Όλοι μάθαμε λίγο, κάτι και κάπως. Όλοι μάθαμε λίγο Όλοι μάθαμε λίγο κάτι και

Ναι, τον δέκατο ένατο αιώνα, αν πιστεύεις στον Πούσκιν, κάτι έμαθαν και με κάποιο τρόπο.

Και εμείς στη Σοβιετική Ένωση, τον πρωτοποριακό μας εικοστό αιώνα, μάθαμε σιγά σιγά τι χρειαζόμαστε και τι δεν χρειαζόμαστε. Και τώρα... Οτιδήποτε και κανείς δεν ξέρει γιατί.

Άκουσα ραδιόφωνο σήμερα. Και εκεί πάλι περίπου το ίδιο με χθες. Τι δουλειά κάνει όλη η οικογένεια με τα παιδιά από το σούρουπο μέχρι το ξημέρωμα. Από την αυγή μέχρι το σούρουπο. Και θυμήθηκαν τα παιδιά επειδή ένας από τους βουλευτές, ο αντιπρόεδρος της Επιτροπής Παιδείας και Επιστήμης της Κρατικής Δούμας, Μπόρις Τσερνίσοφ, έκανε μια δήλωση ότι η εργασία στο σπίτι πρέπει να ακυρωθεί! Κατά τη γνώμη του, είναι καλύτερα τα παιδιά να περνούν αυτόν τον χρόνο σε βόλτες καθαρός αέρας. Και πώς μπορείς να διαφωνήσεις με αυτό...

Χθες θυμήθηκα ότι ο Vladimir Vladimirovich έχει ένα υπέροχο βίντεο για αυτό το θέμα «Γιατί βασανίζουμε παιδιά». Και, φυσικά, το είδα ξανά. Και τώρα θυμάμαι ξανά γιατί δεν μου άρεσε. Παρασύρθηκα... Τώρα όμως διόρθωσα και αυτό το ελάττωμα. Α, γιατί να μην αρέσει; σε έναν καλό άνθρωπογια ένα υπέροχο βίντεο!

Αλλά ο Vladimir Vladimirovich Shakhidzhanyan δεν είναι βουλευτής της Κρατικής Δούμας. Και ποιος ξέρει, ίσως αυτό είναι το ίδιο βίντεο που θα παρακολουθήσει η Κρατική Δούμα και τελικά θα κάνει το σωστό.

Αν και, όλα αυτά είναι έτσι στην επιφάνεια, όλα αυτά τα μαθήματα στην εποχή του Διαδικτύου... Θυμάμαι το παραμύθι του Γ.Κ. Το "The King's New Clothes" του Άντερσεν και το βασικό απόφθεγμα στο απόσπασμα "Μα ο βασιλιάς είναι γυμνός, είπε ξαφνικά κάποιο παιδί!" Δεν είναι ξεκάθαρο πώς θα τελειώσει όλο αυτό, ίσως ξαναμιλήσουν και ηρεμήσουν... Εμείς όμως, οι πρωτοπόροι του εικοστού αιώνα, πιστεύουμε ακόμα σε ένα λαμπρό μέλλον. Και εδώ, στο ντεμπούτο μου άρθρο στο Διαδίκτυο, θέλω να μιλήσω για τις απόψεις και τις αναμνήσεις μου από τις σπουδές μου στο σχολείο κατά τη διάρκεια της παρακμής της ΕΣΣΔ.

Ευτυχώς, ολοκλήρωσα το μάθημα «SOLO στο πληκτρολόγιο». Και τώρα μπορώ να γράφω ελεύθερα με την ταχύτητα της σκέψης.

Θυμάμαι πώς οι γονείς μου μου αγόρασαν μια τόσο όμορφη δερμάτινη τσάντα τότε στο Χάρκοβο. Με τι ευτυχία στα μάτια μου πήγα στο σχολείο για πρώτη φορά. Και τότε - το σχολείο ήταν ένας ολόκληρος κόσμος, μυστηριώδης, φανταστικός, μαγικός. Υπήρχαν βέβαια μέρες πικρές, όπως μου φαινόταν τότε. Αλλά αυτό ήταν σχολείο. Σχολείο ζωής, ικανότητα να κάνεις φίλους, να συγχωρείς, να ζητάς συγχώρεση, να αγαπάς, να θαυμάζεις, να αγανακτείς, να βγαίνεις από δύσκολες καταστάσεις, να αναζητάς προσεγγίσεις στους δασκάλους. Αλλά κάπου ενδιάμεσα υπήρχε μια διαδικασία εργασίας. Με σχολικά βιβλία, καθηγητές και φυσικά εργασίες για το σπίτι.

Το κύριο πράγμα που θυμάμαι για την εργασία είναι η ποίηση. Όλοι έμαθαν ποίηση. Πούσκιν από την πρώτη δημοτικού. Θυμάμαι «Ας πιούμε από θλίψη, πού είναι η κούπα» - μάλλον μιλούσαν για τσάι. Εκτός από την ποίηση, θυμάμαι το πρόγραμμα μετά το σχολείο. Στο γυμνάσιο. Μετά το σχολείο - περπατάμε πολύ, μετά κάνουμε λίγο σχολική εργασία στο σπίτι. Παράλληλα, είχαμε ένα σαμοβάρι στην τάξη. Και με τσάι και κουλούρια και εύθυμες κουβέντες χωρίς κανένα ψυχολογικό άγχος, με μουσικές παύσεις, έπαιξαν δίσκους βινυλίου. Ναι, διασκεδάσαμε τόσο πολύ. Είχα σπουδαίους δασκάλους!

Τα δύο τελευταία χρόνια σπούδασα σε νέο σχολείο. Νέα ομάδα. Και μια χώρα πέθαινε ήδη, μια νέα χώρα γεννήθηκε. Ναι, το 1990 πήγα στη 10η δημοτικού. Και ήμουν πάλι τυχερός. Τυχεροί με τους δασκάλους. Και πρώτα απ 'όλα, με τη δασκάλα λογοτεχνίας Lyudmila Nikolaevna Rumyantseva. Να σημειωθεί ότι είχα προδιάθεση για τα μαθηματικά και τις ακριβείς επιστήμες. Αλλά μου δίδαξε πολλά. Με έμαθε να αγαπώ τα βιβλία και το διάβασμα. Κατά τη διάρκεια αυτών των δύο ετών, διάβασα τόσα πολλά βιβλία και έμαθα τόσα πολλά νέα πράγματα. Τι κρίμα που πέρασαν εκείνα τα υπέροχα σχολικά χρόνια.

Όταν περάσαμε από τον Ντοστογιέφσκι, η Λιουντμίλα Νικολάεβνα είπε ότι το «Έγκλημα και Τιμωρία» ήταν πολύ δύσκολο να το κατακτήσεις. Είπε, «Είναι απίθανο να το διαβάσει κάποιος». Αλλά το διάβασα. Όταν τη ρώτησε αν κάποιος στην τάξη το είχε διαβάσει, όλοι σήκωσαν τα χέρια ψηλά.

Πριν από λίγο καιρό συνάντησα τη Λιουντμίλα Νικολάεβνα στο δρόμο. Διάβασα το ποίημά μου και θυμήθηκα τα περασμένα χρόνια.

Και στο σχολείο διάβαζα ποίηση.
Έτσι με μια έκφραση που θα ζηλέψουν όλοι!
Γι' αυτό αγάπησαν όλοι
Εγώ, όπως και ο Yesenin, ακολούθησα το παράδειγμα.

Αλλά όλα ήταν μόνο στην παιδική ηλικία,
Της προηγούμενης νιότης μου,
Και μετά έγινα προγραμματιστής.
Και τώρα γράφω ποίηση μόνος μου! ...

Όταν μετακόμισα σε άλλο σχολείο,
Στην αίθουσα των δασκάλων διαβάζουμε ποιήματα ένα-ένα.
Λοιπόν, ήρθε η σειρά μου,
Έλα, μου λέει έτσι, με αναστεναγμό... ε...

Λοιπόν, δεν μπορώ να το κάνω πολύ καλά…
Τότε, όπως και τώρα, το θυμάμαι αυτό το πράγμα!
Νεκράσοφ. Μνήμη Dobrolyubov.
Και μετά σιωπηλή με κοίταξε για τόση ώρα...

Διάβασα έτσι που όλα στην αίθουσα του δασκάλου βρόντηξαν,
Οι παρορμήσεις της ψυχής μου, οι στίχοι της ποίησης,
Και φαινόταν τόσο μπερδεμένη από έκπληξη...
Ότι δεν είχε άκρη ή τέλος!

Και ζήτησε συγγνώμη και ορκίστηκε ότι ήταν κακό.
Αυτό που μόλις της διάβασα. Σαν ορχήστρα
Ήταν σε εκείνη την ντουλάπα, και μόνο όλο της το σώμα έτρεμε.
Το απόλαυσα ολόψυχα... ε, πήγε η καριέρα του αναγνώστη!!!

Και εξέφρασα την άποψη ότι ένας επαγγελματίας δάσκαλος θα μπορούσε να μάθει σε κάποιον σαν εμένα να διαβάζει λογοτεχνία. Σπουδαίος ο δάσκαλος που ανέπτυξε και αυτούς που ήταν ικανοί και εκείνους που δεν είχαν αρχικά προδιάθεση για το αντικείμενο. Τα μαθήματα του οποίου είναι εκφραστικά, μολυσματικά, μαγικά. Μεγάλος είναι ο δάσκαλος που τον ξεπερνούν οι μαθητές του. Ένας σπουδαίος δάσκαλος που ετοίμασε έναν άξιο διάδοχο.

Στα μαθηματικά σε πέρυσιΗ Βαρβάρα Ιβάνοβνα δίδαξε, ανέπτυξε απίστευτα τις ικανότητές μου. Αλλά ακόμη και ο Vitalik, ο οποίος ήταν πολύ μακριά από τα μαθηματικά, διδάχτηκε να παίρνει την παράγωγο οποιασδήποτε σύνθετης συνάρτησης.

Όταν η κόρη μου τελείωνε το σχολείο, η Βαρβάρα Ιβάνοβνα ήταν γνωστή ως καλή δασκάλα. Όμως ήταν δύσκολο να την πλησιάσω. Πρέπει να λάβετε μέρος στις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους. Η γυναίκα μου προσπάθησε πολλές φορές να με πείσει να πάρω την κόρη μου να σπουδάσει. Όμως η Βαρβάρα Ιβάνοβνα ήταν ανένδοτη. Τότε της τηλεφώνησα. Με θυμήθηκε και είπε ότι θα ετοίμαζε πλήρως την κόρη της. Και έτσι έγινε. Είναι καλό όταν σε θυμούνται και σε συναντούν στα μισά του δρόμου.

Αλλά η φυσική ήταν πολύ πιο δύσκολη για μένα. Ω, αυτή η φυσική, η φυσική!

Naira Surenovna, ο φυσικός μου.
Το έχω τα τελευταία δύο χρόνια.
Αυτό το νέο σχολείο στη χρονιά ενενήντα
Καταλήξαμε σε αυτό, δεν έχω μεγαλώσει πλήρως.

Μου έμαθαν πώς να φτιάξω μια πυρηνική βόμβα,
Και πώς να μετατρέψεις οτιδήποτε σε χρυσό.
Ναι, αλλά ήμουν κακός μαθητής,
Στην αρχή δεν ασχολήθηκα καθόλου με την επιστήμη.

Αλλά κάλεσες τον πατέρα σου στη συνάντηση,
Του είπα ότι ο γιος σου είναι κακός.
Απάντησε ο μπαμπάς μου, καθόλου αμήχανος
Ο Tolik μου είπε ότι το σύνολο θα ήταν πέντε!

Τι πέντε είναι εκεί, ούρλιαζε αρκετή ώρα!!!
Μπορώ να δώσω μόνο τρία για λαρδί!
Και ο Tolik είπε ότι πήρε ΠΕΝΤΕ στη φυσική!
Δεν υπάρχει περίπτωση ο γιος μου να μου πει ψέματα!

Και τότε ο μπαμπάς και ο καθηγητής φυσικής είπαν:
Πρόδωσε τη συζήτηση σε όλη την τάξη.
Γιατί μπαμπά με άγχωσες τόσο πολύ;
Έπρεπε να διορθώσω τους βαθμούς μου.

Περπάτησα πολύ και κουραστικά σε αυτή την πρώτη πεντάδα,
Η Νάιρα με πείσμα μου έδωσε κακούς βαθμούς.
Αλλά σύντομα οι απαντήσεις δόθηκαν αμέσως,
Το μάτι της άστραφτε από τους τύπους υπολογισμού.

