Σύνοψη ενός ολοκληρωμένου μαθήματος για παιδιά της ανώτερης ομάδας
Θέμα "Χειμώνας"
Σκοπός του μαθήματος :
Αναπτύξτε την ικανότητα αντίληψης των χαρακτηριστικών του χειμώνα μέσω της ενοποίησης περιοχών: γνώση, επικοινωνία, ασφάλεια,
υγεία, μουσική, φυσική καλλιέργεια, καλλιτεχνική δημιουργικότητα.
Καθήκοντα :
Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για χαρακτηριστικά γνωρίσματαχειμώνας.
Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιό σας στο θέμα «Χειμώνας».
Να διεγείρουν στα παιδιά το ενδιαφέρον για πειραματισμό, να μπορούν να αναλύουν, να συγκρίνουν και να εξάγουν συμπεράσματα.
Αναπτύξτε τη σωματική δραστηριότητα και τις λεπτές κινητικές δεξιότητες μέσα από παιχνιδιάρικες κινητικές εργασίες.
Αναπτύσσω δημιουργική φαντασία, καλλιτεχνική αντίληψη των παιδιών, ικανότητα να βλέπουν και να αισθάνονται την κατάσταση της χειμερινής φύσης, εκφράζοντας τις εντυπώσεις τους στη δημιουργικότητα των παιδιών.
Υλικά και εξοπλισμός :
Φλιτζάνια νερό και χιόνι ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών, ένα πιάτο με πάγο, χαρτοπετσέτες, κουτάλια, βάζα με γκουάς, καλούπια, θηλιές από σχοινί, μια διαδραστική σανίδα, μια πιο δροσερή τσάντα (για αποθήκευση χιονιού και πάγου), ηχογραφήσεις: τραγούδια " Τρία Λευκά Άλογα», παιχνίδια «Ας παίξουμε χιονόμπαλες», μελωδίες με θέμα τον χειμώνα κατ' επιλογή του δασκάλου.
Πρόοδος του μαθήματος:
Παίζει το τραγούδι «Three White Horses» (μουσική U. Krylatov, στίχοι A. Derbenev). Μπαίνει ένα μικρό μαύρο κορίτσι. (Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες).
Λου: Ω, κάνει τόσο κρύο. Που κατέληξα;
Παιδαγωγός: Είσαι στο παιδικό νηπιαγωγείο. Πώς σε λένε κορίτσι;
Λου: Με λένε Λου. Ζω στην Αφρική και έχει πολύ ζέστη εδώ. Έκανα μια ευχή να βρεθώ εκεί που έκανε κρύο. Έκλεισα τα μάτια μου και εδώ είμαι. Τρία παράξενα άλογα με έφεραν κοντά σου.
Εκπαιδευτικός: Λου, κατέληξες στη Σιβηρία. Και αυτά τα άλογα δεν είναι απλά και τα ονόματά τους είναι ασυνήθιστα. Παιδιά, για ποια άλογα αναφέρονται τα τραγούδια, πώς ονομάζονται; (Δεκέμβριος, Ιανουάριος, Φεβρουάριος. Αυτοί είναι οι χειμερινοί μήνες.)
Εκπαιδευτικός: Σωστό. Αυτοί είναι οι χειμερινοί μήνες. Πώς λέγεται ο πρώτος χειμερινός μήνας; Δεύτερος χειμωνιάτικος μήνας; Τρίτος χειμωνιάτικος μήνας; (Παιδικές απαντήσεις).
Εκπαιδευτικός: Λου, τι νομίζεις ότι δεν υπάρχει χειμώνας χωρίς;
Μαντέψτε το αίνιγμα:
Κουβέρτα λευκή
Δεν γίνεται στο χέρι.
Δεν ήταν υφαντό ή κομμένο -
Έπεσε από τον ουρανό στο έδαφος.
Λου: Δεν ξέρω. Παιδιά βοηθήστε με. (Παιδική απάντηση). Τι είναι το χιόνι;
Παιδιά: Το χιόνι είναι παγωμένοι κρύσταλλοι πάγου.
(Ο δάσκαλος φέρνει ένα δοχείο με χιόνι. Προσκαλεί τα παιδιά να πάνε στα τραπέζια. Κάθε παιδί παίρνει ένα ποτήρι χιόνι.
Λου: Αναρωτιέμαι τι θα γίνει με το χιόνι αν το σηκώσεις;
Εκπαιδευτικός: Θα το ελέγξουμε τώρα. Παιδιά, πάρτε λίγο χιόνι με ένα κουτάλι και βάλτε το στην παλάμη σας και θα παρατηρήσουμε.
(Ενώ το χιόνι λιώνει, η δασκάλα μιλάει με τα παιδιά).
Λου: Παιδιά, πείτε μου τι χιόνι είναι;
Εκπαιδευτικός: Πώς είναι το χιόνι; (Κρύο, μαλακό.) Ποιο είναι το βάρος; (Ελαφρύ.) Σε ποιο καιρό το χιόνι είναι ελαφρύ, αφράτο, ξηρό και θρυμματίζεται εύκολα; (Σε παγωμένο καιρό). Γιατί το χιόνι τρίζει κάτω από τα πόδια σε δυνατό παγετό; (Επειδή οι ακτίνες των νιφάδων χιονιού σπάνε κάτω από τα πόδια σου.) Σε ποιο καιρό το χιόνι είναι κολλώδες, βαρύ, υγρό, υγρό; (Κατά την απόψυξη).
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ενώ λέγατε στον καλεσμένο μας για το χιόνι, τι έγινε;
Παιδιά: Το χιόνι έλιωσε και έγινε νερό.
Λου: Γιατί συνέβη αυτό;
Παιδιά: Το χιόνι λιώνει από τη ζέστη, αλλά η παλάμη σας είναι ζεστή.
Εκπαιδευτής: Παιδιά, αφού παίζετε με το χιόνι πρέπει πάντα να πλένετε τα χέρια σας. Ξέρετε γιατί; (Το χιόνι είναι βρώμικο.) Εσύ κι εγώ θα σκουπίσουμε τα χέρια μας με χαρτοπετσέτες. Παιδιά, η παλάμη σας είναι ακόμα τόσο ζεστή όσο πριν; (Έγινε κρύα.)
Εκπαιδευτής: Γι' αυτό δεν μπορείτε να κρατήσετε τα χέρια σας στο χιόνι για πολλή ώρα χωρίς γάντια, για να μην πάθετε υποθερμία και αρρωστήσετε. Είναι δυνατόν να φάμε χιόνι;
Εκπαιδευτικός: Ας ζεστάνουμε τα χέρια μας. Θα παίξουμε μαζί σου τώρα. Παίζεται το μουσικό παιχνίδι «Ας παίξουμε στο χιόνι». (Το παιχνίδι παίζεται στο χαλί)
(Ο Λου στέκεται σκεφτικός)
Εκπαιδευτικός: Λου, τι σκέφτεσαι;
Λου: Ο φίλος μου με ρώτησε επίσης έναν γρίφο και δεν μπορούσα να το μαντέψω. Και τώρα νομίζω ότι η απάντηση σχετίζεται με τον χειμώνα;
Εκπαιδευτής: Δώστε στα παιδιά έναν γρίφο, θα σας βοηθήσουν.
(Ο Λου ρωτά έναν γρίφο).
Μυστήριο
Χειμερινό ποτήρι
Άρχισε να ρέει την άνοιξη. (Πάγος).
Λου: Δεν έχω δει ποτέ πάγο.
(Ο δάσκαλος φέρνει πάγο και χιόνι. Προσκαλεί τα παιδιά στα τραπέζια. Κάποια από τα παιδιά στέκονται στα δεξιά, άλλα στα αριστερά του τραπεζιού).
