Τατιάνα Μπουντίκοβα
Περίληψη GCD για εφαρμογή στην ανώτερη ομάδα "Birdhouse"
Σκοπός του μαθήματος: διδάξτε πώς να δημιουργήσετε μια σύνθεση από μεμονωμένα μέρη. Καθήκοντα: αποσαφήνιση και διεύρυνση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τις εποχικές ανοιξιάτικες αλλαγές στη ζωντανή και άψυχη φύση. Μάθετε να δημιουργείτε μια σύνθεση πλοκής, να εμπλουτίζετε το λεξιλόγιο των παιδιών. Εξοπλισμός:εικόνες που απεικονίζουν ένα ψαρόνι και ένα πουλιά. χοντρό χαρτόνι, τετράγωνο 3*3cm, είσοδος? δύο τετράγωνα έγχρωμο χαρτί 6*6cm, τοίχος και οροφή. κόψτε το ψαρόνι από χαρτί. πράσινος χρωματιστό χαρτί, για φύλλα? καφέ έγχρωμο χαρτί για ένα κλαδί. ψαλίδι, κόλλα PVA, βούρτσες κόλλας, κουρέλια, φόδρες από λαδόπανο, μαντηλάκια χεριών. Προκαταρκτικές εργασίες:Μαθαίνοντας το άσμα: Άνοιξη! Η άνοιξη είναι κόκκινη! Ζεστή ηλιοφάνεια! Ελάτε γρήγορα, ζεστάνετε τα παιδιά. Ελάτε κοντά μας με χαρά! Με ψηλό λινάρι! Με βαθιές ρίζες! Με πλούσιο ψωμί (Παρατηρώντας τα ψαρόνια περπατώντας.) Η πρόοδος του μαθήματος. Οργανωτικό μέρος: Ε: Παιδιά, μαντέψτε το αίνιγμα: Το χιόνι μαυρίζει στο ξέφωτο, Ο καιρός ζεσταίνει κάθε μέρα. Ώρα να βάλετε το έλκηθρο στην ντουλάπα. Τι εποχή του χρόνου είναι αυτή Ε: Παιδιά, με ποια σημάδια μπορούμε να παρατηρήσουμε την άφιξη της άνοιξης; Γιατί πιστεύεις ότι οι άνθρωποι λένε συχνά «η άνοιξη είναι κόκκινη» (γιατί η άνοιξη είναι όμορφη) Γιατί είναι όμορφη (εμφανίζεται το γρασίδι, τα φύλλα εμφανίζονται στα δέντρα, τα φυτά αρχίζουν να ανθίζουν, τα πουλιά πετούν μέσα και τραγουδούν τα τραγούδια τους, ο ήλιος λάμπει πιο λαμπερός και ζεσταίνει , η μέρα γίνεται μεγαλύτερη) Με τον ερχομό της άνοιξης οι φτερωτοί μας φίλοι επιστρέφουν. Ποιος είναι αυτός; Τα ψαρόνια είναι τα πρώτα που φτάνουν. Από πού προέρχονται; Γιατί τα ψαρόνια πέταξαν σε θερμότερα κλίματα; Πόσοι από εσάς γνωρίζετε ποια είναι η πρώτη ανησυχία των πουλιών την άνοιξη; Ετοιμάστε μια φωλιά για την ωοτοκία και την εκκόλαψη νεοσσών. Τα ψαρόνια δεν φτιάχνουν φωλιές όπως κάποια άλλα πουλιά. Προτιμούν να εγκατασταθούν σε κουφάλες δέντρων ή σε ειδικά σπίτια που χτίστηκαν για αυτούς από ανθρώπους. Πώς ονομάζονται αυτά τα σπίτια (σπιτάκια πουλιών) Δείτε την εικόνα του πουλιού; (Δείξε εικόνα) Από ποια μέρη αποτελείται ένα birdhouse (ένα σπίτι με στέγη και είσοδο) Η στρογγυλή είσοδος ονομάζεται letok, επειδή τα πουλιά πετούν μέσα της. Αλλά αυτή η πέρκα κάτω από την είσοδο λέγεται πέρκα. Από τη λέξη «κάτσε», γιατί ένα πουλί κάθεται πάνω του. Τα ψαρόνια επιστρέφουν στα παλιά τους σπίτια. Σέρνουν φτερά, ξερά χόρτα και φύλλα σε αυτό, προετοιμάζοντας το σπίτι για την εμφάνιση αυγών και νεοσσών. Στιγμή φυσικής αγωγής: Εδώ στα κλαδιά, ψαρόνια! Μη φωνάζεις! Τα μαύρα ψαρόνια κάθονται σε μια κοιλότητα, χνουδωτά τα φτερά τους, λιάζονται στον ήλιο, γυρίζουν τα κεφάλια τους, θέλουν να πετάξουν. Αποδιώκω! Αποδιώκω! Ας πετάξουμε μακριά! Πέταξαν, έφτασαν και πάλι κάθισαν όλοι στο κοίλωμα. Πρακτικό μέρος.Ε: Παιδιά, ας προσπαθήσουμε να δημιουργήσουμε μια ανοιξιάτικη σύνθεση σήμερα - θα απεικονίσουμε ένα κλαδί με ένα πουλιά και ένα ψαρόνι. 1) Κλαδί. Κόψτε ένα κλαδάκι από καφέ χαρτί και κολλήστε το σε χαρτόνι. Κόβουμε φύλλα από πράσινο χαρτί και τα κολλάμε σε ένα κλαδάκι. 2) Birdhouse. Για ένα σπίτι πουλιών, πρέπει να πάρετε ένα μεγάλο τετράγωνο, να το διπλώσετε διαγώνια και να το κόψετε κατά μήκος της διαγώνιας γραμμής σε δύο τρίγωνα (ένα τρίγωνο θα γίνει η οροφή, το δεύτερο δεν θα είναι χρήσιμο). γωνίες για να κάνετε έναν κύκλο (αυτή είναι η είσοδος). Ας πάρουμε ένα μεγάλο τετράγωνο - τον τοίχο του πουλιού και κολλάμε κοντά στο κλαδί. 3) Ψαρόνι. Παίρνουμε ένα προκομμένο ειδώλιο ψαρονιού και προσθέτουμε στη σύνθεση. Αντανάκλαση:Τι σας άρεσε στο σημερινό μάθημα; Σε ποια στάδια του μαθήματος αντιμετωπίσατε δυσκολίες; Τι θα θέλατε να κάνετε διαφορετικά; Και τώρα σας προτείνω να οργανώσετε μια έκθεση έργων και να καθαρίσετε τους χώρους εργασίας σας.
