Methodological development lesson
in French for grade 7 on the topic:
« A la mode de chez nous».
(textbook “Your friend French”
A.S. Kuligina, A.V. Shchepilova for 7th grade)
Full name of the teacher: Starikova Svetlana Svetoslavovna
Item: French
Class: 7 “A”, School “Phoenix”, Moscow
Lesson topic: “Fashion, shopping for clothes in France”
Lesson type: lesson in developing and consolidating skills on the topic
Methodological purpose of the lesson: secondary consolidation of acquired knowledge and development of skills for their application
Formation of UUD: search and selection of lexical units on the topics “Clothing for women, for men”, “Evaluation of catalog clothing”, “History of fashion”, “Purchasing outerwear”; consolidation of reading, listening, speaking and writing skills on given topics; finding answers to questions using your life experience and information received in class; the ability to transfer and apply lexical skills on these topics in new conditions (modeling and changing models when composing dialogues).
Regulatory traffic rules: ability to navigate one’s knowledge system; the ability to evaluate the correctness of an action; the ability to correct an action after its completion; express your proposal, ability to evaluate;
Communicative UUD: the ability to listen to foreign language speech, the ability to listen and understand one’s comrades; the ability to express your thoughts orally and in writing; ability to work in pairs.
Personal UUD: development logical thinking, development of memory, observation, attention; broadening the horizons of students.
Equipment: computer, multimedia projector, handouts, a set of cut-out pictures of men’s and women's clothing, French clothing catalogs, UMK A.S. Kuligina “Your friend is the French language” for 7th grade (textbook, printed notebook).
Lesson progress:
Greetings , designation of the topic of the lesson, its relevance.
(Aujourd'hui nous allons parler de la mode parisienne.Elle a beaucoup de myths et des légendes.)
Warm-up . Regional studies. Game "vrai», « faux».
( dites ce qui est vrai et ce qui est faux dans des phrases données )
a)Coco Chanel est une célèbre couturière du XXe siècle.
b) La maison de mode présente deux collection de la Haute Couture et de la prêt-à-porter.
c) Pour acheter des chaussures il faut savoir sa taille. (pointure)
d)Un costume c`est un vêtement pour dames. (hommes)
e) Un blauson c`est le synonyme d`un joli chemisier. (d`une chemise de style sportif)
f)Dans les boutiques il est interdit d`essayer des vêtements.
g)Le tailleur c`est un complet avec une jupe et un jaquet pour femmes.
(a+; b +; c –; d –; e –; f –; g +)
Listening . "Chanel - the founder of French fashion"
(On a dit qu` aujourd`hui il y a 18 maisons de la Haute Couture au renom international à Paris. Mais qui était le pionnier du style raffiné et pratique en France? C`était la Grande Gabrielle, dites Coco Chanel.Ecoutez l`enregistrement et notez les étapes de la vie de Coco Chanel )
La naissance à Saumur
La jeunesse dans un orphelinat en Corrèze
Le début dans la chanson française à Paris
La couture de Chanel
La modernization d`habillement feminin (pantalon, tailleur, la mode garçonne)
Le celebre parfum Numéro 5
Des bijoux fantaisie pour ses collections
Le revient à la couture en 1954
Conversation on the topic : “My attitude to fashion”
(En France on dit il est à la mode ou en vogue. Et vous aimez la mode parisienne?)
a) Est-ce que tu aimes la mode parisienne?
b) Est-ce que tu lis des magazines de mode?
c) Est-ce que tu te préoccupes de la mode?de façon de s`habiller?
d) Est-ce que tes parents t`achètent des vêtements de marques?
e)Quels sont tes vêtements que tu portes en général en été, en hiver?
f) Quel est ton style, ton look préféré?
Presentation: “French Brand Stylistics”
(La mode parisienne est bien passagère. Dites quel style présente les marques françaises)
Choosing an outfit for different occasions
(En France on dit “Chaque chose en son temps.”Choisissez la meilleure tenue, complet pour les occasions suivantes). By lot, students receive a situation that requires a certain style of clothing. Using cut-out pictures, they create and present a set of clothes and accessories.
Un boum avec les copains
Une soirée au theater
Un consert à l`opéra
Une fête chez sa grand-mère
Un pique-nique avec des parents
Une compétition de tennis à l`école
Buying clothes (Internet, catalog, store). Selection and evaluation of clothing from a fashion catalogue.
