يعد الامتحان الوطني باللغة الإنجليزية أحد الخيارات المتاحة للامتحان الانتقائي بلغة أجنبية. هيكلها وتعقيدها ومحتواها لا يختلف عن الألمانية أو الفرنسية أو الإسبانية، والتي يمكنك أيضًا اختيار لعبها. تجدر الإشارة إلى الشعبية التي لا شك فيها للغة الإنجليزية - حيث تشير الإحصاءات الرسمية إلى أن حوالي 9٪ من الخريجين يرغبون في تعلمها كل عام. لا يمكن وصف امتحان اللغة الأجنبية بالبساطة. على سبيل المثال، يمكننا أن نذكر الحقيقة التالية: قبل عامين، قدم ما يقرب من 70 ألف طالب اختبار اللغة الإنجليزية، في حين حصل 11 طالباً فقط على الحد الأقصى لعدد النقاط (100)!
تظل اللغة الإنجليزية هي المادة اللغوية الاختيارية الأكثر شعبية
النسخة التجريبية من امتحان الدولة الموحدة 2016
مواعيد امتحانات الدولة الموحدة باللغة الإنجليزية
الفترة المبكرة
- 8 أبريل 2016 (الجمعة) - الامتحان الشفهي
- 9 أبريل 2016 (السبت) - امتحان كتابي
- 22 أبريل 2016 (الجمعة) - الامتحان الكتابي (احتياطي)
- 23 أبريل 2016 (السبت) - الامتحان الشفهي (احتياطي)
المرحلة الرئيسية
- 10 يونيو 2016 (الجمعة) - الامتحان الشفهي
- 11 يونيو 2016 (السبت) - الامتحان الشفهي
- 14 يونيو 2016 (الثلاثاء) - الامتحان الكتابي
- 22 يونيو 2016 (الأربعاء) - الامتحان الكتابي (احتياطي)
- 23 يونيو 2016 (الخميس) - الامتحان الشفهي (احتياطي)
التغييرات في الامتحان
دعونا نذكركم أنه منذ العام الماضي أصبح امتحان اللغة الأجنبية أكثر صعوبة - بالإضافة إلى جزء الاختبار الذي يتطلب إجابات كتابية، قررت وزارة التربية والتعليم تقديم جزء شفهي إضافي. تقول المذكرة التوضيحية من الوزارة أن الطالب حر في أن يقرر بشكل مستقل ما إذا كان سيتقدم لاختبار "المحادثة"، لكن من الطبيعي أنه بدون هذا المكون لا يمكن الاعتماد على الحد الأقصى لعدد النقاط. يتم إجراء الاختبارات الكتابية والشفوية باللغة الإنجليزية على مدار يومين.
يتم تخصيص 80 نقطة للجزء المكتوب؛ للتحدث سوف تحصل على 20 أخرى معلومات عامة
مدة الامتحان الكتابي بلغة أجنبية هي 180 دقيقة، ويجب أن يكون لدى مقدم الطلب المستقبلي الوقت الكافي لإكمال عدد كبير من المهام - 46. وتتكون تذكرة الامتحان من أربعة مكونات:
- الاستماع، والذي يحتوي على 9 مهام (كما يظهر التدريب، لا ينبغي منح الطلاب أكثر من 80-90 دقيقة من الوقت لهذا الجزء)؛
- القراءة، حيث يطلب من الخريج إكمال 9 مهام. الجزء الأول، الذي يتضمن مهمتين، بسيط للغاية - يجب أن تكون قادرًا على إنشاء مراسلات. الجزء الثاني (أي 7 مهام أخرى) يتضمن اختيار الإجابة الصحيحة. يجب ألا يقضي الطلاب أكثر من نصف ساعة في هذا الجزء من التذكرة؛
- يتضمن القسم الخاص بالقواعد والمفردات أكثر من ذلك عدد كبيرالمهام – 20. الجزء الأول يتكون من 13 مهمة، تقدم إجابة قصيرة. تتطلب المهام السبعة المتبقية اختيار الإجابة الصحيحة وكتابتها. من الأفضل استثمار 40 دقيقة من الوقت في إكمال هذا القسم؛
- رسالة تتكون من مهمتين تمثلان عملاً كتابيًا قصيرًا. المهمة الأولى هي كتابة رسالة شخصية (100-140 كلمة). والثاني يتضمن مناقشة كتابية قصيرة حول موضوع محدد ويجب أن تتكون من 200-250 كلمة. لا ينصح بقضاء أكثر من 70-80 دقيقة في هذا العمل. يمكنك أولاً إكمال هذا النوع من العمل كمسودة، لكن لا تنجرف في عرض تقديمي مطول لأفكارك. إذا لم يكن لديك الوقت الكافي لإعادة كتابة الواجبات بالكامل، فلن يتم تقييم مسودتك.
تتكون الكتلة المسماة "التحدث" من أربعة مكونات. سيُطلب من الطلاب قراءة مقطع قصير من النص، وصياغة أسئلة المقابلة، وكتابة قصة بناءً على الصورة، وإجراء تقييم مقارن لحدثين مصورين في الصورة.
كيف يتم توزيع النقاط؟
عند اجتياز الجزء الكتابي من الامتحان، يمكن للطالب أن يحصل على 80 نقطة كحد أقصى. يتيح لك "التحدث" تسجيل ما يصل إلى 20 نقطة إضافية كحد أقصى. ودعونا نذكرك أيضًا أنه منذ عام 2015، تم زيادة الحد الأدنى لدرجة هذا التخصص وهو 22 نقطة.
في امتحان الدولة الموحدة باللغة الإنجليزية، سيتعين عليك إكمال 46 مهمة في 180 دقيقة كيفية الاستعداد؟
اغتنموا الفرصة التي نقدمها وحمّلوا النسخة التجريبية من الاختبار التجريبي للغة الإنجليزية (راجع بداية المقال). بهذه الطريقة يمكنك الدخول إلى أجواء الامتحان وتقييم جاهزيتك الحالية وتحسين جميع نقاط ضعفك مقدمًا. يرجى ملاحظة أن بعض المهام تمت صياغتها باللغة الإنجليزية، لذا قم بترجمتها مسبقًا حتى لا تقع في ذهول في الامتحان الوطني.