Τεχνολογικός χάρτηςοργανωμένες μαθησιακές δραστηριότητες για ανώτερη ομάδα
Εκπαιδευτικός χώρος:"Δημιουργία"
Κεφάλαιο:Εφαρμογή
Θέμα:"Birchhouse on a Birch"
Στόχος:Διδάξτε στα παιδιά να επιλέγουν ανεξάρτητα μια επιλογή εφαρμογής, να τοποθετούν ένα σπίτι πουλιών
ψευδώνυμο σε ένα δέντρο, λαμβάνοντας υπόψη το σχήμα και το μέγεθός του. Ενισχύστε τις τεχνικές κοπής κατά μήκος της πτυχής.
συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να διακοσμείτε την εικόνα μόνοι σας, με μικρές λεπτομέρειες, παρατηρώντας
συμμετρία. Αναπτύξτε το γνωστικό ενδιαφέρον. Καλλιεργήστε την τακτοποίηση.
Δίγλωσσο στοιχείο: Uishik – birdhouse, kaiyn – σημύδα, agash – δέντρο,
үй – σπίτι, құс – πουλί.
Εργασία λεξιλογίου:σπιτάκι πουλιών.
Προκαταρκτική εργασία και προετοιμασία για το μάθημα
- διαβάζοντας την ιστορία του S. Kobeev "Bird's Nest",
Εκφραστική ανάγνωση ποίησης.Α. Ekimtsev "The Rooks Have Arrived", "Crane",
P/ και «Sparrows and Crows», «Birds - one, birds - two»!
Σχέδιο αποδημητικών πουλιών,
Φτιάχνοντας γρίφους.
| Στάδια δραστηριότητες | Διευθυντικές ενέργειες του δασκάλου | Παιδικές δραστηριότητες |
| Στάδιο 1: κίνητρο κίνητρο | Ψυχο-γυμναστική «Πουλιά» Τα πουλιά άρχισαν να κατεβαίνουν Όλοι κάθονται στο ξέφωτο. Έχουν πολύ δρόμο μπροστά τους Τα πουλιά πρέπει να ξεκουραστούν. Και ήρθε η ώρα να βγούμε ξανά στο δρόμο, Έχουν πολλά να πετάξουν. Εδώ είναι το σπίτι. Ζήτω! Ζήτω! Ήρθε η ώρα να προσγειωθούν. Το παλάτι βαραίνει σε έναν στύλο, Ζει στο παλάτι...... Πιστεύετε ότι τα πουλιά φτιάχνονται μόνο για ψαρόνια; Γιατί τα πουλιά χρειάζονται τέτοια σπίτια; | Δείξτε ενδιαφέρον, συναισθήματα, εκφράστε συναισθήματα. Εκτελέστε κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο. Μαντεύουν. Υποθέτω διαφορετικές επιλογές, μιλήστε, αποφασίστε ότι άλλα πουλιά μπορούν να ζήσουν σε σπίτια πουλιών. |
| Στάδιο 2: Πρόβλημα-αναζήτηση | Σας προσκαλεί σε ένα δημιουργικό εργαστήριο. εισάγειμε δείγμα αίτησης «Starling on σημύδα." Διευκρινίζεισχήμα πουλιών, μέγεθος, χρώμα ΙσοπαλίεςΛάβετε υπόψη ότι μια σημύδα μπορεί να σχεδιαστεί με μολύβι και μπογιές, και ένα σπίτι πουλιών μπορεί να διακοσμηθεί με μικρές λεπτομέρειες και να τοποθετηθεί σωστά στο δέντρο, ενισχύει τις τεχνικές σχεδίασης και την εφαρμογή πινελιών. Εκπομπέςτεχνική κοπής χαρτιού κατά μήκος της πτυχής, κόβοντας τις γωνίες. Προσφορέςεπιλέξτε πρακτικό υλικό και ξεκινήστε ανεξάρτητη εργασία. Αποδίδειαπαραίτητη βοήθεια. | Εξετάστε το δείγμα και σημειώστε τα χαρακτηριστικά του. Ενισχύστε τις τεχνικές σχεδίασης και απλικέ. Κάνουν επιλογή υλικού και το εξηγούν. Ζητούν βοήθεια. |
| Στάδιο 3: Ανακλαστικό – διορθωτικό | ΠροσφορέςΠροσδιορίστε την εργασία στον χώρο υποδοχής, δώστε προσοχή στη μοναδικότητα της εργασίας και σημειώστε τις πιο επιτυχημένες. Περιλαμβάνει ηχογράφηση του τραγουδιού «Τα αποδημητικά πουλιά πετούν πουλιά"εκτελείται από τον I. Kobzon. Μάθετε τι άρεσε περισσότερο στα παιδιά σήμερα. | Σας λένε γιατί έκαναν την εφαρμογή με αυτόν τον τρόπο. Αντιλαμβάνονται το τραγούδι συναισθηματικά. Μοιράζονται τις εντυπώσεις τους. |
