جنس الفعل باللغة الروسية وتعريفه. جنس الفعل باللغة الروسية وتعريفه ماذا يعني انتهاء الجنس؟

تعليمات

1. خذ الأفعال الإرشادية الماضية من أي سياق. هنا، على سبيل المثال، حكاية صغيرة كتبها L. N. "الذئب في الغبار" لتولستوي. أراد الذئب أن يصطاد خروفًا من القطيع ويذهب إلى الريح حتى يهب عليه غبار القطيع ويقول: "أنت غير مثمر أيها الذئب، أنت تمشي. " في التراب ستؤذيك عيناك." فيقول الذئب: - هذه هي المشكلة أيها الكلب الصغير، إن عيني تؤلمني منذ زمن طويل، لكنهم يقولون إن غبار قطيع الغنم يشفي عيني.

2. في هذا النص الصغير في أول جملتين 4 فعلتستخدم في الزمن الماضي: أراد، أتى، حمل، رأى. من أجل تحديد جنس الأفعال، ابحث عن أسماء الفاعل، مقترنة بالأفعال الأصلية التي تشكل سيقان الجمل. بالنسبة للأفعال الأولى: "أراد الذئب وجاء" - الأفعال تتوافق مع اسم مذكر نوع من"ذئب". وبالتالي، الأفعال أيضا لها صيغة المذكر نوع من.في قلب الجملة الثانية "رأى الكلب" - يستخدم الفعل "رأى" بصيغة المؤنث نوع منلأنه مرتبط باسم مؤنث نوع من"كلب." يتم استخدام فعل آخر في الماضي "يحمل" في الصيغة الوسطى نوع منهو أحد الأشكال العامة للأفعال غير الشخصية. دعونا نقارنها بصيغة الجملة المكونة من جزأين: "التيار يحمل القارب". الاسم الأوسط نوع منيتفق مع الفعل المحايد.

3. انظر الآن بعناية إلى النهايات العامة للأفعال وقم بتحليلها وإضافة الأمثلة الخاصة بك. فتبين أن النتيجة كالتالي: في زمن الماضي من أفعال المذكر نوع منوفي العدد الاستثنائي تكون النهاية صفراً؛ في الأفعال المؤنثة نوع منالنهاية -أ؛ وسط -o. فئة الأفعال الماضية المتوترة نوع منتفقد ولها النهاية -i. وبالتالي: نهايات الأفعال في الزمن الماضي هي علامة رسمية نوع من .

نصيحة مفيدة
هناك طريقة أخرى لتحديد جنس الأفعال وهي استبدال الضمائر الشخصية المقابلة (هو، هي، هو).

كيفية تحديد جنس الفعل؟

هناك ثلاثة أنواع من الأفعال: المذكر والمؤنث والمحايد. ويمكن تعريفها على النحو التالي:

• المذكر - النهاية صفر (على سبيل المثال، مشى)؛
• المؤنث - تنتهي ب (خوديا)؛
• جنس محايد - ينتهي بـ o (walkedO).

النهاية بـ و هي جمع، لذلك لا يمكن تحديد الجنس.

لا يمكن تحديد جنس الفعل إلا إذا تم استخدام الفعل في زمن الماضي (وفقط في صيغة المفرد). لتحديد الجنس، ما عليك سوى إلقاء نظرة على النهاية: بالنسبة للجنس المذكر - صفر، وللمؤنث - أ، وللمحايد - o.

لا يمكن تحديد جنس الفعل إلا من خلال الزمن الماضيو. الأفعال المذكرة لها نهاية صفرية، مؤنثة - أ، محايدة - O. في صيغة الجمع، لا يتم تمييز فئة الجنس على الإطلاق، النهاية هي أنا:

لماذا الأفعال الماضية لها جنس؟ نعم، لأن هذه ليست أفعال من وجهة نظر تاريخية، ولكن النعوت الخاصة. تمامًا كما هو الحال في اللغة الإنجليزية، هناك أزمنة تتكون من شكلين من الفعل (لقد، قررت، وما إلى ذلك)، لذلك كان للغة الروسية القديمة هياكلها المعقدة الخاصة، والتي تصل إلى ثلاثة عناصر! بشكل عام، كانت اللغة الروسية القديمة تحتوي على أزمنة ماضية أكثر بكثير مما يتخيله أولئك الذين يخافون من دراستها باللغات الأوروبية.