Και τώρα στο τελευταίο τρίμηνο υπάρχουν πέντε,
Έχω ήδη ισιώσει τη χρονιά στο Β,
Επέλεξα και πάλι τη φυσική ως εξέταση.
Και κράτησε τον λόγο του, πιστοποιητικό πέντε.

Τώρα η κόρη μου έχει ήδη μεγαλώσει. Ο γιος μου είναι ήδη 15 ετών, αλλά δεν πηγαίνουμε σε κανονικό σχολείο. Λίγο ιδιαίτερο. Ο αγαπημένος μου γιος έχει αυτισμό. Δεν μιλάει. Δυστυχώς, αυτή είναι η μοίρα μας, μια αξεπέραστη. Επομένως, για τα παιδιά μου για τα μαθήματα, για το χάος που συμβαίνει στα σχολικά χρόνια, ακούω υπέροχες σύγχρονες εποχές μόνο από ιστορίες στο ραδιόφωνο.

Δεν μπορώ να πω ότι στην εποχή μας, στην παιδική μου ηλικία, δεν υπήρχε υπερφόρτωση εργασιών. ήταν. Ξέραμε όμως να μελετάμε για τη Γ τάξη, όσοι δεν κυνηγούσαν τους βαθμούς. Δεν κυνηγούσα βαθμούς. Λοιπόν, αν ξέρω το θέμα. αυτό είναι εξαιρετικό. Λοιπόν, αν όχι, τότε όχι.

Στο τελευταίο μάθημα χημείας, όταν όλοι είχαν ήδη λάβει τους ετήσιους βαθμούς τους, αποδείχθηκε ότι μόνο εγώ μπορούσα να λύσω ένα από τα προβλήματα από όλη την τάξη. Ο δάσκαλος ήταν έτοιμος να μου δώσει ένα Α. Αλλά αρνήθηκα. Επιτρέψτε μου να έχω ένα τρία. Αν ήξερα το θέμα, τότε κατά πέντε. Και εδώ βοήθησαν οι ικανότητές μου στα μαθηματικά και τη φυσική. Μετά την 11η τάξη, το πιστοποιητικό είχε οκτώ Α και οκτώ Γ. Δεν είμαι παιδί θαύμα και δεν είχα την πολυτέλεια να σπουδάσω βιολογία σε βάρος των μαθηματικών, σε βάρος του ποδοσφαίρου. Αλλά ακόμα και μετά την ένατη δημοτικού έδειξα χαρακτήρα.

Έκανα βιολογία στο σχολείο
Οπότε, παρεμπιπτόντως, δεν μου άρεσε καθόλου.
Αυτοί οι λεμφαδένες, τα λευκοκύτταρα, το γουδοχέρι μου
Δεν άντεχα αυτή τη φρίκη, να ένας αληθινός σταυρός για σένα.

Και ο γεωγράφος που έφαγε την υδρόγειο ήταν ο σκηνοθέτης μας,
Εγώ τελείωνα την ένατη δημοτικού, ο αδερφός μου τελείωνε την ενδέκατη τάξη.
Ήταν μια τρελή χρονιά στη δεκαετία του '90, ένας κακός βαθμός κατευθείαν στο πιστοποιητικό.
Δεν είμαι πολύ χαρούμενος για αυτό, αλλά ούτε και ο αδερφός μου.

Ο αδερφός μου και εγώ πήραμε δύο βαθμούς στη βιολογία φέτος...
Ο αδερφός μου είπε στην τάξη: «Δεν έχω εχθρούς στην οικογένειά μου».
Είναι κακό, είπε ο γεωγράφος, τίποτα, δεν είναι η πρώτη φορά.
Θα σε βοηθήσω, φίλε μου, θα είμαι ο πρώτος εχθρός σου.

Και μόνο για να διορθώσω τις εξετάσεις, οπότε ο αδερφός μου το περνάει...
Και μπαίνει ο σκηνοθέτης και κάνει ερωτήσεις.
Φυσικά, ο αδερφός μου δεν απάντησε, απλώς το αντέγραψε από το cheat sheet.
Έβαλαν ένα D στο πιστοποιητικό του και έτσι πήγε.

Αύριο έχω εξετάσεις, δεν έχω χρόνο να διαφωνήσω με τη μοίρα
Στο διαμέρισμά μου έβαλα ένα τραπέζι και ένα σχολικό βιβλίο μπροστά μου.
Μέρα νύχτα, είναι ήδη τέσσερα, σπουδάζω βιολογία.
Έχω ήδη διαβάσει το σχολικό βιβλίο, τώρα θα κοιμηθώ τουλάχιστον μια ώρα...

Εδώ είναι το εισιτήριο νούμερο ένα, γράφω μια πραγματεία για αυτό.
Απαντώ χωρίς δισταγμό και η δασκάλα είναι πολύ χαρούμενη.
Τότε μπαίνει ο γεωγράφος μας και λέει: «Απάντησε;»
Απάντησε τέλεια στο πρώτο δελτίο πρωταθλητής...

Είπε, «Δεν άκουσα τίποτα, οπότε δώστε μου ένα δεύτερο εισιτήριο».
Απαντώ χωρίς δισταγμό, ο διευθυντής μας δεν είναι ο εαυτός του.
Εισιτήριο ογδόντα τρία, η τρίτη ώρα έχει ήδη περάσει,
Αλλά δεν μπορούσε να βρει λάθος και δεν βρήκε κανένα λάθος.

Συζήτησαν και έμειναν έκπληκτοι, «Είναι υποψήφιος επιστήμης!»
Και ο γεωγράφος είναι ο σκηνοθέτης μας από τον ιστό των δακρύων της αράχνης.
Λοιπόν, του έδωσαν τετράδα, αλλά στο τέλος βγήκε τριάδα.
Ήταν μια κρατική εκτίμηση, θα περάσω τη ζωή με αυτό...

Αλλά εγώ, και τότε και τώρα, πιστεύω ότι δεν είναι απαραίτητο να διδάσκονται όλα τα μαθήματα. Αλλά αν διδάσκετε, τότε κάντε το με ενδιαφέρον, λαμπερά, όμορφα, όπως έκαναν η Λιουντμίλα Νικολάεβνα και η Βαρβάρα Ιβάνοβνα. Τότε δεν θα υπάρχουν ανίκανοι. Κάποτε υπήρχε ένας δάσκαλος που αποκαλούσε τους πάντες «ανόητους». Αλλά πιθανότατα δεν είναι ανίκανοι ανόητοι άνθρωποι. Πρέπει να μάθεις σωστά. Ναι, πολλά λέγονται για αυτό στο βίντεο του Vladimir Vladimirovich Shakhidzhanyan «Γιατί βασανίζουμε παιδιά». Και συμφωνώ απόλυτα μαζί του.

Λοιπόν, στο τέλος θα σας προσφέρω μερικά ποιήματα για την αγάπη. Περί σχολικής αγάπης. Πρώτη εξομολόγηση. Πρώτο φιλί.

Lyuba, Lyubochka μου,
Ένας νέος κόσμος έχει ανοίξει.
επαναλάβετε το όνομά σας
Δεν θα ξανακουραστώ.

Στην προέκταση μεταξύ των θρανίων
Κάθισε εκεί κοντά.
Το γλυκό σου βλέμμα πάνω μου,
Σαν πουλί τραγουδούσε

Έπεσε, παρασύρθηκε
Και κρατούσε μια μολυβοθήκη.
Η ευγενική σου ψυχή
Όλα μέσα σου έτρεμαν.

Η γοητεία σου
Η ψυχή άφησε τα πάντα μέσα.
Ήμουν έτοιμος για όλα τότε
Αυτή είναι η δύναμη.

Πρώτο "G", η πρώτη μας τάξη,
Το πρώτο μαρτύριο.
Κορίτσια, πλεξούδα, φιόγκος,
Lyubochka, αμφιβολίες.

Όλες οι πύλες και οι κόσμοι,
Νέα συνείδηση
Λατρεύω το πρώτο σου
Πρώτη εξομολόγηση...

Πήγα σχολείο στην πρώτη δημοτικού!
Όλα ήταν εκεί για πρώτη φορά.
Υπήρχαν και κορίτσια στην τάξη.
Η Ira έχει σκανταλιάρικα καστανά μάτια.

Μετά τα μαθήματα όλοι πήγαν σπίτι
Βγήκε δίπλα στον Ira και τον κάλεσε μαζί.
Την ακολούθησα, ήταν καλή
Απλώς ακουγόταν πολύ περίεργο κατά κάποιο τρόπο.

Θα φιλήσεις; Έμεινα άφωνος!
Λοιπόν, ορίστε, Tolya μου. Το τραγούδησε το πνεύμα.
Δεν ήξερα τι να κάνω, αλλά συνέχιζε να το λέει!
Θα φιλήσεις; Το σχέδιο των χειλιών γνέφει.

Η καρδιά μου άρχισε ξαφνικά να χτυπάει και να ξεπηδά από το στήθος μου!
Θα φιλήσεις; Irochka ηχώ!
Κοίταξα την Άιρα, με λαμπερά καστανά μάτια.
Γιατί σου ξέφυγε αυτή η λέξη;

Για μένα, η Ιρίνα είναι από ένα κορίτσι ταυτόχρονα,
Έγινε βασίλισσα, ανοιχτόχρωμη για καστανά μάτια.
Την κοίταξα στα μάτια, το πάθος μέσα έκαιγε!
Είμαστε μόνο οκτώ! Η συνείδηση ​​μιλάει!

Τι λες, Ιρίνα, πώς ζούσα πριν;
Είσαι δικός μου για πάντα, είπε η φωνή!
Θα φιλήσεις; Έλα, Τόλια, πάμε!
Την ακολούθησα, κορίτσι, όνειρό μου!

Και ήταν ένας φίλος που περπατούσε κοντά. Όπως είναι,
Η Άιρα της είπε, μείνε εδώ για λίγο.
Και πήγαμε μαζί της σε μια ήσυχη γωνιά,
Λέει φίλησε με, Τόλια, λουλούδι μου!

Της λέω Irochka, καλή μου, φως μου.
Πώς να φιλάς, είναι ντροπιαστικό στα οκτώ χρόνια.
Και η Irochka έκλεισε τα καστανά της μάτια,
Και μια καταιγίδα πήρε το δρόμο από τα χείλη μου στην Ήρα!

Και έκλεισα τα μάτια μου, ω ουρανοί,
Και κλειδώσαμε χείλη, παρθενική ομορφιά!
Και αμέσως άνοιξαν οι ουρανοί σου!
Και όλα μου τα όνειρα και οι χαρές έγιναν δικά μου!

Φιληθήκαμε για πολλή ώρα, οι ουρανοί ενώθηκαν,
Φιληθήκαμε με πάθος, τα χείλη μας άνοιξαν!
Έγινε ηλεκτροπληξία από τα χείλη μου, Irochka μου!
Ακόμα θυμάμαι τα συναισθήματα του πρώτου για πολύ καιρό.

Και μετά σε πήγα σπίτι για πολλή ώρα,
Κάθε μέρα κουβαλούσε τον χαρτοφύλακα και αποκάλυπτε τη χαρά του.
Αγάπησες, αγάπησα, ήταν σαν σε ταινία.
Και φαινόταν να υπάρχει μόνο μια χαρά στη ζωή!

Όμως τα παιδιά της τάξης άρχισαν να το παρατηρούν
Και άρχισαν να φωνάζουν διάφορα άσματα.
Νύφη και γαμπρός, δεν με νοιάζει!
Λοιπόν, είναι σαν να μην δόθηκε στον Ira μια θέση.

Και η Ήρα είπε, με δυσφημείς!
Βρείτε άλλη και αφήστε τον να γελάσει μαζί της.
Γιατί, χλόμιασα. Μετά από όλα, μαζί σας στο γρασίδι
Βλέπαμε τον ήλιο και ονειρευόμασταν την ευτυχία!

Αλλά η Άιρα είπε, ξεχάστε το δρόμο.
Ό,τι είναι αγαπητό στην καρδιά είναι πλέον ανέγγιχτο.
Διέταξε σκληρά, πήγαινε στην άλλη.
Και έμεινα μόνος. Έτος όγδοο και δύο.

Ήμασταν οκτώ. Θα πεις ότι παιδική ηλικία.
Αναζήτησα την αγάπη στους άλλους, αλλά αποδείχτηκε μάταια.
Αχ, Σοβιετική Ένωσή μου, διαλύθηκε νωρίς,
Αλλά δεν πήρε μαζί του τις πληγές της Irochka.

Έφυγες... Ήσουν εκεί κοντά, γραφείο πίσω από τον άλλο.
Ένα αγόρι σε κακοποίησε στην τρίτη δημοτικού.
Έψαχνες την αγάπη σε λάθος μέρος, ντροπή σου που είσαι νύφη.
Πήρα την περίφημη ηπατίτιδα για αυτό.