Αναμενόμενο αποτέλεσμα:
Παιχνίδι:πρακτικοί τρόποι εργασίας με χρωματιστό χαρτί, μολύβια,
μπογιές, ψαλίδι,
Καταλαβαίνω:πώς μπορείτε να τοποθετήσετε ένα σπίτι πουλιών σε ένα δέντρο, λαμβάνοντας υπόψη το σχήμα, το μέγεθός του,
Εφαρμόζω:τη δυνατότητα να διακοσμήσετε ανεξάρτητα μια εικόνα με μικρά
GCD για την εφαρμογή Birdhouse. Ο δάσκαλος Krivenchenko S.A.
Θέμα: Birdhouse.
Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:«Καλλιτεχνική και αισθητική δημιουργικότητα» (εφαρμογή), «Γνώση» (διαμόρφωση μιας ολιστικής εικόνας του κόσμου).
Καθήκοντα:
εκπαιδευτικός: μάθετε να απεικονίζετε αντικείμενα που αποτελούνται από πολλά μέρη, να προσδιορίζετε το σχήμα των τμημάτων του αντικειμένου (ορθογώνιο, στρογγυλό, τριγωνικό).
υπανάπτυκτος: ανάπτυξη αντίληψης χρώματος, αντίληψη σχήματος, ανάπτυξη χειρωνακτικών δεξιοτήτων, λεπτές κινητικές δεξιότητες.
εκπαιδευτικός:καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας προς τα πουλιά, μια επιθυμία να ευχαριστήσετε τους άλλους.
Υλικό και εξοπλισμός: φύλλο άλμπουμ με εικόνα δέντρου, δίσκος με έτοιμες πολύχρωμες φιγούρες: σπίτι, στέγη, παράθυρο, ψαρόνι. δείγμα τελικής εργασίας, birdhouse? κόλλα, χαρτοπετσέτα? εικονογραφήσεις ενός ψαρονιού? Κίσσα με λευκή όψη. εγγραφή ήχου? κέρασμα.
Οργανωτική στιγμή.
Εκπαιδευτικός: - Γεια σας παιδιά!
Παιδιά: - Γεια σας!
Εκπαιδευτικός: Καλημέρα!
Παιδιά: Καλημέρα!
Παιχνίδι με τα δάχτυλα "C" Καλημέρα!»
Το παιχνίδι παίζεται όρθιος.
Καλημέρα, μικρά μάτια!
Είσαι ξύπνιος;
(Χρησιμοποιήστε τους δείκτες σας για να χαϊδέψετε την περιοχή γύρω από τα μάτια σας και, στη συνέχεια, χρησιμοποιήστε τους δείκτες και τους αντίχειρές σας για να σχηματίσετε «γυαλιά» και να κοιτάξετε μέσα από αυτά.)
Καλημέρα αυτιά!
Είσαι ξύπνιος;
(Χαϊδέψτε τα αυτιά σας με τις παλάμες σας, στη συνέχεια κάντε "αυτιά" από τις παλάμες σας στην κορυφή του κεφαλιού σας και μετακινήστε τα.)
Καλημέρα, χέρια!
Είσαι ξύπνιος;
(Χαϊδέψτε το ένα ή το άλλο χέρι και στις δύο πλευρές, κουνήστε και τσιμπήστε όλα τα δάχτυλα και μετά χτυπήστε τα χέρια σας.)
Καλημέρα πόδια!
Είσαι ξύπνιος;
(Χαϊδέψτε τα γόνατά σας, κατεβαίνετε μέχρι τους αστραγάλους σας και μετά χτυπήστε τα πόδια σας.)
Καλημέρα, ήλιο!
ξύπνησα (ξύπνησα)!
Εισαγωγή στο θέμα.
Μια συζήτηση για τα σημάδια της άνοιξης και τα αποδημητικά πουλιά.
Εκπαιδευτικός: - Παιδιά, ακούτε κάποιον άλλο να μας σπεύδει;
(Η καρακάξα με λευκή όψη πετάει, πετάει γύρω από έναν κύκλο, σταματά στο κέντρο)
Παιδαγωγός: - Η κίσσα πετάει, κουβαλάει νέα στην ουρά της!
Κίσσα: - Γεια σας, παιδιά, είμαι μια χαρούμενη κίσσα, είμαι μια καρακάξα με λευκή όψη!
