رايسا جاديلشينا
تخطيط العمل التربوي للمجموعة العليا
موضوع الشهر: الخريف موضوع الأسبوع: الخريف الذهبي. الهدف: تعزيز معرفة الأطفال بالتغيرات الموسمية في الطبيعة؛ تعميم وتنظيم الأفكار حول السمات المميزة للخريف؛ إدخال التقويم الشعبي. لتعزيز الشعور بالحب لطبيعتنا الأصلية.
الصباح: نشاط مشترك بين الكبار والصغار
تمارين الصباح.
محادثة صباحية مع الأطفال. الموضوع: "الخريف ماذا تعرف عنه؟" الغرض من المحادثة: تعميم وتنظيم الأفكار حول السمات المميزة للخريف.
قراءة ومناقشة M. Sadovsky "الخريف"، Z. Fedorovskaya "الخريف"
الألعاب التعليمية: "يضيع الصوت" - لتعزيز القدرة على تحديد الصوت في الكلمة، وتطوير السمع الصوتي.
"Letter Lotto" - لتنمية السمع الصوتي لدى الأطفال، والقدرة على تحديد الصوت الأول في الكلمة؛ لحفظ الحروف؛ تنمية مهارات الانتباه والاستماع.
الأنشطة التعليمية الفردية في لحظات خاصة: تطوير الكلام: الاستمرار في تعليم الأطفال بطرق مختلفةبناء نص متماسك؛ تطوير مهارات السرد القصصي الإبداعي: M. Alina، Ilnur M.
GCD في لحظات النظام:* التصميم والعمل اليدوي . الموضوع: "إناء لباقة الخريف". الهدف: تعليم أساسيات فن التصميم: تزيين الأشياء البسيطة عن طريق الإبداع شيء جديدتحديد هدف في الإبداع وبناء سلسلة من الإجراءات لتنفيذه؛ اختيار الوسائل اللازمة لإنشاء المنتج المقصود بشكل مستقل.
الألعاب التعليمية: "الصوت مفقود"، "رسالة لوتو".
تنظيم بيئة تنموية للأنشطة المستقلة للأطفالتنظيم الأطفال لأنشطة البناء مادة طبيعية: يشكل الأطفال مجموعتين كبيرتين بشكل عشوائي. تعمل كل مجموعة على طاولة عمل مريحة - يتم وضع المواد على الصواني: الزجاجات البلاستيكية, ورق ملون، الغراء، فرشاة الغراء، قذائف الجوز، البذور، النسيج، عينات التصميم.
واجب التحضير للأنشطة التعليمية: تعزيز القدرة على عرض مواد البناء: P. Anya، R. Nastya
الأنشطة التعليمية المباشرة:
9.00-9.20 التواصل / تطوير الكلام. الموضوع: "يمشي الخريف". الهدف: الاستمرار في تعلم كيفية الإجابة بشكل كامل ودقيق على السؤال، وبناء جملة من 4-6 كلمات، وتطوير المهارات في تأليف قصة وصفية قصيرة، وإعادة سرد النص. تعلم كيفية تكوين كلمات لها نفس الجذر: ورقة، ورقة، أوراق الشجر، سقوط ورقة؛ ممارسة اختيار التعريفات لكلمة معينة. ربط النطق الصحيحالصوت "l"، تعلم كيفية إبراز الصوت "l" في بداية الكلمة ووسطها ونهايتها
10.10-10.35 الموسيقى. / حسب خطة الموسيقى مدير (انظر الخطة طويلة المدى)
يمشي:
ملاحظة سقوط الأوراق. الهدف: معرفة أن تساقط الأوراق يزداد مع الطقس البارد وأثناء الرياح. غرس مشاعر الفرح لدى الأطفال عند ملاحظة هذه الظاهرة والرغبة في التحدث عنها باستخدام التعبيرات المجازية.
نشاط العمل: تنظيف منطقة الروضة من الأوراق المتساقطة. الأهداف: تعليم نفسك والأطفال الآخرين خلق مزاج بهيج من العمل المنجز؛ زراعة الثقافة البيئية. لعبة خارجية: "العجلة الثالثة". الهدف: تعليم اتباع قواعد اللعبة؛ تطوير خفة الحركة وسرعة الجري. "بُومَة." الاهداف: تعليم التوجيه في الفضاء؛ تطوير الاهتمام باللعبة.
تطوير الحركات: p/i "من التلة إلى التلة" - تطوير التنسيق بين حركات الذراعين والساقين، وتعليم المشي والجري بحرية، وتنمية الشعور بالتوازن، والبراعة، والشجاعة، والتوجه المكاني: س. أمير، س. مريم ، س. رضوان، ح. كاميلا
تعليم أساسيات تنسيق الزهور. عنوان " باقة الخريف" الهدف: تعلم كيفية تكوين تركيبات جميلة من أوراق الخريف والأعشاب متعددة الألوان لتزيين مجموعة، تركيبات متعددة المستويات، حدد الجزء المركزي من الباقة، وتسليط الضوء عليه بمساعدة البقع الملونة، والأوراق المختارة بشكل جميل؛ تعليم رؤية جمال الطبيعة.
لعبة مؤامرة تعليمية: "المشي عبر غابة الخريف". الهدف: توحيد أسماء الأشجار والشجيرات وتنمية كلام الأطفال وتعليم القصص الإبداعية.
إزالة معدات العمل في الموقع (جمع الأوراق المتساقطة وكنس المسارات).
نشاط مستقل للأطفال أثناء المشي تحت إشراف المعلم.
العمل قبل النوم:تشكيل المجموعة: تحسين مهارات الغسيل: اغسل يديك بالصابون حتى تتشكل الرغوة، ثم اشطفها جيدًا، واغسل وجهك، ثم جففها بالمنشفة. قراءة I. Ishchuk "راحتي"
واجب تناول الطعام: تطوير القدرة على إعداد الطاولة بشكل متسق ودقيق، وتحليل وتقييم عملك، وتحديد أوجه القصور، وتصحيحها. إشراك الأطفال في تقديم الطبق الثاني ومسح الأطباق من على الطاولات. تحليل عمل الضباط المناوبين: K. Ksyusha، M. Artyom
القراءة: قصيدة بقلم إ. سوكولوف ميكيتوف "سقوط الأوراق"
مساء:
الجمباز لتحسين الصحة بعد النوم والتصلب. المشي على طول مسارات التدليك.
ألعاب بمواد البناء: "نحن بناة". توضيح الأفكار حول التفاصيل وطرق الاتصال. تعريف الأطفال بمهن الكبار. النشاط المشترك: الغسيل مواد البناء.
الأنشطة التعليمية الفردية في لحظات خاصة:الثقافة الصوتية للكلام: تمرين الكلام "دعنا نذهب في جولة بالسيارة" - لتوحيد النطق الصحيح للأصوات من قبل الأطفال، لتطوير السمع الصوتي: H. Leila، Y. Bulat
العمل في زاوية الكتاب. نحن ننظر مع الأطفال إلى الرسوم التوضيحية لطبيعة الخريف. نحاول أن نحدد من الصور شهر الخريف الموضح عليها، ونناقش مع الأطفال علامات أوائل الخريف وأواخره. نقوم بتدريب الأطفال على تأليف قصة من خلال صورة، وتركيب جمل عن الخريف من 2،3،4،5 كلمة. العمل في زاوية من الطبيعة: النظر إلى تقويم الطبيعة
لعبة البناء "بيت فورستر". الهدف: تطوير مهارات العمل الجماعي ومهارات العمل مع المصمم والترتيب الرأسي والأفقي للأجزاء والبناء حسب الخطة وتوزيع العمل.
يمشي:
ملاحظات الطقس لمقارنة الطقس في الصباح والمساء. ما الذي تغير؟
مراقبة التغيرات الموسمية. الأهداف: توحيد المعرفة حول العلاقة بين الطبيعة الحية وغير الحية؛ تعلم كيفية تحديد التغييرات في حياة النباتات والحيوانات في الخريف؛ تكوين فكرة عن أشهر الخريف. لعبة خارجية: "الذئب والعنزات الصغيرة"، "إبرة، خيط، عقدة". الأهداف: تعليم أنشطة الألعاب مع الالتزام الصارم بالقواعد؛ تطوير السرعة ورد الفعل.
ألعاب الأطفال المستقلة الموجودة بالمنطقة.
تفاعل
مع أولياء الأمور: تصميم مجلد متنقل يحتوي على معلومات مرئية للآباء "لقد جاء الخريف".
إعلان بدء الاستعدادات للمشتركة الأعمال الإبداعيةالكبار والأطفال إلى معرض "ما الذي جلبه لنا الخريف؟" الهدف: تعزيز مشاركة أولياء الأمور في التحضير للمعرض.
محادثات واستشارات فردية بناء على طلب أولياء الأمور.
الأدب،
الموصى بها للتخطيط التربوي
العمل مع الأطفال
1. بيلوسوفا، إل.إي. واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة - نبدأ اللعب! ألعاب وأنشطة للأطفال سن ما قبل المدرسةاستخدام الصور التفصيلية: دليل منهجي لمعلمات رياض الأطفال. المؤسسات / L. E. Belousova. – سانت بطرسبرغ. : مطبعة الطفولة، 2003. – 184 ص.
2. معًا أنا أكبر مع دمية: أنشطة تعليمية ومرحة مع الأطفال من سن 2 إلى 7 سنوات / Author.-comp. O. R. ميريميانينا. – فولغوغراد: المعلم، 2012. – 221 ص.
3. دافيدوفا، أو. محادثات حول مسؤولية وحقوق الطفل / حول. I. دافيدوفا، S. M. Vyalkova. – م: تي سي سفيرا، 2008. – 112 ص. - (مع الأطفال).
4. ديبينا، أو.ف. المجهول قريب: تجارب وتجارب لمرحلة ما قبل المدرسة / O. V. Dybina، N. P. Rakhmanova، V. V. Shchetinina؛ تم تحريره بواسطة O. V. ديبينا. – الطبعة الثانية، مراجعة. – م: تي سي سفيرا، 2010. – 192 ص. – (الطفل في عالم البحث).
5. الطفولة : برنامج تعليمي شامل التعليم ما قبل المدرسة/ T. I. Babaeva، A. G. Gogoberidze، O. V. Solntseva [وآخرون]. – سانت بطرسبرغ. : دار النشر "الطفولة برس" ذ.م.م، 2017.
6. العلوم الطبيعية، الفنون الجميلة والعمل الفني: التخطيط المواضيعي للفصول الدراسية / المؤلف. V. يو. دياتشينكو [وآخرون]. – فولجوجراد: المعلم، 2007. – 271 ص.
7. التعرف على بعضنا البعض الأطفال الذين يعانون من الفن الشعبي الروسي: ملاحظات الدرس والنصوص الخاصة بالعطلات التقويمية والطقوسية: دليل منهجي لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة المؤسسات التعليمية/aut.-state L. S. Kuprina، T. A. Budarina، O. A. Markeeva، O. N.كوريبانوفا . – سانت بطرسبرغ. : مطبعة الطفولة، 1999. – 384 ص. : سوف. – (تعريف الأطفال بأصول الثقافة الشعبية الروسية).
8. إيفانوفا، أ. الملاحظات والتجارب العلمية الطبيعية فيالأطفال حديقة. رجل / أ.إيفانوفا. – م: تي سي سفيرا، 2005. – 224 ص. – (برنامج التطوير).
9. مفكرتنمية أطفال ما قبل المدرسة. ألعاب للحالمين / مؤلف شركات. إن آي فيليمونوفا. – سانت بطرسبرغ. : كارو؛ مينسك: أربعة أرباع، 2004. – 112 ص. : سوف. – (مواد للمتخصصين في المؤسسات التعليمية).
10. كازاكوفا، ت.ج. تنمية الإبداع لدى أطفال ما قبل المدرسة: ملاحظات حول الرسم والنمذجة وفصول التزيين: دليل لمعلمي رياض الأطفال. حديقة / تي جي كازاكوفا. - م: التربية، 1985.
11. التقويم والأعياد الشعبية في رياض الأطفال. المجلد. 2. الربيع/الحالة التلقائية G. A. إطار اللفة. – فولجوجراد: المعلم، 2005. – 111 ص.
12. كارتوشينا، م. يو. الأعياد الوطنية في رياض الأطفال / م. يو كارتوشينا. – م: TC سفيرا، 2007. – 320. – (مع الأطفال).
13. كلوتشانوف، إن. الطريق، الطفل، السلامة: الطريقة. دليل قواعد المرور للمعلمين ومعلمي المدارس الابتدائية / N. I. Klochanov. – روستوف ن/د: فينيكس، 2004. – 152 ص. : لون على – (سلسلة “من الروضة إلى المدرسة”).
14. كنيازيفا، أو.إل. تعريف الأطفال بأصول الثقافة الشعبية الروسية. البرنامج: دليل تعليمي / O. L. Knyazeva، M. D. Makhaneva. – الطبعة الثانية، المنقحة. وإضافية – سانت بطرسبرغ: مطبعة ديستفو، 1998. – 304 ص. : سوف.
15. كوزلوفا، S. A. عالمي: تعريف الطفل بالعالم الاجتماعي / س. أ. كوزلوفا؛كاتيفا، إل. الفصول الإصلاحية والتنموية مع أطفال ما قبل المدرسة / L. I. Kataeva. – م: لينكا برس، 2000. – 224 ص. : سوف.
16. كوماروفا، ت.س. دروس في الفنون البصرية في رياض الأطفال: كتاب. لمعلمات رياض الأطفال حديقة / T. S. كوماروفا. – الطبعة الثالثة، المنقحة. وإضافية - م: التربية، 1991.
17. مجمع فصول مع الأطفال من سن 3 إلى 7 سنوات: تكوين المهارات الحركية الدقيقة وتطوير الكلام / تجميع المؤلف. ن.ل. ستيفانوفا. – فولجوجراد: المعلم، 2012. – 261 ص.
18. كومراتوفا، ن.ج. العالم الذي أعيش فيه: الطريقة. دليل لتعريف الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 7 سنوات بالعالم من حولهم / N. G. Komratova، L. F Gribova. – م: تي سي سفيرا، 2006. – 144 ص. – (برنامج التطوير).
19. كوندريكينسكايا، L. A.الخيال في تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة / L. A. Kondrykinskaya، T. N. Vostrukhina. – م: سكريبتوريوم 2003، 2006. – 232 ص.
20. كريوكوفا، S. V. أنا مندهش، غاضب، خائف، متفاخر وسعيد. برامج التنمية العاطفية للأطفال في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية: العمل العملي. بدل / S. V. Kryukova، N. P. Slobodya-nik. – م: سفر التكوين، 2000. – 208 ص. : سوف.
21. كوروتشكينا ن. الأطفال ورسم المناظر الطبيعية. المواسم. تعلم رؤية الجمال وتقديره وخلقه / N. A. Kurochkina. – سانت بطرسبرغ. : الطفولة الصحافة. 2004. – 272 ص. – (مكتبة برنامج “الطفولة”).
22. كوروتشكينا، ن.أ. أطفال حول رسومات الكتاب / ن.أ.كوروتشكينا. – سانت بطرسبرغ. : مطبعة الطفولة، 2000. – 190 ص. : سوف. – (مكتبة برنامج “الطفولة”).