تم الحفاظ على بقايا أشكال plusquaperfect في بداية القصص الخيالية - ذات مرة. نظرًا لأن المشاركين لديهم بعض سمات الصفات، من بينها فئة الجنس، فقد برزت هذه الفئة في مشاركاتنا الخاصة. يمكنك قراءة المزيد عن نظام الأزمنة الماضية في اللغة الروسية القديمة وكيف انهار هنا.

أي فعل، كقاعدة عامة، له ثلاثة أجناس ينتمي إليها بأشكال مختلفة، وهي:

من الممكن التعرف عليها بسهولة تامة إذا كنت تعرف المبادئ الأساسية لبناءها ومورفيمها، وخاصة في شكل انعطاف، الذي يميزها عن بعضها البعض.

يتميز الجنس المذكر، كقاعدة عامة، بحقيقة أنه يحتوي على نهاية صفرية، على سبيل المثال، يذهب، ذهب.

عادة ما يكون للجنس المؤنث تصريف، على سبيل المثال - لعب أ;

يتميز الجنس المحايد بحقيقة أنه يحتوي على النهاية ياعلى سبيل المثال - لعبت.

وإذا كان الفعل بالجمع فهو خارج نطاق الجنس، لأن الجمع يناسب أي جنس.

للفعل سبع خصائص، منها الجنس، لكن جنس الفعل لا يمكن تحديده إلا في الزمن الماضي.

يتطابق جنس الفعل مع جنس الأسماء؛ يمكن أن يكون الجنس مؤنثًا أو مذكرًا أو محايدًا ويمكن تحديده بسهولة، ما عليك سوى النظر إلى نهاية الفعل.

على سبيل المثال

هربت أمي إلى العمل. النهاية في هرب علاء وهي مؤنثة.

نفد الحليب من المقلاة. النهاية في "هرب" هي olo وهي محايدة.

ركضت القطة تحت السرير. النهاية في هرب هي آل وهي مذكر.

من المستحيل تحديد جنس الفعل بالاسم، لأنه قد يكون هناك ضمير بدلاً من الاسم، وعندها فقط النهاية والزمن الماضي سيساعدان في تحديد جنس الفعل.

جنس الفعلمحددة فقط لأشكال الكلمات الزمن الماضي. في أشكال كلمات هذا الجزء من الكلام يوجد زمن المضارع والمستقبل وجه:

على سبيل المثال، للأفعال المفردة:

الشخص الأول - أنا أمشي، سأمشي،

الشخص الثاني - أنت تمشي، سوف تمشي،

الشخص الثالث - يمشي، سوف يمشي؛

جمع:

الشخص الأول - نحن نسير، سوف نسير،

الشخص الثاني - أنت تمشي، سوف تمشي،

الشخص الثالث - يمشون، سوف يمشون.

وفي صيغ الفعل الماضي، على العكس من ذلك، لا يتم تحديد الشخص، حيث أن الفعل لا يتغير باختلاف الأشخاص والأرقام، ولكن يمكن تحديده جنس - ذكر وأنثىو متوسط. مؤشر الجنس هو النهايات:

في الجنس المذكر، كقاعدة عامة، صفر.

يتفق علماء اللغة المعاصرون على أن الكلمة الأولى التي نطق بها البشر القدماء أثناء الانتقال من القرود إلى البشر كانت فعلًا. كانت المفاهيم المجردة غريبة عن Pithecanthropus أو Australopithecus، ولم يفكر في معنى الحياة، ولم يحاول وصف الظلال الدقيقة لسماء المساء بالتفصيل، وربما كان لا يزال بعيدًا عن تحقيق نفسه كفرد. كان من المهم بالنسبة له أن يصرخ لزملائه من رجال القبيلة: "اهربوا!" - وبالتالي إنقاذ حياته وزيادة معدل بقاء الأسرة. تحتوي معظم اللغات على 4 أفعال رئيسية: "ليكون"، "يملك"، "يفعل"، "يمشي". تشير بعض العلامات بوضوح إلى أنه إذا لم تكن هذه الكلمات هي الأولى التي ظهرت في اللغة (رغم أن احتمال ذلك كبير)، فهي بلا شك من الأوائل. إنهم يشاركون بدرجة أو بأخرى في الهياكل النحوية ويشكلون أزمنة معقدة.