Έμαθα τα νέα στο δάσος! Θα πω σε όλο τον κόσμο ότι ο χειμώνας έφυγε προ πολλού!
Το χιόνι λιώνει.
Το λιβάδι ζωντάνεψε.
Έρχεται η μέρα.
Πότε συμβαίνει αυτό;
Παιδιά: - Την άνοιξη!
Εκπαιδευτικός: - Τι εποχή του χρόνου είναι τώρα;
Παιδιά: - Άνοιξη!
Εκπαιδευτικός: - Γιατί αποφασίσατε ότι τώρα είναι η εποχή της άνοιξης;
Παιδιά: - Το χιόνι έχει λιώσει. ρέματα τρέχουν? ο ήλιος ζεσταίνεται περισσότερο. εμφανίζονται λουλούδια: χιονοστιβάδες, γρασίδι. μπουμπούκια σε δέντρα και θάμνους διογκώνονται. τα πουλιά επιστρέφουν από θερμές περιοχές, εμφανίζονται έντομα: σφάλματα, πεταλούδες, μυρμήγκια. οι άνθρωποι ντύνονται πιο ελαφριά.
Παιδαγωγός: - Έτσι είναι, παιδιά, όλα αυτά γίνονται την άνοιξη. Η άνοιξη είναι μια υπέροχη εποχή του χρόνου που η φύση ξυπνά και ζωντανεύει μετά από έναν μακρύ χειμωνιάτικο ύπνο.
Κίσσα: - Κοίτα, όλα τα πουλιά επιστρέφουν, θα εκκολάψουν τους νεοσσούς, αλλά δεν υπάρχουν αρκετά σπίτια για όλους;
Εκπαιδευτικός: - Παιδιά, πώς φροντίζουν οι άνθρωποι τα πουλιά την άνοιξη;
Παιδιά: - Χτίζουν σπίτια.
Εκπαιδευτικός: - Έτσι είναι, οι άνθρωποι χτίζουν για πουλιά:
«Το σπίτι δεν έχει παράθυρα, μόνο είσοδο και μπαλκόνι.
Δεν είναι εύκολο να μπεις στο σπίτι, είναι ψηλά από εμάς!
Χωρίς σκαλοπάτια, χωρίς βεράντα.
Για ποιον ενοικιαστή είναι;
Παιδιά: - Για το ψαρόνι.
Συνομιλία σε πίνακα που απεικονίζει ένα ψαρόνι.
(Δείξτε μια εικόνα ενός ψαρονιού.)
Παιδαγωγός. - Πώς μοιάζει ένα ψαρόνι;
Παιδιά. Φοράει λευκό πουκάμισο, καπέλο, φράκο, αλλά τίποτα στα πόδια.
Παιδαγωγός. - Παιδιά, ξέρετε ότι τα ψαρόνια είναι αποδημητικά πουλιά και είναι τα πρώτα που φτάνουν την άνοιξη;
Παιδιά. - Ναι.
Παιδαγωγός. - Ξέρεις από πού προέρχονται;
Παιδιά. - Από θερμές περιοχές.
Παιδαγωγός. - Γιατί πέταξαν εκεί;
Παιδιά. - Για την αποφυγή παγετού το χειμώνα.
Παιδαγωγός: - Πώς λέγεται το σπίτι του ψαρονιού;
Παιδιά: - Birdhouse.
Εκπαιδευτικός: - Παιδιά, τι πιστεύετε, μπορούμε εσείς και εγώ να βοηθήσουμε τα πουλιά; Πως;
Παιδιά: -Φτιάξτε σπιτάκια πουλιών.
Έκθεση Birdhouse.
Σήμερα θα φτιάξουμε ένα απλικέ birdhouse
Ρίξτε μια ματιά στο σπίτι των πουλιών. (Επίδειξη).
Υπάρχει μια στέγη στην κορυφή του πουλιού και μια στρογγυλή είσοδος που ονομάζεται είσοδος.
Σκεφτείτε γιατί η είσοδος στο birdhouse ονομάζεται "ας";
Γιατί τα πουλιά πετούν μέσα του.
Διδακτικό παιχνίδι "Πού είναι ποιανού το σπίτι"
Προσφέρετε στα παιδιά ζωγραφιές που απεικονίζουν επτά διαφορετικά ζώα, καθένα από τα οποία βιάζεται στο σπίτι του. Πρέπει να συνδέσετε τα ζώα κοντά στα σπίτια τους.
Και τα ψαρόνια επιστρέφουν στα παλιά τους σπίτια. Σέρνουν φτερά, ξερά χόρτα και φύλλα σε αυτό. Και αρχίζουν να τραγουδούν. Το τραγούδι ενός ψαρονιού μπορεί να είναι παρόμοιο με το κράξιμο ενός βατράχου ή το γρύλισμα ενός πουλαριού, επειδή το ψαρόνι μιμείται έξυπνα διάφορους ήχους που έχει ακούσει στο παρελθόν. Τώρα ακούστε το δικό του τραγούδι. Το ψαρόνι τραγουδά. (Μια ηχογράφηση ενός ψαρονιού που τραγουδάει είναι ενεργοποιημένη).
Έρχεται κάθε χρόνο
Εκεί που περιμένει το σπίτι:
Στιβαρό ξύλινο σπίτι
Με ένα μικρό στρογγυλό παράθυρο.
Εφαρμογή.