Αυτό το αγόρι, ήταν κακό, ήταν ένα χάλια αγόρι,
Δοκιμάζεις την αγάπη νωρίς, σε περίμενα πάρα πολύ.
Δεν ήρθα ποτέ κοντά σου.
Σ' αγαπούσα ακόμα στην καρδιά μου, σε λυπάμαι, ανόητη.

Το πρώτο μου φιλί ήταν παθιασμένο και καυτό.
Τα χείλη μου θυμούνται ακόμα την καυτή ζέστη.
Πού είσαι, Irochka μου, είσαι νύφη μου,
Ε, ρε παιδιά γιατί, ξεφτίλισαν τα παιδικά χρόνια.

είπε ο Πούσκιν. Σπούδασε σιγά σιγά. Και τώρα μελετούν πολύ. Αλλά βγαίνουν από εκεί, καλά, από αυτά τα πολύ εκπαιδευτικά ιδρύματα, καλά, αυτά... Λοιπόν, εντάξει, δεν θα το κάνω. Το ξέρεις μόνος σου.

Σπούδασε τον Πούσκιν τουλάχιστον κάτι, αλλά ποιος μπορεί να πει τι μαθαίνουν τώρα;

Για να ρίξω όλα τα χαρτιά από τα χέρια σας, θα πω αμέσως ότι η ικανότητα ανάγνωσης, γραφής, μέτρησης, χρήσης εγκυκλοπαίδειας και γεωγραφικούς χάρτες- Κάθε γονιός είναι αρκετά ικανός να διδάξει μόνος του το παιδί του. Τι θα διδάξουν όμως στη συνέχεια; Και το πιο σημαντικό - γιατί;

Λοιπόν, είναι ξεκάθαρο ότι τελειώνουν το σχολείο για να πάρουν πιστοποιητικό εγγραφής. Και χωρίς αυτό, δεν θα σε δεχτούν στο πανεπιστήμιο. Αποφοιτούν από το πανεπιστήμιο για να πάρουν δίπλωμα - και χωρίς αυτό, ο εργοδότης δεν θα σε προσλάβει. Είναι αλήθεια ότι πολλοί από αυτούς τους εργοδότες έχουν δίπλωμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσηςΟχι. Υπάρχει πρόβλημα.

Ας το καταλάβουμε. Ποιος έχει υψηλότερη θέση - ο ιδιοκτήτης της εταιρείας ή ένας απλός διευθυντής γραφείου; Λοιπόν, φυσικά, ο ιδιοκτήτης της εταιρείας.

Αλλά για να γίνετε ιδιοκτήτης μιας εταιρείας, δεν χρειάζεστε δίπλωμα. Και για να γίνεις μάνατζερ, το χρειάζεσαι. Κάπου εδώ πάλι μας ξεγελούν, δεν νομίζεις;

Τι είναι τόσο ελκυστικό για έναν μη κάτοχο διπλώματος σχετικά με τους κατόχους διπλωμάτων - ειδικά τα κόκκινα; Γνώση;

Θα ήταν ωραίο να ήταν έτσι, αλλά στην πράξη γνωρίζετε ότι οι άνθρωποι συχνά εργάζονται εκτός του προφίλ τους. Αλλά τα διπλώματα διακρίσεων εξακολουθούν να εκτιμώνται. Για τι;

Τώρα θα σας αποκαλύψω αυτό το τρομερό μυστικό. Είναι πραγματικά τρομακτική. Και προσβλητικό για τους κατόχους αυτών των πολύ έντιμων διπλωμάτων.

Να θυμάστε ότι αυτός που θέτει τους δικούς του στόχους είναι ο κύριος του εαυτού του. Ο ίδιος ο αριστούχος μαθητής βάζει στόχους -καλά, τουλάχιστον κάποιους; Φυσικά και όχι.

Δεν έχει επιλογή, δεν έχει το δικαίωμα να σπουδάσει ένα μάθημα (το αγαπημένο του) και, θα έλεγε κανείς, να αγνοήσει το δεύτερο - να περάσει με βαθμούς Γ. Οι άριστοι μαθητές κάνουν ό,τι τους λένε να κάνουν.

Είναι ιδανικός υπάλληλος γραφείου... ρα... σκλάβος, ας είναι, θα πω. Ο αριστούχος μαθητής ΥΠΑΚΟΥΝΤΑΙ! Με τα πολλά χρόνια σπουδών στο σχολείο και στο κολέγιο, συνηθίζει να κάνει υπάκουα ό,τι του λένε και να μην ρωτά ποτέ ΓΙΑΤΙ!

Αν ένας αριστούχος αρχίσει να ρωτάει (γιατί;), τότε αυτή η ερώτηση μπορεί να τον οδηγήσει σε θανατηφόρα συμπεράσματα.

Τι γίνεται αν ένας αριστούχος αποφασίσει ότι θα χρειαστεί κάποια μαθήματα και όχι άλλα; Τι τότε; Τότε θα πάψει να είναι ΑΡΙΣΤΟΣ μαθητής! Τι θα μπορούσε να είναι χειρότερο για έναν άριστο μαθητή;

Επομένως, δεν θέτει ποτέ το ερώτημα - γιατί; Απλώς κάνει αυτό που λέει. Αυτό είναι όλο! Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο εκτιμώνται οι κάτοχοι διακρίσεων.

Και μεταξύ των επιχειρηματιών υπάρχουν αρκετοί μαθητές Γ και ελάχιστοι αριστούχοι. Γιατί; Ναι, γιατί στις επιχειρήσεις, η εφευρετικότητα είναι πιο σημαντική από τη γνώση.

Ποτέ δεν ξέρεις εκ των προτέρων τι θα σου φανεί χρήσιμο, επομένως είναι καλύτερο να βασίζεσαι στην εφευρετικότητα παρά στη γνώση.

Και δεδομένου ότι οι μαθητές της Γ τάξης δεν είχαν ποτέ απαντήσεις στη μνήμη τους, οι μαθητές της Γ τάξης έπρεπε να επιδείξουν θαύματα επινοητικότητας και εφευρετικότητας κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, των εξετάσεων και των τεστ.

Τι γίνεται με έναν αριστούχο μαθητή αν, για παράδειγμα, ένας εφοριακός του πει: έκανες ένα σοβαρό λάθος εδώ και θα πληρώσεις ένα μεγάλο πρόστιμο; Νάρκη.

Ένας άριστος μαθητής δεν έχει εμπειρία στο να αντιμετωπίσει μια κατάσταση όπου υπάρχει ένα λάθος και πρέπει να το ξεφύγει όσο πάει. Για έναν μαθητή Γ, αυτή είναι, θα έλεγε κανείς, μια τυπική κατάσταση.

Θα πεις ότι ένας αριστούχος μαθητής θα έχει όλα τα έγγραφα σε τάξη. Εδώ όμως υποδύεσαι ξεκάθαρα ερασιτέχνη. Δεν μπορεί ένας επιχειρηματίας να έχει όλα τα έγγραφά του σε τάξη - γιατί αυτό δεν επιτρέπεται!!!

Τόσοι νόμοι δεν δημοσιεύονται και γράφονται τόσες οδηγίες για να νιώθει ένας επιχειρηματίας ανεξάρτητος και ελεύθερος.

Όχι, είναι γραμμένα με τέτοιο τρόπο που πάντα υπάρχει κάτι για να παραπονεθεί.

Και πώς θα νιώσει ένας άριστος μαθητής σε μια τέτοια κατάσταση; Ναι, θα έχει κατάθλιψη! Έχει συνηθίσει να κάνει τα πάντα για να μην βλάψει το κουνούπι τη μύτη του - αλλά εδώ δεν θα έχετε τέτοιο δωρεάν. Μπορείς να πεθάνεις στα χαρτιά - μπορείς ακόμα να βρεις λάθος, και σίγουρα θα βρουν λάθος.

Λοιπόν, τότε. Ποιος θα επαινέσει έναν άριστο μαθητή; Άλλωστε, απλά χρειάζεται έπαινο! Τα έλαβε σχεδόν από τη γέννηση και πολύ μετά την εφηβεία.

Ποιος θα επαινέσει, καλά ποιος;

Θα τον επαινέσει ο εφοριακός – ποτέ! Πυροσβέστης - δεν υπάρχει περίπτωση! Υγειονομικός και Επιδημιολογικός Σταθμός - μην ανατρέπετε τις ελπίδες σας. Η επιθεώρηση εργασίας που ελέγχει την κατάσταση των χώρων εργασίας είναι ένας γελοίος υπολογισμός. Οι τελωνειακοί υπάλληλοι είναι μια βαθιά παρανόηση. Περιβαλλοντική αστυνομία - γιατί να το χρειαζόταν; Ίσως η γενναία εφορία; Λοιπόν, σε αυτές τις μαύρες μάσκες, ξέρεις; Μόνο άντρας, όχι γνώστης της ζωής, μπορεί να βασιστεί σε αυτό.

Ίσως οι υπάλληλοί του να τον επαινέσουν; Που έχετε δει τέτοιους υπαλλήλους; Λοιπόν, ποιος; Τελευταία ελπίδασε συγγενείς - έτσι προτιμούν να ζηλεύουν τους επιχειρηματίες παρά να τους θαυμάζουν.

Και γιατί στο διάολο χρειάζεται μια τέτοια ζωή ένας άριστος μαθητής;

Ένα άλλο πράγμα είναι ένας ευγενικός ιδιοκτήτης. Αυτό σίγουρα θα πει κάτι ενθαρρυντικό. Γιατί λυπάται; Είναι καλύτερο να επαινείς τρεις φορές παρά να πληρώσεις ένα μπόνους μία φορά. Δεν είναι;

Έτσι, σύμφωνα με την κοινή λογική - όχι για έναν άριστο μαθητή καλύτερο μέρος, - παρά γραφείου ρα - δηλαδή μάνατζερ.

Αλλά για έναν μαθητή Γ που δεν έχει συνηθίσει να εργάζεται συστηματικά και προτιμά να καταλήξει σε κάτι αντί να εργάζεται και στη συνέχεια να επιτύχει ευθεία Α, δεν υπάρχει άλλος τρόπος από το να γίνει επιχειρηματίας.

Είναι στη δουλειά, ξέρετε, θα υποφέρει τρομερά. Χωρίς σκληρή δουλειά, είναι δύσκολο να είσαι υπάλληλος - σχεδόν αδύνατο.

Έτσι, οι εργατικοί πρέπει να προσληφθούν και οι τεμπέληδες να γίνουν επιχειρηματίες. Αυτό είναι το πρόγραμμά μας.

Συμπεράσματα θα πρέπει να εξαχθούν ως συμπέρασμα. Ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος για να σπουδάσει το παιδί σας; Εξαιρετικό ή υπάρχουν εναλλακτικές;

Γιατί τότε να πας σχολείο, λες; Ε, όχι. Σας ρωτάω, γιατί στέλνετε τα παιδιά σας στο σχολείο; Τι θέλετε να μάθουν εκεί; Δεν ξέρω;

Νομίζω ότι γνωρίζετε τη βιβλιοθήκη CD μουσικής σας καλύτερα από το σχολικό σας πρόγραμμα. Ναι, και αυτό είναι αλήθεια. Εσείς (!) ακούτε CD. Και το σχολικό πρόγραμμα δεν είσαι εσύ!

Αλλά δεν υπάρχει τίποτα να ανησυχείτε. Υπάρχουν ειδικά εκπαιδευμένοι άνθρωποι για να αποφασίσουν τι χρειάζονται τα παιδιά σας. Δημιουργούν το πρόγραμμα.

Έχετε το δικαίωμα να αποφασίσετε ποια μουσική θα ακούσετε, αλλά το τι θα διδαχθεί το παιδί σας στο σχολείο και το τι σας έμαθαν δεν είναι δική σας δουλειά. Δεν έχουμε ακόμη ωριμάσει αρκετά για να επιλύσουμε τέτοια ζητήματα.

Το Υπουργείο Παιδείας γνωρίζει καλύτερα τι πρέπει να γνωρίζει και να μπορεί να κάνει ένας πολίτης της χώρας μας.

Ερώτηση. Για ποιους ανησυχεί το Υπουργείο Παιδείας; Σχετικά με εσάς, ώστε το παιδί να αγαπά τους γονείς του και να είναι γενικά καλός γιος ή κόρη; Ή για το ότι είναι το είδος του ανθρώπου που χρειάζεται το κράτος;

Δεν νομίζω ότι θα υποστηρίξετε ότι το κράτος δεν ενδιαφέρεται να είναι το παιδί σας καλός γιος. Το κράτος θα σου δώσει σύνταξη. Να χαίρεσαι λοιπόν.