(Dans nos jours on aime faire des courses, surtout faire du shopping. On achète des vêtements par Internet, dans la boutique ou à la catalogue. Dites si vous aime z les vétements du catalogue ci-dessous. Faites des appréciations)
Buying clothes in a boutique . Game “Who is the buyer or the seller speaking?”
a) Vous desirez madame?
b)Montrez-moi ce T-shirt svp.
c) Je préfère avec capuche.
d) Quelle est votre taille?
e)Voici votre fiche. Payez à la caisse.
f) Votre tailleur est à la caisse.
g) Auriez-vous quelques chose en soldes?
h) Je peux vous aidez?
i)ça coute combien?
Dialogue speech: “Buying a jacket and sweater for winter”
(Et maintenant nos clients vont à la boutique pour acheter des vêtements pour l`hiver.Elvire et Nicolas vont acheter un anorak. Et Cristine avec Marguerite achètent un pul)
Dialogue 1
Je cherche un anorak.
Un anorak? Il n`y a pas beaucoup d`anoraks cette année. Vous avez ce modèle, ici…
Il coute combien?
120 euros. Vous voulez essayer?
120 euros? Non, merci, je vais réfléchir.
Au revoir, monsieur, bonne journée.
Dialogue 2
Euh, pas mal, mais ce n`est pas ma taille. Is it trop long, non?
Mais non, c'est à la mode! C`est comme ca cette année, les vêtements courts c`est fini. En plus, il va très bien avec ton pantaloon gris.
Ecoute, j`ai l`air bête avec ce truc. Il coute combien?
Avoir l`air bête pour 55 euros c`est trop cher pour moi!
Monologue speech. Showing collections of various styles.Students previously developed clothing collections for various styles And represent mini- projects on lesson
(Nos clients n`ont rien acheté. Ils vont choisir le vêtement de la collection prêt-a porter saison 2014-2015. Vos applaudissements. On commence.).
A) classic style
B) festive style
B) casual style
D) sports style
Regional studies . Acquaintance With modern houses high fashion V Paris.(La mode est passagère, mais les noms de stars de la Haute Couture sont éternels. On dit leur noms tous ensemble)
Coco...Chanel, Pierre … Cardin, Christian...Dior, Paco...Rabane, Emmanuel… Ungaro, Nina… Ricci, Ives-Saint... Laurent
View Chanel fashion house collection show (video) Chanel spring-summer.
Final Part lesson . Aujourd`hui nous venons de faire connaissance avec l`histoire de la mode en France.On a appris à faire du schopping. Merci beaucoup à tout le monde. Notre leçon est finie. Bonne chance.
Applications
Proverbs and catchphrases about fashion and style .
Lamodesedé
mode,
lestylejamais. Fashion passes, but style remains.
Coco Chanel
Je m"en fiche de ce que vous pensez de moi. Je ne pense pas du tout à vous. I don't care what you think about me. I don't think about you at all.
Des gouts et des couleurs il ne faut pas discuter. Tastes differ. (There are no comrades for taste and color)
être tirê/-e à quatre épingles (= être habillé/-e avec grand soin) - immaculately dressed, smart; prim
être ficelé(-e)/habillé(-e) comme l’as de pique (être habillé/-e n’importe comment)- be poorly, awkwardly dressed
Ça te/vous va comme un gant = ça te/vous va parfaitement bien - approach, correspond, arrange; fit in
Mon petit, ne sortez jamais de chez vous, même pour cinq minutes, sans que
Votre mis ne soit parfaite, bas tirés et tout. C"est peut-etre le jour où vous allez rencontrer l"homme de votre vie.
My dear friend, never go out without clothes even for five minutes. Perhaps it is at this time that you will meet your love
Le luxe, ce n "est pas le contraire de la pauvreté mais celui de la vulgarité. Luxury is not the opposite of poverty, but of vulgarity.
La mode,
c"
est quelque chose au bord du suicide.Fashion is something on the verge of suicide
Il n"y a pas de mode si elle ne descend pas dans la rue. ThisNotfashion,
IfsheNotcomes outonstreet
Si une femme est mal habillée, on remarque sa robe, mais si elle est impeccablement vêtue, c"est elle que l"on remarque. They notice a woman when the dress fits her perfectly, but if there is something wrong with it, they will only notice
beautiful thing.