لا تنس أهمية الاستعداد للاستماع – فتلقي المعلومات عن طريق الأذن ليس سهلاً كما يبدو. لا يتطلب الكلام الشفهي إعدادًا أقل جدية، لأنه يمكنك الكتابة بشكل مثالي، لكنك لن تتحدث جيدًا دون ممارسة النطق بعناية. قم بتنزيل بعض المسلسلات التلفزيونية أو الأفلام سهلة الفهم باللغة الإنجليزية.
أولاً، يمكنك البحث عن الإصدار مع الترجمة. اجعل المهمة أكثر صعوبة تدريجيًا - ابدأ بالاستماع إلى الكتب الصوتية (أو مقتطفات منها). اختر صورًا من الإنترنت حول مواضيع مختلفة وحاول وصفها. في البداية سوف يستغرق الأمر وقتًا طويلاً لتحديد الكلمات والنظر في القاموس، ولكن بمرور الوقت سيصبح من الأسهل عليك التحدث وفهم الكلام الأجنبي.
امتحان الدولة الموحد في اللغة الإنجليزية 2016
القسم الأول: الاستماع
التدريب والمزيد من التدريب. هذه هي الطريقة الوحيدة التي ستدرب بها دماغك.
القسم الثاني. قراءة
مطلوب منك أن تكون منتبها مفرداتومعرفة العديد من التقنيات.
القسم الثالث. القواعد والمفردات (20 نقطة)
من أسهل الأقسام. تحتاج فقط إلى تذكر بعض القواعد
القسم الرابع. خطاب.
نعم، إنه أمر سيئ، لكن القوالب فقط هي التي ستنقذك
امتحان الدولة الموحد في اللغة الإنجليزية 2016يتكون من 5 أجزاء. يتم عقد الامتحان على مدى يومين. يتم تنفيذ الأجزاء الأربعة الأولى (الاستماع، القراءة، القواعد والمفردات، الكتابة) في اليوم الأول وآخر 3 ساعات. يتم إجراء الجزء الشفهي من امتحان الدولة الموحدة باللغة الإنجليزية في يوم منفصل، ويستمر لمدة 15 دقيقة.
الجزء الشفويلقد كان جزءًا من امتحان الدولة الموحدة باللغة الإنجليزية منذ العام الماضي، لذا يجب أن يكون التحضير لامتحان الدولة الموحدة باللغة الإنجليزية 2016 أكثر كثافة من ذي قبل. يختبر الجزء الشفهي من اختبار الدولة الموحدة باللغة الإنجليزية (التحدث) قدرة الطلاب على تأليف مونولوجات وحوارات حول مواضيع يومية. يتكون هذا الجزء من 4 مهام: القراءة بصوت عالٍ، والحوار المشروط (يختبر القدرة على طرح أسئلة مباشرة)، وقصة مونولوج عن صورة، ومقارنة صورتين.
يجب أن تبدأ التحضير لامتحان الدولة الموحدة باللغة الإنجليزية مع مدرس أو دورات مسبقًا، بالفعل في الصف التاسع أو العاشر. ولكن إذا كان امتحان الدولة الموحدة هذا العام بالفعل، فلا تيأس. اعمل بجد.
المزيد عن الأجزاء المتبقية من امتحان الدولة الموحدة باللغة الإنجليزية:
قراءة جزء من امتحان الدولة الموحدةيهدف إلى فهم المحتوى الرئيسي للمنشورات العلمية الشعبية ومقتطفات من الخيال. مكون من 3 نصوص تختلف مهام القراءة في الصعوبة.
- في المهمة الأولى، يجب على الطلاب فهم المحتوى الرئيسي لسبعة نصوص.
- في المهمة الثانية، يجب على الطلاب إدراج الجمل المفقودة في النص، أي يتم التحقق من فهمهم للروابط الهيكلية والدلالية في النص الإنجليزي.
- بالنسبة للنص الثالث، يجيب الطلاب على 7 أسئلة. وهذا يتطلب الفهم الكامل للنص.
الجزء الكتابي من امتحان الدولة الموحدة باللغة الإنجليزيةيتكون من مهمتين: كتابة رسالة شخصية ومقال. تتم كتابة رسالة شخصية ردًا على رسالة من صديق للمراسلة؛ حيث تحتاج إلى مراعاة آداب المراسلات الودية، وإعطاء إجابات مفصلة على الأسئلة وطرح ثلاثة من أسئلتك الخاصة.
يتم كتابة مقال حول موضوع معين. يجب أن تكون مكتوبة بأسلوب رسمي، ويجب على الطالب إظهار القدرة على التفكير والتعبير عن رأيه ودعمه بالحجج.
توفر هذه المقالة أمثلة نموذجية لإكمال المهام. الجزء الشفهي (جزء التحدث) من امتحان الدولة الموحدة 2016 باللغة الإنجليزية.تمت كتابة المقالة مع مراعاة التغييرات التي حدثت في صياغة المهمة 3 (النقطة 1 والنقطة 4).آمل أن تساعدك هذه المادة في التحضير للامتحان.
المهمة 1
تخيل أنك تقوم بإعداد مشروع مع صديقك. لقد وجدت بعض المواد المثيرة للاهتمام للعرض التقديمي وترغب في قراءة هذا النص لصديقك. لديك 1.5 دقيقة لقراءة هذا النص بصمت، ثم كن مستعدًا لقراءته بصوت عالٍ. لن يكون لديك أكثر من 1.5 دقيقة لقراءتها.
ذهب بورني كروس إلى المدرسة لدراسة أصوات الطبيعة. لمدة 20 عامًا قام بتسجيل الأصوات التي تصدرها الحيوانات. لديه تسجيلات لأصوات الحيوانات من جميع أنحاء العالم.
قام بورني بعمل سجل لأغاني الحيوانات. بدأ كل شيء عندما أخذ بعض الأصوات وجمعها معًا. في العام الماضي، قام بتجميع أغنية أطلق عليها اسم "Jungle Shoes". اتضح عظيم.
يصنع بورني الموسيقى عن طريق أخذ جزء من أصوات الحيوانات وحفظها على جهاز الكمبيوتر. يقوم بتشغيل كل صوت عند الضغط على المفتاح. ثم يطلب من الموسيقيين الآخرين تشغيل المفاتيح في الأغاني. يؤمن بورني بالعمل على إنقاذ الطبيعة. إنه يعتقد أن المزيد من الناس بحاجة إلى رعاية عالمنا. أصوات الطبيعة تختفي بسرعة.
