السمات المورفولوجية للفطر. تنفس النباتات والبكتيريا والفطريات تنفس النباتات والبكتيريا والفطريات

الحكم الذاتي البلدي مؤسسة تعليمية

متوسط .مدرسة ثانويةرقم 1 قرية سيريشيفو

سميت على اسم سيرجي بونداريف

درس حول موضوع: "تنفس النباتات والفطريات والبكتيريا"

الصف السادس

مدرس الجغرافيا والأحياء:

روجوفايا يوليا الكسندروفنا

قرية سريشيفو

موضوع الدرس: "تنفس النباتات والفطريات والبكتيريا"

هدف: الاستمرار في تطوير المعرفة حول تنفس الكائنات الحية كجزء لا يتجزأ من عملية التمثيل الغذائي؛ حول تنفس الفطريات والبكتيريا. حول تنفس النبات وجوهره؛ حول دور الثغور والعدس والفراغات بين الخلايا في تبادل الغازات في النباتات

UUD التنظيمية:

تعلم كيفية التخطيط وبناء خوارزمية النشاط وإجراء التنبؤات؛

تعليم احترام الذات، وضبط النفس في العمل المنجز؛

تعلم كيفية العمل وفقًا للنموذج وفقًا للخوارزمية.

UUD الاتصالات:

تنمية انتباه الطلاب؛

لتعليم القدرة على الاستماع وتسجيل المحتوى وشروحات المعلم أو استجابة الطالب؛

تعلم كيفية طرح سؤال.

UUD المعرفي:

العمل على تنمية المهارات المنطقية:

التحليل التوليفي

مقارنة؛

التعميمات والتصنيفات.

دليل؛

- اقتراح الفرضيات ومبرراتها.

بناء سلاسل المنطق.

2. القراءة والعمل مع النص.

نوع الدرس:درس اكتشاف المعرفة الجديدة.

معدات: الكتاب المدرسي ل.ن. سوخوروكوفا، ف.س. كوشمينكو، آي.يا. كوليسنيكوف "علم الأحياء. كائن حي"، كتاب التمارين، جداول "بنية البراعم"، "بنية البرعم وتطور البراعم"، النباتات الداخلية.

هيكل الدرس:

- 3 دقائق.

تحديث المعرفة المرجعية- 6 دقائق.

تحديد مكان المشكلة وسببها– 4-6 دقائق.

بناء مشروع- 6 دقائق.

تنفيذ المشروع- 8 دقائق.

الدمج في نظام المعرفة والتكرار - 6 دقائق .

انعكاس- 3 دقائق.

تقدم الدرس

أنا . الدافع لأنشطة التعلم - 3 دقائق.

تحية من المعلم.

رن الجرس بقوة -

يبدأ الدرس.

وآذاننا فوق رؤوسنا

العيون مفتوحة بشكل جيد.

نستمع ونتذكر

نحن لا نضيع دقيقة واحدة.

ثانيا. تحديث المعرفة المرجعيةالشريحة 1،2

التحقق من الواجبات المنزلية:

1. البكتيريا ذاتية التغذية تشمل:

أ. البكتيريا الزرقاء ب. البكتيريا العقدية الجذرية ج. اللفحة المتأخرة د. الخميرة

2. في الطبيعة تؤدي معظم البكتيريا الدور التالي:

أ. المدمرات ب. المنتجون ج. المصارف د. المستهلكون

3. البكتيريا مهمة لأنها المشاركة في:

أ- دورة المواد في الطبيعة ب- دورة الماء في الطبيعة ج- عملية تغذية الفطر د- عملية تغذية الحيوانات المفترسة

4. البكتيريا العقيدية مثال:

5. الفطر أثناء التغذية :

أ. تكوين مواد عضوية معقدة، والتي يتم بعد ذلك تقسيمها إلى مواد أبسط ب. امتصاص المواد العضوية المعقدة، والتي يتم بعد ذلك تقسيمها إلى مواد أبسط بمساعدة الإنزيمات ج. إطلاق الإنزيمات التي تتحلل المواد العضوية المعقدة إلى مواد أبسط، والتي تدخل بعد ذلك إلى الخلية الفطرية

ز- تلقي المواد العضوية البسيطة في شكلها النهائي من الكائن الحي المضيف

علامتي

ثالثا: تحديد مكان وسبب الصعوبة

أجرى الكيميائي الإنجليزي جوزيف بريستلي تجربة على الفأر: فوضعه تحت غطاء زجاجي، وخفض حوافه إلى الماء. لم يعيش الفأر تحت الغطاء لفترة طويلة. اختنق في الهواء الملوث بأنفاسه.