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ξέρετε από τι σχηματίζεται ο πάγος; (Από παγωμένο νερό). Σε τι διαφέρει ο πάγος από το χιόνι; (Ο πάγος είναι σκληρός και το χιόνι είναι εύθρυπτο). Παιδιά, θα μάθουμε και μια διαφορά. Τραβήξτε τη φωτογραφία και βάλτε αυτά στα δεξιά μου κάτω από ένα ποτήρι χιονιού, αυτά στα αριστερά μου κάτω από πάγο. Ποιος μπορεί να δει την εικόνα; Τι συμπέρασμα μπορεί να εξαχθεί; Τι είδους πάγος; (Ο πάγος είναι διαφανής, αφού η εικόνα είναι ορατή, αλλά το χιόνι όχι).
Lou: Αναρωτιέμαι τι λιώνει πιο γρήγορα - χιόνι ή πάγος;
Εκπαιδευτικός: Θα το ελέγξουμε τώρα. Παιδιά, βάλτε κομμάτια πάγου και μια κουταλιά χιόνι σε ένα ποτήρι νερό. Παιδιά, τι βλέπουμε; (Πάγος και χιόνι επιπλέουν στο νερό.) Κολυμπάει το Maxim σας; Τι γίνεται με την Πωλίνα; Λου, μπορείς να μου πεις γιατί ο πάγος και το χιόνι επιπλέουν και δεν βυθίζονται;
(Ο Λου το βρίσκει δύσκολο).
Παιδαγωγός: Παιδιά, βοηθήστε. (Ο πάγος είναι ελαφρύτερος από το νερό.)
Lou: Παιδιά, πώς θα κερδίσετε τον χειμώνα; (Πάμε για έλκηθρο, σκι, πατινάζ. Χτίζουμε οχυρά από χιόνι, φτιάχνουμε χιονάνθρωπους).
Εκπαιδευτής: Παιδιά, τώρα θα σας δείξουμε πώς μπορείτε να χαλαρώσετε το χειμώνα. Πήγαινε στο χαλί.
Η προθέρμανση πραγματοποιείται με τη συνοδεία μουσικής.
Είναι χειμώνας έξω από το παράθυρό μας. (Απλώστε τα χέρια τους στα πλάγια.)
Τα σπίτια έγιναν άσπρα. (Διπλώνουν τα χέρια τους πάνω από τα κεφάλια τους με τη μορφή στέγης.)
Έξω χιονίζει, (Σηκώστε και κατεβάστε τα χέρια αργά.)
Ο οδοκαθαριστής σκουπίζει. (Κούνια με χαμηλωμένα ίσια χέρια αριστερά και δεξιά.)
Εμείς κάνουμε έλκηθρο, (Κάθονται οκλαδόν, απλωμένα τα χέρια μπροστά τους.)
Σχεδιάζουμε κύκλους στο παγοδρόμιο, (Τοποθετήστε τα χέρια τους πίσω από την πλάτη τους και γυρίστε κυκλικά.)
Τρέχουμε επιδέξια σκι, (Εκτελούμε κινήσεις χεριών όπως όταν κάνουμε σκι.)
Και παίζουμε χιονόμπαλες. (Μιμηθείτε τη ρίψη.)
Lou: Παιδιά, τι ήχους μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να αναπαράγετε το ουρλιαχτό του ανέμου; (Ήχοι φωνηέντων).
Εκπαιδευτικός: Έτσι είναι. Καλύτερα να ακούσεις. Η Katya τραγουδά τον πρώτο ήχο, η Fedya τον δεύτερο και πιο μακριά στην αλυσίδα. (α-ο-υ-υ-ι-ε-α –ο).
Εκπαιδευτικός: Αλλά δεν ακούγεται μόνο ο αέρας τον χειμώνα. Θα παίξουμε μαζί σου τώρα. Μόλις ακούσετε έναν ήχο που μπορούμε να ακούσουμε τον χειμώνα, χτυπήστε τα χέρια σας. Αν δεν τον ακούσουμε τον χειμώνα, στεκόμαστε ήσυχοι.
(Το παιχνίδι παίζεται σε έναν διαδραστικό πίνακα.)
Lou: Πόσο διασκεδαστικός και ενδιαφέρον είναι ο χειμώνας σου!
Εκπαιδευτικός: Αλλά τα πουλιά δεν διασκεδάζουν. Ο χειμώνας τους έφερε πολλά προβλήματα. Πολλοί έπρεπε να πετάξουν σε θερμότερα κλίματα. (Συνομιλία στον διαδραστικό πίνακα.) Παιδιά, ας διαλέξουμε τα πουλιά που πέταξαν σε θερμότερα κλίματα. Πώς τους λέμε; (Μεταναστευτικός). Γιατί πέταξαν μακριά; (Δεν υπάρχει τροφή· έντομα κρύβονται κάτω από το φλοιό των δέντρων, στο έδαφος· δεν υπάρχουν σπόροι· τα ποτάμια είναι παγωμένα). Παιδιά, τι πουλιά έχουν μείνει μαζί μας για το χειμώνα; Πώς τους λέμε; (Χειμώνας).
Παιδιά, μετρήστε πόσα πουλιά ξεχειμωνιάζουν εδώ; Πόσες πτήσεις; Πόσοι περισσότεροι μεταναστευτικοί από τους χειμερινούς;
Λου: Γι' αυτό οι άνθρωποι κρεμούν ταΐστρες πουλιών. Βοηθούν τα πουλιά να επιβιώσουν τον κρύο χειμώνα. Τι μπορείτε να ταΐσετε τα πουλιά; (Οι σπόροι, το κεχρί, τα βυζιά λατρεύουν το λαρδί, τα ψίχουλα ψωμιού.)
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ας πάμε πίσω στα τραπέζια και ας δούμε τι έγινε με το χιόνι και τον πάγο. Τι βλέπετε στις κούπες σας; Τι έλιωσε πιο γρήγορα: χιόνι ή πάγος; (Το χιόνι και ο πάγος έχουν λιώσει, το χιόνι έχει λιώσει πιο γρήγορα και πολλά κομμάτια πάγου εξακολουθούν να επιπλέουν στην επιφάνεια του νερού.) Παιδιά, νομίζετε ότι το νερό στα φλιτζάνια, αφού κατεβάσαμε τον πάγο, παρέμεινε στο ίδια θερμοκρασία; (Τα παιδιά προσφέρουν απαντήσεις.)
Εκπαιδευτικός: Ας ελέγξουμε. Ας βουτήξουμε τον δείκτη μας πρώτα σε ένα ποτήρι χωρίς πάγο και τώρα σε ένα ποτήρι με πάγο. Πώς ένιωσες; (Όπου υπήρχε πάγος, το νερό είναι πιο κρύο.) Τι συμπέρασμα μπορεί να εξαχθεί; (Ο πάγος δροσίζει το νερό.) Αλλά οι άνθρωποι χρησιμοποιούν αυτή την ιδιότητα των ψυκτικών υγρών στην καθημερινή ζωή. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε κομμάτια πάγου για να κρυώσετε χυμό, τσάι και καφέ.
Λου: Μπορώ να μιλήσω για τον χειμώνα τώρα;
Παίζεται το παιχνίδι «Συμβαίνει, δεν συμβαίνει». "
1. Ήρθε ο χειμώνας. Είναι άσπρο τριγύρω. Κάτω από τα δέντρα εμφανίστηκαν χιονοστιβάδες.
2. Το δάσος είναι ήσυχο το χειμώνα. Μόνο περιστασιακά μπορείτε να ακούσετε έναν δρυοκολάπτη να χτυπά το ράμφος του σε ένα δέντρο. Ψάχνει για σκουλήκια κάτω από το φλοιό.
3. Το χειμώνα, τα πουλιά κρυώνουν και πεινούν. Τα παιδιά τους βοηθούν. Ρίχνουν ψίχουλα ψωμιού, σπόρους στις ταΐστρες και ρίχνουν χυμό.