عندما سجل الحيتان في ألاسكا، كان بإمكانه سماع صوت حفر آبار النفط على بعد خمسة عشر إلى عشرين ميلاً. كان عاليا جدا. ويقول إن هدفه هو إنقاذ أصوات الطبيعة حتى يتمكن أطفاله من سماعها.
استمع لهذا الملف الصوتي
الصوت: مطلوب برنامج Adobe Flash Player (الإصدار 9 أو أعلى) لتشغيل هذا الصوت. تحميل أحدث نسخة. بالإضافة إلى ذلك، يجب تمكين JavaScript في متصفحك.
اهتم بنطقك!
كر أووسس، س أووالثاني، ل أوود –
ب أورناي، ر أورن، ث أول – [ɜ:]
ل ذالحبر – [θ]
toge ذإيه – [ð]
مفردات
طبيعة [´neitʃə] - طبيعة
موسيقي – موسيقي وملحن
مفتاح – مفتاح (البيانو، الأرغن، لوحة مفاتيح الكمبيوتر)
سجل - سجل، سجل
سجل [´rekɔ:d] - سجل
ليختفي [ˏdisə´piə] - ليختفي
الهدف [ɡəul] - الهدف، المهمة
الحوت - الحوت
— الاستماع إلى الملف الصوتي المرفق مع النص عدة مرات، مع الانتباه إلى التنغيم والتصميم الصوتي للنص من قبل المتحدث الأصلي.
- قراءة النص ونسخ التجويد ونطق الكلمات باللغة الإنجليزية. اهتمام خاصيعطي انخفاض التجويد في نهاية الجملة.أعلم من تجربة التدريس أن العديد من الطلاب لا يشيرون إلى نهاية العبارة بنبرة تنازلية، بل على العكس من ذلك، يرفعونها، مما يعقد بشكل كبير تصور المحتوى.
— لا تنس أنه يجب قراءة حروف الجر وأدوات التعريف مع الأفعال والأسماء.
- لا تصم الحروف الساكنة في نهاية الكلمة، لأن ذلك قد يغير المعنى المعجمي للكلمة.
— في عملية التحضير لامتحان الدولة الموحدة، تعلم كلمات جديدة (التهجئة + المعنى المعجمي).
مهمة 2
دراسة الإعلان.
أنت نكون النظر الحجز أ نهر رحلة والآن أنت تتصل لمعرفة المزيد من المعلومات. خلال دقيقة ونصف، عليك أن تطرح خمسة أسئلة مباشرة لتعرف ما يلي:
- حجز الرحلة (طلب نزهة على طول النهر)
- وقت الصعود (وقت الصعود على متن السفينة)
- أنواع وسائل الراحة (أنواع وسائل الراحة على متن السفينة)
- تخفيضات لكبار السن (خصومات لأصحاب المعاشات)
- في حال توفر المأكولات والمشروبات على متن اليخت (إمكانية طلب المأكولات والمشروبات على متن اليخت)
لديك 20 ثانية لطرح كل سؤال.
إجابة عينة
- كيفهل يمكنني حجز الرحلة؟ / يستطيعأحجز الرحلة على الهاتف؟ / يمكنني حجز الرحلة عبر الهاتف، لا أستطيع؟ /يجبأحجز الرحلة مقدما؟ / هل هناكهل هناك إمكانية لحجز الرحلة عبر الإنترنت؟
- ماذاهو وقت الصعود؟ / متى يبدأ (يبدأ) الصعود إلى الطائرة؟
- ماذاهل توجد وسائل الراحة على متن اليخت (القارب، السفينة)؟
- هل هناكهل هناك تخفيضات (خصومات) لكبار السن؟
- يستطيعنطلب (نشتري) أي أطعمة ومشروبات على متن اليخت؟
وسائل الراحة [ə´minətiz] – وسائل الراحة
على متن السفينة (على متن الطائرة) – على متن السفينة (الطائرة)
منذ أن كنت بحاجة إلى أن تسأل 5 أسئلة مباشرةيجب أن تعلم أن هياكل الاستفهام في اللغة الإنجليزية تستخدم ترتيبًا عكسيًا للكلمات. لا ربمااطرح سؤالاً فقط عن طريق تغيير نغمة الجملة، كما نفعل باللغة الروسية.
على سبيل المثال:
باللغة الروسية
أنا استطيعطلب الطعام والمشروبات على متن اليخت. (بيان، هبوط التجويد)
أنا استطيعطلب الطعام والمشروبات على متن اليخت؟ (السؤال، ارتفاع التجويد)
باللغة الإنجليزية
أستطيع أن أطلببعض المأكولات والمشروبات على متن اليخت. (البيان، التجويد التنازلي، ترتيب الكلمات المباشر: الموضوع + المسند)
أسئلة عامة
هل يمكنني الطلبهل يوجد أطعمة ومشروبات على متن اليخت؟ (السؤال، التجويد الصاعد، ترتيب الكلمات العكسي: الفعل المساعد أو الشرطي + الفاعل)
أسئلة خاصة
كيف يمكنني الحجزالرحلة؟ (السؤال، التجويد التنازلي، ترتيب الكلمات: كلمة الاستفهام + الفعل المساعد + الموضوع)
في هذه المهمة لا يمكنك طرح أسئلة غير مباشرة مثل هل تعتقديمكنني حجز الرحلة عبر الهاتفأو انا اتعجبإذا كان بإمكاني حجز الرحلة عبر الهاتف.
مهمة 3
يتصور الذي - التي هؤلاء نكون صور من لك صورة الألبوم.
يختار صورة واحدة ل حاضر ل صديقك.
الصورة 1 الصورة 2 الصورة 3
سيتعين عليك أن تبدأ التحدث خلال 1.5 دقيقة وسوف تتحدث لمدة لا تزيد عن دقيقتين (12-15 جملة).تذكر في حديثك أن تتحدث عن:
- أينو متىتم التقاط الصورة
- ماذا/منموجود في الصورة
- ماذايحدث
- لماذا تحتفظ بالصورة في ألبومك
- لماذا قررت لإظهار الصورة لصديقك
عليك أن تتحدث بشكل مستمر، بدءاً بـ:
"لقد اخترت رقم الصورة..."
إجابة عينة
انا اخترت الصورة رقم 2 (تأكد من بدء إجابتك بهذه العبارة بعد تحديد رقم الصورة).
كما تعلمون، نذهب كل صيف إلى شاطئ البحر للحصول على راحة جيدة. لذلك، التقطت هذه الصورة منذ عامينعندما ذهبت عائلتنا الى مصرفي العطلة الصيفية. لقد كانت رحلتنا الأولى إلى الخارج.