Και σε αντάλλαγμα, ο γιος σου θα πληρώνει φόρους στο κράτος, ώστε το κράτος να έχει κάτι να σου πληρώσει τη σύνταξη όταν είσαι ήδη συνταξιούχος.

Μην ανησυχείς. Για να σου δώσουν σύνταξη θα σου πάρουν όσο χρειάζεται από τον γιο ή την κόρη σου. Δεν θα μπορέσουν να σε αφήσουν χωρίς φαγητό. Αν χρειαστεί θα στείλουν εφοριακούς και θα το πάρουν. Θα σε φροντίσει λοιπόν το κράτος!

Και στο σχολείο το παιδί σου θα διδάσκεται για πολύ και οδυνηρά ότι χωρίς το κράτος δεν υπάρχει τρόπος, ε, απλά δεν υπάρχει τρόπος να τα καταφέρεις.

Και θα διδάξουν ότι αυτό είναι σωστό. Και είναι ακόμα πιο σωστό να κάθεσαι για άγνωστους λόγους για πολλά χρόνια στο σχολείο, μετά στο ινστιτούτο και μετά να κάθεσαι στο γραφείο και μετά να λαμβάνεις σύνταξη. Και το κράτος θα αφαιρέσει ήδη από τα εγγόνια σου όσο χρειάζεται για να πάρει σύνταξη ο γιος ή η κόρη σου.

Δεν είναι για τίποτα που επιστρέφω συνέχεια σε αυτή τη σύνταξη. Όλα γίνονται για χάρη των συντάξεων!

Είναι αλήθεια ότι το μέσο προσδόκιμο ζωής των ανδρών στη Ρωσία είναι πλέον ίσο με το χρόνο συνταξιοδότησης, αλλά τι σημασία έχει αυτό;

Αν δεν πας στη δουλειά δεν σου δίνουν τη σύνταξη!!! Είναι αλήθεια ότι υπάρχει ένα ακατανόητο μέρος εδώ. Τι θα γινόταν αν ο γιος σου σε βοηθούσε στα γεράματά σου μόνο αν πήγαινες στη δουλειά; Αλλά αυτό είναι σημαντικό για το κράτος!

Λέτε: πώς να ζήσω άλλο; Λοιπόν αυτό είναι μια άλλη ερώτηση. Εσύ κι εγώ θα το λύσουμε ακόμα. Στο μεταξύ, ας αποφασίσουμε: δουλεύεις για σύνταξη ή για τι; Ποιος είναι ο σκοπός αυτών των δεκαετιών δουλειάς;;; Ποιος είναι ο στόχος; Η επιβίωση δεν είναι ο στόχος. Ο στόχος επιτυγχάνεται. Λοιπόν, όπως μια σύνταξη, για παράδειγμα. Και η επιβίωση είναι μια διαδικασία.

Χωρίς απάντηση στο ερώτημα: ποιος είναι ο σκοπός της δουλειάς δεκαετιών, είναι αδύνατο να καταλάβουμε τι είναι και γιατί. Αν δεν έχετε τέτοιο στόχο, τότε ψάξτε ποιος ωφελείται από το γεγονός ότι εργάζεστε αυτές τις δεκαετίες. Και παρεμπιπτόντως, ψάξτε ποιος και πώς σχημάτισε αυτόν τον στόχο για εσάς. Είναι ξεκάθαρο το καθήκον;

Το έφτιαξαν, θα σου δώσω μια υπόδειξη, στο σχολείο και στο κολέγιο, λέγοντας συνεχώς ότι χωρίς πιστοποιητικό δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ή χωρίς δίπλωμα δεν θα σε προσλάμβαναν. Α... Κατάλαβα. Το να βρεις δουλειά είναι μεγάλη ευλογία! Δεν είναι όλοι αποδεκτοί!

Και για να προσληφθείς, πρέπει να σπουδάσεις για πολύ καιρό. Τώρα όλα είναι ξεκάθαρα, σωστά;

Ένα ακόμη μικρό άγγιγμα. Γιατί τα μάτια των πρωτομαθητών αστράφτουν - είναι τόσο χαρούμενα όταν πηγαίνουν στο σχολείο, αλλά οι μαθητές γυμνασίου όχι. Και δεν χαίρονται πια με το σχολείο. Και τα μάτια των πρωτοετών φοιτητών αστράφτουν, αλλά των ηλικιωμένων όχι. Και όσοι μόλις άρχισαν να δουλεύουν έχουν λαμπερά μάτια, αλλά μετά από αρκετά χρόνια δουλειάς, τα μάτια τους έχουν ήδη βαρεθεί. Αλλά αυτό είναι μικρό πράγμα, σωστά;

Και στην αρχή χαίρονται και τη σύνταξη. Και τότε για κάποιο λόγο αυτή η σύνταξη δεν με κάνει χαρούμενο. Τι σημαίνει αυτό; Αυτό σημαίνει ότι οι προσδοκίες δεν ικανοποιήθηκαν. Αυτό σημαίνει!

Ναι, και εδώ είναι ένα άλλο. Το 99% όλων των θέσεων εργασίας, κατά τη γνώμη μου, απαιτούν εκπαίδευση στην εργασία, δύο έως τρεις εβδομάδες το πολύ. Γιατί πρέπει να διδάσκουμε όλους στο σχολείο τόσα χρόνια; Αν τότε, δεν έχει σημασία αν πας στη δουλειά. Και η δουλειά είναι συνήθως απλή. Δεν απαιτεί ιδιαίτερες γνώσεις.

Λοιπόν, ας αφήσουμε ανοιχτό το ερώτημα για το τι διδάσκουν στο σχολείο. Κάποιο μυστήριο της φύσης.

Δισκοειδής!!!

Τι συνέβη; Αχ... Αυτό είναι το τέλος του ΠΡΩΤΟΥ ΓΥΡΟΥ. Εσύ κι εγώ, αγαπητέ μου αναγνώστη, θα έχουμε αρκετούς γύρους. Δεν θα πω ακριβώς πόσο, απλώς για να σας κάνω να σας ιντριγκάρετε περισσότερο.

Και, κατά συνέπεια, ο αγώνας θα τελειώσει, και στη συνέχεια - νίκη στα σημεία, με νοκ-άουτ ή λόγω του γεγονότος ότι ένας από τους αντίπαλους φίλους :) δεν μπορεί να συνεχίσει τον αγώνα για ιατρικούς λόγους ή απλά εγκατέλειψε.

Λοιπόν, δεν θα τα παρατήσω. Αυτή τη φορά. :) Για ιατρικούς λόγους, ούτε εσείς θα περιμένετε. :)

Έβγαλα όλους τους γιατρούς από το δωμάτιο. Θα σας πω περισσότερα για τη στάση μου απέναντι στην ιατρική.

Έτσι, μπορείτε είτε να αρνηθείτε τον αγώνα (δηλαδή, να σταματήσετε το βιβλίο χωρίς να τελειώσετε το βιβλίο), είτε... Θα είμαι ειλικρινής - δεν έχετε καμία πιθανότητα να κερδίσετε.

Ετοιμάζομαι τόσα χρόνια!!! Είμαι σε εξαιρετική φόρμα. Και έμαθα πολλά. Πέρασε τόσους πολλούς αγώνες προπόνησης και σπάρινγκ. Έχω λάβει περισσότερα από δέκα χιλιάδες γράμματα μόνο τα τελευταία δύο χρόνια! Και εκεί τις περισσότερες φορές μου έκαναν αντίρρηση. :) Ανεπιτυχής. :)

Είστε έτοιμοι; Φυσικά και όχι! Η ρουτίνα σε έχει πιάσει. Ο τζίρος δεν σε αφήνει να πάρεις το κεφάλι. Η καθημερινότητα αφαιρεί και τα τελευταία απομεινάρια του ελεύθερου χρόνου... Συγγενείς... Λοιπόν, ας μην μιλάμε για θλιβερά πράγματα. :)

Ας μην παρασυρθούμε λοιπόν και ας μάθουμε τα πάντα σχετικά με τη σύνοψη. Ή, πιο συγκεκριμένα, για το πώς οργανώνεται εδώ η διαιτησία.

Λοιπόν, πνιγμένος, βοήθησε τον εαυτό σου, φυσικά. Εσύ θα είσαι ο κριτής. Σε εμπιστεύομαι απόλυτα. Αλλά μερικές προϋποθέσεις. Κάτι που φυσικά μπορεί να μην το αποδεχτείς αν σου φαίνονται λανθασμένα και μπορείς να τα διαψεύσεις.

Ποιες είναι οι προϋποθέσεις;

Θυμηθείτε τι είπα ήδη για την αλήθεια. Που είναι μόνος. Θα προσθέσω κάτι άλλο...

Η ελευθερία του λόγου είναι ένα από τα μεγαλύτερα επιτεύγματα... Ε, πού με πάει αυτό

... Λοιπόν, η ελευθερία του λόγου είναι αυτό που απαιτούν οι ανόητοι για να προστατεύσουν το δικαίωμά τους να εκφράζουν την άποψή τους Ατιμωρητί.

Λοιπόν, ας πούμε ότι εγκρίθηκε ένα ψήφισμα: αν εκφράσατε μια γνώμη και αποδείχτηκε λάθος, τότε πληρώστε, καλά, ας πούμε, υπέρ της διατήρησης της φύσης - μια ρουπία.

Φανταστείτε πόσο, νομίζω, απλά χιλιάδες φορές θα μειωνόταν η ποσότητα των ανούσιων, περιττών, λανθασμένων, ανόητων και ακόμη και ανόητων φλυαριών.

Αντίθετα όμως, υπό το πρόσχημα κάποιου είδους επιτεύγματος, προωθείται το δικαίωμα κάθε βλάκα να κουβαλάει ό,τι θέλει, αρκεί να προσθέσει στο τέλος της δήλωσης: αυτή είναι απλώς η γνώμη μου.

Και αν πείτε: Λοιπόν, αυτή είναι μια ηλίθια δήλωση, θα σας διορθώσουν απαλά. Όπως, πρέπει να σέβεσαι τις απόψεις των άλλων. Υπονοώντας ότι διαφορετικά η γνώμη σας δεν θα γίνει σεβαστή.

Έχετε προσέξει που μας πέταξαν όλους εδώ; Αν δεν το προσέξατε, το ξέρω σίγουρα.

Και μας πέταξαν σε αυτό ακριβώς το μέρος - όπου ΙΣΩΣΑΝ μια ΑΛΗΘΙΝΗ δήλωση με μια λανθασμένη δήλωση. Τα λόγια ενός σοφού, που φέρουν την αλήθεια, σε μια δημοκρατική κοινωνία είναι ΙΣΑ με τις κραυγές ενός ηλίθιου. Και τα δύο πρέπει να γίνονται σεβαστά.

Ξέχασες για τι πράγμα μιλάμε; Εδώ μιλάμε για διαιτησία.

Ας μην ακολουθήσουμε αυτόν τον φαύλο δρόμο και ας μην λέμε την αλήθεια ή ας σιωπήσουμε - που είναι σοφό. Θυμηθείτε: η λέξη είναι ασήμι - η σιωπή είναι χρυσός.

Αλλά πώς να ξεχωρίσετε την αλήθεια από το λάθος - ρωτάτε; Λοιπόν, πρώτα απ 'όλα, πρέπει να ΠΡΟΣΠΑΘΗΣΕΙΣ ΤΗ ΔΙΑΚΡΙΣΗ, δεν νομίζω ότι θα διαφωνήσεις με αυτό;

Δεύτερον, αν θέλετε να πείσετε κάποιον για κάτι, όπως εγώ, για παράδειγμα, πρέπει να ενεργήσετε σωστά. Πώς είναι αυτό;

Ας ξεκινήσουμε με το πόσο λάθος είναι. Για παράδειγμα, λες: ΟΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΓΝΩΣΤΟ, αυτό συμβαίνει με το τάδε και από αυτό προκύπτει το τάδε, και επομένως, λένε, εσύ Γιούρα κάνεις λάθος!

Πιστεύετε ότι αυτή η προσέγγιση είναι εντάξει; Τίποτα τέτοιο! Και όλα αυτά καταστρέφονται από μια και μόνο ερώτηση. Ποιος ξέρει;;; Να σας υπενθυμίσω ότι τρία ερωτηματικά σημαίνει μια ερώτηση που γίνεται με μεγάλη έκφραση. :)

Ξέρω, τι πιστεύεις; Οχι. Αγνωστος. Πιο συγκεκριμένα, άκουσα για κάτι παρόμοιο, αλλά δεν συμφωνώ και γι' αυτό... Και μετά μπορώ να δώσω τρία ή περισσότερα επιχειρήματα γιατί δεν συμφωνώ. Με αυτό ακριβώς το δήθεν γνωστό σε όλους.