4. Ο χειμώνας θα περάσει, οι παγετοί και οι χιονοθύελλες θα φύγουν. Και θα έρθει το καλοκαίρι.
5. Το χειμώνα τα παιδιά κάνουν σκι και το καλοκαίρι με ποδήλατα. (Καθώς το παιχνίδι εξελίσσεται, τα παιδιά διορθώνουν τα λάθη.)
Εκπαιδευτικός: Λου, μην στεναχωριέσαι. Τα παιδιά και εγώ θέλαμε να σας κάνουμε δώρα - χρωματιστά κομμάτια πάγου. Παιδιά, το νερό στα ποτήρια σας έχει χρώμα; (Όχι.) Τι θα συμβεί αν ρίξουμε μπογιά σε ένα ποτήρι; (Θα πάρει το ίδιο χρώμα με το χρώμα.) Παίρνουμε το χρώμα με ένα κουτάλι και το ανακατεύουμε στο νερό. Τι χρώμα έγινε το νερό;
Τώρα θα ρίξουμε το χρωματιστό νερό από τις κούπες στα φορμάκια. Ρίξτε προσεκτικά χωρίς να πιτσιλίσετε. Τοποθετήστε μέρος της θηλιάς στο καλούπι. Όλα είναι έτοιμα. Τώρα το μόνο που έχουμε να κάνουμε είναι να βγάλουμε τα καλούπια έξω στη βόλτα μας και να τα αφήσουμε για λίγο και ο παγετός θα κάνει τη δουλειά του. Τι θα γίνει με το νερό; (Θα παγώσει.) Το μόνο που έχουμε να κάνουμε είναι να αφαιρέσουμε αυτά τα κομμάτια πάγου από τα καλούπια και μπορούμε να στολίσουμε δέντρα και χριστουγεννιάτικα δέντρα με αυτά.
Λου: Ευχαριστώ παιδιά. Μου άρεσε πολύ μαζί σου. Έμαθα πολλά για τον χειμώνα, είναι μια υπέροχη εποχή του χρόνου.
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, τι σας άρεσε περισσότερο;
Galya Bzhasova
Σημειώσεις μαθήματος στο ανώτερη ομάδα«Επιτέλους ήρθε ο χειμώνας!»
Είδος δραστηριότητας: gaming, παραγωγικό, επικοινωνιακό, εκπαιδευτικό και ερευνητικό, μουσικό και καλλιτεχνικό, αντίληψη μυθοπλασίας.
Στόχος:
Διευκρινίστε ιδέες για τα πρώτα σημάδια του χειμώνα, χειμερινά φυσικά φαινόμενα, αλλαγές ημερών, χιονοπτώσεις, χιονοθύελλες.
Ενίσχυση της γνώσης για τις ιδιότητες χιόνι: λευκό, κρύο, λιώνει στη ζεστασιά.
Δείξτε πώς το χιόνι μετατρέπεται σε νερό, στοχεύστε σε μακροπρόθεσμη παρατήρηση της μετατροπής του νερού σε πάγο.
Εξάσκηση στις δεξιότητες σύνθεσης σύνθετες προτάσειςμε αντιθέσεις.
Δημιουργήστε μια ιδέα για την ανάγκη να ντύνεστε ζεστά για να μην αρρωστήσετε.
Εξοπλισμός επίδειξης: κοντέινερ με χιόνι φερμένο εκ των προτέρων, εικόνες αντικειμένων "Πανί", μαγνητικός πίνακας, εικόνες του χειμώνα.
Εργασία λεξιλογίου: χειμώνας, χιονοπτώσεις, χιονοθύελλα, κρύο, παγετός. Πάγωμα.
Πρόοδος του μαθήματος:
Μητέρα! κοίτα από το παράθυρο -
Ξέρεις, χθες δεν ήταν για τίποτα που υπήρχε μια γάτα
Έπλυνα τη μύτη μου:
Δεν υπάρχει χώμα, όλη η αυλή είναι καλυμμένη,
Έχει λαμπρύνει, έχει ασπρίσει -
Προφανώς υπάρχει παγετός.
Όχι φραγκόσυκο, γαλάζιο
Ο παγετός είναι κρεμασμένος κατά μήκος των κλαδιών -
Απλά ρίξτε μια ματιά!
Σαν κάποιον πολύ άθλιο
Φρέσκο, λευκό, παχουλό βαμβάκι
Αφαίρεσα όλους τους θάμνους.
Τώρα δεν θα υπάρχει κανένα επιχείρημα:
Πάνω από τις ολισθήσεις και πάνω στο λόφο
Καλή διασκέδαση τρέχοντας!
Αλήθεια, μαμά; Δεν θα αρνηθείς
Και μάλλον ο ίδιος θα πεις:
«Λοιπόν, βιαστείτε και πηγαίνετε μια βόλτα!»
Παιδαγωγός: Παιδιά, για ποια εποχή του χρόνου μιλάει αυτό το ποίημα; (Παιδικές απαντήσεις).Ποιες λέξεις χρησιμοποιεί ο συγγραφέας για να μιλήσει για τον χειμώνα; Τι συμβαίνει χειμώνας(Παιδικές απαντήσεις).Ποια είναι τα πρώτα σημάδια του χειμώνα που έρχεται που μπορούν να σημειωθούν τώρα; (Παιδικές απαντήσεις).
Παιδαγωγός: Και τώρα θα παίξουμε μαζί σου.
Διδακτικό παιχνίδι "Τελείωσε την πρόταση"
Το φθινόπωρο υπάρχει πτώση των φύλλων και το χειμώνα (χιονόπτωση)
Βρέχει το φθινόπωρο και το χειμώνα (χιόνι)
Κάνει ζέστη το καλοκαίρι και το χειμώνα (Κρύο)
Το καλοκαίρι τα δέντρα καλύπτονται με φύλλα και το χειμώνα (χιόνι)
Το χειμώνα πρέπει να ντύνεστε ζεστά (για να μην αρρωστήσω).
Λεπτό φυσικής αγωγής
Έχει παγωνιά έξω. Τα παιδιά χτυπούν τα χέρια στους ώμους τους και
Για να μην παγώσει η μύτη, χτυπούν τα πόδια τους/
Πρέπει να πατήσουμε τα πόδια μας
Και χτυπήστε τις παλάμες σας.
Νιφάδες χιονιού πέφτουν από τον ουρανό, Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια τους πάνω από τα κεφάλια τους και το κάνουν
Όπως σε εικόνα παραμυθιού. πιάνοντας κινήσεις, σαν να πιάνεις νιφάδες χιονιού.
Θα τους πιάσουμε με τα χέρια μας
Και θα δείξουμε τη μαμά στο σπίτι.
Και υπάρχουν χιονοστιβάδες τριγύρω, Τεντώνοντας - χέρια στα πλάγια.
Οι δρόμοι ήταν καλυμμένοι με χιόνι.
Μην κολλάτε στο χωράφι, ώστε να περπατάτε στη θέση σας με ψηλά γόνατα.
Σηκώστε τα πόδια σας ψηλότερα.
Περπατάμε, περπατάμε, περπατάμε Περπατώντας στη θέση.
Και ερχόμαστε στο σπίτι μας. Τα παιδιά παίρνουν τις θέσεις τους.
4. Χειμώνας - χειμώνας
Παιδαγωγός: Παιδιά, τώρα θα σας διαβάσω ένα ποίημα, και εσείς ακούστε και σκεφτείτε τι έγινε όταν τα παιδιά έπιασαν μια νιφάδα χιονιού στα χέρια τους "Snowball and Alyoshka";
Alyoshka από το δρόμο στο σπίτι
Έφερα το πρώτο χιόνι στην παλάμη μου.
"Μητέρα! - φώναξε το αγόρι,
άπλωσε το χεράκι του μπροστά. –
Έφερα τη χιονόμπαλα εδώ». -
Και σώπασε. Ένα νερό
«Κάποιος μου έκλεψε το χιόνι,
Έριξε νερό στην παλάμη μου!».