23. كوروتشكينا، ن.أ. التعرف على الحياة الساكنة / N. A. Kurochkina. – سانت بطرسبرغ. : مطبعة الطفولة، 1999. – 112 ص. – (مكتبة برنامج “الطفولة”).
24. الرياضيات قبل المدرسة: دليل لمعلمي رياض الأطفال. الحدائق والآباء. الجزء الأول: Smolentseva A. A.، Pustovoit O. V. الرياضيات قبل المدرسة. الجزء الثاني: العاب الالغاز / شركات. Z. A. ميخائيلوفا، R. L.نيبومنياشايا . – سانت بطرسبرغ. : مطبعة الطفولة، 2003. – 191 ص. : سوف. – (مكتبة برنامج “الطفولة”).
25. ميخائيلوفا، ز.أ.
أكتوبر
أكتوبر، 1-2-أناأسابيع
مجمع "القرود في السيرك"
I. الجزء التمهيدي.
مدرب . يا رفاق، اليوم سنذهب إلى السيرك ونشاهد قرود السيرك.
· "القرود تتجول في الساحة" -المشي واحدا تلو الآخر.
· "خطوة أوزة القرود" -المشي بخطوة أوزة واليدين على الركبتين.
· "القرود تمشي "مثل مالك الحزين"" -المشي بركبتين عاليتين.
· "القرود تمشي "مثل الدببة"" -المشي "مثل الدببة" على الجزء الخارجي من القدم.
· "القرود تجري "مثل الذئاب"" -الجري بخطوات قفز واسعة.
· "القرود تقفز مثل الأرانب البرية" -القفز إلى الأمام.
· "القرود تستعد للأداء" -المشي واحدًا تلو الآخر والاصطفاف على طول مقاعد الجمباز.
ثانيا. الجزء الرئيسي.
مدرب . الآن تقوم القرود بالإحماء قبل الأداء.
تمارين تنموية عامة.
1. “القردة تدرب أذرعها”.
يتم وضع المقاعد في سطر واحد. يجلس عليها الأطفال واحدًا تلو الآخر على مسافة 30 سم عن بعضهم البعض.
I. ص - الجلوس على مقعد، ثني الساقين عند الركبتين، الأيدي على الحزام.
تنفيذ : 1 - الذراعين إلى الجانبين، 2 - الذراعان إلى الأعلى، 3 - الذراعان إلى الجانبين، 4 - و. ص.(5 مرات)
2. “القرود تنحني”.
أنا ص - نفس الشيء.
تنفيذ : 1 - الذراعين على الجانبين، 2 - قم بإمالة إلى اليسار، المس الأرض بأصابعك على يسار المقعد، 3 - قم بالتصويب، والذراعين على الجانبين، 4 - و. ن. نفس الشيء على الجانب الأيمن.(6 مرات).
3. “القردة تحاول الوصول إلى أرجلها”.
I. ص - الجلوس على مقعد، والساقين مستقيمة، واليدين خلف الرأس.
تنفيذ : 1 - الذراعين على الجانبين، 2 - انحنى نحو الساق اليمنى، المس أصابع قدميك، 3 - استقيم، والذراعين على الجانبين، 4 - و. ن. نفس الشيء بالنسبة للساق اليسرى.(6 مرات).
4. “القرود تحاول الوقوف على المقعد”.
I. ص - الوقوف في مواجهة المقعد والذراعين على طول الجسم.
تنفيذ : 1 - خطوة بقدمك اليمنى على المقعد، 2 - أنزل قدمك اليمنى على الأرض، 3 - خطوة بقدمك اليسرى على المقعد، 4 - أنزل قدمك اليسرى على الأرض، واستدر وكرر المهمة.(6 مرات).
5. "القردة تصنع "الزاوية"".
I. ص - اجلس على الأرض وظهرك إلى المقعد، وتمسك يديك بحواف المقعد بقبضة مرفوعة.
تنفيذ : 1–2 – رفع الأرجل المستقيمة إلى الأعلى وإلى الأمام، 3–4 – ط. ص.(7 مرات)
6. “القردة تقفز”.
I. ص - الوقوف بشكل جانبي على المقعد والذراعين على طول الجسم.
تنفيذ : 1–8 – القفز حول المقعد على قدمين، 9–10 – توقف مؤقت، 11–18 – القفز مرة أخرى، 19–20 – توقف مؤقت. القفز واحدا تلو الآخر أثناء المضي قدما.(4 مرات.)
ثالثا. الجزء الأخير.
مدرب . والآن القرود تلعب.
1. لعبة في الهواء الطلق"اضرب الكرة."
يقف الأطفال في دائرة تواجه المركز على مسافة خطوة من بعضهم البعض. يختارون سائقًا، ويحسبون في دائرة حتى الرقم 5: الخامس هو السائق. يذهب إلى وسط الدائرة، وينادي أحد اللاعبين بالاسم ويرمي الكرة على الأرض حتى ترتد في الاتجاه الصحيح. الشخص الذي نادى السائق باسمه يمسك الكرة ويضربها (يصفعها بكفه) ويقف في مكان واحد. عدد ضربات الكرة يكون بالاتفاق، ولكن لا يزيد عن خمس، حتى لا يضطر الأطفال إلى الانتظار لفترة طويلة. بعد ضرب الكرة، يرميها اللاعب إلى السائق. تستمر اللعبة حتى يسقط شخص ما الكرة. الشخص الذي أسقط الكرة يأخذ مكان السائق.
يمكنك اللعب بـ 2-3 كرات، ثم اختيار 2-3 سائقين.
2. المشي الهادئ.
مدرب . لذلك نظرنا إلى تدريب وأداء قرود السيرك. أي مهارة تحب العمل.
التغييرات والإضافات
أكتوبر، 3-4-أناأسابيع
نوفمبر
نوفمبر، 1-2-أناأسابيع
مجمع "أنت صديقي وأنا صديقك"
I. الجزء التمهيدي.
أدخل القاعة واصطف في سطر واحد.
مدرب . أعلم أنكم رجال ودودون. اليوم، قم بإجراء جميع التمارين في أزواج، مع صديق، لمساعدة ودعم صديقك. وسوف تصبح صداقتك أقوى!
· "من الممتع أن نسير معًا" -المشي في أزواج.
· "والجري معًا أكثر متعة" -تعمل في أزواج.
· "إنه أمر ممتع للغاية أن نقفز معًا!" -القفز في أزواج حول القاعة.
قم بتشكيل عمود في أزواج في منتصف القاعة.
ثانيا. الجزء الرئيسي.
تمارين تنموية عامة.
1. "يجب علينا قياس قوتنا."
I. ص - قف في مواجهة بعضكما البعض، ضع ساقك اليمنى (اليسرى) للأمام، وذراعيك مثنيتين عند المرفقين. تتلامس راحة اليد والأصابع المستقيمة.
تنفيذ : 1-8 - قم بتصويب وثني ذراعيك بالتناوب، 9-10 - و. ص.(4 مرات.)
2. "دعونا ننظر إلى بعضنا البعض من خلال النافذة."
I. ص - قف وظهرك لبعضكما البعض على مسافة خطوة واحدة، والساقين أوسع من الكتفين، واليدين على حزامك.
تنفيذ : 1–2 – انحنِ إلى الأمام، وانظر من خلال “النافذة” إلى شريك حياتك، 3–4 – أنا. ص.(6 مرات).
3. “دعونا نتأرجح على الأرجوحة”.
I. ص - قف في مواجهة بعضكما البعض، ممسكين بأيديكم، وأقدامكم متباعدة بعرض الورك.
تنفيذ : 1-4 - لكل عملية إحصاء، يجلس الأزواج في وضع القرفصاء بالتناوب، 5-6 - و. ص.(6 مرات).
4. "الرجال الأقوياء".
I. ص - الجلوس على الأرض في مواجهة بعضهما البعض، وتلامس القدمين، واليدين مدعومتين بالخلف.
تنفيذ : 1–3 – أريحي قدميك، وارفعي الأرداف في نفس الوقت، 4 – ط. ص.(6 مرات).
5. "المنزل".
"سنبني بيتًا قويًا، وسنعيش فيه جميعًا معًا".
I. ص - استلق على ظهرك، وجها لوجه، وعقد اليدين.
تنفيذ : 1–2 – ارفع ساقيك حتى تلمس قدميك بعضهما البعض، 3–4 – و. ص.(6 مرات).
6. "دعونا نقفز."
I. ص - قف في مواجهة بعضكما البعض والساقين معًا واليدين بشكل عشوائي.
تنفيذ : 1-4- القفز في المكان، 5-8- القفز مع دوران الدائرة عن بعضها البعض، 9-12- المشي في المكان.(4 مرات.)
ثالثا. الجزء الأخير.
مدرب . لقد حان الدور، حان وقت اللعب يا أطفال!
1. لعبة في الهواء الطلق"اللحاق بزميلك."
يقف الأطفال في أزواج على جانب واحد من القاعة: واحد في الأمام والآخر في الخلف (يتراجع بمقدار 2-3 خطوات). عند إشارة المدرب، يركض الأول بسرعة إلى الجانب الآخر من القاعة، والثاني يمسك بهم (كل زوج خاص بهم). عند تكرار اللعبة، يقوم الأطفال بتغيير الأدوار.
2. مهمة "المشي في أزواج".
يمشي الأطفال في أزواج، دون أن يمسكوا بأيديهم، أربع خطوات على أصابع القدم، وأربعة على القدم بأكملها (20-30 ثانية).
مدرب . أحسنت! أنتم أصدقاء حقيقيون.
التغييرات والإضافاتللأسبوع الثاني ___________________________________________________________________________________
نوفمبر، 3-4-أناأسابيع
مجمع "الزهور"
I. الجزء التمهيدي.
الغابة المظلمة، مرج الضوء
المشي أمر طبيعي.
نحن نسير واحدا تلو الآخر.
حتى لا تسحق الزهور ،
تحتاج إلى رفع ساقيك.
المشي بركبتين عاليتين. المشي واحدا تلو الآخر.
مشينا بين الأشجار -
المشي الثعبان.
فجأة رأينا حقلاً!
لو كنت تعلم فقط -
كيف مشينا بسرعة.
المشي بوتيرة سريعة.
نحن نبحث عن الزهور
ديسمبر
ديسمبر، 1-2-أناأسابيع
مجمع "المشي في فصل الشتاء في الغابة"
I. الجزء التمهيدي.
يدخل الأطفال القاعة على أنغام الموسيقى ويصطفون في سطر واحد.
مدرب . اليوم سنذهب إلى الغابة الشتوية. الطريق في الغابة ضيق، يقف الواحد خلف الآخر. عندما أقول "عاصفة ثلجية!"، ستستدير وتقول "Z-z-z!" والمضي قدما.
الأطفال يفعلون ذلك.
ثانيا. الجزء الرئيسي.
- لذلك وصلنا إلى المقاصة. دعونا نقف في دائرة ونقوم بالإحماء.
تمارين تنموية عامة.
1. "الإحماء".
أولا ص - الساقين معا والذراعين على الجانبين.
تنفيذ : 1-2 - ثني مرفقيك، وشبك كتفك الأيسر بيدك اليمنى في نفس الوقت، وكتفك الأيمن بيدك اليسرى، وقل: "رائع!"، 3-4 - انشر ذراعيك على الجانبين.(8 مرات)
2. "الأشجار تتمايل".
I. ص - القدمان متباعدتان بعرض الكتفين والذراعان مرفوعتان.
تنفيذ : 1-2 - يميل الجذع إلى اليسار، 3-4 - يميل الجذع إلى اليمين.(4 مرات في كل اتجاه).
3. "عاصفة ثلجية شديدة".
I. ص - القدمين متباعدتين بعرض الكتفين واليدين خلف الظهر.
تنفيذ : 1–2 – قم بالإمالة للأسفل، واصنع نصف دائرة مع جسمك إلى اليسار والمس كعبك الأيسر بيديك من الخارج، وقل “Z-z-z!”، 3-4 – i. ص.، 5-6 – قم بالإمالة للأسفل، واصنع نصف دائرة مع جسمك إلى الجانب الأيمن والمس كعبك الأيمن من الخارج بيديك، ونطق الصوت “Z-z-z!”، 7-8 – i. ص.(6 مرات).
4. “دعونا نقوم بتدفئة أقدامنا”.
I. ص - مستلق على ظهرك وذراعيك على طول الجسم على الأرض والساقين معًا.
تنفيذ : 1-2 - ارفع ساقيك المستقيمتين للأعلى، وفي نفس الوقت ارفع رأسك دون رفع يديك عن الأرض، وانفخ على ساقيك، 3-4 - و. ص.(7 مرات)
5. "دعونا نقوم بتدفئة أيدينا" – تمرين التنفس.
I. ص - الموقف الرئيسي.
تنفيذ : 1-2 - انشر ذراعيك على الجانبين - استنشق، 3-6 - أثناء الزفير، صفق بذراعيك ممدودتين أمامك.(7 مرات)
إعادة الترتيب في عمود واحد.
ثالثا. الجزء الأخير.
- لذلك وصلنا إلى المقاصة. كيف تشرق الشمس الزاهية! الثلج يتلألأ في الشمس!
1. لعبة في الهواء الطلق"عاصفة ثلجية وشمس."
إلى إشارة "عاصفة ثلجية!" يركض الأطفال في جميع أنحاء القاعة. إلى إشارة "الشمس!" القرفصاء، تقليد الانجرافات الثلجية الكبيرة. تتكرر اللعبة 2-3 مرات.
2. لعبة في الهواء الطلق"الأرانب البرية في الغابة."
يتم اختيار "الأرانب البرية" و "الثعالب" للعبة، وبقية الأطفال "أشجار". يقف الأطفال الذين يمثلون الأشجار عن بعضهم البعض على مسافة تسمح لهم بالإمساك بأيديهم. يعيش «الثعلب» في «جحر» على حافة «الغابة» (في أحد جوانب القاعة). تعيش "الأرانب البرية" في "الحقل" (على الجانب الآخر من القاعة). تحتاج "الأرانب البرية" إلى الدخول إلى "الغابة" (على الجانب الآخر من القاعة)، لكن "الثعلب" يصطادهم. إنها تحاول الإمساك بـ "الأرانب البرية". يتم منع "الثعلب" من الركض بواسطة "الأشجار": يأخذ الأطفال أيدي بعضهم البعض، ويجلسون في القرفصاء، وينحنون، ويلوحون بأذرعهم. "الأرانب البرية" تمر بحرية بين "الأشجار". تنتهي اللعبة عندما ينتقل كل "الأرانب البرية" إلى المكان الجانب الآخرقاعة بدء اللعبة مرة أخرى، يختار الأطفال مرة أخرى "الأرانب البرية" و "الثعلب".
توضيحات للعبة: قد يختلف عدد "الأرانب البرية" و"الثعالب" اعتمادًا على عدد اللاعبين؛ كلما زاد عدد "الثعالب"، أصبح من الصعب على "الأرانب البرية" الركض عبر الغابة. يعتمد مسار اللعبة بأكمله على "الأشجار". يجب على الأطفال الذين يلعبون دور الأشجار أن يراقبوا بعناية تصرفات "الثعلب" وأن يغيروا وضع أيديهم باستمرار ويعيدوا ترتيب أنفسهم؛ تظل "الأرانب البرية" التي تم صيدها في "منزل الثعلب" حتى نهاية اللعبة ولا تشارك في اللعبة.
الخروج من القاعة إلى الموسيقى.