Το κάνω πολύ περίπλοκο; Έτσι, φαίνεται ότι η λογική αλυσίδα εδώ δεν έχει περισσότερους από δύο κρίκους, αλλά στο σχολείο, όταν αποδεικνύεται ένα θεώρημα, υπάρχουν λογικές αλυσίδες δέκα ή περισσότερων κρίκων. :)

Αχ... μάθατε θεωρήματα απέξω στο σχολείο, σωστά; :) ΚΑΙ ΔΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΤΕ τη λογική των αποδείξεων; Λοιπόν, καταλαβαίνω ότι δεν μπορείτε να διδάξετε σε έναν ηλικιωμένο σκύλο νέα κόλπα, αλλά ας πιέσουμε τον εαυτό μας.

Αυτό κάνω Ηράκλειες προσπάθειες, για να τα εξηγήσω όλα όσο πιο απλά γίνεται, και προσπαθείς να φτάσεις στην απλούστερη εξήγηση για την οποία είμαι ικανός. :)

Αλλά τι γίνεται με αυτό, ρωτάτε, βαθιά στη σκέψη. Πώς μπορείς να διαφωνήσεις για κάτι ή να συμφωνήσεις σε κάτι αν δεν αναφέρεσαι σε αυτό που είναι γνωστό; Πώς σε δίδαξαν στο σχολείο; Είπε ότι ΑΥΤΟ γράφεται στο σχολικό βιβλίο και όλα έχουν αποδειχθεί!

Λοιπόν, εσύ και εγώ δεν είμαστε στο σχολείο. Και μετά τι χρειάζομαι συνδέσμους προς άλλα βιβλία; Είμαι ο ίδιος συγγραφέας. :) Ποτέ δεν ξέρεις τι γράφεται σε άλλο βιβλίο, αλλά στο δικό μου είναι γραμμένο ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ. :)

Είναι προφανές ότι δεν εκλέγονται οι καλύτεροι. Αλλά κατά πλειοψηφία. Έτσι - έχει αποδειχθεί με το παράδειγμα των εκλογών - ότι η πλειοψηφία των ψήφων δεν εγγυάται την επιλογή του καλύτερου πολιτικού ή καλύτερη λύσηαπό ένα σύνολο εναλλακτικών λύσεων.

Συμφωνείτε μαζί μου σε αυτό; Συμφωνούμε, νομίζω. Είναι δύσκολο να διαφωνήσεις με αυτό. Βλέπεις, μόλις σου έδειξα πώς μπορούμε να μαλώνουμε εγώ και εσύ. Εάν συμφωνείτε με αυτή τη διατριβή, τότε αυτή η διατριβή αποτελεί κάτι σαν ένα από τα αξιώματα. Στο οποίο στη συνέχεια βασιζόμαστε.

Θυμάστε τη γεωμετρία; Κακό, σωστά; :) Αχ, ... εσύ ήθελες να μου αποδείξεις τη χρησιμότητα της σχολικής εκπαίδευσης, σωστά; :) Λοιπόν, δεν σας έκανε καλό. Όπως μπορείτε να δείτε. :)

Λοιπόν, εντάξει, αν δεν θυμάστε, τότε θα σας πω. Πρώτον, ο Ευκλείδης βρήκε ένα σύνολο αξιωμάτων, πέντε, φαίνεται. Ένα από αυτά, θυμάστε, ναι, είναι ότι οι παράλληλες γραμμές δεν τέμνονται ποτέ, ποτέ, καλά, ποτέ (!).

Και μετά, παίρνοντας ως βάση αυτά τα αξιώματα, με βάση αυτά, ο Ευκλείδης απέδειξε όλα τα άλλα. Ένα σωρό διαφορετικά θεωρήματα. Και ο Πυθαγόρας απέδειξε αργότερα ότι το παντελόνι του Πυθαγόρα είναι ίσο προς όλες τις κατευθύνσεις. Δηλαδή, το άθροισμα των τετραγώνων των ποδιών είναι ίσο με το τετράγωνο της υποτείνουσας. Θυμάσαι;

Λοιπόν, Λομπατσέφσκι, υπήρχε ένας τέτοιος Ρώσος μαθηματικός, πήρε και δημιούργησε ΑΛΛΗ γεωμετρία - τη γεωμετρία του Λομπατσέφσκι.

Και το έκανε αυτό - απλώς αλλάζοντας ένα αξίωμα από τον Ευκλείδη. Δέχτηκε ότι οι παράλληλες ευθείες τέμνονται! Και κατέληξε σε μια εντελώς διαφορετική γεωμετρία. Εντελώς διαφορετικό. Εντελώς διαφορετικά θεωρήματα και εντελώς διαφορετικά παντελόνια. Όλα είναι διαφορετικά.

Τι σχέση έχει αυτό με εσένα και εμένα; Το πιο άμεσο. Εάν μου αποδείξετε θεωρήματα από τη γεωμετρία του Ευκλείδη, ή, ακόμη χειρότερα, αναφέρεστε σε θεωρήματα που έχουν ήδη αποδείξει ο Ευκλείδης, και εργάζομαι στη γεωμετρία του Λομπατσέφσκι, τότε θα καταλήξουμε σε έναν σταθμό-παζάρι. Και δεν θα καταλαβαίνουμε και θα αναφερθούμε σε ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ!

Επομένως, εσείς και εγώ, αγαπητέ αναγνώστη, πρέπει να κατανοήσουμε τα αξιώματα. Με ένα σύνολο αξιωμάτων. Είτε συμπίπτουν με εμάς είτε όχι. Και μόνο τότε διαφωνούν για ιδιωτικά θέματα. Λογικός;

Λοιπόν, ποιανού τα αξιώματα είναι καλύτερα, να κάνω αυτή την ερώτηση; Είμαι συγγραφέας, χάρη στα αξιώματά μου, χαίρομαι κάνοντας κλικ στο πληκτρολόγιο, αλλά ποιος είσαι; :)

Λοιπόν, ίσως είστε ακόμη και επιχειρηματίας - κάτι που είναι πολύ αξιέπαινο. Τι μπορείτε να πείτε Είναι καλύτερο να τρέχετε στο γραφείο κάθε μέρα για να αναγκάσετε τους ηλίθιους υπαλλήλους να δουλέψουν ή να κάνετε κλικ στα πλήκτρα για διασκέδαση, ε;

Λοιπόν, δεν σε έπεισα ακόμα, βλέπω, βλέπω... και εντάξει, θα σε πείσω ξανά :) Προς το παρόν, ας μείνουμε στο ερώτημα ότι υπάρχει ένα γνωστό, κοινό σύνολο αξιωμάτων που μοιράζεται η πλειοψηφία του πληθυσμού.

Η ίδια πλειοψηφία που δουλεύει πολύ και σκληρά κερδίζει λίγα και γενικά όλη η χαρά στη ζωή είναι μια μέρα άδεια και διακοπές. Αλλά δεν μπορείτε να παρατήσετε τη δουλειά σας - θα πεθάνετε από την πείνα. Και χωρίς ιδιοκτήτη, αυτή η ίδια η πλειοψηφία έχει μόνο πολλά προβλήματα. Δεν μπορεί να τραφεί.

Ο ιδιοκτήτης έχει τα δικά του προβλήματα: είτε η εφορία του ακονίζει μια τρύπα, είτε κάποιος υγειονομικός και επιδημιολογικός σταθμός προσπαθεί να βρει το ραβδί του Κοχ. Ούτε η ζωή είναι εύκολη.

Αυτό προτείνω. Προτείνω να κάνουμε αυτό που λέγεται προσποίηση με τα αυτιά μας και να ξεπεράσουμε εντελώς αυτές τις δύο δύσκολες εναλλακτικές.

Φυσικά, η ζωή του ιδιοκτήτη της δικής του επιχείρησης είναι πιο εύκολη. Είστε το αφεντικό του εαυτού σας και έχετε περισσότερα έσοδα. Και πάλι, ο αέρας της ελευθερίας. Εκτός από την τρύπα, φυσικά. :)

Συγκεκριμένα, σας προτείνω: μέσα από ένα ενδιάμεσο σημείο - " επιχειρηματική δραστηριότητα" - περάστε στο επόμενο σημείο - το "βασίλειο της ελευθερίας", όπου δεν υπάρχει εφορία, δεν υπάρχουν τεμπέληδες υπάλληλοι, δεν υπάρχει δουλειά από τις 9 έως τις 5.

Απλά να έχετε κατά νου ότι αυτή η προσποίηση είναι αδύνατη στην Ευκλείδεια γεωμετρία. Εδώ χρειάζεται ΑΛΛΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ!

Λοιπόν, ποιο αξίωμα θα αλλάξουμε; Κατά τη γνώμη μου, ΕΝΑ αρκεί! Και τότε θα πειστείτε ότι όπου και να πατήσετε, πάντα θα τη συναντάμε αγαπητή. ΜΟΝΑΔΙΚΟΣ.

Τι είδους αξίωμα είναι αυτό; Ας ξεκινήσουμε με αυτή τη διατριβή. Ξέρεις πώς να ξεχωρίσεις έναν σπουδαίο από έναν μικρό άνθρωπο; Και μπορείς εύκολα να ξεχωρίσεις.

Το ανθρωπάκι προσπαθεί με κάθε δυνατό τρόπο να λερώσει και να λερώσει ΟΛΑ (προσέξτε τη λέξη όλα) που βλέπει ότι διαφέρει από το μέσο επίπεδο. Όπως είπαν οι Ιάπωνες: «Τα προεξέχοντα καρφιά μπαίνουν μέσα με χτυπήματα σφυριού». Στο κεφάλι μάλλον :)

Φυσικά, αυτό το ανθρωπάκι δεν έχει καμία σχέση με σπουδαίους ανθρώπους, και εδώ είναι, κάθεται στην κουζίνα του ή βλέπει τηλεόραση, λέει κάθε είδους άσχημα πράγματα για όλους όσοι είναι υψηλότεροι από αυτόν.

Ναι, αγόρασαν τα πάντα για χρήματα.

Ναι, τα κατάφερε όλα αυτά μέσα από το κρεβάτι.

Ναι, αυτό το έκλεψε.

Ναι, αυτός που απάτησε κάποιον...

Ναι, θα το έκανα, αν είχα τέτοια χρήματα, τότε θα είχα

Ναι, πλήρωσε με τόσο πολύ, θα το έκανα κι εγώ...

Θυμάμαι ότι ο Οστάπ Μπέντερ επανέλαβε τα λόγια του Μαρξ, φαίνεται: «Όλες οι μεγάλες περιουσίες αποκτώνται ανέντιμα».

Ναι, συμφωνώ, ανέντιμος. Ειδικά τα μεγάλα. Ξέρετε όμως πολλούς ανθρώπους που θα αρνούνταν να βρουν δουλειά ως αναπληρωτής (ή πρόεδρος) για αυτόν ακριβώς τον ιδιοκτήτη μιας μεγάλης περιουσίας; Για έναν πολύ, πολύ αξιοπρεπή μισθό;

Αυτό το ανθρωπάκι απλά δέχεται σε κάθε ντροπή να προσληφθεί για μια τέτοια δουλειά. Γι' αυτό δεν τον παίρνουν.

Κανείς δεν χρειάζεται ανθρώπους που είναι έτοιμοι να κάνουν οτιδήποτε για τα χρήματα. Θα προδώσουν αμέσως αν κάποιος τους προσφέρει περισσότερα.

Και, όπως ξέρετε, όσοι είναι έτοιμοι να κάνουν τα πάντα για τα χρήματα, θεωρούν ΟΛΟΥΣ διεφθαρμένους. Και αρνείται να παραδεχτεί ότι υπάρχει τουλάχιστον ένα άτομο για το οποίο τα χρήματα ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΚΥΡΙΟ.

Ετσι. Είμαστε αποσπασμένοι. Όποιος θεωρεί τους γύρω του, ειδικά αυτούς που έχουν πετύχει ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ από αυτόν, χειρότερους από τον εαυτό του -ΠΡΟΣΟΧΗ ΑΞΙΩΜΑ- αυτό που λέγεται, δεν θα δει την ευτυχία.

Κοιτάξτε γύρω σας - δείτε πόσοι άνθρωποι γύρω σας ζηλεύουν αβοήθητα εκείνους που έχουν επιτύχει περισσότερα και, όντας ζηλιάρης, προσπαθήστε να δυσφημήσετε όλα όσα κατάφεραν να πετύχουν.