Ο Leshka έχει τη μικρή του αδερφή εδώ
φώναξε με ένα ηχηρό γέλιο:
«Δεν μπορούσα να το μαντέψω μόνος μου,
ότι η χιονόμπαλά σου έχει λιώσει!»
Παιδαγωγός: Τι είπε η αδερφή του Alyosha; (Παιδικές απαντήσεις). Δείτε τι έγινε με το χιόνι στο οποίο φέραμε ομάδα(Προσφέρει να κοιτάξει το λιωμένο χιόνι).Πιστεύετε ότι αυτό το νερό είναι καθαρό; (Παιδικές απαντήσεις). Πώς ήταν το χιόνι όταν το φέραμε ομάδα? (Παιδικές απαντήσεις).
Διδακτικό παιχνίδι «Τι επιπλέον;»
Επισυνάψτε στον πίνακα εικόνες ειδών ένδυσης για διαφορετικές εποχές, τα παιδιά ανεβαίνουν στον πίνακα ένα προς ένα και αφαιρούν τα περιττά αντικείμενα, παρακινώντας τις αποφάσεις τους.
Αντανάκλαση.
Τι κάναμε σήμερα;
Τι σου άρεσε περισσότερο (Παιδικές απαντήσεις).
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Σύνοψη ενός ολοκληρωμένου μαθήματος για παιδιά με αλλεργικές δερματοπάθειες "Καλός χειμώνας ήρθε"Στόχος: Δημιουργία συνθηκών για την ανάπτυξη των επικοινωνιακών ιδιοτήτων παιδιών προσχολικής ηλικίας με αλλεργικές δερματοπάθειες. Εκπαιδευτικοί στόχοι: Αποσαφήνιση.
Σύνοψη ενός ολοκληρωμένου μαθήματος για την εγγενή φύση στη μεσαία ομάδα "Ο χειμώνας ήρθε" MBDOU" ΝηπιαγωγείοΝο 57 μικτού τύπου» Σύνοψη ολοκληρωμένου μαθήματος αυτοφυούς φύσης στο μεσαία ομάδαΘΕΜΑ: «Έφτασα.
Περίληψη του GCD στην junior ομάδα "Ο χειμώνας-χειμώνας ήρθε - έφερε χιόνι μαζί του!"Στόχοι: 1. Να γνωρίσουν τα παιδιά τα χαρακτηριστικά σημάδια του χειμώνα (έχει κρύο το χειμώνα, χιονίζει, με τις ιδιότητες του χιονιού. 2. Να αναπτύξουν γνωστικό ενδιαφέρον.
Σύνοψη των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για την ανάπτυξη του λόγου με στοιχεία πειραματισμού στην ανώτερη ομάδα "Ο χειμώνας ήρθε"Σύνοψη του GCD στην ανώτερη ομάδα για την ανάπτυξη του λόγου. Εκπαιδευτικός: Podolyako I. N. Θέμα: «Ήρθε ο χειμώνας (με στοιχεία πειραματισμού:).
Σύνοψη ενός ανοιχτού μαθήματος στη δεύτερη ομάδα junior "Ο χειμώνας-χειμώνας ήρθε να μας επισκεφτεί"Περίληψη Κομισσαρόβα Αικατερίνα ανοιχτή τάξηστο δεύτερο νεότερη ομάδαμε θέμα: «Ο χειμώνας - ήρθε να μας επισκεφτεί ο χειμώνας» Σκοπός: Ανακεφαλαίωση.
Σύνοψη ενός μαθήματος γραμματισμού στην προπαρασκευαστική ομάδα "Ο χειμώνας ήρθε σε μας"Πρόοδος μαθήματος: 1. Οργ. στιγμή. Διαβάζοντας ένα ποίημα για το χειμώνα («Επιστολή» του I. Pivovarov). Μας ήρθε ένα γράμμα. Υπήρχε ένα περίεργο It. Αντί για γραμματόσημα.
Σύνοψη ενός ολοκληρωμένου μαθήματος για τη διαμόρφωση μιας ολιστικής εικόνας του κόσμου σε μεγαλύτερα παιδιά με θέμα:"Zimushka - χειμώνας."
Εκπαιδευτικός: Efimova Alla Ivanovna
Καθήκοντα:
Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για τα χαρακτηριστικά σημάδια των χειμερινών και χειμερινών φαινομένων στη φύση.
Αναπτύξτε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο για το θέμα "Zimushka - χειμώνας", αναπτύξτε συνεκτική ομιλία.
Αναπτύξτε μια αισθητική αντίληψη για το χειμερινό τοπίο.
Να αναπτύξουν τη δημιουργική φαντασία των παιδιών, την καλλιτεχνική αντίληψη, την ικανότητα να βλέπουν και να αισθάνονται την κατάσταση της χειμερινής φύσης, εκφράζοντας τις εντυπώσεις τους στη δημιουργικότητα και τον πειραματισμό των παιδιών.
Προκαταρκτική εργασία: συζήτηση με παιδιά, συλλογή χιονιού για ένα πείραμα.
Υλικά και εξοπλισμός:
Ηχογράφηση του τραγουδιού «Three White Horses», κινούμενα παιχνίδια, κομμένες νιφάδες χιονιού, μια νιφάδα χιονιού με γρίφους, ένα καβαλέτο με εικονογραφήσεις χειμερινών τοπίων, εικόνες, κύπελλα, γάζες.
Πρόοδος του μαθήματος:
Αναπαραγωγή Κάνει κρύο.
Το νερό μετατράπηκε σε πάγο.
Μακρύ γκρίζο λαγουδάκι,
Το κουνελάκι έγινε άσπρο.
Η αρκούδα σταμάτησε να βρυχάται.
Μια αρκούδα έπεσε σε χειμερία νάρκη στο δάσος.
Ποιος μπορεί να πει, ποιος ξέρει πότε συμβαίνει αυτό (απαντήσεις των παιδιών: το χειμώνα)
Αναπαραγωγή Μπράβο, σωστά. Μάλλον ήδη μαντέψατε ότι σήμερα θα μιλήσουμε για χειμώνα, για χειμωνιάτικα φαινόμενα. Αλλά πρώτα, πείτε μου, ποια σημάδια του χειμώνα γνωρίζετε; (απαντήσεις των παιδιών: χιονίζει, κάνει κρύο, παγώνει το νερό σε ποτάμια, λίμνες, θάλασσες, οι άνθρωποι φορούν γούνινα παλτά, μπότες από τσόχα, έχει παγωνιά).
Αναπαραγωγή Όλα είναι σωστά.
Και τώρα, θα ανοίξω τη μουσική, και εσείς ακούστε προσεκτικά, υπάρχουν κρυφές απαντήσεις στις ερωτήσεις μου.
Παίζει το τραγούδι «Three White Horses» (μουσική U. Krylatov, στίχοι A. Derbenev).
Αναπαραγωγή Παιδιά, για ποια άλογα αναφέρονται τα τραγούδια, πώς ονομάζονται; (Παιδικές απαντήσεις :)
Αναπαραγωγή: Σωστό. Αυτοί είναι οι χειμερινοί μήνες. Πώς λέγεται ο πρώτος χειμερινός μήνας; Δεύτερος χειμωνιάτικος μήνας; Τρίτος χειμωνιάτικος μήνας; (Παιδικές απαντήσεις).
Αναπαραγωγή Οι χειμερινοί μήνες έχουν ετοιμάσει ενδιαφέρουσες ερωτήσεις, εργασίες και παιχνίδια για εμάς. Είστε έτοιμοι, ας ξεκινήσουμε!
Αναπαραγωγή Έχω μια νιφάδα χιονιού στα χέρια μου και η πρώτη εργασία είναι γραμμένη πάνω της.
Ο χειμώνας μας ήρθε ξανά.