Επίδειξη τεχνικών εφαρμογής.
Εκπαιδευτικός: - Σήμερα θα εκτελέσουμε την εφαρμογή "Birdhouse". -Κοιτάξτε, έχω ήδη συμπληρώσει το απλικέ (Δείχνει δείγμα)
Από ποια γεωμετρική φιγούρα είναι φτιαγμένο το ίδιο το σπιτάκι πουλιών;
Παιδιά: - Από την πλατεία (Ατομικές απαντήσεις από παιδιά)
Εκπαιδευτικός: - Τι χρώμα έχει το τετράγωνο;
Παιδιά: - Κίτρινο. (Ατομικές απαντήσεις από παιδιά)
Εκπαιδευτικός: - Από ποιο γεωμετρικό σχήμα είναι φτιαγμένη η οροφή του σπιτιού;
Παιδιά: - Από το τρίγωνο. (Ατομικές απαντήσεις από παιδιά)
Εκπαιδευτικός: - Τι χρώμα έχει το τρίγωνο;
Παιδιά: - Πράσινο (Ατομικές απαντήσεις από παιδιά).
Εκπαιδευτικός: - Από ποιο γεωμετρικό σχήμα είναι φτιαγμένο το παράθυρο;
Παιδιά: - Από τον κύκλο (Ατομικές απαντήσεις από παιδιά).
Εκπαιδευτικός: - Τι χρώμα έχει ο κύκλος;
Παιδιά: - Κόκκινο. (Ατομικές απαντήσεις από παιδιά).
Εκπαιδευτικός: - Κοίτα, πρώτα θα κολλήσω το σπίτι και θα το τοποθετήσω στο δέντρο. (Επίδειξη δασκάλου, υπενθύμιση τεχνικών απλικέ). Στη συνέχεια κολλάω τη στέγη στο πάνω μέρος του σπιτιού. Και το παράθυρο είναι στη μέση της πλατείας. Έτσι αποδείχθηκε ότι ήταν ένα σπίτι - ένα birdhouse.
Ποια φιγούρα να αρχίσουμε να κολλάμε στο ίδιο το σπίτι;
Παιδιά: - Από την πλατεία. (Ατομικές απαντήσεις από παιδιά)
Εκπαιδευτικός: - Σε τι θα επιμείνουμε στη συνέχεια; Οπου;
Παιδιά: - Η στέγη, στο πάνω μέρος του σπιτιού (Ατομικές απαντήσεις από παιδιά)
Εκπαιδευτικός: - Σε τι θα κολλήσουμε τελικά; Οπου;
Παιδιά: - Ο κύκλος είναι ένα παράθυρο στη μέση της πλατείας. (Ατομικές απαντήσεις από παιδιά)
λεπτό φυσικής αγωγής «Πουλιά»
Ελάτε, πουλιά, ας πετάξουμε Τα παιδιά τρέχουν αργά το ένα πίσω από το άλλο.
Πετάξαμε και καθίσαμε, Αργά καταλήψεις.
Οι κόκκοι ήταν ραμφισμένοι, Μετακινήστε τη μύτη σας από πάνω προς τα κάτω.
Παίξαμε στο pole Περιστρέφονται στη θέση τους.
Ήπιαμε λίγο νερό, Μετακινήστε τη μύτη σας από πάνω προς τα κάτω.
Τα φτερά πλύθηκαν, Τοποθετήστε τα χέρια σας στη ζώνη σας και μετακινήστε τους αγκώνες σας.
Κοίταξε στα πλάγια Κοιτάζουν τριγύρω.
Και κάθισαν ήσυχα στις καρέκλες.
Εφαρμογή "Birdhouse"
Πάρτε τις θέσεις σας. Και η άσπρη καρακάξα θα ξεκουραστεί και θα παρακολουθήσει πώς δουλεύεις.
(Τα παιδιά εργάζονται ανεξάρτητα, η μουσική συνοδεία ακούγεται, ο δάσκαλος βοηθά, τα παιδιά που έχουν σχεδιάσει σωστά τα μέρη αρχίζουν να εργάζονται.)
Αντανάκλαση.
(Ο δάσκαλος εμφανίζει την ολοκληρωμένη εργασία στον πίνακα.)
Παιδιά, τι σας κάναμε σήμερα; Πιστεύετε ότι έχουμε σπιτάκια πουλιών;
Παιδιά: - Σπίτια πουλιών. Ναί.
Κίσσα: - Ευχαριστούμε παιδιά, μας βοηθήσατε πολύ, φροντίσατε τα πουλιά και τους μελλοντικούς τους νεοσσούς, τους έχτισες σπίτια - όμορφα και άνετα. Και σου έφερα ένα κέρασμα ως δώρο. Και ήρθε η ώρα να πάμε στο δάσος. Αντίο παιδιά!
(Η καρακάξα φεύγει.)
Εκπαιδευτικός: - Μπράβο, παιδιά! Και βοήθησαν τη Σορόκα να μάθει ποια εποχή του χρόνου ήταν και φρόντισαν τα πουλιά.