في المقدمةمن الصورة التي يمكنك رؤيتها أخي الصغير ديمتري. إنه يركب جملاً على شاطئ رملي. يبدو سعيدًا جدًا لأنه لم يفعل ذلك من قبل. ويغطى الجمل ببطانية زاهية الألوان مصنوعة من الصوف. كما أن لديها بعض شدات الورد المضحكة (الزخارف) على رأسها . اليوم حار جدا ومشمس و هناكلا غيوم في السماء. لذا، لكي لا تتعرض لحروق الشمس، ترتدي ديما قميصًا.
البحر هادئ جدا. يمكنك ملاحظة العديد من اليخوت (السفن) ذات اللون الأبيض الثلجي في مواجهة الأفق. كل يوم يأخذون الناس في رحلات بحرية حيث يمكن للمرء مشاهدة الدلافين والأنواع الغريبة من الأسماك.
كقاعدة عامة، ألتقط دائمًا الكثير من الصور أثناء السفر. غالبًا ما أريها لأصدقائي وأقاربي لمشاركة أفضل اللحظات وأكثرها إثارة في رحلاتنا. لهذا السبب أنا احتفظ بها في ألبومي.
لقد اندهشت حقًا (أعجبت وأذهلت) من النظرة المضحكة للجمل. يبدو لي أن الحيوان له وجه مبتسم. قررت أن أعرض لكم هذه الصورة لأنأعتقد أنه قد يحسن مزاجك. أتمنى أن تجدها مذهلة أيضًا.
هذا كل ما أردت قوله. (عبارة إلزامية للممتحن تشير إلى اكتمال الاتصال)
المهمة 4
دراسة الصورتين. خلال 1.5 دقيقة، كن جاهزًا لمقارنة الصور وتباينها:
- إعطاء أ وصف موجزالصور (الحركة، الموقع)
- ويقول ما الصور لديها مشترك
- ويقول في أي طريقة هي الصور مختلف
- يقول أي من الأنشطةالمعروضة في الصور كنت تفضل
- يشرح لماذا
الآن سأقوم بمقارنة هاتين الصورتين والتباين بينهما.
لتبدأيجب أن أعترف أن العطلات جزء لا يتجزأ من حياتنا بغض النظر عن المكان الذي نعيش فيه. وهاتان الصورتان دليل على ما قلت.
كلتا الصورتين تظهران أشخاصاً الاحتفال بعيد الميلاد.
الصورة الأولىيصور شركة مكونة من ستة شباب يستمتعون بموسم العطلات على الشاطئ الرملي. إنهم يرتدون ملابس السباحة والنظارات الشمسية وقبعات سانتا . لست متأكدا ولكن ذلك يبدو ليأنه فريق من حراس الحياة. في خلفية الصورةيمكنك رؤية شجرة عيد الميلاد المزينة ورجل ثلج كبير قابل للنفخ وسانتا كلوز.
أما الصورة الثانية فهي موضحةشاب وشابة يغنيان الترانيم في الشارع المزين بالأضواء بشكل جميل. الطقس ثلجي و أفترضالجو بارد جدًا في الخارج لأنهم يرتدون ملابس دافئة وقفازات وأوشحة. حتى كلبهم حصل على سترة دافئة ووشاح و هذا يجعلني أفكر( عندي احساس ) أن هذهالناس مهتمون جدًا ويحبون حيواناتهم الأليفة كثيرًا.
كما ذكرت من قبل التشابه الرئيسي(التشابه الأكثر وضوحا) بين هذه الصور هو أجواء احتفالية بعيد الميلاد. أيضًا حصلت على الانطباعأن الأشخاص الموجودين في الصورة 1 والصورة 2 هم من نفس العمر ويبدون مبتهجين للغاية. علاوة على ذلكتم التقاط الصورتين في الهواء الطلق (في الهواء الطلق/في الهواء الطلق).
بمقارنة هاتين الصورتين، أود التأكيد على ذلكوالفرق الأكثر وضوحا (لافتا للنظر) بينهما هو موسم السنة. في الصورة الأولى قد يكون الحدث قد حدثفي مكان ما في أستراليا لأن يوم عيد الميلاد عادة ما يقع في منتصفه الصيففي هذا البلد. في المقابل،في الصورة الثانية يمكنك رؤية الناس في شتاء. لا أستطيع إلا أن أخمنأنهم كذلك من المحتملبريطانية. بجانب، الصورة رقم 1 تم التقاطها خلال خلال النهاربينما تم التقاط الصورة رقم 2 في ليلة.
مواصفة
مواد قياس التحكم
المزمع عقدها في عام 2016
امتحان الدولة الموحدة
باللغات الأجنبية
1. الغرض من الورقة الامتحانية
تتيح مواد قياس التحكم إمكانية تحديد مستوى إتقان خريجي المكون الفيدرالي للمعيار التعليمي الحكومي للتعليم العام الأساسي والثانوي (الكامل).
يتم الاعتراف بنتائج امتحان الدولة الموحدة بلغة أجنبية من قبل المؤسسات التعليمية العامة التي تنفذ البرامج التعليمية للتعليم العام الثانوي (الكامل) كنتائج شهادة الدولة (النهائية)، والمؤسسات التعليمية للتعليم المهني الثانوي والمؤسسات التعليمية في التعليم المهني العالي - كنتائج اختبارات القبول بلغة أجنبية.
2. المستندات التي تحدد محتوى الورقة الامتحانية
1. المكون الفيدرالي لمعايير الدولة للتعليم العام الأساسي والثانوي (الكامل) والمستوى الأساسي والشخصي (أمر وزارة التعليم في روسيا بتاريخ 5 مارس 2004 رقم 1089).
2. نماذج من البرامج باللغات الأجنبية // معايير الدولة الجديدة باللغات الأجنبية. الصفوف 2-11 / التعليم في الوثائق والتعليقات. م.: أست: أسترل، 2004.
3. برامج مؤسسات التعليم العام. اللغة الإنجليزية للصفوف 10-11 في المدارس مع دراسة متعمقة للغات الأجنبية. م: التربية، 2003.
4. برامج مؤسسات التعليم العام. اللغة الألمانية للمدارس الثانوية مع دراسة متعمقة للغة الألمانية. م: التعليم: مارس 2004.