Το χιόνι, σαν κιμωλία,
Κατάφερα να ασπρίσω τα σπίτια, όλα τα δέντρα και τα μονοπάτια,
Και μας χτυπάει το παράθυρο!
Φορέστε ένα γούνινο παλτό, ένα καπέλο,
Πάρτε τα σκι και τα έλκηθρα σας,
Τρέξε να συναντήσεις τον χειμώνα,
Προσκαλέστε όλα τα παιδιά να παίξουν!
Τι μπορούμε να παίξουμε το χειμώνα, τι χειμερινά παιχνίδια και διασκέδαση γνωρίζετε; (απαντήσεις των παιδιών)
Υπάρχουν εικονογραφήσεις που επισυνάπτονται στο καβαλέτο (σκι, πατίνια κ.λπ.), ας φτιάξουμε προτάσεις με βάση αυτές τις εικόνες.
Παίξτε: Ας παίξουμε και μαζί σας. Ας σταθούμε ο ένας μετά τον άλλο και ας πάμε: σκι, πατινάζ, φτιάχνοντας χιονόμπαλες, έλκηθρο.
Rec.: Ο πρώτος μήνας του χειμώνα είναι ο Δεκέμβριος. Παλιά, αυτός ο μήνας λεγόταν έτσι: λαούτο, ζελέ, stuzhailo. Λένε ότι ο Δεκέμβρης είναι η αρχή του χειμώνα.
Μαντέψτε το αίνιγμα:
Διακοσμημένο από μάγο
Τα παράθυρα είναι όλα στα σπίτια των ανθρώπων.
Ποιανού τα μοτίβα; - Να μια ερώτηση.
Τα ζωγράφισα... (παγετός)
Αναπαραγωγή Σωστά, παιδιά, έχει παγωνιά.
Λεπτό φυσικής αγωγής:
Αφήστε την πικρή παγωνιά να μας τσιμπήσει τα μάγουλα και τη μύτη. (τρίψιμο)
Μας αρέσει να παίζουμε στο χιόνι. Αγαπάμε το σκι και το πατινάζ. (προσομοίωση κινήσεων)
Γεια σου χειμώνα, γύρνα και κάνε φίλους με τα παιδιά. (κλώση)
Μας αρέσει πολύ, πολύ η χειμωνιάτικη ομορφιά. (χτυπήστε τα χέρια σας)
Αναπαραγωγή Ο δεύτερος μήνας του χειμώνα είναι ο Ιανουάριος. Ο κόσμος ονομάζει τον Ιανουάριο Προσινέτ. Αυτό το μήνα ο ήλιος λάμπει πιο συχνά και ο γαλάζιος ουρανός κρυφοκοιτάζει.
Παιχνίδι: «Πες μια λέξη». Θα σου διαβάσω την αρχή της πρότασης και πρέπει να μου πεις το τέλος. Θα υπάρχουν μικρές υποδείξεις στην οθόνη (διαφάνειες)
Ήσυχα, ήσυχα, όπως στο όνειρο, πέφτει στη γη... (χιόνι).
Από τον ουρανό γλιστρούν όλα τα χνούδια - ασημί... (νιφάδες χιονιού).
Λίγο άσπρο... (χιονόμπαλα) έπεσε στο χωριό, στο λιβάδι.
Όλοι τρέχουν έναν αγώνα, όλοι θέλουν να παίξουν ... (χιονόμπαλες).
Είναι σαν… (χιονάνθρωπος) ντυμένος με λευκό πουπουλένιο σακάκι.
Κοντά είναι μια χιονισμένη φιγούρα, αυτό είναι ένα κορίτσι - ... (χιονάτο).
Αναπαραγωγή Τον περασμένο μήναχειμώνας - Φεβρουάριος. Τον Φεβρουάριο ο χειμώνας συναντά την άνοιξη. Παλιά τον Φεβρουάριο τον έλεγαν ανεμοφυσητή, χιονοθύελλα, μποκογκρέι. Τόσο διαφορετικά ονόματα. Τι θα σήμαινε αυτό; Πώς καταλαβαίνετε τις λέξεις - ανεμοφυσητής, χιονοθύελλα, μπόκογκραι (Παιδικές απαντήσεις)
Ανεμιστήρας – γιατί τον Φεβρουάριο φυσούν δυνατοί άνεμοι. Χιονοθύελλα - γιατί τον Φεβρουάριο υπάρχουν συχνά χιονοθύελλες. Και το Bokogrey - γιατί η άνοιξη είναι ήδη κοντά και ο ήλιος γίνεται όλο και πιο ζεστός. Και επίσης, ίσως, γιατί όταν έξω έχει αέρα ή χιονοθύελλα, όλοι κάθονται σπίτι τους και ζεσταίνουν τα πλευρά τους δίπλα στη σόμπα.
Vosp.: Ο Φεβρουάριος μας ετοίμασε μια εργασία. Κατά τη διάρκεια μιας χιονοθύελλας, ο αέρας έσπασε και σκόρπισε νιφάδες χιονιού. Πρέπει να τα συλλέξετε. (Ολίσθηση).
(Τα παιδιά χωρίζονται σε υποομάδες των 2-3 ατόμων και μαζεύουν κομμένες νιφάδες χιονιού)
Σας έχω ετοιμάσει γρίφους για τον χειμώνα;
Κάθε μέρα κάνει πιο κρύο,
Ο ήλιος γίνεται όλο και πιο αδύναμος,
Το χιόνι είναι παντού, σαν ένα περιθώριο, -
Μας ήρθε λοιπόν... (χειμώνας)
Τι είδους θαυματουργή κουβέρτα είναι αυτή;
Τη νύχτα όλα έγιναν ξαφνικά άσπρα.
Δεν φαίνονται δρόμοι ή ποτάμια -
Τα σκέπασε αφράτο... (χιόνι)
Ο μάγος πάγωσε
Και λίμνες και ρυάκια.
Ανέπνευσα κρύα και τώρα...
Όχι νερό στο ρέμα, αλλά... (πάγος)
Υπάρχει μόνο μια διασκέδαση τον χειμώνα,
Όλοι χρειάζονται ακρίβεια και επιδεξιότητα σε αυτό.
Τι ονομάζετε «κοχύλια»;
Τι φτιάχνεις και πετάς στους φίλους σου; (χιονόμπαλες)
Αναπαραγωγή Παιδιά, πείτε μου από τι φτιάχνουμε χιονόμπαλες (απαντάει) Βοσκ.: Πώς είναι το χιόνι; (Κρύο, μαλακό.) Ποιο είναι το βάρος; (Ελαφρύ.) Σε ποιο καιρό το χιόνι είναι ελαφρύ, αφράτο, ξηρό και θρυμματίζεται εύκολα; (Σε παγωμένο καιρό). Γιατί το χιόνι τρίζει κάτω από τα πόδια σε δυνατό παγετό; (Επειδή οι ακτίνες των νιφάδων χιονιού σπάνε κάτω από τα πόδια σου.) Σε ποιο καιρό το χιόνι είναι κολλώδες, βαρύ, υγρό, υγρό; (Κατά την απόψυξη).
Vosp.: Παιδιά, τι θα γίνει με το χιόνι αν το φέρετε στη ζεστασιά (απαντήσεις των παιδιών). Στο προηγούμενο μάθημα, μιλήσαμε ήδη για το τι συμβαίνει με το χιόνι; Απαντήστε μου σε αυτή την ερώτηση: είναι το χιόνι καθαρό ή βρώμικο (απαντήσεις των παιδιών Ας ρίξουμε μια ματιά και ας βγάλουμε συμπεράσματα).
Αναπαραγωγή Τώρα ας κάνουμε ένα πείραμα με το χιόνι. Ελάτε όλοι εδώ. Χθες μάζεψα το χιόνι στο δρόμο και το έφερα στην ομάδα. Ας το ελέγξουμε. Έχω λιώσει νερό στα φλιτζάνια μου και τα άλλα φλιτζάνια έχουν γάζα. Σημειώστε τι είδους νερό και γάζα έχουμε. (απαντήσεις παιδιών).