How to evaluate an individual item or set of clothes in French .
| C`est très bien- This is very good. joli- cute, beau - Beautiful, magnifique - fabulous, superbe- perfect, ravissant - amazing, amazing original - original raffine/recherché - exquisite, chic- gorgeous, discret - reserved, modestly. Cette jupe est superbe, non?- This skirt is beautiful, isn't it? As-tu aimé ce blouson?- You love this blazer. J`adore ce pull.- I love this semi-ver. ça me plait énormément.- This to me like incredibly. C`est tout à fait ton style!- This is absolutely your style. C`est la robe dont je revais.- This is the dress I dreamed of. Il est genial, ce... He's a genius, this... Elle est très belle cette... She Very beautiful, this… Il est chouette, ce... He good, this… C`est branché (très mode)… It's very fashionable. Ça te/vous va très bien. -It suits you/you very much. C'est élégant, ça a de la classe. - It's elegant, chic. C'est très tendance.- This fashionable. | C`est moche (laid)- This is terrible, disgusting nul- no demode - out of fashion bizarre- ridiculous étrange- strange un peu particulier- a little unusual (pretentious) cher- Expensive bon marché- at an affordable price affreux/horrible - terrible, vilain -bad ordinaire/ banal/ quelconque usual/corny, so-so vulgaire/voyan t- vulgar, defiant Ça ne te/vous va pas (du tout). This doesn't suit you / you (at all). Ça n'a aucune allure. - It doesn't look good. C'est ringard. - It's old fashioned. |
A la mode ≠ Pas à la mode, démodé
In fashion ≠ out of fashion, out of fashion, outdated, obsolete
être à la mode ≠ ne pas être à la mode
to be in fashion ≠ to be old-fashioned
suivre la mode ≠ne pas suivre la mode
follow fashion ≠ don't follow fashion
s'habiller à la mode ≠ être/s'habiller classique, sport
dress fashionably ≠ be/dress classically, sportily
être branché, c’est “tendance” ≠ être ringard
to be fashionable, in trend ≠ to be old-fashioned, behind the times
avoir un style banal, vieillot, traditionnel to wear a banal, old-fashioned, outdated style.
être bien habillé/-e, être élégant/-e, avoir de la classe ≠ être mal habillé/-e, negligé/-e, ne pas avoir de classe
Fashion history
La haute couture
La Haute couture est née en 1858 au 7, rue de Paix à Paris.
Ici le couturier anglais Charles Frederic Worth ouvre son magasin à l`enseigne
"Robes et manteaux confections".
C`est Jeanne Paquin Qui a l`idée de faire défiler les mannequins en public, au début du XXe siècle.
Le 14 December 1910 on a fondé la Chambre syndicale de la couture parisienne qui marque la séparation entre la couture et la confection.
Les maisons de couture doivent faire:
Des vêtements sur mesure;
Employer au moins vingt personnes dans leurs ateliers;
Présenter deux collections par an (printemps-été et automne-hiver);
Avec un minimum de 75 modèles sur des mannequins vivants;
Les montrer au moins 45 fois par an à sa clientèle.
Depuis 1993 les maisons ne sont plus obligées d`employer au moins vingt ouvrière ni de présenter les modèles sur des mannequins vivant. En revanche, leurs ateliers de création et de fabrication doivent être installés à Paris.
Quelques maisons celebres :
Yves Saint-Laurent
Quelques couturiers celebres :
Yves-Saint Laurent
Jean Paul Gautier
John Galliano...
Les noms les plus celebres de la passerelles internationales:
| Christian Dior | |
| Coco Chanel |
|
| Christian Lacroix |
|
| Emmanuel Ungaro |
|
| Jeanne Lanvin |
|
| Pierre Cardin |
|
Biography of Coco Chanel.
Coco Chanel
Coco Chanel, styliste française, née à Saumur le 19 aout 1883, décédée à Saumur le 10 January 1971.
Née Gabrielle Chasnel, Coco Chanel vit sa jeunesse dans un orphelinat en Corrèze. Debarquée à Paris, elle débute dans la chançon française, puis aidant, elle se lance dans la couture et popularise le jersey. Ses liaisons sont pour elle le moyen de moderniser l`habillement féminin (création du pantalon, du fameux tailleur), de répandre le tweed et d`accompagner la mode garçonne des années 20. En 1921, elle lance sa marque de parfum, inaugurée par le célèbre Numéro 5. Elle dit Une femme sans parfum est une femme sans avenir. Elle fréquente Cocteau, Picasso, Radiguet et Diaghilev. Dans les années 30, elle crée une marque de bijoux fantaisie pour ornementer ses créations. Ses collections sont vantées par l`élite et obtiennent un franc succès. La Seconde Guerre mondiale met fin à ses activités textiles. Defilée par Dior, elle revient à la couture en 1954.
Lesson topic: “fashion and clothing.”
1. Teaching listening: to teach listening comprehension of information transmitted through a small text from the teacher’s voice, understanding foreign speech of the teacher and classmates.