لدينا مشكلة : لماذا مات الفأر في تجارب بريستلي؟

ماذا علينا أن نفعل لحل هذه المشكلة؟

اكتشف ما هو التنفس

ماذا تحتاج للتنفس؟

ما يتكون أثناء التنفس

ما سبب موت الفأر.

إذًا، ما هو موضوع درسنا؟تنفس النباتات والفطريات والبكتيريا الشريحة 3

يا رفاق، ما الهدف الذي سنضعه للدرس؟

و لتحقيق هذا الهدف ماذا علينا أن نفعل؟

تحقيق الهدف

تجربة

اسأل شخصًا بالغًا

فكر بنفسك

جمع المواد اللازمة

(يقرر الطلاب أنهم سيحققون الهدف بأنفسهم، ولهذا يجمعون المواد اللازمة)

تذكر ما تعرفه عن التنفس. (املأ عمودًا واحدًا من الجدول)

ماذا يمكنك أن تتعلم في الفصل اليوم، ماذا تريد أن تعرف؟ (املأ العمود الثاني من الجدول)

أكمل العمود الثالث في نهاية الدرس.

الشريحة 4

أنا أعرف

أريد أن أعرف

اكتشفت

التنفس هو خاصية لجميع الكائنات الحية

كيف تتنفس النباتات؟

التنفس يأخذ الأكسجين ويطلق ثاني أكسيد الكربون

لماذا هناك حاجة للأكسجين؟

رابعا بناء المشروع

يا شباب هل لدينا المعرفة الكافية للحديث عن هذا الموضوع؟

دعونا الخطوط العريضة لخطة العمل.

خطة الدرس

ما هو التنفس

تنفس النبات

تنفس البكتيريا

تنفس الفطر

تنفيذ المشروع الخامس

للإجابة على السؤال الأول ماذا يجب أن تفعل؟ (العمل مع الكتاب المدرسي وورقة العمل)

ابحث في الكتاب المدرسي في الصفحة 106 ما هو التنفس؟ وكتابة الإجابة على ورقة العمل.

التنفس هو العملية التي يحدث فيها التحلل تحت تأثير الأكسجين. مادة عضويةمع إطلاق الطاقة.

كيف يمكنك تسجيل عملية التنفس بشكل تخطيطي؟

مادة عضوية + أكسجين => ماء + ثاني أكسيد الكربون + طاقة

لذلك، دعونا نلخص.

ما هو التنفس؟

أين تنفق الطاقة المتولدة أثناء عملية التنفس؟ (للنمو والتطور وتكاثر الجسم)

2. تنفس النبات

كيف تتنفس النباتات؟

هل جميع أعضاء النبات تتنفس؟ (تحليل ص106 من الكتاب المدرسي) إجابات الطالب. (لا تمتلك النباتات أعضاء تنفسية خاصة، ولكن لديها ثغور في جلد الورقة يتم من خلالها تبادل الغازات. تتكون الثغور من خليتين حارستين وشق ثغوري، يدخل من خلاله الأكسجين إلى الفراغات بين الخلايا في الورقة ثم إلى الخلايا. تحدث عملية أكسدة المواد العضوية (التحلل) في الخلايا، ويتكون ثاني أكسيد الكربون، الذي يتم إزالته من الخلايا عن طريق الشق الفمي؛

أكمل المهمة في ورقة العمل باستخدام الفقرة 41 الشريحة 5

دقيقة بدنية

نغلق أعيننا بإحكام

نحن نعد إلى خمسة معًا

فتح، وميض

ونحن نواصل العمل

الشريحة 6

دعنا ننتقل إلى السؤال الثالث من خطتنا.تنفس البكتيريا

كيف يحدث التنفس في البكتيريا؟

إلى أي مجموعتين تنقسم البكتيريا حسب طريقة تغذيتها؟

الهوائية- هذه هي البكتيريا التي تستهلك الأكسجين لتحلل المواد العضوية إلى ثاني أكسيد الكربون والماء.

اللاهوائية- هذه هي البكتيريا التي لا تحتاج إلى الأكسجين. يحصلون على الطاقة من خلال التخمير.

سجل في ورقة العمل.

دعنا ننتقل إلى السؤال الثالث. تنفس الفطر.

كيف يتنفس الفطر؟

يستخدمون الأكسجين لتحطيم المواد وإطلاق الطاقة. ويمكن للخميرة أن تعيش في بيئة خالية من الأكسجين.