Αναπαραγωγή Παιδιά, πείτε μου, μπορείτε να φάτε χιόνι, όπως πολλοί από εσάς (απαντήσεις των παιδιών);
Αναπαραγωγή Το μάθημά μας έφτασε στο τέλος του, πείτε μας τι σας άρεσε στο μάθημα σήμερα (απαντήσεις παιδιών), τι μιλήσαμε σήμερα (απαντήσεις παιδιών), τι νέο μάθατε (απαντήσεις παιδιών) και ποια συμπεράσματα μπορούν να εξαχθούν μετά το σημερινό μάθημα ( απαντήσεις των παιδιών).
Αναπαραγωγή Σας ευχαριστώ όλους, μπράβο.
Βαλεντίνα Σινόγκατς
Σύνοψη του εκπαιδευτικού μαθήματος στην ανώτερη ομάδα "Χειμώνας-Χειμώνας"
Το περιεχόμενο του προγράμματος.
Σχηματίστε ολοκληρωμένες προτάσεις στην ομιλία και χρησιμοποιήστε σωστά τις καταλήξεις λέξεων. Δραστηριοποιώ λεξιλόγιο(δείγμα) Διευκρινίστε την κατανόηση των χαρακτηριστικών σημείων του χειμώνα (πολύ χιόνι, κρύο, αφράτο χιόνι). Επεκτείνετε και γενικεύστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις εποχιακές αλλαγές στη φύση και τη ζωή των πτηνών το χειμώνα. Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον και την αισθητική στάση απέναντι στη φύση.
Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:
"Γνώση"- (Οικολογία) - Επεκτείνετε και εμβαθύνετε τη γνώση - αναπτύξτε την παρατηρητικότητα και την περιέργεια
"Κοινωνικοποίηση"- Εμπλουτίστε τρόπους παιχνιδιάρικης συνεργασίας με συνομηλίκους.
"Μυθιστόρημα"- ανάπτυξη καλλιτεχνικής αντίληψης, συναισθηματικής ανταπόκρισης.
"Ασφάλεια"- καθιερώστε τους κανόνες του ασφαλούς παιχνιδιού.
"Μουσική"- δημιουργία θετικής συναισθηματικής διάθεσης.
"Υγεία"- ανάπτυξη κινητικής δραστηριότητας.
Προκαταρκτικές εργασίες:βλέποντας το χιόνι σε μια βόλτα, φτιάχνοντας μια τροφοδοσία πουλιών στο σπίτι. Κοιτάζοντας εικονογραφήσεις για το χειμώνα, εκμάθηση ποιημάτων, γρίφων, παιχνιδιών με παιδιά, σχεδίασης αγαπημένων χαρακτήρων, σχεδίασης "Χειμώνας", κατασκευής χειροτεχνίας από φυσικά υλικά, παρακολούθησης παρουσιάσεων "Φαινόμενα της φύσης" Ακούγοντας μουσικά έργα του P. I. Tchaikovsky.
Υλικό:
Εικονογραφήσεις που απεικονίζουν χειμώνα, εικόνες πουλιών που διαχειμάζουν, μια χαρούμενη μελωδία, φύλλα για σχέδιο, ακουαρέλες.
Εκπαιδευτικοί πόροι: Πρόγραμμα «Από τη γέννηση στο σχολείο» του N. E. Veraksa, Λεξικά θέματα για την ανάπτυξη του λόγου των παιδιών από τον L. N. Arefiev.
Μετακίνηση GCD.
Μαντεύοντας το αίνιγμα
Σαν πέρα από τον ουρανό από τον Βορρά
Ένας γκρίζος κύκνος κολύμπησε
Ο καλοθρεμμένος κύκνος κολύμπησε.
Πέταξε κάτω, χύθηκε
Υπάρχουν μικρές λίμνες στα χωράφια.
Λευκό χνούδι και φτερά (σύννεφο χιονιού)
Έτσι είναι παιδιά! (Επίδειξη φυσικά φαινόμενασε μορφή παρουσίασης)
Εκπαιδευτικός: ας θυμηθούμε τι εποχή του χρόνου είναι τώρα; Τι μήνας είναι; Σας αρέσει ο χειμώνας; (Ακούω τις απαντήσεις των παιδιών.) Εμφάνιση διαφάνειας από την παρουσίαση χειμερινή φύση.
Ο χειμώνας είναι μια υπέροχη εποχή του χρόνου, έτσι δεν είναι παιδιά;
Εκπαιδευτικός: Το φρέσκο χιόνι κάνει όλο τον κόσμο γύρω μας εορταστικό: λευκά μονοπάτια, χριστουγεννιάτικα δέντρα πασπαλισμένα με χιόνι, παγκάκια. Ας πάρουμε το χιόνι στα χέρια μας και ας ρίξουμε μια ματιά. τι θα του γίνει, τι χιόνι; (τα παιδιά προβάλλουν τις υποθέσεις τους) Τώρα τα παιδιά κάνουν πρόταση γάμου
παιχνίδι "χιονόμπαλα"
Χορεύουμε με χιονόμπαλες (εκτελέστε τις κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο)
Κοιτάξτε μας όλους.
Ας πατήσουμε λοιπόν τα πόδια μας!
Ένα-δύο, ένα-δύο, ένα-δύο!
Τώρα ας αφήσουμε κάτω τις χιονόμπαλες
Είμαστε εδώ για τον χιονάνθρωπο.
Και τώρα μπορείτε να χτυπήσετε τα χέρια σας
Είναι εύκολο για εμάς να χειροκροτήσουμε.
Σηκωθείτε προσεκτικά
Μην ξεχάσετε να πάρετε μια χιονόμπαλα.
Τώρα μπορούμε να χορέψουμε,
Χορέψτε και σταθείτε σε κύκλο.
Σας άρεσε το παιχνίδι;
Εκπαιδευτικός: Ας κοιτάξουμε σε έναν κουβά με χιόνι
Εκπαιδευτικός: Πού είναι το χιόνι, παιδιά; (Τα παιδιά λένε τι συνέβη με το χιόνι πιστεύετε ότι είναι δυνατό να φάτε χιόνι;
Εξετάστε το νερό στον κάδο.
Ξέρετε ποιήματα για τον χειμώνα;
Τα παιδιά διαβάζουν ποιήματα για τον χειμώνα.
Εκπαιδευτικός: Μπράβο παιδιά. Σου προτείνω να παίξεις.
Παιχνίδι: "Τέλος της πρότασης"
Παιδαγωγός: Παιδιά, ακούστε προσεκτικά και συμπληρώστε την πρόταση.
Το χειμώνα, τα ποτάμια και οι λίμνες καλύπτονται με λεία, διαφανή (πάγο)
Η γη καλύφθηκε με λευκό, χνουδωτό (χιόνι)
Τα παιδιά έφτιαξαν μια μεγάλη χιονισμένη γυναίκα
Το χειμώνα, τα παιδιά λατρεύουν να κάνουν έλκηθρο, σκι, πατινάζ.
Το χειμώνα, το κουνελάκι αλλάζει το γούνινο παλτό του σε τι χρώμα (λευκό)
Ποια ζώα πέφτουν σε χειμερία νάρκη (αρκούδα, σκαντζόχοιρος,)
Το χειμώνα, τα πουλιά (μπαρίδες, γαρίδες, σπουργίτια, κίσσες) πετούν στον τροφοδότη
Μπράβο παιδιά!
Σας αρέσει να λύνετε γρίφους;
Γρίφους.