Τέτοιοι ζηλιάρηδες άνθρωποι μπορεί να μην υπολογίζουν σε τίποτα. Και είναι καλύτερα να μην έχετε καμία σχέση μαζί τους. Άνθρωποι εξαιρετικά αναξιόπιστοι και εξαιρετικά επιβλαβείς για κάθε επιχείρηση. Αυτό που λέγεται - ούτε κλέψτε ούτε φρουρά.

Νομίζω ότι αν διαβάζετε αυτό το βιβλίο, τότε δεν ανήκετε σε αυτήν την κατηγορία, αλλά παρόλα αυτά, προσέξτε τον εαυτό σας προσεκτικά: μήπως περνούν παρόμοιες φράσεις από το μυαλό σας;

Και ποιος είναι σπουδαίος άνθρωποςή απλά ένας καλός δάσκαλος σε κάποιον τομέα; Αυτός είναι ένας άνθρωπος που παρακολουθεί προσεκτικά όλους όσους έχουν πετύχει περισσότερα και προσπαθεί να καταλάβει πώς τα κατάφερε και σίγουρα θα ΡΩΤΗΣΕΙ και ΠΡΟΣΟΧΗ ΑΞΙΩΜΑ - και θα λάβει απάντηση!

Είναι λάθος να αναφέρεστε στον εαυτό σας - αλλά έλαβα περισσότερα από δέκα (ή και δεκαπέντε) χιλιάδες γράμματα και απάντησα σχεδόν σε όλα!

Ξέρεις σε ποιους δεν απάντησα, αν και μερικές φορές τους απαντούσα κι εγώ; Σε εκείνα τα ανθρωπάκια -που εκτόξευσαν θυμό με γράμματα που απευθύνονταν σε εμένα- που προσπάθησαν... ε, εσύ ο ίδιος καταλαβαίνεις ότι μου έγραψαν, κι εσύ... κι εσύ... έτσι κι έτσι...

Λοιπόν, τι μπορεί να επιτευχθεί με αυτήν την προσέγγιση (τι ήθελαν να πετύχουν;) και τι τους προκάλεσε να γράφουν τέτοιες επιστολές; Φυσικά, οξύ σύμπλεγμα κατωτερότητας ή απλώς δυσαρέσκεια με τον εαυτό του.

Λοιπόν, αν είσαι δυσαρεστημένος με τον ΕΑΥΤΟ ΣΟΥ, γιατί να μου γράφεις γράμματα λέγοντας ότι είσαι δυσαρεστημένος με ΕΜΕΝΑ; Πού είναι η λογική, πού ο λόγος;

Έχετε ακούσει μάλλον αυτό το αστείο; Θα σου πω για παν ενδεχόμενο. Αυτό είναι το αγαπημένο μου, θα λέγαμε, εννοιολογικό αστείο.

Ο Vovochka περπατά στο διάδρομο του σχολείου και μουρμουρίζει στον εαυτό του: «Πού είναι η λογική, πού είναι ο λόγος, πού είναι η λογική, πού είναι ο λόγος... ???

Ο σκηνοθέτης πηγαίνει και ρωτά τη Vovochka: "Vovochka, γιατί δεν είσαι στην τάξη;"

Ο Vovochka απαντά: "Λοιπόν, λέω: πού είναι η λογική, πού είναι ο λόγος;"

«Εγώ», λέει η Vovochka, «φάρσα στην τάξη και με έδιωξαν από την τάξη, αλλά παρέμειναν». Πού είναι η λογική, πού είναι ο λόγος!;

Λοιπόν, ας επιστρέψουμε στα κριάρια μας και συ... Ένας μεγαλόσωμος ψάχνει τους λόγους που κάποιος έχει πετύχει περισσότερα, ΜΕΣΑ ΤΟΥ! Το ανθρωπάκι ψάχνει λόγους ΣΕ ΑΛΛΟΥΣ!

Προφανώς δεν έχει ούτε ένα μειονέκτημα και έχει σωρεία πλεονεκτημάτων, η συνείδησή του είναι καθαρή και η δεξιοτεχνία του στη δουλειά του ξεπερνά κάθε λογικό όριο.

Ενώ αυτά τα «αστέρια» είναι απλώς τα τελευταία αποβράσματα!!! Λοιπόν, αυτό πιστεύει. Και είναι απλώς ένας πολύ καθαρός και ευσυνείδητος άνθρωπος.

Πρώτον, αν είσαι τόσο αγνός και ευσυνείδητος, γιατί να αποκαλείς τους άλλους αποβράσματα και δεύτερον...

Λέγεται: ... μην υποδείξεις την κηλίδα στον αδελφό σου αν έχεις σανίδα στο μάτι σου.

Ή μπορείτε να θυμάστε: «Αυτός που είναι χωρίς αμαρτία, ας ρίξει την πρώτη πέτρα ή: «Μην κρίνετε, για να μην κριθείτε».

Πρόκειται απλώς για δηλώσεις που, πράγματι, διαισθητικά και αμέσως, φαίνονται αληθινές και κανείς δεν τις διαφωνεί συνήθως.

Αυτή είναι η ιδιότητα της αλήθειας ή μιας αληθινής δήλωσης: αφού ειπωθεί η αλήθεια, η διαμάχη τελειώνει.

Έτσι, ένας μικρός άνθρωπος προσπαθεί να κατεβάσει τους πάντες στον εαυτό του, και μετά χαμηλώνει, ένας μεγάλος άνθρωπος προσπαθεί να ανεβάσει τους πάντες στο επίπεδό του και, έχοντας αναγνωρίσει κάποιον ως ιδανικό, προσπαθεί να φτάσει στο επίπεδο αυτού του ιδανικού.

Καταλαβαίνετε το απλό και εύκολο στην εφαρμογή αξίωμα; Αν δείτε πώς κάποιος δεν προσπαθεί να ανέβει ψηλότερα, αλλά προσπαθεί να μειώσει τους άλλους με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, να ξέρετε ότι πρόκειται για ένα μικρό άτομο.

Μια πολύ γνωστή εφαρμογή αυτής της προσέγγισης είναι το παράδειγμα των απαισιόδοξων και των αισιόδοξων.

Ο απαισιόδοξος λέει - αυτό (και τίποτα απολύτως) θα σου βγει σε καλό. Όπως και ο ίδιος, τίποτα δεν του βγαίνει.

Ο αισιόδοξος λέει: θα τα καταφέρεις, βλέπεις, πώς έκανα αυτό και εκείνο, είναι αλήθεια ότι υπάρχουν αποτυχίες, αλλά τις ξεπερνάω και θα τις ξεπεράσεις.

Μόλις; Στοιχειώδης! Μπορεί να άργησα πολύ, αλλά μου φαίνεται ότι είναι καλό και ξεκάθαρο :) Εξήγησα αυτή τη διατριβή - πώς θα συνοψίσουμε τη μάχη μας μεταξύ δύο κοσμοθεωριών. :)

Ποια είναι η κοσμοθεωρία σας - απαισιόδοξη; Και θα συνεχίσετε να υπερασπιστείτε τη γκρι-μαύρη σημαία αυτού του συλλόγου;

Η φωτεινή κίτρινη ηλιόλουστη σημαία μας των αισιόδοξων σας κάνει να έχετε έντονη επιθυμία να την αλείψετε με λάσπη στην άκρη του δρόμου; Δεν θα καθαρίσουμε τίποτα :) Θα το χειριστούμε.)

Και τότε, η ηλιαχτίδα δεν λερώνεται. :)

Οπότε, η διατριβή είναι πολύ απλή: θα τα καταφέρεις! Όλα όσα ονειρεύεστε! Και κανείς δεν μπορεί να σε σταματήσει. Υπό έναν όρο όμως.

Αν πετύχεις αυτό που ονειρεύεσαι, όχι σε βάρος των άλλων. Διαφορετικά, αυτοί σε βάρος των οποίων θα πετύχετε τα πάντα, θα αρχίσουν να παρεμβαίνουν μαζί σας.

Αλήθεια, ακόμα κι αν είστε ο πιο ευγενής άνθρωπος στον κόσμο, θα υπάρχουν πολλοί άνθρωποι που θα σας ζηλέψουν και θα πουν κάθε είδους άσχημα πράγματα για εσάς - αλλά αυτοί οι άνθρωποι είναι εντελώς αβοήθητοι, οπότε γιατί να τους φοβάστε;

Για να είμαι ειλικρινής, δεν καταλαβαίνω πλέον με τι μπορείτε να διαφωνήσετε εδώ; Είναι ακόμη απαραίτητος ένας δεύτερος γύρος; Μήπως ήρθε η ώρα να κηρύξουμε ξεκάθαρη νίκη; Ippon, που λένε οι Ιάπωνες. :)

Θα διαφωνήσετε ότι θα τα καταφέρετε; :) Θα πάτε πραγματικά; Γιατί; Ποια οφέλη θα έχετε αν διαφωνήσετε με αυτό; Λοιπόν, ποιες; :)

Αξίζει να σας προειδοποιήσω ότι αν προσπαθήσετε να πείτε σε κάποιον που γνωρίζετε ότι όλα θα πάνε καλά και για αυτόν, τότε είμαι σίγουρος ότι θα μάθετε πολλά νέα και ενδιαφέροντα πράγματα για τον εαυτό σας. :) Δοκιμάστε το, δοκιμάστε το. Αποκτήστε μια πολύ ικανοποιητική εμπειρία.

Αλλά ας πούμε, λέτε, είμαι και αισιόδοξος και νομίζω ότι όλα θα πάνε καλά για μένα. Και τι θα μου δώσει αυτό;

Πώς πάει, ο προπονητής σου σου έδωσε κάποιες τελικές οδηγίες; :) Τέντωσες καλά τους ώμους σου; Είστε έτοιμοι για τον δεύτερο γύρο;

Καταλαβαίνω ότι έχετε ήδη σχεδιάσει ένα τέτοιο αριστερό άγκιστρο για μένα - λένε, τι θα μου ΔΩΣΕΙ, και τι; Απαντήστε, παρακαλώ.

Έχω μια απάντηση. :) Απλώς προτείνω για τελευταία φορά να ρίξεις τη λευκή πετσέτα. :)

Ή σκοπεύετε να δώσετε τον καλύτερό σας εαυτό και να χρησιμοποιήσετε τα καλύτερα επιχειρήματά σας; Αν ναι, τότε σας ζητώ να μπείτε στο ρινγκ!

Όλοι μάθαμε λίγο, / Κάτι και κάπως
Από το μυθιστόρημα σε στίχο «Eugene Onegin» (1823-1831) του A. S. Pushkin (1799-1837), κεφ. 1, στροφή 5:
Όλοι μάθαμε λίγο,
Κάτι και κάπως
Έτσι ανατροφή, δόξα τω Θεώ,
Δεν είναι περίεργο που λάμπουμε.
Παιχνιδιάρικα και ειρωνικά:περί ερασιτεχνισμού, ρηχές, επιφανειακές γνώσεις σε κάθε τομέα.

Εγκυκλοπαιδικό λεξικό λαϊκών λέξεων και εκφράσεων. - Μ.: «Κλειδωμένος Τύπος». Βαντίμ Σερόφ. 2003.