تلعب جميع الأفعال الأخرى أيضًا دورًا أساسيًا في أي لغة - وهذا الجزء من الكلام هو الذي يحمل العبء الدلالي الرئيسي في الجملة. على سبيل المثال، في اللغة الإنجليزية، الجملة غير المكتملة - بدون موضوع و/أو مسند - ممكنة فقط في الكلام العامي؛ إنه أمر غير مقبول على الإطلاق في الوثائق الرسمية أو الخيالية. في اللغة الروسية، يمكننا استخدام العبارات التي لا فعل لها، على سبيل المثال، للإجابة على السؤال:

مما يتكون هذا الكرسي؟
- مصنوع من الخشب.

نادرًا ما تكون الهياكل الوصفية مثل الصفة + الأسماء جملًا كاملة وتستخدم أيضًا كملاحظات قصيرة في التواصل غير الرسمي.

بالمناسبة، غالبًا ما نعتقد خطأً أن الفعل في خطابنا الأصلي لا يستخدم دائمًا بصيغة المضارع: "عمري 28 عامًا وبضعة أشهر من العمر". في الواقع، هذا لا يزال هو نفس الفعل "ليكون"، الذي نحذفه، ولكن نعنيه. يجدر ترجمة العبارة إلى زمن الماضي - فيظهر: "أنا كان 28 عامًا وبضعة أشهر، والآن عمري 29 عامًا”. في اللغة الإنجليزية والفرنسية والعديد من اللغات الأخرى، لا يعمل هذا الرقم؛ في الترجمة الحرفية تبدو العبارات كالتالي: "أنا فتاة. أنا طالب. عمري 15 عامًا، وهناك قطة في هذه الغرفة." يأتي الفعل الإنجليزي (الفعل) من الفعل اللاتيني (كلمة) - مما يعني أن هذين المفهومين كانا متطابقين في البداية، مما يثبت الموقع الفريد لهذا الجزء من الكلام في أي لغة.

يعلمون في المدرسة أن "الأفعال تتغير حسب الجنس والشخص والعدد والزمن"، ولكن دعونا نبدي تحفظًا على أن هذه القاعدة صحيحة دون قيد أو شرط بالنسبة للغة الروسية فقط. على سبيل المثال، يقوم سكان Foggy Albion بالاستغناء عن زمن المستقبل - ليس لديهم مثل هذا الشكل النحوي للفعل، ويجب أن يكونوا راضين عن الهياكل القائمة بالفعل. إن تقسيمهم حسب الأشخاص هو أمر تعسفي للغاية ولا يوجد إلا في زمن المضارع، ولا أحد يتذكر العائلة في هذه المملكة الجميلة لعدة قرون. لكن دعنا نعود إلى الجذور السلافية - لدينا جنس فقط في زمن الماضي والمفرد. كأطفال، نتذكر كيفية التعرف على جنس جزء من الكلام باستخدام عبارة "هو لي/هي لي/إنها لي" أو السؤال "ماذا فعلت؟" ماذا فعلت؟"، لكن هذه الطريقة تبدو غير موثوقة، وبالإضافة إلى ذلك فهي تتطلب حساً لغوياً معيناً. من سيمنع الأجنبي من أن يقول: «الطاولة لي» أو «ماذا فعلت؟» هل نجحت؟ مطلوب علامة أكثر موثوقية.