1. Μαντέψτε ποιος
Γκριμάλλη νοικοκυρά;
Θα ταρακουνήσει τα ξεσκονόπανα φτερών -
Πάνω από τον κόσμο του χνούδι! (Χειμώνας)
2. Μπήκε - δεν είδε κανείς
Είπε ότι κανείς δεν άκουσε
Φύσηξε από τα παράθυρα και εξαφανίστηκε,
Και ένα δάσος φύτρωσε στα παράθυρα. (πάγωμα)
3,Στην οροφή της καλύβας
Άσπρα μαξιλάρια ξάπλωσαν.
Μόνο ο ήλιος θα καίει -
Το χνούδι θα κυλήσει σαν νερό. (χιόνι).
Εκπαιδευτικός: Προσφέρω εκπαιδευτικά παιχνίδι "Ξέρω"
Όλοι στέκονται σε κύκλο, ο δάσκαλος στο κέντρο με την μπάλα. Θα σου πετάξω μια μπάλα πχ λέω ζώα, το παιδί που πιάνει την μπάλα ονομάζει 3 ζώα. , πουλιά, φυτά. Σου άρεσε το παιχνίδι.
Ακούγοντας ένα απόσπασμα από το «On the Troika» του P. I. Tchaikovsky
Παιδιά, τώρα προτείνω να σχεδιάσετε χειμώνα. Τα παιδιά ζωγραφίζουν με μπογιές.
Εκπαιδευτικός: Τι υπέροχες φωτογραφίες που έχετε.
Το βράδυ, φροντίστε να δείξετε τις ζωγραφιές σας στους γονείς σας και να τους πείτε τι σας άρεσε ιδιαίτερα στο μάθημα.
Κατώτατη γραμμή.
Παιδιά, για ποια εποχή του χρόνου μιλάμε;
Τι σας άρεσε περισσότερο;
Ποιοι έμαθαν κάτι νέο για τον εαυτό τους;
Είστε υπέροχοι!
Ξέρετε πολλά ποιήματα για το χειμώνα, παίξατε παιχνίδια, σχεδιάσατε μια χειμωνιάτικη εικόνα
Και τώρα ήρθε η ώρα να πάτε μια βόλτα και να πάρετε νέες εντυπώσεις από τον χειμώνα.
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Σύνοψη των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στην ομάδα ηλικιωμένων "Χειμώνας-Χειμώνας"Στόχοι προγράμματος: Συνοψίστε και συστηματοποιήστε τις γνώσεις των παιδιών για το χειμώνα, αποσαφήνιση των ενδείξεων του χειμώνα. Ενισχύστε την ικανότητα των παιδιών να απαντούν σε ερωτήσεις.
Εργασίες λογισμικού:
1. Εκπαιδευτικό:
- Διατηρήστε το ενδιαφέρον για τα φαινόμενα της ζωντανής και άψυχης φύσης.
- Μάθετε να χρησιμοποιείτε τις γνώσεις που αποκτήσατε σε παιχνίδια και ζωγραφική.
- Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών με εικονικές λέξεις και εκφράσεις (νιφάδα χιονιού: όμορφη, λευκή, εξαιρετική, εύθραυστη, αφράτη, αστραφτερή, μαγική, διαφανής, μυστηριώδης).
- Συμμετοχή των παιδιών στην αλληλεπίδραση ομιλίας και παιχνιδιού.
2. Αναπτυξιακή:
- Αναπτύξτε τη μνήμη, λογική σκέψη, προσοχή, δημιουργική φαντασία.
3. Εκπαιδευτικά:
- Καλλιεργήστε σεβασμό ο ένας για τον άλλον και αλληλοβοήθεια.
Υλικά, εξοπλισμός:
Νιφάδες χιονιού, κομμένες εικόνες, καβαλέτο, χαρτί σχεδίασης, ακουαρέλα, πινέλα "σκίουρος" Νο 4, μπατονέτες, sippy cup, λαδόπανο, χαρτοπετσέτα, soundtrack. Φέρετρο (στιγμή έκπληξη).
Πρόοδος του μαθήματος:
Η μουσική του Τσαϊκόφσκι από τη σουίτα ακούγεται "εποχές" .
Εκπαιδευτής: Γεια σας, αγαπητοί μας καλεσμένοι! Χαιρόμαστε που σας βλέπουμε όλους. Ας πούμε ένα γεια ο ένας στον άλλο και ας πούμε δυνατά: "Καλημέρα!" .
1. Χαιρετισμός:
Καλημέρα στον ήλιο και τα πουλιά,
Καλημέρα σε χαμογελαστά πρόσωπα,
Και όλοι γίνονται ευγενικοί και έμπιστοι
Αφήνω Καλημέρακρατάει μέχρι το βράδυ!
Παιδαγωγός:
Άχαρος καιρός,
Το χιόνι είναι χάος,
Είναι εκείνη η εποχή του χρόνου
Καλούμε...
Παιδιά: Χειμώνας.
Εκπαιδευτικός: Σωστά, μπράβο! (Η μουσική παίζει ήσυχα).
Λευκό, λευκό, χιονισμένο,
Γράμματα πετούν από το παράθυρο,
Περιστροφή - ήσυχο, απαλό,
Και λιώνουν, λιώνουν, λιώνουν...
2. Στιγμή έκπληξη.
Δείτε τι μεγάλη νιφάδα χιονιού ήρθε να μας επισκεφτεί! Δεν είναι απλό - μαγικό! Ας ρίξουμε μια ματιά σε αυτό.
Αυτή είναι η ίδια επιστολή από τον Zimushka-Zima. Τώρα θα σας το διαβάσω:
«Γεια σας παιδιά!
Άκουσα ότι είσαι εύθυμη, περίεργη και πολυμήχανη. Ήθελα να ελέγξω αν γνωρίζετε τη φύση της πατρίδας σας και αν σας αρέσει ο χειμώνας.
Σου στέλνω την αφράτη χιονονιφάδα μου. Θα σας φέρει ενδιαφέρουσες εργασίες και θα δείξετε την ανδρεία και την επινοητικότητα σας. Θα βρείτε όλες τις εργασίες στο μαγικό μου σεντούκι. Και ένα μονοπάτι από χνουδωτές νιφάδες χιονιού θα σας δείξει τον δρόμο προς αυτό».
Εκπαιδευτής: Θα χαρούμε να παίξουμε παιχνίδια με νιφάδες χιονιού. Παιδιά, βλέπετε το μαγικό μονοπάτι;
Παιδιά: Εδώ είναι. Πάμε για το ταξίδι μας. (Περπατάμε στο μονοπάτι).
3. Λεπτό φυσικής αγωγής: «Δεν φοβάμαι τον παγετό» .
Δεν το φοβάμαι το κρύο, ας περπατήσουμε
Θα γίνω στενός φίλος μαζί του. χτυπήστε τα χέρια σας
Θα με πλησιάσει η παγωνιά, κάτσε
Αγγίζει το χέρι, αγγίζει τη μύτη, δείχνει χέρι, μύτη
Επομένως, δεν πρέπει να χασμουριόμαστε, ας χτυπήσουμε τα χέρια μας
Πήδα, τρέξε και περπάτα. άλματα και περπάτημα.
Εκπαιδευτικός: Ω, τι είναι αυτό; Αυτό είναι το μαγικό σεντούκι του Zimuska-Winter! (στήθος, άνοιξέ το). Κοιτάξτε: πόσες νιφάδες χιονιού υπάρχουν και υπάρχουν εργασίες για εσάς σε αυτές. Ω ναι Zimuska-Winter! Τι έξυπνη ιδέα!
4. Ρύθμιση στόχου:
1). Εδώ είναι η πρώτη εργασία:
- Θα σου κάνω ερωτήσεις τώρα
Δεν είναι εύκολο να τους απαντήσεις!
Ακούστε προσεκτικά:
Χιόνι στα χωράφια
Πάγος στα ποτάμια.
Ο άνεμος φυσάει.
Πότε συμβαίνει αυτό; (χειμώνας)
Τι έφερε μαζί του ο χειμώνας;
Εκπαιδευτικός: Ναι, ο χειμώνας έφερε πολλά σύννεφα χιονιού και κάλυψε τα πάντα γύρω με χιόνι.