(سجل في أوراق العمل)

الشريحة 7

سادسا. الدمج في نظام المعرفة والتكرار

لماذا تحتاج الكائنات الحية للأكسجين؟

ما الفرق بين عمليتي التنفس والتمثيل الضوئي؟

ما هي العملية التي تسمى التخمير؟

كيف تحصل البكتيريا والفطريات على الطاقة التي تحتاجها لتعيش؟

ص

أثناء تنفس النبات، يتم امتصاص الأكسجين عن طريق:

أ) أكثر مما تطلقه أثناء عملية التمثيل الضوئي.

ب) أقل مما تطلقه أثناء عملية التمثيل الضوئي.

ج) نفس الحجم الذي يتم تحريره أثناء عملية التمثيل الضوئي؛ د) في الصباح أكثر منه في المساء

2. عملية تحلل المواد العضوية إلى ثاني أكسيد الكربون والماء تسمى...

أ) البناء الضوئي ب) التنفس ج) التخمر

3. بمساعدة أي أعضاء نباتية يحدث التنفس؟

أ) الثغور ب) الأوراق ج) جميع الأعضاء

التحقق من استيعاب المعرفة الأولية.

الشريحة 8

سابعا. انعكاس

دعونا نلخص درسنا

اليوم اكتشفت...

كان مثيرا للاهتمام...

كان صعبا...

لقد أنهيت المهام...

أدركت أن...

الآن أستطيع...

شعرت بذلك...

اشتريت...

لقد تعلمت...

أنا فعلت هذا...

لقد كنت قادرا...

سأحاول…

لقد تفاجأت...

أعطاني درسا للحياة

الشريحة 10

ثامنا . العمل في المنزل الفقرة 41، كتاب التمارين ص 25 رقم 13، 14؛ ص 26 عدد 15، 16؛ ص 29 رقم 7

إعطاء علامات للدرس.

تحتاج جميع الخلايا إلى طاقة للقيام بالعمليات الحيوية. يتلقون الطاقة من خلال عملية التنفس.

التنفس ومعناه

التنفس هو عملية تتحلل فيها المواد العضوية (السكريات) تحت تأثير الأكسجين ويتم إطلاق الطاقة. يحدث التنفس لدى معظم الكائنات الحية بنفس الطريقة. أثناء التنفس، يتم امتصاص الأكسجين ويتم إطلاق ثاني أكسيد الكربون. يمكن تصوير عملية التنفس بشكل تخطيطي على النحو التالي:

مادة عضوية + أكسجين
الماء + ثاني أكسيد الكربون + الطاقة

يرتبط التنفس بالاستهلاك المستمر للأكسجين بواسطة خلايا الكائنات الحية. الأكسجين ضروري لتحليل المواد العضوية المعقدة إلى ثاني أكسيد الكربون والماء. في الوقت نفسه، يتم إطلاق الطاقة، والتي يتم إنفاقها على عمليات حيوية مختلفة: النمو والتطور والتكاثر وتخليق البروتين. في إطلاق الطاقة الموجودة في المواد العضوية يكمن معنى التنفس. في عملية التنفس، تتحلل المواد العضوية المعقدة تدريجياً إلى مواد أبسط. ولذلك، يتم إطلاق الطاقة في أجزاء صغيرة ولا ترتفع درجة حرارة الخلية.

تنفس النبات

التنفس في النبات هو عملية معاكسة لعملية التمثيل الضوئي. أثناء عملية التمثيل الضوئي، تتشكل المواد العضوية من ثاني أكسيد الكربون ويتم إطلاق الماء والأكسجين.

أثناء التنفس، يتم تقسيم المواد العضوية بواسطة الأكسجين إلى ثاني أكسيد الكربون والماء. يتم استهلاك الطاقة الشمسية، التي تم تخزينها أثناء عملية التمثيل الضوئي، أثناء التنفس. يحدث التمثيل الضوئي فقط خلال النهار. ويحدث التنفس بشكل مستمر في جميع الخلايا، ليلاً ونهارًا. وهذا يعني أنه في الضوء تحدث عمليتان متعاكستان في النبات - التمثيل الضوئي والتنفس، وفي الظلام التنفس فقط. يتم إطلاق كمية من الأكسجين أثناء عملية التمثيل الضوئي أكثر بكثير مما يتم استهلاكه أثناء التنفس. ولذلك فإن الهواء غني بالأكسجين حيث يوجد المزيد من النباتات الخضراء. جميع أعضاء النبات تتنفس. قيمة عظيمةلتزويد الأكسجين إلى الأجزاء الداخلية للنبات، وخاصة تحت الأرض، فهي تحتوي على مساحات بين الخلايا.