Δείτε τι «Μάθαμε όλοι λίγο, / Κάτι και κάπως» σε άλλα λεξικά:

Απόσπασμα από τον Evgeny Onegin A.S. Πούσκιν, κεφ. 1, στροφή 5 (1825). ...άνθρωποι που... καυχιούνται για τη μάθησή τους... αποδεικνύονται πολύ κακοί μαθητές... Οι υποτιθέμενοι μεγάλοι επιστήμονες μπορούν να πουν για τον εαυτό τους, αν είναι ειλικρινείς: Όλοι μελετήσαμε... ... Λεξικό λαϊκών λέξεων και εκφράσεων

Όλοι μάθαμε λίγο, κάτι και κάπως- πτέρυγα. sl. Απόσπασμα από το «Eugene Onegin A.S. Pushkin, κεφ. 1, στροφή 5 (1825). ... άνθρωποι που... καυχιούνται για τη μάθησή τους... αποδεικνύονται πολύ κακοί μαθητές... Υποτιθέμενοι μεγάλοι επιστήμονες μπορούν να πουν για τον εαυτό τους αν είναι ειλικρινείς: Όλοι μελετήσαμε... ... Universal πρόσθετο πρακτικό επεξηγηματικό λεξικόΙ. Μοστίτσκι

Όλοι μάθαμε λίγο, Κάτι και κάπως, Χάρη στην ανατροφή μας, δόξα τω Θεώ, δεν είναι δύσκολο για εμάς να λάμψουμε. Α. Σ. Πούσκιν. Ευγ. Oneg. 1, 5. Τετ. Aliquis σε omnibus, nullus σε singulis. Δείτε το Όχι χωρίς αμαρτία. Δείτε το On Desolation και τον Thomas the Nobleman... Michelson's Large Explanatory and Phraseological Dictionary (αρχική ορθογραφία)

Για κάτι και με κάποιο τρόπο, χάρη στον Θεό, δεν είναι δύσκολο να λάμψουμε με την ανατροφή μας. ΩΣ. Πούσκιν. Ευγ. Oneg. 1, 5. Τετ. Aliquis σε omnibus, nullus σε singulis. Δες χωρίς αμαρτία. Δείτε τη μοναξιά και τον Θωμά τον ευγενή... Michelson's Large Επεξηγηματικό και Φρασεολογικό Λεξικό

κάπως- I κάπως = κάπως 1) Με οποιονδήποτε τρόπο, τρόπο? με τον ένα ή τον άλλο τρόπο. Κάπως θα εγκατασταθεί στο χωριό. 2) αποσύνθεση Όχι αρκετά καλό, κατά κάποιο τρόπο, απρόσεκτα. * Όλοι μάθαμε λίγο Κάτι και κάπως (Πούσκιν) 3) καθομιλουμένη. Όταν…… Λεξικό πολλών εκφράσεων

SMEHOW, SMEHOW, adv. 1. Με οποιονδήποτε τρόπο, τρόπο. με τον ένα ή τον άλλο τρόπο. Κάπως θα εγκατασταθεί στο χωριό. 2. Χαλαρώστε Όχι αρκετά καλό, κατά κάποιο τρόπο, απρόσεκτα. * Όλοι μάθαμε λίγο κάτι και με κάποιο τρόπο (Πούσκιν). 3. Ξεδιπλώστε…… Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό

Και κάπως, adv. 1. Με οποιονδήποτε τρόπο, τρόπο. με τον ένα ή τον άλλο τρόπο. Δεν υπάρχει λόγος να ανησυχείς για μένα. Οι φίλοι μου με κάποιο τρόπο θα με φιλοξενήσουν. Saltykov Shchedrin, Poshekhon αρχαιότητα. Ο Αρσένι Ρομάνοβιτς βιαζόταν να προσαρμόσει με κάποιο τρόπο το στήριγμα. Φεντίν,...... Μικρό ακαδημαϊκό λεξικό

Κάτι κλπ. (δείτε τι 1), μέρη. αόριστος. Κάποιο αντικείμενο, φαινόμενο κ.λπ. από μια σειρά από παρόμοια, ή ανεξάρτητα από το αντικείμενο, το φαινόμενο, κλπ. Όλοι μάθαμε λίγο Κάτι και κάπως, Έτσι μέσω της εκπαίδευσης, δόξα τω Θεώ, Μαζί μας... ... Μικρό ακαδημαϊκό λεξικό

Οι αφορισμοί μπορούν να χωριστούν σε δύο κατηγορίες: μερικοί τραβούν το βλέμμα μας, θυμούνται και μερικές φορές χρησιμοποιούνται όταν θέλουμε να επιδείξουμε σοφία, ενώ άλλοι γίνονται αναπόσπαστο μέρος του λόγου μας και μπαίνουν στην κατηγορία πιάσει φράσεις. Περί συγγραφής......

- (1799 1837) Ρώσος ποιητής, συγγραφέας. Αφορισμοί, αποφθέγματα του Πούσκιν Αλεξάντερ Σεργκέεβιτς. Βιογραφία Δεν είναι δύσκολο να περιφρονήσεις την αυλή των ανθρώπων, αλλά είναι αδύνατο να περιφρονήσεις τη δική σου αυλή. Η συκοφαντία, έστω και χωρίς στοιχεία, αφήνει αιώνια ίχνη. Οι κριτικοί...... Συγκεντρωτική εγκυκλοπαίδεια αφορισμών

Όλοι μάθαμε λίγο, Κάτι και κάπως

Απόσπασμα από το «Eugene Onegin A.S. Pushkin, κεφάλαιο 1, στροφή 5 (1825).

Οι άνθρωποι που... καυχιούνται για τη μάθησή τους... αποδεικνύονται πολύ κακοί μαθητές... Οι υποτιθέμενοι μεγάλοι επιστήμονες μπορούν να πουν για τον εαυτό τους, αν είναι ειλικρινείς: Όλοι μάθαμε λίγο, Κάτι και κάπως.

• - σωματίδιο...
• - σωματίδιο...
• - και -κάτι, σωματίδιο. Χρησιμοποιείται σε συνδυασμό με αντωνυμίες και επιρρήματα και τους δίνει την έννοια της αβεβαιότητας: ποιος, τι, ποιανού, ποια, πού, πόσα, πού...

  Μικρό ακαδημαϊκό λεξικό

• - Απόσπασμα από το «Eugene Onegin A.S. Pushkin, κεφάλαιο 1, στροφή 5... άνθρωποι που... καυχιούνται για τη μάθησή τους... αποδεικνύονται πολύ κακοί μαθητές.

  Λεξικό λαϊκών λέξεων και εκφράσεων

• - adv...

  Ορθογραφικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας

• - κάπου/κάπου, αντί...

  Μαζί. Χωριστά. Με παύλα. Λεξικό-βιβλίο αναφοράς

• - ΚΑΠΟΥ, αντωνυμία. Σε κάποιο άγνωστο μέρος. Κάπου θα βρεθούμε...

  Επεξηγηματικό λεξικό Ozhegov

• - Κάπου και, επίθ. Κάπου. Ας φάμε κάπου μεσημεριανό. Κάπου θα το βρουν...

  Επεξηγηματικό Λεξικό του Ουσάκοφ

• - κάπου εγώ κάπου, κάπου adv. περιστάσεις μέρη 1. Σε ορισμένα - δεν είναι γνωστό τι ακριβώς - τοποθέτηση? κάπου. 2. Σε ορισμένο μέρος. 3. Δεν έχει σημασία σε ποιο μέρος. II κάπου, κάπου adv. ποιοτικές συνθήκες...

  Επεξηγηματικό Λεξικό της Efremova

• - adv. 1. Σε μερικά θέση; οπουδήποτε. 2. Αλλού. 3. μεταβίβαση αποσύνθεση Περίπου, περίπου...

  Επεξηγηματικό Λεξικό της Efremova

• - ...

  Ορθογραφικό λεξικό-βιβλίο αναφοράς

• - όπου "...

  Ρωσικό ορθογραφικό λεξικό

• - Υπάρχουν πολλοί πλούσιοι που μόνο ο θάνατος τους κάνει κάτι καλό. Κρίλοφ. Κηδεία. Νυμφεύομαι. So mancher Reiche nichts für Andre thut. Sein Tod nur ist zu Etwas gut. Krylow. Michelson. Νυμφεύομαι. Ein Geizhals und ein fettes Schwein Uns erst im Tode nützlich sein. Logau. Epigr...
• - Όλοι μάθαμε λίγο, Κάτι και κάπως, Χάρη στην ανατροφή μας, δόξα τω Θεώ, δεν είναι δύσκολο για εμάς να λάμψουμε. Α. Σ. Πούσκιν. Ευγ. Oneg. 1, 5. Τετ. Aliquis σε omnibus, nullus σε singulis. Δείτε Όχι χωρίς αμαρτία...

  Επεξηγηματικό και φρασεολογικό λεξικό Michelson (αρχ. ορφ.)

• - Δείτε ΧΡΟΝΟΣ - ΜΕΤΡΟ -...

  V.I. Dahl. Παροιμίες του ρωσικού λαού

• - κάπου, κάπου, άγνωστο πού. ένας θεός ξέρει που...

  Λεξικό συνωνύμων

«Όλοι λίγο μάθαμε, Κάτι και κάπως» στα βιβλία

«Όλοι είμαστε αδύναμοι σε κάτι σε αυτή τη ζωή...»

Από το βιβλίο Πιο τρυφερό από τον ουρανό. Συλλογή ποιημάτων συγγραφέας Μίναεφ Νικολάι Νικολάεβιτς

«Είμαστε όλοι αδύναμοι σε κάτι σε αυτή τη ζωή...» Όλοι είμαστε αδύναμοι σε κάτι σε αυτή τη ζωή: Σε κάποιους αρέσει να τρώνε, σε κάποιους να κλέβουν τις αποδοκιμασίες, Και εσύ αγαπάς να κοιμάσαι. Όσο και να κοιμάσαι, πάλι θέλεις να κοιμάσαι. Τις προάλλες έχεις εξετάσεις σε ινστιτούτο, Τώρα πρέπει να σπουδάσεις για εισιτήριο, Και εσύ

67. Σας έχει τρομοκρατήσει ποτέ κάτι στο γήπεδο ή στη ζωή;

Από το βιβλίο 100 πέναλτι από τους αναγνώστες συγγραφέας Akinfeev Igor

67. Σας έχει τρομοκρατήσει ποτέ κάτι στο γήπεδο ή στη ζωή; Δυστυχώς, υπάρχουν πολλές τραγικές στιγμές στη ζωή, και όταν τις ακούς, αρχίζεις να σκέφτεσαι πόσο ευάλωτος είναι ένας άνθρωπος. Δεν δέχομαι τέτοια πραγματικά τρομερά πράγματα όπως οι πόλεμοι τώρα

65 «Η ιστορία κάποτε θα κρίνει τους συγχρόνους μας και θα πει τον λόγο της για αυτές τις μέρες. Αλλά τότε ήταν δύσκολο να καταλάβω τίποτα»

Από το βιβλίο Εκατό Μέρες Πολέμου συγγραφέας Simonov Konstantin Mikhailovich

65 «Η ιστορία κάποτε θα κρίνει τους συγχρόνους μας και θα πει τον λόγο της για αυτές τις μέρες. Αλλά τότε ήταν δύσκολο να καταλάβουμε οτιδήποτε. Αυτή η αμηχανία ίσχυε για πολλά πράγματα, αλλά στην προκειμένη περίπτωση συνδέθηκε κυρίως με την κατάσταση στην αριστερή πτέρυγα του Νοτίου Μετώπου».

Θα πάρει ποτέ κανείς μια απόφαση;

Από το βιβλίο Meeting Again?! Πώς να μετατρέψετε τις κενές συζητήσεις σε αποτελεσματικές από τον Περλ Ντέιβιντ

Θα πάρει ποτέ κανείς μια απόφαση; Ω, αυτό είναι τρομακτικό. Βρεθήκατε σε μια αποστρατιωτικοποιημένη ζώνη, όπως η μηδαμινή γη μεταξύ Βόρειας και Νότιας Κορέας, αλλά ακόμα χειρότερα. Κάθεσαι εκτός χώρου και χρόνου και σκέφτεσαι ανόητα: δεν συζητήθηκε τελικά το ίδιο πράγμα

18. Μάθετε κάτι νέο

Από το βιβλίο Ανθρώπινες Υπερδυνάμεις συγγραφέας Μαβλιούτοφ Ραμίλ

18. Μάθετε κάτι νέο Αυτό μπορεί να φαίνεται προφανές. Ναι, εκμεταλλευόμαστε τις τεράστιες δυνατότητες του εγκεφάλου μας όταν τον αναγκάζουμε να μάθει νέα πράγματα. Ίσως έχετε ένα συγκεκριμένο θέμα που σχετίζεται με τη δουλειά ή το χόμπι σας για το οποίο θα θέλατε να μάθετε

1. Μας διδάσκει κάτι η ιστορία της φιλοσοφίας;

Από το βιβλίο Ζωή χωρίς Θεό [Πού και πότε εμφανίστηκαν οι κύριες θρησκευτικές ιδέες, πώς άλλαξαν τον κόσμο και γιατί έχουν γίνει χωρίς νόημα σήμερα] συγγραφέας Καζέννοφ Ντμίτρι Κωνσταντίνοβιτς

1. Μας διδάσκει κάτι η ιστορία της φιλοσοφίας; Το να μιλάς για τη λογική της επιστημονικής έρευνας ή του θρησκευτικού δογματισμού δεν είναι ιδιαίτερα δύσκολο. Υπάρχει ένα προφανές πρόβλημα της μεταφυσικής, το οποίο πάντα μου φαινόταν ότι είναι ο πυρήνας κάθε συζήτησης για τη θρησκεία, και υπάρχει μια προτεινόμενη

Κεφάλαιο 5 «Όλοι μάθαμε λίγο, κάτι και κάπως...»