2. Learning to speak in a dialogical form: develop the mechanisms of dialogic communication, that is, reacting to the interlocutor’s remark, seizing the initiative, choosing communication tactics.
3. Teaching speaking in a monologue form: teach how to clearly and clearly formulate the main content of what you read, speak logically and consistently.
4. Teaching reading: teach students to search for the necessary information in the text, which is used as visual reinforcement and content base when teaching speaking.
Lesson objectives:
1. Phonetic: teach how to pronounce sounds as correctly as possible; achieving maximum correctness of pronunciation and expressiveness, as well as syntagmatic intonation of speech.
2. Mastering the vocabulary of the text for its further use in speech. 3. Grammatical: correct placement of words in a sentence when answering questions.
Educational component of the learning objective:
Bring speaking to the level of productive mastery of the material, learn to select means and lexical units for composing a monologue statement.
Cognitive component of the learning goal:
Presentation of information from a survey of French schoolchildren, about what percentage of French schoolchildren loves and plays sports, the knowledge gained is compared with knowledge about themselves.
Developmental component of the learning goal:
Develop skills in working with a book, listening to information, involve students in creative activities, develop imagination, fantasy, independence, and activity.
Educational component of the learning goal:
To foster a respectful, tolerant attitude towards French schoolchildren, curiosity, and initiative.
Lesson equipment:
Lesson equipment:
Presentation "Lamode" VPowerPoint.
WITHDwith the recording of the song “LavalisedeDorothee”.
Computer, projector.
Lesson structure:
Start of the lesson.
Main stage.
The final stage.
Lesson progress:
Bonjour! je suis trèscontente de vous voir. Aujourd'hui nous continuons à travailler sur notre theme "A la mode de chez nous". Nous allons parler de la mode, de manière de se vetir, des vetements, des couturiers européens, des Maisons de haute couture. La mode désigne la manière de se vetir, conformément au gout. La mode concerne non seulement le vetement. Elle concerne le maquillage, le parfum, les accessoires.
Phoneticcharger: (slide number 1)
Maintenant nous faisons la gimnastique phonetique. Ecoutez et repetez aprez moi.
Pour être à la mode
J'achète les chemises,
Selon mon code
Elles ne sont pas grises.
Je suis partout en casquette
Et je n'ai pas de chapeau,
Je perds toujours mes chausettes!
Et je n'aime pas le manteau!
Speech exercises: (slide No. 2)
Ecoutez attentivement mes questions et tacher de répondre.
Aimez-vous la mode?
Est-que tes amis s’habillent a la mode?
Quel style preferez vous le style sportif ou le style classique?
Faut il suivre la mode?
Voulez-vous etre différents (differentes), originales?
Maintenant, nous allons ecouter la chanson “La valise le Dorathee.” Soyez attentifs, trouvez dans cette chanson les mots, qui consernent les vetements et nommez-les. Ecrivez les dans vos cahiers. (CD avec la chanson).
Vous pouvez verifier le liste des mots dans le cahier de votre voisin.
II. The main part of the lesson.
Development of monologue speech skills.
Training in monologue speech “The style of my clothes.”
Je crois, que les eleves de notre ecole preferent le style sportif et le style classique. Dites-moi, quell style aimez-vous mieux?
Statementsstudents:(3 seclaid)
(3 seclaid)Andre: J'aime le style sportif, parce que je prefere les habits comfortable. J'aime porter des T-shirt et des jeans. J'adore aussi les chaussure de course et les survetement. Le style sportif c'est une liberte. C'est mon proper style.
(4 slide) Nicolas: Je prefere m'habiller dans le style classique. Je me preoccupe de la mode ou plutot d'une facon personelle de m' habiller. Ce style est tres elegant. J'aime porter le pantalon, la veste et le la chemise en cotton. Voila pourquoi je suis toujour tres elegant.
Les eleves ecoutent les recits après ils font les tests.
1)Quel style aim Andre:
a) classic
b)sportif
c)de soiree
2) Quels vetements prefere –t-il?
A) le survetement.
b)la veste et la chemise en coton
c) le pantaloon.
3) Le style d'Andre...
a) c'est son propre style
b)...permet etre actif
C) permet aller a la biblioteque.
4) Quel style aime Nicolas?
A) sportif.
B) classic
C) d'affaire
5) Qu’est-ce qu’il adore?
A) la veste et le pantalon
B)les chapeaux et les bonnets
C)les lunettes de soleil
6) Pourquoi Nicolas aime ce style?
A)Ce style est tres elegant.
B)Le style sportif c'est une liberte.
C)cet habit est comfortable.