هو. اللغة الروسية هي لغة تصريفية، أي أن الكلمات الموجودة فيها يتم تغييرها باستخدام اللواحق، أو ببساطة، البادئات واللواحق والنهايات. وهذا الأخير هو الذي يهمنا أكثر من أي شيء آخر. في خطابنا، تؤدي النهاية عدة وظائف نحوية في وقت واحد. على سبيل المثال، في كلمة "جميل"، في النهاية "-y" نفهم أننا نتحدث عن كائن مذكر بصيغة المفرد. دعونا نعود إلى الأفعال. كما ذكرنا سابقًا، يظهر الجنس فقط في الأفعال الماضية، مما يعني أن كل واحد منها يكتسب اللاحقة "l". النهاية الصفرية (read_) تدل على فعل مذكر، والنهاية "a" (read أ) يشير إلى الجنس المؤنث، و"o" (svetal يا) - إلى متوسطة. ينصح بعض المعلمين بالتحقق من الاسم الذي يتوافق معه الفعل، حيث أن جنسهم سوف يتطابق. على سبيل المثال: "هاجم الذئب الأغنام". "الذئب" - هو لي - هو اسم مذكر، مما يعني أنه يمكن نقل هذه السمة بأمان إلى الفعل.

الأفعال الانعكاسية التي تنتهي بـ "-sya" قد تمثل بعض التعقيد، ولكن في الواقع كل شيء بسيط: هذه الكلمات تنتهي بـ للاحقة انعكاسية: خائفة أسيا (مؤنث) لم تنم يا sya (محايد)، مرح (صفر نهاية، مذكر).

في الواقع، يقوم المتحدثون الأصليون بذلك تلقائيًا خلال أعشار الثانية؛ ولا يمكن أن تكون الآلية العملية لتحديد الجنس مفيدة إلا للأجانب الذين يتعلمون اللغة. بالنسبة للغة الروسية، هذه الخوارزمية قصيرة وبسيطة للغاية.

فتح درس اللغة الروسية في الصف الثالث

موضوع: مفهوم النهايات الجنسية للأفعال.

الأهداف: - تقديم مفهوم "النهايات العامة"، وتطوير القدرة على تحديد أفعال الزمن الماضي باستخدام علامتين (السؤال واللاحقة -l-)؛ تعليم الأطفال تحديد أهداف الدرس بأنفسهم، واستخلاص استنتاج حول المشكلة المطروحة عليهم؛

تطوير الكلام والتفكير لدى الطلاب.

لتنمية الاهتمام بالموضوع واحترام اللغة الروسية وحب الوطن الأم واحترام الأشخاص الذين دافعوا عن وطنهم الأم.

تقدم الدرس

- لحظة تنظيمية

- الخط: مع استمع - اسمع, اغتسل - اغتسل، اسبح - اسبح. (على طول الطريق يصبح من الواضح كيف تختلف أزواج الكلمات)

- التحقق من الواجبات المنزلية

ما هي قاعدة كتابة الأفعال التي كررتها في المنزل عند أداء التمرين؟ 294؟ (ليس مع الخامس)

ما الكلمة التي تعلمتها من هذا التمرين؟ ماذا يعني ذلك؟ (كرة القدم)

اذكر كل الأفعال التي صادفتك؟ ما هو شكلهم؟ (لم يكن، لم يلعب، لم يقاتل، لم يسحب، اقرأ - زمن الماضي، المفرد، م. ص.)

(الشريحة رقم 2)

- سؤال إشكالي

يوجد على السبورة موضوع الدرس مع الكلمة المفقودة:

……….. نهايات الفعل .

تحتاج إلى العثور على الكلمة وتحديد موضوع الدرس.

الكتاب المدرسي في جدول الصفحة 82 (الجدول على السبورة)

كيف تتغير الأفعال الحالية. وبرعم. الواقع الافتراضي. ؟ (من قبل الأشخاص)

إذن ما هي نهاياتهم؟ (شخصي)

كيف تتغير الأفعال الماضية؟ فكر في كيف يمكن للعلماء تسمية نهايات أفعال الزمن الماضي؟ (عام) (من سمى موضوع الدرس أعلن عنهالعلماء فصل)

دعنا نكتب الكلمة في الموضوع ونقرأ موضوع الدرس.

النهايات العامة للأفعال

ماذا سنتعلم في الصف؟ (التعرف على النهايات الجنسية للأفعال)

- العمل على موضوع جديد. السابق. 296 (الشريحة رقم 3)

قراءة نص القصيدة تعبيراً

أجب عن السؤال قبل النص. العمل مع القاموس التوضيحي صفحة 121

معنى كلمة سلة وتعريف جزءها من الكلام والجنس.