التغييرات والإضافاتللأسبوع الثاني ___________________________________________________________________________________
يناير
يناير، 2-أناأسبوع
مجمع "المشي لمسافات طويلة في الغابة على الزلاجات"
I. الجزء التمهيدي.
يدخل الأطفال القاعة على أنغام الموسيقى ويصطفون في نصف دائرة.
مدرب . اليوم سنزور الغابة الشتوية مرة أخرى. نحن بحاجة إلى ممارسة. توجد الانجرافات الثلجية هناك بحيث لا يمكنك التحرك عبر الغابة إلا على الزلاجات. نحن نخطو بحذر، واحدًا تلو الآخر، حتى لا نضل طريقنا ونتعلم كيفية التزلج.
المشي في عمود واحدا تلو الآخر. عند إشارة "المتزلجين!" المشي العشوائي مع تقليد التزلج. يتم تكرار الإشارة عدة مرات من قبل المدرب.
البناء في ثلاث وصلات.
ثانيا. الجزء الرئيسي.
تمارين تنموية عامة.
1. "المتزلج".
I. ص - الموقف الرئيسي.
تنفيذ : 1-6 - أرجحة ذراعيك للخلف وللأمام، مع تقديم يدك اليمنى واليسرى للأمام بالتناوب، 7-8 - و. ص.(6 مرات).
2. "أين يقع مسار التزلج؟"
تنفيذ : 1-2 - اتجه إلى اليمين، وحرك ذراعك عبر الجانب الخلفي، وقل: "وراء!"، 3-4 - و. ص. نفس الشيء على اليسار.(3-4 مرات في كل اتجاه).
3. “اضبط أربطة التزلج الخاصة بك”.
I. ص - القدمين متباعدتين بعرض الكتفين واليدين في الأسفل.
تنفيذ : 1-2 - انحنى للأمام إلى الساق اليمنى، وقم بحركات بيديك، كما لو كنت تقوم بضبط السحابات، قل "تم التصحيح!"، 3-4 - و. ن. نفس الشيء بالنسبة للساق اليسرى.(4 مرات لكل ساق).
4. "سقطت! يجب أن ننهض!
I. ص - الاستلقاء على ظهرك والذراعين على طول الجسم والساقين معًا.
تنفيذ : 1–2 – الجلوس بمساعدة اليدين دون رفع القدمين عن الأرض 3–4 – أي. ص.(6 مرات).
5. “دعونا نقوم بتدفئة أنفسنا”.
I. ص - الساقين متباعدتين قليلاً، والذراعان على الجانبين، والكفين للأعلى.
تنفيذ : 1-2 - اعقد ذراعيك المثنيتين أمامك (احتضن نفسك)، واضرب في نفس الوقت يدك اليسرى على كتفك الأيمن، ويدك اليمنى على كتفك الأيسر، وقل "واو!"، 3-4 - و. ص.(7 مرات)
ثالثا. الجزء الأخير.
مدرب . أنت بالفعل رائع في التزلج! لعبة مرحة سترفع معنوياتك أكثر.
1. لعبة في الهواء الطلق"اثنين من الصقيع"
تم اختيار سائقين (Red Nose Frost وBlue Nose Frost). يقف الأطفال على أحد جوانب القاعة. يقف السائقون في وسط القاعة. عند إشارة المدرب، يقول كلا فروست:
نحن شقيقان شابان، اثنان من الصقيع الجريئين:
أنا فروست ذو الأنف الأحمر، أنا فروست ذو الأنف الأزرق.
من منكم سيقرر الانطلاق في المسار الصغير؟
يجيب جميع اللاعبين في جوقة: "لسنا خائفين من التهديدات، ولسنا خائفين من الصقيع!" بعد كلمة "الصقيع"، يحاول جميع اللاعبين الركض إلى الجانب الآخر من القاعة، ويحاول الصقيع "تجميدهم"، أي لمس أيديهم. يتوقف اللاعبون "المجمدون" ويقفون حتى ينتهي جميع اللاعبين الآخرين من الركض. يحسب اثنان من الصقيع أولئك الذين قاموا بتجميدهم، وبعد ذلك ينضم هؤلاء الأطفال إلى بقية اللاعبين. يتم تكرار الشرطات 2-3 مرات، وبعد ذلك يتم اختيار برامج تشغيل جديدة وتستأنف اللعبة.
2. لعبة منخفضة الحركة"صالحة للأكل - غير صالحة للأكل".
مدرب . انتهت رحلتنا ونحن في روضة الأطفال.
3. المشي في أزواج. يعود "المتزلجون" إلى المجموعة.
يناير، 3-4-أناأسابيع
مجمع "الطيور الشتوية"
I. الجزء التمهيدي.
مدرب . اليوم سنذهب إلى الغابة ونرى أي الطيور تبقى لفصل الشتاء. لنرسم معك هذه الطيور ونظهر لها مشيتها.
1. "الغربان" - المشي بخطوة الجمباز.
2. "الغربان" - المشي على أصابع القدم واليدين على الحزام.
3. "الحمام" - المشي على كعبيك، وذراعيك "الرف" خلف ظهرك.
4. "العصافير" - المشي في وضع نصف القرفصاء واليدين على الوركين.
5. "البوم" - الجري البطيء مع رفرفة الذراعين.
6. "القرقف" - الجري بسرعة على أصابع قدميك.
أحسنت، الآن للتدريب.
ثالثا. الجزء الرئيسي.
تمارين تنموية عامة. مجمع "نحن طيور مضحكة".
كوزلوفا تاتيانا سيرجيفنا
مسمى وظيفي:مدرس
المؤسسة التعليمية:ماو للأطفال في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية "Progymnasium Kristallik"
المنطقة:ساراتوف
اسم المادة:التطوير المنهجي
موضوع:تقويم - التخطيط الموضوعي V مجموعة كبارحول موضوع "عائلتي"
تاريخ النشر: 07.09.2016
الفصل:التعليم ما قبل المدرسة
مجموعة:
كبار 2-2
موضوع:
"عائلتي"
هدف:
الاستمرار في توضيح وتعميم معرفة الأطفال عن الأسرة ومن هم أقاربهم؛ تكوين أفكار حول تكوين الأسرة باستخدام صور أفراد أسرة الطفل؛ تحسين القدرة على التأليف قصة قصيرةعن عائلتك، وتطوير خطاب متماسك، واهتمامات معرفية، وتفكير منطقي، وتنمية الحب والاحترام لأفراد عائلتك.
الحدث الختامي: معرض لأعمال الأطفال حول موضوع "عائلتي"
يوم من أيام الأسبوع
وضع
اندماج
التعليمية-
مناطق نيويورك
أنشطة مشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية
منظمة
بيئة التطوير ل
مستقل
أنشطة الأطفال
(مراكز النشاط، جميع
مباني المجموعة)
مجموعة،
مجموعة فرعية
فردي
التعليمية
الأنشطة في
لحظات النظام
الاثنين
صباح
تمارين الصباح - فلاش موب (حسب خطة مدرس التربية البدنية) محادثة "بماذا يتصل بك أمي وأبي بمودة في المنزل؟" - الهدف: حفظ الصفات. p/i "العصافير والقط" - تنمية البراعة والانتباه والسرعة في نفس الوقت - الألعاب المطبوعة للانتباه "الدومينو"، "البحث عن زوج" - تنمية التفكير المنطقي ألعاب ممتعة "الغزال لديه منزل كبير" "نحن" لن أقول، لكننا سنظهر" - خلق مزاج جيد طوال اليوم الرسم بأقلام التلوين على الأسفلت "الحافر الفضي" - تنمية الخيال والإبداع تمارين اللغة: "انقر" الهدف: تطوير حركة اللسان . العمل والواجب على الطاولة. الهدف: مواصلة تعليم الأطفال كيفية خدمة الطاولة وتعليمهم العمل في أزواج. إخراج المواد اللازمة للأنشطة المستقلة للأطفال (مقص وأقلام رصاص وورق)
تعليم
جسم
نشاط
اجتماعي - تواصلي، معرفي، كلامي، فني - جمالي، بدني نشاط موسيقي نشاط بصري (رسم) 2 ص. يوم وفقًا لخطة العامل الموسيقي الرسم غير التقليدي "حقل الزهور" الهدف: تعليم الأطفال الاستخدام ليس فقط فرشاة، ولكن أيضًا يد أثناء طلاء العديد من الأجهزة الأخرى (في هذه الحالة، الفوط القطنية). الواجب أثناء الفصل، المساعدة في إعداد المعدات للفصل. إدخال لوحة "حقل الزهور" إلى مركز الموسيقى وتسجيلات الموسيقى الهادئة
المشي رقم 1
الاجتماعية - التواصلية والمعرفية والكلامية والفنية - الجمالية والجسدية
مشاهدة الريح
الأهداف:
العاب خارجية
"الركض إلى ..." الأهداف: - تعليم التصرف بناء على إشارة؛ - ممارسة الجري؛ الهدف: تطوير النشاط الحركي
العمل الفردي
تطوير الحركات. الاهداف: - التثقيف من خلال الحركات موقف دقيقإلى الطبيعة؛ - تدرب على القفز فوق جذوع الأشجار والحجارة وجذوع الأشجار؛ - تطوير صفات القوة.
تَعَب
نشاط
تنظيف المنطقة من الحطام والفروع الجافة. الهدف: تعليم كيفية رؤية نتيجة عملك. العمل في الحديقة - تنمية الرغبة في التخلص من الأسرة، والعمل بشكل جماعي، وإعداد سمات للألعاب، والمواد الجاهزة، وأقلام الرصاص، والألبومات
العمل من قبل
ينام
الاجتماعية - التواصلية، المعرفية، الكلام، الفنية - الجمالية، قراءة الخيال L. Tolstoy "Kashtanka". خلق بيئة هادئة قبل النوم. تعزيز قدرة الأطفال على طي أغطية السرير بشكل أنيق. التحدث مع الأطفال "لماذا تحتاج إلى طي الملابس بشكل أنيق؟"
مساء
الاجتماعية - التواصلية، المعرفية، الكلامية، الفنية - الجمالية، البدنية، تمارين تحسين الصحة بعد النوم. أعمال التلطيف: المشي على الحصير المضلع. غسل اليدين إلى المرفقين. العمل في زاوية الكتاب. عمل لصق الكتب، الهدف هو تنمية الرغبة في العناية بالكتب، والعمل بشكل جماعي. لعبة خارجية “الأرانب البرية والثعالب” الهدف تعليم كيفية التصرف وفقًا للقواعد، تطوير النشاط الحركي. فحص اللوحات حول موضوع حياة الحيوانات في الغابة الصيفية - لتنمية الاهتمام بالحيوانات وتطوير القصة الوصفية والألعاب المطبوعة "اجمع صورة"، "أين القصة"، "الفسيفساء" . الهدف هو تطوير التفكير والذاكرة والانتباه لعبة لعب الأدوار الموضوعية لعبة التخطيط / لعب الأدوار "الغسيل" الهدف: تعلم توزيع الأدوار وتنسيق حركات اللعبة مع ألعاب الأدوار المقبولة مع منشئ كبير "مدينة". - تعلم كيفية بناء الأسلحة، وصنع الهياكل المعقدة، وصنع الأرضيات، وتزيين المباني واستخدامها في لعبة المخرج "مشغل الفيديو" - تقديم مهنة جديدة. العمل في دفاتر الملاحظات في ساحة كبيرة (تنمية التنسيق والمهارات الحركية الدقيقة لليدين) معرض الإبداع في الأنشطة الفنية "حقل الزهور"
المشي رقم 2
الاجتماعية - التواصلية والمعرفية والكلامية والفنية - الجمالية والجسدية
مراقبة
طقس
الأهداف
: تعلم كيفية ملاحظة التغيرات في الطبيعة
النشاط العمالي
المجموعة الفرعية الأولى - سقي الزهور؛
المجموعة الفرعية الثانية - سنقوم بجمع الأغصان على الموقع.
الأهداف: - تعليم العمل في مجموعات صغيرة. - تنمية الرغبة في العمل والصداقة في الفريق.
العاب خارجية
"الراعي والدجاج." الهدف: تعليم الاستماع بعناية إلى الراعي والركض بسرعة في اتجاهات مختلفة دون الاصطدام ببعضهما البعض. "ابحث عن مكانك." الهدف: تعلم تسمية مكانك وتذكره، وكن منتبهًا وسريعًا.
مجموعة:
كبار 2-2
موضوع:
"عائلتي"
يوم من أيام الأسبوع
وضع
اندماج
التعليمية-
مناطق نيويورك
تخطيط العمل التربوي
خلال الأسبوع من 11 إلى 15 يوليو 2016
منظمة
الأنشطة المشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة التكامل
المجالات التعليمية
مستقل
تطوير
البيئة ل
أنشطة
الأطفال (المراكز
الأنشطة، كل شيء
مجموعة،
مجموعة فرعية
فردي
التعليمية
الأنشطة في
مقدمات
المجموعات)
النظام
صباح
لحظات
تعليم
جسم
نشاط
يوم الثلاثاء
المشي رقم 1
تمارين صباحية (كما يخطط لها معلم التربية البدنية) محادثة مع الأطفال "ما اسم والدي والديك؟" الهدف: تنمية التفكير المنطقي وتطوير المونولوج والكلام الحواري. D/I "ما هي الحكاية الخيالية التي ينتمي إليها البطل" الغرض: توحيد المعرفة حول الحكايات الخيالية وتسلسلها. D/I "على مدار السنة" الغرض: تعزيز المعرفة بأسماء أشهر السنة. لعبة فكرية "صحح أخطاء الفنان" الهدف: تنمية التفكير المنطقي. تصميم معرض كتاب "حكايات سحرية" واجب في ركن من أركان الطبيعة - رعاية النباتات الداخلية الهدف: ترسيخ الظروف اللازمة لنمو وتطور النباتات. اللعبة الفكرية "الحيوانات على المسارات" - تعليم الأطفال كيفية استخدام البدائل - القدرة على ربط الصور بأيقونات معينة المحادثات مع الأطفال: "السلامة على الطريق" KGN: استمر في تكوين عادة الحفاظ على نظافة يديك ؛ تناول الطعام بعناية الحفاظ على الموقف الصحيح على الطاولة. إنديانا. محادثات مع أولياء الأمور حول رفاهية الأطفال. توصيات للآباء "ما هي القصص الخيالية التي يجب قراءتها للأطفال"
الاجتماعي - التواصلي، المعرفي، الكلامي، الفني - الجمالي، البدني النشاط الحركي (التربية البدنية) BSD "الربيع" النشاط البصري (التطبيق) وفقًا لخطة العامل البدني "بطل الحكاية الخيالية المفضل" الهدف: تطوير القدرة على القيام بالعمل وفقًا لنموذج المعلم، وتوحيد الذاكرة، والانتباه، وما إلى ذلك. ساعد الأطفال الخجولين على المشاركة في المحادثة من خلال طرح الأسئلة الرائدة. إعطاء مهمة إضافية: قم بإعداد معرض كتاب "الحكايات الخيالية المفضلة"، واستكمل مكتبة الموسيقى بحكايات خرافية من شعوب العالم. تحضير موسيقى هادئة
هدف:
تعلم كيفية ملاحظة التغيرات في الطبيعة
تحديد اتجاه الريح باستخدام البوصلة. تحديد قوة الرياح باستخدام ريشة الطقس.
المجموعة الفرعية الثانية - سنقوم بجمع الأغصان على الموقع.