Et bien, il faut verifier nos resultats.
. Les reponses: 1)b ; 2)a ; 3)b ; 4)b ; 5)a ; 6)a.
Development of dialogical speech skills.
Ilesttempsfairedesachats. Il faut aller dans un magasin de vêtements. Vous devez preparer des dialogues.
Les repliques sont en desordre. Et vous devez faire ces dialogues.
Dialogue:
Bonjour, vous desirez?
Je cherche une chemise pour aller avec ce pantalon.
Vous voulez quelle couleur?
Je voudrais ce pantaloon noir. Est-ce que je peux essayer ce pantalon?
Oui, les cabines sont au fond.
Ca va?
Non, c'est trop court.
Vous voulez essayer un autre model?
Ca suffit pour aujourd'hui.
Dialogue.
Bonjour, madame, je peux vous aider?
Non, merci, je regarde.
Est-ce que je peux essayer cette jupe, s’il vous plait?
Oui, madame, les cabines d'esseyage sont la.
Alor, ca va?
Non, pas vraiment, c'est trop grand.
Vous voulez esayez une taille au dessous.
Oui, peut – etre. Je fait du 36.
Je vous apporte 36.
Formation of regional studies competence.
“La mode designe la maniere de se vetir” Pierre Cardin a écrit des mots “S’habiller à la mode cela veut dire s’habiller avec du gout” et “La mode-c’est une façon de s’exprimer. Autrement dit-c’est une répresentation des qualités personnelles d’une personne.” (slide 4)
Lalecture. Work according to the textbook.
Avant de travailler avec ces textes, éditions des mots et des expressions nouveaux Maintenant lisez les textes, tachez de les comprendre.
Les mots nouveaux : refinement –sophistication, sophistication; somptueu –luxurious.
Nous lisons le texte “Paris et la mode” et après la lecture nous ferons une exercise.
Exercice 5, a la page 16.
Completez les phrases:
Paris a toujours ete la...
Les femmes du monde entiere...
La mode francaise reste...
Haute couture, ready-to-wear...
– Qu'est-ce que c'est –la mode?Qui sont les personnes, qui faisait la mode francaise.
Slides.
Christian Dior enflamme la mode avec son premier défilé en 1947. C'est la naissance d'une nouvelle femme, poitrine haute et ronde, épaules étroites, taille cintrée. C'est la nouveauté et l'élégance de son style.
Jupe est un vêtement presque exclusivement feminin. Il existe de nombreux types et variantes: la jupe droite, la jupe parapluie, la jupe soleil, la jupe plissé, la minijupe.
Coco Chanel Est une créatrice, modiste, une stiliste célèbre pour sa création de haute couture et de parfum. Elle se fonctionne des petits chapeaux originaux, des robes, des cardigans, des pantalons.
Robe est un vêtement presque exclusivement feminin. En 1920 les petites robes noires commencent à apparaître, vêtement court et léger aux lignes simples et de couleur sombre.
Christian Lacroix est un couturier français. Il ouvre sa propre maison de couture Christian Lacroix. Il dessine aussi des costumes de scène d'opéra et de théâtre, des uniformes d'Air France.
Pull-over est un vecirctement tricoté. Il est généralement en laine parfois en d’autres fibers textiles.Types de pull-over: pull marin, pull irlandais, pull islandais.
Yves Saint Laurent est un couturier français. Il est connu dans le monde entier par des beatniks, des costumes de tweed, des smokings, des pantalons grands et serrés.
Une veste est un vêtement classique qui se fèrme avec des boutons. La veste comporte une poche sur le torse dans laquelle se glisse une pochette colorée assortie à la cravate ou à l’ensemble. Un mouchoir ou un petit foulard peuvent faire office de pochette.
Pantalon est un vêtement lié à l'histoire de la domestication du cheval, indispensable pour le monter. Le pantalon moderne sera adopté vers 1850. En 1909 le sport popularisera le port du pantalon chez les femmes.
La mode interiore chacun dans le monde. Chacun veut être original, chacun est libre de créer sa propre mode. Si tu veux etre original, il faut que tu te bricoles toi-meme des vetements jamais vus.
Haute couture et les défilés sont les concours d'élégance et de fantasie. Et nous devons penser aux choses plus prosaiques, telque les vetements des écoliers.
The final stage of the lesson.
Homework explanation.
Grading.
Summing up the lesson.
Fashion among people
The topic of fashion has always been popular. Fashion is very important in the life of any person. If you believe scientists, then it came to us from ancient times.