عند الفعل وقفت - نهاية محايدة O.

في كلمة واحدة كان يغفو- النهاية أ لأنه يرجع إلى الاسم المؤنث قطة.

اكتب النص مع النهايات المدرجة.

تحقق (الشريحة رقم 4)

كيف تغيرت الأفعال في هذا النص؟ (بالولادة)

دعونا نغير كلمة وقفت حسب الجنس:

وقفت

وقفت

وقفت

كيف هم مختلفون؟ (النهاية)

تجميع جدول النهايات العامة

السيد.

جي آر.

ر.س.

م.ن.ح.

السابق. 298 والعمل الفردي على البطاقات

البطاقة رقم 2 في موضوع "النهايات الجنسية للأفعال"

مشى، طار، أضاء، التقط، تذكر، ركض، زرع، زرع، جمع، قفز، طنين، تدخل، وقف.

البطاقة رقم 1 في موضوع "النهايات الجنسية للأفعال"

أكتب الكلمات وأبرز النهايات فيها وأكتب الجنس في الأعلى.

تحدث، أشرق، لعب، قرأ، تذكر، ركض، أمسك، قفز، خطى، زرع، زرع، جمع، رن، طار.

إذا كان هناك أفعال الجمع، قم بالتوقيع عليها.

محتويات البطاقات

البطاقة رقم 4 في موضوع "النهايات الجنسية للأفعال"

قمر وكان الضوء يسطع...، وكان الحليب يغلي...، وكان المنزل واقفاً...، وكان الماء يغلي...، وكانت الغلاية تغلي...، وكانت الجدة تتكلم...، كان الأطفال يصدرون ضجيجاً... وكانت البحيرة تتلألأ....

البطاقة رقم 3 في موضوع "النهايات الجنسية للأفعال"

اكتبها باستخدام النهايات الصحيحة.

كان المصباح منير...، المربى يغلي...، الشمس مشرقة...، العمود واقف...، الماء يغلي...، الحساء يغلي...، الأم كان يتحدث...، كانت الأشجار حفيف...، وكانت ندفة الثلج تذوب....

- د / ض السابق. 297 تعرف على الجزء الخاص من الكلمة بعد النهاية من المربع.

- متى تستخدم الأفعال الماضية؟

وسنعود أيضًا بالزمن إلى الوراء، قبل 70 عامًا.

انظر إلى هذه الصور (الشرائح رقم 5،6،7)

محادثة حول لوحات عن حرب "معركة موسكو".

التاريخ هو أوائل ديسمبر 1941. 70 سنة في عام 2011.

من هذه المعركة بدأ هجوم قواتنا الذي لم يسمح للنازيين بغزو وطننا.

وإذا وصفت أحداث تلك السنوات بالكلمات، فما الذي سيساعدك على إظهار زمن هذه الأحداث؟

(الأفعال الماضية)

اكتب الجملة من الإملاء. الاختبار الذاتي. (الشريحة رقم 8)

خلال الحرب، عمل الناس بلا كلل.

اذكر أجزاء الكلام المألوفة في هذه الجملة. شكل الفعل. ما هي الكلمة التي تعتمد عليها هنا؟

كيف تقصد "بلا كلل"؟ أي نوع من التعبير هذا؟ (علم العبارات)

هل يمكنك قول ذلك عن هؤلاء الأشخاص؟ (الشريحتان رقم 9، 10)

- ملخص الدرس . لنملأ جدول المعرفة (بينما يتحدث الأطفال، يقوم المعلم بربط الكلمات بالخلايا)

لقد علمنا بالنهايات

لقد تعلمنا عن النهايات

تعلمنا أيضاً عن...

الأفعال لديها الحاضر. وبرعم. نهاية الوقت الشخصية

الأفعال المتوترة الماضية لها نهايات عامة

الحقيقة هي أن معركة موسكو مع الغزاة الفاشيين بدأت في أوائل ديسمبر 1941. كانت هذه بداية هجوم الجيش الأحمر.