"من أسرع؟" .
I n d i v i d u a l n a i
وظيفة
رمي الكرة لبعضهم البعض من الأسفل. الهدف: تطوير تنسيق الحركات
تَعَب
نشاط
الهدف: تعزيز القدرة على العمل معًا وإنجاز المهام بجهد مشترك. ألعاب مستقلة للأطفال بمواد خارجية. قم بإخراج الهجوم والدفات والدلاء.
الهدف: ممارسة الجري، تطوير السرعة. "أبعد وأعلى." الهدف: مواصلة تعليم كيفية التغلب على العقبات، والقفز بسهولة وبصمت.
العمل من قبل
ينام
اجتماعي - تواصلي، معرفي، كلامي، فني - جمالي، جسدي. تنظيف الأسنان، تناول فيتامين سي. قراءة القصص الخيالية: جي إتش أندرسن "البطة القبيحة" الغرض: غرس حب الفن. الأدب تعزيز تسلسل ارتداء الملابس وخلع الملابس. محادثة "كيف تنظف أسنانك بشكل صحيح؟" مقدمة الرسوم التوضيحية للحكاية الخيالية.
مساء
اجتماعي - تمارين تواصلية ومعرفية وكلامية وفنية - جمالية وجسدية - تمارين تحسين الصحة بعد النوم.
أنشطة التصلب: المشي على الحصير المضلع. الغرض: الوقاية من الأقدام المسطحة.
N o t o - p r i n t
و غرام أ
"حيوانات البلدان البعيدة" - لتكوين التفكير المنطقي،
الرياضة
فراغ
"الوقوف،
اسحب نفسك إلى أعلى نحو الشمس!
اختيار الألعاب الخارجية لسباقات التتابع – لتطوير القدرة على العمل ضمن فريق
التجريب.
"لون
رمل "
والغرض من ذلك هو تكوين النشاط المعرفي للأطفال عند إجراء التجارب والملاحظات. ترتيب الخزائن الخاصة بك
محادثة ظرفية "ما هي الألعاب التي تحب أن تلعبها مع عائلتك؟" توسيع آفاق الأطفال، وتنشيط الكلام،مفردات
المشي رقم 2
"يعامل! » لصق ألعاب الطاولة. إعداد الطريق إلى الصحة.
الاجتماعية - التواصلية والمعرفية والكلامية والفنية - الجمالية والجسدية
مشاهدة القط
هدف
: تعليم ملاحظة التغيرات في الطبيعة
النشاط العمالي:
تنظيف المنطقة. الهدف: تنمية العمل الجاد.
لعبة في الهواء الطلق:
"خذ مقعدك." الهدف: تعزيز القدرة على التصرف بناء على إشارة من المعلم
العمل الفردي:
العاب خارجية
"الراعي والدجاج." الهدف: تعليم الاستماع بعناية إلى الراعي والركض بسرعة في اتجاهات مختلفة دون الاصطدام ببعضهما البعض. "ابحث عن مكانك." الهدف: تعلم تسمية مكانك وتذكره، وكن منتبهًا وسريعًا.
مجموعة:
كبار 2-2
موضوع:
"عائلتي"
يوم من أيام الأسبوع
وضع
اندماج
التعليمية-
مناطق نيويورك
المشي على الرصيف.
منظمة
الأهداف: ممارسة التوازن. تطوير تنسيق حركات إخراج الطعام للطيور وسمات الأنشطة المستقلة.
المناطق
أنشطة الأطفال
بيئة التطوير
للمستقلين
الأنشطة، كل شيء
مجموعة،
مجموعة فرعية
فردي
المعلم-
الأنشطة في
مقدمات
المجموعات)
الأربعاء
صباح
التمارين الصباحية (حسب خطة معلم التربية البدنية)
محادثة
"ما هو الطبق الذي تطبخه أمي أكثر؟" - توحيد المونولوج والكلام الحواري للأطفال.
العاب خارجية "
"الذئب والأطفال" - لتنمية الانتباه ألعاب ممتعة "الهاتف المكسور" "الغزال لديه منزل كبير" الهدف خلق مزاج جيد للأطفال طوال اليوم لعبة فكرية "حكايات طويلة" الهدف: تنمية التفكير المنطقي. لعبة اللوحة "التصحيح والتخمين" الهدف: توحيد الحيوانات وصغارها. تكرار قواعد السلوك في اللعبة. تعيين الضباط المناوبين حسب الجدول الزمني. الواجب في ركن الطبيعة: سقي النباتات، ومسح الغبار.
تخمين الألغاز حول الصيف
الهدف: تنمية الاهتمام والتفكير والعمل والواجب على الطاولة. الهدف: مواصلة تعليم الأطفال كيفية خدمة المائدة وتعليمهم العمل في أزواج. إنديانا. توصيات للآباء "كيفية تجنب الإصابة بحروق الشمس على نهر الفولغا" وضع الرسوم التوضيحية لتلوين "الصيف" في "مركز الإدراك"
المعلم
نشاط
النشاط الاجتماعي - التواصلي والمعرفي والكلام والفني - الجمالي والجسدي (التربية البدنية) BSD "قراءة الخيال" وفقًا لخطة قائد التربية البدنية هدف "الأمثال والأقوال": أن تكون قادرًا على إعادة سرد النص الأدبي بشكل متماسك ؛ تطوير القدرة على الإجابة على الأسئلة بشكل كامل ودقيق.
مضاءة-
را:
القارئ الكامل 310. المساعدة في وضع اليد للأطفال بشكل فردي. إعداد المرافقة الموسيقية إعداد الرسوم التوضيحية لـ “قراءة الخيال”
المشي رقم 1
الاجتماعية - التواصلية والمعرفية والكلامية والفنية - الجمالية والجسدية
مشاهدة الشمس
مشاهدة القط
: توحيد المعرفة حول الظواهر الطبيعية غير الحية.
العاب خارجية
"الصباح في الغابة." الهدف: تعزيز القدرة على الاستماع لأوامر المعلم وتنفيذها بشكل صحيح، والتحرك بشكل عشوائي في مساحة معينة. "الطيور". الهدف: توحيد اسم الطيور والقدرة على القفز على ساق واحدة.
العمل الفردي
تمرين رياضي. الهدف: توحيد عد الأعداد الزوجية والفردية.
أعمال التطوير
الحركات
المشي على مقاعد البدلاء. لعبة الكرة.
تَعَب
نشاط
إعداد الحديقة لمزيد من العمل؛ تنظيف القمامة، وتجتاح المسارات. الهدف: خلق الرغبة في العمل معًا. قم بإعداد المواد الجاهزة للعمل والألعاب.
العمل من قبل
ينام
اجتماعي - تواصلي، معرفي، كلامي، فني - جمالي، جسدي، تنظيف الأسنان، تناول فيتامين سي، الاستماع إلى الموسيقى الهادئة: "أصوات الطبيعة" - خلق مزاج هادئ لدى الأطفال، قراءة الأدب الخيالي: جي إتش أندرسن "حورية البحر الصغيرة" تعلم كيفية الدوران الملابس على الجانب الأيمن للخارج. محادثة مع الأطفال "كيف تنظف أسنانك بعناية؟" مركز الموسيقى
مساء
الاجتماعية - التواصلية، المعرفية، الكلامية، الفنية - الجمالية، البدنية، تمارين تحسين الصحة بعد النوم. تلطيف التنفس "هيا نلعب بالأنف" أنشطة تلطيف: المشي على سجاد مضلع غسل اليدين حتى المرفقين. لعبة S/R "المستشفى" الغرض: تطوير القدرة على التوصل إلى حبكة للعبة، وتوحيد المعرفة حول العمل في المكتبة. هدف ألعاب البناء "بناء مرائب للسيارات": استخدام سمات إضافية مصنوعة بيديك. تطوير الكلام الحواري. لعبة المسرح
"كيفية طبخ حساء الملفوف" على
تقليد الحركات
هدف:
تطوير مهارات الخيال والتمثيل الإيمائي. D/I "حيث تم إخفاء الصوت" الهدف: تعزيز القدرة على العثور على موضع الصوت في الكلمة ألعاب لتطوير الكلام "نحن نخترع قصة خيالية: "ذات مرة كان هناك..." الهدف : لتوحيد ملامح الحكاية الخيالية من القصة، تطوير مونولوج الكلام D/I "التقاط الكلمة" الغرض: ممارسة القدرة على اختيار الصفات للفحص والمحادثة على أساس صور "الدومينو" رسم للعرض في ركن "أنا رسام" سمات ألعاب s/r، d/i، معدات الفيديو. أنشطة اللعب المستقلة للأطفال في مراكز التوظيف
المشي رقم 2
الاجتماعية - التواصلية والمعرفية والكلامية والفنية - الجمالية والجسدية
مشاهدة الريح
هدف:
توضيح فكرة الريح، وتعليم ملاحظة التغيرات في الطبيعة.
الأنشطة البحثية
تحديد اتجاه الريح باستخدام البوصلة. تحديد قوة الرياح باستخدام ريشة الطقس.
النشاط العمالي
الهدف: تعزيز القدرة على العمل معًا وإكمال المهام من خلال الجهود المشتركة.
العاب خارجية
"من هو أسرع؟" "أبعد وأعلى". الهدف: ممارسة الجري، تطوير السرعة. الهدف: مواصلة تعليم كيفية التغلب على العقبات، والقفز بسهولة وبصمت.
العمل الفردي
رمي الكرة لبعضهم البعض من الأسفل. الهدف: تطوير تنسيق الحركات. إخراج الألعاب للعب المستقل. ألعاب بمواد خارجية. تجربة الرمل . تنفيذ الغذاء للطيور، والإمدادات للأنشطة المستقلة.
العاب خارجية
"الراعي والدجاج." الهدف: تعليم الاستماع بعناية إلى الراعي والركض بسرعة في اتجاهات مختلفة دون الاصطدام ببعضهما البعض. "ابحث عن مكانك." الهدف: تعلم تسمية مكانك وتذكره، وكن منتبهًا وسريعًا.
المجموعة: كبار 2-2 الموضوع:
"عائلتي"
يوم من أيام الأسبوع
وضع
اندماج
التعليمية-
مناطق نيويورك
الأنشطة المشتركة للبالغين والأطفال، مع مراعاة التكامل التربوي
المشي على الرصيف.
منظمة
بيئة التطوير ل
مستقل
أنشطة الأطفال
(مراكز النشاط، جميع
مباني المجموعة)
مجموعة،
مجموعة فرعية
فردي
المعلم-
الأنشطة في
مقدمات
المجموعات)
يوم الخميس
صباح
الاجتماعية - التواصلية، المعرفية، الكلامية، الفنية - الجمالية، البدنية تمارين الصباح (فلاش موب)
تواصل
حول موضوع "ما هي القصص الخيالية التي تقرأها لك والدتك في المنزل؟" - توسيع آفاق اللعب المسرحي للأطفال
اللعبة: ذات الرداء الأحمر الصغيرة
هدف:
تعلم كيفية استخدام التجويدات المختلفة. يقرأ المعلم القصيدة، وينطق كلماته حسب النص بنغمات مختلفة، ويكرر الأطفال. ألعاب الحركة المنخفضة "مثل الجد إيفان" الغرض: تعزيز تطوير نشاط الألعاب، وتنفيذ الإجراءات في تسلسل معين D / I "المواسم" الغرض: ممارسة علامات الفصول لتعزيز القدرة على وضع الرسم على ورقة كاملة لعبة فكرية D / I "البديل" "بشكل صحيح" الهدف: تدريب الأطفال على القدرة على حل الأمثلة الحسابية على الجمع والطرح لإنشاء معرض لرسومات الأطفال بيديك ضع الرسوم التوضيحية في "وسط" الإدراك" لعرض سمات الألعاب
المعلم
أنشطة
ب
اجتماعي - تواصلي، معرفي، كلامي، فني - جمالي، جسدي. النشاط البصري (الرسم) قراءة الخيال BSD (النصف الثاني من اليوم)
"قطة في نزهة على الأقدام"
K. Ushinsky "كيف فقدت البطة موهبتها" - قدم العمل وأجب عن أسئلة المعلم ساعد في وضع اليد للأطفال الفرديين. المساعدة في حالة ظهور صعوبات أثناء إكمال المهام. إعداد الرسوم التوضيحية للعمل
المشي رقم 1
الاجتماعي - التواصلي، المعرفي، الكلامي، الفني - الجمالي، البدني النشاط الحركي (التربية البدنية) BSD "الربيع" النشاط البصري (التطبيق) وفقًا لخطة العامل البدني "بطل الحكاية الخيالية المفضل" الهدف: تطوير القدرة على القيام بالعمل وفقًا لنموذج المعلم، وتوحيد الذاكرة، والانتباه، وما إلى ذلك. ساعد الأطفال الخجولين على المشاركة في المحادثة من خلال طرح الأسئلة الرائدة. إعطاء مهمة إضافية: قم بإعداد معرض كتاب "الحكايات الخيالية المفضلة"، واستكمل مكتبة الموسيقى بحكايات خرافية من شعوب العالم. تحضير موسيقى هادئة
مشاهدة القط
: توحيد المعرفة حول الأشجار، وتعليم ملاحظة التغيرات في الطبيعة.
العاب خارجية
"الغربان والعصافير"، "كن حذرا". الأهداف: _- التدرب على الجري في "قطيع" ومتفرق؛ - تطوير التوجه المكاني
فردي
وظيفة
رمي الأشياء على الهدف. الهدف: تطوير قوة اليد والعين.
تَعَب
نشاط
تعلم قصائد عن الصيف - تنمية الاهتمام بالشعر
العمل من قبل
ينام
مساعدة أطفال الفئة الأصغر في تنظيف المنطقة من القمامة. الهدف: تعليم كيفية تقسيم نفسك بشكل مستقل إلى مجموعات فرعية والعمل بضمير حي: الرمل والدلاء والمجارف. إعداد مواد اللعبة للألعاب الخارجية.
مساء
اجتماعية - تواصلية، معرفية، كلامية، فنية - جمالية، بدنية تمارين تحسين الصحة بعد النوم إجراءات التصلب: المشي على سطح الضلع.
«
هدف لعبة S/R "Picnic": تطوير القدرة على تطوير حبكة اللعبة وفقًا للموضوع، والاتفاق بشكل مستقل على أداء الأدوار. اللعبة الفكرية "أي لعبة؟" - تنمية خيال الأطفال وتعليمهم تخيل الأشياء حسب صورهم المسرحية
هدف:
هيّا بنا لنلعب. - دعنا نخمن"
العمل الفردي
تطوير مهارات التمثيل الإيمائي يدعو الأطفال: ماذا تعرفون يا رفاق عن قصائدي اللغزية؟
مع الأطفال لتنمية المهارات الحركية الدقيقة: "اطوِ العلم الروسي". العمل في دفاتر الرياضيات - تطوير التفكير المنطقي
متمنيا
الألغاز
المشي رقم 2
حول موضوع الربيع - لتكوين اهتمام بالظواهر الطبيعية معرض لإبداع الأطفال "رسوم توضيحية لحكاية خرافية". إضافة الرسوم التوضيحية إلى القصص الخيالية.