Γιατί η φύση χρειάζεται χιόνι το χειμώνα;
Από τι είναι φτιαγμένο το χιόνι;
Ποιος υποφέρει περισσότερο από τις ιδιοτροπίες του χειμώνα;
Χωρίς τι θα πεθάνουν τα δέντρα το χειμώνα;
Τι τρώει ένας σκίουρος στο δάσος του χειμώνα;
Εκπαιδευτικός: Μπράβο παιδιά. Ολοκληρώσαμε την εργασία. Έλα μέσα και κάτσε στις καρέκλες.
2). Παιδαγωγός: Διάφορα θαύματα γίνονται το χειμώνα! Και στο στήθος του Zimuska-Winter υπάρχει το επόμενο έργο. Πρέπει να μαντέψετε αινίγματα για τον χειμώνα και τα ζώα. Ποιος τους ξέρει περισσότερο; Ακούστε προσεκτικά. (Για κάθε γρίφο κρεμάω την απάντηση στο καβαλέτο).
Αυτό το χειμώνα ερωμένη,
Όλοι φοβούνται, ακόμα και το κουνελάκι.
Μόνο ο Απρίλης δεν φοβάται,
Χιονάτη... (Χιονοθύελλα)
Ούτε ένα αρνί ούτε μια γάτα,
Φοράει γούνινο παλτό όλο το χρόνο.
Γκρι γούνινο παλτό - για το καλοκαίρι,
Για το χειμώνα - ένα διαφορετικό χρώμα. (Λαγός)
Εκπαιδευτικός: γιατί ένας λαγός αλλάζει το παλτό του το χειμώνα;
Παιδιά: Για να μην φαίνεται ο λαγός στο χιόνι.
Ακούστε τον επόμενο γρίφο.
Ο ιδιοκτήτης του δάσους,
Ξυπνάει την άνοιξη.
Και το χειμώνα, κάτω από το ουρλιαχτό της χιονοθύελλας,
Κοιμάται σε μια χιονισμένη καλύβα. (Αρκούδα)
Εκπαιδευτικός: Γιατί η αρκούδα κοιμάται το χειμώνα;
Παιδιά: Γιατί το χειμώνα δεν υπάρχουν μούρα, φυτά ή έντομα που τρώει η αρκούδα.
Δεν μεγάλωσαν
Φτιαγμένο από χιόνι,
Αντί για μύτη έξυπνα,
Έβαλε ένα καρότο. (Χιονάνθρωπος)
Πέφτουν από τον ουρανό το χειμώνα,
Και κάνουν κύκλους πάνω από το έδαφος,
Ελαφριά χνούδια,
Λευκό... (νιφάδες χιονιού)
3). Εκπαιδευτικός: Τι υπέροχοι τύποι είστε! Ολοκληρώσατε και αυτή την εργασία. Ας δούμε τι άλλο υπάρχει στο στήθος; Σταθείτε γύρω.
Αυτές είναι νιφάδες χιονιού! Δείτε το σχέδιο των νιφάδων χιονιού και περιγράψτε τις. Τι είναι αυτά;
(Τα παιδιά παίρνουν με τη σειρά τους μια νιφάδα χιονιού, τη δίνουν το ένα στο άλλο και την περιγράφουν).
Παιδιά: Όμορφα, λευκά, χνουδωτά, αστραφτερά, μαγικά, διάφανα, εξαιρετικά, εύθραυστα, μυστηριώδη.
Εκπαιδευτικός: Περιγράψαμε μαζί σας μια νιφάδα χιονιού! Πόσα υπέροχα λόγια ανέφερες!
Πώς μοιάζουν οι νιφάδες χιονιού;
Αν πιάσετε μια νιφάδα χιονιού και την κοιτάξετε προσεκτικά, θα δείτε πόσο όμορφη είναι. Οι νιφάδες χιονιού μοιάζουν σαν να είναι φτιαγμένες από λεπτή δαντέλα, με εύθραυστες ακτίνες και πέταλα, που μοιάζουν με υπέροχα χειμωνιάτικα λουλούδια. Ο ποιητής συγκέντρωσε τα λόγια σου και κατέληξε σε αυτό το ποίημα:
Όμορφη, λαμπερή,
Μυστηριώδης εσύ!
Πέτα, η χιονονιφάδα μας,
Μαγική ομορφιά!
4). Εκπαιδευτής: Και στο μαγικό σεντούκι είναι η ακόλουθη εργασία από το Zimushka-Winter. Παιδιά, αυτές οι φωτογραφίες διαλύθηκαν. (Αδειάζω κομμάτια κομμένων εικόνων στο τραπέζι). Ας τα μαζέψουμε! (Τα παιδιά χωρίζονται σε υποομάδες).
α) D/i: "Συλλέξτε μια φωτογραφία" .
Το παιχνίδι παίζεται σε τραπέζια, όρθια. Κάθε παιδί έχει τη δική του εικόνα, όχι παρόμοια μεταξύ τους. Υπό τη μουσική, τα παιδιά δημοσιεύουν τη φωτογραφία τους. Όποιος αντέχει πρώτος βοηθάει τον άλλον.
β) D/i: "Βρες ένα ζευγάρι" .
5). Μπράβο παιδιά, κάνατε καλή δουλειά και με αυτές τις εργασίες. Πού είναι το μαγικό μας σεντούκι; Εδώ είναι η επόμενη εργασία. Και τώρα, η Zimuska-Winter σας ζητά να τη βοηθήσετε, γιατί έχει πολλές ανησυχίες πριν από την Πρωτοχρονιά. Είναι απαραίτητο να καλύψετε τα δέντρα με χιόνι για να μην παγώσουν οι ρίζες και να μην πεθάνουν. Γέμισε το λάκκο της αρκούδας για να κοιμάται ήσυχος όλο το χειμώνα. Και σου ζήτησε να σκεπάσεις το χριστουγεννιάτικο δέντρο με χιόνι. Θα προσπαθήσουμε να δημιουργήσουμε μαγεία. Για λίγο καιρό θα μετατραπούμε σε μικρούς μάγους.
5. Στόχος ζωγραφικής:
Πάρτε τις θέσεις σας και θα ξεκινήσουμε τα μαγικά μας.
(Σχεδιάζουμε νιφάδες χιονιού σε μικρές ομάδες. Η μία ομάδα ζωγραφίζει με πινέλα, η δεύτερη ομάδα ζωγραφίζει με μπατονέτες (τεχνική "σακί" ) .
6. Γυμναστική δακτύλων "Χιονόμπαλα"
Ένα, δύο, τρία, τέσσερα Λυγίστε τα δάχτυλά σας ξεκινώντας από τον αντίχειρα
Εσύ κι εγώ φτιάξαμε μια χιονόμπαλα
Στρογγυλά, δυνατά, πολύ λεία Χέρια Stroke
Και καθόλου γλυκό με όλα Απειλείτε με το φόρεμά σας
Μια ρίψη
Δύο - πιάσε
Τρία - θα πέσει και θα σπάσει
7. Συνοψίζοντας:
Λοιπόν, μικροί μάγοι, δείτε τη δουλειά που έχουν κάνει όλοι μαζί. Πάρτε τις νιφάδες χιονιού σας και ας καλύψουμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας με μια κουβέρτα χιονιού. Κοίτα πόσο έξυπνη και όμορφη είναι, και τώρα θα είναι ζεστή. Βοηθήσαμε λοιπόν το Zimushka-Winter, καλύψαμε τις ρίζες του χριστουγεννιάτικου δέντρου για να μπορέσει να επιβιώσει τον χειμώνα και να συνεχίσει να μας ευχαριστεί την άνοιξη.
Γιατί λοιπόν χρειαζόμαστε το χιόνι το χειμώνα;
Συμπλήρωσε: Mitrofanyuk L.V.