Every person is beautiful in their own way and everyone wants to stand out from the crowd. He wants to be noticed, to be compared with other people and to say: “This person really follows fashion!” Fashion was created for the sole purpose of showing the opposite and at the same time similarity of people. Every person has their own ideas about fashion. That is why fashion does not stand still, but gradually and continuously develops and changes. Every season new colors and styles appear. And people, as soon as these new products appeared, run to buy them in order to be different from everyone else. All people are somewhat similar. However, every person has something special.
Some people like to wear newfangled, uncomfortable things, while others, on the contrary, prefer things that are comfortable, but not exactly beautiful. Nowadays, people are increasingly paying attention to their appearance. They buy a variety of creams, have massages, surgeries, go to fitness clubs and gyms, and much more. And not only women, but also men do this. All people want to look beautiful and they are ready to invest as much money and time into it as it takes. However, this is what people are capable of just to follow fashion. However, we should not forget that regardless of whether you follow fashion or not, the moral qualities of a person are more important and are more valued in society than fashion.
Le sujet de la mode était toujours populaire. La mode est très importante dans la vie de n’importe quelle personne. Si on croit les savants, elle est venue dans notre monde encore de l'ancienneté.
Chaque personne est belle à sa guise et chacun veut se détacher du peuple. Chacun veut qu’on l’ait remarqué pour que l’on compare à d’autres gens et on dit: “Voici cette personne suit en effet la mode!” La mode est créée seulement avec le but de montrer la contrariété et en même temps la ressemblance des gens. Chaque personne comprend la mode à sa propre manière. C'est pourquoi la mode ne reste pas sur place, elle se développe graduellement et sans arrêt et change. Chaque saison il y a des nouvelles couleurs, des façons. Et les gens, tous à la fois, dès qu’il y a ces nouveautés, courent les acheter pour être non semblable à tous les autres. Tous les gens ont quelque chose de pareil. Cependant chaque personne a quelque chose de particulier. Les uns aiment porter des vêtements à la mode incommodes, les autres préfèrent au contraire les vêtements confortables, mais pas tout à fait beaux. De nos jours les gens font de plus en plus souvent attention à l’apparence. Ils achètent des crèmes différentes, font des massages, des opérations, vont aux clubs de fitness et aux salles de sport et etc. Ce ne sont pas seulement les femmes qui font cela, mais aussi les hommes. Tous les gens veulent avoir l'air beau et ils sont prêts à mettre cela autant d'argent et de temps, qu'il faudra pour cela. Voici de quoi les gens sont capable pourvu que seulement suivre la mode. Cependant, il ne faut pas oublier que malgré le fait, si vous suivez la mode ou non, les qualités morales de la personne sont plus importantes et s’apprécient plus dans la société, que la mode.
Le sujet de la mode était toujours populaire. La mode est très importante dans la vie de n’importe quelle personne. Si on croit les savants, elle est venue dans notre monde encore de l'ancienneté.
Chaque personne est belle à sa guise et chacun veut se détacher du peuple. Chacun veut qu’on l’ait remarqué pour que l’on compare à d’autres gens et on dit: “Voici cette personne suit en effet la mode!” La mode est créée seulement par le but pour montrer la contrariété et en même temps la ressemblance des gens. Chaque personne comprend la mode dans sa propre manière. C'est pourquoi la mode ne reste pas sur place, elle se développe graduellement et sans arrêt et change.
Chaque saison il y a des nouvelles couleurs, les façons. Et les gens à la fois, dès qu’il y avait ces nouveautés, courent les acheter pour être non semblable à tous autres. Tous les gens par quelque chose sont pareils. Cependant chaque personne a quelque chose de particulier.
Les uns aiment porter les objets à la mode du jour incommodes, les autres préfèrent au contraire les vêtements confortables, mais pas tout à fait beaux. De nos jours les gens font de plus en plus souvent l’attention à l’apparence. Ils achètent des crèmes différentes, font les massages, les opérations, marchent au fitnes les clubs et les salles de sport et plusieurs autres. Ce n'est pas seulement les femmes qui font cela, mais aussi les hommes.
Tous les gens veulent avoir l'air d'une belle manière et ils sont prêts à mettre dans cela tant d'argent et de temps, qu'il faudra pour cela. Voici de quoi les gens sont capable pourvu que seulement suivre la mode. Cependant, il ne faut pas oublier que malgré le fait, si vous suivez la mode ou non, les qualités morales de la personne sont plus importantes et s’apprécient plus dans la société, que la mode.
Translation
The topic of fashion has always been popular. Fashion is very important in the life of any person. If you believe scientists, then it came to us from ancient times.