الاجتماعية - التواصلية والمعرفية والكلامية والفنية - الجمالية والجسدية
الأهداف
مشاهدة الكلب
: تعليم ملاحظة التغيرات في الطبيعة
: تنظيم الأفكار حول الحياة الحيوانية في الربيع؛ - تعلم كيفية العثور على أسباب التغييرات في حياة الحيوانات، وإقامة علاقات السبب والنتيجة؛
تطوير الكلام المبني على الأدلة. تعزيز الشعور بالمسؤولية تجاه أولئك الذين تم ترويضهم.
المشاركة في إزالة الأعشاب الضارة من فراش الزهرة. الأهداف: تعزيز القدرة على العمل الجماعي. لتكوين الاجتهاد بدأت الرغبة في إكمال العمل.
منقولة
فردي
ألعاب:
"الفصول". الأهداف: تحسين القدرة على القفز (على ساق واحدة)، والتنقل في منطقة محدودة
العاب خارجية
"الراعي والدجاج." الهدف: تعليم الاستماع بعناية إلى الراعي والركض بسرعة في اتجاهات مختلفة دون الاصطدام ببعضهما البعض. "ابحث عن مكانك." الهدف: تعلم تسمية مكانك وتذكره، وكن منتبهًا وسريعًا.
مجموعة:
كبار 2-2
موضوع:
"عائلتي"
يوم من أيام الأسبوع
وضع
اندماج
التعليمية-
مناطق نيويورك
الأنشطة المشتركة للبالغين والأطفال، مع مراعاة التكامل التربوي
المشي على الرصيف.
منظمة
الأهداف: ممارسة التوازن. تطوير تنسيق حركات إخراج الطعام للطيور وسمات الأنشطة المستقلة.
المناطق
أنشطة الأطفال
بيئة التطوير
للمستقلين
الأنشطة، كل شيء
مجموعة،
مجموعة فرعية
فردي
المعلم-
الأنشطة في
مقدمات
المجموعات)
وظيفة:
صباح
الاجتماعية - التواصلية، المعرفية، الكلامية، الفنية - الجمالية، البدنية تمارين الصباح. (حسب خطة معلم التربية البدنية. محادثة مع الأطفال "بطلك المفضل من حكايات والدتك الخيالية" P / I "البومة" - تطوير السرعة والبراعة اليانصيب الرياضي "خمن الحكاية الخيالية" الغرض: تدريب الأطفال على القدرة على تخمين حكاية خرافية باستخدام كائنات حكاية خرافية فحص الرسوم التوضيحية حول موضوع "عائلتي" D / I "أخبر بدون كلمات". "ما نوع هذه الحكاية؟"، "اخترعها بنفسك" الغرض: تقديم لعبة اليانصيب الفسيفسائية" الهدف: ترسيخ قواعد لعب اليانصيب. الواجب في ركن الطبيعة: سقي النباتات، مسح الغبار عن الملاءات. محادثة ظرفية حول الطقس في الطريق إلى روضة الأطفال. مستوى تناول الطعام. الغرفة: تقديم المساعدة في ترتيب أدوات المائدة مجموعة مختارة من الرسوم الكاريكاتورية حول موضوع "عائلتي" مجموعة مختارة من الموسيقى.
تعليم
جسم
ناشط
نيس
اجتماعي - تواصلي، معرفي، كلامي، فني - جمالي، جسدي النشاط الخيالي (البناء) BSD قراءة القصص الخيالية (نصف يومان) "عائلتي هي الأفضل"
أ. كريلوف "الثعلب و
رافعة".
تعلم الإجابة على أسئلة المعلم. التعاطف مع شخصيات الخرافة. مساعدة الأطفال الذين يواجهون صعوبات. قم بإعداد الرسوم التوضيحية والموسيقى الهادئة للعمل
يمشي
№1
الاجتماعية - التواصلية والمعرفية والكلامية والفنية - الجمالية والجسدية
مراقبة الطيور
مشاهدة القط
: توحيد المعرفة حول الذعرة.
الأنشطة البحثية:
قارن الذعرة بالعصفور.
لعبة في الهواء الطلق
لعبة الكرة البيئية "أعرف". الهدف: توحيد أسماء الأشياء الطبيعية (الحيوانات، الطيور، الأسماك، الأشجار، الزهور).
العمل الفردي
تعلم أعاصير اللسان. الأهداف: تكوين المفردات؛ تدريب الذاكرة، الإلقاء، التجويد.
تَعَب
نشاط:
إزالة الأعشاب الضارة وإزالة الفروع إلى حفرة السماد. الهدف: خلق الرغبة في العمل معًا. إخراج المواد اللازمة للعمل واللعب
وظيفة
قبل النوم
اجتماعي - تواصلي، معرفي، كلامي. تنظيف الأسنان، تناول فيتامين سي. قراءة القصص الخيالية: جي إتش أندرسن "البطة القبيحة" تعليم كيفية خلع الملابس بشكل مستقل. المحادثة مع الأطفال: "الحاجة إلى مساعدة بعضنا البعض". مجموعة مختارة من الأعمال الموسيقية للأطفال.
مساء
الاجتماعية - التواصلية، المعرفية، الكلامية، الفنية - الجمالية، البدنية، تمارين تحسين الصحة بعد النوم. أنشطة تهدئة: تهدئة التنفس "هيا بنا نلعب بالأنف" لعبة تعليمية "لوتو" "دومينو" - تنمية الذاكرة لعبة لعب الأدوار "رحلة إلى مسرح الشباب" الغرض: تعليم كيفية عكس القصص المختلفة في اللعبة. توحيد المعرفة حول مهنة قائد الفرقة الموسيقية
ألعاب ممتعة.ترفيه
.
المشي رقم 2
هدف "أشعة الشمس والمطر": إرضاء الأطفال، وخلق مزاج بهيج. ألعاب - سباقات التتابع - تعليم اللعب ضمن فريق العمل المنزلي: "غسل الكراسي والطاولات" - الهدف تنمية الرغبة في العمل، تعليم العمل ضمن فريق صنع الحرف اليدوية من المواد الطبيعية "ليشي" لعبة فكرية "تانجرام - تطوير التفكير المنطقي توسيع معرفة الأطفال بتقنيات غسل الكراسي لوحة مستقلة وألعاب لعب الأدوار إضافة سمات إلى لعبة لعب الأدوار كتب التلوين حول موضوع "عائلتي".
الاجتماعية - التواصلية والكلامية والفنية - الجمالية والجسدية
الأهداف:
مراقبة الحشرات الاستمرار في توسيع المعرفة وفهم الميزاتمظهر
النشاط العمالي
الذباب مظاهر حياته؛ تكوين أفكار واقعية عن الطبيعة.
زراعة بذور البازلاء. الأهداف: تنمية مهارات زراعة البازلاء (وضع البذور في الأخاديد ورشها بالتربة والماء)؛ تنمية موقف إيجابي تجاه العمل.
لعبة في الهواء الطلق
العمل الفردي
"التدحرج نحو الهدف"، "التقاط الكرة". الهدف: تنمية البصر والدقة.
تطوير الحركات. الهدف: تحسين تقنيات اللعب بالكرة في مواجهة الحائط. إخراج الألعاب للعب المستقل. ألعاب بمواد خارجية. تجربة الرمل .
دينا ماراكوفا
التخطيط المواضيعي للعام في المجموعة العليا
التقويم والخطة المواضيعية لعام 2015/2016.
المجموعة العليا رقم 5
المعلمين: بوريسوفا سفيتلانا نيكولاييفنا
ماراكوفا دينا الكسندروف
الفترة موضوع الأسبوع محتوى البرنامج
سبتمبر
"لقد مر الصيف الأحمر" تعزيز معرفة الأطفال بالصيف. لاحظ السمات المميزة ليوم الصيف، الصباح، المساء، الليل. تعلم كيفية العثور على التناقضات في الظواهر الطبيعية. نشجعك على إيجاد طريقة للخروج من الوضع الحالي. تقديم حلول لفرضيات رائعة. لتنمية كلام الأطفال، والقدرة على الإجابة على الأسئلة بالتفصيل، والذاكرة، والتفكير المنطقي.
2 اسبوع "الفطر" يعمق معرفة الأطفال بخصائص الأطعمة الصالحة للأكلالفطر غير صالح للأكل
، تكوين فهم لمنفعة وترابط كل شيء في الطبيعة، وتطوير مهارات الكلام المتماسكة.
"الفواكه والخضروات" تعزيز المفاهيم العامة لموضوع "الخضار والفواكه". إعطاء الأطفال فكرة عن استعدادات الشخص لفصل الشتاء في الحديقة. إدخال زراعة الأشجار والشجيرات والزهور في فصل الخريف، وإعداد البذور؛ تنمية الرغبة في مساعدة البالغين على تحضير الخضار والفواكه لفصل الشتاء؛ تطوير التصور الجمالي للبيئة.
4 أسابيع
"أرضيات وسكان الغابة." توضيح وتوسيع أفكار الأطفال حول الغابة كمبنى متعدد المستويات ومتعدد الطوابق، حيث تحتل جميع النباتات مكانة بيئية معينة وتكون في علاقات وثيقة. اختفاء أي رابط يؤدي إلى موت الروابط الأخرى. علم الأطفال إقامة علاقات بين نباتات وحيوانات الغابة وتطوير التفكير المنطقي. إعطاء فكرة عن غابات ستافروبول. الاستمرار في تنمية الوعي البيئي.
أكتوبر
1 أسبوع
"الخريف الذهبي". لتعزيز معرفة الأطفال حول التغيرات الموسمية في الطبيعة. تعلم كيفية البحث عن علامات الخريف في الطبيعة، وتعريفهم بأبسط نظام: أصبح الجو باردًا - اختفت الحشرات - طارت الطيور بعيدًا. استمر في تعليم كيفية حل التناقضات. تذكر الأمثال والأقوال عن الخريف. لإعطاء فكرة عما خدمه الخريف الذهبي دائمًا
"لقد مر الصيف الأحمر" تعزيز معرفة الأطفال بالصيف. لاحظ السمات المميزة ليوم الصيف، الصباح، المساء، الليل. تعلم كيفية العثور على التناقضات في الظواهر الطبيعية. نشجعك على إيجاد طريقة للخروج من الوضع الحالي. تقديم حلول لفرضيات رائعة. لتنمية كلام الأطفال، والقدرة على الإجابة على الأسئلة بالتفصيل، والذاكرة، والتفكير المنطقي.
"الأشجار والشجيرات" ترسيخ معرفة الأطفال بالأشجار كممثلة لنباتات الأرض وجمالها وفوائدها. أخبر أن المملكة النباتية بأكملها مقسمة إلى ثلاث حالات: الأشجار والشجيرات والأعشاب، وتعليم التمييز بين أنواع الأشجار. تطوير القدرة على رؤية التغيرات الموسمية في الطبيعة باستخدام مثال الشجرة، لرؤية ما هو استثنائي في الحياة اليومية. تنمية الاهتمام بالتعلم عالم مذهلالنباتات، واحترام صديقك الأخضر. التشجيع على حماية الطبيعة.
، تكوين فهم لمنفعة وترابط كل شيء في الطبيعة، وتطوير مهارات الكلام المتماسكة.
"الخبز" لترسيخ معرفة الأطفال بالخبز باعتباره أحد أعظم ثروات الأرض؛ إعطاء فكرة عن عمل مزارعي الحبوب، والتكنولوجيا التي تساعدهم، وكيف كانت زراعة الحبوب في الماضي. تنمية احترام الأشخاص الذين يعملون في حقول بلدنا ومنطقتنا ويهتمون بالخبز.
4 أسابيع
"الحيوانات البرية" تعريف الأطفال بالتغيرات التي تحدث في حياة الحيوانات في الخريف، والتحدث عن كيفية استعداد الحيوانات لفصل الشتاء، وعن ملامح مظهرها، وبنيتها، ووظائفها الحيوية.
نوفمبر
1 أسبوع
"يوم الوحدة الوطنية" توسيع أفكار الأطفال حول وطنهم الأصلي، وتنمية حب الوطن - حب الوطن الأم
"لقد مر الصيف الأحمر" تعزيز معرفة الأطفال بالصيف. لاحظ السمات المميزة ليوم الصيف، الصباح، المساء، الليل. تعلم كيفية العثور على التناقضات في الظواهر الطبيعية. نشجعك على إيجاد طريقة للخروج من الوضع الحالي. تقديم حلول لفرضيات رائعة. لتنمية كلام الأطفال، والقدرة على الإجابة على الأسئلة بالتفصيل، والذاكرة، والتفكير المنطقي.
"الحيوانات الأليفة والطيور أصدقاؤنا" تحديد وتنظيم أفكار الأطفال حول الحيوانات الأليفة والطيور وصغارهم؛ تعلم كيفية إنشاء العلامات الأساسية للتعميم: إنهم يعيشون مع شخص ما، وهم مفيدون، والشخص يهتم بهم. الحديث عن غذاء الحيوانات الأليفة والطيور. تكوين فكرة عن مظهر الحيوانات الأليفة. زراعة الفضول.
، تكوين فهم لمنفعة وترابط كل شيء في الطبيعة، وتطوير مهارات الكلام المتماسكة.
"سلامة الإنسان" علّم الأطفال تقييم الموقف الخطير بسرعة واتخاذ القرار الأفضل للتغلب عليه.
4 أسابيع
“عالم حقوقك” توضيح وترسيخ حقوق الطفل، والقدرة على مواءمة حاجة الطفل للاعتراف الاجتماعي.
ديسمبر
1 أسبوع
"قطعة قماش. الأحذية والقبعات." إعطاء الأطفال مفهوم أن الإنسان يخلق أشياءً لحياته؛ تعرفك على ماضي الأحذية والملابس والقبعات. استمر في تعليم التصنيف وتعليم فهم غرض ووظائف الملابس والأحذية والقبعات الضرورية لحياة الإنسان. تنشيط النشاط المعرفي لديهم.
"لقد مر الصيف الأحمر" تعزيز معرفة الأطفال بالصيف. لاحظ السمات المميزة ليوم الصيف، الصباح، المساء، الليل. تعلم كيفية العثور على التناقضات في الظواهر الطبيعية. نشجعك على إيجاد طريقة للخروج من الوضع الحالي. تقديم حلول لفرضيات رائعة. لتنمية كلام الأطفال، والقدرة على الإجابة على الأسئلة بالتفصيل، والذاكرة، والتفكير المنطقي.
"الأجهزة الكهربائية المنزلية، الأدوات، أدوات القياس" توضيح الأفكار حول الأجهزة الكهربائية المنزلية، فوائدها، مصدر الطاقة - الكهرباء، من أين تأتي إلى المنزل، قواعد السلامة عند استخدام الأجهزة الكهربائية. إعطاء فكرة عن الأدوات أدوات القياستستخدم في المنزل.
، تكوين فهم لمنفعة وترابط كل شيء في الطبيعة، وتطوير مهارات الكلام المتماسكة.
"مقالب الشتاء الأم" تعلم كيفية رؤية ووصف جمال المناظر الطبيعية في فصل الشتاء. الاستمرار في تعريف الناس بالثقافة الشعبية. يقدم علامات شعبيةشتاء. انتبه ل السمات المميزةالشتاء، طول ساعات النهار. زراعة حب الطبيعة الأصلية وموقف الرعاية
4 أسابيع
"الطيور الشتوية والمهاجرة" لتكوين فكرة عامة عن الطيور الشتوية والمهاجرة، لنتعلم تمييزها بخاصية أساسية وهي القدرة على إشباع الاحتياجات الغذائية. تعميق فهمك للأسباب التي تجعل الطيور تطير بعيدا. تصنيف الطيور إلى شتوية ومهاجرة بناءً على وجود علاقة بين طبيعة الغذاء وإمكانية الحصول عليه. تنمية حب الطيور والرغبة في مساعدتها في ظروف الشتاء.