التنفس وتخمير البكتيريا

تسمى البكتيريا التي تتنفس، وتستهلك الأكسجين لتحلل المواد العضوية إلى ثاني أكسيد الكربون والماء، البكتيريا الهوائية التي لا تحتاج إلى الأكسجين. يحصلون على الطاقة نتيجة التخمر - تحلل المواد العضوية المعقدة (مثل السكريات) إلى مواد عضوية أبسط دون استهلاك الأكسجين. بناءً على المنتجات المشكلة، يتم تمييز الكحول وحمض اللبنيك وحمض البيوتريك وأنواع التخمير الأخرى. أثناء التخمر الكحولي، يتحلل السكر إلى كحول، وأثناء تخمير حمض اللاكتيك يتحلل إلى حمض اللاكتيك.

التنفس وتخمير الفطر

تتنفس معظم أنواع الفطر باستخدام الأكسجين الموجود في الهواء لتكسير المواد العضوية وإطلاق الطاقة. هناك فطريات، مثل الخميرة، يمكنها العيش في بيئة خالية من الأكسجين. أنها تخمر المواد العضوية. تستخدم الخميرة على نطاق واسع في الخبز والتخمير وصناعة النبيذ.

الجسم الخضري للفطر - أفطورة، أو أفطورة - هو نظام من الخيوط المتفرعة، أو خيوط، تقع في الركيزة (التربة، وحطام النباتات، والخشب، والنباتات الحية أو الحيوانات، وما إلى ذلك) التي ينمو عليها الفطر. فوق سطح الركيزة، تحتوي معظم أنواع الفطر على أجسام مثمرة فقط ذات تناسق ولون وشكل مختلف: أغطية على السيقان، والقشور، والأفلام، والرواسب المسحوقية (القوالب)، وما إلى ذلك. كما أنها تتكون أيضًا من خيوط، متشابكة بشكل أكثر إحكامًا. خيوط الميسيليوم، المتشابكة، تشكل أنسجة كاذبة، أو pletenchyma. في الفطريات السفلية، لا تحتوي الخيوط الفطرية على أقسام عرضية ويكون الميسليوم بأكمله عبارة عن خلية عملاقة واحدة تحتوي على العديد من النوى (أفطورة غير خلوية). في الفطريات العليا، لا تحتوي الخيوط على أقسام عرضية تقسمها إلى خلايا فردية، تحتوي كل منها على نواة واحدة أو اثنتين أو أكثر. يمكن للخيوط التي تعمل بالتوازي أن تشكل ما يسمى بالحبال الفطرية، والتي تمتد (في التربة) من الأجسام المثمرة لفطر الغطاء، أو جذور الأشكال - وهي خيوط أكثر كثافة وسميكة تعمل على تدفق الماء والمواد المغذية. تشكل الواصلة المتشابكة ذات الأصداف السميكة ما يسمى بالتصلب (تكوينات مستديرة أو غير منتظمة الشكل يتراوح حجمها من أجزاء من المليمتر إلى عدة عشرات من السنتيمترات)، مصممة للبقاء على قيد الحياة في الظروف غير المواتية؛ بمجرد وصولها إلى التربة في ظل ظروف مواتية، تنبت تصلب الأنسجة، مما يؤدي إلى تكوين أفطورة، أو في بعض الحالات، أجسام مثمرة. خلايا معظم الفطريات مغطاة بغشاء كثيف مصنوع من السكريات - السليلوز والكيتين. يشتمل جدار الخلية أيضًا على البروتينات والدهون والفوسفات والمواد العضوية الأخرى.

يمكن أن يكون التكاثر في الفطريات نباتيًا ولا جنسيًا وجنسيًا.

يتم التكاثر الخضري عن طريق أقسام منفصلة من الميسيليوم وبراعم الخلية (في الخميرة) والأتروسبورات والكلاميدوسبورات. تنشأ الأتروسبورات نتيجة لتفكك الواصلة إلى خلايا فردية، كل منها يؤدي إلى ظهور كائن حي جديد. تتشكل أبواغ الكلاميدو بنفس الطريقة؛ لديهم قشرة أكثر سمكًا وكثيفة وأغمق وقادرة على تحمل الظروف غير المواتية جيدًا.

يحدث التكاثر اللاجنسي من خلال تكوين الجراثيم (داخلية أو خارجية). تتشكل الجراثيم الداخلية، المميزة لمعظم الفطريات السفلية، داخل خلايا خاصة - sporangia وتسمى sporangiospores. تحتوي جراثيم بعض الفطريات السفلية على عضو متحرك - السوط وقادرة على الحركة في الماء (جراثيم الحيوان). تتشكل الجراثيم الخارجية (conidia) على conidiophores - وهي نتوءات خاصة للميسليوم، وعادة ما ترتفع عموديًا من الركيزة. يحدث انتشار مثل هذه الجراثيم مع تيار من الهواء بعد تمزق غشاء الكونيديوفور (أو sporangium).