Θέμα: Εφαρμογή "Birdhouse"
Εκπαιδευτικοί τομείς:
Προτεραιότητα: καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη
Στην ενσωμάτωση: κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη
φυσική ανάπτυξη
Εκπαιδευτικοί στόχοι:Διδάξτε στα παιδιά να απεικονίζουν αντικείμενα που αποτελούνται από πολλά μέρη σε απλικέ. καθορίστε το σχήμα των μερών (ορθογώνιο, στρογγυλό, τριγωνικό).Μάθετε να κολλάτε τα μέρη του πουλιού με μια συγκεκριμένη σειρά.
Αναπτυξιακά καθήκοντα:Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες και τη φαντασία. Αναπτύξτε την αντίληψη των χρωμάτων. Συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά στα αποδημητικά πουλιά, ονομάστε γνωστά πουλιά.
Εκπαιδευτικά καθήκοντα:Καλλιεργήστε μια ευγενική, στοργική στάση απέναντι στα πουλιά.
Εξοπλισμός:
Για παιδιά
Κόλλα PVA, καφέ τετράγωνα 9x9 cm, κύκλοι κίτρινοςΔιαμέτρου 4 εκ., τρίγωνα με πλευρές 10 εκ., λαδόπανα, λαδόπανα.
Για τον δάσκαλο
παρουσίαση μαθήματος με ηχογραφήσεις φωνών πουλιών, καβαλέτο,δέντρο (ομοίωμα) για φτιαγμένα σπιτάκια πουλιών, εικόνες αποδημητικών πουλιών.
Προκαταρκτικές εργασίες:
- Συζήτηση για την άνοιξη, για τα αποδημητικά πουλιά.
- Εξέταση αναπαραγωγών για την άνοιξη και τα πουλιά.
- Ακούγοντας ηχογραφήσεις με φωνές πουλιών, τραγούδια «In Spring» (μουσική S. Maikapara), «Snowdrops» (μουσική Y. Kalinnikov).
- Διαβάζοντας ιστορίες: Λ. Τολστόι «Ένα πουλί έφτιαξε μια φωλιά», «Ηρθε η άνοιξη», ποιήματα: Α. Πλετσσέεφ «Άνοιξη» (συντομ.).
- Παρατηρώντας τις αλλαγές στη φύση, παρακολουθώντας πουλιά σε έναν περίπατο
Πρόοδος του μαθήματος:
- Εισαγωγικό στάδιο
Στην ομάδα περιλαμβάνονται τα παιδιά:Παιδιά! Δείτε πόσους καλεσμένους έχουμε σήμερα! Ας πούμε ένα γεια.(Τα παιδιά λένε γεια)
Παιδαγωγός: Παιδιά, σήμερα το πρωί ξύπνησα από το χαρούμενο τραγούδι και τις φωνές των πουλιών έξω από το παράθυρο. Τα πουλιά τραγούδησαν τα τραγούδια τους χαρούμενα και δυνατά. Στο δρόμο εμφανίστηκαν πουλιά που δεν ήταν εκεί τον χειμώνα.
(η ηχογράφηση του τραγουδιού των πουλιών περιλαμβάνεται στη διαφάνεια 1)
Παιδαγωγός: Από πού προήλθαν τα πουλιά;(από θερμές χώρες, από το νότο).Γιατί ήρθαν τα πουλιά; (Επέστρεψαν στην πατρίδα τους, ήρθε η άνοιξη, το χιόνι έλιωσε, έγινε πιο ζεστό.) (διαφάνεια 2, με αναπαραγωγή της άνοιξης και των πουλιών)
Ο δάσκαλος διαβάζει το ποίημα «March» του G. Lagzdyn
Ξυπνήσαμε νωρίς σήμερα.
Δεν μπορούμε να κοιμηθούμε σήμερα!
Λένε ότι τα ψαρόνια επέστρεψαν!
Λένε ότι ήρθε η άνοιξη!
Παιδαγωγός: Ποια αποδημητικά πουλιά γνωρίζετε;(χελιδόνι, ψαρόνια) (διαφάνεια 3 με εικόνες αποδημητικών πουλιών)
Παιδαγωγός: Παιδιά, κοιτάξτε, μας πέταξε ένα ψαρόνι, κάτι θέλει να μας πει(διαφάνεια 4).
Καταχώρηση Starling (slide 4): «Γεια σας, παιδιά, ήρθε η πολυαναμενόμενη άνοιξη, εγώ, το τολμηρό ψαρόνι, ήμουν ο πρώτος που πέταξα από ζεστές περιοχές, έχω ήδη μετακομίσει σε ένα νέο σπίτι, αλλά σύντομα οι φίλοι μου - οι ψαρόνια - θα φτάσουν, και δεν υπάρχουν άλλα σπίτια για αυτά. Και χωρίς σπίτια δεν θα μπορέσουν να εκκολάψουν μικρά ψαρόνια. Παιδιά, βοηθήστε μας, σας παρακαλώ. Το Starling είναι τολμηρός».
Παιδαγωγός: Παιδιά, πώς μπορείτε να βοηθήσετε τα ψαρόνια;(χτίστε σπίτια)Πώς λέγεται το σπίτι του ψαρονιού;(σπίτι πουλιών)
Παιδαγωγός: Παιδιά, έχουμε μαγικά δέντρα! Φύλλα εμφανίστηκαν πάνω τους, όπως και στο δρόμο. Εσύ κι εγώ θα φτιάξουμε σπίτια για τα πουλιά και θα τα κρεμάσουμε στα δέντρα μας.