5 أسابيع
"عطلة السنة الجديدة» تعزيز علامات الشتاء. التعريف بعادات الاحتفال بالعام الجديد في بلدان مختلفة. تنمية الفضول. تطوير فهم أن الناس لديهم عادات مختلفة.
يناير
1 أسبوع
العطل
"لقد مر الصيف الأحمر" تعزيز معرفة الأطفال بالصيف. لاحظ السمات المميزة ليوم الصيف، الصباح، المساء، الليل. تعلم كيفية العثور على التناقضات في الظواهر الطبيعية. نشجعك على إيجاد طريقة للخروج من الوضع الحالي. تقديم حلول لفرضيات رائعة. لتنمية كلام الأطفال، والقدرة على الإجابة على الأسئلة بالتفصيل، والذاكرة، والتفكير المنطقي.
"في عالم المعدن" تعريف الأطفال بخصائص المعدن وصفاته؛ يعلمك كيفية العثور على الأشياء المعدنية في بيئتك المباشرة.
، تكوين فهم لمنفعة وترابط كل شيء في الطبيعة، وتطوير مهارات الكلام المتماسكة.
"الأعمال الصالحة وأفعال الناس". إثراء التجربة الاجتماعية للأطفال، ومناقشة مفاهيم "الأعمال الصالحة"، و"العلاقات الطيبة"، وما هي الصفات والسمات الشخصية التي تظهرها الشخصيات الخيالية في الأعمال الفنية.
4 أسابيع
"الشتاء مليء بالفضة." تعزيز الأفكار حول الشتاء؛ توحيد المعرفة حول السمات المميزة لأشهر الشتاء؛ تعلم كيفية إنشاء اتصالات وأنماط في الطبيعة.
فبراير
1 أسبوع
"غابة الشتاء" تعزيز المعرفة حول الغابة كمجتمع من النباتات والحيوانات التي تعيش في نفس المنطقة؛ حول خصوصيات حياة سكان الغابات في ظروف الشتاء؛ ممارسة القدرة على تمييز أشجار منطقتنا بالأوراق والثمار؛ التعرف على الحيوانات من مظهرها؛ زراعة الحب للطبيعة الأصلية.
"لقد مر الصيف الأحمر" تعزيز معرفة الأطفال بالصيف. لاحظ السمات المميزة ليوم الصيف، الصباح، المساء، الليل. تعلم كيفية العثور على التناقضات في الظواهر الطبيعية. نشجعك على إيجاد طريقة للخروج من الوضع الحالي. تقديم حلول لفرضيات رائعة. لتنمية كلام الأطفال، والقدرة على الإجابة على الأسئلة بالتفصيل، والذاكرة، والتفكير المنطقي.
"المدافعون عن الوطن" يوسعون فهم الأطفال لـ الجيش الروسي، استمر في التعرف على مختلف فروع المعدات العسكرية والعسكرية. نواصل التعريف بشوارع المدينة التي تحمل أسماء المدافعين عن ستافروبول وستافروبول. تذكر الأماكن التذكارية المخصصة للمدافعين عن الوطن. تربية الأبناء على روح الوطنية وحب الوطن.
، تكوين فهم لمنفعة وترابط كل شيء في الطبيعة، وتطوير مهارات الكلام المتماسكة.
"نريد أن نكون أصحاء" لتكوين الحاجة إلى ذلك لدى الأطفال صحيحالحياة، وتعزيز المهارات الثقافية والصحية، وتعليم المرء أن يكون واعيًا بمظهره، وتنمية الحاجة إلى أن يكون نظيفًا ومرتبًا.
4 أسابيع
"الأغذية ودورها في الصحة" تعزيز القدرة على تصنيف المنتجات الغذائية، الاختلافات بين المنتجات، الغرض، ما يمكن تحضيره، ظروف التخزين. تكوين فكرة عن التغذية الصحية كأساس لنمط حياة صحي.
يمشي
1 أسبوع
"يوم الأم" تنمية موقف حساس ويقظ تجاه الأم والجدة، وتأليف قصص حول الموضوع، وتلخيص المعلومات حول كيفية تهنئة الناس لك في هذه العطلة
"لقد مر الصيف الأحمر" تعزيز معرفة الأطفال بالصيف. لاحظ السمات المميزة ليوم الصيف، الصباح، المساء، الليل. تعلم كيفية العثور على التناقضات في الظواهر الطبيعية. نشجعك على إيجاد طريقة للخروج من الوضع الحالي. تقديم حلول لفرضيات رائعة. لتنمية كلام الأطفال، والقدرة على الإجابة على الأسئلة بالتفصيل، والذاكرة، والتفكير المنطقي.
الرغبة في مساعدتها وإرضائها.
، تكوين فهم لمنفعة وترابط كل شيء في الطبيعة، وتطوير مهارات الكلام المتماسكة.
"الربيع أحمر" ترسيخ المعرفة حول التغيرات الربيعية في الطبيعة الحية وغير الحية؛ تطوير القدرة على مقارنة فترات الربيع المختلفة، وتنمية موقف بهيج ومهتم لدى الأطفال تجاههم
طبيعة الصحوة.
4 أسابيع
"الربيع أحمر" لتلخيص وتنظيم أفكار الأطفال حول العلامات المميزة لفصل الربيع.
تطوير القدرة على إقامة علاقات بسيطة بين السبب والنتيجة.
تعزيز موقف الرعاية والرعاية تجاه الطبيعة.
أبريل
1 أسبوع
"الصحة والمرض" امنح الأطفال فهمًا أساسيًا لـ الأمراض المعديةومسببات الأمراض الخاصة بها (الميكروبات والفيروسات)؛ تعليم الأطفال الاهتمام بصحتهم وتجنب المواقف المضرة بالصحة.
"لقد مر الصيف الأحمر" تعزيز معرفة الأطفال بالصيف. لاحظ السمات المميزة ليوم الصيف، الصباح، المساء، الليل. تعلم كيفية العثور على التناقضات في الظواهر الطبيعية. نشجعك على إيجاد طريقة للخروج من الوضع الحالي. تقديم حلول لفرضيات رائعة. لتنمية كلام الأطفال، والقدرة على الإجابة على الأسئلة بالتفصيل، والذاكرة، والتفكير المنطقي.
"ماذا نعرف عن الطيور؟" توضيح فهم الأطفال للطيور كحيوانات برية هوائية؛ تعريفهم بعاداتهم؛ تنمية موقف إيجابي عاطفيا تجاه الطيور؛ تطوير الرغبة في مساعدتهم.
، تكوين فهم لمنفعة وترابط كل شيء في الطبيعة، وتطوير مهارات الكلام المتماسكة.
"قصص مضحكة في مجموعتنا" فحص الرسوم التوضيحية لكتب الأطفال. تحديد الأشياء المضحكة في الأعمال الأدبية، وإقامة روابط مع الأحداث المضحكة التي تحدث في المجموعة. مما يؤدي إلى فهم ما يمكنك أن تضحك عليه وما لا يمكنك أن تضحك عليه.
4 أسابيع
"مهن الناس" توضيح وترسيخ أفكار الأطفال حول المهن المختلفة، حول الأدوات المقابلة لمهنة معينة.
تعزيز احترام العاملين.
5 أسابيع
"الثقافة والتقاليد الشعبية. التقاليد العائلية" تنمية الحب والاحترام للعائلة والأصدقاء، ومعرفة اسمك الأخير، والاسم الأول والعائلي لوالديك، وشجرة العائلة والنسب.
غرس الحب والاحترام لدى الأطفال لأفراد أسرهم والرغبة في التعبير عن مشاعرهم لأحبائهم.
تكوين فكرة عن الأسرة كأشخاص يعيشون معًا. الاستمرار في تعريف الأطفال بالتقاليد والعادات الشعبية والفنون الزخرفية والتطبيقية، وتوسيع فهمهم للألعاب الشعبية والأدوات المنزلية والملابس.
يمكن
1 أسبوع
"يوم النصر" لإعطاء الأطفال فكرة عن إنجاز سكان ستافروبول وشعب روسيا بأكمله الذين تمكنوا من النجاة من هذه الحرب. عن أبطال أبناء وطننا. باستخدام مثال الأجداد، قم بتعليم الأطفال مفاهيم مثل: "حب الوطن الأم"، "الواجب"، "الضمير". تحدث عن عطلة يوم النصر.
"لقد مر الصيف الأحمر" تعزيز معرفة الأطفال بالصيف. لاحظ السمات المميزة ليوم الصيف، الصباح، المساء، الليل. تعلم كيفية العثور على التناقضات في الظواهر الطبيعية. نشجعك على إيجاد طريقة للخروج من الوضع الحالي. تقديم حلول لفرضيات رائعة. لتنمية كلام الأطفال، والقدرة على الإجابة على الأسئلة بالتفصيل، والذاكرة، والتفكير المنطقي.
"الصيدلة الخضراء" توضيح وتوسيع الأفكار حول المنتجات الطبية
النباتات، ترسخ مفهوم العلاقة بين عالم النبات والإنسان؛ تعليم الأطفال قواعد جمع وتجفيف الأدوية
النباتات.
، تكوين فهم لمنفعة وترابط كل شيء في الطبيعة، وتطوير مهارات الكلام المتماسكة.
"الحشرات والزهور مصنوعة لبعضها البعض" أظهر للأطفال الروابط الطبيعية في الطبيعة والدور
الحشرات في هذه العملية. تثير الاهتمام بالعالم من حولنا ،
تكوين أفكار واقعية عن الطبيعة.
4 أسابيع
"رياض الأطفال هي عائلتي الثانية" تثير المشاعر الإيجابية في محادثة حول رياض الأطفال، حول الأصدقاء في المجموعة، حول المدرسة. تنمية التفكير المنطقي والقدرة على التعبير عن مشاعرك. تطوير خطاب متماسك. ترسيخ مفهوم "الأصدقاء"، وتعليم تقدير الصداقة، والاعتزاز بها، وتنمية الشعور بالمساعدة المتبادلة والمساعدة المتبادلة.
يوم من أيام الأسبوع
وضع
تفاعل
مع الوالدين.
مجموعة،
مجموعة فرعية
فردي
الاثنين – 25. 04.16
صباح:
محادثة مع الأطفال حول موضوع: "أهمية الكتب".
الهدف: تعريف الأطفال ببعض أعمال أدباء الأطفال وشرح أهمية قراءة الكتب.
لعبة الكلمات "الجمعيات" حول موضوع كتب الأطفال.
التمارين الحركية "بينوكيو الممدود".
الهدف: تطوير القدرة على اتباع قواعد اللعبة؛
زراعة الاستقلال.
لعبة "دعونا نساعد فيدورا". الهدف: تعليم فهم جوهر المفاهيم: "مضحك"، "الشفقة"، "أن تكون سعيدا للآخر"؛ إثارة الرغبة في توخي الحذر وتوحيد المعرفة المكتسبة مسبقًا حول العمل. (انظر Gubanova N.F. تطوير أنشطة الألعاب ص 141)
في علم البيئة: كرر نباتات الغابة. بولينا، ليزا، دارينا.
اختيار الكتب للقراءة والنظر فيها.
التواصل/التحفيز للعبة لعب الأدوار "المكتبة"
الهدف: الاستمرار في تعليم كيفية نقل الإجراءات المهنية لموظفي المتجر في اللعبة.
استشارة " العاب تعليميةفي رمل."
مجلد "كتب الأطفال ودورها في حياة الطفل".
المشاورات الفردية
OOD
9:00 التطور المعرفي (العالم من حولنا) "ألعاب في الفناء".
الهدف: تعريف الأطفال بالأساسيات الأساسية لسلامة الحياة؛ مناقشة المواقف الخطيرة المحتملة التي قد تنشأ عند اللعب في ساحة المنزل أو ركوب الدراجة داخل المدينة؛ إدخال الاحتياطات اللازمة ورقم الهاتف "03". (انظر O. V. Dybina "التعرف على الموضوع والبيئة الاجتماعية" ص 3246)
9:30 التربية البدنية "يوم الكتاب"
الغرض: تدريب الأطفال على المشي والجري وإيجاد مكانهم في العمود ودحرجة الأطواق. كرر التمرين بالكرات. علم الأطفال أن يتحركوا في عمود، متمسكين ببعضهم البعض بإحكام، دون كسر القابض. تطوير القدرة على التصرف بطريقة منسقة والبراعة.
10:00 تقديم "بطاقة دعوة لأولياء الأمور للاحتفال بيوم النصر"
الهدف: تعزيز قدرة الأطفال على التفكير في محتوى عملهم. تدرب على استخدام تقنيات المقص المألوفة. تعلم كيفية اختيار الألوان بشكل جميل، ونقل النسب بشكل صحيح في الحجم. تنمية المشاعر الجمالية والخيال. (انظر T.S. Komarova "الأنشطة المرئية في رياض الأطفال" ص 93)
المشي رقم 1:
مراقبة الطقس.
قم بدعوة الأطفال إلى ملاحظة حالة الطقس، وتسليط الضوء على العلامات المميزة لفصل الربيع، وإخبارهم بالتغيرات في الطبيعة التي تسبب لهم مزاجًا بهيجًا، ومنحهم شعورًا بقدوم الربيع.
لعبة في الهواء الطلق
"الثعلب الماكر" (5-6 مرات) الغرض: تعليم الأطفال تنظيم قوة صوتهم. تدرب على الجري بشكل فضفاض (لا تصطدم ببعضكما البعض).
فيز. السابق. "ضرب الهدف." تمرين الأطفال على الرمي. تطوير العين وتنسيق الحركات. (فردي)
عمل. تنظيف المنطقة.
المساهمة في تحسين أداء الأطفال في عمليات العمل ذات الصلة.
(انظر بطاقة فهرس المسيرات رقم 11 إبريل)
لعبة الكلمات "هل يحدث أم لا؟" تنمية التفكير المنطقي وروح الدعابة.
ميلانا، فوفا، جارمان.
ألعاب مستقلة بمواد خارجية.
لعبة لعب الأدوار "السائقون"
الهدف: الاستمرار في تعلم التصرف وفقًا لمؤامرة اللعبة والدور المفترض
العمل قبل النوم
قراءة الحكاية الخيالية التي كتبها V.I Dahl "The Little Fox"
الهدف: الاستمرار في العمل على إثارة الاهتمام بالكتاب. استمر في قراءة الكتب الخيالية والتعليمية لأطفالك بانتظام. لتكوين فهم أنه يمكنك تعلم الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام من الكتب.
مساء:
لعبة S/R "رحلة حول العالم": "ما الذي يمكنك السفر عليه؟" (محادثة، رسم السفن المختلفة)
السابق. "قم بتسمية الصوت الأول والأخير في الكلمة
الاتصالات "على الماء، في الشمس".
الغرض: الشرح للأطفال أن السباحة والسباحة والحمامات الشمسية مفيدة للصحة فقط إذا اتبعت قواعد معينة للسلامة. (البرنامج الأمني ص108)
م\ن لعبة "الدهانات".
حكاية خرافية "كيفية طهي الكومبوت".
للتزيين مع ميشا وبولوت ودارينا تعزيز تقنية القطع المتماثلة - "الصاروخ".