يحدث التكاثر الجنسي للفطريات من خلال اندماج الخلايا التناسلية الذكرية والأنثوية (الأمشاج). في بعض الفطريات السفلية، تندمج الأمشاج ذات الأحجام المتماثلة أو المختلفة (متساوية أو متغايرة). في بعض الأحيان يحدث الزواج. في هذه الحالة، تتطور الأعضاء التناسلية الأنثوية - الأوجونيا والأعضاء التناسلية الذكرية - الأنثريديا. في الأوجونيا، يتم تخصيب البويضات بواسطة الحيوانات المنوية أو نتوءات خاصة (نتوءات) من الأنثريديوم، والتي تصب محتوياتها في الأوجونيا. في بعض الفطريات (zygomycetes) تكون الأعضاء التناسلية الذكرية والأنثوية عبارة عن خلايا لا يمكن تمييزها ظاهريًا وتقع في نهايات المفطورة. تتكون العملية الجنسية (الزواج الزوجي) من اندماجهما. تظل اللاقحات في جميع الفطريات السفلية خاملة لبعض الوقت؛ يسبق الإنبات تقسيم الاختزال.

في العديد من الفطريات العليا التي تحتوي على أفطورة متعددة الخلايا، يتم التكاثر الجنسي عن طريق دمج محتويات فطرين مختلفين مظهرالأعضاء التناسلية، غير متمايزة إلى الأمشاج الفردية. في بعض الفطريات العليا، تتلاشى العملية الجنسية النموذجية ويتم الإخصاب عن طريق اندماج الخلايا النباتية العادية؛ بعد اندماج النوى، يحدث انقسام الاختزال، وتصبح النوى الفردية الناتجة نواة جراثيم التكاثر الجنسي. هذا النوع من العملية الجنسية (الزواج الجسدي) هو سمة خاصة للفطريات القاعدية. يتناوب التبويض الجنسي وغير الجنسي بشكل طبيعي في دورة حياة الفطريات؛ عادة ما يكمل التكاثر الجنسي دورة الحياة.



الشريحة 1

موضوع الدرس
تنفس النباتات والبكتيريا والفطريات

الشريحة 2

"التمثيل الضوئي"، "التغذية"

الشريحة 3

لماذا هناك حاجة للأكسجين؟

الشريحة 4

مشكلة. لماذا مات الفأر في تجارب بريستلي؟
ماذا علينا أن نفعل لحل هذه المشكلة؟

اكتشف ما هو التنفس وما هو مطلوب للتنفس وما يتشكل أثناء عملية التنفس وما سبب وفاة الفأر.

الشريحة 5
1.المرحلة - تبادل الغازات 2.المرحلة - التنفس الخلوي (تقسيم المواد العضوية تحت تأثير الأكسجين إلى ماء وثاني أكسيد الكربون وإطلاق الطاقة)

الشريحة 6

الشريحة 7

تجربة جي بريستلي

الشريحة 8

العقل جيد، ولكن اثنين أفضل. العمل الجماعي
المجموعة 1 - ماذا حدث؟ ما الذي يمكن استنتاجه؟ المجموعة 2 - من هو على حق في هذه الحالة؟ لماذا تفعل سيدة غنيةهل كان لديك صداع؟ المجموعة 3 - لماذا؟

الشريحة 9

البحوث البيولوجية
تثبت أن النباتات في الظلام تطلق الأكسجين فقط؟

الشريحة 10

بحاجة الى حل
-هل جميع أعضاء النبات تتنفس؟ - ما الذي يحدد شدة عملية التنفس؟

الشريحة 11

الشريحة 12

مقارنة بين عمليتي التمثيل الضوئي والتنفس (الجدول).

1. في أي الخلايا يحدث؟
2. ما هو الغاز الذي يتم امتصاصه؟
3. ما هو الغاز الذي يتم إطلاقه؟
4. في أي وقت من اليوم يحدث ذلك؟
5. ماذا يحدث للمواد العضوية؟
6. الطاقة؟

الشريحة 13

مراجعة الأقران
مميزات عملية البناء الضوئي والتنفس
1. في أي الخلايا يحدث؟ في الخلايا التي تحتوي على البلاستيدات الخضراء في جميع الخلايا النباتية
2. ما هو الغاز الذي يتم امتصاصه؟ أكسجين ثاني أكسيد الكربون
3. ما هو الغاز الذي يتم إطلاقه؟ الأكسجين ثاني أكسيد الكربون
4. في أي وقت من اليوم يحدث ذلك؟ خلال النهار على مدار الساعة
5. ماذا يحدث للمواد العضوية؟ أكسدة مشكلة (الاضمحلال)
6. الطاقة؟ يتراكم صدر

الشريحة 14

كانوا الأوائل على كوكب الأرض

الشريحة 15

طرق التنفس للبكتيريا
الهوائية – استهلاك الأكسجين لتحلل المواد العضوية. اللاهوائية - التنفس في بيئة خالية من الأكسجين. التخمير هو تحلل المواد العضوية المعقدة دون استهلاك الأكسجين. أنواع التخمر: كحولي، لبني، زبداني.