Από το βιβλίο Order in Tank Forces; Πού πήγαν τα τανκς του Στάλιν; συγγραφέας Ulanov Andrey

Κεφάλαιο 5 «Όλοι μάθαμε λίγο, κάτι και με κάποιο τρόπο...» «Το κύριο μέρος κάθε όπλου είναι το κεφάλι του ιδιοκτήτη του» Ταινία «Δύο Μαχητές» Δεν αρκεί να έχεις απλώς οποιοδήποτε όπλο. Πρέπει επίσης να ξέρετε πώς να το χρησιμοποιήσετε. Και αν με ένα ραβδί η κατάσταση είναι σχετικά απλή -

Τα τελευταία 10-12 χρόνια της ζωής μου (εννοώ αυτή τη στιγμή - και δεν ξέρω πόσο ακόμα θα πρέπει να ζήσω), πήγαινα κάπου, μετά από κάπου έρχομαι.

Από το βιβλίο I αντιμετώπισα τον Στάλιν: από τα μυστικά αρχεία της ΕΣΣΔ συγγραφέας Chazov Evgeniy Ivanovich

Τα τελευταία 10-12 χρόνια της ζωής μου (εννοώ αυτή τη στιγμή - και δεν ξέρω πόσο ακόμα θα πρέπει να ζήσω), πήγαινα κάπου, μετά από κάπου έρχομαι. Μα φυσικά τα περισσότερα απόώρα, είμαι ακόμα στη Μόσχα, στο σπίτι. Το πνευματικό μου τέκνο - το Ινστιτούτο Θεραπείας - μετακόμισε σε ένα νέο μεγάλο κτίριο, στο

Από το βιβλίο The Mystery of the Sinking of the Schooner “St. Στα χνάρια της εκστρατείας που λείπει συγγραφέας Τσβάνοφ Μιχαήλ Αντρέεβιτς

Αν ξέρει κανείς κάτι...

Από το βιβλίο The Riddle of Navigator Albanov συγγραφέας Τσβάνοφ Μιχαήλ Αντρέεβιτς

Αν κάποιος ξέρει κάτι... «Και πάλι άθελά μου σκέφτομαι τον Βαλέριαν Ιβάνοβιτς Αλμπάνοφ, του οποίου η ψυχή παραμένει ακόμα μυστήριο για μένα. Αν κάποιος γνωρίζει για αυτόν, για τους συντρόφους του, τους συγγενείς του περισσότερο από εμένα, παρακαλώ να απαντήσει! Θα σας είμαι πολύ ευγνώμων.» Έτσι

Όλοι μάθαμε λίγο, / Κάτι και κάπως

Από το βιβλίο Encyclopedic Dictionary of Catchwords and Expressions συγγραφέας Σερόβ Βαντίμ Βασίλιεβιτς

Όλοι μάθαμε λίγο, / Κάτι και κάπως Από το μυθιστόρημα σε στίχο «Eugene Onegin» (1823-1831) του A. S. Pushkin (1799-1837), κεφ. 1, στροφή 5: Όλοι μάθαμε λίγο, Κάτι και κάπως, Έτσι με την εκπαίδευση, δόξα τω Θεώ, δεν είναι περίεργο να λάμπουμε. Παιχνιδιάρικα και ειρωνικά: για τον ερασιτεχνισμό,

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10 «Ναι, αλλά αν συμβεί κάτι στη γη, υπάρχει πάντα μια ευκαιρία να επιβιώσετε. Και αν συμβεί κάτι στον αέρα, τότε δεν υπάρχει περίπτωση».

Από το βιβλίο Ο εύκολος τρόποςσταματήστε να φοβάστε να πετάξετε συγγραφέας Gervash Alexey Evgenievich

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10 «Ναι, αλλά αν συμβεί κάτι στη γη, υπάρχει πάντα μια ευκαιρία να επιβιώσετε. Και αν συμβεί κάτι στον αέρα, τότε δεν υπάρχει περίπτωση αυτή η ιδέα είναι πολύ κοινή και απολύτως λανθασμένη. Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να καταλάβετε ότι το ίδιο το ποσοστό επιβίωσης λέει λίγα

Κάντε κάτι, παράξτε κάτι

Από το βιβλίο Live Without Problems: Το μυστικό του εύκολουζωή από τον Mangan James

Κάνε κάτι, παράγει κάτι Η συγκεκριμένη λειτουργία του υποσυνείδητός σου είναι η συσσώρευση εμπειρίας με σκοπό τη μετέπειτα χρήση. Αυτό είναι που μου αρέσει πολύ να δουλεύω Υπάρχουν πάρα πολλοί άνθρωποι που συγκεντρώνονται στον στοχασμό, αναβάλλοντας για αργότερα

Κεφάλαιο 720: Αν κάποιος κάνει σεξουαλική επαφή με τη γυναίκα του κατά τη διάρκεια του Ραμαζανιού και δεν έχει τίποτα (να δώσει εξιλαστήρια ελεημοσύνη), αλλά του δίνεται κάτι, ας εξιλεωθεί για αυτήν την αμαρτία.

από τον αλ-Μπουχάρι

Κεφάλαιο 720: Αν κάποιος κάνει σεξουαλική επαφή με τη γυναίκα του κατά τη διάρκεια του Ραμαζανιού και δεν έχει τίποτα (να δώσει εξιλαστήρια ελεημοσύνη), αλλά του δίνεται κάτι, ας εξιλεωθεί για αυτήν την αμαρτία. 892 (1936). Αναφέρεται ότι ο Abu Huraira μπορεί

Κεφάλαιο 827: Αν ένας βοσκός ή κάποιος που έχει εμπιστευτεί κάτι δει ότι κάποιο πρόβατο πεθαίνει ή ότι κάτι μπορεί να γίνει άχρηστο, (του επιτρέπεται να) το σφάξει ή να σώσει ό,τι μπορεί να χαλάσει.

Από το βιβλίο του Mukhtasar "Sahih" (συλλογή χαντίθ) από τον αλ-Μπουχάρι

Κεφάλαιο 827: Αν ένας βοσκός ή κάποιος που έχει εμπιστευτεί κάτι δει ότι κάποιο πρόβατο πεθαίνει ή ότι κάτι μπορεί να γίνει άχρηστο, (του επιτρέπεται να) το σφάξει ή να σώσει ό,τι μπορεί να χαλάσει. 1013 (2304). Αναφέρεται ότι ο Ka'b bin Malik, ας είναι ευχαριστημένος μαζί του

Όλοι μάθαμε λίγο, Κάτι και κάπως

Απόσπασμα από το «Eugene Onegin A.S. Pushkin, κεφάλαιο 1, στροφή 5 (1825).

Οι άνθρωποι που... καυχιούνται για τη μάθησή τους... αποδεικνύονται πολύ κακοί μαθητές... Οι υποτιθέμενοι μεγάλοι επιστήμονες μπορούν να πουν για τον εαυτό τους, αν είναι ειλικρινείς: Όλοι μάθαμε λίγο, Κάτι και κάπως.

Λεξικό αλιευτικών λέξεων. Plutex. 2004.

Δείτε τι «Μάθαμε όλοι λίγο, Κάτι και κάπως» σε άλλα λεξικά:

Από το μυθιστόρημα σε στίχο «Eugene Onegin» (1823 1831) του A. S. Pushkin (1799 1837), κεφ. 1, στροφή 5: Όλοι μάθαμε λίγο, Κάτι και κάπως, Έτσι μέσω της εκπαίδευσης, δόξα τω Θεώ, δεν είναι περίεργο που λάμπουμε. Παιχνιδιάρικα ειρωνικά: περί ερασιτεχνισμού, ρηχά... Λεξικό λαϊκών λέξεων και εκφράσεων

Όλοι μάθαμε λίγο, κάτι και κάπως- πτέρυγα. sl. Απόσπασμα από το «Eugene Onegin A.S. Pushkin, κεφ. 1, στροφή 5 (1825). ... άνθρωποι που... καυχιούνται για τη μάθησή τους... αποδεικνύονται πολύ κακοί μαθητές... Υποτιθέμενοι μεγάλοι επιστήμονες μπορούν να πουν για τον εαυτό τους αν είναι ειλικρινείς: Όλοι μελετήσαμε... ... Καθολικό πρόσθετο πρακτικό επεξηγηματικό λεξικό του I. Mostitsky

Όλοι μάθαμε λίγο, Κάτι και κάπως, Χάρη στην ανατροφή μας, δόξα τω Θεώ, δεν είναι δύσκολο για εμάς να λάμψουμε. Α. Σ. Πούσκιν. Ευγ. Oneg. 1, 5. Τετ. Aliquis σε omnibus, nullus σε singulis. Δείτε το Όχι χωρίς αμαρτία. Δείτε το On Desolation και τον Thomas the Nobleman... Michelson's Large Explanatory and Phraseological Dictionary (αρχική ορθογραφία)

Για κάτι και με κάποιο τρόπο, χάρη στον Θεό, δεν είναι δύσκολο να λάμψουμε με την ανατροφή μας. ΩΣ. Πούσκιν. Ευγ. Oneg. 1, 5. Τετ. Aliquis σε omnibus, nullus σε singulis. Δες χωρίς αμαρτία. Δείτε τη μοναξιά και τον Θωμά τον ευγενή... Michelson's Large Επεξηγηματικό και Φρασεολογικό Λεξικό

κάπως- I κάπως = κάπως 1) Με οποιονδήποτε τρόπο, τρόπο? με τον ένα ή τον άλλο τρόπο. Κάπως θα εγκατασταθεί στο χωριό. 2) αποσύνθεση Όχι αρκετά καλό, κατά κάποιο τρόπο, απρόσεκτα. * Όλοι μάθαμε λίγο Κάτι και κάπως (Πούσκιν) 3) καθομιλουμένη. Όταν…… Λεξικό πολλών εκφράσεων

SMEHOW, SMEHOW, adv. 1. Με οποιονδήποτε τρόπο, τρόπο. με τον ένα ή τον άλλο τρόπο. Κάπως θα εγκατασταθεί στο χωριό. 2. Χαλαρώστε Όχι αρκετά καλό, κατά κάποιο τρόπο, απρόσεκτα. * Όλοι μάθαμε λίγο κάτι και με κάποιο τρόπο (Πούσκιν). 3. Ξεδιπλώστε…… Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό

Και κάπως, adv. 1. Με οποιονδήποτε τρόπο, τρόπο. με τον ένα ή τον άλλο τρόπο. Δεν υπάρχει λόγος να ανησυχείς για μένα. Οι φίλοι μου με κάποιο τρόπο θα με φιλοξενήσουν. Saltykov Shchedrin, Poshekhon αρχαιότητα. Ο Αρσένι Ρομάνοβιτς βιαζόταν να προσαρμόσει με κάποιο τρόπο το στήριγμα. Φεντίν,...... Μικρό ακαδημαϊκό λεξικό

Κάτι κλπ. (δείτε τι 1), μέρη. αόριστος. Κάποιο αντικείμενο, φαινόμενο κ.λπ. από μια σειρά από παρόμοια, ή ανεξάρτητα από το αντικείμενο, το φαινόμενο, κλπ. Όλοι μάθαμε λίγο Κάτι και κάπως, Έτσι μέσω της εκπαίδευσης, δόξα τω Θεώ, Μαζί μας... ... Μικρό ακαδημαϊκό λεξικό

Οι αφορισμοί μπορούν να χωριστούν σε δύο κατηγορίες: κάποιοι μας τραβούν το μάτι, τους θυμόμαστε και μερικές φορές χρησιμοποιούνται όταν θέλουμε να επιδείξουμε σοφία, ενώ άλλοι γίνονται αναπόσπαστο μέρος του λόγου μας και μπαίνουν στην κατηγορία των φράσεων. Περί συγγραφής......

- (1799 1837) Ρώσος ποιητής, συγγραφέας. Αφορισμοί, αποφθέγματα του Πούσκιν Αλεξάντερ Σεργκέεβιτς. Βιογραφία Δεν είναι δύσκολο να περιφρονήσεις την αυλή των ανθρώπων, αλλά είναι αδύνατο να περιφρονήσεις τη δική σου αυλή. Η συκοφαντία, έστω και χωρίς στοιχεία, αφήνει αιώνια ίχνη. Οι κριτικοί...... Συγκεντρωτική εγκυκλοπαίδεια αφορισμών

Βιβλία

• Φτερωτές λέξεις, αποσπάσματα, αποφθέγματα, Πούσκιν Αλεξάντερ Σεργκέεβιτς. Το έργο του Alexander Sergeevich Pushkin μας συνοδεύει όλη μας τη ζωή. Αποσπάσματα από τα έργα του και φράσεις του, από το σχολικό βιβλίο «Υπάρχει μια πράσινη βελανιδιά κοντά στο Lukomorye», ο κακός» Όλοι μάθαμε...