النظر في الرسوم التوضيحية للصواريخ.
نقدم لكم لعبة المتاهة المطبوعة على اللوح "ساعد رائد الفضاء على الطيران إلى المريخ" بعد أن تعلمت. جولات أدبية "كوزموس".
اقتراح مخططات لبناء الصواريخ الفضائية من مواد البناء.
المشي رقم 2:
مشاهدة الزرزور.
بيوت الطيور المعلقة.
الهدف: تقديم المعرفة حول الفوائد التي يجلبها الزرزور، وتكوين موقف رعاية تجاه الطيور.
لعبة في الهواء الطلق
"خدعة الرجل الأعمى" 5-6 مرات
الهدف: تحسين الحركات الأساسية وتنمية الانتباه والقدرات اللمسية.
(انظر بطاقة فهرس المسيرات رقم 12 إبريل)
"اركض أسرع من الريح."
العمل الفردي على تطوير الحركات الأساسية.
الهدف: التدرب على الجري بسرعة.
المواد القابلة للإزالة: المجارف، المجارف، المكانس، الدلاء، قوالب الرمل.
الهدف: تعليم الأطفال التصرف كمنظم للعبة وشرح القواعد ومراقبة تنفيذها.
الأسبوع السادس من أبريل من 25/04/16 إلى 29/04/16 كان من تأليف: سيمونوفا أ.ن.
يوم من أيام الأسبوع
وضع
الأنشطة التعليمية في لحظات النظام
تنظيم بيئة تنموية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز الأنشطة، جميع غرف المجموعات)
تفاعل
مع الوالدين.
مجموعة،
مجموعة فرعية
فردي
الثلاثاء 26/04/16
صباح:
محادثة "مثل هذه الكتب المختلفة"
تمارين الصباح "بالمنديل".
هدف "رجل خبز الزنجبيل الجريء لدينا": تطوير القدرة على ملاحظة السمات المميزة لكل شخصية (الصوت والحركات وتعبيرات الوجه) الاستماع إلى حكاية V. Bianchi الخيالية "Kolobok - الجانب الشائك" مع عرض مسرحي على الطاولة.
لعبة "تسمية الكلمات". (متعلق بالكتاب)
الهدف: تعزيز المعرفة المكتسبة حول أعمال الأطفال.
العمل الفردي على تطوير الكلام:
الهدف: تدريب الأطفال على تأليف قصة حسب بداية معينة، من خلال سلسلة صور: "الربيع". تطوير الكلام المتماسك والخيال.
ألينا، بولينا ب.
واجب الطبقة. ناقش مع الأطفال أهمية عمل الضابط المناوب. تعليم الأطفال الطبخ مكان العملبما يتناسب مع محتوى الدرس .
إدخال صور تصور الأبراج (علامات الأبراج).
تقدم لعبة "Zoological Lotto" (تصنيف الحيوانات التي تعيش على كوكب الأرض).
مكان في الجنس زاوية المجلد المنزلق "تنمية الاهتمامات المعرفية لدى أطفال ما قبل المدرسة"
معرض الأدب للقراءة للأطفال في
OOD
9:00 التنمية المعرفية (FEMP)
الهدف: الاستمرار في تعلم كيفية فهم العلاقات بين الأرقام المتجاورة ضمن 10. تحسين القدرة على مقارنة حجم الكائنات من خلال التمثيل. تعزيز القدرة على تقسيم الدائرة والمربع إلى جزأين وأربعة أجزاء متساوية، وتعلم تسمية الأجزاء ومقارنة الكل والجزء. (انظر I.A. Pomoraeva، V.A. Pozina "تكوين التمثيلات الرياضية الأولية" ص 62)
9:30 رسم "أطفال يرقصون في حفلة في روضة الأطفال"
الهدف: تنمية القدرة على تصوير شخصية بشرية متحركة. تعلم كيفية تحقيق التعبير عن الصورة. تعزيز تقنيات الرسم بأقلام الرصاص والقدرة على الضغط على قلم الرصاص متفاوت القوة عند التثبيت. تطوير موقف إيجابي عاطفيًا تجاه إنشاء الصور (انظر "الأنشطة المرئية في رياض الأطفال" لـ T. S. Komarova، ص 100).
10:00 موسيقى
الهدف: تنمية القدرات الموسيقية والإبداعية لدى الأطفال أنواع مختلفةالنشاط الموسيقي (الاستماع إلى الموسيقى، الغناء، الحركات الإيقاعية الموسيقية). إتقان طرق التفاعل مع الأشخاص من حولك ومع الأطفال
من خلال إدراك الموسيقى.
المشي رقم 1:
مراقبة الطيور.
تحدث مع الأطفال حول الطيور التي تطير إلى الموقع وكيف يشعرون بقدوم الربيع (لقد أصبحوا أكثر حيوية ويغنون كثيرًا وبصوت أعلى)
نشاط العمل : إطعام الطيور .
لعبة في الهواء الطلق
"العصافير والسيارة." (5-6 مرات)
الغرض: تدريب الأطفال على القفز من المقعد إلى المكان المخصص.
تعليمي. لعبة "من يسمع ماذا؟"
الهدف: تنمية الإدراك السمعي والانتباه لدى الأطفال وتعليمهم أداء أدوار اللاعبين والسائقين والمقدمين.
تمرين اللعبة: "الخيط، الإبرة".
الهدف: تدريب الأطفال على المشي وتغيير اتجاه الحركة وأداء المهام ذات الصلة (المشي في ثعبان ورفع أذرعهم للأعلى ؛ في دائرة ووضع أيديهم على أحزمةهم).
(انظر بطاقة فهرس مناحي مجموعة كبار السن رقم 14 أبريل)
"أمسك الكرة." تحسين قدرتك على رمي الكرة والتقاطها.
محادثة ظرفية "من يأخذك من المنزل"
الهدف: تعزيز معرفة الأسماء الأولى والأسماء العائلية للوالدين. فانيا، بولوت، ناستيا.
ألعاب الأطفال المستقلة ج
مستو وحجمي
ألعاب للعب
المباني
العمل قبل النوم
قراءة الحكاية الخيالية التي كتبها د. مامين سيبيرياك "حكاية كومار كوماروفيتش - الأنف الطويلوحول فروي ميشا - ذيل قصير».
الهدف: إسعاد الأطفال من خلال قراءة قصيدة.
مساء:
تعليم CGN ومهارات الخدمة الذاتية والمساعدة المتبادلة عند ارتداء الملابس. الهدف: تشجيع الأطفال على مساعدة بعضهم البعض في ارتداء ملابسهم بعد النوم.
إنشاء "روضة أطفال الغابة".
الهدف: تعليم الأطفال تنظيم مساحة البناء. خطة الأنشطة، النموذج؛ تصميم قطع مختلفة من الأثاث. توحيد المباني في قطعة أرض واحدة. لتشجيع إنشاء إصدارات جديدة من المباني المألوفة بالفعل، للمشاركة في الأنشطة المشتركة، لتطوير قدرات التصميم، لتشكيل فكرة عن الأشكال الهندسيةتطوير التفكير المكاني (انظر تصميم L. V. Kutsakova من مواد البناء ص 34)
تكوين جمل عن العائلة: "الجدة، الجورب، إبر الحياكة"
"أمي، كومبوت، طبخ"
"كرسي أبي، أصلحه" ألينا، دارينا.
ألعاب تمثيل الأدوار: "العائلة"،
لعبة "تصحيح الأخطاء".
الألعاب التعليمية "البحث عن زوج"، "الألغاز"
المشي رقم 2:
الملاحظة: سماء المساء
الهدف: تعليم الأطفال التعرف على ملامح سماء المساء في الربيع والتحدث عنها وتحديد لون السماء ونوع السحب.
لعبة لعب الأدوار "رجال الإطفاء"
الهدف: تعليم الأطفال أداء إجراءات اللعبة المألوفة مع مراعاة وضع اللعبة الجديد، لنقل المهنة في اللعبة.
(انظر بطاقة فهرس مناحي مجموعة كبار السن رقم 13 أبريل)
"من سيركض بشكل أسرع؟"، "على الحصى".
الهدف: التدرب على الجري والتوازن في المشي على "الحصى" (الطوب) والقدرة على التصرف بسرعة عند الإشارة مع ليزا ودارينا.
الأنشطة المستقلة للأطفال أثناء المشي.
ألعاب لعب الأدوار بناء على طلب الأطفال.
تجربة الريح (الدوار).
الأسبوع السادس من أبريل من 25/04/16 إلى 29/04/16 كان من تأليف: سيمونوفا أ.ن.
يوم من أيام الأسبوع
وضع
الأنشطة التعليمية في لحظات النظام
تنظيم بيئة تنموية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز الأنشطة، جميع غرف المجموعات)
تفاعل
مع الوالدين.
مجموعة،
مجموعة فرعية
فردي
الأربعاء -27.04.16
صباح:
المحادثة "عنوان منزلي". الهدف: توحيد المعرفة حول مكان إقامتك.
تمارين الصباح "بالمنديل".
تنفيذ مؤامرة "المكتبة".
الهدف: تعزيز قدرة الأطفال على تنفيذ حبكة اللعبة باستخدام السمات على النحو المنشود.
تمرين اللعبة "افعل كما أفعل!"
الهدف: المساعدة في تحسين أداء الأطفال لحركات المشي الأساسية. تطوير الملاحظة والانتباه وتنسيق الحركات. تعليم الأطفال مراقبة تصرفات السائق. نسخ الحركات بدقة.
لعبة لعب الأدوار "البناة"
الهدف: تنمية قدرة الأطفال على الاتفاق على ما سيبنونه وتنسيق الإجراءات فيما بينهم.
"أفعل كل شيء بنفسي"
الهدف: تكوين موقف واعي لدى الأطفال تجاه مظهرهم. تعليم الأطفال فحص أنفسهم بعناية وتقييم حالة ملابسهم وتصفيفة شعرهم والتعليق على نتائج الفحص.
مع ليزا وفيكا وألينا.
العمل في زاوية من الطبيعة. مقارنة بين النباتات الداخلية. علم الأطفال فحص النباتات وفحصها بعناية بأصابعهم ومقارنة النباتات حسب اللون والشكل والحجم وعدد الأوراق والطول وسمك السيقان.
تقديم مجموعة مختارة من القصائد عن الفضاء لحفظها مع الأطفال.
قم بدعوة عائلة Tivonenko لتعلم قصيدة حسب الدور.
OOD
9:00 رسم "لوحة الديك"
الهدف: تعليم الأطفال رسم لعبة على أساس زخرفة Dymkovo. تنمية المشاعر الجمالية. تطوير الإبداع. تنمية احترام عمل الحرفيين الشعبيين. (انظر T.S. Komarova "الأنشطة المرئية في رياض الأطفال" ص 94)
9:30 الرسم 2
11:30 التربية البدنية (في الهواء الطلق)
الهدف: تنمية اهتمام الأطفال وقيمتهم تجاه التربية البدنية والنمو البدني المتناغم من خلال حل المهام المحددة التالية: تنمية الصفات البدنية (السرعة والقوة والمرونة والتحمل والتنسيق) ؛ تراكم وإثراء الخبرة الحركية لدى الأطفال (إتقان الحركات الأساسية)؛ تكوين حاجة التلاميذ إلى النشاط الحركي والتحسين البدني.
المشي رقم 1:
ملاحظات الطائرات الطائرة.
تحديد أوجه التشابه والاختلاف بين الطائرة والصاروخ.
عمل. إزالة الفروع الجافة من المنطقة.
ناقش مع الأطفال أهمية العمل القادم. اعرض عليك معرفة ما سيحدث إذا لم تقم برش المسارات. غرس الرغبة في أن يكون مفيدًا للآخرين في نفوس الأطفال.
لعبة في الهواء الطلق
"أعلى من قدميك عن الأرض." (5-6 مرات)
تمرين الأطفال على رياضة الجري. زيادة النشاط البدني للأطفال وتنمية سرعة رد الفعل
تمرين اللعبة: "هدم الدبوس"
الهدف: التدرب على أداء إجراءات اللعبة وتعليم كيفية تنظيم اللعبة بشكل مستقل.
لعبة تعليمية:"الإنسان والطبيعة"
الهدف: تنظيم معرفة الأطفال حول ما تقدمه لنا الطبيعة وما يفعله الإنسان. (انظر بطاقة فهرس المسيرات رقم 7 إبريل)
تمرين تعليمي "بعيد وقريب". تعليم الأطفال التمييز واستخدام مفاهيم بعيد، قريب، قريب؛ إدراجها في هياكل الكلام وفقا لنتائج فحص الأشياء. ناستيا، بولينا، روما.
تقديم الإستنسل للأنشطة الإنتاجية حول موضوع "أبطال القصص الخيالية".
يعرض ألعاب الطاولةبشأن التدريب على محو الأمية.
. انتبه إلى العلاقات بين الأطفال وطرق الخروج من حالات الصراع.
العمل قبل النوم
تخمين الألغاز حول الشخصيات الخيالية
الهدف: توحيد وتعميم المعرفة حول الشخصيات الخيالية.
OOD
لعبة المخرج "كيف أنقذت الحيوانات الصغيرة الغابة؟"
الغرض: التعريف بشاشات المسرح وركوب الدمى على المسرح. تعزيز القدرة على مشاهدة عرض الدمى والاستماع إليه بعناية، والتركيز على ما يحدث على الشاشة، والمشاركة في المناقشة بعد مشاهدة العرض.
مساء:
الجمباز بعد النوم. إجراءات تصلب.
تعزيز ثقافة السلوك أثناء تناول شاي بعد الظهر.
الهدف: تقوية القدرة على استخدام المناديل.
لعبة مسابقة "بطل الحكاية الخيالية المفضل".
الهدف: توحيد المعرفة الموجودة حول شخصيات الحكاية الخيالية.
م\ن لعبة "الدهانات".
الهدف: تنمية الانتباه والذكاء والذاكرة والملاحظة والبراعة وسرعة رد الفعل. (انظر M. M. بوريسوفا "الألعاب المستقرة وتمارين اللعب" ص 24)
حكاية خرافية "كيفية طهي الكومبوت".
الهدف: تعلم الاستماع إلى مقطوعة موسيقية وتنمية الذاكرة والتفكير المنطقي.
اللعبة المسرحية "ذات الرداء الأحمر ستزور جدتها".
الهدف: إشراك الأطفال في الارتجال وتعليمهم الدخول في موقف خيالي وتنمية حب القصص الخيالية وتنمية موقف إيجابي تجاه اللعب.
تمرين ميشا وفانيا في بناء الحظائر والأسوار. فانيا، ميشا.
تنظيم معرض لأعمال الأطفال حول موضوع "أبطال الحكايات الخرافية".
العاب اطفال بمواد البناء "مسرح للحيوانات".
استنسل الصور الظلية لشخصيات حكاية خرافية. الهدف: تنمية الخيال الإبداعي.
المشي رقم 2:
الملاحظة: أنواع التربة
الهدف: ادع الأطفال لمعرفة أي جزء من الموقع يجف بشكل أسرع (مع التربة الطينية أو التربة الرملية). تعليم الأطفال استخلاص النتائج.
تمرين رياضي: “لا يمكن للمارة المرور هنا”
الهدف: التدرب على القفز على الحبل وتنمية تنسيق الحركات وتقوية الجهاز العضلي.