الشريحة 16

تنفس الفطر
الهوائية اللاهوائية

الشريحة 17

يتنفس. مواد عضوية معقدة + أكسجين = ثاني أكسيد الكربون + ماء + تخمر E. المواد العضوية المعقدة = الكحول وحامض اللبنيك + E

الشريحة 18

علم الأحياء:
التاريخ: نفس العصور القديمة - النظر إلى آثار الماضي. الأدب : نفس العصر – عندما يوصف أي زمن . الدراسات الاجتماعية: نسمة الحداثة – سيتم معرفة النتائج من خلال المسح الاجتماعي. الجغرافيا: نسمة الريح - هبت الريح بهدوء؛ تنفس البركان - بدأ البركان في "العودة إلى الحياة" ؛

رائحة الشتاء الجليدية. الرياضيات: سعة التنفس – التمثيل الرسومي.

الشريحة 19
التنفس – ………

التنفس والتمثيل الضوئي عمليتان متعاكستان، إمداد الأكسجين، إطلاق ثاني أكسيد الكربون، تحدث العملية في جميع الخلايا بشكل مستمر - ليلا ونهارا، عملية إطلاق الطاقة، يتم إطلاقها في أجزاء صغيرة ولا ترتفع درجة حرارة الخلية

الشريحة 20
1. يتم التنفس في الضوء فقط. 2. أثناء عملية التنفس، يتم امتصاص الأكسجين وإطلاق ثاني أكسيد الكربون. 3. عند التنفس، يتم استهلاك الأكسجين بشكل أقل بكثير مما يتشكل أثناء عملية التمثيل الضوئي. 4. اللاهوائية هي كائنات حية تتطلب الأكسجين. 5. الكائنات الهوائية هي كائنات لا تحتاج إلى الأكسجين. 6. أثناء التخمر الكحولي، يتحلل السكر إلى كحول. 7. تقوم بكتيريا حمض اللاكتيك بتحويل الحليب إلى زبادي وكفير ومنتجات ألبان أخرى. 8. الخميرة تتخمر وتتحلل إلى كحول وثاني أكسيد الكربون. 9. ثاني أكسيد الكربون يجعل الخبز مساميًا وخفيفًا. 10. الأمانيتا، فطر لا هوائي.

الشريحة 21

التحقق من البيانات
1. يتم التنفس في الضوء فقط. (-) 2. أثناء عملية التنفس، يتم امتصاص الأكسجين وإطلاق ثاني أكسيد الكربون. (+) 3. أثناء التنفس، يتم استهلاك الأكسجين بشكل أقل بكثير مما يتشكل أثناء عملية التمثيل الضوئي. (+) 4. اللاهوائية هي كائنات حية تحتاج إلى الأكسجين (-) 5. الكائنات الحية التي لا تحتاج إلى الأكسجين. (-) 6. أثناء التخمر الكحولي، يتحلل السكر إلى كحول (+) 7. تقوم بكتيريا حمض اللاكتيك بتحويل الحليب إلى لبن رائب وكفير ومنتجات ألبان أخرى. (+) 8. الخميرة تتخمر وتتحلل إلى كحول وثاني أكسيد الكربون. (+) 9. ثاني أكسيد الكربون يجعل الخبز مساميًا وخفيفًا. (+) 10. الأمانيتا، فطر لا هوائي. (-)

الشريحة 22

بوبوفا لاريسا ميخائيلوفنا
مسمى وظيفي:مدرس علم الأحياء
المؤسسة التعليمية: MBOU "صالة الألعاب الرياضية رقم 9 تحمل اسم S.G. Gorshkov"
المنطقة:يذهب. بلاشيخا
اسم المادة:خلاصة
موضوع:"تنفس البكتيريا والنباتات والفطريات."
تاريخ النشر: 04.02.2017
الفصل:التعليم الثانوي

درس حول موضوع: "تنفس النباتات والفطر

البكتيريا"

الصف السادس

موضوع الدرس: "تنفس النباتات والفطريات والبكتيريا"