Every person is beautiful in their own way and everyone wants to stand out from the crowd. He wants to be noticed, to be compared with other people and to say: “This person really follows fashion!” Fashion was created for the sole purpose of showing the opposite and at the same time similarity of people. Every person has their own ideas about fashion. That is why fashion does not stand still, but gradually and continuously develops and changes.
Every season new colors and styles appear. And people, as soon as these new products appeared, run to buy them in order to be different from everyone else. All people are somewhat similar. However, every person has something special.
Some people like to wear newfangled, uncomfortable things, while others, on the contrary, prefer things that are comfortable, but not exactly beautiful. Nowadays, people are increasingly paying attention to their appearance. They buy a variety of creams, have massages, surgeries, go to fitness clubs and gyms, and much more. And not only women, but also men do this.
All people want to look beautiful and they are ready to invest as much money and time into it as it takes. However, this is what people are capable of just to follow fashion. However, we should not forget that regardless of whether you follow fashion or not, the moral qualities of a person are more important and are more valued in society than fashion.
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See also:
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LESSON PLAN
Teacher Shchegoleva L.M. (school No. 596, Primorsky district of St. Petersburg)
Level - 8th grade
Textbook "Le français en perspective"
LESSON TOPIC : "Fashion, clothes, shopping"
Lesson equipment: 1. Textbook “Le français en perspective”
2. Computer (the lesson takes place in a computer lab).
3. Handouts (exercises)
Lesson objectives: 1. Reinforcement of lexical material on the topic “Fashion, clothing”
2. Development of dialogical speech skills on the topic.
3. Repetition and consolidation of the grammatical topic “Indirect speech”
1. Organizational part of the lesson
P.-Bonjour, qui est absent?
Elève …………………………………….
P.-Rappelez-moi, s`il vous plait, le sujet de notre cours.
Elève - C`est la mode, les vêtements, les courses.
P.-Quel était votre devoir?
Elève - Preparer des dialogues sur les vêtements de marque, les achats.
2. Lexical exercise.
P.-Pour commencer, on va réviser les phrases-clé qui nous aident à parler de la mode et des vêtements de marque.
A) Je vous donne le début de la phrase et vous la continuez.
P.-Pour être à la mode il faut…………
E1.- ...porter des vêtements de marque.
E2.- ...s`habiller à la mode.
E3.- ...bien choisir ses vêtements.
E4.- ...suivre la mode.
P.-Je me sens à l`aise quand…..
E5.-...je suis habillé(e) à la mode.
E6.-... mes habits me plaisent.
E7.- ... je me trouve belle(beau).
P.-Porter des vêtements de marque, cela veut dire….
E8.-...se distinguer.
E9.- ...être accepté(e) par les autres.
E4.- ...ajouter un “plus” à sa personnalité.
E10.-... s`affirmer.
E2.- ... adopter un style.
B) Donnez-moi tous les synonymes du mot qui désigne ce que vous voyez sur cette image (je montre une image avec des vêtements différents)
E1.- les habits
E2. - les vêtements
E3. - les fringes
3.Checkhomeassignments.
P.-On corrige le devoir. Vous présentez les dialogues que vous avez préparés chez vous. Je sais qu'il y aussi des scènes à trois personnes (client(e)s et vendeur-vendeuse).
I.E1. -Allô, salut, Marcelle.
E2. - Salut, Claire, ça va?
E1. - Oui, plus ou moins. Tu sais pourquoi je t`appelle?
E2. - Non, qu`est-ce qu`il y a?
E1. - Tu peux m`accompagner cet après- midi, je vais m`acheter des fringues?
E2. - On va où?
E1. - Près de chez toi, il y a un petit magasin sympathique “Cléo”.
E2. - Mais c`est très cher!
E1. - Je sais. Mais je ne veux pas m`acheter des habits simples. Je choisis toujours des
vétements de marque.
E2.-Tu veux te distinguer?
E1.-Pourquoi pas? J`aime être originale et je veux me sentir à l`aise.
E2.-Comme tu veux. On se voit à quelle heure?
E1.-Je t`attends à 2 heures à l`entrée.
E2.-D`accord. A bientôt.
II. E3.- Tu sais, Claudine, on m`a donné de l`argent pour Noël, je voudrais m`acheter une
jupe. Tu peux y aller avec moi?
E5.-Bonjour, mesdemoiselles. Vous desirez?
E3.-Je voudrais une jupe.
E5.-Quelle est votre taille?
E3.-Je fais du 36.
E5.-Vous avez une couleur préférée?
E3.-Je n`aime pas les couleurs sombres.
