocho veces más computadoras en casa que aquellos que sólo terminaron la escuela secundaria, y entre estos últimos, el número de quienes tienen acceso a Internet es 16 veces menor que entre los primeros;
el número de familias de altos ingresos que viven en regiones urbanas con acceso a Internet es veinte veces mayor que el de familias con equipos similares en regiones rurales y de bajos ingresos;
los niños de familias blancas de bajos ingresos tienen tres veces más probabilidades de utilizar Internet en comparación con familias negras similares y cuatro veces más probabilidades de utilizar Internet en comparación con familias de origen hispano;
Las familias ricas de la costa del Pacífico de Estados Unidos tienen 13 veces más computadoras en casa que las familias negras pobres y tienen 34 veces más probabilidades de utilizar Internet;
los niños de familias blancas con dos padres tienen el doble de probabilidades de utilizar Internet que los niños de familias blancas con un solo padre; Los niños de familias negras con dos padres tienen casi cuatro veces más acceso a Internet que los niños de familias negras monoparentales.
La presencia de estratificación digital conduce a la desigualdad entre los ciudadanos no solo en la recepción de los últimos tipos de servicios proporcionados a través de Internet, sino también en la realización del derecho constitucional a la igualdad de acceso a los recursos de información estatales. La preocupación por la brecha digital en los Estados Unidos existe en todos los niveles de gobierno, y el gobierno estadounidense y el sector privado la consideran clave para el futuro del país.
En general, la adaptación tecnológica no ocurre de manera uniforme en todo el país. La prevalencia de máquinas de fax, por ejemplo, es mucho mayor en las empresas que en los hogares. El fax nunca ha competido con el teléfono o el correo en las comunicaciones domésticas, aunque la transmisión instantánea de documentos tiene un importante valor comercial.
También existen factores especiales, distintos de los tradicionalmente considerados, que determinan la distribución desigual de las tecnologías de la información y las comunicaciones. Esto lo confirman los ejemplos de aquellos países que, económica o políticamente, nunca han tenido influencia en el escenario mundial y sólo ahora, gracias al desarrollo del mercado de las tecnologías de la información, han tomado rápidamente la delantera, convirtiéndose en proveedores líderes de tecnología y “ creadores de tendencias” al establecer un nuevo estilo de vida. La división entre quienes utilizan y quienes no utilizan Internet se sitúa en la línea “ciudad-rural”: la audiencia rusa de Internet en julio-septiembre de 2000 ascendía a 3,1 millones de personas, de las cuales 2,8 millones eran residentes de grandes y medianas empresas. ciudades de gran tamaño, principalmente Moscú, San Petersburgo y Ekaterimburgo.
Las zonas remotas, las ciudades pequeñas y las zonas rurales han sido y siguen siendo mercados poco atractivos para la prestación de servicios de acceso a Internet.
Entre los internautas rusos, como lo han demostrado los estudios, predominan los hombres. En San Petersburgo, por ejemplo, a mediados de 1997 constituían más del 80% de la audiencia de Internet. Ahora la situación está cambiando.
El acceso a Internet no sólo abre oportunidades económicas, sino que también tiene un impacto cada vez más significativo en el desarrollo social. Las tecnologías de la información contribuyen al desarrollo de la educación a distancia. La medicina por Internet puede proporcionar acceso a información sanitaria actualizada a médicos y pacientes en las regiones más remotas del país.
La desigualdad digital conlleva una clara desventaja social y exacerba las diferencias socioculturales entre las personas que tienen y no tienen acceso a Internet. Esta desigualdad refleja las contradicciones de la era moderna. Tiene una base material, que está arraigada en las relaciones económicas dentro de los países y en la brecha entre ellos en el ámbito internacional; atestigua diferencias culturales y diferenciaciones políticas; También refleja otros aspectos de la existencia, como las características étnicas, geográficas y demográficas de las personas y las sociedades.