هدف:
الاستمرار في تطوير المعرفة حول تنفس الكائنات الحية كجزء لا يتجزأ من عملية التمثيل الغذائي؛ حول تنفس الفطريات والبكتيريا. حول تنفس النبات وجوهره؛ حول دور الثغور والعدس والمساحات بين الخلايا في تبادل الغازات في النباتات UUD التنظيمية: - تعلم التخطيط، وبناء خوارزمية النشاط، وإجراء التنبؤات؛ - تعليم احترام الذات، والسيطرة الذاتية على العمل المنجز؛ - تعلم العمل وفقًا للنموذج وفقًا للخوارزمية. UUD التواصلية: - تنمية انتباه الطلاب. - تعليم القدرة على الاستماع وتسجيل المحتوى وشروحات المعلم أو إجابة الطالب؛ - تعليم كيفية طرح السؤال. UUD المعرفي: 1. العمل على تكوين المهارات المنطقية: - تحليل التوليف؛ - مقارنة؛ - التعميمات والتصنيفات؛ - دليل؛ - طرح الفرضيات ومبرراتها؛ - بناء سلاسل الاستدلال. 2. القراءة والعمل مع النص.
نوع الدرس:
درس اكتشاف المعرفة الجديدة.

التحقق من الواجبات المنزلية:

I. الدافع لأنشطة التعلم
- 3 دقائق.
تحية من المعلم.
رن الجرس بصوت عالٍ - بدأ الدرس. آذاننا فوق رؤوسنا، وأعيننا مفتوحة جيدًا. نستمع، نتذكر، لا نضيع دقيقة واحدة.
ثانيا.

أ ك ت ش ل ط ط ط س

دعم

شريحة المعرفة

1,2
1. أ 2. أ 3. أ 4. ب 5. ب

ثالثا: تحديد مكان وسبب الصعوبة
أجرى الكيميائي الإنجليزي جوزيف بريستلي تجربة على الفأر: فوضعه تحت غطاء زجاجي، وسقط بحوافه في الماء. لم يعيش الفأر تحت الغطاء لفترة طويلة. اختنق في الهواء الملوث بأنفاسه. لدينا مشكلة: لماذا مات الفأر في تجارب بريستلي؟ -ماذا علينا أن نفعل لحل هذه المشكلة؟ - اكتشف ما هو التنفس - ما هو المطلوب للتنفس - ما الذي يتشكل أثناء عملية التنفس - ما سبب موت الفأر. -إذن ما هو موضوع درسنا؟
تنفس النباتات والفطريات والبكتيريا

الشريحة 3
يا رفاق، ما الهدف الذي سنضعه للدرس؟ - ولتحقيق هذا الهدف ماذا علينا أن نفعل؟
تحقيق الهدف

تجربة

اسأل شخصًا بالغًا

فكر بنفسك

جمع المواد اللازمة
(يقرر الطلاب أنهم سيحققون الهدف بأنفسهم، ولهذا يجمعون المواد اللازمة)
- تذكر ما تعرفه عن التنفس. (املأ عمودًا واحدًا من الجدول) - ما الذي يمكنك تعلمه في الفصل اليوم، ما الذي تريد أن تعرفه؟ (إملأ العمود الثاني من الجدول) - إملأ العمود الثالث في نهاية الدرس.
الشريحة 4
أعلم أنني أريد أن أعرف لقد اكتشفت أن التنفس خاصية لجميع الكائنات الحية كيف تتنفس النباتات عند التنفس، يتم امتصاص الأكسجين وإطلاق ثاني أكسيد الكربون لماذا هناك حاجة إلى الأكسجين
رابعا بناء المشروع
- يا جماعة هل عندنا المعرفة الكافية للحديث عن هذا الموضوع؟ - دعونا الخطوط العريضة لخطة العمل.
خطة الدرس
1. ما هو التنفس 2. تنفس النباتات 3. تنفس البكتيريا 4. تنفس الفطريات
تنفيذ المشروع الخامس
للإجابة على السؤال الأول ماذا يجب أن تفعل؟ (العمل مع الكتاب المدرسي وورقة العمل) ابحث في الكتاب المدرسي في الصفحة 106 عن ما هو التنفس؟ وكتابة الإجابة على ورقة العمل.
التنفس هو عملية تتم فيها، تحت تأثير الأكسجين،

تحلل المواد العضوية مع إطلاق الطاقة.
-كيف يمكنك تسجيل عملية التنفس بشكل تخطيطي؟ مادة عضوية + أكسجين => ماء + ثاني أكسيد الكربون + طاقة
لذلك، دعونا نلخص.
- ما هو التنفس؟

في أي الخلايا يحدث في الخلايا التي تحتوي على البلاستيدات الخضراء في جميع الخلايا النباتية ما هو الغاز الذي يتم امتصاصه CO 2 O 2 ما هو الغاز الذي يتم إطلاقه O 2 CO 2 لكي تتم العملية، ليست هناك حاجة إلى الطاقة الضوئية، حيث تتراكم الطاقة ويتم إطلاقها
المهمة: باستخدام الفقرة 41، املأ الجدول