5. برامج مؤسسات التعليم العام. الفرنسية للصفوف 1-11 في المدارس مع دراسة متعمقة للغات الأجنبية. م: التربية، 2001.
6. برامج مؤسسات التعليم العام. الأسبانيةللصفوف 5-11 في المدارس مع دراسة متعمقة للغات الأجنبية. م: التربية، 2005.
عند تطوير CMMs، يتم أيضًا أخذ ما يلي في الاعتبار:
7. الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات: التعلم والتدريس والتقييم. جامعة موسكو الحكومية، 2003.
3. طرق اختيار المحتوى وتطوير هيكل امتحان الدولة الموحدة KIM
الغرض من امتحان الدولة الموحد بلغة أجنبية هو تحديد مستوى الكفاءة التواصلية للغة الأجنبية للممتحن. يتم إيلاء الاهتمام الرئيسي لكفاءة الكلام، أي. مهارات الاتصال في أنواع مختلفة من نشاط الكلام: الاستماع والقراءة والكتابة وكذلك الكفاءة اللغوية، أي. المعرفة والمهارات اللغوية. يتم اختبار المعرفة والمهارات الاجتماعية والثقافية بشكل غير مباشر في قسمي "الاستماع" و"القراءة"، وهي أحد عناصر القياس في قسم "الكتابة". يتم اختبار المهارات التعويضية بشكل غير مباشر في قسم "الكتابة".
وبالتالي فإن امتحان الدولة الموحد KIM في اللغات الأجنبية يحتوي على أقسام "الاستماع" و"القراءة" و"القواعد والمفردات" و"الكتابة". يجب أن يؤخذ في الاعتبار أنه على الرغم من أن أقسام "الاستماع" و"القراءة" و"الكتابة" تتمتع بمهارات في الأنواع المقابلة لنشاط الكلام كأشياء للتحكم، إلا أن هذه المهارات يتم توفيرها من خلال المستوى الضروري لتطور الكفاءة اللغوية. من الممتحنين. يتم ضمان إكمال المهام بنجاح للتحكم في الأنواع المستقبلة لنشاط الكلام من خلال معرفة الوحدات المعجمية والأشكال المورفولوجية والهياكل النحوية ومهارات التعرف عليها / التعرف عليها. تتطلب المهام في قسم "الكتابة" من الممتحن، بالإضافة إلى هذه المعرفة، أن يكون لديه المهارات اللازمة لتشغيل الوحدات المعجمية والهياكل النحوية في سياق تواصلي ذي معنى. مهارات الإملاء هي موضوع التحكم في المهام B4-B16 في قسم "القواعد والمفردات"، وكذلك المهام C1 وC2 في قسم "الكتابة".
4. هيكل امتحان الدولة الموحدة KIM
تحتوي ورقة الامتحان على أقسام "الاستماع" و"القراءة" و"القواعد والمفردات" و"الكتابة".
للتمييز بين الممتحنين حسب مستويات إتقان اللغة الأجنبية ضمن الحدود المنصوص عليها في المكون الفيدرالي لمعايير الدولة للتعليم العام باللغات الأجنبية، تشمل جميع الأقسام، إلى جانب مهام المستوى الأساسي، مهام ذات مستويات أعلى من التعقيد.
يتم تحديد مستوى صعوبة المهام من خلال مستويات تعقيد المادة اللغوية والمهارات التي يتم اختبارها، وكذلك نوع المهمة.
يتضمن عمل اللغة الأجنبية 28 مهمة مع اختيار الإجابات من ثلاثة أو أربعة مقترحة، و16 مهمة مفتوحة مع إجابة قصيرة، بما في ذلك المهام المطابقة، ومهمتين مفتوحتين مع إجابة مفصلة.
ترتبط المستويات الأساسية والمتقدمة والعالية من التعقيد لمهام امتحان الدولة الموحدة بمستويات إتقان اللغة الأجنبية المحددة في وثائق مجلس أوروبا 1 على النحو التالي:
- المستوى الأساسي - A2+ 2
- المستوى المتقدم - B1
- مستوى عال - B2
1 الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات: التعلم والتدريس والتقييم. جامعة موسكو الحكومية، 2003.
2 نظرًا لأن النطاق الكامل لمستويات إتقان اللغة الأجنبية معروض في وثيقة مجلس أوروبا من خلال ستة مستويات فقط، فمن الواضح أنه يمكن تمييز مستويات فرعية معينة داخل كل منها. إن تحديد المستوى الأساسي لامتحان الدولة الموحدة كـ A2+ يعني أنه من وصف المستوى A2، لإعداد المهام على المستوى الأساسي، يسترشد المطورون بالواصفات التي تقع أقرب إلى المستوى B1، وليس إلى المستوى A1.
............................
تصف هذه الصفحة بالتفصيل الجزء الشفهي من امتحان الدولة الموحدة باللغة الإنجليزية 2016، وتشرح نظام التقييم الخاص به وتقدم توصيات عملية لإعداد هذا الاختبار واجتيازه بنجاح.
منذ عام 2016، أصبح الجزء الشفهي، أو التحدث، مكونًا إلزاميًا في امتحان الدولة الموحدة باللغة الإنجليزية. ويمثل مجموعة من أربع مهام: 1) قراءة النص، 2) طرح عدة أسئلة مباشرة، 3) وصف صورة واحدة، 3) مقارنة صورتين. بعد ذلك، سننظر في كل نوع من المهام بالتفصيل.
المهمة 1. قراءة النص.المهمة 1. تخيل أنك تقوم بإعداد مشروع مع صديقك. لقد وجدت بعض المواد المثيرة للاهتمام للعرض التقديمي وترغب في قراءة هذا النص لصديقك. لديك 1.5 دقيقة لقراءة النص بصمت، ثم كن مستعدًا لقراءته بصوت عالٍ. لن يكون لديك أكثر من 1.5 دقيقة لقراءتها.
وهكذا، وفقًا للأسطورة، تقوم أنت وصديقك بإعداد مشروع. لقد وجدت مادة مثيرة للاهتمام لعرض تقديمي وترغب في قراءتها لصديقك. سيكون لديك دقيقة ونصف للتحضير للقراءة، وبعد ذلك سيكون لديك دقيقة ونصف أخرى للقراءة.