- Κεντρική σκηνή
Παιδαγωγός: Παιδιά, κοιτάξτε και πείτε μου από τι μέρη αποτελείται το birdhouse, τι σχήμα έχει το κάθε μέρος;(Διαφάνεια 5 με μια εικόνα ενός σπιτιού πουλιών και μεμονωμένα μέρη)
Τι σχήμα έχει ο τοίχος του πουλιού; –ορθογώνιος;
Τι σχήμα έχει η οροφή;τριγωνικός;
Τι σχήμα έχει το παράθυρο; –γύρω.
Παιδαγωγός: Παιδιά, τώρα ας φτιάξουμε σπιτάκια για πουλιά.
Παιδαγωγός: Παιδιά, τοποθετήστε πρώτα το σπιτάκι πουλιών στο τραπέζι. Σε ποιο μέρος του εξαρτήματος θα κολλήσετε πρώτα;(τοίχος σπιτιών πουλιών – διαφάνεια 6)
Παιδαγωγός: Κοίτα, ένα πουλί έχει πετάξει στο σπίτι μου, ας παίξουμε μαζί του(κολλάει τη σιλουέτα ενός ψαρονιού στο πτηνόσπιτο).
(Γίνεται γυμναστική στα δάχτυλα. Τα παιδιά σηκώνονται όρθια).
Finger Gymnastics “Birdhouses”
Τα σπιτάκια πουλιών είναι έτοιμα, | Σηκώνονται όρθιοι και χτυπούν γροθιά σε γροθιά. |
Μπορείτε να μετακομίσετε | Τα χέρια στα πλάγια, προς τον εαυτό σας - "πρόσκληση". |
Τα πυργόσπιτα είναι έτοιμα, | Σηκώστε τα χέρια σας ψηλά «σπίτι». |
Πετάξτε, πετάξτε αστεία πουλιά, | Φτιάχνουν ένα "πουλί": σταυρώνουν τα χέρια τους με τις παλάμες τους προς το μέρος τους, συνδέουν τους αντίχειρές τους - αυτό είναι το κεφάλι του πουλιού, τα υπόλοιπα δάχτυλα κάθε χεριού είναι κλειστά μεταξύ τους - αυτά είναι τα φτερά, τα παιδιά κινούν τις παλάμες τους, απεικονίζοντας το πτήση ενός πουλιού. |
Βιαστείτε και καταλάβετε το σπίτι σας. (Σ. Μιχάλκοφ) | Παίρνουν τις θέσεις τους. |
- Τελικό στάδιο
Παιδαγωγός: Παιδιά, έχουμε φτιάξει πολλά σπιτάκια πουλιών και τώρα πρέπει να τα τοποθετήσουμε σε δέντρα(τα παιδιά έρχονται στον πίνακα ένα-ένα και κολλούν τα σπιτάκια τους στους κορμούς, ο δάσκαλος τα βοηθά να τοποθετηθούν σε ομαδική εργασία).
Ηχογράφηση του Starling (Διαφάνεια 7):Ευχαριστώ παιδιά για τα σπίτια για τους φίλους μου τα ψαρόνια.
Παιδαγωγός: Παιδιά, δείτεήρθαν τα ψαρόνια, ας τα κάτσουμε στα πουλιά μας(Εικόνες πουλιών διανέμονται και τα παιδιά τις κολλούν στα πουλιά τους)
Παιδαγωγός: Μπορέσαμε να βοηθήσουμε τα ψαρόνια;(Ναί) Πώς το κάναμε αυτό;(Έφτιαξαν σπιτάκια πουλιών)
Παιδαγωγός: Παιδιά, τώρα ήρθε η ώρα να αποχαιρετήσουμε τους καλεσμένους μας.(Τα παιδιά αποχαιρετούν και φεύγουν από την ομάδα)
Περίληψη μαθήματος για την εφαρμογή "Birdhouse for a starling"
Γκιουλζάν Αζιμέτοβνα
Μάθημα "Birdhouse for a starling"
Θέμα : « Πτηνόσπιτο για ψαρόνι » (2ο γκρουπ junior) .
Περιεχόμενο προγράμματος : Συνεχίστε να διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών για τον κόσμο γύρω τους. Δραστηριοποιώ λεξιλόγιοπαιδιά( ψαρόνι , σπιτάκι πουλιών ) . Για την προώθηση της ικανότητας διάταξης και σύνθεσης εικόνων αντικειμένων που αποτελούνται από 3 μέρη σε ένα φύλλο χαρτιού διαφορετικά σχήματακαι μέγεθος. Ενίσχυση των δεξιοτήτων προσανατολισμού στο χώρο ενός φύλλου τοπίου και γνώσης χρωμάτων. Αναπτύξτε ενδιαφέρον για την εφαρμογή, μνήμη αντίληψης. Ενισχύστε την ακρίβεια, τη δραστηριότητα και την ανεξαρτησία.
Υλικό : Φύλλο σε 1/2 φύλλο άλμπουμ με σιλουέτα δέντρου, έτοιμα σχήματα (6 x 6 κίτρινο, ισοσκελές τρίγωνο με βάση 9 cm, ύψος 4 cm - κόκκινο, πινέλο, λαδόκολλα, χαρτοπετσέτα, πιάτο, βάση πινέλου ,ψαρόνι , μπάλα, έτοιμο δείγμα και κενό δείγμα.