العلاقة بين عمليتي التنفس والتمثيل الضوئي

خصائص عملية البناء الضوئي والتنفس
في أي الخلايا يحدث في الخلايا التي تحتوي على البلاستيدات الخضراء في جميع الخلايا النباتية ما هو الغاز الذي يتم امتصاصه CO 2 O 2 ما هو الغاز الذي يتم إطلاقه O 2 CO 2 لكي تتم العملية، لا يلزم وجود طاقة ضوئية يتم إطلاق الطاقة المتراكمة - أين يتم الطاقة المتولدة أثناء التنفس المستهلكة؟ (للنمو والتطور وتكاثر الجسم)
2. تنفس النبات
-كيف تتنفس النباتات؟ - هل جميع أعضاء النبات تتنفس؟ (تحليل ص106 من الكتاب المدرسي) إجابات الطالب. (النباتات ليس لديها أعضاء تنفسية خاصة، ولكن لها ثغور في جلد الورقة، يتم من خلالها تبادل الغازات. وتتكون الثغور من خليتين حارستين وشق ثغور، يدخل من خلاله الأكسجين إلى الفراغات بين الخلايا في الورقة، ثم إلى داخل الخلايا تحدث عملية أكسدة المواد العضوية (التحلل) وينتج ثاني أكسيد الكربون الذي يتم إخراجه من الخلايا عن طريق الشق الثغوري) - أكمل المهمة في ورقة العمل باستخدام الفقرة 41.
الشريحة 5

دقيقة بدنية
نغمض أعيننا بإحكام ونعد معًا إلى خمسة ونفتح ونرمش ونواصل العمل.

أثناء تنفس النبات

يتم امتصاص الأكسجين:
أ) أكثر مما تطلقه أثناء عملية التمثيل الضوئي. ب) أقل مما تطلقه أثناء عملية التمثيل الضوئي. ج) نفس الحجم الذي يتم تحريره أثناء عملية التمثيل الضوئي؛ د) في الصباح أكثر منه في المساء
2. عملية تحلل المواد العضوية

المواد إلى ثاني أكسيد الكربون والماء،

مُسَمًّى...
أ) البناء الضوئي ب) التنفس ج) التخمر
3. بمساعدة أي أعضاء نباتية

هل يحدث التنفس؟
أ) الثغور ب) الأوراق ج) جميع الأعضاء
الشريحة 6
- دعنا ننتقل إلى السؤال الثالث من خطتنا.
تنفس البكتيريا
كيف يحدث التنفس في البكتيريا؟ - إلى أي مجموعتين تنقسم البكتيريا حسب طريقة تغذيتها؟
الهوائية
- هذه هي البكتيريا التي تستهلك الأكسجين لتحلل المواد العضوية إلى ثاني أكسيد الكربون والماء.
اللاهوائية
- هذه هي البكتيريا التي لا تحتاج إلى الأكسجين. يحصلون على الطاقة من خلال التخمير.
سجل في ورقة العمل.
- دعنا ننتقل إلى السؤال الثالث.
تنفس الفطر.
- كيف يتنفس الفطر؟ يستخدمون الأكسجين لتحطيم المواد وإطلاق الطاقة. ويمكن للخميرة أن تعيش في بيئة خالية من الأكسجين. (سجل في أوراق العمل)
الشريحة 7

سادسا. الدمج في نظام المعرفة والتكرار
1. لماذا تحتاج الكائنات الحية إلى الأكسجين؟ 2. ما الفرق بين عمليتي التنفس والتمثيل الضوئي؟ 3. ما هي العملية التي تسمى التخمير؟ 4. كيف تحصل البكتيريا والفطريات على الطاقة التي تحتاجها لتعيش؟
التحقق من استيعاب المعرفة الأولية.

الشريحة 8

سابعا. انعكاس
دعونا نلخص درسنا 
اليوم اكتشفت...

كان مثيرا للاهتمام...

كان صعبا...

لقد أنهيت المهام...

أدركت أن...

الآن أستطيع...

شعرت بذلك...

اشتريت...

لقد تعلمت...

أنا فعلت هذا...

لقد كنت قادرا...

سأحاول…

لقد تفاجأت...

أعطاني درسا للحياة

الشريحة 10

ثامنا. العمل في المنزل
الفقرة 41، كتاب التمارين ص 25 رقم 13، 14؛ ص 26 عدد 15، 16؛ ص 29 رقم 7
إعطاء علامات للدرس.