يقدم لنا العرض التوضيحي لعام 2016 النص التالي:
لا يزال سر عدم توقف الأشجار عن النمو دون حل. عادة ما يتوقف البشر عن النمو في وقت ما خلال فترة المراهقة. تصل العديد من الحيوانات إلى النمو الكامل خلال عام واحد. وينمو البعض الآخر بشكل كامل في غضون سنوات قليلة. كما تتوقف الطيور والحشرات عن النمو في سن معينة. لكن الأشجار تستمر في النمو طوال حياتها. تعيش الأشجار وتنمو وتتكاثر من خلال عملية مذهلة. فآلاف الأوراق التي تخرجها الشجرة تتنفس لها وتصنع طعامها. يجمع نظامها الجذري المعادن وكميات هائلة من الماء. ولحمل هذه المياه إلى الأوراق، تم تجهيز الشجرة بنظام دوران معقد يمتد لأعلى من ملايين الشعيرات الجذرية عبر الجذع والفروع. يحمل الجذع الأوراق إلى ضوء الشمس، ويرسل إليها الماء من الجذور، ويحصل على الغذاء منها. ثم تحمل البذور في الزهور أو المخاريط.
هذه المهمة يمكن أن تكسبك نقطة واحدة. ومع ذلك، فيما يتعلق بفحص أوراق USE، يمكننا أن نقول بكفاءة أن الغالبية العظمى من الطلاب يفشلون في هذه المهمة. إنه أمر صعب للغاية بالنسبة لأولئك الذين يتقدمون للامتحان.
للحصول على نقطة واحدة مرغوبة، يمكنك ارتكاب خطأين خطيرين. الخطأ الجسيم هو عندما تكتب كلمة واحدة وتقرأها بطريقة تبدو مختلفة. على سبيل المثال، الكلمة [ez] تُكتب - "متى"، "كيف"، وأنت تقرأها كـ [es] - "حمار"! يعد صعق الحرف الساكن النهائي خطأً نموذجيًا يرتكبه معظم الطلاب الذين يتقدمون لامتحان اللغة الإنجليزية، والذي غالبًا ما يفشلون فيه.
دعنا نستعرض النص المقترح ونجد الأماكن التي يمكن أن ترتكب فيها أخطاء جسيمة.
1. ينمو: يجوز للممتحن أن يقرأ ليس [ينمو...]، بل [غراو...] 2. في بعض الأحيان: يمكن للممتحن، من باب العادة، أن يضيف -s ويقرأ [سامتايمز]، وليس [سامتايم] 3. الحشرة: من المرجح أن ينتقل الضغط من الكلمة الأولى إلى الثانية
4. مؤكد: لسبب ما يقرأ الكثير من الناس [kyoten] وليس [shoten] 5. Live (live): غالبًا ما يقرأون عن طريق الخطأ [live] وليس [liv] 6. عملية (عملية): غالبًا ما يتم تحويل التركيز إلى المقطع الثاني قياسا على اللغة الروسية
7. خلال: هذا بشكل عام حجر عثرة لكثير من الممتحنين الذين يشوهونه بأي طريقة يريدون
وبطبيعة الحال، يمكن توسيع قائمة الأماكن "الخطيرة" في هذا النص، ولكن هذه ليست مهمتنا. نريد فقط أن نقول إن هناك الكثير من هذه الأماكن لارتكاب خطأ جسيم أكثر من مرة أو مرتين. إذا كان هناك ثلاثة أخطاء جسيمة، فلن يتم احتساب النقطة.
يجب تمييز الخلل الصوتي عن الخطأ الجسيم. الحذف الصوتي هو خطأ لا يشوه معنى الكلمة. على سبيل المثال، في هذا النص كلمة إنسان، وهي تُقرأ بشكل صحيح [هومين]، لكن كثير من الناس يقرؤونها [هومين]. بشكل عام، لا يزال من الممكن فهم هذه الكلمة عن طريق الأذن، ومن غير المرجح أن يتم الخلط بينها وبين أي كلمة أخرى، لذلك سيتم اعتبار مثل هذا الخطأ مجرد عيب صوتي.
حول التجويد. الشيء الأكثر أهمية هو عدم الخلط بين تنغيم الجملة الإيجابية وعلامة التعجب أو الاستفهام. بخلاف ذلك، فإن الخبراء الذين يقيمون هذه المهمة عادلون جدًا فيما يتعلق بالتنغيم.
1) بشكل عام، قرر ما إذا كان الأمر يستحق إضاعة وقتك في الاستعداد للمهمة الأولى على الإطلاق، لأنها تعطي نقطة واحدة فقط، واحتمال الحصول على نفس هذه النقطة صغير جدًا.
2) ابحث عن نصوص بنفس الطول تقريبًا (يمكن أن تكون مقتطفات من أي نصوص) وتدرب عليها لفترة من الوقت. يتم منحك دقيقة ونصف لقراءة النص في الامتحان. تقليل هذا الوقت أثناء التدريب.
3) سجل نفسك على الصوت. الاستماع إلى نفسك من الخارج مفيد، لأننا لا نبدو تمامًا كما نعتقد.
4) عندما تأتي إلى الامتحان وترى النص، لا تحاول التعمق في معناه. إن فهم النص ليس هو الهدف من هذا التمرين.
5) إذا أخطأت في قراءة كلمة ووجدت نفسك ترتكب هذا الخطأ، فلا تخف من قراءة الكلمة مرة أخرى على الفور. يتم أخذ الخيار الأخير الذي تحدثت عنه في الاعتبار.
6) قراءة النص بوضوح وبصوت عالٍ بشكل معتدل، حتى يتمكن الخبير الذي يراجع المهمة من سماع كل كلمة بوضوح. إذا نطقت كلمة بشكل غير واضح، فقد تحصل على خطأ، حيث لا ينبغي للخبير، في الواقع، أن يخمن ما تقصده هناك.
المهمة 2. الأسئلة المباشرة.يبدأ العمل بالصور بالمهمة الثانية. يقدم العرض التوضيحي لعام 2016 الصورة التالية:
يتم صياغة المهمة نفسها على النحو التالي:
المهمة 2. دراسة الإعلان.
أنت تفكر في بدء دروس البريك دانس وترغب الآن في الحصول على مزيد من المعلومات. خلال دقيقة ونصف، عليك أن تطرح خمسة أسئلة مباشرة لتعرف ما يلي:
1) الرسوم الدراسية
2) مكان الدورة
3) مدة الدورة
4) ملابس خاصة
5) دروس مسائية
لديك 20 ثانية لطرح كل سؤال.