Εργασία λεξιλογίου : σπιτάκι πουλιών .
Κίνησητάξεις : Τα παιδιά μπαίνουν στην ομάδα με τη συνοδεία ήρεμης μουσικής.
Παιδιά, ας πιάσουμε τα χέρια και ας κάνουμε έναν κύκλο. Κοιτάξτε πώς μας χαμογελάει ο ήλιος μέσα από το παράθυρο, ας χαμογελάμε επίσης ο ένας στον άλλον έτσι ώστε σε όλη τη διάρκειατάξεις ήμασταν σε καλή διάθεση.
Άκου, η Nastya θα σου πει ένα ποίημα"Πού είναι το σπίτι ποιανού" :
Το σπουργίτι ζει κάτω από τη στέγη,
Υπάρχει το σπίτι ενός ποντικιού σε μια ζεστή τρύπα,
Ο βάτραχος έχει ένα σπίτι στη λίμνη,
Και στη τσούχτρα στον κήπο,
Γεια σου κοτόπουλο, πού είναι το σπίτι σου;
Είναι κάτω από την πτέρυγα της μητέρας του.
Παιδιά που παίζουν"Πού είναι το σπίτι ποιανού" με την μπάλα.
Μπράβο Nastya1 Kolya, πού είναι το σπίτι του ποντικιού; Τζούλια - στο σπουργίτι; Η αρκούδα; Ο σκίουρος; Η αλεπού; Ο λύκος; Uψαρόνι ?
Ναι, παιδιά, το σπίτι είναιψαρόνι σε ένα πουλιά . Ας τα πούμε όλοι μαζί...σπιτάκι πουλιών . Τώρα η Αρίνα επανέλαβε, Κύριλλο...
Ναι, παιδιά, και τα ζώα και τα πουλιά έχουν το δικό τους σπίτι.
Παιδιά, ακούτε κάποιον να τραγουδάει;(μουσική) . Ας καθίσουμε στις καρέκλες και ας ακούσουμε ποιος τραγουδάει.(πουλί) .
Κοίτα, ένα πουλί πέταξε κοντά μας. Ποιος ξέρει τι είδους πουλί είναι αυτό;( ψαρόνι ) .
- Ψαρόνι , δεν είσαι ευδιάθετος, τι έπαθες;( Ψαρόνι λέει κάτι στο αυτί του δασκάλου) .
- Το ψαρόνι είπε στο αυτί μου αυτό είναι όλοτα πουλιά είναι απασχολημένα και αυτός και οι φίλοι του δεν έχουν πού να ζήσουν. Ας βοηθήσουμεψαρόνια και να τους κάνεις έτσισπιτάκια πουλιών . Και εσύψαρόνι κάτσε , χαλαρώστε και κοιτάξτε.
Παιδιά, από τι φιγούρες αποτελείται;σπιτάκι πουλιών ? (τρίγωνο, τετράγωνο, κύκλος) .
Τι χρώμα έχουν;
Για να το κολλήσει όμορφασπιτάκι πουλιών , πρέπει να το τοποθετήσετε στο κέντρο του φύλλου. Πρώτα θα κολλήσω ένα τετράγωνο στο σπίτι, έναν κύκλο στο παράθυρο και μετά θα κολλήσω το σπίτι. Και μετά κολλάω την οροφή - ένα τρίγωνο.Σπιτάκι πουλιών Το κόλλησα στο κέντρο του φύλλου στον κορμό του δέντρου.
Εδώψαρόνι ποιο θα εχεις?σπιτάκι πουλιών .
Phys. μόλις ένα λεπτό : Τώρα ας σηκωθούμε να παίξουμε(2 φορές)
Έφτασεψαρόνια
Νέοι ανοιξιάτικοι αγγελιοφόροι
Ραδίζουν τα σκουλήκια
Και τραγουδούν, τραγουδούν, τραγουδούν.
Πηγαίνετε στα τραπέζια. Πάρτε τα σχήματά σας και τοποθετήστε τα στο κέντρο του φύλλου. Ένα τετράγωνο είναι ένα σπίτι, ένας κύκλος είναι ένα παράθυρο και τι είναι ένα τρίγωνο;(στέγη) .
Πρώτα κολλάμε το παράθυρο στο σπίτι, μετά το σπίτι στον κορμό του δέντρου και μετά τη στέγη.
Ας αρχίσουμε να κολλάμε, παίρνουμε σωστά τα πινέλα, μην βάλουμε πολύ κόλλα στο πινέλο, απλώνουμε τελείως τη φιγούρα. Το κολλάμε σε λαδόκολλα και το λειαίνουμε με μια χαρτοπετσέτα.(Δίνω οδηγίες στην πορεία) .
Εάν έχετε τελειώσει τη δουλειά σας, βάλτε την σε αυτό το τραπέζι και ακούστε τη μουσική.
Τι κάναμε σήμερα;τάξη ?
Τίνοςσπιτάκι πουλιών σου άρεσε καλύτερα; Γιατί;
Και εσύψαρόνι, ποιανού το σπίτι σου άρεσε;
Έχουν φτάσει πολλά πουλιά και το καθένα χρειάζεται το δικό του σπίτι. Τα παιδιά, μαζί με τον δάσκαλο, κοιτούν το δείγμα, ονομάστε ποια γεωμετρικά σχήματαφτιάχτηκε ένα birdhouse.