لعبة خارجية "من يدعى يمسك الكرة"
الهدف: تطوير المهارات الحركية الكبرى وتحسين مهارات الكرة. (انظر بطاقة فهرس المسيرات رقم 6 إبريل)
محادثات فردية: "ما رأيته في طريقي إلى روضة الأطفال" فانيا وسيريوزا وبولوت.
النشاط المستقل لأطفال المنطقة، الألعاب بمواد خارجية - تنمية المهارات في أنشطة اللعب المشترك
الأسبوع السادس من أبريل من 25/04/16 إلى 29/04/16 كان من تأليف: سيمونوفا أ.ن.
يوم من أيام الأسبوع
وضع
الأنشطة التعليمية في لحظات النظام
تنظيم بيئة تنموية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز الأنشطة، جميع غرف المجموعات)
تفاعل
مع الوالدين.
مجموعة،
مجموعة فرعية
فردي
الخميس -28.04.16
صباح:
محادثة "مثل هذه الكتب المختلفة"
الغرض: إعطاء فكرة عن الفرق بين الكتب من حيث المحتوى وأهميتها في حياة الإنسان
تمارين الصباح "بالمنديل".
الأنشطة المسرحية والفنية.
هدف "The Frog Princess": تطوير القدرة على ملاحظة السمات المميزة لكل شخصية (الصوت والحركات وتعبيرات الوجه) الاستماع إلى حكاية V. Bianchi الخيالية "Kolobok - الجانب الشائك" مع عرض مسرحي على الطاولة.
الغرض: تقديم حكاية خرافية جديدة. فحص الصور الخاصة بالحكاية الخيالية مع مناقشة السمات المميزة للشخصيات.
P. و"مساعدة الحيوانات"، "الذئب في الخندق".
الهدف: تنمية الاستقلالية في تنظيم الألعاب الخارجية والبراعة والقدرة على اتباع القواعد.
تمرين تعليمي "قل الكلمة". يجب أن يعرف الأطفال الغرض من أجزاء الجسم، وأن يكونوا قادرين على التعرف على جزء من الجسم من خلال فعله، وتسميته بالقافية. تطوير الانتباه والكلام وسرعة رد الفعل. تنمية الاهتمام بالألعاب التي يمكنك من خلالها اختبار معلوماتك. ماشا ب.، ألينا، بولينا ب.
الأعمال المنزلية "دمى الاستحمام"، "غسيل السيارات" ناقش مع الأطفال الغرض من العمل القادم.
الهدف: تعليم الأطفال كيفية تنفيذ إجراءات العمل المناسبة بشكل صحيح، وإدراجها في الخطوط العريضة للعبة لعب الأدوار، وإكمال العمل الذي بدأوه. تشجيع المبادرة في مساعدة الرفاق والكبار.
عرض لتعزيز الأسماء مع الأطفال أشهر الربيعوتسلسلها
OOD
9:00 التطوير المعرفي (بناء) "المحاكم"
الهدف: توسيع أفكار الأطفال المعممة حول أنواع مختلفةالسفن، اعتماد هيكلها على الغرض منها؛ ممارسة بناء الصور التخطيطية للسفن والتصميم منها، في بناء الرسومات الأولية للسفن في ثلاثة إسقاطات، في القدرة على التفكير وإقامة علاقات السبب والنتيجة والعلاقات المنطقية، وإعطاء أسباب القرارات؛ تطوير الانتباه والذاكرة (انظر L. V. Kutsakova "البناء من مواد البناء" ص 46)
9:30 تطوير الكلام (مقدمة ل خيالي). قراءة قصة K. Paustovsky "القط اللص".
الغرض: تقديم القصة (انظر V. V. Gerbova "تطور الكلام في رياض الأطفال" ص 104).
10:00 موسيقى
الهدف: الاستماع إلى أغنية "أنت تعرف أي نوع من الرجال كان! "، موسيقى أ. باخموتوفا، كلمات. ن. دوبرونرافوفا من مسلسل "كوكبة جاجارين". لتكوين مهارات السمع والإيقاع الميتروإيقاعي للأطفال باستخدام مواقف الألعاب والألعاب التعليمية. تطوير الكلام المتماسك والتفكير الخيالي من خلال خلق جو إبداعي.
المشي رقم 1:
مراقبة الصفصاف في الربيع.
الهدف: توسيع فهم الأطفال للتغيرات في عالم النبات في الربيع. تعلم كيفية التمييز بين الأشجار والشجيرات من خلال المظهر. لفت انتباه الأطفال إلى ملامح مظهر الصفصاف، والكتل الرقيقة التي تظهر على أغصانها.
عمل. تنظيف الأوراق الجافة. لتحسين أداء الأطفال في عمليات العمل ذات الصلة، لتنمية الدقة والمسؤولية.
لعبة خارجية "الأرانب البرية والذئاب". (5-6 مرات)
الهدف: مساعدة الأطفال على تحسين قدرتهم على القفز على قدمين وعلى ساق واحدة أثناء التحرك للأمام. تنمية القدرة على أداء الحركات وفقا للنص. بناء الثقة بالنفس.
لعبة تمرين "القفز على الحبل".
الهدف: تعليم الأطفال القفز على الحبل، وتطوير تنسيق الحركات؛ تساعد على تحسين الجهاز التنفسي وتقوية الجهاز العضلي.
تمرين "أصاب الهدف"
الهدف: تطوير الدقة والعين. روما وسيريوزا.
تمرين لعبة "سباق السيارات". الهدف: تدريب الأطفال على الجري السريع وتنمية القدرة على الجري وتنسيق حركات الذراعين والساقين. تطوير صفات السرعة. زيادة الوظائف نظام القلب والأوعية الدموية.
العمل قبل النوم
قراءة حكاية P. Bazhov الخيالية "الحافر الفضي"
الهدف: تعزيز القدرة على الاستماع إلى القصص الخيالية.
مساء:
لعبة "اصنع زوجًا".
الهدف: تعليم الأطفال كيفية التنقل بين الماضي والحاضر للأشياء، لتطوير نظرة رجعية للأشياء (O. V. Dybina "التعرف على الموضوع والبيئة الاجتماعية" ص 77)
رحلة إلى الحكاية الخيالية "سيفكا - بوركا".
الهدف: مواصلة التعرف على شاشة المسرح وركوب الدمى على المسرح. تعليم الأطفال كيفية التعامل مع دمى الركوب. تعلم الجزء الأول من المسرحية: رحلة إلى الحكاية الخيالية "سيفكا - بوركا". تشجيع رغبة الأطفال في المشاركة في ارتجالات الرقص.
d\i "Dunno هو سيد."
الغرض: التعريف بأنشطة صالون التجميل ومهنة مصفف الشعر. (انظر Gubanova N.F. تطوير أنشطة الألعاب ص 38)
د/أنا "اسم عائلتك"
الهدف: نعلم ميلانا ويانا وليزا الاتصال بـ I.F. الآباء (الأجداد والإخوة والأخوات).
تعليم المهارات الثقافية والصحية. تنمية عادة الحفاظ على ملابسك وتصفيفة شعرك مرتبة؛ القضاء على أوجه القصور في الوقت المناسب. تعليم الأطفال خلع ملابسهم وارتداء ملابسهم بسرعة وبعناية ؛ حافظ على خزانة ملابسك مرتبة.
المشي رقم 2:
مراقبة عمل الكبار: تقليم الأشجار والشجيرات.
الغرض: توضيح الحاجة إلى هذا النوع من العمليات ومناقشة مكان ظهور الفروع التالفة على الأشجار والشجيرات في الربيع. تنمية الرغبة في تقديم رعاية فعالة للأشجار.
لعبة تعليمية: "اكتشف ما الذي تغير" (5-6 مرات)
الهدف: تنمية الانتباه والذاكرة وتنشيط مفاهيم الكلام التي تميز الترتيب المكاني للأشياء.
لعبة في الهواء الطلق: "الصيادون والبط"
الهدف: تعليم الأطفال اتباع قواعد اللعبة وتنمية الدقة والبراعة وسرعة رد الفعل. (انظر بطاقة فهرس المسيرات رقم 8 إبريل)
تحسين القدرة على نحت الشكل الأساسي للكائن بكلتا اليدين والتفاصيل بالأصابع Vika T., Vika M., Alena
أنشطة الأطفال المستقلة
(ألعاب لعب الأدوار بناء على طلب الأطفال)
الهدف: تطوير أنشطة الألعاب، ومواصلة تعليم كيفية بناء التفاعلات مع أقرانهم.
الأسبوع السادس من أبريل من 25/04/16 إلى 29/04/16 كان من تأليف: سيمونوفا أ.ن.
يوم من أيام الأسبوع
وضع
الأنشطة التعليمية في لحظات النظام
تنظيم بيئة تنموية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز الأنشطة، جميع غرف المجموعات)
تفاعل
مع الوالدين.
مجموعة،
مجموعة فرعية
فردي
الجمعة – 29/04/16
صباح:
المحادثة "ما هو الوقت؟"
الغرض: تعريف الأطفال بمفهوم الوقت والساعة والدقيقة؛ أعرض الساعة. قراءة الحكاية الخيالية "الوقت والطفل".
تمارين الصباح "بالمنديل".
لعبة م\n "جاءت القطة إلى الموقد."
الهدف: تنمية الانتباه والذكاء والذاكرة والملاحظة والبراعة وسرعة رد الفعل. (انظر M. M. بوريسوفا "الألعاب المستقرة وتمارين اللعب" ص 10)
لعبة Iso "جوهرة الشواطئ".
الهدف: تعليم الأطفال كيفية تطبيق الضربات دون تجاوز محيط الكائن المصور. (انظر Gubanova N.F. تطوير أنشطة الألعاب ص 148)
إند/ر، رسم مع دارينا، عمر، ناستيا. العمل في ركن الفنون الجميلة . علم الأطفال استخدام التقنيات والمهارات التي أتقنوها لتحقيق خططهم وتطويرها إِبداع، خيالي
ركن الكتاب:
كتب للقراءة والنظر فيها.
مجموعة مختارة من الرسوم التوضيحية عن الربيع.
مركز ألعاب لعب الأدوار: إنشاء بيئة موضوعية مكانية متطورة والإنتاج المشترك للسمات.
OOD
9:00 تطوير الكلام. لعبة تعليمية بالكلمات. قراءة الخرافات.
الهدف: تنشيط مفردات الأطفال (انظر V.V. Gerbova "تطوير الكلام في رياض الأطفال" ص 104)
9:30 التربية البدنية
الهدف: تعليم كيفية تشكيل عمود من اثنين؛ ممارسة الجري المستمر لمدة تصل إلى دقيقة واحدة؛ تعليم المشي بخطوات جانبية على مقعد الجمباز؛ تدرب على القفز فوق الحبال ورمي الكرة؛ المشي على مقعد الجمباز. القفز على قدمين فوق الحبال. تمرير الكرة بكلتا يديه من الصدر؛ كرر المشي بركبتين مرتفعتين. تشغيل متواصل يصل إلى 1.5 دقيقة؛ تعلم دحرجة الكرة بقدمك اليمنى واليسرى؛ مراوغة الكرة بيديك اليمنى واليسرى؛
المشي رقم 1:
مراقبة الشمس. قراءة الروسية ظرف الأمثال "أشعة الشمس".
الهدف: مساعدة الأطفال على رؤية ملامح شمس الربيع (تشرق أكثر إشراقًا وتدفئ الأرض) اكتب وصفًا لها (حنونًا ودافئًا ومشرقًا) وادع الأطفال إلى تدفئة خدودهم وأيديهم في الشمس.
عمل. تنظيف الموقع.
الهدف: تطوير القدرة على العمل معًا وإخضاع اهتماماتك لهدف مشترك. تعزيز الشعور بالمسؤولية.
لعبة خارجية "الأرانب المشمسة" و "الإوز - الإوز". (5-6 مرات)
تطوير تنسيق الحركات. تدرب على القدرة على تنفيذ الإجراءات باستخدام كائن واحد مشترك. تطوير ضبط النفس والقدرة على تنسيق أفعالك مع الآخرين. (مجموعة)
(انظر بطاقة فهرس المسيرات رقم 10 إبريل)
لعبة تعليمية "الكلمات الرقيقة"
الهدف: تعليم الأطفال كيفية تكوين الأسماء باستخدام اللواحق التصغيرية. ديما، سريوزا، بولينا
النشاط المستقل لأطفال المنطقة، الألعاب بمواد خارجية - تنمية المهارات في أنشطة اللعب المشترك.
توزيع الملاعق
العمل قبل النوم
قراءة وتعلم أغاني الأطفال "دون! اِتَّشَح! دون!"، "أوز، أنت أوز."
الهدف: تعليم الأطفال قراءة أغاني الأطفال والقصائد القصيرة عن ظهر قلب.
مساء:
العمل على تنمية ثقافة السلوك على المائدة أثناء الغداء.
شجع الأطفال على اتباع قواعد السلوك الأساسية أثناء الغداء.
تهيئة الظروف لـ S.R.I. إنشاء ألبوم "مجموعة الأزياء".
الهدف: تكوين أفكار للأطفال حول الملابس الموسمية وتنمية الخيال الإبداعي (العمل الجماعي).
"في زيارة إلى التمساح جينا."
الهدف: تعزيز معرفة الأطفال بقواعد السلوك في الشارع؛ يا علامات الطريق"عبور المشاة". (انظر T. F. Saulina "تعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بقواعد الطريق" ص 22)
م\ن لعبة "الضفادع"، "النخيل". الهدف: تنمية الانتباه والذكاء والذاكرة والملاحظة والبراعة وسرعة رد الفعل. (انظر إم إم بوريسوفا "الألعاب المستقرة وتمارين اللعب" ص 45)
تجميع وتصنيف الأشياء المألوفة. عد العناصر من كمية أكبر. بناء على العد، حدد المساواة (عدم المساواة) لمجموعات الكائنات ميشا، دارينا، ماشا
مركز الأنشطة الإنتاجية: تخطيط "غابة الربيع"، اختيار الرسوم التوضيحية؛ مواد وأدوات للرسم والنحت والتزيين والأعمال الفنية
المشي رقم 2:
"ارتفاع الشمس فوق الأفق"
الغرض: المساعدة في تنظيم قياس الظل من كائن قياسي، وتسجيل النتائج في مذكرات المراقبة، ومقارنتها بالنتائج التي تم الحصول عليها مسبقًا، واستخلاص النتائج.
لعبة خارجية: "السنونو" (5-6 مرات)
الهدف: تعزيز القدرة على الجري بسهولة وإيقاع، وتنسيق حركات الذراعين والساقين عند الجري. تنمية البراعة وتنسيق الحركات وتحسين صحة الأطفال.
لعبة رياضية "إطلاق النار على الهدف".
تدريب الأطفال على رمي الأشياء على هدف أفقي من مسافة 2-2.5 م. تطوير الدقة. تحسين وظائف الجسم.
(انظر فهرس بطاقة مناحي المجموعة العليا أبريل رقم 3)
تطوير الحركات.
الهدف: تعزيز مهارات القفز في مكانه (الساقين متباعدتين معًا؛ واحدة للأمام والأخرى للخلف) مع ناستيا وفانيا.
أنشطة الأطفال المستقلة
(محرك)
الهدف: المساهمة في الوقاية من الإجهاد العصبي، وتحديد مستوى القدرة على التنظيم الحركي بشكل مستقل
نشاط.