لذا، وفقًا للأسطورة، أنت على وشك الالتحاق بمدرسة البريك دانس. ولكن لديك أسئلة ترغب في معرفتها. لديك دقيقة ونصف للتحضير. ثم يتم منحك 20 ثانية لكل سؤال.
السؤال الأول يجب أن يتعلق بالرسوم الدراسية، الثاني – موقع المدرسة (مكان الدورة)، الثالث – مدة الدورة، الرابع – الملابس الخاصة، الخامس – إمكانية الدروس المسائية.
أهم شيء يجب أن تفهمه هو ما هو السؤال المباشر. دعونا نوضح بالأمثلة:
كم تكلفة الدراسة؟
أين تقع الدورة؟
كم من الوقت سوف تستمر الدورة؟
هل أحتاج إلى أي ملابس خاصة؟
هل يمكنني زيارة الفصل في المساء؟
جميع الأسئلة المذكورة أعلاه مباشرة! وهنا سؤال غير مباشر:
أريد أن أعرف كم تكاليف الدراسة. – أود أن أعرف كم تكاليف التدريب.
مثل هذه الأسئلة لا تحسب. كما أن الأسئلة التي تبدأ بـ "ماذا عن..." و"ماذا عن..." لا يتم احتسابها.
كل سؤال يستحق نقطة واحدة. خمسة أسئلة - خمس نقاط. ولكن من أجل الحصول عليها، عليك أن تطرح أسئلة مباشرة (وليست غير مباشرة) وتجنب ارتكاب أخطاء جسيمة في اختيار الكلمات والنطق.
1) ابحث عن تمارين لجمل الاستفهام على الإنترنت وقم بحلها بشكل جيد.
2) انسى ماذا عن...وماذا عن...
3) لا تبالغ في التفكير! اطرح أسئلة بسيطة دون "أجراس وصفارات"
في المهمة الثالثة، يتم إعطاؤك ثلاث صور للاختيار من بينها. يقدم العرض التجريبي لعام 2016 ما يلي:
يتم صياغة المهمة نفسها على النحو التالي:
المهمة 3. تخيل أن هذه صور من ألبوم الصور الخاص بك. اختر صورة واحدة لتقديمها لصديقك.
سيتعين عليك أن تبدأ التحدث خلال 1.5 دقيقة وسوف تتحدث لمدة لا تزيد عن دقيقتين (12-15 جملة). تذكر في حديثك أن تتحدث عن:
أين ومتى تم التقاط الصورة
ماذا/من في الصورة
ماذا يحدث
لماذا تحتفظ بالصورة في ألبومك؟
لماذا قررت أن تظهر الصورة لصديقك
عليك أن تتحدث بشكل مستمر، بدءاً بـ: "لقد اخترت رقم الصورة..."
وفقًا للأسطورة، يأتي إليك صديق وتُظهر له ألبوم الصور الخاص بك. تختار صورة واحدة من الألبوم وتبدأ قصة عنها وفقًا لخطة معينة.
نوجهك على الفور إلى حجم البيان - 12-15 جملة. أولئك. ما يقرب من جملتين لكل نقطة من الخطة وجملتين للمقدمة والخاتمة.
دعونا نرى كيف يمكن أن يتحول بيانك باستخدام مثال الصورة الأولى (الصورة 1).
تبدأ قصتك بالعبارة: لقد اخترت الصورة رقم 1. هذه العبارة ليست مقدمة ولا تحتسب في حجم البيان.
هذه هي المقدمة: في البداية، أود أن أقول إن لدي صديقًا. اسمه ستيف. يعيش في الخارج ويزور روسيا أحيانًا مع عائلته.
بعد ذلك، تنتقل إلى نقاط الخطة. النقطة الأولى هي أين ومتى تم التقاط الصورة، أي. أين ومتى تم التقاط الصورة. يمكنك أن تقول: التقطت هذه الصورة في شقتي عندما زارني ستيف الشهر الماضي. بصراحة، كانت زيارته غير متوقعة على الإطلاق. لكنني كنت متحمسًا جدًا لمقابلته في منزلي.
النقطة الثانية هي ماذا/من الموجود في الصورة، أي. من/ماذا في الصورة. تتابع القصة: يمكنك رؤية ستيف وزوجته في الصورة. أرادت بناتهم أن يتم تصويرهم أيضًا.
النقطة الثالثة هي ما يحدث، أي. ما الذي يحدث بالضبط في الصورة. تقول: العائلة تجلس على الأريكة، يبتسمون ويظهرون الحب لبعضهم البعض. إنهم سعداء حقًا.
النقطة الثالثة هي سبب احتفاظك بالصورة في ألبومك، أي: لماذا تحتفظ بهذه الصورة في ألبومك؟ إجابتك: أحتفظ بالصورة في ألبومي لإتاحة الفرصة لعرض هذه الصورة لجميع ضيوفي. بالإضافة إلى ذلك، كثيرًا ما أنظر إلى الصورة لأتذكر اللحظات الجميلة التي كنا نجلس فيها هنا ونتحدث عن حياتنا.
النقطة الرابعة هي لماذا قررت أن تظهر الصورة لصديقك، أي. لماذا قررت أن تظهر هذه الصورة لصديقك؟ يمكنك إعطاء السبب التالي: أنا أعرض الصورة لك لأنك أردت دائمًا أن ترى كيف يبدو ستيف.
والخلاصة: الآن أنت تعرف كيف يبدو صديقي. في المرة القادمة سأعرض لك المزيد من الصور.
يتم تقييم هذه المهمة على ثلاثة جوانب: أ) حل مهمة التواصل (المحتوى)، ب) تنظيم الكلام و ج) التصميم اللغوي للكلام.
هدفنا هو الحصول على أقصى درجة في جميع الجوانب. للحصول على الحد الأقصى من النقاط للمحتوى (3 نقاط)، نحتاج إلى تغطية جميع الجوانب والاحتفاظ بها في حدود 12-15 جملة.
للحصول على الدرجة القصوى للتنظيم (نقطتان)، يجب أن يكون لدينا مقدمة وخاتمة، والاتساق في الكشف عن نقاط المهمة، ووسائل الاتصال المنطقي الصحيحة.
للحصول على الدرجة القصوى لتصميم اللغة (نقطتان)، يجب ألا نرتكب أي أخطاء جسيمة. خطأ فادح واحد - ننسى نقطتين. لا يمكنك أيضًا الاعتماد على نقطتين إذا ارتكبت ثلاثة أخطاء معجمية أو نحوية أو صوتية بسيطة. من الممكن أن ترتكب خطأين، لكن الإفراط في ذلك قد يؤدي إلى خسارة تقييمك.