E5.-Je peux vous proposer ces deux modèles. Ils sont à la mode. Vous pouvez essayer.
E3.-Claudine, regarde, ça me va?
E4.-Non, je la trouve un peu longue.
E3.-Et celle-ci?
E4.-Voila, ça c`est bien. Elle est chouette, cette jupe.
E3.-Moi aussi, je la trouve sympathique. Je la prends.
E5.-Vous payez à la caisse, mademoiselle.
4.Workoncomputer.
P.- On passe aux ordinateurs. Aujourd`hui nous allons faire un test sur le site http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/mode/index.htm .
Vous êtes sur la page "Mode actuelle".
Vous cliquez sur « à faire le jeu-test ", vous faites le test et lisez à haute voix votre résultat.
Quel est votre style à vous?
E1. - Mon style est plutôt classique, l’ordinateur me dit que je suis élégant.
E2.- J'ai un style relaxé et formel, j'aime les tendances sportifs dans mes vêtements.
E3.- Moi aussi, je suis plutôt sportive, parce que j’ai choisi les t-schirts et les casquettes.
5.Repetition of grammatical material (Indirect speech).
P.- Après avoir joué à l`ordinateur, nous passons à la grammaire. Aujourd`hui, nous allons réviser le thème que nous avons un peu étudié l`année dernière. C`est le discours indirect, et en particulier, l’interrogation indirecte.Rappelez-moi la construction de la phrase indirecte si on vous pose la question...
P.- Où allez-vous? (Commencez la phrase inditecte par “Elle demande...)
E1.- Elle demande où je vais.
P.- Combien What's the point?
E2.- Elle demande combien ça coûte.
P.- Qu'est-ce qui s'est passé?
E3.- Elle demande ce qui s'est passé.
P.- Qu'est-ce que tu fais?
E4. -Elle demande ce que je fais.
P .- Si l’interrogation concerne toute la phrase, on utilise si
P.- Tu es content de ton voyage?
E5. -Elle demande si je suis content de mon voyage.
6.Automationgrammaticalmaterial.
P.- Maintenant, nous revenons aux dialogues. Mais ce sera un autre travail. Vous allez recevoir des feuilles avec un dialogue. C`est un dialogue qui se passe dans un magasin de vêtements. Il y a trois personnages - la vendeuse et ses deux clientes, la mère et la fille. La mère est une dame âgée, un peu sourde. La fille est obligée de lui répéter toutes les questions.
Fille : Bonjour, nous cherchons un tailleur pour ma mère.
Vendeuse : Quelle est votre taille, madame?
More: Qu`est-ce qu`elle dit?
Fille : Elle demande………………………………
V.:
M .: Qu`est-ce qu`elle dit?
F .: Elle demande……………………………………………………
V .: Voulez-vous essayer cette jupe?
M .: Qu`est-ce qu`elle dit?
F .: Elle demande……………………………….
V .: Combien de boutons voulez-vous sur la veste?
M .: Qu`est-ce qu`elle dit?
F .: Elle demande……………………………………………………
V .: Qu`est-ce que vous préférez - une jupe longue ou demi-longue?
F .: Elle demande…………………………………………………….
V .: Voilà, madame, entrez dans la cabine d`essayage.
F .: Elle te demande……………………………
P.- En répétant ces questions vous devez les transformers au discours indirect.
E1.- Bonjour, nous cherchons un tailleur pour ma mère.
E2 . - Quelle est votre taille, madame?
E3 .- Qu`est-ce qu`elle dit?
E1.- Elle demande Quelle est ta taille.
E2.- Vous aimez la couleur verte, madame?
E3.- Qu`est-ce qu`elle dit?
E1.- Elle demande si tu aimes la couleur verte.
E2.- Voulez-vous essayer cette jupe?
E3.- Qu`est-ce qu`elle dit?
E1.- Elle demande si tu veux essayer cette jupe.
E2.- Combien de boutons voulez-vous sur la veste?
E3.- Qu`est-ce qu`elle dit?
E1.- Elle demande combien de boutons tu veux sur la veste.
E2.- Qu`est-ce que vous préférez - une jupe longue ou demi-longue?
E1.- Elle demande ce que tu préfères - une jupe longue ou demi-longue?
E2.- Voilà, madame, entrez dans la cabine d`essayage.
E1.- Elle te demande d'entrer dans la cabine d'essayage.
7.Homework, lesson summary.
Les résultats de votre travail d`aujourd`hui sont les suivants………
Votre devoir pour la prochaine fois est de faire les exercises 3,4,6,9 à la page 60-61 du livre.
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