- التقييمات! التقييم الإلزامي لعمل "العالم" في الفصل.

يغطي الدرس الجنس والشخص وعدد الأفعال. سترى كيف يعبر الفعل عن معنى الفعل من خلال تغيير الجنس والشخص والرقم.

الموضوع: فعل

الدرس: الجنس، الشخص، عدد الفعل

1. المعنى النحوي للفعل

افتح الأقواس وضع الأفعال بالشكل الصحيح للزمن المضارع أو المستقبل. إذا كان هناك العديد من المتغيرات لهذا النموذج في خطابك، فاختر واحدًا منها. تبرير اختيارك للخيار. إذا لم يكن الفعل بالشكل المطلوب، قم بتغيير الجملة للتعبير عن المحتوى المعطى.

1. بعض الناس (يركضون) في الشوارع. 2. هو (ينجذب) إلى الأشخاص ذوي المصير الصعب. 3. لكي لا يتجمد على الطريق، عادة ما (يسرج) الحصان، ويتركه يعدو، وهو (يركض) بجانبه. 4. بالتأكيد سأتحسن بحلول العطلة. 5. أنا بالتأكيد (أفوز) بهذه المسابقة. 6. أنا فقط (أسكب) السكر في الجرة، (أغلق) الغطاء وأتي إليك. 7. هكذا (أزعج) المعلم! 8. نبات القراص (يحترق) بقوة شديدة. 9. الجرو (يرقد) تحت الأريكة ويخرخر. 10. أنا (لاصطحابك) في المساء. 11. الأم (تضيء) جميع المصابيح و(تقطر) الدواء لابنتها. 12. لا ينبغي تكليفه بمثل هذه المهمة المسؤولة: فهو بالتأكيد (يتردد) في اللحظة الأكثر أهمية. 13. (أعجن) العجينة ثم أرتاح. 14. إذا كان الدم (مطبوخاً) يصعب علاج الجرح. 15. إذا (تدفق) الماء تحت حوض الاستحمام، فسيكون ذلك صعبايجمع. 16. عندما (نريد) إذن (نستلقي) لنستريح! 17. إذا لم تستسلم الآن، فأنا (أحلل) المنزل بأكمله! 18. سوف (يلبس) بدلة جديدة بسرعة إذا عاملها بإهمال. 19. أنا (أدور، أدور، ألعب الحيل)، ولكن دون جدوى! 20. هو (يصعد) إلى أعلى الشجرة. 21. هو (يكذب) عليك! 22. لم يضعوا أبداً حقائب على مكاتبهم. 23. هو (لجلب) المتاعب علينا. 24. أعمل بجد خلال النهار، (أعمل بجد)، وأحيانًا بحلول المساء أشعر (بالإرهاق) الشديد - لا أستطيع تحريك يدي. 25. لن (أسيء) إليك. 26. هذا (لتشتيت انتباهك) عن الأفكار الحزينة. 27. هو (للتخلي) عنا عند الخطر الأول. 28. أنا (لهزيمة) هذا العدو أيضًا! 29. (تدفق) الماء من الصنبور لليوم الثالث الآن. 30. (يريدون) أن يخزونا. 31. القوارب لا تقف ساكنة، بل تتمايل قليلاً على الماء. 32. تهب الرياح والمطر(دفقة) في وجهي. 33. يقف الأهل على الرصيف و (يلوحون) بعد مغادرة القطار. 34. جريان الأنهار والأسطح (بالتنقيط). 35. الذئب (يتجول) في الغابة بحثاً عن الفريسة. 36. وقوف النساء على الشاطئ و(غسل) الغسيل.

1. ثقافة الكلام المكتوب ().

2. اللغة الروسية الحديثة ().

الأدب

1. اللغة الروسية. الصف السادس: بارانوف إم تي. وآخرون - م: التربية، 2008.

2. اللغة الروسية. نظرية. 5-9 درجات: V.V. بابيتسيفا، إل.دي. تشيسنوكوفا - م: بوستارد، 2008.

3. اللغة الروسية. الصف السادس: إد. مم. رازوموفسكايا، ب. ليكانتا - م: بوستارد، 2010.