الآن سوف نخبرك عن واحد للغاية فارق بسيط مهم، والفشل في الالتزام به سيؤدي تمامًا إلى تدمير أي إجابة جيدة جدًا. أنت لست في الصورة! عند وصف الصورة، ضع في اعتبارك أنك لست فيها، لذلك ليس من المقبول أن تقول شيئًا مثل "في الصورة أنا مع زوجتي وابنتي". أنت من التقط الصورة، وليس من التقطها. إذا ذكرت مرة واحدة على الأقل أنك موجود أيضًا في الصورة، فستحصل إجابتك بأكملها على صفر نقطة - فأنت لم تفهم المهمة.
1. تعلم الكليشيهات التي ستساعدك على تنظيم أقوالك: في البداية، أود أن أقول ذلك...، أولاً، ...، وأود أن أضيف ذلك... إلخ. كل هذه الكليشيهات هي وسائل الاتصال المنطقي التي تم الترحيب بها وتقديرها في البيان.
2. لا تنسى المقدمة والخاتمة. يجب أن تكون هذه الأجزاء من بيانك موجودة.
3. اكتب واحفظ بعض الجمل مسبقًا حول سبب احتفاظك بهذه الصورة في ألبومك ولماذا قررت إظهارها لصديقك. بعد كل شيء، الإجابات على هذه الأسئلة عالمية ومناسبة لأي صور فوتوغرافية.
4. تذكر – أنت لست في الصورة!
المهمة 4. مقارنة الصور.في المهمة الرابعة، تحتاج إلى مقارنة صورتين، مرة أخرى باتباع خطة معينة. يحتوي ديمو 2016 على الصور التالية:
يتم صياغة المهمة على النحو التالي:
المهمة 4. دراسة الصورتين. خلال 1.5 دقيقة، كن جاهزًا لمقارنة الصور وتباينها:
إعطاء وصف موجز للصور (الحركة، الموقع)
قل ما هو الشيء المشترك بين الصور
أقول بأي طريقة الصور مختلفة
قل أيًا من الأنشطة المعروضة في الصور تفضله
اشرح لماذا
سوف تتحدث لمدة لا تزيد عن دقيقتين (12-15 جملة). عليك أن تتحدث بشكل مستمر.
تحتاج إلى بناء بيانك وفقًا لنفس مبادئ البيان السابق، حيث يتم تقييم المهمة الرابعة وفقًا لنفس الجوانب والمعايير مثل المهمة الثالثة. لذلك، تأكد من أن قصتك تحتوي على مقدمة وخاتمة، وكشف متسلسل واضح لنقاط المهمة، ووسيلة للارتباط المنطقي. ولا تنسَ الحجم – 12-15 جملة.
لنبدأ بالإجابة. نبدأ بمقدمة، والتي يمكن أن تكون، على سبيل المثال، على النحو التالي: لقد وجدت للتو صورتين في ألبومي.
بعد ذلك ننتقل إلى الكشف عن النقطة الأولى – إعطاء وصف مختصر للصور (الحركة، الموقع)، أي. وصف موجز للحدث الذي تم التقاطه في الصورة ومكان حدوثه. في حالتنا، يمكنك القيام بذلك على النحو التالي: في البداية، أود أن أقول إنه يمكنك رؤية أختي جين في كلتا الصورتين. إنها فتاة نشيطة وتحب القيام بأنواع مختلفة من الأنشطة. في الصورة الأولى تقوم بطهي العشاء في المطبخ وفي الصورة الثانية وهي تتزلج على الجليد في الخارج.
بعد ذلك، نتوسع في النقطة الثانية - لنذكر ما هو الشيء المشترك بين الصور، أي: نتحدث عن ما هو مشترك بين الصور. كلتا الصورتين لديهما الكثير من القواسم المشتركة. أولاً، لا يمكنك رؤية أي شخص آخر حول أختي. هي وحدها في كلتا الصورتين. ثانياً، أختي مبتسمة في كل حالة، مما يعني أنها تقوم بالعملين – الطبخ والتزلج على الجليد – بكل سرور.
دعنا ننتقل إلى النقطة التالية - قل كيف تختلف الصور، أي. إلى الاختلافات. على الرغم من وجود الكثير من القواسم المشتركة بين الصورتين، إلا أن هناك عددًا من الاختلافات. الإجراء الأول يحدث في الداخل، لكن الإجراء الثاني يحدث في الخارج. في الصورة 1 أختي ترتدي شورتًا وقميصًا؛ في الصورة 2 وهي ترتدي ملابس دافئة.
بعد ذلك، النقطة الثالثة - قل أيًا من الأنشطة المعروضة في الصور تفضله، على سبيل المثال. ما نوع النشاط الذي تفضله؟ أما بالنسبة لي، فمن الأفضل أن أذهب للتزلج على الجليد. ومن ثم نوضح السبب، أي. دعونا نتوسع في النقطة الأخيرة: أنا مغرم بقضاء وقت الفراغ بشكل أكثر نشاطًا. وبصراحة أنا لا أجيد الطبخ.
وفي الختام: إذا كنت ترغب في معرفة المزيد عن أختي، سأعرض لك المزيد من الصور في المرة القادمة.
كما قلنا، تم تسجيل المهمة الرابعة بنفس درجة المهمة الثالثة، لذا عد قليلاً واقرأ المعلومات حول ما عليك القيام به وعدد الأخطاء التي يمكنك ارتكابها للحصول على أكبر عدد من النقاط.
1. قم بإجراء تمرين بانتظام لمقارنة صورتين مع بعضهما البعض وفقًا للمخطط الموصوف. كلما زاد عدد الصور التي تقارنها، كلما صقلت مهارتك بشكل أفضل.
2. قم بمهمة المقارنة كتابيًا. سيمنعك هذا من التسرع، وسيظهر بيانك أكثر عمقًا.
3. تعلم الكليشيهات - لا يمكنك العيش بدونها.
لذلك، بشكل عام، أخبرناك عن كيفية الاستعداد واجتياز الجزء الشفهي من الامتحان باللغة الإنجليزية في عام 2016 بنجاح. نأمل أن تكون معلوماتنا مثيرة للاهتمام بالنسبة لك. حظا سعيدا في الامتحان!
